簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1020810208圖書分類號(hào)圖書分類號(hào)學(xué)號(hào)號(hào)20130120130101010密級(jí)級(jí)公開公開碩士學(xué)位論文我國(guó)體育核心期刊國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策我國(guó)體育核心期刊國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究研究OURCOUNTRYSPORTSCOREPERIODICALINTERNATIONALIZATIONDEVELOPMENTPRESENTSITUATIONANDCOUNTERMEASURERESEARCH作者姓名作者姓名尹璐學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)體育學(xué)研究方向研究方向體育體育人文社會(huì)學(xué)人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王琪完成時(shí)間完成時(shí)間20162016年5月I中文摘要中文摘要體育類核心期刊是傳播體育研究成果的媒介，是體育科研人員交流思想和研究成果的平臺(tái)，同時(shí)也是反映體育科學(xué)技術(shù)產(chǎn)出水平的窗口。體育類核心期刊學(xué)術(shù)水平的高低常常與一個(gè)國(guó)家的體育綜合實(shí)力尤其是體育科技實(shí)力有著密不可分的關(guān)系。通常情況下，一個(gè)國(guó)家能辦出有國(guó)際影響力的體育學(xué)術(shù)期刊，在某種程度上也反映了這個(gè)國(guó)家的體育綜合實(shí)力發(fā)展在國(guó)際上的地位和水平。體育類核心期刊的發(fā)展反映并促進(jìn)著我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。本選題試圖通過文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究方法，結(jié)合定性分析，對(duì)一批國(guó)際知名體育類期刊進(jìn)行分析，提取他們?cè)谛问胶蛢?nèi)容上的特性，從而尋找一條我國(guó)體育類核心期刊走向國(guó)際、發(fā)展我國(guó)國(guó)際化期刊的道路。為我國(guó)體育期刊編輯部門提供咨詢參考；促進(jìn)體育核心期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的提高，擴(kuò)大刊物的國(guó)際影響，促使其迅速成長(zhǎng)為國(guó)際性期刊；引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的體育科學(xué)研究成果，為我國(guó)的體育科技事業(yè)服務(wù)。通過對(duì)稿件來(lái)源、作者來(lái)源、審稿專家來(lái)源、出版周期、摘要的國(guó)際化程度等分析發(fā)現(xiàn)我國(guó)體育核心期刊的國(guó)際化程度非常低。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞體育核心期刊，國(guó)際化發(fā)展，現(xiàn)狀，對(duì)策

