簡(jiǎn)介：中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的主要種類。從美術(shù)史的角度講，民國(guó)以前的國(guó)畫我們都統(tǒng)稱為古畫。中國(guó)畫在古代無(wú)確定名稱，一般稱之為丹青，主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。近現(xiàn)代以來(lái)為區(qū)別于西方輸入的油畫（又稱西洋畫）等外國(guó)繪畫而稱之為中國(guó)畫，簡(jiǎn)稱“國(guó)畫”。它是用中國(guó)所獨(dú)有的毛筆、水墨和顏料，依照長(zhǎng)期形成的表現(xiàn)形式及藝術(shù)法則而創(chuàng)作出的繪畫。中國(guó)畫按其使用材料和表現(xiàn)方法，又可細(xì)分為水墨畫、重彩、淺絳、工筆、寫意、白描等；按其題材又有人物畫、山水畫、花鳥(niǎo)畫等。中國(guó)畫的畫幅形式較為多樣，橫向展開(kāi)的有長(zhǎng)卷（又稱手卷）、橫披，縱向展開(kāi)的有條幅、中堂，盈尺大小的有冊(cè)頁(yè)、斗方，畫在扇面上面的有折扇、團(tuán)扇等。中國(guó)畫在思想內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上，反映了中華民族的社會(huì)意識(shí)和審美情趣，集中體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)自然、社會(huì)及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認(rèn)識(shí)。國(guó)畫在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。按表現(xiàn)對(duì)象大致可分為；人物，山水、界畫、花卉、瓜果、翎毛、走獸、蟲(chóng)魚等畫科；按表現(xiàn)方法有工筆、寫意、鉤勒、設(shè)色、水墨等技法形式，設(shè)色又可分為金碧、大小青綠，沒(méi)骨、潑彩、淡彩、淺絳等幾種水墨畫中國(guó)畫的一種。指純用水墨所作之畫?；疽赜腥龁渭冃浴⑾笳餍?、自然性。相傳始于唐代，成于五代，盛于宋元，明清及近代以來(lái)續(xù)有發(fā)展。以筆法為主導(dǎo)，充分發(fā)揮墨法的功能?！澳词巧保改臐獾兓褪巧膶哟巫兓?，“墨分五彩”，指色彩繽紛可以用多層次的水墨色度代替之。北宋沈括圖畫歌云“江南董源傳巨然，淡墨輕嵐為一體。”就是說(shuō)的水墨畫。唐宋人畫山水多濕筆，出現(xiàn)“水暈?zāi)隆敝?，元人始用干筆，墨色更多變化，有“如兼五彩”的藝術(shù)效果。唐代王維對(duì)畫體提出“水墨為上”，后人宗之。長(zhǎng)期以來(lái)水墨畫在中國(guó)繪畫史上占著重要地位。院體畫簡(jiǎn)稱“院體”、“院畫”，中國(guó)畫的一種。一般指宋代翰林圖畫院及其后宮廷畫家比較工致一路的繪畫。亦有專指南宋畫院作品，或泛指非宮廷畫家而效法南宋畫院風(fēng)格之作。這類作品為迎合帝王宮廷需要，多以花鳥(niǎo)、山水，宮廷生活及宗教內(nèi)容為題材，作畫講究法度，重視形神兼?zhèn)洌L(fēng)格華麗細(xì)膩。因時(shí)代好尚和畫家擅長(zhǎng)有異，故畫風(fēng)不盡相同而各具特點(diǎn)。魯迅說(shuō)“宋的院畫，萎靡柔媚之處當(dāng)舍，周密不茍之處是可取的?！保ㄇ医橥るs文論“舊形式的采用”）以張銓、江宏偉、賈廣鍵、趙蓓欣、喻慧等為代表的現(xiàn)代中青年畫家為現(xiàn)代院體畫的發(fā)展作出了一定的貢獻(xiàn)。文人畫亦稱“士夫畫”。中國(guó)畫的一種。泛指中國(guó)封建社會(huì)中文人、士大夫所作之畫。以別于民間畫工和宮廷畫院職業(yè)畫家的繪畫，北宋蘇軾提出“士夫畫”，明代董其昌稱道“文人之畫”，以唐代王維為其創(chuàng)始者，并目為南宗之祖（參見(jiàn)“南北宗”）。但舊時(shí)也往往借以抬高士大夫階層的繪畫藝術(shù)，鄙視民間畫工及院體畫家。唐代張彥遠(yuǎn)在歷代名畫記曾說(shuō)“自古善畫者，莫非衣冠貴胄，逸士高人，非閭閻之所能為也?！贝苏f(shuō)影響甚久。近代陳衡恪則認(rèn)為“文人畫有四個(gè)要素人品、學(xué)問(wèn)、才情和思想，具此四者，乃能完善?！蓖ǔ！拔娜水嫛倍嗳〔挠谏剿?、花鳥(niǎo)、梅蘭竹菊和木石等，借以發(fā)抒“性靈”或個(gè)人抱負(fù)，間亦寓有對(duì)民族壓迫或?qū)Ω嗾蔚膽崙恐?。他們?biāo)舉“士氣”、“逸品”，崇尚品藻，講求筆墨情中國(guó)畫的分類很復(fù)雜從畫的內(nèi)容來(lái)看，可分為人物畫、山水畫、花卉畫、禽鳥(niǎo)走獸蟲(chóng)魚畫、界畫等。人物畫是我國(guó)傳統(tǒng)的畫科之一，內(nèi)容以描繪人物為主。因繪畫側(cè)重不同，又可分為人物肖像畫和人物故事、風(fēng)俗畫。據(jù)記載，人物畫在春秋時(shí)期已經(jīng)達(dá)到很高水準(zhǔn)。從出土的戰(zhàn)國(guó)楚墓帛畫，可以看到當(dāng)時(shí)人物畫的成就。人物畫一直是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫最主要的畫科。山水畫，簡(jiǎn)稱“山水”，中國(guó)畫畫科之一。是以描寫山川自然景色為主題的繪畫。在魏晉六朝，逐漸發(fā)展，但仍多作為人物畫的背景；至隋唐，已有不少獨(dú)立的山水畫制作；五代、北宋而益趨成熟，作者紛起，從此成為中國(guó)畫中的一大畫科。主要有青綠、金碧、沒(méi)骨、淺絳、水墨等形式。在藝術(shù)表現(xiàn)上講求經(jīng)營(yíng)位置和表達(dá)意境。花鳥(niǎo)畫，我國(guó)傳統(tǒng)繪畫畫科之一。以描繪花卉、竹石、鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚等為畫面主體。四五千年以前的陶器上出現(xiàn)的簡(jiǎn)單魚鳥(niǎo)圖案，可以看作最早的花鳥(niǎo)畫。據(jù)唐代張彥遠(yuǎn)歷代名畫記中的記載，東音和南朝時(shí)，畫在絹帛上的花畫已經(jīng)逐步形成獨(dú)立的畫科，并且出現(xiàn)一些專門的畫家。五代、兩宋間，這一畫科更趨成熟。界畫，也是中國(guó)畫畫科之一。明陶宗儀輟耕錄一書中，提出將繪畫分為十三科佛菩薩相、玉帝君王道相、金剛鬼神羅漢、風(fēng)云龍虎、宿世人物、全境山水、花竹翎毛、野贏走獸、人間動(dòng)物、界畫樓臺(tái)、一切旁生、耕種機(jī)織、雕青嵌綠。中有界畫樓臺(tái)一科。指以宮室、樓臺(tái)、屋宇等建筑物為題材，而用界筆直尺畫線的繪畫也叫“宮室”或“屋木”。從畫的形式或顏色上可分為水墨、青綠、金碧、淺絳等。水墨畫指中國(guó)畫中純用水墨的畫體。相傳始于唐，成于宋，盛于元明，清以來(lái)繼續(xù)有所發(fā)展。以筆法為主導(dǎo)，充分發(fā)揮墨法的功能，取得“水暈?zāi)隆薄ⅰ叭缂嫖宀省钡乃囆g(shù)效果。在中國(guó)畫史上占重要地位。唐張彥遠(yuǎn)歷代名畫記“運(yùn)墨而五色具?！彼^“五色”，說(shuō)法不一，或指焦、濃、重、淡、青，或指濃、淡、干、濕、黑。實(shí)際上都是指墨色的變化豐富而言。

簡(jiǎn)介：1陶瓷繪畫繼承了中國(guó)畫對(duì)（）的強(qiáng)調(diào)，比如虛與實(shí)的對(duì)比，聚與散的對(duì)比，圓與方的對(duì)比等等。（10分）00分A、對(duì)比性B、和諧性C、畫面關(guān)系完整性D、完美性我的答案C2在使用青花料繪畫的時(shí)候，第（）次畫，可以使青花料很好的滲透到坯胎中。（10分）10分A、一B、二C、三D、四我的答案B3中國(guó)畫中的大寫意就是所謂的“酣暢淋漓”，它所要體現(xiàn)的是一種（）。（10分）10分A、境界B、內(nèi)容形態(tài)我的答案A6瓷板繪畫中的用筆，蘸了釉料的毛筆沒(méi)辦法露筆鋒，是由于（）。（10分）10分A、筆肚蘸滿釉料，墨較稠B、毛筆自身的問(wèn)題C、蘸太多墨的緣故D、不知道我的答案A7所謂“補(bǔ)水”，是指在原有墨的基礎(chǔ)上，用淡墨甚至是清水再次染色，主要目的是為了（）。（10分）10分A、增加墨的滲透作用B、使顏色更勻稱C、使畫面效果更加靈透D、增加墨的濃度我的答案A8由于陶瓷繪畫與宣紙繪畫材料不同，因此在勾線時(shí)不能完全達(dá)到宣紙上的效果，但也要盡可能注意線條的（）。（10分）10分A、

