《輕叩詩歌的大門》教學反思

1、《輕叩詩歌的大門》教學反思楊榮華這次的綜合性學習的主題是：“輕叩詩歌的大門”。編排本組綜合性學習的目的是為了培養(yǎng)學生的合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調和實施的能力，特別是語文綜合運用能力。我嘗試著開展了這次綜合性學習。一、推薦詩歌由于我校每學期都開展經典誦讀活動，所以詩歌對于學生來說，并不陌生。但是現(xiàn)代詩學生接觸的比較少，外國詩歌對于學生來說，更是“養(yǎng)在深閨人未識”?；谶@種種考慮，我在教學《詩海拾貝》時，為學生提供古今中外的優(yōu)秀詩篇，如

2、葉賽寧的《白樺》、艾青的《太陽的話》、郭沫若的《天上的街市》等等，我希望能讓學生在有一定的量的積累的基礎上，達到質的飛躍。二、主題閱讀在詩海拾貝的教學中，我引用了這種主題閱讀、主題教學的教學方法。我先指導學生按題材分類，從山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩等方面去搜集詩歌，背誦詩歌，每位同學每組詩至少要收集三首以上，至少會背三首，多多益善。其中山水詩又引導學生按春夏秋冬一年四季進行收集，每個季節(jié)收集三首以上。同時，再引導學生還可按形式分、按

3、國家和作者分等。這樣，在眾多的詩、詞、曲、賦中，學生在收集上避免了盲目性，操作起來非常方便，在收集、整理詩歌方面做得很好，為下一步的學習奠定了良好的基礎。稚嫩，粗糙，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫出了童真童趣，抒發(fā)了自己的真情實感。我想只要學生勇于創(chuàng)作，樂于抒發(fā)即可。他們的能力，他們的水平，一定會隨年齡的增長，知識的增加而不斷提高。反思這次活動，我發(fā)現(xiàn)，盡管這次的活動是取得很大的成功，但還是有不足之處。兩周的綜合實踐活動時間總共只有12節(jié)課，