簡(jiǎn)介：國(guó)家開放大學(xué)電大?？迫宋纳鐣?huì)科學(xué)基礎(chǔ)國(guó)家開放大學(xué)電大專科人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)AA20272027期末期末試題及答案（試卷號(hào)試題及答案（試卷號(hào)20722072）供借鑒）供借鑒一、單項(xiàng)選擇題（在下列每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)是正確的，請(qǐng)選出并將題號(hào)填入括弧之中。每小題2分，共計(jì)20分）1．科學(xué)是內(nèi)在的整體，它被分解為單獨(dú)的部份主要是由于。A．人類認(rèn)識(shí)能力的局限B．事物的本質(zhì)C．社會(huì)的需要D．科學(xué)自身的需要2．我國(guó)把馬克思主義列為人文社會(huì)科學(xué)體系中的。A．綜合性的主干學(xué)科B．邊緣學(xué)科C．交叉學(xué)科D．專業(yè)學(xué)科3．人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)開始以分門別類的面目出現(xiàn)的時(shí)間是。A．15世紀(jì)B．16世紀(jì)。C．1718世紀(jì)D．19世紀(jì)4．美國(guó)人類學(xué)奠基人摩爾根于19世紀(jì)70年代發(fā)表名著，闡述了C．將現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)從對(duì)語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部的研究推進(jìn)到語(yǔ)言使用的研究D．開創(chuàng)了從社會(huì)文化的演變?nèi)パ芯空Z(yǔ)言的思路8．考古人類學(xué)是中國(guó)人類學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)學(xué)科；從教材所列“人類學(xué)分科體系”表中可以看出，它與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系為。A．從屬于人類起源學(xué)B．偏重于體質(zhì)人類學(xué)C．偏重于文化人類學(xué)D．兼及體質(zhì)人類學(xué)和文化人類學(xué)9．在20世紀(jì)30年代資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的背景下，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)生了一次新的國(guó)家干預(yù)主義占主導(dǎo)地位的。A．“邊際效用學(xué)派革命”B．“凱恩斯革命”C．“薩繆爾森革命”D．“瑞典學(xué)派革命”10．與馬克思主義社會(huì)學(xué)有著原則區(qū)別的西方社會(huì)學(xué)的開創(chuàng)者是。A．孔德B．迪爾凱姆C．韋伯D．帕森斯二、名詞解釋（每小題5分，共計(jì)20分）

簡(jiǎn)介：國(guó)家開放大學(xué)電大?？迫宋纳鐣?huì)科學(xué)基礎(chǔ)國(guó)家開放大學(xué)電大?？迫宋纳鐣?huì)科學(xué)基礎(chǔ)AA期末試題期末試題標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)及答案（試卷號(hào)標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)及答案（試卷號(hào)20722072）供借鑒）供借鑒考試說(shuō)明本人匯總了歷年來(lái)該科所有的試題及答案，形成了一個(gè)完整的標(biāo)準(zhǔn)考試題庫(kù)，對(duì)考生的復(fù)習(xí)和考試起著非常重要的作用，會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。內(nèi)容包含單項(xiàng)選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題。做考題時(shí)，利用本文檔中的查找工具CTRLF，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫(kù)還有其他網(wǎng)核、機(jī)考及教學(xué)考一體化試題答案，敬請(qǐng)查看。一、單項(xiàng)選擇題1．據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，目前各類宗教信徒約占世界總?cè)丝诘?。A．80B．50C．30D．102．我國(guó)把馬克思主義列為人文社會(huì)科學(xué)體系中的。A．綜合性的主干學(xué)科B．邊緣學(xué)科C．交叉學(xué)科D．專業(yè)學(xué)科7．系統(tǒng)論的創(chuàng)始人是。A．維納B．申農(nóng)C．貝塔朗菲D．普利高津8．下列哪一組學(xué)科被認(rèn)為是最為典型的綜合學(xué)科A．哲學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)B．現(xiàn)代管理學(xué)、人口科學(xué)、科學(xué)學(xué)C．經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)D．法學(xué)、教育學(xué)、新聞傳播學(xué)9．據(jù)有關(guān)資料分析，1978年以來(lái)當(dāng)代中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)研究成果最為突出的學(xué)科是。A．經(jīng)濟(jì)學(xué)B．管理學(xué)C．歷史學(xué)D．政治學(xué)10．支配了20世紀(jì)世界哲學(xué)發(fā)展基本走向的理論先導(dǎo)是。A．19世紀(jì)馬克思主義哲學(xué)的誕生，西方非馬克思主義哲學(xué)形成科學(xué)主義與人本主義兩大思潮

簡(jiǎn)介：口腔科測(cè)試題口腔科測(cè)試題1．口腔念珠菌病口腔局部治療宜選用哪種含漱劑A．弱堿性液體B．弱酸性液體C．含抗生素液體D．含激素液體E．含止痛藥物的液體正確答案A2．水痘一帶狀皰疹病毒屬A．RNA病毒B．DNA病毒C．EB病毒D．巨細(xì)胞病毒E．腸道病毒正確答案A3．球菌性口炎局部治療首選的漱口水是A．0．05％洗必泰液B．0．25％金霉素液C．0．1％利凡諾液D．3％雙氧水E．O．05％高錳酸鉀液正確答案B4．急性壞死性齦口炎首選的漱口水是A．0．05％洗必泰液B．0．25％金霉素液C．O．1％利凡諾液D．3％雙氧水或0．05％高錳酸鉀液E．1％～2％普魯卡因液正確答案D5．口腔念球菌病病損區(qū)涂片直接鏡檢可見A．菌絲和孢子B．梭狀桿菌和螺旋體C．病毒水皰和包涵體D．大量細(xì)菌及白細(xì)胞E．分枝桿菌正確答案A6．膜性口炎病原菌是A．Ⅰ型單純皰疹病毒B．梭螺桿菌C．金黃色葡萄球菌和溶血性鏈球菌D．分枝桿菌E．柯薩奇病毒A4正確答案CB．皮膚水皰或斑丘疹，口腔為相互融合的透明小水皰C．皮膚結(jié)節(jié)性紅斑，口腔為反復(fù)發(fā)作的潰瘍D．皮膚紫色丘疹，口腔為白色條紋E．皮膚大皰，口腔粘膜白色瘢痕正確答案A14．血管神經(jīng)性水腫又稱A．固定藥疹B．巨型蕁麻疹C．斯展綜合征D．接觸性口炎E．托牙性口炎正確答案B15．多形滲出性紅斑典型皮損為A．面、四肢對(duì)稱性靶形紅斑B．面部突出部蝶形紅斑C．四肢紫色扁平丘疹D．手掌、足底、臀部皮膚丘疹、斑疹和水皰E．下肢結(jié)節(jié)性紅斑正確答案A16．化學(xué)性損傷可導(dǎo)致口腔粘膜出現(xiàn)A．潰瘍、水腫、增生B．糜爛、潰瘍、壞死膜形成C．充血、水腫、潰瘍、繼發(fā)白色念珠菌感染D．大皰、潰瘍E．肉芽腫形成正確答案B17．淋病的口腔表現(xiàn)特征為A．硬下疳B．充血、水腫、糜爛、潰瘍C．白色斑塊D．大皰E．肉芽腫形成正確答案B18．淋病的病原菌為A．溶血型鏈球菌B．梭形桿菌C．金黃色葡萄球菌D．淋病雙球菌E．螺旋體正確答案D19．唇皰疹的發(fā)病誘因不包括A．陽(yáng)光照射B．機(jī)械損傷C．感冒

