簡(jiǎn)介：知識(shí)點(diǎn)★簡(jiǎn)答題答案一單元土壤與生命?1、我們周圍的土壤我們周圍的土壤①我們?cè)谟^察土壤時(shí)，可以運(yùn)用的感覺(jué)我們?cè)谟^察土壤時(shí)，可以運(yùn)用的感覺(jué)器官有器官有眼睛眼睛、鼻子鼻子、耳朵耳朵、手等。等。②通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)土壤里的小動(dòng)物通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)土壤里的小動(dòng)物有蚯蚓蚯蚓、屎殼郎屎殼郎、青蛙青蛙、螞蟻螞蟻等。等。2、了解土壤了解土壤①土壤是一個(gè)包含各種物質(zhì)的混合物，它土壤是一個(gè)包含各種物質(zhì)的混合物，它主要由主要由巖石微粒巖石微粒、腐殖質(zhì)腐殖質(zhì)、水和空氣空氣等組成。組成。②土壤固體中的大顆粒為土壤固體中的大顆粒為沙粒沙粒，中等顆粒，中等顆粒為粉粒粉粒，細(xì)小顆粒為，細(xì)小顆粒為黏粒黏粒。③土壤按顆粒大小可以分為土壤按顆粒大小可以分為沙土沙土、黏土黏土和壤土壤土三種。其中，沙土三種。其中，沙土滲水性最強(qiáng)，滲水性最強(qiáng)，壤土壤土次之，次之，黏土黏土滲水性最差滲水性最差。不同的土壤動(dòng)物，在普通樹(shù)林里，不同的土壤動(dòng)物，在普通樹(shù)林里，1平方平方米約有約有5萬(wàn)個(gè)萬(wàn)個(gè)土壤動(dòng)物。土壤動(dòng)物。④蚯蚓在土壤里的生命活動(dòng)中，不僅蚯蚓在土壤里的生命活動(dòng)中，不僅疏松疏松了土壤了土壤，使土壤進(jìn)入更多的空氣和水，使土壤進(jìn)入更多的空氣和水分，同時(shí)分，同時(shí)增加了肥力增加了肥力。所以說(shuō)蚯蚓是。所以說(shuō)蚯蚓是“土壤天然的犁”“土壤天然的犁”和“改良土壤的能“改良土壤的能手”手”?！餅槭裁凑f(shuō)蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”為什么說(shuō)蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”答蚯蚓的生活活動(dòng)能使土壤疏松，使其答蚯蚓的生活活動(dòng)能使土壤疏松，使其進(jìn)入更多的空氣和水分。同時(shí)，增加土壤進(jìn)入更多的空氣和水分。同時(shí)，增加土壤肥力。所以說(shuō)，蚯蚓是“土壤天然的犁”肥力。所以說(shuō)，蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”和“改良土壤的能手”。4、土壤保護(hù)土壤保護(hù)①土壤是土壤是人類和動(dòng)植物人類和動(dòng)植物共同的家園。它共同的家園。它為植物提供了為植物提供了養(yǎng)料養(yǎng)料、水分水分，為動(dòng)物提供了，為動(dòng)物提供了生存的生存的棲息地棲息地，也為人類提供了，也為人類提供了住所住所和制作物品的原料作物品的原料。②人們的一些社會(huì)活動(dòng)破壞了土壤，如人們的一些社會(huì)活動(dòng)破壞了土壤，如

簡(jiǎn)介：最新精品WORD歡迎下載可修改Q生物科學(xué)Q0生物科學(xué)的理論與方法Q03定量生物學(xué)Q06生物學(xué)說(shuō)Q1生物科學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展Q3生物科學(xué)的研究方法與技術(shù)Q31生物科學(xué)研究法Q33生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與生物學(xué)技術(shù)Q331生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與觀測(cè)Q332生物數(shù)學(xué)方法Q334生物圖像處理（生物成像）技術(shù)Q335生物繪圖法及攝影法Q336生物顯微技術(shù)Q337實(shí)驗(yàn)設(shè)備及裝置Q338實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)園地Q34生物標(biāo)本的采集和制備Q4生物科學(xué)教育與普及Q45生產(chǎn)實(shí)習(xí)Q49生物學(xué)的科學(xué)普及讀物Q9生物資源調(diào)查Q1普通生物學(xué)Q10生命科學(xué)總論最新精品WORD歡迎下載可修改Q1321性細(xì)胞的發(fā)生、形成與受精Q13211無(wú)性生殖Q13212有性生殖Q13213人工繁殖Q13214世代交替Q1322卵裂Q1323胚胎的形成Q1324胚胎的發(fā)育{Q13241}無(wú)性生殖{Q13242}有性生殖{Q13243}人工繁殖{Q13244}世代交替{Q1325}化學(xué)胚胎學(xué)Q1326生態(tài)胚胎學(xué)Q1327生物化學(xué)胚胎學(xué)Q1328實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)Q1329進(jìn)化胚胎學(xué)Q133胚后發(fā)育Q136組織學(xué)Q14生態(tài)學(xué)生物生態(tài)學(xué)Q141數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)與生物模型Q142生物與非生物環(huán)境的關(guān)系

簡(jiǎn)介：第一章第一章緒論緒論化學(xué)分析與儀器分析的關(guān)系，分析化學(xué)的發(fā)展方向，分析化學(xué)中的儀器分析方法，儀器分析的基本原理。11化學(xué)與分析化學(xué)化學(xué)與分析化學(xué)化學(xué)研究包括原子、分子、超分子等各種物質(zhì)的不同層次與復(fù)雜程度的聚集態(tài)的合成和制備、反應(yīng)和轉(zhuǎn)化、分離和分析、結(jié)構(gòu)和形態(tài)、化學(xué)物理性能和生物與生理活性及其規(guī)律和應(yīng)用的科學(xué)。分析化學(xué)一門發(fā)展和應(yīng)用各種理論、方法、儀器和策略，以獲取有關(guān)物質(zhì)在相對(duì)時(shí)空內(nèi)的組成和性質(zhì)的信息的科學(xué)12分析化學(xué)的任務(wù)分析化學(xué)的任務(wù)（1）定性分析考質(zhì)–是什么組成、（2D/3D結(jié)構(gòu)、物理化學(xué)性質(zhì)（2）定量分析求數(shù)–有多少濃度、豐度、比率–靜態(tài)定量分析（3）時(shí)空變化求數(shù)動(dòng)態(tài)的定量分析時(shí)空分辨化學(xué)組成/濃度分布–反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、2D/3D分子成像13分析化學(xué)的種類分析化學(xué)的種類按方法分類（1）化學(xué)分析以物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)及其計(jì)量關(guān)系為基礎(chǔ)的分析方法。（2）儀器分析通過(guò)測(cè)量物質(zhì)的某些物理或物理化學(xué)性質(zhì)的參數(shù)及其變化來(lái)獲取物質(zhì)的化學(xué)組成、成分含量及化學(xué)結(jié)構(gòu)等信息的分析方法。按分析對(duì)象無(wú)機(jī)分析、有機(jī)分析按所需試樣量常量分析、半常量分析、微量分析、超微量分析按分析物狀態(tài)成分分析、價(jià)態(tài)分析、形態(tài)分析、結(jié)構(gòu)分析14分析化學(xué)的發(fā)展歷史分析化學(xué)的發(fā)展歷史（1）第一次變革20世紀(jì)初，物理化學(xué)溶液理論的發(fā)展，建立了溶液中四大反應(yīng)平衡理論，酸堿（電離）平衡、沉淀平衡、配位平衡、氧化還原平衡（2）第二次變革第二次世界大戰(zhàn)前后到60年代，核磁共振波譜、氣相色譜、極譜分析（3）第三次變革始于1980，計(jì)算機(jī)控制的分析數(shù)據(jù)采集與處理、化學(xué)計(jì)量學(xué)、化學(xué)信息學(xué)。15儀器分析特點(diǎn)儀器分析特點(diǎn)（1）三高高靈敏度、高選擇性、高速度；三微微區(qū)、微粒、微量。（2）相對(duì)誤差較大5，不適合常量和高含量成分的測(cè)定。（3）需要價(jià)格比較昂貴的專用儀器16儀器分析的應(yīng)用儀器分析的應(yīng)用化學(xué)新化合物的結(jié)構(gòu)表征、反應(yīng)機(jī)理探索?生命科學(xué)組學(xué)研究、DNA測(cè)序、臨床檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)成像?環(huán)境科學(xué)環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境毒理?材料科學(xué)新材料表征、結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系?藥物發(fā)現(xiàn)靶標(biāo)發(fā)現(xiàn)、構(gòu)效關(guān)系研究、藥理學(xué)?地質(zhì)科學(xué)地質(zhì)年代學(xué)、天體年代學(xué)、太陽(yáng)系星云演化、月球形成與演化、地球古環(huán)境示波器、顯示器、打印機(jī)等。110分析儀器的性能指標(biāo)分析儀器的性能指標(biāo)（1）精密度）精密度同一分析儀器的同一方法對(duì)同一個(gè)樣品多次測(cè)定所得數(shù)據(jù)的一致程度，是表征隨機(jī)誤差大小的指標(biāo)，即重現(xiàn)性。按國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)IUPAC規(guī)定，用相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)P偏差表示精密度也記為RSD，變異系數(shù)100XSCVRSD??）（1/1211212????????????NNXXNXXSNIINIINII（2）靈敏度）靈敏度分析儀器區(qū)別具有微小濃度差異分析物能力的度，靈敏度決定于校準(zhǔn)曲線的斜率和儀器設(shè)備的重現(xiàn)性或精密度，標(biāo)準(zhǔn)曲線斜率越大，方法越靈敏。根據(jù)IUPAC規(guī)定，靈敏度用校準(zhǔn)靈敏度表示CALIBRATIONSENSITIVITYRSCSB1R測(cè)定的響應(yīng)信號(hào)；S校準(zhǔn)靈敏度；C分析物濃度；SB1儀器本底空白信號(hào)分析靈敏度SAS/SS（S，標(biāo)準(zhǔn)曲線斜率，即校準(zhǔn)靈敏度；SS，測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)偏差）（3）檢出限）檢出限又稱檢測(cè)下限或最低檢出量等，定義為一定置信水平下檢出分析物或組分的最小量或最小濃度。SMSBLAKSBLSBLA，空白信號(hào)平均值；K3；SBL，空白信號(hào)標(biāo)準(zhǔn)差。（4）動(dòng)態(tài)范圍）動(dòng)態(tài)范圍定量測(cè)定最低濃度LOQ擴(kuò)展到校準(zhǔn)曲線偏離線性響應(yīng)LOL的濃度范圍–動(dòng)態(tài)范圍。