簡(jiǎn)介：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)課程考核說(shuō)明本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD2003格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無(wú)誤即為提交成功）。一．一．作業(yè)要求作業(yè)要求1要求提交設(shè)計(jì)試驗(yàn)構(gòu)件詳細(xì)的設(shè)計(jì)過(guò)程、構(gòu)件尺寸和配筋；2要求擬定具體的試驗(yàn)步驟；3要求預(yù)估試驗(yàn)發(fā)生的破壞形態(tài)；4構(gòu)件尺寸、配筋、試驗(yàn)步驟以及破壞形態(tài)可參考綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)試驗(yàn)指導(dǎo)或相關(guān)教材（例如，混凝土原理），也可自擬。二．二．作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容1正截面受彎構(gòu)件適筋梁的受彎破壞試驗(yàn)設(shè)計(jì)。（35分）2斜截面受剪構(gòu)件無(wú)腹筋梁斜拉受剪破壞試驗(yàn)設(shè)計(jì)。（35分）3鋼筋混凝土柱大偏心受壓構(gòu)件破壞試驗(yàn)設(shè)計(jì)。（30分）1．正截面受彎構(gòu)件適筋梁的受彎破壞試驗(yàn)設(shè)計(jì)。適筋破壞配筋截面加載（注明開裂荷載值、縱向受拉鋼筋達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度FY時(shí)的荷載值、破壞荷載值）0178052521050259810686054862102598110821025486259814500???????????????TESTESCSESAABHAEEHA???當(dāng)構(gòu)件開裂時(shí)，MKNMK/84910?MMBLMSFMMNHAEBFAHMKESSSSQTETKSKSQ5201051957350108491085105195068606202015154862598110262015120044201780781650116501104422598154868701084910132620213252060???????????????????????????????????????????取負(fù)數(shù)，以此類推，在不同的荷載下，可以得到相關(guān)的數(shù)據(jù)FKN034661633326551385645MKKNM0849140801258751383SQ?N/MM2204496319263031333Ψ0204307608855091310?SB2NMMA55194199313285282FMM052321686301491166

簡(jiǎn)介：INTEGRATEDINFORMATIONSYSTEMFORRESERVINGROOMSINHOTELSDRSAFARINIOSAMAITDEPARTMENTUNIVERSITYOFTABUK,TABUK,KSAABSTRACTITISVERYIMPORTANTTOBUILDNEWANDMODERNFLEXIBLEDYNAMICEFFECTIVECOMPATIBLEREUSABLEINFORMATIONSYSTEMSINCLUDINGDATABASETOHELPMANIPULATEDIFFERENTPROCESSESANDDEALWITHMANYPARTSAROUNDITONEOFTHESEISMANAGINGTHEROOMRESERVATIONSFORGROUPSANDINDIVIDUAL,TOFOCUSNECESSARYNEEDSINHOTELSANDTOBEINTEGRATEDWITHACCOUNTINGSYSTEMTHISSYSTEMPROVIDESMANYTOOLSCANBEUSEDINTAKINGDECISIONKEYWORDSISINFORMATIONSYSTEMMISMANAGEMENTINFORMATIONSYSTEMDFDDATAFLOWDIAGRAMERENTITYRELATIONSHIPDBMSDATABASEMANAGEMENTSYSTEMINTRODUCTIONSINCETOURISMISNOWTAKINGADVANTAGEINALLOVERTHEWORLD,SOTHEROLEOFHOTELSISCOMINGGREATERTHANBEFORE,FROMTHISPOINTOFVIEWOURSYSTEMGAINSITSIMPORTANCEWEHADFOLLOWEDTHESTANDARDSOFBUILDINGANINFORMATIONSYSTEM1,WHICHISANALYSIS,DESIGN,ANDIMPLEMENTATIONHOTELSAREBIGORGANIZATIONSTHATTAKEPLACEINTHEMARKET,SOUSINGMANUALSYSTEMMAYLEADTOMOREANDMOREERRORS,BECAUSEPEOPLEFORGOT,ANDTHEIRTHINKINGISLIMITED,SOWETHINKTHATUSINGACOMPUTERIZEDSYSTEMISMOREEFFICIENT,ESPECIALLYTHATWEARELIVINGININFORMATIONAGERESERVATIONISTHEMOSTIMPORTANTPARTOFANYHOTELSYSTEM,THISPROCESSSHOULDBEEFFICIENTSOITCANSERVETHECOMMERCIALGOALSOFTHEHOTELTHEMOSTIMPORTANTENTITYINTHERESERVATIONPROCESSISTHEROOMS,RESERVINGROOMSINAHOTELSHOULDBEDYNAMIC,ANDTHEWHOLEPROCESSSHOULDBEDONEINANEFFECTIVEWAYTOMAXIMIZETHEHOTELPROFITSWEHAVETWOTYPESOFCUSTOMERSINTHEHOTELINDIVIDUALCUSTOMERSANDGROUPCUSTOMERS,ANDTHEPERSONWHOISRESPONSIBLEFORRESERVATIONISTHEFRONTOFFICEMANAGERGROUPCUSTOMERSHAVEHIGHERPRIORITYOVERINDIVIDUALCUSTOMERSINHIGHSEASON,BECAUSEGROUPCUSTOMERSAREMORESTABLESOTHEFRONTOFFICEMANAGERSHOULDTAKEDECISIONSABOUTTHERESERVATION,THESEDECISIONSCANBESUPPORTEDBYTHECOMPUTERIZEDSYSTEMTHISSYSTEMPROVIDESMANYTOOLSTHATTHEFRONTOFFICEMANAGERCOULDUSEINTAKINGHISDECISIONFORALLOCATINGROOMSANDRESERVEFORGROUPSANDTAKINGRIGHTDECISIONSTHEUSERCANCHANGEHISPASSWORDANDNICKNAMEFROMTHESYSTEMTHATTHERESERVATIONMANAGERGAVEITTOHIMTHESYSTEMDOESNTPROVIDETHEMANAGERWITHANYKINDOFSTATISTICSABOUTTHESITUATIONOFTHEROOMSINTHEHOTELARESERVATIONMANAGERSCREENCONTAINSTWOMAINCOMPONENTSTHEFIRSTISADDINGRECIPIENTINFORMATIONANDASSIGNHIMASHIFTANDSUBMANAGERPROPERTYTHESECONDCOMPONENTISADDINGNEWROOMTOHOTELANDCONVERTSANEXISTINGROOMTOMAINTENANCESTATEDISCUSSIONTHEDESIGNEDINFORMATIONSYSTEMBEGINSWITHALOGINSCREENFIG1THISSCREENISTHEFIRSTSCREENINTHESYSTEMWHICHALLOWSTHEAUTHORIZEDUSERTOACCESSTHESYSTEMOURPROJECTISTALKINGMAINLYABOUTTHERESERVATIONPROCESS,ANDCOMPONENTSNEEDEDTOCONNECTTHERESERVATIONSYSTEMWITHOTHERSYSTEMSNEEDEDBYTHEHOTELFIRST,WEDIVIDETHERESERVATIONPROCESSINTOTWOTYPES,WHICHAREGROUP’SRESERVATIONANDINDIVIDUAL’SRESERVATION,THISDIVISIONWASDONESOTHEUSERWILLNOTBECONFUSED,ANDTHEINFORMATIONNEEDEDFROMEACHENTITYDIFFERFROMTHEOTHERTHERESERVATIONPROCESSISPROVIDEDWITHSEARCHCAPABILITIES,ALLOCATINGROOMSFORTHECUSTOMERISONEOFTHEMOSTIMPORTANTCOMPONENTSOFTHESYSTEMWHICHENABLESTHEFRONTOFFICEMANAGERANDRECIPIENTTOALLOCATEEMPTYROOMSFORTHECUSTOMERSTHEMAINMENUISILLUSTRATEDINFIG2

