簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請?zhí)?01322071127密級專業(yè)碩士學(xué)位論文科塞“社會(huì)沖突理論”視域下的網(wǎng)絡(luò)戲謔話語研究學(xué)位申請人李夢雨導(dǎo)師姓名李驚雷副教授專業(yè)學(xué)位名稱新聞與傳播碩士培養(yǎng)院系新聞與傳播學(xué)院完成時(shí)間2015年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡介：山東建筑大學(xué)碩士學(xué)位論文題目瘋狂的執(zhí)著論柴姆蘇丁的繪畫表現(xiàn)藝術(shù)計(jì)學(xué)位論文30頁插圖16幅評閱人盤魚蝥8門9指導(dǎo)教師學(xué)院院長學(xué)位論文完成日期塞山東建筑大學(xué)碩士學(xué)位論文MIILLIIIIIIIIIIUU11111IIIIIIIIIIY2310754摘要蘇丁是巴黎畫派中一位杰出而獨(dú)特的畫家，處在現(xiàn)代主義時(shí)期但是不隨波逐流，積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)，又借鑒傳統(tǒng)的藝術(shù)，最終形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，在美術(shù)史上起著很重要的作用。本文分為三個(gè)方面分析蘇丁的繪畫表現(xiàn)藝術(shù)。第一部分分析了蘇丁直觀的表現(xiàn)形式，從筆觸、造型、色彩和獨(dú)特的魅力四個(gè)方面來描述，結(jié)合作品來體會(huì)畫面造成的強(qiáng)烈視覺沖擊力。第二部分是蘇丁借鑒傳統(tǒng)吸收現(xiàn)代藝術(shù)，以及自己對繪畫執(zhí)著的探索和與凡高的似與不似來論述他的繪畫表現(xiàn)藝術(shù)。第三部分是對一些后來藝術(shù)家的影響來認(rèn)識(shí)蘇丁繪畫的重要作用。總之，在多種藝術(shù)運(yùn)動(dòng)并存的時(shí)代，蘇丁創(chuàng)造了屬于自己的具有無限繪畫性和表現(xiàn)性的藝術(shù)語言，畫面所具有的強(qiáng)烈的視覺沖擊力震撼著每位觀賞者，并在藝術(shù)道路上形成自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，他的藝術(shù)啟示和影響了后來眾多的藝術(shù)家。關(guān)鍵詞視覺沖擊，執(zhí)著，瘋狂，激情，表現(xiàn)主義

簡介：分類號(hào)UDC密級編號(hào)霧豢}睜參舞零碩士學(xué)位論文學(xué)位申請人姓名鑒星申請學(xué)位學(xué)生類別全旦劌塑圭申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)盤塑魚籃鱟指導(dǎo)教師姓名塹造壟遂碩士擎誼論交嬲ASTER’S丁TLESISTECHNOLOGICALPROGRESSANDARTISTIC1NNOVATLON0I’LELEVISLON●”J●N，1一L●‘PROGRAMPROMOTION彳砌鋁括SUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEM．A．DEGREEINJOURNALISMANDCOMMUNICATIONBYLINXINGPOSTGRADUATEPROGRAMDEPARTMENTOFJOURNALISMANDCOMMUNICATIONCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORPENGTAOACADEMICTITLEPROFESSOR艙

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者互疏咽簽字日期PTJ年≯月L』日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名A月粕J碉簽字日期卜J1年壚月I歲日導(dǎo)師簽名簽字日期為11年夠月，J日人LK緒論????????????????????．1第一章黃霜歌詞在影視劇中的分類????????????．3第一節(jié)劇中人所唱歌詞???????????????4第二節(jié)畫外旁白式歌詞???????????????．8第二章黃霈歌詞與影視作品的和諧統(tǒng)一??????????．．17第一節(jié)歌詞與影視類型???????????????17第二節(jié)歌詞與影視故事???????????????25第三節(jié)歌詞與影視風(fēng)格???????????????30第三章黃君歌詞的影視藝術(shù)魅力????????????．．37第一節(jié)詞畫交融構(gòu)筑的審美體驗(yàn)????????????．37第二節(jié)視聽結(jié)合形成的互動(dòng)效應(yīng)????????????．42結(jié)語?????????????．’??????．．49注釋????????????????????51