定量測(cè)定下限一般取等于10倍空白重復(fù)測(cè)定標(biāo)淮差，或10SBL。（5）選擇性和響應(yīng)速度）選擇性和響應(yīng)速度選擇性是指避免試樣中含有其他組分干擾組分測(cè)定的能力。響應(yīng)速度是指儀器對(duì)檢測(cè)信號(hào)的反應(yīng)速度，定義為儀器達(dá)到信號(hào)總變化量一定百分?jǐn)?shù)所需的時(shí)間。（6）分辨率）分辨率儀器鑒別由兩相近組分產(chǎn)生信號(hào)的能力。（7）分析儀器和方法校正）分析儀器和方法校正儀器分析中將分析儀器產(chǎn)生的各種響應(yīng)信號(hào)值轉(zhuǎn)變成被測(cè)物質(zhì)的質(zhì)或量的過(guò)程稱為校正，一般包括分析儀器的特征性能指標(biāo)和定量分析方法校正。?儀器分析定量方法校正，即建立儀器輸出的測(cè)定信號(hào)與被分析物質(zhì)濃度或量的關(guān)系。最普通的方法是用一組含待測(cè)組分量不同的標(biāo)準(zhǔn)試樣或基準(zhǔn)物質(zhì)配成濃度不同溶液作出校正曲線。?儀器定量方法校正，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)物不同，一般可分為外標(biāo)法和內(nèi)標(biāo)法兩大類。外標(biāo)法的共同點(diǎn)是所使用的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)與被測(cè)定物是同一物質(zhì)內(nèi)標(biāo)法的標(biāo)準(zhǔn)物與被測(cè)定物不是同一物質(zhì)。第二章第二章分析過(guò)程分析過(guò)程

簡(jiǎn)介：鄂教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第一單元（１課）１、要知道我與去年比較，身體發(fā)生了變化，就應(yīng)該測(cè)量我的（身高）（括號(hào)內(nèi)為參考答案，下同。）、（坐高）、（體重）、（頭圍）、（腳長(zhǎng)）、（臂長(zhǎng)）等數(shù)據(jù)。２、從三年級(jí)到六年級(jí)，我身體變化比較明顯的是（身高）和（體重）。３、從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，我班女生的平均身高和平均體重比男生（高）和（重）。４、觀察課本第３頁(yè)中間圖，人在一生中一般要經(jīng)歷（嬰兒期〈又叫童年期〉）、（少年期）、（青年期）、（中年期）和（老年期）。５、自己與媽媽或爸爸在形態(tài)特征等方面相似的現(xiàn)象，是一種（遺傳）現(xiàn)象。6、你從三年級(jí)到六年級(jí)進(jìn)行過(guò)幾次體檢，一般在哪里檢查的（據(jù)實(shí)回答）6、說(shuō)一說(shuō)你與去年相比，身體還發(fā)生了哪些變化（據(jù)實(shí)回答）8、你的形態(tài)特征等方面與爸爸相似還是與媽媽相似（據(jù)實(shí)回答）9、你的哥哥、姐姐或弟弟、妹妹的形態(tài)特征與爸爸相似還是與媽媽相似（據(jù)實(shí)回答）10、動(dòng)物、植物有遺傳現(xiàn)象嗎舉例說(shuō)明。（有）、（如小貓、小狗、小雞都分別與它們的爸爸、媽媽形態(tài)相似；小麥、稻谷、油菜等植物小的與大的也相似）第二單元（２５課）１、世界上最早提出“地球說(shuō)”的是（古希臘人）。２、我國(guó)東漢時(shí)期的天文學(xué)家認(rèn)為“天地”就象一個(gè)（雞蛋），地球是（蛋黃），蛋清、蛋殼就是（“天”）。19、怎樣制作地球檔案（地球的形狀、大小、地形、地貌、陸地、海洋、動(dòng)植物、物產(chǎn)、礦藏、人類和環(huán)境等資料）第三單元（６－９課）一、填空題１、“太陽(yáng)中心”學(xué)說(shuō)是（波蘭）的天文學(xué)家（哥白尼）于１５４３年在（天體運(yùn)行論）中提出來(lái)的。２、晝夜交替現(xiàn)象是由于（地球自轉(zhuǎn)）引起的。３、地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為（３６５）天，地球繞軸自轉(zhuǎn)一周約為（２４）小時(shí)。４、地球的自轉(zhuǎn)的方向是（自西往東）自轉(zhuǎn)。５、我國(guó)大陸最早見(jiàn)到太陽(yáng)升起的地方是（黑龍江的綏芬河市），最晚見(jiàn)到太陽(yáng)升起的地方是（新疆的喀什市）。６、一天之中，溫度最高的時(shí)候是（１４時(shí)）左右，溫度最低的時(shí)候是早晨（６時(shí)）左右。７、一天中氣溫變化的趨勢(shì)是早晨６點(diǎn)－下午１２點(diǎn)（由低到高），下午１２點(diǎn)－早晨６點(diǎn)（由高到低）。８、太陽(yáng)照射地面的情況與溫度的變化關(guān)系是（太陽(yáng)直射地面，氣溫高；太陽(yáng)斜射地面，氣溫低）。９、人類一般是白天（工作），夜晚（休息），貓頭鷹則是白天（休息），夜晚（工作）。１０、大多數(shù)植物是白天（生長(zhǎng)）夜晚（休眠）。11、地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)和繞地軸自轉(zhuǎn)時(shí)，地軸的北極始終對(duì)著哪個(gè)方向（北極星）1２、太陽(yáng)是不是宇宙的中心（不是，它只是太陽(yáng)系的中心）1３、我國(guó)發(fā)射的神舟６號(hào)載人飛船一天繞地球１６８圈，那么，飛船上的人一天可以看到多少次太陽(yáng)升起和落下（１６８次）

簡(jiǎn)介：鄂教版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)總復(fù)習(xí)資料鄂教版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)總復(fù)習(xí)資料一、填空題1、要知道我與去年比較，身體是否發(fā)生了變化，就應(yīng)該測(cè)量我的身高、坐高、體重、頭圍、腳長(zhǎng)、臂長(zhǎng)。2、孩子與父母在身體形態(tài)特征等方面相似的現(xiàn)象，在生理學(xué)上叫做遺傳現(xiàn)象。父母與子女，兄弟姐妹之間在身體形態(tài)等方面如果存在著一定的差異現(xiàn)象，是一種變異現(xiàn)象。生物都具有遺傳與變異的特性。3、人的一生都要經(jīng)歷嬰兒期、少年期、青年期、中年期、老年期五個(gè)階段，我們現(xiàn)在處于少年期。4、人們認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷的過(guò)程天圓地方說(shuō)居住地中心說(shuō)地球說(shuō)。5、地球儀是人們根據(jù)地球的形狀，按一定比例縮小后，制成的地球模型。6、在地球儀上假想的軸叫地軸，它與地面相交的兩點(diǎn)就是南極和北極。7、地球儀上的一條將“地球”平分成南北兩個(gè)半球的圓周線叫做赤道。8、在南、北半球上各有一條緯線分別叫（南回歸線）和（北回歸線），北緯235°的圓周線是北回歸線。9、地球儀上的相關(guān)名稱（從北極往南極的順序）北極北極圈北回歸線赤道南回歸線南極圈南極。10、地圖上的海洋用藍(lán)色表示，平原用綠色表示，高原用黃色表示，并且顏色越深，表示地勢(shì)越高，顏色越淺，表示顏色越低。我國(guó)的地形總的趨勢(shì)是西高東低。11、長(zhǎng)江、黃河的源頭都在青藏高原。長(zhǎng)江位于中國(guó)境內(nèi)，全長(zhǎng)6380千米，是亞洲第一、世界第三大河流，由西向東流，經(jīng)過(guò)青海、西藏、云南、四川、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇和上海11個(gè)?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)），最后流入東海。12、地球的構(gòu)造從表面到地心主要?jiǎng)澐譃榈貧ぁ⒌蒯：偷睾巳齻€(gè)部分。地球赤道周長(zhǎng)約為4萬(wàn)千米，地球半徑平均約6371千米，地球表面積約51億平方千米（其中陸地面積約占14958萬(wàn)平方千米，約占地球表面積的294，海洋面積約占36億平方千米，約占地球表面積的706）13、世界上首次“地球日”活動(dòng)是1970年4月22日，1990年4月22日聯(lián)合國(guó)將4月22日定為“世界地球日”。14、我國(guó)大陸最早見(jiàn)到太陽(yáng)升起的地方是黑龍江的綏芬河市，最晚見(jiàn)到太陽(yáng)升起的地方是喀什。標(biāo)志性城市看到太陽(yáng)的先后順序哈爾濱、沈陽(yáng)、臺(tái)北、上海、杭州、南京、北京、武漢、廣州、呼和浩特、西安、重慶、成都、昆明、拉薩、烏魯木齊。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，地軸的北極始終對(duì)著北極星。15、1492年8月3日，意大利人（哥倫布）率領(lǐng)由約（90）名船員操縱3艘帆船，從西班牙出發(fā)，經(jīng)過(guò)2個(gè)月零9天，終于看到了大陸。16、1519年9月，航海家麥哲倫率領(lǐng)一支5艘帆船、200多人組成的船隊(duì)，從西班牙出發(fā)，向西穿越大西洋，繞過(guò)南美大陸南端的海峽，進(jìn)入太平洋，到達(dá)菲律賓群島，之后繼續(xù)向西穿過(guò)印度洋，繞過(guò)非洲南端的好望角，最后于1522年9月回到了西班牙。17、地球上七大洲、四大洋分別是（亞洲）、（非洲）、（歐洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南極洲）、（大洋州）和（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）。我國(guó)屬于亞洲，位于東半球（或者北半球）。18、1543年，波蘭天文學(xué)家哥白尼撰寫(xiě)的天體運(yùn)行論問(wèn)世，它宣告了“太陽(yáng)中心”學(xué)說(shuō)的誕生。19、地球是個(gè)不透明的球體，太陽(yáng)只能照亮地球的一半，被太陽(yáng)照亮的一面是白天，背著太陽(yáng)的一面是夜晚。線，氣溫最低。42、一年中氣溫的變化是有規(guī)律的，一般來(lái)說(shuō)，夏季（7月或8月）氣溫最高，冬季（1月或2月）氣溫最低。一年中，北半球內(nèi)陸地7月氣溫最高，1月氣溫最低。43、冬天，天氣寒冷，很多地方會(huì)出現(xiàn)結(jié)冰的現(xiàn)象。冬季室內(nèi)不容易結(jié)冰，室外容易結(jié)冰。44、水結(jié)冰時(shí)的溫度，就是水的冰點(diǎn)，水的冰點(diǎn)為0℃。水有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)的變化。水是液態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，冰和霜是水的固態(tài)。另外鐵和酒精也有三態(tài)的變化。45、常見(jiàn)的植物過(guò)冬的方法有穿甲戴盔（如松樹(shù)）、舍末保本（如梧桐）、休眠過(guò)冬（如絆根草）、種子過(guò)冬（如狗尾草）等；常見(jiàn)的動(dòng)物過(guò)冬方法有冬眠過(guò)冬（青蛙、蛇）、減少活動(dòng)（麻雀、喜鵲）、遷徙過(guò)冬（大雁、燕子、天鵝）、換毛過(guò)冬（狗、貓、兔子）、儲(chǔ)存食物過(guò)冬（松鼠、蜜蜂、螞蟻）、產(chǎn)卵過(guò)冬（螳螂、蝗蟲(chóng)）等。