簡(jiǎn)介：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成?！拔⑿∈澜纭眴卧瑢⒁I(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過(guò)程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識(shí)。“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過(guò)一系列的研究，觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開(kāi)來(lái)?！坝钪妗眴卧?，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型，對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過(guò)不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的宇宙奧秘?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來(lái)源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對(duì)人類生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有一定的了解，真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題是人類面臨的重大社會(huì)問(wèn)題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。通過(guò)以上不同視角對(duì)周?chē)澜绲奶骄浚瑢W(xué)生將會(huì)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。在本冊(cè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1過(guò)系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據(jù)。在本冊(cè)，學(xué)生除了通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來(lái)收集證據(jù)。比如對(duì)垃圾問(wèn)題、水資源問(wèn)題的研究。2各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽(yáng)系模型等。3習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如畫(huà)出通過(guò)顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫(huà)日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。4對(duì)探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。8微小世界和我們1課時(shí)第一單元復(fù)習(xí)、梳理1課時(shí)第一單元測(cè)試1課時(shí)第一單元測(cè)試分析與講評(píng)1課時(shí)質(zhì)的變化元1我們身邊的物質(zhì)1課時(shí)2質(zhì)發(fā)生了什么變化1課時(shí)3飯、淀粉和碘酒的變化1課時(shí)4打和白醋的變化1課時(shí)5生銹了1課時(shí)6變化伴隨的現(xiàn)象1課時(shí)7制鐵生銹的速度1課時(shí)8變化與我們1課時(shí)第二單元復(fù)習(xí)、梳理1課時(shí)第二元測(cè)試1課時(shí)第二單元測(cè)試分析與評(píng)講1課時(shí)期中復(fù)習(xí)、梳理1課時(shí)期中測(cè)試1課時(shí)期中測(cè)試分析與講評(píng)1課時(shí)宇宙單元1球的衛(wèi)星一月球1課時(shí)2相變化1課時(shí)3們來(lái)造環(huán)形山1課時(shí)4食和月食1課時(shí)5陽(yáng)系1課時(shí)6星空中一1課時(shí)7星空中二1課時(shí)8宇宙1課時(shí)第三單元復(fù)習(xí)、梳理1課時(shí)第三元測(cè)試1課時(shí)第三單元測(cè)試分析與評(píng)講1課時(shí)環(huán)境和我們單元

簡(jiǎn)介：ＸＸＸ小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)ＸＸＸ小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2017201820172018學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科任課班級(jí)任課班級(jí)任課教師任課教師第十一周至第十四周第三單元能量1、電和磁2、電磁鐵3、電磁鐵的磁力（一）4、電磁鐵的磁力（二）5、神奇的小電動(dòng)機(jī)6、電能和能量7、電能從哪里來(lái)8、能量與太陽(yáng)111111112015201520162016學(xué)年度第學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)班級(jí)教科書(shū)名稱及冊(cè)數(shù)科目每周節(jié)數(shù)總授課節(jié)數(shù)時(shí)間單元教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃節(jié)數(shù)實(shí)授節(jié)數(shù)出入原因第十五周至第十八周第四單元生物的多樣性1、校園生物大搜索2、校園生物分布圖3、多種多樣的植物4、種類繁多的動(dòng)物5、相貌各異的我們6、原來(lái)是相關(guān)聯(lián)的7、誰(shuí)選擇了它們8、生物多樣性的意義11111111第十九周期末復(fù)習(xí)

簡(jiǎn)介：1、使用工具一、填空1、在工作時(shí)，能使我們（省力）或（方便）的裝置叫作（機(jī)械）。像（螺絲刀）、（釘錘）、（剪刀）這些機(jī)械構(gòu)造很簡(jiǎn)單，又叫做（簡(jiǎn)單機(jī)械）。2、我們用（羊角錘）拔釘子，用（擰螺絲刀）擰螺絲釘，用（撬棍）撬動(dòng)大石塊，用（小刀）從木頭中取出圖釘，用（木板）把重油桶很輕松地移上汽車(chē)，升旗桿上用到了（定滑輪）。二、判斷1、使用工具時(shí)要注意不傷到自已就行。（）2、用鉛筆刀削鉛筆也是在使用工具。（√）3、小學(xué)生太、小不能制作工具。（）三、簡(jiǎn)答1、如何正確使用合適工具幫助我們呢答1、選擇合適的工具，可以使我們做事情更加省力、方便。2、不同的工具能有不同的作用，同樣不同的工具也有不同的科學(xué)道理。2杠桿的科學(xué)一、填空1、像（撬棍）這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做（杠桿）。它有三個(gè)點(diǎn)，用力的位置叫（用力點(diǎn)），克服阻力的位置叫（阻力點(diǎn)），支撐著杠桿，使杠桿能?chē)@轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫（支點(diǎn)）。2、杠桿尺平衡時(shí)，（左邊的鉤碼數(shù)）乘以（格數(shù)）等于（右邊的鉤碼數(shù)）乘以（格數(shù)）。3、釘錘,壓水井的壓桿和蹺蹺板杠桿二、問(wèn)答1、在什么情況下杠桿省力呢當(dāng)用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿省力。2、在什么情況下杠桿費(fèi)力呢用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿費(fèi)力。3、杠桿類工具的研究一、填空1、杠桿可以分為省力杠桿、（費(fèi)力）杠桿、（不省力也不費(fèi)力）杠桿，杠桿是否省力，主要是由它的3個(gè)點(diǎn)（用力點(diǎn)）、（阻力點(diǎn)）和（支點(diǎn)）的位置決定的。不同種類的杠桿有不同的用途，在不同條件下需要使用（不同）的杠桿。2、小桿秤就是一個(gè)（杠桿）工具。小小秤砣壓千斤是利用了杠桿（省力）的作用。3、提繩的位置對(duì)秤的使用，提繩距離重物點(diǎn)（阻力點(diǎn)）越近，就能稱起越（重）的東西，提繩距離重物點(diǎn)（阻力點(diǎn)）遠(yuǎn)一些，就只能稱（輕）一些東西。4、輪軸的秘密一、填空1、像水龍頭這樣，（輪子）和（軸）固定在一起，可以轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械叫做（輪軸）。2、在輪軸的（輪上）用力能夠省力，輪（越大）越（省力）。3、在日常生活中，常用的輪軸有（水龍頭、門(mén)把手、方向盤(pán)、板手?jǐn)Q螺帽、螺絲刀擰螺絲）等二、選擇1、下列機(jī)械中屬于輪軸的是（C）。A、天平B、剪刀C、扳手2、下列機(jī)械中屬于杠桿的是（A）。A、剪刀B、螺絲刀C、方向盤(pán)3、下列機(jī)械中屬于杠桿的是（C）。A、自行車(chē)的車(chē)把B、擰螺絲的螺絲刀C、縫紉機(jī)踏板三、判斷1、輪軸的輪越大越省力（）2、輪軸用力在輪上才能省力（√）3、在使用螺絲刀時(shí)，拿在柄上要比拿在刀尖上更省力（√）5、定滑輪和動(dòng)滑輪一、填空1、像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個(gè)位置（轉(zhuǎn)動(dòng)）而不（移動(dòng)）的滑輪叫做（定滑輪）。定滑輪的作用是（不能省力，但可改變了力的方向）。第二單元形狀與結(jié)構(gòu)1、抵抗彎曲2、一、填空1、很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料柱子和橫放的材料橫梁支撐住的。它們受壓時(shí)，橫梁比柱子容易彎曲和斷裂，所以，如何增強(qiáng)橫梁抗彎曲能力是建筑上很重要的問(wèn)題。3、增加橫梁的寬度、厚度和（立著放）可以大大增強(qiáng)梁的抗彎曲能力。二、判斷1、紙的厚度與抗彎曲能力成正比。（）2、梁平放比立放更能承受巨大的壓力。（）3、橫梁比柱子容易彎曲和斷裂。（√）三、選擇1、材料的抗彎曲能力（C）。A、只與材料厚度有關(guān)B、只與材料寬度有關(guān)C、與材料寬度和厚度都有關(guān)2、材料的厚度和寬度，材料（B）地影響抵抗彎曲的能力。A、同樣程度B、厚度更多C、寬度更多2、形狀與抗彎曲能力一、填空1、改變材料的形狀，可以改變材料的（抗彎曲能力）。2、改變薄板形材料的形狀，實(shí)際上都是（減少了材料的寬度）而（增加了材料的厚度）。雖然減少材料的寬度降低了一些抗彎曲能力，但增加了（厚度），就大大增強(qiáng)了材料的（抗彎曲能力）。二、判斷1、增加厚度可以增加材料的抗彎曲能力，這是一種好辦法。（）2、改變材料的形狀，可以改變它抵抗彎曲的能力。（√）3、大小相同的同一種紙，做成不同形狀，它們的抗彎曲能力是不同的。（√）3、拱形的力量一、填空1、拱形受到壓力時(shí)，能把壓力（向下）和（向外）傳遞給相鄰的部分。拱形受到壓力時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)（向外推）的力，抵住這個(gè)力，拱就能承載很大的重量。2、在做“紙的寬度與抗彎曲能力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們是用（對(duì)比）的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究的，需要改變因素是（紙的寬度），不變的因數(shù)是（紙的厚度）、（紙的長(zhǎng)度）。我們的結(jié)論是（增加寬度可以增加杭彎曲能力）。二、答問(wèn)解釋西瓜皮拱為什么不挎呢因?yàn)槲鞴掀す鞍咽艿降牧ο蛳孪蛲鈧鬟f給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結(jié)合得更緊密。所以西瓜皮拱不會(huì)挎。4、找拱形一、填空1、（圓頂形）可以看成（拱形）的組合，它具有（拱形承載壓力大）的優(yōu)點(diǎn)，而且不產(chǎn)生（向外推）的力。2、（球形）在各個(gè)方向上都是（拱形），這使得它比任何形狀都堅(jiān)固。3、生物體中的拱形（人的頭骨）、（拱形的肋骨）、（足弓）、（貝殼）、（烏龜?shù)臍ぃ?、（雞蛋）、（接近圓形的水果）。二、判斷1、球形在各個(gè)方向上都是拱形，這使得它比任何形狀都要堅(jiān)固。（√）2、管狀的蔥，既結(jié)實(shí)又輕巧。（√）3、圓頂形的貝殼，主要是讓它變得更加漂亮。（）三、選擇1、安全帽承載壓力好的性能是利用（B）的原理。A、拱形B、圓頂形C、塔形2、國(guó)家大劇院的形狀類似于（B）。A、扇形B、拱形C、塔形3、下面（C）物品沒(méi)有利用到拱形原理。

