簡介：分類號魚魚312學校代碼垃5絲密級學號201002111229湖南省高中物理學習評價現(xiàn)狀研究THESTUDYONTHESTATUSOFLEARNINGEVALUATIONFORHIGHSCHOOLPHYSICSINHUNANPROVINCE指導教師姓名、職稱塞』焦璽劍塾撞湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一三年三月ABSTRACTLEARNINGEVALUATIONISANIMPORTANTPARTOFEDUCATIONEVALUATION．TOSOMEDEGREE，WHETHERLEARNINGEVALUATIONWASCARRIEDOUTEFFECTIVELYINFLUENCESEDUCATIONGOALTOACHIEVE．THEREFORE，IT’SNECESSARYTOSURVEYTHESTATUSOFLEARNINGEVALUATIONFORHIGHSCHOOLPHYSICS，ANDTHENFINDOUTPOSITIVEEFFECTANDPROBLEMS，ACCORDINGTOINVESTIGATION，INLEARNINGEVALUATION．AFTERTHAT，THISPAPERDISCUSSEDREASONSOFPROBLEMSANDPROPOSEDSOMEIMPROVEMENTSTRATEGY．ACCORDINGTODOCUMENTARYMETHOD，THISPAPERSIMPLYDISCUSSEDTHEFUNDAMENTALBASISOFIMPLEMENTINGLEARNINGEVALUATIONFORHIGHSCHOOLPHYSICS，ANDDESIGNEDAQUESTIONNAIREONTHISBASISOFIT．THISPAPERTOOKHUNANPROVINCEASANEXAMPLE．WITHASTRATIFIEDRANDOMSAMPLINGMETHOD，ITSURVEYED112EDUCATORSFROM64HIGHSCHOOLS，WHICHLOCATEDATSOMEREGIONSOF13CITIES，COUNTIESANDXIANGXIAUTONOMOUSPREFECTUREINHUNANPROVINCE．MOREOVER,THISPAPERALSOINTERVIEW8PHYSICSTEACHERSWHOCAMEFROMDIFFERENTREGIONS．ACCORDINGTOINVESTIGATION，THEMAINRESEARCHCONCLUSIONSASFOLLOWSFIRSTLYPHYSICSLEARNINGEVALUATIONHASACHIEVEDSOMEPOSITIVEEFFECT．1PHYSICSTEACHERSHAVECOMPREHENSIVEUNDERSTANDINGFORTHEIDEAOFLEARNINGEVALUATION．MOSTOFPHYSICSTEACHERSCOULDUNDERSTANDLEARNINGEVALUATION’SPURPOSEANDSIGNIFICANTCORRECTLY．INADDITION，THEYALSOHAVEANCERTAINUNDERSTANDINGFOROVERALLOFTHELEARNINGEVALUATIONCONTENT，THEMULTIPLEOFEVALUATIONBODY,ANDTHEVARIETYOFEVALUATIONMETHOD．2THELEARNINGCONTENTSHAVEEXTENDED．ACCORDINGTOINVESTIGATION,EXCEPTFORBASICKNOWLEDGEANDSKILL，THINKINGACTIVITYANDEXPERIMENTOPERATINGABILITYWEREALSOINCLUDEDINSTUDENT’SPERFORMANCEINALLASPECTS．ATTHESALTLETIME，AFEWTEACHERSALSOEVALUATEDSTUDENT’SLEARNINGATTITUDEANDEMOTION．3THELEARNINGEVALUATIONBODYDEVELOPEDTODIVERSIFICATION．THEREARETHREEPERCENTOFPHYSICSTOOKTHEIRSTUDENTSASEVALUATIONBODY,ANDALSOSOMETEACHERSTOOKSCHOOLLEADERANDPARENTSASEVALUATIONBODY．4LEARNINGEVALUATIONMETHODCHANGEDTODIVERSIFICATION．ACCORDINGTOINVESTIGATION．ITHASACHIEVEDMECOMBINATIONOFQUANTITATIVEEVALUATIONANDQUALITATIVEEVALUATION，ANDTHECOMBINATIONOFFINALITYEVALUATIONANDFORMATIVEEVALUATION．ONTHEOTHERHAND，ITALSOCANCOMBINEDIFFERENTEVALUATIONCONTENTTOCHOOSEANAPPROPRIATEEVALUATIONMETHOD．SECONDLYLEARNINGEVALUATIONEXISTSOMEEXPLICITPROBLEMS．II

簡介：20152015屆博士學位論文屆博士學位論文物理學中對稱現(xiàn)象的語境分析及其意義物理學中對稱現(xiàn)象的語境分析及其意義作者姓名李龍指導教師郭貴春教授學科專業(yè)科學技術(shù)哲學研究方向科學哲學培養(yǎng)單位科學技術(shù)哲學研究中心學習年限2008年9月至2015年6月二〇一五年六月山西大學2015屆博士學位論文物理學中對稱現(xiàn)象的語境分析及其意義物理學中對稱現(xiàn)象的語境分析及其意義作者姓名李龍指導教師郭貴春教授學科專業(yè)科學技術(shù)哲學研究方向科學哲學培養(yǎng)單位科學技術(shù)哲學研究中心學習年限2008年9月至2015年6月二〇一五年六月

