簡介：河北大學碩士學位論文文學翻譯中的文化誤讀研究以紅樓夢英譯本為例姓名殷淑文申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學專業(yè)指導教師范志慧201105ABSTRACTIIABSTRACTLITERARYTRANSLATIONISANIMPORTANTMEDIUMOFCULTURALCOMMUNICATIONITISNOTAMERETRANSFEROFTWOLANGUAGES,BUTTHEINTERACTIONOFTWOCULTURESCULTURALMISREADING,WHICHRESULTSFROMCULTURALDISCREPANCYANDTRANSLATOR’SSUBJECTIVITY,TRULYREFLECTSWHERETHEBLOCKADEANDCONFLICTINTHECULTURALCOMMUNICATIONISCULTURALMISREADINGISANOBJECTIVEPHENOMENONTHATEXISTSINTHEENTIREPROCESSOFTRANSLATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFCULTURALCOMMUNICATIONANDEXCHANGES，THESTUDYONTHISPHENOMENONISOFPOSITIVESIGNIFICANCETHEREFORE，ASANINEVITABLEPHENOMENONINLITERARYTRANSLATION,ITNEEDSTOBETREATEDCOMPREHENSIVELYONTHEBASISOFANALYSISANDINTEGRATIONOFDOMESTICANDINTERNATIONALRESEARCHONCULTURALMISREADING,THISPAPERADOPTSTHISTOPICASTHEOBJECTOFSTUDYANDINTENDSTOMAKEACOMPREHENSIVEANALYSISANDDISCUSSIONONTHISOBJECTIVEPHENOMENONINTHELIGHTOFTHEPRACTICEOFLITERARYTRANSLATIONACCORDINGTOTHEREASONSANDEXPRESSIONSOFCULTURALMISREADING,ITCANBEDIVIDEDINTOTWOTYPESOFMISREADINGINTERPRETATIONALMISREADINGANDPURPOSEFULMISREADINGTHISPAPERPOINTSOUTTHATPEOPLESHOULDADOPTANOBJECTIVEATTITUDETOMAKEANOVERALLANALYSISOFTHEEFFECTANDINFLUENCEOFCULTURALMISREADINGONLITERARYTRANSLATIONANDCULTURALCOMMUNICATIONINTERPRETATIONALMISREADINGCAUSESDESTRUCTIVEEFFECTABSOLUTELYWHILEPURPOSEFULMISREADINGCANCAUSEEITHERCREATIVEEFFECTORDESTRUCTIVEEFFECTRELATIVELYINTHEDIFFERENTCULTURALANDHISTORICALBACKGROUNDMEANWHILE,INORDERTOREDUCECULTURALMISREADINGINLITERARYTRANSLATION,THISPAPERPUTSFORWARDCORRESPONDINGAVOIDANCEMETHODSFORDIFFERENTTYPESOFMISREADINGITISTOBEHOPEDTHATTHISPAPERWILLDRAWMOREATTENTIONFROMTHETRANSLATIONCIRCLETOTHEPHENOMENA,ANDMAKECONTRIBUTIONTOTHEDEVELOPMENTOFLITERARYTRANSLATIONKEYWORDSLITERARYTRANSLATIONCULTURALMISREADINGINTERPRETATIONALMISREADINGPURPOSEFULMISREADINGAVOIDANCEMETHODS

簡介：湖南師范大學碩士學位論文文學的影像化訴求論穆時英小說的電影化傾向姓名周曉梅申請學位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當代文學指導教師譚桂林20100501說的敘事方式，在傳統(tǒng)敘事中注入電影的因素，如蒙太奇手法的成功嫁接等。當然，穆時英對電影技術的借鑒，除了在敘事的角度有所表現(xiàn)之外，還表現(xiàn)在其它諸多方面，如在對人物形象進行刻畫時，穆時英采用了類似電影鏡頭的拍攝法，有俯攝、平攝，更有仰攝，巧妙地展現(xiàn)了人物的氣質(zhì)和形象。他還利用攝影機的運動方式，使人物在鏡頭的推、拉、搖、移、跟、升、降等運動中富有動態(tài)，視覺性呈現(xiàn)在讀者面前。穆時英影像化小說的出現(xiàn)，有力地證明了文學與電影有效交融的可能性，為文學的發(fā)展開拓了一條新的道路。巧用電影表現(xiàn)手段在小說中構(gòu)筑視聽造型，用零散碎片化的語言來取代傳統(tǒng)小說中的鋪墊和過渡，使只能“閱讀“的小說這一體裁同時可以“觀看“，小說的電影化，這是穆時英給小說帶來的巨大貢獻。但同時，穆時英對電影手法和技巧的過度執(zhí)著，使他的大部分感覺化、電影化的小說流于對形式的追求，讀者從中無法獲得深邃的思想內(nèi)涵。關鍵詞影像化；畫面造型；蒙太奇；多視點II

