簡介：分類號UDC密級學位論文預制語塊在漢英同傳中的積極作用“博鰲亞洲論壇“模擬同傳實踐報告作者姓名安宇指導教師鄧建華東北大學外國語學院申請學位級別學科專業(yè)名稱論文提交日期學位授予日期評閱人碩士英語口譯2015年6月2015年7月任蕊閆怡恂學科類別翻譯論文答辯日期2015‘年6月答辯委員會主席劉卓東北大學2015年6月獨創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學位論文是在導師的指導下完成的。論文中取得的研究成果除加以標注和致謝的地方外，不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括本人為獲得其他學位而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名量旨日期2015年6月學位論文版權使用授權書本學位論文作者和指導教師完全了解東北大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定即學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人同意東北大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索、交流。作者和導師同意網(wǎng)上交流的時問為作者獲得學位后學位論文作者簽名圣守導師簽名研通繹簽字日期2015年6月簽字日期2FIL5年61月

簡介：分類號UDC密級單位代碼J盟盥中國古代航海史中航海文獻名稱的翻譯實踐報告郝軼卓指導教師劉迎春職稱教授學位授予單位大連海事大學申請學位級別碩士學科專業(yè)英語筆譯論文完成日期2015年5月I1日答辯日期2015年6月14日答辯委員會主席建壘復大連海事大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，撰寫成博／碩士學位論文§生墾直垡盟連塞蟲題篷塞筮名鏊笪麴登塞踐拯魚。除論文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，對論文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本論文中不包含任何未加明確注明的其他個人或集體已經(jīng)公開發(fā)表或未公開發(fā)表的成果。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽名J睥學位論文版權使用授權書本學位論文作者及指導教師完全了解大連海事大學有關保留、使用研究生學位論文的規(guī)定，即大連海事大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權大連海事大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編學位論文。同意將本學位論文收錄到中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫中國學術期刊光盤版電子雜志社、中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫中國科學技術信息研究所等數(shù)據(jù)庫中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。本學位論文屬于保密口在年解密后適用本授權書。不保密盤／I請在以上方框內(nèi)打“√，，論文作者簽名鉚俄軍導師簽名日期WCR年

簡介：分類號工甥2≯占密級單位代碼10422學號Z夕LOLOTBO⑧∥菇辦；碩士學位論文論文題目7乜G，0H均殤叫作者姓名學院名稱童重復耋翅盛耋盔_專業(yè)名稱車國查盤童望指導教師二壅魚L恤合作導師沙F弓年令竅沙日氌冶陟，艘諺K，，兩鉗矗秒認覯午敞吁葫叼山東大學碩士學位論文目錄中文摘要1ABSTRACT2緒言4一、周秦故事樂府孕育期7一故事樂府的源頭71故事樂府與“雅詩”72故事樂府對“楚辭”的接受143先秦散文對故事樂府的影響17二故事樂府的產(chǎn)生17三故事樂府的界說與分類19四故事樂府與敘事樂府、擬古樂府的區(qū)別。21五故事樂府與詠史詩22六故事樂府源流之軌跡23二、兩漢故事樂府產(chǎn)生期24一關于漢故事樂府24二折楊柳行漢樂府大曲相和歌五言27三梁甫吟漢相和歌辭齊地土風五言31四脫胎于故事樂府的詠史之作班固歌詩五言32三、魏故事樂府發(fā)展期37一曹操381善哉行相和歌辭瑟調(diào)曲四言382。短歌行二首其二相和歌辭平調(diào)曲雜言42二曹丕471煌煌京洛行相和歌辭瑟調(diào)曲四言482折楊柳行相和歌辭瑟調(diào)曲五言52

