簡(jiǎn)介：人教版五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全冊(cè)第一單元北國(guó)之春教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)欣賞北京的孩子逛北京第二課時(shí)唱歌美麗的家鄉(xiāng)第三課時(shí)欣賞馴鹿冬獵；為音樂伴奏教學(xué)目標(biāo)1．通過欣賞北京的孩子逛北京馴鹿冬獵，讓學(xué)生感受北國(guó)的美好風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。2．用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)，注意旋律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧。教學(xué)準(zhǔn)備（一）教具鋼琴、錄音機(jī)或VCD機(jī)、有關(guān)樂譜及卡片。（二）圖片、音像資料月琴、柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?、歌曲錄音帶或伴奏帶、樂曲錄音帶或VCD光盤。重點(diǎn)和難點(diǎn)本單元重點(diǎn)1、用歡快喜悅的聲音演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)，注意旋律的進(jìn)行以及二聲部的和諧。2、熟悉月琴、柳琴的音色、表現(xiàn)手法。本單元難點(diǎn)在演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)二聲部合唱時(shí)，聲部要準(zhǔn)確，聲音要和諧。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲北京的孩子逛北京。教學(xué)目標(biāo)通過欣賞這首歌曲，使學(xué)生感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情感。教學(xué)過程1、導(dǎo)入學(xué)生在北京的孩子逛北京的音樂聲中走進(jìn)教室。2、初聽歌曲，啟發(fā)學(xué)生介紹自己對(duì)作品的感受，并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。3、再次聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中不同段落旋律的不同特點(diǎn)。4、播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二、三段歌詞。教學(xué)過程1、播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導(dǎo)入教學(xué)。2、介紹這兩首作品的出處、作者。3、欣賞馴鹿（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的教師總結(jié)。（2）展示月琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。（3）再次播放錄音，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì)音樂。（4）請(qǐng)學(xué)生拍手或拍腿，用│0│的節(jié)奏為A段音樂伴奏。4、欣賞冬獵（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的教師總結(jié)。（2）展示柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。（3）再次播放錄音，并播放鄂倫春人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì)音樂。（4）讓學(xué)生談?wù)剷纤袃啥沃黝}分別是以什么樣的速度、情緒演奏的，分別表現(xiàn)了怎樣的情景。5、將這兩首作品連起來欣賞，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結(jié)。6、請(qǐng)學(xué)生自選一首作品創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演，并作評(píng)價(jià)。隨筆通過欣賞這兩首作品，學(xué)生了解了月琴、柳琴的音色、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。相關(guān)參考資料劉錫津著名作曲家，中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)理事，國(guó)家一級(jí)作曲，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀專家?，F(xiàn)任中央歌劇院院長(zhǎng)。代表作品有聲樂作品我愛你，塞北的雪北大荒人的歌我從黃河岸邊過東北是個(gè)好地方北大荒──北大倉(cāng)，第六屆全運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員之歌閃耀吧──體育之星，第三屆亞洲冬季奧運(yùn)會(huì)主題歌亞細(xì)亞走向輝煌等。器樂作品有合奏絲路駝鈴，月琴組曲北方民族生活素描，雙二胡協(xié)奏曲烏蘇里吟為四種民族樂器而作─滿族組曲，柳琴組曲滿族風(fēng)情，大型民樂合奏紫金寶衣之秋──眾善普會(huì)，箜篌組曲袍修羅蘭（八首），大型組曲漩澓頌（合奏），交響序曲一九七六，交響詩烏蘇里，月琴協(xié)奏曲鐵人之歌，交響合唱金鼓等。舞劇渤海公主在香港演出成功，并獲文化部“優(yōu)秀演出獎(jiǎng)”“作曲獎(jiǎng)”；音樂劇鷹獲文化部文華大獎(jiǎng)，并獲文華作曲獎(jiǎng)。

