簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言競(jìng)賽練習(xí)題語(yǔ)言競(jìng)賽練習(xí)題目錄目錄一、窮舉一、窮舉1、求最大數(shù)求最大數(shù)2、高次方數(shù)的尾數(shù)、高次方數(shù)的尾數(shù)3、借書(shū)方案知多少、借書(shū)方案知多少6、抓交通肇事犯、抓交通肇事犯12、平分七筐魚(yú)、平分七筐魚(yú)13、有限、有限5位數(shù)位數(shù)14、除不盡的數(shù)、除不盡的數(shù)15、一個(gè)奇異的三位數(shù)、一個(gè)奇異的三位數(shù)16、位反序數(shù)、位反序數(shù)17、求車(chē)速、求車(chē)速18、阿姆斯特朗數(shù)、阿姆斯特朗數(shù)19、完全數(shù)、完全數(shù)20、親密數(shù)親密數(shù)21、自守?cái)?shù)、自守?cái)?shù)22、回文數(shù)、回文數(shù)23、求具有、求具有ABCDABCD2性質(zhì)的四位數(shù)性質(zhì)的四位數(shù)24、求素?cái)?shù)、求素?cái)?shù)25、歌德巴赫猜想、歌德巴赫猜想26、要發(fā)就發(fā)、要發(fā)就發(fā)27、素?cái)?shù)幻方、素?cái)?shù)幻方28、百錢(qián)百雞問(wèn)題、百錢(qián)百雞問(wèn)題29、斯坦的數(shù)學(xué)題、斯坦的數(shù)學(xué)題31、換分幣、換分幣32、三色球問(wèn)題、三色球問(wèn)題二、計(jì)算二、計(jì)算4、數(shù)制轉(zhuǎn)換、數(shù)制轉(zhuǎn)換5、打魚(yú)還是曬網(wǎng)打魚(yú)還是曬網(wǎng)7、該存多少錢(qián)、該存多少錢(qián)8、怎樣存錢(qián)利最大、怎樣存錢(qián)利最大9、捕魚(yú)和分魚(yú)捕魚(yú)和分魚(yú)10、出售金魚(yú)、出售金魚(yú)11、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算30、年齡幾何、年齡幾何58、波松瓦酒的分酒趣題、波松瓦酒的分酒趣題59、波松瓦酒的分酒趣題、波松瓦酒的分酒趣題60、角谷猜想、角谷猜想62、卡布列克常數(shù)、卡布列克常數(shù)64、回文數(shù)的形成、回文數(shù)的形成1．求最大數(shù)求最大數(shù)問(wèn)的約數(shù)中最大的三位數(shù)是多少問(wèn)題分析與算法設(shè)計(jì)根據(jù)約數(shù)的定義，對(duì)于一個(gè)整數(shù)N，除去1和它自身外，凡能整除N的數(shù)即為N的約數(shù)。因此，最簡(jiǎn)單的方法是用2到N1之間的所有數(shù)去除N，即可求出N的全部約數(shù)。本題只要求取約數(shù)中最大的三位數(shù)，則其取值范圍可限制在100到999之間。程序說(shuō)明與注釋INCLUDEVOIDMAIN{LONGIINTJPRINTF“PLEASEINPUTNUMBER“SCANF“LD“,FORJ999J100JIFIJ0{PRINTF“THEMAXFACTORWITH3DIGITSINLDISD,\\N“,I,JBREAK}

簡(jiǎn)介：任何人都可以寫(xiě)出一流的文字1文字改編技術(shù)文字改編技術(shù)王君嬌（王子君）編著作者簡(jiǎn)介王子君，文字改編技術(shù)文字控心術(shù)標(biāo)題控心術(shù)作者，主講營(yíng)銷(xiāo)式文案，文案內(nèi)容設(shè)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)、改編、控心、欲望激活、心理、人性、布局等多個(gè)方面任何人都可以寫(xiě)出一流的文字31文章上的改編57第二章、代稱(chēng)關(guān)系定位系統(tǒng)61第一節(jié)代稱(chēng)定位系統(tǒng)611文案上改編642文章上的改編663微商上的改編67第二節(jié)人物定位定位系統(tǒng)711文案上的改編742文章上的改編763微商上改編78第三章、讓情感穿越讀者的防線811文案上的改編832文章上的改編85第四章、文字吸心術(shù)871文章上的改編892文案上的改編923微商上的改編94第五章、文字遞進(jìn)勾魂術(shù)991文案上的改編1022在文章上的改編1043在微商中的改編105第六章、正行逆施107

簡(jiǎn)介：1第一章第一章編制依據(jù)及說(shuō)明編制依據(jù)及說(shuō)明一、一、編制依據(jù)1、新疆維吾爾自治區(qū)大黃山至奇臺(tái)高速公路建設(shè)項(xiàng)目土建工程第三合同段招標(biāo)文件及施工合同。2、中華人民共和國(guó)交通運(yùn)輸部頒發(fā)的現(xiàn)行公路工程施工規(guī)范、規(guī)程、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。3、我項(xiàng)目部人員技術(shù)力量、機(jī)械設(shè)備能力、試驗(yàn)檢測(cè)儀器、資金狀況等綜合情況，以及多年從事公路工程施工，完成類(lèi)似工程項(xiàng)目積累的施工管理經(jīng)驗(yàn)。4、中華人民共和國(guó)交通運(yùn)輸部公路工程標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)文件（2009年版）。編制此總體施工進(jìn)度計(jì)劃嚴(yán)格遵循交通部部頒標(biāo)準(zhǔn)公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的工程設(shè)計(jì)文件、招標(biāo)文件的各種規(guī)定、要求。我方承諾嚴(yán)格認(rèn)真地履行合同，接受監(jiān)理機(jī)構(gòu)主管部門(mén)的監(jiān)督檢查，廉潔奉公，文明施工，按期保質(zhì)保量地交出一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的優(yōu)良工程第二章第二章項(xiàng)目總體目標(biāo)項(xiàng)目總體目標(biāo)一、質(zhì)量目標(biāo)實(shí)現(xiàn)分項(xiàng)工程檢驗(yàn)合格率100，分部工程檢驗(yàn)合格率95以上，交工驗(yàn)收質(zhì)量評(píng)定為合格（工程質(zhì)量評(píng)分值不小于90分），竣工驗(yàn)收的質(zhì)量評(píng)定為優(yōu)良。二、工程進(jìn)度本工程開(kāi)工日期為2010年5月20日，交工日期為2012年8月15日；階段工期要求路基工程、橋梁與涵洞工程含立體交叉工程及20的瀝青路面必須在2011年10月31日之前完工。三、安全生產(chǎn)目標(biāo)3側(cè)路緣帶2075M，行車(chē)道寬度4375M，右側(cè)硬路肩235M含右側(cè)路緣帶205M，土路肩2075M；互通連接線采用二級(jí)公路標(biāo)準(zhǔn)，路基寬度為12M，其中行車(chē)道寬度2375M，硬路肩215M，土路肩2075M；主線路面結(jié)構(gòu)采用4CMAC13C細(xì)粒式瀝青混凝土上面層5CMAC16C中粒式瀝青混凝土中面層7CMAC25F粗粒式瀝青混凝土下面層34CM45水泥穩(wěn)定砂礫基層20CM天然砂礫底基層；互通立交連接線路面結(jié)構(gòu)采用4CMAC16C中粒式瀝青混凝土面層6CMAC25F粗粒式瀝青混凝土下面層20CM45水泥穩(wěn)定砂礫基層34CM天然砂礫底基層。本工程施工任務(wù)主要包括路基工程、路面工程、橋梁與涵洞工程、交叉工程等。全線結(jié)構(gòu)物主要設(shè)大橋1666M/1座、中橋5768M/1座、小橋31M/2座、天橋9736M/1座、通道163M/9座、互通式立交1處，分離式立交5處，服務(wù)區(qū)1處，蓋板涵142467M/43道。2、地形、地貌本項(xiàng)目沿天山褶皺帶北麓，烏魯木齊山前坳陷帶接觸帶布設(shè)，地勢(shì)上南高北低，由東南向西北傾斜，南部是富庶的天山山地，中部為廣袤的沖積平原，北部為浩瀚的沙漠盆地，項(xiàng)目區(qū)域橫亙天山北坡。本項(xiàng)目由起點(diǎn)至終點(diǎn)地形地貌依次為山前沖洪積扇、山前沖洪積扇前傾斜平原、山前沖洪積扇前平原區(qū)和山前沖洪積扇前傾斜平原，沿線地形開(kāi)闊地勢(shì)變化較小。3、工程地質(zhì)在建道路沿線依次穿過(guò)山前沖洪積扇殘?jiān)瓍^(qū)、沖洪積扇區(qū)，地形較平坦，場(chǎng)地第四系覆蓋層較厚，主要由中密密實(shí)的中礫圓礫、粗礫卵石組成，強(qiáng)度高，壓縮變形小，且無(wú)軟弱地基分布，場(chǎng)地地基穩(wěn)定性較高，部分地段存在鹽漬化現(xiàn)象和濕陷性土。4、水文地質(zhì)項(xiàng)目區(qū)地下水主要為全新統(tǒng)沖積層孔隙水、中更新統(tǒng)黃土裂隙孔隙水及侏羅二疊系碎屑巖類(lèi)裂隙孔隙潛水類(lèi)型及侏羅系裂隙承壓水和三疊系裂隙承壓水等承壓水類(lèi)型。地下水埋藏深度大于60M，地下水對(duì)工程建設(shè)無(wú)影響；路線經(jīng)過(guò)的沖洪積扇區(qū)域，地表小型沖溝分布較多，對(duì)路基具有不利影響。

簡(jiǎn)介：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)C實(shí)驗(yàn)報(bào)告教學(xué)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名課程教師實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)教師程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)C實(shí)驗(yàn)報(bào)告2實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)5循環(huán)程序設(shè)計(jì)循環(huán)程序設(shè)計(jì)教學(xué)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名實(shí)驗(yàn)日期2013年5月28日實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)4210機(jī)房實(shí)驗(yàn)成績(jī)___________一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?、?shí)驗(yàn)?zāi)康?了解C語(yǔ)言循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用范圍。2學(xué)會(huì)正確使用邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式。3熟練掌握C語(yǔ)言的三種循環(huán)結(jié)構(gòu)WHILC語(yǔ)句、DOWHILC語(yǔ)句、FOR語(yǔ)句的特點(diǎn)和使用方法。4能夠編寫(xiě)一些有實(shí)際應(yīng)用意義的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1．基本內(nèi)容題目1計(jì)算1－3＋5－7＋．．．．．．－99101的值。（提示注意符號(hào)的變化）INCLUDEVOIDMAIN{INTI,T1,S0/T標(biāo)識(shí)正負(fù)符號(hào)/FORI1IVOIDMAIN{INTI,T1,S0