簡(jiǎn)介：外文標(biāo)題AIRPOLLUTIONPREVENTIONANDCONTROLANINTEGRATEDDESIGNEDAPPROACH外文作者DRAKSHEYBHARGAVA,MTECH,PHD,LLB文獻(xiàn)出處INTERNATIONALJOURNALOFENGINEERINGSCIENCEANDCOMPUTING,APRIL2016,VOLUME6,ISSUENO4英文2873單詞，14698字符，中文4589漢字。此文檔是外文翻譯成品，無(wú)需調(diào)整復(fù)雜的格式哦下載之后直接可用，方便快捷只需二十多元。原文原文AIRPOLLUTIONPREVENTIONANDCONTROLANINTEGRATEDDESIGNEDAPPROACHDRAKSHEYBHARGAVA,MTECH,PHD,LLBABSTRACTTHEPLANNING,MANAGEMENTANDCONTROLOFAIRPOLLUTIONNEEDTOBEADDRESSEDSIMULTANEOUSLYTOACHIEVETHEMAXIMUMOUTPUTTHEPRESENTPAPERSIGNIFYTHEIMPORTANCEANDHIGHLIGHTANINTEGRATEDAPPROACHNEEDSTOBEINFUSEDINTOTHESYSTEMWHICHINTERALIAINCLUDESOURCECONTROL,PATHWAYCONTROL,ANDRECEPTORCONTROLANEFFORTHASBEENMADEINTHEPRESENTPAPERTOBRIEFLYDESCRIBEPATHWAYANDRECEPTORCONTROLWITHMAINEMPHASISONDESIGNOFTHEAIRPOLLUTIONCONTROLSYSTEMS,PARTICULARLYBAGFILTERSTOCONTROLDUSTEMISSIONSANDWETSCRUBBERSTOCONTROLGASEOUSEMISSIONSBYWAYOFTHROWAWAYSCRUBBINGPROCESSES,REGENERATIVESCRUBBINGPROCESSES,DRYPROCESSESANDSPRAYTOWERSKEYWORDSAIRPOLLUTION,INTEGRATEDAPPROACH,DESIGNOFCONTROLSYSTEMSINTRODUCTIONTHETERM“AIRPOLLUTION”ISUSEDTODESCRIBESUBSTANCESTHATAREARTIFICIALLYINTRODUCEDINTOTHEAIRINTHEFORMOFGASESANDAIRBORNEPARTICLESWHICH,INEXCESS,AREHARMFULTOHUMANHEALTH,BUILDINGSANDECOSYSTEMSAIRPOLLUTIONISMAINLYCAUSEDBYCOMBUSTIONOFFOSSILFUEL,PROCESSINGOFMATERIALSANDDECOMPOSITIONOFORGANICMATTERSTHEMAINSOURCESOFAIRPOLLUTIONISFROMINDUSTRIALACTIVITIES,TRANSPORTSECTOR,HOUSEHOLDFUELBURNING,ANDOTHERCOMMERCIALACTIVITIESTHEPRESENTPAPERHIGHLIGHTANINTEGRATEDAPPROACHWHICHINTERALIAINCLUDESOURCECONTROL,PATHWAYCONTROL,ANDRECEPTORCONTROLANEFFORTHASBEENMADEINTHEPRESENTPAPERTOBRIEFLYDESCRIBEPATHWAYANDRECEPTORCONTROLWITHMAINEMPHASISONDESIGNOFTHEAIRPOLLUTIONCONTROLSYSTEMS,THEDETAILSOFWHICHAREASUNDERPATHWAYCONTROLPATHWAYCONTROLISACONTROLSYSTEMTHROUGHWHICHTHEAIRPOLLUTANTSARERESTRICTEDORARRESTEDBETWEENASOURCEANDRECEPTORTHROUGHTHEMECHANISMOFSCAVENGINGANDFILTRATIONTHISCANBEACHIEVEDBYHAVINGAGREENBELTOFSUITABLESPECIESBETWEENSOURCEANDRECEPTORSUCHAGREENBELTWOULDBEABLETO3IMPINGEMENTCHAMBERS4PACKEDTOWER5JETSPRAYSCRUBBINGTOWER6VENTURYSCRUBBERBAGFILTERSDESIGNINTRODUCTIONFILTRATIONISAMONGTHEMOSTRELIABLE,EFFICIENT,ANDRATHERECONOMICALMETHODSBYWHICHPARTICULATEMATTERMAYBEREMOVEDFROMGASES?SUCHTYPEOFFILTERSAREREPRESENTEDBYVARIOUSFABRICBAGARRANGEMENTSANDCAPABLEOFHIGHDUSTLOADING,MORETHAN1GM/M3?INDEPTHORBEDFILTERS?REPRESENTEDBYFIBROUSARRAY,APAPERLIKEMAT,ANDOCCASIONALLY,ASADEEPPACKEDBEDPACKEDBEDSAREAPPLIEDWHENPARTICULATECONCENTRATIONISMUCHLESSDEEPPACKEDBEDSAREPREPAREDFROMCRUSHEDSTONEORBRICKS,WIRESCREENS,ORFIBERSOFMANYTYPESARRANGEDINDIVIDUALLYORINCOMBINATIONFABRICBAGFILTERS?EMPLOYEDTOCONTROLEMISSIONSINVOLVINGABRASIVES,IRRITATINGCHEMICALDUSTS,ANDEXHAUSTSFROMELECTRICFURNACES,OILFIREDBOILERS,OXYGENFEDCONVERTERSFORSTEELMAKINGPRINCIPLEOFOPERATIONFILTRATIONISPRINCIPALLYACCOMPLISHEDBYTHEPARTICLELAYERTHATACCUMULATESONTHEFABRICSURFACEPRESSURELOSSINCREASESWITHACCUMULATEDDUSTLAYER,THEREBYGASVELOCITYDECREASESTHUS,DUSTDISLODGINGOPERATIONISUNDERTAKENTOHAVEPROPERFILTRATIONMANYFABRICBAGFILTERSASSEMBLEDINONEUNITISCALLEDBAGHOUSECLASSIFICATIONOFFILTERS?FABRICORCLOTHFILTERSPROPERTIESOFFIBERMATERIALSRESISTANCETOATTACKBYFIBERSTRENGTHTEMPFACIDBASEORGANICSOLVENTCOSTOTHERSCOTTONSTRONG180POORMEDIUMGOODLOWWOOLMEDIUM210MEDIUMPOORGOODPAPERWEAK180POORMEDIUMGOODLOWNYLONSTRONG220MEDIUMGOODGOODEASYTOCLEANDACRONSTRONG280GOODMEDIUMGOODORLONMEDIUM250GOODMEDIUMGOODVINYLIDENECHLORIDEMEDIUM210GOODMEDIUMGOODPOLYETHYLENESTRONG250MEDIUMMEDIUMMEDIUMTETRAFLUOROETHYLENEMEDIUM500GOODGOODGOODEXPENSIVE

