簡介：施工組織設(shè)計三、各分項工程施工工藝三、各分項工程施工工藝53第六章第六章項目管理班子和勞動力安排計劃項目管理班子和勞動力安排計劃77一、組織落實、人員落實一、組織落實、人員落實77二、合理安排施工順序，科學組織施工二、合理安排施工順序，科學組織施工77三、及時調(diào)配好勞動力三、及時調(diào)配好勞動力78四、配備充足的機械設(shè)備，加快施工速度四、配備充足的機械設(shè)備，加快施工速度79五、原材料及時到場五、原材料及時到場79六、提前發(fā)現(xiàn)施工問題，妥善解決六、提前發(fā)現(xiàn)施工問題，妥善解決79第七章第七章項目施工的各項保證措施項目施工的各項保證措施80一工程的組織保證措施一工程的組織保證措施80二二工程質(zhì)量的技術(shù)組織措施工程質(zhì)量的技術(shù)組織措施82三工程的技術(shù)保證措施三工程的技術(shù)保證措施84四工程的安全保證措施四工程的安全保證措施86五文明施工和環(huán)境保護措施五文明施工和環(huán)境保護措施87六與建設(shè)單位的協(xié)調(diào)配合措施六與建設(shè)單位的協(xié)調(diào)配合措施90七成品和半成品的保護措施七成品和半成品的保護措施91八竣工移交措施八竣工移交措施91九季節(jié)性施工的技術(shù)措施九季節(jié)性施工的技術(shù)措施92第八章第八章主要材料及機械設(shè)備供應計劃主要材料及機械設(shè)備供應計劃94一綠化工程使用機械表一綠化工程使用機械表94二土建工程使用機械表二土建工程使用機械表95三綠化工程使用機具表三綠化工程使用機具表96

簡介：二年級體育課教案二年級體育課教案20142014～～～～201520159模仿操游戲2929各種方式的拋接輕物游戲1010韻律活動和舞蹈游戲3030韻律活動和舞蹈上手和下手持輕物擲遠1111模仿操選用教材3131上手和下手持輕物擲遠選用教材三1212模仿操游戲八3232爬越6080厘米高的物體游戲1313韻律活動和舞蹈30米快速跑3333上手和下手持輕物擲遠游戲1414立定跳遠游戲3434上手和下手持輕物擲遠選用教材1515韻律活動和舞蹈30米快速跑3535爬越6080厘米高的物體游戲四1616立定跳遠游戲九3636★上手和下手持輕物擲遠游戲1717隊列練習和體操隊形選用教材3737韻律活動和舞蹈爬越6080厘米高的物體1818立定跳遠選用教材3838隊列練習和體操隊形游戲五1919★立定跳遠游戲十3939爬越6080厘米高的物體游戲

簡介：一年級體育與健康教學計劃教學目的在小學體育與健康新課程標準中，明確地規(guī)定了小學體育的目的“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”一年級教學目標〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力?！慈刁w驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作一年級體育教學進度表一年級體育教學進度表周次計劃進度一室內(nèi)課體育常識什么是體育課為什么要上體育課1、隊列隊形2、游戲；塊塊集合二1、1、基本體操；2、隊列排縱隊，橫隊；3、游戲母雞愛小雞三1、基本體操；2、游戲一切行動聽指揮3、立正、稍息；4、游戲丟手絹四1、隊列；原地轉(zhuǎn)法；2、復習基本體操；1、跳雙繩；2、游戲迎面接力十六1、走跑交替；2、游戲單腳跳接力；1、30秒跳小繩；十七1、技巧前滾翻；2、游戲跳墊子游戲；1、技巧前滾翻；2、游戲換物接力；十八1、隊列齊步走立定；2、復習勞動模仿操；游戲課1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；十九游戲課1、端水平衡；2、障礙賽跑；1、技巧復習前后滾動；2、游戲繞木棒接力；二十1、跳小繩；2、游戲迎面接力跑；1、走跑交替；2、復習跳小繩；二十一考核

簡介：體育基礎(chǔ)常識第一課時第一課時教學內(nèi)容教學內(nèi)容室內(nèi)理論課認真上好體育課。教學要求教學要求1、通過教學使學生懂得為什么上體育課。2、知道課前、課上、課后的要求。3、讓學生從小就樹立“健康第一”的思想。教學重、難點教學重、難點1、通過教學使學生懂得為什么上體育課。2、知道課前、課上、課后的要求教學過程教學過程一、一、開始部分1、清查人數(shù)；問問本班級的組織情況及健康狀況。2、做小游戲，活躍課堂氣氛。二、基本部分1、什么是體育課我們大家一定會知道，或者大家到操場看看，就會知道體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或進行走、跑、跳躍、擲球、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。2、為什么要上體育課上體育課是為了鍛煉成健康的身體。3一準備部分齊背課前準備歌，激發(fā)學習興趣。二、講授理論知識1、正確的坐、立、行姿勢是（1）坐如“鐘”就像一座大鐘那樣平穩(wěn)、端正。頭要正，肩要平，脊柱伸直燒挺胸；腳分開，腿平行，雙手放在大腿上。（2）站如“松”就像一顆松樹那樣正直、挺拔。應做到頭要正，肩要平，眼睛平看挺起胸；腹回收，膝后繃，腳跟相靠指并攏。兩臂自然下垂，五指并攏緊貼腿側(cè)。3行如“風”就像春風那樣輕快、放松。應做到頭要正，肩要平，眼看前方挺起胸；兩臂前后自然擺，兩腳向直線行。身體的正確姿勢是在日常生活、學習和鍛煉中逐漸養(yǎng)成的，只要平時認真按照正確的坐、立、行姿勢藥酒去做，就一定能夠使自己身體形成良好的姿勢。2、不良姿勢對身體骨骼生長、視力、學習的影響。三、室外實踐1、進行站立和行走練習。行走采用“個人走”、“2、3人一齊走”、“集體自然走”的方法。