簡(jiǎn)介：講稿公文的語(yǔ)言與邏輯公文作為一種應(yīng)用文體，有其自身的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是與散文及其他文體的比較而言?！吧⑽闹厣耥崳闹剡壿??！边@句話高度概括了散文和公文的區(qū)別，也點(diǎn)明了對(duì)公文的基本要求，就是語(yǔ)言的邏輯嚴(yán)密性。舉一例說(shuō)明邏輯學(xué)和語(yǔ)法學(xué)對(duì)公文寫(xiě)作的指導(dǎo)意義。例“以創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城為動(dòng)力，以“鞏固、完善、提升”為著力點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大整治成果”對(duì)比邏輯規(guī)范和語(yǔ)法要求，可以發(fā)現(xiàn)，此句問(wèn)題比較大（1）“著力點(diǎn)”的運(yùn)用，值得商榷。從邏輯學(xué)來(lái)講，“著力點(diǎn)”既然是“點(diǎn)”，就應(yīng)當(dāng)是整體工作的一部分，而“鞏固、完善、提升”顯然不是整體工作的一部分；（2）從語(yǔ)法學(xué)來(lái)講，句子結(jié)構(gòu)不完整，有從句，無(wú)主句?！耙浴弊志浜竺嬉暯颖硇袨榛虼胧┑闹骶洌虼?，“以著力點(diǎn)”句之后，要銜接“進(jìn)一步加大整治力度”或類(lèi)似句子。一、公文語(yǔ)言要符合形式邏輯的基本要求公文寫(xiě)作，既要符合辯證邏輯，也不能違反形式邏輯。通常，說(shuō)公文寫(xiě)作的指導(dǎo)理論是邏輯學(xué)，一般是指形式邏輯學(xué)。概念、判斷、推理是形式邏輯的三大基本要素。公文寫(xiě)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都涉及到三大基本要素，每一篇公文都需要嚴(yán)格遵循邏輯例市政府高度重視少年兒童的成長(zhǎng)，采取一系列措施，加快了中小學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校和大學(xué)教育的發(fā)展?！吧倌陜和钡耐庋舆^(guò)寬。頓號(hào)連接的概念，原則上是并列關(guān)系。把包含關(guān)系、交叉關(guān)系處理成并列關(guān)系，造成邏輯混亂，是常見(jiàn)的毛病。（數(shù)量要適當(dāng)，完全列舉的除外。）例要把社會(huì)保障、綜治信訪、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人居建設(shè)、計(jì)劃生育服務(wù)、合作醫(yī)療、民政救濟(jì)等事項(xiàng)，統(tǒng)一納入服務(wù)中心集中辦理。概念不當(dāng)并列從是否并列的角度講，此句中的“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人居建設(shè)”兩個(gè)概念與其他概念不并列；從概念的內(nèi)涵上講，“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”和“人居建設(shè)”都有人在野外、室外活動(dòng)的意思，不可能納入服務(wù)中心辦理。例狠抓行政提速、服務(wù)提質(zhì)、工作提效“行政”、“服務(wù)”兩個(gè)概念與“工作”概念是包含與被包含或交叉關(guān)系，不能以頓號(hào)連接。例今年以來(lái)，我市以加快推進(jìn)環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立健全“戶(hù)集、村收、鄉(xiāng)運(yùn)、縣處理”的一條龍保潔體系，優(yōu)化縣鄉(xiāng)環(huán)境質(zhì)量為重點(diǎn)，持續(xù)加大縣鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生工作力度，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。此句為“以”字句，涉及對(duì)概念構(gòu)成的理解。有重點(diǎn)，就

簡(jiǎn)介：一覽路橋英才網(wǎng)提供面試就好比是相親，老板想找到適宜的員工，員工也想找到一個(gè)可以賞識(shí)本人的老板，初次見(jiàn)面，雙方都想把本人最好的一面呈現(xiàn)給對(duì)方，而表現(xiàn)出本人的優(yōu)點(diǎn)、反響靈活正確，并且展示給對(duì)方足夠的自信，就會(huì)給對(duì)方留下很好的印象。假如說(shuō)初次見(jiàn)面是一種展現(xiàn)時(shí)機(jī)，那么短短的展現(xiàn)和交流過(guò)程就更像是一場(chǎng)智力游戲，不只要“斗智斗勇”，還要順利避開(kāi)一些“言語(yǔ)圈套”。由于在面試過(guò)程中，面試官會(huì)設(shè)置種種“言語(yǔ)圈套”，以探測(cè)你的聰慧、性格、應(yīng)變才能和心理接受才能。假如能勝利的繞開(kāi)這些圈套，那你取得這份工作的時(shí)機(jī)將大大增加。關(guān)于面試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些語(yǔ)言陷阱，大校江湖網(wǎng)也做了匯總，以幫助求職者順利面試。圈套手腕一圈套手腕一“激將式激將式”圈套圈套手腕詳解采用這種手法的面試官，常常在發(fā)問(wèn)之前用氣場(chǎng)和眼神瓦解對(duì)方的自信，令對(duì)方心理防線步步敗退，然后用一個(gè)“不友好”的問(wèn)題令對(duì)方“失去明智”，以此來(lái)探視對(duì)方的反響和應(yīng)變才能，很多人正是由于沒(méi)有可以很好地轉(zhuǎn)危為安，最后才招致了面試失敗。求職者者錯(cuò)誤表現(xiàn)吞吞吐吐、無(wú)言以對(duì)、怒形于色、力排眾議、臉紅脖粗。正確做法正確做法在答復(fù)面試官的話的時(shí)分，首先要穩(wěn)定心態(tài)，用詼諧和巧妙的答復(fù)方式避開(kāi)面試官的盛氣凌人。比方面試官問(wèn)“我們需求名牌院校的畢業(yè)生，你并非畢業(yè)于名牌院校。”你能夠答“聽(tīng)說(shuō)比爾蓋茨也未畢業(yè)于哈佛大學(xué)?！逼浯?，在答復(fù)問(wèn)題時(shí)一定要留意表情、眼神和語(yǔ)氣的運(yùn)用笑容著直視對(duì)方的眼神，并且用自然的語(yǔ)氣答復(fù)對(duì)方的話才是最佳的選擇。切不可讓對(duì)方覺(jué)得你是在尋釁，否則會(huì)令你在面試官心中的形象大打折扣，進(jìn)而產(chǎn)生相反的效果。圈套手腕二圈套手腕二“應(yīng)戰(zhàn)式應(yīng)戰(zhàn)式”圈套圈套手腕詳解從求職者最單薄的中央動(dòng)手，比方從資歷、學(xué)歷、經(jīng)歷等面試者明顯有欠缺的中央提問(wèn)，很容易打亂求職者的陣腳。求職者錯(cuò)誤表現(xiàn)求職者錯(cuò)誤表現(xiàn)1關(guān)于應(yīng)屆畢業(yè)生，面試官會(huì)問(wèn)一些相似于“你的相關(guān)工作經(jīng)歷比擬少，你怎樣看”的問(wèn)題。假如你只作簡(jiǎn)單答復(fù)“不見(jiàn)得吧”、“我看一定”或一覽路橋英才網(wǎng)提供重，時(shí)機(jī)也不如貴公司多；或許我能找到更好的企業(yè)，但我以為珍惜每一次歷練本人的時(shí)機(jī)才是最重要的?！苯璐恕耙云淙酥肋€治其人之身”。圈套手腕四圈套手腕四“測(cè)試式測(cè)試式”圈套圈套手腕詳解面試官會(huì)虛擬一種狀況，然后讓求職者做出答復(fù)，調(diào)查求職者的應(yīng)變才能。求職者錯(cuò)誤表現(xiàn)比方面試官問(wèn)“今天參與面試的有近10位候選人，如何證明你是最優(yōu)秀的”假如你一味地羅列本人的優(yōu)勢(shì)，總會(huì)有求職者有你沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，所以這樣的答復(fù)是無(wú)意義的。正確做法正確做法在被問(wèn)到這樣的問(wèn)題時(shí)，能夠從正面繞開(kāi)，從側(cè)面答復(fù)此類(lèi)問(wèn)題。比方你能夠答復(fù)說(shuō)“關(guān)于這一點(diǎn)，可能要因詳細(xì)狀況而論，比方貴公司如今所需求的是行政管理方面的人才，固然前來(lái)招聘的都是這方面的人才，但我堅(jiān)信我在的閱歷曾經(jīng)為我打下了扎實(shí)的根底，這也是我自以為比擬突出的一點(diǎn)?！边@樣的答復(fù)能夠說(shuō)比擬世故，很難讓對(duì)方抓住憑據(jù)，再度還擊。圈套手腕五圈套手腕五“引君入甕式引君入甕式”圈套圈套手腕詳解這種圈套是最難提防也是最具風(fēng)險(xiǎn)的，面試官會(huì)向你提出一個(gè)看似很普通的問(wèn)題，并且讓你發(fā)表本人的見(jiàn)地。而當(dāng)你縱情發(fā)揮時(shí)，卻早曾經(jīng)掉入面試官布好的圈套。求職者錯(cuò)誤表現(xiàn)假設(shè)你正要從一家公司跳槽去另一家公司。面試官問(wèn)你“你們的老板是不是很難相處啊，要不然，你為什么跳槽”或許他的猜想正是你要跳槽的緣由。假如你憤恨地鞭撻你的老板或者義憤填膺地控訴你所在的公司，那么你一定完了，由于這樣不但暴露了你的不寬容，還暴露了你的狹隘。正確做法正確做法切記不要被面試官的問(wèn)題和語(yǔ)氣所迷惑，更不要順著桿子往上爬。你能夠在答復(fù)前給本人留幾秒鐘想分明面試官到底要理解些什么，然后再做出正確的答復(fù)。盡量不要投入本人的個(gè)人感情，而是要客觀地論述事實(shí)，并且能夠順便借此向面試官流露出對(duì)本人將來(lái)開(kāi)展所持的態(tài)度和決計(jì)，把話題轉(zhuǎn)移到對(duì)本人有利的方向。

