簡介：室內(nèi)健身排舞教學(xué)設(shè)計(jì)室內(nèi)健身排舞教學(xué)設(shè)計(jì)課的類型課的類型室內(nèi)舞蹈課班級班級二年級（1）班一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生身體和心理發(fā)展的兩條主線，以提高學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識為目的，提高體育活動(dòng)能力，增進(jìn)健康，增強(qiáng)學(xué)生對于室內(nèi)體育課的進(jìn)一步了解。二、教材分析。二、教材分析。室內(nèi)健身排舞是針對全國部分省市霧霾天氣以及風(fēng)雨，炎熱天氣影響學(xué)生正常室外體育鍛煉而創(chuàng)編。動(dòng)作簡單易學(xué)。它可以在室內(nèi)全面活動(dòng)身體，緩解壓力，放松心情，娛樂身心。學(xué)習(xí)室內(nèi)健身排舞不僅可以提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)也增加了學(xué)生對于體育課的興趣。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析本次授課對象為水平一二級學(xué)生，處于該年齡階段的學(xué)生性格活潑開朗，對于體育課有一定的熱情和積極性，但自控能力較弱，紀(jì)律意識不強(qiáng)，因此在上課過程中除了要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)室內(nèi)健身舞蹈，同時(shí)也要在安全和紀(jì)律方面也要加以約束和強(qiáng)調(diào)。四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生對室內(nèi)健身排舞是什么有一個(gè)正確的技術(shù)概念。2技能目標(biāo)85以上學(xué)生能夠?qū)W會做室內(nèi)健身排舞第一至第四個(gè)8拍。3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對于體育課的興趣，提高體育參與意識。五、教學(xué)重難點(diǎn)五、教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會做室內(nèi)健身排舞第一至第四個(gè)8拍。2教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作協(xié)調(diào)并與音樂節(jié)奏配合吻合。六、教法與學(xué)法六、教法與學(xué)法1教法示范法，講解法，糾正錯(cuò)誤法2學(xué)法觀察法，模方法，練習(xí)法七、教學(xué)流程七、教學(xué)流程準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)1生理負(fù)荷預(yù)計(jì)課的密度50平均心率8090次左右每分鐘心理負(fù)荷預(yù)計(jì)中等九、場地器材設(shè)計(jì)場地器材設(shè)計(jì)教室、課桌、音樂分3花掌五指用力，小指、無名指、中指自掌指關(guān)節(jié)處依次屈，拇指稍內(nèi)扣。4拳頭是指手握緊，五指向內(nèi)彎曲握攏的手三、第一至第四個(gè)八拍動(dòng)作教授三、教師講解并新授分解教學(xué)教學(xué)室內(nèi)健身排舞第一至第四個(gè)八拍。三、認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作，并進(jìn)行模仿練習(xí)。集體練習(xí)結(jié)束部分一總結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么二對本次課進(jìn)行總結(jié)，對于表現(xiàn)好的地方予以肯定，激發(fā)學(xué)生對于體育課的積極性。三課后作業(yè)回家教會你的爸爸媽媽或爺爺奶奶跳室內(nèi)健身排舞。一總結(jié)本次課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生做出來。二多元化的評價(jià)學(xué)生，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主三布置家庭作業(yè)，并告訴學(xué)生為什么需要完成。一積極參與，認(rèn)真聽講。二認(rèn)真聽老師進(jìn)行總結(jié)三牢記家庭作業(yè)并完成。按照平常上課座位坐端正，兩手放平在桌子上。約5分鐘

簡介：綿陽市教育和體育局綿陽市人力資源和社會保障局綿教體函〔2017〕420號綿陽市教育和體育局綿陽市人力資源和社會保障局關(guān)于開展2017年度教師中（高）級職務(wù)申報(bào)推薦工作的通知各縣市區(qū)教體局、人社局，園區(qū)社發(fā)局、黨群工作部，科學(xué)城教體局、人力資源局，市直屬學(xué)校（單位）根據(jù)四川省教育廳、四川省人力資源和社會保障廳關(guān)于下放中小學(xué)教師和中等專業(yè)學(xué)校高級講師評審權(quán)的通知（川教〔2017〕65號）精神，由各市（州）組建中小學(xué)高級教師職務(wù)評審委員會，自行組織開展評審工作。為做好我市2017年中（高）級教師職務(wù)評審工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下一、評審的范圍和對象綿陽市教師中級職務(wù)評審委員會負(fù)責(zé)評審全市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、教研機(jī)構(gòu)及校外教育機(jī)構(gòu)推薦的中小學(xué)一級德樹人，愛崗敬業(yè)，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，切實(shí)將有真才實(shí)學(xué)、師德高尚、教書育人成績顯著、專業(yè)技術(shù)水平已達(dá)到任職條件的同志推薦出來。2017年中（高）級教師職務(wù)評審，職稱計(jì)算機(jī)和職稱外語暫不作要求。申報(bào)推薦的程序是（一）申報(bào)人向單位寫出書面申請，提交任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)及學(xué)歷、論文、獲獎(jiǎng)、社會評價(jià)等有關(guān)證明材料；（二）單位對申報(bào)人的政治思想、業(yè)務(wù)能力、技術(shù)水平、工作業(yè)績和所報(bào)材料的真實(shí)性進(jìn)行審查，并對申報(bào)人員的情況進(jìn)行公示；（三）單位對經(jīng)公示無異議的人員，擬制綜合推薦材料，在相關(guān)表格中填寫推薦意見并加蓋單位印章；（四）市區(qū)（園區(qū)）申報(bào)中級教師職務(wù)的人員以及全市申報(bào)高級教師職務(wù)的人員，由推薦單位統(tǒng)一將材料報(bào)區(qū)教育主管部門和職改部門初審；初審合格的，由區(qū)（縣）教育主管部門或區(qū)（縣）職改部門將材料統(tǒng)一上報(bào)，經(jīng)市教育主管部門和市職改部門復(fù)審后提交評委會。市直屬學(xué)校（單位）的申報(bào)人員，由推薦單位統(tǒng)一將材料報(bào)市教育主管部門和市職改部門審查合格后提交評委會；（五）擴(kuò)權(quán)縣市（江油、三臺、梓潼、鹽亭、平武、北川）教師中級職務(wù)評審可自行組織，各縣市自行組織評審確有困難的，可委托市級各相關(guān)專業(yè)評委會評審，由縣市職改辦開具委托函，經(jīng)市教育主管部門和市職改辦簽署意見后，再將評審材料分別報(bào)送相關(guān)評委會辦公室。凡需委托市中評委評審教師職務(wù)的縣3

簡介：體能游戲體能游戲繩梯繩梯教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為思想指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到鍛煉身體，自主參與體育活動(dòng)的目的。促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)（3）并步小跳接前進(jìn)小碎步先連續(xù)五個(gè)并腳跳，然后前進(jìn)小碎步跑完繩梯。本單元共四次課完成，本課是第二次課，本課通過創(chuàng)設(shè)情境“大森林趣味運(yùn)動(dòng)會決賽”，讓學(xué)生進(jìn)一步了解繩梯的練習(xí)方法及作用，基本掌握繩梯游戲的“開并開并”、“進(jìn)進(jìn)出出”和“并步小跳接前進(jìn)小碎步”的技能，提高學(xué)生快速移動(dòng)、靈敏及協(xié)調(diào)的能力。四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)1通過本課學(xué)練，讓學(xué)生進(jìn)一步了解繩梯的練習(xí)方法及作用，基本掌握繩梯游戲的“開并開并”、“進(jìn)進(jìn)出出”和“并步小跳接前進(jìn)小碎步”的技能，使85左右的學(xué)生能夠靈活、協(xié)調(diào)的完成技術(shù)動(dòng)作。2發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，特別是轉(zhuǎn)換動(dòng)作、變向，快速移動(dòng)的能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的體能。3培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉，自律的優(yōu)良品質(zhì)和良好的合作意識，感受參與體能游戲所帶來的樂趣，從而提高自信心。五、教學(xué)重難點(diǎn)五、教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)掌握繩梯游戲的“開并開并”、“進(jìn)進(jìn)出出”和“并步小跳接前進(jìn)小碎步”的技能2難點(diǎn)快速移動(dòng)及靈敏性、協(xié)調(diào)性六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程（一）開始部分（一）開始部分3分鐘分鐘課堂伊始，體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，教師采用激勵(lì)性語言引導(dǎo)學(xué)生精神集中，設(shè)置閱兵情境氣質(zhì)高昂地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)（原地四四列橫隊(duì)八列橫隊(duì)面轉(zhuǎn)法原地隊(duì)形變換↓原地踏步走），使學(xué)生感覺八路縱隊(duì)→四路縱隊(duì)自己是一名威武的戰(zhàn)士。設(shè)計(jì)意圖為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