簡(jiǎn)介：口腔內(nèi)科學(xué)考試題庫(kù)及答案口腔內(nèi)科學(xué)考試題庫(kù)及答案301［單選題］齦下刮治放入器械時(shí)，工作端平面與牙根面之間成的角度是（025分）A）40°B60°C80°D90°E0°正確答案E302［單選題］合創(chuàng)傷的臨床表現(xiàn)，除外（025分）A）牙齦退縮B齦緣的麥?zhǔn)暇壨籆）齦裂D）牙頸部楔狀缺損正確答案D303［單選題］牙膏的作用，哪一項(xiàng)不正確（025分）C兩相鄰牙邊緣嵴高度不一致D）咬合時(shí)水平分力使牙齒出現(xiàn)暫時(shí)縫隙E）咀嚼食物太硬正確答案E306［單選題］牙周探診最重要的診斷意義是（025分）A附著喪失比袋深更有意義B袋越深，表明牙周病越重C牙周病的程度與齦緣的位置有關(guān)D牙齦出血是牙齦炎癥的表現(xiàn)E）袋內(nèi)溢膿是牙周炎癥加重的體征正確答案A307［單選題］正常牙齦的最佳描述是（025分）A顏色是粉紅色B顏色是鮮紅色C）顏色是暗紅色D）顏色是暗紫色E）以上均可能

簡(jiǎn)介：第六講第六講常見的動(dòng)物（常見的動(dòng)物（1）姓名姓名年級(jí)年級(jí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類2、了解脊椎動(dòng)物及其無(wú)脊椎動(dòng)物的代表動(dòng)物。3掌握常見動(dòng)物的特征、習(xí)性及其生活環(huán)境。4掌握常見動(dòng)物的歸類。【知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)】一、動(dòng)物分類一、動(dòng)物分類1、根據(jù)是否水中生活分為水生動(dòng)物鯉魚陸生動(dòng)物雞、蠶、蝙蝠2、根據(jù)有無(wú)羽毛分為有羽毛動(dòng)物雞無(wú)羽毛動(dòng)物蠶、鯉魚、蝙蝠3、根據(jù)是否胎生分為胎生蝙蝠卵生雞、蠶、鯉魚4、根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊椎骨，可以將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物雞、鯉魚、蝙蝠無(wú)脊椎動(dòng)物蠶、蚯蚓、毛毛蟲脊椎動(dòng)物特征身體背部都有一條脊柱，脊柱由多塊脊椎骨組成。脊椎動(dòng)物是動(dòng)物中最高等的動(dòng)物。脊椎動(dòng)物分為魚、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥、哺乳動(dòng)物等。無(wú)脊椎動(dòng)物特征身體上沒(méi)有脊椎骨的動(dòng)物脊椎動(dòng)物占38（47萬(wàn)種），無(wú)脊椎動(dòng)物占962120萬(wàn)種小結(jié)分類要有一定的依據(jù)，不同的依據(jù)分類結(jié)果不一樣。二、脊椎動(dòng)物分類二、脊椎動(dòng)物分類1、魚類、魚類出現(xiàn)在45億年前特征終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體表大多覆蓋有鱗片，卵生，體溫不恒定。卵生胚胎在母體外發(fā)育的方式。牙印的區(qū)別毒蛇無(wú)毒蛇對(duì)比青蛙和蜥蜴,找出它們的主要區(qū)別青蛙蜥蜴生活環(huán)境幼體水中成體陸上陸地皮膚和覆蓋物裸露、濕潤(rùn)、黏液干燥、覆蓋角質(zhì)細(xì)鱗呼吸系統(tǒng)幼體用鰓成體用肺肺生殖和發(fā)育體外受精變態(tài)發(fā)育體內(nèi)受精4、鳥類、鳥類出現(xiàn)在15億年前特征身體流線型，體表有羽毛，前肢特化為翼，胸肌發(fā)達(dá)，能夠飛翔。用肺呼吸，生殖為卵生，體溫恒定，。鳥類適于飛行的特點(diǎn)1、外形上看身體流線型，有喙無(wú)齒，有羽毛，前肢變成翼，胸肌發(fā)達(dá)，身體呈紡錘形可減小飛行時(shí)空氣的阻力2、內(nèi)部結(jié)構(gòu)上看骨中空，輕而堅(jiān)固,食量大，消化能力強(qiáng)。直腸很短，用肺與氣囊相通,進(jìn)行雙重呼吸5、哺乳類、哺乳類出現(xiàn)在2億年前特征全身被毛，胎生，哺乳，體溫恒定。常見的哺乳類動(dòng)物有鯨，蝙蝠，海豚，鴨嘴獸總結(jié)魚類→兩棲類→爬行類，在進(jìn)化為鳥類和哺乳類１低等到高等２水生到陸生３簡(jiǎn)單到復(fù)雜魚類（水生卵生、腮呼吸、體溫不恒定。鯉魚、海馬）兩棲類（水陸共生卵生、腮和肺呼吸、體溫不恒定。娃娃魚）動(dòng)物爬行類（陸生卵生、肺呼吸、體溫不恒定。蜥蜴、變色龍）鳥類（陸生卵生、肺呼吸、體溫恒定。蝙蝠、鴕鳥）哺乳類（陸生胎生、肺呼吸、體溫恒定。中華鱘、鯨）【典型例題典型例題】例1、脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的根本區(qū)別是（）A、水生還是陸生B、有無(wú)脊椎骨C、有無(wú)翅膀D、體型大小例2、下列各組動(dòng)物中，全屬于魚類的一組是（）

簡(jiǎn)介：內(nèi)科學(xué)全套筆記匯總（分系統(tǒng)）【內(nèi)科學(xué)筆記精選】呼吸系統(tǒng)【內(nèi)科學(xué)筆記精選】呼吸系統(tǒng)慢性支氣管炎慢性支氣管炎慢性阻塞性肺疾病慢性阻塞性肺疾病慢性支氣管炎慢性支氣管炎CHRONICCHRONICBRONCHITISBRONCHITIS咳嗽、咳痰、喘息，慢性反復(fù)發(fā)作，冬天寒冷時(shí)加重，回暖時(shí)緩解。病因有吸煙、職業(yè)粉塵、化學(xué)物質(zhì)、大氣污染、感染。急性發(fā)作期有散在干濕啰音于背部和肺底。臨床分三期臨床分三期急性發(fā)作期（一周內(nèi)出現(xiàn)膿性痰，或伴炎癥表現(xiàn)，或咳痰喘癥狀之一加?。┞赃w延期（咳痰喘癥狀遷延不愈一個(gè)月以上）臨床緩解期（癥狀基本消失兩個(gè)月以上）。診斷依據(jù)診斷依據(jù)咳、痰、喘、癥狀，每年三個(gè)月，持續(xù)兩年以上，排除其他疾患，或有明確客觀檢查依據(jù)（X線，肺功能）。鑒別鑒別“愛惜闊小姐”（肺癌、矽肺、支氣管擴(kuò)張、支氣管哮喘、肺結(jié)核）。急性發(fā)作期治療急性發(fā)作期治療控制感染、祛痰鎮(zhèn)咳、解痙平喘。阻塞性肺氣腫阻塞性肺氣腫OBSTRUCTIVEOBSTRUCTIVEEMPHYSEMAEMPHYSEMA吸煙、感染、大氣污染有害因素，氣道彈性減退，氣道壁破壞。呼吸困難（逐漸加重），桶狀胸，呼吸運(yùn)動(dòng)減弱，叩診過(guò)清音，肺下界肝濁音界下移，心音遙遠(yuǎn)。X線垂位心，ECG肢體導(dǎo)聯(lián)低電壓，肺功檢查功能殘氣量FRV、殘氣量RV、肺總量TLC均升高，RV/TLC40。慢性阻塞性肺病慢性阻塞性肺病COPDCOPD氣道阻塞，慢性炎癥性反應(yīng)，氣流受限不完全可逆（吸入支氣管舒張劑后FEV110109/L或4109/L，伴或不伴核左移（血象）以上①＋②～⑤中任意一項(xiàng)，再排除其他非感染性疾病。重癥肺炎標(biāo)準(zhǔn)重癥肺炎標(biāo)準(zhǔn)①有創(chuàng)通氣；中毒性休克需用血管收縮劑（呼吸、循環(huán)中度障礙）②五低低體溫；低血壓；氧合指數(shù)250；低WBC；低PLT（一般情況血象）③兩高氣促≥30次/分；高氮血癥（呼吸、循環(huán)指征）④兩改變多肺葉浸潤(rùn)；意識(shí)障礙（肺、腦改變）符合①中的任1點(diǎn)，或②③④中的任3點(diǎn)可診斷為重癥肺炎，收ICU治療?？咕委煷笤瓌t抗菌治療大原則社區(qū)性社區(qū)性