簡(jiǎn)介：1第一單元工具和機(jī)械1使用工具1、很早以前，人類就開(kāi)始使用工具和機(jī)械了，使用工具和機(jī)械，就如同增強(qiáng)了自己的力量，延長(zhǎng)了人類的臂膀。隨著工具和機(jī)械的進(jìn)步，人類的本領(lǐng)越來(lái)越大，完成了許多宏偉的工程。工具和機(jī)械是神奇的，他是人類偉大創(chuàng)造，是人類智慧的結(jié)晶。2、機(jī)械是由簡(jiǎn)單機(jī)械組成的。各式各樣的工具就是簡(jiǎn)單機(jī)械，我們都使用過(guò)工具,我們對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械并不陌生。3、在生活生產(chǎn)中，人們做事情常常用工具來(lái)幫忙，使用工具要十分小心,不要傷者同學(xué)和自己。4、有一些很費(fèi)力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科學(xué)道理。5、機(jī)械是能使我們省力或方便的裝置。螺絲刀、釘錘、剪子這些機(jī)械構(gòu)造很簡(jiǎn)單，又叫簡(jiǎn)單機(jī)械。名詞解釋1機(jī)械機(jī)械是能使我們省力或方便的裝置。2簡(jiǎn)單機(jī)械螺絲刀、釘錘、剪子這些機(jī)械構(gòu)造很簡(jiǎn)單，又叫簡(jiǎn)單機(jī)械。問(wèn)題1、我們認(rèn)識(shí)哪些工具我們使用過(guò)工具嗎答認(rèn)識(shí)和經(jīng)常使用的工具有剪刀、螺絲刀、開(kāi)瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、鉗子等。2、說(shuō)一說(shuō)我們自己曾經(jīng)使用過(guò)哪些工具，用它來(lái)做過(guò)什么事情，是怎樣使用這些工具的答用開(kāi)瓶器開(kāi)汽水瓶蓋，用螺絲刀擰螺絲，用鑷子取細(xì)小的物體，用筷子夾飯菜，用剪刀剪紙，用釘錘釘釘子等。3、對(duì)于簡(jiǎn)單機(jī)械，我們有什么問(wèn)題答簡(jiǎn)單機(jī)械都有哪些簡(jiǎn)單機(jī)械有什么作用簡(jiǎn)單機(jī)械都能省力嗎簡(jiǎn)單機(jī)械和費(fèi)力機(jī)械的原理是什么等。2杠桿的科學(xué)1、在一根棍子下面放一個(gè)支撐的物體，就可以用它撬起重物了。人們把這樣的棍子叫做撬棍。2、像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做杠桿。3、杠桿上有三個(gè)重要的位置支撐著杠桿，使杠桿能?chē)@著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn)；在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn)；杠桿克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)。4、杠桿尺上有支點(diǎn)，左右兩邊都有到支點(diǎn)距離的標(biāo)記，是我們研究杠桿作用的好工具。5、我們把杠桿尺當(dāng)“撬棍”，把掛在杠桿尺左邊的鉤碼看作是要被撬起的重物，把掛在杠桿尺右邊的鉤碼看作是我們用的力。名詞解釋1杠桿像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫杠桿。2支點(diǎn)支撐著杠桿，使杠桿能?chē)@著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn)。3用力點(diǎn)在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn)。4阻力點(diǎn)杠桿克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)。問(wèn)題1、用撬棍撬起重物一定能省力嗎怎樣做才能省力怎樣做就不能省力答不一定。用力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn)，阻力點(diǎn)距支點(diǎn)近時(shí)，能省力；用力點(diǎn)距支點(diǎn)近，阻力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn)時(shí)，不能省力。2、怎樣用杠桿尺來(lái)研究杠桿是否省力的問(wèn)題答應(yīng)自主決定兩端掛鉤碼的位置和數(shù)量，當(dāng)杠桿尺靜止不動(dòng)時(shí)，把杠桿尺掛鉤碼的位置和數(shù)量記錄在書(shū)上。3、在什么情況下，杠桿省力在什么情況下，杠桿費(fèi)力在什么情況下，杠桿不省力也不費(fèi)力答用力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn)，阻力點(diǎn)距支點(diǎn)近，這種杠桿是省力杠桿。用力點(diǎn)距支點(diǎn)近，阻力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn)，這種杠桿是費(fèi)力杠桿。用力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離等于阻力點(diǎn)距支點(diǎn)的距離，這種杠桿是不省力也不費(fèi)力的杠桿。3杠桿類工具的研究1、看看瓶蓋上的凹痕就知道開(kāi)瓶器的支點(diǎn)在哪里了。2、我國(guó)人民很早就開(kāi)始使用桿秤了。桿秤也是杠桿類工具。問(wèn)題1、我們使用的很多工具都屬于杠桿類工具，它們是怎樣工作的呢答生活中的杠桿并不像杠桿尺那樣簡(jiǎn)單直觀，不同杠桿的用力點(diǎn)、支點(diǎn)和阻力點(diǎn)的位置是不相同的，即使是同一個(gè)工具，由于使用的方法不同，它的三個(gè)重要位置也會(huì)發(fā)生變化。2、為什么有些杠桿類工具要設(shè)計(jì)成費(fèi)力的呢答省力只是工具的一個(gè)作用，工具還有給人們帶來(lái)方便的作用，如延長(zhǎng)手臂指、方便拿取等。不同種類的杠桿有不同的用途，在不同條件下需要使用不同類型的杠桿。3答在漫長(zhǎng)盤(pán)旋的公路上，汽車(chē)能正常行駛，而在特別陡峭的山路上，馬力小的車(chē)就感到吃力了；我們?cè)谧咂侣窌r(shí)，走坡度大的斜坡明顯比走平緩的斜坡吃力。這是因?yàn)槠露仍叫≡绞×?，而山路這樣修建可以使路的坡度變小。2、我們?cè)鯓觼?lái)研究斜面是否能夠省力呢結(jié)果怎樣答我們研究不同物體在在同一斜面上提升的用力情況。我們要把向上提升物體用的力和沿斜面提升物體用的力做個(gè)比較。會(huì)發(fā)現(xiàn)同一物體從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。所以斜面可以省力。3、我們發(fā)現(xiàn)斜面有什么作用不同坡度斜面的作用有什么不同和相同答坡度越小用力越小，坡度越大用力越大，直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90度，用力最大。由此可以得出結(jié)論斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。4、解釋盤(pán)山公路為什么會(huì)修成“S”形嗎螺絲釘也是斜面嗎答一條直的上山公路的坡度很大，而“S”形的盤(pán)山公路由于路程的延長(zhǎng)而坡度變小。螺絲釘?shù)穆菁y相當(dāng)于盤(pán)山路，延長(zhǎng)了路程，坡度變得很小，因此用螺絲刀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就能輕松的將螺絲釘推進(jìn)木頭里。8自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械1、自行車(chē)是簡(jiǎn)單、方便、環(huán)保的交通工具，很多人都喜歡使用它。2、自行車(chē)是依靠人的力量前進(jìn)的。3、鏈條與兩個(gè)齒輪咬合，起到傳遞動(dòng)力而使自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的作用。4、在兩千多年前的古希臘，有一位科學(xué)家叫阿基米德。他發(fā)現(xiàn)了杠桿和滑輪的使用原理和浮力定律，在數(shù)學(xué)方面也有很多研究成就。5、據(jù)說(shuō)，阿基米德曾經(jīng)對(duì)國(guó)王夸口說(shuō)“只要在宇宙中給我一個(gè)支點(diǎn)，我能用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子把地球撬起來(lái)?！?、天平秤物體像一個(gè)人張開(kāi)雙臂提東西，所以叫等臂杠桿秤。7、到了兩千多年前，人們終于找到了“小小秤砣壓千斤”的巧辦法，這就是不等臂秤。8、前臂骨像是一根杠桿，一端是肘關(guān)節(jié)處，是支點(diǎn)；另一端與手部連接，是阻力點(diǎn)；上臂正面的肌肉叫做肱二頭肌，它有一端連著前臂骨，這點(diǎn)就是杠桿的用力點(diǎn)。9、肌肉拉起杠桿作用的骨骼,我們的身體就做出了各種各樣的動(dòng)作。問(wèn)題1、自行車(chē)上使用了哪些簡(jiǎn)單機(jī)械答如車(chē)把是輪軸、剎車(chē)是杠桿、腳蹬子是輪軸、大齒輪與小齒輪是輪軸、螺絲與螺帽是斜面等。2、機(jī)械有哪些作用答簡(jiǎn)單機(jī)械有省力或給人們帶來(lái)方便的作用，如延長(zhǎng)手臂指、方便拿取、改變用力方向、提高速度等。使用各種機(jī)械，就如同延長(zhǎng)了人類的臂膀，增強(qiáng)了人類的工作能力，提高了我們的工作效率。第二單元形狀與結(jié)構(gòu)1抵抗彎曲1、很早以前，人們就開(kāi)始造房子、修橋梁了。2、很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料柱子橫放的材料橫梁支撐住的。它們受壓時(shí)，橫梁比柱子容易彎曲和斷裂，所以，橫梁抗彎曲能力是建筑科學(xué)上要研究的重要問(wèn)題。3、材料長(zhǎng)了容易彎，材料短就不容易彎。4、又寬又厚的大梁最不容易彎了。問(wèn)題1、推測(cè)橫梁抗彎曲能力與哪些因素有關(guān)我們?yōu)槭裁催@樣推測(cè)答如與材料有關(guān)，材料不同抗彎曲能力是不同的。與長(zhǎng)短有關(guān)，材料長(zhǎng)了容易彎，材料短就不容易彎。與材料的寬度和厚度有關(guān)，材料寬了或厚了不容易彎等。2、紙的寬度與抗彎曲能力的關(guān)系是什么答紙的寬度增加，抗彎曲能力也會(huì)增加。3、紙的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系是什么答紙的厚度增加，抗彎曲能力會(huì)大大增加。2形狀與抗彎曲能力1、紙包裝箱用的這種材料叫瓦楞紙板。2、把薄板形材料彎折成VLUT或工字等形狀，雖然減少了材料的寬度，但卻增加了材料的厚度。增加厚度是能大大增強(qiáng)材料抗彎曲能力的。在不增加材料的情況下，這是一個(gè)好辦法。問(wèn)題1、為什么有的鋼材或鋁材做成“T”“U”“L”“工”字或“口”字等形狀這些形狀與抗彎曲能力有關(guān)嗎答把鋼材或鋁材做成“T”“U”“L”“工”字或“口”字等形狀是為了增強(qiáng)材料的抗彎曲能力。這些形狀與抗彎

簡(jiǎn)介：兒科學(xué)考試題庫(kù)兒科學(xué)考試題庫(kù)一選擇題選擇題（一）（一）A1型題型題緒論與小兒生長(zhǎng)發(fā)育緒論與小兒生長(zhǎng)發(fā)育容易容易123普通普通45678較難較難9101小兒各年齡分期，正確的是DA圍產(chǎn)期生后臍帶結(jié)扎至生后7天B新生兒期生后臍帶結(jié)扎至生后56天C嬰兒期生后至滿2歲之前D幼兒期生后滿1歲至滿3歲之前E學(xué)齡前期生后5歲至滿7歲之前2正常小兒，前囟閉合的年齡是DA．68周B．34個(gè)月C．710個(gè)月D．115歲E．225歲31歲小兒，標(biāo)準(zhǔn)體重、身長(zhǎng)是C體重（KG）身長(zhǎng)（㎝）A765B870C975D1080E11854生理性體重下降的范圍一般為原出生體重的CＡ9～12Ｂ．5～10％Ｃ．3～9％Ｄ．3～5％Ｅ．4～6％5小兒機(jī)體發(fā)育所遵循的規(guī)律，正確的是CA是一個(gè)連續(xù)平均的過(guò)程B年齡越大發(fā)育越快C嬰兒期發(fā)育最快D各系統(tǒng)發(fā)育快慢一致E體格上的個(gè)體差異隨年齡增長(zhǎng)而逐漸減小611歲小兒腕部骨化中心應(yīng)有CA．8個(gè)B9個(gè)C10個(gè)D11個(gè)E12個(gè)7小兒神經(jīng)發(fā)育正確的是CA生后1個(gè)月,出現(xiàn)擁抱反射B生后2個(gè)月出現(xiàn)握持反射C34個(gè)月以下，克匿格征可陽(yáng)性D1歲以內(nèi)腹壁反射容易引發(fā)E2歲以下，巴彬斯基征應(yīng)為陰性8某患兒所在幼兒園老師反映其身高體重均遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同齡兒，為了解其骨骼發(fā)育情況，應(yīng)作下列哪項(xiàng)檢查EA血常規(guī)B胸部X線攝片C肝功能D腰椎穿刺E腕部X線照片9小兒骨骼發(fā)育中，正確的是EA前囟最晚閉合的年齡為10個(gè)月B后囟一般閉合的年齡在出生后2周C顱縫一般閉合的年齡為2個(gè)月D腕部骨化中心出現(xiàn)的年齡為1歲半E上下部量相等的年齡為12歲10符合幼兒期特點(diǎn)的是CA體格發(fā)育最快B識(shí)別危險(xiǎn)的能力強(qiáng)C語(yǔ)言思維和交往能力增強(qiáng)D不易發(fā)生營(yíng)養(yǎng)缺乏和消化紊亂E自身免疫力增強(qiáng)，傳染病發(fā)生率低小兒營(yíng)養(yǎng)及營(yíng)養(yǎng)性疾病小兒營(yíng)養(yǎng)及營(yíng)養(yǎng)性疾病容易容易1112131415普通普通161718192021222324252627較難較難2829303132333435困難困難3611全脂奶粉稀釋成全乳時(shí)標(biāo)準(zhǔn)配制方法是（A）按重量按體積A．