簡(jiǎn)介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文明清時(shí)期安徽人才地理分布研究以政治、科舉人才為例姓名張曉紀(jì)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)專門史指導(dǎo)教師劉錫濤20090501中文文摘中文文摘人才是一國(guó)綜合國(guó)力的象征，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，既需要經(jīng)濟(jì)物質(zhì)資源作基礎(chǔ)，更需要人的知識(shí)和能力作支撐。人才和人的能力建設(shè)，在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越具有決定性的意義。開(kāi)發(fā)人力資源，加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)，已成為關(guān)系當(dāng)今各國(guó)發(fā)展的重大問(wèn)題。人才的開(kāi)發(fā)和使用是一門科學(xué)，人才工作者更要注意在實(shí)踐中探索規(guī)律，掌握規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)與使用更多更好的人才。班固在后漢書(shū)中曾經(jīng)總結(jié)出一種特殊的歷史現(xiàn)象，即秦漢以來(lái)“山西出將，山東出相”【1】。其實(shí)南宋以后，中國(guó)的文化和政治中心逐漸南移，出現(xiàn)了“東南財(cái)賦地，江浙人文藪“的現(xiàn)象，近代亦有“無(wú)湘不成軍，無(wú)紹不成衙“的說(shuō)法，揭示了近代湖南多軍事人才和江浙地區(qū)人文發(fā)達(dá)的事實(shí)。王國(guó)維也認(rèn)為，中國(guó)古代哲學(xué)人才南北各有特點(diǎn)，北方注重實(shí)用，南方偏重探微。這些都說(shuō)明人才分布帶有很強(qiáng)的地域性，探索地理環(huán)境與人才形成間的關(guān)系，是歷史地理學(xué)的一個(gè)重要課題，它可以為當(dāng)今人才的教育和發(fā)展提供有價(jià)值的建議和借鑒。通過(guò)對(duì)安徽歷史上的各類人才成長(zhǎng)的研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在人才成長(zhǎng)與地域環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和自身?xiàng)l件等因素緊密相關(guān)。論文全文共分五章。在論述正文之前撰寫的緒論，主要交代本課題的研究意義，研究歷史時(shí)期人才地域分布可以揭示人地關(guān)系的歷史發(fā)展規(guī)律，探索地理環(huán)境與復(fù)雜的人才形成之間的關(guān)系。本課題研究明清時(shí)期安徽政治、科舉人才地域分布特點(diǎn)、原因、影響要素，通過(guò)比較從明至清間皖北、皖中和皖南三大區(qū)域兩類人才，深入分析三地人才的消長(zhǎng)及其影響要素，探求在長(zhǎng)時(shí)段內(nèi)人才培養(yǎng)需注意的問(wèn)題和值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)；再者通過(guò)分析目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于本課題的研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)對(duì)于明清時(shí)期安徽人才的研究顯得很薄弱，缺乏對(duì)全省人才的綜合比較研究。將各類人才放在同一視角下進(jìn)行比較研究還屬空白；最后說(shuō)明對(duì)于研究對(duì)象人才的概念界定，研究的基礎(chǔ)資料和所用的研究方法等。第一章宏觀上展現(xiàn)人才的空間要素明清安徽政區(qū)沿革與變遷。通過(guò)圖表的形式展示出明清兩代安徽全省的行政范圍和區(qū)劃，再簡(jiǎn)要敘說(shuō)歷史時(shí)期安徽轄區(qū)的變遷和沿革。在第二部分則分析了明清時(shí)期安徽政區(qū)設(shè)置特點(diǎn)和影響要素。明清時(shí)期皖省基本上是在七府安慶府、廬州府、徽州府、風(fēng)陽(yáng)府、池州府、太平府、寧【L】“山東”“山西”指以今豫西北的崤山、函谷關(guān)為界，以西稱山西，以東稱山東。III

