簡介：統(tǒng)計學原理19秋平時作業(yè)10001試卷總分100得分100一、單選題共10道試題共40分1累積增長量與增長速度在一段時間內存在下列聯(lián)系A累積增長量＝環(huán)比增長速度前期水平B累積增長量＝定基增長速度前期水平C累積增長量＝環(huán)比增長速度最初水平D累積增長量＝定基增長速度最初水平正確答案D2幾位學生的某門課成績分別是67分、78分、88分、89分、96分，學生成績是A品質標志B數(shù)量標志C標志值D數(shù)量指標正確答案B3下述各項調查中屬于全面調查的是A對某種連續(xù)生產(chǎn)的產(chǎn)品質量進行檢驗B對某地區(qū)工業(yè)企業(yè)設備進行普查C對會面鋼鐵生產(chǎn)中的重點單位進行調查D抽選部分地塊進行產(chǎn)量調查正確答案B4下列分組中屬于按品質標志分組的是A學生按考試分數(shù)分組B產(chǎn)品按品種分組C企業(yè)按計劃完成程度分組D家庭按年收入分組正確答案B5用于計算比率或速度的集中趨勢的測試值是A均值B中位數(shù)C幾何平均數(shù)D眾數(shù)正確答案C6當所有的觀察值Y都落在直線YCABX上時，則X與Y之間的相關系數(shù)為E固定資產(chǎn)原值正確答案ACDE2在工業(yè)普查中A工業(yè)企業(yè)總數(shù)是統(tǒng)計總體B每一個工業(yè)企業(yè)是總體單位C固定資產(chǎn)總額是統(tǒng)計指標D機器臺數(shù)是連續(xù)變量E職工人數(shù)是離散變量正確答案BCE3統(tǒng)計分組的作用是A劃分社會經(jīng)濟類型B說明總體的基本情況C研究同質總體的結構D說明現(xiàn)象之間的依存關系E研究現(xiàn)象之間的依存關系正確答案ACE4加權算數(shù)平均數(shù)會受到下列因素影響A各組數(shù)值的大小B各組分布頻數(shù)的多少C極端值D計量單位正確答案ABC5質量指標A可以用絕對數(shù)表示B可以用相對數(shù)表示C可以用平均數(shù)表示D不能用平均數(shù)或平均數(shù)表示正確答案BD三、判斷題共10道試題共40分1回歸方程YCABХ中，數(shù)B和相關系數(shù)R都可用以判斷現(xiàn)象之間相關的密切程度A錯誤B正確正確答案A

簡介：統(tǒng)計學原理19秋平時作業(yè)30001試卷總分100得分100一、單選題共10道試題共40分1假定10億人口大國和100萬人口小國的居民年齡變異程度相同現(xiàn)在各自用重復抽樣方法抽取本國的1‰人口設計者則抽樣誤差A兩者相等B前者大于后者C前者小于后者D不能確定正確答案C2在價格不變的條件下商品銷售額與銷售量之間存在A不完全的依存關系B不完全的隨機關系C完全的隨機關系D完全的依存關系正確答案D3抽樣調查的主要目的是A對調查單位作深入研究B用樣本指標來推算總體指標C計算和控制抽樣誤差D廣泛運用數(shù)學方法正確答案B4平均指標反映了A總體次數(shù)分布的集中趨勢B總體分布的特征C總體單位的集中趨勢D總體次數(shù)分布的離中趨勢正確答案A5編制總指數(shù)的兩種形式是A數(shù)量指標指數(shù)和質量指標指數(shù)B綜合指數(shù)和平均數(shù)指數(shù)C算術平均數(shù)指數(shù)和調和平均數(shù)指數(shù)D定基指數(shù)和環(huán)比指數(shù)正確答案BC若勞動生產(chǎn)率每增加1000元，則工人工資平均增加80元D若勞動生產(chǎn)率等于1000元，則工人工資為80元E若勞動生產(chǎn)率每減少1000元，則工人工資平均減少70元正確答案BDE2從一個全及總體中可以抽取許多個樣本因此A抽樣指標的數(shù)值不是唯一確定的B抽樣指標是用來估計總體參數(shù)的C總體指標隨機變量D樣本指標是隨機變量E樣本指標稱為統(tǒng)計量正確答案ABD3以下屬于離散變量的有A進口的糧食數(shù)量B洗衣機臺數(shù)C每千人醫(yī)院床位數(shù)D人均糧食產(chǎn)量E城鄉(xiāng)集市個數(shù)正確答案BE4人口統(tǒng)計的主要任務包括A通過經(jīng)常性人口調查和普查提供人口情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)B對國家人口政策和計劃生育目標執(zhí)行情況進行統(tǒng)計監(jiān)督C分析人口及其與社會經(jīng)濟發(fā)展的關系，研究我國人口變化的特征和規(guī)律D對人口發(fā)展進行統(tǒng)計預測，為國家制定有關政策提供依據(jù)。E為國際組織提供我國各項人口數(shù)據(jù)正確答案ABCD注意答案的順序有可能和你的題不一樣注意核對答案與選項售后或需要更多聯(lián)系QQ1192235545微信同步5屬于兩個總體之間對比的相對指標為A比較相對指標B強度相對指標C動態(tài)相對指標D比例相對指標E結構相對指標正確答案AB

簡介：統(tǒng)計學原理19秋平時作業(yè)20001試卷總分100得分100一、單選題共10道試題共40分1幾位學生的某門課成績分別為67分、78分、88分、89分、96分“學生成績”是A品質標志B數(shù)量標志C標志值D數(shù)量指標正確答案B2當變量X值增加時，變量Y值隨之下降，那么X與Y之間存在著A直線相關關系B正相關關系C負相關關系D曲線相關關系正確答案C3反映抽樣指標與總體指標之間的抽樣誤差的可能范圍的指標是A抽樣平均誤差B抽樣誤差系數(shù)C概率度D抽樣極限誤差正確答案D4下面屬于連續(xù)變量的是A職工人數(shù)B機器臺數(shù)C工業(yè)總產(chǎn)值D車間數(shù)正確答案C5抽樣推斷的精確度和極限誤差的關系是A前者高說明后者小B前者高說明后者大C前者變化而后者不變D兩者沒有關系正確答案A6在分配數(shù)列中，頻數(shù)是指C300人以下，301－500人D300人以下，310－500人E299人以下，300－499人正確答案A2屬于兩個總體之間對比的相對指標為A比較相對指標B強度相對指標C動態(tài)相對指標D比例相對指標E結構相對指標正確答案AB3下列關系中，相關系數(shù)小于0的現(xiàn)象是A產(chǎn)品產(chǎn)量與耗電量的關系B單位成本與產(chǎn)品產(chǎn)量的關系C商品價格與銷售量的關系D納稅額與收入的關系E商品流通費用率與商品銷售額的關系正確答案BC4累計增長量與逐期增長量A前者基期不變，后者基期逐期在變動B二者存在關系式，逐期增長量之和的累積增長量C相鄰的兩個逐期增長量之差等于相應的累積增長量D根據(jù)這兩上增長量都可以計算平均每期增長量E這兩個增長量都屬于速度分析指標正確答案ABDE5數(shù)值型變量根據(jù)其取值的不同，可以分為A離散變量B分類變量C連續(xù)變量D順序變量正確答案AC三、判斷題共10道試題共40分1統(tǒng)計指標和數(shù)量標志都可以用數(shù)值表示，所以兩者反映的內容是相同的A錯誤

簡介：統(tǒng)計,,主講鄭聰玲副教授教材統(tǒng)計鄭聰玲主編浙江大學出版社,統(tǒng)計學課件學習統(tǒng)計學的目的和要求,目的21世紀是高度信息化的世紀，作為重要的信息源統(tǒng)計信息，對于微觀經(jīng)濟與宏觀經(jīng)濟管理，乃至人們的日常生活與工作，均起著十分重要的作用。正確的統(tǒng)計數(shù)字是客觀事物的真實寫照，它反映著客觀事物發(fā)展的規(guī)模、速度、比例關系等，具有豐富的現(xiàn)實內容。從這些數(shù)字反映的實際出發(fā)，去指揮經(jīng)濟活動，便可有力地克服“想當然，差不多進行管理的主觀主義作風。要求在理解基本概念的基礎上，掌握統(tǒng)計資料的搜集、整理以及分析的方法。重點掌握時間數(shù)列、相關與回歸分析、統(tǒng)計指數(shù)、抽樣推斷統(tǒng)計分析方法。,怎樣學好統(tǒng)計,1、端正學習態(tài)度，認識到學習統(tǒng)計的重要性；2、上課認真聽講，沒有聽懂的問題要隨時記下來；3、課下要抽出時間復習一下，認真領會課堂上所學內容，然后獨立完成課后作業(yè)。這門課是不難學好的,統(tǒng)計內容,第一章總論第二章統(tǒng)計調查第三章統(tǒng)計整理第四章綜合指標第五章時間數(shù)列第六章相關與回歸分析第七章統(tǒng)計指數(shù)第八章抽樣推斷第九章市場調查第十章調查報告第十一章綜合復習與習題解答返回,第一章總論,通過本章學習要求學員了解統(tǒng)計學產(chǎn)生與發(fā)展的歷史，明確統(tǒng)計學的涵義、研究對象等一些基本問題，重點理解統(tǒng)計學中的幾個基本概念。第一節(jié)統(tǒng)計學的產(chǎn)生和發(fā)展第二節(jié)統(tǒng)計學的基本問題第三節(jié)統(tǒng)計學中的幾個基本概念返回,第一節(jié)統(tǒng)計學的產(chǎn)生與發(fā)展,一、統(tǒng)計實踐活動的產(chǎn)生與發(fā)展二、古典統(tǒng)計學時期（十七世紀至十八世紀）三、近代統(tǒng)計學時期（十八世紀末至十九世紀末）四、現(xiàn)代統(tǒng)計學時期（二十世紀初至今）返回,一、統(tǒng)計實踐活動的產(chǎn)生與發(fā)展,統(tǒng)計實踐活動產(chǎn)生于奴隸社會，當時的統(tǒng)治階級為了對內統(tǒng)治和對外戰(zhàn)爭，需要征兵征稅，開始了人口、土地和財產(chǎn)的統(tǒng)計。封建社會末期，特別是進入資本主義社會以后，社會生產(chǎn)力迅速發(fā)展，統(tǒng)計逐步成為社會分工中的一個獨立的部門和專業(yè)。同時歐洲出現(xiàn)了一些統(tǒng)計理論著作，標志著統(tǒng)計學的產(chǎn)生。統(tǒng)計學產(chǎn)生后形成不同的學派。返回,二、古典統(tǒng)計學時期（十七世紀至十八世紀）,1、記述學派（又稱國勢學派）〈1〉創(chuàng)始人海爾門康令〈2〉產(chǎn)生的背景當時的德國正處于封建制度解體的時期，統(tǒng)治者要了解國內外的政治經(jīng)濟情況，制定國策，在當時封建制的德國產(chǎn)生了國勢學派?！?〉研究方法以文字對國家重要事項的記述，幾乎完全偏重于品質方面而忽視了量的分析。2、政治算術學派〈1〉創(chuàng)始人威廉配第〈2〉產(chǎn)生的背景當時的英國統(tǒng)治階級為了管理國家、發(fā)展經(jīng)濟、爭奪世界霸權，需要了解國內外的社會經(jīng)濟狀況，于是在英國產(chǎn)生了政治算術學派?！?〉研究方法從數(shù)量方面研究社會經(jīng)濟現(xiàn)象。