18L4B．1614C．1816D．14L8E．141612供給嬰兒能量的主要營(yíng)養(yǎng)素之間的比例按蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物分別為（C）A．10％、20％、70％B．20％、20％、60％C．15％、35％、50％D．30％、20％、50％E20％、L0％、70％13小兒特有的能量需求方面是（B）A．基礎(chǔ)代謝B．生長(zhǎng)發(fā)育C．食物特殊動(dòng)力作用D．活動(dòng)所需E．排泄損失能量14母乳喂養(yǎng)的斷奶時(shí)間一般選擇何時(shí)為宜（C）A出生后45個(gè)月B出生后69個(gè)月C出生后12個(gè)月左右D出生后1315個(gè)月E出生后18個(gè)月15符合母乳特點(diǎn)的是（E）A蛋白質(zhì)總量高B白蛋白少C含飽和脂肪酸的脂肪高D乳糖量少E鈣磷比例適當(dāng)16人乳和牛乳相比較下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（B）A．人乳含免疫因子較多B．人乳含鈣較多C人乳含乳糖較多D．人乳含不飽和脂肪酸較高E．人乳含蛋白質(zhì)較少17下列哪項(xiàng)不符合輔食添加原則（C）A從細(xì)到粗，從稀到稠B．在健康時(shí)添加C．可同時(shí)添加2種以上輔食D．如小兒拒絕吃以后應(yīng)再試E．從少到多18營(yíng)養(yǎng)不良的最初表現(xiàn)為（B）A．身長(zhǎng)低于正常B．體重不增或減輕C．上行性凹陷性水腫D．肌張力低下E智力發(fā)育落后19營(yíng)養(yǎng)不良兒皮下脂肪消減的順序是（C）A．軀干一臀部四肢一腹部一面頰部B．面頰部一腹部一軀干一臀部一四肢C．腹部一軀干一臀部一四肢一面頰部D．四肢一軀干一腹部一面頰部E軀干一臀部一腹部一面頰部20營(yíng)養(yǎng)不良最常見(jiàn)的病因是（A）A．喂養(yǎng)不當(dāng)B．先天不足C．活動(dòng)增加D．免疫缺陷E．缺少鍛煉21佝僂病初期的表現(xiàn)是（A）A．易激惹、多汗等神經(jīng)精神癥狀B．各種骨骼畸型C．手鐲征D．肌張力低下E．出牙延遲22營(yíng)養(yǎng)不良的并發(fā)癥，不包括（D）A．營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血B．感染性疾病C．維生素缺乏癥D．腦發(fā)育不全E．自發(fā)性低血糖236個(gè)月以內(nèi)佝僂病患兒多見(jiàn)的骨骼系統(tǒng)改變是（D）A．方顱B．胸廓畸形C．手鐲、腳鐲征D．顱骨軟化E．下肢畸形24引起單純性肥胖的病因那項(xiàng)是錯(cuò)誤的（D）Ａ．營(yíng)養(yǎng)攝入過(guò)多Ｂ．活動(dòng)過(guò)少Ｃ．父母肥胖Ｄ．由疾病引起Ｅ．精神創(chuàng)傷25輕度肥胖的標(biāo)準(zhǔn)為小兒體重超過(guò)同性別同身高正常兒均值的（B）Ａ．１０％～１９％Ｂ．２０％～２９％Ｃ．３０％～３９％Ｄ．４０％～４９％Ｅ．５０％～５９％26引起小兒佝僂病的主要原因是（B）A缺鈣B．缺乏維生素DC．甲狀旁腺功能不全D．食物中熱能和蛋白質(zhì)不足E．食物中鈣磷比例不當(dāng)27維生素Ｄ治療佝僂病的劑量應(yīng)為（A）Ａ．依病情不同而劑量不同Ｂ．不同病期，劑量相同Ｃ．先用小劑量逐漸加大劑量Ｄ．劑量越大越好Ｅ．劑量越小越安全28營(yíng)養(yǎng)不良合并貧血，最多見(jiàn)的是（D）Ａ．缺乏VITB12所至巨幼紅細(xì)胞性貧血Ｂ．缺乏葉酸所至巨幼紅細(xì)胞性貧血Ｃ．溶血性貧血Ｄ．營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血Ｅ．以上都不是29關(guān)于維生素D缺乏性手足搐搦癥，那項(xiàng)不正確（C）Ａ缺乏維生素ＤＢ血中鈣離子降低Ｃ．神經(jīng)肌肉興奮性降低Ｄ．多見(jiàn)于4個(gè)月至3歲的嬰幼兒Ｅ．出現(xiàn)全身驚厥手足搐搦癥30體重6KG的嬰兒，每天需要牛奶和水量是（B）A．8％糖牛奶550ML，水2401NLB．8％糖牛奶660ML，水240ML65病理性黃疽應(yīng)除外（E）A出現(xiàn)在24小時(shí)以內(nèi)B．血清總膽紅素超過(guò)205ΜMOL／LC足月兒黃疽在第2周末不退者D．黃疽退而復(fù)現(xiàn)E．均表現(xiàn)為血清間接膽紅素增高66新生兒生理性黃疸的原因與以下哪項(xiàng)無(wú)關(guān)（E）A．紅細(xì)胞量多，壽命短B．肝臟Y、Z蛋白含量少C．肝臟葡萄糖醛酸轉(zhuǎn)移酶活性低下D．腸遭葡萄糖醛酸苷酶活性增高E．膽道排泄膽紅素的能力低下67以下哪一項(xiàng)不是生理性黃疽的特點(diǎn)（C）A．生后23天出現(xiàn)黃疽B．足月兒總膽紅素值≤205ΜMOL／L12MG／D1C足月兒黃疽在2周時(shí)開(kāi)始消退D結(jié)合膽紅素＜257ΜMOL/L15MG／D1E．一般情況好68關(guān)于新生兒ＲH溶血病，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（E）Ａ．一般ＲH溶血病較ABO溶血病癥狀重Ｂ．ＲH溶血病患兒的臨床表現(xiàn)隨胎次增加而加重Ｃ．ＲH血型不合溶血病多在第二胎發(fā)?。模襀（Ｄ）陽(yáng)性母親的胎兒亦可發(fā)生溶血?。牛冢襀血型不合妊娠中，需大量抗原才可使母親致敏69關(guān)于缺氧缺血性腦病，哪項(xiàng)不正確（D）A．多發(fā)生于窒息的足月兒B．癥狀多出現(xiàn)在生后3天內(nèi)C．輕癥以興奮癥狀常見(jiàn)，重癥以抑制癥狀常見(jiàn)D．病變?nèi)缭趦蓚?cè)大腦半球其特點(diǎn)是驚厥持久，無(wú)腦水腫表現(xiàn)E．是兒童神經(jīng)系統(tǒng)傷殘的常見(jiàn)原因之一70下列那項(xiàng)不符合正常新生兒的特點(diǎn)（E）A．胎齡滿37～42周，體重在2500G以上B．胃呈橫位，賁門(mén)括約肌不發(fā)達(dá)，幽門(mén)括約肌較發(fā)達(dá)，易溢乳C．出生時(shí)血液中紅細(xì)胞數(shù)高，血紅蛋白中以HBF為主D．具有特殊的神經(jīng)反射，如MOYO反射等，巴氏征可陽(yáng)性E特異性和非特異性免疫功能都不夠成熟，易感染麻疹等傳染病71關(guān)于新生兒敗血癥，下列哪項(xiàng)不正確（A）A病原體多為肺炎雙球菌B缺乏特異性的臨床表現(xiàn)C血白細(xì)胞層或腦脊液涂片查見(jiàn)細(xì)菌，可作病原學(xué)診斷D血培養(yǎng)陰性，不能否定敗血癥的存在E可合并有化膿性腦膜炎、膿胸等72光照療法，降低膽紅素，錯(cuò)誤的是（E）A．藍(lán)光照射的療效最好B．雙面光優(yōu)于單面光C．燈管距患兒約2025CMD．光療時(shí)要用黑布遮蓋患兒雙眼E．血清結(jié)合膽紅素高于正常，禁用光療73新生兒肺透明病的特點(diǎn)不包括（C）Ａ．一般在生后６小時(shí)內(nèi)逐漸出現(xiàn)呼吸困難、青紫Ｂ．多見(jiàn)于早產(chǎn)兒Ｃ．病死率低Ｄ．肺Ｘ線可出現(xiàn)“白肺”和“支氣管充氣征”Ｅ．胃液振蕩試驗(yàn)（泡沫穩(wěn)定試驗(yàn)）陰性74新生兒敗血癥，抗菌療法，錯(cuò)誤的是（B）A．病原不明時(shí)針對(duì)革蘭陽(yáng)性和陰性菌B．藥敏結(jié)果示所選藥物屬不敏感者，雖臨床療效好也應(yīng)換藥C．開(kāi)始用藥宜選靜脈途徑D．一般療程714天E．新生兒7天前和7天后用藥劑量不同75下列哪一項(xiàng)不符合新生兒肺透明膜病的肺部Ｘ線表現(xiàn)（D）A．兩肺野透亮度普遍降低B．均勻散在的細(xì)顆粒和網(wǎng)狀陰影C．支氣管充氣征D．部分肺泡代償性氣腫E．嚴(yán)重病例呈“白肺”76顱內(nèi)出血，錯(cuò)誤的是（C）A．由產(chǎn)傷和缺氧引起B(yǎng)．產(chǎn)傷性顱內(nèi)出血，足月兒多見(jiàn)C．小腦出血，足月兒多見(jiàn)D．腦室周?chē)X室內(nèi)出血E．硬腦膜下出血多為產(chǎn)傷消化系統(tǒng)疾病消化系統(tǒng)疾病容易容易77787980普通普通818283848586878889較難較難90919293949596困難困難97989910077哪項(xiàng)不是嬰幼兒腹瀉的易感因素（C）A消化系統(tǒng)發(fā)育不成熟B消化道負(fù)擔(dān)重C腸道內(nèi)感染D血中免疫球蛋白及胃腸道分泌型IGA低E胃內(nèi)酸度底78、關(guān)于非感染腹瀉的病機(jī)，哪項(xiàng)錯(cuò)誤（A）A飲食不潔引起B(yǎng)過(guò)早過(guò)量喂食淀粉或脂肪C氣候突變D對(duì)某些食物成分過(guò)敏或不耐受E進(jìn)食過(guò)量或食物成分不恰當(dāng)79、侵襲性細(xì)菌性腸炎共同臨床表現(xiàn)中，最具特點(diǎn)的是（E）A嘔吐B發(fā)熱C腹痛D惡心E排黏液血便80、脫水時(shí)補(bǔ)液的速度取決于（C）A液體張力B液體的種類C脫水程度和大便量D大便性質(zhì)E尿少者速度應(yīng)慢81、侵襲性大腸桿菌腸炎與細(xì)菌性痢疾相鑒別主要靠（E）A大便性狀B大便鏡檢C血常規(guī)D是否有嚴(yán)重的感染中毒癥狀E大便細(xì)菌培養(yǎng)82、嬰兒易發(fā)生脫水的原因是（E）A、體表面積相對(duì)小B、消化酶分泌較多C、細(xì)胞外液少D、免疫力低E、水代謝旺盛83、診斷重度脫水的主要依據(jù)是（E）A、精神極度萎靡B、皮膚彈性差C、眼眶和前囟明顯凹陷D、尿少，哭無(wú)淚E、四肢厥冷、皮膚花紋、脈細(xì)弱等循環(huán)衰竭的表現(xiàn)84、應(yīng)用口服補(bǔ)液時(shí)，口服補(bǔ)液鹽中所含葡萄糖的作用主要是（D）A、使口服液具有一定的滲透壓B、提供能量C、利用滲透尿作用排泄毒素D、增加小腸對(duì)鈉、水的重吸收E、治療酮癥酸中毒85、嬰兒腹瀉臨床上出現(xiàn)脫水癥狀時(shí)，其主要改變是（A）A、體液總量，尤以細(xì)胞外液減少B、血漿量減少C、細(xì)胞內(nèi)液量減少D、間質(zhì)液減少E、細(xì)胞外液減少而不伴血漿的減少86、嬰兒腹瀉時(shí)，使用止瀉劑的原則是（E）A、急性起病，腹瀉嚴(yán)重者B、腹瀉伴嘔吐嚴(yán)重者C、大便頻繁，超過(guò)20次/天者D、腹瀉嚴(yán)重伴電解質(zhì)紊亂者E、經(jīng)治療一般情況好轉(zhuǎn)，中毒癥狀消失而腹瀉仍頻者87、對(duì)脫水性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（D）A、是指現(xiàn)存體液滲透壓的改變B、常以血清鈉濃度來(lái)表示細(xì)胞外液滲透壓C、嬰兒腹瀉以等滲性脫水最常見(jiàn)D、低滲性脫水時(shí)可引起腦血管擴(kuò)張充血E、等滲性脫水細(xì)胞內(nèi)液量無(wú)明顯改變88、關(guān)于低滲性脫水，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（C）A、失鈉的比例大于失水，以細(xì)胞外液減少為主B、多見(jiàn)于久瀉、營(yíng)養(yǎng)不良兒C、口腔粘膜干燥，口渴明顯D、脫水征比其他兩種脫水嚴(yán)重，較易發(fā)生休克E、低鈉嚴(yán)重者可發(fā)生腦細(xì)胞水腫89、關(guān)于嬰兒腹瀉補(bǔ)鉀原則，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（B）A、一般見(jiàn)尿補(bǔ)鉀B、吐瀉好轉(zhuǎn)第2天不必補(bǔ)鉀C、靜脈補(bǔ)鉀濃度不超過(guò)03％D、補(bǔ)鉀量通常為150～300MG/KGDE、滴注速度不宜過(guò)快90、除去下列哪一項(xiàng)其他均為中度脫水的臨床表現(xiàn)（D）A、煩躁不安或精神萎靡B、眼窩及前囟明顯凹陷C、皮膚彈性差D、四肢厥冷E、尿量明顯減少91、關(guān)于高滲性脫水，下列敘述哪項(xiàng)不妥（E）A、多見(jiàn)于不顯性失水增多而給水不足B、煩躁不安、肌張力增高甚至驚厥C、細(xì)胞內(nèi)液減少明顯D、尿少比重增高E、脫水征比其他兩種脫水明顯，易出現(xiàn)循環(huán)障礙92、嬰兒腹瀉伴脫水患兒，在補(bǔ)液和糾正酸中毒后出現(xiàn)低血鈣癥狀，主要是由于（A）