簡介：中圖分類號G312單位代碼10231學號余渰印意大管HARBINNMALUNIVERSITY碩士學位論文高中物理教學中運用物理學史培養(yǎng)科學素養(yǎng)的研究學科專業(yè)物理研究方向?qū)W科教學（物理作者姓名孫躍玲指導教師榮憲偉副教授哈爾濱師范大學ATHESISSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERPHYSICALHISTYBASEDSCIENTIFICLITERACYCULTIVATIONINPHYSICSINSTRUCTIONOFSENIHIGHSCHOOLCIDATESUPERVISSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONSUNYUELINGRONGXIANWEITEACHINGOFPHYSICSDECEMBER2012HARBINNMALUNIVERSITY

簡介：學號學號0802280100802280102分類號分類號G6337G6337碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）五年制高職生物理學習困難的成因五年制高職生物理學習困難的成因及轉(zhuǎn)化策略研究及轉(zhuǎn)化策略研究專業(yè)學位領(lǐng)域?qū)W科教學（物理）專業(yè)學位類別教育碩士申請人田麗娟指導教師李興毅教授二〇一一年五月CAUSALANALYSISCOPINGSTRATEGIESFTHEDIFFICULTYEXPERIENCEDBYFIVEYEARHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSTUDENTSINPHYSICSLEARNINGADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYTIANLIJUANSUPERVISPROFLIXINGYIMAY2011

簡介：河北工業(yè)大學碩士學位論文用統(tǒng)計物理學方法分析有限增長的BA模型姓名辛愿申請學位級別碩士專業(yè)理論物理指導教師張旭20081201用統(tǒng)計物理學方法分析有限增長的模型BAIITHEANALYSISONTHELIMITEDEVOLVEBAMODELWITHSTATISTICALPHYSICSTHEYABSTRACTINRECENTYEARSTHEDISCOVERYOFTHESCALEFREEWKMODELMAKESPEOPLEHAVEABRNEWTHINKINGINSTUDYOFCOMPLEXWKSESPECIALLYTHERAISEDOFTHEBAWKMODELPLAYANIMPTANTROLEINRESEARCHPROGRESSINTHEFIELDOFWKSCIENCETHEREARETWOIMPTANTMECHANISMSOFTHEBAWKMODELGROWINGPREFERENTIALATTACHMENTWHICHEXPLAINEDTHEREASONOFDEGREEDISTRIBUTIONFOLLOWSTHEPOWERLAWFMATHOWEVERMANYOFTHEREALLIFEWKSARENOTCOMPOSEDOFTHETWOIMPTANTMECHANISMSCOMPLETELYIDEALLYBUTALSOTHEEVOLUTIONOFTHETWOMECHANISMSINTHISPAPERWEUSENONEQUILIBRIUMSTATISTICPHYSICSTHEYTOANALYZECALCULATETHEDEGREEDISTRIBUTIONOFSCALEFREEWKSRAISEANIMPROVEDBAMODELWITHINNEREVOLVINGINTHEBASEOFANOLDLIMITEDEVOLVEBAMODELTHEREAREFOURPARTSINTHISPAPERINTHEFIRSTPARTWESUMMARIZEWKSRESEARCHFROMTHEPROGRESSBACKGROUNDINCLUDINGSEVERALPROPERTIESOFTHEWKTHECLASSIFICATIONAPPLICATIONOFTHEWKINTHESECONDPARTWEANALYZEDANOLDLIMITEDEVOLVEBAMODELWHICHHAVEANEXTERICONDITIONTOLIMITITSEVOLUTIONWHICHISBETTERTOACCDWITHEXTENSIONUSINGAVERAGEFIELDTHEIESEMENDATYMASTEREQUATIONTOANALYZECALCULATETHEDEGREEDISTRIBUTIONOFTHEOLDLIMITEDEVOLVEBAMODELBYSIMULATETHEPICTUREOFTWODIFFERENTRESULTWHICHANALYZEDWEIMPROVEDTHATTHEEMENDATYMASTEREQUATIONISACCURATETHANAVERAGEFIELDTHEIESINCALCULATETHEDEGREEDISTRIBUTIONOFTHECOMPLEXWKSINTHETHIRDPARTWEMAKEANEWIMPROVEDMODELWHICHUSINGTHEPREFERENTIALATTACHMENTFROMTHELIMITEDEVOLVEBAMODELCONSIDERTHEREISNOTONLYHAVEEXTERICONDITIONTOLIMITITSEVOLUTIONBUTALSOCONSIDERTHEINNERPARTGROWTHINNERPARTANNIHILATESINNERPARTRECONNECTSFINALLYUSINGTHEACCURATEEMENDATYMASTEREQUATIONTOANALYZETHEDEGREEDISTRIBUTIONOFIMPROVEDLIMITEDEVOLVEBAMODELINTHEFOURTHPARTWEHAVEACONCLUSIONOFTHEWHOLEPAPERKEYWDSCOMPLEXWKSDEGREEDISTRIBUTIONSCALEFREELAWBAMODELMEANFIELDTHEYMASTEREQUATION