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多北方某高校五層綜合性教學(xué)樓建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：1六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活測(cè)試題六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活測(cè)試題（一）（一）班級(jí)班級(jí)姓名姓名一、看拼音，寫字詞（一、看拼音，寫字詞（5分）分）WEǐWEǐSHùRéNGōNɡGōNɡJìNɡJìNɡTáOLǐ動(dòng)聽百年芬芳PèIFèNɡSùZHòUMIáOMíNɡ敬崇（）嚴(yán)（）（）紋（）?。ǎ┛潭?、給下面的字選擇正確的讀音，用“√表示。（二、給下面的字選擇正確的讀音，用“√表示。（3分）分）喝（HēHè）彩銘（MIíNMíNG）記蒼勁（JìNJìNG）響應(yīng)（YīNGYìNG）晦（RǔHUì）暗虐（NIèNüè）殺三、下列四組四字詞語(yǔ)沒有錯(cuò)誤的一組是（三、下列四組四字詞語(yǔ)沒有錯(cuò)誤的一組是（）。（）。（2分）分）A奇花異草大雨清盆萬(wàn)物復(fù)蘇艷陽(yáng)高照B驚濤駭浪暴風(fēng)驟雨流光益彩戛然而止C騰云駕霧龍飛鳳舞色彩斑斕引人入勝D前俯后仰鼎天立地三年五載開花結(jié)果四、選擇正確的解釋，將序號(hào)填入到括號(hào)里。（四、選擇正確的解釋，將序號(hào)填入到括號(hào)里。（4分）分）鮮①新鮮②鮮明③鮮美④鮮美的食物鮮紅（）鮮花（）味道鮮（）嘗嘗鮮（）五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（4分）分）浮現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)閃現(xiàn)1翻過(guò)山坡，如畫的景色（）在我的眼前。2啟蒙老師的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中（）。3往事又（）在她眼前，她忘不了過(guò)去的歲月。4每個(gè)星期天，那個(gè)瘦小的孩子和他的爸爸就會(huì)（）在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。六、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（六、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）分）誨人不（）依依不（）身臨其（）琳（）滿目平易（）人興高采（）絡(luò)繹不（）安然無(wú)（）七、在下列括號(hào)里填入合適的四字詞語(yǔ)。（七、在下列括號(hào)里填入合適的四字詞語(yǔ)。（3分）分）（）的季節(jié)（）的畫冊(cè)（）的珍珠（）的心聲（）的獎(jiǎng)杯（）的槐樹八、用“珍”字組詞填在括號(hào)里，不能重復(fù)。（八、用“珍”字組詞填在括號(hào)里，不能重復(fù)。（3分）分）1我們十分（）我們之間的友誼。2博物館里陳列了許多藝術(shù)（）。3你給我最（）的禮物真聲誠(chéng)的友情，我將永遠(yuǎn)（）。4我們要（）青春年華，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。5我校白花園里有幾棵小松樹，植物興趣小組的同學(xué)們都十分（）。九、按要求改寫句子。（九、按要求改寫句子。（4分）分）1現(xiàn)代信息技術(shù)這門功課程對(duì)我很感興趣。（修改病句）2那么遠(yuǎn)的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有那么長(zhǎng)（改為陳述句）十、照樣子寫詞句。（十、照樣子寫詞句。（9分）分）34無(wú)微不至六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活測(cè)試題六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活測(cè)試題（二）（二）班級(jí)班級(jí)姓名姓名一、按要求寫詞、句。（一、按要求寫詞、句。（2222分）分）1寫出表示惜別的詞語(yǔ)、、2寫出表示友情的詞語(yǔ)、、3仿照開頭兩句句式，通過(guò)聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。在我們心目中，老師是大樹，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，老師是，；老師是，。4音樂老師，你美妙的歌聲，迷人的舞姿，給我們以美的熏陶。語(yǔ)文老師，，，。數(shù)學(xué)老師，，，。英語(yǔ)老師，，，。體育老師，，，。二、畢業(yè)在即，同學(xué)間、師生間免不了互贈(zèng)留言。請(qǐng)根據(jù)要求寫贈(zèng)言。（二、畢業(yè)在即，同學(xué)間、師生間免不了互贈(zèng)留言。請(qǐng)根據(jù)要求寫贈(zèng)言。（7分）分）（一）同學(xué)之間要分別了，你想送給同學(xué)哪些贈(zèng)言1激勵(lì)性。如2懷念性。如3贈(zèng)給懶惰的同學(xué)。如（二）讓你當(dāng)一次老師，你想寫給學(xué)生哪些贈(zèng)言呢12（三）請(qǐng)你給你的老師寫兩條贈(zèng)言。12三、綜合性實(shí)踐。（三、綜合性實(shí)踐。（5分）分）。1六年級(jí)的小學(xué)生活中你最難忘的活動(dòng)是，這次活動(dòng)讓你懂得了。2成長(zhǎng)足跡我在（幾歲、哪所學(xué)校）入學(xué)，我的第一個(gè)朋友是，我的第一位老師是，我最喜歡的老師是。我拿過(guò)獎(jiǎng)，我最愛班級(jí)。3離開母校之前，我想為母校做點(diǎn)事，例如

簡(jiǎn)介：論文指導(dǎo)小組成員黃芝曉孫瑋洪兵教授教授副教授中文摘要奧運(yùn)體育報(bào)道是對(duì)于大型賽會(huì)制賽事的集中報(bào)道，是對(duì)媒體的體育報(bào)道能力的綜合和終極考驗(yàn)。目前，綜合性日?qǐng)?bào)在體育報(bào)道領(lǐng)域同時(shí)面臨專業(yè)體育媒體、市場(chǎng)化程度較高的都市報(bào)、以及中國(guó)主要的門戶網(wǎng)站的多重沖擊。在這個(gè)背景中，筆者同時(shí)作為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和新聞傳媒專業(yè)的研究生，以全國(guó)日?qǐng)?bào)體育新聞學(xué)會(huì)所評(píng)選出的2004雅典奧運(yùn)好新聞以及2012年倫敦奧運(yùn)好新聞為個(gè)案，探討中國(guó)綜合性日?qǐng)?bào)自2004年奧運(yùn)周期以來(lái)在奧運(yùn)會(huì)這一大型賽事報(bào)道中的具體表現(xiàn)，通過(guò)內(nèi)容分析和深度訪談等方法，具體描述和分析獲獎(jiǎng)報(bào)道中體現(xiàn)出的中國(guó)體育報(bào)道在理念、形態(tài)和運(yùn)作上的發(fā)展與變化，并基于此提供對(duì)于改進(jìn)中國(guó)體育新聞報(bào)道的策略性建議。關(guān)鍵字綜合性日?qǐng)?bào)奧運(yùn)體育報(bào)道全國(guó)日?qǐng)?bào)體育好新聞中圖分類號(hào)621

