2019年小學人教部編版四年級上冊語文《語文園地三》教學設計及教學反思

1、2019年小學人教部編版四年級上冊語文《語文園地三》教學設計及教學反思教材分析：教材分析：《語文園地》包括“交流平臺”“詞句段運用”和“日積月累”三個板塊?！敖涣髌脚_”是讓學生明白怎樣通過細致觀察，把事物寫具體、生動的。“詞句段運用”，一部分是讓學生為動物找家，另一部分讓學生體會詞語在表達語意輕重方面的作用。“日積月累”讓學生積累關于秋天的諺語。學情分析：學情分析：四年級的語文學習重點和難點進入了對文本的理解。這是一個艱難的瓶頸期，學生

2、現(xiàn)有的認知水平很難對一篇文章進行準確、深入的理解。抓中心句、中心詞、關鍵詞句，體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開始，一步一步在老師的指導下形成。這也為以后的學習奠定了堅實的基礎。所以我們在課堂上要對文章進行精讀、品讀重點句段，引領孩子逐步體會理解文章的方法。教學建教學建議：知道常見動物“家”的稱謂，理解體會詞語在句子中的作用，積累有關秋天的諺語。難點培養(yǎng)如何通過細致觀察把事物寫具體、生動的習慣。教學準教學準備：教師：制作多媒