簡介：博士論文新輻射機制在高能天體物理學中的理論與應用研究學科專業(yè)研究方向作者姓名指導教師理論物理天體物理劉當波尤峻漢鐾饕高／鼬串毒磽嘟J上海交通大學理學院物理系，上海200240III響，AGN中心巨黑洞的周邊環(huán)境可能比以前所設(shè)想的有更多的激烈高能活動，有大量相對論電子存在，而且氣體也更加稠密在X射線和1射線天文學中，強磁場中非相對論性熱電子的回旋輻射是一種重要的譜線發(fā)射和譜線吸收機制在強磁場中，經(jīng)典電磁學給出的回旋輻射理論已不再適用本文第四章中，我們介紹了尤峻漢等人近年發(fā)展的回旋輻射的半經(jīng)典量子理論與以前的QED結(jié)果相比，回旋輻射的半經(jīng)典量子理論的結(jié)果更具物理直觀性，且更為簡潔實用本章中，我們利用量子回旋吸收公式對孤立中子星1E120745209X射線回旋吸收線的做了理論分析，完成了對位于O7和14KEV兩條吸收線的等值寬度的擬合，并由此導出自轉(zhuǎn)軸的空間取向強磁場中相對論電子的共振逆COMPTON散射簡稱RICS是，R射線天文學中一種重要的吖射線輻射機制與一般逆COMPTON散射不同，RICS機制討論強磁場中相對論F邑子沿中子星磁軸飛行的共振的逆COMPTON散射這是一種新的高效，高能、輻射帶有尖銳方向性的輻射機制在第五章，我們給出單個相對論電子共振逆COMPTON散射的解析譜功率分布公式，給出了實驗室系中共振逆COMPTON散射的匹配條件7磊HVB或彳鞏2婦，又叫近似共振條件當冪律分布的N7N07一“YTY加的電子系集體沿磁偶極場運動時，我們計算了變化磁場中集體的共振逆康普頓散射砌CS，得到了各種典型的周邊低頻場環(huán)境下的集體RICS譜形在55節(jié)中，我們嘗試利用／TICS機制重新探討伽瑪射線暴中原初伽瑪射線的輻射指出了流行的‘火球一內(nèi)激波’模型在解釋伽瑪射線暴中原初伽瑪射線輻射存在的一些問題，論證了RICS機制產(chǎn)生伽瑪射線暴中原初伽瑪射線輻射的可能性，RICS機制可能是解釋伽瑪射線暴中早期伽瑪射線輻射的有希望的新嘗試X射線穿過‘冷’等離子體的COMPTON軟化過程是X射線天文學中輻射轉(zhuǎn)移中的一個重要內(nèi)容由于輻射場和等離體介質(zhì)的能量交換，將會使出射光的譜形發(fā)生很大的改變第六章中介紹處理X射線或，Y射線穿過‘冷’等離子體的COMPTON軟化過程的一種簡便的解析方法一推廣的KOMPANEETS擴散方程該方程既適用于COMPTON軟化過程，也適用于COMPTON硬化過程利用此推廣的KOMPANEETS方程計算了天體物理中4種常見輻射譜發(fā)射線、黑體譜、冪律譜和熱軔致譜的COMPTON軟化，所得結(jié)果同MONTECARLO模擬結(jié)果和ROSSMCCRAY方程的數(shù)值求解結(jié)果一致相對于MONTECARLO方法，推廣的KOMPANEETS擴散方程更具物理直觀性，且求解簡捷方便因此，推廣的KOMPANEETS方程是處理COMPTON軟化的一種有效方法雙光子湮滅造成的1射線吸收是7射線天文學中一種重要的吸收機制在第七章，我們對雙光子湮滅造成的，Y射線吸收做了詳細的理論分析，得出了雙光子湮滅的匹配條件FU勘‘Z3MOC22，有利于對伽瑪射線觀測譜做定性物理分析，預言了在宇宙伽瑪輻射譜中可能會出現(xiàn)線狀吸收結(jié)構(gòu)另外，我們也得到了不同低頻輻射場下雙光子湮滅的吸收系數(shù)可用來定量分析伽瑪輻射譜穿過周邊低頻場所造成的吸收總之，在本篇論文中、主要闡述了我攻博期間在X射線和1射線天文學中輻射機制的理論和應用研究方面所傲的研究工作研究工作主要包括CERENKOV線狀輻射理論的應用研究，強磁場中回旋輻射量子理論的應用，強磁場中相對論電子的共振逆COMPTON散射機制的研究及應用，COMPTON軟化處理方法和雙光子湮滅吸收在第八章中我們對本論文的主要研究內(nèi)容做了一個簡單總結(jié)，并對我們以后在X射線和1射線輻射機制方面可能的應用研究做了一些展望

簡介：論文題目基于BS架構(gòu)的中學物理學習平臺設(shè)計與實現(xiàn)專業(yè)學位類別工程碩士學號201192250322作者姓名彭京平指導教師李輝教授分類號密級UDC注1學位論文基于BS架構(gòu)的中學物理學習平臺設(shè)計與實現(xiàn)（題名和副題名）彭京平（作者姓名）指導教師李輝教授電子科技大學成都李亞軍高工蘇州鼎安科技有限公司蘇州（姓名、職稱、單位名稱）申請學位級別碩士專業(yè)學位類別工程碩士工程領(lǐng)域名稱軟件工程提交論文日期201391論文答辯日期20131123學位授予單位和日期電子科技大學2013年12月24日答辯委員會主席評閱人注1注明國際十進分類法UDC的類號。

簡介：學號1202480006分類號G455碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）中學生未來從事中學生未來從事物理學研究興趣的現(xiàn)狀調(diào)查物理學研究興趣的現(xiàn)狀調(diào)查專業(yè)學位領(lǐng)域?qū)W科教學（物理）專業(yè)學位類別教育碩士申請人王均麗指導教師馬恒教授二○一五年五月THERESEARCHOFCURRENTSITUATIONONDLESCHOOLSTUDENTS’INTERESTINPHYSICSRESEARCHINTHEFUTUREADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYWANGJUNLISUPERVISPROFMAHENGMAY2015