二、簡(jiǎn)答題1、怎樣制作地球檔案答基本情況（形狀、大小等）；地球上的自然實(shí)踐；地球的鄰居；地球的四大洋七大洲。2、人類認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷了哪些艱難歷程（站在地面觀察、航海環(huán)球觀察、到太空中觀察等）3、前人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)是怎樣發(fā)生轉(zhuǎn)變的答①、古人認(rèn)為地球是平的、方的，像一個(gè)大托盤(pán)。②古希臘人發(fā)現(xiàn)進(jìn)出港的航船，船桅和船身不是同時(shí)隱現(xiàn)，證明了地球不是平的。③哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后，證明地球不是方的。④麥哲倫環(huán)球航行后，證明地球是圓的。⑤現(xiàn)在，可從太空觀察地球，證明地球是一個(gè)橢圓形的球體。4、北京是凌晨時(shí)，夏威夷是正午，紐約是傍晚，雅典是子夜北京是正午時(shí)，夏威夷是傍晚，紐約是子夜，雅典是凌晨北京是傍晚時(shí)，夏威夷是子夜，紐約是凌晨，雅典是正午北京是子夜時(shí)，夏威夷是凌晨，紐約是正午，雅典是傍晚5、一中氣溫變化與海洋或沙漠有沒(méi)有關(guān)系（有關(guān)系，海洋吸熱慢，散熱慢，這樣能導(dǎo)致風(fēng)吹向不同方向，沙漠吸熱快散熱快，一天中氣溫變化很大）6、夜間活動(dòng)的動(dòng)物刺猬、貓頭鷹、蝙蝠、老鼠、螢火蟲(chóng)、蝎子、虎、蚊、貓、飛蛾、蜘蛛、蜈蚣；白天活動(dòng)的動(dòng)物牛、羊、馬、雞、鴨白天生長(zhǎng)的植物向日葵、菊花、夜合歡；夜間生長(zhǎng)的植物夜來(lái)香、曇花、仙人掌。7、人類應(yīng)該為防治沙塵暴做些什么（大量植樹(shù)造林，建立防護(hù)林，在城市中種植花草樹(shù)木，增大綠化面積，科學(xué)放牧，保護(hù)草場(chǎng)。）8、如果地震發(fā)生時(shí)，我們正在教室里，應(yīng)該怎么做在家里又應(yīng)該怎么做答在教室里有序撤離到空曠的地方，還可以躲避到課桌下、講臺(tái)旁，可以到開(kāi)間小、有管道支撐的房間里躲避；在家里迅速關(guān)掉煤氣，鄰里之間互相呼喚，可以躲避到堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所躲避。9、沙塵暴的危害生態(tài)環(huán)境惡化，生產(chǎn)生活受影響，生命財(cái)產(chǎn)損失，影響交通安全，危害人體健康。10、火山噴發(fā)會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害和益處（危害火山噴發(fā)的巖漿會(huì)引起火災(zāi)，會(huì)導(dǎo)致泥石流，海底火山爆發(fā)或地震會(huì)引起海嘯，火山灰會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境；益處會(huì)有火山肥土，火山礦物）

簡(jiǎn)介：免費(fèi)分享創(chuàng)新深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)典型案例介紹深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)典型案例介紹在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，按照中央和省市縣委的要求，堅(jiān)持以解放思想為先導(dǎo)，更新發(fā)展觀念、轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，緊密結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和玉潭事跡，選取典型案例，剖析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，從理論和實(shí)際的結(jié)合上加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、重大意義和根本要求，營(yíng)造科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的良好氛圍，探索適合玉潭經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快之路，為玉潭實(shí)現(xiàn)二次騰飛奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。案例分析玉潭鎮(zhèn)及時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展【背景】自2003年以來(lái)，我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展駛?cè)肟燔嚨酪呀?jīng)六年，六年中經(jīng)濟(jì)總量持續(xù)增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)效益快速翻番，尤其是2008年，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)財(cái)政總收入405億元，其中工商稅收完成23億元，首次突破兩億元大關(guān)第四度獲得長(zhǎng)沙市十強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、成功躋身長(zhǎng)沙大河西先導(dǎo)區(qū)、在全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合實(shí)力500強(qiáng)中排名158位，成為湖南首個(gè)進(jìn)入前200名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，跨越發(fā)展目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。但在組織經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，隨著宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的要求不斷提高，如何轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)資源、環(huán)境、發(fā)展的高度協(xié)調(diào)，速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的高度統(tǒng)一，走出一條全新的發(fā)展道路，是擺在鎮(zhèn)黨委、政府面前的一項(xiàng)重大決策，有鑒于此，經(jīng)過(guò)近半年的調(diào)查研究和反復(fù)醞釀，經(jīng)過(guò)多次會(huì)議討論、在廣泛征求各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，在年初工作動(dòng)員大會(huì)上確立了我鎮(zhèn)“率先科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)二次騰飛，雄踞三湘第一，挺進(jìn)全國(guó)百?gòu)?qiáng)”的宏偉目標(biāo)，宏偉目標(biāo)使全鎮(zhèn)上下明確了團(tuán)結(jié)一致向前看，高舉二次騰飛的偉大旗幟加速前進(jìn)的正確方向，標(biāo)志著我鎮(zhèn)在踐行科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐中又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步?！具^(guò)程】去年下半年，班子成員在開(kāi)展部門調(diào)研時(shí)提出了一個(gè)重要課題，即如何按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，在玉潭實(shí)現(xiàn)了一次騰飛的基礎(chǔ)上，如何進(jìn)一步解放思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)玉潭二次騰飛，這一課題的提出，有著深刻的涵意和針對(duì)性一是繼續(xù)解放思想的問(wèn)題。玉潭作為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的排頭兵和領(lǐng)頭雁，歷來(lái)是全縣思想解放的典范和先導(dǎo)，但面對(duì)新一輪經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展的免費(fèi)分享創(chuàng)新沙新城區(qū)的目標(biāo)定位，圍繞突出商貿(mào)興鎮(zhèn)、工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、旅游活鎮(zhèn)、生態(tài)立鎮(zhèn)戰(zhàn)略，全力加大包裝策劃和推廣力度，全力加大政府的服務(wù)和幫扶力度，全面突出商貿(mào)經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略地位，把商貿(mào)經(jīng)濟(jì)打造成未來(lái)玉潭新的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)的增長(zhǎng)極，為玉潭實(shí)現(xiàn)二次騰飛提供堅(jiān)強(qiáng)保證。戰(zhàn)略思路擬定后，鎮(zhèn)班子成員多次召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行深入討論，聽(tīng)取包括人大政協(xié)、鎮(zhèn)屬各辦、各社區(qū)、各單位在內(nèi)的方方面面的意見(jiàn)，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)思路加以完善，可以說(shuō)，整個(gè)思路集聚了各方智慧，充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)內(nèi)容，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)新一輪的騰飛發(fā)展指明了方向?！境晒吭谶@一思路的指引下，今年上半年全鎮(zhèn)工作取得巨大的突破，完成財(cái)政總收入252億元，完成工商稅收147億元，比上年同比增長(zhǎng)20。上半年共引進(jìn)項(xiàng)目14個(gè)，合同引進(jìn)資金40億元，實(shí)際到位資金20億元，比去年同期到位資金增長(zhǎng)33。在今年2月27日由我鎮(zhèn)主辦的“2009湖南長(zhǎng)沙玉潭福州招商項(xiàng)目推介會(huì)”上，成功與豪德商貿(mào)物流園、豪爵世家、公園道壹號(hào)、紫荊金域等9個(gè)建設(shè)項(xiàng)目簽訂了意向協(xié)議，簽約金額近40億元，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。