簡(jiǎn)介：臺(tái)州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共課中外繪畫與攝影練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1寫意畫中神似輕形似，多在（BB生宣）上作畫。A熟宣B生宣C絹帛D羊皮2（A工筆畫）謹(jǐn)嚴(yán)整飭，一絲不茍、刻畫入微。A工筆畫B寫意畫C水墨畫D版畫3沒(méi)骨屬于中國(guó)畫用墨、上色方法中的（C設(shè)色）類。A白描B水墨C設(shè)色D潑墨4（A白描）是中國(guó)畫最古老、最基礎(chǔ)的技法。A白描B水墨C設(shè)色D潑墨5長(zhǎng)卷是古代書畫裝裱中最常見(jiàn)的方式，方便用手（B從右到左）舒卷展閱。A從左到右B從右到左C從上到下D從下到上6長(zhǎng)卷大多采用（C散點(diǎn)透視）來(lái)組織畫面。A焦點(diǎn)凝視B分層布局C散點(diǎn)透視D固定視點(diǎn)7狹長(zhǎng)的立軸被成為（D條幅）A橫幅B立幅C長(zhǎng)幅D條幅8橫式畫心，裝裱后上下翻閱的冊(cè)頁(yè)被稱為（A推蓬裝）。A推蓬裝B蝴蝶裝C蝙蝠裝D冊(cè)頁(yè)裝9冊(cè)頁(yè)中的“蝴蝶裝”采用的是（B豎式）畫心。A橫式B豎式C毯式D針式10裝裱為通折連為一體的冊(cè)頁(yè)被成為（CC經(jīng)折裝）。A蝴蝶裝B推蓬裝C經(jīng)折裝D蝙蝠裝11明朝以后折扇由（D日本）傳入我國(guó)。A朝鮮B伊朗C印度D日本12黃河以北（A陰山）山脈巖畫是迄今為止最古老的圖畫遺存。A陰山B華山C玖山D九華山13陰山山脈巖畫的制作年代可以追溯到（B新時(shí)期）時(shí)代早期。A舊石器B新時(shí)期C河姆渡D半坡14南方巖畫多以（D繪制）手法為主。A磨刻B敲鑿C線刻D繪制15我國(guó)最早的彩陶文化是（A老官臺(tái)文化）。A老官臺(tái)文化B半坡文化C龍山文化D河姆渡文化16在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的彩陶文化遺址中，最具代表性的是（B仰韶文化）。A龍山文化B仰韶文化C河姆渡文化D半坡文化17仰韶文化時(shí)期的彩陶花紋中，動(dòng)物紋以（CC魚）為主。A龍B鳥(niǎo)C魚D獸18仰韶文化彩陶花紋中，人面紋多和（CC魚）紋結(jié)合在一起。A龜B鳥(niǎo)C魚D鹿19（A龍山文化）中的黑陶紋飾也達(dá)到了很高的裝飾水平。A龍山文化B仰韶文化C河姆渡文化D半坡文化20先秦時(shí)期繪畫的首選載體是（B絲帛）。A紙張B絲帛C羊皮D竹木21人物御龍圖出土于長(zhǎng)沙（BB秦）墓。A漢B秦C楚D宋A宗炳B婁睿C榮啟期D王微44山水畫專論的開(kāi)山之祖是（B山水畫序）。A敘畫B山水畫序C金谷園畫序D刀筆集45山水畫的興起表明，自（CC戰(zhàn)國(guó)）以來(lái)繪畫的表現(xiàn)對(duì)象從人物逐步轉(zhuǎn)向自然。A商周B春秋C戰(zhàn)國(guó)D西漢46（C魏晉南北朝）時(shí)期，卷軸書畫開(kāi)始成為傳統(tǒng)。A西漢B東漢C魏晉南北朝D隋唐47做到繪制佛像“其體稠疊而衣服窄緊”的是（DD曹仲達(dá)）。A王微B曹不興C顧愷之D曹仲達(dá)48被譽(yù)為“佛畫之祖”的是（BB曹不興）A王微B曹不興C顧愷之D曹仲達(dá)49“虎頭三絕”所指的人物是（C顧愷之）。A王微B曹不興C顧愷之D曹仲達(dá)50北京故宮博物院所藏洛神賦圖為（BB宋）人摹本。A唐B宋C元D明51洛神賦圖畫面描述的是（C曹植）與洛神相遇。A曹操B曹丕C曹植D漢獻(xiàn)帝52與“密體”風(fēng)格相對(duì)的是“疏體”，其代表人物是（C張僧繇）。A曹仲達(dá)B曹不興C張僧繇D顧愷之53畫風(fēng)“離披點(diǎn)畫、時(shí)見(jiàn)缺落”的是（C張僧繇）。A曹仲達(dá)B曹不興C張僧繇D顧愷之54與張僧繇有關(guān)的成語(yǔ)是（A畫龍點(diǎn)睛）。A畫龍點(diǎn)睛B鑿壁偷光C智子疑鄰D程門立雪55古畫名錄是（謝赫C）的作品。A曹仲達(dá)B王微C謝赫D顧愷之56（A氣韻生動(dòng)）是謝赫繪畫六法之首。A氣韻生動(dòng)B骨法用筆C應(yīng)物象形D經(jīng)營(yíng)位置57閻立本的作品被時(shí)人列為（B神品）。A孤品B神品C極品D創(chuàng)品58歷代帝王圖傳為閻立本所作，現(xiàn)藏于（D波士頓美術(shù)館）。A故宮博物院B臺(tái)北故宮C盧浮宮D波士頓美術(shù)館59歷代帝王圖其畫不作背景，人物除形神逼肖外，更重一個(gè)（意D）字。A威B德C似D意60吳道子因蜀道山水二創(chuàng)一種新體，世稱（A疏體山水）。A疏體山水B吳帶當(dāng)風(fēng)C吳家樣D吳衣出水61世稱“畫圣”的是（BB吳道子）A閻立本B吳道子C顧愷之D張萱62創(chuàng)作了世俗化的“水月觀音”的唐朝畫家是（CC周昉）A閻立本B吳道子C周昉D張萱63唐朝名畫錄作者是（CC朱景玄）。A王微B李公麟C朱景玄D董其昌64照夜白是唐（CC玄宗）之御馬。

簡(jiǎn)介：中西方繪畫鑒賞與攝影題目及答案中西方繪畫鑒賞與攝影題目及答案說(shuō)明1本題目及答案是在前人基礎(chǔ)上整理出來(lái)，本人親自實(shí)踐?？?0分以上成績(jī)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。（本人93分，但狀態(tài)卻只是“合格”，難道是沒(méi)有“優(yōu)秀”這檔）2使用方法考試時(shí)，用WD打開(kāi)本文檔，按CTRLF，輸入考試題的關(guān)鍵詞（24個(gè)字即可，越簡(jiǎn)短越容易搜到正確答案），95的問(wèn)題可以找到答案。個(gè)別題目找不到答案的，跳過(guò)、翻書或百度均可。預(yù)計(jì)30分鐘左右可通過(guò)考試。3感謝百度用戶LONG220580，TA上傳的以下題目及答案，我沒(méi)有一一核對(duì)，我發(fā)現(xiàn)的只有一個(gè)錯(cuò)誤選擇題第39題的正確答案應(yīng)該是ABCD。但依靠TA的答案，考85分應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。4提醒注意，百度用戶XUD1206上傳的題目，有35個(gè)題目的答案都是錯(cuò)誤的，錯(cuò)這么多，還特意做一份題目及答案上傳，會(huì)把很多人帶到溝里去的。當(dāng)然，如果你一定要參考它的答案，希望你運(yùn)氣好，也許考60分沒(méi)問(wèn)題。1寫意畫中神似輕形似，多在（B）上作畫。A熟宣B生宣C絹帛D羊皮2（A）謹(jǐn)嚴(yán)整飭，一絲不茍、刻畫入微。18仰韶文化彩陶花紋中，人面紋多和（C）紋結(jié)合在一起。A龜B鳥(niǎo)C魚D鹿19（A）中的黑陶紋飾也達(dá)到了很高的裝飾水平。A龍山文化B仰韶文化C河姆渡文化D半坡文化20先秦時(shí)期繪畫的首選載體是（B）。A紙張B絲帛C羊皮D竹木21人物御龍圖出土于長(zhǎng)沙（C）墓。A漢B秦C楚D宋22在縑帛上創(chuàng)作的古畫，后人稱作（B）。A飛衣B丹青C帛美D小樣23漢代繪畫遺存中最精彩的當(dāng)數(shù)（D）。A雕刻B壁畫C漆畫D帛畫24今天所能看見(jiàn)的秦漢壁畫，唯有漢代（A）中的少量壁畫。A墓室B石窟C寺院D書畫25畫像石的材料為石，以（B）方法制成。A煅燒B刻鑿C模印D彩繪26畫像磚的材料為（A），通過(guò)模壓焙燒方法制成。A土B沙C石D金27南陽(yáng)畫像石受（B）文化影響大。A秦B楚C趙D越28（B）畫像石以表達(dá)儒家道德理想的歷史人物故事題材居多。A河北B山東C安徽D河南29魏晉南北朝時(shí)期，（B）是占?jí)旱箖?yōu)勢(shì)的宗教。A道教B佛教C祆教D埁教30佛教重視圖像的感召力，因此又被稱為（B）。A圖教B像教C觀教D顯教31石窟寺的形制來(lái)源于（A）。3A印度B暹羅C大食D高麗32石窟寺的形制大約于（B）世紀(jì)傳入我國(guó)。A二B三C四D五33麥積山石窟位于（C）。A河北邯鄲B四川大足C甘肅天水D河南洛陽(yáng)34克孜爾石窟大約建于公元（D）世紀(jì)。A六B五C四D三35克孜爾石窟位于新疆（A）。A拜城B石河子C和靜D塔里木36克孜爾石窟的主要是（B）題材。A神話傳說(shuō)B佛教C歷史故事D儒家37敦煌第一個(gè)石窟興建于（B）年。A365B366C367D36838總體看來(lái)，（B）以后的敦煌藝術(shù)是一個(gè)逐步本土化的過(guò)程。A南朝B北朝C隋朝D唐朝39婁睿墓壁畫共（A，無(wú)榜題。A71B72C73D74