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10731學(xué)號(hào)142030501001分類號(hào)A811密級(jí)公開(kāi)碩士學(xué)位論文普列漢諾夫地理環(huán)境理論及其當(dāng)代價(jià)值研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名張卓艷導(dǎo)師姓名及職稱楊莉教授培養(yǎng)單位蘭州理工大學(xué)學(xué)科專業(yè)馬克思主義基本原理研究方向馬克思主義生態(tài)思想論文提交日期2017年5月31日STUDYONPLEKHANOV’SGEOGRAPHICALTHEORYANDITSCONTEMPORARYVALUEBYZHANGZHUOYANBL（CHANGZHIUNIVERSITY）2014ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLAWINBASICPRINCIPLEOFMARXISMINTHEGRADUATESCHOOLOFLANZHOUUNIVERSITYOFTECHNOLOGYSUPERVISORPROFESSORYANGLIJUNE,2017

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多易卜生戲劇地理詩(shī)學(xué)問(wèn)題研究精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)學(xué)位申請(qǐng)人姓名鄭鵬申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全日劌碩士申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)歷史地理至指導(dǎo)教師姓名張全明教授等文火論■巳，1¨衛(wèi)鬣位定甲，眨Y卜釬學(xué)中士羊碩⑨碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESISRESEARCHONTHEHISTORYANDGEOGRAPHYOFXIANGCHENGCITYINMINGANDQINGDYNASTIESATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTEROFARTSDEGREEINHISTORICALGEOGRAPHYBYZHENGPENGPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFHISTORYANDCULTURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORZHANGQUANMINGACADEMICTITLEPROFESSORSIGN抵翅璽縫APPROVEDMAY,2015

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目．蜩澶鞋翅重迭地區(qū)出垂塞化量觀地翌玨．究本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文黼鋱A鈾鰳期礎(chǔ)年吁月夕日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名簡(jiǎn)螽砼導(dǎo)師簽名事勿先琿簽字日期加L，廠年朗彳日簽字日期加2廠年中1月穸日J(rèn)}二亭臺(tái)樓閣景觀的特點(diǎn)????????????????????22三書(shū)院景觀的特點(diǎn)??????????????????????23第三章明清時(shí)期重慶地區(qū)山岳文化景觀類型分布及特點(diǎn)??????????。24一、山岳文化景觀與明清重慶社會(huì)??????????????????．．24二、重慶地區(qū)具象山岳文化景觀的分布及特點(diǎn)?????????????一25一宗教建筑景觀???????????????????????25二亭臺(tái)樓閣景觀???????????????????????39三書(shū)院文化景觀???????????????????????43四其它具象山岳文化景觀???????????????????47三、重慶地區(qū)非具象山岳文化景觀的分布及特點(diǎn)????????????．．49一山間民俗活動(dòng)???????????????????????49二山間旅游活動(dòng)???????????????????????54四、明清時(shí)期重慶地區(qū)山岳文化景觀形態(tài)變遷的特點(diǎn)??????????．．57第四章重慶地區(qū)山岳文化景觀的分布格局及其影響因素??????????．．58一、重慶地區(qū)山岳文化景觀整體分布格局???????????????58二、重慶地區(qū)山岳文化景觀差異性分布的影響因素??????????62一自然環(huán)境的差異??????????????????????62二社會(huì)文化的差異??????????????????????63結(jié)語(yǔ)????????????????????????????????????．?????66參考文獻(xiàn)???????????????????????????????．．68F付圖?????????????????????????????????????????．．72致謝?????????????????????????????????????????。74