啟動(dòng)和續(xù)建項(xiàng)目38個(gè)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目投入1472億元，比去年同期增長(zhǎng)338。其中基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目9個(gè)，完成投入28億元，房地產(chǎn)項(xiàng)目20個(gè)，完成投入642億元，工業(yè)項(xiàng)目7個(gè)，完成投入38億元，旅游項(xiàng)目2個(gè)，完成投入17億元。在今年6月18日由我鎮(zhèn)舉辦的“玉潭新城奠基暨項(xiàng)目開(kāi)工儀式”上，公園道1號(hào)、南國(guó)水鄉(xiāng)等19項(xiàng)目的同時(shí)開(kāi)工，翻開(kāi)我鎮(zhèn)項(xiàng)目建設(shè)史上嶄新的一頁(yè)，為我鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)二次騰飛注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。寧鄉(xiāng)豪德光彩貿(mào)易廣場(chǎng)項(xiàng)目全面突破，7月5日縣人民政府與香港豪德集團(tuán)就寧鄉(xiāng)豪德光彩貿(mào)易廣場(chǎng)項(xiàng)目在通程溫泉大酒店舉行了隆重的簽約儀式，項(xiàng)目正式落實(shí)我鎮(zhèn)玉潭新城。目前項(xiàng)目正在進(jìn)行征地、拆遷等前期準(zhǔn)備工作，8月底將全面啟動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)。大市場(chǎng)規(guī)劃建設(shè)集商貿(mào)批發(fā)、現(xiàn)代物流、電子商務(wù)、產(chǎn)品展示為一體，通過(guò)3年的市場(chǎng)培育，將其打造一個(gè)規(guī)模巨大、配套齊全、管理規(guī)范的現(xiàn)代商貿(mào)物流園和輻射全省、影響全國(guó)稅收過(guò)億元的重要商品集散地?！締⑹尽繂⑹局唬?jīng)濟(jì)工作沒(méi)有一成不變的模式，必須創(chuàng)新思路超常發(fā)展。按正常發(fā)展軌跡，我鎮(zhèn)現(xiàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)依然強(qiáng)勁，但隨著世界金融危機(jī)影響的不斷加深，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸矛盾不斷增多，我鎮(zhèn)的項(xiàng)目發(fā)展為

簡(jiǎn)介：教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案（教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案（全冊(cè)全冊(cè)）缺）缺2課（新教材）（新教材）地球家園中有什么教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】11科學(xué)概念目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)知道地球是一個(gè)球體，人類賴以生存的地方。22科學(xué)探究目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)能根據(jù)自己的觀察說(shuō)一說(shuō)地球上有山川、河流、土地、森林、陽(yáng)光、動(dòng)植物、人類、空氣等。33科學(xué)態(tài)度目標(biāo)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)愿意傾聽(tīng)和分享，樂(lè)于表達(dá)對(duì)于地球的了解。要珍惜和愛(ài)護(hù)我們的地球。44科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到仔細(xì)觀察思考可以更好的了解地球。自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己所了解的地球。意識(shí)到保護(hù)地球家園的重要性。【教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重難點(diǎn)】11教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能大概了解地球（其實(shí)是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空氣、動(dòng)物等很多方面組成的。22教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自己通過(guò)觀察說(shuō)出地球上的東西。學(xué)生回答可以畫(huà)什么小組交流老師你們想不想畫(huà)一張屬于自己的地球家園圖現(xiàn)在每位同學(xué)拿出自己的彩筆，將本組的地球家園圖描繪出你心中的樣子吧組長(zhǎng)領(lǐng)取繪畫(huà)材料。各組開(kāi)始繪制自己的地球家園圖，教師巡視指導(dǎo)。四、交流和總結(jié)（預(yù)設(shè)四、交流和總結(jié)（預(yù)設(shè)5分鐘）分鐘）各組完成后，進(jìn)行交流觀看，最后每組一名代表展示作品并說(shuō)一說(shuō)自己的地球家園圖上都有什么那我們的地球家園缺少一樣可不可以呢大家討論一下。學(xué)生交流發(fā)言教師小結(jié)地球是我們賴以生存的地方，我們要珍惜和愛(ài)護(hù)她，不能讓他缺少任何一部分，努力保護(hù)地球的完整。最后大家將我們的班級(jí)記錄表填寫(xiě)完整。五、拓展（五、拓展（2分鐘）分鐘）大家可以走出去看一看，觀察一下我們的樹(shù)林、田野、綠地、山坡上，看看我們美麗的地球家園里還能找到什么【板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)】

簡(jiǎn)介：心血管內(nèi)科學(xué)1女性，62歲，高血壓病史4年，有家族史，多次測(cè)血壓190～196／110MMHG，眼底Ⅲ級(jí),該患者診斷A3級(jí)高血壓，高危B2級(jí)高血壓，高危C3級(jí)高血壓，極高危D2級(jí)高血壓，中危E2級(jí)高血壓，極高危答案C；患者血壓為190～196／110MMHG，伴有眼底Ⅲ級(jí)，應(yīng)屬于3級(jí)高血壓，極高危。因?yàn)榛颊哐獕阂堰_(dá)到3級(jí)（收縮壓≥180MMHG、舒張壓≥110MMHG），并伴有靶器官損害。2女性，57歲，陣發(fā)性室上速患者，行射頻消融術(shù)治療，術(shù)中突然出現(xiàn)胸痛、胸悶、煩躁、呼吸困難，血壓90／60MMHG（12／8KPA），兩肺呼吸音清，心界向兩側(cè)擴(kuò)大，心率120／MIN，各瓣膜聽(tīng)診區(qū)未聞及雜音，奇脈（）,患者最可能的診斷是A心包壓塞B肺栓塞C腦出血D心肌梗死E主動(dòng)脈夾層答案A；患者在行射頻消融術(shù)中，突然出現(xiàn)胸痛、呼吸困難、血壓下降、心臟擴(kuò)大、奇脈等，應(yīng)首先考慮有消融導(dǎo)致心臟破裂的可能。3女性，35歲，間斷性胸悶不適2年，時(shí)有黑朦現(xiàn)象，近1周黑蒙發(fā)作次數(shù)增多，伴暈厥一次來(lái)診,休息時(shí)心電圖正常，為進(jìn)一步明確暈厥的原因，首選下列哪項(xiàng)檢查A心臟電生理檢查BHOLTERC腦電圖D腦CTE超聲心動(dòng)圖答案B；患者有胸悶癥狀，同時(shí)伴有黑蒙、暈厥，應(yīng)考慮是否由心律失常所致。首選最簡(jiǎn)便可行的檢查應(yīng)是動(dòng)態(tài)心電圖（HOLTER）。腦CT也是很重要的，但患者伴有胸悶。4男性，60歲，因心肌梗死后反復(fù)出現(xiàn)心律不齊服用阿替洛爾治療，1周來(lái)反復(fù)發(fā)作，心前區(qū)疼痛伴暈厥，高血壓病15年，暈厥最可能的原因是A心房顫動(dòng)B心房撲動(dòng)C陣發(fā)性室上性心動(dòng)過(guò)速D陣發(fā)性室性心動(dòng)過(guò)速E二度Ⅰ型房室傳導(dǎo)阻滯答案D；心前區(qū)疼痛伴暈厥考慮是由于心肌缺血電不穩(wěn)定發(fā)生心律失常，而室速更易導(dǎo)致低心排血量、腦缺血發(fā)生暈厥。5男性，54歲，近1個(gè)月來(lái)每天午睡或夜間1點(diǎn)發(fā)生胸骨后壓迫性疼痛，每次持續(xù)20分鐘，含硝酸甘油5分鐘緩解，臨床診斷變異性心絞痛，胸痛發(fā)作時(shí)心電圖的改變應(yīng)是A有關(guān)導(dǎo)聯(lián)的ST段抬高B有關(guān)導(dǎo)聯(lián)的ST段下移C心電圖無(wú)變化D肺動(dòng)脈瓣狹窄E法洛四聯(lián)癥答案D；肺動(dòng)脈瓣狹窄，特別是嚴(yán)重的肺動(dòng)脈瓣狹窄，可直接導(dǎo)致右心室搏血量的減少，在胸部的X線片上可顯示肺血管紋理減少。房間隔缺損、室間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉均可有心腔內(nèi)左向右的分流，可使肺循環(huán)血流量明顯增高。法洛四聯(lián)癥可因主動(dòng)脈騎跨而出現(xiàn)心腔內(nèi)右向左分流，肺動(dòng)脈內(nèi)的血流量與主動(dòng)脈騎跨的位置有關(guān)。如大部分血流從右心室進(jìn)入主動(dòng)脈，則肺血流可明顯減少，如仍有較多量的血流進(jìn)入肺動(dòng)脈，則肺血管紋理可減少不明顯。11以下哪項(xiàng)對(duì)鑒別感染性心內(nèi)膜炎和活動(dòng)風(fēng)濕最有幫助A進(jìn)行性貧血B體溫的高度C血沉增快的程度D皮膚黏膜淤點(diǎn)和脾大E白細(xì)胞數(shù)量答案D；進(jìn)行性貧血、不規(guī)則的體溫增高、血沉增快、白細(xì)胞增高等在感染性心內(nèi)膜炎與活動(dòng)性風(fēng)濕病時(shí)均可出現(xiàn)。但感染性心內(nèi)膜炎患者因由于細(xì)菌菌栓可導(dǎo)致皮膚黏膜出現(xiàn)淤點(diǎn)，脾臟增大，而風(fēng)濕活動(dòng)患者很少出現(xiàn)此種體征。12洋地黃制劑最適用于下列哪種心力衰竭A心力衰竭伴心房纖顫B二尖瓣狹窄伴肺淤血C主動(dòng)脈瓣狹窄伴肺淤血D肺源性心臟病伴右心功能不全E心包積液伴體循環(huán)淤血答案A；一般來(lái)說(shuō)，洋地黃制劑適用于各種原因所致的心力衰竭。但對(duì)心臟結(jié)構(gòu)中或搏血通道中存在梗阻性病變所致的心力衰竭，洋地黃制劑的使用有可能導(dǎo)致梗阻加重而起到相反的效應(yīng)，應(yīng)嚴(yán)格掌握其適應(yīng)證。在二尖瓣狹窄、主動(dòng)脈瓣狹窄、梗阻型心肌病等伴有心力衰竭時(shí)，洋地黃制劑并非是最適用的。肺源性心臟病伴右心功能不全的主要治療方法是控制肺部感染、減輕肺血管阻力、使用利尿劑等，洋地黃制劑并非首選。同時(shí)在機(jī)體缺氧條件下，容易出現(xiàn)洋地黃毒性反應(yīng)，應(yīng)相對(duì)慎用。心包積液的治療必須首先解除積液對(duì)心臟的壓塞作用。13洋地黃制劑不宜應(yīng)用的情況是A二尖瓣狹窄合并快心室率房顫B有癥狀心力衰竭伴竇性心動(dòng)過(guò)速C心力衰竭伴心房纖顫D預(yù)激綜合征合并房顫E急性心肌梗死伴快速室上性心律失常答案D；由于洋地黃制劑在具有強(qiáng)心作用的同時(shí)可對(duì)房室交界區(qū)傳導(dǎo)起負(fù)性作用，同時(shí)可縮短房室間旁路的不應(yīng)期，使心室率加快，在預(yù)激綜合征伴有心房顫動(dòng)時(shí)使用洋地黃類制劑，可使患者的心室率加快，不宜選用。對(duì)快速心房顫動(dòng)，特別是伴有心力衰竭的竇性心動(dòng)過(guò)速、快速心房顫動(dòng)，洋地黃制劑可列為首選藥物。急性心肌梗死伴有快速室上性心動(dòng)過(guò)速在其他藥物治療效果不佳時(shí)，洋地黃類制劑仍為選用藥物之一，但劑量應(yīng)適當(dāng)控制。14心力衰竭基本用藥包括，除了A利尿劑