簡(jiǎn)介：103班何歆贊（低段一等獎(jiǎng)）103班何歆贊（低段一等獎(jiǎng)）401班王欣怡（中段一等獎(jiǎng)）301班章盼盼（中段一等獎(jiǎng)）503班陳永佳（高段一等獎(jiǎng)）602班陳佳琦（高段一等獎(jiǎng)）“我的中國(guó)夢(mèng)”優(yōu)秀繪畫作品鑒賞301班周怡（小）（中段二等獎(jiǎng)）402班周欣瑜（中段三等獎(jiǎng)）602班陳天曉（高段三等獎(jiǎng)）402班趙林飛（中段二等獎(jiǎng)）604班陳敉霞（高段二等獎(jiǎng)）603班陳雨溪（高段三等獎(jiǎng)）

簡(jiǎn)介：南海信息技術(shù)學(xué)校動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)教學(xué)資源PAINTER繪畫技法鐘衛(wèi)東鐘衛(wèi)東教學(xué)教案1第一章第一章對(duì)PAINTERPAINTER的初步認(rèn)識(shí)的初步認(rèn)識(shí)第一節(jié)第一節(jié)基本知識(shí)基本知識(shí)一、什么是PAINTER電腦繪畫作品與傳統(tǒng)手繪作品在風(fēng)格、質(zhì)感、樣式等諸多方面都有著很大的區(qū)別，手繪作品的特點(diǎn)是電腦所難以實(shí)現(xiàn)的。PINTER正是在這種觀點(diǎn)盛行的背景下出現(xiàn)的，它的出現(xiàn)給電腦繪畫帶來(lái)一個(gè)全新的概念，為電腦繪制的作品注入了新的活力。使用PAINTER，無(wú)論是電腦繪畫的初學(xué)者還是從未接觸過(guò)電腦的傳統(tǒng)美術(shù)工作者，都可以像使用畫筆在紙上作畫一樣自由地在電腦上勾勒出極具藝術(shù)表現(xiàn)力的作品。這不僅大大縮短了傳統(tǒng)繪畫所需的準(zhǔn)備時(shí)間，而且降低了對(duì)于繪畫技法的要求。二、二、PAINTERPAINTER對(duì)PCPC的硬件配置要求的硬件配置要求對(duì)于WINDOWS2000或WINDOWSXP操作系統(tǒng)上運(yùn)行的PAINTER，需要至少奔騰200MHZ或更高，內(nèi)存128MB以上，推薦使用1024768像素、24位彩色顯示器（顯示器起碼在不小于17英寸），硬盤空間在200MB以上。另外還需要配備一個(gè)壓力傳感筆輸入板（如WACOM數(shù)位板INTUOS）。三、打開(kāi)文件三、打開(kāi)文件PAINTER中的圖片都是RGB（紅、綠、藍(lán)）組成的24位顏色的圖像，其中每種顏色信息由8位組成。但PAINTER可以識(shí)別并打開(kāi)CMYK和TIFF圖片和灰度TIFF圖片以及CMYK中分層的PHOTOSHOP格式文件，但PAINTER會(huì)把這些文件轉(zhuǎn)成自已的RGB模式。四、保存文件四、保存文件PAINTER可以保存文件類型包括1、RIFF格式適量圖像文件格式，屬于PAINTER自帶格式。含有多個(gè)圖層且歷史學(xué)節(jié)省空間，同時(shí)還可以保存PAINTER特有的一些繪圖元素（如水彩圖層、液體墨水圖層、參考圖層、動(dòng)態(tài)圖層和矢量圖形馬賽克等繪圖方式）。2、PHOTOSHOP格式可以保存為PHOTOSHOP格式，這種格式可以保留PAINTER圖層、蒙板（轉(zhuǎn)化為PHOTOSHOP的通道）、路徑。3、TIFF格式是一種最流行且識(shí)別范圍最廣的位圖圖片格式?？梢员４婷砂妫ㄔ诒４鏁r(shí)選擇SAVEALPHA復(fù)選框）。4、PICT格式常用于MAC多媒體軟件和其他的屏幕顯示。這種格式可以保存單個(gè)蒙版（但不是圖層），也可以將PICT文件保存成為一個(gè)PAINTER電影，該文件格式可以被PAINTER快速打開(kāi)。5、JPEG格式這是一種壓縮格式文件。當(dāng)保存為該格式時(shí)，可以有以下四種選擇EXCELLENT選項(xiàng)（可以得到最佳外觀效果）、HIGH選項(xiàng)、GOOD選項(xiàng)和FAIR選項(xiàng)。不能保存蒙版。6、GIF格式常被選作互聯(lián)網(wǎng)上多數(shù)攝影圖像的格式。顏色數(shù)目被減少到256色。7、EPS格式這種格式可以把分層的元素融合于背景上并忽略蒙版，不宜于以后的修改。8、PC格式通常情況下，DOS和WINDOWS操作平臺(tái)使用BMP、PCX和TARGA的圖片格式。BMP和PCX格式都不支持蒙版，TARGA格式常用于生成復(fù)雜的24位圖形，在制作導(dǎo)入動(dòng)畫軟件中的多南海信息技術(shù)學(xué)校動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)教學(xué)資源PAINTER繪畫技法鐘衛(wèi)東鐘衛(wèi)東教學(xué)教案3（1）PAINTER窗口滾動(dòng)條右上側(cè)4個(gè)圖標(biāo)按鈕TRACINGPAPER（描圖紙）圖標(biāo)對(duì)描圖紙的使用與否進(jìn)行切換（一般用于克隆時(shí)使用）；GRIDOVERLAY（顯示風(fēng)格）圖標(biāo)顯示或隱藏風(fēng)格；COLCRECTION（顏色校正）圖標(biāo)在全色彩RGB顯示和打印時(shí)圖像外觀的預(yù)覽之間切換；IMPASTO（厚涂顏料畫筆）圖標(biāo)單擊該圖標(biāo)可以在厚涂繪畫中顯示或隱藏高亮部分和陰影部分。（2）繪圖模式圖標(biāo)在PAINTER的左下角，使用該圖標(biāo)可以控制在哪里繪畫圖像中的任何地方，選區(qū)內(nèi)或選區(qū)外。詳細(xì)內(nèi)容將在選區(qū)、矢量圖形和蒙版中介紹。4、交互性對(duì)話框和其他軟件一樣，PAINTER也提供了眾多的交互性對(duì)話框，但是使用PAINTER交互對(duì)話框，可以在對(duì)話框外面單擊其它面板。如當(dāng)打開(kāi)一幅圖像，選擇EFFECTSSURFACECONTROLAPPLYSURFACETEXTURE（效果面控制應(yīng)用面材質(zhì)）時(shí)，我們可以在對(duì)話框外面選擇內(nèi)容選擇器中的PAPERS（紙張）并通過(guò)對(duì)話框預(yù)覽窗口查看效果，以對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置。5、可變化的綻放框在PAINTER圖像窗口左下角的連續(xù)可變縮放放新功能中包含一個(gè)縮放窗口滑塊，用來(lái)調(diào)整窗口顯示大小比例。6、圖形和圖層的自動(dòng)對(duì)齊選擇EFFECTSOBJECTSALIGN（效果對(duì)象對(duì)齊）時(shí)，會(huì)彈出對(duì)齊對(duì)話框。操作首先使用LAYERADJUSTER（圖層調(diào)節(jié)器即工具箱中的黑色箭頭工具）按下SHIFT鍵，選擇要對(duì)齊的圖層選擇EFFECTSOBJECTSALIGN，在出現(xiàn)的窗口中設(shè)置對(duì)齊方式（包括水平和垂直方向）。7、量測(cè)和定位元素標(biāo)尺（RULERS）、參考線（GUIDES）、網(wǎng)格（GRIDOVERLAY）和透視網(wǎng)格（PERSPECTIVEGRID）用來(lái)幫助測(cè)量和定位圖形和圖層。以上功能的命令位于畫布（CANVAS）菜單中。在標(biāo)尺上單擊可以出現(xiàn)參考線，雙擊標(biāo)尺可以彈出參考線設(shè)置窗口。六、自定義工作區(qū)六、自定義工作區(qū)移動(dòng)調(diào)板直接拖動(dòng)調(diào)板的標(biāo)題欄可以移動(dòng)調(diào)板在窗口的位置；通過(guò)拖動(dòng)方式在調(diào)板組內(nèi)移動(dòng)調(diào)板；還可以把調(diào)板組的調(diào)板關(guān)閉和添加。對(duì)自定義的設(shè)置可以保存選擇WINDOWSARRANGEPALETTESAVELAYOUT（窗口安排調(diào)板保存設(shè)置）。刪除設(shè)置選擇WINDOWSARRANGEPALETTELAYOUT（窗口安排調(diào)板刪除設(shè)置）。返回默認(rèn)設(shè)置選擇WINDOWSARRANGEPALETTEDEFAULTT（窗口安排調(diào)板默認(rèn)設(shè)置）。七、七、PREFERENCESPREFERENCES（參數(shù)）預(yù)置（參數(shù)）預(yù)置PAINTER參數(shù)設(shè)置是在EDIT菜單下PREFERENCES中設(shè)置的。BRUSHBRUSHTRACKINGTRACKING（畫筆軌跡）在繪圖之前為了定義壓感筆的輸入?yún)?shù)（包括壓力和速度等）

