簡介：伽利略的斜面實驗在伽利略的落體運動定律的形成過程中，斜面實驗起過重要作用。他在兩門新科學中對這個實驗描述得十分具體，寫道“取長約12庫比（1庫比＝457厘米）、寬約半庫比，厚約三指的木板，在邊緣上刻一條一指多寬的槽，槽非常平直，經(jīng)過打磨，在直槽上貼羊皮紙，盡可能使之平滑，然后讓一個非常圓的、硬的光滑黃銅球沿槽滾下，我們將木板的一頭抬高一、二庫比，使之略呈傾斜，再讓銅球滾下，用下述方法記錄滾下所需時間。我們不止一次重復這一實驗，使兩次觀測的時間相差不致超過脈搏的十分之一。在完成這一步驟并確證其可靠性之后，就讓銅球滾下全程的1/4，并測出下降時間，我們發(fā)現(xiàn)它剛好是滾下全程所需時間的一半。接著我們對其他距離進行實驗，用滾下全程所用時間同滾下一半距離、三分之二距離、四分之三距離或任何部分距離所用時間進行比較。這樣的實驗重復了整整一百次，我們往往發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過的空間距離恒與所用時間的平方成正比例。這對于平面（也即銅球下滾的槽）的各種斜度都成立。我們也觀測到，對于不同的斜度，下降的時間互相間的關系正如作者預計并證明過的比例一樣?！盀榱藴y量時間，我們把一只盛水的大容器置于高處，在容器底部焊上一根口徑很細的管子，用小杯子收集每次下降時由細管流出的水，不管是全程還是全程的一部分，都可收集到。然后用極精密的天平稱水的重量；這些水重之差和比值就給出時間之差和比值。精確度如此之高，以至于重復許多遍，結果都沒有明顯的差別。”這個實驗設計是安排得何等巧妙啊許多年來，人們都確信伽利略就是按他所述的方案做的。在歷史博物館中甚至還陳列著據(jù)說是伽利略當年用過的斜槽和銅球。但是，當人們重復伽利略上述實驗時，卻發(fā)現(xiàn)很難得到如此高的精確度。更不能使斜槽的傾斜度任意提高。有人證明，貼了羊皮紙的木槽，實驗誤差反而更大了。20世紀中葉，科學史專家?guī)煲览祝↘OYRé）提出一種見解，認為伽利略的斜面實驗和他在書上描述的其它許多實驗一樣，都是虛構的，伽利略的運動定律源于邏輯推理和理想實驗。這個意見對19世紀傳統(tǒng)的看法無疑是一貼清醒劑。因為長期以來形成了一種認識，把實驗的作用過于夸大了，好像什么基本定律，包括伽利略的運動定律都是從數(shù)據(jù)的積累中總結出來的。這種機械論的觀點到了20世紀理所當然要受到懷疑論者批評。然而，伽利略究竟有沒有親自做過斜面實驗呢他為什么會想到用斜面來代替落體他是怎樣做的斜面實驗這個實驗在他的研究中起了什么作用伽利略沒有對自己的工作作過更詳細的闡述。但是，他留下了大量手稿和許多著作。人們把他的資料編成了20卷文集，這是研究伽利略的寶貴史料。從1591年伽利略的那本沒有及時發(fā)表的小冊子論運動中可以看出，伽利略很早就對斜面感興趣了。他在那里主要研究斜面上物體的平衡問題，但也提過下列問題①為什么物體在陡的平面上運動得更快②不同的斜面上，運動之比如何他的回答是“同樣的重量用斜面提升比垂直提升可以少用力，這要看垂直提升與傾斜提升的比例。因此，同一重物垂直下落比沿斜面下降具有更大的力，這要看斜面下降的長度與垂直下落的長度成什么樣的比例?！奔热涣Φ拇笮∨c斜度成一定比例，落體運動的研究就可以用斜面來代替，按一定比例“沖淡”作用的力，“加長”運動的距離，這樣可以比落體更有效地研究運動的規(guī)律。人們從伽利略的手稿中找到了一些證據(jù)，證明他早年確曾做過斜面實驗。其中有一頁手稿畫著一幅草圖，兩個小球正沿不同斜度的斜面向下運動，說明伽利略曾思考過斜面實驗。進一步研究，發(fā)現(xiàn)要能在2米長的斜面內(nèi)取得8個相繼時間內(nèi)物體（也許是小球）通過的距離，角度必須限制在15°至2°之間。從紙張的特點可以判定這頁數(shù)據(jù)大約記于1604年。此時看來伽利略還沒有確定時間平方關系，因為記錄上的第一列數(shù)據(jù)1、4、9、1664顯然是后加上去的。