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均己．在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名日期砌歲．，．乙3學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定1．一保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級組保密期限為年。學位論文作者簽名弋“A指導教師簽名H億夕露日期加FS52≥日期訪岱．，．Z3ABSTRACTTHISISAPROJECTREPORTONTHETRANSLATIONOFAMERICANSINOLOGISTJOHNKINGFAIRBANK’SMASTERPIECECHINA,ANEWHISTORY．THISCETRANSLATIONFALLSINTHEFIELDOFSINOLOGYTRANSLATIONFEATURINGTHEFOLLOWINGALOTOFWORDSANDPHRASESABOUTCHINESECULTURETHATAREDIRECTLYTRANSLITERATEDFROMCHINESE，ANDGREATAMOUNTOFDESCRIPTIVEPHRASESTHATCONVERTUNIQUECHINESECONCEPTIONSTOENGLISH．THEAFOREMENTIONEDCHARACTERISTICSREQUIRETHETRANSLATOR’SCOMPREHENSIONCHINESECULTUREINDEEPTOUNDERSTANDTHOSEUNIQUECHINESECONCEPTIONSCONTAINEDINTHESOURCETEXT，ANDSKILLSTODECIPHERTHEMTOASTYLECHINESEREADERSCANEASILYACCEPT．BEFOR．ESTARTINGTHETRANSLATIONPROJECT，THETRANSLATIONHADREADSEVERALAUTOBIOGRAPHIESOFCHINESEHISTORICALFIGURES，CHINESEATLASANDOTHERHISTORICALDOCUMENTSTOGETAFULLPICTUREOFTHEHISTORICALEVENTSANDCULTURALCONCEPTIONSOFTHEWORK．UNDERTHEGUIDEOFTHETRANSLATOR’SMENTOR,THETRANSLATORACCOMPLISHEDTHETRANSLATIONPROJECTREPORT．INTHEPROCESSOFTHETRANSLATION，CHINESECULTURELOADEDWORDSANDAPROPERSTYLEOFTHETRANSLATEDTEXTAREWHERETHETRANSLATORMUSTPAYSERIOUSATTENTION．THETRANSLATORLEARNEDTHEORIESABOUTBACKTRANSLATIONTHATWOULDENSURETHETRANSLATORTOCONVEYFAIRBANK’SDESCRIPTIONOFCHINESECULTURE．TOMAKETHETRANSLATEDTEXTINACHINESE。READERFRIENDLYSTYLE，THETRANSLATORUSEDADOMESTICATINGMETHODTOLETTHETRANSLATEDTEXTAPPROACHTOTRADITIONALCHINESEHISTORICALDOCUMENTS．DESPITEOFTHETRANSLATOR’SLIMITEDSKILLSTHATLEAVESTHETRANSLATEDTEXTROOMFORIMPROVEMENT，THETRANSLATORHOPETHEREPORTCANPROVIDECONSTRUCTIVESUGGESTIONSANDREFERENCESFORDOMESTICTRANSLATORSWORKINGONSINOLOGYTRANSLATION．KEYWORDSTRANSLATIONPROJECTREPORT；SINOLOGYTRANSLATION；BACKTRANSLATION；HISTORYII

簡介：點擊查看更多制度供給與政治理性：合作化時期勞力短缺戶的合作行為轉變邏輯--以湖南L村的合作化當事人口述史為依據(jù).pdf精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多《史記》的史筆和文筆.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：首都師范大學碩士學位論文語文教材中背影主題解讀史姓名郭增民申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師李憲瑜20061001THETHESISMAKESADEEPEXPIORATIONONHOWDIFFERENTBACKGROUNDJNFORMATIONPROVIDESCUESFORTEXTANALYSISOF”THEBACK”，JNTENDINGTOTOUCH0NTHETOPIC0FREADINGCOMPREHENSIONINSTRUCTIONTHISTHESISCONSISTSOFFJVEPARTSTHEPREFACEMAKESABRIEFINTRODUCTIONONTHEPROCEDURE0FREADINGCOMDREHENSJONINSTRUCTIONCHAPTER0NEMAINIYFOCUSES0NHOW“THEBACK“WASCHOSENUNDERTHECUITUREANDEDUCATIONBACKGROUNDATTHEPERIODOFCHINAREPUBIICWITHAPROPOSLTIONTHATTEXTCOMPREHENSIONDEPENDEDONTHEAUTHOR’SPERSONAIINFORMATIONCHAPTERTWOMAINIYFOCUSESONHOW”THEBACK”WASCHOSENUNDERTHECUITUREANDEDUCATIONBACKGROUNDATCHAIRMANMAO。SPERIODWITHAPROPOSITIONTHATTEXTANALYSISISSERIOUSIYINFIUENCEDBYPOLITICALTENDENCYCHJNESEIITERACYEDUCATIONISFARFROMTHETHEMEOFHUMANISMANDFASINT0THEPIT0FEDUCATIONASREPRESENTATION0FTHEAUTHORITYCHAPTERTHREEMAINIYFOCUSES0NHOW“THEBACK”ISCHOSENUNDERTHECUITUREANDEDUCATIONBACKGROUNDATTHEREFORMPERIODWITHAPROPOSITIONTHATTEXTANAJYSISISMUCHMOREREASONABIETHECONCIUDJNAPARTPRESENTSTHEAUTHOR‘SOPINJONTHATREADJNGINSTRUCTIONSHOUIDFOCUS0NBOTHTTLEREADERS。DERSONAIDIFFERENCESANDTHETHRESHOID0FTEXTANAIYSISKEYWORD8TOPIC0FTHEBACKANAIYSISSTUDENT‘SCORPUSPERSONAITHRESH0ID一3

