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簡(jiǎn)介：家庭醫(yī)學(xué)百科名譽(yù)主編黃銘新主編江紹基陸漢明張延齡編委（以姓氏筆劃為序）王贊舜王鴻利王秀玲王信強(qiáng)江沼基朱禧星許國(guó)銘許幼如許積德陸漢明邵浩奇李樹萊嚴(yán)萬斌沈稚舟陳浩泉巫善明張延齡張重華楊秉輝周允中周新郭蓮舫姜靖寰賈連順姚德鴻錢本余盛丹菁儲(chǔ)峰傅善來韓鶴龍蔡琰廖美琳戴瑞鴻責(zé)任編委傅善來責(zé)任編輯蔡平

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簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多（中醫(yī)資料）醫(yī)學(xué)問對(duì)精彩內(nèi)容。

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簡(jiǎn)介：高等醫(yī)學(xué)圖書館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)高等醫(yī)學(xué)圖書館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)以南京中醫(yī)藥大學(xué)圖書館為例南京中醫(yī)藥大學(xué)圖書館為例1、醫(yī)學(xué)圖書館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本技能11精通圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)的理論知識(shí)熟練掌握?qǐng)D書館學(xué)理論知識(shí)和技術(shù)，精通信息情報(bào)學(xué)、圖書館學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科理論知識(shí)，能獨(dú)立地進(jìn)行文獻(xiàn)信息的采集、加工、整序、保管、流通和提供信息并有效利用，熟悉與自己相關(guān)的其它專業(yè)學(xué)科的知識(shí)。能對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容和對(duì)口學(xué)科專業(yè)用戶的需要進(jìn)行深入細(xì)致的分析和調(diào)查，能不斷地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高服務(wù)的質(zhì)量和水平。12具備一定的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)做為醫(yī)學(xué)圖書館的館員除應(yīng)具備圖書館方面的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)具備一定的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，才能很好地適應(yīng)醫(yī)學(xué)圖書館的工作。只有掌握了一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)及與醫(yī)學(xué)相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等知識(shí)才能更好地了解醫(yī)學(xué)科學(xué)最前沿的新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)，以便能準(zhǔn)確、及時(shí)地提供給教學(xué)、科研、醫(yī)院的第一線。13積極開展主動(dòng)性、動(dòng)態(tài)性服務(wù)醫(yī)學(xué)專業(yè)圖書館的館員應(yīng)主動(dòng)與各院系溝通聯(lián)系，及時(shí)了解院系科研情況和信息需求，提高信息服務(wù)的針對(duì)性。同時(shí)，在為用戶提供服務(wù)時(shí)進(jìn)行用戶跟蹤，及時(shí)掌握該專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和相對(duì)信息，捕捉、發(fā)現(xiàn)、存儲(chǔ)最新信息，隨時(shí)更新信息，這種動(dòng)態(tài)性的服務(wù)能使醫(yī)學(xué)專業(yè)圖書館及時(shí)為用戶提供醫(yī)學(xué)發(fā)展最前沿信息，能更好更快地滿足用戶的各種信息需求。2、南京中醫(yī)藥大學(xué)圖書館醫(yī)學(xué)資源建設(shè)及醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)面對(duì)專業(yè)化、系統(tǒng)化學(xué)科咨詢服務(wù)發(fā)展的需求，圖書館員的職能和要求也不斷變化，加強(qiáng)對(duì)館員的培訓(xùn)及繼續(xù)教育，是更新館員知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要途徑。醫(yī)學(xué)圖書館需要有扎實(shí)的圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)和一定的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型館員。因此高度重視和加強(qiáng)館員的繼續(xù)教育，是改善其知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要手段。（1）鼓勵(lì)館員參加繼續(xù)教育目前南京中醫(yī)藥大學(xué)圖書館非常鼓勵(lì)館員進(jìn)行在職繼續(xù)教育，圖書館專業(yè)、外語及計(jì)算機(jī)專業(yè)的館員可以申請(qǐng)參加醫(yī)學(xué)方面的繼續(xù)教育，醫(yī)學(xué)專業(yè)的館員也可以申請(qǐng)參加圖書情報(bào)專業(yè)的繼續(xù)教育，促使館員取得相應(yīng)的學(xué)歷。（2）加強(qiáng)崗位技能培訓(xùn)與崗位輪流培訓(xùn)，根據(jù)圖書館的具體崗位要求，有計(jì)劃、有目的地對(duì)館員進(jìn)行培訓(xùn)，使館員能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)學(xué)圖書館理論和先進(jìn)技術(shù)在圖書館的應(yīng)用。32開展各部門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高館員綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)方式南京中醫(yī)藥大學(xué)圖書館目前每月開展多次的館員相互學(xué)習(xí)。由各部門主任針對(duì)本部門的具體工作和細(xì)則，及工作業(yè)績(jī)做一個(gè)總結(jié)，以PPT的形式演講給全體館員，或由各部門的業(yè)務(wù)骨干以同樣的方式對(duì)工作進(jìn)行一個(gè)匯總展示給全體館員。會(huì)后大家可以有針對(duì)性地提出一些問題以便更詳細(xì)地了解各部門的具體工作，通過相互間的交流可以更好地協(xié)調(diào)好各部門之間的工作銜接。這種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式旨在通過相互學(xué)習(xí)，了解圖書館的發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)圖書館今后業(yè)務(wù)開拓有積極的指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)，切實(shí)解決好在實(shí)際工作中遇到的新情況新問題?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，善于處