2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、2019年小學(xué)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思語(yǔ)文園地二文園地二教材分析：教材分析：《語(yǔ)文園地》包括“交流平臺(tái)”“識(shí)字加油站”“詞句段運(yùn)用”和“日積月累”四個(gè)板塊。“交流平臺(tái)”是讓學(xué)生閱讀時(shí)養(yǎng)成一邊讀一邊提問(wèn)題的好習(xí)慣?！白R(shí)字加油站”意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并且在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積累詞語(yǔ)?！霸~句段運(yùn)用”安排了兩部分，一部分是讓學(xué)生用成語(yǔ)說(shuō)句子，另一部分是讓學(xué)生明白什么是設(shè)問(wèn)句?！叭辗e月累”是讓學(xué)生學(xué)習(xí)、理解

2、并積累關(guān)于質(zhì)疑的名人名言，豐富自己的語(yǔ)言庫(kù)，提高認(rèn)知能力。學(xué)情分析：學(xué)情分析：這次“交流平臺(tái)”揭示了一邊讀一邊提問(wèn)的讀書(shū)方法和習(xí)慣，這是精讀文章的重要方法。讀文章時(shí)一定要潛下心來(lái)，仔細(xì)體會(huì)、揣摩文章中的詞語(yǔ)、句子以及文章描寫的細(xì)節(jié)，這樣才有可能深入地理解文章，并在語(yǔ)言表達(dá)方面有所收獲。所以，教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生交流這方面的讀書(shū)體會(huì)是非常重要的。教學(xué)建教學(xué)建議：這次“日積月累”安排的是一些關(guān)于質(zhì)疑的名句，閃耀著古人的智慧，展現(xiàn)了他們對(duì)于成長(zhǎng)、對(duì)

3、于人生的一些積極向上的看法。在教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦，還可以談?wù)劯髯詫?duì)這些名句的理解，或聯(lián)系生活中自己或他人的例子談?wù)勼w會(huì)。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1明白閱讀時(shí)養(yǎng)成一邊讀一邊提問(wèn)題的好習(xí)慣。2啟發(fā)學(xué)生的思維，感知形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3了解設(shè)問(wèn)句。4熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣?！具^(guò)程與方法】(2)從自己的讀書(shū)實(shí)例中總結(jié)讀書(shū)方法。(3)鼓勵(lì)學(xué)生在今后的讀書(shū)中不斷總結(jié)讀書(shū)方法。二、二、識(shí)字加油站字加油站1自由讀三組

4、字：你發(fā)現(xiàn)了什么？(每組字都是形聲字；用熟字加熟字的方法識(shí)記新字)2小組合作交流，說(shuō)說(shuō)你記住了哪個(gè)字，是怎么記住的。3卡片認(rèn)讀——任意抽讀——送信游戲——同桌互讀。4任意選擇喜歡的字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。三、三、詞句段運(yùn)用句段運(yùn)用(一)讀一讀，體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。1自讀每組兩個(gè)句子。2你發(fā)現(xiàn)每組的兩個(gè)句子有那些特點(diǎn)？3學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)修辭手法寫句子，使句子表達(dá)的更形象、具體。(二)讀下面的句子，注意問(wèn)號(hào)的用法，再抄寫下來(lái)。1自由朗讀文中的三