簡介：中圖分類號UDC學校代碼10055密級公開篙媳災淫碩士學位論文文學廣播新變研究THE咖DYONI11110VATIONA11DCHANGEOFLITERATUREBROADCASTING申請學位塞堂亟主學科專業(yè)塞莖堂答辯委員會主席到地倒南開大學研究生院二OO年五月南開大學學位論文使用授權書根據(jù)南開大學關于研究生學位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學位獲得者均須向南開大學提交本人的學位論文紙質(zhì)本及相應電子版。本人完全了解南開大學有關研究生學位論文收藏和利用的管理規(guī)定。南開大學擁有在著作權法規(guī)定范圍內(nèi)的學位論文使用權，即1學位獲得者必須按規(guī)定提交學位論文包括紙質(zhì)印刷本及電子版，學校可以采用影印、縮印或其他復制手段保存研究生學位論文，并編入南開大學博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫2為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館等場所提供校內(nèi)師生閱讀，在校園網(wǎng)上提供論文目錄檢索、文摘以及論文全文瀏覽、下載等免費信息服務；3根據(jù)教育部有關規(guī)定，南開大學向教育部指定單位提交公開的學位論文；4學位論文作者授權學校向中國科技信息研究所和中國學術期刊光盤電子出版社提交規(guī)定范圍的學位論文及其電子版并收入相應學位論文數(shù)據(jù)庫，通過其相關網(wǎng)站對外進行信息服務。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權利。非公開學位論文，保密期限內(nèi)不向外提交和提供服務，解密后提交和服務同公開論文。論文電子版提交至校圖書館網(wǎng)站HTCP／／202．113．20．161800L／INDEX．HTM。本人承諾本人的學位論文是在南開大學學習期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學位論文電子舨與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負。本人同意遵守上述規(guī)定。本授權書簽署一式兩份，由研究生院和圖書館留存。作者暨授權人簽字溫迸監(jiān)2010年6月3目南開大學研究生學位論文作者信息論文題目文學廣播新變研究姓名溫光怡學馬2120070925答辯日期2010年6月2曰論文類別博士口學歷碩士碩士專業(yè)學位√口高校教師口同等學力碩士口院／系，所文學院專業(yè)文藝學聯(lián)系電話13512060602EMAILWWGGYY2000YAHOO．COM．CN通信地址郵編天津市和平區(qū)衛(wèi)津路143號電臺小說廣播備注是否批準為非公開論文否注本授權書適用我校授予的所有博士、碩士的學位論文。由作者填寫一式兩份簽字后交校圖書館，非公開學位論文須附南開大學研究生申請非公開學位論文審批表。

簡介：山東大學碩士學位論文文學文體學與意識流小說的風格翻譯以一個青年藝術家的肖像的兩個譯本比較為例姓名張璐璐申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師任懷平20090504山東人學顧上學位論文小說整體風格及其翻譯的研究。以肖像兩個譯文比較為例，主要集中于意識流小說中風格翻譯的探討，對由于譯者編譯產(chǎn)生的“假象等值”也進行了討論。當兩個譯本都不能很好的傳達原作風格的情況下，本文提出探索性譯文，以供討論。同時，意識流風格的部分可譯性也得以證實。在大多數(shù)情況下，對應策略和注釋策略有利于保存和傳達意識流小說的風格。關鍵詞風格翻譯；文學文體學；意識流小說；肖像；假象等值

簡介：南昌大學碩士學位論文文學作品標題的語法結(jié)構(gòu)和文體特征研究姓名賴麗珍申請學位級別碩士專業(yè)語言學及應用語言學指導教師陸丙甫20091229ABSTRACTIIABSTRACTTHELITERARYWORKTITLEISONEKINDOFCOMMONTITLETYPETHISARTICLETAKESTHETITLEOFLITERARYWORKSASTHERESEARCHOBJECT,FORFICTION,PROSECATEGORY,POETRY,DRAMACLASSESANDCLASSTITLEOFTHEFOURGENRESOFGRAMMATICALSTRUCTURESANDSTYLISTICFEATURESWERECOMPAREDLITERARYWORKTITLESSYLLABLEQUANTITYISMORECENTRALIZED,MAINLYCONCENTRATESINTHREETOTHEPENTASYLLABLEBETWEENTHROUGHTHELITERARYWORKONETOTHEPENTASYLLABLEHEADINGSYNTAXSTRUCTURESMULTIANALYSIS,WHICHHASOBTAINEDTHEALONEWORDANDTHEPHRASESUBSTANTIVETITLE,THEPREDICATEANDTHESUBJECTSANDPREDICATESTYPETITLEGRAMMATICALFEATUREANDTHELITERARYSTYLECHARACTERISTIC,THESUBSTANTIVETITLEISINTHELITERARYWORKISMOSTCOMMONANDTHEMOSTIMPORTANTTITLETYPESUBSTANTIVETITLESQUANTITYINCREASESALONGWITHTHESYLLABLENUMBERDECREASESPROGRESSIVELY,RELATINGTHETITLETOBEMOSTTHESUBJECTSANDPREDICATESTYPETITLEISSHORTINTHESUBSTANTIVETITLEANDTHEPREDICATETITLEINQUANTITY,ANDDROPSALONGWITHTHESYLLABLENUMBERSINCREASINGTHELITERARYWORKTITLESLITERARYSTYLECHARACTERISTICMAINLYDISPLAYSINVARIOUSLITERATURESTYLESTITLELITERARYSTYLEMARKWORDANDTHEUNIQUELITERARYSTYLESTRUCTURETWOASPECTSFIRST,THELITERARYSTYLEMARKWORDUSESTHEDIFFERENTMARKWORDDIFFERENTLYALONGWITHTHELITERARYSTYLE,THEPROSECLASSTITLEMOSTLYUSESPRETAGELIKEANDTHEANTEVERSIONTYPELITERARYSTYLEMARKWORDBUTPOSTPOSITIONEDLIKELITERARYSTYLEMARKWORDMANYFORPOETRYCLASSANDDRAMACLASSTITLEMANYKINDSOFLITERATURESTYLETITLEMARKWORDUSESTHECASTERTYPEMOREOVER,INVARIOUSLITERARYSTYLESTITLEUSESTHEGRAMMARSTRUCTURETODIFFERFROMINTHEPROSECLASSTITLEMAINLYBYTHESPECIALPURPOSETERM,WHICHISRELATINGANDTHEUNIONRELATIONSPHRASETITLE,ITSALONEPARTOFSPEECHTITLESCHOICESPARTOFSPEECHISRICHER,VARIOUSSYLLABLESNUMBERSTITLEQUANTITYDISTRIBUTIONISALSOQUITEEVENTHENOVELCLASSINSTITUTEUSESTHELEXICALCATEGORYISRICHER,ITSPAIROFSYLLABLETITLESQUANTITYAREMANYANDTHECONSTRUCTIONWORDWAYHASTHEDIVERSECHARACTERISTICTHEPOETRYCLASSTITLEBYISMAINLYOFFICIAL,

簡介：文學倫理學批評視域下的遠大前程ASTUDYONGREATEXPECTATIONSFROMTHEPERSPECTIVEOFETHICALLITERARYCRITICISM學位論文答辯日期指導教師簽字答辯委員會成員簽字獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含未獲得．注；如沒蠆墓他盂蔓掛別直明的奎攔互窒2或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名馬象翻簽字日期7_O弓年。弓月1日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，并同意以下事項1、學校有權保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。2、學校可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。同時授權清華大學“中國學術期刊光盤版電子雜志社”用于出版和編入CNKI中國知識資源總庫，授權中國科學技術信息研究所將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名；馬莉鋤導師簽字簽字日期ZOL弓年6弓月衲日簽字嗍撕年＼廠?。芡?

簡介：1單位代碼10445學號2010020374分類號I01研究生類別全日制碩士碩士學位論文論文題目文學受眾的粉絲化現(xiàn)象研究以郭敬明的粉絲為例學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱文藝學文藝學申請人姓名申請人姓名郭曉郭曉導師姓名名和磊和磊副教授副教授論文提交時間論文提交時間20132013年3月3030日目錄摘要IABSTRACTII緒論1（一）論文選題的理由或意義1（二）國內(nèi)外關于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢1（三）論文研究方法、論文的創(chuàng)新之處及要解決的難點2第一章由讀者到粉絲4（一）文學接受中的讀者4（二）粉絲文化中的粉絲9（三）由讀者到粉絲讀者粉絲化現(xiàn)象14第二章郭敬明的粉絲受眾分析18（一）郭敬明的粉絲受眾的形成18（二）郭敬明粉絲與郭敬明及其作品26第三章文學受眾粉絲化形成的原因33（一）文學的祛魅33（二）消費主義與商業(yè)包裝34（三）作家的自我包裝與生存狀態(tài)35（四）多重身份與成功人士形象36（五）大眾文化時代大眾選擇的被動性37第四章文學受眾粉絲化對文學活動的影響39（一）批評距離的消失39（二）作者、讀者主體性的部分喪失40（三）文學的過度策劃41結(jié)語文學受眾粉絲化現(xiàn)象的反思45注釋46參考文獻46

簡介：湖南師范大學碩士學位論文新文化運動時期（19151927）文學翻譯研究多元系統(tǒng)理論視角姓名金曉霞申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師蔣堅松20100401新文化運動時期的翻譯呈現(xiàn)以下四個特征首先，譯者人數(shù)迅速增加，而且其中很多同時也是作家，如著名的周氏兄弟、胡適、茅盾、郭沫若、徐志摩、梁實秋等。他們對中國的翻譯文學、創(chuàng)作文學都產(chǎn)生了深遠的影響。其次，對原著的選擇面進一步擴大，不僅翻譯英美文學，也翻譯蘇俄文學、法國文學、德國文學，翻譯東歐、南歐、北歐文學以及亞洲文學。就風格流派而言，浪漫主義、現(xiàn)實主義，甚至意象主義都有涉及。就體裁而言，有小說、詩歌、話劇、文學批評、文學史等。再次，通過豐富的翻譯實踐，翻譯家們總結(jié)出來許多翻譯理念，涉及翻譯標準、詩歌翻譯的技巧及直譯與意譯之爭等。最后，文學社團在此時期紛紛成立，其中大部分都視翻譯為其重要使命，其社團成員通常都是翻譯與創(chuàng)作攜手并進。在這一文學真空時期，翻譯文學幫助中國文學創(chuàng)建了文學中心。在語言方面，現(xiàn)代中國文學借用了西語的語法、句法及部分詞匯并樹立了白話文在文學中的地位。就題材而言，引進了西方文學中的自由詩及話劇。就體裁而言，西方文學中關于女性地位、婚姻、自由、人格尊嚴等主題受到中國作家的關注并被大膽嘗試。就敘事模式及寫作技巧而言，現(xiàn)代中圍文學改變了以往章同體小說第三人稱敘事的千篇一律的做法，開始采用第一人稱敘事，加強外貌描寫、心理描寫、環(huán)境描寫和氣氛的渲染等。關鍵詞新文化運動；多元系統(tǒng)；翻譯文學；現(xiàn)代中國文學

