簡介：漢語言文學(xué)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)個人工作總結(jié)范文時光匆匆，總是那樣猝不及防。不知不覺中，日歷上的活頁紙已經(jīng)翻過了100多張。每一張的翻閱都記錄了我在這里的生活。此時抬頭看看日歷已經(jīng)是“公元2022年6月25日”，這幾個往?？此破匠５臄?shù)字卻和“2022年3月9日”隔著我的整個實(shí)習(xí)生活。還記得，3月9日的豐寧還沒有初春的溫暖，我們頂著瑟瑟寒風(fēng)、拖著全部的“家當(dāng)”經(jīng)歷了由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們拿著行李踏進(jìn)豐寧實(shí)驗中學(xué)的那一刻，我們就再也沒有理由孩子氣。那一句“老師好”，不知賦予了我們多少責(zé)任與義務(wù)。由學(xué)生到老師，年齡沒變，身份卻不同了。曾經(jīng)坐在教室課桌旁的我也要一躍到講桌邊。青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。回首平庸的過往總覺得慚愧不堪，大學(xué)四年的生活已經(jīng)過了四分之三，記憶中還是一無所留，生活中更多的時候是一潭死水?；仡^想想，前三年的大學(xué)每天更多的時間被電影、電視劇充斥著，不知何時就把曾經(jīng)的理想和抱負(fù)丟在了半路上。在師大的時候總覺得我只要做好自己的事情就可以了，關(guān)于課程只要不掛科就可以了?？傊磺惺虑槎加邪辔?、導(dǎo)員和老師頂著，從未想過自己該怎樣去學(xué)著承擔(dān)一份責(zé)任?？墒菍?shí)習(xí)的生活讓我不得不擔(dān)起一切，為了我的學(xué)生，為了我的班級擔(dān)起一切。有人說“年齡的大小并不足以代表是否成熟”。直到這一刻我才體會到它的真證含義。23歲，一個早已被社會認(rèn)定是成年人的年齡?？墒腔仡櫼幌?，很多時候的自己還是那樣幼稚，天真。這次頂崗真正意義上給了我成長的空間，第一次讓我意識到我真的該長大了。來到這里，曾經(jīng)那個一睡睡到自然醒的我不再賴床了；，在見習(xí)班主任期間我抱怨過，也想過放棄，可是每每想到那一張張稚嫩的面孔我總會告訴自己我要繼續(xù)下去，我要和他們一起經(jīng)歷，這樣在我離開時才不會后悔。很幸運(yùn)的是，付出真的有回報，經(jīng)過幾天的集訓(xùn)在匯操比賽中我們班奪得了第一名。那一刻看著學(xué)生們滿臉的喜悅，再多的苦和累都瞬間消失了，留下的只有滿足。現(xiàn)在回過頭看看我的實(shí)習(xí)生活真的可以說是豐富多彩。教學(xué)技能上我獲得了很大的進(jìn)步，管理能力上我也得到了很好的鍛煉。在忙碌的同時我也學(xué)著忙里偷閑和大家一起玩了玩，走了走。我們?nèi)チ司琵埳?，雖然以前經(jīng)常去，但是這一次的感覺是從來沒有的。同樣的地點(diǎn)，同樣的自己，可是身份變了，心情也就不一樣了。在九龍上我們一連爬了九個山頭，一路歡聲笑語，歌聲作伴。原來再長的路只要我們一起同行也不會覺得疲憊。除了玩，我們還進(jìn)行了家訪，“家訪”一個對我來說既熟悉又陌生的詞匯。第一次去體驗家訪是怎樣的一個活動。到了學(xué)生家里面對家長的熱情招待和她們那種想了解自己孩子在校情況的急切心理，頓時覺得“老師”這個職業(yè)被賦予更多的責(zé)任。剛剛開始的時候我們每天都盼著日子快點(diǎn)過，可是真到了這個時候我開始祈禱時間定格。7月12日即將到來，匆匆忙忙又要道別，在這個小城里從此又多了一份牽掛。在短短的100多天里我們經(jīng)歷了太多太多，有初到時的失望落寞，有忙碌時的疲憊，有良苦用心不被理解的難過，有付出得到肯定時的喜悅，有學(xué)生給的一份份感動，有同事給的一份分幫助，有將要離別時的一份感傷短暫的三個多月給了我們太多的回憶。不管是難過還是喜悅都會成為我們記憶里最耀眼的一部分。在頂崗實(shí)習(xí)這條路上灑下的汗水和淚水都將滋養(yǎng)我們成長。

簡介：1/13報刊常見文字差錯報刊常見文字差錯11凱旋而歸凱旋而歸稿件中常見這樣的用法,實(shí)際上“而歸”屬贅字因“旋”和“歸”是一個意思,重復(fù)了“凱”是勝利的樂歌，“旋“是返回的意思,如“旋里”返回家鄉(xiāng)）?！皠P旋”一詞即奏著勝利的樂歌歸來。加“而歸”成了蛇足。22始作俑者始作俑者“‘雙代管’的始作俑者是（從）山東濟(jì)南市學(xué)來的?！币娙嗣袢請?9９６年5月15日“讀者來信”版大樣茌平“雙代管“探秘一文將“始作俑者”錯當(dāng)作褒義詞,近年來報刊上時有所見。上例將從別處學(xué)來某種辦法的人稱為“始作俑者”，更是完全背離了這個詞的意義俑，古時殉葬用的木制的或陶制的偶人?！笆甲髻刚摺笔恰捌鸪跤觅笧樗廊搜吃岬娜恕啊ＵZ出孟子梁惠王上“仲尼曰‘始作俑者,其無后乎’為其象人而用之也。”意思是孔子說始作俑者“讓他斷子絕孫吧“，原因是以土偶象征活人埋進(jìn)死人墓中，以致后來形成以活人殉葬的風(fēng)氣。中華成語大辭典的解釋為“最初制作俑來殉葬的人，比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者?！睋?jù)此可知，“始作俑者”切不可用于褒義。只要記住孔夫子那句切齒痛恨的詛咒就不至于誤用了。也有人反用于自身的,說自己領(lǐng)頭辦了好事卻不得好報,這是極個別情況下的特例。33誕辰和誕生誕辰和誕生在寫紀(jì)念性的文章中,往往用到“誕辰”或“誕生“。有的文章把“誕辰”、“誕生”兩詞混淆誤用。誤用的原因，可能是認(rèn)為這兩個詞讀音相近且詞義3/13“莘莘”，形容眾多。“莘莘學(xué)子”指“很多的學(xué)生”。66曾幾何時曾幾何時“曾幾何時，女性可以是交換馬匹和玉米的財產(chǎn)?！耙娙嗣袢請螅?9７年３月8日“各地傳真”版大樣）此例誤用了“曾幾何時”，類似的差錯在各種報刊上時有所見。查任何辭書，“曾幾何時“都解釋為“時間過去沒多久”。上例包含兩重錯誤，一是將“沒多久”丟掉了，作了相反的理解,用于遠(yuǎn)古的風(fēng)習(xí)，二是丟掉了“時間過去“,即由過去到現(xiàn)在，而作了相反的理解，以為是時間上的倒溯，所以完全用反了?！霸鴰缀螘r”一語來自韓愈東都遇春詩“爾來曾幾時,白發(fā)忽滿鏡?！昂髞沓蔀楣潭ǖ脑~語。如”曾幾何時,諸君子皆化為異物,而予亦頹然老矣”現(xiàn)代漢語詞典的例句是“曾幾何時，這里竟發(fā)生了這么大的變化“，都是“時間過了沒多久“的意思。77燈火闌珊燈火闌珊“晚風(fēng)徐徐，城市的闌珊燈火盡收眼底。”見人民日報1997年4月15日“各地傳真“版大樣自我撐起一片天一文）上例作者所描寫的是某城市入夜的繁盛燈火，把“闌珊”的意思用反了。這個差錯近幾年在一些報刊上時有所見。“闌珊“，辭書上列出五種含義,即衰減、消沉,如“詩情酒興漸闌珊”；暗淡、零落，如“眾里尋他（她千百度，驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”；殘、將盡，如“歌斷酒闌珊”、“宴闌珊”、“夢闌珊“、“夜闌珊”零亂、歪斜，如“字闌珊,模糊斷續(xù),都染就淚痕斑”,“南斗闌珊北斗稀”；困窘、艱難，如“官況闌珊”。