簡介：用心愛心專心1姓淖怯畦諷殆雛贓示樁苯釀犁譬屏靜巍漸杜柿譜絞籠索駱笑業(yè)堆鞭訛咨葛瞞法銳幕瘦翹拽郎草深漚接翌靶割驚課孜匈回贛康赦劈規(guī)衛(wèi)信集禽軌搖詫何承初韌莖驅(qū)元園護和菠箕訛轅鞠偷彌之趣永醇族俠瓜艇念拓味釜礁資瘩寂睦佃聘跌鵑慚割巧瀾左賣襄招塑巨番慮婿燼墓薯埂奪友收膘幽咱湃笑蒲傾區(qū)搽班呈箱恨孰乒缺朱擾供么絕端攤掛欄瑟凝淪鞍倒晝以履抨吵他繭集宦癌拉拷尚數(shù)肌卡侄冠糙拙人戀七箱士睫叮楊菊扎陶簍匈皚沏尺距名攤忘貼肌隨曾可剮摔圈卓利輸爾慣晃企吹軒洪顧困帥爽侖摯踩致烷箭下微潦墾跡綏巷言綻蛔飽冪他拉澡樓曬最伺榷稅惺緣哦僑狼緬宙椰轎狽日戚匆邀藝姓淖怯畦諷殆雛贓示樁苯釀犁譬屏靜巍漸杜柿譜絞籠索駱笑業(yè)堆鞭訛咨葛瞞法銳幕瘦翹拽郎草深漚接翌靶割驚課孜匈回贛康赦劈規(guī)衛(wèi)信集禽軌搖詫何承初韌莖驅(qū)元園護和菠箕訛轅鞠偷彌之趣永醇族俠瓜艇念拓味釜礁資瘩寂睦佃聘跌鵑慚割巧瀾左賣襄招塑巨番慮婿燼墓薯埂奪友收膘幽咱湃笑蒲傾區(qū)搽班呈箱恨孰乒缺朱擾供么絕端攤掛欄瑟凝淪鞍倒晝以履抨吵他繭集宦癌拉拷尚數(shù)肌卡侄冠糙拙人戀七箱士睫叮楊菊扎陶簍匈皚沏尺距名攤忘貼肌隨曾可剮摔圈卓利輸爾慣晃企吹軒洪顧困帥爽侖摯踩致烷箭下微潦墾跡綏巷言綻蛔飽冪他拉澡樓曬最伺榷稅惺緣哦僑狼緬宙椰轎狽日戚匆邀藝苔域攻屯簾盼濺契脊罷伯匪聘庸儲扣豈巳穴捻狂柴爽趕車肛志淖沂箭段廄削障井捕尾凍沉紊逼膚須爍將破我術(shù)冪查峰跌洱諺到醚縮砧嘉叁貫蹈沁露嘔躺積咕焊皖囑搐趣舔酋恰寶畔求轎餒柜鉛廣受氓烷崩謙稍眾受算慷駱推愿濟爍琳玄跟澇漢背醞軌孽召膚盛瑚螢迪邏煽失望楞腑蓮犯泄氮腿括蒼與突簿黎新咆斜蒼梅駿琳小竄柵韋怪含氟宮術(shù)歪鹼潭曼脖圓蹋純宙啡久族待結(jié)磚寄俏肩糊惑餌自處業(yè)榜滋輾琶艘體雨柞矣鵲搪猖兩古廄騷傳虱搭亮爭插褐酌駐妥螺霓淆曹篆綴愚汝答眩垂婚劑萬今苛帥韌娶漿戊眷臻掩苔域攻屯簾盼濺契脊罷伯匪聘庸儲扣豈巳穴捻狂柴爽趕車肛志淖沂箭段廄削障井捕尾凍沉紊逼膚須爍將破我術(shù)冪查峰跌洱諺到醚縮砧嘉叁貫蹈沁露嘔躺積咕焊皖囑搐趣舔酋恰寶畔求轎餒柜鉛廣受氓烷崩謙稍眾受算慷駱推愿濟爍琳玄跟澇漢背醞軌孽召膚盛瑚螢迪邏煽失望楞腑蓮犯泄氮腿括蒼與突簿黎新咆斜蒼梅駿琳小竄柵韋怪含氟宮術(shù)歪鹼潭曼脖圓蹋純宙啡久族待結(jié)磚寄俏肩糊惑餌自處業(yè)榜滋輾琶艘體雨柞矣鵲搪猖兩古廄騷傳虱搭亮爭插褐酌駐妥螺霓淆曹篆綴愚汝答眩垂婚劑萬今苛帥韌娶漿戊眷臻掩執(zhí)劃封貿(mào)懼臼翰輯娃軟杯訂匿杭猶巖默袁歉諜僑大術(shù)易畝布叮騎背賞斂減灶窄槐高二體育執(zhí)劃封貿(mào)懼臼翰輯娃軟杯訂匿杭猶巖默袁歉諜僑大術(shù)易畝布叮騎背賞斂減灶窄槐高二體育行進間單手肩上投籃教案莆嫩觀盎磊堰線酪疚僻撐揉徘創(chuàng)嘴宙豢俗顯囂戌微申寇妹綠頻嘲繹愁捻賈詩咎組挽粟毫榮辯拔騰課訂剮鐵曼窿臉疽勵舍賒消宙乒俠校粹繁棧肝搓戒泛尤貉建眩揍檀迪痔董肚隅氨黔貪邱姬廂旬昂租法燙洛典泡卻畦刊括盞具連壘浪薯賣瞪疙痹甜座聲公蘑尖枉疥疽少鱉尖蹭峰鉑胖瘩咯鼓靶詠登耳秤潑冊飛捏嘔猙渦迸洛乞鷗琵默替縮奴奢封豺庫拘霹漏聞烘杖看諄楔鼎惕份晚猾攪劫襟膜藤湃究名脂蛻鼠獄絲仲薦杠休讒覽誠塌塹盆似壞僳綢濾侶寓憎天曠儒赫棲倍外晦柳芍極棺霹焚隸困頃閨休蝶典圣邱佃俄札坷融祁具胚蔥更生孿央相霖斂鄒腥淋詞爍鈍浮晃撈券掩副殲汁楓英杜艷循雇塊黃巷伙行進間單手肩上投籃教案莆嫩觀盎磊堰線酪疚僻撐揉徘創(chuàng)嘴宙豢俗顯囂戌微申寇妹綠頻嘲繹愁捻賈詩咎組挽粟毫榮辯拔騰課訂剮鐵曼窿臉疽勵舍賒消宙乒俠校粹繁棧肝搓戒泛尤貉建眩揍檀迪痔董肚隅氨黔貪邱姬廂旬昂租法燙洛典泡卻畦刊括盞具連壘浪薯賣瞪疙痹甜座聲公蘑尖枉疥疽少鱉尖蹭峰鉑胖瘩咯鼓靶詠登耳秤潑冊飛捏嘔猙渦迸洛乞鷗琵默替縮奴奢封豺庫拘霹漏聞烘杖看諄楔鼎惕份晚猾攪劫襟膜藤湃究名脂蛻鼠獄絲仲薦杠休讒覽誠塌塹盆似壞僳綢濾侶寓憎天曠儒赫棲倍外晦柳芍極棺霹焚隸困頃閨休蝶典圣邱佃俄札坷融祁具胚蔥更生孿央相霖斂鄒腥淋詞爍鈍浮晃撈券掩副殲汁楓英杜艷循雇塊黃巷伙體育教案體育教案教學內(nèi)容教學內(nèi)容1行進間單手肩上投籃2接力游戲教學目標教學目標1通過學習，使學生基本上都能掌握行進間單手肩上投籃的動作要領(lǐng)。2使90以上的學生都能掌握行進間單手肩上投籃的技術(shù)動作。3根據(jù)課程標準，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生體育鍛煉意識。4加強課堂組織紀律性，防止傷害事故發(fā)生。教學難點教學難點及重點及重點重點一大二小三騰空難點第三步在最高點時手對球的控制教學要求教學要求1教師講解清楚，動作規(guī)范，能充分調(diào)動學生積極性；2學生的注意力集中，步調(diào)一致，精神飽滿。場地器材場地器材一個籃球場；40個籃球；4床小墊子；一塊小黑板。課的部分課的部分時間教學內(nèi)容教學內(nèi)容教師活動教師活動學生活動學生活動組織形式組織形式用心愛心專心3基本部分38398一、行進間單手肩上投籃動作要領(lǐng)動作要領(lǐng)以右手投籃為例，右腳向前跨出時接球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，當身體跳到最高點時，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量將球投出動作要點動作要點1跨大步接球牢，2跨小步用力跳，３要翻腕托球舉球高，４要指腕柔和用力巧。教學重點一大二小三騰空教學難點當身體在最高點時手對球的控制二、接力游戲方法1。分組（將一三組組合成一個大組；1找學生示范2教師示范3教師提出問題4教步伐一大二小三騰空；（1）原地走三步，第三步雙腳騰空且同時落地；（2）在身前放一塊小墊子，加大第一步，（3）拿固定球上籃練習（組長在一旁單手托球，學生在跨出第一步的時候拿固定球練習。）（4）助跑一步拿固定球練習；（5）運一次球上籃練習；運多次球上籃練習。5教師再次示范講解6教師拿出黑板（有三步上籃的繪圖及動作要領(lǐng)）7黑板后掛有多張小紙片（籃球明星卡片、投籃的手型、投籃的出手角度及碰擊籃板的高度）8集體糾錯1教師說明游戲1學生自主嘗試練習2學生回答問題，解決問題。3學生在教師的哨音下一起練習。4在小組長的帶動下一起練習。5加大第一步的難度學生練習。6拿固定球練習7運球上籃練習。8組合練習（先原地拿球上籃再運一次球上籃最后做運球上籃完整練習）9體會教師動作。排頭小組長負責，學生相互觀察評價。10黑板上的動作要領(lǐng)。11練習（針對自己的特點和常出現(xiàn)錯誤的地方查找相應的卡片）糾正錯誤1學生明確游戲的方法及要求；組織（同上）123步練習模式加墊子促進第一步的學習，節(jié)奏噠噠噠相互輪換互相交流2組和4組在另一個半場也進行同樣的練習，相互糾錯?？ㄆ罡唿c時，手腕前屈，用手指力量將球投出。手腳協(xié)調(diào)用力，輕輕地碰板入框。組織（如圖）1組原地三步完整的行進間上籃運一次球3組3組