簡介：ASTUDYOFFUZZYLANGUAGEINLITERARYWORKSANDTHETRANSLATIONOFFUZZYLANGUAGEINANCIENTCHINESEPOETRYBYYURUIZHAOSUPERVISEDBYPROFESSORZHANGJIMOATHESISSUBMITTEDTOTHECOLLEGEOFFOREIGNLANGUAG姻，QINGDAOUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTER0FARTAPRIL，2013ABSTRACTFUZZINESS，ASANESSENTIALCHARACTERISTICOFHUMANLANGUAGE，EXISTSINTHECHINESELITERATUREINEVITABLY．ASAPRECIOUSSTONEINTHETREASUREHOUSEOFTHECHINESELITERATURE，THEANCIENTCHINESEPOEMHASANIMPORTANTPOSITIONINTHECHINESELITERATURE．THEREFORE，ITCANNOTIGNORETHESIGNIFICANCEOFFUZZINESSINTHEANCIENTCHINESEPOEM．ANDWITHITSCHARAETERISTICSOFBEAUTIFULLANGUAGE，GRACEFULSTYLE，PROFOUNDMEANING，ANDTHEARTISTICCONCEPTION,THEANCIENTCHINESEPOEMISAPPRECIATEDNOTONLYBYCHINESEBUTALSOBYFOREIGNERS．BUTATTHESAMETIME，ITBECOMESMOREDIFFICULTTOTRANSLATETHESEPOEMSDUETOTHECHARACTERISTICSOFTHEM．THEREFORE，HOWTOUTMOSTCONVEYTHECONNOTATIONANDFUZZYBEAUTYOFTHEORIGILAALPOEMBECOMESMOREIMPORTANT．THESTUDYOFTHISPAPERRESTRICTSITSELFINTOTHREESPECIFICASPECTS．THEFIRSTONEISDOADETAILEDRESEARCHONTHEFUZZINESSWHICHEXISTSINCHINESELITERATURE．STARTINGWITHINTRODUCTIONOFTHEDEFMITIONOFFUZZYLANGUAGEINMANYLINGUISTS’PERSPECTIVE，THEAUTHORINTRODUCESTHECHARACTERISTICSANDITSIMPORTANCEANDFUNCTIONSOFFUZZINESSINCHINESELITERATUREESPECIALLYINANCIENTCHINESEPOEMRESPECTIVELY．AFTERTHAT,THEAUTHORMAKESANANALYSISOFTHECHARACTERISTICSOFANCIENTCHINESEPOEM，DIFFICULTIESINTRANSLATINGANCIENTPOEM,ANDTHESIGNIFICANCEOFTHESTUDYOFFUZZINESSINTHETRANSLATIONOFANCIENTPOEM．ANDATLAST,INORDERTOINTEGRATETHEORY麗MTRANSLATIONPRACTICE，THEPAPERPROPOSESTHETRANSLATIONGUIDINGPRINCIPLEOFTHETRANSLATIONOFFUZZYLANGUAGEINCHINESECLASSICALPOETRY．ONTHEBASISOFTHAT,THREESPECIFICTRANSLATIONMETHODSINCOMPLIANCEWITHTHE’GUIDINGPRINCIPLEA∞ALSODEVELOPED．THROUGHTHEPREVIOUSANALYSIS，THISPAPERMAKESANIMMATURESUMMINGUP．ALTHOUGHTHEAUTHORTRIESTHEUTMOSTEFFORT,THEREARESTILLSOMELIMITATIONSINTHISPAPER．INMANYCASES，THECOMPLETETRANSFERENCEOFFUZZYBEAUTYOFTHEORIGINALPOEMISIMPOSSIBLE，HOWEVER,THEAUTHORSTILLEXPD2TEDTHATTHISPAPERCOULDMAKEACONTRIBUTIONTOTHEFUZZINESSTRANSLATIONOFANCIENTCHINESEPOEMANDTHESTUDYONFUZZINESSINANCIENTCHINESEPOEMCOULDDRAWTHEATTENTIONOFMORERESEARCHERS．KEYWORDSFUZZINESS；ANCIENTCHINESEPOEM；TRANSLATION

簡介：浙江大學外國語言文化與國際交流學院碩士學位論文文學翻譯中譯者的創(chuàng)造性以功能理論視角下的臺北人中英對照本為例姓名金凱申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師陳剛20100201ABSTRACTTRADITIONALLY,‘‘FIDELITY’HASFORLONGBEENHIGHLYRESPECTEDASTHEFIRSTIMPORTANTCRITERIONFORLITERARYTRANSLATION．ITHASOFTENBEENUNDERSTOODASTHEIDENTITYOFTHESOURCETEXTANDTHETARGETTEXTINTERMSOFTHELINGUISTICFORMANDSTYLE．INTHISREGARD，CREATIVITYANDFIDELITYCONFLICT、析MEACHOTHER,WHILETHETRANSLATOR’SCREATIVITYISNOTENCOURAGED．BAIXIANYONGANDHISPARTNERALSOSETFIDELITYORFAITHFIALNESSASAGUIDINGPRINCIPLEFORTRANSLATINGTAIPEIPEOPLE．HOWEVELITISOBVIOUSTHATTHELINGUISTICFORMANDEVENSTYLEOFTHEENGLISHVERSIONOFTAIPEIPEOPLEAREQUITEDIFFERENTFROMTHOSEOFTHEST,WHICHREFLECTSTHETWOTRANSLATORS’SUBJECTIVITYVISIBLEINTERVENTIONANDCREATIVITY．HERE，THEFIDELITYISNOLONGERTHELINGUISTICFORMANDSTYLE，BUTTHESPIRITOFTHEST．