部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作例文·習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1習(xí)作例文習(xí)作習(xí)作例文習(xí)作1.通過(guò)學(xué)習(xí)兩篇習(xí)作例文，弄清作者是如何把事情寫清楚的。2.學(xué)習(xí)作者的寫作手法，選取生活中的一件事情，把這件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚。3.學(xué)寫習(xí)作提綱。4.學(xué)會(huì)互相修改習(xí)作。5.留心身邊生活，把生活中常見(jiàn)的事物變成自己的寫作素材。重點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者的寫作手法，把一件事情寫清楚。難點(diǎn)難點(diǎn)把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚。學(xué)會(huì)互相修改習(xí)作。1.1.例文引路例文引路通過(guò)《我家的杏熟了》和《小木船》這兩篇文章的學(xué)習(xí)，了

2、解作者是如何交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的，學(xué)習(xí)作者有詳有略地把一件事情寫清楚、寫具體的方法。2.2.寫真事寫真事教學(xué)中要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的就寫成什么樣，不要走樣，不要瞎編，不要寫假話，評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)例文的敘述方法。3課件出示：1.看他們吃得那樣香甜，奶奶的嘴角露出了微笑。2.果子大家吃，才真的香甜呢！預(yù)設(shè)：第一句中的“香

3、甜”意思是又香又甜，津津有味第二句中的“香甜”一語(yǔ)雙關(guān)，既指又香又甜的杏兒，又指快樂(lè)、幸福。3.討論“我”前后的思想變化及其原因。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)文本的理解，從而更好地學(xué)習(xí)文章的寫法并運(yùn)用到習(xí)作中去。（二）《小木船》1.相信同學(xué)們都有過(guò)做手工的經(jīng)歷，你都做過(guò)哪些手工？2.如果你辛辛苦苦做好的手工作品被別人不小心弄壞了，你會(huì)怎樣？指名回答。3.那么就讓我們來(lái)看一下習(xí)作例文《小木船》，學(xué)習(xí)作者是如何把一件事情寫清楚的，注

4、意批注。4.概括課文的中心思想。預(yù)設(shè)：課文通過(guò)記敘圍繞小木船發(fā)生的一件事，說(shuō)明朋友之間不應(yīng)當(dāng)為了小事斤斤計(jì)較，要互相諒解，多進(jìn)行自我反省。這樣，才能增進(jìn)友誼。5.出示自學(xué)提示。課件出示：1.作者寫這篇文章是要說(shuō)明什么道理？2.朋友之間相處，每天都會(huì)發(fā)生些小事，作者選擇了哪件事來(lái)寫？這件事與作者要說(shuō)明的道理有什么關(guān)系？3.選擇好能表達(dá)中心的事件后，作者又是怎樣一步步地把事情寫清楚、寫具體的呢？4.如果不寫文章開頭一段和結(jié)尾一段，文章是否完