第三列的數(shù)據(jù)有幾個地方涂改，似乎是伽利略在實驗之后對數(shù)據(jù)作了修正。這些判斷有助于說明伽利略的時間平方關系并不是直接從實驗得到，而是從別的渠他寫道“運動并不能完全與永恒的物體區(qū)分開，因為當可以用較少的實體時，就無需用更多的實體。沒有這一額外的東西，就可以對各種運動給予澄清?！崩纾P于拋射體運動，他解釋為“當運動物體離開投擲者后，是物體靠自己運動，而不是被任何在它里面或與之有關的動力所推動，因為無法區(qū)分運動者和被推動者?！彼e磁針吸鐵為例，說明要使鐵運動并不一定直接接觸，并且還進一步設想，這種情況在真空中也能實現(xiàn)，可見亞里士多德認為真空不存在的說法是可疑的。當然，威廉的說法并不等于慣性原理，但是卻是走向慣性原理的重要步驟。因為，如果運動不需要原因，一旦發(fā)生就要永遠持續(xù)，亞里士多德的推動說就要從根本上受到動搖。巴黎大學校長布里丹（FBURIDAN,13001358）也是批判亞里士多德運動學說的先行者。他反對空氣是拋射體運動的推動者，亞里士多德對拋射體的解釋是在拋射體的后面形成了虛空區(qū)域，由于自然界懼怕虛空，于是就有空氣立即填補了這一虛空區(qū)域，因而形成了推力。布里丹反問道“空氣又是受什么東西的推動呢顯然還有別的物體在起作用，這樣一連串的推動根源何在呢他又舉出磨盤和陀螺為例，它們轉動時無前后之分。兩支標槍一支兩頭尖，另一支一頭尖一頭鈍，然而投擲時并不見得前者慢后者快。水手在船上，只感到迎面吹來的風，而不感到背后推動的風。這些都說明“空氣持續(xù)推動拋射體”的說法不符合事實。于是他提出“沖力理論”，認為“推動者在推動一物體運動時，便對它施加某種沖力或某種動力?！辈祭锏さ墓ぷ饔袃蓚€人繼續(xù)進行，一位是SAXONY的阿爾伯特（ALBERT,13161390），另一位是奧里斯姆（NICHOLASORESME,13201382），他是布里丹的學生。他們發(fā)展了沖力理論，阿爾伯特運用沖力來說明落體的加速運動，認為速度越大，沖力也越大，他寫道“根據(jù)這個（理論）可以這樣說，如果把地球鉆通，一重物落入洞里，直趨地心，當落體的重心正處于地心時，物體將繼續(xù)向前運動（越過地心），因為沖力并未耗盡。而當沖力耗盡后，物體將回落。于是將圍繞地心振蕩，直到?jīng)_力不再存在，才重又靜止下來?！闭堊⒁猓柌剡@個例子后來伽利略在兩大世界體系中也有討論，可見布里丹、阿爾伯特、奧里斯姆等人的早期工作為伽利略和牛頓開辟了道路。不論是伽利略，還是牛頓，都在自己的著作中留下了沖力理論的烙印。笛卡兒的工作1644年，笛卡兒（RENEDESCARTES，15961650）在哲學原理一書中彌補了伽利略的不足。他明確地指出，除非物體受到外因的作用，物體將永遠保持其靜止或運動狀態(tài)，并且還特地聲明，慣性運動的物體永遠不會使自己趨向曲線運動，而只保持在直線上運動，他表述成兩條定律（一）每一單獨的物質微粒將繼續(xù)保持同一狀態(tài)，直到與其它微粒相碰被迫改變這一狀態(tài)為止；（二）所有的運動，其本身都是沿直線的。他在給友人麥森MERSENNE的信（1629年）中就已斷言“我假設，運動一旦加于物體，就會永遠保持下去，除非受到某種外來手段的破壞。換言之，某一物體在真空中開始運動，將永遠運動并保持同一速度。”笛卡兒比其他人高明的地方就是認識到慣性定律是解決力學問題的關鍵所在，是他最早把慣性定律作為原理加以確立，并視之為整個自然觀的基礎，這對后來牛頓的綜合工作有深遠影響。然而，笛卡兒只停留在概念的提出，并沒有成功地解決力學體系問題，而牛頓對慣性定律的認識也經(jīng)過了一番曲折，直到1687年撰寫自然哲學的數(shù)學原理之際，才擺脫舊觀念的束縛，把慣性定律作為第一原理正式提了出來。1687年，牛頓發(fā)表了自然哲學的數(shù)學原理。這部巨著總結了力學的研究成果，標志了經(jīng)典力學體系初步建立。