簡介：西安建筑科技大學(xué)碩士論文電影藝術(shù)對當(dāng)代鄉(xiāng)土小說的重構(gòu)專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)碩士生王爽指導(dǎo)教師韓魯華教授專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)碩士生王爽指導(dǎo)教師韓魯華教授摘要電影從誕生之日開始，與文學(xué)就保持著密不可分的關(guān)系，這首先表現(xiàn)在電影在成長發(fā)展過程中，受到包括文學(xué)在內(nèi)的各門成熟藝術(shù)的影響。中國當(dāng)代鄉(xiāng)土小說與電影藝術(shù)關(guān)系也非常密切，鄉(xiāng)土電影與原著小說的關(guān)系研究是電影與文學(xué)研究的拓展?？梢哉f，當(dāng)代鄉(xiāng)土小說作品為鄉(xiāng)土電影提供了廣泛的劇本來源，國內(nèi)鄉(xiāng)土電影市場之所以繁榮，當(dāng)代鄉(xiāng)土小說功不可沒。從撰稿者、文本、受眾、語言風(fēng)格、手段、美學(xué)等角度而言，小說和電影是兩種完全不同的傳播媒介。按照麥克盧漢的觀點(diǎn)，小說屬于冷媒介，所提供的信息少，讓接受者的參與程度高；而電影屬于熱媒介，所提供的信息多，從而讓接受者的參與程度低。以當(dāng)代鄉(xiāng)土小說與鄉(xiāng)土電影為例，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這二者擁有對鄉(xiāng)土生活狀況的傳遞以及時(shí)代、地域?qū)θ说男睦碓斐傻淖兓纳羁唐饰?，?dāng)代鄉(xiāng)土小說、鄉(xiāng)土電影在藝術(shù)情感的表達(dá)、獨(dú)特的文化闡釋和深刻的歷史感悟上達(dá)成了完美的融合。特別是前者關(guān)于地域、民族、時(shí)代、發(fā)展的表達(dá)成為了后者的核心，并以此提升了電影藝術(shù)的思想深度和藝術(shù)感染力。后者對當(dāng)前者的改編，既有遵循、繼承的痕跡，也有在故事情節(jié)、人物形象、視聽影音等方面的再創(chuàng)造、再加工的過程，實(shí)現(xiàn)了對原作的轉(zhuǎn)意，從而在整體上起到了重構(gòu)作用?；谝陨险J(rèn)識(shí)，本人從對電影藝術(shù)的個(gè)人興趣出發(fā)，結(jié)合自己近年來以當(dāng)代鄉(xiāng)土小說為主的文學(xué)作品的研讀，對電影藝術(shù)與當(dāng)代鄉(xiāng)土小說之間的相互影響進(jìn)行了初步的觀察和思考，最終選擇以“電影藝術(shù)對當(dāng)代鄉(xiāng)土小說的重構(gòu)”作為畢業(yè)論文的研究課題。本論文在力求對當(dāng)代鄉(xiāng)土小說、電影藝術(shù)兩者在相互交融中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行探討和論述的基礎(chǔ)上，試圖更多地側(cè)重分析當(dāng)代鄉(xiāng)土小說如何更好地借用于電影2

簡介：分類號(hào)分類號(hào)1106411064單位代碼單位代碼1011010110學(xué)號(hào)號(hào)S20090781S20090781中北大學(xué)碩士學(xué)位論文NARRATIVESTRATEGIESINBELOVEDASTUDYBASEDONGENEREGENET’SNARRATIVETHEORIES用熱奈特的敘事理論分析寵兒的敘事策略用熱奈特的敘事理論分析寵兒的敘事策略CANDIDATE劉星SUPERVISOR王晉華MAJORENGLISHLANGUAGELITERATURE2012年6月10日圖書分類號(hào)圖書分類號(hào)1106411064密級密級非密非密UDCDC82098209碩士學(xué)位論文用熱奈特的敘事理論分析寵兒的敘事策略用熱奈特的敘事理論分析寵兒的敘事策略劉星指導(dǎo)教師（姓名、職稱）指導(dǎo)教師（姓名、職稱）王晉華王晉華研究員研究員申請學(xué)位級別申請學(xué)位級別文學(xué)碩士文學(xué)碩士專業(yè)名稱專業(yè)名稱英語語言文學(xué)英語語言文學(xué)論文提交日期論文提交日期20122012年05月2020日論文答辯日期論文答辯日期20122012年0606月0505日學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期年月日論文評閱人論文評閱人孫寶珩孫寶珩教授、教授、王庸王庸教授教授答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席吳亞欣吳亞欣教授教授山西大學(xué)山西大學(xué)2012年6月10日

