人教版四年級語文上冊 27 烏塔 教學設計 板書設計及教學反思

1、27烏塔學習目標1、知識目標：認識生字、新詞，了解詞語的意思。讀懂課文內容，并能對課文的內容發(fā)表自己的見解。有感情地朗讀課文，2、能力目標：提高學生獨立閱讀的能力，讀后表達自己見解的能力。3、德育目標：學習烏塔為了自己的目標勤奮努力去追求的精神以及獨立自主的好品質。思考作為我們應該有怎樣的自主能力？4、創(chuàng)新目標：引導學生自學，自己提出問題，學會獨立思考。學習重點重點：從敘述、描寫中了解人物特點、感悟較深層意思并談出自己的見解。學習難習難

2、點：從敘述、描寫中了解人物特點、感悟較深層意思并談出自己的見解。教學教學過程一、導引目標1、同學們，今天我們來學習《烏塔》這篇文章，這篇文章大概講了一個怎樣的故事呢？請同學們回憶。(激發(fā)興趣)2、學生回顧自己的讀書，敘述故事，展示自學。六、鞏固提高1、反思自己的學習過程，談出自己的體會。2、有感情地朗讀課文。七、研究性作業(yè)：同學們你們都去哪里游玩過，哪些地方最喜歡，請選取自己喜歡的方式，或寫詩，或寫文，或畫畫，把給你印象最深的地方寫下來

3、。然后展示給同學們看。板書設計書設計：7、烏塔我眼看烏塔：熱情、執(zhí)著、有愛心、獨立、有理想……長出獨立的翅膀正確地認識自己教學反思：教學反思：課文描寫了一位十四文描寫了一位十四歲的德國小姑娘，獨自一人游歐洲的德國小姑娘，獨自一人游歐洲的事。的事。這對這對從沒出從沒出過遠門過遠門的中國小朋友來的中國小朋友來說，是一件想都不，是一件想都不敢想的事。因此敢想的事。因此這篇課文無文無論是從內容上，是從內容上，還是思想意是思想意義方面都面都讓我班