簡介：東南大學碩士學位論文德化天下學衡派道德思想研究姓名韓建磊申請學位級別碩士專業(yè)倫理學指導教師徐嘉20080113ABSTRACTATIER”FORGOTTEN“BYTHEPEOPLENEARLY60YEARS．THECRITICALREVIEWSCHOOLHASBEENMENTIONEDONCEMOREANDARESEARCHUPLSURGEHASBEENRAISEDINTHEACADEMICCIRCLES,ANDITISBYNOMEABSINCIDENTAL，BUTHASCLOSERELATIONWITHTHEDISSATISFACTORYCONDITIONSOFMORALITYATCURRENTCHINA．YETITISPRECISELYTHESTUDYABOUTMORALTHOUGHTSOFTHECRITICALREVIEWSCHOOLTHATISVERYINSU珩CIENT．THEREFORE．THEAUTHOROFTHISARTICLECHOOSESTHEMORALTHOUGHTSOF111ECRITICALREVIEWSEH001ASRESEARCHDIRECTION,ANDATTEMPTSTOEXCAVATESOMETACITUNDERSTANDINGFROMWHICHWITHTHECURRENTBUTIDINGOFHARMONIOUSSOCIETY,ANDPROVIDESSOMETHEORETICALDRAWING】ESSO／LGFORIT．THISDISSERTATIONISDIVIDEDINTOFIVECHAPTERS．CHAPTERLBASEDONANALYSISOFSOCIALBACKGROUNDANDTHETHEORYROOT,DRAWSTHECONCLUSIONTHATTHEMORALTHOUGHTSOFTHECRITICALREVIEWSCHOOLWASAPRODUCTTHATTHEWESTERNRLEO．HUMANISMANDTHEMORALDEGENERATIONDURINGTHETIMEOFBEIYANGGOVEMMENTUNIFIED．INCHAPTER2．THEBOUNDARIESTO”MORALITY”INTHETHOUGHTSOFNLECRITICALREVIEWSCHOOLWEREFIXEDFIRSTLYTHIS”MORALITY”REFEFREDTOHUMANISMFACTORSTHATEXISTEDINTRADITIONALCULTURE，THATWAS。。THEDOCTRINEOFMCAN”，”SELFDISEIPLINEANDRETURNTORITES”ANDSOONANDTHEN．ACEORDINGTO”HUMANNATUREDUALISM”．POINTSOUTTHEPOSSIBILITYANDNEEESSITYOFMORALCULTIVATION；FINALLY,THROUGHEXPLANATIONTOCHINESEANDWESTERNMORALCRISISANDTHETRADITIONALTHOUGHTSOF‘‘RULEOFVIRTUE”．NOTESANDDEMONSTRATESTHEFEASIBILITYOF”TOCIVILIZETHEPEOPLEBYMORALITY”INCHINA．CHAPTER3．FROM”SAINTSANDSAGESMAINTAINSOCIAIORDER”．”CHANGEAPOLITICALISSUEINTOAMORALISSUE”AND”MORALEDUCATION”THREEASPECTSTOILLUSTRATETHESPECIFICIMPLEMENTATIONOF”TOCIVILIZETHEPEOPLEBYMORALITY”．CHAPTER4GIVESTHETHEORYOF”TOCIVILIZETHEPEOPLEBYMORALITY“ANOBJECTIVEEVALUATIONTHAT“TOCIVILIZETHEPEOILEBYMORALITY”WASAKINDOFIDEALISMTHATIGNOREDTHEREALITYOFSOCIETYANDTHEDIFFERENCEBETWEENCHINESEANDWESTERNSOCIETY；ITSTHEORETICALBASIS～?！疕UMANNATUREDUALISM”WASAPRODTHEORYOFHUMANNATUREANDTHISDETERMINEDTHEFATEOFTHEIRBEINGIEFTOUTINTHECOLD；ATTHESAMETIME．THINKSTHATITISQUITEREASONABLEFORTHETBOUGHTSOF’’TOCIVILIZETHEPEOPLEBYMORALITY”TOSTRESS“APPROPRIATESELFRESTRAINT”ANDITHASTHEIMPORTANTENLIGHTENMENTONCHINESEMODERNIZATION．CHAPTER5。IINKSTHETHOUGHTSOF”TOCIVILIZETHEPEOPLEBYMORALITY”WITHCURRENTCHINESEMODERNIZATIONDRIVE．ACCORDINGTOCHINA’SCULLENTSTARTSQUOOF”DECLINEOFMORALITY”．MORALCONSTRUCTIONISPOINTEDOUTTOBEIMPERATIVE；THEN．REVEALSSOMEKINDOFTACITUNDERSTANDINGBETWEEN”TOCIVILIZETHEPEOPLEBYMORALITY”AND”HARMONIOUSSOCIETY”．SOASTOPROVIDETHECONSTLUCTIONOF。。HALTNONIOTISSOCIETY”AFEWTHEORETICALDRAWINGLESSONS．KEYWORDTHECRITICALREVIEWSCHOOLTOCIVILIZETHEPEOPLEBYMORALI夠NEOHUMANISM；HARMONIOTISSOCIETYIRVINGBABBIUⅡ