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簡介：固體物理_黃昆_題庫_20050404PARTONE填空問題Q01_01_001原胞中有P個原子。那么在晶體中有3支聲學波和33P?支光學波Q01_01_002按結構劃分，晶體可分為7大晶系,共14布喇菲格子Q01_01_004面心立方原胞的體積為314A?；其第一布里淵區(qū)的體積為3342AΠ?Q01_01_005體心立方原胞的體積為32A?；第一布里淵區(qū)的體積為3322AΠ?Q01_01_006對于立方晶系，有簡單立方、體心立方和面心立方三種布喇菲格子。Q01_01_007金剛石晶體是復式格子，由兩個面心立方結構的子晶格沿空間對角線位移1／4的長度套構而成，晶胞中有8個碳原子。Q01_01_008原胞是最小的晶格重復單元。對于布喇菲格子，原胞只包含1個原子；Q01_01_009晶面有規(guī)則、對稱配置的固體，具有長程有序特點的固體稱為晶體；在凝結過程中不經(jīng)過結晶（即有序化）的階段，原子的排列為長程無序的固體稱為非晶體。由晶粒組成的固體，稱為多晶。Q01_01_010由完全相同的一種原子構成的格子，格子中只有一個原子，稱為布喇菲格子。滿足IJJIBAΠΔ2??????≠02JIJIΠ關系的1B?,2B?,3B?為基矢，由322211BHBHBHGH????構成的格子，稱作倒格子。由若干個布喇菲格子相套而成的格子，叫做復式格子。其原胞中有兩個以上的原子。Q01_03_001由N個原胞構成的晶體，原胞中有L個原子，晶體共有3LN個獨立振動的正則頻率。Q01_03_002聲子的角頻率為Ω，聲子的能量和動量表示為Ω?和Q??。Q01_03_003光學波聲子又可以分為縱光學波聲子和橫光學波聲子，它們分別被稱為極化聲子和電磁聲子Q01_03_004一維復式原子鏈振動中，在布里淵區(qū)中心和邊界，聲學波的頻率為?????→±0,02,2211QAQMΠΒΩ；光學波的頻率???????±→AQMQ220221212ΠΒΜΒΩQ01_04_001金屬的線度為L，一維運動的自由電子波函數(shù)IKXELX1Ψ；能量MKE222?；REVISEDTIME059161CREATEDBYXCH固體物理_黃昆_題庫_20050404PARTTWO簡述問題Q02_02_001原子結合成晶體時，原子的價電子產(chǎn)生重新分布，從而產(chǎn)生不同的結合力，分析離子性、共價性、金屬性和范德瓦耳斯性結合力的特點。?離子性結合正、負離子之間靠庫侖吸引力作用而相互靠近，當靠近到一定程度時，由于泡利不相容原理，兩個離子的閉合殼層的電子云的交迭會產(chǎn)生強大的排斥力。當排斥力和吸引力相互平衡時，形成穩(wěn)定的離子晶體；?共價性結合靠兩個原子各貢獻一個電子，形成所謂的共價鍵；?金屬性結合組成晶體時每個原子的最外層電子為所有原子所共有，因此在結合成金屬晶體時，失去了最外層（價）電子的原子實“沉浸”在由價電子組成的“電子云”中。在這種情況下，電子云和原子實之間存在庫侖作用，體積越小電子云密度越高，庫侖相互作用的庫侖能愈低，表現(xiàn)為原子聚合起來的作用。?范德瓦耳斯性結合惰性元素最外層的電子為8個，具有球對稱的穩(wěn)定封閉結構。但在某一瞬時由于正、負電中心不重合而使原子呈現(xiàn)出瞬時偶極矩，這就會使其它原子產(chǎn)生感應極矩。非極性分子晶體就是依靠這瞬時偶極矩的互作用而結合的。Q02_03_001什么是聲子?晶格振動的能量量子。在晶體中存在不同頻率振動的模式，稱為晶格振動，晶格振動能量可以用聲子來描述，聲子可以被激發(fā)，也可以湮滅。Q02_03_002什么是固體比熱的德拜模型并簡述計算結果的意義。?德拜提出以連續(xù)介質的彈性波來代表格波，將布喇菲晶格看作是各向同性的連續(xù)介質，有1個縱波和2個獨立的橫波。