部編人教版四年級語文下冊綜合性學習輕叩詩歌大門教學設計

1、 1 / 5綜合性學習 變輕叩詩歌大門 教學目標1.通過誦讀詩歌、欣賞詩歌、學寫兒童詩活動，感受詩歌的魅力。2.通過搜集整理和合編小詩集，增強對詩歌的興趣，提高欣賞詩歌的能力。教學重點使各項活動有序進行，并號召每個同學都積極主動參與。教學難點1.用恰當?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的情感。2.表情手勢要自然。教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課1.導語：同學們，通過前面的學習，我們對詩歌有了一定的了解，也知道了一些關于詩歌的知識和故事。同學們想不想進

2、一步走近詩歌，去了解更多有關詩歌的知識和趣事呢？你想知道哪些有關詩歌的知識呢？（根據(jù)學生的回答引導，綜合性學習就是最好的學習方法。 ）2.我國正是一個詩歌的國度，有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想我們都學過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？有哪些與詩歌有關的故事或軼聞趣事？3.除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩3 / 5們提出了一些建議，請大家一同走進課本 P44 頁。4.學生自由學習 P40 頁的“活動建議” 。（要求：

3、從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？對擬定活動計劃有哪些幫助？）5.明確建議，突出活動重點。匯報讀懂哪些要求。 （圍繞“合作編小詩集” ， “舉辦詩歌朗誦會”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。 ） （板書：合作編詩集 舉辦詩歌朗誦會）師進行總結這次綜合性學習開展的活動有： （1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當?shù)氐拿窀琛⑼{，以及有關詩歌的知識和故事等。（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。（3）欣賞自己喜