人教版四年級語文上冊《語文園地三》教學設計及反思

1、《語文園地三語文園地三》教學設計及反思教學設計及反思教學目標：教學目標：1、了解童話故事的特點，感受童話故事給我們帶來的樂趣。2、激發(fā)學生閱讀童話故事的興趣，并養(yǎng)成邊讀邊想的閱讀習慣。3、會抓住童話的特點編、寫童話。4、發(fā)揮自己的想象才能，展示自己在童話故事方面的收獲。教學難點：教學難點：引導學生理解童話故事蘊含的道理。教學重點：教學重點：在聽、說、讀、寫活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。課時安排：課時安排：3課時

2、。教學流程：教學流程：【第一課時第一課時】（口語交際）（口語交際）一、導入最近，我們在課內(nèi)外閱讀了一些童話故事，學習童話的興趣越來越濃了?，F(xiàn)在讓我們自己講講童話吧！二、交流步驟1、自己準備故事內(nèi)容。2、小組內(nèi)講童話故事，選出最佳故事大王。3、請每組的故事大王上臺講，集體評議，選出班級的故事大王和最佳自編童話。交際例文：朱文佳：我要給同學們講的是俄國作家普希金寫的《漁夫和金魚的故事》。有這樣一對貧窮的夫婦，他們雖然靠捕魚為生，但也過得很快

3、樂。忽然有一天，一條能滿足他們?nèi)魏卧竿慕痿~改變了他們的生活——破盆變成了木盆、破房子變成了木房子、木房子變成了宮殿，漁婦變成了女皇。信守承諾的金魚一次又一次地滿足了老太婆的要求。就在老太婆癡心妄想地要做海上女霸王的時候，她的愿望不但沒有被滿足，反而失去了她曾經(jīng)得到的一切。孫高奕：今天我要講的是《格林童話》中的《老祖父和孫子》的故事。從前，有位老人，他的兒子、媳婦嫌他又老又臟，每天讓他用破碗在房間的角落里吃飯。忽然有一天，夫妻倆發(fā)現(xiàn)他們

4、四歲大的兒子在為他們準備和老人一樣的破碗時，才猛然醒悟自己的做法是錯誤的。從此以后，他們改變了對老人的態(tài)度，日子過得很快樂。這個故事使我明白了一個道理——孝敬老人，從現(xiàn)在做起。4、自由組合，演優(yōu)秀的童話。組內(nèi)排練，上臺表演，評出最佳演員。（4）同桌交流，互相評議。（5）自我評議，在需要修改的地方做上記號。（6）修改習作，謄寫成文。四、習作例文蝴蝶選美蝴蝶選美從前，有一個蝴蝶谷，里面住著許多美麗的蝴蝶。他們相親相愛，幸福地生活著。一次，蝴

5、蝶們決定舉行一次選美比賽，每只蝴蝶都出去打扮自己。十天后，誰最美，誰就當蝴蝶王。蝴蝶們高興地飛了出去，去打扮自己。一只蝴蝶飛到鳳凰身上，翅膀印上了鳳凰的花紋，成了一只美麗的鳳凰蝶；一只蝴蝶飛到了孔雀身上，翅膀印上了孔雀的花紋，成了一只漂亮的孔雀蝶；還有一只蝴蝶飛到梅花鹿的身上，翅膀印上了梅花鹿花紋，成了一只俊俏的梅花蝶……一只小蝴蝶飛出去，剛來到一個出口，突然一位婦女的尖叫聲傳到了他的耳朵里。他急忙過去一看，呀!一只金錢豹正叼著一個小男

6、孩狂奔著，那男孩的媽媽哭著，喊著：“孩子，我的孩子……”小蝴蝶一驚，看到旁邊有一叢刺玫瑰，便等金錢豹沖過來時，猛地把刺玫瑰一搖，一下子，金錢豹的眼睛被刺瞎了。他大吼一聲，扔下男孩，逃跑了。男孩得救了，但他的傷勢很重，必須用魚鷹巖上的靈芝草才能治好。小蝴蝶二話沒說，向魚鷹巖飛去。他飛了三天三夜終于銜來了靈芝草，治好了男孩兒的傷，又幫助男孩的媽媽精心照料孩子。就這樣，十天很快就過去了。到了選蝴蝶王的那天，小蝴蝶一點兒也沒有打扮，身著舊衣來參

7、加選美。男孩趕去把前因后果告訴了大家最后大家一致選小蝴蝶為王。評析：小作者寫了一個富有教育意義的童話故事。它告訴我們：心靈的美比外表的美更重要。只有心靈美的人，才能贏得大家的尊敬和愛戴。全篇文筆優(yōu)美，內(nèi)容豐滿，小蝴蝶豹口救人的情節(jié)，設計得合情合理，令人信服?！镜谌n時第三課時】（我的發(fā)現(xiàn)日積月累展示臺）一、我的發(fā)現(xiàn)1、讀小林和小東的對話，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？明確：童話具有想象豐富、故事有趣、含有深刻的道理、事物擬人化的特點，在生活中是不可

8、能發(fā)生的。2、結(jié)合自己讀過的童話故事談談對童話的認識和感受。3、根據(jù)學生的討論，揭示要點：（1）童話中的主人公，大多是神仙精靈、妖魔鬼怪、鳥獸蟲魚。（引導學生舉例說明）（2）它們都有神奇的魔力，還能像人一樣說話。明確：這些生物本身是不會說話的，童話使它們能說話，實際上表現(xiàn)的是作者自己的思想感情。（3）童話想象豐富，故事有趣。明確：這是童話的鮮明特點，也是童話最吸引人的地方。（4）童話既引人入勝，又給我們有益的啟示。明確：說明童話不是沒有