返回,三、近代統(tǒng)計學時期（十八世紀末至十九世紀末）,1、數(shù)理統(tǒng)計學派〈1〉創(chuàng)始人比利時的阿道夫凱特勒〈2〉產(chǎn)生的背景當時資本主義國家的自然科學有了很大發(fā)展,促使英美統(tǒng)計學界嘗試用研究自然的方法研究社會經(jīng)濟現(xiàn)象,并引入概率論,產(chǎn)生了數(shù)理統(tǒng)計學派〈3〉研究方法用大數(shù)定律從社會經(jīng)濟現(xiàn)象復雜不定的偶然性中尋找其規(guī)律性。,2、社會統(tǒng)計學派,（1）創(chuàng)始人德國的克尼斯（2）產(chǎn)生的背景實現(xiàn)了統(tǒng)一的德國，為了發(fā)展資本主義、爭奪殖民地和海外市場，迫切需要掌握國內外大量的國民經(jīng)濟統(tǒng)計資料，以揭示社會經(jīng)濟現(xiàn)象的規(guī)律性，于是在德國形成了社會統(tǒng)計學派。（3）研究方法在對統(tǒng)計資料進行搜集、整理、分析的基礎上，明確現(xiàn)象內部的聯(lián)系和規(guī)律性。,四、現(xiàn)代統(tǒng)計學時期（二十世紀初至今）（數(shù)理統(tǒng)計學和社會統(tǒng)計學）,1、數(shù)理統(tǒng)計學這一時期的數(shù)理統(tǒng)計學，在深度和廣度上都有了迅速的發(fā)展，出現(xiàn)了新的分支和邊緣科學，成為現(xiàn)代統(tǒng)計學的主流學派。（看書上P4）2、社會統(tǒng)計學這一時期的社會統(tǒng)計學也有所發(fā)展，其基本趨勢是由實質性科學向方法論科學的轉變，但相對緩慢。,3、社會經(jīng)濟統(tǒng)計學在德國社會統(tǒng)計學的影響下，以前蘇聯(lián)為首的社會主義國家逐步建立和發(fā)展了社會經(jīng)濟統(tǒng)計學。其理論和方法曾成功地應用于社會主義的計劃經(jīng)濟分析。然而由于當時國際意識形態(tài)上的對立，這些國家用武斷的方法解決學術上的爭議，使得統(tǒng)計科學沒有按照科學自身的規(guī)律不斷進步，因此發(fā)展緩慢。4、中國的統(tǒng)計學新中國成立后，輸入了蘇聯(lián)的社會經(jīng)濟統(tǒng)計學，雖然曾經(jīng)發(fā)揮了重要作用，但同樣進步遲緩。八十年代以后，統(tǒng)計進入了全面改革的新時期，統(tǒng)計方法更加豐富、應用更加廣泛，統(tǒng)計學得到了很大的發(fā)展。返回,第二節(jié)統(tǒng)計學的基本問題,一、統(tǒng)計學的涵義統(tǒng)計資料以文字、圖表等形式顯示出來，用來說明事物的現(xiàn)狀、事物之間的內在聯(lián)系以及未來發(fā)展趨勢的數(shù)據(jù)。統(tǒng)計工作統(tǒng)計工作者搜集、整理、計算分析或推斷統(tǒng)計資料的工作過程。統(tǒng)計學是一門研究搜集、整理、分析或推斷統(tǒng)計資料的方法論性質的科學。返回,二、統(tǒng)計學的研究對象和性質統(tǒng)計學的研究對象是社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象的數(shù)量方面。就性質而言，統(tǒng)計學是一門適用于自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的方法論學科。（看書P8）三、統(tǒng)計學的內容（一）描述統(tǒng)計學研究如何搜集、加工處理、顯示及計算分析數(shù)據(jù)的方法。（二）推斷統(tǒng)計學研究如何根據(jù)樣本數(shù)據(jù)推斷總體數(shù)量特征的方法。,四、統(tǒng)計學與其他學科的關系（一）統(tǒng)計學與數(shù)學的關系1、統(tǒng)計學與數(shù)學的聯(lián)系表現(xiàn)在統(tǒng)計方法以數(shù)學知識為基礎。其共同點是兩者都為各學科提供研究和探索客觀規(guī)律的數(shù)量方法。2、統(tǒng)計學與數(shù)學的區(qū)別表現(xiàn)在兩方面，一是統(tǒng)計研究的量是有計量單位的具體的量，而數(shù)學研究的量是沒有量綱的抽象的量。二是統(tǒng)計學與數(shù)學研究中所使用的邏輯方法不同，統(tǒng)計研究是演繹與歸納的結合，而數(shù)學所使用的是純粹的演繹。（看書P5統(tǒng)計工作的特點和P8統(tǒng)計的方法）（二）統(tǒng)計學與其他學科的關系統(tǒng)計方法是一種數(shù)量分析工具，它可以幫助其他學科探索各學科內在的數(shù)量規(guī)律性。但是對這種數(shù)量規(guī)律性的解釋只能由各學科的研究完成。返回,第三節(jié)統(tǒng)計學中的幾個基本概念,一、總體與總體單位二、標志與變量三、指標與指標體系返回,一、總體與總體單位（總體）,（一）總體1、概念總體是在同一性質基礎上結合起來的許多個別事物的整體。2、種類（1）有限總體總體中的單位數(shù)是有限的。（2）無限總體總體中的單位數(shù)是無限的。,3、總體的特點,（1）大量性總體是由許多單位組成的，僅僅由個別或少數(shù)單位不能形成總體。全國所有油田構成的總體，是由許多油田而不是個別油田組成。（2）同質性構成總體的各個單位至少具有某種相同的性質。構成全國所有油田這個總體的各個單位經(jīng)濟職能是相同的，都是進行原油生產(chǎn)和加工的。（3）變異性構成總體的各個單位除了具有某種或某些共同的性質以外，在諸多方面是不同的。全國所有油田構成的總體，雖然經(jīng)濟職能相同，但各油田的規(guī)模大小、經(jīng)濟效益、職工人數(shù)等是不同的。統(tǒng)計研究就是在大量性和同質性的基礎上研究總體的差異性的。,（二）總體單位構成總體的各個單位稱為總體單位。（三）總體與總體單位不是固定的隨著研究目的和范圍地改變，原來的總體（總體單位）可以變?yōu)榭傮w單位（總體）。返回,二、標志與變量,（一）標志1、概念。標志是說明總體單位特征的名稱。2、種類（1）品質標志說明總體單位質的特征，不能用數(shù)值表示。如果總體單位是一位學生，性別、籍貫、是否近視等是品質標志。（2）數(shù)量標志說明總體單位量的特征，是用數(shù)值表示的。年齡、身高、以百分制表示的學習成績等是學生這個總體單位的數(shù)量標志。返回,（二）變量,1、概念變量是可變的數(shù)量標志。2、種類（1）按數(shù)值表現(xiàn)形式的不同，有只能用整數(shù)表示的離散型變量（人數(shù)、企業(yè)數(shù)等）和可以取任意小數(shù)的連續(xù)型變量（銷售額、身高等）。（2）按變量所受影響因素的不同，有影響因素是明確的，可以解釋的確定性變量和影響因素是不確定的隨機變量。,三、指標,（一）概念指標是說明總體數(shù)量特征的名稱及數(shù)值。（二）種類1、數(shù)量指標反映總體絕對數(shù)量多少的指標。全國所有的人口組成一個總體，2002年末全國總人口128453萬人，是一個數(shù)量指標。全國所有的工業(yè)企業(yè)組成一個總體，2002年國內生產(chǎn)總值102398億元是一個數(shù)量指標。其特點是指標數(shù)值隨總體范圍的擴大（縮?。┒龃螅p?。?。2、質量指標說明總體內部數(shù)量關系和總體一般水平的指標，一般表現(xiàn)為相對數(shù)和平均數(shù)。全國所有的人口組成一個總體，2002年全國人口出生率、性別比例、平均年齡是質量指標。其特點是指標數(shù)值大小不隨總體范圍的變化而增減。,（三）指標體系,1、概念具有內在聯(lián)系的一系列指標構成的整體稱為指標體系。2、表現(xiàn)形式（1）以數(shù)學公式表現(xiàn)出來的指標體系，如銷售額銷售量銷售價格（2）指標之間僅存在一種間接的相互依存關系，如衡量企業(yè)經(jīng)濟效益的若干指標所構成的指標體系。返回,（四）指標與標志的關系,1、區(qū)別（1）指標是說明總體特征的，標志是說明總體單位特征的。（2）指標都是用數(shù)值表示的，標志有用數(shù)值表示的和不用數(shù)值表示的。2、聯(lián)系（1）綜合關系，指標數(shù)值是總體單位的數(shù)量值綜合而來的。（2）轉換關系，由于研究目的或范圍的變化，原來的總體（總體單位）變成總體單位（總體），相應的指標（標志）就變成標志（指標）,第二章統(tǒng)計調查,通過本章的學習了解向客觀實際搜集資料的過程和基本方法，重點掌握統(tǒng)計調查方案的設計和專門調查的方法。第一節(jié)統(tǒng)計調查的概念和要求第一節(jié)統(tǒng)計調查方式第二節(jié)統(tǒng)計調查的具體方法第三節(jié)統(tǒng)計調查方案返回,第一節(jié)統(tǒng)計調查的概念和要求,一、統(tǒng)計調查的概念統(tǒng)計調查是按照統(tǒng)計研究的目的和要求，以大量觀察，運用各種調查方式、方法，有組織、有計劃地向客觀實際搜集資料的過程。二、統(tǒng)計調查的基本要求1、準確性準確反映客觀實際，調查資料真實可靠。2、及時性及時完成各項調查資料的搜集、匯總和上報任務。3、完整性調查單位不重復、不遺漏，所列調查資料搜集齊全。,第二節(jié)統(tǒng)計調查方式一、統(tǒng)計報表,（一）概念統(tǒng)計報表是按照國家有關法規(guī)的規(guī)定，自上而下統(tǒng)一布置，自下而上地逐級提供基本統(tǒng)計數(shù)據(jù)的一種調查方式。（二）種類1、按報送范圍不同，有要求調查對象中每個單位都填報的全面報表和只要求調查對象中的一部分單位填報的非全面報表。2、按報送的周期不同，有日報、月報、季報、年報等。3、按報表的內容和性質不同，有國家統(tǒng)計報表、部門統(tǒng)計報表、地方統(tǒng)計報表。（看書P27）,二、普查,（一）概念普查是為某一特定目的而專門組織的一次性全面調查。用于搜集一定時點上某種調查對象的較全面較精確的統(tǒng)計資料。（二）特點1、普查通常是一次性或周期性的。2、普查一般需要規(guī)定統(tǒng)一的標準調查時間，以避免調查數(shù)據(jù)的重復或遺漏。標準時間一般定在調查對象比較集中，變動相對較小的時間上。3普查數(shù)據(jù)一般比較準確，規(guī)范化程度也較高。4、普查的適用對象比較狹窄，只能調查一些最基本、最一般的現(xiàn)象。5、涉及面廣，工作量大。適用范圍只有對那些反映國民經(jīng)濟發(fā)展中的重大問題，又不宜通過經(jīng)常調查取得的資料，才通過普查取得。,三、抽樣調查抽樣調查是從總體中隨機抽取一部分單位進行調查，根據(jù)其調查結果推斷總體數(shù)量特征的一種非全面調查方法。適用范圍需要了解全面資料，但實際上不可能或時間上不允許較全面調查時。四、重點調查重點調查是從全部單位中選擇少數(shù)重點單位進行調查，以了解總體的基本情況。重點調查的關鍵是選擇好重點單位。