2019年小學人教部編版四年級上冊語文《呼風喚雨的世紀》教學設計及教學反思_第1頁
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文檔簡介

1、2019年小學人教部編版四年級上冊語文《呼風喚雨的世紀》教學設計及教學反思教材分析：教材分析：作者僅用短短的幾百字清楚地介紹了20世紀100年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學生熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。學情分析：學情分析：本文雖是一篇科技說明文，卻生動形象、文辭斐然。排比、引用等修辭手法的運用令文章增色；作比較、舉例子等說明方法使課文深入淺出，具體可感。教學本課應指導

2、學生體會它們的妙處，并學著運用于今后的習作。教學建教學建議：本文中心突出，語言通俗易懂，完全可以多給學生一些閱讀和想象的空間，教師就勢從旁指導即可。教師還可以設計一系列問題，以此為綱，引導學生思考、討論。教學準教學準備：教師：制作多媒體課件。學生：搜集有關20世紀重大科技發(fā)明的文字和圖片資料。教學教學時間時間：1課時教學教學過程：程：一、一、導入新入新課(利用幻燈片展示反映不同時代人民生活水平的圖片)生活的巨大變化是科學技術不斷發(fā)展的結

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