簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名韌球簽字日期函F爭(zhēng)年J月。日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名奔面啼看簽字日期QO忙占月弓D日導(dǎo)師簽名C象參中占簽字日期加，陣易月壚日較中國與西方，在比較中看到中國史學(xué)的特點(diǎn)，即優(yōu)長(zhǎng)與不足，以及中國史學(xué)的世界地位，借以討論中國史學(xué)的未來發(fā)展與命運(yùn)。而這些都是中國史學(xué)史未來發(fā)展最為值得關(guān)切的大問題。兩部中國史學(xué)史，是新世紀(jì)中國史學(xué)史撰寫的重要探索，體現(xiàn)了中國史學(xué)史研究的趨向。關(guān)鍵詞杜維運(yùn)；謝保成；中國史學(xué)史；比較研究

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成墨，也不包含為獲德寶繕；型薯或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名徘奄7簽字帆矽，≯年廠月肜日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解盆鐓式旄有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)復(fù)錨艾婦以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，撇文作糊砑囊7簽字日期Ⅵ膨年歹月形日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向工作單位通訊地址導(dǎo)師簽名F等1，朗棚簽字日期沙12，年，月彤日電話郵編關(guān)鍵詞楊翼驤；中國史學(xué)史；研究特點(diǎn)；史學(xué)成就

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文美國世界歷史教科書中的中國史研究以佐治亞洲07年MCDOUGALLITTELL版世界歷史為例姓名羅宇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師杜芳201105⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISABSTRACTBASEDOLLCHINESEHISTORYINTHEHI曲SCHOOLTEXTBOOKWDRLDHISTORYOFGEROGE，THETHESISISTRYTOANALYZETHECHINAIMAGEINTHETEXTBOOKANDTHEWRITINGMODEOFTHETEXTBOOKSUMMARIZINGTHECHARACTERISTICSOFWBDDHISTORYTEXTBOOKTOOFFEREXPERIENCESFORTHEHI曲SCHOOLHISTORYTEXTBOOKWRITINGOFOURCOUNTRY111EWHOLETHESISCONSISTSOFTHREEPARTSPARTONEBASEDONTHETRANSLATIONOFTHECURRICULUMSTANDARD，TOHAVEADEEPERANALYSISWHICHMAINLYCONTAINSTWOPOINTSFIRSTINTRODUCINGTHESTRUCTUREANDCONTLRNTSOFCURRICULUMSTANDARDTHENINTRODUCINGANDANALYZINGTHECHINESEHISTORYINTHECURRICULUMSTANDARDPARTTWOBASEDONTHETRANSLATIONOFCHINESEHISTORYINTHEHI出SCHOOLHISTORYTEXTBOOKOFWORLDHISTORYTOHAVEADEEPERANALYSISWHICHMAINLYCONTAINSTWOPOINTSFIRSTINTRODUCINGTHECONTENTSOFCHINESEHISTORYINTHEWORLDHISTORYANDANALYZINGTHECHARACTERISTICSOFCHINESEHISTORYINTEXTBOOKTHENRESEARCHINGFROMTHETEXTBOOKANDTAKINGCHINESEHISTORYASANEXAMPLETOINTRODUCETHESTRUCTUREOFTEXTBOOKANDANALYZETHEWRITINGMODEOFTHETEXTBOOKPARTTHREELOOKINGFORTHEVALUABLEEXPERIENCESINTHEWORLDHISTORYWHICHMAINLYHAVETHREEPOINTSNEFIRSTISTHECIVILIZATIONVIEWOFTHEHISTORYINTHEWRITINGOFHIGHSCHOOLHISTORYTEXTBOOKNESECONDISTHEG10BALVIEWOFHISTORYINTHEWRITINGOFHIGHSCHOOLHISTORYTEXTBOOKNETHIRDISTHEWRITINGOFHIGHSCHOOLHISTORYTEXTBOOKSHOULDTRYTOPROMOTETHESTUDENTS’CAPABILITYDEVELOPMENTKEYWORDSAMERICA；WORLDHISTORY；CHINESEHISTORY；HIGHSCHOOLHISTORYTEXTBOOK

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)UDCG243訶L占勰密級(jí)學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文公開10094美國PRENTICEHALI2007年版世界歷史教科書中國史內(nèi)容述評(píng)NARRATEANDEVALUATETHEWORLDHISTORYTEXTBOOKPUBLISHEDBYPRENTICEHALLUSAEDUCATIONALPUBLISHINGCOMPANYIN2007作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)名稱研究方向論文開題日期張欣穎李卿教育碩二E學(xué)科教學(xué)歷史2011年3月10日二。一二年五月十四日H拿大乒D4學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文美國PRENTICEEIALL2007年版教科書中國史內(nèi)容述評(píng)是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果山本人承擔(dān)。淪文作者簽名楸械指導(dǎo)教師確認(rèn)簽名年月同年月同學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書嘻紅I本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用奉授權(quán)書論文作者簽名緣訊氓指導(dǎo)教師簽名年月同年月告唧同

簡(jiǎn)介：浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文詩歌在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用圍繞中國史教學(xué)的討論姓名寧丐對(duì)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)（歷史）指導(dǎo)教師陳國燦20071201式、教學(xué)實(shí)踐探索等方面來研究詩歌的具體運(yùn)用。最后通過實(shí)踐說明詩歌在運(yùn)用過程中需要注意的問題，包括對(duì)教師的要求、處理好興趣與教學(xué)任務(wù)之間的關(guān)系、注意文學(xué)與歷史之間的區(qū)別等。關(guān)鍵詞詩歌，中學(xué)，歷史教學(xué)，運(yùn)用

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)牟中研鬣火垮碩士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名張琳琳申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全目舅塑士申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)方向?qū)W科孝浮R歷劉指導(dǎo)教師姓名墊羞壟送THESTUDYOFZHANGYINLIN，SATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMADEGREEINEDUCATIONZHANGLINLINPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFCULTUREANDHISTORYCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORDUFANGACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDAPRIL，2013