簡介：關(guān)于學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請。本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，對所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知，除文中特別加以說明、標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同事對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，文責(zé)自負(fù)。學(xué)位申請人學(xué)位論文作者簽名盤迨201I【『年5月F日關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準(zhǔn)授予碩士學(xué)位。作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、科研信息機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)和本校圖書館等提供學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本以供公眾檢索、查閱。本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚(yáng)、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等目的，可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本。涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書J。學(xué)位獲得者學(xué)位論文作者簽名基J瞬201LR年卵P日學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名瑩盤耋魚201牛年5月心日ABSTRACTINRECENTYEARS，THEDEVELOPMENTOFMEDIAINDUSTRYINCHINAISMOREANDMOREQUICKLY,WITHTHEDEVELOPMENTOFMEDIAINDUSTRY,MEDIARESOURCESA10EINRAPIDDEVELOPMENT．COMPARED謝NLTHESINGLEFEATUREFILMSINTHEFORMOFSHOWAFEWYEARSAGO，NOWFEATUREFILMSSHOWFORMISDIVERSE．SPOKENLANGUAGEHASAPIVOTALPOSITIONINTHECREATIONOFTHEFEATUREFILMS．TVPROGRAMINMANYTVPICTURESISDIFFICULTTOEXPRESSREGRETALSOHADTOEXPLAINTOMAKEUPFOR．SINCEFEATUREFILMSPRODUCED，EXPLANATIONANDPICTURES，MUSIC，SOUNDELEMENTSSUCHASCOORDINATIONHASBECOMEACOMPLETEANDORGANICWHOLE．EXPLANATIONDIRECTLYAFFECTSTHEQUALITYOFAFEATUREFILMSOFTHEOVERALLQUALITY,SOTHENARRATORCOMPREHENSIVEQUALITYISALSOVERYIMPORTANT．COMBINEDWITHTHEAPPROPRIATEEXPLANATIONANDLOOKS，WILLHAVETHEEFFECTOFICINGONTHECAKEONEINTEGRATEDMASS．ONTHEOTHERHAND，WOULDBECOUNTERPRODUCTIVE．INTERPRETATIONOFTHEFEATUREFILMS，DIFFERENTSTYLEISDIFFERENTTOO．TODEAL瓤MAGOODTVPROGRAMDUBBING，BETTERPLAYTOTHEROLEOFTHESPREAD，ALSOITISNECESSARYFORDUBBINGWRITINGWAYSFORFURTHERDISCUSSION．THISPAPER,TAKING＼“KAIFENGCHRYSANTHEMUMEXHIBITION＼’ASANEXAMPLE，STUDYTHEEXPLANATIONOFTVPROGRAM．PLUM，ORCHID，BAMBOOANDCHRYSANTHEMUMAS＼‘“FOURGENTLEMEN＼’INTHEFLOWER．CHRYSANTHEMUMTOTHETRADITIONALONEOFTHETOPTENFAMOUSFLOWERSINOURCOUNTRY,＼“KAIFENGCHRYSANTHEMUMEXHIBITION＼’ISATVPROGRAM，CHRYSANTHEMUMWILLTIMEEACHYEARBYTHEMIDDLEOFNOVEMBERINTHEMIDDLEOFOCTOBER．FOR30DAYS．CHRYSANTHEMUMSHOWEXHIBITSTHEKAIFENGCHRYSANTHEMUMVARIETY,PATTERNISGORGEOUSBUTALSOSEETHEKAIFENGCHRYSANTHEMUMSHOWHELDINKAIFENGECONOMICEFFECT，SOCIALIMPACT．KEYWORDSTVPROGRAM，EXPLANATION，THECHRYSANTHEMUM，RESEARCHIII