簡(jiǎn)介：⑨?MASTER?STHE潞碩士學(xué)位論文明代山東省疫災(zāi)地理規(guī)律與環(huán)境機(jī)理研究論文作者蘇敏指導(dǎo)教師龔勝生教授學(xué)科專業(yè)人文地理學(xué)研究方向區(qū)域與旅游可持續(xù)發(fā)展華中師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2013年5月

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文明代四川省急遞鋪的地理研究姓名方珂申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)歷史地理學(xué)指導(dǎo)教師藍(lán)勇20080401ABS砸CTTHEGEOGRAPHYRESEARCHOFSICHU‘ANPR0VINCE、SJIDIPUINMINGDYNASTYMAJORHISTORICALGEOGRAPHYSPECIALTYDISTRICTCULTUREDEVELOPMENTSUPE吖ISORPROFLANYONGAUTHORFANGKEABSTRACTSICHUANISANIMPORTA玎TSTRATEGICPOINTSJNCEANCJENTTIMES．THEWESTRECEIVESQIN曲AITIBETPLATEAU，NEI曲BOURY．UNLLAN．GUIZHOUPLATEAU，THENONHHINDERTHEY6NEKURAMOUNTAININTHESOUTH，THEREAREBIGBASHANTOWNINTHEEAST，F(xiàn)IELDSONAHILLAREAACCOUNTSFOR73．89％OFTHEAREAAREAFORENTIRE，HASPOORTRANSPONFACILITIESTOTHEOUTSIDE．HONGWUFOURYEAR，MINGDYNASTYCONQUERINGXIAKINGDOM，BEFORESICHUANOPENTHEPOSTROADBROADLY，BASEBEINGTHESOUTHWESTBEINGEAGERTOMAKEPROGRESS．THEPOSTROADISLIMITEDBUTANERALL，THEEXTENSIVEABSENTPOSTROADISUPPEROTHERAREA，GOVEMMENTDECREEMILITARYORDERALSOREQUIRESTHATTHEUPLOADMAKESAFUNCTIONKNOWNTO10WER1EVELS，THISNEEDSTOCARRYOUTBY“THEENLERGENCYINTERPOSINGBESIDESJIDIPU’RIGHTAWAYJIDIPUISTOTRANSFERANOMCIALDOCUMENT’SCONLINGSPECIALUSEURGENTLY，INPRINCIPLEISTHATEACHTENSETUPONESHOPLI，THEOF五CIALDOCUMENTISPASSEDEACHOTHERBYLA如NGAS01DIER11JSHABOUT．BUTHAVEAMVEDATQINGDYNASTY，HAVELAIDWEREONCEABANDONED，STANUSINGAGAINBEFBRE10NG，BEENOUGHTOEXPLAINTHATTHEPERSONHASTHEIRREPLACEABLEEFRECT．THEMAINBODYOFABOOKDISTRIBUTIONANDEFRECTHAVINGDISCUSSEDSICHUANPROVINCEMINGDYNASTY仔OMGEOGRAPHICALFEATUREASPECTFACTORWON塒NGJIDIPUBELIEVEACADEMICCIRCLESDOESONETOTHERESEARCHLAYINGADDSUPPLEMENTALAFAULT．THEFUHTEXTDIVIDESINTOMEJNTRODUCTION，THEMAINTEXTANDTHECONCLUSIONTHREEPARTS．THEAUTHORINTHEINTRODUCTIONINTRODUCEDTHATTHESHOPTHECONCEPT，CAI矗ESONTHEACADEMICREVIEW，ANDPROPOSESTHEMAINSUBJECTSIGNI6CANCE．THETEXTUALMATERIALDIVIDESINTO6VEPARAGRAPHS，ELABORATESTHEFBLLOWINGSUBJECTSEPARATELY0NE．．THECAUSE，CONSTITUTIONAJLDGOVEMMENT“SPREAD”AST0IT’SOFMANAGEMENT