計算結果表明低溫極限下341512/DDVTRTCΘΘΠ與溫度的3次方成正比。溫度愈低，德拜近似愈好，說明在溫度很低時，只有長波格波的激發(fā)是主要的。Q02_03_003什么是固體比熱的愛因斯坦模型并簡述計算結果的意義。?對于有N個原子構成的晶體，晶體中所有的原子以相同的頻率Ω0振動。計算結果表明溫度較高時與杜?。晏娑梢恢?。BVNKC3?溫度非常低時TKBBVBETKNKC0203ΩΩ???按溫度的指數(shù)形式降低，與實驗結果不符。3ATCV愛因斯坦模型忽略了各格波的頻率差別。Q02_04_001根據(jù)能帶理論簡述金屬、半導體和絕緣體的導電性；REVISEDTIME059163CREATEDBYXCH

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簡介：2我們需要闡述其研究焦點和研究領域，更加詳細地定義工廠物理學的意義和用途，并通過識別那些我們所關注的制造環(huán)境從而將這些問題一一放到實際背景中來回答。021021焦點焦點制造管理制造管理為了回答我們?yōu)槭裁葱枰獙W工廠物理學，我們首先需要回答為什么要學習制造。畢竟，人們經(jīng)常聽到說美國正在轉向服務型經(jīng)濟，因而制造部門所占的比重將日趨縮小。從表面上看這種說法似乎是正確的在20世紀50年代，制造業(yè)從業(yè)人員占整個社會勞動人口的50，但是到了1985年這個比例就下降到20左右。從某些方面來說，這表明制造業(yè)具有與這個世紀早期農(nóng)業(yè)的經(jīng)歷極為相似的一種趨勢。（1|2）1929年，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員占社會勞動人口的29；到了1985年，就只有3了。這期間發(fā)生了從低生產(chǎn)力、低報酬的農(nóng)業(yè)到高生產(chǎn)力、高報酬的制造業(yè)的職業(yè)轉型，實現(xiàn)了全民生活水準的巨大提高。據(jù)此，支持這個推論的人宣稱，我們目前正從一個以制造業(yè)為基礎的勞動力模式轉變?yōu)榫哂懈呱a(chǎn)力的以服務業(yè)為基礎的勞動力模式，并且預期可以達到更高的生活水平。然而，正如科恩（COHEN）和齊斯曼（ZYSMAN）在他們的精裝本著作制造業(yè)的現(xiàn)狀后工業(yè)經(jīng)濟的神話（MANUFACTURINGMATTERSTHEMYTHOFPOSTINDUSTRIALECONOMY，

簡介：論文指導小組成員張志林朱寶榮胡守鈞袁闖魏洪鐘王志偉徐志宏目錄摘要????????????????????????????2導言???????????????????????????”1第一章對立和缺失????????????????????5L1運動是自然哲學的研究主題???????????????一512運動如何可能對巴門尼德的回應????????????713對立和運動???????????????????????18L_4亞里士多德提出“對立”的用意??????????????23I．5對立既是本原又不是本原?????????????????29L6實體中的“對立”缺失和形式?????????????32第二章從運動到產(chǎn)生???????????????????”362I無限和完全??????????????????????3622對立和矛盾???????????????????????4023亞里土多德對運動和產(chǎn)生所作的區(qū)別?????????????4324空間方面的運動和靜止不是對立而是矛盾??????????48第三章實體自身的運動??????????????????～52置L自然??????????????????????????5232運動是潛能事物的實現(xiàn)?????????????????5933關于運動的辯證注????????????????????”66．