簡(jiǎn)介：第一章語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)第一節(jié)語(yǔ)言的客觀存在形式一、語(yǔ)言1．語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，不是一種物質(zhì)實(shí)體。2．言語(yǔ)交際是一個(gè)編碼（說(shuō)話）和解碼（聽(tīng)話）的過(guò)程。（語(yǔ)言的客觀存在形式首先表現(xiàn)為人與人之間的口頭交際行為，有聲的口頭語(yǔ)言，即口語(yǔ)）3．語(yǔ)言的客觀存在形式跟語(yǔ)言學(xué)家研究的語(yǔ)言是不完全一模一樣的。二、口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的主要差別1．口語(yǔ)是有聲的口頭語(yǔ)言。2．書(shū)面語(yǔ)是經(jīng)過(guò)加工提煉和發(fā)展了的口語(yǔ)書(shū)面形式。3．口語(yǔ)是第一性的，書(shū)面語(yǔ)是第二性的。4．書(shū)面語(yǔ)比口語(yǔ)更精練、更精確。5．書(shū)面語(yǔ)比口語(yǔ)省略成份少一些。（多了一些成份）三、口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系1．口語(yǔ)是第一性的，書(shū)面語(yǔ)是第二性的。2．書(shū)面語(yǔ)反過(guò)來(lái)影響和促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展。3．口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)基本是一致的。（一般情況下）四、書(shū)面語(yǔ)產(chǎn)生具有重大的歷史意義書(shū)面語(yǔ)的產(chǎn)生克服了口語(yǔ)的時(shí)間、空間的限制，是人類(lèi)進(jìn)入文明社會(huì)的標(biāo)志。五、語(yǔ)言和民族1．語(yǔ)言是民族的重要標(biāo)志，但不是最可靠的標(biāo)志。（1）在絕大多數(shù)情況下一個(gè)民族使用一種語(yǔ)言。（2）也有一個(gè)民族使用多種語(yǔ)言。（猶太民族）（3）不同民族使用同一種語(yǔ)言。（滿族、漢族）（4）盡管語(yǔ)言是最直觀的，最容易識(shí)別民族的標(biāo)志，從目前了解到的情況來(lái)看，“共同的歷史文化傳統(tǒng)和由此產(chǎn)生的民族認(rèn)同感”，也許是維系一個(gè)“民族”的最根本的因素。因而也是確定一個(gè)民族的最根本的標(biāo)準(zhǔn)。不能單憑“互相理解程度”來(lái)區(qū)分語(yǔ)言和方言。（廣東上海）六、語(yǔ)言與種族的關(guān)系語(yǔ)言和種族沒(méi)有必然的聯(lián)系，但不是完全沒(méi)有聯(lián)系。特別就“語(yǔ)系”而言，兩者之間的聯(lián)系還是比較明顯的。（漢語(yǔ)、漢藏語(yǔ)系都有聲調(diào)）七、語(yǔ)言和種族沒(méi)有必然聯(lián)系的根本原因是語(yǔ)言能力和生理因素、心理因素有關(guān)，但是語(yǔ)言不是一種生理現(xiàn)象，也不是一種心理現(xiàn)象，不是先天遺傳的，它是一種社會(huì)現(xiàn)象，完全是在一定的語(yǔ)言環(huán)境中后天獲得的，所以語(yǔ)言和種族沒(méi)有必然聯(lián)系。八、語(yǔ)言的客觀存在形式口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。語(yǔ)言的客觀存在形式首先表現(xiàn)為有聲的口頭語(yǔ)言即口語(yǔ)，而當(dāng)出現(xiàn)了文字以后，又表現(xiàn)為有形的書(shū)面語(yǔ)言即書(shū)面語(yǔ)?？谡Z(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)都有兩個(gè)方面一方面是表示一定意義的聲音或圖形，這是一種物理現(xiàn)象；另一方面則是由聲音或圖形（字）表示的意義，那是一種心理現(xiàn)象，或者說(shuō)是思維活動(dòng)的結(jié)果和感情流露。第二節(jié)語(yǔ)言的性質(zhì)一、語(yǔ)言和言語(yǔ)瑞士語(yǔ)言學(xué)家索緒爾是杰出的代表和集其大成的學(xué)者。他的普通語(yǔ)言學(xué)教程（1916）開(kāi)創(chuàng)了20世紀(jì)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的新局面。1．什么是語(yǔ)言、言語(yǔ)（1）言語(yǔ)指說(shuō)話這種行為和說(shuō)出來(lái)的具體的話。特色A具有個(gè)人因素（嗓音、用詞等）。位層次之分。（語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、句子、語(yǔ)篇）“語(yǔ)素”是最小的語(yǔ)言單位；“詞”是最小的可以自由運(yùn)用的語(yǔ)言單位；“句子”是最小的交際單位?！罢Z(yǔ)篇”是最大的交際單位。3．聚合關(guān)系和組合關(guān)系1）組合關(guān)系也可以稱(chēng)為“句斷關(guān)系”?！P(guān)系體現(xiàn)為一個(gè)語(yǔ)言單位和前一個(gè)單位或后一個(gè)語(yǔ)言單位，或和前后兩個(gè)語(yǔ)言單位之間的關(guān)系，也體現(xiàn)互相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)言單位組合而成的整體之中。（2）聚合關(guān)系也稱(chēng)為“聯(lián)想關(guān)系”。↓在同一個(gè)位置上可以互相替換出現(xiàn)的各個(gè)語(yǔ)言單位處在互相可以聯(lián)想起來(lái)的關(guān)系之中，因而聚合成為一個(gè)類(lèi)。這種關(guān)系稱(chēng)為“聚合關(guān)系”?！霸~類(lèi)”就是這樣一種聚合類(lèi)或句法功能類(lèi)。第三節(jié)語(yǔ)言學(xué)一、為什么語(yǔ)言學(xué)存在著不同的理論、觀點(diǎn)、學(xué)說(shuō)1．語(yǔ)言學(xué)是指研究語(yǔ)言的科學(xué)。盡管語(yǔ)言是客觀存在的，但是不同的學(xué)者對(duì)“語(yǔ)言”的主觀認(rèn)識(shí)可以不同，甚至大不相同。不同的理論和學(xué)說(shuō)是由于觀察研究的角度不同、側(cè)重點(diǎn)不同、目的不同、依據(jù)的理論不同、使用的方法不同、依據(jù)的素材不同等等造成的。語(yǔ)言學(xué)家研究語(yǔ)言主要有三種不同的角度（1）是著眼于語(yǔ)言的“本體”，也就是重點(diǎn)研究語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)匯、語(yǔ)義等語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)規(guī)律。（2）是著眼于語(yǔ)言的社會(huì)功能，也就是重點(diǎn)研究語(yǔ)言在社會(huì)中的功能以及語(yǔ)言和社會(huì)之間的關(guān)系和互相影響。（3）是著眼于語(yǔ)言和思維之間的關(guān)系，也就是重點(diǎn)研究語(yǔ)言和思維之間的互相關(guān)系和互相影響。2．普通語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言學(xué)界把研究人類(lèi)社會(huì)的語(yǔ)言這種社會(huì)現(xiàn)象的一般理論稱(chēng)為普通語(yǔ)言學(xué)3．語(yǔ)言學(xué)界把研究某種具體語(yǔ)言的語(yǔ)言學(xué)稱(chēng)為漢語(yǔ)言學(xué)或英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)等等。4．語(yǔ)言學(xué)界把側(cè)重語(yǔ)言學(xué)理論和成果的實(shí)際運(yùn)用的稱(chēng)為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。1應(yīng)用語(yǔ)音學(xué)最早指的是語(yǔ)言教學(xué)，特別是第二語(yǔ)言教學(xué)的理論，因?yàn)樽钤鐝V泛應(yīng)用語(yǔ)音學(xué)的理論和成果的社會(huì)領(lǐng)域就是語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域。2實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)、機(jī)器翻譯、自然語(yǔ)言的理解、偵破刑事案件都是應(yīng)用語(yǔ)音學(xué)。二、語(yǔ)言研究的歷史1．古代A中國(guó)古代哲學(xué)家“名”和“實(shí)”沒(méi)有必然的聯(lián)系。荀子“名無(wú)固宜，約之以命，約定俗成謂之宜，異于約謂之不宜；名無(wú)固實(shí)，約之以命實(shí)，約定俗成謂之實(shí)名?！盉希臘哲學(xué)家柏拉圖一派認(rèn)為“名”是由“實(shí)”決定的。C還有一些教授對(duì)語(yǔ)言本體進(jìn)行了相當(dāng)深入系統(tǒng)的研究。3．歷史比較語(yǔ)言學(xué)從16世紀(jì)18到世紀(jì)，由于國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展，懂得的、了解的語(yǔ)言增多，對(duì)不同的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)照、比較研究。4．傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)一般泛指20世紀(jì)以前的語(yǔ)言學(xué)，特別是指索緒爾開(kāi)創(chuàng)的結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)以前的語(yǔ)言學(xué)。4．結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)20世紀(jì)的一批語(yǔ)言學(xué)家在索緒爾語(yǔ)言理論的影響下開(kāi)始集中精力研究語(yǔ)言功系統(tǒng)本身內(nèi)在的規(guī)律，并且取得了舉世矚目的效果；其語(yǔ)言學(xué)的理論和方法甚至超越了語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，對(duì)哲學(xué)、人類(lèi)學(xué)、心理I學(xué)、社會(huì)學(xué)等其它學(xué)科產(chǎn)生了重大的影響。