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)201019040107分類號(hào)K29密級(jí)0碩士學(xué)位論文明清時(shí)期定陶城歷史地理研究明清時(shí)期定陶城歷史地理研究學(xué)位申請(qǐng)人盧娜0指導(dǎo)教師吉成名教授00學(xué)院名稱哲學(xué)與歷史文化學(xué)院0學(xué)科專業(yè)中國(guó)古代史0研究方向中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史0二〇一三年五月湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位學(xué)位論文版論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)人文學(xué)院碩士學(xué)位論文明清之際浙江禪宗寺院地理分布研究姓名方旭峰申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)歷史地理指導(dǎo)教師楊雨蕾20080506浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文明清之際浙江禪宗寺院地理分布研究ABSTRACTMINGANDQINGDYIL弱￡IES，CHINAFSAUT王10RIT撕ALLSOCIALDEVELOPEDTOA喇ODOFDECLINE也E心ERASUILL】【11IT．AUTIL硎嘶AILRULESHOWEDSI礎(chǔ)ICANTLOOSENJILG．POLIHCALINSTABILI劬CHANGESIIL吐LESYSTE礬LA昭ESCALENLILITARYCONNICTSCOMEAILDGO，NEWIDE蕊AILDCULTUL盈IMOVEMENT．111ERISEOFZENISAAVE巧EYECATCLLINGWAVESIILT11ISTIDEOFRELI百ONDEVELOP工NENLESPECIALLYINECONO皿CALLYDEVELOPED甜LDDENSELYPOPULATEDZHEJIANG．ZENTENLPLECONS鋤JCTIONISUNPRECEDENTEDSCALE，Z∞MORLL【’SACTI啊TIESAREALSOEX廿鋤ELY丘．EQUENT．STLLD姐NGTHEGEO乒AP址CALDIS鋤砸ONOFZENINZHEJIANGAREAAILDANALYZIILGI乜SOCIALCAUSES，ISANEXCELLENTSTANIILGPOIILTTOUNDE咖DTHESPECIALPOLITICS，ECONOMY，MILITAD，ANDCULTUREIILTHEMIILGANDQMGDYNASTIES．ITWILLHELP11STOADEEPERLⅡ1DERS協(xié)DINGOFMESPECIALSOCIALSTATUSANDCOMPLEXLLISTORICALROOTS證T11EMIILGANDQMGDYNASTIES．T11ISPAPERDIVIDES缸OFOLLRPARTSTHE凰TPARTDISCUSSESMCGEO鯽HICALDISMUTIONOFZENTEMPLEINZHEJI狃GACCORD堍TO10CALRECORDSOFⅡLEMIILGAILDQILLGDYNASTIES．GETTINGCLLEDETAILEDIDENTIFICA“ONOFZENTERILPLESIN10CALRECORDSACCORDIILGTOSOMECLUESANDREACHINGMETABLEOFTHEDISTRIBUTIONOFZENTEMPLESIN舢LPREFECTURES．PARTSECOR遼，TLLESURVEYRESULTSWEREALLALYZED．HVES缸GTHECAUSESOFZENTEMPLESGEOGRAPMCALDISTRIBUTIONIILZHEJIALLG丘UMALL弱PECTSINT11EMIILG鋤DQINGDYNASTIES．NLA“YCUL石VATEDLAND，POPULATION，POLITICAL，MILITARY’FOURP甜S．PARTICULARLYI11THEAREAOFAMBLELAILDARLDTHEINILITARY．HLANA弛R印TT0B血GA嘶QUEPERSPECDVEANDTOBEDEMORIS廿ATEDTHEGUANTIAILRILEL芎％AND婦T11EILARASSMELLTOFTHEJ印ANESEPIRATE．PAITⅢANALYSISMCRISE世EREMPEMRWAILLIANDTLLEDECL疵世EREMPERORYONGZLLENG．PR0VILLGⅡ1EIILEVI切BILI哆OFZEIL’SDECL丑LEACCORDINGT0THEMINGANDQILLGDYNASTIESINANASPECTSOFSOCIETYAND也ETLIS妞ICALROOTS．1’HELASTPANSⅧ雉UP也EM渤POILLTSANDPROPOSES也EPRACTICALSI嘶FICANCEOF衄SANICLE．KEYWORDSTHETUMOFT11EMINGANDQINGDYN勰TIES；ZEN；HISTORICALGEO孕印HY2

