簡(jiǎn)介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3426482三先陽(yáng)腳范大爹碩士學(xué)位論文2016年法國(guó)歐洲杯足球賽前場(chǎng)定位球進(jìn)攻特點(diǎn)研究論文作者學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位培養(yǎng)類別完成時(shí)間劉劍池體育教育訓(xùn)練學(xué)張冰雨教授體育科學(xué)學(xué)院全曰制2017年11月13日沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中作了明確說(shuō)明并表示了謝意。作者簽名鉍紉照日期211L學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處，將本人碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名名瑙壘她日期3劍上‘L一

簡(jiǎn)介：20世紀(jì)初，英法兩國(guó)在大敘利亞的基本態(tài)勢(shì)與二者對(duì)中東地區(qū)的戰(zhàn)略訴求緊密相關(guān)。因?yàn)檎莆战?jīng)由蘇伊士運(yùn)河通往印度航道的主動(dòng)權(quán)以及獲取波斯灣北部的石油開(kāi)采權(quán)是英國(guó)政府實(shí)現(xiàn)全球戰(zhàn)略的關(guān)鍵，而憑借經(jīng)濟(jì)滲透、政治扶持、文化傳播這三大支柱使法國(guó)繼續(xù)成為“文明使命”的傳播者以及英國(guó)的有力抗衡者則是法蘭西民族在中東地區(qū)的戰(zhàn)略目標(biāo)。一戰(zhàn)結(jié)束后，為了最大限度地攫取奧斯曼帝國(guó)的東地中海領(lǐng)土，在國(guó)際聯(lián)盟的主持下英國(guó)和法國(guó)在大敘利亞建立了委任統(tǒng)治，而法國(guó)“分而治之”的委任統(tǒng)治對(duì)敘利亞和黎巴嫩在二戰(zhàn)中戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)的演變有著重大影響。二戰(zhàn)爆發(fā)后，隨著意大利的參戰(zhàn)以及法國(guó)的敗降，敘黎兩地落入法西斯國(guó)家與法國(guó)委任統(tǒng)治當(dāng)局的雙重控制之下，這就意味著東地中海地區(qū)的戰(zhàn)略抉擇關(guān)系到同盟國(guó)與軸心國(guó)誰(shuí)將掌握中東戰(zhàn)場(chǎng)的主導(dǎo)權(quán)。而且法國(guó)的戰(zhàn)敗標(biāo)志著在同一歷史時(shí)期內(nèi)，貝當(dāng)元帥組建的維希法國(guó)政權(quán)與戴高樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)的自由法國(guó)運(yùn)動(dòng)并存，二者雖作為相互制衡的對(duì)立方，但雙方與英國(guó)在敘黎的戰(zhàn)略利益存在著難以調(diào)和的沖突。同時(shí)，軸心國(guó)為了確保地緣優(yōu)勢(shì)也加強(qiáng)了對(duì)敘利亞和黎巴嫩的宣傳與滲透，伊拉克爆發(fā)的反英起義則是納粹勢(shì)力承諾支持?jǐn)⒗柃A得民族獨(dú)立的間接產(chǎn)物，此次起義遭到了英國(guó)政府的嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓。面對(duì)中東側(cè)翼日益膨脹的親德傾向，英國(guó)和自由法國(guó)決定聯(lián)合實(shí)施出兵敘黎的“輸出商”作戰(zhàn)計(jì)劃，而為了在政治上鞏固雙方在東地中海地區(qū)的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，二者以允許敘黎兩地通過(guò)民主選舉獲得民族獨(dú)立的方式再度實(shí)現(xiàn)了控制敘黎的目的。但建立民族政府的敘利亞和黎巴嫩在法黎、法敘矛盾不斷激化的背景下以及英美等國(guó)和國(guó)際社會(huì)的共同幫助下，最終得以擺脫法國(guó)委任統(tǒng)治的束縛并贏得國(guó)家獨(dú)立與主權(quán)。為了盡快實(shí)現(xiàn)阿拉伯民族的統(tǒng)一，敘黎兩國(guó)積極參與阿拉伯國(guó)家聯(lián)盟的籌建工作，這極大地促進(jìn)了中東地區(qū)民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目電光顯里拯塵世；越遺忘煎太垣塞壅出本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者。。鴦辮簽字日期知F母，年孑月蘿日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止。淵黼張鴦掰撇名焉葫簽字日期州9年弓月毋日簽字日期A1≯年弓月歷目摘要電光影里驚塵世被遺忘的大師史東山電影學(xué)專業(yè)碩士研究生李群指導(dǎo)教師黎萌教授摘要作為中國(guó)早期電影的開(kāi)創(chuàng)者，史東山始終以矛盾、復(fù)雜的形象出現(xiàn)在中國(guó)電影的歷史敘述當(dāng)中，一方面他綿亙于二十年代中期到五十年代初，像一個(gè)地標(biāo)性的建筑見(jiàn)證了國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)與瘡傷，民族的蒙昧與啟迪，人性的沉淪與拯救，值得人們抽絲剝繭，條分縷析的闡釋電影和歷史之間的斷裂與融合；另一方面，他“扁平”而非“豐滿”的形象，讓其在“強(qiáng)敵環(huán)伺”的代際劃分中，始終默默無(wú)聞。從發(fā)軔時(shí)期的唯美傾向到觀念嬗變后的國(guó)防電影，再到宏幅巨制的憂患史詩(shī)，以及最后歌頌人民戰(zhàn)爭(zhēng)的革命美學(xué)，他的作品始終帶有強(qiáng)烈的民族感和時(shí)代性，然而囿于特定歷史觀念和電影觀念的影響，主流價(jià)值卻并未給予他應(yīng)有的認(rèn)可，因此，重讀史東山及其電影作品成為了電影史中非常重要的一個(gè)議題。論文共分為三個(gè)章節(jié)，分別從電影作為藝術(shù)形式，電影作為社會(huì)機(jī)構(gòu)以及電影作為技術(shù)體系來(lái)闡述史東山影片當(dāng)中反映出來(lái)的美學(xué)追求，社會(huì)問(wèn)題和技術(shù)發(fā)展。關(guān)鍵詞史東山美學(xué)追求技術(shù)社會(huì)功用