簡(jiǎn)介：福建省歷年高考試題分類(lèi)匯編福建省歷年高考試題分類(lèi)匯編語(yǔ)言運(yùn)用題語(yǔ)言運(yùn)用題20041．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是A．豆豉（Gǔ）埋怨（MáN）同仇敵愾（KàI）敷衍了事（Hū）B．憮然（Fǔ）木訥（Nà）為虎作倀（CHāNG）咄咄逼人（DUō）C．著落（ZHáO）蠱惑（Gǔ）锃光瓦亮（CHéNG）引吭高歌（HáNG）D．驍勇（XIāO）要挾（XIé）萬(wàn)馬齊喑（YīN）洗洗涮涮（SHUàN）解析A敷衍了事（Fū）B憮然（Wǔ）木訥（Nè）C著落（ZHUó）答案D2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A．賠償嬌揉造作寥廓閑情逸志B．煦暖綿里藏針靚麗待價(jià)而沽C．寒愴得魚(yú)忘筌俾益正襟危坐D．讒言死心踏地深邃黃梁美夢(mèng)解析A嬌揉造作矯揉造作，C寒愴寒傖，俾益裨益；D死心踏地死心塌地，黃梁美夢(mèng)黃粱美夢(mèng)。答案B3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1）政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應(yīng)的功能齊全的傳染病救治中心，以從容_________________突發(fā)公共衛(wèi)生事件。（2）大型盆景可以用來(lái)_________強(qiáng)烈的視覺(jué)感而成為室內(nèi)焦點(diǎn)，在家具較少的客廳里，還可以成為填補(bǔ)空間的重要角色。（3）像其他國(guó)家的大城市一樣，這里也是高樓林立，交通擁擠。大都市的喧囂_______給人以繁華之感，_______難免有時(shí)會(huì)讓人感到煩躁。A．應(yīng)付營(yíng)造即使/也B．應(yīng)對(duì)創(chuàng)造即使/也C．應(yīng)付創(chuàng)造盡管/但D．應(yīng)對(duì)營(yíng)造盡管/但解析“應(yīng)付”敷衍了事，將就，一般做貶義；“應(yīng)對(duì)”是積極面對(duì)的意思；（1）選“應(yīng)對(duì)”。（2）“營(yíng)造”經(jīng)營(yíng)建筑，“創(chuàng)造”想出新方法、建立新理論、作出新的成績(jī)或東西；這里只是裝點(diǎn)，沒(méi)有出新的東西，選“營(yíng)造”。（3）“盡管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示讓步假設(shè)。答案D4．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一句是A．對(duì)曾經(jīng)縱橫中國(guó)五百年的晉商，我們今天只能透過(guò)那些紙醉金迷的晉商大院來(lái)遙想他們當(dāng)年踏漠北、下南洋的輝煌。B．光明村委會(huì)提出，在旅游淡季積極開(kāi)展果品銷(xiāo)售，將旅游業(yè)和果業(yè)的開(kāi)發(fā)有效地結(jié)合起來(lái)，這與專(zhuān)家的意見(jiàn)不謀而合。C．近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。D．寫(xiě)文章首先要言之有物，否則，無(wú)論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動(dòng)讀者。解析A紙醉金迷，形容叫人沉迷的奢侈繁華的環(huán)境；犯了顧名思義的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的理解成一種紙張。B不謀而合，沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)完全一致。C豆蔻年華，指十三四歲的少女，這里寫(xiě)大學(xué)生不正確。D金玉其外，敗絮其中外表很華美，里頭一團(tuán)糟；這里寫(xiě)文字不恰當(dāng)。答案B（2005）一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是（）A．舷梯嫻熟懸崖勒馬弦外之音B．按捺納稅剛毅木訥方鑿圓枘C．靜謐獼猴彌天蓋地所向披靡D．皎潔繳納狡兔三窟矯揉造作2．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．輟學(xué)既便耳濡目染不孚眾望B．海涵連鎖截長(zhǎng)補(bǔ)短美輪美奐C．切身特聘專(zhuān)程謁見(jiàn)義氣相投D．申說(shuō)回饋禁止賭搏征稿啟事3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是的表情，像孩子那樣快樂(lè)，像農(nóng)夫那樣淳樸。我一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實(shí)，寧?kù)o，沉湎于自己的園地，那是音樂(lè)、繪畫(huà)書(shū)籍。A．迷醉不止不管還是B．陶醉不只不管還是C．迷醉不只如果或者D．陶醉不止如果或者4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．該會(huì)計(jì)師事務(wù)所的一份研究報(bào)告指出，中國(guó)機(jī)床制造業(yè)一些有實(shí)力的集團(tuán)為向國(guó)外市場(chǎng)滲透，采取了更加咄咄逼人的收購(gòu)策略。B．隨著貝克特等人的先后逝世，荒誕戲劇作為一個(gè)流派也漸漸偃旗息鼓了，但其創(chuàng)作成就和產(chǎn)生的影響依然存在。C．從被科尼法官講述的一起案件深深觸動(dòng)，到把科尼的故事寫(xiě)成復(fù)活，托爾斯泰慘淡經(jīng)營(yíng)了整整了12年之久。D．“千年杜鵑王”是森林公園工作人員在馬崗子海拔2160米處發(fā)現(xiàn)的，樹(shù)圍達(dá)175厘米，鮮為人知。經(jīng)專(zhuān)家鑒定，其樹(shù)齡已在900年以上。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。B．該報(bào)指出，這次會(huì)晤的主要意義，在于善意姿態(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實(shí)。C．經(jīng)過(guò)不懈的努力，國(guó)家圖書(shū)館在搜集、加工、存儲(chǔ)、提供古典文獻(xiàn)方面，已經(jīng)形成具有中國(guó)特色的藏用并重的格局。D．強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看以了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步。一、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1．D2．B3．A4．D5．C六、本大題共3小題，共12分22．把3個(gè)備選的句子分別填入方括號(hào)（只填序號(hào)），使下面這段景物描寫(xiě)語(yǔ)意連貫，畫(huà)面完整。（3分）

簡(jiǎn)介：第頁(yè)共4頁(yè)１杭州電子科技大學(xué)學(xué)生考試卷（A）卷說(shuō)明說(shuō)明請(qǐng)將全部答案都書(shū)寫(xiě)在最后頁(yè)答題紙上，否則答題無(wú)效。請(qǐng)將全部答案都書(shū)寫(xiě)在最后頁(yè)答題紙上，否則答題無(wú)效。試題一、單選題，根據(jù)題目從試題一、單選題，根據(jù)題目從A、B、C、D中，選擇一個(gè)正確的選項(xiàng)（共中，選擇一個(gè)正確的選項(xiàng)（共16分）分）1有定義FLOATA1,ZINTB3PRINTF“2F“,AB/2的輸出值是（）。A、1B、2C、200D、2502判斷CHAR型變量C為數(shù)字字符的正確表達(dá)式為（）。A、‘0’’0’||C0CASEXVOIDFUNINTA,INTB,INTC,INTPX,INTPY{PXAIFPXBPXB考試課程C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)考試日期20XX年月日成績(jī)課程號(hào)上課時(shí)間任課教師姓名考生姓名學(xué)號(hào)（8位）年級(jí)專(zhuān)業(yè)第頁(yè)共4頁(yè)３{CAI/第8行/AIAMAXI1AMAXI1C/第10行/}FORI0IINTFINTM,INTN{INTC0FORM0MM/10{IFMNC}RETURNC}VOIDMAIN{PRINTF“D“,F30303,0PRINTF“D“,F21212,3}2．閱讀下列程序，并寫(xiě)程序執(zhí)行結(jié)果。INCLUDEVOIDMAIN{INTX,IFORI1,X1I3I{XXISWITCHX{CASE1PUTCHARABREAKCASE2PUTCHARBBREAKCASE3PUTCHARCBREAKCASE4PUTCHARDBREAKDEFAULTPUTCHAREBREAK}

簡(jiǎn)介：新版社會(huì)語(yǔ)言學(xué)匯編新版社會(huì)語(yǔ)言學(xué)匯編方言包括各種各樣的變體，而產(chǎn)生如此多方言變體的因素有很方言包括各種各樣的變體，而產(chǎn)生如此多方言變體的因素有很多，例如地域的因素，社會(huì)的因素，性別、年齡的不同，說(shuō)話人自多，例如地域的因素，社會(huì)的因素，性別、年齡的不同，說(shuō)話人自身的因素還有生活在不同的種族群體，都會(huì)導(dǎo)致方言變體的產(chǎn)生。身的因素還有生活在不同的種族群體，都會(huì)導(dǎo)致方言變體的產(chǎn)生。尤其是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的腳步加快，技術(shù)向更高端、更先進(jìn)的方向發(fā)尤其是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的腳步加快，技術(shù)向更高端、更先進(jìn)的方向發(fā)展，我們生活的環(huán)境日新月異，這些都時(shí)時(shí)刻刻影響著方言變體。展，我們生活的環(huán)境日新月異，這些都時(shí)時(shí)刻刻影響著方言變體。一、地域方言一、地域方言地域方言指的是由住在同一地區(qū)的人們所使用的方言變體。地地域方言指的是由住在同一地區(qū)的人們所使用的方言變體。地域方言的界限通常與地域有關(guān)，例如山、河或是沼澤等障礙，都可域方言的界限通常與地域有關(guān)，例如山、河或是沼澤等障礙，都可能成為形成地域方言的條件。這是因?yàn)樵谝郧?，交通工具不發(fā)達(dá)，能成為形成地域方言的條件。這是因?yàn)樵谝郧?，交通工具不發(fā)達(dá)，地區(qū)與地區(qū)之間的交流很少，所以才有了特征分明的地域方言。在地區(qū)與地區(qū)之間的交流很少，所以才有了特征分明的地域方言。在大多數(shù)情況下，兩個(gè)相鄰的地區(qū)所說(shuō)的方言，相通的地方有很多，大多數(shù)情況下，兩個(gè)相鄰的地區(qū)所說(shuō)的方言，相通的地方有很多，即說(shuō)不同地域方言的人彼此之間是可以相互理解的。因?yàn)?，相鄰地即說(shuō)不同地域方言的人彼此之間是可以相互理解的。因?yàn)?，相鄰地區(qū)的地域方言之間的差別是細(xì)微的，很少會(huì)有突變的過(guò)程。而現(xiàn)區(qū)的地域方言之間的差別是細(xì)微的，很少會(huì)有突變的過(guò)程。而現(xiàn)在，隨著技術(shù)的發(fā)展，不論是交通工具還是大眾媒體，它們不斷改在，隨著技術(shù)的發(fā)展，不論是交通工具還是大眾媒體，它們不斷改變?nèi)藗兊纳罘绞?，使人們的生活日新月異，地區(qū)與地區(qū)之間的交變?nèi)藗兊纳罘绞?，使人們的生活日新月異，地區(qū)與地區(qū)之間的交流越來(lái)越多，相對(duì)流越來(lái)越多，相對(duì)的地區(qū)已經(jīng)不存在了，年輕人受到現(xiàn)代技術(shù)的的地區(qū)已經(jīng)不存在了，年輕人受到現(xiàn)代技術(shù)的沖擊，外來(lái)文化的影響，很少再說(shuō)他們的地域方言了，所以，地域沖擊，外來(lái)文化的影響，很少再說(shuō)他們的地域方言了，所以，地域方言面臨的困境就是似乎越來(lái)越多的地域方言正在逐漸消失。方言面臨的困境就是似乎越來(lái)越多的地域方言正在逐漸消失。