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)必備歡迎下載山丹丹開花紅艷艷教案教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)山丹丹花開紅艷艷這首陜北民歌感知體味民歌基本感念，拓展學(xué)習(xí)信天游、花兒常識(shí)。學(xué)情分析通過欣賞山丹丹花開紅艷艷、上去高山望平川感受到優(yōu)秀的音樂文化源頭是扎根在人民大眾之中。重點(diǎn)難點(diǎn)1、民歌基本概念和信天游、花兒類型及特點(diǎn)2、歌曲分析山丹丹花開紅艷艷復(fù)三部曲式教學(xué)過程41【導(dǎo)入】山丹丹花開紅艷艷一、導(dǎo)入組織教學(xué)1、組織教學(xué)出示課題，同學(xué)們好，這節(jié)課我們將一起去（某某）革命根據(jù)地體驗(yàn)他們的風(fēng)土人情，體驗(yàn)我國(guó)民歌的藝術(shù)魅力。2、導(dǎo)入新課我們首先來聽合唱曲目山丹丹花開紅艷艷（播放圖片及音樂）請(qǐng)同學(xué)們思考①這是那個(gè)地方的歌曲②整首作品在音樂情緒上有什么變化③作品中采用了什么演唱形式二、進(jìn)行新課1、了解作品的相關(guān)文化師我們都知道這是一首民族風(fēng)味較濃的陜北信天游，全曲曲調(diào)明亮、旋律優(yōu)美，描述紅軍長(zhǎng)征勝利抵達(dá)陜北時(shí)，正逢滿山的山丹丹花開的美麗情景。但是你們對(duì)民歌的了解、分類大家清楚嗎民歌的概念民間口頭傳唱，表達(dá)勞動(dòng)人民生活情感的歌曲。民歌分為號(hào)子、山歌、小調(diào)三大類。信天游是中國(guó)民歌中山歌的一種，人們又稱為“順天游”或者“小曲子”，順天游是陜北民歌中最富有特色的民歌。歌詞大量的即興編唱，采用比興的手法，歌詞大多是七言為主多采用疊字、重字和重詞，如“藍(lán)格英英”和“紅格彤彤”，這種句式在信天游中十分的常見。2、再次欣賞合唱山丹丹花開紅艷艷分析作品作品曲式結(jié)構(gòu)為間具三部曲式的變奏曲式。歌曲分三個(gè)部分。引子（16小節(jié)）旋律悠長(zhǎng)，寬廣A樂段（727小節(jié)）旋律悠長(zhǎng)，具有陜北特色使人眼前呈現(xiàn)出一副陜北景色。B樂段（2898）突然轉(zhuǎn)入熱鬧場(chǎng)面，其中包含B1B2B3小樂段，從整體上說表現(xiàn)人民對(duì)紅軍的歡迎之情。A樂段再現(xiàn)（99111小節(jié)）音樂回復(fù)到開始的綿長(zhǎng)節(jié)奏中，表現(xiàn)的是人民在向中央紅軍揮手道別。為了表達(dá)的需要，把同一的多音詞接二連三地用在一起，這種修辭方法叫做疊詞。再聆聽友阿寶演唱的山丹丹花開紅艷艷作品，并說說不同演唱風(fēng)格帶來的不同感受。二、作品欣賞上去高山望平川1、先聆聽作品整體風(fēng)格。①問題作品的基本情緒作品是民歌題材中的哪類②對(duì)作品的介紹、分析。上去高山望平川是“花兒”中流行最廣、最典型的“長(zhǎng)調(diào)子”之一，成為河州大令。河州，即甘肅臨夏，這里素有“花兒之鄉(xiāng)”的美稱。上去高山望平川歌詞寓意含蓄，深刻，富于想象，以牡丹比喻心愛的女子，表現(xiàn)了青年男子對(duì)心愛的姑娘的思念和傾慕之情。2、再次聆聽作品學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）引導(dǎo)學(xué)生作評(píng)價(jià)。6、合作把學(xué)生分成唱歌組，節(jié)奏組，舞蹈組表演青春舞曲，然后評(píng)比看哪一組完成的好。7、本課小結(jié)師這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲，熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動(dòng)人的歌聲和多姿多彩的舞蹈。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到花無再開日，人無再少年。讓我們把握青春，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取吧因?yàn)橹挥性诔鋵?shí)的人生中，青春才會(huì)流光溢彩。43【講授】音的高低、音的長(zhǎng)短1、導(dǎo)入為了提高我們自身的整體素養(yǎng)，對(duì)你們將來更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)音樂。理解音樂是非常重要的，那么我們要進(jìn)一步的了解音樂、喜愛音樂去學(xué)習(xí)它的話呢，也要學(xué)習(xí)它的語言，那么就是我們要學(xué)習(xí)的五線譜，也就是音高、節(jié)奏的訓(xùn)練，而且你們這個(gè)年齡是學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容最好的時(shí)候，最容易接受，也最能夠取得效果，希望大家能夠堅(jiān)持下去，能夠?yàn)閷沓蔀橐魳返膼酆谜?，成為能有音樂文化，音樂素養(yǎng)的人，打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)五線譜需要一個(gè)過程，那么我們首先從音的高低、音的長(zhǎng)短來學(xué)習(xí)。2、音的高低，音的長(zhǎng)短（舉例子）大家聽過動(dòng)物的叫聲嗎（比如小鳥、老牛、青蛙等，小鳥的叫聲比青蛙的聲音高青蛙的聲音比老牛的聲音高）在我們的生活中有許許多多的東西發(fā)出的聲音是有高有低的，一般大的、厚的、粗的震動(dòng)以后發(fā)出的聲音是低的，一般小的、薄的、細(xì)的震動(dòng)發(fā)出的聲音是高的。（回去以后，大家可以試一下，用一個(gè)大碗和一個(gè)小碗敲出來的聲音比一比看是不是大的聲音低，小的聲音高。）3、音的性質(zhì)（1）、在五線譜中，記錄音的高低是高音往上記，低音往下記。這是音的、一個(gè)性質(zhì)，音的高低。山丹丹開花紅艷艷課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄山丹丹開花紅艷艷第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)重點(diǎn)學(xué)時(shí)難點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】山丹丹花開紅艷艷一、導(dǎo)入組織教學(xué)1、組織教學(xué)出示課題，同學(xué)們好，這節(jié)課我們將一起去（某某）革命根據(jù)地體驗(yàn)他們的風(fēng)土人情，體驗(yàn)我國(guó)民歌的藝術(shù)魅力。2、導(dǎo)入新課我們首先來聽合唱曲目山丹丹花開紅艷艷（播放圖片及音樂）請(qǐng)同學(xué)們思考①這是那個(gè)地方的歌曲②整首作品在音樂情緒上有什么變化③作品中采用了什么演唱形式二、進(jìn)行新課1、了解作品的相關(guān)文化師我們都知道這是一首民族風(fēng)味較濃的陜北信天游，全曲曲調(diào)明亮、旋律優(yōu)美，描述紅軍長(zhǎng)征勝利抵達(dá)陜北時(shí)，正逢滿山的山丹丹花開的美麗情景。但是你們對(duì)民歌的了解、分類大家清楚嗎民歌的概念民間口頭傳唱，表達(dá)勞動(dòng)人民生活情感的歌曲。民歌分為號(hào)子、山歌、小調(diào)三大類。