簡(jiǎn)介：蓮池片區(qū)小學(xué)說(shuō)課比賽評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)蓮池片區(qū)小學(xué)說(shuō)課比賽評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)課教師編號(hào)說(shuō)課教師編號(hào)等級(jí)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容要點(diǎn)ABCD得分1．對(duì)本課內(nèi)容在教材中的地位與作用把握合理、到位，處理得當(dāng)2．教學(xué)目標(biāo)全面，定位合理教材及目標(biāo)簡(jiǎn)析（10分）3．重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確10～98～65～32～11．教學(xué)設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，能體現(xiàn)科學(xué)課程與教學(xué)改革方向2．對(duì)學(xué)生認(rèn)知及能力情況掌握清楚3．教與學(xué)的方法適合學(xué)生特點(diǎn)，能反映改革理念，體現(xiàn)教學(xué)水平，效果好教法和學(xué)法（25分）4．對(duì)學(xué)情有預(yù)見(jiàn)，調(diào)控措施針對(duì)性強(qiáng)25～2120～1615～1110～51．突出重點(diǎn)內(nèi)容，注重主體性探究2．難點(diǎn)突破方法得力3．內(nèi)容引導(dǎo)與概括科學(xué)、合理、得法4．注重教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系與應(yīng)用5．教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，注重體現(xiàn)探究式教學(xué)特色6．教師的組織、指導(dǎo)等作用有效地服務(wù)于學(xué)生的探究學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程（45分）7．預(yù)期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高45～3837～3029～2019～101、語(yǔ)言教態(tài)與儀表有利于課堂情境的營(yíng)造和教師作用的發(fā)揮2、板書(shū)設(shè)計(jì)體現(xiàn)內(nèi)容要點(diǎn)，直觀易懂教學(xué)基本功（20分）3、材料、媒體等手段運(yùn)用合理得當(dāng)20～1716～1312～98～4評(píng)委評(píng)語(yǔ)總分注注評(píng)價(jià)內(nèi)容要點(diǎn)在具體操作中不可機(jī)械分割或平均用力，評(píng)委應(yīng)注意挖掘有機(jī)融合在說(shuō)課之中的評(píng)價(jià)要點(diǎn)，圍繞著教什么、怎么教、為什么這么教、教的效果如何綜合做出理性評(píng)判。評(píng)委簽名評(píng)委簽名

簡(jiǎn)介：小學(xué)科學(xué)二年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃周次起止日期教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備完成12第二周始業(yè)教育（科學(xué)第一課）科學(xué)家這樣做劉東生視頻3第三周土壤動(dòng)植物的樂(lè)園種植物大蒜，蔥，綠豆小盒子泥土等4第四周太陽(yáng)的位置和方向觀察太陽(yáng)位置的變化畫(huà)出一天中太陽(yáng)位置的變化圖5第五周國(guó)慶節(jié)放假6第六周觀察月相觀察月相的變化觀察和記錄月相7第七周各種各樣的天氣觀察天氣的變化觀察并記錄下一個(gè)星期不同的天氣8第八周不同的季節(jié)四季的變化拼貼四季變化圖9第九周做大自然的孩子愛(ài)護(hù)動(dòng)植物學(xué)生自己種的植物生長(zhǎng)過(guò)程圖10第十周我們生活的世界材料分類將帶來(lái)的各種金屬塑料等材料按類別分類11第十一周不同材料的餐具認(rèn)識(shí)餐具觀察不同材質(zhì)的餐具的特點(diǎn)并記錄12第十二周書(shū)的歷史做書(shū)用泥巴，木條，和紙分別做簡(jiǎn)易的書(shū)13第十三周神奇的紙折紙用紙折出不同的形狀14第十四周椅子不簡(jiǎn)單觀察椅子觀察一把椅子，記錄組成部分和使用材料15第十五周做一頂帽子做帽子設(shè)計(jì)選材并自己動(dòng)手做一頂帽子小學(xué)科學(xué)二年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃周次起止日期教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備完成12第二周始業(yè)教育（科學(xué)第一課）科學(xué)家這樣做劉東生視頻3第三周土壤動(dòng)植物的樂(lè)園種植物大蒜，蔥，綠豆小盒子泥土等4第四周太陽(yáng)的位置和方向觀察太陽(yáng)位置的變化畫(huà)出一天中太陽(yáng)位置的變化圖5第五周國(guó)慶節(jié)放假6第六周觀察月相觀察月相的變化觀察和記錄月相7第七周各種各樣的天氣觀察天氣的變化觀察并記錄下一個(gè)星期不同的天氣8第八周不同的季節(jié)四季的變化拼貼四季變化圖9第九周做大自然的孩子愛(ài)護(hù)動(dòng)植物學(xué)生自己種的植物生長(zhǎng)過(guò)程圖10第十周我們生活的世界材料分類將帶來(lái)的各種金屬塑料等材料按類別分類11第十一周不同材料的餐具認(rèn)識(shí)餐具觀察不同材質(zhì)的餐具的特點(diǎn)并記錄12第十二周書(shū)的歷史做書(shū)用泥巴，木條，和紙分別做簡(jiǎn)易的書(shū)13第十三周神奇的紙折紙用紙折出不同的形狀14第十四周椅子不簡(jiǎn)單觀察椅子觀察一把椅子，記錄組成部分和使用材料15第十五周做一頂帽子做帽子設(shè)計(jì)選材并自己動(dòng)手做一頂帽子

簡(jiǎn)介：科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)題科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)題第一部分填空第一部分填空第一單元第一單元植物角里的科學(xué)植物角里的科學(xué)1、生物無(wú)論生活在什么樣的環(huán)境中，都會(huì)受到環(huán)境中各種因素因素的影響。小麥的生長(zhǎng)發(fā)育不僅受到陽(yáng)光、空氣、溫度、水、肥料、空氣陽(yáng)光、空氣、溫度、水、肥料、空氣等非生物因素的影響，還受到麥蚜、蝗蟲(chóng)、鼠等生物因麥蚜、蝗蟲(chóng)、鼠等生物因素的影響。2、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的有效方法之一?；顒?dòng)方案（1）制定實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，根據(jù)）制定實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，根據(jù)研究?jī)?nèi)容研究?jī)?nèi)容，找，找出實(shí)驗(yàn)所涉及的因素。（出實(shí)驗(yàn)所涉及的因素。（2）思考怎樣控制這些因素的變化；（）思考怎樣控制這些因素的變化；（3）把實(shí)驗(yàn)方案寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行推敲）把實(shí)驗(yàn)方案寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行推敲和修改。和修改。3、植物角里的花草，把頭探向窗外的主要原因是（受陽(yáng)光的影響）（受陽(yáng)光的影響），根系向著有水的一面伸展的原因是（根有向水性）（根有向水性）4、植物是通過(guò)根吸收水分，并由莖輸送到葉片，一部分水后來(lái)又由葉片葉片蒸發(fā)到空氣中。5、陽(yáng)光陽(yáng)光、水等是植物生長(zhǎng)最基本的需求。在陽(yáng)光、水燈的刺激下，植物的莖、葉具有向光向光生長(zhǎng)生長(zhǎng)的特性，這樣有利于接收充足的陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，植物的根具有向水性向水性，有利于吸收足夠的水分，植物的根還具有向地性向地性，既有利于植株的固定，又有利于從土壤中吸收水和養(yǎng)分。這些都是植物長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果。6、陽(yáng)光、水、空氣陽(yáng)光、水、空氣等是植物生存所共同依賴的條件。竹、松、柏、云杉等能夠在白雪皚皚、冰天雪地的環(huán)境中正常生活，而西紅柿、黃瓜、香蕉、菠蘿等，在10℃以下就會(huì)被凍傷。仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生長(zhǎng)，而菱離開(kāi)水面就會(huì)枯死，這些植物的不同喜好，是它們世世代代適應(yīng)某種環(huán)境的結(jié)果。我們了解和掌握各種植物的喜好，對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)的發(fā)展以及花卉的種植，都有積極的指導(dǎo)意義。7、對(duì)于可受光照的植物來(lái)說(shuō)，光照（充足充足）的植物生長(zhǎng)較好。8、植物的莖和葉的生長(zhǎng)都有（向光向光性，根和生長(zhǎng)有（向水向水）性和（向地生長(zhǎng)向地生長(zhǎng)）的特性。9、由于（“喜好”“喜好”）的不同，各種植物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)各不相同，但都與它們生活的（環(huán)境環(huán)境）相適應(yīng)。10、影響植物生長(zhǎng)的非生物因素有（陽(yáng)光陽(yáng)光）、（溫度（溫度）、（水）、（肥料（肥料）等。第二單元第二單元讓生活充滿陽(yáng)光讓生活充滿陽(yáng)光11、本身能發(fā)光的物體叫光源光源。光從光源發(fā)出后沿直線直線傳播，人類最早記錄光的直線傳播的，是我國(guó)春秋時(shí)期著名的思想家、墨家學(xué)派的創(chuàng)始人墨翟墨翟。