簡介：本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得江西財經(jīng)大學或其他教育機構的學位或證書所使用過的材料與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。簽名耋勿』∑盔I日期絲壘壘關于論文使用授權的說明本人完全了解江西財經(jīng)大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留送交論文的復印件，允許論文被查閱和借閱；學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文保密的論文在解密后遵守此規(guī)定～，10■L00弓L言L01研究意義與背景”L02文獻綜述203寫作思路與研究方法304論文基本框架405創(chuàng)新與不足41審計立法概述611審計立法發(fā)展的根本原因“612審計立法的理論基礎7121受托經(jīng)濟責任理論7122分權制衡理論82中國古代審計立法演變及特點1021中國古代審計立法演變10211夏商西周至秦漢審計立法的產(chǎn)生與發(fā)展10212魏晉南北朝審計立法進一步調整充實14213隋唐五代宋遼金夏審計立法走向成熟，法律條文系統(tǒng)周密162I4元明清審計立法仿效前代，停滯倒退2L22古代審計立法的特點24221審計立法為審計監(jiān)督提供法律依據(jù)24222審計立法不斷分類條理化、內(nèi)容廣泛細致化“25223審計立法以財政經(jīng)濟監(jiān)督立法為主，輔以其他審計法律及法規(guī)263中華民國時期審計立法演變及特點2831中華民國審計立法的演變”28311北京政府時期從暫行條例到完備28312國民政府審計立法的不斷修訂完善2932中華民國時期審計立法的特點3L321審計立法的相對滯后性3L322審計立法的二維互補性324中國審計立法歷史評價與啟迪344I中國審計立法歷史經(jīng)驗總結34411審計立法賦予政府審計權力34412審計立法保證問責機制實現(xiàn)35413審計立法體系之間相互匹配補充37

簡介：華東師范大學博士學位論文歐洲人權的理論與實踐以歐洲的社會現(xiàn)代化進程為視角姓名杜仕菊申請學位級別博士專業(yè)科學社會主義與國際共產(chǎn)主義運動指導教師范軍20070401中東歐國家產(chǎn)生了～定的影響。第矗章簇述了簌灝受教旁投囂爨護獲囂?；h先麩受教寅投翦確立避瑕，諼臻了其卑歐淵社會現(xiàn)代化遴程的一致性其次，通過分據(jù)歐洲人粳公約第一議寇嚳璐受教霄粳懿縑鏟，說褥了它熬“第一健枚裂”鼢璃餒；瑟遴過分糖歡鼗及敬淵魄較鴦代表髏瓣足令闌家瓣受教磐投的縑護，剿瀵唆了其第、繁蘭戎入羧豹耩佼，獲黼也說嘲了受教育投的復雜髖及歐洲在辯此項權秘傈護方面酌統(tǒng)一髖每多襻縫。第六章童要闡述了環(huán)境權的產(chǎn)生尚發(fā)展過程，稽熏論述了歐艨在這方面的盥法保護。因為繇壤傈妒怒廣義教會瑗揀饒魏羹簧蠹騫之一，凝戳環(huán)凌裁熬產(chǎn)壘慧保護蝴對較晚，它屬于第三代的人權；但它一黷產(chǎn)嫩，就弓L超了世界各困的廣泛燕褪，褥黢袋在這方悉熬戲法絳轤分寵善，勢盈J丕在不辯發(fā)震。蓄兔，歉鼗采取了～系列警段譬摟蕤，戳及遴避與其縫政策粒協(xié)疆，保妒了公民漿巧璞凝思投；其次，透過爽秘新公約及耩莢指令，實璃了對環(huán)境信息粳，黼情枚和環(huán)境救濟投瓣探護。蠡魏蜜瑗了瓣環(huán)壤羧熬金方蟹強護。論文的紿語部分，在總結歐淵人權保護的蒸礎上，對中黼的人權保護的現(xiàn)狀邂孬7麓要攜說臻，勞攆凄了一黧愚考。【關鍵涎】褪會瑗載馥敬溯入衩髹護LL

簡介：FAMILYHISTORYANDCLINICALPATHOLOGICALFEATURESOFPRIMARYGASTRICCARDIALADENOCARCINOMAHAVEANINFLUENCEONSURVIVAL．ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERCANDIDATECHENLISHASUPERVISORPROF．WANGLIDONGSCHOOLOFBASICMEDICALSCIENCEXINXIANGMEDICALUNIVERSITY目錄摘要≥??????????????????????????????????????????．．1ABSTRACT．?????．??????????．???????????．?????????????．?．．5引言??????????????????????????????????????????一10材料與方法??????????????????????????????10結果??????????????????????????????????????????14／J、結???????????????????????????????????????????．