重點單位是在全部單位中只是一部分，但這些單位的某一主要標志量占總體單位標志總量的絕大比重。如鞍鋼、武鋼、太鋼、寶鋼等幾個鋼鐵企業(yè)是我國重點鋼鐵企業(yè)。適用范圍當調查任務只要求掌握總體的基本情況，而重點單位又能集中反映所研究項目時。,五、典型調查是從研究對象的全部單位中選擇一個或幾個少數(shù)有代表性的單位進行全面深入的調查，用來揭示同類事物的本質規(guī)律性。如新的典型、先進典型、落后典型。特點靈活性大，是進行調查研究常用的非全面調查方法。返回,第二節(jié)統(tǒng)計調查的具體方法,一、觀察法調查者通過實際觀察事情發(fā)生的經(jīng)過和結果，得到自己所需要的資料。二、詢問法調查者采用各種詢問的方式向被調查者了解情況的一種方法。有（1）面談詢問法（2）郵寄法（3）留置問卷法（4）電話法三、實驗法控制一個或幾個變量，調查另外一個市場變量有關資料的方法。四、報告法被調查單位按照統(tǒng)一要求和表格形式，向有關部門提供統(tǒng)計資料的方法。返回,第三節(jié)統(tǒng)計調查方案,一、確定調查目的調查研究所要達到的具體目標，解決的問題，具有的社會經(jīng)濟意義。例如，第四次人口普查的目的是，查請我國人口數(shù)字、地區(qū)分布、社會經(jīng)濟結構情況。二、確定調查對象、調查單位和報告單位（1）調查對象根據(jù)調查目的所確定的調查研究的總體。確定了調查對象也就明確了調查范圍。（2）調查單位構成調查對象的每個單位。（3）報告單位負責報告調查內容的單位。返回,例1要調查我市居民的家庭生活情況，研究居民的負擔和收入水平。調查對象全市居民家庭調查單位每一戶居民家庭報告單位每一戶居民家庭所在的居委會例2全國工業(yè)普查中，每一個企業(yè)既是一個調查單位，同時又是一個報告單位。,,三、確定調查內容擬定調查項目和調查表。調查項目又稱調查綱要，指調查中所要登記的調查單位的特征，即依附于調查單位的基本標志。例3要調查企業(yè)職工的狀況?？傮w（調查對象）企業(yè)全體職工總體單位（調查單位）其中每個職工品質標志姓名、性別、職稱、民族、文化程度、政治面貌數(shù)量標志年齡、工齡、工資擬定調查項目時應注意1、根據(jù)調查目的列必需項目；2、只提出能夠取得確切資料的項目；3、項目之間盡可能做到互相聯(lián)系，便于核對。返回,,調查內容（擬定好的調查項目）一般以調查表或問卷的形式出現(xiàn)。（1）調查表有單一表和一覽表。（2）問卷是一種特殊的調查表，其內容是由一系列問句所構成的。問卷通常由說明詞、主題問句、作業(yè)記錄三部分組成。其中主題問句中的問句有開放式、對選式、多項選擇式、順位式等形式。四、確定調查時間包括調查資料所屬的時間（時期資料所屬的時期、時點資料所屬的時點）和調查工作的期限。五、其他事項包括調查所采用的方法、組織和實施的具體細則等事項。,第三章統(tǒng)計整理,通過本章的學習了解對原始資料進行加工的基本方法，重點掌握統(tǒng)計分組的方法和次數(shù)分布表的編制。第一節(jié)統(tǒng)計整理的概念和步驟第二節(jié)統(tǒng)計分組第三節(jié)次數(shù)分布第四節(jié)統(tǒng)計表返回,第一節(jié)統(tǒng)計整理的概念和步驟,一、統(tǒng)計整理的概念是指根據(jù)統(tǒng)計研究的目的和要求，對統(tǒng)計調查所得到的原始資料進行科學的分類、匯總，或對已初步加工的資料進行再加工，使之成為系統(tǒng)化、條理化的綜合資料，以反映現(xiàn)象總體特征的工作過程。二、統(tǒng)計資料的預處理,,1、資料的審核,,原始資料,二手資料,,完整性,準確性,,邏輯檢查,計算檢查,適用,時效,2、資料的排序,,,三、統(tǒng)計整理的步驟（一）設計和編制統(tǒng)計資料的匯總方案（二）對原始資料進行審核（三）對原始資料進行分組、匯總和計算（四）編制統(tǒng)計表統(tǒng)計整理的成果統(tǒng)計整理的關鍵是統(tǒng)計分組,第二節(jié)統(tǒng)計分組,統(tǒng)計分組的概念根據(jù)統(tǒng)計研究任務的要求和現(xiàn)象總體的內在特點，把統(tǒng)計總體按照某一標志劃分為若干性質不同又有聯(lián)系的幾個部分，稱為統(tǒng)計分組。統(tǒng)計分組的關鍵是分組標志的選擇統(tǒng)計分組的作用1、劃分現(xiàn)象的類型2、研究現(xiàn)象的內部結構3、分析現(xiàn)象之間的依存關系返回,一、按分組標志個數(shù)不同,1、簡單分組把總體只按一個標志分組。2、復合分組對同一總體選擇兩個或兩個以上標志層疊起來進行分組。例如，可以同時選擇學科、學制、性別三個標志對某學院全體在校學生這個總體進行分組。分組體系運用多個分組標志對總體進行分組，形成一系列相互聯(lián)系、相互補充的分組所構成的整體。1）平行分組體系兩個或兩個以上的簡單分組所構成的整體。2）復合分組體系復合分組也稱復合分組體系。返回,舉例,理科學生組文科學生組本科學生組本科學生組男學生組男學生組女學生組女學生組?？茖W生組?？茖W生組男學生組男學生組女學生組女學生組,二、按分組標志性質不同,（一）按品質標志分組按事物的品質特征進行分組。例如，人口總體按性別分為男女兩組。分組界限的選擇按事物的性質。各個國家都制訂有適合一般情況的標準分類目錄。（二）按數(shù)量標志分組按事物的品質特征進行分組。1、單項式分組一個變量值表示一個組的分組。適用于離散型變量且變量的取值不多。例如，職工家庭人口數(shù)，其取值不可能很多，且每一個取值都可視為一種類型,,家庭人口數(shù)分組1人2人3人4人5人6人,2、組距式分組,凡是用變量值的一定的變動范圍表示一個組的分組。適用于連續(xù)型變量或雖為離散型變量但取值很多，不便一一列舉的情況。1）連續(xù)型變量的組距式分組如對商店按銷售額進行分組,,,按銷售額分組萬元50以下50200200400400600600800800以上,2）離散型變量的組距式分組,如對某企業(yè)的20個生產(chǎn)小組按人數(shù)分組,生產(chǎn)小組按人數(shù)分組（人）51011161722,3組距式分組中的有關問題,（1）等距分組和異距分組（2）開口組和閉口組（只有一個限或兩個限都齊全）（3）上限、下限、組距（各組的最大值、最小值和上下限之差）（4）組中值的計算閉口組（缺上限的開口組）（缺下限的開口組）返回,第三節(jié)次數(shù)分布,一、次數(shù)分布的概念在統(tǒng)計分組的基礎上將總體的所有單位按組歸類，并把所有的組及其單位數(shù)按一定順序排列起來，用以反映總體單位在各組的分布狀況。次數(shù)分布所形成的數(shù)列稱為分配數(shù)列。各組單位數(shù)叫次數(shù)，又稱頻數(shù)。各組單位數(shù)與總次數(shù)之比叫頻率又稱比率。二、次數(shù)分布的表示（一）列表法（二）圖示法三、次數(shù)分布的主要類型四、次數(shù)分布的編制返回,二、次數(shù)分布的表示（一）列表法1、某高校學生性別分布表（品質數(shù)列）,2、某廠工人日產(chǎn)量分布表（單項數(shù)列）,3、某班學生按考試成績分組（組距數(shù)列）,二圖示法1、直方圖1單式直方圖2002年我國旅客周轉量億人公里,2復式直方圖19982002年我國進出口總額億美元,2、折線圖,3、曲線圖,返回,三、次數(shù)分布的主要類型1、鐘型分布1對稱的鐘型分布,日產(chǎn)量件,2左偏（下偏）分布當變量值存在極小值時，次數(shù)分布曲線就會向左延伸。,日產(chǎn)量件,3右偏（上偏）分布當變量值存在極大值時，次數(shù)分布曲線就會向右延伸。,日產(chǎn)量件,,,2、Ｕ型分布,,,,,3、J型分布1,價格,返回,Ｊ型分布（２）,價格,四、次數(shù)分布的編制,例如，某生產(chǎn)車間50名工人日加工零件數(shù)如下117122124129139107117130122125108131125117122133126122118108110118123126133134127123118112112134127123119113120123127135137114120128124115139128124121,編制過程,首先，對上面的數(shù)據(jù)進行排序107108108110112112113114115117117117118118118119120120121122122122122123123123123124124124125125126126127127127128128129130131133133134134135137139139第二步，確定組數(shù)和組距組數(shù)4組距可以根據(jù)（最大值最小值）÷組數(shù)8來確定,組距10第三步，計算各組次數(shù)、頻率及累計次數(shù)、頻率,50名工人日產(chǎn)零件數(shù)次數(shù)分布表,返回,第四節(jié)統(tǒng)計表,一、統(tǒng)計表的結構（一）外形結構總標題、橫標題、縱標題、數(shù)字資料（二）內容結構主詞、賓詞二、統(tǒng)計表的種類（一）簡單表（二）分組表（三）復合表返回,一、統(tǒng)計表的結構我國2002年國內生產(chǎn)總值（總標題）,橫標題,,縱標題,數(shù)字資料,主詞,賓詞,二、統(tǒng)計表的種類（一）簡單表1、我國三個城市的人口數(shù)1990年7月1日0時（按單位名稱排列）,2、我國1998－2002擁有電話戶數(shù)萬戶（按時間先后順序排列）,（二）分組表（見表的結構）（三）復合表某年末某地區(qū)人口資料,,,返回,第四章綜合指標,通過本章的學習，要求學員在理解總量指標、相對指標、平均指標、變異指標概念的基礎上，重點掌握各種指標的計算方法。第一節(jié)總量指標第二節(jié)相對指標第三節(jié)平均指標第四節(jié)變異指標返回,第一節(jié)總量指標,一、總量指標的概念總量指標是反映總體的總規(guī)模和總水平的綜合指標。二、總量指標的種類（一）按其所反映的內容不同１、總體單位總量指標反映總體中單位數(shù)多少的。２、總體標志總量指標是反映總體中某種數(shù)量標志值總和的。（二）按其所反映的時間狀況不同１、時期指標反映現(xiàn)象在某一段時期內的總量。２、時點指標反映現(xiàn)象在某一時刻上的總量。,,,（三）按計量單位的不同１、實物量指標２、價值量指標３、勞動量指標返回,實物單位,自然單位,度量衡單位,標準實物單位,雙重或多重單位,復合單位,,第二節(jié)相對指標,一、相對指標的概念二、相對指標的表現(xiàn)形式三、相對指標的種類及計算（一）結構、比例相對指標（二）比較、動態(tài)相對指標（三）強度相對指標（四）計劃完成相對指標返回,,一、相對指標的概念用對比的方法反映某些相關事物之間數(shù)量聯(lián)系程度的指標。