簡(jiǎn)介：第29屆山西省青少年科技創(chuàng)新大賽少年兒童科學(xué)幻想繪畫作品申報(bào)書姓名馮佳陽(yáng)性別男民族漢出生年月2007年05月學(xué)歷類別□幼兒園小學(xué)生□初中生年級(jí)一年級(jí)學(xué)校全稱平定縣鎖簧學(xué)校聯(lián)系電話13096503448申報(bào)者情況通訊地址平定縣東鎖簧村鎖簧學(xué)校郵政編碼045200申報(bào)者2寸免冠彩色近照姓名性別出生年月所在單位職務(wù)或職稱專業(yè)領(lǐng)域聯(lián)系電話輔導(dǎo)教師張海亮男19769平定縣鎖簧學(xué)校小一美術(shù)13994486531畫題海底探秘藝術(shù)形式水粉畫作品創(chuàng)意說(shuō)明（限300字以內(nèi)）海洋是生命的起源、人類的母親。海洋里資源豐富，色彩斑斕，海底更是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界?，F(xiàn)在我國(guó)的“蛟龍?zhí)枴睂?shí)現(xiàn)了深海考察，在不久的將來(lái)，我們?nèi)祟惖暮５滋诫U(xiǎn)夢(mèng)想會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)，在科技發(fā)達(dá)的未來(lái)世界，不僅僅是科學(xué)家、成年人能進(jìn)行海底探秘，更多的是青少年在高科技的支持下能自由地進(jìn)行海底遨游，對(duì)原本未知的神秘海底世界進(jìn)行自由的旅行。申報(bào)者確認(rèn)事宜以上情況屬實(shí)，我同意無(wú)償提供申報(bào)作品及簡(jiǎn)介，授權(quán)主辦單位無(wú)償合理使用（包括公開(kāi)出版等），同時(shí)本人亦享有公開(kāi)發(fā)表自己作品及簡(jiǎn)介的權(quán)力。我（們）服從大賽評(píng)委會(huì)的決議。申報(bào)者簽名（手寫）監(jiān)護(hù)人簽名（手寫）年月日市級(jí)組織機(jī)構(gòu)審查及推薦意見(jiàn)該作品在市第屆青少年科技創(chuàng)新大賽上被評(píng)為優(yōu)秀科學(xué)幻想繪畫等獎(jiǎng)。在我們已要求申報(bào)者所在學(xué)校對(duì)上述申報(bào)材料做了資格審定，內(nèi)容屬實(shí)，同意上報(bào)參加第29屆山西省青少年科技創(chuàng)新大賽。負(fù)責(zé)人簽名（手寫）（單位蓋章）年月日注意本頁(yè)信息請(qǐng)認(rèn)真填寫，打印獲獎(jiǎng)證書以此為準(zhǔn)。請(qǐng)將本頁(yè)復(fù)印粘貼在作品背面左上角位置。第29屆山西省青少年科技創(chuàng)新大賽少年兒童科學(xué)幻想繪畫作品申報(bào)書姓名馬輝性別男民族漢出生年月2006年03月學(xué)歷類別□幼兒園小學(xué)生□初中生年級(jí)二年級(jí)學(xué)校全稱平定縣鎖簧學(xué)校聯(lián)系電話13096503448申報(bào)者情況通訊地址平定縣東鎖簧村鎖簧學(xué)校郵政編碼045200申報(bào)者2寸免冠彩色近照姓名性別出生年月所在單位職務(wù)或職稱專業(yè)領(lǐng)域聯(lián)系電話輔導(dǎo)教師張海亮男19769平定縣鎖簧學(xué)校小一美術(shù)13994486531畫題未來(lái)太空城藝術(shù)形式蠟筆畫作品創(chuàng)意說(shuō)明（限300字以內(nèi)）未來(lái)的地球已經(jīng)不再是我們唯一的家園，人類在太空中找到了各種各樣的適合人類居住的星球，人類就想旅行一般，可以自由的往來(lái)于太空中。申報(bào)者確認(rèn)事宜以上情況屬實(shí)，我同意無(wú)償提供申報(bào)作品及簡(jiǎn)介，授權(quán)主辦單位無(wú)償合理使用（包括公開(kāi)出版等），同時(shí)本人亦享有公開(kāi)發(fā)表自己作品及簡(jiǎn)介的權(quán)力。我（們）服從大賽評(píng)委會(huì)的決議。申報(bào)者簽名（手寫）監(jiān)護(hù)人簽名（手寫）年月日市級(jí)組織機(jī)構(gòu)審查及推薦意見(jiàn)該作品在市第屆青少年科技創(chuàng)新大賽上被評(píng)為優(yōu)秀科學(xué)幻想繪畫等獎(jiǎng)。在我們已要求申報(bào)者所在學(xué)校對(duì)上述申報(bào)材料做了資格審定，內(nèi)容屬實(shí)，同意上報(bào)參加第29屆山西省青少年科技創(chuàng)新大賽。負(fù)責(zé)人簽名（手寫）（單位蓋章）年月日注意本頁(yè)信息請(qǐng)認(rèn)真填寫，打印獲獎(jiǎng)證書以此為準(zhǔn)。請(qǐng)將本頁(yè)復(fù)印粘貼在作品背面左上角位置。

簡(jiǎn)介：1111繪畫中的光與影教案繪畫中的光與影教案1、教材分析（1）、本課光與影。首先，讓學(xué)生了解光與影是什么其次，通過(guò)光與影，物體會(huì)出現(xiàn)怎樣的效果最后，如何運(yùn)用光與影，表現(xiàn)不同的物體。（2）、光與影的相聚是如此的美麗，或顯現(xiàn)眩目的色彩，或呈現(xiàn)冷靜的優(yōu)雅，或表現(xiàn)和諧高古的沉靜（3）、光與影是生活中最常見(jiàn)的現(xiàn)象，學(xué)生能做較好的理解，本課教材編寫時(shí)沒(méi)有加入太多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，目的在于從貼近生活的現(xiàn)象出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升關(guān)注自然現(xiàn)象的習(xí)慣。2、學(xué)情分析（1）理解能力比較強(qiáng)（2）觀察能力也不錯(cuò)（3）、相對(duì)于學(xué)生而言，他們對(duì)鉛筆的掌握，比較自如，線條運(yùn)用流暢（4）會(huì)嘗試、會(huì)創(chuàng)新3、教學(xué)思路（1）、游戲，引出課題（2）、圖片欣賞（有影子的圖片與無(wú)影子的圖片；光照射下的桔子圖片），了解光與影的相關(guān)知識(shí)（3）、試一試，從中了解不足之處（4）、繼續(xù)欣賞圖片（大師的素描作品及油畫作品）（5）、畫一畫（6）、評(píng)一評(píng)六、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生繪畫工具（鉛筆、橡皮、水彩筆等）2、教師PPT課件、鉛畫紙、道具（畫圓的步驟）等七、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)觀察生活中的物體在不同的光源下影子的變化，了解光影能表現(xiàn)物體的立體感和空間感。2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)光與影的觀察、回憶、思考，初步學(xué)會(huì)用光與影來(lái)表6、欣賞作品（達(dá)芬奇衣紋習(xí)作）（1）、教師介紹這幅作品衣紋習(xí)作出自歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利畫家達(dá)芬奇之手。（2）、提問(wèn)你對(duì)這幅作品有何感受（3）、總結(jié)大師恰到好處地運(yùn)用黑、白、灰，把衣紋的質(zhì)感、空間感表現(xiàn)的淋漓盡致。（4）、這幅素描作品，還給你什么感覺(jué)呢（提示從色彩上）（5）、總結(jié)素描作品比較單調(diào)，但是，畫家同樣可以運(yùn)用豐富的色彩，表現(xiàn)出絢麗的光與影的效果。7、欣賞作品（莫奈的油畫風(fēng)景）（1）、提問(wèn)給你什么感覺(jué)（2）總結(jié)大師不僅表現(xiàn)出絢麗的色彩，而且通過(guò)光與影，增強(qiáng)了物體的空間感和立體感。