簡介：學(xué)號(hào)104753130489分類號(hào)I0碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文ANINTERPRETATIONOFTRAVELSINTHESCRIPTORIUMFROMTHEPERSPECTIVEOFDERRIDA’SDECONSTRUCTIONTHEORY用德里達(dá)解構(gòu)主義理論德里達(dá)解構(gòu)主義理論解讀解讀密室中的旅行密室中的旅行學(xué)科、專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向英美文學(xué)申請學(xué)位類別文學(xué)碩士申請人席志云指導(dǎo)教師孫曉青副教授二〇一六年五月ACKNOWLEDGEMENTSIWOULDLIKETOTHANKALLTHOSEPEOPLEWHOHAVEHELPEDMEFINISHMYTHESIS,PHYSICALLYORSPIRITUALLY,MYTEACHERS,MYPARENTS,MYCLASSMATESANDMYROOMMATESWITHOUTTHEM,ITWOULDHAVEBEENMUCHMOREDIFFICULTTODOSUCHAHUGEJOBFIRSTLY,IWANTTOEXPRESSMYDEVOUTTHANKSTOALLMYTEACHERS,GAOJIHAI,GUANHEFENG,JIAOXIAOTING,XUEYUFENG,LIQIAOHUI,LIYUHONG,ETCTHEYHAVEOPENEDTHEDOORTOLITERATUREFORMETHEYTEACHMENOTONLYTHEKNOWLEDGEONLITERARYTHEORY,LITERARYWORKS,BUTIMPRESSMEDEEPLYBYTHEIRLITERARYATTAINMENTSANDTHEIRDEVOTEDANDSERIOUSATTITUDETOWARDLITERARYCREATION,LITERARYCRITICISMANDLITERARYRESEARCHTHEYARETHEMOSTPRECIOUSSPIRITUALTREASUREFORMESECONDLY,IWOULDLIKETOGIVEMYSPECIALTHANKSTOPROFESSORXUEYUFENGSHEOPENSACLASSFORUS,BIOGRAPHICALLITERATURE,DURINGWHICHSHEINTRODUCESPAULAUSTERANDHISBIOGRAPHICALWORKTHEINVENTIONOFSOLITUDETOUSIFALLINLOVEWITHPAULAUSTERIMMEDIATELYANDIREADALLHISBOOKSICANFINDINTHELIBRARYWITHOUTHESITATION,IMAKEUPMYMINDTOCHOOSEONEOFHISBOOKSASTHETEXTFORMYTHESISTAKINGALLTHEFACTORSINTOCONSIDERATION,IFINALLYDECIDEITISTRAVELSINTHESCRIPTORIUMTHIRDLY,IWOULDLIKETOGIVETHEMOSTSINCERETHANKSTOMYSUPERVISOR,PROFESSORSUNXIAOQINGSHEHASGIVENMEMANYDIRECTION,SUGGESTIONANDINSPIRATIONABOUTMYWHOLEFRAMEANDTHEDETAILEDANALYSISDURINGTHEPROCESSOFSELECTINGTHEPERSPECTIVE,CONCEIVING,COLLECTINGMATERIALSANDWRITINGTHANKSTOHERPATIENTINSTRUCTIONANDDEVOTEDHELP,IREALLYDOBETTERTHANIHAVEEXPECTEDFINALLY,IALSOWANTTOTHANKMYPARENTSANDMYROOMMATESTHEYHAVEPROVIDEDAQUIETANDCOMFORTABLEENVIRONMENTFORMEIAMSOGRATEFULTHATMYROOMMATESEVENHELPMECORRECTTHEGRAMMATICALANDSPELLINGMISTAKESINMYPAPER