二、相對指標的表現(xiàn)形式（一）名數(shù)（二）無名數(shù)1、系數(shù)和倍數(shù)2、成數(shù)3、百分數(shù)4、千分數(shù)返回,三、相對指標的種類及計算（結構、比例）,,,返回,五強度相對指標,1、基本公式,2、作用,（1）反映現(xiàn)象的強弱程度如（2）反映現(xiàn)象的密度如（3）反映現(xiàn)象的經(jīng)濟效益如返回,（六）計劃完成相對指標,1、基本公式2、短期計劃的檢查（1）計劃任務數(shù)為絕對數(shù)某企業(yè)計劃規(guī)定本年度銷售收入達到1000萬元，實際為950萬元，計劃完成相對指標為,（2）計劃任務數(shù)為平均數(shù),某企業(yè)計劃某種產(chǎn)品單位成本為50元，實際為45元，計劃完成相對指標為,（3）計劃數(shù)為相對數(shù),某企業(yè)計劃勞動生產(chǎn)率今年比去年提高10，實際提高了15。計劃完成相對指標為（正指標）某企業(yè)計劃某種產(chǎn)品成本今年比去年降低5，實際降低了6。計劃完成相對指標為（逆指標）,3、中長期計劃任務的檢查,（1）水平法當計劃任務是以計劃期期末（最后一年）應達到的水平下達的，檢查計劃執(zhí)行情況用水平法。確定提前完成計劃的時間如果計劃期內有連續(xù)一年的實際數(shù)，達到計劃規(guī)定最后一年應達到的水平，后面所余的時間就是提前完成計劃的時間。,例某產(chǎn)品的產(chǎn)量按5年計劃規(guī)定最后一年的產(chǎn)量應達到45萬噸，執(zhí)行情況如下該產(chǎn)品提前三個季度完成計劃任務。適用一般當現(xiàn)象在各年度之間呈現(xiàn)遞增或遞減趨勢較明顯的情況下采用。如產(chǎn)品產(chǎn)量、產(chǎn)品成本等。,（2）累計法,當計劃任務是以計劃期全期累計應達到的水平下達的，檢查計劃執(zhí)行情況用累計法。確定提前完成計劃的時間從計劃期開始至某一時間所累計完成的實際數(shù)達到了計劃規(guī)定的累計數(shù)，以后的時間就是提前完成計劃的時間。返回,第三節(jié)平均指標,平均指標（平均數(shù)）是反映現(xiàn)象的一般水平或平均水平的指標。它具有代表性和抽象性。根據(jù)掌握資料、研究目的及現(xiàn)象性質不同，有多種計算方法。重點掌握、H（調和平均數(shù)）、G（幾何平均數(shù)）。一、算術平均數(shù)二、調和平均數(shù)三、幾何平均數(shù)四、中位數(shù)五、眾數(shù)六、各種平均數(shù)的比較返回,一、算術平均數(shù)（）,（一）簡單算術平均數(shù)（二）加權算術平均數(shù)1、根據(jù)單項數(shù)列計算的2、根據(jù)組距數(shù)列計算的3、用比重權數(shù)計算的加權算術平均數(shù)4、根據(jù)相對數(shù)（平均數(shù)）計算的加權算術平均數(shù)5、是非標志的平均數(shù)（三）算術平均數(shù)的應用條件返回,（一）簡單算術平均數(shù),計算公式應用條件資料未分組（各變量值次數(shù)都是1）。舉例5名學生的學習成績分別為75、91、64、53、82。則平均成績?yōu)榉祷?二）加權算術平均數(shù)1、根據(jù)單項數(shù)列計算的,計算公式應用條件單項式分組，各組次數(shù)不同。,舉例,某車間20名工人加工某種零件資料,返回,2、根據(jù)組距數(shù)列計算的,應用條件組距式分組，各組次數(shù)不同。舉例某車間200名工人日產(chǎn)量資料,返回,3、由比重權數(shù)計算的,應用條件已知的是比重權數(shù)（次數(shù)是比重）公式舉例（仍用上例）,返回,4、根據(jù)相對數(shù)（平均數(shù)）計算的加權（1）根據(jù)相對數(shù)計算的,某局所屬的三個企業(yè)的資料,（2）根據(jù)平均數(shù)計算的,某企業(yè)各班組工人勞動生產(chǎn)率資料,返回,5、是非標志的平均數(shù),是非標志如果按照某種標志把總體只能分為具有某種特征的單位和不具有該種特征的單位兩部分，這個標志就是是非標志。平均數(shù)的計算把具有某種特征的用“1”表示，不具有該種特征的用“0”表示。,返回,,（三）算術平均數(shù)的適用范圍,1、當變量值是絕對數(shù)時，變量值之間是和的關系，而且已知的是分母資料，在這種情況下，反映現(xiàn)象的平均水平用算術平均數(shù)。2、當變量值是相對數(shù)或平均數(shù)時，變量值之間既不存在和的關系，也不存在相乘的關系，而且已知的是分母資料，在這種情況下，反映現(xiàn)象的平均水平用算

簡介：統(tǒng)計學原理,第四章綜合指標1,主要內容總量指標相對指標平均指標標志變異指標,主要內容,第四章綜合指標2,一、總量指標1總量指標又稱絕對指標，或簡稱絕對數(shù)，是反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象在一定時間、地點條件下規(guī)?；蚪^對水平的綜合指標。表現(xiàn)形式絕對數(shù)。如2000年中國GDP為89404億元；2000年中國外匯儲備為1656億美元。2、總量指標的種類按說明內容不同分（1）總體總量總體單位總數(shù)。（2）標志總量總體單位某一數(shù)量標志值總和。如研究某地區(qū)工業(yè)企業(yè)職工工資情況，“職工人數(shù)”為總體總量，“工資總額”為標志總量。,綜合指標,第四章綜合指標3,一、總量指標2總量指標的種類按反映時間不同分（1）時期指標（時期數(shù)）,特點可以連續(xù)計量，且可累計；數(shù)值大小與時期長短成正比。（2）時點指標（時點數(shù)）。如總產(chǎn)值、銷售量為時期數(shù)；年末人口數(shù)、設備臺數(shù)為時點數(shù)。按時點間斷計數(shù)，不能累計；數(shù)值大小與時點間隔長短沒直接關系。3按計量單位不同分（1）實物指標；（2）價值指標；（3）勞動量指標。,第四章綜合指標4,二、相對指標1相對指標是兩個有聯(lián)系統(tǒng)計指標進行對比的比值。也稱相對數(shù)。表現(xiàn)形式無名數(shù)①成數(shù)；②系數(shù)和倍數(shù)；③百分數(shù)、千分數(shù)、萬分數(shù)；④單名數(shù)和復名數(shù)。有名數(shù)人均糧食產(chǎn)量。2相對指標的種類1計劃完成相對數(shù)；2結構相對數(shù)；3比例相對數(shù)；4比較相對數(shù)；5動態(tài)相對數(shù)；6強度相對數(shù)。,第四章綜合指標5,二、相對指標3計算1計劃完成相對數(shù)計劃期內實際完成數(shù)與計劃數(shù)之比。作用考核、反映計劃完成的程度（進度）。計算方法基本計算公式計劃完成程度實際完成數(shù)/計劃完成數(shù)100（分子與分母位置不能互換）,相對指標,第四章綜合指標6,二、相對指標3計算1計劃完成相對數(shù)對長期計劃（5年計劃）的檢查有水平法和累計法水平法5年計劃末年實際水平/末年計劃水平100累計法5年計劃實際累計完成數(shù)/規(guī)定的累計數(shù)100計劃執(zhí)行進度的考核某一時期的實際累計完成數(shù)/計劃期全期計劃任務100,第四章綜合指標7,二、相對指標3計算2結構相對指標在分組的基礎上，以各組的單位數(shù)與總體單位總數(shù)對比，或以各組的標志總量與總體的標志總量對比求得的比重，反映總體內部結構的一種指標。表現(xiàn)形式百分數(shù)、成數(shù)公式總體某部分或組的數(shù)值/總體全部數(shù)值100特點各比重之和等于100或1,,,相對指標,第四章綜合指標8,二、相對指標3計算（3）比較相對數(shù)不同地區(qū)（單位）之間的同類指標靜態(tài)對比得到的綜合指標。表現(xiàn)形式百分數(shù)、倍數(shù)、系數(shù)。公式甲地區(qū)某類指標數(shù)值/乙地區(qū)同類指（4）比例相對數(shù)反映總體中各個組成部分之間的比例關系和均衡狀況的綜合指標。公式總體中一部分數(shù)值/另一部分數(shù)值100,第四章綜合指標9,二、相對指標3計算（5）動態(tài)相對數(shù)同一現(xiàn)象在不同時期兩個數(shù)值進行動態(tài)對比而得到的相對數(shù)，表明現(xiàn)象在時間上發(fā)展變化的程度。也稱為發(fā)展速度。公式報告期數(shù)值/基期數(shù)值100（6）強度相對指標同一地區(qū)或單位內，兩個性質不同而有聯(lián)系的總量指標數(shù)值對比得到的相對數(shù)，用來分析不同事物之間的數(shù)量對比關系，表明現(xiàn)象的強度、密度和普遍程度的指標。公式某一總量指標數(shù)值/另一總量指標數(shù)值形式正指標和逆指標,第四章綜合指標10,三、平均指標1平均指標概述（1）平均指標同質總體某一標志在一定時間、地點、條件下所達到的一般水平，是總體的代表值，它描述分布數(shù)列的集中趨勢。（2）平均指標的特點①同質性；②代表性；③抽象性（3）平均指標的作用①比較同類現(xiàn)象不同單位、不同地區(qū)間平均水平。②比較同類現(xiàn)象在不同時期的平均水平。③用于研究事物之間的依存關系。④利用平均數(shù)還可以進行推算和預測。,第四章綜合指標11,三、平均指標（4）平均指標分類算術平均數(shù)調和平均數(shù)數(shù)值平均數(shù)幾何平均數(shù)眾數(shù)平均指標位置平均數(shù)中位數(shù),平均指標,,,,第四章綜合指標12,三、平均指標2算術平均指標算術平均數(shù)算術平均數(shù)是總體各單位某一數(shù)量標志的平均數(shù)。公式算術平均數(shù)標志總量÷總體總量簡單算術平均數(shù),第四章綜合指標13,三、平均指標2算術平均指標算術平均數(shù)與強度相對數(shù)的比較概念不同。強度相對數(shù)是兩個有聯(lián)系而性質不同的指標對比形成相對數(shù)指標。算術平均數(shù)是反映同質總體單位標志值一般水平的指標。作用不同。強度相對數(shù)反映兩不同總體現(xiàn)象形成的密度、強度。算術平均數(shù)反映同一現(xiàn)象在同一總體中的一般水平。計算公式及內容不同。算術平均數(shù)分子、分母是同一總體標志總量和總體單位數(shù)，分母每一個總體單位都在分子可找到與之對應的標志值。強度相對數(shù)是兩個總體現(xiàn)象之比，分子分母沒有對應關系。,第四章綜合指標14,三、平均指標2算術平均指標某公司下屬各店職工按工齡分組情況,第四章綜合指標15,三、平均指標2算術平均指標加權算術平均數(shù),第四章綜合指標16,三、平均指標2算術平均指標平均數(shù)與總體單位數(shù)的積等于標志總量變量值X加減一任意常數(shù)?