；4運動是普遍性和活動性的統(tǒng)～?????????????7335亞里士多德對運盂JJ的進步論述????????????80第四章位移運動??????????????????????8541運動與靜LT是對證統(tǒng)一的關系?????????????8542慣性與慣性定律???????????????????9L43重力與自FII落體運動???????????????????98D4}TL時運動N{J迷失?????????????????????104參考文獻?????????????????????????1LL后已????????????????????????～112

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簡介：2017下半年高級中學物理學科知識與教學能力模擬卷下半年高級中學物理學科知識與教學能力模擬卷一、單項選擇題本大題共8小題，每小題5分，共40分1、如圖所示，螺線管內(nèi)有平行于軸線的勻強磁場，規(guī)定圖中箭頭所示方向為磁感應強度B的正方向，螺線管與U型導線框C蟛相連，導線框CDEF內(nèi)有一半徑很小的金屬圓環(huán)L，圓環(huán)與導線框CDEF在同一平面內(nèi)。當螺線管內(nèi)的磁感應強度隨時間按圖示規(guī)律變化時。A在T1時刻，金屬圓環(huán)L內(nèi)的磁通量最大B在T2時刻，金屬圓環(huán)L內(nèi)的磁通量最小C在T1～T2時間內(nèi)，金屬圓環(huán)L有收縮趨勢D在TLT2時間內(nèi)，金屬圓環(huán)￡內(nèi)有逆時針方向的感應電流2、K介子衰變的方程為KΠΠ0其中K一介子和Π一介子帶負的基本元電荷Π0介子不帶電。一個K一介子沿垂直于磁場的方向射人勻強磁場中，其軌跡為圓弧AP。衰變后產(chǎn)生的1T一介子的軌跡為圓弧PB，兩軌跡在P點相切，它們的半徑R。一與RΠ之比為21。Π。介子的軌跡未畫出。由此可知Π一的動量大小與1T0的動量大小之比為。B選修1系列C選修2系列D選修3系列5、如圖所示的電路中，各電表為理想電表，電源內(nèi)阻不能忽略，當滑動變阻器R2的滑片從某位置向左移動一小段距離的過程中，設V1、V2、A的讀數(shù)分別是U1、U2，IV1、V2、A讀數(shù)的變化量分別為△U1、△U2、△I，，則下列說法正確的是。AU2與I，的比值減小，U與I的乘積也一定減小BU1與，的比值增大，U與I的乘積一定增大C△U2與I的比值等于AU，與出的比值D△U1與△I的比值等于任何時刻U，與，的比值6、如圖，在正點電荷Q的電場中有M、Ⅳ、P、F四點，M、N、P為直角三角形的三個頂點，F(xiàn)為MN的中點，A點電荷Q不一定在MP的連線上B連接PF的線段一定在同一等勢面上C將正試探電荷從P點搬運到Ⅳ點，電場力做負功DΦP大于ΦM

簡介：合格演練測評（七）合格演練測評（七）（電磁現(xiàn)象與規(guī)律）（電磁現(xiàn)象與規(guī)律）姓名姓名班級班級正確率正確率題號題號12345678910答案答案題號題號11121314151617181920答案答案一、單項選擇題一、單項選擇題（在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題（在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求）目要求）1兩個相同的金屬小球兩個相同的金屬小球M、N，電荷分別為－，電荷分別為－4Q和＋和＋2Q兩球接觸兩球接觸后分開，后分開，M、N的帶電量分別為（的帶電量分別為（）A＋3Q，－，－3QB－2Q，＋，＋4QC＋2Q，－，－4QD－Q，－，－Q解析解析兩個完全相同的金屬小球接觸，電荷先中和后平分．