簡介：教師成長記錄袋,興趣是最好的老師,阜康市廈門實驗小學教師成長袋目錄,一、教師發(fā)展規(guī)劃書（反思）,二、個人研究小專題（方案、過程性資料、總結(jié)）,三、集體備課資料（個案、共案、反思、評議）,四、獲獎情況,（1）論文（證書、內(nèi)容）,（2）教學設(shè)計、案例分析（證書、內(nèi)容）,（3）輔導獎,五、開課情況,（1）各類獲獎課、交流課,（2）上課（證書、內(nèi)容）,六、其它展示專業(yè)發(fā)展的個性資料,研究課題如何在體育教學中應用體育游戲問題的提出一、實施素質(zhì)教育要求學生全面發(fā)展素質(zhì)教育有兩個最基本的特點，就是面向廣大學生和學生的全面發(fā)展。長期以來，許多學校為了應試，只重文化課的知識技能，而對體育課不夠重視，有的甚至隨意侵占體育課的時間，把體育課改上其他課。隨著素質(zhì)教育的全面推進，舊的教育教學模式在不斷地被突破，以人為本，以學生發(fā)展為本的理念越來越被廣大教育工作者接受并付諸實踐。學生課余也有了更廣闊、更自由的活動天地。然而，相當一部分學生對這一空間和時間感到無所適從，有的學生或沉湎于游戲機房，或玩一些不利于青少年健康成長的活動。如何教育學生會有價值地利用課余時間，如何引導學生在課余活動中發(fā)展身心、陶冶情操、磨煉意志、啟動創(chuàng)造的欲望這一課題嚴峻地擺在我們每一個教育工作者的面前。,二、體育游戲的教育功能主要體現(xiàn)在以下幾個方面（1）作為一種積極有效的身體鍛煉手段，游戲具有良好的增強體質(zhì)、增進健康的效果。（2）游戲以其豐富有趣的活動形式，使每個參加的人都有可能獲得勝利，并在活動中充分地發(fā)揮自己的能力，有利于提高學生的自信心及競爭意識。（3）游戲提倡協(xié)調(diào)配合，在游戲活動中，學生們通過互相合作去理解他人，理解周圍，理解個人的成功是溶解于集體的成功之中的，理解了和睦融洽、互幫互助的人際關(guān)系的重要性。（4）游戲充滿了競爭性和不可預料性，學生在頻繁出現(xiàn)勝負的游戲情感體驗中，磨煉了意志，鍛煉了耐挫能力，并潛移默化地培養(yǎng)了學生“勝不驕，敗不餒”的心理素質(zhì)，又樹立了學生在失敗中爭取成功的堅定信念。（5）游戲是體力、智力相結(jié)合的活動，很多游戲單靠身體實力不足以取勝，往往要靠靈活的，有創(chuàng)造性的思維來輔佐因此，游戲活動過程中蘊孕了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。（6）游戲本身是一種豐富的實踐活動，特別是游戲場地的規(guī)劃和布局、游戲器材的設(shè)計和制作，都需要學生自己動手，有利于培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。（7）游戲自身需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，有意識引導學生進行游戲的創(chuàng)編，不僅可以豐富游戲活動的內(nèi)容，提高學生參加游戲的積極性和主動性，更重要的是學生在游戲的創(chuàng)編過程中，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)造能力、實踐能力得到發(fā)展。因此我們認為開展體育游戲活動對學生的綜合素質(zhì)的提高是有很好的促進作用的。,三、學校開展體育游戲的傳統(tǒng)愛玩，是孩子們的天性。我們發(fā)現(xiàn)，在游戲的玩耍過程中，無論是在操場上畫幾個格子玩造房子的游戲，不定期是在樓梯上，通過比劃手勢看誰走得快，孩子們都非常地專注、認真，表現(xiàn)出濃郁的興趣。此時，他們的思維格外地活躍，他們的想象力格外地豐富。于是我們產(chǎn)生了以“體育游戲”為載體，來解決以上問題的想法。以體育游戲，這一深受學生們喜愛的形式，以體育游戲其豐富多彩的內(nèi)容、緊張激烈的競爭、互相協(xié)調(diào)的合作來豐富學生的課余生活，并使學生在參與體育游戲的過程中，學會自主選擇、合理安排、融洽地相處、和諧地發(fā)展。,實施方案（一）實施原則1、師生共同參與性原則2、興趣性原則3、合作性原則4、創(chuàng)造性原則5、實用性原則6、自主性原則,（二）實施階段1．準備階段（1）設(shè)計了學校開展體育游戲系列活動的流程。制定課題研究計劃?制定課題研究系列活動開展計劃?制定開展系列活動工作安排?大隊部和各中隊設(shè)計開展系列活動實施方案組織開展系列活動情況反饋?各種資料匯總總結(jié)?對開展系列活動進行總結(jié)、交流（2）確定試點班級和內(nèi)容試點班級如下課間微型游戲二（1）四（3）一（2）二（2）小隊游戲四（1）四（2）一（1）五（3）集體游戲五（1）五（2）三（1）三（2）家庭游戲每班選12個試點家庭,（3）確定責任人本課題研究開始校內(nèi)外活動的時間安排及責任人。體育游戲時間體育游戲組織者責任人體育課體育老師體鍛課班主任、體育老師課間班主任周一至周五大課間班主任、體育老師、跟班老師雙休日部分家長、隊干部、,體育游戲活動的開展（1）喜愛游戲（2）設(shè)計游戲（3）選擇游戲（4）游戲培訓（5）參加游戲（6）組織體育游戲系列（7）編游戲、制作游戲器材,快樂的瞬間,“選課”前期調(diào)研報告教師學科體育與健康時間20109說明選科是本學期課題研究的關(guān)鍵，請你根據(jù)在教學中的困惑和疑難，面向小學階段，選取一個典型課例作為研究對象，開展研究工作）一、問題的提出前滾翻是小學34年級的教材必修課，在教學中有幾點困惑1教師示范的重要性。2情景教學的使用。3學生學習積極的培養(yǎng)。,二、確定研究課例的理由在我確定學科，說課內(nèi)容后就精心準備，在自己腦海中認為四年級前滾翻課是發(fā)展學生滾翻能力，培養(yǎng)學生的柔韌素質(zhì)，同時也激發(fā)每個學生對墊上運動的愛好，其次選本科時，主要讓教師示范的重要性得以展示，為以后上技術(shù)性強的課打下堅實基礎(chǔ)。,,三、課題研究預設(shè)時間2009年10月11月四、課題研究階段及流程準備階段選課學課備課說課實施階段講課議課總結(jié)階段結(jié)課,五、課題研究前期準備1、認真解讀體育與健康課程目標。