，平均數(shù)增減一個?變量值X乘以一任意常數(shù)?，平均數(shù)也乘以一個?變量值X除以一任意常數(shù)?，平均數(shù)也除以一個?變量值X與算術平均數(shù)的離差和為零變量值X與算術平均數(shù)離差平方和為最小值。,第四章綜合指標17,三、平均指標3調和平均數(shù)調和平均數(shù)又稱倒數(shù)平均數(shù)，是變量倒數(shù)的算術平均數(shù)的倒數(shù)。公式,第四章綜合指標18,三、平均指標3調和平均數(shù)調和平均數(shù)作為算術平均數(shù)的變形,第四章綜合指標19,三、平均指標3調和平均數(shù)自行車賽時速甲30公里，乙28公里，丙20公里，全程200公里，問三人平均時速是多少若甲乙丙三人各騎車2小時，平均時速是多少,第四章綜合指標20,三、平均指標4幾何平均數(shù)幾何平均數(shù)是N個變量連乘積的N次根。公式,第四章綜合指標21,三、平均指標4幾何平均數(shù)假定某地儲蓄年利率（按復利計算）5持續(xù)15年，3持續(xù)25年，22持續(xù)1年。請問此5年內該地平均儲蓄年利率。,STAT,第四章綜合指標22,三、平均指標5眾數(shù)眾數(shù)指變量數(shù)列中出現(xiàn)次數(shù)最多或頻率最大的變量值。適用條件只有集中趨勢明顯時，才能用眾數(shù)作為總體的代表值。計算方法單項數(shù)列出現(xiàn)次數(shù)最多（頻率最大）標志值；組距數(shù)列等距數(shù)列，先確定眾數(shù)組，再通過公式計算，找出眾數(shù)點的標志值。,STAT,第四章綜合指標23,三、平均指標5眾數(shù)上限公式下限公式,STAT,第四章綜合指標24,三、平均指標5眾數(shù),STAT,第四章綜合指標25,三、平均指標6中位數(shù)中位數(shù)將總體單位的某一數(shù)量標志的各個數(shù)值按照大小順序排列，居于中間位置的那個數(shù)值就是中位數(shù)。計算方法組距數(shù)列由未分組資料確定中位數(shù)排序確定中位數(shù)位置奇數(shù)中間位置的標志值為中位數(shù)。偶數(shù)中間位置相鄰兩個變量值的簡單平均數(shù)是中位數(shù)。,STAT,第四章綜合指標26,三、平均指標6中位數(shù)由分組資料確定中位數(shù)下限公式上限公式,STAT,第四章綜合指標27,三、平均指標6中位數(shù),STAT,第四章綜合指標28,三、平均指標7算術平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)關系次數(shù)分布呈現(xiàn)正態(tài)分布次數(shù)分布呈偏正態(tài)分布右偏分布左偏分布三者推算公式,STAT,第四章綜合指標29,三、平均指標8算術平均數(shù)和幾何平均數(shù)、調和平均數(shù)的關系一般情況下（同一資料為前提）當同一資料所由變量值都相同時,STAT,第四章綜合指標30,四、標志變動指標1標志變異指標概念變異度指標又稱標志變動度指標，是綜合反映總體各單位標志值及其分布的差異程度的指標。2作用1衡量平均數(shù)代表性的大小。變異度指標值與平均數(shù)的代表性大小成反比。2衡量現(xiàn)象變動的穩(wěn)定性和均衡程度。變異度指標越小，現(xiàn)象變動的穩(wěn)定性和均衡程度越高。3計算抽樣誤差和確定樣本容量的依據(jù)。,第四章綜合指標31,四、標志變動指標3標志變異指標種類（1）全距；（2）四分位差；（3）平均差（4）標準差；（5）方差；（6）離散系數(shù)4全距全距是總體各單位標志值中最大值與最小值之差，又稱極差。全距計算R最大值XMAX－最小植XMIN優(yōu)缺點計算簡便，意義清楚，反映現(xiàn)象的差異程度較粗略，實用價值甚小。,第四章綜合指標32,四、標志變動指標5平均差平均差是總體各單位標志值對其算術平均數(shù)的離差絕對值的算術平均數(shù)。平均差計算A．D．（簡單式）A．D．＝（加權式）,第四章綜合指標33,四、標志變動指標5平均差,第四章綜合指標34,四、標志變動指標6標準差和方差標準差是總體各單位標志值對其算術平均數(shù)離差平方的算術平均數(shù)的平方根，又稱均方差或均方根差。標準差的平方即為方差。計算標準差?方差,?,第四章綜合指標35,四、標志變動指標6標準差和方差845,第四章綜合指標36,四、標志變動指標7標志變異系數(shù)為對比分析不同平均數(shù)，不宜直接用平均差或標準差，而須應用標志變動系數(shù)。（1）平均差系數(shù)（2）標準差系數(shù),第四章綜合指標37,四、標志變動指標8交替標志的平均數(shù)與標準差是非標志指總體單位間以兩種形式出現(xiàn)，非此即彼。主要用于總體單位間性質的區(qū)別。平均數(shù)的計算標準差的計算,第四章綜合指標38,思考題1如何理解的平均指標2算術平均、調和平均數(shù)如何計算3中位數(shù)、眾數(shù)如何計算4標志差概念及計算,

簡介：醫(yī)學統(tǒng)計學,,,華北理工大學附屬醫(yī)院,評審辦陳超,,緒論,1醫(yī)學統(tǒng)計學的定義。什么是統(tǒng)計學，統(tǒng)計學能夠做什么2醫(yī)學統(tǒng)計工作的基本步驟。研究設計、搜集資料、整理資料、分析資料3醫(yī)學統(tǒng)計學的若干概念。同質與變異、總體與樣本、抽樣與誤差、概率4臨床常用的醫(yī)學統(tǒng)計學方法,了解,熟悉,掌握,介紹,1、統(tǒng)計學STATISTICS是以社會現(xiàn)象總體數(shù)量為對象的方法論學科，是研究如何有效地收集、整理與分析受隨機影響的數(shù)據(jù)，面對不確定數(shù)據(jù)作出科學的推斷，從而發(fā)現(xiàn)偶然現(xiàn)象背后規(guī)律性的科學。2、醫(yī)學統(tǒng)計學HEALTHSTATISTICS是運用概率論和數(shù)理統(tǒng)計的原理和方法并結合醫(yī)學實踐來研究資料的搜集、整理、分析與推斷的一門方法學科。,第一節(jié)統(tǒng)計學的定義及應用,醫(yī)學統(tǒng)計學的用途指導人們如何對科研問題進行嚴密的設計、獲取可靠的數(shù)據(jù)、正確的歸納、分析與推理判斷，幫助揭示疾病或現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，為預防疾病、促進健康提供客觀依據(jù)。在衛(wèi)生決策制定、基金申請、藥物開發(fā)、科研論文撰寫與審稿等方面，都需要應用到統(tǒng)計學的知識。,,（一）研究設計EXPERIMENTDESIGN（二）收集資料COLLECTINGDATA（三）整理資料SORTINGDATA（四）分析資料ANALYZINGDATA,第二節(jié)醫(yī)學統(tǒng)計工作的基本步驟,6,（一）研究設計,定義是在保證科學性、可重復性和高效性的前提下，為驗證研究假說而制定周密的醫(yī)學研究計劃。是對資料收集、整理和分析全過程的總設想和安排。實驗設計是整個工作中最重要的環(huán)節(jié)。,過程按研究設計的要求，及時取得準確、完整的原始數(shù)據(jù)。,醫(yī)學統(tǒng)計資料的來源主要有三個方面1）統(tǒng)計報表如傳染病報表、職業(yè)病報表、醫(yī)院工作年報表等，報表應做到完整、準確、及時。2）工作記錄如醫(yī)院的病案首頁，各種化驗單，檢測單，出生、死亡登記卡。3）專項調查表實驗研究，調查研究等。,（二）收集資料,1、資料的邏輯檢查2、一致性檢查3、原始數(shù)據(jù)的加工,,原始資料,,分析資料,,（三）整理資料過程按研究設計的要求，使原始數(shù)據(jù)系統(tǒng)化、條理化，便于進一步計算統(tǒng)計指標和進行統(tǒng)計分析。,表1數(shù)據(jù)的EXCEL輸入格式原始記錄,表2數(shù)據(jù)的EXCEL輸入格式數(shù)據(jù)整理,過程按研究設計的要求，計算有關指標，闡明事物的內在關系和規(guī)律。,（四）分析資料,一、同質與變異二、總體與樣本三、抽樣四、誤差五、概率六、參數(shù)與統(tǒng)計量,第三節(jié)醫(yī)學統(tǒng)計學的基本概念,同質HOMOGENEITY是針對被研究指標來講，其影響因素相同。簡單地理解同質就是指對研究指標影響較大的，可以控制的主要因素應盡可能相同。如研究方法相同，觀察時間相等，以及民族、地區(qū)、年齡、性別等客觀條件一致。同質基礎上的個體差異稱為變異VARIATION。,一、同質HOMOGENEITY與變異（VARIANCE,同質與變異的例子,例調查2014年唐山市7歲男童身高和體重同質因素2014年、唐山市、7歲男童變異因素身高和體重各不相同,二、總體（POPULATION）和樣本（SAMPLE）,總體根據(jù)研究目的確定的同質個體所構成的全體。,例如研究唐山市區(qū)居民的健康狀況，則所有唐山市區(qū)居民就構成一個總體。,樣本從總體中隨機抽取具有代表性的部分個體。,三、抽樣（SAMPLING,抽樣（SAMPLING）從總體中抽取部分個體的過程。抽樣時必須遵循隨機化原則，即總體中每個個體都有相同的機會被抽取為樣本。,醫(yī)學統(tǒng)計中常用的抽樣方法單純隨機抽樣先對總體中全部觀察單位編號，然后用抽簽、隨機數(shù)字表或計算機產(chǎn)生隨機數(shù)字等方法從中抽取一部分觀察單位組成樣本。系統(tǒng)抽樣如要在1000名新生中抽取200人，其抽樣間隔為1000/2005，若隨機抽取的第一號為2，則抽取的個體號依次為2、7、12、17、22、27分層抽樣一項研究欲調查某農(nóng)村婦女下生殖道感染情況，可按鄉(xiāng)鎮(zhèn)分層（好、中、差三層），在各層中再進行隨機抽樣。整群抽樣,四、誤差（ERROR）,誤差,系統(tǒng)誤差,隨機誤差,隨機測量誤差,抽樣誤差,,,泛指觀測值與真實值，以及樣本指標與總體指標之間的差值。,系統(tǒng)誤差與隨機誤差之間的關系,五、概率（PROBABILITY）★,描述某一事件發(fā)生的可能性大小的一個量度。概率的范圍在0與1之間。當某事件不可能發(fā)生時，概率為0；必然發(fā)生時概率為1。小概率事件在統(tǒng)計學上，習慣將P＜005或P＜001稱為小概率事件，表示該事件在一次抽樣（試驗中）發(fā)生的可能性很小，幾乎為零。常以P＜005作為差異有統(tǒng)計學意義；P＜001作為差異有高度統(tǒng)計意義的界限。,參數(shù)總體的統(tǒng)計指標，如總體均數(shù)、標準差，采用希臘字母分別記為Μ、Σ。固定的常數(shù),統(tǒng)計量樣本的統(tǒng)計指標，如樣本均數(shù)、標準差，采用拉丁字母分別記為。