2019年小學人教部編版四年級上冊語文《涼州詞》教學設計

1、2019年小學人教部編版四年級上冊語文《涼州詞》教學設計教學目教學目標：1會認2個生字，會寫4個生字。2了解古詩中項羽這個人物，體會其性格特點。3通過對詩人思想感情的解讀，使學生體會詩人所肯定的價值取向，樹立正確的人生觀和價值觀。教學重教學重難點：點：重點理解“生當作人杰，死亦為鬼雄”的意思。難點理解項羽“不肯過江東”的原因。教學教學過程：程：一、一、導入新入新課，簡介作者，了解介作者，了解歷史背景史背景二、分小二、分小組討論組討論，理

2、解，理解詩句含句含義(3)看完這段介紹，你又有何感想？面對這樣的統(tǒng)治者，李清照再也忍不住了。(師領讀全詩)三、激情朗三、激情朗讀師過渡：李清照大聲地呼喊“南宋的統(tǒng)治者??！你們?yōu)槭裁床荒芟耥椨鹉菢印鄙又f“南宋的統(tǒng)治者??！你們?yōu)槭裁础睅熢俅晤I讀，過渡：此時此刻，詩人在贊頌項羽、思念項羽的同時，還表達了她怎樣的情感？(對南宋統(tǒng)治者的憤恨、失去家園的悲痛、為國家擔憂等)此時，詩人是怎樣的心情？(氣憤、悲傷……)把這種心情讀出來！四、