簡(jiǎn)介：ILLLLFLIJJLLLLLL／／IIIJIJJY3296529學(xué)校代．碼羔Q蘭壘堇跏江師煢大學(xué)ZHEJIANGNORMALUNIVERSLTY碩士專業(yè)學(xué)位論文題目我國(guó)體直教堂蟲紐會(huì)教堂法的理論掛焦當(dāng)實(shí)踐掛式專業(yè)學(xué)位類別熬直巫±學(xué)科領(lǐng)域．．鱟壹邀鱟【堡直學(xué)號(hào)研究生金虹指導(dǎo)教師王坐基中圖分類號(hào)魚晝Q21Q壘論文提交時(shí)間．至Q王．年上月韭日我國(guó)體育教學(xué)中領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的理論特征與實(shí)踐樣式摘要領(lǐng)會(huì)教學(xué)法引入我國(guó)以來(lái)，一定程度上促進(jìn)了我國(guó)體育教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展。不過，檢索到的文獻(xiàn)中尚未見到對(duì)該教學(xué)法系統(tǒng)反思的研究。進(jìn)而梳理已有相關(guān)研究文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，此前該教學(xué)法的研究主要集中在實(shí)踐研究方面，理論內(nèi)涵方面的研究明顯不足；該教學(xué)法本來(lái)限定在球類項(xiàng)目教學(xué)中，以戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)為主線，能否適用于非戰(zhàn)術(shù)類項(xiàng)目亦存在爭(zhēng)議；大量重復(fù)性實(shí)驗(yàn)研究、應(yīng)用研究，恰恰反應(yīng)了我國(guó)在“領(lǐng)會(huì)教學(xué)法”深入研究方面的停滯不前；領(lǐng)會(huì)教學(xué)法是否適合所有學(xué)段，是否適合所有運(yùn)動(dòng)能力水準(zhǔn)的學(xué)生，是否適合所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都有待探討?；谝陨蠁栴}意識(shí)，本研究采用文獻(xiàn)法、案例歸納分析法，從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面，對(duì)領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的內(nèi)涵、理論特征及實(shí)踐樣式進(jìn)行了系統(tǒng)研究，對(duì)該教學(xué)法進(jìn)行了準(zhǔn)確定位。結(jié)論如下1．通過對(duì)領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)涵的分析，認(rèn)為該教學(xué)法并非“直觀法”、“講解法”、“練習(xí)法”那樣狹義的教學(xué)方法，而是一種體育教學(xué)方法淪。事實(shí)上，把“領(lǐng)會(huì)教學(xué)法”定位為方法論也更為恰當(dāng)，因?yàn)樵摻虒W(xué)法貫穿體育教學(xué)的全過程，期問包括游戲性導(dǎo)入游戲法、教學(xué)比賽比賽法、教師的講解與示范講解法、示范法、以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)練習(xí)法，還包括教學(xué)分組、分組教學(xué)等環(huán)節(jié)。領(lǐng)會(huì)教學(xué)法作為體育教學(xué)方法論，在體育教學(xué)過程中發(fā)揮著靈魂作用，統(tǒng)領(lǐng)著與其一致的各種具體的教學(xué)方法、教學(xué)形態(tài)、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定及教材的設(shè)計(jì)。另外，因其適用于所有學(xué)段、所有運(yùn)動(dòng)能力水準(zhǔn)的學(xué)生、所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這也驗(yàn)證了該教學(xué)法稱得上體育教學(xué)方法論，因?yàn)榉椒ㄕ摼哂衅毡樾裕椒?、模式等則具有鮮明的指向性。2．把領(lǐng)會(huì)教學(xué)法定位為體育教學(xué)方法論時(shí)，該教學(xué)法的理論特征主要體現(xiàn)為3個(gè)方面1立足于學(xué)生已有運(yùn)動(dòng)能力水平；2以學(xué)生整體性認(rèn)知能力的發(fā)展為教學(xué)主線；3充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用。其它特征則只是這三個(gè)方面的衍生。3．通過對(duì)領(lǐng)會(huì)教學(xué)法實(shí)踐樣式的歸納分析，認(rèn)為1領(lǐng)會(huì)教學(xué)法適用對(duì)象涉及所有學(xué)段，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)能力水準(zhǔn)的學(xué)生皆適用，且適用于所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2該教學(xué)法在調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與興趣，激發(fā)與維持學(xué)生主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力水準(zhǔn)，

簡(jiǎn)介：JILLILLIIIIIIIIILLLFLIY3314974學(xué)校代碼Q28魚分類號(hào)幽≥量密級(jí)坌葒UDC3QQ學(xué)號(hào)13魚隸L初大◆誓⑨公共管理碩士學(xué)位論文我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)政府管理體制改革的思路與對(duì)策研究申請(qǐng)學(xué)位類別坌基筻理亟±學(xué)位授予單位塞壺太堂專業(yè)名稱坌基筻理論文答辯日期至QZ生Q量旦至Q旦研究方向亟應(yīng)笪理學(xué)位授予日期至QZ生旦旦答辯委員會(huì)主席王丟評(píng)閱人2017年05月22日THOUGHTSANDCONTERMEASURESRESEARCHOFTHEGOVERNMENTMANAGEMENTSYSTEMTRANSFORMATIONOFCHINESESPORTSMUSTRYADISSERTATIONTHESISSUBMITTEDTOSOUTHEASTUNIVERSITYFORTHEACADEMICDEGREEOFMASTEROFPUBLICADMINISTRATIONBYCHENJIEQIONGSUPERVISEDBYPROF．LILINYANSOUTHEASTUNIVERSITYMAY2017

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者簽字日期年月日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名跳簽字日期年月日導(dǎo)師簽名簽字日期年月日萬(wàn)方數(shù)據(jù)四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文II萬(wàn)方數(shù)據(jù)

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)2011020292姓名姓名許曉磊許曉磊電話電話13395413177郵箱郵箱XUXIAOLEI163163COM學(xué)院體育學(xué)院學(xué)院體育學(xué)院

簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書分類號(hào)G807國(guó)際圖書分類號(hào)西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級(jí)公開成都市高校退休教職工體育鍛煉方式的研究年級(jí)2Q三級(jí)一．姓名高墮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別麴直堂亟±一．專業(yè)佳直麴直趔箜堂指導(dǎo)老師割旭麴援．二零一六年五月一日西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密邑使用本授權(quán)書。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“妒’1學(xué)位論文作者簽名雨謅指導(dǎo)老師簽名≥≯塒，一．、日期砂／6可多，習(xí)7／閆I嗍砷竹明≯J日

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文慨黟母簽字日期7M／盼繃留日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1己獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書靴敝儲(chǔ)獬吼簽字日期硼C睜6月夠日翩簽名弛冬簽字日期匆忤6月，勺日四川師范大學(xué)碩士論文5．提高體育教學(xué)改革執(zhí)行力度。關(guān)鍵詞體育，民辦普通高校，教學(xué)管理，對(duì)策

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所里交學(xué)位論文成都校體育專業(yè)健身健美課程現(xiàn)狀調(diào)查與分析盛壑直直撞住直童業(yè)鰉皇鰉差逯猩現(xiàn)叢遢查皇盆查匠，是本人在導(dǎo)師韭德查指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體．均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者越診磣簽字日期70R午石月／P日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名越黼簽字日期勱咿6月廠0EL翩簽名猢參簽字日期扣，俾6月FO日四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文關(guān)鍵詞成都市；高校；健身健美課程；現(xiàn)狀分析；論文類型基礎(chǔ)性研究ABSTRACTINTHE1980S．AMERICALLUSEDTOOPENEDFITNESSBODYBUILDINGCOURSEBASEDONTHEKINDOFFITNESS．ASTHECONCEPTIONOFFITNESSSPREADSRAPIDLY,CHINAFIRSTSTARTEDTOTEACHWEIGHTLIFTINGBODYBUILDING．RECENTYEARSASTHEGOVERNMENTPUTNEWCURRICULUMREFORMINTOPRACTICE，F(xiàn)ITNESSBODYBUILDINGBEGANPERMEATESTOTHESPORTSFITNESSPROFESSIONALCOURSESGRADUALLYINTHEYEAR2010，CHINESEHEALTHFITNESSBODYBUILDINGASSOCIATIONREVISEDTHETEXTBOOKOFFITNESSBODYBUILDINGINEVERYFIELDS，SOMANYCITIESSTARTEDTOGIVESTUDENTSFITNESSBODYBUILDINGCOURSEWITHTEXTBOOK．ATTHEPRESENT，THEREAREFIVEUNIVERSITIESHASOPENEDFITNESSBODYBUILDINGCOURSEINTHEIRSCHOOLS．IHAVEMADE趾INVESTIGATIONABOUTTHESITUATIONINTHESEFIVESCHOOLS，ANDPUTFORWARDSOMEUSEFULADVICE，1WISHTHISCOULDHELPFULFORTHEFITNESSBODYBUILDINGCOURSEANDACCEPTBYMOREPUBLICS．WITHTHEMETHODSOFQUESTIONNAIRE、ONTHESPOTINTERVIEWANDFIELDTRIP，IHADKNEWTHEDEVELOPMENTOFTHESPORTSFITNESSBODYBUILDINGANDTHECONDITIONOFTHECOURSESOPENEDINCHENGDUCLEARLY．MORETHANTHATIALSOFINDOUTTHEDIRECTIONOFTHERESEARCHIDEAANDMADESUREHOWCANITOMAKETHISRESEARCH．IHAVECOLLECTEDTHETEACHINGOUTLINEOFTHEFIVEUNIVERSITIESANDGAVEOUTTHEPIECESOF105QUESTIONNAIRES，100OFTHEMWERETOGAVEOUTFORTHESPOTSPROFESSIONALSTUDENTSWHOWASHAVINGFITNESSBODYBUILDINGCOURSES，5OFTHANWEREGAVEOUTFORTHETEACHERSWHOWERETAUGHTTHISCOURSE．THERESEARCHWASAIMEDATTHEOUTLINEOFTHEFITNESSBODYBUILDING，THETEACHINGPROCESS，TEXTBOOK，QUALIFIEDTEACHERS，PHYSICALASSESSMENTANDTHEVIEWSOFTHESPORTSFITNESSBODYBUILDINGMAJORS，IHAVEGOTTHEFOLLOWINGCONCLUSIONS．SUMMINGUPFIRSTLY,THEPROFESSIONALSPOGSFITNESSBODYBUILDINGCOURSESSETTINGINCHENGDUFIVEUNIVERSITIESISREASONABLE，THETEACHINGCONTENTWASCONFORMEDTOTHEEVALUATIONCRITERIA；SECONDLY,THETOTALPERIODOFTHEFITNESSBODYBUILDINGISJUSTAFEW,SOITISLIMITEDTOSTUDENTSTOHAVEMOREOPPORTUNITIESTOPRACTICE；THIRDLY,BECAUSEOFTHETEACHINGCONTENTOFEACHSCHOOLISDIFFERENT，SOTHETEACHINGSCHEDULEISDIFFERENTALSO．FOURTHLY，,THECONTENTOFASSESSMENTSTANDARDISNOTUNIFIEDTHESCHOOLSMADETHETEACHINGGOALSBASEDONTHESTANDARDOFTHEIROWNSCHOOLSTUDENTS；FIFTHLY,THETEXTBOOKTHATTHESCHOOLSAREUSINGWASPUBLISHEDBYHIGHEREDUCATIONPRESS、NATIONALEDUCATIONPUBLISHINGHOUSE、PEOPLE’SSPORTSPRESS、GUANGXINORMALUNIVERSITYPRESS，ALTHOUGHTHEBOOKSCAMEFROMDIFFERENTPLACES，THEYALLCONFORMEDTOTHECURRICULUMSTANDARD，THEREISNOEDITINGBYTHEIROWN；SIXTHLY,THETEACHERSALWAYSENGAGEDINSERVICETRAINING，U