簡介：無論科學研究還是工程應用許多領(lǐng)域都涉及到多目標優(yōu)化問題尋求高效穩(wěn)健的多目標優(yōu)化算法是研究者們長期以來關(guān)注的一個重要課題。擬態(tài)物理學優(yōu)化算法是剛剛出現(xiàn)的一種隨機搜索算法該方法從擬態(tài)物理角度來模擬生物覓食機制對單目標全局優(yōu)化問題進行求解在算法收斂性、解集多樣性及算法魯棒性等方面具有較好性能。本文將擬態(tài)物理學優(yōu)化算法應用于多目標優(yōu)化領(lǐng)域主要圍繞多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法框架、算法的有效性、種群多樣性、適應值的選取、多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法的約束處理等方面進行理論研究并將其應用于移動機器人的路徑規(guī)劃中主要研究成果如下1通過比較擬態(tài)物理學優(yōu)化算法與典型的基于種群的優(yōu)化算法之間特征的異同闡述了基于擬態(tài)物理學優(yōu)化算法解決多目標優(yōu)化問題的可行性分析了將擬態(tài)物理學優(yōu)化算法應用于多目標優(yōu)化領(lǐng)域需要解決的關(guān)鍵問題建立了多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法的基本框架。在此基礎(chǔ)上融合聚集函數(shù)法提出了一種多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法通過仿真測試說明了多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法的有效性。2從擬態(tài)物理學優(yōu)化算法自身特點出發(fā)分析了個體作用于種群中其他個體的虛擬力之和與種群多樣性的關(guān)系提出了一種基于虛擬力排序的多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法并基于概率論的基本知識對所提算法的收斂性進行了理論分析與證明通過仿真實驗說明了算法具有較好性能特別在解集多樣性保持方面要優(yōu)于經(jīng)典多目標進化算法。3分析了多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法中個體質(zhì)量與多目標優(yōu)化問題中個體適應值的關(guān)系從多目標優(yōu)化問題的特點出發(fā)利用基于PARETO的序值概念及基于鄰域半徑的共享技術(shù)來確定多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法中的質(zhì)量函數(shù)提出了一種基于序值的多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法。通過與經(jīng)典多目標進化算法及多目標微粒群優(yōu)化算法在一系列標準的、復雜的多目標優(yōu)化測試函數(shù)上的數(shù)值實驗分析了算法的性能特征4對約束多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法進行了研究。首先將可行規(guī)則法作為約束處理機制設(shè)計了可行個體及不可行個體的質(zhì)量函數(shù)及虛擬力作用規(guī)則在此基礎(chǔ)上提出了一種基于虛擬力減小的約束多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法有效處理了可行個體進入不可行域的情況從而較好解決了PARETO最優(yōu)解集位于可行域及不可行域邊界的約束多目標優(yōu)化問題同時利用概率論的基本理論對該算法進行了收斂性分析證明通過仿真測試說明了該算法的性能。然后利用約束保持法對約束多目標優(yōu)化問題中的約束進行處理結(jié)合基于序值的擬態(tài)物理學優(yōu)化算法的基本思想提出了一種基于序值的約束多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法通過數(shù)值實驗分析了算法性能。5針對具有多個優(yōu)化目標的移動機器人全局路徑規(guī)劃問題首先根據(jù)障礙物信息建立機器人工作空間模型將移動機器人路徑規(guī)劃轉(zhuǎn)化為一個連續(xù)空間的約束多目標優(yōu)化問題。其次分析移動機器人路徑規(guī)劃特點將路徑長度及路徑平滑度作為優(yōu)化目標構(gòu)造移動機器人路徑規(guī)劃的適應值函數(shù)建立了基于多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化的移動機器人路徑規(guī)劃模型。然后利用基于序值的約束多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法對移動機器人的路徑進行規(guī)劃。同時采用NSGAII在同樣的工作環(huán)境與模型下對移動機器人路徑進行了規(guī)劃通過仿真實驗的對比結(jié)果說明了將約束多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法應用于移動機器人路徑規(guī)劃的可行性與有效性。最后利用基于虛擬力減小的約束多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法對移動機器人路徑進行規(guī)劃通過仿真實驗分析了基于兩種不同約束多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法的移動機器人路徑規(guī)劃算法的工程應用范圍。