簡(jiǎn)介：七年級(jí)上冊(cè)第二單元科學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷七年級(jí)上冊(cè)第二單元科學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷溫馨提示溫馨提示考試時(shí)間為200分鐘請(qǐng)認(rèn)真完成、認(rèn)真校對(duì)；將答案填寫(xiě)在答題紙上卷Ⅰ選擇題部分一．單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題（每小題3分，多選、錯(cuò)選、不選，均不給分。本題共15小題，共45分）1．史萊特和施旺共同創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)，其基本論點(diǎn)是動(dòng)物和植物都是由組成的。（）A細(xì)胞B組織C器官D系統(tǒng)2．將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的墨水中，一段時(shí)間后花瓣變成紅色。與這個(gè)現(xiàn)象有直接相關(guān)的組織是（）A輸導(dǎo)組織B營(yíng)養(yǎng)組織C分生組織D保護(hù)組織3．下列各植物結(jié)構(gòu)中，屬于生殖器官的是（）A根B花C莖D皮4．下列動(dòng)物中，“昆蟲(chóng)委員會(huì)”是不會(huì)邀請(qǐng)的是（）A蟑螂B蝗蟲(chóng)C蒼蠅D蚯蚓5．2011年是兔年。兔子區(qū)別鴿子的特征是（）A體溫恒定B用肺呼吸C胎生哺乳D體表被毛6．區(qū)別生物與非生物的的根據(jù)是（）A能否進(jìn)行光合作用B是否為綠色C是否有體溫D是否進(jìn)行新陳代謝7．某同學(xué)把七種動(dòng)物分成鯨魚(yú)、麻雀、袋鼠和螃蟹、蝴蝶、烏賊、蚱蜢兩類。他的依據(jù)可能是（）①體溫是否恒定②是否有脊椎骨③卵生還是胎生④水生還是陸生A①或②B②或③C③或④D①或④8．在生物分類等級(jí)中，生物之間的共同性最多和最少的是（）A種、界B界、種C門(mén)、界D種、科9．鴿子由明顯的結(jié)構(gòu)層次，由低到高的次序是（）A細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體B組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體C細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體D細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體10．豬籠草長(zhǎng)有奇特的捕蟲(chóng)葉能捕食小蟲(chóng)，但豬籠草不是動(dòng)物卻是植物，是因?yàn)椋ǎ〢不會(huì)動(dòng)B是綠色的C能進(jìn)行光合作用D對(duì)外界刺激做出反應(yīng)11．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)①細(xì)胞膜，②細(xì)胞質(zhì)，③細(xì)胞核，④細(xì)胞壁，⑤液泡，在人體口腔細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞中都有的是（）A①②B①②③C①②③④D①②③④⑤12．人體是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體，下列能正確反映三概念關(guān)系的是（）ABC13．下列關(guān)于制作洋蔥表皮裝片實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)方法正確的是（）ABCD14有科學(xué)家描述胚胎干細(xì)胞的“可塑性”無(wú)與倫比。這的“可塑性”指的是（）A細(xì)胞分裂能力B細(xì)胞分化能力C細(xì)胞生長(zhǎng)能力D細(xì)胞變形能力15．皮膚分為表皮、真皮和皮下組織，表皮中含有各種不同的組織，如肌肉組織、神經(jīng)組織。那么下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A動(dòng)物的基本組織包括保護(hù)組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織B皮膚由不同的組織構(gòu)成，在分類上它屬于器官C皮膚中的真皮內(nèi)有熱敏小體、冷敏小體等神經(jīng)組織D如果不小心擦破了皮，皮膚不會(huì)出血二．多項(xiàng)選擇題二．多項(xiàng)選擇題（每小題5分，多選不給分，少選給一半分。共25分）16．下列正確的是（）A顯微鏡能觀察動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)七上第二單元科學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷1四．實(shí)驗(yàn)探究題四．實(shí)驗(yàn)探究題（第25題10分，第26題21分，第27題10分。共40分）25．種子的萌發(fā)需要一定的外界條件。下表是某?？茖W(xué)興趣小組為探究“光對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答有關(guān)問(wèn)題。（1）該探究性實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）證明光照對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響。原因是。七上第二單元科學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷4（2）你對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題做出的修改是，該實(shí)驗(yàn)要注意使用（填試驗(yàn)方法）。作出修改后，對(duì)照組實(shí)驗(yàn)是號(hào)花盆。26．某同學(xué)制作臨時(shí)裝片，主要的方法如下①染色，②把洋蔥鱗片切成小塊，③蓋上蓋玻片，④用鑷子撕下洋蔥表皮，放在載玻片上，⑤在顯微鏡下觀察（1）該同學(xué)在制作裝片過(guò)程中缺少了哪個(gè)關(guān)鍵步驟。請(qǐng)問(wèn)，制作臨時(shí)裝片的步驟是。為了防止氣泡的產(chǎn)生，制作臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)。（2）某顯微鏡的目鏡有10和4，物鏡有15和40，用這臺(tái)顯微鏡觀察，觀察的細(xì)胞數(shù)目最多的是和，最大放大了倍。（3）調(diào)整后，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)視野太暗，你可以幫助他找到原因并且處理好嗎，他發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，轉(zhuǎn)換物鏡，異物仍然存在，說(shuō)明異物可能在上。（4）觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有嚴(yán)重重疊現(xiàn)象，應(yīng)該。27．為了探究植物的生長(zhǎng)受到哪些因素的影響，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)選取相同的花盆和相同的植物，按照下表給定的條件進(jìn)行（10分）。（1）1、2號(hào)盆中的植物在實(shí)驗(yàn)中其他因素的設(shè)定是相同的，唯一不同的因素是，因此對(duì)于這兩盆的生長(zhǎng)情況我們?cè)O(shè)定的問(wèn)題是。（2）為了研究施肥的多少對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，應(yīng)該對(duì)盆植物生長(zhǎng)情況作比較。（3）比較2號(hào)和4號(hào)植物的生長(zhǎng)情況，能不能得出比較科學(xué)的結(jié)論為什么；。（4）為了通過(guò)與4號(hào)盆比較確定澆水的多少對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，完成表格6號(hào)。七上第二單元科學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷答題紙七上第二單元科學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷答題紙一．單項(xiàng)選擇題（每小題3分，多選、錯(cuò)選、不選，均不給分。共45分）題號(hào)123456789101112131415答案AABDCDAACCBABAA二．多項(xiàng)選擇題（每小題5分，多選不給分，少選給一半分。共25分）題號(hào)1617181920答案ACDCDBDABCABCD三．填空題（本大題共6小題，每空2分，表達(dá)不全面給一半分，錯(cuò)字不給分。共50分）相同的花盆大小形狀形似的萵苣種子放置環(huán)境溫度水1號(hào)100粒光照20℃適宜2號(hào)100粒暗室20℃不適宜號(hào)碼選用的土壤澆水量光照時(shí)間施肥量說(shuō)明1壤土2粘土3壤土4粘土5壤土6號(hào)的個(gè)數(shù)表示澆水量的多少，光照時(shí)間的長(zhǎng)短，施肥量的多少七上第二單元科學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷5姓名班級(jí)學(xué)號(hào)市場(chǎng)號(hào)裝訂線裝訂線

簡(jiǎn)介：人教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試卷卷一1、摩擦力的大小可以用測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量。2、科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用牛頓作力的單位，簡(jiǎn)稱（牛），用字母（N）表示。3\地球表面有（高原）、（平原）、（盆地）、（丘陵）等各多種多樣的地形地貌。4、風(fēng)化作用會(huì)使巖石最終變成（土壤）。5、土壤是沙,小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水、空氣等物質(zhì)的混合物。6、土地（坡度大小、有無(wú)植物覆蓋、降雨量的大?。?huì)影響土壤被雨水侵蝕的程度。7、產(chǎn)生影子需要有三個(gè)基本條件（1）要有（光源）；（2）要有（遮擋物）；（3）要有（屏）。8、像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做（光源）。9、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做（投影）。10、對(duì)于每一個(gè)生物來(lái)說(shuō)，周?chē)囊磺卸际撬沫h(huán)境。環(huán)境因素很多，就其性質(zhì)來(lái)說(shuō)，可以分成非生物因素和（生物因素）。非生物因素包括（巖石、溫度、水、空氣、土壤）等，包括同這種生物有關(guān)系的其他生物。11、生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做（食物鏈）。12、食物鏈中能自己制造食物的生物叫做（生產(chǎn)者），直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫做（消費(fèi)者）。13、食物鏈通常從（綠色植物）開(kāi)始，到（兇猛的肉食動(dòng)物）終止。14、地球內(nèi)部可以分成（地殼、地幔、地核）三部分。二、選擇（20）1、常溫下兩組相同的種子，一組種子受到光照，加適量的水；另一組種子用紙盒遮住，不受到陽(yáng)光照射，也加適量的水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（A）。A、是科學(xué)的B、是不科學(xué)的C、我不知道2、蚯蚓喜歡生活在（B）的環(huán)境。A、黑暗干燥B、陰暗潮濕C、明亮潮濕3、上午8點(diǎn)和下午2點(diǎn)同一物體的影子（A）。A、長(zhǎng)度和方向都不同B、長(zhǎng)度和方向都相同C、長(zhǎng)度不同而方向相同4、氣球推動(dòng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的力是（C）Ａ、重力B、彈力C、反沖力5、潛望鏡是根據(jù)光的（A）原理制成的。A、折射B、反射三、判斷（對(duì)的在括號(hào)里打?qū)μ?hào)，錯(cuò)的打錯(cuò)號(hào)20）1、物體滾動(dòng)比滑動(dòng)產(chǎn)生的摩擦力小。（對(duì)）2、自行車(chē)的車(chē)軸用軸承是為了減小摩擦力（對(duì)）3使用彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí)視線要和指針相平（對(duì)）4、光是以直線形式傳播的（對(duì)）5、綠豆芽生長(zhǎng)不需要陽(yáng)光（對(duì)）四、簡(jiǎn)題（26）1、要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，需要什么條件怎樣使物體運(yùn)動(dòng)得更快2、舉例說(shuō)明在什么情況下需要增大摩擦9、生態(tài)瓶中的植物放得越多越好。（錯(cuò)）10、巖石很堅(jiān)硬，永遠(yuǎn)不會(huì)改變模樣。（錯(cuò)）11、太陽(yáng)在發(fā)光的同時(shí)也發(fā)熱。（對(duì)）12、小明為了觀察光源，常常用眼睛直對(duì)著太陽(yáng)進(jìn)行觀察。（錯(cuò)）13、食物鏈通常從綠色植物開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。（對(duì)）14、風(fēng)化現(xiàn)象是巖石在大氣、水、生物等長(zhǎng)期聯(lián)合作用下發(fā)生的變化。（對(duì)）15、車(chē)輪與地面之間沒(méi)有摩擦力，車(chē)子就開(kāi)不動(dòng)了。