校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

1、校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)40期校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班學(xué)員樊鵬能參加這次校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，首先感謝上級(jí)部門能給我這次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，獲得了這么多優(yōu)秀的人力資源，同時(shí)也感謝上課老師兢兢業(yè)業(yè)的傳授、解惑，讓我明白了現(xiàn)代教育領(lǐng)導(dǎo)所必備的素質(zhì)與能力。學(xué)習(xí)兩個(gè)月以來，感受頗深，現(xiàn)就將學(xué)習(xí)體會(huì)交流如下：一、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)無論是對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)還是對(duì)社會(huì)的進(jìn)步，其決定性的意義與價(jià)值都是不言而喻的。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有通過學(xué)習(xí)，才能不斷培育自己的

2、創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的升華，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，再優(yōu)秀的學(xué)校，停止創(chuàng)新就意味著落后，因此，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新對(duì)于校長(zhǎng)來說是同等重要的責(zé)任。要堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教育思想，通過吸收內(nèi)化靈活地引為己用，在學(xué)習(xí)中體味，在模仿中創(chuàng)新，力爭(zhēng)工作有新措施，新思路。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是學(xué)校建設(shè)的永恒主題，是學(xué)校面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)和騰飛的不竭動(dòng)力和源泉。二、思考與專業(yè)作為校長(zhǎng)如果沒有獨(dú)立思考的能力，沒有自我，就無法把握學(xué)校教育的發(fā)展方

3、向，就無法正確理解自己的歷史使命，就不可能排除各種干擾，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，就不知道自己應(yīng)該做什么和應(yīng)該怎么去做。我們應(yīng)該在思考分明，功過分明，獎(jiǎng)懲分明，制度面前人人平等，扶持正氣，使消極和錯(cuò)誤傾向得到糾正。要一切從學(xué)校整體利益出發(fā)，不謀私利，不搞特殊，任何時(shí)候都要把群眾利益放在首位，“誠(chéng)誠(chéng)懇懇做事，干干凈凈做人”。四、實(shí)干與高效實(shí)干是校長(zhǎng)工作的基石，校長(zhǎng)必須是一個(gè)實(shí)干家，學(xué)校各項(xiàng)工作要落地，校長(zhǎng)必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，守住心靈的寧

4、靜，把細(xì)節(jié)做細(xì)，把過程做精。實(shí)干也是責(zé)任，更是一種執(zhí)著。實(shí)干是高效的前提，高效是實(shí)干的提升。在學(xué)習(xí)過程中，比方粟克冰老師“用智慧追求教學(xué)教研的愉悅、讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育”；蔡文博教授的“現(xiàn)代教育新思維”以及學(xué)校規(guī)劃、定位、發(fā)展等；尹勇老師關(guān)于學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)；唐長(zhǎng)根老師關(guān)于“教育教學(xué)督導(dǎo)”以及到內(nèi)地考察的感受等，都讓我覺得受益匪淺?？傊?，參加了學(xué)習(xí)，讓我感受到校長(zhǎng)將是一個(gè)令人獲得巨大幸福的職業(yè)，校長(zhǎng)散發(fā)著自己的能量與魅力，并激發(fā)著團(tuán)