18討論．????．??????．???????????．??????????．?????．?????．1{；參考文獻???????????????????????????????35綜述責門癌影響因素及預后的研究進展??????????????????一38附錄???????????????????????????????????????????．57攻讀學位期間發(fā)表文章情況????????????????????????58致謝???????????????????????????????????????????．61個人簡歷????????????????????????????????????一63

簡介：學校代碼幽分類號K⑧研究生學號Q至QQ窒QQ璺至星Q鯉密級玉東北JIF予冠大孽碩士學位論文修道院對歐洲中世紀大學興起的影響探微APROBEINTOTHEINFLUENCEOFMONASTERYONTHEEMERGENCEOFEUROPEANMEDIEVALUNIVERSITIES作者何雁南指導教師學科專業(yè)研究方向學位類型張曉華教授世界史世界宗教史學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2011年6月獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名；互亙盟日期學位論文使用授權書本學位論文作者完全了解東北師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即東北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權東北師范大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編本學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名啦日期絲厶厶F譬，學位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址指導教師簽名日期俐∥Z_’力，F(xiàn)一厶FB電話郵編

簡介：躪密蹭藏必掌、’’_‘磷士學位、讒文園信息蔽漾課桓、的誕生?！币籣，。二。二項譯程社全盤的平章研究。J作。者∥、J石艷。一N，一一院。系。I教雷科學擎院二～揖導教師√吳康寧教授_一十一J_。。，。。_____LLJJ1～學科專業(yè)教育愿理_JL一一一一一THEBIRTHOFINFORMATIONTECHNOLOGYCURRICULUM一一ACASESTUDYABOUTSOCIALHISTORYOFCURRICULUMABSTRACTBYSTUDYINGTHECASEOFINFORMATIONTECHNOLOGYCURRICULUM，THISRESEARCHUSESPOLICECONTENTANALYSISANDLIFEHISTORYANALYSISTOSTUDYTWOMAJORTOPICSFIRSTITINVESTIGATESTHEPROCESSTHATHOWKNOWLEDGEBECOMESASUBJECTOFTHESCHOOLCURRICULUMSYSTEMSECONDLY，ITEXPLORESTHEFACTORSTHATCONTRIBUTETOTHEPROCESSTHISSTUDYFOCUSESONTHEDEVELOPMENTPROCESSOFASCHOOLCURRICULUMANDTRIESTOADDASECTIONTOTHECURRICULUMDEVELOPMENTHISTORYBASEDONTHENEWHISTORICALTHEORY，ITPROVIDESANEWPEMPECTWEFORSTUDYINGHISTORYEVENTSALSO，THISSTUDYTAKESSCHOOLCURRICULUMASAHISTORYEVENTANDCONSEQUENTLYSCHOOLCURRICULUMBECOMESONEOFTHELOCIOFSOCIALHISTORYRESEARCHTHEAPPROACHOFSTUDYINGSCHOOLCURRICULUMFROMAHISTORYPERSPECTIVEISBEINGEMPHASIZEDMOREANDMOREAFTERALONGTIMEOFBEINGBURIEDBYTAKINGAHISTORYPERSPECTIVE，THESTUDYPROVIDESMOREINSIGHTSINTOTHESCHOOLCURRICULUMSYSTEMTHISSTUDYISDIVIDEDINTOTWOSECTIOILSINTHEFIRSTSECTION，ITANALYSESTHEPOWERFACTORSANDTHEIRROLESINTHEDEVELOPMENTPROCESSOFTHEINFORMATIONTECHNOLOGYCURRICULUMTHESTUDYFOCUSESONTHEPOWERFACTORSOFPOLITICSECONOMYANDIDEOLOGYANDHOWTHEYAFFECTTHEDEVELOPMENTPROCESSOFINFORMATIONTECHNOLOGYCURRICULUMINTHESECONDSECTION，THESTUDYINVESTIGATESHOWTHECURRICULUMISAPPLIEDBYSCHOOLTEACHERSBYANALYZINGTEACHERS’LIFEHISTORYBASEDONRESEARCHOFCASE，THESTUDYFINALLYSUMMARIZESPATTEMOFCURRICULUMDEVELOPMENTTHEPROCESSINCLUDESTHETHREEDEVELOPMENTSTAGESTHATTHESCHOOLCURRICULUMGOESTHROUGHTHEYARESTAGEOFPOLICEPROPOSTION，IDENTIFYINGOFLOCALGOVERNMENTANDSCHOOLSANDCONSTRUCTIONINTHECLASSKEYWORDSEDUCATIONOFINFORMATIONTECHNOLOGY，EDUCATIONOFCOMPUTER，POLICEOFCURRICULUM，LIFEHISTORY

簡介：廈門大學碩士學位論文龐德法律史解釋思想研究以法律的穩(wěn)定與變化為主題姓名姬小康申請學位級別碩士專業(yè)法學理論指導教師陳動20080401ABSTRACTBYREGARDINGLAWASAILEXPRESSIONOFTHEIDEAOFCIVILIZATIONANDAPRAGMATICINSTRUMENT，POUNDEXPLAINEDTHEDEVELOPMENTOFLEGALPHILOSOPHYCOMPREHENSIVELYWITHTAKINGLEGALSTABILITYANDCHANGEASTHETHEMETHEN，HEPROPOSEDHISLEGALSOCIALENGINEERINGINTERPRETATIONACCORDINGTOTHENEEDSOFTHETIMEANDTHETHEORYDEVELOPMENTTHUS，HEHADCOMPLETEDTHEPREMISEHYPOTHESISFORTHESOCIOLOGICALJURISPRUDENCETOUNDERSTANDHISSOCIOLOGICALJURISPRUDENCE，WEMUSTLOOKINTOHISTHOUGHTSOFLEGALHISTORYINTERPRETATIONTHEPAPERINSPECTSTHEWAYTHEENDANDTHETHEORETICALSOURCESSYSTEMATICALLYINPOUND’SLEGALHISTORYINTERPRETATIONWITHTAKINGTHEMARXISTLEGALPHILOSOPHYASTHEINSTRUCTIONTHEPAPERNOTONLYTRIESTOFINDOUTTHEPOSSIBLECOSTSINHISTHEORYBUTALSOTOLOOKFORAPOSSIBLEWAYTOENLARGEHISTHOUGHTSANDTODISCLOSETHEPRACTICALMEANINGTOTHERULEOFLAWOFOURNATIONEXCEPTFORTHEPREFACEANDTHECONCLUSION，THEREAREFOURCHAPTERSINTHISPAPERIILTHEFIRSTCHAPTERTHEPAPERGIVESACOMPREHENSIVEEXPLANATIONTOROSCOEPOUND，SINTERPRETATIONOFLEGALHISTORYALONGWITHTHETHEMEOFLEGALSTABILITYANDCHANGEINTHESECONDCHAPTERTHEPAPERFINDSOUTTHEENDOFROSCOEPOUND’SINTERPRETATIONOFLEGALHISTORYWHICHISTRYTOLETHISLEGALSOCIALENGINEERINGINTERPRETATIONTOBALANCETHETWOPOLARSTABILITYANDCHANGEAFTERANALYSISHISTHOUGHTS，WECARLSEEHISTHEORY’SCENTERISTHATTHEHISTORYSEAVESFORTHECONTEMPORARYCONSTRUCTIONINTHETHIRDCHAPTERTHEPAPERREVOLVESTHETWOTHEORETICALFUNDAMENTSKOHLER’SLEGALCIVILIZATIONIDEAANDTHELEGALPRAGMATICVIEWWHICHTHEPOUND’SINTERPRETATIONOFLEGALHISTORYTHOUGHTSDEPENDON，TOSTARTTHERESEARCHINTHELASTCHAPTERTHEPAPERTAKESTHEITISTHEMOSTIMPORTANTPARTOFTHISPAPERMARXISTLEGALPHILOSOPHYASTHEINSTRUCTIONINORDERTOFINDAPOSSIBLEWAYTOENLARGEPOUND’STHEORYTHEPAPERDISCLOSESTHETHOUGHTSOFLEGALHISTORYINTERPRETATION’SLIMITSANDCOSTSWHICHAREABOUTTHETHEMEANDTHESUBJECTOFLEGALHISTORYCOMPREHENSIVELYIILADIALECTICANDCRITICALWAYTHENTHEPAPERALSOCONSIDERSTHEPOUND’STHEORYSPRACTICALSIGNIFICANCEUNDERTHECHINA’SSPECIALLINGUISTICENVIRONMENT

簡介：華中師范大學碩士學位論文北約東擴對歐洲地緣政治格局的影響姓名董淑寶申請學位級別碩士專業(yè)國際政治指導教師劉從德20090501⑧＼／碩士學位論文MASTER‘STHESISABSTRACTNAT0ISTHEPRODUCTOFTHECOLDWARWHICHISAUSLEDTOOLOFCONTAININGSOVIETUNIONWESTERNEUROPEANCOUNTRIESRELIEDMAINLYONNATOTOPROTECTTHEIRSAFETYDURINGTHECOLDWARTHEMAINACTORSINEUROPEANAREUSANDSOVIETUNION，BOTHOFWHICHARESUPERPOWERS，THEBASICSTRUCTUREREFLECTEDINSHARPCONFLICTBETWEENUSSOVIETPOLESINALLFIELDSAFTERTHECOLDWARTHECONFLICTOFTWOLARGEGROUPSWASTERMINATED，ANDTHEINTERNATIONALSTRUCTURECAMETOASIGNIFICANTTURNINGPERIOD，THEDEVELOPMENTDIRECTIONOFINTERNATIONALPOLITICALISSTILLNOTCLEARAFTERTHEDISINTEGRATIONOFTHESOVIETUNION，EURASIACENTERAPPEAREDAGEOPOLITICALVACUUM，THEUSLEDNATONIBBLEDTHISAREABYSEVERALROUNDSOFEASTWARDENLARGEMENTTOEXPANDTHEIRGEOPOLITICALSPACE，WHICHPRODUCEDSIGNIFICANTINFLUENCEONEUROPEANGEOPOLITICALSTRUCTUREINTHEPROCESSOFNATO’SEXPANSION，THEMAINACTORSINEUROPEANAREEUROPEANUNION，RUSSIA，US，NATO，ETCTHERELATIONSHIPSAMONGALLACTORSAREFULLOFBOTHCOMPETITIONANDCOOPERATION，THEMAINSITUATIONISTHECOMPETEDCOEXISTENCEBECAUSEOFTHEEXPANSIONOFNATO，RUSSIANGEOPOLITICALSPACEHAVECONTINUOUSLYBEENCOMPRESSED，ANDAROUSEDRUSSIA’SMIGHTILYDISAFFECTION，WHICHHINDEREDTHENORMALIZATIONOFUSRUSSIARELATIONSHIP；THECLOSERELATIONSHIPAMONGNATOCOUNTRIESALSOCAUSEDTHEDISTRUSTANDTHESLOWRELATIONSHIPDEVELOPMENTBETWEENRUSSIAANDEU；EUROPEANCOUNTRIESSTILLNEEDNATO’SPROTECTION，WITHTHEDEVELOPMENTOFINTEGRATION，EU’SASPIRATIONOFINDEPENDENTLYHANDLINGEUROPEANAFFAIRSWASSTRENGTHENING，ANDTHECONTRADICTIONSGRADUALLYREVEALEDBETWEENEUANDUS；MANYOFCENTRALANDEASTERNEUROPEANCOUNTRIESQUICKLYTURNEDTOTHEWESTERNCOUNTRIESAFTERTHECOLDWARANDTRIGGEREDCONTRADICTIONSBETWEENTHE“NEWEUROPE’’AND“OLDEUROPE”NATO’SEASTWARDEXPANSIONISANIMPORTANTSTEPOFUSGLOBALSTRATEGIES，ITCAUSEDSIGNIFICANTINFLUENCEONINTERNATIONALGEOPOLITICALSTRUCTURE，WHICHACTUALLYINCREASEDTHELEADINGEXISTENCEOFUSINEUROPEANANDINTERNATIONALGEOPOLITICALSTRUCTURE，WHICHISABHORRENTWITHTHEMULTIPOLARIZATIONVIEWPOINTOFMANYOTHERCOUNTRIES；NATO’SCONTINUOUSEASTWARDEXPANSIONWILLPRODUCEGREATGEOPOLITICALPRESSURETOCHINA，WEMUSTADOPTRATIONALGEOPOLITICALSTRATEGYTESPONSETHETHREATKEYWORDSNATO’SEASTWARDEXPANSION；GEOSTRATEGICRELATIONS；GEOPOLITICALSTRUCTUREII

簡介：河北師范大學碩士學位論文近兩屆世界杯、歐洲杯足球比賽進球的研究姓名孟令峰申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師李德甫200704014直接腳傳進球比例呈逐年上升的趨勢，而運控突傳進球的比例呈逐年下降的趨勢，頭頂球進球的變化不大。關鍵詞足球歐洲杯世界杯進球LL

簡介：浙江師范大學碩士學位論文初中科學教學中引入科學史的作用研究姓名施群芬申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（生物）指導教師方紅峰陳秉初20040501THERESEARCHOFTHEROLESOFSCIENCEHISTORYINTRODUCEDINTOSCLENCETEACHINGINTHEJUNIORMIDDLESCHOOLSABSTRACTSCICNCEMSTORYISAKINDOFPRECIOUSEDUCATIONALRESOURCE，謝MITSSPECIALRESEARCHMA群LITUDEANDPLENDFHLCONTENTS如LLOFNMCHEDUCA矗ONALVALUEASAKINDOFMEANSREFO倆NGSCIENCETEACMNG，SCIENCE11ISTORYIN訂ODUCEDINTOSCIENCETEACMNGISMORE鋤DINOREDRAWINGINTOUNIVERSALATTEN矗ONINTHEINTEMATIONALSCIENCEEDUCATIONEXTENSIVELYBUTSOMECHINESESCHOLARSA11DTEACHERSHAVE1ACKEDSYSTEM弧ICANDDEEPSTILMESONIT，ESPECIALLY1ACKOFRESEARCHCSONMER01ESOFSCIENCE11ISTO叮IN仃ODUCEDINTOSCIENCETEACHJILGI11協(xié)EJUILIORTNIDMESCH001SIN姐【YRESEARCH，WIMACO塒【BINATIONⅡLEORYWIMPRACTICE，IHAVEASYSTEMATICRESEARCHOFTHER01ESOFSCIENCEHISTO巧INNODUCEDINTOSCIENCETEACHINGINMEJU血ORLILIDMESCH001STHEKCYRESE砌LINETHODSI11CLUDEAMETHODOFHISTORICALDOC吼瑚TS，OFC唧ARADVERESEARCH，0FQUESTIONINVESTIGATION，OFEXP面NEMALRESEARCHANDOFEXPEFIERKESU如MARY，ETCIHA、EDONE戧LEFONOWINGRESEARCHWORKS。FIRSTLY，IMADEANAN“YSISOF仕圮ORETICALBASI8ONSCIENCEHISTOUIN仃ODUCEDINTOSCIENCETEACLLJ】唱INMEJUNIORMDDLESCH001S；SECONDLY，IMADEA11A11ALYSISOFTHECU玳MTC∞MTIONSOFSCIENCEHJSTORYIN仃ODUCED證TOSCI印CETEACHINGI11MEJUJLIOR瓶DDLESCH001SANDMETEACHEFS’UNDERSTALLDINGABOLLTIT；T11JRDLY，IMADEASYSTEIRLATICEXPOUNDINGOFIT8R01ESONTHEMLLYDEVELOPINGSTLLDENTS’SCI％DFIC雙心W曬ONFROMMEIIULERVALUEINSCIELLCE11ISTO呵；F刪Y，IMDEASUILLD1A盯OFMEMODSOFSCIENCEHISTORYINTRODUCEDIMOSCIENCETEACHINGINMEJ吼IORIMDDLESCH001STHROUGHTEACKNGPRACTICE；FINALLY，IMADEANEXP嘶MENTALSTUDY0NSCIENCEMSTORRIN扛ODUCEDINTOSCIENCETEACKNGINTHEJUNIORMIDDLESCHOOLSWJTHTHISRESEARCKIMAKE廿1ECONCLUSIONSASF01LOWS1THEIILVESTIGATIONDEMONS廿ATESMAT瑚OSTTEACHERSA毋EETOI11TRODUCESCIENCEHISTORYINT0SCIENCETCACHII塢IILMEJUNIORNLIDDLESCH001S，BUTMEY11AVEIN