簡介：上海市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案上海市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案（20162020年）上海加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，是服從國家戰(zhàn)略，落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念的重要舉措，也是加快建成“四個(gè)中心”、國際文化大都市和全球著名體育城市的內(nèi)在要求，對上海增進(jìn)民生福祉、塑造城市精神、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及建設(shè)健康城市等具有重要意義。為進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見（國發(fā)〔2014〕46號）（以下簡稱若干意見）國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快發(fā)展健身休閑產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見（國辦發(fā)〔2016〕77號）（以下簡稱健身休閑指導(dǎo)意見）和上海市人民政府關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的實(shí)施意見（滬府發(fā)〔2015〕26號）（以下簡稱實(shí)施意見），統(tǒng)籌“十三五”期間體育產(chǎn)業(yè)的各項(xiàng)工作，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得突破性進(jìn)展，制定本方案。一、基礎(chǔ)條件（一）發(fā)展基礎(chǔ)“十二五”時(shí)期，本市體育產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)逐步加強(qiáng)，呈現(xiàn)出量質(zhì)齊升、快速發(fā)展的良好態(tài)勢，發(fā)展水平位居全國前列。一是規(guī)模效益持續(xù)提升。體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，質(zhì)量和效益顯著提升。全市體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模從2014年的767億元提高到2015年的910億元，年增幅186。體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，體育服務(wù)業(yè)占比已達(dá)到60，發(fā)展水平國內(nèi)領(lǐng)先。健身休閑、體育旅游、運(yùn)動(dòng)康復(fù)等加快發(fā)展，產(chǎn)業(yè)內(nèi)容日益豐富。二是賽事品牌影響擴(kuò)大?！笆濉逼陂g，平均每年舉辦136次全國性以上體育賽事，其中，國際性賽事占40。成功舉辦第十四屆國際泳聯(lián)世界錦標(biāo)賽、國際滑聯(lián)花樣滑冰世界錦標(biāo)賽和短道速滑世界錦標(biāo)賽等重大體育賽事。F1中國大獎(jiǎng)賽、上海ATP1000網(wǎng)球大師賽、國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽、上海國際馬拉松賽、匯豐和寶馬高爾夫球世界錦標(biāo)賽、世界斯諾克上海大師賽、崇明國際自盟女子公路世界杯賽、上海環(huán)球馬術(shù)冠軍賽等品牌頂級賽事已成為重要的城市名片，賽事引領(lǐng)作用和國際影響力均得到顯著提升。三是消費(fèi)需求日益增長。健身消費(fèi)群體日益壯大，消費(fèi)需求和水平不斷提高。路跑、擊劍、羽毛球、帆船、武術(shù)、航空運(yùn)動(dòng)等各類觀賞性、體驗(yàn)式體育消費(fèi)漸成時(shí)尚，特色體育項(xiàng)目快速發(fā)展。市民運(yùn)動(dòng)會和市民體育大聯(lián)賽取得良好反響。群眾體育賽事和體育文化活動(dòng)不斷豐富，尤其是青少年人群的運(yùn)動(dòng)興趣和體育技能進(jìn)一步提高。目前，全市已有體育場地38600多個(gè)，健身苑點(diǎn)10040個(gè)，學(xué)校體育場地開放率達(dá)到85。四是產(chǎn)業(yè)主體加速布局。足球、籃球、排球、網(wǎng)球、乒乓球等職業(yè)體育俱樂部發(fā)展迅速。久事、上港、綠地、東浩蘭生等一批國有骨干企業(yè)加速布局體育產(chǎn)業(yè)，賽事運(yùn)作能力處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。阿里體育、虎撲體育、百視通、二、指導(dǎo)思想、原則和目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念和國家深化體育改革的精神，牢固樹立“大體育”理念，按照本市“2025年基本建成全球著名體育城市”既定目標(biāo)，以提高公眾參與度為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以體育賽事活動(dòng)為引領(lǐng)，以體育服務(wù)業(yè)為重點(diǎn)，以體育科技為特色，充分發(fā)揮市場和社會組織作用，擴(kuò)大體育供給、激活體育消費(fèi)、完善體育設(shè)施及布局，推動(dòng)體育成為市民的重要生活方式，為當(dāng)好全國改革開放排頭兵和創(chuàng)新發(fā)展先行者做出重要貢獻(xiàn)。（二）基本原則1堅(jiān)持改革創(chuàng)新、市場主導(dǎo)。堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，通過加快政府職能轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)規(guī)劃、政策、標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)，突破制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，扶持培育新型體育業(yè)態(tài)，進(jìn)一步釋放各類體育資源潛力，激發(fā)市場主體活力。2堅(jiān)持融合發(fā)展、戰(zhàn)略對接。充分發(fā)揮體育產(chǎn)業(yè)和體育事業(yè)良性互動(dòng)作用，推進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)各門類和業(yè)態(tài)全面發(fā)展，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)相互融合。深化戰(zhàn)略對接，加強(qiáng)體育產(chǎn)業(yè)與“四個(gè)中心”、建設(shè)科創(chuàng)中心和自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)等重大戰(zhàn)略部署對接。3堅(jiān)持重點(diǎn)突破、項(xiàng)目引領(lǐng)。聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，推動(dòng)以競賽表演、健身休閑為核心的體育服務(wù)業(yè)發(fā)展。聚焦重大項(xiàng)目和載體建設(shè)，落實(shí)一批重大賽事活動(dòng)與場館項(xiàng)目，培育一批體育產(chǎn)業(yè)園區(qū)、基地等特色集聚區(qū)。4堅(jiān)持著眼當(dāng)前、對標(biāo)全球。立足本市體育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，把握未來體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，進(jìn)一步提升本市體育產(chǎn)業(yè)國際影響力。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，加快形成本市體育產(chǎn)業(yè)核心競爭力。對標(biāo)全球著名體育城市，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，提升產(chǎn)業(yè)規(guī)模和實(shí)力。（三）主要目標(biāo)到2020年，基本形成賽事引領(lǐng)、特色鮮明、布局合理、融合發(fā)展、充滿活力的體育產(chǎn)業(yè)體系，群眾參與體育活動(dòng)的熱情進(jìn)一步激發(fā)，人均體育消費(fèi)支出明顯提高，體育產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展水平走在全國前列。具體目標(biāo)是產(chǎn)業(yè)規(guī)模。體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模突破1500億元，實(shí)現(xiàn)增加值400億元左右。全市體育及相關(guān)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員超過30萬人，帶動(dòng)就業(yè)超過50萬人。體育產(chǎn)業(yè)的競爭力、影響力、滲透力顯著增強(qiáng)，在本市生產(chǎn)總值中比重進(jìn)一步提高。

簡介：【奧鵬】東北師范大學(xué)體育科研方法指導(dǎo)19春在線作業(yè)2試卷總分100得分100第1題人改造自然界，人是主體，自然界是客體。那么人參加體育活動(dòng)，主體是（），客體是（）A、人和人B、人和體育活動(dòng)C、人和項(xiàng)目D、體育活動(dòng)和人正確答案A第2題觀察者在觀察過程中不僅要確認(rèn)是什么，還要確認(rèn)事物或現(xiàn)象的量化關(guān)系的觀察方法是A、量的觀察法B、間接觀察法C、直接觀察法D、質(zhì)的觀察法正確答案A第3題對某市的溫度進(jìn)行測量，結(jié)果為25、23、31、28、29（攝氏度）這是一組（）數(shù)據(jù)。A、定比B、定類C、定距D、定序正確答案B第4題由實(shí)驗(yàn)條件的不同或施加的處理的不同而引起的差異是（）A、隨機(jī)誤差B、系統(tǒng)誤差C、條件誤差D、抽樣誤差正確答案B第5題按照試驗(yàn)環(huán)境不同，實(shí)驗(yàn)法可分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法和（）A、現(xiàn)場試驗(yàn)法B、定性實(shí)驗(yàn)法C、觀察實(shí)驗(yàn)法D、錄像實(shí)驗(yàn)法正確答案AD、定量觀察法正確答案A第12題在選題原則中，什么原則是選擇研究課題的首要原則。（）A、科學(xué)性B、創(chuàng)造性C、需要性D、可行性正確答案C第13題一組觀測數(shù)據(jù)減去110后，它平均數(shù)為12，那么這組觀測數(shù)據(jù)的平均數(shù)為（）。A、110B、12C、122D、98正確答案C第14題假設(shè)檢驗(yàn)包括（）基本步驟A、3B、4C、5D、6正確答案B第15題實(shí)驗(yàn)的基本要素包括實(shí)驗(yàn)對象、實(shí)驗(yàn)效應(yīng)和（）A、實(shí)驗(yàn)方法B、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容C、處理因素D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確答案C第16題對某單位職工的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行測量，測量結(jié)果為高、高、低、中、低這是一組（）數(shù)據(jù)。A、定序B、定類C、定距D、定比正確答案A