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10475學(xué)號(hào)104754130452分類號(hào)H3159碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）AREPTONTHETRANSLATIONOFTHECHAPTER22OFOXFDHBOOKOFALHISTY牛津口述史手冊(cè)牛津口述史手冊(cè)（第（第2222章）翻譯報(bào)告章）翻譯報(bào)告專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域英語(yǔ)筆譯專業(yè)學(xué)位類別翻譯碩士申請(qǐng)人王珂指導(dǎo)教師楊朝軍教授職業(yè)導(dǎo)師王新生譯審二〇一五年五月ACKNOWLEDGEMENTSTHEACCOMPLISHMENTOFMYPAPERATTRIBUTESTOMYSUPERVISPROFESSYANGCHAOJUNHISCAREFULPATIENTINSTRUCTIONSHELPMEAVOIDMANYMISTAKESFINISHMYPAPERONTIMEBESIDESMYDEEPTHANKSGOTOTHETEACHERSINTHECOLLEGEOFFEIGNLANGUAGESOFHENANUNIVERSITYFTHEIRENLIGHTENINGTEACHINGINTELLECTUALGUIDANCEDURINGMYGRADUATEYEARSIALSOAPPRECIATEMYROOMMATESLIUMINGZHUWANGYUYEFTHEIRADVICESUPPTINADDITIONIWOULDLIKETOEXPRESSMYGRATITUDETOMYBELOVEDPARENTSWHOENCOURAGEMEALLTHETIMEHELPMEOUTOFSETBACKSIAMVERYGRATEFULTOALLTHOSEWHOHAVEHELPEDTOMAKETHISABETTERPAPERTHANITWOULDOTHERWISEHAVEBEEN

簡(jiǎn)介：⑩MASTERSTHE綁碩士學(xué)位論文歐洲難民危機(jī)原因、反應(yīng)、影響以及可行性措施論文作者SILVADOCI指導(dǎo)教師宋秀琚副教授學(xué)科專業(yè)外交學(xué)研究方向國(guó)際關(guān)系與歐洲區(qū)域政治華中師范大學(xué)政治學(xué)研究院2016年5月⑩碩士擘位論文MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明B本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰軍過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以作者簽名。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。日期少辟S月弓陽(yáng)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在一年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注作者簽名日期爐偌年9矽日不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。1導(dǎo)師簽名J日期剜鏟本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CSLIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受導(dǎo)師簽名F7Q▲譬日期氣勿∥參午產(chǎn)月；口日