簡(jiǎn)介：⑥碩士學(xué)位論文恩施州農(nóng)村中小學(xué)女教師體育鍛煉現(xiàn)狀分析論文作者胡毅指導(dǎo)教師王和平副教授學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)體育研究方向體育教學(xué)華中師范大學(xué)體育學(xué)院2014年5月華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名稍擴(kuò)N日期砂孵F月諺百學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名坍礦日期多口孵F月櫪本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程“中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。回意I金文提交后溢后；旦坐生；旦二笙；旦三生發(fā)查。

簡(jiǎn)介：I添加個(gè)人信息添加個(gè)人信息北京體育大學(xué)全日制研究生（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一六年十二月十六日THEINVESTIGATIONOFPRESENTSITUATIONOFYOUTHSPORTSCLUBINDEZHOUCITY德州市縣域青少年體育俱樂部現(xiàn)德州市縣域青少年體育俱樂部現(xiàn)狀研究狀研究培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)體育管理體育人文社會(huì)學(xué)張釗彬何世權(quán)III北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交德州市縣域青少年體育俱樂部現(xiàn)狀研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名張釗彬張釗彬日期二〇一六年十二月十六日

簡(jiǎn)介：SOOCHOWUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目徐州市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育器材的配置及管理現(xiàn)狀研究研究生姓名孫狀指導(dǎo)教師姓名馬建橋?qū)I(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育教學(xué)論文提交日期2014年3月

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)碩士學(xué)位論文題目目徽州民俗體育與現(xiàn)代體育發(fā)展的融合徽州民俗體育與現(xiàn)代體育發(fā)展的融合TITLETHEFUSIONOFHUIZHOUFOLKSPORTSANDMODERNSPORTSDEVELOPMENT學(xué)科、專業(yè)業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)體育人文社會(huì)學(xué)研究方向向體育社會(huì)學(xué)體育社會(huì)學(xué)作者姓名名王書導(dǎo)師及職導(dǎo)師及職稱稱周坤教授教授論文提交日期論文提交日期2014年4月授予學(xué)位日期授予學(xué)位日期安徽師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室徽州民俗體育與現(xiàn)代體育發(fā)展的融合徽州民俗體育與現(xiàn)代體育發(fā)展的融合王書安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文二○一四年四月