簡(jiǎn)介：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文日治時(shí)期的「島都」臺(tái)北意象一個(gè)人文地理學(xué)取向的研究姓名王若涵申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)歷史地理學(xué)指導(dǎo)教師王振忠20100510THEIMAGEOF‘‘THEISLANDCAPITAL”TAIPEIUNDERJAPANESERULE。895。945卜柚哪觚＆09RA曲沁81乳們?nèi)糣㈣ABSTRACTORIENTEDBYHUMANGEOGRAPHICALCONCEPTS，THISTHESISSTUDIESTHEIMAGEOFTHECITYOFTAIPEI，“THEISLANDCAPITAL”，COLONIALCAPITALOFTAIWANUNDERJAPANESERULE．BYREADINGHISTORICALDOCUMENTSCOMPILEDBYTHECOLONIZERSANDTHECOLONIZEDINTHISPERIODANDNARRATIVESOFTAIPEIINLITERARYWORKS，THETHESISANALYZESTHELITERALREPRESENTATIONOFTHISCITYINTHESEWRITTENMATERIALS．INADDITION，ITDISCUSSESTHEIMAGEOFTAIPEIPERCEIVEDBYBOTHTHECOLONIZERSANDTHECOLONIZEDINTHESAMESPACE／TIMEASWELLASEXPLICITORIMPLICITMEANINGSOFTHEIMAGE．FIRSTLY,THISSTUDYEXPLAINSTHETRANSFORMATIONOFURBANSPACEINTAIPEIUNDERTHEINTERACTIVEINFLUENCEOF‘‘COLONIALITY’AND‘MODERNITY’ANDEXPLORESITSSIGNIFICANCE．SECONDLY,ITANALYZESTHEHISTORY,HUMANGEOGRAPHICALLANDSCAPEANDCITYIMAGEINSPACEBOTHIN“THECORESPACE／INNERCITY’DWELLEDBYTHECOLONIZERTHEJAPANESERESIDENTSAND“THEMARSHALSPACE／DADAOCHENGANDBANKA’INHABITEDBYTHECOLONIZEDTHETAIWANESERESIDENTS．THECOLONIZERSRECONSTRUCTEDTHEPHYSICALANDLIVINGSPACEOFYAIPEIBYAPPROPRIATINGEUROPEANCOLONIALISMAND‘‘MODERNITY”，WHICHSHAPEDACHAINOFEUROPEJAPANTAIWANMODE．THE“COLONIALITY’’ANDTHE“MODERNITY’BROUGHTABOUTBYTHISCONSECUTIVEMODEINTERMINGLEDWITHTAIPEI’SPRIMORDIALLOCALNESS，ANDWENTTHROUGHSELECTIVEIDENTIFICATION，DISAVOWAL，AND“POETICTRANSFORMATION’’OFTHECOLONIZED，GENERATINGACOMPLEXANDREFLECTIVESPATIALIMAGEOFTAIPEI．THESTUDYDEMONSTRATESTHATTHEIMAGEOFTHECITYPERCEIVEDBYTHECOLONIZERSWASTHECOMBINEDRESULTOFDESIREFORPOWER,OSTENTATION，COLONIALIMPERIALISM，RACIALSUPERIORITYANDIMAGINATIONFOR‘‘EXOTICISM”，F(xiàn)ORMINGANIMAGEOFTAIPEI“UNDERTHEIMPERIALGAZE”；ASFORTHECOLONIZED，THATIMAGEWASINTERLACEDBYLONGINGFORANDAMAZEMENTTOMODERNSPACE，ALIENATIONOFMODEMCITY,“POETICRESISTANCE”，LOSSOFHISTORYANDLOCALNESS．TOGETHERTHEYWEAVEDACOMPLICATEDANDOVERLAPPINGIMAGEOFTAIPEI．FINALLY,THESTUDYCONCLUDESTHATALTHOUGHTHECOLONIZERSANDTHECOLONIZED