簡(jiǎn)介：六年級(jí)科學(xué)課教學(xué)年終工作總結(jié)六年級(jí)科學(xué)課教學(xué)年終工作總結(jié)在繁忙瑣碎的工作中,一學(xué)期悄然溜走以下是小編為您整理六年級(jí)科學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié),供您參考,希望對(duì)你有所幫助時(shí)光如流水,眨眼而逝,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結(jié)束了感覺工作不盡如人意,似乎自己沒(méi)有發(fā)全力卻已經(jīng)抵達(dá)終點(diǎn)現(xiàn)就工作總結(jié)如下學(xué)生學(xué)習(xí)情況六年的學(xué)生已進(jìn)入青春期,心理的想法也在悄然發(fā)生很多變化學(xué)生有自己的主見,有自己的想法有的學(xué)生還逐漸產(chǎn)生了逆反的心理通過(guò)學(xué)習(xí),60的學(xué)生更加關(guān)注自己的心理變化,40的學(xué)生愿意了解自己的身體變化在學(xué)習(xí)方面,學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng),有一定的自尊心,大多數(shù)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度,但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有惰性,有厭學(xué)情緒,對(duì)這部分學(xué)生我本著能領(lǐng)一步算一步,進(jìn)可能讓他們參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,使之融入到班級(jí)學(xué)活中來(lái)教學(xué)措施1,提升專業(yè)素養(yǎng)促教學(xué)實(shí)效以往我們常說(shuō)”要給學(xué)生一杯水,教師必須自己得有一桶水”,而新的教育理念則要求”教師要成為活水源頭”這就意味著教師要不斷學(xué)習(xí)我想淵博的知識(shí),豐富的內(nèi)涵對(duì)于教育學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)起到事半功倍的作用,在科學(xué)課上尤其如此在本學(xué)期我注重理論學(xué)習(xí)的同時(shí)也注重時(shí)間的學(xué)習(xí)在教學(xué)對(duì)于本冊(cè)教材中的遺傳與變異,進(jìn)化以及各種各樣的能量等單元,不能依靠自己的老底子,必須不斷學(xué)習(xí)才會(huì)跟上形勢(shì)的發(fā)展,科學(xué)教師絕不能在科學(xué)課堂上犯科學(xué)性的錯(cuò)誤通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),結(jié)合從網(wǎng)絡(luò)上聽優(yōu)質(zhì)示范課,提升自己駕馭教材的能力,從而吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)2,挖掘生活中的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的積極思維美

簡(jiǎn)介：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元微小世界1、放大鏡【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚（凸起）。過(guò)程與方法1、正確用放大鏡觀察物體。2、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。情感態(tài)度價(jià)值觀1、理解使用放大鏡觀察的意義。2、增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣。3、認(rèn)識(shí)到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分【教學(xué)難點(diǎn)】放大鏡是“凸”“透”鏡【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材放大鏡（最好每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)放大鏡，如果只能提供給學(xué)生一種放大鏡，盡量放大倍數(shù)大一點(diǎn)）科學(xué)書或報(bào)紙上的照片、計(jì)算機(jī)或電視機(jī)屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面鏡片、水。教師演示不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)等）?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、為什么要用放大鏡觀察1、導(dǎo)入師出示放大鏡“看，這是什么”（生放大鏡）放大鏡大家很熟悉，能否替放大鏡來(lái)介紹一下自己我是放大鏡?？梢詮姆糯箸R的構(gòu)造、四、小結(jié)1、師對(duì)于熟悉的放大鏡，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數(shù)越大。運(yùn)用放大鏡細(xì)心地觀察物體，還能看到很多有意思的細(xì)節(jié)）2、課外你可以嘗試著用一些簡(jiǎn)易的材料自己制作一面放大鏡，或者用你的放大鏡去仔細(xì)觀察身邊的物品，看看還會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)放大鏡構(gòu)造鏡架、鏡片（凸透“凸透”鏡）作用“放大”物體的圖像、放大細(xì)節(jié)用途教學(xué)后記2、放大鏡下的昆蟲世界【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)過(guò)程與方法使用放大鏡觀察身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng)情感態(tài)度價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體2、發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能通過(guò)放大鏡觀察到更多關(guān)于昆蟲的細(xì)節(jié)【教學(xué)難點(diǎn)】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習(xí)性【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡教師演示器材有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件或圖片資料【教學(xué)過(guò)程】一、奇特的身體構(gòu)造1、科學(xué)家故事或多媒體課件導(dǎo)入