（對(duì)）16、月亮和太陽(yáng)一樣是一個(gè)大光源。（錯(cuò)）17、沙漠中的石蘑菇主要是風(fēng)化作用形成的。（對(duì)）18、自行車(chē)座椅下的彈簧起防震作用。（對(duì)）19、用很大的力能將橡皮筋拉斷，這是因?yàn)橄鹌そ顩](méi)有彈性。（錯(cuò)）20、自然界沒(méi)有植物，動(dòng)物照樣能生存下去。（錯(cuò)）三、選擇題1、醫(yī)生帶額鏡給病人檢查耳朵，是巧妙地利用了（B）解決了難題。A、光的直射B、光的反射2、一天早晨，小明測(cè)得一棵小樹(shù)在陽(yáng)光下的影子長(zhǎng)5米，過(guò)一小時(shí)再去測(cè)量，小樹(shù)的影子（C）A、不變B、大于5米C、小于5米3、橡皮筋和彈簧拉長(zhǎng)后再松開(kāi)會(huì)（C）A、長(zhǎng)度改變B、粗細(xì)改變C、恢復(fù)原狀4、物體在滾動(dòng)和滑動(dòng)時(shí)摩擦力的大小是（B）的。A、一樣B、不一樣5、日常生活中需要減小摩擦力的是（A）A、冰鞋B、下雪天選擇毛糙的地方行走C、輪胎上的花紋6、在車(chē)輪和軸之間既裝滾動(dòng)軸承又添潤(rùn)滑油是為了（B）摩擦力。A、增大B、減小C、保持7、什么樣的雨水對(duì)土壤破壞大（D）A、小雨B、毛毛雨C、暴雨D、長(zhǎng)時(shí)間大雨8、蚯蚓適宜生活的環(huán)境是（B）A、陽(yáng)光充足B、陰暗潮濕C、高溫干燥9、制作生態(tài)瓶時(shí)，小魚(yú)的數(shù)量（C）A、越多越好B、越少越好C、適度放養(yǎng)10、風(fēng)化作用和生物的作用會(huì)使巖石最終變成（B）A、石子B、土壤C、沙子11、小車(chē)載重后，它的速度會(huì)（B）A、加快B、減慢C、不變12、使自然界生態(tài)系統(tǒng)造成不平衡的主要因素是（A）A、人為因素B、自然因素C、動(dòng)物過(guò)多繁殖13在一定限度內(nèi)，橡筋下端掛的鉤碼越多，橡筋產(chǎn)生的彈力（B）A、不變B、越大C、越小14、太陽(yáng)能熱水器的受熱面都是傾斜的，這主要是為了（C）B設(shè)計(jì)美觀B方便安裝C吸收更多的熱量15、下面不會(huì)引起污染的能源是（C）A、煤B、石油C、太陽(yáng)能16、晝夜形成的原因是（C）。A、太陽(yáng)的東升西落B、烏云的遮蓋C、地球的自轉(zhuǎn)17、一天中最短的影子是在（B）。A、早晨B、中午C、傍晚四、連線題（每線1分，共12分）1、提水時(shí)水桶對(duì)手的拉力重力拉長(zhǎng)橡皮筋彈力升空火箭反沖力自行車(chē)剎車(chē)時(shí)產(chǎn)生的力摩擦力使運(yùn)動(dòng)的小車(chē)慢慢停下來(lái)摩擦力在車(chē)軸上抹黃油摩擦力拉弓射箭彈力下落的蘋(píng)果重力2、潛望鏡平面鏡放大鏡凸透鏡太陽(yáng)灶凹面鏡奧運(yùn)會(huì)取火種凹面鏡五、問(wèn)答題（共18分）1、為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們應(yīng)該怎樣做（至少4條）（4分）（1）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。（2）愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。（3）保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。（4）不吃

簡(jiǎn)介：諾和諾德（中國(guó)）制藥有限公司諾和諾德（中國(guó)）制藥有限公司諾和諾德（中國(guó)）制藥有限公司（東科研樓一層，總面積2184M2）諾和諾德是世界糖尿病領(lǐng)域的主導(dǎo)，在用于糖尿病治療的胰島素開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)方面居世界領(lǐng)先地位。它的總部位于丹麥哥本哈根，現(xiàn)在全球70多個(gè)國(guó)家設(shè)有分支機(jī)構(gòu)，員工16，000人，銷(xiāo)售遍及179個(gè)國(guó)家。諾和諾德公司率先推出長(zhǎng)效胰島素、預(yù)混胰島素、高純胰島素、人體胰島素和胰島素注射筆，極大地提高了糖尿病治療和控制的水平。北京中關(guān)村生命科學(xué)園生物醫(yī)藥科技孵化有限公司北京中關(guān)村生命科學(xué)園生物醫(yī)藥科技孵化有限公司北京中關(guān)村生命科學(xué)園生物醫(yī)藥科技孵化有限公司（東側(cè)科研樓二三層，總面積4382M2）該公司利用北京生物醫(yī)藥高科技孵化器在生物技術(shù)孵化開(kāi)發(fā)方面的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)推動(dòng)整個(gè)孵化基地技術(shù)支撐體系的建立和完善，并為入孵企業(yè)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和海外留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)技術(shù)服務(wù)和良好的研發(fā)支撐條件。中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院、中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)建立的生物醫(yī)藥孵化中心中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院、中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)建立的生物醫(yī)藥孵化中心中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院、中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)建立的生物醫(yī)藥孵化中心（生命科學(xué)創(chuàng)新大廈）中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院、中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)是我國(guó)規(guī)模最大的國(guó)家級(jí)生物醫(yī)藥研究機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)創(chuàng)建的生物醫(yī)藥孵化中心，是以投資方控股技術(shù)團(tuán)隊(duì)參股的股份制企業(yè)模式，搭建生物醫(yī)藥技術(shù)研發(fā)平臺(tái)，通過(guò)中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院、中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)的綜合實(shí)力和無(wú)形資產(chǎn)的支持，吸引國(guó)內(nèi)外一流研發(fā)團(tuán)隊(duì)和戰(zhàn)略投資者，目標(biāo)是發(fā)揮橋梁作用，將先進(jìn)的生物醫(yī)藥技術(shù)項(xiàng)目與國(guó)內(nèi)外投資組合在一起，打造一批有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，并通過(guò)新型機(jī)制快速向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化，為我國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供新型高端產(chǎn)品。深圳邁瑞生物醫(yī)療電子股份有限公司（深圳邁瑞生物醫(yī)療電子股份有限公司（B8\B9B8\B9號(hào)地號(hào)地塊）塊）2007年11月20日正式簽約入園，項(xiàng)目占地面積48000平方米，規(guī)劃建筑面積57600平方米，預(yù)計(jì)產(chǎn)品年銷(xiāo)售收入約20億元人民幣。邁瑞公司總部位于中國(guó)深圳，有員工3500余名，是中國(guó)領(lǐng)先的高科技醫(yī)療設(shè)備研發(fā)制造企業(yè)，同時(shí)也是全球醫(yī)用診斷設(shè)備的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者之一。自1991年成立以來(lái)，邁瑞公司始終致力于面向臨床醫(yī)療設(shè)備的研發(fā)和制造，產(chǎn)品涵蓋生命信息與支持、臨床檢驗(yàn)、數(shù)字超聲、放射影像四大領(lǐng)域。時(shí)至今日，邁瑞公司在全球范圍內(nèi)的銷(xiāo)售已擴(kuò)展至140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，并于2006年9月邁瑞公司作為中國(guó)首家醫(yī)療設(shè)備企業(yè)在美國(guó)紐交所成功上市，募集資金27億美元。10月，邁瑞公司獲科技部批準(zhǔn)正式掛牌成立“國(guó)家醫(yī)用診斷儀器工程技術(shù)研究中心”。2007年邁瑞實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入24億元，是國(guó)內(nèi)最大的醫(yī)療器械企業(yè)。北京博暉創(chuàng)新光電技術(shù)股份有限公司（北京博暉創(chuàng)新光電技術(shù)股份有限公司（B3\B4B3\B4號(hào)地塊）號(hào)地塊）奧瑞金種業(yè)股份有限公司奧瑞金種業(yè)股份有限公司奧瑞金種子工程中心（20地、總建筑面積10200M2）該企業(yè)為一批留美歸國(guó)人員創(chuàng)辦的企業(yè)，專門(mén)從事玉米、棉花等農(nóng)作物優(yōu)良新品種的研發(fā)、選育、生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售和技術(shù)服務(wù)。2005年在美國(guó)納斯達(dá)克成功上市。博奧生物有限公司博奧生物有限公司生物芯片北京國(guó)家工程研究中心（16地，總建筑面積30224M2）建設(shè)生物芯片微加工相關(guān)條件、分子生物學(xué)、化學(xué)、光學(xué)等實(shí)驗(yàn)室分析條件及相關(guān)輔助設(shè)施，形成年產(chǎn)生物芯片分析系統(tǒng)120臺(tái)、應(yīng)用型生物芯片90萬(wàn)片的生產(chǎn)能力。北京海燕藥業(yè)有限公司北京海燕藥業(yè)有限公司揚(yáng)子江藥業(yè)研發(fā)中心（15地，總建筑面積為33159M2）該集團(tuán)向生命園提出將其北方生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、銷(xiāo)售及集團(tuán)研發(fā)全部放入生命園項(xiàng)目之中，成立獨(dú)資的北京海燕藥業(yè)有限公司及揚(yáng)子江北京研發(fā)中心。北京養(yǎng)生堂萬(wàn)泰生物藥業(yè)有限公司北京養(yǎng)生堂萬(wàn)泰生物藥業(yè)有限公司艾滋病毒重組抗原及抗體診斷試劑盒的產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目（112地、總建筑面積19165M2）該企業(yè)在生物技術(shù)診斷試劑研發(fā)和生產(chǎn)上多次取得全國(guó)第一的成績(jī)，并獲得了國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。該企業(yè)在生物醫(yī)藥研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化方面有較強(qiáng)的實(shí)力。北京生命科學(xué)研究所北京生命科學(xué)研究所北京生命科學(xué)研究所（111地、總建筑面積20096M2）該項(xiàng)目是國(guó)家投資的重點(diǎn)項(xiàng)目，其所長(zhǎng)為新當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院院士的美籍華裔科學(xué)家王曉東，生命所內(nèi)30位各學(xué)科首席科學(xué)家是由中組部和科技部通過(guò)全球招聘選拔的。