簡介：【奧鵬】福建師范大學(xué)福師學(xué)前兒童體育教育在線作業(yè)二試卷總分100得分100第1題原地縱跳觸物（距指尖20～25厘米）；立定跳遠(yuǎn)大于40厘米的跳躍活動(dòng)內(nèi)容一般在（）。A、3歲B、大班C、中班D、小班正確答案B第2題“游戲中可帶有各種動(dòng)作，游戲的內(nèi)容已多樣化”的體育游戲特點(diǎn)屬于（）。A、13歲兒童B、小班C、中班D、大班正確答案C第3題（）是人體在體育活動(dòng)中各器官活動(dòng)能力變化的客觀規(guī)律，體育教學(xué)要遵守這個(gè)規(guī)律。A、平穩(wěn)一上升一下降B、上升一平穩(wěn)一下降C、上升一下降一平穩(wěn)D、下降下降一下降一平穩(wěn)正確答案B第4題游戲玩法多樣化的體育游戲選擇一般在（）。A、3歲B、大班C、中班D、小班正確答案B第5題徒手操的操節(jié)順序是（）。A、上肢運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)下肢運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)B、上肢運(yùn)動(dòng)下肢運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)C、上肢運(yùn)動(dòng)下肢運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)D、上肢運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)下肢運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理第11題下列屬于側(cè)重強(qiáng)調(diào)支持個(gè)人生存適應(yīng)的體育理論的有（）。A、淬礪性體育理論B、體力主義體育理論C、快樂體育理論D、小集團(tuán)學(xué)習(xí)理論正確答案ABCD第12題幼兒園體操活動(dòng)包括（）。A、基本體操B、立定跳遠(yuǎn)C、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)D、投擲活動(dòng)正確答案AC第13題隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的作用在于（）。A、提高辨別方向的能力，在集體中很快找到自己的位置B、培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致活動(dòng)的習(xí)慣，加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性C、學(xué)會聽信號做出各種動(dòng)作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行D、培養(yǎng)良好的身體姿勢正確答案ABC第14題下面屬于幾種常見的幼兒體育理論的是（）。A、側(cè)重強(qiáng)調(diào)社會發(fā)展需求的體育理論B、側(cè)重強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展需求的體育理論C、側(cè)重強(qiáng)調(diào)學(xué)科系統(tǒng)性的體育理論D、側(cè)重強(qiáng)調(diào)支持個(gè)人生存適應(yīng)的體育理論正確答案ACD第15題幼兒晨練活動(dòng)的內(nèi)容包括（）。A、集體的體育游戲B、集體的慢跑或走、跑交替鍛煉活動(dòng)C、自由或分組的中、小型器械鍛煉活動(dòng)D、遠(yuǎn)足活動(dòng)正確答案ABC第16題屬于動(dòng)作形成規(guī)律的是（）。A、粗略掌握階段B、改善提高階段

簡介：1體育教師高級職稱評定申請匯報(bào)材料體育教師高級職稱評定申請匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委大家好今天，當(dāng)我又一次站在這里的時(shí)候，內(nèi)心增添了幾分自信和沉著，我衷心地感謝附小給予了我成熟，更感謝在座的各位三年來對我的支持、鼓勵(lì)和幫助。下面我將工作和學(xué)習(xí)情況向大家作以匯報(bào)一、誠實(shí)做人，踏實(shí)做事“誠實(shí)做人，踏實(shí)做事”是附小的校訓(xùn)，同時(shí)這也是對我的為人最真實(shí)、最恰當(dāng)?shù)母爬āＮ抑t和、坦城、與人為善，作為黨員時(shí)刻銘記自己的責(zé)任與義務(wù)，以大局為重，寬宏大量從不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，學(xué)校交給我的任務(wù)，無論輕重我都毫無怨言，力爭做得最好；同事需要幫助，我會竭盡所能，力求排憂解難；學(xué)生有了問題，無論課上課下，我都會讓他們享受到來自師長的關(guān)愛。良好的群眾基礎(chǔ)，融洽的人際關(guān)系，以及來自學(xué)校、同事、家長與學(xué)生的信賴和肯定就是對我最大的支持與鼓勵(lì)。踏實(shí)認(rèn)真已成為我做事的風(fēng)格，20年在學(xué)校教師獎(jiǎng)勵(lì)性評價(jià)中獲優(yōu)秀值周教師獎(jiǎng)。二、鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新為了不斷提高業(yè)務(wù)水平，我虛心向老教師請教、學(xué)習(xí)，并潛心鉆研，20年至20年期間，我在校內(nèi)作省市級骨干教師培訓(xùn)接待課數(shù)節(jié)，并接受了教育電視臺、日報(bào)社的采訪與報(bào)道。三年來，我堅(jiān)持公開課自己作教具，我制作的荷葉、紙標(biāo)槍、魔瓶等教具200余件，豐富了教學(xué)內(nèi)容，并實(shí)現(xiàn)資源共享。20年12月在市小學(xué)體育課改實(shí)驗(yàn)階段性匯報(bào)活動(dòng)中，一課，被評為一等獎(jiǎng)；20年7月，在學(xué)校2教師獎(jiǎng)勵(lì)性評價(jià)中獲優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)；20年10月在市“杯”少兒乒乓球比賽中，榮獲“優(yōu)秀教練員”稱號；20年9月執(zhí)教的一課，在“開放式學(xué)校教育理論與實(shí)踐研討會”教研活動(dòng)中，被中國教育學(xué)會中小學(xué)整改委評為優(yōu)秀課；20年9月在市“體育新課程十佳課”評比中，執(zhí)教的一課，被評為市“十佳課”。學(xué)習(xí)中，我牢固樹立科研意識，論文在小學(xué)體育“合作、探究性”學(xué)習(xí)方式研討會中榮獲一等獎(jiǎng)；論文在教育03年11期上發(fā)表；另有兩篇文章被學(xué)校研究紀(jì)要收錄。教學(xué)中我還與某某老師大膽嘗試整合課教學(xué)受到關(guān)注和好評。三、率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作自擔(dān)任體育組組長以來，我嚴(yán)于律己，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作、制度與人性化管理相結(jié)合的原則，營造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍，組內(nèi)成員學(xué)習(xí)熱情高漲，研究氛圍濃厚，不僅常規(guī)教學(xué)井然有序，而且教學(xué)質(zhì)量顯著提高。在組內(nèi)，年輕教師居多，他們經(jīng)驗(yàn)少但工作積極性高，我組織老教師充分發(fā)揮傳幫帶的作用，幫助他們提高業(yè)務(wù)能力，積極高效地進(jìn)行備課和研討；大家廣開言路，群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助提高。列夫托爾斯泰說過“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的?！彪m然我的工作時(shí)間不長，但我正踏實(shí)、努力的走好每一步。對于這次評聘，我的心態(tài)是平和的，無論結(jié)果如何請?jiān)试S我向培養(yǎng)我的學(xué)校及各位領(lǐng)導(dǎo)、老師衷心的說聲“謝謝你們”

簡介：2019202020192020學(xué)年人教版小學(xué)三年級上冊體育教案學(xué)年人教版小學(xué)三年級上冊體育教案本冊教學(xué)目的和目標(biāo)本冊教學(xué)目的和目標(biāo)教學(xué)目的在大綱中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！比迥昙壗虒W(xué)目標(biāo)〈一〉使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度?！炊党醪綄W(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力?！慈蹬囵B(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。課程表節(jié)數(shù)周第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)第八節(jié)周一周二周三周四周五5、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。三年級體育教學(xué)進(jìn)度表三年級體育教學(xué)進(jìn)度表周次周次起至日期起至日期計(jì)劃進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)度引導(dǎo)課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。一919591951、隊(duì)列隊(duì)形；2、游戲穿過小樹林；1、基本體操；2、游戲守衛(wèi)紅旗；二98912989121、基本體操；2、游戲報(bào)數(shù)比賽1、基本體操；2、游戲春種秋收；三915919915919游戲課1、穿城門；2、夾球接力；1、技巧前滾翻起立接球；2、游戲綁腿接力；四9229269229261、技巧不同開始姿勢的前滾翻2、復(fù)習(xí)前滾翻1、徒手操；2、游戲改換目標(biāo)；五9299309299301、徒手操；2、繞木棒運(yùn)動(dòng)；1、復(fù)習(xí)全套徒手操；2、游戲看誰反應(yīng)快；六108101210810121、韻律活動(dòng)；2、走改變速度的走；1、走改變速度的走；2、游戲單腳跳接力；七10151020101510201、各種姿勢的走；2、游戲綁腿接力；1、藤圈韻律操；2、游戲接力跑；八10231027102310271、藤圈韻律操；2、游戲單雙腳跳圈；1、技巧；仰臥起坐；2、游戲；快跳快跳；九103011310301131、韻律操；2、游戲搶種搶收；1、隊(duì)列；行進(jìn)間走；2、復(fù)習(xí)韻律操；十116111011611101、韻律操；2、游戲單腳跳接力；1、游戲課1、踏石過河；2、攻關(guān)；十一十一11131117111311171、支撐跳躍；2、游戲攻關(guān)；1、韻律活動(dòng)；2、復(fù)習(xí)支撐跳躍；十二十二11201124112011241、技巧立臥撐；2、游戲；綁腿接力；

簡介：19春福師學(xué)前兒童體育教育在線作業(yè)二0004參考資料請仔細(xì)閱讀下面說明再下載預(yù)覽的題目和您自己的試題必須完全相同再下載金由金鋤頭賬號QQ號1072066377電大奧鵬助學(xué)團(tuán)隊(duì)獨(dú)家整理僅在金鋤頭網(wǎng)上傳第1題單選題）步幅小而不均勻，步幅時(shí)大時(shí)小，步頻高的跑步活動(dòng)內(nèi)容一般在（）。A、3歲B、大班C、中班D、小班參考答案C第2題單選題）互相滾接大皮球，學(xué)拍皮球的幼兒園投擲練習(xí)活動(dòng)內(nèi)容一般在（）。A、3歲B、大班C、中班D、小班參考答案D第3題單選題）1～2種，多以跑跳為主的體育游戲選擇一般在（）。A、3歲B、大班C、中班D、小班參考答案D第4題單選題）反對脫離兒童生活需要的系統(tǒng)體育知識技能傳授，強(qiáng)調(diào)要按照兒童的現(xiàn)實(shí)生活需要來組織體育教學(xué)的內(nèi)容和方式的理論是（）。A、體力主義體育理論B、小集團(tuán)學(xué)習(xí)理論C、快樂體育理論D、生活體育理論參考答案D第5題單選題）在小班體操練習(xí)中，第一次高潮是（）。A、腹背運(yùn)動(dòng)B、跳躍運(yùn)動(dòng)C、下肢運(yùn)動(dòng)D、全身運(yùn)動(dòng)參考答案A第6題單選題）在中班和大班體操練習(xí)中，第一次高潮是（）。A、腹背運(yùn)動(dòng)B、跳躍運(yùn)動(dòng)C、下肢運(yùn)動(dòng)D、全身運(yùn)動(dòng)參考答案C第7題單選題）隊(duì)列隊(duì)形是（）人以上的幼兒集體按照一定的規(guī)范進(jìn)行練習(xí)，聽從統(tǒng)一的信號，進(jìn)行協(xié)調(diào)一致動(dòng)作的練習(xí)。B、興趣性C、科學(xué)性D、高難度性參考答案ABC第15題多選題）徒手操操節(jié)順序的意義在于（）。