簡(jiǎn)介：6篇小學(xué)音樂課教學(xué)成功案例合集篇小學(xué)音樂課教學(xué)成功案例合集外婆的澎湖灣這是一首曲調(diào)優(yōu)美的歌曲，在80年代臺(tái)灣的校園民謠中，成為深受大家喜歡的歌曲之一歌曲歡快活潑，富有朝氣，生動(dòng)而有趣的描繪了童年生活，在美麗大海的有趣情景。課的一開始我采用聽歌拍手進(jìn)教室的放松、自由來做課堂組織，讓學(xué)生馬上進(jìn)入五年級(jí)快樂的音樂環(huán)境。運(yùn)用多媒體技術(shù)制作了PPT，PPT播放了一組與大海關(guān)聯(lián)的圖片，并且配上外婆的澎湖灣作為背景音樂。從視覺上讓學(xué)生們感受陽光、沙灘、椰樹、船、海浪在體驗(yàn)節(jié)奏的快與慢時(shí)，我不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的引領(lǐng)學(xué)生用手拍掌歌曲部分節(jié)奏，讓學(xué)生感受節(jié)奏型的變化。而是通過走隊(duì)形，走隊(duì)列的形式，在變換的腳步的過程中，讓學(xué)生體會(huì)到節(jié)奏的變化。這樣學(xué)生不僅能很好的掌握節(jié)奏的變化，而且也加強(qiáng)了身體的律動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受音樂的輕快活潑，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏型的變化，為學(xué)習(xí)歌曲、演唱歌曲、伴奏歌曲做好鋪墊，激發(fā)學(xué)生的興趣，集中學(xué)生注意力，拉近師生距離。緊接著是常規(guī)音樂課練聲部分，目的是讓學(xué)生用科學(xué)的方法來學(xué)習(xí)演唱歌曲。在這里我也采用了一些有趣的小游戲幫助同學(xué)們建立正確的呼吸和發(fā)生方法。如“聞花、吹蠟燭、搬桌子等等”隨后我播放音樂讓學(xué)生仔細(xì)聆聽，啟發(fā)學(xué)生“你都想到了什么”從而永遠(yuǎn)都是好朋友”這樣一個(gè)千古不變的主題。全曲曲調(diào)歡快，具有時(shí)代特征，是一首適合少年兒童傳唱的好歌。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，善于模仿，身心可塑性強(qiáng)。這個(gè)學(xué)齡段的學(xué)生有意注意的時(shí)間較短。本課注重營(yíng)造學(xué)生愉悅，歡快的學(xué)習(xí)氛圍，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中有效地學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)1用美好的聲音有感情的演唱歌曲好朋友圓舞曲。2培養(yǎng)學(xué)生從小懂得友誼、珍惜友誼的美好品質(zhì)，并在演唱中體會(huì)歌曲的內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造思維。3能為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并分形式演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)用美好的聲音有感情的演唱歌曲好朋友圓舞曲。培養(yǎng)學(xué)生從小懂得友誼、珍惜友誼的美好品質(zhì)。難點(diǎn)感受三拍子的旋律特點(diǎn)以及歌曲中的力度記號(hào)。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、打擊樂器、多媒體課件等。教學(xué)過程

簡(jiǎn)介：音樂室工作方案音樂室工作方案音樂室工作方案1一、指導(dǎo)思想實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，依據(jù)本學(xué)期的辦學(xué)思想，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，以及計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)興校進(jìn)展需要，面對(duì)全體同學(xué)，整體提高教學(xué)質(zhì)量。通過教研組的活動(dòng)，使每一位老師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。二、工作目標(biāo)及詳細(xì)要求1、按教學(xué)方案上好每一節(jié)課，上課率達(dá)100，其中觀賞課不少于50，技能課不超過50，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)每節(jié)課都在音樂教室完成。要注意培育同學(xué)傾聽、觀賞音樂力量，讓每位同學(xué)都會(huì)利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用小樂器開展音樂討論性學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注意培育同學(xué)音樂素養(yǎng)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求主動(dòng)有效地參加課程改革，主動(dòng)開展好教研活動(dòng)，在教學(xué)過程中要做到“七仔細(xì)”，在備課中依據(jù)音樂課的特點(diǎn)，既要備內(nèi)容，更要備同學(xué)，充分利用40分鐘時(shí)間，仔細(xì)組織好同學(xué)課堂參加，讓同學(xué)有比較多的表現(xiàn)實(shí)踐。仔細(xì)做好同學(xué)的考核工作，充分利用已有教學(xué)資源，組織好同學(xué)音樂考核評(píng)價(jià)工作。3、大力開展教學(xué)研討活動(dòng)及音樂創(chuàng)新訓(xùn)練教研活動(dòng)，教研活動(dòng)開展率為100，苦練教學(xué)基本功，爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)一、指導(dǎo)思想20XX～20XX學(xué)年度我校音樂工作將連續(xù)貫徹上級(jí)會(huì)議精神，深化音樂教學(xué)課程改革，以課改為中心，以提高課堂教學(xué)效率，豐富同學(xué)課余文化生活，為工作目標(biāo)，以新課標(biāo)中“以審美為核心”的理念作為指導(dǎo)學(xué)科的基本方向，以“促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展”作為長(zhǎng)期教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步深化新課程教學(xué)模式的討論，重視老師的培育，加強(qiáng)落實(shí)課外愛好小組的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中努力提高同學(xué)音樂素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1、以全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)同學(xué)都能接受到更好的音樂訓(xùn)練，力求開足音樂課，豐富課堂內(nèi)容。2、提高老師的教研參加意識(shí)，鼓舞他們對(duì)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，反思。多開觀摩課，教研課，使教研意識(shí)深化每一位老師的工作中，有效提高音樂課堂教學(xué)。3、開展各種形式課外活動(dòng)，以豐富同學(xué)課余文化生活。4、強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓舞音樂制造進(jìn)展同學(xué)的想象力。三、工作要求1、音樂室管理員做好用法記錄、報(bào)廢破損記錄明