簡(jiǎn)介：八年級(jí)生命科學(xué)八年級(jí)生命科學(xué)第二章第二章第2節(jié)激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)一、設(shè)計(jì)思路一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的主要內(nèi)容是各內(nèi)分泌腺的位置、功能及激素分泌失調(diào)后產(chǎn)生的各種疾病。八年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了一定的生命科學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)疾病也有了初步認(rèn)識(shí)，對(duì)激素的認(rèn)識(shí)以及由激素引起的疾病了解得還不是很深刻。因此，我在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生觀看圖片、動(dòng)畫、學(xué)生自行貼圖、討論交流等方式引出甲狀腺激素的生理功能及其分泌失調(diào)后引起的疾病，通過(guò)比較呆小癥和侏儒癥的區(qū)別得出生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素分泌失調(diào)后引起后果的不同，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)11知識(shí)與技能知識(shí)與技能知道甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、胰島素、腎上腺激素等人體主要激素的生理作用及分泌失常的后果22過(guò)程與方法過(guò)程與方法通過(guò)觀察辨析，閱讀教材,小組討論等活動(dòng)，掌握甲狀腺激素，生長(zhǎng)激素，胰島素等人體主要激素及特點(diǎn)，知道激素分泌失常的產(chǎn)生的后果。33情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)日常生活中有關(guān)激素疾病的學(xué)習(xí)和討論，增強(qiáng)健康意識(shí)，提高生命科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)探究精神。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)人體主要激素（生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素）分泌失調(diào)后產(chǎn)生的后果難點(diǎn)人體主要激素（生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素）分泌失調(diào)后產(chǎn)生的后果，能根據(jù)癥狀判斷出病因四、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件的制作，學(xué)生練習(xí)紙五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師行為教師行為學(xué)生學(xué)生行為行為教學(xué)說(shuō)明教學(xué)說(shuō)明導(dǎo)入由班廷醫(yī)生對(duì)狗的實(shí)驗(yàn)引出（1）“內(nèi)分泌腺”與“外分泌腺”概念。（2）激素定義內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的，對(duì)身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。（3）比較內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別學(xué)生看圖，回答問(wèn)題圖片引入，生動(dòng)形象一、人體主要的內(nèi)1．在圖片上介紹幾種常見內(nèi)分泌腺的名稱、位置及分泌的激素。2學(xué)生在圖片上指出各內(nèi)分泌腺在人體中指出各內(nèi)分泌腺用表格講解，幫助學(xué)生對(duì)比記憶主要功能及分泌失常產(chǎn)生的后果（見附表）練習(xí)1激素分泌異常產(chǎn)生的疾病與病因連線激素分泌異常產(chǎn)生的疾病與病因連線2學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)習(xí)訓(xùn)練（1）一成年人食量不小,但身體消瘦,呼吸急促,可能是AA甲狀腺分泌過(guò)多B甲狀腺分泌過(guò)少C生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多D生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少（2）幼年期,骨骼停止生長(zhǎng),身材矮小,但智力一般正常,這可能是DA甲狀腺激素分泌過(guò)多B甲狀腺激素分泌過(guò)少C生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多D生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少（3）人在遇到特殊緊急情況時(shí),心跳加快,血壓升高,分泌大量增加的激素是DA甲狀腺激素B生長(zhǎng)激素C胰島素D腎上腺素（4）用含有某種激素的飼料喂蝌蚪，能縮短蝌蚪發(fā)育成蛙的時(shí)間，飼料中所含有的激素應(yīng)是（D）A性激素B生長(zhǎng)激素C腎上腺激素D甲狀腺激素（5）王爺爺患了糖尿病,下列可以治療糖尿病的是CＡ生長(zhǎng)激素Ｂ甲狀腺激素Ｃ胰島素Ｄ性激素小組交流完成，歸納，思考，判斷，回答達(dá)到鞏固的目的作業(yè)1查找資料，說(shuō)說(shuō)如何防治地方性甲狀腺腫大2調(diào)查周圍的糖尿病患者，說(shuō)說(shuō)預(yù)防糖尿病,我們?cè)谄綍r(shí)的飲食和生活習(xí)慣方面應(yīng)該注意些什么課下查找相關(guān)資料，下節(jié)課相互交流培養(yǎng)學(xué)生自主查找資料的能力

簡(jiǎn)介：八年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第二節(jié)神奇的激素一、生長(zhǎng)素與植物的向光性生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)歷史達(dá)爾文向光性實(shí)驗(yàn)1880年一荷蘭科學(xué)家溫特實(shí)驗(yàn)1928年一荷蘭科學(xué)家郭葛分離出生長(zhǎng)素1934年。1達(dá)爾文向光性實(shí)驗(yàn)。推想結(jié)論胚芽尖端會(huì)產(chǎn)生影響胚芽生長(zhǎng)的某種物質(zhì)。達(dá)爾文猜想胚芽尖端會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素。2荷蘭科學(xué)溫特實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)切下的胚芽尖端放在瓊脂上幾小時(shí)后，移去胚芽尖端，將瓊脂切成小塊，取一小塊放在切去尖端的胚芽一側(cè)，再取另一切去尖端的胚芽，將沒(méi)放過(guò)胚芽尖端的瓊脂小塊，放在胚芽一側(cè)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象前組中的胚芽會(huì)向瓊脂塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。后組中的胚芽既不生長(zhǎng)也不彎曲。控制條件相同條件兩組均為切去尖端的胚芽。不同條件前組瓊脂上放過(guò)胚芽尖端粘有尖端上的物質(zhì)，后組瓊脂上沒(méi)有放過(guò)胚芽尖端作為對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)論胚芽的尖端確定產(chǎn)生了能控制胚芽生長(zhǎng)的某種物質(zhì)。溫特實(shí)驗(yàn)證明胚芽尖端確實(shí)產(chǎn)生了生長(zhǎng)素。3荷蘭科學(xué)家郭葛等從植物中分離出生長(zhǎng)素。二、植物生長(zhǎng)素1產(chǎn)生部位胚芽的尖端。2作用①能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。②能促進(jìn)扦插枝條生根。③促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，防止落花落果。3缺點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度較大時(shí)，會(huì)抑制植物的生長(zhǎng)，甚至使植物死亡。應(yīng)用于防治雜草。4分布由光照條件決定。