THISTHESISISAIMEDATSTUDYINGTHETRANSLATOR’SCREATIVITYEMBODIEDATLEXICAL，SYNTACTICALANDTEXTUALLEVELSINTHEBILINGUALEDITIONOFTAIPEIPEOPLE．PARTICULARLY‘‘AWINTERNIGHT’，ONEOFTHESHORTSTORIESINITTRANSLATEDBYBAIXIANYONGANDPATIAE．M．YASININTHELIGHTOFTHE“GERMANSCHOOL”O(jiān)FFUNCTIONALISTTRANSLATIONTHEORY,WITHAVIEWTOEXPLORINGTHETHEORETICALGUIDANCETOTHESAIDCREATIVITYINLITERARYTRANSLATION．THISSTUDYDEMONSTRATESTHATONTHEONEHANDTHETRANSLATOR’SINTERVENTIONANDCREATIVITYDOPLAYANESSENTIALROLEINENRICHINGTHECONTENTOFTHETARGETTEXT叨ANDINTHEEFFECTIVETRANSMISSIONOFTHESTSPIRITATDIFFERENTLEVELS，BUTCONSTRAINEDBYAGOODNUMBEROFFACTORSINCLUDINGTHETRANSLATOR’SBILINGUALABILITY,HISORHERUNDERSTANDINGOFTHEST,THETRANSLATIONSKOPOSANDVARIOUSNORMS．ONTHEOTHERHAND，IFTHETRANSLATORIGNORESTTREADERS’FEELINGORTTPURPOSES，THEPROBLEMOF‘UNFAITHFULNESS”WILLOCCUR．THEREFORE，THETRANSLATORSHOULDBEENCOURAGEDTOEXERTHISCREATIVITYEFFECTIVELYUNDERTHEGUIDANCEOFSKOPOSTHEORIE．KEYWORDSCREATIVITY；FIDELITY；FUNCTIONALISTTRANSLATIONTHEORY；SKOPOSIII

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得寧夏大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名’采菌時間O障年6月倍日關于論文使用授權的說明本人完全了解寧夏大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。同意寧夏大學可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學位論文在解密后應遵守此協(xié)議研究生簽名錄端時間A口恤年5月學日導師簽名、F7似易飛抵伽FC}年蔓其I婚LITERARYENLIGHTENMENTANDATISTICCRITIQUE_HECOMPREHENSIVESUMMARIZATIONONTHERESEARCHOFNAHANANDPANGHUANGSONGZHECHINESEMODEMANDCONTEMPORARYLITERATUREDIRECTEDBYLISHENGBINABSTRACTLUXUNISTHEFOUNDERFORCHINESEMODERNLITERATUREANDCHINESEMODERANOVELS．1LLERESEARCHONNAHANANDPANGHUANGINCARNATETHEENLIGHTENMENTCRITIQUEANDARTISTICSUPREMEPURSUITOFTHENEWLITERATUREFROMWUSI．DURINGTHE100YEARS，THERESEARCHONLUXUNHAVEBECAMETHEMOSTSUFFICENTFIELDINTHECHINESEMODEMLITERATURERESEARCHES．MEANWHILE，NAHANANDPANGHUANGARETWONOVELSWHICHWERERESEARCHEDEARLIEST，ANDMADETHEMOSTACHIEVEMENTS，ANDACCUMULATEDDEEPLY．THOUGH，THEREAREALOTOFFAMOUSSCHOLARSHAVEMADEAGREATOFACHIEVEMENTINTHISFIELD．THEVALUEANDSIGNIFICANCEOFTHERESEARCHONNAHANANDPANGHUANGHAVEN’TBEENINVESTIGATEDCAREFULLYANDDEEPLY．FORTHEREASON，ITHINKITISNECESSARYTOPUTITASANENTIRERYINTEGRATIONTORESEARCH．THEDISCUSSIONSHOULDBECONDUCTEDONTHREELAYERSTHATAREMATERIALANALYSIS，THERELATIONBETWEENLITERARYENLIGHTENMENTANDARTISTICCRITIQUE，ANDTHEDEVELOPMENTOFACADEMICMODEL．SOTHISTHESISDIVIDESTHERESEARCHHISTORYOFNAHANANDPANGHUANGINTOTHREESTAGESTHATARETHEARDENTTIMES，WORSHIPTIMESANDREREADINGTIMES．THERESEARCHHISTORYOFNAHANANDPANGHUANGFOR100YEARSPROVETHATTHEVALUEOFTHINKINGENLIGHTENMENTANDARTISTICOFNAHANANDPANGHUANGISPERPETUAL．THEPROCESSOFTHERESEARCHONNAHANANDPANGHUANGISNOTONLYTHEPROCESSWHICHTHEINTELLECTUALSINHERITTHEFOREFATHERS’ENLIGHTEMENTENTERPRISE，BUTREFLECTTHEDEVELOPMENTOFTHEIDEAANDLITERARYCREATIONOFCHINESEMODEMLITERATURERESEARCH，ANDTHECHINESEMODEMLITERATUREDISCIPLINEDURINGTHE20CENTURY．KEYWORDSLUXUN；NAHAN；PANGHUANG；RESEARCH；LITERARYENLIGHTENMENT，ARTISTICCRITIQUEII