簡(jiǎn)介：120122013學(xué)年度上期小學(xué)三年級(jí)科學(xué)練習(xí)題三年級(jí)三年級(jí)班姓名姓名一、填空。1、植物的葉一般由和組成。葉片上有。2、樹(shù)一般包括根、、、、和種子六部分。3、通過(guò)觀察，我們知道了桂花樹(shù)是植物，蒲公英是植物。本地常見(jiàn)的水生植物有和。4、在科學(xué)觀察中，我們常用的觀察方法有、、、嘗和等方法。5、在觀察蝸牛時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它有、口、眼睛、、腹、、等部分。6、螞蟻是昆蟲(chóng)的代表，它的身體分為、、三部分，頭上長(zhǎng)有一對(duì)，胸部長(zhǎng)有只足。7、動(dòng)物和植物都屬于，它們都是有的物體；大樹(shù)和小草都生長(zhǎng)在中，都有的葉。8、金魚(yú)身體上的能夠幫助金魚(yú)游泳。幫助金魚(yú)呼吸。9、大樹(shù)的特征可以用樹(shù)的、樹(shù)冠的、樹(shù)干的、樹(shù)皮的和樹(shù)葉的等來(lái)描述。10、把兩個(gè)物體相互刻劃時(shí)，較大的材料能在較小的材料表面留下劃痕。37、蚯蚓是靠身體的收縮爬行的。（）8、蝸牛、蝗蟲(chóng)和螞蟻是同一種動(dòng)物。（）9、螞蟻找到了食物會(huì)馬上把它吃掉。（）10、水葫蘆能浮在水面上是因?yàn)槿~柄里面有氣囊，充滿空氣。（）11、在研究哪種材料更有韌性時(shí)，要求使用相同寬度、厚度的材料，并在同樣刻度處掛上相同重量的重物。（）12、材料硬度越大，就越能被別的物體破壞它的表面。（）13、在進(jìn)行科學(xué)觀察時(shí)，我們一般采用聞和嘗的方法。（）14、空氣占據(jù)空間的大?。w積）是可以變化的。（）15、金屬飲料罐的成型利用了金屬的柔韌性。（）16、菜油油滴比水滴更圓。（）17、我們應(yīng)該合理使用材料，減少對(duì)環(huán)境的破壞。（）18、紙張比金屬條的吸水能力強(qiáng)。（）19、木頭在水中要上浮，而金屬在水中肯定會(huì)下沉。（）20、空氣容易被壓縮，水不容易被壓縮。（）21、量筒是一個(gè)帶有刻度的玻璃筒，專門(mén)用來(lái)測(cè)量液體的多少。（）三、選擇填空。1、蝸牛休眠了，要喚醒它，我們應(yīng)該（）。①輕輕地敲打它的外殼②用菜葉吸引它來(lái)吃

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)小學(xué)科學(xué)被壓縮的空氣說(shuō)課稿一、教材分析被壓縮的空氣一課是科教版科學(xué)小學(xué)三年級(jí)第二單元空氣中的第二個(gè)（第三課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容?！翱諝狻边@個(gè)名詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是并不陌生的，然而，空氣既看不見(jiàn)，又摸不著，它究竟是一種什么樣的物質(zhì)呢這種物質(zhì)有什么性質(zhì)它和我們的生活有什么關(guān)系“空氣”這一單元正是在這樣的基礎(chǔ)上面，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)探索空氣的性質(zhì)和初步認(rèn)識(shí)氣體。使學(xué)生知道空氣的性質(zhì)、空氣和我們的關(guān)系固然是重要的，但同樣重要的是使學(xué)生經(jīng)歷探究空氣的性質(zhì)、空氣和我們?nèi)祟惖年P(guān)系的過(guò)程，獲得觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集與整理信息的能力，受到歸納與概括等科學(xué)方法的訓(xùn)練。本單元的教學(xué)內(nèi)容相互之間聯(lián)系緊密，“被壓縮的空氣”一課給足球、籃球充氣是學(xué)生十分熟悉的生活經(jīng)歷，在這一單元中有著承上啟下的作用，從了解空氣后到使用空氣，引出壓縮空氣的特點(diǎn)和它在生活中的應(yīng)用，以及空氣與人類的密切關(guān)系，本課時(shí)主要是研究被壓縮的空氣，了解它的特點(diǎn)，課文分為兩個(gè)部分第一部分讓學(xué)生觀察打足氣的足球，從生活的實(shí)際出發(fā)，自然地進(jìn)入到對(duì)空氣的探究中，但我在實(shí)際的教學(xué)中用籃球代替了足球，目的是讓學(xué)生更有興趣參與其中，更體現(xiàn)與學(xué)生的生活實(shí)際的結(jié)合。這部分的內(nèi)容是要讓學(xué)生對(duì)籃球氣的足與不足與籃球彈性的好與不好的感知，對(duì)空氣的性質(zhì)產(chǎn)生各種猜想，對(duì)壓縮空氣有一個(gè)模糊認(rèn)識(shí)。第二部分通過(guò)用注射器做定量實(shí)驗(yàn)，探究出注射器里具體體積的空氣可以被壓縮到一定量，當(dāng)松開(kāi)壓活塞的手后，注射器內(nèi)的壓縮空氣要回到自由的狀態(tài)，就產(chǎn)生了彈力，把活塞彈到接近原來(lái)的位置，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中具體知道空氣是可以被壓縮的，壓縮的空氣有彈性，并在操作的過(guò)程中，讓學(xué)生養(yǎng)成做科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄的好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材編排的意圖和內(nèi)容，并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從具體的教學(xué)出發(fā)，我把本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為以下三個(gè)方面1．知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性；了解壓縮空氣在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。2．技能訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探究空氣可以被壓縮、壓縮空氣有彈性的性質(zhì)。激發(fā)學(xué)生應(yīng)用壓縮空氣的性質(zhì)進(jìn)行探究，提出創(chuàng)新的方案。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀滲透培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，自己獲取第一手資料的研究科學(xué)的初步方法。培養(yǎng)學(xué)生敢于探究科學(xué)、敢于創(chuàng)新的膽量。三、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性的性質(zhì)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)是讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，探究問(wèn)題，得出結(jié)論，在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功，了解壓縮空氣的特點(diǎn)，并能談?wù)剦嚎s空氣在生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)難點(diǎn)能通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探究空氣可以被壓縮、壓縮空氣有彈性的性質(zhì)。五、教學(xué)材料與教具貝克漢姆精彩進(jìn)球片段、籃球（氣足、不足的各一個(gè)）、打氣筒、注射器、練習(xí)紙、吸管、馬鈴薯、“被壓縮空氣”課件。六、教法和學(xué)法我認(rèn)為教師在教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境，探究的環(huán)境，點(diǎn)撥、引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生不斷思考，幫助他們解決問(wèn)題，在探究中獲得成功，得出一定的認(rèn)識(shí)，并能解釋自己的猜想。而學(xué)生則是在一個(gè)積極探究的環(huán)境中大膽地假設(shè)，通過(guò)協(xié)作，共同觀察現(xiàn)象，動(dòng)手實(shí)第2頁(yè)驗(yàn)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄，得到對(duì)壓縮空氣的認(rèn)識(shí)，并能對(duì)自己的假設(shè)做出合理的解釋，談?wù)勗谏钪袎嚎s空氣的應(yīng)用。七、教學(xué)過(guò)程本課時(shí)的教學(xué)，我主要分為四個(gè)步驟1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題這一環(huán)節(jié)中，我利用上課前的一段時(shí)間，給學(xué)生觀看貝克漢姆的精彩進(jìn)球片段，一方面讓學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)員踢足球做個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為后面探討空氣性質(zhì)作好鋪墊；另一方面，也可以用這個(gè)片段的觀看，來(lái)組織學(xué)生課前的情緒。當(dāng)然我并沒(méi)有統(tǒng)一組織，而是在學(xué)生陸續(xù)到來(lái)的過(guò)程中讓學(xué)生觀看。在觀看后通過(guò)探討兩個(gè)有趣的問(wèn)題（1）足球運(yùn)動(dòng)員用很大的力踢足球，腳卻不會(huì)受傷，為什么（2）足球被踢后能夠飛出很遠(yuǎn)，為什么在學(xué)生思考的過(guò)程中把學(xué)生的思路引到課題上。2、激發(fā)思維，做出假設(shè)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)拍籃球，比較籃球的氣足與不足對(duì)籃球彈性的影響，來(lái)獲得對(duì)空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性的初步認(rèn)識(shí)。通過(guò)大膽的猜想和探究，并通過(guò)實(shí)際操作給氣不足的籃球充氣，并探究同一個(gè)籃球氣足比氣不足時(shí)彈性要好，來(lái)初步得出結(jié)論空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性。3、小組合作，自主探究第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生大膽地探究，為學(xué)生準(zhǔn)備注射器，通過(guò)用注射器進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，從中進(jìn)一步觀察和體驗(yàn)空氣可以被壓縮，壓縮的空氣有彈性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做好實(shí)驗(yàn)記錄，并在反饋的基礎(chǔ)上分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探討和總結(jié)結(jié)論，用這個(gè)結(jié)論來(lái)解釋前面引入部份的兩個(gè)問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)效果。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我還做了一個(gè)小小的嘗試，將整個(gè)自主探究的過(guò)程分成三步來(lái)完成（1）拋出我的問(wèn)題如果給“你”注射器，你打算怎么去“玩”以這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“玩”注射器的思考與探究，引起他們探究注射器的興趣，也以此來(lái)適當(dāng)引導(dǎo)他們探究的大致方向。（2）發(fā)給小組注射器，讓他們自由地去玩。學(xué)生經(jīng)過(guò)剛才對(duì)“如何去‘玩’注射器”的思考和探討，他們探究注射器的秘密是有目的、有預(yù)謀的，同時(shí)，我并沒(méi)有對(duì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行操作作統(tǒng)一規(guī)定，也不會(huì)和不可能阻止學(xué)生的各種有創(chuàng)意的探究活動(dòng)，通過(guò)這種操作和小組內(nèi)的合作，學(xué)生的探究是卓有成效的和具有創(chuàng)新精神的。（3）對(duì)探究的經(jīng)歷和獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并展開(kāi)討論，總結(jié)出結(jié)論。4、拓展應(yīng)用真正的用還可以體現(xiàn)在這個(gè)環(huán)節(jié)，把在課堂上所學(xué)的知識(shí)延伸到生活中，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪杏心男┑胤嚼昧藟嚎s空氣，給學(xué)生展示一些生活中比較常見(jiàn)的但他們卻沒(méi)有留意的利用壓縮空氣的例子，給學(xué)生展示利用壓縮空氣制作的小玩具，啟發(fā)他們的思維，讓他們自己動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)或制作一些小玩具、小物品。本課計(jì)劃教學(xué)一個(gè)課時(shí)，在實(shí)際的教學(xué)中，由于我本身水平和學(xué)生因素、課堂具體因素的影響，產(chǎn)生了一些不足和考慮不周的地方，望在座的老師見(jiàn)諒，并歡迎大家多交流，多提寶貴意見(jiàn)。

