簡介：天津師范大學碩士學位論文數(shù)學史知識在高中數(shù)學課堂教學中的運用研究姓名李國玉申請學位級別碩士專業(yè)學科教學數(shù)學指導教師張筱瑋20070301ABSTRACTNOWADAYS，WITHTHEFULLERUNDERSTANDINGOFMATHEMATICSANDTHEEDUEATIONALIDEAOFMATHEMATICS，MOREANDMOREPEOPLEBEGINTEALIZETHEIMPORTANCEANDEDUCATIONALVALUEOFMATHEMSTICALHISTORYASISPOINTEDOUTINTHEMATHEMATICSCURRICULUMSTANDARDSOFORDINARYSENIORSCHOOLPUTFORWARDBYEDUCATIONDEPARTMENTILI2003THEHISTORICALKNOWLEDGEOFMATHEMATICSISNECESSARYTOBEINTEGRATEDINTOTHETEACHINGOFSENIORMATHEMATICSBASCDONTHEREALIZATIONOFTHEEDUCATIONALVALUEOFTHEMATHEMATICALHISTORYANDTHEUNDERSTANDINGOFTHEEDUCATIONALIDEAOFMATHEMATICS，ACCORDINGTOTHENEWMATHEMATICSCURRICULUMSTANDARDSOFORDINARYSENIORSCHOOL，THEHISTORIEALKNOWLEDGEABOUTMATHEMATICIANSMATHEMATICALCONCEPTSANDMATHEMATICAIEQUATIONSALEINTRODUCEDINPRACTICALTEACHING111ETHESISMAKESANEFFORTTOSTUDYONTHEAPPLICATIONOFMATHEMATICALHISTORYINTHECLASSROOMSOFSENIORILIGHSCHOOL。111ETHESISFIRSTSTATESTHENECESSITYANDAVAILABILITYOFTHEAPPLICATIONOFMATHEMATICALHISTORYINTHECLASSROOMSOFSENIORHIGLLSCH001THEN，BASEDONACONCRETETEACHINGEXPERIMENTANDAQUESTIONNAIREDESIGNEDFORSTUDENTS，THETHESISINDICATESTHEWAYSOFSTUDENTSOBTAININGHISTORICALKNOWLEDGEOFMATHEMATICSMOSTLYLIEINHAVINGCLASSTHEINTRODUCTIONOFMATHEMMICALHISTORYCALLSTIMULATETHESTUDENTS’LEARNINGINTERESTANDIMPROVETHEIRMATHEMATICALHISTORICALQUALITYNLETIMEFORGIVINGHISTORICALKNOWLEDGESHOULDBELIMITEDBETWEEN5AND10MINUTES，WHICHCAN’TAFFECTNORMALTEACHINGPROGRESS111ECHOICEOFHISTORICALMATERIALSSHOULDBECONNECTWITHTEACHINGCONTENTANDFITSTUDENTS’COGNITIVELEVELONTHEWHOLE。ITISHOPEDTOFURTHCTUNDERSTANDTHESPIRITOFTHENEWREFORMOFCURRICULUMTHROUGHPRACTICE，HOPEDTOOFFERSOMESUGGESTIONSANDHELPTOTHEPRESENTREFORILLOFCURRICULUMKEYWORDSHISTORICALKNOWLEDGEOFMATHEMATICSMATHEMATIEALEULTUREMATHEMATIEALQUALITY

簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中巳經(jīng)注明引用的內容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任?！觥撐淖髡吆灻等仗K州大學學位論文使用授權聲明本人完全了解蘇州大學關于收集、保存和使用學位論文的規(guī)定，即學位論文著作權歸屬蘇卅I大學。本學位論文電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。蘇州大學有權向國家圖書館、中國社科院文獻信息情報中心、中國科學技術信息研究所含萬方數(shù)據(jù)電子出版社、中國學術期刊光盤版電子雜志社送交本學位論文的復印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存和匯編學位論文，可以將學位論文的全部或部分內容編入孑關數(shù)據(jù)庫進行檢索。涉密論文口本學位論文屬在年一月解密后適用本規(guī)定。非涉密論文回論文作者簽名導師簽名I，F(xiàn)’1臂詬汐日期型“爭硼Ⅳ日。