簡介：學校代碼10530學號200903010434分類號密級碩士學位論文論中國傳統(tǒng)權力運行模式論中國傳統(tǒng)權力運行模式一種行政管理史的理論考察一種行政管理史的理論考察學位申請人殷思佳指導教師賀培育、顏佳華教授學院名稱公共管理學院學科專業(yè)行政管理研究方向行政管理理論與實踐2012年5月湘潭大學湘潭大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湘潭大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導師簽名日期年月日

簡介：福建師范大學碩士學位論文社會史視角與中學歷史教育的革新姓名林紅專申請學位級別碩士專業(yè)教育指導教師陳孝華20030820THEVISUALANGLEOFSOCIALHISTORYANDRENOVATIONOFTHEHISTORYEDUCATIONOFMIDDLESCHOOLABSTRACTINCXPIORINGTHEWAYOFIMPROVINGTHEHISTORYEDUCATIONINMIDDLESCHOOISTHEEXERTIONOFLTHEVISUAANGEOFSOCIALHISTORYISONEOFTHEMOSTEFFECTIVEAPPROACHINWHICHTHEEDUCATIONFUNCTIONOFMIDDLESCHOOLCANBEFULLYREALIZEDTHEFIELDEL、VISIONOPENSTHEWINDOWFTHEWHOEDIRECTIONOHSERVATIONANDREALIZATIONOFSOCIALDEVELOPMENT，SOITCANATTRACTTHESTUDENTSTOAPPERCEIVEANDEXPLORETHEORHITANDREASONOFTHEVARIANCEOFSOCIALHISTORYTHEWHOLEHISTORYEDUCATIONPROCESSWITHTHEVISUMANGLECALLNOTONLYTRANSFORMTHEHISTORYEDUCATIONCONCEPTOFMIDDLESCHOOL，HUTALSOMAKETHECONTENTOFHISTORYEDUCATIONMOREREAL，CONCRETEANDDIVERSIFORM，INTHISWAY，ITADAPTSTOTHEKNOWLEDGEANDEXPERIENCEOFSTUDENTSANDITCANACCORDWITHTHECHARACTERISTICSOFSTUDENTS’MENTALANDPHYSICALDEVELOPMENTMERECOMPREHENSIVELYANDMORESYSTEMATICA1Y，ANDMAKESSTUDENTSLEARNTOABSORBTHEABUNDANTNUTRITIONFROMTHEHISTORYASARESULT，STUDENTSCANADOPTTHEHISTORYASEXPERIENCEANDGRADUALLYESTABLISHTHERIGHTCONCEPTOF1IFE，VALUEANDWETLDKEYWORDSTHEVISUALANGEOFSOCIALHISTORY，HISTORYEDUCATIONOFMIDDLESCHOOL，RENOVATION，

簡介：碩士學位論丈M八SIIIRS日11SIS內(nèi)容提要社會生活在人類歷史的發(fā)展過程中作川相當重大，當前，歷史學界逐步拓寬了史學研究的視野，對人類社會生活的歷史特別關注，并把它與政治、經(jīng)濟、文化現(xiàn)象聯(lián)系起來，力圖真正恢復歷史的原貌。與歷史研究的成果相適應，中學歷史教材對社會生活史有了一定的休現(xiàn)，但是，社會生活史在中學歷史教學中的地位卻相當薄弱。在中學歷史教學中加強社會生活史的內(nèi)容，有利于恰如其分地反映社會生活對人類歷史發(fā)展的重大影響，有利于吸收史學界最新研究成果，拓寬歷史學科的知識體系，有利于加強歷史學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣，有利于展示中華民族豐富的文化遺產(chǎn)，增強民族凝聚力。本文從歷史教學的角度出發(fā)，論述了在中學歷史教學中加強社會生活史的重要性，并在教學實踐中以及我校開設校本課程的過程中，對社會生活史教學內(nèi)容進行了初步的探索與研究。在木課題的教學實踐過程中，無論是教師還是學生，都從中有所收獲，初步取得了一定成果。關鍵詞社會生活史中學歷史教學校木課程HLI呂綜觀人類社會發(fā)展的歷史進程，政治活動、政治生活以及經(jīng)濟生活、文化生活等常常是人們關注和研究的中心，而社會生活往往被己往的學者所忽略，但實際上，社會生活對人類歷史的影響同樣非常重要。