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文在理想與現(xiàn)實(shí)之間英國(guó)對(duì)歐洲一體化政策探析19451961姓名張延華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)世界史指導(dǎo)教師程漢大2002428ABSTRACTTHISTHESISINQUIRESINTOBRITAINSPOLICYUPONTHEEUROPEANINTEGRATIONMOVEMENTIN19451961BRITAINSTRANSFORMATIONFROMSTANDINGASIDEEUROPETOJOININGTHEEECWASAHISTORYOFTHEINTERWEAVINGOFIDEALISMANDREALISMTHATIS，BRITAINBEGANSTEPPINGOUTOFTHEWORLDROLEBELIEFANDFACINGUPTOTHEROLEFORAMIDDLEPOWERTHEREAREFOURPARTSINTHISTHESISPARTONEDEALSWITHBRITAINSNEGLECTOFTHEEUROPEANINTEGRATIONIN19451956ALTHOUGHBRITAINHADDECLINEDINTHEPOSTWARWORLD，SHEENVISAGEDHERPLACEINTHEWORDINTERMSOFTHESUPPORTOFTHECOMMONWEALTHAND“THESPECIALRELATIONSHIP“WITHAMERICA，ANDSHOWEDCONTEMPTFORTHEEUROPEANINTEGRATIONMANYPROEUROPEANSWEREACUTELYAWAREOFTHENECESSARITYOFBRITAINTOUNITEWITHEUROPEBUTTHE“THERECIRCLE“POLICYMADEBRITAINLOSTTHEOPPORTUNITYTOJOINEUROPEPARTTWODISCUSSESTHEBRITAINSPARTIALPOLICYADJUSTMENTAFTERTHESUEZAFFAIROF1956THESUEZAFFAIRWASATURNINGPOINTOFBRITAINSPOSTWARPOSITIONANDNATIONALPSYCHOLOGYITRAISEDBRITAINSDOUBTSABOUTHERGREATPOWERSTATUSREALISMTHINKINGBECAMEMOREANDMORETHOUGHSHEHADTFREEDHERSELFFORMIDEOLOGICALTHINKINGONCETHEEUROPEECONOMICCOMMUNITYCREATDBYTHEROMETREATYIN1957BEGANTOSHOWSIGNSOFLIFE，BRITAINRAISEDTHESUGGESTIONTOBUILDAEUROPEANFREETRADEAREABUTTHESIXIMMEDIATELYDENIEDITTHENBRITAINPUTONARIVALSHOWBYRIGGINGUPTHEEUROPEANFREETRADEASSOCIATIONHOWEVERTHEATTEMPTSOFEUROPEANORIENTATIONWASAINTERIMFROMSTANDINGASIDEEUROPETORETURNINGTOEUROPEPARTTHREERESEARCHESTHEREASONWHYBRITAINAPPLIEDFORTHEEECTHE

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文題目隋史遺文副詞研究研究生姓名宗海芹指導(dǎo)教師姓名周曉林專業(yè)名稱漢語(yǔ)言文字學(xué)研究方向近代漢語(yǔ)論文提交日期2014年4月