二、社會(huì)方言二、社會(huì)方言社會(huì)方言指的是某一特定社會(huì)等級(jí)的群體使用的語(yǔ)言變體。社社會(huì)方言指的是某一特定社會(huì)等級(jí)的群體使用的語(yǔ)言變體。社會(huì)方言與不同的社會(huì)條件有關(guān)。即使兩個(gè)人在同一個(gè)地區(qū)出生、成會(huì)方言與不同的社會(huì)條件有關(guān)。即使兩個(gè)人在同一個(gè)地區(qū)出生、成用的語(yǔ)言與年輕人使用的語(yǔ)言在很多方面都不同。這種不同在用詞用的語(yǔ)言與年輕人使用的語(yǔ)言在很多方面都不同。這種不同在用詞方面最明顯。而造成老年人和年輕人用詞方面不同的原因有很多，方面最明顯。而造成老年人和年輕人用詞方面不同的原因有很多，最主要的原因就是，社會(huì)在不停地向前發(fā)展，科技也在不停地向前最主要的原因就是，社會(huì)在不停地向前發(fā)展，科技也在不停地向前發(fā)展，人們生活的時(shí)代不同，環(huán)境不同，接觸到的事物不同，價(jià)值發(fā)展，人們生活的時(shí)代不同，環(huán)境不同，接觸到的事物不同，價(jià)值觀也就不同?？傮w來(lái)說(shuō)，老年人在用詞方面比年輕人更保守一些。觀也就不同?？傮w來(lái)說(shuō)，老年人在用詞方面比年輕人更保守一些。就例如現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的流行語(yǔ)，老年人就很少使用，既因?yàn)樗麄儾唤?jīng)就例如現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的流行語(yǔ)，老年人就很少使用，既因?yàn)樗麄儾唤?jīng)常使用電腦網(wǎng)絡(luò)，還因?yàn)樗麄儽旧肀Ｊ氐乃枷腧?qū)使他們只使用之前常使用電腦網(wǎng)絡(luò)，還因?yàn)樗麄儽旧肀Ｊ氐乃枷腧?qū)使他們只使用之前的詞語(yǔ)。而年輕人追求時(shí)尚，唯恐跟不上當(dāng)前的潮流，所以對(duì)流行的詞語(yǔ)。而年輕人追求時(shí)尚，唯恐跟不上當(dāng)前的潮流，所以對(duì)流行語(yǔ)的接受度和使用度上，都要明顯高于老年人。語(yǔ)的接受度和使用度上，都要明顯高于老年人。五、個(gè)人方言五、個(gè)人方言個(gè)人方言指的是將地域、社會(huì)、性別和年齡等變化都考慮在內(nèi)個(gè)人方言指的是將地域、社會(huì)、性別和年齡等變化都考慮在內(nèi)的個(gè)體的方言。換句話說(shuō)，一個(gè)人的生活的地域因素、社會(huì)背景，的個(gè)體的方言。換句話說(shuō)，一個(gè)人的生活的地域因素、社會(huì)背景，還有他的年齡和性別等聯(lián)合起來(lái)決定了他的說(shuō)話方式。他們所使用還有他的年齡和性別等聯(lián)合起來(lái)決定了他的說(shuō)話方式。他們所使用的帶有自身鮮明特點(diǎn)的語(yǔ)言就叫做個(gè)人方言。當(dāng)然，影響個(gè)人方言的帶有自身鮮明特點(diǎn)的語(yǔ)言就叫做個(gè)人方言。當(dāng)然，影響個(gè)人方言的特點(diǎn)還包括說(shuō)話者自身的聲音的特點(diǎn)，例如音質(zhì)、音高、語(yǔ)速和的特點(diǎn)還包括說(shuō)話者自身的聲音的特點(diǎn)，例如音質(zhì)、音高、語(yǔ)速和節(jié)奏等等。正因如此，通過(guò)聽(tīng)一個(gè)人的說(shuō)話，我們就能辨別出來(lái)他節(jié)奏等等。正因如此，通過(guò)聽(tīng)一個(gè)人的說(shuō)話，我們就能辨別出來(lái)他是誰(shuí)。是誰(shuí)。六、種族方言六、種族方言種族方言是一種社會(huì)方言，在不同地域生活的種族使用不同的種族方言是一種社會(huì)方言，在不同地域生活的種族使用不同的種族方言。種族方言的使用人群主要是社會(huì)地位不高的種族，這些種族方言。種族方言的使用人群主要是社會(huì)地位不高的種族，這些種族或是長(zhǎng)期經(jīng)受種族的歧視，或是被社會(huì)排斥在外。在這一方種族或是長(zhǎng)期經(jīng)受種族的歧視，或是被社會(huì)排斥在外。在這一方面，最著名的例子就是黑人英語(yǔ)，黑人英語(yǔ)一直被人們當(dāng)做是不標(biāo)面，最著名的例子就是黑人英語(yǔ)，黑人英語(yǔ)一直被人們當(dāng)做是不標(biāo)

簡(jiǎn)介：新版社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下的珠海地名研究匯新版社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下的珠海地名研究匯編摘要珠海是珠三角地區(qū)歷史、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要要珠海是珠三角地區(qū)歷史、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要城市之一，其地名研究對(duì)珠海城市之一，其地名研究對(duì)珠海及社會(huì)文化研究具有十分重要的意及社會(huì)文化研究具有十分重要的意義。作為人類(lèi)活動(dòng)的產(chǎn)物、約定俗成的語(yǔ)言符號(hào)，地名不是純粹的義。作為人類(lèi)活動(dòng)的產(chǎn)物、約定俗成的語(yǔ)言符號(hào)，地名不是純粹的地理現(xiàn)象，它還是典型的社會(huì)現(xiàn)象和文化現(xiàn)象。本文從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)地理現(xiàn)象，它還是典型的社會(huì)現(xiàn)象和文化現(xiàn)象。本文從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的角度出發(fā)，采用文獻(xiàn)法、列表歸納法等方法分析珠海地名的語(yǔ)言的角度出發(fā)，采用文獻(xiàn)法、列表歸納法等方法分析珠海地名的語(yǔ)言構(gòu)成，并從地理風(fēng)貌、政治經(jīng)濟(jì)、民風(fēng)民俗等方面分析地名和社會(huì)構(gòu)成，并從地理風(fēng)貌、政治經(jīng)濟(jì)、民風(fēng)民俗等方面分析地名和社會(huì)文化之間的內(nèi)在關(guān)系，旨在給嶺南語(yǔ)言文化研究提供有價(jià)值的參文化之間的內(nèi)在關(guān)系，旨在給嶺南語(yǔ)言文化研究提供有價(jià)值的參考。考。關(guān)鍵詞珠海市關(guān)鍵詞珠海市地名地名社會(huì)語(yǔ)言學(xué)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)一、引言一、引言珠海市是廣東省轄市，位于廣東省南部，珠江口的西部和南珠海市是廣東省轄市，位于廣東省南部，珠江口的西部和南部，瀕臨南海。因位于珠江注入南海之處而得名。全市總面積部，瀕臨南海。因位于珠江注入南海之處而得名。全市總面積7，555555平方公里，其中陸地面積平方公里，其中陸地面積1，266266平方公里，海域面積平方公里，海域面積6，289289平方公里，有大小島嶼平方公里，有大小島嶼144144個(gè)11。珠海市由珠?？h改制而成。珠海。珠海市由珠?？h改制而成。珠?？h建制以前屬于中山縣（原名香山縣）縣建制以前屬于中山縣（原名香山縣），18531853年分置縣建制，定名年分置縣建制，定名為珠海縣，為珠海縣，19581958年底并入中山縣，年底并入中山縣，19611961年恢復(fù)珠?？h建制。年恢復(fù)珠?？h建制。19801980年8月，珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立，面積月，珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立，面積681681平方公里，之后經(jīng)歷了兩次平方公里，之后經(jīng)歷了兩次調(diào)整，面積擴(kuò)大至調(diào)整，面積擴(kuò)大至121121平方公里平方公里22。系可以從地名的音節(jié)構(gòu)成上體現(xiàn)出來(lái)。在生產(chǎn)力水平較低的上古時(shí)系可以從地名的音節(jié)構(gòu)成上體現(xiàn)出來(lái)。在生產(chǎn)力水平較低的上古時(shí)代，由于人們的認(rèn)知能力相對(duì)有限，活動(dòng)范圍較小，人類(lèi)產(chǎn)品相對(duì)代，由于人們的認(rèn)知能力相對(duì)有限，活動(dòng)范圍較小，人類(lèi)產(chǎn)品相對(duì)匱乏，單音節(jié)詞匯在一定程度上即可滿足人們?nèi)粘＝浑H的需要匱乏，單音節(jié)詞匯在一定程度上即可滿足人們?nèi)粘＝浑H的需要44。隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對(duì)事物及環(huán)境的認(rèn)隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對(duì)事物及環(huán)境的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻，單音節(jié)已經(jīng)很難滿足人們表達(dá)的需求，因而漸漸識(shí)也越來(lái)越深刻，單音節(jié)已經(jīng)很難滿足人們表達(dá)的需求，因而漸漸出現(xiàn)了雙音節(jié)、三音節(jié)等地名。出現(xiàn)了雙音節(jié)、三音節(jié)等地名。珠海于珠海于19791979年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)撤縣建市，為廣東省轄市。作為改年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)撤縣建市，為廣東省轄市。作為改革開(kāi)放初期新建的城市，珠海市的地名最早得名于南宋和清代，沒(méi)革開(kāi)放初期新建的城市，珠海市的地名最早得名于南宋和清代，沒(méi)有經(jīng)歷太長(zhǎng)的音節(jié)變化過(guò)程。大部分地名沿用了歷史的命名，部分有經(jīng)歷太長(zhǎng)的音節(jié)變化過(guò)程。大部分地名沿用了歷史的命名，部分地名于地名于2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代新城建設(shè)時(shí)期得名或改名年代新城建設(shè)時(shí)期得名或改名55。在對(duì)珠海市地。在對(duì)珠海市地名音節(jié)構(gòu)成的統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，珠海市地名中沒(méi)有出現(xiàn)單音節(jié)地名，雙名音節(jié)構(gòu)成的統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，珠海市地名中沒(méi)有出現(xiàn)單音節(jié)地名，雙音節(jié)地名占音節(jié)地名占205205，三音節(jié)地名占，三音節(jié)地名占3636，四音節(jié)地名占，四音節(jié)地名占212212，五音，五音節(jié)及以上地名占節(jié)及以上地名占223223。例如。例如雙音節(jié)地名南坑、胡灣、吉大、江村、淇澳、寧堂、外沙、雙音節(jié)地名南坑、胡灣、吉大、江村、淇澳、寧堂、外沙、新圍、東岸、那洲、上楊、南屏、魚(yú)塘、馬腿、春園、永昌、尖新圍、東岸、那洲、上楊、南屏、魚(yú)塘、馬腿、春園、永昌、尖峰、新埠、福安、紅旗、馬墩、平崗、荔山、鶴咀、塔灣、蚊洲、峰、新埠、福安、紅旗、馬墩、平崗、荔山、鶴咀、塔灣、蚊洲、獅山、崩譚獅山、崩譚三音節(jié)地名華子石、唐家灣、后門(mén)涌、山頭坊、燕子埔、上三音節(jié)地名華子石、唐家灣、后門(mén)涌、山頭坊、燕子埔、上北山、金竹尾、新村仔、新武咀、南水街、銅牛丁、橫石基、外伶北山、金竹尾、新村仔、新武咀、南水街、銅牛丁、橫石基、外伶仃、正涌村、東興里、大力岐、姚家村、榕華樹(shù)、觀音巖、黃白仃、正涌村、東興里、大力岐、姚家村、榕華樹(shù)、觀音巖、黃白島、南沙灣、蟹尾角、浪排礁、水沖石、青灣灘、鳳凰橋、銀坑角島、南沙灣、蟹尾角、浪排礁、水沖石、青灣灘、鳳凰橋、銀坑角四音節(jié)地名南朝涌口、石門(mén)新村、東四圍仔、連灣新村、佳四音節(jié)地名南朝涌口、石門(mén)新村、東四圍仔、連灣新村、佳

