部編人教版四年級語文上冊語文園地四教案教學設計

1、課題課題語文園地課型課型語文園地授課授課時間時間1課時教學教學目標目標1.對本單元學習的神話故事的特點進行回顧與整理。2.借助拼音識記與花卉有關的詞語，進行語言表達和邏輯思維訓練。3.指導學生積累表現(xiàn)人物特點的成語，激發(fā)學生積累、運用成語的興趣。4.在讀句子中體會想象的神奇，并與同學交流神話故事中神奇的情節(jié)。5.熟讀、背誦古詩《嫦娥》。加強語言積累，激發(fā)孩子們學習、積累古詩的興趣。6.引導學生感受神話故事的特點，激發(fā)學生閱讀中外神話故事

2、的興趣。教學教學重點重點1.對本單元學習的神話故事的特點進行回顧與整理。2.借助拼音識記與花卉有關的詞語，進行語言表達和邏輯思維訓練。3.在讀句子中體會想象的神奇，并與同學交流神話故事中神奇的情節(jié)。教學教學難點難點1.指導學生積累表現(xiàn)人物特點的成語，激發(fā)學生積累、運用成語的興趣。2.熟讀、背誦古詩《嫦娥》。加強語言積累，激發(fā)孩子們學習、積累古詩的興趣。教具教具準備準備課件教學設計教學設計設計意圖設計意圖導入導入（）分）分鐘一、情境導入同

3、學們，這一單元我們學習了神話故事，現(xiàn)在，就讓我們進入語文園地四，有關這一單元的重要知識吧。（板書：語文園地）（出示課件（出示課件2）【設計意圖：通過導入，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的參與意識。】新課新課教學教學（）分鐘分鐘一、交流平臺一、交流平臺1.同學們，在本單元的學習中，我們讀了許多神話故事，認識了許多神話人物。這節(jié)課，我們一起來交流一下自己對神話的認識吧。請大家看著大屏幕，讓我們一起讀一讀三位同學的獨特發(fā)現(xiàn)吧！2.課件出示：（出示

4、課件（出示課件3）?神話充滿神奇的想象，像盤古開天地、女媧補天……讓我贊嘆不已。?神話中很多人物個性鮮明，如精衛(wèi)性情剛烈、堅韌執(zhí)著……【設計意圖：設計這個環(huán)節(jié)，能幫助學生對神話有更深的理解。】6.教師領讀詞語。7.出示拼音學生自讀。8.男女生對讀，與同桌討論這些詞語有什么特點？（都是花的名稱）9.學生說說自己見過的花兒的顏色、形狀、香味等。10.課件出示9個生字：（板書：圃卉蕊玫茉莉牡丹棠）圃卉蕊玫茉莉牡丹棠11.集體讀、開火車讀、指名

5、讀9個生字。12.想一想：你發(fā)現(xiàn)這些生字有什么特點？用什么方法最容易記住這些字。13.學生進行交流，教師巡回引導學生發(fā)現(xiàn)這些漢字的特點。（從結構、偏旁、識記方法方面引導。）14.把下面的植物分成兩類。（出示課件（出示課件8）松樹菊花荷花楊樹柳樹雞冠花杏樹（1）（）（2）（）三、詞句段運用三、詞句段運用1.導言：同學們，我們在上節(jié)課認識了一些花卉，這節(jié)課我們—起走進“詞句段王國”，一起去感受詞語和句子的無窮魅力吧。2.課件出示詞語：（出示