他在墨經(jīng)墨經(jīng)中對(duì)影子的形成影子的形成和小孔成像小孔成像都做了完整的記載。12、光照射到一些物體的表面上，光的路線會(huì)被改變，這種現(xiàn)象叫做光的反射光的反射。不同的物體反射光的能力也不同。13、人們除了利用平面鏡來(lái)改變和控制光的傳播方向外，還發(fā)明了光導(dǎo)纖維、放大鏡光導(dǎo)纖維、放大鏡等來(lái)控制光的路線。光導(dǎo)纖維廣泛應(yīng)用于通訊、醫(yī)療等行業(yè)。14、18701870年、英國(guó)物理學(xué)家丁達(dá)爾丁達(dá)爾發(fā)現(xiàn)光導(dǎo)纖維，15、放大鏡又稱凸透鏡凸透鏡，平行的光線透過(guò)它時(shí)，將會(huì)發(fā)生偏折，聚集到一個(gè)點(diǎn)上平行的光線透過(guò)它時(shí)，將會(huì)發(fā)生偏折，聚集到一個(gè)點(diǎn)上。人們用這個(gè)特性，發(fā)明了照相機(jī)、顯微鏡照相機(jī)、顯微鏡等。有時(shí)，裝滿水的圓形瓶子裝滿水的圓形瓶子也能產(chǎn)生與放大鏡類似的作用。16、普通的白色光是由七種顏色七種顏色組成的。不同的物體會(huì)對(duì)不同的色光產(chǎn)生吸收和反射作用。比如紅色的花朵只反射紅色的光，而其它光則被它吸收了紅色的花朵只反射紅色的光，而其它光則被它吸收了。17、三棱鏡分解白光白光。18、紅、綠、藍(lán)紅、綠、藍(lán)是最基本的三種顏色，稱為光的三原色光的三原色。各種顏色的光都是由這三種色光組成的，彩色電視機(jī)正是運(yùn)用了這個(gè)原理。19、背陰房間采光問(wèn)題設(shè)計(jì)了自動(dòng)調(diào)控房間采光的傳導(dǎo)器，美國(guó)研制開(kāi)發(fā)了“太陽(yáng)能窗”。自動(dòng)調(diào)控房間采光的傳導(dǎo)器，美國(guó)研制開(kāi)發(fā)了“太陽(yáng)能窗”。德國(guó)建筑師塞多特霍爾建造了一座能跟蹤陽(yáng)光的太陽(yáng)能房屋。德國(guó)建筑師塞多特霍爾建造了一座能跟蹤陽(yáng)光的太陽(yáng)能房屋。20、不同的物體對(duì)不同的色光產(chǎn)生不同的（吸收吸收）和（反射反射）作用。21、表面光滑的物體比表面粗糙物體反射光的能力（強(qiáng)）強(qiáng)）一些。顏色淺的物體比顏色深的物體反射光的能力（弱）一些。22、白光并不是單獨(dú)的一種色光，而是混合光，通過(guò)三棱鏡可以折射出（赤）赤）、橙、黃、綠、（靛（靛、藍(lán)、紫、七色。23、三原色是（紅）（綠）（藍(lán)（藍(lán)）三種色。第三單元第三單元大家動(dòng)手做樂(lè)器大家動(dòng)手做樂(lè)器24、編鐘中國(guó)古代的打擊樂(lè)器。骨笛是世界上最早的樂(lè)器、編鐘中國(guó)古代的打擊樂(lè)器。骨笛是世界上最早的樂(lè)器。古琴入選了聯(lián)合國(guó)教科文組織“人古琴入選了聯(lián)合國(guó)教科文組織“人類”口頭與非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄。類”口頭與非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄。25、1977年8月22日，我國(guó)古代名曲流水流水被錄在美國(guó)“航天者”號(hào)太空船攜帶的一張鍍金唱片上。26、常見(jiàn)的管弦樂(lè)器可以分為三大類弦樂(lè)器（如小提琴）弦樂(lè)器（如小提琴），管樂(lè)器），管樂(lè)器）（小號(hào)）和打擊樂(lè)器（如木（小號(hào)）和打擊樂(lè)器（如木琴）琴）但并不是所有的樂(lè)器都可以歸入這三類樂(lè)器，如口琴，如口琴。27、聲音是由物體振動(dòng)物體振動(dòng)產(chǎn)生的。換句話說(shuō)就是，物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音。振動(dòng)有規(guī)則的、有準(zhǔn)確高度的聲音叫樂(lè)音樂(lè)音；振動(dòng)無(wú)規(guī)則、無(wú)固定音高或音高聽(tīng)起來(lái)不明顯的聲音稱為噪音噪音。28、制作樂(lè)器，可以模仿已有的樂(lè)器、也可以改進(jìn)已有的樂(lè)器，還可以自己發(fā)明一種樂(lè)器?？梢阅７乱延械臉?lè)器、也可以改進(jìn)已有的樂(lè)器，還可以自己發(fā)明一種樂(lè)器。29、樂(lè)音有三個(gè)要素響度、音高、音色響度、音高、音色。樂(lè)音的強(qiáng)弱樂(lè)音的強(qiáng)弱叫響度；樂(lè)音的高低樂(lè)音的高低叫音高；不同的樂(lè)器都有自己獨(dú)特的音色。30、改變聲音大小的關(guān)鍵是改變聲音的高低改變聲音的高低。31、每一首樂(lè)曲，都是由許多不同音高的音符不同音高的音符組成的。32、弦樂(lè)器是通過(guò)彈撥琴弦、擊打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振動(dòng)發(fā)聲的彈撥琴弦、擊打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振動(dòng)發(fā)聲的。發(fā)聲原理是用手指用手指彈撥琴弦，琴弦的振動(dòng)會(huì)引起琴弦下盒內(nèi)的空氣產(chǎn)生振動(dòng)，同時(shí)空氣的振動(dòng)又引起盒本身的振彈撥琴弦，琴弦的振動(dòng)會(huì)引起琴弦下盒內(nèi)的空氣產(chǎn)生振動(dòng)，同時(shí)空氣的振動(dòng)又引起盒本身的振動(dòng)，這種現(xiàn)象叫做共鳴。共鳴使得聲音變大。所以，弦樂(lè)器都有一個(gè)共鳴箱動(dòng)，這種現(xiàn)象叫做共鳴。共鳴使得聲音變大。所以，弦樂(lè)器都有一個(gè)共鳴箱。33、音樂(lè)療法音樂(lè)療法就是利用音樂(lè)的特殊功能，針對(duì)不同的病情、采用相應(yīng)的音樂(lè)，使其產(chǎn)生治療的就是利用音樂(lè)的特殊功能，針對(duì)不同的病情、采用相應(yīng)的音樂(lè)，使其產(chǎn)生治療的作用。如悠揚(yáng)歡快的旋律，可以使人全身心投入樂(lè)曲之中，增強(qiáng)肺的呼吸功能，使肌肉放松，作用。如悠揚(yáng)歡快的旋律，可以使人全身心投入樂(lè)曲之中，增強(qiáng)肺的呼吸功能，使肌肉放松，消除神經(jīng)緊張，幫助驅(qū)除煩悶，減輕人們工作生活的壓力。消除神經(jīng)緊張，幫助驅(qū)除煩悶，減輕人們工作生活的壓力。34、人能聽(tīng)到聲音需要三個(gè)條件（發(fā)出聲音的物體（聲源發(fā)出聲音的物體（聲源））（傳遞聲音的物質(zhì)（介質(zhì)）傳遞聲音的物質(zhì)（介質(zhì)））第二部分判斷。第二部分判斷。（一）植物角里的科學(xué)問(wèn)題1、窗臺(tái)邊的花兒向窗外探出頭去是為了呼吸新鮮空氣。（Ⅹ）2、植物的莖和葉大多具有向光性。（√）3、有的生物不會(huì)受到環(huán)境的影響。（）4、植物生長(zhǎng)只會(huì)受到陽(yáng)光、空氣、溫度、水、土壤等非生物因素的影響。（）5、老鼠、蝗蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)等生物因素也會(huì)影響生物的生長(zhǎng)發(fā)育。（√）6、對(duì)于猜想的結(jié)果，我們可以不管，只要等別人有答案了對(duì)一下就可以了。（）7、我猜想，植物角里的花兒長(zhǎng)歪了身子可能是很多因素造成的。（√）8、通過(guò)分析、觀察、實(shí)地考察、采訪，我覺(jué)得花兒長(zhǎng)歪身子是由于受陽(yáng)光的影響。（）9、實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的唯一的有效方法。（√）10、陽(yáng)光、水等是植物生長(zhǎng)發(fā)育最基本的需求。（√）11、植物是通過(guò)根吸收水分，由葉輸送水分，由莖蒸發(fā)水分的。（）12、植物的莖和葉具有向光性。（√）13、植物的根具有向水性和向地生長(zhǎng)的特性。（√）14、植物較長(zhǎng)時(shí)間向著太陽(yáng)的一面枝葉肯定茂盛些。（√）15、小溪邊的植物，離小溪較遠(yuǎn)的地方根須肯定又多又長(zhǎng)又壯。（√）16、樹(shù)干的年輪稀的一邊一定是向著太陽(yáng)生長(zhǎng)的一面。（）17、任何植物對(duì)環(huán)境的要求都是一樣的。（）18、植物對(duì)環(huán)境的要求不盡一樣，有著自己的喜好。（√）19、仙人掌比較喜歡雨水多的地方，荷花不怕水分少。（）20、各種植物對(duì)陽(yáng)光、水、空氣的需求程度不同。（√）（二）讓生活充滿陽(yáng)光1、發(fā)光的物體叫光源。（√）2、光從光源發(fā)出后沿直線傳播。（√）3、人類最早記載光沿直線傳播的是中國(guó)人墨翟。（√）4、任何物體表面都有反射光的能力。（√）5、物體表面反射光的能力都一樣。（）6、平面鏡能改變光的傳播路徑。（√）7、做實(shí)驗(yàn)其實(shí)不需要先擬實(shí)驗(yàn)方案。（）8、太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的。（√）9、不同的物體對(duì)不同的色光產(chǎn)生不同的吸收和反射作用。（√）10、紅色的花朵只反射其它的光，而紅色則被它吸收了。（）11、我們能看到五彩繽紛的世界，是因?yàn)椴煌伾奈矬w對(duì)不同色光的吸收和反射不同造成的。（√）12、三棱鏡有分解光的作用。（√）13、紅、綠、藍(lán)是最基本的三種顏色，稱為三原色。（√）14、人工彩虹是沒(méi)辦法能實(shí)現(xiàn)的。（）15、玻璃不能反射光。（）16、光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。（√）17、我們看到水中的魚(yú)比實(shí)際魚(yú)的位置淺一些，那是因?yàn)楣獾姆瓷湓斐傻摹＃ǎ?8、要給昏暗的房間引進(jìn)陽(yáng)光，就必須改變陽(yáng)光的路線。（√）19、冬天最好穿深色的衣服。（√）20、表面光滑的物體比表面粗糙物體反射光的能力弱一些。（）21、顏色淺的物體比顏色深的物體反射光的能力強(qiáng)一些。（√）（三）大家動(dòng)手做樂(lè)器3、樂(lè)器只要能發(fā)出聲音就行了。（）4、調(diào)松二胡的弦能使它的音量增大。（√）5、吹口琴的時(shí)候用力吹聲音就會(huì)大些。（）6、弦樂(lè)器都有一個(gè)共鳴箱，這是為了使樂(lè)器的聲音變大。（√）7、改變琴弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)度，不能調(diào)節(jié)聲音的高低。（√）8、琴弦振動(dòng)部分越長(zhǎng)，聲音越低；振動(dòng)部分越短，聲音越高。（）9、音量太高會(huì)對(duì)人的耳朵造成傷害。（√）10、下課后校園內(nèi)聲音的響度大約在80分貝。（）11、音樂(lè)瓶?jī)?nèi)水的多少?zèng)Q定它的音高。（√）12、不同的樂(lè)器的音色不同。（√）13、空氣振動(dòng)不能發(fā)出聲音。（）（四）登上健康快車1、身體沒(méi)有病就是健康的。（）2、神經(jīng)系統(tǒng)包括眼睛、脊髓和神經(jīng)。（）神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓和神經(jīng)。3、神經(jīng)系統(tǒng)在人體內(nèi)擔(dān)負(fù)指揮和協(xié)調(diào)工作。（）4、多吃零售對(duì)我們的身體很有好處。（）5、喜傷心，怒傷肝，憂傷肺，思傷脾。（√）6、有的同學(xué)總是愛(ài)捉弄?jiǎng)e人是心理不健康的表現(xiàn)。（）7、我們只有每頓都吃大魚(yú)大肉身體才會(huì)健康。（）8、人的循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成。（√）9、心臟的作用類似于“水泵”，使血液在血管內(nèi)循環(huán)流動(dòng)。（√）10、青春發(fā)育期一般從10－12歲開(kāi)始。（√）11、列寧說(shuō)“不會(huì)休息的人，就不會(huì)工作?！边@是對(duì)的。（√）12、人體的一切活動(dòng)都是由大腦指揮的。（√）13、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣有助于我們健康成長(zhǎng)。（√）14、早餐要吃好，中餐要吃飽，晚餐要吃少，才對(duì)健康有益。（√）