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名翻向勿1日期≯夕，，。多學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名名紉易1日期訓．彬指導教師簽名獐乞；移日期圓們．譬T‘摘要摘要FIIIIIII111111FLLIIIILIFEILLIY1922675雅克德里達是當代著名的法國哲學家，也是后現(xiàn)代主義的代表人物。他的一系列極帶挑戰(zhàn)性、時代性和開辟性的學術(shù)見解和思想，尤其是在語言哲學和文字學方面的貢獻，可謂是當代世界人類思想寶庫中的杰出成就和重要成果。本文主要是解讀和評述了德里達的文字學思想。其中，有關(guān)文字的思想內(nèi)容，特別是他所確立的一種反本質(zhì)主義的“解構(gòu)主義閱讀方式”，既是對傳統(tǒng)語言學、語言哲學的解構(gòu)，也是對整個傳統(tǒng)形而上學的解構(gòu)。為此，本文在引言部分對解構(gòu)主義的產(chǎn)生背景和發(fā)生條件進行了追溯；把結(jié)構(gòu)主義語言學和20世紀哲學的語言轉(zhuǎn)向作為解構(gòu)主義得以形成的基石。在全文的第一章，首先陳述了德里達批判的對象，即傳統(tǒng)的形而上學及其在語言中確立的言語中心主義。所謂“破”則“立’’，接下去則著重闡述了他所要表達的文字思想。第二章主要闡明的是他的“痕跡與延異理論”。在場的形式觀念表明自身是無限可重復的；它的回返必然地標志在現(xiàn)在本身之中。這種重復、回返既是原初回憶，也是再度回憶。這種重復實際上是一種痕跡，這種痕跡是不可還原的原始綜合。痕跡在指涉自然之前就已經(jīng)具有無目的性；在它的自身的無目的中無限生成；符號也產(chǎn)生于這種無限生成的過程。痕跡是符號生成過程的起點，也是自然中所有外在對立產(chǎn)生的起點。德里達對語言的“本原”作了論述，認為語言的“本原“是比差異還要古老的延異，是語言的真正本原。延異不屬于感性的領(lǐng)域。它既看不見，也聽不到；既不屬于聲音，也不屬于通常意義的文字；它是產(chǎn)生感性差異的純粹運動。德里達把這種延異、純粹差異運動的游戲又稱作“原文字“。痕跡是在延異之中的痕跡，延異是對痕跡的延異。第三章主要闡述了德里達的“替補理論”。替補既是對被代替者的補充，也是對它的替代。德里達的文字就是替補力量的總稱。他把形而上學的歷史稱為驅(qū)逐文字、壓抑文字的歷史。所以應(yīng)該打破傳統(tǒng)形而上學的同一性邏輯，建立一種新的邏輯替補的邏輯。替補不同于被替代者，也不對立于被替代者，他們之間是一種拓撲的關(guān)系。替補就是替補本身，是不可以被還原的。最后～章表明德里達的文字思想是一種解構(gòu)的思維方式，是對傳統(tǒng)形而上學的解構(gòu)。這種解構(gòu)是界于肯定與否定之間的“第三條道路”。作為解構(gòu)主義的創(chuàng)始人德里達，在反傳統(tǒng)形而上學時給了我們一種新的閱讀、思考和創(chuàng)作方式。而他的思想又主要是通過文字理論來論述的，因此研究德里達的文字思想既有助于深入理解他的解構(gòu)理論，也有益于更好地把握語言哲學在當今世界發(fā)展的脈絡(luò)和方向。關(guān)鍵詞解構(gòu)主義痕跡延異替補