參數(shù)附近波動的隨機變量。,總體參數(shù)是固定的常數(shù)，統(tǒng)計量是在總體參數(shù)附近波動的隨機變量。,六、參數(shù)與統(tǒng)計量PARAMETERANDSTATISTIC,第四節(jié)醫(yī)學統(tǒng)計學的資料類型,對每個觀察對象的觀察指標用定量方法測定其數(shù)值大小所得的資料，一般有度量衡單位。身高值M165，170158住院天數(shù)（天）15，18，10脈搏數(shù)（次/分）72，66，80,（一）計量資料（定量資料、測量資料）,二項分類資料性別男、女；療效有效、無效各種檢驗結果陰性、陽性；多項分類資料血型A、B、AB、O；婚姻狀況未婚、已婚、離婚、喪偶。,（二）計數(shù)資料（定性資料）,有些資料具有計數(shù)資料的特性，同時兼有半定量的性質。尿蛋白；問卷調查常對某事情的滿意程度極不滿意有點滿意中度滿意很滿意極滿意。,（三）等級分組資料,,QUANTITATIVEDATA計量資料,,QUALITATIVEDATA計數(shù)資料,一組2040歲成人的血壓值82769410511513018171921136,以12KPA為界限分為正常與異常兩組，分別統(tǒng)計兩組的例數(shù),＜8低血壓8～正常血壓12～輕度高血壓15～中度高血壓17～重度高血壓,,計量資料,,計數(shù)資料,,等級資料,要注意只能由高級向低級轉化。,比較差別?2、T、F、Q、LOGRANK、秩和檢驗等聯(lián)系相關、回歸分析分類回歸分析、判別分析推測回歸分析篩選影響因素回歸分析綜合變量信息主成分分析尋找潛在支配因素因子分析,假設檢驗方法,,常用的統(tǒng)計學方法,統(tǒng)計分析常用軟件SPSS可視化便于操作，鼠標操作，易入門SASSTATISTICALANALYSISSYSTEM，需編程基礎STATAR方法新、提供源程序、免費,假設檢驗基本思想,小概率反證法思想。小概率思想是指小概率事件（PT?1PEARSON?2檢驗YATES校正公式N40或T1FISHER確切概率法2配對設計MCNEMAR?2檢驗,獨立設計四格表的Χ2檢驗例將23名精神抑郁癥患者隨機分到兩組，分別用兩種藥物治療，結果見下表，問兩種藥物的治療效果是否不同。,表兩種藥物治療精神抑郁癥的效果,配對設計四格表的Χ2檢驗例某醫(yī)生現(xiàn)有90份胃腸消化病患者的標本，把每份標本分成兩份，分別用細菌培養(yǎng)法和快速脲酶試驗診斷患者幽門螺桿菌的感染情況，結果如表95所示，問兩種方法的檢測結果有無差別,四、相關與回歸,直線相關分析醫(yī)學研究中存在著許多相互聯(lián)系的現(xiàn)象。如年齡與血壓、藥物劑量與效果等，可以利用相關與回歸來分析。多變量資料的回歸分析包括多重線性回歸（用于分析一個應變量Y與多個自變量X的線性關系）LOGISTIC回歸（Y為二分類或多分類變量，以分析影響Y的危險因素為主要目的）,,例為了研究有關糖尿病患者體內脂聯(lián)素（Y）水平的影響因素，某醫(yī)師測定了30名患者的體重指數(shù)BMI（KG/M2）、病程DY（年）、瘦素LEP（NG/ML）、空腹血糖FPG（MMOL/L）及脂聯(lián)素ADI（NG/ML）水平，數(shù)據(jù)如表所示。,多重線性回歸,,1培養(yǎng)嚴謹、科學的態(tài)度2抓住三基，即基本概念，基本原理，基本方法3重視統(tǒng)計應用，把實際問題轉化為統(tǒng)計問題4熟練掌握統(tǒng)計軟件的使用,如何學好醫(yī)學統(tǒng)計學,48,謝謝大家,

簡介：南方醫(yī)科大學生物統(tǒng)計學專業(yè)本科課程設置的探討簡介南方醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學學院生物統(tǒng)計學系510515陳平雁安勝利徐燕陳征李丹玲譚旭輝南方醫(yī)科大學從2006年開設了全日制本科統(tǒng)計學專業(yè)生物統(tǒng)計學方向并面向全國招生每年約40名學生規(guī)模學制四年授理科學位。由于該專業(yè)方向在國內首次創(chuàng)辦國際上生物統(tǒng)計本科專業(yè)可借鑒的模式也較少因此在培養(yǎng)機制特別是課程設置方面有一個逐步改進和完善的過程。在此將我們的課程設置做一簡要介紹和探討。生物統(tǒng)計學專業(yè)的培養(yǎng)目標是具有扎實的數(shù)學基礎良好的數(shù)理統(tǒng)計與生物統(tǒng)計知識熟練的編程和統(tǒng)計軟件應用能力較高的外語水平能從事生物醫(yī)藥衛(wèi)生統(tǒng)計、市場研究等領域的教學、科研及應用的高級專門人才為衛(wèi)生統(tǒng)計學研究生的培養(yǎng)輸送優(yōu)質生源。課程設置主要分為五個部分即公共課程、基礎課程、專業(yè)基礎課程、醫(yī)學應用背景課程和其他應用性課程。公共課程為在校本科生必修的課程如外語、政治、體育和大學語文等?；A課程主要是數(shù)學和計算機基礎課程包括數(shù)學分析、線性代數(shù)、離散數(shù)學、模糊數(shù)學、計算方法、C語言程序設計、數(shù)據(jù)庫原理等。數(shù)學類課程均按照綜合大學數(shù)學類理科的要求設置并采用相應的教材課時數(shù)也較多如數(shù)學分析260學時線性代數(shù)72學時計算方法54學時離散數(shù)學45學時。要求學生打下扎實的數(shù)學基礎同時具備較好的編程基礎。專業(yè)基礎課程主要由數(shù)理統(tǒng)計基礎和統(tǒng)計應用軟件組成前者包究、會計學原理、生物信息學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、醫(yī)學遺傳學、衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生信息管理學、社會醫(yī)療保險學、保險精算、循證醫(yī)學、其他統(tǒng)計應用軟件等。其他統(tǒng)計應用軟件包括NQUERYADVIS樣本量估計、EQUIVTESTPK等效性檢驗、SOLAS多元缺失數(shù)據(jù)填補、REVMANMETA分析、EPIDATA數(shù)據(jù)庫等。見習與實習共25周。見習主要安排在相關課程進行中或完成后如生物統(tǒng)計學的見習安排在該課程以及SPSS和SAS課程結束后學生在三年級下半年參加生物統(tǒng)計學系里的全校研究生畢業(yè)論文審核工作這樣既可以接觸到多種類型的數(shù)據(jù)又可以對生物醫(yī)學研究領域的應用問題有非常感性的認知。衛(wèi)生信息管理學的見習結合正在進行的課程安排在政府和醫(yī)院信息管理部門了解衛(wèi)生信息系統(tǒng)及其運作方式和數(shù)據(jù)分析需求。畢業(yè)實習集中在大學四年級下半年主要安排在市場咨詢研究公司、衛(wèi)生信息中心、大型制藥公司、國家新藥臨床試驗基地、統(tǒng)計局、疾病控制部門等單位進行。部分學生留校實習主要從事統(tǒng)計方法學研究或統(tǒng)計應用軟件編程能力的鍛煉。正如前述生物統(tǒng)計學本科生的培養(yǎng)是一個全新的嘗試我們的課程設置還處在不斷調整和改進中不足之處在所難免希望同行能給予中肯的意見和建議以推動我國生物統(tǒng)計專業(yè)人才的培養(yǎng)。

簡介：18秋北理工應用統(tǒng)計學在線作業(yè)21、B2、D3、D4、C5、B一、單選題共20題，40分1、某商場2007與2006年相比商品銷售額上漲了16銷售量增長了18則銷售價格增減變動的百分比為。A17?7?7?7正確答案是B2、某公司所屬兩個分廠今年與去年相比由于兩個分廠單位新產(chǎn)品成本降低而使公司的總平均成本下降了5由于新產(chǎn)品結構的變化使公司總平均成本提高了10該公司總平均成本增減變動的百分比為（）。A1B16?50?5正確答案是D3、某企業(yè)的產(chǎn)品產(chǎn)量產(chǎn)品庫存量（）。A都是時點數(shù)B都是時期數(shù)C當前是時點數(shù)，后者是時期數(shù)D當前是時期數(shù)，后者是時點正確答案是D4、變量X與Y之間的負相關是指（）。A大的X值趨于同大的Y值相關聯(lián)B小的X值趨于同小的Y值相關聯(lián)C大的X值趨于同小的Y值相關聯(lián)，小的X值趨于同大的Y值相關聯(lián)DY的取值幾乎完全不受X值的影響正確答案是C5、物價上漲后同樣多的人民幣只能購買原有商品的90則物價指數(shù)為。A011?11?0?0正確答案是B6、已知從總體中抽取一個容量為10的樣本，樣本均值的方差等于55，則總體方差等于（）。A55B中度相關C低度相關D不相關正確答案是B13、下列數(shù)據(jù)屬于結構相對數(shù)的是（）。A產(chǎn)值計劃完成適度B工業(yè)產(chǎn)值占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的比重C產(chǎn)值資金占用率D百元流動資金利潤率正確答案是B14、某種商品的價格今年比去年上漲了5，銷售額下降了10，該商品銷售量下降的百分比為。A8571?429?5?正確答案是B15、某百貨公司今年與去年相比商品銷售量增長了10零售價格平均下降了10則商品零售額（）。A不變B上升C下降D可能上升也可能下降正確答案是C16、某企業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量比上年提高了10，總成本下降了5，則單位成本降低了（）。A1B64?364?636正確答案是C17、把綜合指數(shù)變?yōu)榧訖嗥骄鶖?shù)指數(shù)形式是為了（）。A計算簡便B使計算結果更準確C適應實際工作部門的要求D適應實際資料的要求正確答案是D18、洛綸茨曲線可以用以表示（）。A次數(shù)分配的特征