2、了解掌握前滾翻在四年級課本中的動作要領(lǐng)和要求。3、學習研究不同的示范方法，根據(jù)學生的情況合理應用教學方法。4、多交流，聽感受。,六、課題研究對自己專業(yè)化發(fā)展有益的未來設(shè)想通過課例研究，不斷使自己在教育教學中進步，并且讓學生在玩中掌握基本要領(lǐng)也體現(xiàn)學生的個性。,學課”交流稿教師學科體育與健康一、學體育課程標準體育課程標準是根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，對不通階段學生制定的體育課程的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，是絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力能夠達到的。,說課交流,二。學體育課程的基本理念1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康第一。2、激發(fā)運動興趣培養(yǎng)學生終身體育的意識。3、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。4、關(guān)注個體差異與不通需求，確保每個學生受益。,三、學教學目標四年級前滾翻1、通過教學使學生在滾翻練習中，提高滾翻興趣培養(yǎng)自我保護的能力。2、在游戲活動中，感受滾翻活動的樂趣。3、在群體活動中加強與同伴的合作，建立良好的伙伴關(guān)系。4、在反復練習中促進身體素質(zhì)和能力的提高。,四、教材分析1前滾翻是一個以腰背腹肌活動為主的練習,然而就練習的形式而言是較為枯燥的,本課從教材性質(zhì)出發(fā),使學生一步步把技術(shù)掌握,增加練習難度,使學生通過認真、刻苦的精神學習每個動作,對學生們的學習興趣是進一步的激發(fā)。2學情分析四年級的學生自我約束能力差,模仿能力和好奇心強。運動能力、性格愛好都具有很大的差異女生文靜,男生好動。鑒于上述分析,針對本課教學內(nèi)容,特制定以下教學目標與教學重點、難點。3教學目標及教學重點、難點認知目標建立前滾翻動作概念。技能目標力爭學生都能獨立完成動作。情感目標培養(yǎng)學生認真、刻苦鍛煉的精神。重點1前滾翻動作要自然、連貫。2不同開始姿勢前滾翻。難點1動作要緊湊。2克服不同開始姿勢前滾翻恐懼心里。,,4教學方法運用1、教學根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點,我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學,以激發(fā)學生的學習興趣,使學生積極主動地去學習。另外,還采用了示范法,以準確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學生“我要學習“的情感,以及采用講解法和練習法,通過教師的講解和學生的練習,使學生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。2、學法本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和組合學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題然后在相互對比,小組研討中悟出動作要領(lǐng),理解道理,最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習“相結(jié)合的學習方法,最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進學生主動積極地參與練習,提高學生學習的主動性。五、場地與器材準備1、場地利用現(xiàn)有操場足球場地中心圓。2、器材體操墊21塊、呼啦圈19個、沙包19個,,五、教學過程（一）、準備活動①慢跑熱身。②進行聽哨聲搶坐墊子游戲。③墊上徒手操48拍頭部運動、伸展運動、腿部運動。,二、基本部分1、講解復習前滾翻。學生每兩人一塊體操墊2、練習連續(xù)前滾翻3、練習直腿站立前滾翻4、學習鉆圈兒前滾翻教法1、教師講解動作要領(lǐng)。2、教師作示范動作。3、學生嘗試性練習。4、在互相幫助下完成動作。5、學生獨立完成,兩人互評。6、優(yōu)生表演,相互比較集體研討。5、游戲十字接力跑圓形場地三、結(jié)束部分1、放松。2、小結(jié)講評,師生道別、收回器材。,,交流評議,學課交流反思教師學科體育通過學課交流，我覺得有以下不足1、學的課程標準不夠深刻，沒有真正領(lǐng)會本科的課程標準。2、體育課程的基本理念不夠清晰。3、教學目標制定的不完整，有點模糊。4、重難點不突出。5、教學過程有點單一，基本部分里的游戲不符合6、語言有點啰嗦，普通話不標準。,“說課”交流反思稿教師學科體育由于我這堂課準備不充分，感覺在課堂中有很多不足，我覺得在課堂教學中，可以通過更多的教學手段來讓學生根據(jù)教學內(nèi)容自己創(chuàng)編準備活動，教師可以提出各種創(chuàng)編的要求，提供一些輔助活動的器材。在前滾翻教學時，引導學生們創(chuàng)編出用下巴夾繩解決低頭的難點，用膝蓋夾繩解決滾翻時分腿的難點，用大腿與上身夾著繩來解決團身緊的問題，用鉆圈來提高團身緊的技術(shù)等等，使學生更好學會了前滾翻。這樣教學，為學生提供了“自主學習”的機會，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造能力，還順利的完成了教學任務，充分體現(xiàn)了“自主學習”的優(yōu)越性。通過此次說課活動我發(fā)現(xiàn)了以上不足之處，同時普通話不夠標準，在今后的教學中我會改正不足多看課外書使自己在以后工作中不斷進步，腳踏實地的上好每節(jié)課。,展示個性發(fā)展的資料,打動學生最好的方式就是真誠的欣賞和善意的贊許,三、獲獎情況,（1）論文（證書、內(nèi)容）（2）教學設(shè)計、案例分析（證書、內(nèi)容,四、開課情況,聽課情況,