簡介：足球是世界第一大運動，歐洲杯足球賽素有“小世界杯”之稱，參加歐洲杯決賽階段的支球隊的實力均不容小視，且在伯仲之間。場面之精彩，拼搶之激烈，只在世界杯之上而絕不在其之下，無疑令全世界所矚目。2016年歐洲杯于法國舉行，共有24支球隊進入了決賽階段，相比之前16支球隊增加了8支球隊。讓更多的國家參與到歐洲杯冠軍的角逐之中，即推動歐洲足球在世界的影響力，即增加比賽的激烈程度，又滿足了觀眾的觀賽需求。更多的球隊進入歐洲杯決賽階段后，不同風格的技戰(zhàn)術打法層出不窮。同時，歐洲杯中所表現(xiàn)出來的技戰(zhàn)術打法，在某種程度上預示著足球運動的發(fā)展方向，所以，歐洲杯的研究意義之大是無需質疑的。任意球和角球是足球整體戰(zhàn)術體系中非常重要的組成部分，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，越有近四分之一的進球都來自任意球和角球。越重要的比賽、競技水平接近的比賽，其勝負常常取決于任意球或角球配合的成功。毫無疑問，任意球和角球已經(jīng)成為現(xiàn)代足球比賽獲勝的重要手段。16強階段便進入了淘汰賽階段，每一場比賽都不容失誤，每支球隊都會展現(xiàn)出最強狀態(tài)，所以16強階段的比賽更能展現(xiàn)出歐洲強隊的技戰(zhàn)術特征，故此本文對本屆賽事16強階段比賽中所出現(xiàn)的任意球、角球攻守技戰(zhàn)術特征進行研究分析。本文通過文獻資料法、專家訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、錄像觀察法和對比分析法對攻守指標進行統(tǒng)計分析，對2016年歐洲杯16強階段共15場比賽的前場30米任意球和角球攻守技戰(zhàn)術特征研究發(fā)現(xiàn)1從整體來看，本屆歐洲杯更加注重進攻，比賽更加激烈。角球對球門所形成的威脅高于任意球，防守的重視程度逐漸增加。2任意球進攻中，下半場獲得任意球次數(shù)多于上半場，獲得的主要區(qū)域為中路區(qū)域。在任意球戰(zhàn)術的開始階段，多采用罰球點前1人和人墻中2人站位進行掩護，搶點隊員多安排6人搶點。3任意球配合射門的威脅大于直接射門，配合形式應注重簡單、直接、高效。搶點隊員以順向跑位為主，頭球射門效率最高。4角球進攻中，下半場發(fā)生的次數(shù)多于上半場，下半場75分鐘后為高發(fā)期。長傳角球多傳至中點，罰球弧線以內弧線和外弧線為主，5人參與搶點進攻同時射門方式以頭球威脅最大。戰(zhàn)術角球中，采用一次傳球配合所出現(xiàn)的頻率最高，對球門威脅最大。5任意球防守時，人墻排列形式以“平均型”為主，人墻部分全力起跳的防守效果最好，對進攻搶點隊員采用人盯人貼身防守。在角球防守中，多采用人盯人配合盯位的防守形式，同時對危險區(qū)域的提前站位防守也至關重要。

簡介：河南大學碩士學位論文2008年歐洲足球錦標賽決賽階段運動員有球活動系統(tǒng)結構的分析姓名陳熹申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師王崇喜趙宗躍201005012008年歐洲足球錦標曩蛙共賽階段運動員凈對T活動舞統(tǒng)結構的分析性。在中前場，運動員的活動路線具有隨機多變的特點，根據(jù)場上的情況和防守隊員的位置關系而定的；和防守的位置關系是以側對和背對對手獲得球為多。在后場，活動路線以左右活動為主，和對防守的位置關系是面對和側對對手為多。5、歐洲足球錦標賽搶、斷球有球行動在中、后場搶、斷球最多，搶球多是側面搶球；前場搶、斷球的次數(shù)雖然不多，但搶、斷成功后可以威脅對方的球門，直接射門得分。6、歐洲足球錦標賽傳球有球行動多是在對抗狀態(tài)和運動狀態(tài)下完成的，技術動作以單元、二元動作為多；和防守的位置關系是面對對手和側對對手為主，以二元動作為多。7、歐洲足球錦標賽射門有球行動多是在對抗狀態(tài)下完成的。1區(qū)多是在強對抗、次強對抗狀態(tài)下，是射門成功率最高的區(qū)域，射進占357％，射正占31O％，技術動作是以單元動作為主；3區(qū)多是在弱對抗下進行的，以三元動作為主。關鍵詞歐洲足球錦標賽有球活動；系統(tǒng)結構II