簡介：分類號(hào)ICS學(xué)校代碼Q墨魚學(xué)號(hào)墊圣鰻墊驀￡～￡一≥蕾內(nèi)蒙喜民燕大學(xué)碩士學(xué)位論文生成性教學(xué)理論在高校排球墊球技術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究GENERA晰ETEACHIIIGTHEORYINTHEPRACTICERESEARCHOFTLLEVOUEYBALLMATBAUTECHNIQUETEACHIILGINCOILEGESANDUNIVE瑙ITIES申請人學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類別指導(dǎo)教師李笑然體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練理論與方法學(xué)術(shù)學(xué)位張連凱教授論文提交日期二。一六年六月ABSTRACTGENERA_￡IVETEACHILLGISAF．O冊O(shè)FTEACHING、柏ICHTEACHERSCONSTANTLYNNDI11TERESTEDSTUDENTS，TLLEREISADEM孤DFORSOMETIL訪G，鋤DT11ENCONTINUETOIMPROVEACCORD．MGLYI11TLLEPROCESSOFINTERACTIONWIMSTUDENTS，ADJUSTTLLEIRTEACHIILGACTIVITIEST0BETI盯MEETTLLENEEDSOFSTUDENTS，鋤DPROMOTCTILEDEVEIOPMENTOFSTUDENTS．”STUDCNT一ENTED”IS也EBASICPU巾OSEOFT11ENEWCURRICULUM，NEWC刪CULUMTOPROMOTC也EUSEOFAVARIE妙OFOPEN，PAYA仕ENTIONT0T11ENEWWAYOFTEACHINGSTUDENTSTODEVELOP．GENERATIVETEACHINGMODELT0MEETTLLENEWCURRICUL哪REQUIREMENTS，GENERATIILGTEACH訪GHALSBEENMADEINANDISCIPIINESIILPRIMAD，ANDSECONDAD，SCHOOLSAGOODAPPLICATIONOFT11ERESULTS，BUTITSAPPLICATIONINSPORTSDISCIPLINESISRELATIVELYSMALL，INCOLLEGE、，0LLEYBALLSLDLLTIEACHILLGEVENFEWER．GENERATIVETEACHINGTHEO巧ISATTENTIONTOTLLESTUDENTBODYOFTHEPLAY，WHICHHASASIGNIFIC鋤TADVANTAGEINSTIMUIATIILGSTUDENTS’MOTIVATIONTOIE鋤．T11ISSTUDYWILICH00SEVOLLEYBALLELECTIVEUNIVERSNYFORNATIONALITIESASANEX鋤PLE；時(shí)T0GENERATETEACHINGMEO巧INT0TEACHINGVOLIEYBANSLILLSINTHEPAST，ANDMT11EF．0肌OFPRACTICALRESEARCHT0VERI母ITSVALIDI夠．THROUGHE【PERIMENTALRESEARCH，THEFOLLOWILLGCONCLUSIONS1GENERATIVETEACHINGT11EO拶IS訪昀DUCEDTOCOLLEGE、，OLLEYBALLSLDLLTEACHINGISFEASIBLE，WHICHCAILEFL’ECTIVEIYSTIMULATESTUDENTS’INTERESTINIE帥ING，S仃ENGMENSTUDENTS’MOTIVATIONVOLIEYBALL；2GENERATIVETEACHINGC鋤EFRECTIVELYENHANCESTUDENTS’SENSEOFTE鋤WORK，INCREASETHEIRTE鋤COHESIONANDINTE叩ERSONAISLIIIS；3GENERATIVETEACHING咖DENTSTOE位CTIVELYI11CREALSETHEL船ABIL時(shí)VOLLEYBALL，VOLLEYBALLIMPROVESTUDENTLEAMINGENTHUSIASM；4GENERATIVETEACHINGISCONDUCIVET0ENHALLCINGSTUDENTSIVOLLEYBALLSKILLLEVELANDGAMECAPACI劬S仃ENGMENTHEIRCON而DENCEKEYWORDSGENERATIVET∞CHING；、，0LLEYBAUSHLIS；1切CHIILGPRACTICE

簡介：學(xué)校代號(hào)10532學(xué)密號(hào)S08121062級湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文用榮格的原型理論分析布蘭奇的心理特征ANANALYSISOFBLANCHE’SPSYCHOLOGYBASEDO㈣必剴嬲ARCHETYPESBYLIRILIANB．A．HUNANUNIVERSITY2008ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSLNLINGUISTICSANDLITERATUREINTHEGRADUATESCHOOLOFHUNANUNIVERSITYSUPERVISORPROFESSORWANGMINQINMAY，2011