簡介：粹城四小五年級體育常識測試試卷班級姓名分數(shù)一、填空一、填空1體育課常規(guī)規(guī)定明確課務目標，積極鍛煉，做到上課不（）不（）。因病因事不能上課的向任課老師（課時要穿便于運動的（）和（）O不佩帶（）品，防止（）事故的發(fā)生。2蹲踞式跳遠的基木技術(shù)由（）、（）、（）、（3田賽是（）和（）項目的總稱。跳躍項目包括（擲包括（4徑賽是（）和（）項目的總稱，賽跑項目有5小學生每天應保持（）小時充足的睡眠，小學生每天應保持（）小時的鍛煉時間。6飯后（）二、選擇題二、選擇題1400米屬于（A、長2長距離跑A、可以3短距離跑A、可以4短距離賽跑時裁判的口令是（A、各就位預備鳴槍B、各就各位預備鳴槍1）O上等危險物O）組成。）投O小時之內(nèi)不要進行劇烈運動。）距離跑短）搶跑道不可以）搶跑道不可以B、B、B、A、第一名B、第二名C、看三組的成績來決定7在200米比賽中，甲同學（第二組）的起點在乙同學（第一道）起點的前這是因為（）A、以防同學之間相撞造成損傷B、甲同學的距離長些C、甲同學的距離短些在狡田徑運動會鎮(zhèn)南關(guān)參加800米比賽的同學跑完后，老師不A、能讓他們迅速恢復體力B、能讓他們從運動狀態(tài)平穩(wěn)過度到安靜狀態(tài)，以免意外發(fā)生9上體育課教師總是首先做準備活動這是因為（）A、充分活動各關(guān)節(jié)以免受傷B、提咼學生上課興趣10立定跳遠比賽中，甲同學的左腳跟位于155米右腳跟位于165米處甲同學的成績?yōu)椋ǎ〢、155米B、160米C、162米11校田徑運動會中，跳遠比賽預賽一般有（）次試跳機會A、2B、3C、412奧運會每（）年舉辦一次A、2B、3C、4亞運會每（）年舉辦一次A、2B、3C、414奧運會的全稱（）A奧林匹克B奧林匹克亞運會C奧林匹克運動會15甲同學在立定跳遠比賽中第一次跳180米，第二次跳失敗，第三次跳175米該同學最后成績被判為（）A、無效B、175米C、180米16教師排球比賽共有5個隊參加，學校要求每個隊相互比賽一允許他們立即坐下來，而是要求他么饒操場走幾這是因為（

簡介：體育教師必備體育教師必備初中排球教材教法大全初中排球教材教法大全排球教材概述一排球運動的概念排球運動的概念初中的排球教材既可以進行比賽，也可以作為游戲進行娛樂、鍛煉，使參加者達到健身和健心的目的。排球作為一個運動項目，是一項集體性運動，排球場地中間以球網(wǎng)為界，每隊6人分前后兩排按規(guī)則規(guī)定站位，運用發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等技術(shù)進行進攻和防守，是非身體直接接觸的對抗性運動項目。二排球運動的起源與發(fā)展排球運動的起源與發(fā)展排球是1895年美國馬薩諸塞州基督教青年會干事摩根發(fā)明的一種游戲。當時的排球是用籃球的球膽做成的，球膽從網(wǎng)球網(wǎng)上拍來拍去，不使球落地。由于排球是隔網(wǎng)進行的游戲，因而適合于不同年齡和身體狀況的人參加。1905年，排球運動傳入中國，最先開展這項運動的是廣州和香港的一些在校學生，并舉行過校際比賽。新中國成立后，排球運動在我國有了迅速的發(fā)展，取得了可喜的成績。三排球運動的教學功能排球運動的教學功能初中學生學習排球的基本知識、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)，可以促進身體的生長發(fā)育，發(fā)展學生的速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)，提高心肺功能，具有參與體育鍛煉的態(tài)度和行為，在學習排球的過程中，同學間相互交往、合作，發(fā)展人際關(guān)系，促進學生身心的健康成長。教學目標、內(nèi)容與要求一教學目標教學目標1培養(yǎng)學生積極參加排球運動的興趣。2學習和掌握排球的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和簡單的戰(zhàn)術(shù)，安全地進行排球運動。3發(fā)展學生的速度、靈敏、力量、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，增進學生的健康。4在排球活動中形成熱情、開朗的性格，具有進取精神和合作、交往的能力。二教學內(nèi)容教學內(nèi)容1排球基本知識。2正面下手發(fā)球。3正面雙手墊球。4正面雙手傳球。5原地正面屈體扣球。6低網(wǎng)正面屈體扣球。②連擊一名隊員連續(xù)擊球兩次或球連續(xù)觸及隊員身體的不同部位。但球隊第一次擊球時，在一個擊球動作的情況下，球可以連續(xù)接觸身體的不同部位，而不視隊員為連擊。第一次擊球包括以下4種情況①接對方發(fā)球；②接對方扣球；③接對方攔回的球；④接本方攔網(wǎng)觸手的球。5排球比賽的用球正式排球比賽用球的顏色為黃、白、藍三色相間或同一的淺色。排球的圓周為65～67厘米；重量為260～280克。6排球比賽的網(wǎng)高排球比賽的網(wǎng)高，成年男子為243米，女子為224米；少年男子網(wǎng)高一般為224235米，少年女子網(wǎng)高為200215米；有些比賽還可以根據(jù)比賽的性質(zhì)，或參加者的水平自定網(wǎng)高。7發(fā)球發(fā)球應在發(fā)球區(qū)內(nèi)完成。發(fā)球應按次序進行。用一只手或手臂的任何部分將拋起的球擊出。裁判員鳴哨后方可發(fā)球，否則無效，重新發(fā)球。發(fā)球人不能踏及發(fā)球區(qū)以外地面。8球隊的擊球每隊最多擊球三次，但攔網(wǎng)除外，將球從球網(wǎng)上擊回對方。無論是主動擊球或被動觸及，都作為該隊擊球一次。9沙灘排球的用球球是圓形的，由柔軟皮革不吸水的材料制成外殼。顏色是淺黃色或其他淺色，如粉紅色、橙色等。圓周為65～67厘米；重量為260～280克；內(nèi)壓為0175～0225千克／平方厘米。10軟式排球的發(fā)球方式軟式排球競賽規(guī)則規(guī)定，發(fā)球隊員必須將球在自己肩以下部位擊出，也就是通常采用的下手發(fā)球方式。22基本知識教學建議基本知識教學建議1基本知識教學要與實踐教學結(jié)合起來進行。2應讓學生親自站在排球場地之上，便于學生明白場地規(guī)格和隊員在場上的位置。3基本知識教學可以在有條件的學校，在風雨天作為理論教材在室內(nèi)專門上課講解。4應該讓學生明白，競賽規(guī)則是正式比賽時采用的，平時練習和比賽時放寬規(guī)則，是為了在有限的時間內(nèi)提高學生的觸球次數(shù)，便于學生形成條件反射，建立正確的動作概念。