簡介：分類號學校代碼】Q墨生2密級學號201202020157論歐洲難民危機的困境與對策THEDILEMMASANDCOUNTERMEASURESOFTHEEUROPEANREFUGEECRISIS指導教師姓名、職稱睦選絲熬撞湖南師范大學學位評定委員會辦公室O一七年五月機過程中所面臨的困境，試圖尋找應對歐洲難民危機可能的對策，從而為解決國際難民問題提供新的思路。關鍵詞難民危機，都柏林體系，困境，歐洲Ⅱ

簡介：現(xiàn)代足球起源于19世紀的英國，并從英國擴展至整個歐洲，又從整個歐洲擴展到世界各地，歐洲逐漸成為足球運動發(fā)展的中心。到目前為止，歐洲依然是足球運動的主戰(zhàn)場，擁有世界最高級別的聯(lián)賽與球隊，匯集了全世界最高水平的足球運動員，歐洲在足球各領域均已成為世界足球發(fā)展的風向標。歐洲足球錦標賽，簡稱歐錦賽、歐洲杯，是一項由歐洲足聯(lián)成員國間參加的最高級別國家級賽事，其規(guī)模與影響力，是除世界杯賽事外的第二大賽事，若僅論參賽球隊水平與球員能力，又要高于世界杯賽事。所以對歐洲足球錦標賽進行研究，可以很好的了解現(xiàn)代足球的發(fā)展和趨勢。本文以2016年歐洲杯四強球隊有效進攻特征為研究對象，通過文獻研究、錄像觀察、邏輯分析、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對2016年歐洲杯四強球隊有效進攻從發(fā)起、發(fā)展、射門三個階段進行對比分析，總結各隊有效進攻特征，找尋四強球隊有效進攻同異之處。根據(jù)研究結果，得到以下結論第一，在有效進攻發(fā)起區(qū)域上，四強球隊均是前場發(fā)起最多，中場其次，后場則最少；在獲得球權方式上，四強球隊都主要通過搶斷方式獲得球權，其他方式各隊之間均有一定差別存在。第二，在有效進攻路線上，四強球隊均主要選擇中路中路路線，其次是邊路中路路線；在有效進攻進攻方式上，四強球隊都主要通過短傳滲透方式，其他方式各隊之間均有一定差別，且短傳滲透、邊路傳中、定位球進攻方式成為最主要的進球進攻方式；在有效進攻傳球次數(shù)上，四強球隊趨于簡捷，通過05次傳球形成射門較多。第三，在四強球隊有效進攻射門方式上，接球調整射門方式是最主要的射門方式，其次是頭球方式，其他方式各隊之間均有一定差別，且最終形成進球的主要是搶點射門、運球突破射門、頭球射門三種方式；在射門區(qū)域上，3區(qū)與5區(qū)是四強球隊射門最多的兩個區(qū)域，進球射門區(qū)域也同樣在這兩個區(qū)域最多。第四，在進球時間段上，整體看下半場進球數(shù)要高于上半場，并且進球主要集中在上半場1645MIN與下半場4675MIN這兩個時間段；進球球員位置上，雖然四強球隊進球最多的位置不一致，但主要集中在前鋒與前衛(wèi)與中場位置球員進球較多。第五，從四強球隊有效進攻發(fā)起、發(fā)展、射門三個階段看，四強球隊有很多共性的地方，同樣也有一些細小的差異，傳統(tǒng)強隊在有效進攻特征上存在很大的相同與相似之處，而實力較弱的威爾士隊，雖與三支傳統(tǒng)強隊有一定差別，但在多數(shù)主要特征上還是較為相似。同時結合所得結論，提出以下建議第一，球隊在比賽中應貫徹全攻全守的戰(zhàn)術思想，要進行更多的高位逼搶或攔截，前場與中場球員需要更多的參與到防守當中，幫助本隊獲得球權，而且要盡可能在前場獲得球權，縮短進攻的距離的同時，也為本方防線減少壓力。第二，有效進攻要盡可能趨于簡捷，傳球次數(shù)要盡可能減少，避免過多的回傳與轉移性傳球。進攻路線的選擇不能過于單一，應更多嘗試邊路與中場的結合進攻路線，使有效進攻更加立體。進攻方式應主要采取短傳滲透、邊路傳中、定位球這三種方式進行。第三，射門方式應盡可能采取搶點射門、運球突破射門、頭球射門，三種射門難度較大，但進球率較高，而接球調整射門方式，球員應選擇好的射門時機，同時要嘗試將時機不好的接球調整射門方式轉化為效率更好的射門方式。在射門區(qū)域上，應盡可能在3區(qū)與5區(qū)完成射門最佳，避免距離過近與過遠射門或角度不好的射門。第四，在比賽開始后，球員要盡快調整狀態(tài)，適應比賽節(jié)奏。下半場開始的30分鐘內，要加強進攻，同時要有足夠的體能優(yōu)勢，以及合理的體能分配策略，在比賽結束階段，除了要穩(wěn)固防守外，要繼續(xù)保持進攻勢頭，給對方防守造成壓力的同時牽制對方進攻能力。從進球球員位置看，要增加進攻的人數(shù)，形成人數(shù)優(yōu)勢。第五，增加有效進攻的次數(shù)，提高有效進攻的質量是進攻戰(zhàn)術中最為關鍵的。我們所要做的就是將歷史的經(jīng)驗與當前先進的足球理念結合，從中找尋適合我國足球的理念，為我國足球進步與發(fā)展奉上微薄之力。