簡介：黑龍江大學碩士學位論文清代文學批評史唐宋詩之爭個案研究姓名李慧芝申請學位級別碩士專業(yè)中國古典文獻學指導教師楊慶辰20080510黑龍江大學碩士學位論文ABSTRACTINTHEINTRODUCTION，THISPAPERGAVEAGENERALSITUATIONOFDISPUTEONTANGANDSONGPOETRY．THENTHEAUTHORANALYZEDTHELITERATURESURVEYOFTHISDISPUTEBETWEENSCHOLARSOFQINGDYNASTYWITLLTHEHELPOFMLMIVEDOCUMENTSFROM1980STONOW．INTHEMAINBODY,THISPAPERANALYZEDTHEPOETICCONCEPTIONOFPOETSBYSTUDYINGTHEDIFFERENTSCHOLARS’RESEARCHINTHECOMBINATIONVIEWOFPHILOLOGYRESEARCHANDLITERATURESTUDIES．FROMTHESELECTIONOFINTERESTIMAGEANDREASONINTEREST，TEMPERAMENTORLEARNINGINPEOPLEOFQINGDYNASTY，THEAUTHORSTUDIEDTHEBEGINPROGRESSANDRESULTOFDISPUTEONTANGANDSONGPOETRY．INORDERTOEXPLORETHEFEATURESANDSIGNIFICANCEOFTHEDISPUTE，THEAUTHORDISCUSSEDTHEEFFECTANDENLIGHTENMENTOFFORMERRESEARCHERS，ANDSUMMARIZEDTHEDEVELOPINGRULES．INTHECONCLUSION，THEAUTHORSUMMARIZEDTHEDEVELOPINGRULESOFDISPUTEANDSHOWEDUSTHATTHESIGNIFICANTMEANINGOFSTUDYONTHEDISPUTEOFTANGPOETRYANDSONGPOETRY,ANDPOINTEDTHATTHEREARESTILLALOTOFWORKTODO．KEYWORDSDISPUTEONTANGANDSONGPOETRY；INTERESTIMAGE；REASONINTEREST；INTEREST；TEMPERAMENT；LEARNING．1I．

簡介：點擊查看更多亞洲HIV-1的時空動力學研究及其限制因子Tetherin的適應性進化分析.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：貴州大學2009屆碩士研究生學位論文由歷代詩話看謝靈運詩歌接受史學科專業(yè)中國古代文學研究方向漢魏晉南北朝導師王曉衛(wèi)教授研究生吳長艷中國﹒﹒﹒﹒貴州﹒﹒﹒﹒貴陽2009年5月分類號I20722論文編號2006171203密級公開由歷代詩話看謝靈運詩歌接受史1中文摘要中文摘要謝靈運是中國文學史上杰出的詩人，也是中國文學史上頗受爭議的文人之一。在他所處的南朝時期，人們就開始了對其人其詩的關注。自此之后，歷代批評家對其人其詩展開了全面而多角度的探討。然而由于不同時期不同詩人思想觀念、審美趣味的差異，使得對謝靈運詩歌的接受呈現(xiàn)出一定的時代特色和個人特色。因此，我們有必要對歷代批評家對他的接受與闡釋作一定的了解。本文力圖以詩話中的資料為依據(jù)，努力再現(xiàn)歷代詩話對謝靈運詩歌的接受情況。本文共分為五個部分第一章主要探討沈約宋書謝靈運傳論、鐘嶸詩品、皎然詩式對謝靈運的接受情況。第二章探討宋金元詩話對謝靈運的接受情況。第三章探討明詩話對謝靈運的接受情況。第四章探討清詩話對謝靈運的接受情況。最后結語部分，主要總結歷代詩話對謝靈運詩歌接受所涉及的主要問題，批評方法等問題。關鍵詞關鍵詞謝靈運詩歌接受