簡(jiǎn)介：第1節(jié)生物與非生物生物與非生物一、生物與非生物生物與非生物1、根本區(qū)別有無(wú)生命有無(wú)生命；有生命的是生物，無(wú)生命的是非生物2、生物的七大特征1能新陳代謝（需要營(yíng)養(yǎng)，需要排泄廢物）（最基本的特征最基本的特征）2對(duì)刺激有反應(yīng)（應(yīng)激性）；3具有嚴(yán)整的生物結(jié)構(gòu)（除病毒外由細(xì)胞結(jié)構(gòu)）；4能適應(yīng)并影響環(huán)境；5會(huì)遺傳和變異；6能夠生長(zhǎng)（使生物能長(zhǎng)大）；7可以繁殖后代（使生物不會(huì)滅絕）3、動(dòng)物與植物動(dòng)物和植物都屬于生物兩者最大的區(qū)別是營(yíng)養(yǎng)方式不同營(yíng)養(yǎng)方式不同。動(dòng)物由于細(xì)胞中無(wú)葉綠體，自身不能制造養(yǎng)料，要攝取食物來(lái)獲得營(yíng)養(yǎng)攝取食物來(lái)獲得營(yíng)養(yǎng)。植物細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能利用陽(yáng)光、水、二氧化碳進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料光合作用制造養(yǎng)料。二、觀察蝸牛觀察蝸牛1蝸牛的外形特征（1）體外有一個(gè)螺旋形螺旋形的外殼，它具有保護(hù)保護(hù)的作用。（2）頭部觸角有兩對(duì)，前一對(duì)較長(zhǎng)，后一對(duì)較短，具有觸覺(jué)觸覺(jué)的作用。眼著生在長(zhǎng)的一對(duì)觸角的頂部，具有視覺(jué)視覺(jué)的功能?？谥谟|角的下方，具有味覺(jué)味覺(jué)的作用。（3）腹部是肥大的足，是運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的器官，足內(nèi)有足腺，能分泌黏液黏液，所以蝸牛在爬行過(guò)的地方會(huì)留下痕跡。粘液的作用粘液的作用可以減小地面摩擦和傳遞信息2蝸牛的生活習(xí)性陸生，有冬眠和夏眠的習(xí)性，常棲息于陰暗潮濕陰暗潮濕的環(huán)境中，喜歡夜間活動(dòng)，主要食物是一些植物的葉和嫩的葉芽，對(duì)農(nóng)作物有一定的危害，是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，因此農(nóng)民不太喜歡它。3蝸牛的生理特征具有觸覺(jué)觸覺(jué)，嗅覺(jué)嗅覺(jué)，視覺(jué)，味覺(jué)視覺(jué)，味覺(jué)；但沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)。第2節(jié)細(xì)胞細(xì)胞一、細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的歷史一、細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的歷史（1）1665年英國(guó)科學(xué)家羅伯特胡克羅伯特胡克首先利用自制的顯微鏡觀察到了木栓的細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)，提出了“細(xì)胞”這個(gè)名詞。（2）1831年英國(guó)科學(xué)家布朗布朗發(fā)現(xiàn)了植物細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核細(xì)胞核。（3）19世紀(jì)40年代，德國(guó)科學(xué)家施萊登施萊登和施旺施旺在總結(jié)前有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，共同提出了“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”（4）20年后，德國(guó)科學(xué)家魏爾嘯魏爾嘯進(jìn)一步提出一切細(xì)胞來(lái)自于細(xì)胞。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。二、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)二、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（1）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相同結(jié)構(gòu)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相同結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜細(xì)胞膜（保護(hù)和控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出）細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)（細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所）細(xì)胞核細(xì)胞核（內(nèi)含遺傳物質(zhì)，與繁殖后代有關(guān)）（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞壁（具保護(hù)和支持作用，主要成分為纖維素）液泡液泡（內(nèi)含細(xì)胞液水果的汁液就是液泡里的細(xì)胞液。如番茄和西瓜的果汁）葉綠體葉綠體（進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，內(nèi)有葉綠素）（不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體，只有綠色部分有）觀察洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)裝片七、常見(jiàn)問(wèn)題七、常見(jiàn)問(wèn)題1、用顯微鏡觀察時(shí)，光線依次經(jīng)過(guò)哪些結(jié)構(gòu)后才進(jìn)入人眼的答經(jīng)過(guò)顯微鏡下面的反光鏡反光鏡，然后通過(guò)標(biāo)本標(biāo)本、物鏡物鏡、目鏡目鏡，最后到達(dá)眼睛眼睛。2、利用粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)物像時(shí)，鏡筒上升下降的幅度變化有什么不同答粗準(zhǔn)焦螺旋明顯要比細(xì)準(zhǔn)焦螺旋幅度大，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋是微調(diào)，是在粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)過(guò)后再進(jìn)行的。3、在不同光線的強(qiáng)度下，怎樣調(diào)節(jié)反光鏡和遮光器答光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡和小光圈平面鏡和小光圈；光線弱時(shí)用凹面鏡和大光圈凹面鏡和大光圈。4、顯微鏡下看到的“上”字與玻片上的“上”字有什么不同答就是把“上”逆時(shí)針轉(zhuǎn)逆時(shí)針轉(zhuǎn)180180度或先上下對(duì)稱，把得到的圖象再左右對(duì)稱，所得圖像就是觀察到的圖象，如“P”在顯微鏡觀察到的是“D”（上下對(duì)稱得B，B再左右對(duì)稱，得D）。5、視野中的物像位于右下方，怎樣移動(dòng)玻片是物像處于視野的中央答物象是倒的，要物象處于視野中央，向右下方移動(dòng)右下方移動(dòng)。第3節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次一、一、細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化人體和許多生物一樣，都來(lái)自一個(gè)細(xì)胞即，它要經(jīng)過(guò)細(xì)胞、、等過(guò)程。（1）細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂一個(gè)母細(xì)胞經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的變化后，分裂成兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程。細(xì)胞分裂時(shí)，最顯著的特點(diǎn)是細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)染色體，并平分到兩個(gè)子細(xì)胞中去細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)染色體，并平分到兩個(gè)子細(xì)胞中去。細(xì)胞分裂的意義①單細(xì)胞生物的個(gè)體數(shù)增加；②多細(xì)胞生物內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目增多，產(chǎn)生生殖細(xì)胞（2）細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞生長(zhǎng)剛剛分裂的細(xì)胞大小只有母細(xì)胞的一半，它們必須吸收營(yíng)養(yǎng)，合成自身的物質(zhì)，不斷長(zhǎng)大。細(xì)胞分裂的意義使細(xì)胞體積增大（3）細(xì)胞分化細(xì)胞分化有的細(xì)胞在形態(tài)和功能上出現(xiàn)了不同，就是細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織二、二、組織組織植物的基本組織組織名稱分布功能特點(diǎn)保護(hù)組織保護(hù)組織（扁平）的表皮細(xì)胞表皮細(xì)胞保護(hù)透明、無(wú)葉綠體，排列緊密營(yíng)養(yǎng)組織營(yíng)養(yǎng)組織葉肉細(xì)胞葉肉細(xì)胞制造、儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有葉綠體機(jī)械組織機(jī)械組織支撐、保護(hù)分生組織分生組織根、莖等的頂端分裂產(chǎn)生新細(xì)胞輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織葉脈葉脈輸送物質(zhì)輸送根吸收的水分、無(wú)機(jī)鹽和葉制造的有機(jī)物表皮細(xì)胞排列緊密，起保護(hù)作用保護(hù)組織植物的葉葉肉在其中能進(jìn)行光合作用營(yíng)養(yǎng)組織（器官）葉脈輸送由根吸收來(lái)的水分、無(wú)機(jī)鹽以及葉制造的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸導(dǎo)組織

簡(jiǎn)介：七年級(jí)上科學(xué)重點(diǎn)知識(shí)集七年級(jí)上科學(xué)重點(diǎn)知識(shí)集1刻度尺的使用⑴放正確①零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端；②刻度線緊靠被測(cè)物體。⑵看正確視線要與刻度尺面垂直。⑶讀正確①先讀出準(zhǔn)確值，再估讀最小刻度的下一位；②測(cè)量值準(zhǔn)確值＋估計(jì)值。⑷記正確在數(shù)值的后面寫(xiě)上長(zhǎng)度單位。2量筒的使用⑴觀察觀察量程和最小刻度值，選擇合適的量筒。⑵放平穩(wěn)放平穩(wěn)把量筒放在水平桌面上。⑶讀正確讀正確讀數(shù)時(shí)，視線要與凹形液面中央最低處相平或與凸形液面中央最高處相平。注意俯視時(shí)，讀數(shù)偏大；仰視時(shí)，讀數(shù)偏小。3溫度計(jì)的使用⑴觀察觀察量程和最小刻度值，選擇合適的溫度計(jì)，不可測(cè)量超過(guò)量程的溫度。⑵溫度計(jì)的玻璃泡要與被測(cè)物體充分接觸，但不能碰到容器側(cè)壁和底部。⑶一般不能將溫度計(jì)從被測(cè)液體中取出來(lái)讀數(shù)。⑷待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，視線要與溫度計(jì)內(nèi)液面相平，記錄數(shù)據(jù)的后面要寫(xiě)上℃。4質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、溫度、位置的改變而改變。5天平的使用⑴調(diào)平①將天平放在水平桌面上；②把游碼撥到標(biāo)尺的零刻度線處；③調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)中央刻度線。注意注意如指針偏左，平衡螺母向右調(diào)；指針偏右，平衡螺母向左調(diào)。⑵）稱量①把被測(cè)物體放在左盤(pán)；②估計(jì)物體的質(zhì)量，用鑷子由大到小把砝碼放在右盤(pán)里，并調(diào)節(jié)游碼直到指針重新對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)中央刻度線。③左盤(pán)物體的質(zhì)量＝右盤(pán)砝碼的總質(zhì)量＋游碼指示的質(zhì)量值。⑶整理①用鑷子把砝碼放回砝碼盒；②游碼歸“零”。