簡介：本用四川I師范大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學位的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。本人承諾己提交的學位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學術(shù)聲譽上的損失由本人自負。學位論文作者南奄蔓抖日期一一銷月夕日四川I師范大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學位論文的使用授權(quán)遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之～，學位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學擁有學位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學、科研和學術(shù)交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位論文作者簽名南南蔓V簽字B期勘心私月哆日翱虢銹勺簽字腳‘／節(jié)如7目四川I師范大學碩士學位論文譯實踐工作做出啟示。關(guān)鍵詞翻譯譯者主體性微觀社會學浮生六記互動II

簡介：形象學視域下的披沙揀金記巴黎形象學視域下的披沙揀金記巴黎研究研究學位類型學術(shù)型學位類型學術(shù)型論文作者袁淑云論文作者袁淑云學號號2014148132320141481323培養(yǎng)學院外語學院培養(yǎng)學院外語學院專業(yè)名稱阿拉伯語語言文學專業(yè)名稱阿拉伯語語言文學指導教師余玉萍指導教師余玉萍教授教授20201616年5月學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文所涉及的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已果。對本文所涉及的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律責任由本在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律責任由本人承擔。人承擔。特此聲明特此聲明學位論文作者簽名學位論文作者簽名年月日

簡介：碩士學位論文徐州漢畫像石樂舞圖像的圖像學研究ANICONOLOGICALSTUDYOFMUSICANDDANCEIMAGESINXUZHOUFIGURESTONESOFHANDYNASTY作者梁爽導師徐剛教授李愛真教授中國礦業(yè)大學二〇一五年六月中圖分類號J2051學校代碼10290UDC622密級公開中國礦業(yè)大學碩士學位論文徐州漢畫像石樂舞圖像的圖像學研究ANICONOLOGICALSTUDYOFMUSICANDDANCEIMAGESINXUZHOUFIGURESTONESOFHANDYNASTY作者梁爽導師徐剛、李愛真教授申請學位碩士學位培養(yǎng)單位藝術(shù)與設(shè)計學院學科專業(yè)美術(shù)學研究方向裝飾繪畫研究答辯委員會主席唐軍評閱人二○一五年六月

簡介：⑨?MASTE?RSTHE潞碩士學位論文徐學謨老子解研究論文作者甄躍達指導教師劉固盛教授學科專業(yè)專門史研究方向中國思想史華中師范大學歷史文化學院2015年5月⑧碩士學位論文MASTER’STHESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。作者簽名訊喀夫連日期沙FR年彳月J日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解華中師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學。學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名锨認立生日期20／年6月F日本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALLS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；赝嗜砧庁匆缲吹┲魃坏┒?；旦三生筮查作者簽名辱及瘍K五生日期勱115年∥月1日導磚簽魯糾I匐B瓤7參F降葛A|日名習磣三＼弘月辦％U名汐獬印師期射璣

簡介：分類號UDC牟中唯JF鬣夫等碩士學位論文密級編號徐乾學儋園文集燮墅囊學位申請人姓名主墨星申請學位學生類別全里舅塑±申請學位專業(yè)方向盈童盤豎指導教師姓名董墾鑒絲蹩⑧碩士學位論文MASTER’STHESISRESEARCHONDAN物ANCOLLECTEDWORKSBYXUQIANXUE彳碭酗西SUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHE必ADEGREEINHISTORYBYGAOZHAOCHENPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFHISTORYCULTURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORDONGENLINACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDAPRIL，2014