簡(jiǎn)介：南開(kāi)大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人完全了解南開(kāi)大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意如下各項(xiàng)內(nèi)容按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)；學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國(guó)家有關(guān)部門或者機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)?？梢赃m當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部?jī)?nèi)容用于學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)位論文作者簽名2受廬兩雄?????????羔．了．三竺??一經(jīng)指導(dǎo)教師同意，本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。32035指導(dǎo)教師簽名學(xué)位論文作者簽名解密時(shí)間年月日各密級(jí)的最長(zhǎng)保密年限及書(shū)寫格式規(guī)定如下X??????、內(nèi)部5年IIIK5年，可少于5年{L秘密★L(fēng)O年最長(zhǎng)10年，可少于10年{．I；機(jī)密K20年最長(zhǎng)20年，可少于20年。。。。．。。。。。。．。。。。。．．。．．．．．。．．．．．．．．．一。．．．．。。．．。。。。。．。。。。。。。。。。．．。．．．。。。。。。。．。。，。．。。。。。。。。。．，．。。。。。。。。。。。。。，。．。。。．．。．。。．。。．．。．。。。。。。。。。一中文摘要中文摘要本文以明代有關(guān)日本的圖書(shū)中所見(jiàn)之日本地理描述和地圖為線索，考證其知識(shí)來(lái)源和發(fā)展脈絡(luò)，試圖對(duì)明代日本研究圖書(shū)的地理了解與認(rèn)知作出評(píng)價(jià)，對(duì)其取得成果以及不足之處進(jìn)行分析。本文共由導(dǎo)論和五章組成。導(dǎo)論部分，主要是提出問(wèn)題，明確界定本文涉及到的一些概念，分析本文研究的學(xué)術(shù)意義，對(duì)學(xué)術(shù)界在此問(wèn)題上的相關(guān)研究進(jìn)行綜述，引入歷史地理學(xué)的研究方法，為下文的分析打下基礎(chǔ)。第一章為明代及以前正史中的日本地理認(rèn)知流變，簡(jiǎn)要分析明代以前歷代正史中的記述，得到關(guān)于日本地理認(rèn)知的一個(gè)發(fā)展脈絡(luò)，第二章為明代的日本研究圖書(shū)概況，從闡述明代中日關(guān)系入手，分析當(dāng)時(shí)日本研究尤其是地理研究高漲的原因，并分重記敘性和重實(shí)用性兩類，簡(jiǎn)要介紹相關(guān)著作。第三章為明代圖書(shū)中所見(jiàn)日本地理文字描述，通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)史籍中對(duì)舊史的沿革部分辨析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的日本研究在過(guò)去一味沿襲舊史的傳統(tǒng)之外，也添加了大量更新的知識(shí)，并對(duì)照勘察各地地名及方位之正誤。第四章為明代圖書(shū)中所見(jiàn)的日本相關(guān)地圖，亦分為兩類介紹，并通過(guò)考察不同地圖之間的差異和繪圖時(shí)側(cè)重的詳略之別，對(duì)其實(shí)用程度和信度加以辨析。第五章為明代圖書(shū)中日本地理知識(shí)的進(jìn)步與缺陷，在之前章節(jié)的分析基礎(chǔ)上，將這一時(shí)期的日本地理研究放在整個(gè)中日關(guān)系史和地理學(xué)發(fā)展史的背景中加以考察，進(jìn)一步的闡述了它的長(zhǎng)處與不足。明代的日本研究相關(guān)圖書(shū)，具有深刻的時(shí)代烙印，開(kāi)始旗幟鮮明地走上了專門化，系統(tǒng)化，務(wù)實(shí)求真的日本研究道路。對(duì)其中的地理內(nèi)容進(jìn)行綜合研究，有助于我們更深刻地了解那個(gè)年代的中日交往與兩國(guó)間的相互認(rèn)識(shí)，同時(shí)，對(duì)于中國(guó)的日本研究史，也是具有著重要意義的。關(guān)鍵詞明代；日本；地理；地圖；

簡(jiǎn)介：川¨Ⅲ||‘川㈣¨0Y32699990理學(xué)碩士學(xué)位論文掌技代再I10184分羹號(hào)I1901新文化地理學(xué)視角下的吉林省文化區(qū)劃分研究ASTUDYONTHECULTURALREGIONDIVISIONIN3ILINPROVINCEFROMTHEPERSPECTIVEOFNEWCULTURALGEOGRAPHY肖龍人文地理延邊大學(xué)分類號(hào)K901UDC／嬲燃UTLLLLIIIIIIIIIII緲LLLIIY32西‘9999?密級(jí)公開(kāi)延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文顏褻化地．理．堂視．角．王．的直．捧省文化．區(qū)戈』．分研．窺．