簡介：單位代碼10475學號104753120332分類號I2067碩士學位論文碩士學位論文文學獎勵與當代文學文學獎勵與當代文學以小說月報“百花獎”為例以小說月報“百花獎”為例學科、專業(yè)中國現(xiàn)當代文學研究方向當代文學申請學位類別文學碩士申請人左玉瑋指導教師武新軍教授二〇一五年五月LITERATUREAWARDANDCONTEMPORARYLITERATURETHENOVELMONTHLY“HUNDREDFLOWERSAWARD”ASANEXAMPLEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLITERATUREBYZUOYUWEISUPERVISORPROFWUXINJUNMAY,2015

簡介：ABSTRACTASALINGUISTICPHENOMENON，PRESUPPOSITIONEXISTSINOURDAILY1IFE．TBEXPRESSOURINTENTIONSUCCESSMLLYORACHIEVESOMEOBJECT，WEALWAYS印PLYPRESUPPOSITIONCONSCIOUSLYORUNCONSCIOUSLYTHEPROCESSOFSTUDYONPRESUPPOSITIONISACOMPLEXPROCESS．THISTHESISA11ALYZESPRESUPPOSITION缸MPERSPECTIVEOFCO印ITIONAILDITS印PLICATIONINO．HENRY’SSHONSTO巧砌PC卻盤材砌P彳玎砌EM．ITSANALYSISCAJLBEDIVIDEDINTOMREEPANS．THEFIRSTPANANALYZESTHEFUN“ONSAILDCLASSIFICATIONSOFPRESUPPOSITIONIN丁如E叩口，ZD砌P彳，Z砌EM．THESECONDPARTISABOUTPRESUPPOSITIONA11DLANGUAGEHUMORINHENRY’SSHORTSTORYTHEC印口咒D砌E么，Z砌EM．THETHIRDPANTALKS￡LBOUTTHERELATIONOFPRESUPPOSITIONANDTHECONTEXTCONSTLLLCTIONOF碭P為P乜，ZDFJIZE么挖砌EM．THEFIRSTCHAPTERISIN仃ODUCTIONWHICHINCLUDESBACKGROUNDOFSTUDY，PU叩OSEOFSTUDY’SI印IFICANCEOFSTUDYAILD1AYOUTOFSTUDYTHESECONDCH印TERIS1ITERATUREREVIEW．HTHISCHAPTER，IT百VESABRIEFIN仃ODUCTIONABOUTTHEDE6NITIONOFPRESUPPOSITION，THEDI丑宅RENCEBETWEENPRESUPPOSITIONANDENT砌MENT，AND廿LEDISTINCTIONOFPRESUPPOSITIONANDH11PLICANLRE．BECAUSETHISTHESISCOMBINESPRESUPPOSITIONAND1ITERARYWORKS，SOTHESTLLDIESON1ITERARYWORKS仔OMPERSPECTIVEOFPRESUPPOSITIONAREALSOINTRODUCED．ATLALSTTHISCHAPTER百VESABRIEFIN仃ODUCTIONDBOUTSEVERALSTLLDIESON7％PCDP口玎D砌P彳，Z砌EM．THETHIRDCHAPTERTALKSABOUTTHE缸NCTIONANDCLASSIFICATIONOFPRAGMATICPRESUPPOSITIONIN詵ECOP以ND砌P4胛砌P聊．THISCHAPTERISDIVIDEDINTOTWOPARTS．THEFIRSTP扒TALKSABOUTTHETLLREE缸1CTIONOFPRESUPPOSITIONANDMEIRMANIFESTATIONIN7強E『DP口規(guī)DFJIZ已彳咒砌EM．THESECONDPARTTALKS￡LBOUTTHECLASSIFICATIONOFPRESUPPOSITION．THEFOURTYPESOFPRAGMATICPRESUPPO§ITIONISDISCUSSEDINDETAIL．TOGIVEABETTEREXPLAILATION，THISTHESISEXTRACTSINSTANCES丘OM刀ZPCDP口，ZD旃E彳，Z砌P朋ANDCOMBINESWITHTHETHEORYINTRODUCTION．THEFOUR【HCHAPTERDISCUSSESTHERELATIONSHIPBETWEENPRESUPPOSITIONAILDTHEPRODUCTIONOF1ANGUAGEHUMORIN砌EFDP乜圪DF辦P彳忍砌PM．PRESUPPOSITIONHASTHREECHARACTERISTICSAPPR叩一ATENESS，COMMONGROUNDANDREVOCABILITY’THROUGHTHEANALYSISOFINSTANCESEXTRACTEDF}OM7湯P卻MDJE彳，ZF矗EM，THESIGNIFICANCEOFTHESECHARACTERJSTICSJNPRODUCTIONOF1ANGUAGEHUMORBECOMESCLEAR．WJTH摘要作為一種語言現(xiàn)象，預設貫穿于我們每個人的生活之中。為了成功傳達我們所想要表達的意義或者達到一定的目的，我們常常有意無意地使用預設。預設的研究過程是一個復雜的過程。本文從認知的角度分析了預設以及它在歐亨利短篇小說警察與贊美詩中的應用。本文的分析可分為三部分。第一部分分析了警察與贊美詩中預設的功能與分類。第二部分是關于預設與歐亨利短篇小說警察與贊美詩中的語言幽默。第三部分則討論了預設與警察與贊美詩中語篇建構(gòu)的關系。第一章大概介紹了本文研究的背景，研究的目的，研究的意義以及大致框架。第二章是文獻回顧。在本章中，對預設定義，預設與衍推之間的不同，預設與含意之間的區(qū)別都做了簡單回顧。由于本文將預設與文學作品結(jié)合起來，所以還回顧了從預設角度對文學作品的研究。最后簡單介紹了以一些對短篇小說警察與贊美詩的研究。第三章談到了警察與贊美詩中預設的功能與分類。本章可分為兩部分。第一部分討論了預設的三個功能以及它們在警察與贊美詩中的體現(xiàn)。