簡(jiǎn)介：在國(guó)家發(fā)展文化戰(zhàn)略的時(shí)機(jī)下以武術(shù)為載體，以太極拳術(shù)語(yǔ)為內(nèi)容發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)文化。在宣傳力度上經(jīng)過(guò)多年在國(guó)際上的普及和推廣，以卓然有效。如今太極拳已成為現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外流行的鍛煉項(xiàng)目，受到大眾喜愛(ài)。當(dāng)下對(duì)于技術(shù)動(dòng)作和健身效果的內(nèi)容較多，但對(duì)于太極拳術(shù)語(yǔ)在教學(xué)應(yīng)用方面的研究較少。結(jié)合術(shù)語(yǔ)發(fā)展與文化發(fā)展的需要，調(diào)查教學(xué)中的術(shù)語(yǔ)應(yīng)用情況成為當(dāng)下應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。本研究通過(guò)調(diào)查太極拳術(shù)語(yǔ)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用情況，研究八個(gè)歐洲國(guó)家教學(xué)中學(xué)生與教師的太極拳術(shù)語(yǔ)使用、運(yùn)用等情況，調(diào)查太極拳術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用現(xiàn)狀。從使用情況、教學(xué)方式、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)效果等方面出發(fā)，并采訪多位從事武術(shù)教學(xué)的專家和資深武術(shù)教師，總結(jié)歸納教學(xué)意見(jiàn)。使用數(shù)據(jù)分析法、調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法；通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出太極拳術(shù)語(yǔ)在歐洲教學(xué)中的使用頻率不高、術(shù)語(yǔ)課時(shí)較少、教師講解不足，其中主要原因有教師知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)講解方式、課時(shí)分配等問(wèn)題；在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中對(duì)于術(shù)語(yǔ)的講解頻率較低，教學(xué)課時(shí)較少，理論知識(shí)講解安排較少。在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)太極拳術(shù)語(yǔ)的使用頻率和內(nèi)容講解；應(yīng)關(guān)注和提升教師專業(yè)知識(shí)等能力的發(fā)展；通過(guò)改善師生互動(dòng)及課堂評(píng)價(jià)提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、術(shù)語(yǔ)資料等為學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，并結(jié)合歐洲特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)情景。從總體來(lái)說(shuō)，歐洲教學(xué)中太極拳術(shù)語(yǔ)應(yīng)用情況一般，在教學(xué)中講解深度與重視度不足，教學(xué)語(yǔ)言則使用英語(yǔ)為主，未進(jìn)行漢語(yǔ)方面的介紹。建議在今后的教學(xué)中多融合漢語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)歷史、文化等角度對(duì)太極拳術(shù)語(yǔ)進(jìn)行講解，編寫參考書(shū)目為自學(xué)者提供參考。

簡(jiǎn)介：緒論部分，交代論文的選題緣由及意義，選題研究現(xiàn)狀以及研究方法，旨在展示文章主旨與研究?jī)r(jià)值。第一部分，初學(xué)記概說(shuō)。論述初學(xué)記的基本情況，包括初學(xué)記的編修人員，編撰時(shí)間，版本流傳及歷史價(jià)值等內(nèi)容。第二部分，初學(xué)記征引史部佚書(shū)考略。此章為本文的主體部分，以初學(xué)記征引的史部佚書(shū)為考證對(duì)象，仿照隋書(shū)經(jīng)籍志對(duì)其進(jìn)行歸類排序。書(shū)籍的考證將對(duì)書(shū)目體例、撰者生平、著作內(nèi)容、流傳以及后人對(duì)該書(shū)的輯佚情況等進(jìn)行說(shuō)明。本章分為正史類、古史類、雜史類、霸史類、儀注類、雜傳類、地理類、譜系類、簿錄類等九個(gè)小部分，每部分下列若干典籍。第三部分，初學(xué)記征引史部佚書(shū)輯略。將初學(xué)記征引史部書(shū)籍中的部分亡佚者進(jìn)行輯略，考其作者生平，輯其佚文，以備后者研究使用。第四部分，文章結(jié)語(yǔ)。對(duì)上述研究給出合理的評(píng)價(jià)與系統(tǒng)的總結(jié)。

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中己經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名娜導(dǎo)師簽名具日期ELU“鄉(xiāng)“山東大學(xué)碩士學(xué)位論文道德兩者皆不可偏廢。實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)，兩個(gè)方面的條件是必不可缺的，即物質(zhì)與精神。物質(zhì)是基礎(chǔ)性因素，精神則是較物質(zhì)而言的更高追求。最基本的道德標(biāo)準(zhǔn)作為精神的內(nèi)容之一，是精神的核心，它一方面規(guī)范人追求物質(zhì)和精神的行為一方面又是真、善、美之內(nèi)容的體現(xiàn)。隨著以農(nóng)業(yè)文明為背景的英雄時(shí)代的結(jié)束，以知識(shí)為背景的平民社會(huì)的到來(lái)，道德建設(shè)則應(yīng)成為社會(huì)建設(shè)的重要部分，起重要性不亞于物質(zhì)建設(shè)。在新形式下，如何確立新的道德標(biāo)準(zhǔn)呢大致包括兩點(diǎn)一方面汲取和繼承中國(guó)傳統(tǒng)道德的精華一方面在新的歷史條件下應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)賦予新的時(shí)代內(nèi)容。結(jié)論部分主要提示了現(xiàn)代史學(xué)家莊嚴(yán)的道德評(píng)判使命。即在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)，而對(duì)道德、價(jià)值問(wèn)題尤為關(guān)注的今天，作為人文知識(shí)分子的重要一員，史學(xué)家應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的一部分社會(huì)責(zé)任，努力維護(hù)人類最基本的價(jià)值準(zhǔn)則，引導(dǎo)社會(huì)向真、善、美的方向演進(jìn)。關(guān)鍵詞曹操評(píng)價(jià)道德標(biāo)準(zhǔn)歷史人物