簡(jiǎn)介：新版社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下的福州地鐵站名探新版社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下的福州地鐵站名探析匯編析匯編摘要地鐵站名是城市的獨(dú)特名片，從中能夠窺探到城要地鐵站名是城市的獨(dú)特名片，從中能夠窺探到城市布局特征、地域風(fēng)貌和社會(huì)文化的相關(guān)信息。本文以福州地鐵站市布局特征、地域風(fēng)貌和社會(huì)文化的相關(guān)信息。本文以福州地鐵站名為研究對(duì)象，試從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度分析福州地鐵站名的語(yǔ)音特征名為研究對(duì)象，試從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度分析福州地鐵站名的語(yǔ)音特征和命名方式，剖析其潛在的文化內(nèi)涵，進(jìn)而使讀者了解福州地鐵站和命名方式，剖析其潛在的文化內(nèi)涵，進(jìn)而使讀者了解福州地鐵站名的特色。名的特色。關(guān)鍵詞社會(huì)語(yǔ)言學(xué)關(guān)鍵詞社會(huì)語(yǔ)言學(xué)福州福州地鐵站名地鐵站名文化內(nèi)涵文化內(nèi)涵中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)I206I206文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)文章編號(hào)1002213910022139（202X202X）2400224002社會(huì)語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，伴隨著人類(lèi)社會(huì)的形成社會(huì)語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，伴隨著人類(lèi)社會(huì)的形成而產(chǎn)生，隨著社會(huì)的變化而發(fā)展而產(chǎn)生，隨著社會(huì)的變化而發(fā)展同時(shí)，語(yǔ)言與社會(huì)文化關(guān)系密切。同時(shí)，語(yǔ)言與社會(huì)文化關(guān)系密切。地鐵是社會(huì)高速發(fā)展的產(chǎn)物，地鐵站名具有一定的文化內(nèi)涵，能夠地鐵是社會(huì)高速發(fā)展的產(chǎn)物，地鐵站名具有一定的文化內(nèi)涵，能夠反映出一座城市的特色。福州作為重要的東南沿海城市，地鐵建設(shè)反映出一座城市的特色。福州作為重要的東南沿海城市，地鐵建設(shè)的進(jìn)度在不斷加快，軌道交通系統(tǒng)漸趨完備。截至的進(jìn)度在不斷加快，軌道交通系統(tǒng)漸趨完備。截至202X202X年6月，福月，福州地鐵運(yùn)營(yíng)線路已有州地鐵運(yùn)營(yíng)線路已有2條（條（1號(hào)線和號(hào)線和2號(hào)線）號(hào)線），里程總長(zhǎng)為，里程總長(zhǎng)為55095509千米，共設(shè)車(chē)站米，共設(shè)車(chē)站4343座（有一座地鐵站重合）座（有一座地鐵站重合）。本文以這。本文以這4242個(gè)地鐵站名個(gè)地鐵站名為研究對(duì)象，從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的角度分析這些站名的特點(diǎn)，剖析站名為研究對(duì)象，從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的角度分析這些站名的特點(diǎn)，剖析站名蘊(yùn)含的文化意義，便于讀者進(jìn)一步了解福州地鐵站名的特色。蘊(yùn)含的文化意義，便于讀者進(jìn)一步了解福州地鐵站名的特色。一、福州地鐵站名的語(yǔ)言特征一、福州地鐵站名的語(yǔ)言特征場(chǎng)或地標(biāo)建筑為名，顯現(xiàn)出了濃郁的地域特色。場(chǎng)或地標(biāo)建筑為名，顯現(xiàn)出了濃郁的地域特色。（一）以山丘、河流命名（一）以山丘、河流命名目前福州地鐵站名以此類(lèi)方式命名的共有七個(gè)，約占總名稱(chēng)數(shù)目前福州地鐵站名以此類(lèi)方式命名的共有七個(gè)，約占總名稱(chēng)數(shù)的1717，有，有6個(gè)以個(gè)以“X“X山”或“XX“XX山”命名，如命名，如“秀山、羅漢山、秀山、羅漢山、屏山屏山”等，而等，而“樹(shù)兜樹(shù)兜”是樹(shù)兜河的簡(jiǎn)稱(chēng)。福州地貌屬典型的河口盆是樹(shù)兜河的簡(jiǎn)稱(chēng)。福州地貌屬典型的河口盆地，盆地四周被群山峻嶺所環(huán)抱，地鐵的修建勢(shì)必要經(jīng)過(guò)眾多丘陵地，盆地四周被群山峻嶺所環(huán)抱，地鐵的修建勢(shì)必要經(jīng)過(guò)眾多丘陵山峰地帶，往往一個(gè)山峰或河流的名字早已敲定，深入民心，具有山峰地帶，往往一個(gè)山峰或河流的名字早已敲定，深入民心，具有代表意義，以代表意義，以“XX“XX山”“XX”“XX（河）（河）”命名，是優(yōu)先考慮的結(jié)果。命名，是優(yōu)先考慮的結(jié)果。（二）以村莊命名（二）以村莊命名村莊名一向?yàn)橥林用袼煜ぃ绱迩f名一向?yàn)橥林用袼煜?，如“象峰、斗門(mén)、排下、葫蘆象峰、斗門(mén)、排下、葫蘆陣、蘇洋、沙堤、厚庭、洪灣陣、蘇洋、沙堤、厚庭、洪灣”分別是象峰村、斗門(mén)村、排下村、分別是象峰村、斗門(mén)村、排下村、葫蘆陣村、蘇洋村、沙堤村、厚庭村和洪灣村的簡(jiǎn)稱(chēng)。這種命名方葫蘆陣村、蘇洋村、沙堤村、厚庭村和洪灣村的簡(jiǎn)稱(chēng)。這種命名方式占名稱(chēng)總數(shù)的式占名稱(chēng)總數(shù)的2020，對(duì)本地居民有很強(qiáng)的指向性，但外來(lái)游客有，對(duì)本地居民有很強(qiáng)的指向性，但外來(lái)游客有時(shí)則會(huì)產(chǎn)生誤解，如時(shí)則會(huì)產(chǎn)生誤解，如“象峰象峰”，可能會(huì)被誤解為山峰之名。，可能會(huì)被誤解為山峰之名。（三）以門(mén)、街口、道、亭、里命名（三）以門(mén)、街口、道、亭、里命名福州地鐵站多以門(mén)、街口、道、亭、里來(lái)命名，如福州地鐵站多以門(mén)、街口、道、亭、里來(lái)命名，如“東街口、東街口、茶亭、達(dá)道、城門(mén)、洋里茶亭、達(dá)道、城門(mén)、洋里”等，這種以街道或固有標(biāo)志物命名站臺(tái)等，這種以街道或固有標(biāo)志物命名站臺(tái)是常見(jiàn)的方式。筆者注意到大多數(shù)城市會(huì)將完整的街道名稱(chēng)作為站是常見(jiàn)的方式。筆者注意到大多數(shù)城市會(huì)將完整的街道名稱(chēng)作為站臺(tái)名，如南京的地鐵站名臺(tái)名，如南京的地鐵站名“三山街、興隆大街三山街、興隆大街”等，而福州地鐵名等，而福州地鐵名卻很少見(jiàn)到卻很少見(jiàn)到“專(zhuān)名專(zhuān)名街”的命名方式，多選用前兩字作為站臺(tái)名，如的命名方式，多選用前兩字作為站臺(tái)名，如“寧化、金祥、水部寧化、金祥、水部”等。這種命名形式固然簡(jiǎn)潔，但有時(shí)表意不等。這種命名形式固然簡(jiǎn)潔，但有時(shí)表意不明確，易讓外地旅客費(fèi)解。明確，易讓外地旅客費(fèi)解。

簡(jiǎn)介：新版社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下淺析新版社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下淺析“然并卵然并卵”匯編摘要伴隨著網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在全球范圍內(nèi)的普及，網(wǎng)絡(luò)模要伴隨著網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在全球范圍內(nèi)的普及，網(wǎng)絡(luò)模式可以說(shuō)滲入到現(xiàn)實(shí)生活的方方面面，二十一世紀(jì)中的語(yǔ)言已經(jīng)從式可以說(shuō)滲入到現(xiàn)實(shí)生活的方方面面，二十一世紀(jì)中的語(yǔ)言已經(jīng)從語(yǔ)言文字的表達(dá)發(fā)展到有形的、無(wú)形的表達(dá)方式。合理開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)言文字的表達(dá)發(fā)展到有形的、無(wú)形的表達(dá)方式。合理開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)化通用語(yǔ)言，加深人們直接的、合理的溝通，保證在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下人與通用語(yǔ)言，加深人們直接的、合理的溝通，保證在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下人與人之間的良好交流，充實(shí)語(yǔ)言社會(huì)溝通的方式，完善語(yǔ)言體系管理人之間的良好交流，充實(shí)語(yǔ)言社會(huì)溝通的方式，完善語(yǔ)言體系管理平臺(tái)中網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的發(fā)展，加深社會(huì)語(yǔ)言的合理發(fā)展。本文從社會(huì)語(yǔ)平臺(tái)中網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的發(fā)展，加深社會(huì)語(yǔ)言的合理發(fā)展。