簡介：分類號(hào)學(xué)校代碼蘭咝2一密級學(xué)號(hào)墊Q墾笪羔盟墨Z．白誠仁聲樂作品的藝術(shù)特征及其演唱風(fēng)格的研究BAICHENGRENANDTHEVOCALCHARACTERISTICSOFWORKSOFARTSTYLEOFSINGING研究生姓名型堅(jiān)指導(dǎo)教師姓名、職稱壑堊整蕉一．學(xué)科專業(yè)堂盤塾堂盎巫2研究方向壹垂塾堂湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)辦公室二零一零年十一月摘要本文著眼于我國著名作曲家白誠仁先生聲樂作品而進(jìn)行研究。白誠仁先生在湖南參加藝術(shù)工作的半個(gè)多世紀(jì)里，收集、整理了大量的湖南少數(shù)民族歌曲，尤其是挽救了許許多多即將失傳的優(yōu)秀少數(shù)民族歌曲。50多年來，白誠仁在收集整理民間音樂的同時(shí)，先后創(chuàng)作出以聲樂作品為主的近1000多部首歌曲。在著名的聲樂作品挑擔(dān)茶葉上北京、洞庭魚米鄉(xiāng)之后，相繼創(chuàng)作了苗嶺連北京、小背簍、湖南民歌聯(lián)唱；大合唱韶山頌；歌舞風(fēng)雷頌；合唱組曲三湘四季；歌劇燈花以及器樂盥苗嶺的早晨、竹山吟、阿妹上大學(xué)；合唱交響詩屈原、山鬼；舞劇紅纓；電影音樂楓樹灣等大量膾炙人口的作口日日。文章以白誠仁先生的生平簡介為切入點(diǎn)，對作曲家不同時(shí)期的生活經(jīng)歷進(jìn)行分析研究，繼而展開對不同時(shí)期聲樂作品的不同風(fēng)格的分析和研究，最后再對當(dāng)代一些優(yōu)秀的歌唱演員對白誠仁先生聲樂作品的演唱風(fēng)格也進(jìn)行了研究，就實(shí)例來探討白誠仁先生聲樂作品的基本藝術(shù)特征。白誠仁先生是我國著名的作曲家，他為我國聲樂作品的創(chuàng)作做出了重要的貢獻(xiàn)。尤其是在以湖南民間音樂為基礎(chǔ)所進(jìn)行的創(chuàng)作上，創(chuàng)作體裁的多樣化以及題材設(shè)計(jì)面的廣泛化，這樣的創(chuàng)作精神都為后來的作陸家們弘揚(yáng)民族音樂文化樹立了優(yōu)秀的榜樣。除此之外，作藍(lán)家

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。做儲(chǔ)彌越日期型絲癲于形癡于畫淺談藝術(shù)中癡情與繪畫的關(guān)系中文摘要癲于形癡于畫一一淺談藝術(shù)中癡情與繪畫的關(guān)系中文摘要從藝術(shù)創(chuàng)作本身而言，異常又何嘗不是常態(tài)，這是藝術(shù)家們必不可少的一種情感的表現(xiàn)，更是藝術(shù)創(chuàng)作中十分需要的。藝術(shù)家所創(chuàng)作的關(guān)于孤獨(dú)，疾病，死亡的作品往往并沒有什么特別的目的，也不為什么手段，有的只是靈魂的凈化，是一種與大自然與天地與生命心靈相通的造化與默契。而對于藝術(shù)家來說，痛苦不單單是必然的更是必需的，它是一份寶貴的精神財(cái)富和創(chuàng)作的源泉。這種情感在藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，總會(huì)不自覺的爆發(fā)，愈是不自覺，就愈陷入瘋狂直至變態(tài)。感情只能覺得，智慧方能知道。當(dāng)陷入瘋癲的藝術(shù)家用生命在畫布上揮灑的時(shí)候，于藝術(shù)，于自我都得到了救贖。關(guān)鍵詞病態(tài)；藝術(shù)創(chuàng)作癲于形癡于畫作者戴斌指導(dǎo)教師錢流

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文琴家、理論家丁紀(jì)園研究姓名王曉婷申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師張國強(qiáng)201104IIIABSTRACTPROFESSORDINGJIYUAN,AMASTERANDTHEORISTOFTRADITIONALQIN,HASMADEGREATCONTRIBUTIONSTOTHEDEVELOPMENTOFMUSICALEDUCATIONINHENANPROVINCE,AMONGWHICHTHECONTRIBUTIONSINRESEARCHESOFSETTOMUSICANDCHINESETRADITIONALMUSICALTHEORYISMOSTPROMINENTONCETHESCHOOLOFZHONGZHOUTRADITIONALQINISABRILLIANTONEBUTWITHTHELASTPERSONWHOWASGOODATTHETRADITIONALQINPASSINGAWAYINTHEMIDDLEOFTHE1960S,ITSSOUNDCOULDN’TBEHEARDANYMOREINORDERTOLETTHESCHOOLHAVEQUALIFIEDSUCCESSORS,PROFESSORDINGJIYUANORGANISEDANDLEDTHEPERSONSWHOWORKINTHESPECIALCOMMITTEEOFTRADITIONALQIN