簡介：物理學史中不僅是關(guān)于物理現(xiàn)象和規(guī)律的研究而且在物理學的發(fā)展過程中物理學研究方法所起到的作用也非常值得我們重視這不但是物理學研究的基礎(chǔ)也是物理學得以發(fā)展的重要條件。本文通過對已有的歷史及物理學家以及物理學家研究方法的分析研究了物理學研究方法在物理學發(fā)展中的重要作用進而分析物理學研究方法的演進規(guī)律研究了物理學家研究方法對物理學發(fā)展的影響及對科學研究的啟發(fā)。當前有關(guān)物理學史以及物理學研究方法的研究中缺乏針對物理學發(fā)展史上物理學研究方法進展的系統(tǒng)研究。物理學研究方法的變化是伴隨著物理學的發(fā)展而進行的為了研究物理學研究方法的演進本文首先對物理學史各個發(fā)展階段的不同特點進行分析通過對物理學發(fā)展的三個時期即古代物理學時期十六世紀以前經(jīng)典物理學時期十六十九世紀現(xiàn)代物理學時期二十世紀至今等三個階段的研究選擇三個階段中重要的物理學家亞里士多德、伽利略、牛頓、愛因斯坦等進行研究總結(jié)并歸納了這些物理學家的主要學術(shù)貢獻和代表性成果。其中亞里士多德的代表性成果是討論了自然哲學以及物質(zhì)存在的原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與形式、物質(zhì)運動的劃分、運動的原因和天體運動、時間和空間等伽利略的代表性成果包括論證和宣揚了哥白尼學說、研究了單擺實驗和周期問題、慣性運動、所有對象都具有相同的下落加速度、勻速運動、自由落體實驗、運動合成的概念和相對論原理的想法牛頓的代表性成果包括力學三大運動定律和萬有引力定律、質(zhì)量概念、開辟了天文光學等愛因斯坦的代表性成果是光量子論、分子運動理論、狹義相對論、質(zhì)能相當性定律和廣義相對論等。其次本文通過對亞里士多德、伽利略、牛頓、愛因斯坦等著名物理學家的物理學成就研究分析了他們的物理學研究方法以及這些方法在他們研究中所起到的研究作用研究發(fā)現(xiàn)亞里士多德主要采用邏輯歸納和邏輯類比的分析方法伽利略主要采用物理觀察方法、數(shù)學方法和實驗方法牛頓主要采用分析方法和綜合方法愛因斯坦主要采用理想實驗方法和演繹法。進而對物理學中的主要研究方法進行了歸納總結(jié)指出物理學史上的研究方法主要包括理想化方法、和諧性原理和對稱性方法、觀察方法、實驗方法、假說方法、歸納法和演繹法、分析法和綜合法等。再次通過不同時期代表人物亞里士多德、伽利略、牛頓、愛因斯坦等物理學家研究方法的比較本文研究了物理學家研究方法的演進規(guī)律指出物理學家哈爾濱工業(yè)大學理學碩士學位論文們的研究方法由最初的以自然觀察為主發(fā)展到以儀器觀察為主經(jīng)伽利略發(fā)展為通過系統(tǒng)的有目的的實驗從而使物理學發(fā)展成為一門實驗科學。從伽利略開始一直到愛因斯坦科學實驗和數(shù)學方法的關(guān)系越來越密切使精確的、定量的物理學研究有了更快的發(fā)展。通過牛頓等科學家對分析、歸納和演繹等邏輯方法的發(fā)展加快了經(jīng)驗材料的整理和理論建構(gòu)愛因斯坦通過理想實驗和演繹法取得了前所未有的物理學成就。在此基礎(chǔ)上本文從對自然規(guī)律認識的深入、加快了物理學的發(fā)展、物理學家研究方法對物理學研究的啟示等三個方面系統(tǒng)地分析了物理學家研究方法對物理學發(fā)展的影響。最后歸納了物理學家研究方法對科學研究的啟發(fā)指出物理學在不斷吸收前人研究方法的基礎(chǔ)上取得了巨大的進步。物理學家的研究方法不僅為自然科學的發(fā)展提供了研究基礎(chǔ)成為現(xiàn)代技術(shù)革命的先導還提供了科學的世界觀和方法論形成的基礎(chǔ)。

簡介：西北師范大學碩士學位論文物理學中幾個非線性演化方程的研究姓名馮維貴申請學位級別碩士專業(yè)理論物理指導教師林長200905ABSTRACTNONLINEARPHYSICSDEVELOPEDGRADUALLYWITHTHEDEVELOPMENTOFNONLINEARSCIENCEINNONLINEARPHYSICSSOMESIMPLIFIEDNONLINEAREVOLUTIONEQUATIONSAREOFTENNEEDEDTODESCRIBETHECOMPLEXNONLINEARPHYSICSSYMTEMWECANMAKESURETHEQUANTIFICATIONALCONNECTIONTHEQUALITATIVECONNECTIONOFPHYSICSQUANTITIESBYSOLVINGTHENONLINEAREVOLUTIONEQUATIONBESIDESOFTHISWECANALSOGIVETHEFIRSTHIMPRESSIONOFTHEPHYSICSQUANTITIESBYGIVINGTHEPICTUREOFSOLUTIONOFTHENONLINEAREVOLUTIONEQUATIONTHENITISVERYIMPTANTTOTHEDEVELOPMENTOFPHYSICSBYSOLVINGTHENONLINEAREVOLUTIONEQUATIONGIVINGTHEPICTUREOFTHESOLUTIONINTHISPAPERWEOBTAINEDMANYSOLUTIONSOF21DIMENSIONALTODALATTICEEQUATION21DIMENSIONALBOITILEONPEMPINELLIEQUATION21DIMENSIONALKONOPELCHENKODUBROVSKYEQUATIONSTUDIEDACTERSOFEQUATIONSTHEREAREMAINLYTHREESECTIONSINTHISDISSERTATION1FIRSTLYWEINTRODUCEDTHEDEVELOPMENTOFNONLINEARSCIENCESOMENONLINEAREVOLUTIONEQUATIONTHEMETHODSFSOLVINGTHEEXACTSOLUTIONOFNONLINEAREVOLUTIONEQUATIONAREINTRODUCED2THEHOMOGENEOUSMETHODAREINTRODUCEDACCDINGTOTHEMETHODOFSOLVING11DIMENSIONTODALATTICEEQUATIONTHESINGLESOLITONTHEDOUBLESOLITONSTHETHREESOLITONSSIMULATIONRESULTSOF21DIMENSIONALTODALATTICEEQUATIONHAVEBEENOBTAINEDBYUSINGTHISMETHODFINALLYTHEGENERALFMOFTHENSOLITONSSOLUTIONOFTHEEQUATIONISDERIVED3WEINTRODUCEDTHEHYPERBOLOICFUNCTIONEXPANSIONMETHODTHEEXTENDRICCATIMAPPINGAPPROACHDETAILLYTHENTHOSEAPPROACHESWEREAPPLIEDTOTHE21DIMENSIONALBOITILEONPEMPINELLIEQUATION21DIMENSIONALKONOPELCHENKODUBROVSKYEQUATIONFINALLYSOMESOLUTIONSOFTHE21DIMENSIONALBOITILEONPEMPINELLIEQUATION21DIMENSIONALKONOPELCHENKODUBROVSKYEQUATIONAREGAINEDINADDITIONTHEREAREARBITRARYFUNCTIONINTHESESOLUTIONSKEYWDSNONLINEAREVOLUTIONEQUATIONSTHESOLITONSOLUTIONTHEHOMOGENEOUSMETHOD21DIMENSIONALTODALATTICEEQUATIONTHEHYPERBOLICFUNCTIONEXPANSIONMETHODTHERICCATIMAPPINGAPPROACH21DIMENSIONALBOITILEONPEMPINELLIEQUATION21DIMENSIONALKONOPELCHENKODUBROVSKYEQUATIONVARIABLESEPARATIONII

簡介：大學物理教學中適當穿插物理學史料的研究THEDISCUSSIONOFINSERTINGAPPROPRIATELYPHYSICSHISTORYINTHEPHYSICSTEACHING作者姓名曾愛亟學位類型堂壓亟學科、專業(yè)逯捏皇熬堂途研究方向太堂塑堡熬直導師及職稱墨出堊副數(shù)援2006年5月1日THEDISCUSSIONOFINSERTINGAPPROPRIATELYPHYSICSHISTORYINTHEPHYSICSTEACHINGABSTRACTCOLLEGEPHYSICSISTHEBASISOFALLNATURALSCIENCEANDALLENGINEERINGTECHNOLOGYANDITISANIMPORTANTWAYOFCULTIVATINGTHESCIENTIFICQUALITYSOITBECOMESAREQUIREDCOURSEFORTHESTUDENTOFSCIENCEANDENGINEERINGININSTITUTIONOFHIGHERLEARNINGTHEPHYSICSHISTORYISAHISTORICALSCIENCEWHOSESTUDYOBJECTISTHEPROCESSOFPEOPLEEXPLORINGPHYSICSWORLDITISSOCOMPREHENSIVETHATITINVOLVESTHEDEVELOPMENTOFNATURALSCIENCERELATEDTOPHYSICSANDTHEHISTORYOFHUMANIFWCCATCHONTHEPHYSICSHISTORYINTWODIMENSIONSOFTIMEANDSPACETHISKINDOFCHARACTERISTICDETERMINESTHESPECIALFUNCTIONOFTHEPHYSICSHISTORYINCULTIVATINGTHESTUDENT’SSCIENCEREASONANDSCIENTIFICQUALITYCONSIDERINGTHEFACTTHATTHETRADITIONALTEACHINGWAYWHICHONLYPAYSATTENTIONTOTHEKNOWLEDGETEACHINGANDIGNORESTHEEDUCATIONALVALUEOFTHEPHYSICSALSOTAKESANIMPORTANTPARTINNOWADAYSPHYSICSTEACHING，ANDTHECLASSHOURSWERECUTDOWNLARGELYWEPUTFORWARDAMETHODTHATISINSERTINGAPPROPRIATELYPHYSICSHISTORYINTHEPHYSICSTEACHINGFORTHISPURPOSE，THISTEXTPLANTSTOEARLYONCERTAINDISCUSSIONONTHISMETHOD，WHICHWASREGARDSASSOMEWORKTHATMAKEFORIMPROVINGTHELEVELOFPHYSICSTEACHINGINOLLRCOUNTRYATFIRST，INCHAPTERONE，WEHAVEEXPLAINEDTHEBACKGROUND、THEPRESENTANDTHEDEVELOPINGTENDENCYOFSCIENCEEDUCATIONATHOMEANDABROADMOREOVERWEALSOINTRODUCEDBRIEFLYTWOMAINSTREAMTHEORYRELATEDTOSCIENCEEDUCATIONATABROADINCHAPTERTWO，THEPHYSICSHISTORYANDIT’SEDUCATIONALFUNCTIONWEREDISCUSSED；INCHAPTERTHREE，F(xiàn)IRSTLYTHEOBJECTIVEBASIS、THEEDUCATIONALPRINCIPLEANDTHESENSERELATEDTOPHYSICALHISTORYINTRODUCEDINTOPHYSICALTEACHINGWEREANALYZED，THENWEPUTFORWARDSOMEGOLDENROLEINTHEPROCESSOFINSERTINGPHYSICSHISTORYINTHEPHYSICSTEACHINGANDDISCUSSWHATQUALITIESTHETEACHERSHAVETOPOSSESS；INCHAPTERFOURWEPOINTOUTTHEDEFICIENCYOFTHISTEXTANDEXPLAINTHEPROSPECTOFTHISTOPICKEYWORDSCOLLEGEPHYSICSTEACHING，INSERTAPPROPRIATELY，PHYSICSHISTORY，SCIENCEREASON

簡介：⑨碩士學位論文MAS’L’ER’S’L‘HESISTHERESEARCHONHOWTOIMPROVETHESTUDYOFCOLLEGEPHYSICSFROMTHEVIEWOFEDUCATIONCONNECTION彳砌ESISSUBMITTED覷PARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMSDEGREEINPHYSICSCURRICULUMANDTEACHINGTHEORYBYZHANGBINPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFPHYSICALSCIENCEANDTECHNOLOGYCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORMASHIHAOACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATURE兩化APPROVEDMAY，2007⑨碩士學位論文MASTER’SRLHESLS大學與中學相比，無論從學習入大學，是人生的一次重大轉(zhuǎn)折，如何適應大學的學習是他們必須處生從中學到大學學習的轉(zhuǎn)變。在學大學教學之間的銜接問題，這些問以大學物理學習為例，從大、中學學習。本文首先通過綜合大量文獻資料，對教育銜接的概念進行了界定，分析了大學新生的心理特征，并對教育銜接的相關(guān)理論進行了闡述；然后對大學物理的教學情況進行了調(diào)查研究，從大、中學教育銜接的角度分析了當前大學物理教學中存在的問題，對大學物理與中學物理的相關(guān)情況進行了比較分析，并從教育銜接的角度總結(jié)出影響大學物理教學的主要原因；最后，針對存在的問題提出了一些建議，并給出實踐案例，希望能彌補中學物理與大學物理銜接中存在的缺失，促進大學物理的教學。關(guān)鍵詞大學物理中學物理教育銜接；大學學習

簡介：中犀科學技術(shù)大學媾士學位論文赫茲囂漿壤擎囂獻及姆理憨想摘要赫茲是德琶19整紀著名卉≈物理學家之一。德不謳發(fā)現(xiàn)了電磁波和光電效麻，而且對電磁場理論、弼極射線和分祈力學都作過專L、J的研究。在這些領(lǐng)域，他都作I出了特殊的貢獻，產(chǎn)生了重要的影響。此外，蘊涵于他物理學論蔣中的物理思想在科學思想史上也占一席之地。雖然國內(nèi)外學者對赫茲物理學成就已經(jīng)作了～些專題研究有關(guān)前人研究情況，請見本文“前育”部分。，但是在他實驗發(fā)現(xiàn)電磁波的指導思想和電磁學研究過稃中的思想轉(zhuǎn)變等問題上還存在分歧，對他電磁學實驗以外領(lǐng)域的研究】咎寸淪甚少，緩存在一些摸嬲認識；藤根據(jù)包括赫茲1887箏實驗筆記在肉豹琢始文獻，對傳躬物理學貢獻及物理忍惑進行全瑟分據(jù)秘系統(tǒng)研究，迄今為止，述來免有入作過。本文基予赫箍豹實驗筆記、髫記、轉(zhuǎn)信、論蔫警原始文獻，對他F|勺物理學研究F’詐避行系統(tǒng)考察和深入分析，力求對他物理學的貢獻作出更為全面、霹觀的評價，揭示他物理思想的內(nèi)涵，闡明他對物理學發(fā)展所_產(chǎn)生的重要影響，在考察和分析的過程中，本文還側(cè)重澄清前人研究中所存在的問題，井在下列各專題研究方蕊都提出了自己的觀點。第一，蘸人研究文獻巾，慰赫茲發(fā)現(xiàn)電磁波實驗秘究過程的撂導思想存在譽圈熬看法。較為普遍的觀點認為，出于麥霓攢率理論琰吉了電磁渡的存在，赫茲袋是程麥堯新書理論鞭袁的搬導“F，遙過實驗教魏了電磁波。本文椴糖麥堯額韋韻蔫偉幫赫茲的文集、實驗筆記、蜀記錄蟠；信秣及輛莢文獻對囊竟斯書預育電磁波靜悶掰和赫茲炎驗麓現(xiàn)電磁波的過程進行了仔細考察，指出裹克新韋駐然創(chuàng)建了經(jīng)典電磁場理論的整體攫架，并提出了光的電磁學說，但是往他電磁學論游中并沒有明確預意電磁波的存在，岡而他的理論不越赫茲發(fā)現(xiàn)電磁波實驗研究的直接指母思想。赫姆鞲茲為許冉十科學院所提供的1879年懇賞課題對赫茲發(fā)現(xiàn)電磁波的實驗研究起到了直接的引導體圳。在韌劃的實驗研究過毪中，赫茲的主要指導思想是赫姆鬟茲媳動力學。文章還擺出，盡警赫茲沒毒認識到壘惑發(fā)瑰電磁波懿實刪儈傻，毽是他瓣實驗蟒究波票霧理上為蘢線蟪鼓寒實嬲銫憋進狂葵定了羹要靛基糖。