當(dāng)受到單側(cè)光照射時(shí)，生長(zhǎng)素分布不均勻，背光處分布多。當(dāng)受到陽(yáng)光均勻照射時(shí)，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)分布均勻。5植物具向光性實(shí)質(zhì)。植物受單側(cè)光照射，生長(zhǎng)素分布不均勻。背光部分生長(zhǎng)素分布多，植物生長(zhǎng)快，所以植物的莖會(huì)彎向光照方向生長(zhǎng)。即植物具向光性。三、其他植物激素赤霉素、細(xì)胞分裂素，對(duì)植物的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)起著重要作用。四、胰島素與血糖含量1食物里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其在體內(nèi)的轉(zhuǎn)化和吸收。1營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、脂類、糖類、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素等；2水、無(wú)機(jī)鹽、維生素可被人體直接吸收；3蛋白質(zhì)在體內(nèi)轉(zhuǎn)化成氨基酸，脂類轉(zhuǎn)化成甘油和脂肪酸，糖類轉(zhuǎn)化成葡萄糖，才能被人體吸收。2血糖血液中的葡萄糖。正常含量為90毫克／100毫升。設(shè)問(wèn)進(jìn)食前后血糖的含量有明顯提高嗎為什么1人體內(nèi)血糖含量的調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)和胰島素。2胰島素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)血液中血糖含量的升降，決定于胰島素分泌的增加或減少；而胰島素分泌的多少，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象胚芽實(shí)驗(yàn)推想結(jié)論1胚芽受單側(cè)光照射彎向光源生長(zhǎng)2胚芽切除，單側(cè)光照射既不生長(zhǎng)，也不彎曲3胚芽尖端錫箔罩住單側(cè)光照射胚芽直立生長(zhǎng)4單側(cè)光只照射胚芽尖端向光源彎曲生長(zhǎng)胚芽尖端會(huì)產(chǎn)生某種物質(zhì)，在單側(cè)光照射下，對(duì)胚芽生長(zhǎng)產(chǎn)生影響______________________________________3、幼嫩的植株受到單側(cè)光照射，如圖32。如受到左邊照射過(guò)來(lái)的單側(cè)光作用，且花盆的右邊黑暗，則生長(zhǎng)一段時(shí)期后，花盆內(nèi)植物的莖會(huì)A向右邊彎曲生長(zhǎng)B向左邊彎曲生長(zhǎng)C豎直向上生長(zhǎng)D不能確定4、控制莖向光照方向彎曲生長(zhǎng)的物質(zhì)是A生長(zhǎng)素B赤霉素C細(xì)胞分裂素D以上三種植物激素共同作用的結(jié)果5、花盆內(nèi)植株的莖向光照方向左邊彎曲生長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)是___________________________________________________________6、達(dá)爾文通過(guò)植物的向光性實(shí)驗(yàn)，由現(xiàn)象得出的結(jié)論是A猜想胚芽尖端會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素B實(shí)驗(yàn)證明胚芽尖端會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素C從植物體中分離出生長(zhǎng)素D以上三個(gè)結(jié)論都不正確7、植物的向光性的實(shí)質(zhì)是A胚芽尖端分泌赤霉素B胚芽尖端分泌生長(zhǎng)素C胚芽尖端分泌生長(zhǎng)素，受單側(cè)光照射分布不均勻D胚芽尖端分泌生長(zhǎng)素，受單側(cè)光照射時(shí)，分布均勻8、植物體內(nèi)的植物激素有__________、赤霉素、細(xì)胞分裂素等。9、植物激素的主要功能是________________________________________。10、溫特實(shí)驗(yàn)時(shí)，用沒(méi)有接觸過(guò)胚芽尖端的瓊脂做實(shí)驗(yàn)，該裝置在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程是為了__________。11、植物的生長(zhǎng)素是由__________產(chǎn)生的一種物質(zhì)，它不僅能促進(jìn)植物的__________，還能促進(jìn)__________生根，防止__________。12最先從植物體內(nèi)分離出生長(zhǎng)素的科學(xué)家是A達(dá)爾文B郭葛C溫特D以上三個(gè)都是13一株植物受到陽(yáng)光均勻照射時(shí)，其前后左右四個(gè)方面的生長(zhǎng)素分布為A前面最多B后面最多C左邊最多D四個(gè)方面一樣多14、放在暗室的A和B兩盆紅石榴，將A室的室頂打開，讓陽(yáng)光照入室內(nèi)；將B室朝南的落地大窗打開。試回答下列問(wèn)題1兩室中植物的生長(zhǎng)素分布均勻的是哪室中植物AA室，BB室CA室和B室都是DA、B兩室都不是2下列關(guān)于兩室植物的向光性敘述，正確的是AA室中植物向上生長(zhǎng)不彎曲，說(shuō)明植物無(wú)向光性BB室中植物向南邊彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明植物有向光性CA室中植物向上彎曲，說(shuō)明植物有向光性D以上三種說(shuō)法都是正確的3此現(xiàn)象說(shuō)明植物的向光性和____________________有關(guān)。15植物產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是__________。植物的向光性，是因植物受單側(cè)光照射時(shí)，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)分布__________，使胚芽向光照方向生長(zhǎng)。16食物中有多種生命活動(dòng)必需的物質(zhì)，如__________、脂類和蛋白質(zhì)等，其中糖類會(huì)在體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)開_________，以供身體各器官的生長(zhǎng)和活動(dòng)。17分泌激素的器官是內(nèi)分泌腺，其中分泌生長(zhǎng)激素的是腦垂體。18在胚芽尖端產(chǎn)生的植物激素是A生長(zhǎng)素B細(xì)胞分裂素C赤霉素D以上三種都是19控制人生長(zhǎng)的生長(zhǎng)激素的分泌器官是A胰臟B肝臟C腦垂體D甲狀腺20一個(gè)人血液里的血糖指的是A糖類B白糖C葡萄糖D麥芽糖