簡(jiǎn)介：音樂教研組工作方案音樂教研組工作方案音樂教研組工作方案1本學(xué)年，我們音樂教研組為了進(jìn)一步緊跟學(xué)區(qū)“高校區(qū)管理制”改革目標(biāo)任務(wù)，使我學(xué)區(qū)音樂教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上向縱深進(jìn)展，結(jié)合學(xué)區(qū)教學(xué)工作方案，特制定本年度音樂教研組方案如下一、學(xué)區(qū)基本狀況學(xué)區(qū)成員學(xué)校A學(xué)校、B學(xué)校、C學(xué)校、D學(xué)校共四所學(xué)校。音樂大教研組負(fù)責(zé)人雷XX（A學(xué)校）組長(zhǎng)鄭XX組成成員B學(xué)校賀XXC學(xué)校A學(xué)校D學(xué)校二、指導(dǎo)思想本學(xué)年將采納多種形式，力求轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，并在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，尋求理論與實(shí)踐的彌合點(diǎn)。通過形式多樣的教研活動(dòng)，逐步提高音樂素養(yǎng)和教學(xué)理念，進(jìn)一步深化探究課堂教學(xué)改革的過程和方法。仔細(xì)總結(jié)閱歷不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為提高同學(xué)的綜合音樂素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。切實(shí)發(fā)揮我學(xué)區(qū)音樂教研在提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量中的論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、說課、調(diào)研、上公開課等豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高音樂教研活動(dòng)的質(zhì)量。4、以校為本，提高教科研水平，主動(dòng)參與校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地，常?；?、專題化、系列化開展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探究和實(shí)踐，努力提高教科研水平。5、仔細(xì)組織同學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，挖掘有特長(zhǎng)的同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的培育。6、組內(nèi)老師應(yīng)常常溝通、談心，相互溝通工作與生活的各自體會(huì)，做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一心，形成主動(dòng)向上的教研組風(fēng)氣。五、月活動(dòng)詳細(xì)支配九月份教研主題觀課評(píng)課共享收獲。1、制定音樂教研組工作方案。2、鄭XX將學(xué)習(xí)心得通過課堂實(shí)例共享溝通。3、做好十月份教研活動(dòng)預(yù)備。十月份教研主題名師授課研討溝通1、各校音樂社團(tuán)活動(dòng)開頭。2、“牽?；ㄩ_”第四屆教學(xué)節(jié)。

簡(jiǎn)介：音樂教學(xué)年終總結(jié)音樂教學(xué)年終總結(jié)音樂教學(xué)年終總結(jié)1一課堂教學(xué)堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)初三、高一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。不足對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、熬煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。四、考試為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了（寶賢初一、附中初三）讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。（附中高一）每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂功能的試驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。五、少先隊(duì)工作1、寶賢初一的建隊(duì)儀式；2、寶賢初一的音樂會(huì)。六、其他我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還

簡(jiǎn)介：音樂教師教育計(jì)劃音樂教師教育計(jì)劃20222022年在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂，從而才能對(duì)音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)一、規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)，以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)音樂教師在授課同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學(xué)生的實(shí)際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。教學(xué)實(shí)踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒有建立起來?？