第二部分討論預設的分類。此部分對預設的四個分類作了詳細的討論。為了更好地作出解釋，本文從警察與贊美詩的文本中提取例子并將之與理論介紹相結(jié)合。第四章討論了語用預設與警察與贊美詩中語言幽默的產(chǎn)生之間的關系。預設擁有三個特征適宜性，共知性和可取消性。通過對警察與贊美詩中提取的例子的分析，這三個特征對語言幽默產(chǎn)生的重要性突顯清晰起來。在預設幫助下，對于語言幽默的理解和應用將會變得得心應手。第五章分析了預設在警察與贊美詩語篇建構(gòu)中的角色。本章可分為三部分。第一部分對預設和語篇建構(gòu)做出了簡單介紹。第二部分分析了預設在警察與贊美詩語篇建構(gòu)中的作用。從這部分，我們可以了解一個作者如何利用預設來協(xié)助建構(gòu)語篇。最后一部分介紹了預設與警察與贊美詩語篇的語法銜接之間的關系。建構(gòu)語篇，語法是不能忽視的。語法銜接手段使得語篇緊實，簡潔并且易懂。最后，第六章總結(jié)了本文的成果。同時指出不足并進一步給出了建議。關鍵詞語用預設；功能；分類；幽默；語境

簡介：華東師范大學碩士學位論文文學中的蒙太奇論巴別爾小說的電影性姓名陳婧申請學位級別碩士專業(yè)比較文學與世界文學指導教師陳建華20100501ABSTRACTSINCETHEINVENTIONOFFILMINTHEENDOFL9THCERLTURY,LITERATUREHASBEENCONNECTEDTOTHISSPECIALARTFORMMOREANDMORECLOSELY．TILISISNOTONLYPERFORMEDASTHECREATIONANDEDITIONOFSCREENPLAYS，BUTALSOSEENINTHETEXTSOFWRITERS．PLENTYOFWRITERS，SUCHASERNESTHEMINGWAY，ANDRDMALRANX，ANDMARGUERITEDURAS，USEDCINEMATICFEATURESINTENTIONALLYINTHEIRCREATIONOFNOVELS．BABEL．ASOVIETRUSSIANWRITER,ISONETYPICALEXAMPLEAMONGTHEM．HISWORKS．NOMATTERODESSATALESANDOTHERSTORIES,ORREDCAVALRY,BOTHREFLECTMANYCINEMATICFEATURES．PLENTYOFCOLORFUIDESCRIPTIONS．10TSOFSUCCESSFULUSEOFMONTAGEANDSYNESTHESIAANDWORDSFULLOFTENSIONCOULDBESEENASFANTASTICPICTURESINTHESETWOCOLLECTIONSOFSHORTSTORIES．THETECHNIQUESANDCHARACTERISTICSREFERREDABOVECANENCOURAGEANDSTIMULATEIMAGINATIOILSANDFEELINGSOFREADERS，ANDGUIDETHEMINTOANARTPALACEWHERECANBEASSPLENDIDASEXPERIENCESOFEXCELLENTMOVIES．T11ISDISSERTATIONFIRSTDISCUSSESVISUALCHARACTERSINBABEL’SNOVELS．COLORFULNESS．MIXTUREOFLIGHTANDSHADOWISONEPROMINENTFEATUREINBABEL’SNOVELS．COLORISANIMPORTANTMETHODFORHIMTOEXHIBITTHEMESOFWORKS．CREATELITERARYATMOSPHEREANDHIGHLIGHTTHETRAITSOFCHARACTERS．，NLEDESCRIPTIONSOFLIGHTANDSHADOWMADEHISWORKSASSPECTACULARASDRAWINGS．THEWAYHEDEALTWITHCOMPOSITIONANDMOVEMENTISIMPRESSIVEANDOUTSTANDING．IFCOMBINEDTHESESTATICPICTURESBYMOVEMENTS，WECANSEETECHNIQUESOFMONTAGEINHISWORKS，WHICHWASIUSTINVENTEDATTHATTIME，ANDTHEYAREVERIFICATIONSOFMONTAGETHEORIESOFC．M．EISENSTEINANDV．I．PUDOVKIN．BABELUSEDPLENTYOFMONTAGETECHNIQUESINHISWORKS；THEYCANBECLASSIFIEDINTOFOURKINDSOFMONTAGESOUNDANDPICTUREMONTAGE．COMPARISONMONTAGE．CROSSMONTAGEANDSYMBOLICMONTAGE．SECONDLY．FROMTHEASPECTOFNARRATOLOGY,BABEL’SNOVELSALSOHAVECLOSERELATIONSHIP、析THFILM．THETHEMESOFREDCAVALRYARENOTONLYLIMITEDINPAINANDDARKNESSBROUGHTBYWAR,BUTALSOINCLUDECOMPLICATEDHUMANNATURES．RELIGIONS．ARTANDSOON．ALLOFTHESETHEMESAREJUSTTHESAMEASWARMOVIES’．REDCAVALRYANDODESSATALESBOTHHAVEACIRCULARSTRUCTURE．WHICH、SSIMILARASTHESTRUCTUREOFFILMSP髓LPFICTIONANDLOCK,STOCKANDTWOSMOMNGBARRELS．CHARACTERISACENTRALESSENCEINTHEREALIZATIONOFCIRCULARSTRUCTURE．ANOTHERIMPORTANTFEATUREOFREDCAVALRYISTHEREPEATEDPLOTS．LASTLY．ALTHOUGHFICTIONANDFILMHAVEALOTOFDIFFERENCESASTHEYARETWODIVERSEARTFORMS，BYASERIESOFANALYSESANDCOMPARISONS．THROUGHTHEINTERPRETATIONOFTHEIRDIFFERENCES，WECANCROSSTHEBOUNDARYOFDISTINCTGENRESANDFINDTHEIRCOMMONNESS．THISTHESISCITEREDCAVALRYAND?！疪EDCAVALRY”DIARYASEXAMPLESTODISCUSSPROBLEMSEMERGEDWHENLITERATUREADAPTEDINTOMOVIE。ANDTRYTOFMDAPPROACHESTOSOLVETHEM．KEYWORDSBABEL，CINEMATICFEATURES，MONTAGE，NARRATION，ADAPTATION