簡(jiǎn)介：學(xué)術(shù)誠(chéng)信聲明茲呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。本人依法享有和承擔(dān)由此論文產(chǎn)生的權(quán)利和責(zé)任。聲明人簽名F司同娥時(shí)間知礦．釤．肜保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)聲明本人完全了解集美大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意集美大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名／習(xí)阿又＼導(dǎo)師簽鼽艇時(shí)間矽鹼．鄉(xiāng)、坤RESTRICTIVEFACTORSONTHELARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSEVENTSINTHESPONSORSHIPDEVELOPMENTOFMARKET________?！_TAKINGTHEFIRSTNATIONALYOUTHGAMESASANEXAMPLEABSTRACTWITHTHE2014STATECOUNCILDOCUMENTNO．46，PROPOSEDTHEDEVELOPMENTOFSPORTSINDUSTRYTOFURTHERDECENTRALIZATION，IMPROVETHEMARKETMECHANISMINORDERTOATTRACTSOCIALCAPITALTOPARTICIPATEINANDENCOURAGEAVARIETYOFMAJORSPORTSEVENTSFULLMARKETDEVELOPMENT，INNOVATIONANDMARKETOPERATIONMECHANISM，PROMOTETHERIGHTTOHOSTTHEEVENT，EVENTSBROADCASTRIGHTSANDOTHERRESOURCESFAIR,JUSTANDOPENCIRCULATION，LARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSMARKETINGOPERATIONHASBECOMEANIRRESISTIHLETRENDOFDEVELOPMENT．UNDERTHECONTEXTOFMARKETORIENTEDOPERATION，THEFIRSTNATIONALYOUTHGAMESWHICHISTHEFIRSTNATIONALLARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSEVENTSINFUZHOUCITYIN2015．ITWASFOCUSEDONTHEMARKETDEVELOPMENT，BYUSINGCHANNELCHARACTERISTICSTHEME，SPORTSPROVINCEANDTHEUNIQUERESOURCEOFHAIXIFTAPLATFORM，TOCONTINUETOEXPLORETHEDEVELOPMENTOFSPORTSRESOURCESEVENTSTOMAXIMIZE．INTHISPAPER,TAKETHEFIRSTSESSIONOFTHENATIONALYOUTHSPORTSEVENTSMARKETDEVELOPMENTHOSTEDINFUZHOUIN2015ASTHERESEARCHOBJECT，THROUGHPERSONALLYPARTICIPATIONINIT，IWILLMAKEACOMPREHENSIVEANDSYSTEMATICDISCUSSIONONTHELARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSEVENTSINTHEDEVELOPMENTOFMARKETOFMAJORSPORTSEVENTSEVALUATION，MARKETDEVELOPMENTORGANIZATION，MARKETDEVELOPMENTSYSTEMOFRELEVANTLAWSANDREGULATIONS，THEDEVELOPMENTOFHUMANRESOURCES，ANDTHERESTRICTEDPROBLEMENCOUNTEREDINMARKETDEVELOPMENTCONTROLPROCESS，ASWELLASTHEFORWARDCORRESPONDINGCOUNTERMEASURES．THEPAPERISMAINLYDIVIDEDINTOTHEFOLLOWINGSECTIONSFIRSTOFALL，MAKINGCLEARLYDEFINITIONTHROUGHCHINA’SLARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSEVENTSMARKETDEVELOPMENTSITUATION．THESOCALLEDSPORTSEVENTSISAGENERALTERMFORASERIESOFACTIVITIESINSPORTSCOMPETITION．LARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSEVENTSMARKETDEVELOPMENTISAPROFESSIONALMARKETDEVELOPMENTWHICHTAKESSPORTSCOMPETITIONANDSPORTSPERFORMANCESERVICEFORTHEPURPOSE，MAKESTHESPORTSEVENTMANAGEMENTASTHEMAINMEANS，TAKESSPORTSCOMPETITIONANDPERFORMINGACTIVITYASTHEMAINCONTENT．SECONDLY,ANALYZETHEBENEFITDEMANDONSPORTSEVENTSMARKETDEVELOPMENTSTAKEHOLDERS，OBTAINSTHESPORTSEVENTSOFTHESTAKEHOLDERSARETHEMAINMARKETDEVELOPMENTDEPARTMENT，SPONSORS，MEDIA，GOVERNMENT，THEMAINDEMANDSOFEVENTSMARKETDEVELOPMENTII

簡(jiǎn)介：南方醫(yī)科大學(xué)2008級(jí)碩士學(xué)位論文某綜合性醫(yī)院體檢人群青年原發(fā)性骨量減少危險(xiǎn)因素評(píng)估及對(duì)策研究RISKEVALUATIONANDHEALTHMANAGEMENTFORTHEYOUTHWITHPRIMARYOSTEOPENIA課題來(lái)源廣東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目編號(hào)8151051501000080專業(yè)名稱學(xué)位申請(qǐng)人指導(dǎo)教師答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)成員論文評(píng)閱人2011年6月1日廣州PJIJRLRLIIFFLRLLIFJPFIIIFLIIIIFIIIIFY1997508碩士學(xué)位論文某綜合性醫(yī)院體檢人群青年原發(fā)性骨量減少危險(xiǎn)因素評(píng)估及對(duì)策研究碩士研究生張麗導(dǎo)師李文源副教授摘要背景與目的隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及生活方式的改變，人們的健康狀況受到一定程度的影響，疾病譜亦產(chǎn)生相應(yīng)的變化。近年關(guān)于骨密度異常的研究不斷增加，并且以骨質(zhì)疏松OSTEOPOROSIS，OP的報(bào)道最為多見。WHO于2001年對(duì)骨質(zhì)疏松癥下的定義為“一種以骨強(qiáng)度降低致使機(jī)體罹患骨折危險(xiǎn)性增加為特征的骨骼疾病“。骨質(zhì)疏松的發(fā)生發(fā)展常常呈潛伏性，早期可無(wú)任何癥狀或癥狀輕微，中后期則可出現(xiàn)明顯的癥狀，如骨痛、骨關(guān)節(jié)功能障礙，甚至駝背和骨折等，嚴(yán)重影響生活質(zhì)量。骨質(zhì)疏松是一個(gè)骨密度BMD異常程度較嚴(yán)重的階段，病程是不可逆的，因此骨質(zhì)疏松階段的治療及健康干預(yù)相對(duì)被動(dòng)。研究發(fā)現(xiàn)，在骨質(zhì)疏松產(chǎn)生以前，機(jī)體會(huì)經(jīng)歷一個(gè)骨量減少OSTEOPENIA，OST的病理生理學(xué)過(guò)程。骨量減少是骨質(zhì)疏松的臨床前期狀態(tài)，骨骼的質(zhì)量和骨骼抗骨折的能力下降，即骨強(qiáng)度的下降。根據(jù)健康管理的理論，骨質(zhì)疏松防治應(yīng)重視骨量減少階段的有效干預(yù)，通過(guò)平衡飲食、積極運(yùn)動(dòng)等積極健康的措施，可有效延緩骨量丟失，防治骨質(zhì)疏松癥。骨量減少階段的干預(yù)更切合疾病預(yù)防及健康管理的理念，因此其研究意義更為顯著。傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，骨質(zhì)疏松、骨量減少是老年人才出現(xiàn)的病理生理學(xué)現(xiàn)象，但最近國(guó)內(nèi)一線城市的健康報(bào)告表明，骨質(zhì)疏松、骨量減少在青年群體所占的比例在逐漸上升。文獻(xiàn)報(bào)道，原發(fā)性骨量減少可能