簡(jiǎn)介：以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)提高黨群共建科學(xué)化水平以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)提高黨群共建科學(xué)化水平開發(fā)區(qū)實(shí)行黨群一體化工作模式始于本世紀(jì)初。在企業(yè)陸續(xù)進(jìn)駐的過(guò)程中，我們就堅(jiān)定不移地組建黨工組織，形成了一定的規(guī)模后，便相繼建立了黨群共建和黨工干部職業(yè)化管理體系。逐步實(shí)現(xiàn)了黨群工作由“分灶吃飯”到黨群互為同質(zhì)共建互促；由“單純組建任務(wù)觀點(diǎn)”到真正能發(fā)揮作用工作重心的轉(zhuǎn)移；由當(dāng)初的反復(fù)溝通、協(xié)商、爭(zhēng)取的局面到充分贏得企業(yè)行政的認(rèn)可理解、關(guān)心和支持質(zhì)的飛躍?；仡欓_發(fā)區(qū)黨群工作所走過(guò)的20多年發(fā)展之路，大體上可分為三個(gè)不同階段，逐一破解了三個(gè)不同階段的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。一是初期面一是初期面對(duì)外商投外商投資企業(yè)不斷集聚的形不斷集聚的形勢(shì)，黨群工作如何在外，黨群工作如何在外資企業(yè)中有立足和中有立足和發(fā)展之地。展之地。這個(gè)階段開展工作主要采取的是“實(shí)事求是，有啥說(shuō)啥，見山開路，遇水架橋”淺一腳深一腳的方式。嚴(yán)格的講，并沒(méi)有什么規(guī)律可循，也沒(méi)有可參照的成功經(jīng)驗(yàn)可鑒，只有硬著頭皮，不撞南墻不回頭的“敢”字當(dāng)頭，抱定“不求最好的，只求最適合就是最好的”信念。在黨群工作的思想認(rèn)識(shí)上，確立了一條原則，就是“黨工組織的組建，不分誰(shuí)先誰(shuí)后，誰(shuí)最先符合組建條件的，誰(shuí)就要把組織建起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)”，對(duì)黨工干部實(shí)行“一崗雙責(zé)”。我們一直確信，這樣一個(gè)工作原則，沒(méi)有違反黨的“一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理”的思想路線，也堅(jiān)定了我們?cè)趯?shí)際工作中黨群組織各項(xiàng)建設(shè)的座右銘。滬士電子有限公司黨委書記陳惠芬就是實(shí)踐“有作為才能有地位”的典型代表。從2002年到2008年是我國(guó)改革開放重要的發(fā)展時(shí)期，也是開發(fā)區(qū)黨工組織建設(shè)經(jīng)受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期。從黨員和員工的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、價(jià)值取向、作用發(fā)揮、生活壓力、道德素養(yǎng)、世界觀形成、是非判斷標(biāo)準(zhǔn)、吃苦耐勞的精神、負(fù)重前行的信念、理想信念的確立等方面，新生代的員工與50后、60后父輩相比，都發(fā)生了很大變化，以此為標(biāo)志形成社會(huì)重要的轉(zhuǎn)型期。特別是經(jīng)受2008年國(guó)際金融危機(jī)沖擊實(shí)體企業(yè)所帶給占務(wù)工員工總數(shù)75的新生代員工在思想上的、心理上的、行為能力上的、婚戀上的、家庭上的、工作選擇上的、利益追求上的、社會(huì)認(rèn)知上的、價(jià)值判斷上等有形的和無(wú)形的壓力，實(shí)實(shí)在在的出現(xiàn)并擺在了我們面前。廣大黨員和員工時(shí)時(shí)都在期盼黨群組織在此關(guān)鍵時(shí)刻的地位作用能有充分的體現(xiàn)，“時(shí)勢(shì)可以造就英雄，更能造就黨群組織的地位、作用和權(quán)威”，在這個(gè)特定時(shí)期，黨群組織作用得到有效發(fā)揮和充分顯現(xiàn)。通過(guò)組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神，使廣大黨員和員工對(duì)黨的十七大確立的科學(xué)發(fā)展觀重大戰(zhàn)略思想的意義有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，“科學(xué)發(fā)展觀”、“以人為本”、“和諧社會(huì)”等一系列核心價(jià)值理念，使中國(guó)特色社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想、社會(huì)主義核心價(jià)值體系等變得具體化了，黨群組織的親和力、凝聚力、號(hào)召力、戰(zhàn)斗力更具有了樸實(shí)的實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性了。有了這樣的理論武裝和思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，才經(jīng)受住了因國(guó)際金融危機(jī)的沖擊而一度出現(xiàn)的“非常態(tài)”勞資矛盾糾紛的考驗(yàn)。這時(shí)的黨工組織以員工的“主心骨”身份，站在維護(hù)員工合法權(quán)益，維護(hù)企業(yè)

簡(jiǎn)介：婦科中醫(yī)部分大醫(yī)精誠(chéng)整理112200812婦科中醫(yī)部分婦科中醫(yī)部分第十一章妊娠病第十一章妊娠病第一節(jié)妊娠劇吐脾胃虛弱健脾和胃，降逆止嘔香砂六君子湯肝胃不和清肝和胃，降逆止嘔橘皮竹茹湯加味痰濕阻滯化痰除濕，降逆止嘔小半夏加茯苓湯加味氣陰兩虧益氣養(yǎng)陰，和胃止嘔生脈散合增液湯第二節(jié)流產(chǎn)1、先兆流產(chǎn)（1）腎虛補(bǔ)腎健脾，益氣安胎壽胎丸加味（2）氣血虛弱益氣養(yǎng)血，固腎安胎胎元飲加味（3）血熱滋陰清熱，養(yǎng)血安胎保陰煎加味（4）血瘀祛瘀消徵，固沖安胎桂枝茯苓丸合壽胎丸（5）外傷益氣養(yǎng)血，固腎安胎圣愈湯2、難免流產(chǎn)、不全流產(chǎn)、稽留流產(chǎn)胎動(dòng)欲墮祛瘀下胎脫花煎加味胎墮不全活血祛瘀，佐以益氣生化湯加味血虛氣脫益氣固脫人參黃芪湯3、習(xí)慣性流產(chǎn)腎氣虧虛補(bǔ)腎益氣，固攝沖任補(bǔ)腎固沖丸氣血虛弱益氣養(yǎng)血，固沖安胎泰山磐石散陰虛血熱滋陰清熱，涼血安胎加減一陰煎加味4、流產(chǎn)感染清熱解毒，活血化瘀五味消毒飲合大黃牡丹湯第三節(jié)異位妊娠1、未破損型活血化形，消徵殺胚宮外孕Ⅱ號(hào)方丹參、赤勺、桃仁、三棱、莪術(shù)2、已破損型（1）休克型回陽(yáng)救脫，活血祛瘀生脈散合宮外孕Ⅰ號(hào)方人參、麥冬、五味子、赤勺、丹參、桃仁（2）不穩(wěn)定型活血祛瘀宮外孕Ⅰ號(hào)方加味（3）包塊型活血化瘀，消徵散結(jié)宮外孕Ⅱ號(hào)方第四節(jié)早產(chǎn)1、腎虛固腎安胎補(bǔ)腎安胎飲2、氣血虛弱益氣養(yǎng)血安胎胎元飲3、血熱清熱涼血，補(bǔ)腎安胎保陰煎4、跌仆損傷益氣養(yǎng)血、固腎安胎加味圣愈湯婦科中醫(yī)部分大醫(yī)精誠(chéng)整理312200812血，暖宮催生第十三節(jié)死胎1、氣血虛弱益氣養(yǎng)血，活血下胎救母湯人參、當(dāng)歸、川芎、益母草、赤石脂、黑芥穗2、氣滯血瘀活血行滯，祛瘀下胎脫花煎加味當(dāng)歸、肉桂、川芎、牛膝、紅花、車前子、芒硝3、脾虛濕困健脾化濕，行氣下胎平胃散加味蒼術(shù)、川樸、陳皮、甘草、芒硝第十四節(jié)高危妊娠第十二章妊娠合并疾病第十二章妊娠合并疾病第一節(jié)心臟病1、心氣虛益氣養(yǎng)血，寧心安胎養(yǎng)心湯2、心血虛養(yǎng)血益氣，寧心安胎歸脾丸3、陽(yáng)虛水泛溫陽(yáng)化氣，行水安胎真武湯4、氣虛血瘀益氣化瘀，通陽(yáng)安胎補(bǔ)陽(yáng)還五湯合瓜蔞薤白半夏湯第二節(jié)急性病毒性肝炎1、濕熱蘊(yùn)結(jié)清熱利濕，佐以安胎茵陳蒿湯加味2、濕邪困脾健脾化濕，養(yǎng)血安胎胃苓湯加味3、肝郁脾虛疏肝理氣，健脾安胎逍遙散加味4、熱毒內(nèi)陷清熱解毒，涼血救陰犀角地黃湯第三節(jié)貧血1、氣血兩虛補(bǔ)氣養(yǎng)血安胎八珍湯2、脾胃虛弱健脾益氣安胎香砂六君子湯加味3、脾腎兩虛健脾益腎安胎右歸丸4、肝腎陰虛滋陰益腎，養(yǎng)血安胎左歸丸加味第四節(jié)血小板減少性紫癜1、心脾兩虛健脾益氣，養(yǎng)血止血?dú)w脾丸加味2、肝腎陰虛滋陰清熱，涼血止血大補(bǔ)陰丸合二至丸3、脾腎陽(yáng)虛溫腎補(bǔ)脾，填精補(bǔ)血右歸丸加減第五節(jié)糖尿病1、肺熱傷津清熱潤(rùn)肺，生津止渴消渴方加減2、胃熱熾盛清胃瀉火，養(yǎng)陰增液玉女煎加減3、腎陰虧虛滋陰益腎兩味地黃丸4、陰陽(yáng)兩虛滋陰助陽(yáng)金匱腎氣丸加減

