德國(guó)中等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系以及對(duì)我國(guó)的啟示.pdf

1、職業(yè)教育是教育系統(tǒng)的重要組成部分，加強(qiáng)職業(yè)教育質(zhì)量保障體系建設(shè)，提高職業(yè)教育質(zhì)量，對(duì)于促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展具有重要意義。 本文的內(nèi)容如下： 第一章導(dǎo)論。闡述了課題研究的背景、現(xiàn)狀、研究的意義和方法。 第二章課題研究的理論基礎(chǔ)以及質(zhì)量保障影響因素。本課題的研究是建立在質(zhì)量管理學(xué)、管理移植理論和比較教育學(xué)的基礎(chǔ)上的；其影響因素包括社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度、社會(huì)文化傳統(tǒng)、法制環(huán)境建設(shè)以及質(zhì)量管理理論。 第三章德國(guó)中等

2、職業(yè)教育質(zhì)量保障體系。從制度框架、資源框架、實(shí)現(xiàn)過(guò)程以及質(zhì)量監(jiān)控四個(gè)方面介紹了德國(guó)中等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系。 第四章中國(guó)中等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系。亦如上-章，從四個(gè)方面介紹了中國(guó)中等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系的情況。 第五章中德中等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系的比較。其相同點(diǎn)為：職業(yè)教育質(zhì)量保障均受到各自政府的高度重視、有著相同的理論基礎(chǔ)以及形成了系統(tǒng)的質(zhì)量保障體制和運(yùn)行機(jī)制；差異點(diǎn)在職業(yè)教育質(zhì)量制度保障框架、資源保障框架、實(shí)現(xiàn)過(guò)程以