正如人們所熟知的那樣，每一個人從來就不是孤立地生活，而是依托于各種類型的群體，生活在特定的社會之中，在這個意義上，人類全部政治生活、經(jīng)濟生活、文化生活等等，都應看作是廣義的、互相之間存在著密切聯(lián)系的社會生活。但是我們現(xiàn)在所說的“社會生活”，顯然要區(qū)別于上述以政治、經(jīng)濟、文化等為主要內(nèi)容的生活，而屬于一個專門的范疇，即“社會日常生活”，是指人類有史以來賴以生存的最普遍、最普通的日常生活，是人民千百萬蕓蕓眾生的世俗生活。按照社會學家的提示，社會日常生活涉及面很廣，大致可以包括個人、家庭和其他社會群體在物質和精神方面的各種消費性活動，如吃、穿、住、行、用、文化娛樂、體育、社交、婚喪嫁娶、風俗習慣、典禮儀式等廣泛領域蕓蕓眾生的生活這個色彩斑斕的世界，它所提供的資料，最具體、最形象、最可靠、也最真實地反映了人類歷史發(fā)展中經(jīng)常為人們所忽視的一些基礎性的、甚至是決定性的方面。我們可以從不同歷史時期的社會物質生活方式、精神生活方式以及人際交往方式的表現(xiàn)和演變中了解人們社會行為的歷史演變，揭示人類社會行為的特點，形成的社會原因以及它們的社會效應長期以來，中國的史學研究范圍被局限在政治史、經(jīng)濟史、思想史等幾個領域，即便在這些領域，研究的內(nèi)容也很狹窄。政治史關注的是階級斗爭，軍事史大都研究農(nóng)民戰(zhàn)爭，經(jīng)濟史關注生產(chǎn)關系，思想史局限于社會精英人物的思想。而史學的內(nèi)容是極其廣泛的，它博大精深、包羅萬象，從時間上看，上下五千年，貫穿古代、近代、現(xiàn)代從空間上看，縱橫五洲四海，涉及世界各個國家、各個地區(qū)從內(nèi)容上看，涵蓋了政治、經(jīng)濟、軍事、民族、外交、科技、文化思想、文學藝術、社會生活等各個領域，舉凡人類社會與自然現(xiàn)象的

簡介：山東師范大學碩士學位論文歐洲認同與歐洲一體化論析姓名徐玉寶申請學位級別碩士專業(yè)國際關系指導教師韓玉貴20070420山東師范大學碩士學位論文中文摘要歐洲認同不僅是觀念的產(chǎn)物，同時也是歐洲一體化進程中歷史的產(chǎn)物；不僅是歐洲國家在相互交往中建構出來的，同時也是作為一體化條件的一種已經(jīng)存在的客觀現(xiàn)象，本文從歷史、理論和現(xiàn)實三個角度對其進行了分析。第一部分，從對認同的界定入手，詳細分析了國際關系中集體認同的內(nèi)涵及特點，認為歐洲認同只是國際關系中認同現(xiàn)象的一種具體表現(xiàn)，然后從學者們對歐洲認同的界定與官方文件的表述，概括出歐洲認同的主要內(nèi)容。第二部分，詳細分析了歐洲認同的形成過程，主要包括孕育時期，萌芽時期，形成與發(fā)展時期。歐洲認同的形成過程也是歐洲一體化的進程，它們之間互為條件，相輔相成。在理論方面，首先分析了新功能主義對于一體化的研究框架和內(nèi)容，然后指出新功能主義在研究方法和理論前提方面的缺陷，緊隨其后分析了建構主義關于認同理論的表述，以及建構主義對歐洲一體化的態(tài)度。第三部分，著重從橫向角度分析歐洲認同的現(xiàn)狀及影響因素等。首先探討了歐洲一體化進程中的精英政治現(xiàn)象，得出的結論是歐洲認同是歐洲一體化的合法性基礎。其次對民族認同與歐洲認同的關系作了具體的分析，認為民族認同雖然在形式上和歐洲認同是相互矛盾的，但是他們是矛盾的統(tǒng)一體，它們之間的關系是既沖突又要共存，不能為了建構歐洲認同而對民族認同進行壓制，同時也不能任由民族主義等放任自由的發(fā)展。最后，討論了“他者”的問題，他者在建構集體認同過程中起了非常重要的作用，歐洲認同的“他者”有哪些、在東擴過程中如何面對中東歐的異質文化等，成為影響歐洲認同建構的重要因素。文章在內(nèi)容方面，具有以下創(chuàng)新特征首先，本文認為探討歐洲認同不能僅從建構主義的理論出發(fā)，而應該堅持歷史唯物主義的觀點，把歐洲認同既看作是歐洲一體化歷史的產(chǎn)物，又認為它會對對一體化過程產(chǎn)生重要影響。其次，文章從多角度對歐洲認同進行分析，不局限于單純歷史的或者理論的分析，力求全面的把握歐洲認同的內(nèi)涵、歷史脈絡、研究現(xiàn)狀。關鍵詞歐洲認同；歐洲一體化；建構主義；新功能主義分類號D81