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目墅嚙高牲直揚(yáng)焦五筮型周固塞煎調(diào)查亟窺二二叢重迭立韭僉直撞盤劍本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者16幻刪I簽字日期≯心年S月，F(xiàn)日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名球劬舳J3導(dǎo)師簽名協(xié)垮I簽字日期硼留年F月FF日簽字日期P∥，，年，月，汨4．5重慶市高校體育場(chǎng)館的管理機(jī)制??????????????????204．5．1重慶市高校體育場(chǎng)館的管理方法????????????????204．5．2重慶市高校體育場(chǎng)館的管理方式????????????????204．5．3重慶市高校體育場(chǎng)館管理的規(guī)章和制度?????????????214．5．4重慶市高校體育場(chǎng)館的管理模式????????????????215重慶市高校體育場(chǎng)館管理中存在的問題?????????????????235．1高校體育管理人員觀念落后，服務(wù)態(tài)度差??????????????235．2體育場(chǎng)館宣傳力度不夠，信息更新不及時(shí)??????????????235．3大學(xué)城場(chǎng)館設(shè)計(jì)規(guī)劃不合理，重復(fù)建設(shè)情況突出???????????235．4財(cái)務(wù)制度和法律法規(guī)有待完善???????????????????236影響重慶市高校體育場(chǎng)館開放的外內(nèi)部因素分析?????????????246．1影響重慶市高校體育場(chǎng)館開放的外部因素??????????????246．1．1學(xué)校物質(zhì)條件????????????????????????246．1．2高校體育場(chǎng)館滿足學(xué)生體育課教學(xué)及體育課外鍛煉需要情況????256．1．3高校體育場(chǎng)館對(duì)外開放的體育項(xiàng)目與開放對(duì)象情況????????256．2影響重慶市高校體育場(chǎng)館對(duì)外開放的內(nèi)部環(huán)境????????????266．2．1影響學(xué)生正常體育課教學(xué)及課外活動(dòng)鍛煉????????????266．2．2體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)理念的影響???????????????????266．2．3體育場(chǎng)館管理隊(duì)伍??????????????????????277重慶市高校體育場(chǎng)館開放的發(fā)展對(duì)策研究????????????????287．1樹立新的體育場(chǎng)館資源建設(shè)理念??????????????????287．2加大政府資金投入，引進(jìn)市場(chǎng)合作，積極擴(kuò)建體育場(chǎng)館????????287．3規(guī)范體育場(chǎng)館制度建設(shè)，提升高校體育場(chǎng)館服務(wù)質(zhì)量?????????287．4聘請(qǐng)、培養(yǎng)體育管理的專業(yè)人員??????????????????297．5選擇適合本地區(qū)的體育場(chǎng)館的管理模式???????????????297．6寒暑假積極開放，提高體育場(chǎng)館的使用率??????????????297．7注重宣傳力度，加強(qiáng)與社會(huì)信息溝通????????????????307．8增設(shè)體育保險(xiǎn)機(jī)制，保障學(xué)校與消費(fèi)者的權(quán)益????????????308結(jié)論與建議?????????????????????????????3L8．1結(jié)論??????????????????????????????318．2建議??????????????????????????????31參考文獻(xiàn)???????????????????????????????33附勇乏?????????????????????????????????????????”35致謝?????????????????????????????????????????”40