簡介：分類號UDC密級單位代碼10151中國古代航海史中的人名英譯翻譯實踐報告趙芳指導教師劉迎春職稱教授學位授予單位大連海事大學申請學位級別碩士學科專業(yè)英語筆譯論文完成日期2014／05／09答辯日期2014／6／21答辯委員會主席大連海事大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，撰寫成博／碩士學位論文蟲國直垡筮盤皇主數(shù)厶壘墓逢麴逢塞踐拯眚。除論文中己經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，對論文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本論文中不包含任何未加明確注明的其他個人或集體己經(jīng)公開發(fā)表或未公開發(fā)表的成果。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽名么磁學位論文版權使用授權書本學位論文作者及指導教師完全了解大連海事大學有關保留、使用研究生學位論文的規(guī)定，即大連海事大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權大連海事大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編學位論文。同意將本學位論文收錄到中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫中國學術期刊光盤版電子雜志社、中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫中國科學技術信息研究所等數(shù)據(jù)庫中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。本學位論文屬于保不保論文作者簽名鏘導師簽名日期趴Ⅳ年權書。

簡介：亞洲男子籃球錦標賽的發(fā)展史可以追溯到20世紀60年代，1960年在菲律賓馬尼拉舉行了第一屆亞洲男子籃球錦標賽，至此開幕后亞洲男子籃球錦標賽已經(jīng)舉行了28屆。中國男籃從1975年首次參加亞錦賽，至今已經(jīng)參加了21屆男籃亞錦賽，中國男子籃球隊經(jīng)過努力奮斗、克服一切、戰(zhàn)勝對手，最終奠定了在亞洲地區(qū)籃壇的超然地位。本文通過文獻資料法，查閱河南師范大學數(shù)字圖書館、中國知網(wǎng)、搜狐體育、中國籃協(xié)官方網(wǎng)站中，對本研究的進攻防守能力各項指標資料進行歸納、整理。采用錄像觀察法對比賽視頻的重要細節(jié)內(nèi)容進行觀看中國隊進行的九場比賽，仔細收集數(shù)據(jù)指標。使用數(shù)理統(tǒng)計分析法，對所收集的第28屆亞錦賽中國隊運動員與對手在賽場上所表現(xiàn)出的攻防能力技戰(zhàn)術水平指標進行科學的梳理、對比、分析，得出以下結論1中國隊的身高與體重具有明顯優(yōu)勢，但是中國隊平均年齡較為年輕，多名隊員年齡較小，大賽經(jīng)驗不足。2進攻能力方面，命中率高，拼搶前場籃板球能力突出，整體戰(zhàn)術配合助攻能力要高于對手，但在場上不能游刃有余的應付對手緊貼式的防守，導致失誤較多。3防守能力方面，中國隊能夠很好的保證防守籃板，能有效的限制對手的二次進攻，封蓋的優(yōu)勢較為明顯，整體犯規(guī)次數(shù)比對手要少，說明中國隊能夠有效的對犯規(guī)發(fā)生進行有效的控制。4中國隊后衛(wèi)具有較為精準遠投能力，并且罰球方面較為穩(wěn)定，能夠很好的貫穿全隊進行技戰(zhàn)術配合。但在防守犯規(guī)上次數(shù)明顯要高于對方。5中國隊前鋒運動員在進攻能力方面，平均得分高于對手防守方面，積極干擾敵手的攻擊意圖，逼迫敵手出現(xiàn)失誤，但犯規(guī)次數(shù)明顯要高于對方。6中國隊中鋒運動員在進攻方面，前場籃板的保護能力較為突出，擁有較為穩(wěn)定的罰球命中率。但是在三分球命中率方面是很大的一個缺陷。在防守方面，捍衛(wèi)了防守籃板球，并表現(xiàn)出了良好的封蓋效果。