簡介：廣西大學碩士學位論文從生物學史視野批判庫恩理論姓名黃家裕申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師韋玖靈20060601，CRLTICIZINGKUHN’STHEORYACCORDINGT0HISTORY0FBIOLOGYABSTRACTKUHNISTHEFOUNDEROFHISTORICALSCHOOLINPHILOSOPHYWHOSETHEORYHASABSORBEDSCIENTIFICELEMENTSOFINDUCTIVISMANDFAISIFICATIONISMONTHEBASISOFCRITICIZINGBOTHOFTHETWOTHEORIES，ANDHASEXERTEDGREATINFLUENCEONTHEPHILOSOPHYOFSCIENCEASWELLASONSOCIOLOGYINHISWORKTHESTRUCTUREOFSCIENTIFICREVOLUTIONS，KUHNPROPOSESANEWMODELOFSCIENTIFICDEVELOPMENTANDSTRONGLYBELIEVESTHATTHEPRACTICALCOURSEOFSCIENTIFICDEVELOPMENTINCLUDESEVOLUTIONANDREVOLUTION，ACCUMULATIONANDLEAP，CONTINUANCEANDBREAKDOWN，ALLTHATCANBEEXCHANGEABLEREPEATEDLYKUHN’SSCIENTIFICVIEWAROUSESHOTARGUMENT，WHOSEFOCUSISONIRRATIONALITYINCOMMENSURABILITYANDSNBJECTIVITYETCASPECTSOFPHILOSOPHYTHISPAPERDOESNOTPARTICIPATETHESEARGUMENTS，BUTITANALYZESTHELIMITOFKUHN’STHEORYFROMHISTORICALBIOLOGICALPERSPECTIVETHEWRITEROFTHETHESISINVESTIGATESTHETHEORYOFBLOODCIRCULATION，THEORYOFCYTOLOGYANDTHEORYOFEVOLUTION，THEORYOFGENETICS，ETCHISTORICALMATERIALS，ANDFURTHERSEARCHOUTBIOLOGICALFACTS，WHICHPROVETHATKUHN’STHEORYFAILSTEFLECTGENERALLYSPEAKING，THEWRITEROFTHISTHESISBELIEVESTHATFROMTHEPERSPECTIVEOFBIOLOGICALHISTORYKUHNUNILATERALLYAPPLIESSCIENTIFICHISTORYTOPHILOSOPHY；WHILEINMETHODOLOGYHEOVEREMPHASIZESDEDUCTIONKEYWORDSKUHN’STHEORY；BIOLOGICALHISTORY；METHODOLOGY