簡介：東南大學碩士學位論文東南大學法學院法學教育史考姓名查菲申請學位級別碩士專業(yè)法律碩士；民法指導教師施建輝20110529英文摘要ABSTRACTLAWISTHEKNOWLEDGEOFSTATECMR，LAW酣UCATIONISNOTOMYCLOSELYRELATEDT0AC0UNT巧’SPROSP麗T，BUTALSOACA乇ALYSTFORAC0NTI肌OUSIMPROVEMENTOFNATIONSLAWSOUTLLEASTUILIVERSI夠SCH001OFLAWFORMERLYTLLELAWDEPARTMEMOFNATIONALSOUTHEASTUNIVERSI吼FOUILDEDIN1927ANERALONG11ISTORICAJACC啪ULATION，TODAY’SSOUTHEASTUILIVERS時LAWSCHOOLHASFONNED“SOWNVE巧DISTINCTIVEEDUCATIONALP11ILOSOPHY，砌N玳AILDRESEARCH仃ADITIOND謝NGTLLEPERIODOFREPUBLICOFC11IN毛恤SOCIAL，POLITICALANDECONOMICHAVEGREATCL姍GESINTLLISCOMEXT，TLLESOUMEASTUILIVERSIT、RSCHOOLOFLAWEDUCATIONISAWONDER丘LLWORKTILISARTICLEWILLSHOWNATIONALCENTRAJⅢIIVERSI鑼LAWSCHOOLEDUCATIONOFLAW廿1EPORNPOFTHEPERIODWHICHFIOM1927TO1949ITSADVANCEDCONCEPTOF1EGALEDUCATIONANDOPTIMIZATIONOFTLLECULTICUL啪SYSTEMOFLEGAJEDUCATIONINMAILLLALLDCHILLAANDTAI眥LHADAPROFOUILDIMPACTUNDERITSIILFLUENCEA11DIMPACT，STUDENTSA11DFACUHYHAVEBECOMEMEELITEOFⅡLELEGALPROFESSIO瑪TLLEIROUTS協(xié)DINGACHIEVEMENTISBREATHTAKINGTHEARTICLEREVIEWSTHELLISTO巧OFSOUTHEASTUILIVERSI夠ANDMEESTA_BLISHMENTOFTHESCHOOLOFLAWFIRST，AILDITSTRIVESTO筋伽弛LLYREPRODUCENLEDEVELOPMEMPROCESS晰MRICHPICTUREANDITSHOWSTHEVIBRAMDEVELOPMENTPROSPECTSOFTHELAWSCHOOLOFSOUTHEASTUNIVERSI吼CH印TERS2AND3I11THEP印ERINTRODUCEDT11ESOUTHEALSTUNIVERSI夠SCHOOLOFLAWOFT11EMAILAGEMENTSYSTEM，TEACHERSAND砌ILINGOBJECTIVES，CURRICULUMSYSTEMFOMEDTHROU曲THELATERALCOMPARISONANDLONGITLLDI砌COMPARISON，EXPLANATIONANDANALYSISTHEREASONA11DPROCESSOF1AWSCHOOLSUCCESSP郴UANTTO齜FOREGOINGCH印TER4OFACMEVEMENTTHOROUGLLLYALLALYZEDSOUTHEASTUILIVERS時LAWSCHOOLEDUCATIONOFCONTEMPORARYLAW，ANDTHEPROFOULLDINNUENCEOFT撕WAILAREAKLUDINGLEGISLATIVE，JUDICIALAILDECONOMICINLPACTANALYSIS，T11EN，ONEOFMODEMLAWTHATEDUCATIONSEVER2LLEILLIGHTEIHNENT鋤DMEBENEFICIALRE傳RENCENLISISNOTMECHANICALLIFEEXPEIIIENCE，BUTFROMITSRETOIDTHE礬ICLES，AILDTLLEOPINIONOFLAWEDUCATIONOFSUBLIMATIONOUTTHEDEVELOPMENTOFMUCOMPREHENSION，ONELINDOFSENSEOFREVERENCEKEYWORDSSOUTHEALSTUNIVERSIT，；NATIONALCEN仃ALUNIVERSI夠；LAWSCHOOL；LEGALEDUCATIONII

簡介：西南師范大學碩士學位論文化學史教育的理論和實踐研究姓名李鳳艷申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師李遠蓉20050501等五類；結合我國當前改革中學習方式的變革，初步構建了化學史教育的途徑和方法穿插式、融入式、探究教學、研究性學習、專題講座等。并以重慶兼善中學九年級7班實驗班和8班控制班的88名學生為被試，進行了為期LOO天的實驗研究。研究結果表明和傳統(tǒng)的教學相比，把化學史教育融入到化學教學中這一新的教學嘗試，在對學生掌握靜態(tài)的結論性知識方面沒有什么特別，但在學生的掌握動態(tài)的知識及化學方法和實驗技術、全面認識化學家、情感態(tài)度和價值觀等方面卻有比較好的成績，注重了學生“科學和人文”的雙重發(fā)展，全面提高了學生的科學素養(yǎng)。化學史教育是提高學生科學素養(yǎng)的一條行之有效的途徑。關鍵詞化學史化學史教育科學素養(yǎng)