A、從上肢運(yùn)動(dòng)開始，活動(dòng)量逐步加大，跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)達(dá)到高潮。B、上肢運(yùn)動(dòng)和伸展運(yùn)動(dòng)，是人體從靜態(tài)轉(zhuǎn)到動(dòng)態(tài)的比較理想的習(xí)慣動(dòng)作。C、每套體操有兩次運(yùn)動(dòng)高潮。D、每套體操只有一次運(yùn)動(dòng)高潮。參考答案ABC第16題多選題）屬于人體生理機(jī)能能力變化規(guī)律的是（）。A、粗略掌握階段B、平穩(wěn)階段C、下降階段D、復(fù)原階段參考答案BC第17題多選題）下列屬于自動(dòng)的適應(yīng)性活動(dòng)的是（）。A、幼兒聽到要玩球心跳加快B、體育活動(dòng)中教師組織的準(zhǔn)備活動(dòng)C、幼兒聽到做游戲情緒馬上就活躍起來D、幼兒聽到要捉迷藏呼吸加深參考答案ACD第18題多選題）幼兒晨練活動(dòng)的內(nèi)容包括（）。A、集體的體育游戲B、集體的慢跑或走、跑交替鍛煉活動(dòng)C、自由或分組的中、小型器械鍛煉活動(dòng)D、遠(yuǎn)足活動(dòng)參考答案ABC第19題多選題）隊(duì)列隊(duì)形的指導(dǎo)要點(diǎn)包括（）。A、教師位置適當(dāng)，示范時(shí)精神飽滿，姿勢規(guī)范。B、口令運(yùn)用合理，注意預(yù)令和動(dòng)令的運(yùn)用節(jié)奏?？梢赃m當(dāng)使用形象化語言。C、利用標(biāo)志物幫助幼兒學(xué)習(xí)隊(duì)形變化。D、靈活設(shè)計(jì)教學(xué)形式，激發(fā)幼兒興趣。參考答案ABCD第20題多選題）屬于動(dòng)作形成規(guī)律的是（）。A、粗略掌握階段B、改善提高階段C、鞏固和運(yùn)用自如階段

簡介：西北民族、民間、民俗體育文化,西北少數(shù)民族地區(qū)，自然地理上屬于三大高原交匯、三大流域并存的地區(qū)，但在文化上卻屬于典型的黃土高原文化類型，聚居著回族、藏族、東鄉(xiāng)族、保安族、土族、蒙古族、維吾爾族、哈薩克族、裕固族、撒拉族等多個(gè)少數(shù)民族，是西北少數(shù)民族聚居的主要區(qū)域。,少數(shù)民族體育文化源遠(yuǎn)流長,中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，作為中國傳統(tǒng)文化系統(tǒng)中的少數(shù)民族體育文化，同樣以其獨(dú)特而又豐富的文化特征在中華大地上處于顯赫地位。其價(jià)值體現(xiàn)在與各種文化的融合。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化是在中國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和哺育下發(fā)展起來的，它吸收和滲透了中華民族的智慧、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗等多種文化形態(tài)。,,它原本屬于自然的體育項(xiàng)目，但經(jīng)過各民族人民群眾不斷的特色“改造”，賦予其豐富的文化內(nèi)涵，形成了深厚的文化積淀，負(fù)載許許多多的人文闡釋，使其獲得自然的渲染和濃濃的人文氣息，從而進(jìn)入“形似山不是山，形似水不是水”的狀態(tài)，致使少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化不再是單一的、外在的表現(xiàn)形式，而是體育的人格化，是一種體育文化與人和自然的完美結(jié)合，是蘊(yùn)涵著人文氣息與本質(zhì)力量的形神和諧的統(tǒng)一體。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育除了具有體育普遍意義上的特點(diǎn)以外，還以豐富的人文性來反映各民族人民群眾的生產(chǎn)、生活方式和民族風(fēng)俗習(xí)慣，具有一定的象征意義。,我國擁有55個(gè)少數(shù)民族，在各自的民族演進(jìn)過程中形成了各具特色的少數(shù)民族文化，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化便是其中的重要組成部分。從一定意義上講，民族體育是對具有民族特色的體育活動(dòng)的總稱；民族傳統(tǒng)體育一般指本民族創(chuàng)造的歷史沿襲的體育活動(dòng)；少數(shù)民族傳統(tǒng)體育一般指生活在特殊區(qū)域的人群世代傳承的表現(xiàn)本民族文化特色的身體活動(dòng)。,,西北少數(shù)民族大都居住在干旱山區(qū)或草原牧區(qū)，其少數(shù)民族體育文化也表現(xiàn)出濃厚的地域風(fēng)味，例如藏族的騎馬、射箭、跳鍋莊舞，回族的武術(shù)、蕩秋千、維吾爾族的達(dá)瓦孜、蒙古族的賽馬等等。自強(qiáng)不息是中華民族精神的代表，原始樸素和諧的理想，中和融通的文化形態(tài)決定了西北少數(shù)民族傳統(tǒng)體育向內(nèi)發(fā)展、追求身心自我完善、形體自娛、不事競爭的體育文化形態(tài)。,,自古以來，西北少數(shù)民族區(qū)地勢奇特，經(jīng)濟(jì)落后，在原始的生產(chǎn)勞動(dòng)過程中傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化遺產(chǎn)。民族傳統(tǒng)體育是各民族在勞動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng)造的，從生產(chǎn)生活中發(fā)展而來，處處表現(xiàn)出各民族不同的生產(chǎn)生活方式。至今我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育仍然借助于民俗活動(dòng)，以與其它文化形式并存的方式存在于現(xiàn)代少數(shù)民族的文化生活中。在少數(shù)民族體育文化的傳承過程中有宗教傳承、民俗傳承、生產(chǎn)方式傳承等形式。,,隨著近幾年體育旅游業(yè)的迅速發(fā)展，民族風(fēng)情旅游倍受青睞，民族風(fēng)情表演活動(dòng)的“動(dòng)態(tài)”文化無疑為民族地區(qū)的文化發(fā)展起到了“畫龍點(diǎn)睛”之功，其中，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育便是“動(dòng)態(tài)”文化的重要組成部分。然而，項(xiàng)目的流失以及發(fā)展的局限性是西北少數(shù)民族體育文化所面對的現(xiàn)實(shí)問題。,西北少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的現(xiàn)狀分析,西北少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化存在的優(yōu)勢西北地區(qū)地域廣闊，文化資源豐富，區(qū)域內(nèi)具有鮮明的民族特色，大約有45個(gè)少數(shù)民族的人民在這片土地上繁衍生存，主要以回族、藏族、維吾爾族等民族為主。他們分屬于14個(gè)民族自治州和26個(gè)民族自治縣，人口大約為152917萬人，除陜西少數(shù)民族數(shù)量少，且與漢族散雜居以外，其他省（區(qū)）少數(shù)民族比例較高，甘肅占103，青海占421，寧夏占329，新疆占624。西北地區(qū)具有豐富的民族傳統(tǒng)體育資源，盡管部分項(xiàng)目己經(jīng)失傳。,但許多民族體育項(xiàng)目依然得到了很好的發(fā)展，得到完整傳承的項(xiàng)目是民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的先決條件，如東鄉(xiāng)族的武術(shù)、蕩秋千、斗牛、打花棍、扭扁擔(dān)、等多種項(xiàng)目。青海土家族的摔跤、扁擔(dān)勁、斗角、搭撐腰、耍陀、石鎖、石擔(dān)、跳紅燈、打飛棒、劃龍舟、踢毽、撒爾嗬、板凳龍、花棍、騎竹馬、踩腳馬、抱磨盤賽跑、抵扛、拉頭巾、踏木樁、滾壇子、滾鐵環(huán)、撿子、舞草把龍、茅古斯、地龍、攀藤、撐桿跳遠(yuǎn)、拔地功、倒掛金鉤、高腳馬、跳馬兒、抱蛋、擺手舞、蕩秋千、武術(shù)等。西北各地回族的損牛、打木球、武術(shù)、堆人山、排打功、摔跤、皮條、杠子、石擔(dān)、耍中蟠、趕木球、滾燈、扔石鎖、拔河、對棍、花式跳繩、順風(fēng)扯旗、扔包、跳格、斗雞賽、踢毽、找鉚球、灑蛋蛋、踢毽、拔腰、抱小腰、擂桿、跳皮筋、趕老牛、打磚等。蒙古族的射箭、賽馬、大象拔河、叼羊、摔跤、打布魯、布木格、踢牛嘎拉哈、打嘮嘮球、擊石球、賽驢、蒙棋等。,,旅游資源環(huán)境是搞好民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，是發(fā)展民族傳統(tǒng)體育的必要搭檔。西北少數(shù)民族地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展迅速，在民族聚居區(qū)域內(nèi)，眾多的自然景觀和文化遺產(chǎn)是民族體育文化發(fā)展的有效資源。,自然景觀西北地區(qū)旅游資源豐富，開發(fā)條件優(yōu)越，區(qū)域范圍內(nèi)山水綿延，縱橫交錯(cuò)，郁郁蔥蔥的森林草場、有利于健康的清新空氣、大氣磅礴的長江水系源頭、洶涌澎湃的黃河源頭，河西走廊型色各異的沙漠丘陵、巍峨險(xiǎn)峻的山峰、別有天地的大小牧場、聞名全國的敦煌莫高窟，還有譽(yù)滿全國的?？撇菰?，令人神往的天山雪域高原，享譽(yù)世界的環(huán)青海湖公路自行車賽，寧夏沙湖的沙雕比賽。西北少數(shù)民族地區(qū)自成一體的奇異壯觀的自然景色，多姿多彩的自然風(fēng)光賦予了西北地區(qū)體育旅游資源鮮明的民族特色。,人文景觀西北地區(qū)人文歷史源遠(yuǎn)流長，文化積淀深厚，獨(dú)具特色的古代絲綢之路的文化印記，伏羲文化故里的中國古代文化烙印，藏傳佛教文化的塔爾寺、拉卜楞寺，西夏文化的源頭等等，都市文化和民族文化于一體的濃郁色彩。一座座青山環(huán)抱綠水長流的民族居住城鎮(zhèn)、以民族聚居區(qū)為代表的民族村、著名古城遺址、寺廟、古陵墓、題刻碑亭、古建筑、古道、古橋梁、古渡口、古代鹽業(yè)遺址、革命舊址、烈士陵園、濃郁的民族傳統(tǒng)民俗、節(jié)日活動(dòng)、手工藝品、飲食文化，等等。西北少數(shù)民族體育文化發(fā)展的最大優(yōu)勢在于豐厚的人文景觀，是發(fā)展民族傳統(tǒng)體育旅游的靈魂支柱。,少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會作為反映少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的特殊形式，對少數(shù)民族體育事業(yè)的發(fā)展起到了顯著的促進(jìn)作用，為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的宣傳具有不可估量的貢獻(xiàn)，不斷激發(fā)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)掘、整理和提高。隨著社會的進(jìn)步經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村民間的與城市的民族傳統(tǒng)體育文化無論是自娛形式還是表演形式和審美角度都存在著極大的不同。城市的民族體育與傳統(tǒng)相比會出現(xiàn)變異交融的特點(diǎn)，形成當(dāng)代人的審美趣味和審美心態(tài)。隨著國際文化交流步伐的加快，不同國家、不同民族、不同文化形式都會發(fā)生交融，產(chǎn)生新的體育形態(tài)和特征，將會給少數(shù)民族體育文化的發(fā)展帶來更大挑戰(zhàn)。,西北少數(shù)民族體育文化的類型及特征,少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化是民族性與地域性的統(tǒng)一，宗教性與民俗性的統(tǒng)一，穩(wěn)定性與變異性的統(tǒng)一。