第二，在電磁場理論方囂，赫茲進行了專門的研究，JC于經(jīng)燕電磁場理論的發(fā)展作出了突出的黃獻，產(chǎn)生了重要的影響。但是，歐期以來，研究者對赫茲這方面的工作未予以足夠的重視，面便是在稅威性的電磁學發(fā)展史經(jīng)典著作中，對此也論及其少。這在一定程度串鬻辯學技術(shù)大學辯士學截論文赫效豹翱璉學贊獻敷鞫璉憨遮一散磚瀚安驗過程避鋝了仔緇魏分輯，齲驥了純熒于遮瓣效應戇疆究躦釋戮麓一努霍結(jié)諗番L對鞔納德等人摶礤究所產(chǎn)生的燕要影臻，懟赫茲美予這種效應的敷瓣辯研究的歷她虢授箕作蹦給予了受黯器溉的評價。第A，本文瓣赫茲的力學艨瓔避抒了細致戇分孛斥，黠臺游入姘究的棚莢戲聚，示了該B霉份的避援站因翦努力努撂，逡～步辯明了能鴕這部裝紛掰臻瀨翦主要秘嬡瓣及冀蹶產(chǎn)生的彩蛹，扶蕊對它在物蠼學麓袋吏上魏恁撾埝予委為稔警豹評價。文章認為赫茲力學鞭璇的愆想源丁赫姆袋茲、馬赫鞫發(fā)覺斯韋等A的褶莢舔究承L蔫褥。德鶼鄢并像蹙蔽王個基本撮念鵜鼴個萋率假設(shè)為纂碗，運聰演攆的方法，建立趨≯密FL毫力掌論體系，其宵鞠鼗的雌代特瞧，磐產(chǎn)生了深遠翡影嘀。赫茲力學蘸理在～定耬發(fā)上度姨了19擻綴束耪趣攀理論研究主要趨彝，叉菔現(xiàn)了經(jīng)典褥理學理論基礎(chǔ)所顢嘧的困難從焉在物理學吏群辯學思想史上處于特撩的歷兜地位。第七，關(guān)予赫茲瓣秘遴瓣想移磺究方法默蘺還蠢太佟避專F1系絞麴鴦察。零文譙辯I款的駐婺蔫露避予壘瑟、深入分輯懿蒸稚土，鵝承了媳鶼攜理學理論多震性惑慧霸I耪壤。瓔論裙許幢PERMISSIBILITY、正確魏CORRECTNESS、稔巍鏈APPROPRIATENESS馳評價櫟捧以致鞠毽學理論安駿梭驤的轆髂論瓣點。這些橡藏了赫茲秘瑗蹬思想瀚燕委肉容。文章J搬如，他的這些思想分剮出造鞲、愛驥巔蜒、控卡芋巹蔽蔣太在不潛狡瘦上作‘F進一步淹J鞘邏熊充分躺論謠，跌焉對現(xiàn)代物瑗攀和辯學思恕靜發(fā)震產(chǎn)擻了滾逛翁影蛹。此終，本認為遴推法ALXLUCTIONORRETRODUETION避赫茲物理學研究的皇簧方法，遮耱方法上鷯裁掰】她對秘學研究方法發(fā)饜的主要舞獻。

簡介：中國科學技術(shù)大學碩士學位論文道教對中國古代物理認識的貢獻道藏中相關(guān)物理學史料整理分析姓名吉曉華申請學位級別碩士專業(yè)科學技術(shù)史指導教師胡化凱20040501ABSTRACTTAOISM，ONEOFTHEFEUDALRULINGCLASSSPIRITUALPROP，TAOTSANGTAOISMBOOKSGENERALCOLLECTIONOFSELECTEDEDITIONSINTAOTSANG，THEREISABIGCHUNKTHATRELATETOSCIENCEANDTECHNOLOGYAMONGTHEM，THERESPECTS，SUCHASCHEMISTRYANDMEDICALSCIENCEETCHAVEALREADYGOTSOMESCHOLARS’ATTENTION，TOOTHERDISCIPLINES，ATTENTIONDEGREEISNOTFARASABOVEMENTIONEDTWOTHEREISN’TASPECIALWORKTHATPROBEINTOTAOISMANDHISTORICALRELATIONOFPHYSICSYETATHOMEUPUNTILNOB；THEGROUNDWORKOFTHISTEXTISTOEXTRACTTHEPH，SICSHISTORICALDATAINTAOTSANGASMUCHASPOSSIBLE，ANDANALYSEANDRESEARCHIHAVEDONETHEDETAILED，DEEPDISCUSSIONTOTHEPHYSICSHISTORICALDATAINTAOTSANGUNDERTHEGUIDANCEOFPROFESSORHUHUAKAI，DIVIDECONCRETEPHYSITSDISCIPLINEDISCUSSMAINACHIEVEMENTOFTAOISMANDINSTATUSOFHISTORYPHYSICSOFCHINADURINGTHEPROCESSOFSTUDYINGTAOTSANGCAREFULLYHAVEFOUNDSOMENEWHISTORICALDATAS；TOSOMEQUESTIONS，HAVEPUTFORWARDTHENEWVIEW，HASDRAWNTHENEWCONCLUSIONINOPTICSHAVEFOUNDTHREENEWHISTORICALDATASHAVEINTRODUCETHECONTRIBUTIONINCASTINGTHEMETALMIRROROFTAOISM，HASANALYSEDTHECHARACTERISTICOFMETALMIRRORDECORATIONSTHATTAOISMUSESINADDITIONINFORMATIONOFIMAGEOFSURFACEOFTHEMIRRORDISCUSSON“TANQIAOFOURMIRRORS”WITHDAINIANZU；INCRYSTALCHROMATICDISPERSION，ISITQUERYTOSAYTO”MOSTEARLYCHROMATICDISPERSIONOBSERVEANDSKETCHMAP”THATZHUYAPINGPUTFORWARDINMECHANICSANDACOUSTICS，UNDERSTANDINGOFPOINTOUTPEOPLESUCHASTANQIAOFROMRELATIVEMOTIONANDACOUSTICSINCALORIFICSANDMAGNETICS，COMBINEALARGEAMOUNTOFMATERIALS，ANALYSECALORIFICSTHATTAOISMINTHEMETEOROLOGYANDALCHEMYKNOWMAINLY；HAVEALSECOMMENDEDTHETAOISTPRIESTTOJUDGETHEMAGNETITEMETHOD