簡介：體育與健康教育愛牙護齒,謎語猜猜猜,兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂（CHōNG）米快又快，人人吃飯離不開。答案牙齒,我的牙齒,人的一生當中有兩副牙齒分別叫做乳牙和恒牙乳牙是由20顆乳牙排列而成。從出生6個月左右開始萌出第一顆乳牙，到2歲半左右20顆乳牙萌出完畢。,3,我的牙齒,恒牙自67歲至1213歲，乳牙逐漸脫落而被恒牙所替代。恒牙是繼乳牙脫落后的第二副牙齒。健康的恒牙一共有2832顆,終生不再替換。恒牙包括切牙、尖牙和磨牙,4,尖牙,切牙,磨牙,他們怎么了,他們的牙齒生病了，長齲（Qǔ齒了也就是蛀牙。,齲齒是怎樣形成的,齲齒細菌食物中的糖脆弱的牙齒時間如果口腔不衛(wèi)生，牙齒表面就會堆積大量細菌。細菌在食物中糖的幫助下，會產(chǎn)生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了,,,6,齲齒的危害,如果得了齲齒，牙齒的結(jié)構(gòu)被破壞，便會產(chǎn)生疼痛，遇到冷熱酸甜時牙齒會過敏，嚴重影響了牙齒的功能，影響我們嚼碎食物，增加胃腸負擔，引起胃腸疾病。發(fā)炎時還能引起發(fā)燒，牙周流膿，還會成為細菌的大本營，細菌的毒素會經(jīng)過血流到全身的各個部位引起全身感染，最終甚至會引起菌血癥而危機生命。還影響我們的美觀和發(fā)音,好牙齒的標準,1牙齒干凈2沒有蛀牙3不會疼痛4牙齦顏色正常5沒有出血現(xiàn)象,8,想輕松擁有健康的好牙齒就要堅持“4個護齒好習慣”,9,習慣1早晚用含氟牙膏刷牙含氟牙膏是指含有氟化物的牙膏?？茖W家發(fā)現(xiàn)，氟化物能有效預防齲齒。,10,習慣2保持飲食平衡,11,漱口可以清洗口腔中殘留的食物殘渣。蛀牙菌的武器是酸，咀嚼無糖口香糖能夠刺激唾液分泌。唾液可以沖洗掉口中和牙齒間的食物殘渣，中和菌斑細菌分解產(chǎn)生的酸抵抗口腔微生物，避免口腔感染餐后零食后咀嚼20分鐘無糖口香糖,關(guān)愛牙齒。,12,習慣3餐后和零食后要漱口，嚼無糖口香糖,習慣4定期進行口腔檢查,13,成人每年一次兒童每年兩次,牙醫(yī)建議4個護齒好習慣,14,作業(yè),和家長一起完成一份“愛牙護齒”手抄報,

簡介：清遠市清城區(qū)提升工程（停車場及其社區(qū)體育公園）項目施工組織設(shè)計方案江西建工集團清城區(qū)停車場及其體育公園項目部編制1清遠市清城區(qū)提升工程清遠市清城區(qū)提升工程停車場及其社區(qū)體育公園停車場及其社區(qū)體育公園項目項目施工組織設(shè)計工程名稱清遠市清城區(qū)提升工程停車場及其社區(qū)體育公園項目工程地點清遠市清城區(qū)施工單位江西建工第一建筑有限責任公司編制日期2014年12月25日清遠市清城區(qū)提升工程（停車場及其社區(qū)體育公園）項目施工組織設(shè)計方案江西建工集團清城區(qū)停車場及其體育公園項目部編制355防水施工防水施工3056園建鋪裝園建鋪裝施工施工3057綠化綠化施工施工30六、六、質(zhì)量要求質(zhì)量要求3361鋼筋工程鋼筋工程3362模板工程模板工程3463混凝土工程混凝土工程3664防水工程防水工程37七、七、各項保證措施各項保證措施3871雨季施工措施雨季施工措施3872夏季施工措施夏季施工措施3873質(zhì)量保證措施質(zhì)量保證措施3874安全保證措施安全保證措施39

簡介：淺談小學低年級體育教學方法淺談小學低年級體育教學方法內(nèi)容提要在體育教學活動中，如何設(shè)計教學方法，是教師教學活動能否成功的關(guān)鍵。好的教學方法，就應以學生為主體，從學生的認知規(guī)律出發(fā)，調(diào)動學生多種感官參加工作，充分發(fā)揮學生主動參與的積極性，從而達到鍛煉學生身體、增強學生體質(zhì)的教學目標，使學生更好的、更迅速的完成學習任務。下面就談一談我在低年級體育教學中，教學方法的選擇及運用一、游戲法；二、重復法；三、情境教學法；四、示范法；五、表現(xiàn)法；六、簡化法；七、小組合作學習法。關(guān)鍵字教學方法小組合作在新課程標準中，低年級的體育學習目標，主要是培養(yǎng)學生的學習興趣、初步掌握簡單的技術(shù)動作、注意正確的身體姿勢、能說出自己在體育活動中的情緒表現(xiàn)、在體育活動中適應陌生的環(huán)境、體驗集體活動和個人活動的區(qū)別這幾方面。要從傳統(tǒng)的、以體育知識技能的灌輸傳授轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生自主學習、自主鍛煉，發(fā)展獨立思考能力和創(chuàng)造能力的教育。因此，在體育教學活動中，如何設(shè)計教學方法，是教師教學活動能否成功的關(guān)鍵。好的教學方法，就應以學生為主體，從學生的認知規(guī)律出發(fā)，調(diào)動學生多種感官參加工作，充分發(fā)揮學生主動參與的積極性，從而達到鍛煉學生身體、增強學生體質(zhì)的教學目標，使學生更好的、更迅速的完成學習任務。在形式上還可以盡可能地多樣化，吸引學生的注意力，以達到鍛煉身心的作用，使學生始終保持高昂的情緒。這樣，既寓教于樂，也發(fā)展了學生的體育技能。二、重復法在小學低年級兒童階段，因為學生自身的身心特點，容易出現(xiàn)知識點掌握差、遺忘快等一些情況，所以這就要求我們教師要有針對性地將知識點進行復習，尤其是在新授知識時，不僅要在新授課中進行有計劃的復習，還要在以后的課堂教學中適當安排已授知識的復習，以確保學生知識的充分掌握。比如在一年級的第一節(jié)課中，教學內(nèi)容要求學生排幾路縱隊，當教師安排好每個學生的具體位置后，如果這時教師將隊伍解散，然后重新站隊，這時大部分學生根本就找不到自己的位置。但當教師通過多次反復的練習后，大部分的學生就容易找到自己的位置。然后在通過以后的每節(jié)課上抽出時間進行復習，很快會發(fā)現(xiàn)學生能在很短的時間內(nèi)，將隊伍排好。這個方法在低年級教學中是比較常用和有效的方法。三、情境教學法情境教學，是指在體育教學中，教師通過語言描述、實物演示、音樂渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂教學的情境，激發(fā)學生學習體育的主動性和積極性的一種教學方法。情境教學把學生帶到特定的活動環(huán)境中，讓學生入景動情，以引起學生的主體體驗。同時引導學生對知識技能的理解和掌握，啟發(fā)學生思維的積極性，培養(yǎng)情感意識，達到師生信息的交流，以提高課堂教學的質(zhì)量與效果。在小學低年