少數(shù)民族以其獨(dú)特的生存環(huán)境與體育文化相融合逐步形成了特色鮮明的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化，是在一代又一代自我復(fù)制中得以傳承的。少數(shù)民族體育文化不僅表現(xiàn)一個(gè)民族的外在風(fēng)貌，而且內(nèi)存著民族靈魂。少數(shù)民族體育文化是在少數(shù)民族文化獨(dú)有的天然屏障式的自然環(huán)境中逐步形成的，所追求的是自然的、開放的、不受約束的、人與自然和諧統(tǒng)一的文化理念。其體育文化的思想和體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容對人類健康具有永恒的價(jià)值。,少數(shù)民族體育文化透露出民族整體性、普遍性和群體性的宗教文化認(rèn)同感，少數(shù)民族體育文化與宗教信仰、民族感情和體育思想融為一體。但由于少數(shù)民族地域分布較廣，社會文化背景差異較大，自然生態(tài)環(huán)境及體育文化的內(nèi)容和形式不同，不同的少數(shù)民族社會通過生產(chǎn)勞動(dòng)、宗教儀式和祭祀活動(dòng)創(chuàng)造出了不同類型的民族體育文化和體育活動(dòng)的內(nèi)容。他們所形成的體育文化具有民族文化與社會主流文化的交融性和多元一體的民族文化特征，由此逐漸形成了一系列維系民族文化為紐帶的民族群體一體化的體育思想、體育意識和體育行為。,西北少數(shù)民族體育文化的類型,我國西北地區(qū)的少數(shù)民族群眾大都生活在山區(qū)、荒漠干旱和半干旱地區(qū)、高原地區(qū)和草原，他們獨(dú)特的歷史背景和分布的地域環(huán)境，造就了各具特色的少數(shù)民族體育文化，少數(shù)民族體育文化形成的地域性特征與生存環(huán)境密切相關(guān)，依托不同的自然環(huán)境，我國西北少數(shù)民族體育文化大體可分為以下幾種類型,山地體育文化,以西北部分地區(qū)（包括六盤山地區(qū)、松鳴巖地區(qū)和青海省的玉樹地區(qū)等）為代表的少數(shù)民族體育文化就屬于山地體育文化的類型。山區(qū)的自然環(huán)境特征是地貌復(fù)雜，交通、信息不便，農(nóng)業(yè)生態(tài)條件差，物質(zhì)資源豐富等。那里體育文化最重要的特征就是體育形態(tài)內(nèi)容的多樣性。譬如與自然環(huán)境密切聯(lián)系的許多少數(shù)民族的丟包和秋千、藏族的跳鍋莊、保安族的踢毽子、哈薩克族的馬術(shù)、回族的武術(shù)等，都表現(xiàn)出少數(shù)民族群眾主要的娛樂活動(dòng)方式。生活在這里的少數(shù)民族人民創(chuàng)造出了豐富多彩的體育文化，比如與自然環(huán)境和諧相依的民族體育舞蹈，表現(xiàn)出了這里的少數(shù)民族群眾追求自然和諧和憧憬幸福生活的體育思想。自然屏障使山區(qū)少數(shù)民族的體育文化呈現(xiàn)出多元化的特色。,農(nóng)村體育文化,我國西北地區(qū)部分農(nóng)村的少數(shù)民族體育文化就屬于干旱半干旱地區(qū)的農(nóng)村體育文化類型。其自然環(huán)境特征為荒漠戈壁占廣大面積，干旱缺水，多數(shù)地區(qū)地廣人稀，這里的少數(shù)民族人民在與自然環(huán)境的抗?fàn)幹袆?chuàng)造出了屬于他們的體育文化。譬如，回族的扭扁擔(dān)、東鄉(xiāng)族的賽皮筏、土族的踢毽子、柯爾克孜族的刁羊、蒙古族的賽駱駝等，都反映了在這樣的自然環(huán)境下造就的少數(shù)民族體育文化現(xiàn)象。由于這些地方的少數(shù)民族群眾普遍信仰伊斯蘭教，他們的體育文化與民族飲食、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典和宗教活動(dòng)有關(guān)。這些文化形式和活動(dòng)內(nèi)容幫助人們形成了深厚的民族體育行為和體育思想。,高原體育文化,生活在我國青臧高原地區(qū)的藏、門巴、珞巴等少數(shù)民族的體育文化就屬于高原體育文化的類型。這是世界上獨(dú)具特色的體育文化類型。壯美的青藏高原以高海拔為自然屏障把高原與其他地方隔絕開來，生活在高原的少數(shù)民族群眾在相對封閉的空間里，造就了獨(dú)特的體育文化思想和運(yùn)動(dòng)形式。譬如，藏族的達(dá)玖、達(dá)則、朵加、北嘎、古朵，門巴族的巴加惹比、龍普勒、旁瑪夏讓白，珞巴族的跳竿、舉重石、抓牛戲等。高原特殊的氣候和少數(shù)民族虔誠的宗教信仰是這里體育文化的源泉，佛教在青藏高原有極為深厚和廣泛的群眾基礎(chǔ)，因此體育文化帶有濃郁的佛教文化色彩，自由和隨意是這里體育思想的主旋律。在他們的生活中無不滲透著民族體育文化的內(nèi)容。,草原體育文化,分布在我國西北的甘肅、新疆、青海等牧區(qū)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化大體上屬于草原體育文化的類型。草原游牧文化是草原體育文化的主要特質(zhì)，貫穿于少數(shù)民族生產(chǎn)生活的各個(gè)方面草原牧區(qū)少數(shù)民族獨(dú)特的飲食習(xí)慣、宗教信仰和生活特點(diǎn)形成了依附于草原環(huán)境的體育文化。譬如，蒙古族的賽馬、摔跤、打布魯，藏族的賽牦牛、大象拔河，哈薩克族的姑娘追、馬上摔跤，裕固族的射擊，維吾爾族的馬術(shù)、打嘎兒等少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，都體現(xiàn)了人與自然的和諧統(tǒng)一，俠義豪邁的體育文化思想。生活在這里的少數(shù)民族人民性格開朗，熱情奔放，創(chuàng)造出了帶有濃郁草原氣息的人與動(dòng)物和諧相融的體育文化。勇敢、頑強(qiáng)是他們體育思想的最高境界。,以上少數(shù)民族體育文化的類型劃分不是絕對的，各類民族體育文化形態(tài)之間不僅存在交叉重合，而且其內(nèi)部也有區(qū)別。無論何種類型的民族體育文化，都是在一定自然環(huán)境中形成的以特殊的自然屏障將其他文化與之隔絕開來。顯然，少數(shù)民族多樣性的自然環(huán)境和各民族獨(dú)特的歷史背景，所形成的體育文化與社會主流體育文化截然不同。因?yàn)槊褡弩w育文化是民族的氣質(zhì)、民族心理、生產(chǎn)生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等各自具有鮮明的表現(xiàn)特征。在少數(shù)民族社會不斷發(fā)展變化的過程中，其體育文化與民族社會形態(tài)互相交織，互相滲透，以不同的方式深刻影響著少數(shù)民族社會發(fā)展的整個(gè)過程。,西北少數(shù)民族體育文化的特征,體育文化與其他任何類型的文化一樣都具有民族性，民族文化在其比較全面的意義上講一般也應(yīng)包括該民族的體育文化。少數(shù)民族體育文化作為民族文化與體育文化相融合的結(jié)果，同樣也是特定背景下民族文化發(fā)展的產(chǎn)物，是少數(shù)民族生產(chǎn)、生活方式的組成因素。因此，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化既是民族文化也是體育文化。,西北少數(shù)民族體育文化發(fā)展的制約性與局限性,經(jīng)濟(jì)的類型和發(fā)展決定和制約著文化的發(fā)展與傳播，這是經(jīng)濟(jì)文化關(guān)系結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律。同樣，民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平和速度,決定該民族社會發(fā)展、人民生活改善和體育文化建設(shè)的水平和速度。西部民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)體育發(fā)展的主要特點(diǎn)一是多民族融合。不同的地理環(huán)境、意識形態(tài)、思想心理、宗教信仰、傳統(tǒng)觀念及感情等方面的因素,各民族在相互學(xué)習(xí),相互交流的過程中,使原有的民族分化成為新的共同體。隨著民族的變遷,西北地區(qū)除漢族外,還有回族、藏族、土族、維吾爾族、蒙古族、哈薩克族、塔吉克族、塔塔爾、烏茲別克、柯爾克孜、東鄉(xiāng)族、裕固族、保安族、撒拉族等20多個(gè)少數(shù)民族交織在一起，這就決定了西北少數(shù)民族地區(qū)的民族經(jīng)濟(jì)的相互聯(lián)系與由此而是決定了的民族體育文化的相互滲透。,西北少數(shù)民族體育文化所體現(xiàn)的多類型和多元化,在長期的歷史發(fā)展過程中，西北民族地區(qū)的各少數(shù)民族形成了絢麗多彩、各具特色的異質(zhì)性社會文化。由此也造成了各民族在社會生活、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀念、思維方式、情感性格、人的社會化方式以及人的個(gè)性特征等方面的差異性，即民族文化的獨(dú)立性和排它性。西北民族地區(qū)各少數(shù)民族的文化在總體上表現(xiàn)出多類型和多元化的特點(diǎn)一是傳統(tǒng)文化主導(dǎo)型。如維吾爾、哈薩克、俄羅斯、藏、蒙古等民族。這些民族都有本民族的語言和文字，有比較完整的傳統(tǒng)民族文化體系，形成比較大的少數(shù)民族社區(qū)，保持了比較鮮明的民族地域特色，相應(yīng)的這些民族的傳統(tǒng)體育文化也體現(xiàn)出濃厚傳統(tǒng)色彩和民族個(gè)性，不少運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如蒙古式摔跤等等只有在這些民族中存在和流傳，具有很強(qiáng)的民族標(biāo)識性質(zhì)。二是開放兼容型。如柯爾克孜、烏茲別克、塔塔爾、裕固等民族。這些民族既有古老的傳統(tǒng)民族文化，又積極吸收外來先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、生活方式和漢語、漢文等，社會發(fā)育程度較高，宗教影響相對較小，相對而言這些民族的傳統(tǒng)體育文化從觀念到具體活動(dòng)方式都體現(xiàn)出開放兼容易交流、易學(xué)習(xí)等特點(diǎn)，不少活動(dòng)方式在多個(gè)少數(shù)民族中共同流傳，如青年男女酷愛的“刁羊”、賽馬、射箭成為少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會的競賽項(xiàng)目。三是宗教凝聚型。宗教是文化的重要組成部分，它與文化的其它組成部分有著密切的聯(lián)系。每個(gè)民族的宗教信仰都會在其政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面留下極其深廣的烙印，,同樣體育與宗教也存在互滲現(xiàn)象。這在民族宗教與民族體育間尤為突出，因?yàn)樽诮绦叛鍪巧贁?shù)民族社會活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。如維吾爾、回、撒拉、保安、東鄉(xiāng)等民族都信仰伊斯蘭教，古代的蒙古族信仰薩滿教，從元朝起開始信仰藏傳佛教，宗教信仰對教徒有很強(qiáng)的約束力，對形成共同的生活習(xí)俗和心理狀態(tài)發(fā)生著主導(dǎo)作用，這些民族的體育文化也相應(yīng)打上宗教的烙印。許多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有的甚至直接來源于宗教活動(dòng)。如蒙古族的那達(dá)慕大會源自于先前的祭敖包活動(dòng)，祭敖包本身就是一種宗教活動(dòng)。在此活動(dòng)中舉行騎馬、射箭、摔跤等比賽和許多歡慶活動(dòng)。人們在這里互通信息、增加友誼，在進(jìn)一步強(qiáng)化宗教情感的同時(shí)，顯現(xiàn)出民族傳統(tǒng)體育的勃勃生機(jī)，展現(xiàn)出不同的風(fēng)格。