簡介：目錄摘要????????????????????????????????IABS．眥T?????????????????????????????????????????．．II緒論??????????????????????????????????????????1第一章“非虛構(gòu)文學”的內(nèi)涵及淵源背景?????????????????3一、“非虛構(gòu)文學”的概念內(nèi)涵?????????????????????3二、中國寫實主義文學傳統(tǒng)和西方影響?????????????????7第二章人民文學“非虛構(gòu)”欄目的興起與典型特征??????????．12一、人民文學“非虛構(gòu)”欄目的創(chuàng)設與解析??????????????12二、現(xiàn)實類“非虛構(gòu)”作品的創(chuàng)作風貌與特征??????????????．18三、歷史類“非虛構(gòu)”作品的創(chuàng)作實況與特征??????????????．23第三章新世紀中國非虛構(gòu)文學的意義及困境??????????????29一、新世紀中國非虛構(gòu)文學創(chuàng)作的意義????????????????．29二、新世紀中國非虛構(gòu)文學發(fā)展的困境????????????????．33三、結(jié)語?????????????????????????????．36參考文獻??????????????????????????????38后記??????????????????????????????41在校期間發(fā)表論文??????????????????????????43西南大學碩士學位論文ABSTRACTTHENON．NCTIONLITERATUREOFCHINAINNEWCENTURYMODERNANDCONTEMPORARYCHINESELIRERATUREMAJORPOSTGRADUATELIYUNXIAOTUTORZENGLIJUNPROFESSORABSTRACTTHJSPAPERTAKESTHE“NONFLCTION”COLUMNOF‘PEOPLELITERATURE”ASTHECENTER，T巧INGTOACHIEVEANOVERALLUNDERSTANDINGANDANALYSISABOUTTHECHINESENEWCENTU叫NONFICTIONLITERATURE．THEFOCUSOFTHISPAPERIST11EBACK黟OUND，PRESENTSITUATION，WRI_CINGF．EATURESAILDTHEINNUENCEOFTHECHINESENONFICTION1ITERATUREEXCEPTTHEINTRODUCTIONANDTHEEPILOGUE，THEMAINBODYOFTHISP印ERINCLUDESTHREECHAPTERS．THEFIRSTCH印TERISTHEBACK黟OULLDA11ALYSISA11DT11ECONNOTATIONCARD協(xié)G0FTHELITERANJREPHENOMENON“NONFICTIONLITERATURE”．ATFIRST，S切RTINGF．ROM竹1ERELATIONSHIPOF‘‘FICTION”，“NONFICTION”AND1ITERA_TURE；T11ERELATIONSHIPOF“NONFICTIONLITERATURE”ANDTHEREALISTICLITERATILRE_DOCUMENTA巧LITERATURE，NEWREALISTICNOVELSANDSOON．THROUGHMEDISCUSSONTHECONNOTATIONOFRELATEDCONCEPTSANDCATEGOUAT吁IBUTION，THECAPTERA瑪UESTHAT“FICTION”AND“NONFICTION”BOMARE也EEXPRESSIONOFLITERATURE，“THENONFICTIONLITERATURE”COVERSTHE口ADITIONALLITERATLLREGENRE一DOCUMENTAWLITERATURE，NEWREALISTICNOVELSANDSOON．SECOND，STANINGF．ROMTHETWOASPECTSOFT11EFEALISTICLITERATURE仃ADITIONAL0FCHINESELITERACUREHISTO搿A11DTHENUENCEOFAMERICANNONFICTION，ANALYZINGTHEFOUNDATIONAILDBAC姆ROULLDOFCHINESENEWCENTU呵NONFICTION1ITERATWETHESECONDCH印TERA唱UESONPAR鋤OUNTPOSITIONOFCHINESENEWCENTU巧NONFLCTIONLITERA．TURETHE“NONFICTION”C01ULIMOF“PEOPLELITEMTURE”，ANDTHENALLALYSESTHECHARALCTEROFASERIESOFEXCELLENTNONFICTION1ITERATURETEXTSPUBLISHEDONIT．THEFOUNDATIONOFTHE“NONFICTION”COLUMNREFLECTSTHEIDEAANDTHECHASEOFTHISAUTHORI夠MAGAZINEINTHENEWCENTURY，AILDALSORENECTSTHEDEMAND|ANDNUENCEOFTHESOCIET，ONLITERATURE．THISP印ERDEVIDESALLTHENONFICTIONTEXTSPUBLISHEDON“PEOPLELITERATURE”2010．22014．4IMOTWOCATEGORIES{EALIT，AILDHISTORY，ANDDISSERTATESTHEMRESPECTIVELY．