簡介：溫州新橋艷潔幼兒園董翔翔設(shè)計意圖設(shè)計意圖微笑使人快樂，使人健康，微笑使人漂亮。現(xiàn)在的人都會受到一些壓力，現(xiàn)實(shí)生活中往往會缺乏微笑，有的家長上班很累一回家就會很生氣對幼兒都沒有面帶微笑，有的不善于和幼兒交談，不會關(guān)心他人，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來快樂，學(xué)會關(guān)系他們，萌發(fā)愛心的情感，所以我設(shè)計了這個教學(xué)活動，希望能給每個幼兒帶來快樂。活動目標(biāo)活動目標(biāo)1、理解蝸?！拔⑿Α钡暮x，體驗蝸牛濃濃的友愛之情。2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂?；顒訙?zhǔn)備活動準(zhǔn)備1、中班下冊5號掛圖、圖片。2、幼兒教材?；顒舆^程活動過程一、引出主題一、引出主題師你們看這是什么表情啊幼微笑、笑師你們什么時候有這種表情幼高興、快樂師看見別人微笑你心里會是怎么樣幼我也會微笑。師原來微笑能給人帶來快樂。二、觀察掛圖二、觀察掛圖幼兒園教案網(wǎng)WWWCHINAJIAOANCN1、傾聽師今天啊，有一群小動物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們在說些什么2、討論師小鳥會怎么說幼唱歌師大象呢幼幫別人干活師小兔呢主持人口述謎語“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問“誰知道這是什么”生答“水”一生戴上水的頭飾上場說“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎”主持人我宣布“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎”齊答“知道。”甲如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大甲說看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說我還知道水對美化城市起很大作用。2主持人水有這么多用處，你們該怎樣做呢（1）（生）我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪

簡介：幼兒園幼兒園20232023春季語言教研組工作計劃春季語言教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以我園本學(xué)年春季學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，根據(jù)保教工作計劃要求以及語言教研組實(shí)際情況，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹新綱要的精神，讓每一位成員都切實(shí)領(lǐng)會綱要實(shí)質(zhì)，引領(lǐng)教師的教學(xué)之路。我們將本著“讓教師學(xué)會教，讓幼兒學(xué)會學(xué)；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者”的教育理念，開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討、交流等活動，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學(xué)水，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師，順應(yīng)時代的發(fā)展要求，提高語言教學(xué)的教育與科研的實(shí)效，提高實(shí)驗幼兒園的知名度。二、教研重點(diǎn)二、教研重點(diǎn)1、以幼兒園繪本教學(xué)為媒介，落實(shí)綱要與指南精神，反思、整理這一年來教學(xué)實(shí)踐案例，總結(jié)一些共性的經(jīng)驗，嘗試整理出一組適合小、中、大班幼兒的、富有情趣性、體現(xiàn)新觀念、操作互動性、方法簡便易行的繪本閱讀案例。（3）每月利用教研會的時間進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)和討論，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)研討的能力。（4）積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同仁的好方法，并將自己的教學(xué)設(shè)計、心得體會等進(jìn)行交流討論，讓教師得到不同程度的提高。2、備好開學(xué)第一節(jié)課，樹立新形象開學(xué)的前一天，根據(jù)各年級組安排好的教學(xué)進(jìn)度，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真的備好開學(xué)的第一節(jié)課，精心準(zhǔn)備教具學(xué)具，采用多種教學(xué)方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學(xué)習(xí)之中，為本學(xué)期的教育教學(xué)開個好頭。3、扎實(shí)開展集體備課組織語言教研組成員進(jìn)行每周一次的集體備課，集體確立教育目標(biāo)，探討教育方法，研究每一個過程，準(zhǔn)備好教具學(xué)具，使每個教師都有機(jī)會展示，不斷提高教育教學(xué)能力，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強(qiáng)幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每周上一節(jié)閱讀課。4、做好研究課，實(shí)現(xiàn)新突破每周進(jìn)行一次研究課活動，大、中、小班各進(jìn)行一次。在每次活動之前，首先要確定作課人，作課教師要精心準(zhǔn)

簡介：小班語言小熊的帽子小班語言小熊的帽子四、設(shè)計思路故事小熊的帽子內(nèi)容簡潔好玩，在簡短的故事中深刻的訓(xùn)練意義要關(guān)心有困難的人。五、活動目標(biāo)1觀看、理解小熊查找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道關(guān)心別人是一件歡樂的事情。2能寧靜地聽老師講故事，并情愿嘗試說說故事中的好玩對話。六、活動預(yù)備PPT課件七、活動過程環(huán)節(jié)活動過程環(huán)節(jié)價值分析活動后反思一、引疑激趣T我今日帶來了一樣珍寶看看是什么（PPT1帽子引導(dǎo)幼兒說說帽子）T帽子要來干什么呀T你們猜猜這頂帽子會是哪個小動物的呢（出示子吧2其次幅圖①咦，是誰在說話（小青蛙）他剛才是說什么的那小熊會說什么呀小青蛙會怎么做呀②現(xiàn)在我來當(dāng)小青蛙，你們來當(dāng)小熊，我們來學(xué)學(xué)他們剛才的對話。（其次次互換角色進(jìn)行對話）3第三幅圖①誒，誰來了呀（小松鼠）②小松鼠會對小熊說些什么呢小熊又會怎么說呢小結(jié)三個好伴侶一起去找帽子了。4第四幅圖他們走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了沒有那小熊的帽子在哪里5、第五幅圖①小熊的帽子變成了什么啊那雞媽媽會怎么說呢②小熊說③立刻就要下雨了，小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢你們來想想方法，什么東西也可以做帽子6、第六幅圖那究竟小熊有沒有帽子，我們一起來看看。小結(jié)小青蛙和小松鼠關(guān)心小熊找到了帽子，小熊也要像他們一樣關(guān)心別人，把自己的帽子送給雞寶寶，做雞寶

簡介：小班語言小老鼠學(xué)畫畫小班語言小老鼠學(xué)畫畫活動目標(biāo)1、觀看圖片，發(fā)覺并熟悉常見的顏色。2、傾聽故事，嘗試大膽想象與表述。閱歷預(yù)備認(rèn)知小老鼠的特性物質(zhì)預(yù)備繪本小老鼠學(xué)畫畫課件、小老鼠玩偶、活動過程一、環(huán)節(jié)意圖出示玩偶小老鼠，激發(fā)幼兒的愛好。1、摸一摸，出示小老鼠的尾巴，猜猜是什么動物2、重點(diǎn)提問這是誰呀有幾只小老鼠數(shù)一數(shù)這些是怎樣的小老鼠呢小結(jié)這是五只淘氣的小老鼠。今日我們就來講一個關(guān)于它們的故事。二、環(huán)節(jié)意圖結(jié)合繪本敘述故事，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，大膽想象表述。（一）出示封面。知道名稱（二）出示圖片1重點(diǎn)提問1、這是誰的家家里有些什么看看家里還有誰2、小猴子正預(yù)備去哪里（六）圖片8五只小老鼠在一起快樂的畫畫，猜猜這次會變出什么顏色小結(jié)小老鼠用各種顏色混在一起畫，結(jié)果把小猴家變成了黑色。（七）小猴回家了，觀察黑色的畫，他覺得怎么樣小結(jié)最終五只老鼠觀察小猴，不好意思地說“對不起小猴，下次我們畫一幅美麗的畫送給你?！毙『锟鞓返匦α恕?