（設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生了解光與影的相關(guān)知識(shí)，從而通過(guò)“試一試”環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)光影黑白灰，以及通過(guò)光與影，表現(xiàn)出物體的立體感和空間感）（三）、創(chuàng)作階段（15分鐘）1、作業(yè)要求（1）、用單色或彩色表現(xiàn)靜物、人物、風(fēng)景（2）、表現(xiàn)出光與影的效果2、作品欣賞（學(xué)生欣賞，教師從旁解說(shuō)）3、畫一畫（學(xué)生繪畫，教師從旁指導(dǎo)）（設(shè)計(jì)意圖通過(guò)欣賞，再“畫一畫”，使學(xué)生進(jìn)一步了解光與影）（四）、評(píng)一評(píng)（4分鐘）1、學(xué)生自評(píng)2、學(xué)生互評(píng)3、教師點(diǎn)評(píng)（設(shè)計(jì)意圖學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己以及同學(xué)的作品）（五）、課后小結(jié)（1分鐘）每位同學(xué)都表現(xiàn)的不錯(cuò)，但是，如果線條運(yùn)用的更流暢一些，那就更好了；如果有更多的同學(xué)用彩色表現(xiàn)，那么我們的作業(yè)就變得更加得

簡(jiǎn)介：共青團(tuán)廣州華夏職業(yè)學(xué)院委員會(huì)廣州華夏職業(yè)學(xué)院“愛(ài)我華夏，喜迎五周年校慶愛(ài)我華夏，喜迎五周年校慶”書法、繪畫、攝影、征文系列作品征集大書法、繪畫、攝影、征文系列作品征集大賽總籌劃主辦方方共青團(tuán)廣州華夏職業(yè)學(xué)院委員會(huì)共青團(tuán)廣州華夏職業(yè)學(xué)院委員會(huì)第1頁(yè)共7頁(yè)一、活動(dòng)目的一、活動(dòng)目的為迎接五周年校慶，謳歌我院所取得的辦學(xué)成就，提高學(xué)院社會(huì)美譽(yù)度和社會(huì)影響力。通過(guò)舉辦“愛(ài)我華夏，喜迎五周年校慶”書法、繪畫、攝影及征文的系列作品征集比賽，豐富校園文化生活，提升校園文化品位，激發(fā)廣大師生知校、愛(ài)校、教學(xué)相長(zhǎng)的熱情，促進(jìn)華夏學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，特制訂本方案。二、活動(dòng)主題二、活動(dòng)主題愛(ài)我華夏喜迎五周年校慶三、主辦單位三、主辦單位共青團(tuán)廣州華夏職業(yè)學(xué)院委員會(huì)承辦單位承辦單位廣州華夏職業(yè)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)四、參與對(duì)象四、參與對(duì)象全院師生五、活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間宣傳時(shí)間20141282014129征集時(shí)間201412820141218作品評(píng)選時(shí)間20141222六、活動(dòng)地點(diǎn)六、活動(dòng)地點(diǎn)作品征集飯?zhí)瞄T口擺攤以及班級(jí)宣傳頒獎(jiǎng)暨展示會(huì)飯?zhí)?、校道等作品展示七、七、比賽要求比賽要求（一）書法（一）書法作品征集要求作品征集要?、書法比賽分為硬筆和軟筆書法兩種。

簡(jiǎn)介：書法繪畫比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題發(fā)揚(yáng)藝術(shù)之光，傳承書畫風(fēng)采，共創(chuàng)魅力校園。二、活動(dòng)目的豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)及書法的興趣與愛(ài)好，豐富大學(xué)生課余生活，提高我系學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣，為書畫愛(ài)好者提供展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，促進(jìn)書畫愛(ài)好者之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，為學(xué)生活動(dòng)增添生氣。提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。三、參賽對(duì)象全系學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間XX年10月五、主辦部門軟件學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部六、比賽項(xiàng)目書法類軟筆書法、硬筆書法等；繪畫類素描、水粉畫、漫畫、簡(jiǎn)筆畫、速寫、水彩畫等。七、參賽方式自宣布之日起所有參賽學(xué)生將作品交到各班宣傳委員處，然后統(tǒng)一交到宣傳部。八、作品要求1內(nèi)容思想健康向上，創(chuàng)意新穎獨(dú)特。2形式繪畫作品要求構(gòu)圖完整，色彩和諧；書法作品要求章法合理線條生動(dòng)。3規(guī)格繪畫書法作品均不得小于1020CM，書法類作品寬度限為2尺長(zhǎng)度不限。4注意事項(xiàng)書法和繪畫作品均在作品右下角用鉛筆詳細(xì)注明作者姓名、性別、專業(yè)、年級(jí)及聯(lián)系電話。草書、篆書須另附釋文。提倡自撰詩(shī)詞、聯(lián)、賦等，不可簡(jiǎn)繁字體混用。繪畫類作品畫種、規(guī)格不限，提倡裝裱。九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置十一、作品整理及保存（1）作品評(píng)審工作完成后將作品按班級(jí)整理并存放，以便歸還。（2）作品整理保存等工作由部長(zhǎng)指定人員負(fù)責(zé)。（3）獲獎(jiǎng)名單由系學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)記錄獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｊ?、作品展覽以畫廊形式將獲獎(jiǎng)作品及部分優(yōu)秀作品固定展出。各班宣傳委員和宣傳部成員要廣泛動(dòng)員和宣傳，認(rèn)真組織廣大學(xué)生按照各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和有關(guān)要求積極報(bào)名參加相關(guān)活動(dòng)。力爭(zhēng)比出風(fēng)格、賽出水平、展示形象，設(shè)計(jì)開(kāi)展好我系文化系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

簡(jiǎn)介：如何提高小班幼兒繪畫興趣幼兒繪畫是一項(xiàng)十分具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，是孩子最直接、最自由、最簡(jiǎn)單方便的情感表達(dá)方式。通過(guò)繪畫，孩子可以充分表達(dá)自己的內(nèi)心情感和對(duì)外部世界的感受。由于小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，年齡小，注意力不穩(wěn)定，缺乏自控能力，手眼動(dòng)作能力還不協(xié)調(diào)，繪畫經(jīng)驗(yàn)不豐富，再加上沒(méi)有明確的繪畫目的，所以他們有了想畫的意愿，可畫出的東西總不能夠表現(xiàn)他們內(nèi)心想畫的東西，他們只是胡亂的涂涂抹抹。但有些幼兒對(duì)繪畫不感興趣，在美術(shù)活動(dòng)中不是呆呆地坐在那里，就是大聲呼喊老師老師，我不會(huì)畫這個(gè)。那么，如何提高小班幼兒的繪畫興趣呢孩子剛?cè)雸@時(shí)，教師千萬(wàn)不能急于教孩子畫些什么，更不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫的和老師畫的像不像，因?yàn)檫@樣容易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情。