簡(jiǎn)介：1八年級(jí)八年級(jí)上科學(xué)第一章生活中的水復(fù)習(xí)提綱科學(xué)第一章生活中的水復(fù)習(xí)提綱第1節(jié)水在哪里水在哪里1、海洋水海洋水是地球水地球水的主體，約占地球總水量的96539653，陸地淡水陸地淡水中含量最多的是冰川冰川水。2、一個(gè)健康成年人每天平均約需水25L25L，主要供水途徑是食物食物和飲水飲水。生物體中含水量最多的是水母水母，人體重量的2/32/3以上是水分。3、地球上的水循環(huán)按照發(fā)生的空間大致可以分為海陸間海陸間循環(huán)、海上海上內(nèi)循環(huán)和陸上陸上內(nèi)循環(huán)3種。其中能補(bǔ)給陸地水的水循環(huán)是海陸間循環(huán)海陸間循環(huán)。海陸間大循環(huán)的5個(gè)環(huán)節(jié)A、蒸發(fā)、蒸發(fā)B、水汽輸送、水汽輸送C、降水、降水D、地表徑流、地表徑流E、地下徑流、地下徑流F、下滲、下滲4、形成水循環(huán)的外在動(dòng)力是太陽(yáng)光的照射太陽(yáng)光的照射和地球引力地球引力。形成水循環(huán)的內(nèi)因是水的物理性質(zhì)理性質(zhì)，即水的三態(tài)會(huì)隨溫度而變化。第2節(jié)水的組成水的組成1、水電解實(shí)驗(yàn)中，正極正極得到的氣體是氧氣氧氣，檢驗(yàn)這種氣體的方法是能使能使帶火星的帶火星的木條木條復(fù)燃復(fù)燃；負(fù)極負(fù)極得到的氣體是氫氣氫氣，檢驗(yàn)這種氣體的方法是能燃燒燃燒,產(chǎn)生產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰淡藍(lán)色火焰。正極和負(fù)極所得氣體的體積比約為12。實(shí)驗(yàn)結(jié)論水通直流電通直流電氫氣氫氣氧氣氧氣，說(shuō)明水是由氫和氧組成的水的電解是化學(xué)變化化學(xué)變化2、純凈的水是一種無(wú)色無(wú)味的液體無(wú)色無(wú)味的液體，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的凝固點(diǎn)是0℃，沸點(diǎn)是100100℃水在4℃時(shí)密度最大。水結(jié)成冰時(shí)密度密度變小變小，質(zhì)量質(zhì)量不變不變，體積體積變大變大，所以冰能浮在水面。第3節(jié)水的密度水的密度1、單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做該物質(zhì)的密度密度。密度是物質(zhì)的固有屬性屬性，與物體的形狀、體積、質(zhì)量狀、體積、質(zhì)量無(wú)關(guān)，即對(duì)于同一物質(zhì)同一物質(zhì)而言，密度是不變的密度是不變的。如一杯水和一桶水的密度是一樣的，不同的物質(zhì)，密度不同不同的物質(zhì)，密度不同；2、公式密度密度質(zhì)量質(zhì)量/體積體積Ρ＝M/VM/V（公式變形（公式變形M＝ΡVΡVV＝M/Ρ）Ρ表示密度（千克Ρ表示密度（千克/米3或克/厘米厘米3）M表示質(zhì)量（千克或克）表示質(zhì)量（千克或克）V表示體積（米表示體積（米3或厘米或厘米3）3、一般情況下水的密度為101010103千克/米3，合1010克/厘米3，它的意義是每立方米每立方米水的質(zhì)量為水的質(zhì)量為101010103千克千克。水、海水、酒精之間的密度大小關(guān)系為海水海水水酒精酒精。第4節(jié)水的壓強(qiáng)水的壓強(qiáng)1、垂直垂直作用在物體表面表面上的力叫壓力，壓力是由物體之間相互擠壓擠壓而產(chǎn)生的。壓力作用在受力受力物體表面物體表面上，壓力的方向與受力物體的表面受力物體的表面垂直垂直。物體水平放置時(shí)，壓力大小等于壓力大小等于重力重力。2、壓力的作用效果跟壓力的大小壓力的大小和受力面積的大小受力面積的大小有關(guān)，在科學(xué)上用壓強(qiáng)壓強(qiáng)來(lái)表示壓力產(chǎn)生的效果；即在單位面積上單位面積上受到的壓力大小受到的壓力大小。3、公式壓強(qiáng)壓強(qiáng)壓力壓力/受受力面積受受力面積PPF/S，（公式變形公式變形FFPSSSF/P）P表示壓強(qiáng)（帕表示壓強(qiáng)（帕PAPA），F(xiàn)表示壓力（牛表示壓力（牛N），S表示受力面積（米表示受力面積（米2M2）3練習(xí)練習(xí)1有一物塊，在空氣中稱時(shí)重力為294牛，浸沒(méi)在水中稱時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為196牛。求1物塊在水中受到的浮力的大小2物塊的體積多大練習(xí)練習(xí)2酒精的密度是08103千克/米3，把體積為500厘米3的鐵塊浸沒(méi)在酒精中，它受到的浮力是多少牛練習(xí)練習(xí)3一木塊的質(zhì)量是500G，漂浮于水面。求①木塊受到的浮力②木塊浸入水中體積八年級(jí)（上）科學(xué)第二章復(fù)習(xí)提綱八年級(jí)（上）科學(xué)第二章復(fù)習(xí)提綱第一節(jié)大氣層大氣層1、大氣層大氣層指在地面以上到1000千米左右的高度內(nèi)，包圍著地球的空氣層。2、大氣層的重要性大氣層的重要性如果沒(méi)有大氣層，則地球A、沒(méi)有天氣變化；B、沒(méi)有聲音C、易受隕石侵襲；D、溫差很大。3、大氣的分層大氣的分層根據(jù)大氣溫度垂直分布的特點(diǎn)及大氣的密度、物質(zhì)組成，可以把大氣分為5層對(duì)流層、平流層、中間層、暖層、外層。4、對(duì)流層對(duì)流層是大氣的底層，與人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系最密切最密切的一層。重點(diǎn)記憶A、對(duì)流層最顯著的特點(diǎn)對(duì)流層最顯著的特點(diǎn)有強(qiáng)烈的對(duì)流運(yùn)動(dòng)，有強(qiáng)烈的對(duì)流運(yùn)動(dòng)，空氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)的規(guī)律B、各種復(fù)雜的天氣現(xiàn)象（如云、雨、雪、雷電等）都發(fā)生在對(duì)流各種復(fù)雜的天氣現(xiàn)象（如云、雨、雪、雷電等）都發(fā)生在對(duì)流層；層；對(duì)流層集中了地球3/4的大氣質(zhì)量和幾乎全部的水汽、固體雜質(zhì)C、對(duì)流層的厚度不均勻，表現(xiàn)在兩極厚度小，赤道厚度大小問(wèn)題1、家用壁掛式空調(diào)一般都安裝在房間的墻壁上部，這是為什么答夏天，空調(diào)吹出的空氣氣溫低，密度大，會(huì)下沉，這樣室間空氣回形成對(duì)流，使整個(gè)房間內(nèi)氣溫均勻。5、平流層平流層大氣溫度隨高度的增加而逐漸增高，氣流平穩(wěn)，利于高空飛行；內(nèi)有臭氧層，能吸收紫外線，對(duì)人類起保護(hù)作用。第二節(jié)天氣和氣溫天氣和氣溫1、天氣是什么天氣是什么天氣是指短時(shí)間內(nèi)短時(shí)間內(nèi)近地面的大氣溫度、濕度、氣壓等要素的綜合狀況。描述天氣和氣候最主要區(qū)別在于天氣是指短時(shí)間內(nèi)天氣是指短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況；氣候是指長(zhǎng)時(shí)氣候是指長(zhǎng)時(shí)間的大氣平均狀況。天氣晴空萬(wàn)里氣候冬雨夏干2、天氣是由許多要素組成，其中主要的是氣溫、氣壓、風(fēng)、濕度、降水等。3、氣溫即空氣的溫度A氣溫是構(gòu)成天氣的基本要素氣溫是構(gòu)成天氣的基本要素；B測(cè)量氣溫的工具溫度計(jì)；C\常用的氣溫度量單位0CD氣溫總在不斷變化著，在氣象觀測(cè)中，把溫度計(jì)放在百葉箱百葉箱里觀察。原因（1）百葉箱里氣溫比箱外低；（2）百葉箱內(nèi)的溫度波動(dòng)小，所以更能反映真實(shí)的氣溫。E\一天中最高氣溫通常出現(xiàn)在午后2時(shí)左右；一天中最低氣溫通常出現(xiàn)在日出前后。

簡(jiǎn)介：新版教科版三年新版教科版三年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)三上冊(cè)始業(yè)教育課三上冊(cè)始業(yè)教育課【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)生生交談和師生對(duì)話，通過(guò)填寫(xiě)調(diào)查表格，展示與教材相關(guān)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的前概念，提供已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)背景，為確立今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下伏筆。2、討論適合本班科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，用較科學(xué)的方法分好學(xué)習(xí)小組，提出一些感興趣的科學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)方法，討論形成常規(guī)的科學(xué)學(xué)習(xí)制度。3、初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，了解課外需要完成的一些科學(xué)輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】調(diào)查表格。【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】1、自由談話，了解科學(xué)學(xué)習(xí)背景、自由談話，了解科學(xué)學(xué)習(xí)背景師暑假中，看或做了哪些有關(guān)科學(xué)的事情請(qǐng)共享。師把經(jīng)歷過(guò)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程或科學(xué)疑問(wèn)記錄下來(lái)和大家共同研究，把家中的百科全書(shū)等科學(xué)資料分享放在教室里供全班課余閱讀交流。2、討論交流，形成科學(xué)學(xué)習(xí)制度、討論交流，形成科學(xué)學(xué)習(xí)制度生確定新的4人小組學(xué)習(xí)單位，小組長(zhǎng)每月輪換。推選2位科學(xué)課代表，明確相關(guān)責(zé)任和權(quán)利。討論每月科學(xué)之家欄目的操作方法（從優(yōu)秀作業(yè)展覽、資料匯萃、創(chuàng)新方法選編等方面分工合作。）3、閱讀反思，了解科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容、閱讀反思，了解科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容師組織學(xué)生看封面，了解圖中意思。閱讀目錄，本年級(jí)科學(xué)有哪些內(nèi)容呢，讓我們也來(lái)了解一下。有哪些內(nèi)容需要課外補(bǔ)充完成，請(qǐng)做好記錄。生完成調(diào)查表內(nèi)容針對(duì)三上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)有的初始概念呈現(xiàn)及問(wèn)題提出。