簡(jiǎn)介：南方醫(yī)科大學(xué)2011級(jí)碩士學(xué)位論文某綜合性醫(yī)院醫(yī)院感染的調(diào)查分析研究1HEINVESTIGATIONANDANALYSISOIAGENERALHOSPITAL?’’’’’‘‘“O‘●NOSOCOMLALMTECTMN●●●●課題來(lái)源自選學(xué)位申請(qǐng)人導(dǎo)師姓名專業(yè)名稱培養(yǎng)類型培養(yǎng)層次所在學(xué)院肖雄楊云濱社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)術(shù)型碩士人文與管理學(xué)院答辯委員會(huì)主席文民剛教授答辯委員會(huì)委員向軍儉教授萬(wàn)崇華教授陳立明教授黃海教授2014年5月20日廣州中文摘要呼吸道感染、下呼吸道感染、血液感染等部位、發(fā)生感染的科室內(nèi)科系統(tǒng)、外科系統(tǒng)、其他科室等及抗菌藥物使用情況、病原體種類和耐藥性；醫(yī)院感染的危險(xiǎn)因素是否泌尿道插管、呼吸機(jī)使用、放療、化療、氣管切開等。利用問卷調(diào)查的方式對(duì)臨床主要科室的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行調(diào)查，了解他們對(duì)于醫(yī)院感染相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知程度，主要包括對(duì)醫(yī)院感染基本概念、醫(yī)院感染預(yù)防控制、手衛(wèi)生行為及職業(yè)暴露和自我保護(hù)的認(rèn)知。運(yùn)用SWOT分析法，分析當(dāng)前醫(yī)院感染管理內(nèi)外部環(huán)境和條件的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和威脅。綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析，醫(yī)院感染率、感染例次率、調(diào)查問卷基本情況、構(gòu)成比等作描述性統(tǒng)計(jì)分析，運(yùn)用卡方檢驗(yàn)等方法進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)，對(duì)于不服從正態(tài)分布的時(shí)間資料則運(yùn)用非參數(shù)檢驗(yàn)，以A0．05作為檢驗(yàn)水準(zhǔn)。研究結(jié)果醫(yī)院感染一般情況方面，共調(diào)查20102012年出院患者174211人，男性107954人，女性66257人，住院期間發(fā)生感染4302人，4620例次，總體醫(yī)院感染率2．47％，感染例次率為2．65％，感染漏報(bào)率為1．91％，標(biāo)本送檢率為34．7％。醫(yī)院感染人口學(xué)特征方面，不同性別患者醫(yī)院感染率有差異，男性患者總體醫(yī)院感染率為2．54％高于女性患者的2．35％X26．02，P0．01；不同年齡組患者的醫(yī)院感染率之間有差異，60歲及以上年齡組感染人數(shù)最多，感染率最高，達(dá)到3．85％C2673．69，P0．001；不同年齡組患者入院后感染的發(fā)生時(shí)間及持續(xù)天數(shù)也有差異，15歲及以下年齡組入院后感染發(fā)生平均時(shí)間最快，為13．54天C259．74，P0．001，60歲及以上年齡組持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，為9．59天妒147．92，P0．001。醫(yī)院感染分布方面，不同住院時(shí)間患者的感染率有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，住院時(shí)間為3060天組、60天以上組的感染率分別為9．32％、11．4％，明顯高于其他組別X23845．96，P0．001；不同季節(jié)感染率有差異，二、三季度感染率最高，分別為2．54％、2．94％X281．92，P0．001；不同科室感染率也有差異，依次是內(nèi)科系統(tǒng)3．12％，兒科3．02％，其他科室2．18％Z2369．49，P0．001；II

簡(jiǎn)介：安徽醫(yī)科大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文分類號(hào)R19密級(jí)UDC005編號(hào)學(xué)位論文某綜合性醫(yī)院患者安全文化調(diào)查與評(píng)價(jià)研究SURVEYANDEVALUATIONOFAGENERALHOSPITAL，SPATIENTSAFETYCULTURE夏成鳳指導(dǎo)教師姓名周山教授安徽醫(yī)科大學(xué)海軍臨床學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)名稱衛(wèi)生事業(yè)管理提交論文日期2015年3月論文答辯日期2015年5月學(xué)位授予單位和日期安徽醫(yī)科大學(xué)答辯委員會(huì)主席毛常學(xué)評(píng)閱人二〇一五年五月安徽醫(yī)科大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文目錄中文摘要1ABSTRACT31前言511研究背景512本研究的相關(guān)概念及理論613研究現(xiàn)狀7131國(guó)外患者安全文化研究現(xiàn)狀7132國(guó)內(nèi)患者安全文化研究現(xiàn)狀1014研究目的112研究?jī)?nèi)容和方法1221研究?jī)?nèi)容12211患者安全文化調(diào)查量表制定12212患者安全文化現(xiàn)狀調(diào)查1222研究方法12221文獻(xiàn)分析法12222個(gè)案研究法13223德爾菲法13224量表調(diào)查法13225統(tǒng)計(jì)分析法1423研究技術(shù)路線143研究結(jié)果1531制定患者安全文化調(diào)查量表15311文獻(xiàn)調(diào)研分析15312不良事件調(diào)查結(jié)果15313專家函詢結(jié)果17314預(yù)調(diào)研結(jié)果18315確定患者安全文化調(diào)查量表2032醫(yī)務(wù)人員的患者安全文化調(diào)查研究21321調(diào)查基本情況21

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J之增F密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)Ⅻ艫F歲動(dòng)舌◎厶茹辦孑碩士學(xué)位論文SHANDONGUNIVERSITYMASTER’STHESIS論文題目橐級(jí)甲竽醫(yī)院綜合性工C認(rèn)匡院庭染相芙圖熹調(diào)童A作五勿門汐川汜厶口夠夠劫九汐胂CL口歲吟專業(yè)導(dǎo)師合作導(dǎo)師YI|牟歲月F『日山東人學(xué)碩十學(xué)何論文目錄中文摘要????????????????????????????L英文摘要????????????????????????????3第一章前言??????????????????????????6第二章ICU住院患者醫(yī)院感染相關(guān)因素的調(diào)查研究?????????161資料與方法?????????????????????L62結(jié)果?????????????????????????173討論?????????????????????????244小結(jié)?????????????????????????27第三章ICU住院患者醫(yī)院感染的經(jīng)濟(jì)損失調(diào)查研究?????????28L資料與方法??????????????????????282結(jié)果??????????????????????????293討論?????????????????????????354小結(jié)?????????????????????????37第四章結(jié)論與建議??????????????????????381．結(jié)論????????????????????????????382．預(yù)防與控制醫(yī)院感染的相關(guān)建議??????????????????38附表?????????????????????????????40參考文獻(xiàn)?????????????????????????????43致{射?????????????????????????????47攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄????????????????48

