人教版四年級語文上冊 語文園地七 教學設計 、教學總結及教學反思

1、語文園地七學習目標：1、圍繞“成長的故事”這一話題進行口語交際。2、結合習作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進行習作。3、發(fā)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”的讀書方法，注意總結。4、熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。教學重難點：1、圍繞“成長的故事”這一話題進行口語交際。2、結合習作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進行習作。教學用具：實物投影儀教學課時：4課時第一第一課時課時口語交際1、在這個單元的學習過程中，我們開展了“成長的故事”這個專題的綜合

2、性學習。相信大家在了解他人的成長故事及回顧自己的成長經(jīng)歷中，有許多感想，今天就讓我們在一起暢所欲言吧!2、閱讀習作的三個提示，自主選擇自己喜歡的一項進行口語交際練習。一、認真審題，寫出特點。三項習作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點，習作時要注意把特點體現(xiàn)出來。1、寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交待楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟處要寫具體。2、“從《烏塔

3、》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢a、“想”從認真閱讀、深入思考中來。從《烏塔》中想到什么呢關鍵是逐字、逐句、逐段讀懂《烏塔》一課所反映的問題，并進行深入思考，只有讀得精，才能想得深。b“想”從聯(lián)系生活實際中來。把《烏塔》所反映的成長中的問題與生活實際相聯(lián)系，要事實說話，不能空發(fā)議論。c“想”從豐富的聯(lián)想中來?！稙跛方沂玖顺砷L中的一些問題，可以由這些問題生發(fā)去，談一談在成長中遇到的其它問題。3、寫回信應注意格式：稱呼、正文、結尾、署名