偰繕?biāo)，就是一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識(shí)、能力和情感價(jià)值。比如農(nóng)村的孩子因?yàn)闂l件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中的難題和阻礙。那么作為一個(gè)音樂老師，視譜是最根本的能力。遇此情況，我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練目標(biāo)，從音階的唱名和音準(zhǔn)開始，制定一個(gè)學(xué)年內(nèi)讓同學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn)7個(gè)音，即使是一個(gè)學(xué)期掌握一個(gè)音我覺得也是可以的。如果從一年級(jí)開始為其設(shè)下這個(gè)目標(biāo)，時(shí)常的帶上這個(gè)小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們就可的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感，使他們逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂的各種表情手段，運(yùn)用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。新的音樂課標(biāo)給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考、探究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂，才能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美。音樂教師教育計(jì)劃2022年為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識(shí)，同時(shí)又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)思路學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體

簡(jiǎn)介：音樂教師教學(xué)心得音樂教師教學(xué)心得1010篇音樂教師教學(xué)心得1加強(qiáng)我們音樂教師自身素養(yǎng)的修煉，這，也許是成為一名優(yōu)秀的音樂教師所應(yīng)努力的一個(gè)重要途徑。我從去年參加了晉江市十一五期第二期中小學(xué)骨干音樂教師的培訓(xùn)到現(xiàn)在也快接近尾聲了，從開始的模糊期慢慢的走到成熟期，非常的感謝領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師還有同行老師大力支持與指導(dǎo)雖然我們是特殊教育學(xué)校的，但是我相信教育是相通的，所以通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。首先，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的律動(dòng)音樂教師來說是及時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，古語說“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句話，我覺得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通小進(jìn)步，我都要給予充分肯定、及時(shí)評(píng)價(jià)。作為教師感受最深的莫過于學(xué)生在學(xué)業(yè)上的差異，在律動(dòng)教學(xué)中，有的教學(xué)目標(biāo)部分學(xué)生很難達(dá)到，針對(duì)這一情況，作為教師就要注意根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異給予靈活的評(píng)價(jià)，學(xué)生的智力的個(gè)別差異，是因材施教的理論基礎(chǔ)之一。不同難度的學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)，使各個(gè)層面的學(xué)生都能輕松愉快地接受，并且有差異地發(fā)展，樹立學(xué)習(xí)的信心。二、在成功體驗(yàn)中享受自信我將一個(gè)律動(dòng)分成若干個(gè)小節(jié)，又將各個(gè)小節(jié)的動(dòng)作分解成手上動(dòng)作和腳上動(dòng)作，先學(xué)習(xí)手上動(dòng)作，再學(xué)習(xí)腳上動(dòng)作，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教，一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)地過。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)那些原來默默無聞的孩子不僅掌握了律動(dòng)，而且性格也變得活潑起來。在小步子教學(xué)中，孩子們得到了成功的體驗(yàn)。正常孩子有成功的愿望，同樣聾童也有得到成功體驗(yàn)的渴望，而成功的體驗(yàn)是滋生自信的催化劑。三、在活動(dòng)體驗(yàn)中走向自信對(duì)于正常孩子而言，音樂藝術(shù)主要還不是一門知識(shí)，而是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂審美愉悅的體驗(yàn)，而沒有親身參與到音樂活動(dòng)之中的人，是不可能獲得這樣一種體驗(yàn)的。同樣，如果聾生沒有親身參與到律動(dòng)教學(xué)中“舞”的活動(dòng)中，也同樣不會(huì)體驗(yàn)到愉悅的感受。而小組合作學(xué)習(xí)