簡(jiǎn)介：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文古代希臘的橄欖一項(xiàng)文化史的研究姓名沈文靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)世界史指導(dǎo)教師黃洋20040514ABSTRACTTHISPAPERFOCUSESONTHESYMBOLICMEANINGOFOLIVEWHICHISONEOFTHEMOSTIMPORTANTPRODUCTSINANCIENTGREECETHEAUTHORINTRODUCESTHEOLIVEAGRICULTUREANDITSECONOMICVALUEFASTTHENGOESINTOTHEMEANINGOFOLIVEONTHECULTURALLEVELINCLUDINGITSAPPEARANCEINTHERITUALCEREMONYPUBLICACTIVITYWEDDINGANDFUNERALETCTHEAUTHORALSOANALYZESTHEMYTHSABOUTOLIVEINORDERTOFINDTHEORIGINOFITSCULTURALIMAGESALLOFTHESEDISCUSSESINTENDTOFINDTHERELATIONAMONGDIFERENTOLIVEIMAGESSUCHASPROFITABLEAGRICULTURALPLANTONTHEMATERIALLEVELORRITUALOFERINGONTHESYMBOLICLEVELANDTOEXPLAINITSOVERWHELMINGROLEINTHEGREEKCULTUREKEYWORDSANCIENTGREECEOLIVEAGRICULTUREANDTRADESYMBOLICMEANINGVALUESYSTEMMYTH

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）論文題目論文題目劍橋中國(guó)古代史（節(jié)選）翻譯報(bào)告劍橋中國(guó)古代史（節(jié)選）翻譯報(bào)告ATRANSLATIONREPORTOFATRANSLATIONREPORTOFTHECAMBRIDGEHISTORYOFANCIENTCHINATHECAMBRIDGEHISTORYOFANCIENTCHINAEXCERPTSEXCERPTS申請(qǐng)人申請(qǐng)人姓名姓名李欣導(dǎo)師導(dǎo)師姓名及職稱姓名及職稱張京生教授周蘭棟學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)翻譯碩士（筆譯）研究方向研究方向英語(yǔ)筆譯學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位山東師范大學(xué)日期期2014年6月6日學(xué)號(hào)2012307011分類號(hào)H3159研究生類別全日制