研究生姓名肖龍培養(yǎng)單位延邊大學(xué)指導(dǎo)教師姓名、職稱金石柱教授學(xué)科專業(yè)人文地理學(xué)研究方向文化地理學(xué)論文提交日期2017年6月08日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)Q魚(yú)壘UDC碩士學(xué)位論文ASTUDYOF‘‘BELIEFPERSISTENCE，，INNAIPAUL’STRAVELWRITINGTHEMASQUEOFAFRICAFROMTHEPERSPECTIVEOFNEWCULTURALGEOGRAPHY新文化地理學(xué)視域下“信仰的固執(zhí)“論奈保爾的游記新作非洲的假面劇魯曉川論文答辯日期2Q魚(yú)生5旦21目學(xué)位授予日期2Q魚(yú)生魚(yú)且3Q旦答辯委員會(huì)主席祝遠(yuǎn)德教授廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同事對(duì)本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說(shuō)明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬?gòu)V西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)保存并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于口保密，在年解密后適用授權(quán)。團(tuán)不保密。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”日期2AI6。5．乃日期．W／6．‘勱電子郵箱76矽‰形口釤形必朋移、億撕N隔移∞瓣痞?！?

簡(jiǎn)介：新課程改革背景下高校地理師范生培養(yǎng)模式改革研究一。。．以廣西師大、華東師大和西南大學(xué)為例專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)地理申請(qǐng)人劉昱萱指導(dǎo)教師翟祿新論文答辯委員會(huì)主席多考物主席季荔餾委員；囂的建議，地理師范生要從多方面來(lái)進(jìn)行課程評(píng)價(jià)。第五，學(xué)會(huì)對(duì)課程資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用。積極開(kāi)發(fā)和合理利用課程資源是地理課程實(shí)施的關(guān)鍵，同時(shí)也是新課改實(shí)施的關(guān)鍵。第六，具備一定的教學(xué)反思能力。地理師范生只有具備一定的教學(xué)反思的能力才能進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)和自我決策，使自身得到更好的發(fā)展。以廣西師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)三所高校的地理師范生培養(yǎng)為例，介紹三所高?；厩闆r，并從其培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系進(jìn)行詳細(xì)的對(duì)比和分析，分析三所高校在地理新課程改革背景下的地理師范生培養(yǎng)模式。針對(duì)三所高校在新課程改革背景下地理師范生培養(yǎng)模式分析過(guò)程中表現(xiàn)出的不足之處，從培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、制度保障四個(gè)方面提出新課改背景下地理師范生培養(yǎng)模式的優(yōu)化建議。地理師范生的培養(yǎng)，首先，要更新地理師范生培養(yǎng)理念。樹(shù)立教師專業(yè)化發(fā)展理念、終身教育理念和協(xié)作式培養(yǎng)理念；其次，要調(diào)整地理師范生培養(yǎng)目標(biāo)。以“加強(qiáng)基礎(chǔ)、擴(kuò)寬專業(yè)、注重能力”為指導(dǎo)思想，突出地理師范生培養(yǎng)的教育性特點(diǎn)，進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)的整體優(yōu)化。第三，優(yōu)化地理師范生培養(yǎng)的課程設(shè)置。完善課程體系，增強(qiáng)課程導(dǎo)向。重視地理師范生教育實(shí)踐，加強(qiáng)教育實(shí)踐的監(jiān)督管理。最后，完善地理師范生培養(yǎng)的制度保障。從政府和高校兩方面著手，建立相關(guān)的制度保障體系和激勵(lì)政策。新課改背景下，高師院校的地理師范生培養(yǎng)模式不能再固守陳規(guī)，必須逐步構(gòu)建靈活、開(kāi)放、多元化的地理師范生培養(yǎng)模式，才能培養(yǎng)更多滿足新課改需要的高質(zhì)量地理人才。關(guān)鍵詞新課改；高校；地理師范生；培養(yǎng)模式

簡(jiǎn)介：13