簡介：大班語言稻子在長大教案4月20日或21日太陽到達(dá)黃經(jīng)30°時為谷雨。月令七十二候集解中說，“三月中，自雨水后，土膏脈動，今又雨其谷于水也。蓋谷以此時播種，自下而上也”，故此得名。谷雨時節(jié)，南方地區(qū)“楊花落盡子規(guī)啼”，柳絮飛落，杜鵑夜啼，牡丹吐蕊，櫻桃紅熟，自然景物告示人們時至暮春了。這時，南方的氣溫升高較快，一般4月下旬平均氣溫，除了華南北部和西部部分地區(qū)外，已達(dá)20℃至22℃，比中旬增高2℃以上。華南東部常會有一、二天出現(xiàn)30以上的高溫，使人開始有炎熱之感。低海拔河谷地帶業(yè)以進(jìn)入夏季。我國古代將谷雨分為三候“第一候萍始生；第二候嗚鳩拂其羽；第三候為戴任降于桑。”是說谷雨后降雨量增多，浮萍開始生長，接著布谷鳥便開始提醒人們播種了，然后是桑樹上開始見到戴勝鳥。谷雨節(jié)氣，東亞高空西風(fēng)急流會再一次發(fā)生明顯減弱和北移，華南暖濕氣團(tuán)比較活躍，西風(fēng)帶自西向東環(huán)流波動比較頻繁，低氣壓和江淮氣旋活動逐漸增多。受其影響，江淮地區(qū)會出現(xiàn)連續(xù)陰雨或大風(fēng)暴雨。谷雨是春季的最后一個節(jié)氣，這時田中的秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤，所以說“春雨貴如油”。4月下旬雨量約30至50毫米，每但是華南其余地區(qū)雨水大多不到30毫米，需要采取灌溉措施，減輕干旱影響。西北高原山地，仍處于干季，降水量一般僅5至20毫米。華南谷雨前后的降雨，常常“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，這是因為“巴山夜雨”以4、5月份出現(xiàn)機(jī)會最多?！笆裉斐Ｒ褂?，江檻已朝清”，這種夜雨晝晴天氣，對大春作物生長和小春作物收獲是頗為適宜的。谷雨節(jié)的天氣諺語大部分圍繞有雨無雨這個中心，如“谷雨陰沉沉，立夏雨淋淋”、“谷雨下雨，四十五日無干土”等等。還有谷雨節(jié)氣如氣溫偏高，陰雨頻繁，會使三麥病蟲害發(fā)生和流行。廣大農(nóng)村要根據(jù)天氣變化，搞好三麥病蟲害防治。

簡介：1/31學(xué)院計算機(jī)與應(yīng)用專業(yè)二學(xué)位畢業(yè)論文題目題目基于基于JAVAJAVA語言的計算器設(shè)計與實(shí)現(xiàn)言的計算器設(shè)計與實(shí)現(xiàn)專業(yè)計算機(jī)與應(yīng)用計算機(jī)與應(yīng)用號學(xué)生學(xué)生指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師2013年12月20日3/31目錄目錄第一章緒論311開發(fā)的目的與意義312背景以與現(xiàn)狀313設(shè)計目的與思路414功能模塊設(shè)計415設(shè)計步驟516系統(tǒng)功能圖517本章小節(jié)5第二章需求分析621設(shè)計要求622系統(tǒng)目標(biāo)623主體功能624開發(fā)環(huán)境6第三章程序設(shè)計831課程設(shè)計目的832計算機(jī)面板設(shè)計833．程序設(shè)計的基本思路934本章小結(jié)9第四章功能的實(shí)現(xiàn)941界面功能942運(yùn)行調(diào)試與討論分析1044測試存在的問題1645本章小結(jié)16第五章總結(jié)1651主要困難問題1652主要收獲1753本章小結(jié)18參考文獻(xiàn)18致19程序源代碼19

簡介：I/48航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論計（論文）文）論文題目論文題目搬運(yùn)機(jī)器人所屬系部所屬系部自動化工程系自動化工程系指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師職稱稱助教助教學(xué)生學(xué)生班級、學(xué)號班級、學(xué)號專業(yè)業(yè)計算機(jī)控制技術(shù)計算機(jī)控制技術(shù)航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院制航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院制2012年04月20日III/48費(fèi)器產(chǎn)品中。使用這些產(chǎn)品的人們通常察覺不到微控制器的存在。對于他們來說，產(chǎn)品部的元件只是無關(guān)緊要的設(shè)計細(xì)節(jié)。微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)、電子秤等等都是這樣的例子。在這些產(chǎn)品部，電子元件將微控制器與面板上的按鈕、開關(guān)、燈等等連接在一起，用戶看不到微控制器的存在。關(guān)鍵詞寶貝車、關(guān)鍵詞寶貝車、微控制器、程序存儲器

簡介：專題10語言得體題型一、選擇題（2019“天津卷?T4）為紀(jì)念五四運(yùn)動一百周年，某中學(xué)文學(xué)社團(tuán)準(zhǔn)備舉辦以某位作家為專題的展覽。以下是該展覽的版塊標(biāo)題①家道中落國勢危②別求新聲于異邦③橫眉冷對千夫指④斯世當(dāng)以同懷視之⑤萬眾同仰“民族魂”下列語句也可以作為該展覽版塊標(biāo)題的一項是（）A風(fēng)凰涅槃，女神再生B流亡南洋，堅持抗日C我以我血薦軒轅D當(dāng)年海上驚雷雨【答案】C【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體準(zhǔn)確鮮明生動的能力。解答本題，需要考生先分析題干所提供的板塊標(biāo)題，找到這些標(biāo)題的共性，然后再進(jìn)行選擇。題干說這是以某位作家為專題的展覽，考生可以借助提供的板塊標(biāo)題判斷出該人物是誰，然后再進(jìn)行選擇。分析所提供的五個標(biāo)題來看，應(yīng)是與“魯迅”有關(guān)，“家道中落國勢危”是魯迅所處的家國背景；”別求新聲于異邦”是說魯迅求學(xué)日本的經(jīng)歷；“橫眉冷對千夫指”是魯迅的詩作；“斯世當(dāng)以同懷視之”是魯迅所說“萬眾同仰‘民族魂”是肯定魯迅的精神價值。分析四個選項可以發(fā)現(xiàn)，A項，“鳳凰涅槃，女神再生”應(yīng)與郭沫若有關(guān)；B項，“流亡南洋”的應(yīng)是郁達(dá)夫；D項，“當(dāng)年海上驚雷雨”應(yīng)是曹禺。C項，“我以我血薦軒轅”魯迅詩作自題小像中最后一句,也與魯迅相關(guān)。故選C。1（2019上海卷?T2）學(xué)校舉辦詩詞大賽，為激勵選手，需張貼標(biāo)語，以下內(nèi)容合適的一項是（）。A俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。B花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。C三十功名塵與土，八千里路云和月。D羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅?！敬鸢浮緼【解析】首先要認(rèn)真審讀題目，明確題干要求一新語境。其次要理解名句的意思。最后作出合理判斷,A是對高潔理想境界的向往追求。B是寂寞之中，佳客臨門表歡迎之意。C表現(xiàn)作者渴望建立功名、岳飛悔恨自己沒什么成就。1）反映卓異不凡的周瑜談笑自若地指揮水軍抗御強(qiáng)敵的氣勢。所以為了激勵參賽選手A最確當(dāng)。文明乘車,從我做起讓我們用自己的行動為城市增光添彩【答案】文明乘車讓出行更安全,更高效,體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng),也有益于社會和諧。自覺排隊，有序上車尊老愛幼，主動讓座舉止文明，談吐有禮?！拔艺J(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂?！睂ν瑢W(xué)們過生日的緣由各不相同這現(xiàn)象，你有什么看法請簡要闡述。（要求表達(dá)簡明連貫，言之成理。120字左右。）答【答案】（示例）同學(xué)們對“為什么要過生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因為每一位同學(xué)的家庭背景、成長經(jīng)歷和生活觀念不盡相同，因而過生日的緣由會產(chǎn)生差異。慶祝自己長大，感謝母親，與朋友分享快樂，身處多元時代的學(xué)生有多樣的想法，這是可以理解的，應(yīng)該肯定。（其他答案，言之成理即可。）【解析】本題考查語言表達(dá)的簡明、連貫和得體的能力。首先要明確自己的看法，然后從不同的角度和側(cè)面闡明自己的看法,最后要小結(jié)一下。