簡(jiǎn)介：湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文近代“歐洲觀念”的形成與演進(jìn)姓名賈紅霞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)世界史指導(dǎo)教師趙立坤20060501IIABSTRACTNOWADAYS,IMPETUSEDBYTHEGLOBALINTEGRATIONTIDE,EUROPEANUNIONBECOMESTHEIMPORTANTMEMBERINTHEWORLDOFMULTIPOLITICALANDMULTIECONOMICALENTITY,ITISTHEMODELOFREGIONECONOMYANDTHEPOLITICALINTEGRATIONTHEEUROPEANUNIONTENDENCYGETSFURTHERENLARGE,NOTONLYISTHEINEVITABLEPRODUCTOFEUROPEANPOLITICS,THEECONOMICAL,THESECURITYANDTHEFOREIGNPOLICYDEVELOPMENT,MOREOVERITHASITSDEEPTHOUGHTBACKGROUNDASTHETHOUGHTBACKGROUNDOFTHEEUROPEANINTEGRATION,THE“IDEAOFEUROPE“ISAFFECTINGTHEEUROPEANINTEGRATIONTHEORYANDTHEPRACTICEDEEPLYTHE“IDEAOFEUROPE“WASWELLESTABLISHEDANDTHETHEORYCONTENTISGETTINGRICHERWHENITWASDEVELOPEDINTOTHEMODERNTIMESITISTHECONSIDERATIONOFTHESECURITY,PEACEANDTHEPROGRESSINEUROPEBASEDONTHERECOGNITIONFORTHEEUROPEANGEOGRAPHY,THETRADITION,THECULTUREWHICHMAINLYDISPLAYSTHROUGHTHEIDEAFORM,“UNIFIES,THEREALIZATIONEVERLASTINGPEACETAKEINEUROPE“ASTHEHIGHESTIDEAL,“THECONFEDERATION,THEFEDERATION,THEALLIANCEASWELLASTHEUNITEDSTATES“BECOMEITSTOOLOFREALIZATIONTHE“IDEAOFEUROPE“INMODERNTIMESPASSINGTHROUGH14THTO19THCENTURYOFEUROPEANHISTORY,PRESENTSTHETENDENCYOF“EUROPEANUNIFY“TO“UNITEEUROPE“THENTO“THEPOWEROFBALANCEINEUROPE“FINALLYTO“THEEUROPEANISM“SEVERALCENTURIESEVOLUTIONOFTHE“IDEAOFEUROPE“INTHEMODERNTIMESPRODUCEDMANYTHINKERSANDGOTQUITEINFLUENCESUCHAS,FRANCESSAINTPIERREFATHER,HEPROPOSEDTHATESTABLISHED“EUROPEANCONFEDERATION“PLAN,WHICHWASCONSIDEREDTHEFIRSTENERGETICANCESTOROFTHEEUROPEANCONFEDERATIONPRINCIPLEROUSSEAU,HEADVOCATEDTHATTHROUGHSIGNINGCONTRACTTOFORMTHEEUROPEANPOLITICSCOMMUNITYTOSEEKTHEPEACEFULCOEXISTENCEAMONGTHEEUROPEANCOUNTRIES,THEKANT,SUGGESTEDTHATESTABLISHTHEEUROPEANFEDERATION,COMPOSEINTERNATIONALGOVERNMENT,CONCLUDETHETREATYOFALLIANCEINORDERTOREALIZEEUROPEANEVERLASTINGPEACEANDSOONTHROUGHTHECOMPREHENSIVESURVEYON“IDEAOFEUROPE“INMODERNTIMESOFTHESETHINKERS,ITHASSOMETHOUGHTCHARACTERISTICSTHE“IDEAOFEUROPE“INMODERNTIMESWASENTRUSTEDWITHTHECERTAINPOLITICALCONNOTATION,PRESENTSTHETENDENCYFROM“THEUNIFICATION“TO“THEUNION“,EMPHASIZEDREALIZINGEUROPETOUNITEFROMTHEPOLITICALANGLE,EMPHASIZEDTHENECESSITYOFTHEARBITRATIONASWELLASTHE“IDEAOFEUROPE“INMODERNTIMESWASMOSTLYPROPOSEDINANIDEALEVELANDWITHACERTAINFANTASYINBRIEF,THE“IDEAOFEUROPE“INMODERNTIMESTOOKANIDEAFORMATIVEYEARINTHECOURSEOFTHEEUROPEANINTEGRATIONMOVEMENTANDBECOMESTHEORIGINALTHOUGHTANDTHE

簡(jiǎn)介：IYLL／L／3LL／／T3L／／0III／011113ILL6116／／ITY3300366分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)牟中唯J『鬣夫等碩士學(xué)位論文墊塵魚(yú)叢整復(fù)查叢生壘堇壹墨里筮旦童圭塑查煎筮塑學(xué)位申請(qǐng)人姓名劉昌松申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全日制碩士申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)政治學(xué)理論指導(dǎo)教師姓名劉金海教授OVERDONETHEREVIEWOFANTIESPIONAGEBASEDONTHEORALHISTORYSURVEYINJUNANCOULLTY，SHANDONGPROVINCE么碭卵括SUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMA．DEGREEINLAWLIUCHANGSONGPOSTGRADUATEPROGRAMINSTITUTEFORCHINARURALSTUDIESCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORLIUJINHAIACADEMICTITLEPROFESSORSIAPPROVEDMAY．2017