簡(jiǎn)介：WWWYOUYI100COM第1頁(yè)共2頁(yè)優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢(mèng)想綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)以和為貴以和為貴1．學(xué)習(xí)中華“和”文化，理解其深刻內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義。2．合作探究學(xué)習(xí)“和”文化，理解古今“和”多樣化的思想內(nèi)涵。3．弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生思想道德水平，促進(jìn)個(gè)人、家庭和諧，構(gòu)建和諧環(huán)境。一、導(dǎo)入新課中國(guó)歷來(lái)有和氣致祥、和衷共濟(jì)、和顏悅色、和藹可親、和氣生財(cái)、和和美美、琴瑟和諧、家和萬(wàn)事興、人和百業(yè)旺等富涵哲理的成語(yǔ)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，在這些含義豐富的詞語(yǔ)中都包含了一個(gè)“和”字，“和”到底是什么對(duì)我們傳統(tǒng)文化的影響為何如此巨大“和”文化在今天又被賦予了怎樣的含義讓我們一起走進(jìn)今天的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，談?wù)劇耙院蜑橘F”二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一探“和”之義說(shuō)故事1．“和”故事接力賽。教師先引入故事，鼓勵(lì)學(xué)生將自己搜集的故事也大聲分享出來(lái)。師羅威飼犢漢代有個(gè)人叫羅威，鄰居家的牛多次吃了他家的莊稼，他和鄰居交涉，鄰居不予理睬。羅威并沒有火冒三丈，而是想，問題的焦點(diǎn)在牛，就從牛身上去尋找解決矛盾的途徑吧。于是，每天天不亮他就起床去打青草，然后悄無(wú)聲息地堆放在鄰居家的牛圈前。牛一聞到鮮嫩的青草，就大嚼特嚼起來(lái)，吃飽了就睡覺，再也不去吃莊稼了。鄰居每天起來(lái)，總看到牛圈前有一堆青草，頗感納悶，經(jīng)觀察，知是羅威所為，頓覺愧疚，從此對(duì)牛嚴(yán)加看管?！傲_威飼犢”的故事也就傳為美談。師老師講的故事就是羅威飼犢，那我們“下一棒”誰(shuí)來(lái)講呢生司馬徽讓豬司馬徽人稱水鏡先生是東漢末年一位善于識(shí)拔人才的有名學(xué)者。有一次，鄰居走失了一頭豬，因?yàn)樗抉R家的豬和他走失的豬相似，就誤認(rèn)為是他家的。司馬徽并不爭(zhēng)辯，說(shuō)“是你的你就拿去?！编従颖愫敛豢蜌獾匕沿i趕回家。過(guò)了幾天，鄰人從別處找到了自己的豬，很抱愧地把誤認(rèn)的豬送還司馬徽。司馬徽不但沒責(zé)備他，反而說(shuō)鄰里間發(fā)生這類誤會(huì)并不奇怪，還贊揚(yáng)他懂道理、知錯(cuò)能改。鄰居聽了十分感動(dòng)。生楊翥ZHù賣驢具體故事內(nèi)容見電子資源生于令儀寬偷具體故事內(nèi)容見電子資源師同學(xué)們一起分享了這些“和”的故事，和善、和諧也是中華文化一直追求的。在孔子的思想體系中，有兩個(gè)觀點(diǎn)極具現(xiàn)實(shí)價(jià)值一個(gè)是“己所不欲，勿施于人”，另一個(gè)就是“君子和而不同”。在人與人、人與自然的關(guān)系上，中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來(lái)主張平衡和諧，“以和為貴”是中國(guó)文化的根本特征和基本價(jià)值取向?！熬雍投煌闭菍?duì)“和”這一理念的具體闡發(fā)。小結(jié)從哲學(xué)意義上講，“和”是和諧，是統(tǒng)一，“同”是相同，是一致；WWWYOUYI100COM第2頁(yè)共2頁(yè)優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢(mèng)想“和”是抽象的，內(nèi)在的，“同”是具體的，外在的?！昂投煌保褪亲非髢?nèi)在的和諧統(tǒng)一，而不是表象上的相同和一致。那么，怎樣才能達(dá)成“和”的局面呢實(shí)際上，孔子已為我們指明了答案“不同”，也就是不強(qiáng)求一致，不重復(fù)別人。只有在大目標(biāo)不沖突的前提下，承認(rèn)差異，包容差異，乃至尊重差異，才能化解矛盾，共存共榮。2．由“和”故事聯(lián)想到現(xiàn)在我們所提的“和”文化。明確“和”文化也是和諧文化，是以和諧的內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)的文化體系，是中國(guó)乃至當(dāng)今世界最先進(jìn)的思想文化，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的前提條件。只有在和諧文化的引導(dǎo)下，才能創(chuàng)造出和諧的政治與和諧的經(jīng)濟(jì)；只有用和諧文化培養(yǎng)出來(lái)的人，才能自覺地去創(chuàng)建和諧社會(huì)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二尋“和”之用談看法戰(zhàn)國(guó)時(shí)有“將相和”的美談，清朝康熙年間又有“六尺巷”的故事，“以和為貴”的故事層出不窮，和和睦睦是我們社會(huì)和諧的追求，請(qǐng)你就這些故事談?wù)勀銓?duì)“和”的社會(huì)意義的理解。明確“和”的思想，在我們生活當(dāng)中多用于調(diào)和人際關(guān)系，解決各種糾紛，大到國(guó)家安全問題，小到校園學(xué)生之間的摩擦，林林總總，歸結(jié)為一句俗語(yǔ)，即“和為貴”?！昂汀痹谏钪惺恰昂湍馈薄昂蜌狻钡攘x，不管是“將相和”，還是“六尺巷”，對(duì)我們?yōu)槿颂幨蓝加泻艽蟮膯l(fā)意義。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三為“和”宣傳擬標(biāo)語(yǔ)“一紙書來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆堄⒌倪@首打油詩(shī)，可以看作一則詮釋“和為貴”的精彩標(biāo)語(yǔ)，我們平時(shí)也會(huì)經(jīng)?？吹礁鞣N各樣的標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)對(duì)宣傳主張、倡導(dǎo)行為、制造氛圍等有著特殊的作用。今天我們一起探討研究了“和”文化，學(xué)以致用，請(qǐng)同學(xué)們也創(chuàng)作幾條以“和”為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)。明確①和為貴，善為本，誠(chéng)為先②各美其美，美之人美，美美與共，天下大同③和以處眾，平以養(yǎng)心，獨(dú)以思己④居家貴和睦，近鄰勝遠(yuǎn)親⑤和諧使宇宙運(yùn)轉(zhuǎn)不停⑥如果你不同意別人的說(shuō)法，至少不要和他人爭(zhēng)執(zhí)⑦促進(jìn)和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌惡⑧持久的成功建立在和諧的人際關(guān)系之上⑨機(jī)器的摩擦耗費(fèi)成本，人際的摩擦損耗心靈三、板書設(shè)計(jì)可取之處此次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在課前讓學(xué)生做了預(yù)習(xí)，并將全班同學(xué)分成了若干學(xué)習(xí)小組，有利于學(xué)生之間互相討論交流，這符合我們自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式。不足之處在活動(dòng)中，關(guān)于學(xué)生參與度及參與效果等問題，缺乏一些行之有效的評(píng)價(jià)方式。

簡(jiǎn)介：WWWYOUYI100COM第1頁(yè)共4頁(yè)優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢(mèng)想綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)古詩(shī)苑漫步古詩(shī)苑漫步1．漫步古詩(shī)苑，感受中華詩(shī)詞的韻律美和意境。2．積累、品味、吟唱和運(yùn)用古詩(shī)詞，進(jìn)一步體會(huì)中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌。3．積極主動(dòng)參與搜集資料，合作探究詩(shī)與畫的結(jié)合。4．激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新精神，并能圍繞一個(gè)主題查找有關(guān)資料。激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)詞的熱情，培養(yǎng)交流和合作的能力。5．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛好，提高對(duì)民族文化的熱愛之情；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，陶冶情操，提高審美情趣與文化品味。一、導(dǎo)入新課播放背景音樂古箏樂曲一剪梅。師我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，春天我們會(huì)吟誦春眠不覺曉，生處處聞啼鳥；師夏天我們會(huì)吟誦接天蓮葉無(wú)窮碧，生映日荷花別樣紅；師秋天我們會(huì)吟誦晴空一鶴排云上，生便引詩(shī)情到碧霄；師冬天我們會(huì)吟誦千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，生孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生熱熱身，其實(shí)也是對(duì)古詩(shī)的又一次鞏固與積累。師這一首首古詩(shī)就如同這一曲美妙動(dòng)聽的古箏樂曲，讓人沉醉流連，讓人樂而忘返。今天就讓我們伴隨著這美妙的樂曲一起到古詩(shī)苑中漫步吧。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一分門別類輯古詩(shī)1．色彩。自然界的顏色多種多樣，赤橙黃綠青藍(lán)紫，這個(gè)世界因?yàn)橛辛松?，才更加美麗?，F(xiàn)在我們就來(lái)填一填古詩(shī)詞中的顏色名稱。明確①岱宗夫如何齊魯青未了。②青山橫北郭，白水繞東城。③等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。④日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。2．植物。下面詩(shī)句中含有植物的名稱，我們來(lái)填一填古詩(shī)中的植物名。明確①人閑桂花落，夜靜春山空。②人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。③最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。④春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。3．動(dòng)物。很多同學(xué)家里一定養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物吧，小動(dòng)物多么可愛，在古人的詩(shī)句中那些動(dòng)物更是活靈活現(xiàn)。我們來(lái)看一看這些詩(shī)句中寫的是哪些動(dòng)物明確①兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。②坐觀垂釣者，徒有羨魚情。③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。WWWYOUYI100COM第3頁(yè)共4頁(yè)優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢(mèng)想欣賞歌曲煙花三月煙花三月牽住你的手，相別在黃鶴樓波濤萬(wàn)里長(zhǎng)江水送你下?lián)P州真情伴你走，春色為你留二十四橋明月夜，牽掛在揚(yáng)州揚(yáng)州城有沒有我這樣的好朋友揚(yáng)州城有沒有人為你分擔(dān)憂和愁揚(yáng)州城有沒有我這樣的知心人揚(yáng)州城有沒有人和你風(fēng)雨同舟煙花三月是折不斷的柳夢(mèng)里江南是喝不完的酒等到那孤帆遠(yuǎn)影碧空盡才知道思念總比那西湖瘦該歌詞化用的古詩(shī)詞句1黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。2寄揚(yáng)州韓綽判官唐杜牧青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫3楊柳折楊柳曲。古詩(shī)文中常以楊柳喻送別情事。詩(shī)經(jīng)小雅采薇“昔我往矣，楊柳依依?！北背瘶犯慕菣M吹曲有折楊柳枝，歌詞曰“上馬不捉鞭，反折楊柳枝。蹀座吹橫笛，愁殺行客兒?！毙〗Y(jié)流行歌曲歌詞化用古詩(shī)詞，使歌曲更有意境，增添了濃厚的情韻。三、板書設(shè)計(jì)可取之處“授人以魚，不如授人以漁”，同學(xué)們通過(guò)信息的搜集和處理、作品的欣賞和詩(shī)歌詠唱，各方面的能力得到了提高，特別是動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了合作探究意識(shí)。這次活動(dòng)課按照新課

簡(jiǎn)介：WWWYOUYI100COM第1頁(yè)共4頁(yè)優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢(mèng)想綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活倡導(dǎo)低碳生活1．理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作為青少年學(xué)生怎樣踐行低碳生活。2．激發(fā)樹立低碳環(huán)保的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛與保護(hù)環(huán)境，踐行低碳生活的良好品質(zhì)，樹立主人翁的責(zé)任感。一、導(dǎo)入新課播放呼喚公益環(huán)保歌曲，在PPT上顯示其歌詞大海是藍(lán)色的嗎女媽媽，為什么聽不到小鳥在唱歌呢什么時(shí)候能聽到叮咚泉水的聲音呢爸是呀，大地上有清清的河水在流淌蔚藍(lán)的大海也是碧波蕩漾可是，要懂得珍惜它們我們的生活才會(huì)幸福永遠(yuǎn)哦媽是呀，那個(gè)時(shí)候山間的泉水叮咚作響林間的小鳥也隨心歌唱但是我們要懂得保護(hù)他們我們的家園才會(huì)和諧自然還記得，樹的翠綠向山間伸展我知道，我們的家園和諧自然還記得，美麗的天空蔚藍(lán)一片我感嘆，我們的幸福將會(huì)永遠(yuǎn)還記得，山泉叮咚百靈鳥歌唱我驕傲，我們生活在人間天堂還記得，寬闊的海洋碧波蕩漾我自豪，我們的地球風(fēng)華正旺聽，大地呼喚的聲音何時(shí)才能夠散發(fā)青春每天都是輕松的心情問，正在沉睡的人們可想過(guò)失去生態(tài)平衡就會(huì)失去后代的生存聽，大地哭泣的聲音是在訴說(shuō)受傷的愛情渴望久違的純潔心靈看，整天忙碌的人們游走在塵世的眼神竟然忽略了母親的愁容聽了這首歌，你有什么感受呢WWWYOUYI100COM第3頁(yè)共4頁(yè)優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢(mèng)想保低碳，而且節(jié)約。