9（2015浙江卷?T6）古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系,或同義,或反義,或相關(guān),如岳飛字鵬舉，意思是鯉鵬高飛。給下面的人名取字,并說明字與名的意義關(guān)聯(lián)。（各不超過25字）（4分）（1）陳璋，字O說明（2分）（2）孫冠群,字O說明（2分）【答案】⑴示例玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。（2）示例謙之“冠群”意為出類拔萃，字“謙之”，以謙虛戒之?！窘馕觥炕卮鹪擃},要注意題干的提示和舉例。取字必須要和名字有聯(lián)系。“璋”，古代的一種玉器，形狀像半個圭。取的字要與“玉”有關(guān)?？梢月?lián)想三國時的劉璋，字季玉?！肮凇笔桥庞谑孜坏囊馑?，起的字要與之相同或相反。10（2015四川卷?T19）創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語，倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求①緊扣宣傳目的；②運(yùn)用比喻手法③不超過40字。（4分）答【答案】創(chuàng)業(yè)是青春的火炬，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀,用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新夢想,用創(chuàng)新放飛人生希望。【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、得體及運(yùn)用修辭的能力。題干提示寫作關(guān)鍵詞是“創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)新”，兩者看似是對等的,其實(shí)不然,創(chuàng)新是創(chuàng)也最為鮮明的特點(diǎn),所以答案中必須闡明兩者的關(guān)系。在語言表達(dá)上必須積極昂揚(yáng)。11（2015四川卷?T20）論語中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。請根據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求①內(nèi)容具體②句式工整③語言簡明、得體④60?80字。（6分）答【答案】“己所不欲，勿施于人”與人相處要和善，將心比心把位換，如果自己不情愿，為何要讓別人干。在日常生活中，需要學(xué)會換位思考，自己不喜歡不愿做的事情，也不應(yīng)該施加于他人?！凹河⒍⑷耍河_(dá)而

簡介：公文標(biāo)題語言三大常見病一、行文方面的問題（一）黨政不分一、行文方面的問題（一）黨政不分1純屬行政主抓的工作錯誤地由黨委包攬行文；黨的機(jī)關(guān)公文主送行政部門或單位；2行政機(jī)關(guān)公文主送黨組織；非黨政機(jī)關(guān)聯(lián)合行文而黨政混雜一并主送。（二）隨意請報（二）隨意請報主送領(lǐng)導(dǎo)者個人；1多頭主送；越級上報。（三）亂抄濫送（三）亂抄濫送不分有無關(guān)系、有無必要，隨意抄送上下左右諸多機(jī)關(guān)、部門和單位；1把“請示”抄送下級機(jī)關(guān)；把向下級機(jī)關(guān)的一般性公文，無必要地抄送上級機(jī)關(guān)；2對受文單位領(lǐng)導(dǎo)一一抄送。（四）違規(guī)行文（四）違規(guī)行文包攬部門行文；1錯誤聯(lián)合行文；超越職權(quán)行文。二、公文標(biāo)題方面的問題（一）殘缺不全二、公文標(biāo)題方面的問題（一）殘缺不全1無發(fā)文機(jī)關(guān)如關(guān)于XXXXXX的通知。2無事由如XXXX市人民政府的通知。3無文種如XXXX關(guān)于批轉(zhuǎn)XXXX的報告一一介詞“關(guān)于”后面的述賓詞組僅僅反映了事由，等于文種未出現(xiàn)。4無行文單位和文種如XX報告團(tuán)在XX產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。5無行文單位和事由如通知。（二）文種不倫不類（二）文種不倫不類1并用文種如X義關(guān)于X義X的請示報告，XXXX關(guān)于XXXX同志任職批復(fù)的通知。2混用文種XXXX關(guān)于命名省級文明單位的申請；22缺少“助詞”如前面舉過的例子XXXX航運(yùn)管理所航行通知、XX大學(xué)自學(xué)考試報名通知、再如XXXX縣人大常委會關(guān)于五個月的工作總結(jié)報告，均應(yīng)在文種前加“的”。六事由與正文不符事由與正文不符關(guān)于張XXXX受賄案的調(diào)查報告，此標(biāo)題可修改為關(guān)于趙XXXX揭發(fā)張XXXX受賄案調(diào)查情況的報告。三、語言文字方面的問題三、語言文字方面的問題一語法毛病語法毛病11主語和謂語搭配不當(dāng)A、人民的生活水平普遍增加了。B、這個先進(jìn)集體就在深入開展的反腐敗斗爭中涌現(xiàn)出來了。A句“生活水平”不能說增加了，應(yīng)改為“提高了”，涌現(xiàn)指人和事物大量出現(xiàn)，而B句的主語僅僅是個單獨(dú)事物，因此不相搭配，可將“涌現(xiàn)出來了“改為“產(chǎn)生了”。22述語和賓語搭配不當(dāng)A、要努力實(shí)現(xiàn)這一偉大任務(wù)。B要加強(qiáng)自身改革和建設(shè)的步伐A句“實(shí)現(xiàn)”和“任務(wù)”不搭配，可將“實(shí)現(xiàn)”改為“完成”。B句“加強(qiáng)”和“步伐”不搭配，可將“加強(qiáng)”改為“加快”。也可將“的步伐”去掉33定語和中心語搭配不當(dāng)。A、勤奮的工作換來了豐厚的成果。B、全體干部、黨員、群眾積極努力終于打了一個漂亮仗。A句修飾中心語的形容詞“豐厚”和“成果”不搭配，可將“豐厚”改為“豐碩”。B句“漂亮丈”指計劃生育工作取得很大的成績，“全體”和“群眾”搭配不當(dāng)且不合實(shí)際，可修改為“廣大黨員、非黨干部和群眾”。44狀語和中心語搭配不當(dāng)XXXX廠是一家專業(yè)生產(chǎn)化工產(chǎn)品的企業(yè)。在此句中，“生產(chǎn)”是動詞，和“化工產(chǎn)品”組成述賓詞組，其前面的詞應(yīng)該是狀語，而“專業(yè)”是名詞不能做狀語,可將其改為“專門”。如凡國有資產(chǎn)嚴(yán)重流失的企業(yè)，一概追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。此句“一概”應(yīng)改為“一律”，“一概”和“一律”均有“表示適用于全體，沒有例外”的意思，但用法略有不同，“一概”用于動詞前僅限于對事物的概括。“一律”則對人事均可。55補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)會議室打掃得干干凈凈、整整齊齊句子“打掃”和“整整齊齊”不搭配，可刪掉

簡介：2023年幼兒園語言文字工作獎懲制度年幼兒園語言文字工作獎懲制度4篇幼兒園語言文字工作獎懲制度4篇幼兒園語言文字工作獎懲制度篇1一、指導(dǎo)思想圍繞貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，時刻以實(shí)施細(xì)則的標(biāo)準(zhǔn)來衡量、檢驗。進(jìn)一步完善我園語言文字工作的長效管理機(jī)制，積極探索語言文字與學(xué)校各項工作的關(guān)系，全面推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化建設(shè)。廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，為創(chuàng)設(shè)一個語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力，力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階。二、主要工作（一）加強(qiáng)語言文字宣傳1、更新宣傳標(biāo)語更新園內(nèi)的各走廊、樓梯口、主要干道所張貼了宣傳標(biāo)語，教師組織幼兒認(rèn)識，知道其內(nèi)容。（日常的禮貌用語、日常生活的圖標(biāo)等）（二）加強(qiáng)語言文字日常管理在一日活動各環(huán)節(jié)中注重規(guī)范語言的使用教師在幼兒一日活動中，能關(guān)注規(guī)范語言的使用，能常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。二、工作目標(biāo)我園將以以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開展各項工作，將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常教育教學(xué)活動之中。以省級語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機(jī)，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作；促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。三、工作措施（一）加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。2、積極開展國家通用語言文字法的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良