簡(jiǎn)介：精編參加音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)參考精編參加音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)參考范本范本音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù),它具有強(qiáng)烈的感人魅力,怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)、怎樣讓孩子感受音樂、怎樣讓孩子創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂這都是我們教師的責(zé)任。培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,讓我們徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念,努力進(jìn)展游戲化音樂教學(xué)改革,力求取得最正確的教學(xué)效果,我們深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來的游戲化課堂新氣象,網(wǎng)為大家提供精編參加音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)參考范本,送別閱讀。精編參加音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)參考范本1一堂音樂課,音樂怎么能夠形象化應(yīng)該做到根本美與輔助美的相結(jié)合。要使課堂活潑,首先情境創(chuàng)設(shè)要有新意,這樣一開始就可以使學(xué)生融入到課堂中來。教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣,且過渡自然?；貞浰牭膸滋谜n,使我印象較深的是曲教師的那堂鈴聲叮叮當(dāng)。她著重突出了以學(xué)生為中心,在教學(xué)實(shí)施過程中,通過肢體語言﹑節(jié)拍的比較﹑以及小鐘和鐘爸爸兩個(gè)角色的巧妙結(jié)合,充分激發(fā)了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐中來。一點(diǎn)淺薄的體會(huì),有不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)教師提出珍貴意見和建議。精編參加音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)參考范本秋讓人沉思,讓人收獲,正是欣賞音樂的好時(shí)節(jié)音樂是人類最陳舊有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂以其獨(dú)特、美好的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的開展,伴隨我們每一天的生活。演奏家精深的表演,令我們羨慕不已,歌唱家動(dòng)聽的歌聲,令我們躍躍欲試,這是因?yàn)橐魳肥敲赖乃囆g(shù)。追求美是人類的天性,高層次的審美追求會(huì)使人的精神得到升華,情操受到陶冶,生活也將變得更加豐富而充實(shí)。世界也會(huì)愈加澄明。子曰三月不知肉味。；一直都覺得音樂這東西很深?yuàn)W、很有內(nèi)涵、很奇妙；我也很喜歡音樂,不過只是喜歡聽聽唱唱流行歌曲,對(duì)于那種專業(yè)的音樂,還有肖邦、貝多芬什么的,雖能聽聽,卻不知所云,我只能在心里默默地感慨,我一直覺得自己聽不懂所謂的音樂,也許有一定程度的心理意識(shí),反正我就是一直都有這種想法,而且也從來沒有去試過聽那種音樂的感受。本來這次選修音樂欣賞課是因?yàn)殡S便玩玩才選的,之前也是抱著一種隨便聽聽的心態(tài),不過漸漸地我被吸引了,它讓我再次感受到音樂的魅力。課堂上教師不但教給我們一些根底樂理知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí),還叫我們視唱,還給我們能引見樂曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。讓我記起周國(guó)平先生這樣一段話,比較有趣。

簡(jiǎn)介：幼兒大班音樂教案超級(jí)音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo)1根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。2愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。教學(xué)重點(diǎn)能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)步驟一、談話導(dǎo)入出示超級(jí)歌會(huì)讓孩子們說一說最近都聽了什么歌二、初步欣賞歌曲①播放說唱的音樂，讓幼兒欣賞。提問這首歌曲的我們平時(shí)的演唱有什么不一樣（說唱的形式）過渡今天我們就用說唱的形式來演唱。②出示一條魚的形象，讓孩子們起名（小魚游）放音樂，老師示范說唱小魚游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。③出示圖片，兩條魚提問兩條魚在一起會(huì)唱什么會(huì)做些什么呢讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進(jìn)行創(chuàng)編，小組展示。三、創(chuàng)編第三段出示許多魚的圖片，引導(dǎo)幼兒用一個(gè)詞語概括這些魚（許多），那么許多魚在一起會(huì)干什么呢小組自己創(chuàng)編。要求1歌詞要和前面的不一樣。2歌詞不僅要加的好還要整齊?？茨囊唤M編的最好，PK我們超級(jí)歌會(huì)的冠軍PK★★★★★★星的多少代表快慢。活動(dòng)延伸速度再次加速，有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。

簡(jiǎn)介：幼兒小班音樂課教案小兔和狼活動(dòng)目標(biāo)1能根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。2積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的愉悅情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備大叔頭飾4個(gè)、老狼頭飾2個(gè)、兔子頭飾若干、大床單蘑菇傘等。活動(dòng)過程一開始部分幼兒圍圓圈坐好，播放音樂，請(qǐng)幼兒說一說歌曲中都唱到了哪些歌詞，他們從中聽到了一個(gè)什么故事。二基本部分1請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編。好聽的音樂要有好看的舞蹈，現(xiàn)在老師就請(qǐng)我們小朋友來當(dāng)舞蹈家給這首歌曲創(chuàng)作漂亮的舞蹈動(dòng)作。幼兒在教師清唱歌詞的提示下自由創(chuàng)編2放音樂，幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作的動(dòng)作進(jìn)行表演。3請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象對(duì)最后一段“狼來了”的音樂發(fā)揮想象，創(chuàng)編老狼的動(dòng)作，并配合音樂表演一遍要求幼兒展示出來肚子餓了，急于捕捉兔子的心情4引出游戲，教師講解游戲規(guī)則與玩法1剛才小朋友聽了好聽的音樂，表演了好看的舞蹈，現(xiàn)在老師請(qǐng)我們小朋友來玩一個(gè)好玩的游戲兔子和狼。