所以，為提高小班幼兒的繪畫興趣，教師應(yīng)該做到（一）激發(fā)孩子的興趣，為繪畫活動(dòng)做準(zhǔn)備。1為了引起初入園幼兒對(duì)繪畫的興趣，教師要注意教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，選擇富有童趣的墻面裝飾；并選擇色彩鮮艷形象可愛(ài)的兒童畫，把它們掛起來(lái)，經(jīng)常更換。2引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具，（主要是紙和油畫棒）并初步了解正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。3認(rèn)識(shí)基本的三原色。小班幼兒在開(kāi)始使用油畫棒時(shí)，是不加任的控制能力，而后再教幼兒在繪畫中用基本線條組合，最后到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的景物。值得注意的是，教師在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。比如，我們?cè)O(shè)計(jì)的“大雨小雨”是對(duì)長(zhǎng)短線的練習(xí)；“美麗的泡泡”是對(duì)圓的練習(xí)；“好吃的蘋果”是幫助幼兒練習(xí)涂色等。當(dāng)然，教師設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要做到“玩中學(xué)”，選擇的教材還必須具有游戲性。小班幼兒基本處于涂鴉期，過(guò)多的臨摹學(xué)習(xí)及大面積涂色練習(xí)會(huì)限制孩子的想象力，導(dǎo)致孩子沒(méi)有自主作畫的思想和能力，讓幼兒討厭繪畫，但設(shè)計(jì)成游戲活動(dòng)的涂色卻能讓孩子自覺(jué)參與學(xué)習(xí)。在美術(shù)活動(dòng)中鍛煉幼兒的自主作畫能力，但一些必要的繪畫小常規(guī)還是有必要讓幼兒遵守的，必須注意遵守繪畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。（三）引導(dǎo)幼兒鍛煉多種形式作畫。一味的用水彩筆和油畫棒涂鴉會(huì)讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生厭煩情緒，失去繪畫興趣。所以小班老師為了培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，可以采取多種形式作畫。如手指點(diǎn)畫，拓印，手工制作，粘貼畫等都是幼兒十分感興趣的形式。比如，我們?cè)O(shè)計(jì)的“美麗的大樹(shù)”是手指點(diǎn)畫；“可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)”是幼兒用橡皮泥進(jìn)行手工制作；“小魚”是幼兒用彩色卡紙進(jìn)行手工制作。（四）重視及時(shí)評(píng)價(jià)培養(yǎng)幼兒自信心、成功感俗話說(shuō)“好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。”在作畫過(guò)程中，把幼兒的一些作品進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，發(fā)掘幼兒自身的點(diǎn)滴進(jìn)步和創(chuàng)意“看她畫的泡泡多又多，如果有小魚游來(lái)游去肯定會(huì)很開(kāi)心”

簡(jiǎn)介：1小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文淺談兒童繪畫興趣培養(yǎng)淺談兒童繪畫興趣培養(yǎng)龍?zhí)镏行男W(xué)龍?zhí)镏行男W(xué)周定海周定海學(xué)習(xí)美術(shù)，興趣是基本動(dòng)力之一，大部分兒童從小愛(ài)好美學(xué)習(xí)美術(shù)，興趣是基本動(dòng)力之一，大部分兒童從小愛(ài)好美術(shù)，尤其在前兩年我任一年級(jí)美術(shù)課時(shí)，深深地感觸到剛剛?cè)胄g(shù)，尤其在前兩年我任一年級(jí)美術(shù)課時(shí)，深深地感觸到剛剛?cè)雽W(xué)的孩子們，就對(duì)繪畫的興趣很高。但是由于種種原因，隨著學(xué)的孩子們，就對(duì)繪畫的興趣很高。但是由于種種原因，隨著年齡的增長(zhǎng)，一部分兒童對(duì)繪畫興趣減弱，甚至出現(xiàn)轉(zhuǎn)移現(xiàn)年齡的增長(zhǎng)，一部分兒童對(duì)繪畫興趣減弱，甚至出現(xiàn)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象，影響了美術(shù)教育功能的充分發(fā)揮，所以應(yīng)該找出兒童對(duì)繪象，影響了美術(shù)教育功能的充分發(fā)揮，所以應(yīng)該找出兒童對(duì)繪畫興趣轉(zhuǎn)移的主要因素，針對(duì)原因，采取一些積極的，具體的畫興趣轉(zhuǎn)移的主要因素，針對(duì)原因，采取一些積極的，具體的措施來(lái)控制兒童對(duì)繪畫興趣轉(zhuǎn)移，力爭(zhēng)培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的措施來(lái)控制兒童對(duì)繪畫興趣轉(zhuǎn)移，力爭(zhēng)培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，持久興趣，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)。提高審美意識(shí)。在近三年的美術(shù)教育工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些兒童對(duì)繪畫興在近三年的美術(shù)教育工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些兒童對(duì)繪畫興趣轉(zhuǎn)移的主要原因，概括如下趣轉(zhuǎn)移的主要原因，概括如下一、隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童逐漸有了獨(dú)立思考的判斷的、隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童逐漸有了獨(dú)立思考的判斷的能力，他們對(duì)興趣和愛(ài)好有了較明確的選擇，不再是盲目的學(xué)能力，他們對(duì)興趣和愛(ài)好有了較明確的選擇，不再是盲目的學(xué)習(xí)，而是自覺(jué)地進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)。習(xí)，而是自覺(jué)地進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)。二、其他學(xué)科，特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主科教師二、其他學(xué)科，特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主科教師對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的要求過(guò)高，加之其他學(xué)科的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，也會(huì)分散兒童繪的要求過(guò)高，加之其他學(xué)科的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，也會(huì)分散兒童繪畫的精力畫的精力，引起興趣的轉(zhuǎn)移，有的學(xué)生雖然喜歡繪畫，但也，引起興趣的轉(zhuǎn)移，有的學(xué)生雖然喜歡繪畫，但也是力不從心了。是力不從心了。