本文從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度分析出網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)言學(xué)角度分析出網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)“然并卵然并卵”，借此總結(jié)對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)進(jìn)行規(guī)范，借此總結(jié)對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)進(jìn)行規(guī)范的必要性。的必要性。關(guān)鍵詞社會(huì)語(yǔ)言學(xué)；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；關(guān)鍵詞社會(huì)語(yǔ)言學(xué)；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；“然并卵然并卵”；使用規(guī)范；使用規(guī)范語(yǔ)言伴隨著人類(lèi)社會(huì)的形成而產(chǎn)生的，而且隨著社會(huì)的發(fā)展而語(yǔ)言伴隨著人類(lèi)社會(huì)的形成而產(chǎn)生的，而且隨著社會(huì)的發(fā)展而變化。時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正是伴隨著網(wǎng)絡(luò)這一新型媒介的發(fā)展而變化。時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正是伴隨著網(wǎng)絡(luò)這一新型媒介的發(fā)展而出現(xiàn)的，它與傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)使用的語(yǔ)言符號(hào)不同，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是在虛擬的出現(xiàn)的，它與傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)使用的語(yǔ)言符號(hào)不同，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社區(qū)內(nèi)用來(lái)交際的語(yǔ)言變體，隨著網(wǎng)絡(luò)普及，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社區(qū)內(nèi)用來(lái)交際的語(yǔ)言變體，隨著網(wǎng)絡(luò)普及，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言某種程度上具有了普遍性。某種程度上具有了普遍性。一、語(yǔ)言與社會(huì)發(fā)展一、語(yǔ)言與社會(huì)發(fā)展近幾年，隨著微博、微信的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)流行文體語(yǔ)言異軍近幾年，隨著微博、微信的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)流行文體語(yǔ)言異軍突起，如今這種語(yǔ)言不再局限于網(wǎng)絡(luò)，整潛移默化地影響著我們的突起，如今這種語(yǔ)言不再局限于網(wǎng)絡(luò)，整潛移默化地影響著我們的日常生活。從之前流行的日常生活。從之前流行的“淘寶體淘寶體”、“丹丹體丹丹體”，到后來(lái)流行的，到后來(lái)流行的“藍(lán)精靈體藍(lán)精靈體”、“TVB“TVB體”，再到時(shí)下火爆的，再到時(shí)下火爆的“然并卵然并卵”體，這類(lèi)網(wǎng)體，這類(lèi)網(wǎng)絡(luò)流行文體語(yǔ)言具有時(shí)尚、鮮活、快捷的特點(diǎn)（于根元絡(luò)流行文體語(yǔ)言具有時(shí)尚、鮮活、快捷的特點(diǎn)（于根元202X202X）。區(qū)。區(qū)的功能變體，與人所處情境、語(yǔ)言本身、表達(dá)方式有關(guān)，由此還產(chǎn)的功能變體，與人所處情境、語(yǔ)言本身、表達(dá)方式有關(guān)，由此還產(chǎn)生了兩個(gè)概念生了兩個(gè)概念“語(yǔ)域語(yǔ)域”和“語(yǔ)體語(yǔ)體”。語(yǔ)言變體是由很多模糊又深層次的因素決定的，不僅包括聲語(yǔ)言變體是由很多模糊又深層次的因素決定的，不僅包括聲音、詞匯、語(yǔ)法、方言等等，還包括社會(huì)、歷史和文化等方面的原音、詞匯、語(yǔ)法、方言等等，還包括社會(huì)、歷史和文化等方面的原因。變體可指一種語(yǔ)言中發(fā)音、語(yǔ)法、詞語(yǔ)選擇的不同，它是人類(lèi)因。變體可指一種語(yǔ)言中發(fā)音、語(yǔ)法、詞語(yǔ)選擇的不同，它是人類(lèi)語(yǔ)言一種普遍現(xiàn)象。語(yǔ)言交流中的語(yǔ)言變體甚至可以稱(chēng)得上是一種語(yǔ)言一種普遍現(xiàn)象。語(yǔ)言交流中的語(yǔ)言變體甚至可以稱(chēng)得上是一種交際策略，而不僅止于一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象。語(yǔ)言是多變的，語(yǔ)言交際策略，而不僅止于一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象。語(yǔ)言是多變的，語(yǔ)言變體是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)一個(gè)熱門(mén)話題引起了學(xué)者的廣泛關(guān)注，其多樣性變體是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)一個(gè)熱門(mén)話題引起了學(xué)者的廣泛關(guān)注，其多樣性是由它們的社會(huì)分配決定的。是由它們的社會(huì)分配決定的。（二）語(yǔ)言接觸（二）語(yǔ)言接觸語(yǔ)言接觸指不同語(yǔ)言之間語(yǔ)言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能的互動(dòng)影響。語(yǔ)語(yǔ)言接觸指不同語(yǔ)言之間語(yǔ)言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能的互動(dòng)影響。語(yǔ)言接觸是一個(gè)大系統(tǒng)，主要包括兩個(gè)次級(jí)系統(tǒng)，即語(yǔ)言和社會(huì)，這言接觸是一個(gè)大系統(tǒng)，主要包括兩個(gè)次級(jí)系統(tǒng)，即語(yǔ)言和社會(huì)，這兩者之下又分別有一些小的系統(tǒng)。語(yǔ)言接觸會(huì)引發(fā)語(yǔ)言的變化，不兩者之下又分別有一些小的系統(tǒng)。語(yǔ)言接觸會(huì)引發(fā)語(yǔ)言的變化，不僅在語(yǔ)言本身，語(yǔ)言的功能也會(huì)發(fā)生變化。語(yǔ)言接觸從這個(gè)角度上僅在語(yǔ)言本身，語(yǔ)言的功能也會(huì)發(fā)生變化。語(yǔ)言接觸從這個(gè)角度上看，可以簡(jiǎn)單地說(shuō)成是兩種語(yǔ)言的互動(dòng)以及對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言功能看，可以簡(jiǎn)單地說(shuō)成是兩種語(yǔ)言的互動(dòng)以及對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言功能的特點(diǎn)的影響。的特點(diǎn)的影響。地理因素也是引發(fā)語(yǔ)言接觸的一個(gè)主要原因。居住在不同語(yǔ)言地理因素也是引發(fā)語(yǔ)言接觸的一個(gè)主要原因。居住在不同語(yǔ)言社團(tuán)交界區(qū)域的人們不可避免地要接觸不同的語(yǔ)言使用，這就是語(yǔ)社團(tuán)交界區(qū)域的人們不可避免地要接觸不同的語(yǔ)言使用，這就是語(yǔ)言接觸。語(yǔ)言是人類(lèi)活動(dòng)必不可少的因素，沒(méi)有語(yǔ)言，人類(lèi)活動(dòng)也言接觸。語(yǔ)言是人類(lèi)活動(dòng)必不可少的因素，沒(méi)有語(yǔ)言，人類(lèi)活動(dòng)也無(wú)法有效開(kāi)展。然而，語(yǔ)言接觸可能有多種種類(lèi)，這就意味著，語(yǔ)無(wú)法有效開(kāi)展。然而，語(yǔ)言接觸可能有多種種類(lèi)，這就意味著，語(yǔ)言間互相影響的方式和程度會(huì)有所不同。語(yǔ)言多樣性與社會(huì)變化緊言間互相影響的方式和程度會(huì)有所不同。語(yǔ)言多樣性與社會(huì)變化緊密相連。很多國(guó)內(nèi)外學(xué)者將語(yǔ)言多樣性視為一個(gè)重要的研究對(duì)象。密相連。很多國(guó)內(nèi)外學(xué)者將語(yǔ)言多樣性視為一個(gè)重要的研究對(duì)象。

簡(jiǎn)介：新版社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言分析匯新版社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言分析匯編摘要網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種新的語(yǔ)言現(xiàn)象，其影響廣泛，傳播速度網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種新的語(yǔ)言現(xiàn)象，其影響廣泛，傳播速度迅速。所以可以說(shuō)它是值得我們重視和研究的一個(gè)現(xiàn)象。本文從社迅速。所以可以說(shuō)它是值得我們重視和研究的一個(gè)現(xiàn)象。本文從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)、產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析及存在的會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)、產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析及存在的問(wèn)題和影響等方面進(jìn)行分析，目的在于讓讀者更清晰地了解到網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題和影響等方面進(jìn)行分析，目的在于讓讀者更清晰地了解到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在現(xiàn)代語(yǔ)言中的重要性。語(yǔ)言在現(xiàn)代語(yǔ)言中的重要性。