簡介：華中師范大學碩士學位論文歐洲協(xié)調機制的瓦解問題研究姓名胡中波申請學位級別碩士專業(yè)世界史指導教師黃正柏200351⑧碩士學位論文M翻琢’STHESIS協(xié)調機制的適應性轉軌以及大國對于歐洲協(xié)調的政策等方面，這些因素綜合起來，共同作用，導致了歐洲協(xié)調體系最終在對抗戰(zhàn)爭中走向解體。通過第二章、第三章的分析，在論文的綜論部分，作者將從歐洲協(xié)調的瓦解過程和瓦解原因的分析中試圖總結出一項國際機制維持正常運行的條件。作者歸納出五個方面的必要條件。關鍵詞國際機制歐洲協(xié)調；瓦解

簡介：從科技外交的視角分析歐洲一體化進程以“伽利略計劃”為例EUROPEANINTEGRATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFSCIENCEDIPLOMACYACASESTUDYOFTHEGALILEOPROJECT學校上海交通大學學院國際與公共事務學院專業(yè)政治學理論作者TAMSDCZI（竇琦導師鄭華學號1121309187答辯日期年月日上海交通大學碩士學位論文從科技外交的視角分析歐洲一體化進程以“伽利略計劃”為例上海交通大學上海交通大學學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權上海交通大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。保密保密□，在年解密后適用本授權書。本學位論文屬于不保密不保密□。（請在以上方框內打“√”）學位論文作者簽名指導教師簽名日期年月日日期年月日

簡介：LLIIILLLIIIIIILLLLLLLIY3298452分類號UDC密級編號牟中唯予巰夫蓐碩士學位論文從頭人認同到階級認同土改中“嘎家“政治意識的再造二垡叢蕉生盎夔鐾墨墾魚壘童塑查煎筮絲學位申請人姓名程成申請學位學生類別全日劍碩士申請學位學科專業(yè)政治學理論指導教師姓名黃振華碩士學位論交MASTER’STHESISABORIGINAL．IDENTITYANDCLASSIDENTITYRECONSTRUCTION．．OFPOLITICALCONSCIOUSNESSOF”GAJIA“INLANDREFORMBASEDONTHEINVESTIGATIONOFTHEORALHISTORYOFTHESMALLLIANGSHANYINATIONALITYATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEM．A．DEGREEINPOLITICALTHEORYBYCHENGCHENGPOSTGRADUATEPROGRAMINSTITUTEOFCHINARURALSTUDIESCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORHUANGZHENHUAACADEMICTITLEASSISTANTRESEARCHERSIGNATURE素報啤叭廠、IAPPROVEDMAY．2017

簡介：聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在指導教師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名巋K薤囂日期20F’『『關于學位論文使用權的說明本人完全了解太原理工大學有關保管、使用學位論文的規(guī)定，其中包括①學校有權保管、并向有關部門送交學位論文的原件與復印件；②學校可以采用影印、縮印或其它復制手段復制并保存學位論文；③學?？稍试S學位論文被查閱或借閱；④學校可以學術交流為目的，復制贈送和交換學位論文；⑤學校可以公布學位論文的全部或部分內容保密學位論文在解密后遵守此規(guī)定。簽名導師簽名簽墜瘴垂日期20阡、‘、F7日期伽F9么，／F太原理工大學碩士研究生學位論文5在2012年歐洲杯中，西班牙隊爭頂球總共實施267次，成功202次，成功率為757％。除了與克羅地亞隊的比賽，其他場次爭頂球實施總數(shù)均要高于對手。可以說西班牙隊加強了對于高空球的爭搶，很好的掌控了制空權，在防守方面成功的減少了來自高空球的威脅。6在2012年歐洲杯中，二人圍搶是其最主要的圍搶方式，遠遠超過了三人圍搶和四人及四人以上圍搶。7在2012年歐洲杯中，西班牙隊實施防守次數(shù)最多的場區(qū)是中場，其成功次數(shù)以及成功率也是最高的。重點防守區(qū)域由后場擴展到中場，極大的減輕了后場的防守壓力。8在2012年歐洲杯中，西班牙隊在穩(wěn)固中路防守的情況下，通過二人圍搶的方式加強邊路防守，以彌補邊路個人防守的不足和漏洞。9在2012年歐洲杯中，西班牙隊場均防守犯規(guī)次數(shù)較少，在防守時不講究通過犯規(guī)和兇狠逼搶去解決防守問題。關鍵詞歐洲杯，西班牙，個人防守，圍搶