,MUSICASSOCIATIONOFHENANPROVINCETOSTUDY,ORGANISEDANDSETTOMUSICONITSMANYWRITTENVERSIONLEFTTOMAKETHEMUSICDYINGOUTDISCOVEREDANDORGANISEDINADDITION,SHEALSOORGANISEDTHETRAININGCLASSES,WHICHHAVETHEUNIVERSALANDTEACHINGCHARACTERSIXYEARSHASPASSED,ANDTHESTUDENTSOFPROFESSORDINGHAVESPREADALLOVERTHECOUNTRYNOTONLYDOESPROFESSORDINGFOCUSONTEACHINGBUTSTUDIESVERYHARDANDRESPECTSHERTEACHERSHERTRADITIONALQINTEACHERISPROFESSORGUMEIGENG,WHOISASUCCESSOROFTHESHOOLOFCHUANTRADITIONALQININSHENYANGCOLLEGEOFMUSICDURINGTHECULTURALREVOLUTION,ESPECIALLYUNDERTHECIRCUMSTANCESWHENHERTEACHERSUFFEREDPERSECUTION,PROFESSORDINGSTILLDIDN’TFORGETTOKEEPINTOUCHWITHHERTEACHERBYWRITINGLETTERSINTHISWAY,SHECAREDFORHERTEACHERANDLISTENEDTOHERTEACHER’SEARNESTTEACHINGSPROFESSORDING’SGREATCONTRIBUTIONSTOTHECAUSEOFTHEEDUCATIONOFHENANNOTONLYSHOWINTHEFIELDOFCHINESETRADITIONALQIN,BUTSHOWINTHEFIELDOFCHINESETRADITIONALTHEORETICALRESEARCHANDHERDISSERTATIONSONTHISFIELDWEREALLPUBLISHEDONTHECOREPERIODICALONMUSICSOWECANSEETHEACDEMICVALUEOFHERDISSERTATIONSISVERYHIGHINTHEFIELDOFCHINESETRADITIONALTHEORETICALRESEARCH,SHEFOCUSESONTHERESEARCHINTOYANMELODY,XIANGHEMELODY,BAISHIDAOREN’SMUSICSCOREANDSOONINTHERESEARCHINTOYANMELODY,SHERESEARCHESINTOTHEYANMUSIC’SGONGMELODY,PITCH,SYLLABLEANDQIGONGSIDIAOINPARTICULARINTHERESEARCHINTOXIANGHEMELODY,SHEMAINLYRESEARCHESINTOWHATXIANGHEMELODY’SQING,PING,SE,CHU,ANDSEAREQING,PING,ANDSETHREENOTESARETHREEGONG,EACHGONGHASFIVEMELODY,ATOTALOFFIFTEENNOTESQING,PING,SE,CHUANDCEAREFIVEGONG,EACHGONGHASFIVEMELODY,ATOTALOFTWENTYFIVENOTESINTHERESEARCHINTOBAISHIDAOREN’SMUSICSCORE,HERMAINRESEARCHLIESINTHERESEARCH

簡介：瑞恰慧搿科學(xué)化拜詩舉理論研究專業(yè)名稱文藝學(xué)申請人唐文燕指導(dǎo)教師袁愈家論文答辯委員會(huì)主席妥員崎ASTUDYONRICHARDS”SCENTIFIC¨POETICTHEORYGRADUATENAMETANGWENYANINSTRUCTORYUANYUZONGM萄ORLITERATURESCIENCEDIRECTIONWESTERNLITERATURETHEORYGRADE2012ABSTRACT鼬CHARDSWASREGARDEDASASCIENTIFICCRITIC，PURSUITEDTHESCIENTIFICOFCRITICISMHEWA5DISSATIS能D謝T11也ECOMSIONOFCRITICISMSTANDARDANDTHEFUZZYOFCRITICISMOBJECTUSEDTHEPSYCHOIOGYRESEARCH，PUTFORWARDTHE”EXPERIENCE”ASTHECENTEROFTHELITERARYSNJDYREGARDTHE1ITER盯VSMDVALSABRANCHOFPSYCHOLOGYRESEARCH．ACCORDINGTOTHE“IMPULSEBALANCE蜘RY4，砒CH舡DSMOUGHTTHATLIFEEXPERIENCEANDARTISTICEXPERIENCECALLCAUSETHECORRE8PONDLNGIMPULSEINDIFFERENTSTIMULATION，INTHEPOET，THESEMUTUALINTERFERENCE，CONFLICT，1NDEPENDENT，COMBINATIONOFABAL鋤CEDSTATE．