②減少使用一次性筷子和杯子拒絕環(huán)境污染，保護(hù)森林資源。③節(jié)約用水用完水后及時(shí)關(guān)掉水龍頭，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。④使用節(jié)能燈也是節(jié)能減排的重要之舉。⑤減少使用電腦盡管我們生活的時(shí)代已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)不可分離，但并不代表我們必須時(shí)刻都要使用電腦。電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電子垃圾對(duì)環(huán)境的污染是可怕的，減少使用電腦，延長(zhǎng)你的電腦的使用壽命吧。⑥使用購(gòu)物袋外出購(gòu)物時(shí)，自備購(gòu)物袋，減少使用塑料袋。⑦乘公共交通工具出行騎自行車出行、乘公共交通工具出行。⑧愛護(hù)野生動(dòng)物野生動(dòng)物同植物一樣對(duì)環(huán)境有多方面的保護(hù)作用，特別是珍稀動(dòng)物，國(guó)家都把它們列為保護(hù)動(dòng)物。物種消失最終危及的是我們?nèi)祟惖纳?，這就是生態(tài)平衡的科學(xué)結(jié)論。我們要愛護(hù)鳥，不吃野生動(dòng)物，特別是國(guó)家規(guī)定的保護(hù)動(dòng)物。⑨注意廢物的回收和利用廢棄物如果丟棄就是廢渣，就要污染環(huán)境。其實(shí)，廢棄物是放錯(cuò)了地方的資源，如果我們開動(dòng)腦筋，它們都應(yīng)該有回收和利用的價(jià)值。如廢紙、廢塑料、廢電池、廢電器等很多東西都具有回收利用的價(jià)值。同學(xué)們要注意觀察，開動(dòng)腦筋，盡量做到廢物利用。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四關(guān)注更多低碳知識(shí)低碳知識(shí)搶答題1．第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定把每年的6月5日定為DA．世界地球日B．世界衛(wèi)生日C．世界動(dòng)物日D．世界環(huán)境日2．全國(guó)統(tǒng)一的環(huán)境問題舉報(bào)免費(fèi)熱線電話是CA．12315B．110C．123693．為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T時(shí)，應(yīng)該CA．盡量選擇乘坐舒適的交通工具B．使用私人車C．盡量選擇乘坐公共交通工具4．飲用水的感官性狀應(yīng)該是透明度良好和AA．無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)異味B．無(wú)色、無(wú)味C．無(wú)色、透明5．減少“白色污染”我們應(yīng)該BA．亂扔塑料垃圾B．自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋C．盡量使用塑料制品三、板書設(shè)計(jì)可取之處從現(xiàn)象到原因?qū)訉臃治?，以圖片帶動(dòng)學(xué)生整體思維，學(xué)生能深刻且用心地感受，低碳生活的理念在學(xué)生心中樹立了。

簡(jiǎn)介：1/5綜合性學(xué)習(xí)變輕叩詩(shī)歌大門教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)誦讀詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫兒童詩(shī)活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。2通過(guò)搜集整理和合編小詩(shī)集，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，提高欣賞詩(shī)歌的能力。教學(xué)重點(diǎn)使各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行，并號(hào)召每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)參與。教學(xué)難點(diǎn)1用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出詩(shī)歌表達(dá)的情感。2表情手勢(shì)要自然。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)詩(shī)歌有了一定的了解，也知道了一些關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)和故事。同學(xué)們想不想進(jìn)一步走近詩(shī)歌，去了解更多有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和趣事呢你想知道哪些有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)呢（根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)，綜合性學(xué)習(xí)就是最好的學(xué)習(xí)方法。）2我國(guó)正是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想我們都學(xué)過(guò)哪些詩(shī)歌呢你知道哪些詩(shī)人呢有哪些與詩(shī)歌有關(guān)的故事或軼聞趣事3除了中國(guó)的詩(shī)人，詩(shī)作，你還知道其他國(guó)家有哪些著名的詩(shī)3/5們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P44頁(yè)。4學(xué)生自由學(xué)習(xí)P40頁(yè)的“活動(dòng)建議”。（要求從活動(dòng)建議中知道一些什么哪些建議要特別注意對(duì)擬定活動(dòng)計(jì)劃有哪些幫助）5明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)。匯報(bào)讀懂哪些要求。（圍繞“合作編小詩(shī)集”，“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”可以有選擇地開展哪些活動(dòng)，如何開展活動(dòng)。）（板書合作編詩(shī)集舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)）師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)有（1）通過(guò)多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事等。（2）按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的感情。（準(zhǔn)備一個(gè)筆記本）（4）舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩(shī)、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、合編小詩(shī)集等活動(dòng)。6學(xué)生分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整）7學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。（提示討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。）三、制定計(jì)劃，修訂完善