6科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)提出問(wèn)題建立假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案獲取事實(shí)與證據(jù)檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)合作與交流7生物具有的特征生物能呼吸、能生長(zhǎng)、能繁殖后代、有應(yīng)激性、新陳代謝、遺傳變異、能適應(yīng)環(huán)境等特征；生物最基礎(chǔ)的特征是新陳代謝。新陳代謝。8動(dòng)物與植物的主要區(qū)別獲取營(yíng)養(yǎng)的方式不同，植物能夠進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料，屬于自養(yǎng)；動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用要通過(guò)攝取食物獲得養(yǎng)料，屬于異養(yǎng)。9脊椎動(dòng)物（五大類）的主要特征呼吸體溫生殖其他特征代表種類魚(yú)類鰓不恒定卵生生活在水中，用鰭游泳，體表有鱗片鰱魚(yú)、黃魚(yú)、泥鰍兩棲類幼體用鰓，成體用肺和皮膚不恒定卵生幼體在水中，有尾無(wú)四肢，成體在陸地或者水中，無(wú)尾有四肢青蛙、大鯢、蠑螈爬行類肺不恒定卵生貼地爬行，體表有角質(zhì)鱗片或甲蛇、鱷魚(yú)、龜、鱉鳥(niǎo)類肺恒定卵生體表有羽毛，前肢特化為翼雞、鴨、鵝、鴿、企鵝哺乳類肺恒定胎生全身被毛，哺乳蝙蝠、鯨、大熊貓、人10昆蟲(chóng)的特點(diǎn)身體分為頭、胸、腹三部分，有三對(duì)分節(jié)的足，一般有兩對(duì)翅，體表長(zhǎng)著一層保護(hù)身體的外骨骼。11植物的分類（五大類群）（營(yíng)養(yǎng)器官）（生殖器官）被子植物有根、莖、葉、花、種子、果實(shí)（結(jié)構(gòu)最復(fù)雜）復(fù)雜）裸子植物有根、莖、葉、種子（松、蘇鐵、側(cè)柏、銀杏、水杉）被子植物種子不裸露，有果皮包被著；裸子植物種子裸露，沒(méi)有果皮包被有種子植物18植物組織的名稱與功能（形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫組織）保護(hù)保護(hù)組織（具有保護(hù)功能）葉的表皮輸導(dǎo)輸導(dǎo)組織（輸送物質(zhì)功能）葉脈植物組織植物組織營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)組織（制造、儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)功能）葉肉以葉為例機(jī)械機(jī)械組織（支撐、保護(hù)功能）莖分生分生組織（分裂、產(chǎn)生新細(xì)胞功能）幼嫩部分19人的皮膚是器官器官（是人體最大的器官）原因皮膚由多種組織組成。表皮由上皮組織構(gòu)成血管中的血液結(jié)締組織皮膚真皮觸覺(jué)小體、熱敏小體、神經(jīng)末梢等神經(jīng)組織立毛肌肌肉組織皮下組織脂肪結(jié)締組織20動(dòng)物組織的名稱與功能上皮上皮組織（具有保護(hù)功能）人的皮膚、內(nèi)臟器官的表面和體內(nèi)各種管腔的內(nèi)表面結(jié)締結(jié)締組織（運(yùn)輸、支持功能）血液、軟骨、肌腱、脂肪心肌心臟的肌肉以人體動(dòng)物組織動(dòng)物組織肌肉肌肉組織（收縮、舒張功能）骨骼肌人的四肢、軀體上為例（四大組織）的肌肉平滑肌胃、腸等器官上的肌肉神經(jīng)神經(jīng)組織（接受刺激、產(chǎn)生并腦、脊髓、神經(jīng)中傳導(dǎo)興奮的作用）21生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)草履蟲(chóng)衣藻植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞細(xì)菌真菌細(xì)胞細(xì)胞壁無(wú)有有無(wú)有有細(xì)胞膜有有有有有有細(xì)胞核有有有有無(wú)有細(xì)胞質(zhì)有有有有有有葉綠體無(wú)有有無(wú)無(wú)無(wú)液泡無(wú)有有無(wú)無(wú)無(wú)22消化系統(tǒng)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能消化道口腔咽食道胃小腸大腸肛門(mén)組成（分泌消化液）（唾液）（胃液）（膽汁）（腸液）（胰液）消化腺唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺、胰腺小腸小腸內(nèi)有腸液、胰液、膽汁等消化液，是消化和吸收的主要場(chǎng)所是消化和吸收的主要場(chǎng)所。21①由功能相近的多個(gè)器官按照一定的順序排列在一起，能完成一項(xiàng)或多項(xiàng)生理活動(dòng)的總稱叫系統(tǒng)。②人體八大系統(tǒng)是消化、循環(huán)、呼吸、泌尿、生殖、神經(jīng)、運(yùn)動(dòng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)。③人體之所以成為一個(gè)統(tǒng)一的整體統(tǒng)一的整體，主要是由于神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。

簡(jiǎn)介：【奧鵬電大】北京中醫(yī)藥大學(xué)21秋中醫(yī)內(nèi)科學(xué)Z平時(shí)在線作業(yè)6試卷總分100得分100一、單選題共100道試題,共100分1急黃出現(xiàn)神昏譫語(yǔ)的主要病機(jī)是A濕熱熏蒸，濕遏熱伏B濕熱挾毒，內(nèi)陷心營(yíng)C痰濕阻絡(luò)，蒙閉心竅D瘀阻肝脾，氣血阻滯E肝膽郁熱，氣機(jī)不暢答案B2“諸病黃家，但利其小便”，此論出自于A內(nèi)經(jīng)B金匱要略C景岳全書(shū)D諸病源候論E臨證指南醫(yī)案答案B3下列哪項(xiàng)不屬于寒濕型黃疸的主癥A身目俱黃B腹脹便溏C神疲畏寒D舌淡苔膩E脈象弦滑答案E4黃疸病證中出現(xiàn)最早，消退最晚的是A身黃B尿黃C目黃D乏力E苔膩答案C5黃疸早期治療當(dāng)祛邪以消除病源，通過(guò)除下列哪項(xiàng)之外的治法，給邪以出路A清熱B利濕C通下D解毒E溫化答案E6黃疸病癥治療中，熱重應(yīng)注意E清熱解毒答案B12女，40歲，因夏日勞作之后，不慎雨淋，初感周身不適，寒熱肢楚，胸悶脘脹，繼而身目俱黃，小便黃赤，舌苔薄膩，脈浮數(shù)。治療宜選用A荊防敗毒散B藿香正氣散C麻杏石甘湯D麻黃附子甘草湯E麻黃連翹赤小豆湯答案E13證見(jiàn)身目發(fā)黃，黃色較淡而不鮮明，食欲不振，肢體倦怠乏力，食少腹脹便溏，心悸氣短，舌淡苔薄，脈濡細(xì)，治法應(yīng)為A溫中化濕，健脾和胃B除濕化濁，泄熱退黃C清熱利濕，健脾和胃D補(bǔ)養(yǎng)氣血，健脾退黃E泄熱除濕，利膽退黃答案D14患者高熱神昏，身目色深黃，腹脹便秘?zé)┰?，鼻衄發(fā)斑，舌絳苔黃褐干燥，脈弦數(shù)。首先宜用A千金犀角散B安宮牛黃丸C大承氣湯D至寶丹E紫雪丹答案A15患者身目皆發(fā)黃，渾身不適，頭重肢乏，口淡不渴，腹脹納呆，小便不利，便溏，舌苔厚膩，脈弦滑。治療宜選方A王氏連撲飲B五味消毒飲C甘露消毒丹D茵陳術(shù)附湯E茵陳五苓散答案E16患者高熱神昏，身目色深黃，腹脹便秘?zé)┰?，鼻衄發(fā)斑，舌絳苔黃褐干燥，脈弦數(shù)。治法首選A清熱解毒,涼血開(kāi)竅B利濕化濁,佐以清熱C清熱化濕,利膽退黃

簡(jiǎn)介：【奧鵬電大】北京中醫(yī)藥大學(xué)21秋中醫(yī)內(nèi)科學(xué)Z平時(shí)在線作業(yè)10試卷總分100得分100一、單選題共100道試題,共100分1寒濕腰痛久不愈，累及腎陽(yáng)，治以A二妙丸B滲濕湯C獨(dú)活寄生湯D八味腎氣丸E青娥丸答案C2腎陽(yáng)虛腰痛治以A二妙丸B滲濕湯C獨(dú)活寄生湯D右歸丸E青娥丸答案D3腎陰虛腰痛治以A二妙丸B腎著湯C左歸丸D八味腎氣丸E青娥丸答案C4證治匯補(bǔ)認(rèn)為腰痛，治唯補(bǔ)先。A肝B脾C腎D肝腎E肝脾答案C5濕熱腰痛治以A加味二妙散B滲濕湯C獨(dú)活寄生湯D右歸丸E青娥丸答案A6腰痛腎虛無(wú)明顯陰陽(yáng)偏虛治以E淤血答案B12素問(wèn)曰腰者之府。A髓B脾C腎D肝腎E精答案C13感冒的發(fā)病季節(jié)多在A秋冬B冬春C四季D夏秋E春夏答案B14感冒的治療原則是A解表達(dá)邪B表里雙解C祛邪利肺D清熱解毒E扶正祛邪答案A15時(shí)行感冒治療與普通感冒治療不同的是要重用A涼血藥B清熱燥濕藥C解表藥D清熱解毒藥E清熱化痰藥答案D16咳嗽應(yīng)首辨A虛實(shí)B外感和內(nèi)傷C表里D陰陽(yáng)E寒熱答案B17內(nèi)傷咳嗽治療應(yīng)當(dāng)

簡(jiǎn)介：第一章石油的生成與聚集習(xí)題1地球的年齡是_。A40億年B46億年C50億年D55億年答案B2地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)從地心到地表可以劃分為A地幔、地核、地殼B地幔、地殼、地核C地核、地幔、地殼D地殼、地核、地幔答案C3按成因巖石可以劃分為_(kāi)。A沉積巖、巖漿巖、變質(zhì)巖B沉積巖、巖楽巖、火山巖C巖漿巖、火成巖、變質(zhì)巖D碎屑巖、碳酸鹽巖、火山巖答案A4形成沉積巖的原始物質(zhì)主要有_。A石英、長(zhǎng)石、巖屑B溶解物質(zhì)、巖石碎屑、巖漿C碎屑物質(zhì)、粘土物質(zhì)、溶解物質(zhì)D母巖的風(fēng)化產(chǎn)物、火山噴發(fā)物質(zhì)和生物成因的物質(zhì)答案D5巖石風(fēng)化后，形成的主要產(chǎn)物有_A石英、長(zhǎng)石、巖屑B碎屑物質(zhì)、粘土物質(zhì)、溶解物質(zhì)C碎屑巖、粘土巖、碳酸鹽巖D巖石碎片答案B6母巖的風(fēng)化產(chǎn)物一把要經(jīng)過(guò)_等地質(zhì)過(guò)程，產(chǎn)能形成沉積巖。A搬運(yùn)作用、沉積作用和成巖作用B搬運(yùn)作用、壓實(shí)作用和膠結(jié)作用C沉積作用、壓實(shí)作用和膠結(jié)作用D成巖作用、壓實(shí)作用和膠結(jié)作用答案A7沉積物的成巖作用主要_有_。A破裂作用、成熟作用B構(gòu)造擠壓、欠壓實(shí)作用C壓實(shí)作用、膠結(jié)作用D固結(jié)作用、粘結(jié)作用答案C8母巖風(fēng)化產(chǎn)物被搬運(yùn)的介質(zhì)主要有_。A水流、風(fēng)、冰川B河流、湖泊、海洋C空氣、動(dòng)物、機(jī)械D■冰川、河流、湖泊答案A9沉積巖的主要礦物成分可以劃分為_(kāi)三大類。A長(zhǎng)石、石英、巖屑B碎屑礦物、化學(xué)沉積礦物和有機(jī)質(zhì)C碎屑礦物、化學(xué)礦物、粘土D硅酸鹽礦物、碳酸鹽礦物、硫酸鹽礦物答案A10沉積巖中的碎屑成分主要_有_三種。A石英、粘土、方解石B石英、長(zhǎng)石、巖屑D石英、長(zhǎng)石、云母答案B11沉積巖中的化學(xué)沉積礦物主要有_A方解石、白云石、石膏、粘土礦物B方解石、白云石C方解石、粘土礦物D高嶺石、方解石、白云石答案A12根據(jù)十進(jìn)制的粒度分級(jí)，礫的直徑_B邊灘亞相、天然堤巖相、決口扇亞相、泛濫平亞相B河床亞相、堤岸亞相、河漫亞相、牛軛湖亞相D河床亞相、邊灘亞相、河漫亞相、牛軛湖亞相答案C23三角洲相可以劃分為_(kāi)。A河道亞相、前緣亞相、河口壩亞相B三角洲平原亞相、三角洲前緣亞相、前三角洲亞相C三角洲平原亞相、三角洲斜坡亞相、深湖亞相D河流亞相、河口亞相、淺海亞相答案B24新生代包_括_三個(gè)紀(jì)。A寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)B泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)C三疊紀(jì)、株羅紀(jì)、白堊紀(jì)D古近紀(jì)、新近紀(jì)、第四紀(jì)答案D25中生代包括_三個(gè)紀(jì)。A寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)B泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)C三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)D古近紀(jì)、新近紀(jì)、第四紀(jì)答案C5早古生代包括A寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)B泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)C三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)D古近紀(jì)、新近紀(jì)、第四紀(jì)答案A7晚古生代包括A寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)B泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)C三疊紀(jì)、株羅紀(jì)、白堊紀(jì)D■古近紀(jì)、新近紀(jì)、第四紀(jì)答案BI個(gè)紀(jì)。個(gè)紀(jì)。28新生界包括_三個(gè)系CA寒武系、奧陶系、志留系B泥盆系、石炭系、二疊系C三疊系、株羅系、白堊系D古近系、新近系、第四系答案D