兩個完全相同的金屬小球接觸，電荷先中和后平分．答案答案D2對于點電荷的描述，正確的是（對于點電荷的描述，正確的是（）A點電荷是球形的帶電體點電荷是球形的帶電體B點電荷是質量小的帶電體點電荷是質量小的帶電體C點電荷是帶電荷量少的帶電體點電荷是帶電荷量少的帶電體D點電荷是一種理想模型點電荷是一種理想模型解析解析電荷的形狀、體積和電荷量，對分析的問題的影響可以忽電荷的形狀、體積和電荷量，對分析的問題的影響可以忽略時，就可以看成是點電荷，并不是只有體積很小的帶電體才能看作略時，就可以看成是點電荷，并不是只有體積很小的帶電體才能看作點電荷，也不是帶電體帶電量很小時，當然不一定只有球形帶電體才點電荷，也不是帶電體帶電量很小時，當然不一定只有球形帶電體才能看作點電荷，能看作點電荷，A、B、C錯誤；當兩個帶電體的形狀大小對他們間相錯誤；當兩個帶電體的形狀大小對他們間相A不斷減小不斷減小B不斷增大不斷增大C始終保持不變始終保持不變D先增大后減小先增大后減小解析解析兩個同性電荷，庫侖力表現(xiàn)為排斥力，在庫侖力作用下兩個同性電荷，庫侖力表現(xiàn)為排斥力，在庫侖力作用下Q2遠離遠離Q1；根據(jù)庫侖定律可知，在真空中兩個點電荷電量不變的情況下，；根據(jù)庫侖定律可知，在真空中兩個點電荷電量不變的情況下，點電荷距離增大，彼此之間庫侖力逐漸減?。c電荷距離增大，彼此之間庫侖力逐漸減?。鸢复鸢窤618世紀的物理學家發(fā)現(xiàn)，真空中兩個點電荷間存在相互的作用世紀的物理學家發(fā)現(xiàn)，真空中兩個點電荷間存在相互的作用點電荷間的相互作用力跟兩個點電荷的電荷量有關，跟它們之間的距點電荷間的相互作用力跟兩個點電荷的電荷量有關，跟它們之間的距離有關，發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律的科學家是（離有關，發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律的科學家是（）A牛頓牛頓B伽利略伽利略C庫侖庫侖D法拉第法拉第解析解析牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；伽利略通過理想斜面實驗提出運牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；伽利略通過理想斜面實驗提出運動不需要力來維持；庫侖發(fā)現(xiàn)庫侖定律；法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象．動不需要力來維持；庫侖發(fā)現(xiàn)庫侖定律；法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象．答案答案C7如圖所示，帶正電的粒子以初速度如圖所示，帶正電的粒子以初速度V沿電場方向進入勻強電場沿電場方向進入勻強電場區(qū)域，不計重力，粒子在電場中的運動（區(qū)域，不計重力，粒子在電場中的運動（）A方向不變，速度增大方向不變，速度增大B方向不變，速度減小方向不變，速度減小C方向向上，速度不變方向向上，速度不變D方向向下，速度不變方向向下，速度不變解析解析當合外力的方向與速度方向在同一直線上時，物體做直線當合外力的方向與速度方向在同一直線上時，物體做直線運動，當合外力的方向與速度同向時，物體做加速運動，反之做減速運動，當合外力的方向與速度同向時，物體做加速運動，反之做減速運動．運動．答案答案A8如圖所示，豎直放置的長直導線通有恒定電流，側旁小磁針如圖所示，豎直放置的長直導線通有恒定電流，側旁小磁針N

簡介：1第一章第一章運動的描述運動的描述11質點質點（1）沒有形狀、大小，而具有質量的點。（2）質點是一個理想化的物理模型，實際并不存在。（3）一個物體能否看成質點，并不取決于這個物體的大小，而是看在所研究的問題中物體的形狀、大小和物體上各部分運動情況的差異是否為可以忽略的次要因素，要具體問題具體分析。22參考系參考系（1）物體相對于其他物體的位置變化，叫做機械運動，簡稱運動。（2）在描述一個物體運動時，選來作為標準的（即假定為不動的）另外的物體，叫做參考系。對參考系應明確以下幾點①對同一運動物體，選取不同的物體作參考系時，對物體的觀察結果往往不同的。②在研究實際問題時，選取參考系的基本原則是能對研究對象的運動情況的描述得到盡量的簡化，能夠使解題顯得簡捷。③因為今后我們主要討論地面上的物體的運動，所以通常取地面作為參照系33路程和位移路程和位移（1）位移是表示質點位置變化的物理量。路程是質點運動軌跡的長度。（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來表示。因此，位移的大小等于物體的初位置到末位置的直線距離。路程是標量，它是質點運動軌跡的長度。因此其大小與運動路徑有關。（3）一般情況下，運動物體的路程與位移大小是不同的。只有當質點做單一方向的直線運動時，路程與位移的大小才相等。圖11中質點軌跡ACB的長度是路程，AB是位移S。（4）在研究機械運動時，位移才是能用來描述位置變化的物理量。路程不能用來表達物體的確切位置。比如說某人從O點起走了50M路，我們就說不出終了位置在何處。4、速度、平均速度和瞬時速度、速度、平均速度和瞬時速度（1）表示物體運動快慢的物理量，它等于位移S跟發(fā)生這段位移所用時間T的比值。即VS/T。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運動的方向。在國際單ABCABC圖113（2）性質自由落體運動是初速度為零，加速度為G的勻加速直線運動。重力加速度G是由于地球的引力產(chǎn)生的,因此,它的方向總是豎直向下其大小在地球上不同地方略有不,在地球表面，緯度越高，重力加速度的值就越大，在赤道上，重力加速度的值最小，隨高度增加G的值越小，通常情況下取重力加速度G10M/S2。（3）規(guī)律與初速度為零、加速度為G的勻加速直線運動的規(guī)律相同。VTGT．HGT2/2,VT22GH4豎直上拋運動豎直上拋運動豎直上拋只受重力作用，初速度方向豎直向上的運動．一般定0V為正方向，則G為負值．以拋出時刻為T0時刻．GTVVT??02021GTTVH??①物體上升最高點所用時間GVT0?；②上升的最大高度GVH220?③物體下落時間（從拋出點回到拋出點）GVT02?④落地速度0VVT??，即上升過程中（某一位置速度）和下落過程中通過某一位置的速度大小總是相等，方向相反．題型題型1豎直上拋基本公式應用豎直上拋基本公式應用【例1】氣球以10M/S的速度勻速豎直上升，從氣球上掉下一個物體，經(jīng)17S到達地面．求物體剛脫離氣球時氣球的高度．（G10M/S2）答案1275M．55用電火花計時器用電火花計時器或電磁打點計時器或電磁打點計時器研究勻變速直線運動研究勻變速直線運動1、實驗步驟（1）把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，將打點計時器固定在平板上,并接好電路（2）把一條細繩拴在小車上,細繩跨過定滑輪,下面吊著重量適當?shù)你^碼（3）將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點計時器的限位孔

簡介：新人教版高二語文上學期一名物理學家的教育歷程文新人教版高二語文上學期一名物理學家的教育歷程文學常識知識點學常識知識點高二語文學習大家要重視起來，這樣才能在考試中取得好成績，在學習高二語文的時候要注重對知識點的掌握，為了幫助大家掌握高二語文知識點，下面為大家?guī)硇氯私贪娓叨Z文上學期一名物理學家的教育歷程文學常識知識點，希望對大家有所幫助。⑴作者簡介及主要作品加來道雄，美籍日裔物理學家，畢業(yè)于美國哈佛大學，獲加利福尼亞大學伯克利分校哲學博士學位，后任紐約市立大學城市學院理論物理學教授。主要著作有超越愛因斯坦與特雷納合著、量子場論超弦導論。⑵超越時空序言科學革命，顧名思義，是向常識挑戰(zhàn)。如果我們關于宇宙的尋常觀念都是正確的，那么科學早在數(shù)千年前就已揭開了宇宙的奧秘?？茖W的目標就是剝?nèi)タ腕w的表層，揭示它們的內(nèi)在本質。實際上，如果外表和本質是同一回事，那么科學也就沒有存在的必要了。對我們世界的認識，最牢固樹立的常識性觀念可能就是世界是三維的。不言而喻，長、寬和高已經(jīng)足以描述我們的可見宇宙中的所有物體。嬰兒和動物實驗已經(jīng)證明，我們固有的觀念世界是三維的可謂與生俱來。如果我們把時間作為另一維包含進來，那么四維足以記錄宇宙中的所有事件。不管我們的儀器探測到哪里，從令人遺憾的，因為該理論的重要性在于它能在一個驚人簡單的框架內(nèi)統(tǒng)一所有已知的物理現(xiàn)象，本書第一次在科學上就有關超空間的引人入勝的現(xiàn)行研究作了可信易懂的撈述。為了解釋超空間理論何以在理論物理學界產(chǎn)生如此巨大的騷動，我闡述了四個基本論題，它們像一根線貫穿在這本書中。這四個論題將本書分成了四篇。在第一篇中，我強調的主題是自然規(guī)律在高維空間中表達時，會變得更加簡單和漂亮，并由此展開了超空間的早期歷史。為了理解所增加的更高維度如何能簡化物理問題，可以考慮下面的例子對古埃及人來說氣候完全是神秘的。是什么引起季節(jié)的更替為什么當他們往南走時天氣會變暖為什么風一般往一個方向吹氣候不可能從古埃及人很有限的實用觀點得到解釋。對他們來說，大地顯然是平坦的澈像二維平面。但是，現(xiàn)在設想用火箭把古埃及人送到處層空間，在那里他們可以看到簡單而完整的地球正在它的軌道上環(huán)繞太陽運行，剎那間，這些問題的答案變得清清楚楚。從外層空間看，可以清楚地看到地球的軸偏離堅直方向約23度豎直方向是指地球環(huán)繞太陽的軌道平面的垂直方向。因為有了這種偏離,在它的部分軌道上北半球所接收到的太陽光比在另一部分軌道上接收到的少得多，所以我們就有了冬天和夏天。又因為赤道接收到的太陽光比北極或南極地區(qū)接收到的多，所以當我們接近赤道時，氣候變暖。類似地，由于地球相對于站在北極的人作反時針自轉，因此寒冷的極地空氣朝著赤道往南移動時會突然轉向。熱空氣

簡介：20192019年高中物理學史年高中物理學史歸納整理版歸納整理版篇一20XX年高中物理學史歸納整理版高考物理學史總結1、伽利略（1）通過理想實驗推翻了亞里士多德“力是維持運動的原因”的觀點（2）推翻了亞里士多德“重的物體比輕物體下落得快”的觀點2、開普勒提出開普勒行星運動三定律；3、牛頓（1）提出了三條運動定律。（2）發(fā)現(xiàn)表萬有引力定律；4、卡文迪許利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量5、愛因斯坦10、洛侖茲提出運動電荷產(chǎn)生了磁場和磁場對運動電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點。11、法拉第（1）發(fā)現(xiàn)了由磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律電磁感應現(xiàn)象；（2）提出電荷周圍有電場，提出可用電場描述電場12、楞次確定感應電流方向的定律。13、亨利發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象。14、麥克斯韋預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。15、赫茲（1）用實驗證實了電磁波的存在并測定了電磁波的傳播速度等于光速。

簡介：點擊查看更多普通物理學第六版)習題答案--程守洙、江之永 主精彩內(nèi)容。