三、一些其他的活動(dòng)豐富了，占了兒童的一部分時(shí)間，如音三、一些其他的活動(dòng)豐富了，占了兒童的一部分時(shí)間，如音3特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力，耐心的循循善誘的，鼓勵(lì)性特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力，耐心的循循善誘的，鼓勵(lì)性的教育能讓學(xué)生有信心去畫好畫，去表現(xiàn)美。的教育能讓學(xué)生有信心去畫好畫，去表現(xiàn)美。二、還應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一二、還應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)化家長(zhǎng)的重視與支持，讓父母能熱情的幫助和鼓勵(lì)兒童起，強(qiáng)化家長(zhǎng)的重視與支持，讓父母能熱情的幫助和鼓勵(lì)兒童學(xué)習(xí)繪畫，并幫助兒童結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)繪畫，并幫助兒童結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用方面的嘗試，體驗(yàn)造型活動(dòng)與設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)兒童方面的嘗試，體驗(yàn)造型活動(dòng)與設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)兒童的繪畫興趣。繪畫教師也要與班主任多交流，讓他們積極配的繪畫興趣。繪畫教師也要與班主任多交流，讓他們積極配合，鼓勵(lì)孩子們多參加繪畫興趣小組活動(dòng)，而不要因課業(yè)問(wèn)題合，鼓勵(lì)孩子們多參加繪畫興趣小組活動(dòng)，而不要因課業(yè)問(wèn)題而停止孩子參加興趣小組。而停止孩子參加興趣小組。三、幫助孩子樹(shù)立信心，多鼓勵(lì)孩子，只要老師家長(zhǎng)認(rèn)為三、幫助孩子樹(shù)立信心，多鼓勵(lì)孩子，只要老師家長(zhǎng)認(rèn)為他能行，時(shí)常鼓勵(lì)他，孩子就自然會(huì)產(chǎn)生自信，勇氣也就來(lái)他能行，時(shí)常鼓勵(lì)他，孩子就自然會(huì)產(chǎn)生自信，勇氣也就來(lái)了，什么也想干了。從而使孩子在其發(fā)展過(guò)程中始終保持一種了，什么也想干了。從而使孩子在其發(fā)展過(guò)程中始終保持一種樂(lè)觀向上的情緒，并充滿自信。在培養(yǎng)孩子自信的同時(shí)，也可樂(lè)觀向上的情緒，并充滿自信。在培養(yǎng)孩子自信的同時(shí)，也可以經(jīng)常介紹畫家軼事，培養(yǎng)兒童刻苦、勤奮學(xué)習(xí)的精神，樹(shù)立以經(jīng)常介紹畫家軼事，培養(yǎng)兒童刻苦、勤奮學(xué)習(xí)的精神，樹(shù)立他們喜愛(ài)繪畫的信心和恒心，并采取一些造型游戲與方式，結(jié)他們喜愛(ài)繪畫的信心和恒心，并采取一些造型游戲與方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖，使其在創(chuàng)作中找到成功的快樂(lè)，并能對(duì)美表自己的創(chuàng)作意圖，使其在創(chuàng)作中找到成功的快樂(lè)，并能對(duì)美術(shù)產(chǎn)生持久興趣。術(shù)產(chǎn)生持久興趣?？傊ㄟ^(guò)控制兒童繪畫興趣轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)兒童對(duì)美術(shù)的持總之，通過(guò)控制兒童繪畫興趣轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)兒童對(duì)美術(shù)的持久興趣，可以促進(jìn)兒童形象思維和想象力的發(fā)展，讓兒童體驗(yàn)久興趣，可以促進(jìn)兒童形象思維和想象力的發(fā)展，讓兒童體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)他們進(jìn)一步創(chuàng)造的精神，發(fā)展兒童美到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)他們進(jìn)一步創(chuàng)造的精神，發(fā)展兒童美

簡(jiǎn)介：繪畫中的透視現(xiàn)象教案繪畫中的透視現(xiàn)象教案教材分析本課是人美版美術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)第三課，屬于本課是人美版美術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)第三課，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材的意圖是通過(guò)觀察、分析和講解使“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材的意圖是通過(guò)觀察、分析和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)到景物有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并能將透視知識(shí)運(yùn)用到實(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到景物有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并能將透視知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際繪畫之中，進(jìn)而提高空間表現(xiàn)能力。際繪畫之中，進(jìn)而提高空間表現(xiàn)能力。教學(xué)過(guò)程中教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)觀察、對(duì)比教材上和所搜集來(lái)的教學(xué)過(guò)程中教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)觀察、對(duì)比教材上和所搜集來(lái)的圖片，讓學(xué)生逐漸理解透視現(xiàn)象。圖片，讓學(xué)生逐漸理解透視現(xiàn)象。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)于近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象早就注意到了，為使學(xué)生把感性認(rèn)知上升到理性認(rèn)識(shí)，教學(xué)過(guò)程中我還是要通過(guò)大量的感性認(rèn)知來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。透視教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重點(diǎn)也是其難點(diǎn)，透視教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重點(diǎn)也是其難點(diǎn)，這就需要我們這就需要我們提前進(jìn)行滲透，做好鋪墊。提前進(jìn)行滲透，做好鋪墊。資源利用師幻燈片生美術(shù)教材，尺子，鉛筆，美術(shù)本，彩筆。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。2、逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。難點(diǎn)繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們做好上課的準(zhǔn)備了嗎做好了準(zhǔn)備就用你們漂亮的坐姿告訴老師。