簡(jiǎn)介：中醫(yī)外科學(xué)教學(xué)大綱中醫(yī)外科學(xué)教學(xué)大綱（供護(hù)理專業(yè)使用）前言中醫(yī)外科學(xué)是祖國(guó)醫(yī)學(xué)研究人體外部疾病的一門臨床學(xué)科。其具有獨(dú)特的理論體系，和諸多驗(yàn)之有效內(nèi)外治法。課程的教學(xué)目的是通過(guò)課堂和臨床教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握中醫(yī)外科學(xué)的基礎(chǔ)理論和常見病的辨證論治規(guī)律；熟悉中醫(yī)外科的主要內(nèi)治法、外治法和操作技能；了解一些疑難病癥的診斷與辨證原則。本教學(xué)大綱分總論和各論兩個(gè)部分?？傉摬糠纸榻B中醫(yī)外科的基本理論、基本知識(shí)、基本操作法，使學(xué)生對(duì)中醫(yī)外科有一個(gè)概略的認(rèn)識(shí)，各論以病分章論節(jié)，按中醫(yī)外科傳統(tǒng)分類法分９章，每章前的短文概括文章疾病的通性，每節(jié)一病，分概說(shuō)、病因病機(jī)、診斷、鑒別診斷、辨證論治、其他療法、預(yù)防與調(diào)攝。學(xué)時(shí)分配共計(jì)36學(xué)時(shí)．本教材的實(shí)施的課堂講授為主，配合多媒體教學(xué)，課堂講授應(yīng)按教學(xué)大綱的教學(xué)要求，突出重點(diǎn)合理分配，并注意與臨床實(shí)習(xí)相匹配，分段教學(xué)，做好典型病例示教的臨床見習(xí)。教學(xué)目的要求和內(nèi)容教學(xué)目的要求和內(nèi)容總論第一章第一章中醫(yī)外科學(xué)發(fā)展概況中醫(yī)外科學(xué)發(fā)展概況【目的要求】了解中醫(yī)外科學(xué)的發(fā)展史及在歷史上對(duì)人民健康的偉大貢獻(xiàn)，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)中醫(yī)外科學(xué)的專業(yè)思想?！窘虒W(xué)內(nèi)容】了解歷代名醫(yī)、主要貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)成就及創(chuàng)造發(fā)明等突出事例。【教學(xué)方法】課堂講授第二章第二章中醫(yī)外科范圍和疾病命名及分類釋義中醫(yī)外科范圍和疾病命名及分類釋義【目的要求】一、掌握中醫(yī)外科的范圍。二、了解外科疾病命名規(guī)律、含義、分類、為學(xué)好各論打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】課堂講授第四章第四章外科疾病的病因病機(jī)外科疾病的病因病機(jī)【目的要求】一、熟悉外科常見致病因素和特點(diǎn)及主要發(fā)病機(jī)理，二、了解氣血、臟腑、經(jīng)絡(luò)與外科疾病的相互關(guān)系?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、致病因素外感六淫邪毒、感受特殊之毒、外來(lái)傷害、情志內(nèi)傷、飲食不節(jié)、房室損傷。二、發(fā)病機(jī)理從氣血、經(jīng)絡(luò)、臟腑說(shuō)明外科疾病的病理基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)方法】課堂講授第五章第五章治法治法【目的要求】一、掌握消、托、補(bǔ)三大內(nèi)治法在外科疾病不同階段的具體應(yīng)用。二、掌握外治法中各種藥物療法的應(yīng)用。三、熟悉各種外治法的適應(yīng)證?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、內(nèi)治法（一）以消、托、補(bǔ)為綱，作為外科疾病初起、成膿、潰后三個(gè)階段的治療大法。（二）內(nèi)治法的具體運(yùn)用。每法舉出代表方、常用藥物、適應(yīng)證及注意點(diǎn)。二、外治法（一）藥物療法包括膏藥、油膏、箍圍藥、摻藥，每項(xiàng)均舉出適應(yīng)證、用法、注意點(diǎn)。（二）手術(shù)療法。（三）其它療法。【教學(xué)方法】課堂講授多媒體教學(xué)各論第六章第六章瘡瘍瘡瘍第一節(jié)癤【目的要求】

簡(jiǎn)介：最新范文最新范文按照XX鄉(xiāng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，進(jìn)入分析檢查階段以來(lái)，我通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，結(jié)合XX村黨支部關(guān)于對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)要求，緊扣自身村官工作的實(shí)際情況，深入查找了個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，通過(guò)廣泛征求意見，深刻反思自己的工作，初步找出了存在問(wèn)題，分析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因，并研究制定了相應(yīng)的整改措施，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下一、存在的主要問(wèn)題對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，通過(guò)廣泛征求大家的意見和深刻反思，自己感到在以下幾個(gè)方面存有差距1、村情村貌了解不夠透徹。進(jìn)入大學(xué)生村官隊(duì)伍并接受組織安排任XX村黨支部副書記已經(jīng)有兩個(gè)多月了，在這兩個(gè)月里為了在第一時(shí)間掌握XX村的村情村貌，我利用XX村村社干部積極落實(shí)鄉(xiāng)烤煙任務(wù)種植面積的機(jī)會(huì)，跟著聯(lián)村干部張書記以及XX村黨員干部們對(duì)XX六個(gè)社進(jìn)行了走訪，通過(guò)走訪雖然對(duì)XX的村情村貌有了初步了解，也認(rèn)認(rèn)識(shí)和接觸了部分黨員群眾，但對(duì)村情村貌了解的還不夠透徹、不夠深，對(duì)黨員群眾的生活狀況還不是很了解。2、缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)。由于在進(jìn)入村官隊(duì)伍之前沒(méi)有做過(guò)農(nóng)村的管理工作，自己在農(nóng)村工作過(guò)程中還不能完全的放開手腳，在開展農(nóng)村工作以及解決群眾問(wèn)題時(shí)主要還是依靠老村社干部解決，處理事情較為簡(jiǎn)單，缺乏處理群眾矛盾的工作方法，沒(méi)有很好的深入基層、深入實(shí)際。3、自身理論學(xué)習(xí)工作不夠。雖然兩個(gè)月來(lái)加大了對(duì)理論知識(shí)特別是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)力度，理論學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水，滿足于一知半解，缺乏深入地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)研究，個(gè)人思想高度與黨全心全意為人民服務(wù)的思想相對(duì)照還有一定差距。二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因一是作為一名剛剛從外地考進(jìn)來(lái)的大學(xué)生村官，雖然是從農(nóng)村出生并成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生，但對(duì)XX省的農(nóng)村情況包括XX村在內(nèi)的情況還不熟悉，客觀上還需要一段時(shí)間的磨合期。二是對(duì)工作上存在的問(wèn)題，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)“科學(xué)發(fā)展觀”的深刻內(nèi)涵，沒(méi)有把這些理論貫穿到農(nóng)村工作的實(shí)踐中去。三、今后努力方向和主要整改措施針對(duì)上述問(wèn)題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，堅(jiān)定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國(guó)和人民、忠于法律的政治本色。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，注重向領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)注重學(xué)習(xí)各類涉農(nóng)知識(shí)，注重記學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。2、繼續(xù)加強(qiáng)與XX群眾的溝通和聯(lián)系。只有自己在完全熟悉了XX的村情村貌后，才能在開展工作的時(shí)候做到有的放矢，才能更加的受到人民群眾的認(rèn)可和配合，對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要最新范文最新范文求，不斷增強(qiáng)處理農(nóng)村工作的勇氣和魄力，經(jīng)常深入到群眾中去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。3、認(rèn)真堅(jiān)持民主集中制。與大家共同努力，認(rèn)真執(zhí)行議事規(guī)則，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。同時(shí)要努力提高黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持個(gè)人服從組織，自覺維護(hù)集體權(quán)威。4、加強(qiáng)自身廉政建設(shè)。在各個(gè)方面做到不違規(guī)，實(shí)行廉潔自律并落到實(shí)處。養(yǎng)成“三省悟身”的良好習(xí)慣，堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作乃至生活細(xì)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，注重發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持好的做法，及時(shí)糾正和克服存在的問(wèn)題和不足，從中汲取教訓(xùn)，防微杜漸。

簡(jiǎn)介：目錄目錄第1章原子結(jié)構(gòu)與鍵合原子結(jié)構(gòu)與鍵合111原子結(jié)構(gòu)112原子間的鍵合213高分子鏈2本章重點(diǎn)復(fù)習(xí)3第2章固體固體結(jié)構(gòu)421晶體學(xué)基礎(chǔ)422金屬的晶體結(jié)構(gòu)523合金相結(jié)構(gòu)724離子晶體結(jié)構(gòu)925共價(jià)晶體結(jié)構(gòu)1026聚合物的晶體結(jié)構(gòu)1127非晶態(tài)結(jié)構(gòu)13本章重點(diǎn)復(fù)習(xí)13第3章晶體缺陷晶體缺陷1531點(diǎn)缺陷1532位錯(cuò)1633表面及界面18本章重點(diǎn)復(fù)習(xí)20第4章固體中原子及分子的運(yùn)動(dòng)固體中原子及分子的運(yùn)動(dòng)2341表象理論2342擴(kuò)散的熱力學(xué)分析2343擴(kuò)散的原子理論2444擴(kuò)散激活能2545無(wú)規(guī)則行走與擴(kuò)散距離25本章重點(diǎn)復(fù)習(xí)25第5章材料的形變和再結(jié)晶材料的形變和再結(jié)晶2751彈性和粘彈性2852晶體的塑性變形2953回復(fù)和再結(jié)晶3354高聚物的塑性變形36本章重點(diǎn)復(fù)習(xí)36第6章單組元相圖及純晶體凝固單組元相圖及純晶體凝固3861單元系相變的熱力學(xué)及相平衡3862純晶體的凝固39本章重點(diǎn)復(fù)習(xí)40第7章二元系相圖及合金的凝固二元系相圖及合金的凝固4271相圖的表示和測(cè)定方法4272相圖熱力學(xué)的基本要點(diǎn)4373二元相圖分析4474二元合金的凝固理論4575高分子合金概述47本章重點(diǎn)復(fù)習(xí)48第8章三元相圖三元相圖52第1章原子結(jié)構(gòu)與鍵合原子結(jié)構(gòu)與鍵合材料是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)踐和研究表明決定材料性能的最根本的因素是組成材料的各元素的原子結(jié)構(gòu)，原子間的相互作用、相互結(jié)合，原子或分子在空間的排列分布和運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及原子集合體的形貌特征等。為此我們需要了解材料的微觀構(gòu)造，即其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和組織狀態(tài)，以便從其內(nèi)部的矛盾性找出改善和發(fā)展材料的途徑。11原子結(jié)構(gòu)原子結(jié)構(gòu)111物質(zhì)的組成物質(zhì)的組成一切物質(zhì)都是由無(wú)數(shù)微粒按一定的方式聚集而成的。這些微?？赡苁欠肿印⒃踊螂x子。原子結(jié)構(gòu)直接影響原子間的結(jié)合方式。112原子的結(jié)構(gòu)原子的結(jié)構(gòu)近代科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明原子是由質(zhì)子和中子組成的原子核，以及核外的電子所構(gòu)成的。原子的體積很小，直徑約為1010M數(shù)量級(jí)，而其原子核直徑更小，僅為1015M數(shù)量級(jí)。然而，原子的質(zhì)量恰主要集中在原子核內(nèi)。因?yàn)槊總€(gè)質(zhì)子和中子的質(zhì)量大致為1671024G，而電子的質(zhì)量約為9111028G，僅為質(zhì)子的1/1836。113原子的電子結(jié)構(gòu)原子的電子結(jié)構(gòu)描述原子中一個(gè)電子的空間位置和能量可用四個(gè)量子數(shù)表示。多電子的原子中，核外電子的排布規(guī)律遵循三原則，即能量最低原理、PAULI不相容原理和HUND規(guī)則。從內(nèi)到外，依次為K殼層N1，L殼層N2，M殼層N3。1主量子數(shù)N決定原子中電子能量以及與核的平均距離，即電子所處的量子殼層。2軌道角量子數(shù)LI給出電子在同一量子殼層內(nèi)所處的能級(jí)（電子亞層）。3磁量子數(shù)MI給出每個(gè)軌道角動(dòng)量量子數(shù)的能級(jí)數(shù)或軌道數(shù)。4自旋角量子數(shù)SI反映電子不同的自旋方向。114元素周期表元素周期表具有相同核電荷數(shù)的同一類原子為一種元素。元素周期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形式，它反映了元素之間相互聯(lián)系的規(guī)律，元素在周期表中的位置反映了那個(gè)元素的原子結(jié)構(gòu)和一定的性質(zhì)。