2教師出示頭飾、道具，并請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)自己喜歡的頭飾戴好。3教師講解游戲玩法與規(guī)則玩法當(dāng)音樂響起時(shí)，請(qǐng)小兔子跟隨音樂進(jìn)行表演，在聽到最后一句歌詞“狼來了”時(shí)，教案出自屈老師教案網(wǎng)要趕快躲在大樹下的蘑菇傘里藏起來，大樹在看見小兔子藏時(shí)，要趕快把蘑菇傘撐起來，兔子們藏好以后要放下來，幫助小兔藏好。規(guī)則1被老狼捉到的小兔要和老狼互換角色。2藏在蘑菇傘下的小兔，如果屁股漏在外面老狼也可以捉住他3教師組織幼兒玩游戲。開始時(shí)可以是一只狼，玩兩三遍以后可以增加變成兩只狼。三結(jié)束部分對(duì)幼兒進(jìn)行堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)教育，并學(xué)習(xí)大樹樂于助人的品質(zhì)。

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁共2頁幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課小星星教案反思幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課小星星教案反思設(shè)計(jì)意圖小星星這個(gè)音樂活動(dòng)簡(jiǎn)約又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過猜想、爭(zhēng)論，傾聽，使幼兒更好地熟識(shí)歌曲節(jié)奏。在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，我們通過奇妙提問，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的奧爾夫音樂教具，讓幼兒在游戲中從聽覺感知節(jié)奏型，樂于用好聽的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏，感受聲音的奇怪。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡(jiǎn)約的聲音效果在增加幼兒樂趣的同時(shí)，使其對(duì)節(jié)奏的表現(xiàn)技能和制造技能得到進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏2、體驗(yàn)同伴合作表演的歡樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。活動(dòng)重難點(diǎn)分析活動(dòng)重點(diǎn)體驗(yàn)同伴合作表演的歡樂活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備熟識(shí)歌曲小星星物質(zhì)預(yù)備1、串鈴假設(shè)干，三角鐵假設(shè)干2、，黑色夜空，星星假設(shè)干活動(dòng)過程一、星星舞會(huì)1、老師出示黑色的夜空，講解并描述夜空孤獨(dú)的故事2、出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對(duì)話，決斷請(qǐng)出星星家族舉辦星星舞會(huì)，讓夜空不再孤獨(dú)本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第2頁共2頁二、星星舞會(huì)籌備可是缺少音樂伴奏，介紹今日運(yùn)用的奧爾夫樂器三角鐵和串鈴，請(qǐng)他們來為我們的音樂進(jìn)行伴奏三、練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏1、那么怎么練看老師想了一個(gè)方法，把舞會(huì)的節(jié)奏畫下來了，小伙伴請(qǐng)看︳︳︳‖2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作4、出示圖譜，師敲三角鐵，請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴協(xié)作三、合作表演小星星說小伙伴敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧1、老師和幼兒集體合作用音樂加伴奏師用三角鐵，幼兒用串鈴2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小伙伴交換下伴奏3、舞會(huì)正式開始，請(qǐng)全部幼兒隨音樂合作伴奏表演4、舞會(huì)真喧鬧，星星們可快樂了，還想在跳一會(huì)，你們還可以再給它們伴奏嗎幼兒交換樂器隨音樂伴奏。四、課堂延伸星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂隊(duì)的伴奏，還需要什么下次我們預(yù)備好了再一起來參與。課后反思小星星這個(gè)活動(dòng)一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜愛，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，似乎都是老師想了許多方法讓孩子學(xué)，孩子也很仔細(xì)的學(xué)會(huì)，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加著重孩子自主性。

簡(jiǎn)介：幼兒園音樂教學(xué)的活動(dòng)方案幼兒園音樂教學(xué)的活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入1、律動(dòng)根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。2、發(fā)聲練習(xí)1師生問好。引起興趣小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問“是誰從天空飛下來”“小雪花是怎樣飛下來的”沙沙沙，輕輕飄下來。二、展開一看圖片學(xué)第一段1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。2、理解分析歌詞1咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙”“小雪花會(huì)怎樣回答”2“小雪花怎樣來的”3“小雪花要來告訴我們什么”冬天來到了3、語言節(jié)奏朗誦1師問第一句，幼兒朗誦后三句。2集體完整朗誦?；顒?dòng)過程1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。