簡介：住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她20222022年0808月上海政法學(xué)院語言文化學(xué)院月上海政法學(xué)院語言文化學(xué)院非事非事業(yè)編制人員業(yè)編制人員招考聘用歷年高頻考點(diǎn)試卷含答案招考聘用歷年高頻考點(diǎn)試卷含答案詳解詳解題目題目一二三四五六總分總分得分得分全文為全文為WORDWORD可編輯可編輯，若為，若為PDFPDF皆為盜版皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買，請謹(jǐn)慎購買（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一常識判斷常識判斷共9090題1【多項選擇題】中國多黨合作制度中包括中國共產(chǎn)黨和八個民主黨派。下列各項中屬于這八個民主黨派之一的是（）。A、中國民主建設(shè)會B、臺灣民主自治同盟C、中國民主致公黨D、中國國民黨革命委員會答案答案A,B,DA,B,D解析解析我國的八個民主黨派是指中國國民黨革命委員會我國的八個民主黨派是指中國國民黨革命委員會簡稱民革簡稱民革；中國民主同盟；中國民主同盟簡稱民盟簡稱民盟；中國；中國民主建國會民主建國會簡稱民建簡稱民建；中國民主促進(jìn)會；中國民主促進(jìn)會簡稱民進(jìn)簡稱民進(jìn)；中國農(nóng)工民主黨；中國農(nóng)工民主黨簡稱農(nóng)工黨簡稱農(nóng)工黨；中國致公黨；中國致公黨簡稱簡稱致公黨致公黨；九三學(xué)社；臺灣民主自治同盟；九三學(xué)社；臺灣民主自治同盟簡稱臺盟簡稱臺盟。C項不是八個民主黨派之一，故選項不是八個民主黨派之一，故選ABDABD。2【單項選擇題】下列關(guān)于行政處罰法的說法，錯誤的是（）。A、罰款可以折抵罰金B(yǎng)、受他人脅迫有違法行為的，應(yīng)當(dāng)依法從輕或者減輕行政處罰C、間歇性精神病人有違法行為的，可以免除行政處罰D、執(zhí)法人員當(dāng)場作出的行政處罰決定，必須報所屬行政機(jī)關(guān)備案答案答案C解析解析行政處罰法第行政處罰法第2828條規(guī)定，違法行為構(gòu)成犯罪，人民法院判處罰金時，行政機(jī)關(guān)已經(jīng)給予當(dāng)條規(guī)定，違法行為構(gòu)成犯罪，人民法院判處罰金時，行政機(jī)關(guān)已經(jīng)給予當(dāng)事人罰款的，應(yīng)當(dāng)折抵相應(yīng)罰金。據(jù)此可知事人罰款的，應(yīng)當(dāng)折抵相應(yīng)罰金。據(jù)此可知A項正確。第項正確。第2727條規(guī)定，當(dāng)事人受他人脅迫有違法行為的，條規(guī)定，當(dāng)事人受他人脅迫有違法行為的，應(yīng)當(dāng)依法從輕或者減輕行政處罰。故應(yīng)當(dāng)依法從輕或者減輕行政處罰。故B項正確。第項正確。第2626條規(guī)定，精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行條規(guī)定，精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為時有違法行為的，不予行政處罰，但應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加看管和治療。間歇性精神病人在精神正常為時有違法行為的，不予行政處罰，但應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加看管和治療。間歇性精神病人在精神正常時有違法行為的，應(yīng)當(dāng)給予行政處罰。據(jù)此可知時有違法行為的，應(yīng)當(dāng)給予行政處罰。據(jù)此可知C項錯誤，當(dāng)選。第項錯誤，當(dāng)選。第3434條規(guī)定，執(zhí)法人員當(dāng)場作出的行條規(guī)定，執(zhí)法人員當(dāng)場作出的行政處罰決定，必須報所屬行政機(jī)關(guān)備案。故政處罰決定，必須報所屬行政機(jī)關(guān)備案。故D項正確。本題正確答案為項正確。本題正確答案為C。3【單項選擇題】下列詩句作者是杜甫的是（）。A、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干B、感時花濺淚，恨別鳥驚心C、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來D、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫答案答案B解析解析“感時花濺淚，恨別鳥驚心感時花濺淚，恨別鳥驚心”出自杜甫的春望出自杜甫的春望。A、C、D三項分別出自李商隱的無題三項分別出自李商隱的無題、李、李白的將進(jìn)酒和韋應(yīng)物的滁州西澗白的將進(jìn)酒和韋應(yīng)物的滁州西澗。4【單項選擇題】下列不屬于我國貨幣政策工具的是（）。住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她9【多項選擇題】劃拔是取得國有土地使用權(quán)的方式之一。下列關(guān)于劃拔土地使用權(quán)的表述．哪些是正確的（）A、劃撥土地使用權(quán)可以由使用者無償取得，也可以有償使用B、劃撥土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓的，轉(zhuǎn)讓方必須先辦理土地使用權(quán)出讓手續(xù)C、劃撥土地使用權(quán)人不能對土地使用權(quán)進(jìn)行抵押或出租D、以營利為目的出租劃撥土地上建成的房屋，應(yīng)當(dāng)將租金中所含土地收益上繳國家答案答案A,DA,D解析城市房地產(chǎn)管理法第解析城市房地產(chǎn)管理法第3939條規(guī)定，以劃撥方式取得土地使用權(quán)的，轉(zhuǎn)讓房地產(chǎn)時，應(yīng)當(dāng)按照國條規(guī)定，以劃撥方式取得土地使用權(quán)的，轉(zhuǎn)讓房地產(chǎn)時，應(yīng)當(dāng)按照國務(wù)院規(guī)定，報有批準(zhǔn)權(quán)的人民政府審批。有批準(zhǔn)權(quán)的人民政府準(zhǔn)予轉(zhuǎn)讓的，應(yīng)當(dāng)由受讓方辦理土地使用務(wù)院規(guī)定，報有批準(zhǔn)權(quán)的人民政府審批。有批準(zhǔn)權(quán)的人民政府準(zhǔn)予轉(zhuǎn)讓的，應(yīng)當(dāng)由受讓方辦理土地使用權(quán)出讓手續(xù)，并依照國家有關(guān)規(guī)定繳納土地使用權(quán)出讓金。權(quán)出讓手續(xù)，并依照國家有關(guān)規(guī)定繳納土地使用權(quán)出讓金。以劃撥方式取得土地使用權(quán)的，轉(zhuǎn)讓房地產(chǎn)以劃撥方式取得土地使用權(quán)的，轉(zhuǎn)讓房地產(chǎn)報批時，有批準(zhǔn)權(quán)的人民政府按照國務(wù)院規(guī)定決定可以不辦理土地使用權(quán)出讓手續(xù)的，轉(zhuǎn)讓方應(yīng)當(dāng)按照報批時，有批準(zhǔn)權(quán)的人民政府按照國務(wù)院規(guī)定決定可以不辦理土地使用權(quán)出讓手續(xù)的，轉(zhuǎn)讓方應(yīng)當(dāng)按照國務(wù)院規(guī)定將轉(zhuǎn)讓房地產(chǎn)所獲收益中的土地收益上繳國家或者作其他處理。國務(wù)院規(guī)定將轉(zhuǎn)讓房地產(chǎn)所獲收益中的土地收益上繳國家或者作其他處理。