2019年小學(xué)人教部編版四年級上冊語文《花牛歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019年小學(xué)人教部編版四年級上冊語文《花牛歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解詩的內(nèi)容，想象詩中的景物構(gòu)成了怎樣的畫面。3體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想像。教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)：點(diǎn)：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，仿照課文再續(xù)編一段詩歌。教學(xué)教學(xué)過程：程：一、一、導(dǎo)讀導(dǎo)讀引入，激引入，激發(fā)興發(fā)興趣1上一節(jié)課我們一起欣賞了一幅秋天晚上的美麗畫卷，這節(jié)課我們來讀

2、一首徐志摩筆下描寫花牛的詩。2板書課題。3領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?1)默讀詩歌，說說這首詩在形式及寫法上有哪些特點(diǎn)或值得我們借鑒的地方？(2)生談自己的發(fā)現(xiàn)。(3)師小結(jié)：A每節(jié)第一行均以文字相近的詩句起首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做夢”，用簡單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩句形式，讀起來朗朗上口。(結(jié)構(gòu)一致)B用詞講究，動(dòng)詞用得很準(zhǔn)確，“壓”“霸占”“甩”“偷渡”這些表示動(dòng)作的詞的使用，既準(zhǔn)確又形象。我