部編人教版四年級語文下冊15《白鵝》教學設計

1、15 白鵝課題 課題 白鵝 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時間 時間 2 課時 教學 教學 目標 目標1.會認“看、囂”13 個生字，會寫“吠 促”15 個生字。正確讀寫“呵斥、狂吠、局促、京劇、一絲不茍、譬如”等詞語。2.抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。3.感受作者對白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學生保護動物、與動物和諧相處的意識。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會語言

2、的趣味。教學 教學重點 重點深入了解白鵝高傲的特點，體會語言的趣味及作者對白鵝的喜愛之情。教學 教學難點 難點 體會作者是如何抓住動物的特點進行描寫和說明的。第一課時 第一課時教學 教學目標 目標1.會認“鄭 看”13 個生字，會寫“吠 促”15 個生字。正確讀寫“呵斥、狂吠、局促、京劇、一絲不茍、譬如”等詞語。2.正確朗讀課文，整體感知課文，理清文章結構。教具 教具準備 準備 課件教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入 （

3、 ）分鐘 分鐘一、謎語導入，激發(fā)興趣 一、謎語導入，激發(fā)興趣1.師：同學們，上課之前我們先猜個謎語好嗎？多媒體課件出示：【出示課件 出示課件 2】猜謎語頭戴紅頂帽，身穿白布襖。走路像搖船，說話像驢叫。打一動物（ ）師：想不想和老師一起到鄉(xiāng)下，看看真正的白鵝？下面就讓我們一起把鵝請出來吧！【出示課件 出示課件 3】（播放 （播放鄉(xiāng)下白鵝的視頻） 鄉(xiāng)下白鵝的視頻）你能用哪些詞語或句子形容視頻中的這些白鵝？（生交流，老師相機點評、引導

4、）以謎語、視頻導入，創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。三、整體感知，自讀自悟 三、整體感知，自讀自悟1.交流：【出示課件 【出示課件 7】提問：文章寫白鵝哪些方面的內容？（明確：從鵝的形狀、叫聲、步態(tài)、吃飯、貢獻等方面來寫。）這是一只什么樣的白鵝？用課文中的詞概括。2.填空： 這是一只___________________________ 的白鵝。（高傲、傲慢、從容不迫、一絲不茍、架子十足、有著老爺脾氣、需要人侍侯……）3.你從哪里知道這是一只

5、高傲的白鵝？引導學生找相關段落，并完成如下板書：姿態(tài)：左顧右盼叫聲：引吭大叫步態(tài)：從容不迫吃相：架子十足四、初識“高傲”，自學課文 四、初識“高傲”，自學課文【出示課件 出示課件 8】1.朗讀第一自然段，思考：你從哪里看出白鵝的“高傲”？2.品詞：伸長頭頸，左顧右盼。3.感情朗讀：“好一個高傲的動物！”4.自讀課文，劃出自己喜歡的句子。5.把自己畫的句子多讀幾遍，并把感受和體會批注在旁邊。此環(huán)節(jié)的設計是教師幫助學生找到梳理結構的方法，幫

6、助學生從整體上把握課文內容，學習作者組織材料的方法。課堂小 課堂小 結及拓 結及拓展延伸 展延伸 （ ） 分鐘 分鐘五、課堂總結，布置作業(yè) 五、課堂總結，布置作業(yè)【出示課件 出示課件 9】這一節(jié)課，我們學習了生字詞，并跟隨豐子愷先生一道了解了高傲的白鵝，我想大多數(shù)同學可能都有一種沖動，就是想馬上認識一下這些高傲的大白鵝。請同學們課下熟讀課文。 熟讀課文的段落可以提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對語文的愛好。課堂作業(yè)新設計 課堂作業(yè)新設計【