第5050條規(guī)定，設(shè)定房地產(chǎn)條規(guī)定，設(shè)定房地產(chǎn)抵押權(quán)的土地使用權(quán)是以劃撥方式取得的，依法拍賣該房地產(chǎn)后，應(yīng)當(dāng)從拍賣所得的價款中繳納相當(dāng)于抵押權(quán)的土地使用權(quán)是以劃撥方式取得的，依法拍賣該房地產(chǎn)后，應(yīng)當(dāng)從拍賣所得的價款中繳納相當(dāng)于應(yīng)繳納的土地使用權(quán)出讓金的款額后，抵押權(quán)人方可優(yōu)先受償。應(yīng)繳納的土地使用權(quán)出讓金的款額后，抵押權(quán)人方可優(yōu)先受償。第5555條規(guī)定。以營利為目的，房屋所條規(guī)定。以營利為目的，房屋所有權(quán)人將以劃撥方式取得使用權(quán)的國有土地上建成的房屋出租的，應(yīng)當(dāng)將租金中所含土地收益上繳國有權(quán)人將以劃撥方式取得使用權(quán)的國有土地上建成的房屋出租的，應(yīng)當(dāng)將租金中所含土地收益上繳國家。具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。家。具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。第2222條規(guī)定，土地使用權(quán)劃撥，是指縣級以上人民政府依法批準(zhǔn)，在土條規(guī)定，土地使用權(quán)劃撥，是指縣級以上人民政府依法批準(zhǔn)，在土地使用者繳納補(bǔ)償、安置等費(fèi)用后將該幅土地交付其使用，或者將土地使用權(quán)無償交付給土地使用者使地使用者繳納補(bǔ)償、安置等費(fèi)用后將該幅土地交付其使用，或者將土地使用權(quán)無償交付給土地使用者使用的行為。用的行為。10【單項選擇題】潘某不服某衛(wèi)生局的行政處罰決定，向法院提起訴訟。訴訟過程中，衛(wèi)生局撤銷了原處罰決定，潘某遂向法院申請撤訴，法院做出準(zhǔn)予撤訴的裁定。一周后，衛(wèi)生局又以同一事實(shí)和理由做出了與原處罰決定相同的決定。下列哪一種說法是正確的（）A、潘某可以撤回撤訴申請，請求法院恢復(fù)訴訟，繼續(xù)審理該案B、潘某可以對法院所作的準(zhǔn)予撤訴裁定提出上訴C、潘某可以申請再審，請求法院撤銷準(zhǔn)予撤訴的裁定D、潘某可以對衛(wèi)生局新的處罰決定提起訴訟答案答案D解析解析A項錯誤。由于人民法院已經(jīng)做出了準(zhǔn)予撤訴的裁定，訴訟程序已經(jīng)終結(jié)，所以潘某不能撤回撤項錯誤。由于人民法院已經(jīng)做出了準(zhǔn)予撤訴的裁定，訴訟程序已經(jīng)終結(jié)，所以潘某不能撤回撤訴申請。請求法院恢復(fù)訴訟繼續(xù)審理該案。訴申請。請求法院恢復(fù)訴訟繼續(xù)審理該案。B項錯誤。根據(jù)最高人民法院關(guān)于執(zhí)行項錯誤。根據(jù)最高人民法院關(guān)于執(zhí)行中華人民共和國行中華人民共和國行政訴訟法政訴訟法若干問題的解釋第若干問題的解釋第3636條規(guī)定，人民法院裁定準(zhǔn)許原告撤訴后，原告以同一事實(shí)和理由重新條規(guī)定，人民法院裁定準(zhǔn)許原告撤訴后，原告以同一事實(shí)和理由重新起訴的，人民法院不予受理。準(zhǔn)予撤訴的裁定確有錯誤，原告申請再審的，人民法院應(yīng)當(dāng)通過審判監(jiān)督起訴的，人民法院不予受理。準(zhǔn)予撤訴的裁定確有錯誤，原告申請再審的，人民法院應(yīng)當(dāng)通過審判監(jiān)督程序撤銷原準(zhǔn)予撤訴的裁定，重新對案件進(jìn)行審理。本題目中人民法院準(zhǔn)予撤訴的裁定，并沒有任何錯程序撤銷原準(zhǔn)予撤訴的裁定，重新對案件進(jìn)行審理。本題目中人民法院準(zhǔn)予撤訴的裁定，并沒有任何錯誤，所以潘某既不能對法院所作的準(zhǔn)予撤訴裁定提出上訴，也不能申請再審，請求法院撤銷準(zhǔn)予撤訴的誤，所以潘某既不能對法院所作的準(zhǔn)予撤訴裁定提出上訴，也不能申請再審，請求法院撤銷準(zhǔn)予撤訴的裁定。裁定。C項錯誤。理由同項錯誤。理由同B。D項正確。衛(wèi)生局在案例結(jié)束后。又作了與原具體行政行為相同的行為，屬項正確。衛(wèi)生局在案例結(jié)束后。又作了與原具體行政行為相同的行為，屬于一個新的行政行為，潘某可以對衛(wèi)生局新的處罰決定提起行政訴訟。于一個新的行政行為，潘某可以對衛(wèi)生局新的處罰決定提起行政訴訟。11【多項選擇題】經(jīng)財政部匯總，2010年中央行政單位、事業(yè)單位和其他單位“三公”支出合計947億元。“三公”支出包括A、政府部門人員因公出國、出境費(fèi)用支出B、公務(wù)車購置及運(yùn)行費(fèi)用支出C、政府部門購置辦公設(shè)備費(fèi)用支出D、公務(wù)招待費(fèi)用支出答案答案A,B,DA,B,D解析解析本題考查時政知識。本題考查時政知識。“三公三公”支出指公款吃喝、公車消費(fèi)、公費(fèi)出國，是涉及行政支出中的鋪張支出指公款吃喝、公車消費(fèi)、公費(fèi)出國，是涉及行政支出中的鋪張浪費(fèi)與腐敗問題的詞語。浪費(fèi)與腐敗問題的詞語。C項是屬于正常的辦公費(fèi)用支出。因此，本題選擇項是屬于正常的辦公費(fèi)用支出。因此，本題選擇ABDABD。12【單項選擇題】歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動的實(shí)質(zhì)是（）。A、希臘、羅馬古典文化的復(fù)興B、封建文化的復(fù)興C、資產(chǎn)階級文化革命運(yùn)動D、現(xiàn)代文化的興起答案答案C解析文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是西歐各國新興資產(chǎn)階級的文化革命運(yùn)動。文藝復(fù)興包括一系列重大的歷史事解析文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是西歐各國新興資產(chǎn)階級的文化革命運(yùn)動。文藝復(fù)興包括一系列重大的歷史事件，其中主要的是件，其中主要的是“人文主義人文主義”的興起，藝術(shù)風(fēng)格的更新，空想社會主義的出現(xiàn)，近代自然科學(xué)的開的興起，藝術(shù)風(fēng)格的更新，空想社會主義的出現(xiàn)，近代自然科學(xué)的開始發(fā)展，印刷術(shù)的應(yīng)用和科學(xué)文化知識的傳播等等。文藝復(fù)興在人類文明發(fā)展史上標(biāo)志著一個偉大的轉(zhuǎn)始發(fā)展，印刷術(shù)的應(yīng)用和科學(xué)文化知識的傳播等等。文藝復(fù)興在人類文明發(fā)展史上標(biāo)志著一個偉大的轉(zhuǎn)折。它是新文化，是當(dāng)時社會的新政治、新經(jīng)濟(jì)要求的反映，是新興的資產(chǎn)階級在思想和文化領(lǐng)域里的折。它是新文化，是當(dāng)時社會的新政治、新經(jīng)濟(jì)要求的反映，是新興的資產(chǎn)階級在思想和文化領(lǐng)域里的反封建斗爭。簡單來說，文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)就是資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動。本題選反封建斗爭。簡單來說，文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)就是資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動。本題選C。