師小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示2、熟悉歌曲洗手1完整傾聽歌曲。師歌曲里唱了什么小朋友們是怎樣洗手的了解音樂內(nèi)容2聽音樂做肢體律動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律3鋼琴?gòu)椬?，跟隨教師唱歌。3、探索游戲動(dòng)作。1根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動(dòng)作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí)2教師完整示范，做律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。3幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作4、游戲洗手。1討論游戲玩法和規(guī)則。第一遍全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作，第二遍有個(gè)別幼兒檢查

簡(jiǎn)介：幼兒園音樂教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園音樂教學(xué)設(shè)計(jì)5篇幼兒園音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇1活動(dòng)預(yù)備磁帶。活動(dòng)過程一、開頭部分。1、律動(dòng)哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍、織布2、練聲精彩夏天、山谷回音真好聽。二、基本部分。1、熟識(shí)樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。1老師小伴侶相處在一起已經(jīng)三年了，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬小伴侶就要畢業(yè)，老師和小伴侶就要分開了，以后我們還是好伴侶嗎2老師你還記得好伴侶是怎么和你一起玩的，怎樣關(guān)心過你嗎老師有一首歌曲唱的是伴侶之間的友情，分別的時(shí)候，好伴侶總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。2、老師范唱，幼兒完整觀賞歌曲。1老師范唱。2老師富有感情的朗誦歌詞。老師你聽到歌詞里說了些什么呢說的最多的是一句什么話“舊日伴侶”、“懷念”是什么意思。幼兒園音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇2活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏；2、初步學(xué)習(xí)看圖譜，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，能歡愉快潑、完整地演唱歌曲；3、進(jìn)一步培育幼兒對(duì)大自然和生活的寵愛之情；活動(dòng)預(yù)備1、音樂圖譜。2、郊游、快樂頌磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過程一、律動(dòng)郊游師春天到了我們一起去郊游吧二、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。師孩子們，郊游的時(shí)候你都看到了哪些漂亮的景色1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看圖譜，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容并嘗試看圖自己編出歌詞；2、打節(jié)奏朗讀歌詞，把握歌詞內(nèi)容三、學(xué)習(xí)歌曲快樂頌，依據(jù)音樂節(jié)奏填唱1、請(qǐng)幼兒寧靜的傾聽音樂。并在觀賞完樂曲后老師啟發(fā)幼兒說出幼兒內(nèi)心的感受。導(dǎo)語A、你剛才聽的音樂的名字叫什么

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁共3頁幼兒園中班音樂教案誰會(huì)飛幼兒園中班音樂教案誰會(huì)飛【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步探究、了解各種會(huì)飛的東西。2、學(xué)習(xí)用問答形式演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲仿編?！净顒?dòng)預(yù)備】1、老師幼兒共同收集的有關(guān)會(huì)飛的物體動(dòng)物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等的圖書、圖片、音像資料等。2、音樂CD歌曲P6、P14，遙控器。3、聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。4、翅膀貼紙人手一份。5、鳥兒頭飾一只。6、天空背景圖一張?！净顒?dòng)過程】一、表演形式引出課題，引起幼兒愛好。師“前幾天有位小伙伴問老師一個(gè)問題，他問誰會(huì)飛請(qǐng)出小鳥幼兒扮演，教案出自快思教案網(wǎng)邊飛進(jìn)教室邊說“鳥兒會(huì)飛。師“鳥兒鳥兒怎樣飛小鳥扮演者拍拍翅膀，說“拍拍翅膀飛呀飛。師感謝鳥兒幫老師回答了問題，再見小鳥再見二、初步理解，學(xué)唱歌曲。1、熟識(shí)歌詞，動(dòng)作表演。師“誰會(huì)飛鳥兒會(huì)飛。師“鳥兒鳥兒怎樣飛拍拍翅膀飛呀飛。老師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥兒飛。師“小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。盼望本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第3頁共3頁1、幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固歌曲。2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中，進(jìn)行演唱。師“其它會(huì)飛的也焦急了，我們也把它們唱出來吧3、借助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。七、結(jié)束活動(dòng)，幼兒邊飛邊演唱歌曲。師“今日，小伙伴真能干，編出了這么多好聽的歌曲。老師要送給你們一對(duì)小翅膀，讓我們小伙伴貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛中班音樂教案誰會(huì)飛這篇文章共3593字。