簡介：中圖分類號密級UDC本校編號10652新聞與傳播碩士專業(yè)學位論文論文題目當代媒介環(huán)境學角度下的媒介社會責任強化研究研究生姓名蘇杰德蘇杰德學號2013055200097120130552000971校內(nèi)指導教師姓名李希光李希光職稱教授校外指導教師姓名職務(wù)職稱申請學位等級碩士碩士專業(yè)方向新聞與傳播新聞與傳播學習形式全日制論文提交日期20152015年3月1818日論文答辯日期論文獨創(chuàng)性的聲明論文獨創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下開展研究工作取得的成果；盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西南政法大學西南政法大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料；對于與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻，均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解西南政法大學西南政法大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定。即學校有權(quán)保留所送交的論文，允許論文被查閱和借閱，可以公布論文內(nèi)容，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存論文，可以向有關(guān)部門和機構(gòu)送交論文的紙質(zhì)復印件和電子版本。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得寧夏大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名弓桶時間劫／立年歲月9目關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解寧夏大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。同意寧夏大學可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議研究生簽名馬柄時間2。協(xié)年S月7日翮躲如T帆幽X年歲肌日COMPARATIVESTUDIESONRECALLINGOFYINGMEIANANDMEMORIESOFTHEAUTUMNL口唧叫ASEDONTHEPERSPECTIVEOFNARRATOLOGYMANANCHINESEANCIENTLITERATUREDIRECTEDBYLISHULANABSTRACT“YIYUTI”LITERATUREISAKINDOFAUTOBIOGRAPHICALPROSEFORTHEPURPOSEOFREMEMBERINGTHELOVEANDMARRIAGESTORYINSCHOLAR’SFAMILYFROMTHEEARLYQINGDYNASTYTOLATEQINGDYNASTY．ITSTEMSFROMTHEARTICLEOFRECALLINGOFHNGMEIANWRITTENBYMAOXIANG．MEMORIESOFTHEAUTUMNLAMPWHICHWASWRITTENBYJIANGTANWASTHELASTWORKOFQINGDYNASTY．BOTHWORKSARETOUCHING，NARRATIVEANDLYRIC．BUTTHELATTERWORKISDIFFERENTFROMOTHERWORKS．THETWOWORKAREDIFFERENTONNARRATIVESTYLEANDEMOTIONCONNOTATION．RECALLINGOFYINGMEIANPUTSIMILARNARRATIVEANDLINEARNARRATIVETIMINGINTOITSFORM．BUTMEMORIESOFTHEAUTUMNLAMP’SNARRATIVETIMEANDWRITINGTIMEISUNCERTAINWHICHSHOWSTHEOBVIOUSLIMITEDVIEWANDTHEFREENARRATIVESTRUCTURE．THENTHEYSHOWTHEDIFFERENTLYRICANDAESTHETICEFFECT．RECALLINGOFYINGMEIANPRESENTMANYDETAILSANDTHEINTENSELYSUBJECTLYRICCONSCIOUSNESSTOPAYATTENTIONTOWORLDANDLOVE．MEMORIESOFTHEAUTUMNLAMP’SNARRATIVETIMEISLOWATEXPRESSTHEEMOTION．ITPAYSATTENTIONTOTHELOVE，TIME，LIFEANDINNERWORLDFORMCOMPARINGTHEPRESENTWITHTHEPAST．RECALLINGOFYINGMEIANPUTESTHETICTHOUGHTINTONARRATIVEANDASSOCIATETHEACTIVITYANDINERTIATOREPRESENTOLDTIMESANDLOVE．ITMIXESREALITYANDFANTASIESTOGETHERANDSHOWTHEARTISTICCONCEPTION．ANDSHADOWANDAUTUMNSHOWTHEDEEPMEANING．FROMTHESEPARATIONOFNARRATIVEANDEMOTIONTOTHECOMBINATION，F(xiàn)ROMTHEOUTERWORLDTOTHEINNERWORLD，“YIYUTI“～VERECHANGING．MEMORIESOFTHEAUTUMNLAMPBROKETHETRADITIONALNARRATIVEFORMANDENRICHEDTHELOVE’SMEANING．WECANEXPLORETHEIRLITERATUREVALUEANDCHARACTERISTICSANDHOPEFULLYFILLINAGAPINTHEACADEMICSTUDYINTHISFIELDTHROUGHCONTRASTSTUDIES．KEYWORDSRECALLINGOFIQNGMEIAN；MEMORIESOFTHEAUTUMNLAMP；MYUTI；NARRATIVEARTISTIC；AESTHETICSTYLE