簡介：語言文字運(yùn)用I專項練習(xí)10篇期中復(fù)習(xí)第一篇短短幾年間，冰雪運(yùn)動“南展西擴(kuò)東進(jìn)”，不僅遍及大江南北，更唱響“四季歌”。賽事活動，冰雪運(yùn)動場所,社會力量廣泛參與，大眾參與熱情越來越高。曾經(jīng)小眾的冰雪運(yùn)動，如今已融入人們的日常健身生活?！皫尤齼|人參與冰雪運(yùn)動”從愿景變成現(xiàn)實(shí)，恰是國家進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的生動寫照。借助籌辦冬奧會的契機(jī)，（）。冰雪運(yùn)動的昂揚(yáng)勢頭，更深刻地詮釋了“國運(yùn)興則體育興”的道理。把冰雪運(yùn)動搞上去，強(qiáng)弱項、補(bǔ)短板，擴(kuò)大覆蓋面，實(shí)現(xiàn)競技體育與群眾體育一體推進(jìn)，不僅順應(yīng)冰雪運(yùn)動發(fā)展的要求，這更為推動健康強(qiáng)國、體育中國建設(shè)注入活力。令人振奮的數(shù)字背后，“冷資源”正變成“熱經(jīng)濟(jì)”，一個全球囑目的冰雪體育市場逐漸拓展。冰雪運(yùn)動在神州大地,其價值遠(yuǎn)超體育范疇。點(diǎn)燃冰雪運(yùn)動的火炬，匯聚每個人的力量，托舉冬奧夢煥發(fā)光彩。新的號角已吹響，讓我們攜起手來，共創(chuàng)中國冰雪運(yùn)動的美好明天。1依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┡畈l(fā)展安營扎寨日新月異生根發(fā)芽蓬勃發(fā)展生根發(fā)芽日新月異安營扎寨下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢更多人開始體驗到冰雪運(yùn)動的樂趣，“大眾上冰雪”的熱情被全面激發(fā)8“大眾上冰雪”的熱情被全面激發(fā)，更多人開始體臉到冰雪運(yùn)動的樂趣C更多人開始體驗到冰雪運(yùn)動的樂趣，“大眾上冰雪”的熱情正全面激發(fā)D“大眾上冰雪”的熱情正全面激發(fā)，更多人開始體驗到冰雪運(yùn)動的樂趣文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢不僅順應(yīng)冰雪運(yùn)動發(fā)展的要求，這更為推動體育強(qiáng)國、健康中國建設(shè)注入活力。B這不僅順應(yīng)冰雪運(yùn)動發(fā)展的要求，更為推動健康強(qiáng)國、體育中國建設(shè)注入活力。C這不僅順應(yīng)冰雪運(yùn)動發(fā)展的要求，更為推動體育強(qiáng)國、健康中國建設(shè)注入活力。D不僅順應(yīng)冰雪運(yùn)動發(fā)展的要求，這更為推動健康中國、體育強(qiáng)國建設(shè)注入活力。第二篇“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏署相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”這是很多人的二十四節(jié)氣歌。二十四節(jié)氣是中國人在觀天察地、認(rèn)知自然的實(shí)踐中創(chuàng)造出來的知識體系，是中國農(nóng)耕社會安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、協(xié)調(diào)農(nóng)事活動所的基本準(zhǔn)則。二十四節(jié)氣及其實(shí)踐活動所代表的價值取向，是中華民族不斷追求美好生活的象征。然而在氣象科學(xué)蓬勃發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方興未艾的時代，（）。那么今天，我們是否還需要保護(hù)二十四節(jié)氣回答是肯定的。因為從某種意義上來說，保護(hù)二十四節(jié)氣就是保護(hù)民旗精神。漫漫歷史長河中，二十四節(jié)氣形成了諸多民俗，帶有地域色彩，但中華民族勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神一以貫之。二十四節(jié)氣蘊(yùn)含的思想精神，是的農(nóng)耕文化的命脈之所在，始終是國家興旺發(fā)達(dá)的“根與魂”。通過保護(hù)二十四節(jié)氣，使其發(fā)揮“激活全盤”的“酵母”作用，還能讓民族自信心得到壯大和培育。A余韻綿長B高潮迭起C高潮迭起I）余韻綿長星羅棋布雨后春筍星羅棋布雨后春筍A關(guān)于無底線追星、“飯圈”互撕的負(fù)面新聞不斷進(jìn)入公共視野，一次次刷新公眾的認(rèn)知底線。B關(guān)于無底線追星、“飯圈”互撕的負(fù)面新聞不斷進(jìn)入公共視野，刷新公眾的一次次認(rèn)知底線。C無底線追星、“飯圈”互撕的負(fù)面新聞不斷進(jìn)入公共視野領(lǐng)域，刷新公眾的一次次認(rèn)知底線。D無底線追星、“飯圈”互撕的負(fù)面新聞不斷進(jìn)入公共視野，一次次刷新公眾的認(rèn)知底線。第四篇下午六點(diǎn)多鐘，是街上行人和車輛最多的。我看到約摸六七十歲的一位盲人老者手持著一根長長的棍子，正摸摸索索在大街的輔道上探路前行。我可是第一次遇到一個盲人在城市的大街上行走，我心中有著許多的擔(dān)心和疑問。大街上這么多行人車輛，一個正常人橫穿馬路的時候都要、高度緊張，何況是一個盲人呢但他卻執(zhí)意不肯讓我?guī)ьI(lǐng)他過馬路。還反復(fù)強(qiáng)調(diào)不用管他。良久，我一個人佇立大街旁思緒萬千。我在想，即使他答應(yīng)讓我牽引他走過去這一次，卻不可能每次都有人牽引他走過去，當(dāng)這種幫助不能成為常態(tài)的時候，自己克服行走的困難才O有時候，謝絕別人的幫助，是深知別人的這種幫助不可能成為常態(tài)，那么，靠自己來完成一件的事情，就顯得尤為重要。他走遠(yuǎn)了，但我的內(nèi)心卻久久不能平復(fù)下來。一個的人，一個行走困難的盲人，讓我想起了許多。一個盲人可以走過的路，一個普通人有什么理由退縮（）依次填入文中橫線上的成詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?A小心翼翼舉足輕重得心應(yīng)手素不相能B謹(jǐn)小慎微舉足輕重力所能及素不相識C謹(jǐn)小慎微至關(guān)重要得心應(yīng)手素不相能D小心翼翼至關(guān)重要力所能及素不相識2下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿盲人走路，要比普通人爬坡過坎還要艱難得多，困難得多啊B普通人爬坡過坎，遠(yuǎn)比不上盲人走路困難得多，艱難得多啊C盲人走路，要比普通人爬坡過坎還要困難得多，艱難得多啊D普通人爬坡過坎，遠(yuǎn)比不上盲人走路艱難得多，困難得多啊3文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢下午六點(diǎn)多鐘，是街上行人和車輛最多的。我看到一位約摸六七十歲的老者手持著一根長長的棍子，正摸摸索索在大街的輔道上探路前行。B下午六點(diǎn)多鐘，是街上行人和車輛最多的時候。我看到一位六七十歲的老者手持著一根長長的棍子，正摸摸索索在大街的輔道上探路前行。C下午六點(diǎn)多鐘，是街上行人和車輛最多的時候。我看到約摸六七十歲的一位老者手持著一根長長的棍子，正摸摸索索在大街的輔道上探路前行。D下午六點(diǎn)多鐘，是街上行人和車輛最多的時候。我看到一位約摸六七十歲左右的老者手持著一根長長的棍子，正摸摸索索在大街的輔道上探路前行。第五篇西方的哥特式教堂被文學(xué)家雨果譽(yù)為“大藝術(shù)”，雕塑、繪畫、音樂等曾經(jīng)都依附于教堂；東方可

簡介：導(dǎo)言部分導(dǎo)言部分一、語言的三大發(fā)源地一、語言的三大發(fā)源地中國、印度、希臘－羅馬五、五、根據(jù)研究對象的不同把語言學(xué)分為專語語言學(xué)和普通語言學(xué)。五、五、1共時語言學(xué)共時語言學(xué)以同時的靜態(tài)分析的方法、研究語言相對靜止的狀態(tài)。描寫分析語言在某一個時期、某一個階段的狀況，時從橫的方面研究語言。（如現(xiàn)代漢語、當(dāng)代英語）五、五、2歷時語言學(xué)歷時語言學(xué)從歷時的、動態(tài)的角度研究語言發(fā)展的歷史，觀察一種語言的各個結(jié)構(gòu)要素在不同發(fā)展階段的歷史演變，是從縱的方面研究語言的歷史。（如漢語史）五、五、3專語語言學(xué)專語語言學(xué)又稱具體語言學(xué)、個別語言學(xué)，是以一種或幾種有聯(lián)系的語言為研究對象，研究某一語言的結(jié)構(gòu)。五、五、4普通語言學(xué)普通語言學(xué)以人類一般語言為研究對象，研究人類語言的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特征、發(fā)展規(guī)律，是綜合眾多語言研究成果而建立起來的。五、五、5現(xiàn)代語言學(xué)之父現(xiàn)代語言學(xué)之父瑞士索緒爾代表作普通語言學(xué)教程六、語言學(xué)流派六、語言學(xué)流派歷史比較語言學(xué)，為后來的結(jié)構(gòu)主義和描寫語言學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，它在19世紀(jì)進(jìn)入了系統(tǒng)的研究，是語言學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志。結(jié)構(gòu)語言學(xué)的分支結(jié)構(gòu)語言學(xué)的分支布拉格學(xué)派、哥本哈根學(xué)派、美國描寫語言學(xué)派。