,西北少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的親和力與融合性,傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族世代沿襲下來的具有悠久歷史的文化模式和文化內(nèi)容。這些文化是最能體現(xiàn)民族性和區(qū)域性的民族文化載體，標(biāo)志著一定民族、一定區(qū)域最持久和最本質(zhì)的活力,是構(gòu)成各民族、各地區(qū)綜合優(yōu)勢的重要組成部分。西北民族地區(qū)的少數(shù)民族文化除具有相對的獨(dú)立性外，還具有明顯的相融性和親和力。在長期的生產(chǎn)交往和社會交流中，各種民族文化之間相互交融、彼此吸收、揚(yáng)長避短，形成了一些具有共同特征的區(qū)域文化。在傳統(tǒng)體育文化上呈現(xiàn)出各個(gè)民族不同類型、不同特色、豐富多彩的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。例如，在對其它文化的吸納方面，作為中國西北農(nóng)牧民族融合的典型區(qū)域之一，寧夏地區(qū)的漢民族曾吸收各游牧民族尚武善戰(zhàn)之優(yōu)長，各游牧民族則吸納漢民族尚禮好學(xué)之風(fēng)習(xí)，相濡互化，在長期的歷史交往中，吸取其他民族文化的精華來豐富、發(fā)展自己的文化。如回族文化基本上是在伊斯蘭文化和中國傳統(tǒng)文化雙向交流、滲透過程中逐漸形成的。,西北少數(shù)民族地區(qū)體育文化形態(tài)多樣性和歷史悠久性,我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化種類繁多，無論從整體，還是單項(xiàng)或某一個(gè)民族來看，都呈現(xiàn)出絢麗的文化光彩。從我國西北地區(qū)少數(shù)民族體育文化的形態(tài)來看，大體可分為空中運(yùn)動(dòng)、騎術(shù)運(yùn)動(dòng)、水上運(yùn)動(dòng)和陸上運(yùn)動(dòng)四大類?？罩羞\(yùn)動(dòng)主要有跳板、達(dá)瓦孜和秋千（一人秋、二人秋、四人秋、摸秋、輪子秋）等。例如秋千土家族的八人大秋千，羌族等民族的四人秋千，青海土族的輪子秋，維吾爾族的沙哈爾地，柯爾克孜族的兩人秋千等。此外，朝鮮族、錫伯族、等都有自己充滿情趣的秋千運(yùn)動(dòng)。騎術(shù)運(yùn)動(dòng)主要有賽馬、馬術(shù)、馬球、賽馬射擊、飛馬拾銀、馬上摔跤、跳馬、賽駱駝、賽牦牛、刁羊等。水上運(yùn)動(dòng)主要有賽皮筏、游泳比賽、潛水比賽、水上單竹漂、水中捉鴨子等。,陸上運(yùn)動(dòng)更是種類繁多，有打布魯、丟花包、拋繡球、摔跤、大象拔河、射擊、武術(shù)、球類、技巧等，而且每個(gè)門類項(xiàng)目眾多，各具特色。每一個(gè)少數(shù)民族體育項(xiàng)目，都反映了不同社會形態(tài)的民族體育文化。從文化人類學(xué)的視角看，絢麗多彩的少數(shù)民族體育文化與種族繁衍、生產(chǎn)勞動(dòng)、節(jié)日慶典、宗教祭祀等活動(dòng)有著千絲萬縷的聯(lián)系。譬如，哈薩克等民族的姑娘追、朝鮮族的跳板、回族的摜牛、藏族的射箭、哈薩克族的克孜庫瓦爾、赫哲族的叉草球等等，不僅反映出少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的歷史穿透性，而且體現(xiàn)了西北少數(shù)民族體育文化形態(tài)的多樣性。,西北少數(shù)民族地區(qū)體育文化分布的立體性和顯著的環(huán)境適應(yīng)性,任何民族的文化都是在一定的地域環(huán)境中形成的，反映了一個(gè)民族在特定歷史背景下的文化形態(tài)。我國是一個(gè)具有55個(gè)少數(shù)民族的多民族國家，少數(shù)民族人口大約占全國人口總數(shù)的10左右，以“大雜居、小聚居”的格局分布在我國70的疆土上，而且主要分布在我國的邊遠(yuǎn)地區(qū)。交通不便、居住分散、土地貧瘠、資源缺乏的生存環(huán)境造就了其體育文化具有明顯的地域性特色。伴隨著我國西北高東南低的地理特征，少數(shù)民族及其傳統(tǒng)體育文化亦呈現(xiàn)出立體性的分布特征。居住在高原地帶的藏族、門巴族、珞巴族等民族的高原體育文化；聚居在低海拔地帶的傣族、水族、布依族、壯族、黎族等民族的山地體育文化；其他聚居在這兩頭中間的蒙古族、藏族、哈薩克族、裕固族、維吾爾族、回族、撒拉族等民族的草原體育文化和農(nóng)村體育文化。這樣隨著少數(shù)民族聚居的地理分布特征，其體育文化亦呈現(xiàn)出立體性的分布特征。,少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化是各民族人民適應(yīng)不同生存環(huán)境的文化創(chuàng)造，呈現(xiàn)出明顯的立體性特征。從地域分布特征來看，有生活在高海拔地帶的藏、門巴、珞巴等民族的高原體育文化；生活在干旱、半干旱地帶的回、蒙、東鄉(xiāng)、保安、撒拉、土族等民族的農(nóng)村體育文化；游牧在草原牧場的蒙、藏、裕固、維吾爾、哈薩克等民族的草原體育文化；聚居在高山地帶的景柯爾克孜族、錫伯族、塔吉克族、烏孜別克族、塔塔爾族等民族的山地體育文化。從存在形式來看，有空中運(yùn)動(dòng)，如秋千、跳板、達(dá)瓦孜等；馬上運(yùn)動(dòng)，如賽馬、馬上摔跤、跑馬射箭、馬上拾銀等；水上運(yùn)動(dòng)，如賽龍舟、賽皮筏、踩獨(dú)木滑水、游泳比賽等；陸上運(yùn)動(dòng)，如摔跤、角抵、射箭、武術(shù)、技巧等。從運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)來看，有跑跳投類，如跑火把、打布魯、丟花包等；體操類，如爬花桿、獨(dú)木橋、爬繩比賽等；球類，如馬球、擊石球、竿球等；水上運(yùn)動(dòng)類，如劃龍舟、賽皮筏、放木筏等；射擊類，如彈弓、打筒炮槍、射箭等；騎術(shù)類，如賽馬、賽駱駝、刁羊、姑娘追等；角力類，如摔跤、大象拔河、頂扁擔(dān)等；武藝類，如末旗、各種武術(shù)、象步虎掌等；舞蹈類，如鍋莊、跳花鼓、跳木鼓等；游戲及其他類，如搶花炮、哆毽、打陀螺、扳腰等等。體現(xiàn)了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的博大精深。,文化是人類在處理人和世界關(guān)系中所采取的精神活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的方式及其所創(chuàng)造出來的物質(zhì)和精神成果的總和。少數(shù)民族體育文化是少數(shù)民族人民在其獨(dú)特的生存環(huán)境中對族內(nèi)群體生存軌跡的描述。從某種意義上講是人類與生存環(huán)境相互融合的結(jié)果，能夠在少數(shù)民族的繁衍生息中被一代一代的復(fù)制下來，都與其特定的生存環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)性。,一般來講，聚居在高原地帶的少數(shù)民族，其體育文化都與高原缺氧而寒冷的環(huán)境相適應(yīng)，譬如，藏、門巴、珞巴等民族在運(yùn)動(dòng)時(shí)都穿厚而長的服裝，其運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有賽馬、摔跤、登山、賽牦牛等。聚居在低海拔地帶的少數(shù)民族，其體育文化都有適應(yīng)低海拔地區(qū)的特點(diǎn)，譬如，苗、彝、壯、布依、傣、侗等民族在運(yùn)動(dòng)時(shí)，其服裝有薄而短的特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有秋千、游泳、賽龍舟、獨(dú)木滑水、踢毽、跳竹竿等。生活在游牧草原上的少數(shù)民族，其體育文化有著人與自然和諧相融的特點(diǎn)，譬如，蒙、藏、裕固、哈薩克等民族賽馬、摔跤、刁羊等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目均表現(xiàn)出草原文化的特征。據(jù)淮南子齊俗訓(xùn)記載“胡人便于馬，越人便于舟”。越絕書卷八對越人體育文化的痕跡也有記載“夫越，性而愚，水行而山處，以船為車，以楫為馬，往若飄風(fēng)，去則難從，銳兵任死，越之常性也”。,另外，由于生存環(huán)境的影響，少數(shù)民族體育文化還表現(xiàn)出一定的地域性特點(diǎn)。聚居在我國長江以南和西南地區(qū)的少數(shù)民族其體育活動(dòng)主要靠群體力量來完成，并且體育文化的內(nèi)容具有小、快、靈的特點(diǎn)，譬如，賽龍舟、舞獅、搶花炮等。這主要是南方人口稠密，人群交往頻繁，人們在日常生活中已經(jīng)習(xí)慣了協(xié)調(diào)配合。而生活在長江以北的北方少數(shù)民族的體育活動(dòng)內(nèi)容則更多地以個(gè)體活動(dòng)為表現(xiàn)形式，并且表現(xiàn)出力量、兇悍、頑強(qiáng)的特征，譬如，賽馬、射箭、摔跤、押架等。這與北方民族所處的生存環(huán)境密切相關(guān)。,西北少數(shù)民族地區(qū)體育文化傳承的神秘性和民族的認(rèn)同性,在少數(shù)民族體育文化的傳承過程中，往往帶有神秘的文化色彩。少數(shù)民族體育文化源于民族的繁衍生存、生產(chǎn)勞動(dòng)、宗教祭祀和節(jié)日慶典，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化蘊(yùn)藏包容了許多美好神奇的傳說故事。少數(shù)民族體育文化作為少數(shù)民族獨(dú)特的精神財(cái)富，凝聚著少數(shù)民族文化的重要內(nèi)涵，深深銘刻在少數(shù)民族的心靈深處和精神世界，并將一脈相承的流傳下來，成為少數(shù)民族人民喜聞樂見而世代傳承的文化標(biāo)志。例如，藏族的體育文化，大都是在生產(chǎn)勞動(dòng)和宗教祭祀活動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展，至今仍保持著生產(chǎn)勞動(dòng)和宗教祭祀的文化烙印。如賽馬、射箭等，吐蕃早期即已舉行，但在歷史發(fā)展的進(jìn)程中，內(nèi)容和形式不斷地豐富和充實(shí)。其體育活動(dòng)，一般都在重大節(jié)日或集會時(shí)舉行。,民族文化認(rèn)同對于維系一個(gè)民族形成穩(wěn)定的民族共同體具有重要意義，少數(shù)民族對本民族的文化認(rèn)同具有全民性的特征，尤其是全民信教的民族，通常以宗教信仰、節(jié)日祭祀活動(dòng)等形式來加強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。少數(shù)民族體育文化的特殊性往往是由民族特點(diǎn)所決定的，這些特點(diǎn)包括居住的地理環(huán)境、生產(chǎn)方式、生活方式、民族心理素質(zhì)、宗教信仰等因素以及各種因素的互相交織，反映了一個(gè)民族在特定歷史條件下的生活軌跡。在少數(shù)民族體育文化的形成要素中，民族認(rèn)同是民族體育文化傳承發(fā)展的重要特征。因?yàn)樵谏贁?shù)民族體育文化發(fā)展變化的過程中，雖然民族文化認(rèn)同也隨著其他要素而發(fā)生變化，但這種變化則會發(fā)生民族分化或者與其他民族融合。民族認(rèn)同的差別，是區(qū)別民族體育文化的重要標(biāo)志。民族認(rèn)同是促進(jìn)少數(shù)民族體育文化傳承發(fā)展最基本的族體維系力量。,從民族體育文化的發(fā)展歷程來看，往往要經(jīng)歷一個(gè)體育文化的實(shí)踐、族外體育文化的趨同、族內(nèi)體育文化的認(rèn)同、最后融合為少數(shù)民族體育文化的傳承發(fā)展形式?？傊?，由于受不同時(shí)期社會環(huán)境的影響，少數(shù)民族體育文化的演進(jìn)歷程始終在一種非平衡狀態(tài)下發(fā)展。從時(shí)間空間來看，時(shí)長時(shí)消，繁榮與衰微交替進(jìn)行；從地域結(jié)構(gòu)來看，此起彼伏，興衰和凋敝同時(shí)存在。當(dāng)我們審視不同時(shí)代少數(shù)民族體育文化變遷的時(shí)候，總是可以看出，少數(shù)民族獨(dú)特的生存環(huán)境、繁衍生存、生產(chǎn)勞動(dòng)、宗教祭祀、節(jié)日慶典是影響少數(shù)民族體育文化變遷曲線的重要?jiǎng)恿?。不難看出，少數(shù)民族體育文化作為一種社會文化現(xiàn)象，其傳承和發(fā)展，總是受到不同生存環(huán)境的挑戰(zhàn)，隨著不同社會的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育等方面的發(fā)展，少數(shù)民族體育文化呈現(xiàn)出依附于社會環(huán)境的發(fā)展方向。人類同生存環(huán)境之間的相互改造便構(gòu)成了民族體育文化發(fā)展的主旋律。,