簡介：中文摘要中文摘要形象學研究的是文學作品中的異國形象，早期比較文學法國學派受到實證主義的影響很深，注重兩國之間事實的聯(lián)系，對異國形象進行考證以彰顯狹隘的民族主義。這一做法遭到了美國學派的猛烈抨擊。新生代法國學派成功地將形象重新定義成為一種文化對另一種文化的想象，界定了形象學的基本概念范疇，并將形象學同其他學科比如結(jié)構(gòu)主義，符號學，后殖民主義以及哲學上的想象理論進行結(jié)合。這是新生代法國學派的偉大功績，但是美國學派提出的審美特性的缺失的問題依然沒有解決，同時形象學還表現(xiàn)出其他許多問題。關(guān)鍵詞形象學；法國學派；實證主義；想象一嘲嬲IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII萱I宣IIIIIII萱I哪帥哪哪哪啪岫哪帥帆目錄中文摘要??????????????????????????????????IABSTRACT????????????????????????????????????????．．II緒論??????????????????????????????????????????1第一章比較文學的法美學派之爭與法國形象學的崛起???????????6第一節(jié)比較文學的法美學派之爭??????????????????．6一、法國學派的實證主義特點??????????????????6二、美國學派的攻擊?????????????????????一LO第二節(jié)法國形象學的崛起?????????????????????11一、巴柔的定義???????????????????????．．12二、莫哈的定義???????????????????????一13三、其他理論家的補充????????????????????一15本章小結(jié)????????????????????????????．17第二章法國形象學的基本概念范疇??????????????????。19第一節(jié)注重總體分析社會集體想象物??????????????19第二節(jié)新興的文本內(nèi)部研究結(jié)構(gòu)主義方法與符號學原理??????21一、套話??????????????????????????．．21二、詞匯??????????????????????????．．23三、等級關(guān)系????????????????????????一26四、故事情節(jié)????????????????????????一28本章小結(jié)????????????????????????????．3L第三章法國形象學的理論創(chuàng)新???????????????????????32第一節(jié)社會總體想象物??????????????????????32第二節(jié)形象的橫軸與縱軸?????????????????????33第三節(jié)文學形象學與神話以及第三世界的交匯????????????33

簡介：點擊查看更多張棗詩歌的修辭學特征分析精彩內(nèi)容。

簡介：吉首大學碩士學位論文張惠言詞學思想研究龍鵬屹二〇一六年六月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得吉首大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名時間年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解吉首大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。同意吉首大學可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議保密的學位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議研究生簽名時間年月日導師簽名時間年月日

簡介：學校代碼學校代碼1018410184分類號號教育教育學碩士學位論文當代延邊體育科學研究進展分析當代延邊體育科學研究進展分析兼論體育教育訓練學研究兼論體育教育訓練學研究THEANALYSISOFTHEANALYSISOFYANBIANCONTEMPORARYSPORTSYANBIANCONTEMPORARYSPORTSSCIENTIFICRESEARCHPROGRESSSCIENTIFICRESEARCHPROGRESSCURRENTLYDISCUSSTHESTUDYOFPHYSICALEDUCATIONCURRENTLYDISCUSSTHESTUDYOFPHYSICALEDUCATIONTRAININGTRAINING王國棟王國棟體育教育訓練學體育教育訓練學延邊大學分類號密級UDC學號2012010195延邊大學碩士學位論文當代延邊體育科學研究進展分析兼論體育教育訓練學研究研究生姓名王國棟培養(yǎng)單位延邊大學指導教師姓名、職稱姜允哲教授學科專業(yè)體育教育訓練學研究方向體育教學訓練的理論與實踐論文提交日期2015年6月1日