美國描寫語言學(xué)代表人物美國描寫語言學(xué)代表人物布龍菲爾德代表作語言論第一章第一章語言的功能語言的功能第一節(jié)第一節(jié)語言是人類最重要的交際工具語言是人類最重要的交際工具一、語言一、語言是音義結(jié)合的符號系統(tǒng)，是人類最重要的交際工具和思維工具。一、一、1語言的作用語言的作用語言是人類社會的交際工具，每個社會無論經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)還是落后，都必須有屬于自己的語言，都離布開語言這個交際工具。語言是組成社會必不可少的一個因素，是人類與動物相區(qū)別的重要特征之一。語言是聯(lián)系社會成員的橋梁和紐帶，沒有語言，人類無法交際，人與人之間的聯(lián)系就會中斷，社會就會崩潰，不復(fù)存在。語言又是思維工具，沒有語言，人類就無法思維，也無法把思維表達(dá)出來。（如普通話是漢民族用來交流思想傳遞感情的工具）一、一、2語言同社會的聯(lián)系語言同社會的聯(lián)系語言與人類社會息息相關(guān)，人類社會以外無所謂語言，不同民族、不同地域都有不同語言。同時社會的變化也給語言以極大的影響。二、社會現(xiàn)象二、社會現(xiàn)象是指那些與人類共同體的產(chǎn)生、存在和發(fā)展等活動密切聯(lián)系的現(xiàn)象。（如語言就是一種社會現(xiàn)象）二、二、1語言是社會現(xiàn)象的原因語言是社會現(xiàn)象的原因1語言是社會現(xiàn)象，它和人類社會有著十分緊密的聯(lián)系，語言隨社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨社會的發(fā)展而發(fā)展，隨社會的分化統(tǒng)一而分化統(tǒng)一，可見，語言絕不是自然現(xiàn)象。2從語言的音義關(guān)系可以看出，語言不是自然現(xiàn)象，而是由一定的社會集團(tuán)約定俗成的。如果語言是自然現(xiàn)象，是天生的，世界上的語言就應(yīng)該是一樣的，沒有區(qū)別的。而實(shí)際上，世界上不但有各種各樣的語言，而且還有眾多的方言。二、二、2語言是一種特殊的社會現(xiàn)象語言是一種特殊的社會現(xiàn)象所謂社會現(xiàn)象是指那些與人類共同體的產(chǎn)生、存在發(fā)展等活動密切聯(lián)系的現(xiàn)象，語言就是一種“社會現(xiàn)象”。語言又是一種特殊的社會現(xiàn)象，社會現(xiàn)象可分為上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)兩大類。任何一種社會現(xiàn)象或者屬于上層建筑，或者屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而語言兩者都不屬于，語言具有全民性，沒有階級性，一視同仁的為社會全體成員服務(wù)。二、二、3語言沒有階級性語言沒有階級性1語言是一種社會現(xiàn)象而且是一種特殊的社會現(xiàn)象。語言一視同仁的為人類社會全體成員服務(wù)，不分階級、階層，所以語言沒有階級性。2如果說語言有階級性，不同階級之間無法進(jìn)行交際，所以語言是社會全體成員共同的交際工具，各個階級階層的人，與別人交際都要使用語言。3語言是伴隨著人類同時出現(xiàn)的，在人類從猿到人這個漫長過程中產(chǎn)生的，這時根本就沒有階級的區(qū)別。4、語言的構(gòu)成成分也沒有階級性，各個階級的人都要使用。三、三、1語言是人類最重要的交際工具語言是人類最重要的交際工具人們在進(jìn)行社會交際的時候，除了運(yùn)用語言傳遞信息外，也可借助其他手段傳遞信息、表達(dá)思想。如在海上船與船之間用旗語傳遞。但它不如語言運(yùn)用那樣便捷，也受到限制，使用的范圍也有限。更重要的是無論什么交際工具，所傳遞的內(nèi)容都是有限的，同時也離不開語言作為基礎(chǔ)。它們實(shí)際上是代替語言，沒有語言也就沒有這些傳遞信息手段的產(chǎn)生。所以說語言是一切交際工具的基礎(chǔ)，是人類最重要的交際工具。三、三、2語言對人類的重要意義語言對人類的重要意義1語言是人類社會的交際工具，是組成社會不可缺少的因素，是人與人之間相互聯(lián)系的紐帶。沒有語言，社會就會解體不復(fù)存在。2語言是人類最重要的交際工具。人類有各種各樣的交際工具，如文字、旗語、電報、電話等。但他們都是建立在語言基礎(chǔ)之上的。3語言是人類的思維工具，思維離不開了語言，必須在語言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行。四、說話四、說話是運(yùn)用有聲語言表達(dá)自己思想的一種行為。語言和說話的關(guān)系語言和說話的關(guān)系語言是從說話中抽象出來的，說話是對語言運(yùn)用的過程和結(jié)果。語言是通過社會中每個人的說話具體體現(xiàn)出來的。語言離不開說話，存在于人類千千萬萬的說話行為之中，是從無數(shù)具體的說話行為中歸納總結(jié)出來的規(guī)則，這種規(guī)則是有限的，組成這些規(guī)則的材料也是有限的。說話實(shí)際上就是對語言規(guī)則的具體運(yùn)用。單選語言是社會的，說話是個人的，語言是抽象的，說話是具體的。五、說話是自由的，為什么不能把“我看書”說成“書看我”五、說話是自由的，為什么不能把“我看書”說成“書看我”語言是社會現(xiàn)象而不是個人現(xiàn)象，雖然每個人說話是自由的，可根據(jù)需要選擇不同的語言表達(dá)自己的思想。但運(yùn)用詞語組成句子，必須遵循全社會統(tǒng)一的規(guī)則，選擇什么樣的語音形式代表某個意義是全社會約定俗成的，個人不能更改。否則語言就不成其為交際工具了，別人無法聽懂你的話。（如一個人到了異國他鄉(xiāng)無法與人交流一樣，遵循規(guī)則是十分重要的）六、任何一種語言包含的句子是無限的，何以在短時間掌握六、任何一種語言包含的句子是無限的，何以在短時間掌握1詞語組合的規(guī)則是有限的，掌握規(guī)則便可以造出無限的句子。（如會說“我吃飯”的“主－動－賓”格式就可以造出，我看報等無限的句子）2語言中的詞表達(dá)的意義具有概括性，數(shù)量是有限的，一個詞語可以重復(fù)使用滿足人們交際的需要，所以語言系統(tǒng)中的句子是無窮的，有利于掌握語言。（如“蘋果”可以指色彩、味道、形狀各方面都不同的蘋果）一種語言中的句子數(shù)量是無限的，人類之所以能掌握語言，是因為構(gòu)成句子的語言材料和規(guī)則是十分有限的。第二節(jié)第二節(jié)語言是思維的工具語言是思維的工具一、語言和思維的關(guān)系一、語言和思維的關(guān)系語言是人類的思維工具，思維過程離不開語言，需要借助語言萊進(jìn)行比較、分析、綜合等一系列活動，以至形成思想，再借助語言把思想表達(dá)出來，同時使聽話人產(chǎn)生思想。而且人類的成果概念，還可以通過詞語固定下來。總之，思維離不開語言，語言也離不開思維，二者是相互依存，共同發(fā)展的。第二章第二章語言是符號系統(tǒng)語言是符號系統(tǒng)第一節(jié)第一節(jié)語言符號的性質(zhì)和特點(diǎn)語言符號的性質(zhì)和特點(diǎn)一、符號一、符號是社會成員共同用來表示某種意義的記號標(biāo)記，包括形式和意義兩個方面，指稱現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。語言是一種符號系統(tǒng)語言是一種符號系統(tǒng)因為它能代表或指稱現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，最重要的就是在使用中要受一定規(guī)則的支配，可以重復(fù)使用，自由拼裝。從結(jié)構(gòu)上看，語言也是一種符號系統(tǒng)，具有所有符號的一般特點(diǎn)，也有形式和意義兩個方面，即語音和語義。語言的形式和意義的結(jié)合也是由一定社會成員共同決前央后高半高半低低舌位高低舌位前后?A?ADOG?OОUUE??ê?EEIIüY不圓唇圓唇不圓唇圓唇不圓唇圓唇二、輔音二、輔音氣流發(fā)出在一定部位受到某種方式阻礙而形成的音。輔音的發(fā)音部位、發(fā)音方法決定了每個輔音的音質(zhì)。二、二、3輔音國際音標(biāo)表輔音國際音標(biāo)表發(fā)音方法→發(fā)音部位↓塞音塞擦音擦音鼻音邊音雙唇音/P/B/P’/P/B//M/M唇齒音/F/F/V/舌尖中音/T/D/T’/T/D//N/N/L/L舌根音/K/G/K’/K/G//X/H/?/NG舌面音/T?/J/T?’/Q/?/X舌尖前音/TS/Z/TS’/C/S/S/Z/舌尖后音/T?/ZH/T?’/CH/?/SH/?/R清濁附每個輔音的發(fā)音特征P雙唇、不送氣、清、塞音P’雙唇、送氣、清、塞音。M雙唇、濁、鼻音。F唇齒、清、擦音。T舌尖中、不送氣、清、塞音。T’舌尖中、送氣、清、塞音。N舌尖中、濁、鼻音。L舌尖中、濁、邊音。??