簡介：統(tǒng)計統(tǒng)計學考學考查辦查辦法一、一、統(tǒng)計統(tǒng)計學考學考查方式方式為了達到統(tǒng)計學教學所要求的培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)收集、整理和分析的能力，本課程的考查方式將以學生完成一項統(tǒng)計調查項目作為考查依據(jù)。統(tǒng)計調查項目的選擇，由學生結合自己的興趣、專業(yè)和社會熱點問題進行自由選題。項目的實施要按照統(tǒng)計研究的過程，將統(tǒng)計項目分解為五個階段，分別是統(tǒng)計設計、統(tǒng)計調查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析和統(tǒng)計分析報告的撰寫。統(tǒng)計設計的主要任務是完成項目選題、論證與項目設計，本階段性成果是調研計劃書；統(tǒng)計調查是數(shù)據(jù)的搜集階段，通過抽樣設計和問卷調查，完成現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集，本階段性成果是高質量的回收問卷；統(tǒng)計整理是對數(shù)據(jù)的審核和篩選，借助EXCEL完成對數(shù)據(jù)的錄入、完整性和準確性檢查，并篩選數(shù)據(jù)，本階段性成果是EXCEL的數(shù)據(jù)表；統(tǒng)計分析是項目的最后一個階段，完成對數(shù)據(jù)的描述分析和推斷分析，并撰寫調研分析報告，本階段性成果是調研分析報告。二、二、統(tǒng)計統(tǒng)計學考學考查評查評價項目評價由統(tǒng)計設計、統(tǒng)計調查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析、統(tǒng)計報告撰寫五個階段的分階段評價來組成。統(tǒng)計設計階段，主要是對選題價值、調研內容、調研可行性的評價；統(tǒng)計調查階段，要對樣本的代表性、問卷的信度和效度和現(xiàn)場質量控制進行重點評價；統(tǒng)計整理階段，評價的內容包括問卷編碼的科學性、數(shù)據(jù)的完整性、準確性、遺失數(shù)據(jù)的處理等；統(tǒng)計分析階段，重點評價數(shù)據(jù)分析方法運用的適用性、準確性和多樣性，以及分析報告的完整性和全面性。表統(tǒng)計學課程考查表統(tǒng)計學課程考查表項目子項目任務評價內容評價標準統(tǒng)計設計設計調查方案1選題有價值2調研內容全面3調研可行性優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格統(tǒng)計項目統(tǒng)計調查數(shù)據(jù)搜集1樣本的代表性2問卷結構完整3問卷信度和效度高優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)整理1能對問卷進行編碼2能用EXCEL進行數(shù)據(jù)的錄入和篩選3能用EXCEL分組，并繪制統(tǒng)計圖形優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)分析1能用平均指標和變異指標描述數(shù)據(jù)特征2能用參數(shù)估計進行總體推斷3能用回歸分析反映變量間的關系優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格統(tǒng)計分析報告報告撰寫1分析報告結構完整2內容充實，數(shù)據(jù)充分3分析方法適用4分析結論正確優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格附優(yōu)秀90100分，良好8089分，中等7079分，及格6069分，不及格59分及以下

簡介：統(tǒng)計學原理練習題參考答案統(tǒng)計學原理練習題參考答案第一章總論一、單選15DBBDB610CDAAA1115DDCAD1620ADADA2125AAADA2629ABCB二、多選1BCE2AC3ADE4BCE5ABCDE6ABCDE7ABCDE8ABCDE9ABCDE10AB1115ABCDBCDEABDBE1620BDEABCABCDEBEAE2122ABCABCD三、判斷并改錯1統(tǒng)計工作即統(tǒng)計實踐，是為了說明研究對象某種數(shù)量特征和規(guī)律性，對客觀現(xiàn)象的數(shù)量進行搜集、整理和分析的活動過程。2統(tǒng)計研究的是現(xiàn)象的客觀存在的數(shù)量方面。3統(tǒng)計總體的同質性要求構成總體的各個總體單位必須至少具有一個相同的屬性或特征。4在職工文化素質調查中，“大專文化程度”是品質標志表現(xiàn)。5√6還可以理解為反映總體數(shù)量特征的概念或范疇。7不是所有統(tǒng)計指標的的數(shù)值大小都由研究范圍的大小來決定。8定比尺度中的“0”表示“沒有”或“不存在”。3、所謂總體是有特定研究目的確定的統(tǒng)計研究對象的全體，是由客觀存在的、具有某種共同性質的眾多個體構成的有機整體?？傮w單位是指構成統(tǒng)計總體的各個個體。例如，要研究某地區(qū)工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況，此時，該地區(qū)所有工業(yè)企業(yè)是統(tǒng)計總體，該地區(qū)的各個工業(yè)企業(yè)就是總體單位。4、要掌握某地區(qū)的農(nóng)戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況，決定采用抽樣調查的方法，為此對該地區(qū)15652戶農(nóng)戶設計抽樣框，根據(jù)抽樣估計的精確性要求和估計的把握程度的要求，決定隨機抽取250戶農(nóng)戶進行調查。這里該地區(qū)15652戶農(nóng)戶就是總體，隨機抽取的250戶農(nóng)戶就是樣本。250戶農(nóng)戶的戶均農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營收入就是樣本的統(tǒng)計量，而這15652戶農(nóng)戶的戶均農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營收入就是總體的參數(shù)。5、定距尺度是對事物類別或順序之間間距的度量。不僅能將事物類別區(qū)分開來并進行排序，可以準確地指出各類別之間的差距。定比尺度是最高一級的度量水平，具有其它所有計量尺度的全部特征，還可以計算兩個測度值之間的比值。兩類計量尺度的結果都表現(xiàn)為數(shù)值，但是定比尺度中“0”表示“不存在”或“沒有”，而定距尺度中的“0”的取值是有意義的。6、變量分為品質變量和數(shù)量變量。品質變量的具體表現(xiàn)是品質或屬性數(shù)據(jù)，由定類尺度和定序尺度計量形成；數(shù)量變量的具體表現(xiàn)為數(shù)量數(shù)據(jù)，由定距尺度和定比尺度計量形成。比如大學本科畢業(yè)論文成績就是品質變量，其具體表現(xiàn)分為優(yōu)、良、中、及格和不及格。人對某個事件的態(tài)度也是品質變量，具體表現(xiàn)為非常贊成、贊

簡介：第一套試卷及參考答案第一套試卷及參考答案一、選擇題一、選擇題（40分）分）1、根據(jù)某醫(yī)院對急性白血病患者構成調查所獲得的資料應繪制（B）A條圖B百分條圖或圓圖C線圖D直方圖2、均數(shù)和標準差可全面描述D資料的特征A所有分布形式Ｂ負偏態(tài)分布Ｃ正偏態(tài)分布Ｄ正態(tài)分布和近似正態(tài)分布3、要評價某市一名5歲男孩的身高是否偏高或偏矮，其統(tǒng)計方法是（A）A用該市五歲男孩的身高的95或99正常值范圍來評價B用身高差別的假設檢驗來評價C用身高均數(shù)的95或99的可信區(qū)間來評價D不能作評價4、比較身高與體重兩組數(shù)據(jù)變異大小宜采用（A）A變異系數(shù)B方差C標準差D四分位間距5、產(chǎn)生均數(shù)有抽樣誤差的根本原因是（A）A個體差異B群體差異C樣本均數(shù)不同D總體均數(shù)不同6男性吸煙率是女性的10倍，該指標為（A）（A）相對比（B）構成比（C）定基比（D）率7、統(tǒng)計推斷的內容為（D）A用樣本指標估計相應的總體指標B檢驗統(tǒng)計上的“檢驗假設”CA和B均不是DA和B均是8、兩樣本均數(shù)比較用T檢驗，其目的是檢驗（C）A兩樣本均數(shù)是否不同B兩總體均數(shù)是否不同C兩個總體均數(shù)是否相同D兩個樣本均數(shù)是否相同9、有兩個獨立隨機的樣本，樣本含量分別為N1和N2，在進行成組設計資料的T檢驗時，自由度是（D）（A）N1N2（B）N1N2–1（C）N1N21（D）N1N2210、標準誤反映（A）A抽樣誤差的大小B總體參數(shù)的波動大小C重復實驗準確度的高低D數(shù)據(jù)的離散程度11、最小二乘法是指各實測點到回歸直線的CＡ垂直距離的平方和最?。麓怪本嚯x最?。每v向距離的平方和最?。目v向距離最小12、對含有兩個隨機變量的同一批資料既作直線回歸分析又作直線相關分析。令對相關系數(shù)檢驗的T值為TR，對回歸系數(shù)檢驗的T值為TB，二者之間具有什么關系（C）二、填空題（二、填空題（20分）分）1、現(xiàn)有若干名兒童健康檢查一覽表的部分檢測指標，見表2表2某年某地兒童健康檢查部分檢測結果編號性別年齡周歲）身高（CM）坐高（CM）血型表面抗原肝大1男71167663A2女81200683AB3女101268715O4男91237700A問①上述變量中能形成計數(shù)資料的指標有性別、血型、表抗②計量資料的指標有年齡、身高、體重③等級資料的指標有肝大④對于身高或坐高指標，在進行統(tǒng)計描述時宜計算均數(shù)和標準差表示其集中趨勢和離散趨勢。⑤對于血型指標宜計算構成比表示各種血型的構成⑥若要分析不同性別身高有無不同，宜選用的統(tǒng)計方法有兩樣本均數(shù)比較的T檢驗⑦若要分析不同性別血型構成有無不同，宜選用的統(tǒng)計方法有卡方檢驗2、某年某地年齡在60歲及以上的人口數(shù)為9371人，死亡數(shù)為342人其中惡性腫瘤死亡數(shù)為32人則該地60歲及以上人口的惡性腫瘤死亡率（110萬）為3414810萬3、臨床上安排試驗設計時，應考慮的三個基本原則是對照隨機重復三、簡答題（三、簡答題（20分）分）1、描述集中趨勢的指標有哪些其適用范圍有何異同（5分）均數(shù)正態(tài)或近似正態(tài)分布幾何均數(shù)等比數(shù)列或對數(shù)正態(tài)分布資料