簡介：摘要摘要晚明時期，以“三言”、“二拍”為代表，話本小說已經(jīng)基本成熟。清初，以眾多擬話本作家及其作品集的出現(xiàn)為表征，中國文學出現(xiàn)了短篇白話小說創(chuàng)作的高潮。在這個高潮中，艾鈉的豆棚閑話以獨特的面貌呈現(xiàn)在人們的面前。本文將豆棚閑話置于大的思想文化背景下，從其產(chǎn)生的時代語境入手，對其思想內(nèi)容、結構形式、語言風格進行了較為深入的分析，力求發(fā)掘出豆棚閑話內(nèi)含的思想意義及其獨特價值，進而進一步明確其在中國小說史上的地位。豆棚閑話的出現(xiàn)，極大地改變了由“三言”開創(chuàng)的話本小說的文體形式和傳統(tǒng)的小說觀念。在明清易代之際，艾鈉用文學語言從政治、經(jīng)濟、哲學、倫理、家庭等多個角度和側面，對人生、社會、歷史的深邃、系統(tǒng)、發(fā)自內(nèi)心的思考，對歷史和現(xiàn)實社會的認識所達到的深度和高度，提升了話本小說的總體價值。豆棚閑話也對話本小說創(chuàng)作體制、文體形式進行了大膽的嘗試，從而在一定程度上改變著讀者的閱讀習慣，并對后世作家產(chǎn)生了積極的影響。全文分為四章。第一章，介紹了豆棚閑話創(chuàng)作的時代語境與作者艾鈉居士的相關情況。第二章，分析了豆棚閑話對典型形象的顛覆及作者對儒釋道的獨特態(tài)度。第三章，分析了豆棚閑話的諷刺藝術、語言風格、結構形式。第四章，綜合前三章的介紹、分析，明確豆棚閑話在中國小說史上的獨特地位。當我們回顧短篇小說創(chuàng)作高潮時，豆棚閑話以其深刻系統(tǒng)的思想內(nèi)涵、精妙創(chuàng)新的表現(xiàn)手法、獨丫無二的框架結構、精心提煉的書面白話，提升了話本小說的總體品質，應該得到應有的重視艾鈉為中國小說發(fā)展的創(chuàng)造性的貢獻，應該得到應有的尊重。關鍵詞豆棚閑話艾鈉明清小說易代南開大學學位論文版權使用授權書本人完全了解南開大學關于收集、保存、使用學位論文的規(guī)定，同意如下各項內(nèi)容按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版本學校有權保存學位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文學校有權提供目錄檢索以及提供本學位論文全文或者部分的閱覽服務學校有權按有關規(guī)定向國家有關部門或者機構送交論文的復印件和電子版在不以贏利為目的的前提下，學校可以適當復制論文的部分或全部內(nèi)容用于學術活動。學位論文作者簽名對謀”7年‘月N日經(jīng)指導教師同意，本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。指導教師簽名學位論文作者簽名解密時間年月日各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下內(nèi)部5年最長5年，可少于5年秘密★‘”年‘最長‘“年，可少于10年，一“坪粉20釗然20IFE聆T204EI“ILL「

簡介：／／I丫I／I／I／3／II／／4／／／I／14／／I／I／7／H41／／I／／／7II／／H／丫3447417分類號。一。芽中研鬣火垮密級編號碩士學位論文學位申請人姓名塑芏垃一申請學位學生類別全里劍塑申J日K學位學科專業(yè)農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展指導教師姓名劉筱紅教授壹史一叢墮里盎塑墮盟型域一斥一型場一排一農(nóng)一共一別一瞳塵墮陋村一黏一碩士學位論文MASTER’STHESISGENDEREXCLUSIONRESEARCHINTRADITIONALVILLAGEPUBLICFIELDMANAGEMENTORDE，RBASEDONORALHISTORYSURVEYOFWOMENINLUOHECITYHENANPRQVINCE，ATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMA。DEGREEINRURALANDREGIONALDEVELOPMENTBYHUJUNSHUAIPOSTGRADUATEPROGRAMINSTITUTEOFCHINARURALSTUDIESCEIITRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORLIUXIAOHONGACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREMAY2018

簡介：LIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3300676分類號UDC牟中唯J『鬣碩士學位密級編號學位申請人姓名張杰申請學位學生類別全里劌塑圭申請學位學科專業(yè)土魚圭指導教師姓名墨堂墨型壟遂等文火論⑧MASTERSTHE溺碩士學位論文懲嘲之“前四史“批評論文作者張杰指導教師尤學工副教授學科專業(yè)中國史研究方向史學理論及史學史華中師范大學歷史文化學院2017年5月