THROUGHTHEIMAGINATION，THECHAOTICANDUNCONNECTED1MPUJSEORGANIZEDINTOACOHERENTORGANIZATION．ARTISTICSEXPRESSEDTHECOMPLEXWORLDWHLCHH嘲卸8EXD甜ENCED．SOORIGINALLY，POETICLANGUAGETHATAPPEARSINAMBIGUITYWASDETERNLMEDBYTNECOMPLEXOFTHEWORLDANDTHESPECIALMETHODWHICHARTREFLECTSTHEWORLDINTHI8始G踟，砌CHARDSPROPOSEDTHEVIEWOFSEMANTICS，EMPHASISONTHESIGNIFICANCEOFUNDERSTANDINGTHELANGUAGEOFTEXTS．MCHARDSBELIEVESTHATTHEREARETWOKINDSOFLANGUAGEUSAGEONEISTHESCIENTIFICUSEOTLANGUAGE，THEOTHERISLANGUAGEOFEMOTION．FORMEREMPHASIZETHEAUTHENTICITYOFTHE佗FE佗NCE，WHICHITSOBIECTISREALLYTHEOBJECTCARLBEVERIFIED；THELATTERISAKINDOFFALSESTATEMENTS，WHLCHEMPHASIZETHETRUENATUREOFEMOTION．TWODISTINGUISHBETWEENTHEUSAGEOFTHELANGUAGE、VLLLHELPUSTOCORFECTLYUNDERSTANDTHEATTITUDESOFTEXTS．MEANWHILE，THEREAREFOURDIFFERENT1A119岫GEMEANINGSMEANING，EMOTION，TONEANDINTENTION．WEDONOTUNDERSTANDTHEWORK，O妣NISBECAUSEWEHAVENOBASISINTHECORRECTUNDERSTANDINGOFTHEMEANINGANDTHEINTENTIONOFTHEAUTHOR．AFTERMASTERINGTHEBASICLANGUAGEANALYSISMETHODS，RICHARDSTHENREMINDTHETENDIFFICULTIES、VEENCOUNTEREDINTHEPRACTICEOFCRITICISM．THESEDIFFICULTIESMAKEUSCANNOTCOⅡ℃CTLVUNIIERSTANDTHEWORK，SOTHATWEDONOTDISTINGUISHGOODANDBAD．TOSOLVETHESEDIFFICULTIES。ISTODOSEMANTICANALYSISTOTHEWORK．INADDITIONTODISTINGUISHBETWEENTHEUSEOFLAILGUAGE，WESHOULDCOMBINETHECONCRETECONTEXT，ANALYSISOFWORKSINMETAPHOR．METAPHORINHISODINIONISAKINDOFTHEEXISTENCEOFLANGUAGE，ANDTHECONTEXTISTHEPRESENCEOFTHEFIELDOFLAILGUAGE．RICHARDSBELIEVESTHEMEANINGOFAWORDISDETERMINEDBYTHEENTIREHISTORYOFTHETENN10NGITUDINALCONTEXTANDISBEINGAFFECTEDBYTHESPECIFICENVIRONMENTHORIZONTALCONTEXTII

簡介：分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)D201178031學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級密級博士學(xué)位論文理論與實(shí)踐國家公共關(guān)系基本問題研究理論與實(shí)踐國家公共關(guān)系基本問題研究學(xué)位申請人劉曉程學(xué)位申請人劉曉程學(xué)科專業(yè)傳播學(xué)學(xué)科專業(yè)傳播學(xué)指導(dǎo)教師陳先紅指導(dǎo)教師陳先紅教授教授答辯日期答辯日期2014年11月18日ADISSERTATIONSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFDOCTOROFPHILOSOPHYINLITERATURETHEORYANDPRACTICEBASICRESEARCHOFCOUNTRYPUBLICRELATIONSPHDCANDIDATELIUXIAOCHENGMAJORCOMMUNICATIONSUPERVISORPROFCHENXIANHONGHUAZHONGUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYWUHAN,HUBEI430074,PRCHINANOV,2014