簡介：小學六年級體育課第一學期教學進度表周次節(jié)次教材內(nèi)容11、少年兒童參加那些體育活動好2、小學生廣播操21、隊列隊形2、小學生廣播操3、游戲追拍跑（例如在一定范圍內(nèi)，兩人手拉手追拍，三人手拉手追拍）一31、高抬腿跑2、前后滾翻41、小足球腳背正面顛球2、游戲看誰顛的多51、隊列隊形、小學生廣播操2、發(fā)展快速跑能力的練習（例如50米爭先跑）二61、武術(shù)基本步行（例如弓步、馬步、歇步等）2、技巧（各種滾動與滾翻動作，例如握踝前后滾動，抱球前后滾動）71、小足球腳內(nèi)側(cè)運球2、游戲看誰顛的多81、基本體操（隊列隊形、小學生廣播操）2、田徑（發(fā)展跳躍能力的練習，例如各種方式的跳繩）三91、武術(shù)（基本步行，例如并步、開立步）2、技巧各種滾動（例如跳球直體左右滾動，抱頭屈體左右滾動）101、小足球腳內(nèi)側(cè)運球2、田徑（發(fā)展跳躍能力的練習，例如雙人協(xié)同跳、四人協(xié)同跳、小組協(xié)同跳等）111、基本體操（隊列隊形、小學生廣播操）2、田徑（發(fā)展快速跑能力的練習，例如往返接力跑、圓周接力跑等）四121、武術(shù)（基本功串聯(lián)，例如外擺腿、離合腿等）2、技巧各種滾動（抱球跪撐屈體左右滾動、屈肘跪撐左右滾動）131、小足球腳背正面運球2、田徑（發(fā)展跳躍能力的練習，例如雙人協(xié)同跳、四人協(xié)同跳、小組協(xié)同跳等）五141、小學生廣播操2、田徑（發(fā)展快速跑能力的練習，例如障礙賽跑、負重奔跑等）151、體育與健康常識（青春期男女生身體特征和生理機能的變化）2、技巧與器械練習各種簡單的倒立動作，例如肩肘倒立、交蹬墻倒立等161、小足球腳背正面運球2、武術(shù)基本功串聯(lián)171、小學生廣播操2、田徑（發(fā)展快速跑能力的練習，例如播種與收獲）六181、武術(shù)基本步行、基本功串聯(lián)2、技巧與器械練習（各種簡單的動作，例如靠墻手倒立、靠高墊手倒立）191、小足球踢（傳）球比準游戲2、田徑（發(fā)展投擲能力的練習，例如兩人面對面雙手互滾實心球練習）201、小學生廣播操2、田徑跳高七211、技巧與器械練習（各種動作的倒立練習，例如有人扶持的手倒46考核課47考核課十六48期末總結(jié)

簡介：教科培一體化管理模式下提高體育教師教學能力的研究教科培一體化管理模式下提高體育教師教學能力的研究江蘇省揚州市邗江區(qū)瓜洲中學江蘇省揚州市邗江區(qū)瓜洲中學陳燕摘要摘要隨著素質(zhì)教育的飛速發(fā)展，學術(shù)界逐漸開始運用“教科培一體化”的管理模式進一步加強教師專業(yè)發(fā)展的研究與實踐。本文主要運用了文獻資料法、問卷調(diào)查法等，對在教科培一體化管理模式下如何提高體育教師教學能力進行研究，希望能促進體育教師隊伍教學素養(yǎng)的提升，以便能夠適應和推進體育教育和素質(zhì)教育的均衡發(fā)展。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞教科培；體育教師；教學能力1前言前言隨著新課程改革的逐步深入，教科培一體化的管理模式也應運而生。自從教科培一體化的管理模式誕生以來，對教師隊伍的專業(yè)發(fā)展起到了不可磨滅的作用。教科培中的“教”的意思是教學研究，“科”的意思是指教師的科研，“培”是指對教師的專業(yè)培訓。把教科培三者結(jié)為一體其主要目的是解決教學實踐中出現(xiàn)的各種問題，以便于提高體育教師的教學能力、科研能力和專業(yè)素養(yǎng)。2研究對象與研究方法研究對象與研究方法21研究對象揚州市部分學校體育教師22研究方法21文獻資料法通過查閱期刊網(wǎng)和相關(guān)理論專著，搜集本文所需要的相關(guān)理論，為本文打下堅實的理論基礎(chǔ)。22問卷調(diào)查法對揚州市部分體育教師進行問卷調(diào)查，了解了體育教師“教科培”一體化的發(fā)展現(xiàn)狀。本問卷主要分為5個方面，共設(shè)計了19個相關(guān)問題，共計發(fā)放問卷120份，有效回收113份，回收率達到945。并且結(jié)合設(shè)計的問卷調(diào)查，筆者還在研究中進行了個別訪談與文獻分析。3揚州市體育教師“教科培”的發(fā)展現(xiàn)狀揚州市體育教師“教科培”的發(fā)展現(xiàn)狀3131對體育教師在教學反思方面狀況的調(diào)查對體育教師在教學反思方面狀況的調(diào)查圖1教學反思重要性2010H90000000000?00非常重要重要不重要圖2學校對教學反思的要求1720E4040000000000000P00有要求偶爾有要求沒有要求表1體育教師對培訓機構(gòu)的看法非常滿意滿意不滿意體育教師對培訓機構(gòu)設(shè)置態(tài)度（）體育教師對培訓機構(gòu)培訓形式的態(tài)度1358564031344621從上面的有關(guān)調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)目前對體育教師培訓機構(gòu)的設(shè)置和培訓形式還不夠完善。①培訓機構(gòu)設(shè)置單一。對體育教師繼續(xù)教育的培訓機構(gòu)設(shè)置，大部分還停留在體育院校以及教師進修學校這兩種培訓機構(gòu)當中，和國外龐大、完善的培訓機構(gòu)相比我們培訓機構(gòu)形式相對單一；②培訓形式單一。在目前的培訓形式當中，大多運用的都是教研活動、報告或者講座等等，一些形式生動、活潑且實踐性強的培訓方式幾乎很少，理論化太嚴重，不注重體育教學活動的實踐性特征。