簡(jiǎn)介：M㈣??ILLLL㈣?㈣眥㈨LY3284640分類號(hào)鰻121Z密級(jí)公玨單位代碼Q鰻6學(xué)號(hào)20141792003、刃Q卸瓤夫謦專業(yè)學(xué)位碩士論文中文論文題目／偷㈣專業(yè)學(xué)位類別斂直塑±童些堂僮專業(yè)領(lǐng)域．堂疊教堂≤籃直2所在學(xué)院佳直堂院論文提交日期星QZ笙壘日2Q目論文答辯日期2QZ笙墨目目摘要彝族習(xí)慣法與彝族傳統(tǒng)體育規(guī)則雙向契合研究一一以美姑縣摔跤為例專業(yè)學(xué)科教學(xué)體育研究生趙明指導(dǎo)教師孫德朝摘要民族傳統(tǒng)體育是民族傳統(tǒng)文化以身體為載體的展演與表達(dá)，具有濃郁的民族特色和文化意涵。在現(xiàn)代體育的沖擊下，民族傳統(tǒng)體育傳承與發(fā)展的問題日益凸顯。民族傳統(tǒng)體育開展的內(nèi)在機(jī)理與規(guī)范是民族傳統(tǒng)體育的規(guī)則，其規(guī)范和約束參與者的行為，是民族傳統(tǒng)體育傳承發(fā)展的內(nèi)在因素，對(duì)民族傳統(tǒng)體育的承襲有著內(nèi)部導(dǎo)向和促進(jìn)作用。研究基于教育學(xué)、民俗法學(xué)、體育人類學(xué)等學(xué)科理論，從民俗習(xí)慣法的視角審視民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的承襲與發(fā)展，探討民俗習(xí)慣法與民族傳統(tǒng)體育規(guī)則的相關(guān)性，分析民族傳統(tǒng)體育規(guī)則的運(yùn)行機(jī)理與效用。彝族習(xí)慣法源自彝族社會(huì)內(nèi)部，規(guī)；JIL并N管控著彝族族群內(nèi)部的社會(huì)行為與關(guān)系。式樣豐富的彝族傳統(tǒng)體育是中華民族傳統(tǒng)體育大家庭中的重要一員，其項(xiàng)目文化特質(zhì)獨(dú)具民族韻味。彝族傳統(tǒng)體育規(guī)則規(guī)范和約束彝族傳統(tǒng)體育的參與方式與行為，且為彝族人所信服。開展彝族習(xí)慣法與彝族傳統(tǒng)體育規(guī)則的雙向契合研究，探討彝族傳統(tǒng)體育規(guī)則的合理性與適用性，是對(duì)彝族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目發(fā)展與運(yùn)行內(nèi)在機(jī)理的探索。彝族摔跤是極具典型性的彝族傳統(tǒng)體育式樣，其中又?jǐn)?shù)美姑縣彝族摔跤最具代表性。研究特以美姑縣摔跤為例，展開彝族習(xí)慣法與彝族傳統(tǒng)體育規(guī)則的雙向契合研究。本文的主要研究結(jié)論如下1彝族習(xí)慣法與彝族摔跤規(guī)則具有雙向契合關(guān)系，正向彝族習(xí)慣法契合摔跤規(guī)則的形成，對(duì)彝族摔跤規(guī)則的形成具有引導(dǎo)作用；逆向摔跤規(guī)則契合彝族習(xí)慣法的構(gòu)建，彝族民俗習(xí)慣前導(dǎo)了彝族習(xí)慣法的形成。彝族摔跤活動(dòng)對(duì)彝族習(xí)慣法的構(gòu)建和彝族摔跤規(guī)則的形成具有參與性和源生性。2．在彝族習(xí)慣法與摔跤規(guī)則雙向契合的前提下，彝族摔跤規(guī)則的優(yōu)化1

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852013100039廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文微格教學(xué)法在體育院校挺身式跳遠(yuǎn)微格教學(xué)法在體育院校挺身式跳遠(yuǎn)教學(xué)中的應(yīng)用研究教學(xué)中的應(yīng)用研究學(xué)生年級(jí)及類型2013級(jí)全日制學(xué)術(shù)型學(xué)科專業(yè)（領(lǐng)域）體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向田徑教學(xué)與訓(xùn)練學(xué)位申請(qǐng)人姚遙導(dǎo)師姓名及職稱徐佶教授、彭紅副教授二○一六年六月學(xué)位論文出版授權(quán)書學(xué)位論文出版授權(quán)書本人完全同意中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)出版章程（以下簡(jiǎn)稱“章程”），愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中全文發(fā)表。中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)可以以電子、網(wǎng)絡(luò)及其他數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)，在中國(guó)博碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。作者簽名年月日論文題名研究生學(xué)號(hào)所在院系學(xué)位年度論文級(jí)別□碩士□專業(yè)學(xué)位碩士□直博含提前攻博□普博含論文博士請(qǐng)?jiān)诜娇蛏袭嬨^作者電話作者EMAIL第一導(dǎo)師姓名導(dǎo)師電話論文涉密情況□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）