中日終身教育比較研究——以中央民族大學(xué)老年大學(xué)與日本神奈川縣鐮倉市終身教育中心為例.pdf

1、“如何使人們的晚年過得健康和充實”，這個問題已經(jīng)成為中國和日本所共同關(guān)注的重要課題。而隨著老年人人口的增加、社會的變化和發(fā)展、老年人生活方式的改變等因素，老年人對生活的需求也相應(yīng)地發(fā)生著變化。老年人“參與社會”和“終身教育”等問題，以及由此產(chǎn)生的老年人“精神寄托(生きかぃ)”的問題，是解決老齡化社會問題的關(guān)鍵。筆者通過中央民族大學(xué)老年大學(xué)與日本神奈川縣鐮倉市終身教育中心的實地調(diào)查，考察兩國老年人的生活方式，以及在終身教育方面的現(xiàn)狀和存在

2、的問題，探討什么是現(xiàn)代社會老年人的“精神寄托(生きかぃ)”和“參與社會”問題的最佳解決方法，同時探索老齡化社會終身教育的未來潛力與其無限可能性。
　　 目前，學(xué)術(shù)界對老年大學(xué)的關(guān)注更多地是集中在教育學(xué)和心理學(xué)等領(lǐng)域，從社會學(xué)角度對老年大學(xué)的研究并不多。筆者從社會實證研究和比較分析的視角，對中央民族大學(xué)老年大學(xué)與鐮倉市終身教育中心這兩個案例進(jìn)行比較。同時筆者還嘗試通過分析老年人在終身教育活動中的現(xiàn)狀來探討如何改善終身教育，并對未來

3、終身教育的發(fā)展提出一些建設(shè)性意見。
　　 本文的研究目的與貢獻(xiàn)在于以下三點：第一，考查中國與日本的終身教育現(xiàn)狀與兩國老年人的學(xué)習(xí)活動環(huán)境，探索現(xiàn)代老年人的生活方式與價值觀。第二，通過中國和日本的終身教育比較研究，找出兩國之間的共同點與差異，并分析兩個國家終身教育存在的問題與發(fā)展的過程。第三，說明老年人在終身教育活動中存在的潛力，通過分析如何改善終身教育來探索終身教育的前景。筆者希望這些討論會對中國與日本的老齡化社會教育的發(fā)展起到