簡介：專業(yè)好文檔1電大統(tǒng)計學原理形考作業(yè)一電大統(tǒng)計學原理形考作業(yè)一第一～三章第一～三章一、判斷題1、√2、3、4、5、6、7、√8、9、√10、√二、單項選擇題1、C2、B3、B4、D5、D6、D7、A8、C9、B三、多項選擇題1、AD2、BCE3、ACE4、BCE5、BCE6、ACD四、簡答題1、標志是總體各單位所共同具有的某種屬性和特征，標志表現(xiàn)是標志特征在各單位的具體表現(xiàn)。標志分為品質標志，如“性別”，“籍貫”；數(shù)量標志，如年齡“，“工資”，相應的標志表現(xiàn)有品質標志表現(xiàn)如“男”“杭州”；數(shù)量標志表現(xiàn)，如“20歲”，“2000元”。2、統(tǒng)計總體是根據(jù)一定的目的和要求所確定的研究事物的全體，它是由客觀存在的、具有某種共同性質的許多個別事物構成的整體。樣本是從總體中抽取出來的用來代表總體的那部分單位，具有以下幾個特點（1）樣本中的單位來自總體；（2）樣本是非唯一的；（3）樣本具有一定的代表性；（4）樣本具有客觀性。3、普查是專門組織的一次性全面調查。普查屬于不連續(xù)調查，調查內容主要是反映國情國力方面的基本統(tǒng)計資料；而全面統(tǒng)計報表屬于連續(xù)調查，調查內容主要是需要經(jīng)常掌握的各種統(tǒng)計資料。全面統(tǒng)計報表要經(jīng)常填報，因此報表內容固定，調查項目較少；而普查是專門組織的一次性調查，在調查時可以包括更多的單位，分組更細、項目更多。因此，有些社會經(jīng)濟現(xiàn)象不可能也不需要進行經(jīng)常調查，但又需要掌握比較全面、詳細的資料時，就可通過普查來解決。普查花費的人力、物力和時間較多，不宜常組織，取得經(jīng)常性的統(tǒng)計資料還需要靠全面統(tǒng)計報表。4、調查對象與調查單位的關系是總體與個體的關系。調查對象是由調查目的決定的，是應搜集其資料的許多單位的總體；調查單位也就是總體單位，是調查對象所包含的具體單位。調查對象和調查單位概念不是固定不變的，隨著調查目的的不同二者可以互相變換。填報單位是負責上報調查資料的單位，填報單位與調查單位有時候一致，有時候不一致。例如農(nóng)村耕地調查，調查對象是農(nóng)村所有的耕地，調查單位是每一塊耕地，填報單位是農(nóng)戶或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營單位。5、單項式分組就是以一個變量值為一組，組距式分組是以變量值變化的一個區(qū)間為一組。變量有離散變量和連續(xù)變量兩種，離散變量可一一列舉，而連續(xù)變量是連續(xù)不斷，相鄰兩組之間可作無限分割。所以，離散變量可作單項式分組和組據(jù)式分組，而連續(xù)變量則只能作組距式分組。在離散變量中，當變量值變動幅度較小時，采用單項式分組；當變量值變動幅度較大時，則采用組距式分組。6、基本步驟為第一步將原始資料按數(shù)值大小依次排列。專業(yè)好文檔3二、單項選擇題1、A2、C3、D4、B5、C6、D7、B8、B9、D10、C11、D12、D三、多項選擇題1、BE2、ADE3、ABC4、DE5、ADE6、ADE7、ABCDE8、BDE四、簡答題1、結構相對指標、比例相對指標和比較相對指標有什么不同的特點請舉例說明。答結構相對指標是以總體總量為比較標準，計算各組總量占總體總量的比重，來反映總體內部組成情況的綜合指標。如各種工人占全部工人的比重。比例相對指標是指總體不同部分數(shù)量對比的相對數(shù)，用以分析總體范圍內各個局部之間比例關系和協(xié)調平衡狀況。如輕重工業(yè)比例。比較相對指標是不同單位的同類指標對比而確定的相對數(shù)，用以說明同類現(xiàn)象在同一時期內各單位發(fā)展的不平衡程度。如甲地職工平均收入是乙地職工平均收入的13倍。2、強度相對指標與平均指標的區(qū)別是什么答主要區(qū)別（1）其他各種相對指標都屬于同一總體的數(shù)量進行對比，而強度相對指標除此之外，也可以是兩種性質不同的但又有聯(lián)系的屬于不同總體的總量指標之間的對比。（2）計算結果表現(xiàn)形式不同。其他相對指標用無名數(shù)表示，而強度相對指標主要是用有名數(shù)表示。（3）當計算強度相對指標的分子、分母的位置互換后，會產(chǎn)生正指標和逆指標，而其他相對指標不存在正、逆指標之分。3、如何理解權數(shù)的意義在什么情況下，應用簡單算術平均數(shù)和加權算術平均數(shù)計算的結果是一致的答加權算術平均數(shù)中的權數(shù)，指的就是標志值出現(xiàn)的次數(shù)或各組次數(shù)占總次數(shù)的比重。在計算平均數(shù)時，由于出現(xiàn)次數(shù)多的標志值對平均數(shù)的形成影響大些，出現(xiàn)次數(shù)少的標志值對平均數(shù)的形成影響小些，因此就把次數(shù)稱為權數(shù)。在分組數(shù)列的條件下，當各組標志值出現(xiàn)的次數(shù)或各組次數(shù)所占比重均相等時，權數(shù)就失去了權衡輕重的作用，這時用加權算術平均數(shù)計算的結果與用簡單算術平均數(shù)的結果相同。4、什么是變異系數(shù)變異系數(shù)的應用條件是什么請寫出標準差變異系數(shù)的計算公式。答變異系數(shù)是以相對數(shù)形式表示的變異指標。變異系數(shù)的應用條件是為了對比分析不同水平的變量數(shù)列之間標志值的差異程度，就必須消除數(shù)列水平高低的影響，這時就要計算變異系數(shù)。5、請分別寫出結構相對指標、動態(tài)相對指標和強度相對指標的計算公式并舉例說明。答結構相對指標＝，如某門課程及格率為98％?？傮w總量各組（或部分）總量動態(tài)相對指標＝，如今年產(chǎn)量為去年的95％?，F(xiàn)象基期水平現(xiàn)象報告期水平強度相對指標＝，如人均國內生產(chǎn)總值10000元人。同的現(xiàn)象總量指標另一個有聯(lián)系而性質不某種現(xiàn)象總量指標

簡介：西南財經(jīng)大學天府學院統(tǒng)計調查報告報告題目報告題目大學生每周吃水果店的情況調查報告大學生每周吃水果店的情況調查報告調查小組調查小組10班第班第9組調查時間調查時間2014年6月10號6月18號1第一章調查方案設計一、大學生每周吃水果現(xiàn)狀調查問卷大學生擇業(yè)觀現(xiàn)狀調查問卷表1、性別________專業(yè)___________年級_________出生地_________（農(nóng)村、城市）2、你一周吃水果的次數(shù)是_______A、不吃B、二次一下C、三，四次D、每天3、你最喜歡吃的水果是_____A、蘋果B、香蕉C、獼猴桃D、芒果4、一般在什么地方買水果______A、學校水果店B、校外攤上C、較遠的大型超市D、其他5、購買水果最在意的因素______A、價格B、服務態(tài)度C、質量D、新鮮程度E、包裝F、其他6、每周購買水果的支出_______A、1020元B、2040元C、4050元D、50元以上7、為什么喜歡吃水果______A、富含維生素B、保養(yǎng)皮膚C、為了身體健康D、就是喜歡E、其他8、認為目前水果的價格_______A、適中B、偏高C、偏低D、沒看法

簡介：1大學校園失竊現(xiàn)象大學校園失竊現(xiàn)象調查報告分析調查報告分析學院學院經(jīng)濟與管理學院經(jīng)濟與管理學院班級班級會計103班指導老師指導老師董瑞調查時間調查時間201212152012121512281228本報告由以下同學匯成本報告由以下同學匯成楊秀玲楊秀玲2010025432120100254321李楊2010131422320101314223陳肖肖陳肖肖2010025431820100254318吳艷2010025431920100254319于夢佳于夢佳2010025431520100254315程洪文程洪文20100234104201002341043學校園失竊現(xiàn)象的調查報告分析學校園失竊現(xiàn)象的調查報告分析一、一、調查方案調查方案（一）調查目的（一）調查目的通過調查大學生在校園存在哪些安全隱患，從而對學校加強安全管理方面提出合理建議，我們進行了此次調查問卷以邀請您參與我們的調查研究。（二）調查對象（二）調查對象河南科技學院大一至大四學生。（三）調查單位（三）調查單位抽取的樣本學生（四）調查程序（四）調查程序1設計調查問卷，明確調查方向和內容。2分發(fā)調查問卷，隨機抽取河南科技學院大一、大二、大三、大四在校本科生共64人。3回收調查問卷進行分析，具體情況如下1）回收調查問卷對數(shù)據(jù)進行整理2）利用EXCEL工具結合統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行分析3）總結結論及啟示（五）調查時間（五）調查時間2012年12月15日2012年12月28日二、問卷二、問卷（一）問卷設計（一）問卷設計大學校園失竊現(xiàn)象的調查問卷大學校園失竊現(xiàn)象的調查問卷親愛的同學，你好首先，感謝您填寫此份問卷通過調查大學生在校園存在那些物品丟失現(xiàn)象，從而對學校加強安全管理方面提出合理建議。請你結合自己所了解的實際情況如實填寫以下內容，占用您幾分鐘寶貴的時間，謝謝支持

簡介：暨南大學醫(yī)學院醫(yī)學統(tǒng)計學教研室1醫(yī)學統(tǒng)計學計算分析題參考答案孫振球主編醫(yī)學統(tǒng)計學第3版北京人民衛(wèi)生出版社，2010第二章計量資料的統(tǒng)計描述計算分析題（P26）1根據(jù)某單位的體檢資料，116名正常成年女子的血清甘油三酯測量結果如下，請據(jù)此資料（1）描述集中趨勢應選擇何指標并計算之。（2）描述離散趨勢應選擇何指標并計算之。（3）求該地正常成年女子血清甘油三酯的95參考值范圍。（4）試估計該地正常成年女子血清甘油三脂在08MMOLL以下者及15MMOLL者各占正常成年女子總人數(shù)的百分比表21某單位116名正常成年女子的血清甘油三酯（MMOLL）測量結果組段頻數(shù)0610730890913101911251218131314915516171合計116（1）數(shù)據(jù)文件數(shù)值變量名組段，頻數(shù)；用COMPUTE產(chǎn)生新變量“組中值”（也可直接輸入組中值）。暨南大學醫(yī)學院醫(yī)學統(tǒng)計學教研室3（3）結果解釋CASESUMMARIESGEOMETRICMEAN3683抗體滴度42例微絲幼血癥患者治療后7年平均抗體滴度為137。3測得某地300名正常人尿汞值，其頻數(shù)表如下。試計算均數(shù)和中位數(shù)，何者的代表性較好并求正常人尿汞值95的參考值范圍。表22某地300名正常人尿汞值（GL）頻數(shù)表組段例數(shù)049427858125016452022241628932936440544048352056260064068721合計300（1）數(shù)據(jù)文件數(shù)值變量名組中值，例數(shù)。組中值按2，6，1066，70輸入。（2）操作步驟ANALYZEDATAWEIGHTCASES；WEIGHTCASESBY頻數(shù)。表22顯示該組正常人的尿汞值為明顯的偏態(tài)分布，因而選用中位數(shù)描述平均水平，用百分位數(shù)法計算95％參考值范圍。由于尿汞值以過高為異常，故求單側上限95參考值范圍。ANALYZEDEIVESFRIQUENCIES；將“組中值”選入VARIABLE框中；單擊STATISTICS按鈕，選擇MEDIAN，選擇PERCENTITILE計算P95，選擇“VALUESAREGROUPEDPOINT”，單擊CONTINUE；單擊OK。