簡(jiǎn)介：20142015賽季歐洲冠軍聯(lián)賽淘汰賽階段傳球特征的分析研究分類號(hào)分類號(hào)單位代碼單位代碼1072710727密級(jí)級(jí)學(xué)號(hào)號(hào)20131010482013101048碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文2014201420152015賽季歐洲冠軍聯(lián)賽淘汰賽階段傳球特征的分析研究賽季歐洲冠軍聯(lián)賽淘汰賽階段傳球特征的分析研究THE20142015SEASONINTHECHAMPIONSLEAGUEKNOCKOUTSTAGEPASSACTERISTICSANALYSISRESEARCH學(xué)位申請(qǐng)人劉騫指導(dǎo)教師趙志偉（教授）、慕潤(rùn)寬（教授）學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向足球教學(xué)與訓(xùn)練二〇一六年五月20142015賽季歐洲冠軍聯(lián)賽淘汰賽階段傳球特征的分析研究摘要?dú)W洲冠軍聯(lián)賽足球賽是歐洲足聯(lián)主辦的年度俱樂(lè)部足球比賽，比賽展現(xiàn)出歐洲俱樂(lè)部足球比賽的競(jìng)技水平和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，由于其球員組成都來(lái)自于世界上各國(guó)最杰出最優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，而其中高水平的教練團(tuán)隊(duì)也是由世界上非常著名的團(tuán)隊(duì)所組成他們?cè)趹?zhàn)術(shù)打法上也一直引領(lǐng)著世界足球的戰(zhàn)術(shù)潮流，所以其比賽一直被全世界的球迷所青睞。傳球是足球比賽中技戰(zhàn)術(shù)實(shí)現(xiàn)所需要的基礎(chǔ)，根據(jù)國(guó)際足聯(lián)統(tǒng)計(jì)，一場(chǎng)比賽隊(duì)員接觸球的時(shí)間不足兩分鐘，大部分的時(shí)間都是在進(jìn)行傳球，因此傳球是足球比賽中技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，是連接球員的紐帶是連接攻守轉(zhuǎn)換的橋梁，所以良好的傳接球技術(shù)能直接控制比賽的節(jié)奏及獲得更多的主動(dòng)權(quán)，對(duì)比賽勝負(fù)具有重要的影響。因此，對(duì)較高水平俱樂(lè)部球隊(duì)的傳球特征和規(guī)律進(jìn)行深入研究具有非常重要的理論指導(dǎo)價(jià)值。本文主要采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、錄像觀察統(tǒng)計(jì)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等科研方法，對(duì)20142015賽季歐洲冠軍聯(lián)賽淘汰賽階段29場(chǎng)比賽的傳球特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。研究結(jié)果研究結(jié)果1淘汰賽29場(chǎng)比賽中共傳球26267次，其中短傳球達(dá)到了7166個(gè)，傳球成功率達(dá)到了733，中傳球16106次及場(chǎng)均傳球成功率792，中距離傳球是比賽中使用最多的傳球方式。2長(zhǎng)傳球?qū)Ρ荣悇儇?fù)關(guān)系影響比較小，其次是短距離傳球，對(duì)比賽勝負(fù)影響最大的是中距離傳球。3前場(chǎng)短傳球傳球數(shù)量、中傳球數(shù)量是對(duì)勝負(fù)關(guān)系影響明顯，中場(chǎng)總傳球數(shù)量和短傳球數(shù)量對(duì)比賽勝負(fù)關(guān)系影響比較明顯，后場(chǎng)總傳球數(shù)量和短傳球數(shù)量對(duì)比賽勝負(fù)關(guān)系影響比較明顯。4威脅性傳球是球隊(duì)獲得比賽勝利最重要的保證，球隊(duì)威脅性傳球數(shù)量和質(zhì)量是球隊(duì)獲取射門機(jī)會(huì)的主要來(lái)源，前場(chǎng)也是各隊(duì)發(fā)動(dòng)威脅性傳球最多的區(qū)域。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞2014201420152015賽季；足球；歐冠；傳球；傳球特征賽季；足球；歐冠；傳球；傳球特征論文類型應(yīng)用型論文類型應(yīng)用型