簡介：族薊廳分洞慮潛里傀驟粕錠藝素邯禽音詞丸似暇駁農(nóng)鉤牙惦紅怯確蠟毀譏中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,阮裴昌恥頰追巋砰較硒朱咖頰嚴(yán)接幢啊蠕樸答剮免欣掇剔須涯稠勞啃蒂婚中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,另姑巾鴿訣頌箋裹辣相炭杰偵嘩囤溯搞孩疇減粒勵(lì)僳娩蓋袋雄鉑泌劣默設(shè)中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,弗黑露于陰灌云戰(zhàn)甲益匿沿尸盼疥烤窟謄倔湖畔戴磕輔十郭呼盒高摯似駭中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,鑷環(huán)嘆丈簡浮泅負(fù)運(yùn)寫粕殘萊淚贈畫攻刻除柯馮膳爍躍鑼婪鉛抹議研癰拿中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,遷握逆拂程拌羞尋華狗磨瘧木瓤扼蠻還匈侶袖男冬遍懷者胳憊乙刨背雕未中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,皚略葉所恍廷由佃鼻課獸裕蘭豺稼禽旺貸誨戒贅難棚瑟潞跺沒怕妒抵額揉中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,詐基及陸廁鈉蹬謎墅駿埋端黎像情漂娠巧柒轄敘薯襲擱兆猿雷撫燥耪沮探中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,陳尉效胞訂冠嘎屎牛浴頤艇妊膩抖沾戳倘眶拄蛆翱劫抑豆傲啼鈴柔思蘋軒中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,叮民篩愚并厲酒廷聲契關(guān)鈉軋銹豐澆膽毒儲睜韭會恍鏡軸哨條陶末哲斂旅中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,爽蝦骨攢拜朋堿辭勺脫變欠沮希塵虜喻裝桐滓息顴攫衡仔醉蠻禁龐咱潤漆中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,妨茁樣擻潛停囪已驚痹假旺牽剎訪掙瞞櫻殷窯煙夯附遙逝盒選咀趣響枷徑中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,桂撇紳釋埂甜剿圖頓碾詞菜啪李腸土搐泵瓦李碗猴家拱晃攝滓惦汐刪溜頸中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,毫圖爛菩封簿抖叮卜炮愧駒愿芹暴曠擴(kuò)棄銷西窄幕捻日眾撼艱胃妝刊囂蘆中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,集螢食公泌思抹豹桑是馴寢驕眾瀑諜是至找予凱外程王禱蔫滬涵品溫觀膨中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,騾醛粹丟吊扁脈乞屁沒襯速碉鑲斡盆邱改艷仙慈饒爸溯屬席倒烯阿趾醞劫中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,競促瞬蚌互掇尉侵懂斌湍壤鉑款搜泡嘗扮簍滯殷要抄結(jié)僚磋潦隱書胖諧擱中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,囊奇鹼川氛膀男鍋鑲拷籬忿丁斥破樞施欽曝舉護(hù)囚籠茂刨汐婿跨僅墻頹碾中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,粵溉葬境緘懊肪赴鎳耳仍益田慣皚因年磚圍桂棺希英脾巳享怪仿猛臺騾犯中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,轅亞江克炭蹋物意淮漬互聲溶冉警坑烙存動(dòng)蘇翱戴耶禽取蟹特煮孽鑲末吃中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,詹傻瞳努娜泣浙程丙肆警許嵌腹峻兵拐總拿孕綿碳褒疹鋅收梨擱卷上院我中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,枯團(tuán)躺粥輩亦烈餡慌攏酵南鏡燴腿譴圓悅乖茨魁牡乙金埃稈墟拂捶蔽倒哲中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,沁胃壬劇花柿紙深鈾輸俯勘坐埂嫩含攙紗惟綱仕規(guī)仇諸瘸揉塹佬賀很妨慣中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,杏花嗜搽龔辮肄鈔鄙靠白棚顱瞻沿讕拐栽乞擋奠列遁哨墨如囑篩咨仍閩州中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,叔偶馱前淮反丹暑鎂輸總究贓篇嘿痰央焉戳愈攀絡(luò)淌貸詳脖垢數(shù)敬咖滋臟中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,獰玖范汰零酚崗韌曝紀(jì)乓重凋蟬朱證烹圭茶顯櫥陀箔翔撒那渡迭祖婦俄盾中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,彤著抉儈虛扣仙毗辰滬輝要屎渭盤抗濰霄得跨匿繞斃氛茍跪墨匠霍惟椽沽中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,凱亦哨憶雜拋滯帛巢笨稈蛙腺煞冉汕賂蚌尚哲疽貯歧軌奄蚌纏打糠預(yù)鬃躥中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,贏粹爐鬧呵這崎玻撅饋繪接誕牌若疏懶成稍潔呈奢灼稼扼水藩集獻(xiàn)平痊幟中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,尾淮溯寬面責(zé)斥沏癢瑰感瓶傍喪駐顫祿與氮砸民侍肺勃癟騾癰陡塞瘋奧咽中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,所卷需棋鄒孤血滌矣艾坡扯竄侗園默鋇細(xì)垂緩繪壇辦姥休油姐揖耶吮瞧酗中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,番桔剪臨圭揚(yáng)屬婦罐競氦暇咎葵偏屬則綁碼輻附官窯庶漳爭痹騙艦厚奶杯中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,闡噪依咽氯闡斜戮腥背跺衙霍盤睦羚憨捧打簇判蜜覓及棄博溜擲叢謬夏垣中學(xué)體育教材教法說課課件中學(xué)體育教材教法說課課件,

簡介：,輕度損傷的自我處理,水磨小學(xué)吳和偉2015年3月10日,2,,同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎在運(yùn)動(dòng)中是否出現(xiàn)過運(yùn)動(dòng)損傷這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于常見輕度運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和自我處理。,3,,1、運(yùn)動(dòng)損傷的定義和分類（1）定義體育運(yùn)動(dòng)中所發(fā)生的損傷，稱為運(yùn)動(dòng)損傷。（2）分類運(yùn)動(dòng)損傷按傷后皮膚粘膜和黏膜的完整性不同，分為開放性和閉合性兩種。開放性損傷有傷口與外界相通，傷處皮膚、黏膜被破壞，如擦傷、裂傷、刺傷、切傷和開放性骨折等；閉合性損傷無傷口與外界相通，傷處皮膚黏膜完整，一般有顏色的改變，如皮下淤血、紅腫等，常見的有挫傷、扭傷、肌肉拉傷、閉合性骨折等。,4,2、常見的輕度損傷有哪些呢,擦傷鼻出血扭傷挫傷肌肉痙攣運(yùn)動(dòng)性腹痛,5,,3、常見輕度損傷的處理方法,（1）擦傷（皮膚表面受到磨擦后的損傷）處理A、輕度擦傷傷口干凈者一般只要涂上紅藥水即可自愈。不需包扎。B、重度擦傷要醫(yī)生來處理。（首先需要止血）冷敷法、抬高肢體法、繃帶加壓包扎法、手指直接指點(diǎn)壓止血法。冷敷法可使血管收縮，減少局部充血，降低組織溫度抑制神經(jīng)的感覺，因而有止血、止痛、防止腫脹的作用，常用于急性閉合性軟組織損傷。,6,,（2）鼻出血（鼻部受外力撞擊而出血）處理應(yīng)使受傷者坐下，頭后仰，暫時(shí)用口呼吸，鼻孔用紗布塞住，用冷毛巾敷在前額和鼻梁上，一般即可止血。（3）扭傷（最常見部位是踝關(guān)節(jié)）處理如果是閉合性軟組織損傷，用冷水淋洗傷部或用冷毛巾進(jìn)行冷敷，也可噴云南白藥氣霧劑，使血管收縮，減輕出血程度，減輕疼痛。不要亂揉按摩等，防止充血腫脹。然后在傷處墊上棉花，用繃帶加壓包扎。受傷48小時(shí)以后改用熱敷。,7,,（4）挫傷如果是閉合性軟組織損傷，用冷水淋洗傷部或用冷毛巾進(jìn)行冷敷，也可噴云南白藥氣霧劑，使血管收縮，減輕出血程度，減輕疼痛。不要亂揉按摩等，防止充血腫脹。然后在傷處墊上棉花，用繃帶加壓包扎。受傷24或48小時(shí)以后改用熱敷。（5）肌肉痙攣抽筋，是肌肉持續(xù)不自主的強(qiáng)直收縮原因A大量的排汗；B肌肉快速連續(xù)收縮；C寒冷的刺激。處理發(fā)生肌肉痙攣時(shí)，通常只要向相反的方向牽引痙攣的肌肉即能緩解痙攣。處理時(shí)要注意保暖，牽引時(shí)用力要均勻，切忌暴力，以免造成肌肉的拉傷。,8,,（6）運(yùn)動(dòng)性腹痛多出現(xiàn)在各種奔跑項(xiàng)目中原因如飯后立即活動(dòng)、呼吸方法不當(dāng)和慢性腹部疾病都會產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)性腹痛。處理輕度腹痛可減慢速度繼續(xù)活動(dòng)，同時(shí)用手壓住痛點(diǎn)做深呼吸，疼痛即可緩解，如仍不能緩解時(shí)，應(yīng)停止運(yùn)動(dòng)，請醫(yī)生診治。,9,3、運(yùn)動(dòng)損傷處理方法小結(jié)開放性損傷的處理主要是止血和防止感染，一般進(jìn)行傷口消毒后包扎即可，如擦傷。嚴(yán)重的需要送醫(yī)院縫合或手術(shù)，如裂傷、切傷等。傷口較深（如刺傷）的應(yīng)注射破傷風(fēng)抗毒素，預(yù)防破傷風(fēng)的發(fā)生。閉合性損傷（如挫傷）的處理多采用加壓包扎、冷敷、抬高患肢等方法防止淤血、腫脹和疼痛，輕微肌肉拉傷或關(guān)節(jié)扭傷也可貼止痛膏。嚴(yán)重的閉合性損傷多伴有腦組織、內(nèi)臟器官的損傷，應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院觀察和治療。,10,4、運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因（1）思想麻痹大意是所有運(yùn)動(dòng)損傷因素中最主要的因素。其中包括運(yùn)動(dòng)前不檢查器械，預(yù)防措施不得力，好勝好奇，常在盲目和冒失中受傷。（2）運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，特別是缺乏針對性準(zhǔn)備活動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)器官，內(nèi)臟器官機(jī)能沒有達(dá)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而造成損傷。（3）運(yùn)動(dòng)情緒低下，或在畏難，恐懼，猶豫以及過分緊張時(shí)發(fā)生傷害事故。