簡介：湖南師范大學碩士學位論文張谷若無名的裘德中譯本的闡釋學研究姓名王蕾申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師黃振定20100401者主體性是“忠實’’標準下的主體性，忠實是享有主體性的譯者的相對忠實。關(guān)鍵詞闡釋學；闡釋學四步驟；無名的裘德

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果．據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得委彳影馱缸其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料．與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意．’．學位論文作者簽名張佳彪簽字日期’Z口，，年歲月，孑日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解娶彳牧大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)傈留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱．本人授權(quán)讞缸以將學位論文的全部或部夯內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行、檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復鋼IT段保存，匯編學位論文．簽字日期二PFJ年歹月L8日簽字日期HT1年廠月，廠日學位論文作者畢業(yè)去向．工作單位通訊地址電話郵編ABSTRACTASTHETITLEOFPOPULARSONG，ITHASPIVOTALROLETOTHESONG’SPOPULARITY．ASTHERESEARCHOBJECTOFSOCIALLINGUISTICS，THETITLEOFPOPULARSONGBOTH‘HASTHENATUREOFCOMMONLANGUAGEANDTHEFEATURESTODISTINGUISHITFROMOTHERTITLELANGUAGE．THISPAPERATTEMPTSTOUSESOCIALLINGUISTICSRELATEDTHEORYDOSOMEINVESTIGATIONANDRESEARCHINTHETITLESOFPOPULARSONGFROM1978TO2010．WEATTEMPTTOFMDSOMERULESANDCHARACTERISTICSWIⅡLINITINORDERTOPROVIDESOMETHEORETICALBASISANDMADERATIONALIZATIONPROPOSALFORTHENAMEOFFUTURETITLES．。INADDITIONTOPREFACEANDEPILOGUEBESIDES，THISPAPERISDIVIDEDINTOSEVENCHAPTERS．INTHE1STCHAPTER,CHARACTERISTICSOFSYLLABLEQUANTITYANDRHYTHMOFTHETITLEAREANALYZED；2NDCHAPTERISTHEANALYSISOFPOPULARTITLE，INTHISCHAPTERWEHAVEALLEMPHATICALLYANALYSISFROMTHECHARACTERFORM,HIGHFREQUENCYWORDANDIMAGECOLORWORDS；INTHECHAPTERTHREE，WEDOANANALYSISOFPOPULARGRAMMATICALSTRUCTUREFROMITSFUNCTIONTYPES，STRUCTURETYPESANDWORDSSUPRANORMALCOLLOCATION；CHAPTER4ISALLRHETORICANALYSISFORPOPULARTITLETHROUGHSEVERALCOMMONPHRASEINTHESTATISTICSANDANALYSIS；CHAPTER5ISACOMPARISONOFLINGUISTICFEATURESTOSUMMARIZESTHELANGUAGEFEATURESONTHEMAINLANDANDHONGKONGANDTAIWANPOPTITLE；WEATTEMPTTOANALYSISTHEFORMATIONREASONSOFPOPULARTITLEMAINLYFROMRELEVANTINTERPRETATIONOFCULTURE，ERA,SOCIALPSYCHOLOGYANDPOLITICALANDECONOMICINCHAPTER6；CHAPTER7TRIEDTOFINDOUTPROBLEMSANDREASONSOFTHEPOPULARTITLE，ANDPUTSFORWARDRELATEDSUGGESTIONS．KEYWORDSTITLEOFPOPULARSONG；LANGUAGEFEATURES；MEASURESⅡ