簡(jiǎn)介：21春學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）社會(huì)科學(xué)研究方法在線作業(yè)21下列集中趨勢(shì)分析指標(biāo)最容易受到極端值影響的是A極差B眾數(shù)C中位數(shù)D算術(shù)平均數(shù)【參考答案】D2對(duì)同一組對(duì)象采用同一種測(cè)量方法,在不同的時(shí)間點(diǎn)先后兩次測(cè)量,根據(jù)兩次測(cè)量的結(jié)果計(jì)算出相關(guān)系數(shù),這種相關(guān)系數(shù)叫做A效標(biāo)信度B復(fù)本信度C再測(cè)信度D折半信度【參考答案】C3對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的干擾最多也最復(fù)雜的非實(shí)驗(yàn)因素主要來(lái)自A實(shí)驗(yàn)者B實(shí)驗(yàn)對(duì)象C實(shí)驗(yàn)環(huán)境D實(shí)驗(yàn)方法【參考答案】C4從文體性質(zhì)上看,調(diào)查報(bào)告是。A記敘性的文體B說(shuō)明性和議論性相結(jié)合的文體C記敘性和議論性相結(jié)合的文體D記敘性說(shuō)明性和議論性相結(jié)合的文體【參考答案】D5在離散趨勢(shì)分析指標(biāo)中只說(shuō)明兩個(gè)極端值之間變異的范圍,并沒(méi)有考慮中間數(shù)值的差異情況,易受極端值的影響。A極差B方差C標(biāo)準(zhǔn)差D間接觀察【參考答案】C11是研究者對(duì)于確定的研究課題和研究對(duì)象進(jìn)行初步了解和熟悉的過(guò)程,通過(guò)初步考察考察獲得對(duì)研究對(duì)象的感性認(rèn)識(shí)和理性思考。A探索性研究B描述性研究C解釋性研究D初步研究【參考答案】A12下列不屬于行政統(tǒng)計(jì)調(diào)查的是。A人口普查B國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)查C民意調(diào)查D地質(zhì)資源調(diào)查【參考答案】C13電話訪問(wèn)的時(shí)間一般以為宜。A5分鐘B10分鐘C15分鐘D30分鐘【參考答案】B14在測(cè)量的四要素中,所對(duì)應(yīng)的是“測(cè)量誰(shuí)”的問(wèn)題。A測(cè)量客體B測(cè)量?jī)?nèi)容C測(cè)量方法D數(shù)字或符號(hào)【參考答案】A15大學(xué)生團(tuán)員意識(shí)及思想教育狀況現(xiàn)狀調(diào)查屬于。A直敘式標(biāo)題B提問(wèn)式標(biāo)題C雙標(biāo)題D主題式標(biāo)題【參考答案】A16下列概念中,抽象程度最高的是A責(zé)任感B職業(yè)C性別D收入【參考答案】A17描述性研究是指A探求社會(huì)狀況之間的邏輯關(guān)系B了解某一社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程C推斷社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)D通過(guò)了解事物的過(guò)去，預(yù)測(cè)未來(lái)【參考答案】B

簡(jiǎn)介：20212021版小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀版小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀2021版小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀自課改實(shí)施以來(lái)，小學(xué)科學(xué)課程在實(shí)踐探索中不斷向前發(fā)展，這對(duì)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教育部為保障全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的順利進(jìn)行，并以此來(lái)推動(dòng)小學(xué)科學(xué)教育的深入發(fā)展，重新修訂并完善了小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，要求2021年秋季開(kāi)始施行。課程標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)的指導(dǎo)性文件，規(guī)定著學(xué)科的課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容以及實(shí)施建議。為幫助小學(xué)科學(xué)教師正確解讀與把握2021版小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育的更好發(fā)展，從以下四個(gè)方面對(duì)2021版義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)以下簡(jiǎn)稱“標(biāo)準(zhǔn)”）進(jìn)行分析。一、課程性質(zhì)與課程設(shè)計(jì)思路1、標(biāo)準(zhǔn)重新定位了小學(xué)科學(xué)課程的性質(zhì)。具體表現(xiàn)為小學(xué)科學(xué)課程的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性。標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，早期的科學(xué)教育對(duì)于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成具有不可替代的作用。在小學(xué)科學(xué)課程中，學(xué)生通過(guò)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察、比較、分析的能力，利用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技能去理解身邊的科學(xué)現(xiàn)象并解決一些實(shí)際問(wèn)題，為日后的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)、日常生活乃至終身發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，此其基礎(chǔ)性特點(diǎn)。2、將探究活動(dòng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。通過(guò)重視學(xué)充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)科學(xué)教育的重要性?？茖W(xué)教育作為增強(qiáng)國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)性教育，是國(guó)家立德樹(shù)人工作的重要組成部分。從小學(xué)生入學(xué)開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行科學(xué)教育，依據(jù)其“由形象思維過(guò)渡到抽象思維”的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，不僅有益于從小激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的求知欲與好奇心，同時(shí)也對(duì)學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。術(shù)推動(dòng)人類的發(fā)展和文明的不斷進(jìn)程?！倍⒄n程目標(biāo)1、標(biāo)準(zhǔn)擺脫了以傳統(tǒng)三維目標(biāo)為總目標(biāo)領(lǐng)域進(jìn)行分目標(biāo)分解的理念，強(qiáng)調(diào)從“科學(xué)知識(shí)”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度”“科學(xué)、技術(shù)、與環(huán)境”四個(gè)方面闡述具體目標(biāo)，即四個(gè)方面的總目標(biāo)，再按照不同的領(lǐng)域、要素、維度和關(guān)系對(duì)這四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)段目標(biāo)的詳細(xì)劃分。其中，科學(xué)知識(shí)的學(xué)段目標(biāo)將根據(jù)物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程這四大領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容在學(xué)習(xí)與生活中的不同作用與功能進(jìn)行合理的安排。一個(gè)具備科學(xué)素養(yǎng)的公民不僅應(yīng)該掌握足夠的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法，更需強(qiáng)調(diào)科學(xué)的思維和科學(xué)的精神。所以，在科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)并稱為現(xiàn)代公民三大基本素養(yǎng)的時(shí)代背景之下，小學(xué)科學(xué)課程以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為總目標(biāo)，秉承了為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民做鋪墊的基本課程理念。2、在此次課程目標(biāo)更新之后，學(xué)生在科學(xué)課程學(xué)習(xí)中需要