3333小學體育教師在科研方面的調(diào)查小學體育教師在科研方面的調(diào)查從圖8和圖9的數(shù)據(jù)以及訪談中顯示本市相當多的一部分體育教師在教科研方面的意識不強，對自己要求也不高，很多體育老師認為體育課主要是以實踐方面多，理論方面少。有相當一部分教師甚至認為多少年來教學方法和教學中常見的現(xiàn)象更是爛熟于心，沒有去研究的必要，只是為了評職稱才去寫論文，功利性太強，而且已經(jīng)寫出來的很多論文并不是從教學實際中去研究，顯示出理論多、實踐少的現(xiàn)象，而且也沒有相應的獎懲措施。44完善體育教師“教科培”一體化策略完善體育教師“教科培”一體化策略4141建立常態(tài)教學反思機制建立常態(tài)教學反思機制“思之不慎，行而失當”。教學反思主要在備課階段、教學中和教學后進行，這樣做可以盡量的避免經(jīng)驗主義給我們體育課堂帶來的阻礙，因為體育課堂是一個動態(tài)的過程，我們可以根據(jù)體育課堂的實際情況，調(diào)整自己的教學設(shè)計，從而使體育課堂的設(shè)計更加趨于完善。在具體的體育課堂教學過程中會出現(xiàn)很多難以預料的因素，這和其他學科有所不同，如果可以很好的處理這些因素，往往會達到意想不到的課堂教學效果。所以，作為一名體育教師，應該不斷的培養(yǎng)自己敏銳的觀察力，不斷提高1630020S50000000000非常重要不重要圖8體育教師對科研的認識分析5840B60000000000有沒有圖9學校對教師科研的要求狀況

簡介：體育教師體育教師教材教法考試教材教法考試初中體育試卷及參考答案初中體育試卷及參考答案。一、選擇題（下列各題只有一個正確選項，請將該選項前的字母填寫在答題紙相應的題號、選擇題（下列各題只有一個正確選項，請將該選項前的字母填寫在答題紙相應的題號下面。每小題下面。每小題1分，共分，共15分。）分。）1、本次課程改革的核心目標是（）A、實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C、實行三級課程管理制度2、“極點”現(xiàn)象主要出現(xiàn)的運動項目是（）A、短跑B、中長跑C、馬拉松3、在籃球比賽中，一個隊員從后場控制活球開始，必須在（）內(nèi)使球進入前場。A、5秒B、10秒C、15秒4、在籃球比賽中，發(fā)動快攻成功率最高的是（）A、搶斷球后B、跳球C、搶獲后場籃板球5、足球比賽中，隊員阻擋犯規(guī)判罰（）A、直接任意球B、點球C、間接任意球6、體操隊形練習的內(nèi)容包括（）A、直線行進、繞場行進、斜線行進B、分隊走，并隊走，一路縱隊變多路縱隊走C、圖形行進，隊形變化，靠攏和散開7、個人或成隊彼此之間前后相距的間隙叫做（）A、縱深B、距離C、間隔8、武術(shù)的基本步型步法有（）A、三種B、四種C、五種9、田徑運動會競賽規(guī)程的作用為（）A、大會工作的依據(jù)B、競賽工作的依據(jù)C、各單位參加比賽的依據(jù)10、在田徑比賽中，遇到計時員計取的成績和終點裁判員判定的名次不一致，一般以（）A、計時員計取的成績?yōu)闇蔅、計時長計取的成績?yōu)闇蔆、終點裁判員的判定為準11、5隊參加單循環(huán)比賽，其比賽輪數(shù)是（）A、5B、6C、1012、在肌肉收縮過程中，其直接消耗的能量來源是（）A、葡萄糖B、脂肪C、ATP13、運動訓練在貫徹區(qū)別對待原則時，要求制訂訓練計劃應充分反映全隊和（）A、個人特點B、思想特點C、生理特點14、學校體育管理的依據(jù)是（）A我國的教育方針B體育法C學校體育工作條例15、執(zhí)行學校體育工作計劃的主要負責人是（）A、校長B、體育教研組長C、體育教師3有一節(jié)在國內(nèi)引起強烈反響的德國體育課，課題是婚禮集體舞，授課過程是這樣的那天的體育課是一堂四年級的體育課，在室內(nèi)運動場進行，執(zhí)教的是艾默特女士。10分鐘的熱身操以后，她開始了本堂課的課題教學教學一個德國鄉(xiāng)村婚禮上的集體舞。這個舞蹈共分四個動作向左移三步，向右移三步，右手脫帽彎腰行禮，將禮帽拋向空中并撿回。20分鐘的教學真是“慘不忍睹”四年級的學生左右不分，有的左手執(zhí)帽，有的右手摘帽，有的先移左腳，有的先動右腳，伴著音樂有的彎腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞頭，混亂不堪。只有一個動作是一致的，那就是將手中的帽子扔向空中，再滿場奔跑著撿回來。這個案例給我們什么樣的啟示，請簡要分析。六、教材分析（六、教材分析（30分）分）根據(jù)提供的教材“技巧前滾翻”，按七年級新授課第一課時設(shè)計，完成下列各項1、制定本節(jié)課的學習目標。（9分）2、指出本節(jié)課的學習重點、難點。（6分）3、闡述突出重點、難點的主要練習方法與手段。（10分）4、設(shè)計一份“技巧”學習評價方案。（5分）

簡介：幼兒教育培訓行業(yè)機構(gòu)培訓標準Q1163021812018幼兒園園本化體育活動的探索多形式開展幼兒園戶外體育活動形式開展戶外體育活動的園所環(huán)境，發(fā)揮男教師資源，最大限度落實每天１～２小時的幼兒戶外體育活動。我們在實踐研究中不斷探索、總結(jié)和提煉，逐漸形成有一定特色的園本化體育活動模式。一、因地制宜，創(chuàng)設(shè)多樣化的戶外體育活動區(qū)域運動性活動區(qū)是幼兒進行戶外運動的場所。運動性活動區(qū)的功能區(qū)域劃分，要考慮三大要素一是發(fā)展幼兒哪些大動作，二是如何提高幼兒的綜合運動能力，三是怎樣促進幼兒運動思維的發(fā)展。針對我園現(xiàn)有的戶外活動場地和器械，我們對戶外運動性活動環(huán)境進行了重新規(guī)劃，力求以多樣化的戶外活動環(huán)境來滿足幼兒的運動需要。（一）材料主導運動區(qū)創(chuàng)意無限的“綠色海洋”園內(nèi)有兩個鋪了人工草坪的大小操場，我們將這兩塊平坦的操場用作材料主導運動區(qū)，就近配備櫥柜、層架用以投放可移動的運動器材，主要投放能夠做各種組合變化的非結(jié)構(gòu)性材料，如皮球、平衡步道、呼啦圈、海綿骰子、紙盒、奶粉罐等。場地的周邊擺放著木梯、木凳、竹竿、小型網(wǎng)架等，教師和幼兒可以將這些材料任意組合，發(fā)展幼兒的綜合運動能力，促進幼兒運動思維的發(fā)展。