簡介：分類號UDC密級編號牟中唯J『鬣火等博士學位論文學位申請人姓名垂魚笪申請學位學生類別全旦劌位申請學位學科專業(yè)盈史絲堡指導教師姓名墨垂焦博士學位論丈DOCTORALDISSERTATIONDISSERTATIONHISTORYOFMULBERRYECONOMYECOLOGYANDCULTURE13681911_____BASEDONENVIRONMENTALHISTORYFIELDOFVISIONSUPERVISORSPECIALTYHISTORYANDGEOGRAPHYRESEARCHAREAHISTORYOFTHEECOLOGICALENVIRONMENTSCHOOLOFHISTORYANDCULTURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYDECEMBER2015

簡介：點擊查看更多現(xiàn)代足球守門員技戰(zhàn)術運用的研究--以2012年歐洲杯淘汰賽為例.pdf精彩內容。

簡介：UNIVERSITYCODE10246STUDENTID13210170241HARMONYINRIVALRYEUCHINAENGAGEMENTANDPROSPECTIVECOOPERATIONONSECURITYANDDEVELOPMENTINTHESUDANS競爭中的和諧歐洲和中國在蘇丹和南蘇丹安全與發(fā)展問題上的參與和合作前景MATHESISPRESENTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERDEGREEINTHESCHOOLOFINTERNATIONALRELATIONSANDPUBLICAFFAIRSSTRPAOFFUDANUNIVERSITYBYMARRE，JEANS6BASTIEN～焉赫麓～THESISADVISORCHENZHIMINTHESISCOMMITTEEPROFESSOR；B0YANPROFESSORWUCHENGQIUPROFESSORZHANGJIDEFENSEDATEMAY26，2014FUDANUNIVERSITY2014GRADUATEPROGRAMINEUROPEANDASIAINGLOBALAFFAIRSACKNOWLEDGEMENTS1WOULDLIKETOEXPRESSMYGREATESTAPPRECIATIONANDDEEPESTGRATITUDETOMYADVISOR，DRCHENZHIMIN，F(xiàn)ORHISTHOUGHTFUL，SUPPORTIVEANDPATIENTGUIDANCETHANKSAREALSODUETOTHEACADEMICCORPSOFPROFESSORSATTHESCHOOLOFINTEMATIONALRELATIONSANDPUBLICAFFAIRSFORTHEIRCONTRIBUTIONSTOMYACADEMICANDPROFESSIONALDEVELOPMENT；THOSEWILLNOTBEFORGOTTEN1WOULDALSOLIKETOEXTENDMYGRATITUDETOTHEMEMBERSOFMYCOMMITTEEFORTHEIRHELPFULCOMMENTSANDSUGGESTIONSONALLSTAGESOFTHISTHESISAWARMANDHEARTFELTTHANKYOUTOMYGREATFRIENDSADA，LIZ，PASCAL，CASSANDREANDPAULINEWHOSESUPPORTANDFRIENDSHIPHELPEDMETOSTAYFOCUSEDONMYRESEARCHANDWHOHAVEPROVIDEDMEWITHTHEENCOURAGEMENTTOCONTINUEDURINGTHEDIFFICULTTIMESWITHOUTTHEMBYMYSIDE，THISTHESISWOULDNOTHAVEBEENPOSSIBLE

簡介：趔II／LL／／／／I／LL／I／I／I／／I／LL／I／／／／I／I／LLY3298454分類號UDC茸中唯JF鬣火警密級編號碩士學位論文從管灶到管村土改中女性的政治角色及其擴張學位申請人姓名張蝶申請學位學生類別全日制碩士申、生LLL學位學科專業(yè)政府經(jīng)盜學指導教師姓名鄧大才教授FROMTHECOOKAMEALTOMANAGEMENTOFTHEVILLAGELANDREFORMINTHEPOLITICALROLEANDITSEXPANSIONOFW0MEN___。__’_。。BASEDONTHEGAOYINGINJIANSHUICAMPVILLAGEINYUNNANPROVINCE20OLDMAN’SORALHISTORYRESEARCH，F(xiàn)OREXAMPLEATHESISSUBMITTEDINLANDREFORMFORTHEM．A．DEGREEINGOVERNMENTECONOMICSBYZHANGDIEPOSTGRADUATEPROGRAMINSTITUTEOFPOLITICALSCIENCECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORDENGDACAIACADEMICTITLEPROFESSOR