大家互相看一看，我們的座位對(duì)齊了嗎（對(duì)齊了）可是我怎么發(fā)現(xiàn)沒(méi)對(duì)齊呢（出示第二張幻燈片課堂照片）老師怎么發(fā)現(xiàn)后邊的同學(xué)之間距離遠(yuǎn)，前邊的同學(xué)之間距離近呢這是為什么設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖這樣設(shè)計(jì)首先是穩(wěn)定課堂紀(jì)律，將學(xué)生的注意力全這樣設(shè)計(jì)首先是穩(wěn)定課堂紀(jì)律，將學(xué)生的注意力全部收回到課堂上來(lái)，其二通過(guò)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)參部收回到課堂上來(lái)，其二通過(guò)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。與，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。二、探索新知1、老師發(fā)現(xiàn)生活中也有這種現(xiàn)象，請(qǐng)大家三、布置作業(yè)（出示作業(yè)幻燈片，并播放音樂(lè)）四、評(píng)價(jià)作業(yè)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、透視現(xiàn)象是否能合理把握；2、線條是否流暢；3、畫面是否完整；4、能否將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來(lái)五、課堂小結(jié)。1、讓學(xué)生總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)到什么我們會(huì)畫什么了2、同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系，了解到在生活中同樣大小的物體距離我們有遠(yuǎn)近時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不同的大小變化。所以美就在我們身邊，老師相信，我們每個(gè)同學(xué)都有一雙慧眼，都能發(fā)現(xiàn)身邊的美，讓我們用自己的行動(dòng)讓班級(jí)、讓學(xué)校變得更美麗

簡(jiǎn)介：中外繪畫與攝影參考答案中外繪畫與攝影參考答案一、單項(xiàng)選擇題1寫意畫中神似輕形似，多在（B）上作畫。A熟宣B生宣C絹帛D羊皮2（A）謹(jǐn)嚴(yán)整飭，一絲不茍、刻畫入微。A工筆畫B寫意畫C水墨畫D版畫3沒(méi)骨屬于中國(guó)畫用墨、上色方法中的（C）類。A白描B水墨C設(shè)色D潑墨4（B）是中國(guó)畫最古老、最基礎(chǔ)的技法。A白描B水墨C設(shè)色D潑墨5長(zhǎng)卷是古代書畫裝裱中最常見(jiàn)的方式，方便用手（B）舒卷展閱。A從左到右B從右到左C從上到下D從下到上6長(zhǎng)卷大多采用（C）來(lái)組織畫面。A焦點(diǎn)凝視B分層布局C散點(diǎn)透視D固定視點(diǎn)7狹長(zhǎng)的立軸被稱為（B）A橫幅B立幅C長(zhǎng)幅D條幅8橫式畫心，裝裱后上下翻閱的冊(cè)頁(yè)被稱為（A）。A推蓬裝B蝴蝶裝C蝙蝠裝D冊(cè)頁(yè)裝9冊(cè)頁(yè)中的“蝴蝶裝”采用的是（B）畫心。A橫式B豎式C毯式D針式10裝裱為通折連為一體的冊(cè)頁(yè)被成為（C）。A蝴蝶裝B推蓬裝C經(jīng)折裝D蝙蝠裝11明朝以后折扇由（D）傳入我國(guó)。A朝鮮B伊朗C印度D日本24今天所能看見(jiàn)的秦漢壁畫，唯有漢代（A）中的少量壁畫。A墓室B石窟C寺院D書畫25畫像石的材料為石，以（C）方法制成。A煅燒B刻鑿C模印D彩繪26畫像磚的材料為（A），通過(guò)模壓焙燒方法制成。A土B沙C石D金27南陽(yáng)畫像石受（B）文化影響大。A秦B楚C趙D越28（B）畫像石以表達(dá)儒家道德理想的歷史人物故事題材居多。A河北B山東C安徽D河南29魏晉南北朝時(shí)期，（B）是占?jí)旱箖?yōu)勢(shì)的宗教。A道教B佛教C祆教D埁教30佛教重視圖像的感召力，因此又被稱為（B）。A圖教B像教C觀教D顯教31石窟寺的形制來(lái)源于（A）。A印度B暹羅C大食D高麗32石窟寺的形制大約于（B）世紀(jì)傳入我國(guó)。A二B三C四D五33麥積山石窟位于（C）。A河北邯鄲B四川大足C甘肅天水D河南洛陽(yáng)34克孜爾石窟大約建于公元（D）世紀(jì)。A六B五C四D三35克孜爾石窟位于新疆（A）。A拜城B石河子C和靜D塔里木36克孜爾石窟的主要是（B）題材。A神話傳說(shuō)B佛教C歷史故事D儒家37敦煌第一個(gè)石窟興建于（B）年。A365B366C367D36838總體看來(lái)，（C）以后的敦煌藝術(shù)是一個(gè)逐步本土化的過(guò)程。A南朝B北朝C隋朝D唐朝

簡(jiǎn)介：繪畫裝點(diǎn)我的居室設(shè)計(jì)思路根據(jù)全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）和實(shí)驗(yàn)教材的要求，以及初三學(xué)生的特點(diǎn)，整堂課中體現(xiàn)了一個(gè)“活”字，使學(xué)生在愉快的氣氛中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。本活動(dòng)五裝點(diǎn)我的居室是一堂繪畫習(xí)作課，我首先想到讓學(xué)生掌握一組簡(jiǎn)單靜物的素描寫生，并且能夠薄施色彩，為今后的色彩打下一個(gè)繪畫基礎(chǔ)。我便準(zhǔn)備了一個(gè)壇子和兩個(gè)蘋果，先分析，后寫生，然后讓學(xué)生面對(duì)實(shí)物寫生練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的造型水平不一，我分成了簡(jiǎn)單和復(fù)雜，兩組靜物，讓學(xué)生選擇練習(xí)。整堂課我以學(xué)生為主體，采取了師生互動(dòng)的原則，引導(dǎo)學(xué)生由素描寫生轉(zhuǎn)入色彩寫生，注重了色彩造型的培養(yǎng)。本課我以裝點(diǎn)自己居室為主線，要求每個(gè)學(xué)生都為自己的房間添上一件得意的作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。至于課本中的建筑設(shè)計(jì)作為一個(gè)課后拓展內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在閑余時(shí)作一嘗試。教材分析本活動(dòng)五是第二單元的一個(gè)課題，即鉛筆淡彩畫是引導(dǎo)學(xué)生由素描造型向色彩造型過(guò)渡的重要一課，我準(zhǔn)備用一堂課的時(shí)間來(lái)完成。在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用淡彩畫的表現(xiàn)形式，借助學(xué)生已有的素描基礎(chǔ)，幫助學(xué)生初步學(xué)會(huì)處理色與形的關(guān)系，提高寫實(shí)色彩的表現(xiàn)能力和以色彩造型的意識(shí)。首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好的教學(xué)環(huán)境，充分準(zhǔn)備好靜物。在教學(xué)中要處理好素描與色彩知識(shí)的關(guān)系。本課作業(yè)在形體塑造上雖七、教學(xué)過(guò)程（一）引導(dǎo)階段1出示同一題材的三幅繪畫作品素描、水彩和鉛筆淡彩，讓學(xué)生觀察比較。假設(shè)讓你選擇其一用來(lái)裝點(diǎn)你的居室，你該怎么選（學(xué)生討論，比較三幅繪畫）2教師總結(jié)板書課題我贊成選鉛筆淡彩畫的同學(xué)的選擇，因?yàn)樗麄兯x的鉛筆淡彩畫具備素描的明暗關(guān)系和色彩的冷暖，這是其他兩幅繪畫不能替代的。（二）發(fā)展階段1點(diǎn)題用鉛筆畫大體明暗，用水彩顏料薄施色彩。2定義（板書）鉛筆淡彩畫是用鉛筆造型與水彩渲染結(jié)合的一種繪畫，也是素描向水彩過(guò)渡的一個(gè)畫種。3淡彩畫的種類（板書）教師與學(xué)生一起欣賞課本范畫靜物艾麗斯漫游仙境風(fēng)景建筑設(shè)計(jì)。從這四幅淡彩畫中，欣賞一下它們的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)內(nèi)容，重點(diǎn)區(qū)分它們是用什么工具來(lái)構(gòu)圖的學(xué)生回答鉛筆、鋼筆和炭筆等，其中鉛筆的細(xì)膩、炭筆的粗獷、鋼筆的灑脫。（三）師生進(jìn)入畫境1鉛筆淡彩畫的特點(diǎn)