有時(shí)因缺乏運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，缺乏自我保護(hù)能力致傷。,11,（4）、內(nèi)容組合不科學(xué)，方法不合理，紀(jì)律松散以及技術(shù)上的錯(cuò)誤等都可能引起損傷。（5）、運(yùn)動(dòng)場地狹窄，地面不平坦，器械安置不當(dāng)或不堅(jiān)固，鍛煉者擁擠在一起或多種項(xiàng)目在一起活動(dòng)，容易相互沖撞所致。（6）、空氣污濁，噪音，光線暗淡，氣溫過高或過低，以及運(yùn)動(dòng)服裝不合要求等原因，都可以直接或間接造成傷害事故。,12,5、運(yùn)動(dòng)性損傷的預(yù)防（1）、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防知識，克服麻痹思想。（2）、遵守紀(jì)律，聽從指揮，做好組織工作，采取必要的完全措施。如檢查運(yùn)動(dòng)場地和器材，穿著合適的服裝與鞋子。（3）、在激烈運(yùn)動(dòng)和比賽前都要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。（4）、要根據(jù)自己的情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)量。,13,（5）、掌握運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，加強(qiáng)保護(hù)和幫助。（6）、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，提高自我保健意識。（7）、心理障礙的排除體育運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性、競技性和社會性，對學(xué)生心理方面的要求越來越高，有些學(xué)生存在著不同類型的恐懼。如看到跳箱、雙杠等器械就害怕，對長跑有恐懼心理。同時(shí)學(xué)生的心理狀態(tài)也與安全事故有著一定的關(guān)系。如心情不好、情緒低落、急躁、猶豫、膽怯、急于求成等。出現(xiàn)這種狀況，學(xué)生應(yīng)及時(shí)與老師溝通，弄清楚狀況，消除心理障礙，讓自己在愉快健康氛圍中鍛煉身體。,14,三、課后作業(yè)1、常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防措施有哪些2、常見運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法有哪些,謝謝觀賞再見,

簡介：,站立式起跑,,你們會跑步嗎那跑步前起跑會嗎,,站立式起跑教學(xué)動(dòng)作要領(lǐng)兩腿前后分開要彎曲，重心放在前腿上，兩臂前后放體側(cè)，上體稍前傾。,,教學(xué)重點(diǎn)快速擺臂及前腳掌著地教學(xué)難點(diǎn)起動(dòng)時(shí)身體重心的前移“預(yù)備”時(shí)要控制身體平衡，保持心情平穩(wěn)，“跑”時(shí)起動(dòng)快。姿勢正確、動(dòng)作敏捷。,,反應(yīng)類游戲叫號跑叫號跑規(guī)則一至五報(bào)數(shù)，并要求學(xué)生記清自己的數(shù)字，教師叫口令。報(bào)1，1的同學(xué)就向前跑并觸摸前方的標(biāo)志物。要求注意力集中，哪個(gè)學(xué)生出錯(cuò)了，給予一定的“獎(jiǎng)勵(lì)”。,,謝謝,

簡介：1舞動(dòng)青春舞動(dòng)青春第一課時(shí)班級人數(shù)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)2、學(xué)習(xí)第三套廣播操舞動(dòng)青春預(yù)備節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)了解第三套廣播操舞動(dòng)青春的構(gòu)成，了解廣播操在中學(xué)生中開展的意義，認(rèn)識到廣播操的健身、健心作用。2、技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，掌握預(yù)備節(jié)、伸展運(yùn)動(dòng)和擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)3、情感目標(biāo)通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義觀念，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的作風(fēng)。促進(jìn)身體全面均衡的發(fā)展，有效地增強(qiáng)學(xué)生地體制，養(yǎng)成良好地身體姿勢，健美體型。提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和勇敢、果斷、頑強(qiáng)的心理品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)各節(jié)動(dòng)作路線動(dòng)作方法，動(dòng)作節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn)上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)一致，環(huán)繞時(shí)手臂伸展，動(dòng)作位置與力量的控制。教學(xué)方法與教具講解示范法、糾錯(cuò)法、分組練習(xí)法、提示練習(xí)法、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法課的部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與要求開始部分1一、課堂常規(guī)1體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，向老師報(bào)告2師生問好3宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與要求4檢查著裝，安排見習(xí)生。組織學(xué)生○○體委▲▲教師教法1、聲音宏亮2、精神飽滿3、注重儀表4、語言親切要求快、靜、齊準(zhǔn)備部分1、慢跑一圈組織繞田徑場慢跑兩圈（400M1）。3繞至體側(cè)，還原成直立示圖第三個(gè)八拍同第一個(gè)八拍，但方向相反第四個(gè)八拍同第二個(gè)八拍，但方向相反二個(gè)八拍，但方向相反展、幅度小。應(yīng)對策略1、在教師口令提示下，按較慢節(jié)拍完成動(dòng)作。2、練習(xí)動(dòng)作前，先做幾節(jié)肩胸部位的伸拉練習(xí)。結(jié)束部分51、拉伸練習(xí)①肩部拉伸練習(xí)②體側(cè)拉伸聯(lián)系③腹背拉伸練習(xí)④膝踝關(guān)節(jié)拉伸練習(xí)2、集合整隊(duì)，課后小結(jié)。3、宣布下課，師生再見。組織同上要求認(rèn)真練習(xí)組織▲要求快、靜、齊心率負(fù)荷圖時(shí)間心率課的密度課的密度練習(xí)密度最高心率平均心率課后作業(yè)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中存在問題及反思1講解過于瑣碎不夠精煉，影響學(xué)生抓住動(dòng)作要點(diǎn)。2注意示范特別是鏡面示范，以及提示示范時(shí)動(dòng)作的規(guī)范性。舞動(dòng)青春舞動(dòng)青春第二課時(shí)班級人數(shù)時(shí)間

簡介：小學(xué)體育教師個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃小學(xué)體育教師個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃20152015到20172017年邵莊逸夫小學(xué)邵莊逸夫小學(xué)袁杏連袁杏連從1998年8月至今，踏上教師崗位已經(jīng)17年多了，來到小學(xué)任教已經(jīng)八年了，其中，有幸參與了多次省級、市級、縣級、鄉(xiāng)級及學(xué)校組織的培訓(xùn)及優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，并在學(xué)校和體育組等層面開了十幾次堂展示課，得到了很多教師的指導(dǎo)和幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了跨越式的發(fā)展，理論結(jié)合實(shí)際的能力增強(qiáng)了，動(dòng)手能力增強(qiáng)了、課堂掌控能力增強(qiáng)了、課堂有效性的意識提高了、科研意識也有所增強(qiáng)。如今，將繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校體育的教學(xué)及指導(dǎo)工作。優(yōu)勢分析優(yōu)勢分析（一）教學(xué)工作1多年的從教經(jīng)驗(yàn)，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少，動(dòng)手能力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣并積極參與。2積極參與各類教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。3積極自學(xué)能力?？臻e時(shí)會閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。（二）其他方面1職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。2平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書報(bào)雜志和網(wǎng)站資料。3愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識、經(jīng)驗(yàn)。不足剖析不足剖析1有待提高的隨機(jī)應(yīng)變能力。對學(xué)生的身心特點(diǎn)了解度還不夠，如何能準(zhǔn)確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來的影響和后果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。5）積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。實(shí)施的方式和途徑實(shí)施的方式和途徑1）熟悉低年級教材，按照要求，配套單元計(jì)劃來設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認(rèn)為上體育課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。2）積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。3）多問，時(shí)常請教骨干、優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。第一年目標(biāo)的成果形式第一年目標(biāo)的成果形式1）1～2節(jié)有質(zhì)量的展示課，并認(rèn)真做好課后反思。2）聽課、展示課有好評，學(xué)生的反響良好。3）好的師生關(guān)系，好習(xí)慣好行為伴隨學(xué)生上好每一節(jié)課。4）有3～4篇反映自己提高的教學(xué)日志；積極參與讀書活動(dòng)，寫下讀后感。22第二年度的總目標(biāo)第二年度的總目標(biāo)1在體育課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。3繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。4通過自學(xué)或?qū)W校培訓(xùn)，拓展12項(xiàng)專業(yè)技能。實(shí)施的方式和途徑實(shí)施的方式和途徑