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞社會(huì)語(yǔ)言學(xué)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言特點(diǎn)分析特點(diǎn)分析中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)H136H136文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A1網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在信息化高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已與人們的生活密不可分。絕在信息化高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已與人們的生活密不可分。絕大多說(shuō)的人都是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的收益者，每個(gè)人也都是這個(gè)信息時(shí)大多說(shuō)的人都是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的收益者，每個(gè)人也都是這個(gè)信息時(shí)代的大眾傳播者。他們通過(guò)網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)即時(shí)的不分地域的與朋友、代的大眾傳播者。他們通過(guò)網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)即時(shí)的不分地域的與朋友、家人聯(lián)絡(luò)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以共享資源，這就產(chǎn)生了相應(yīng)的一種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)家人聯(lián)絡(luò)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以共享資源，這就產(chǎn)生了相應(yīng)的一種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。也就是我們常見(jiàn)的那種網(wǎng)民根據(jù)某個(gè)契機(jī)或者事件創(chuàng)造出了的言。也就是我們常見(jiàn)的那種網(wǎng)民根據(jù)某個(gè)契機(jī)或者事件創(chuàng)造出了的某一個(gè)新詞匯，甚至簡(jiǎn)單的一言一語(yǔ)。并且這些詞匯引起了廣大民某一個(gè)新詞匯，甚至簡(jiǎn)單的一言一語(yǔ)。并且這些詞匯引起了廣大民眾的共鳴，成為焦點(diǎn)，并一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上大肆流行的一種語(yǔ)言，我眾的共鳴，成為焦點(diǎn)，并一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上大肆流行的一種語(yǔ)言，我們稱(chēng)之為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言顧名思義，就是在網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)言，是們稱(chēng)之為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言顧名思義，就是在網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)言，是網(wǎng)民們約定俗成的表達(dá)方式。是在特定的語(yǔ)言社區(qū)里出現(xiàn)的一種新網(wǎng)民們約定俗成的表達(dá)方式。是在特定的語(yǔ)言社區(qū)里出現(xiàn)的一種新的語(yǔ)言現(xiàn)象，也是一種值得關(guān)注和研究的社會(huì)文化現(xiàn)象。語(yǔ)言和社的語(yǔ)言現(xiàn)象，也是一種值得關(guān)注和研究的社會(huì)文化現(xiàn)象。語(yǔ)言和社會(huì)的這種關(guān)系被語(yǔ)言學(xué)家稱(chēng)之為會(huì)的這種關(guān)系被語(yǔ)言學(xué)家稱(chēng)之為“共變共變”。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在我們的生活中。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在我們的生活中有其獨(dú)特的特點(diǎn)，它也正為社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的研究提供了新的素材。網(wǎng)有其獨(dú)特的特點(diǎn)，它也正為社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的研究提供了新的素材。網(wǎng)簡(jiǎn)略性語(yǔ)言就是用語(yǔ)非常簡(jiǎn)化，讓網(wǎng)絡(luò)交流的雙方能夠通過(guò)一簡(jiǎn)略性語(yǔ)言就是用語(yǔ)非常簡(jiǎn)化，讓網(wǎng)絡(luò)交流的雙方能夠通過(guò)一個(gè)詞匯，或者幾個(gè)字就一目了然地知道對(duì)方所要表達(dá)的意思。提到個(gè)詞匯，或者幾個(gè)字就一目了然地知道對(duì)方所要表達(dá)的意思。提到簡(jiǎn)略性語(yǔ)言的產(chǎn)生，其實(shí)可以上溯到更早的時(shí)期。早期很多品牌會(huì)簡(jiǎn)略性語(yǔ)言的產(chǎn)生，其實(shí)可以上溯到更早的時(shí)期。早期很多品牌會(huì)用自己產(chǎn)品名字的首字母來(lái)代替整個(gè)公司的名稱(chēng)。就像我們經(jīng)常見(jiàn)用自己產(chǎn)品名字的首字母來(lái)代替整個(gè)公司的名稱(chēng)。就像我們經(jīng)常見(jiàn)到的到的“CK“CK，BMW”BMW”等家喻戶(hù)曉的名稱(chēng)。還有通過(guò)一句簡(jiǎn)單等家喻戶(hù)曉的名稱(chēng)。還有通過(guò)一句簡(jiǎn)單或者符或者符號(hào)來(lái)表達(dá)一層意思的現(xiàn)象，比如號(hào)來(lái)表達(dá)一層意思的現(xiàn)象，比如“DUANG“DUANG”、“NO“NOZUOZUONONODIE”DIE”等常見(jiàn)到的網(wǎng)絡(luò)性語(yǔ)言。等常見(jiàn)到的網(wǎng)絡(luò)性語(yǔ)言。3網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言產(chǎn)生和發(fā)展的原因網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言產(chǎn)生和發(fā)展的原因網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就是網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛運(yùn)用下所產(chǎn)生的新事物和新文化。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就是網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛運(yùn)用下所產(chǎn)生的新事物和新文化。是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代語(yǔ)言發(fā)展的必然現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，不難發(fā)現(xiàn)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代語(yǔ)言發(fā)展的必然現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，不難發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的產(chǎn)生和發(fā)展有以下幾個(gè)原因絡(luò)語(yǔ)言的產(chǎn)生和發(fā)展有以下幾個(gè)原因3131社會(huì)外部原因社會(huì)外部原因社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、信息技術(shù)的飛躍提供了產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、信息技術(shù)的飛躍提供了產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的物質(zhì)載體。當(dāng)今社會(huì)，各種文化現(xiàn)象百家爭(zhēng)鳴，給網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的的物質(zhì)載體。當(dāng)今社會(huì)，各種文化現(xiàn)象百家爭(zhēng)鳴，給網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的產(chǎn)生和發(fā)展也提供了一個(gè)寬松的氛圍?；ヂ?lián)網(wǎng)最早誕生于產(chǎn)生和發(fā)展也提供了一個(gè)寬松的氛圍?；ヂ?lián)網(wǎng)最早誕生于2020世紀(jì)世紀(jì)6060年代，繁榮在年代，繁榮在8080年代末年代末9090年代初。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)被譽(yù)為是年代初。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)被譽(yù)為是2020世紀(jì)末最激動(dòng)人心的事情?；ヂ?lián)網(wǎng)在紀(jì)末最激動(dòng)人心的事情?；ヂ?lián)網(wǎng)在19891989年開(kāi)始進(jìn)入我國(guó)，從而揭開(kāi)年開(kāi)始進(jìn)入我國(guó)，從而揭開(kāi)了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的序幕。了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的序幕。3232群體內(nèi)部原因群體內(nèi)部原因網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的產(chǎn)生還有網(wǎng)民這一特殊群體的內(nèi)部動(dòng)因。這種動(dòng)因網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的產(chǎn)生還有網(wǎng)民這一特殊群體的內(nèi)部動(dòng)因。這種動(dòng)因突出表現(xiàn)為對(duì)后現(xiàn)代主義思想的接受和認(rèn)同，他們張揚(yáng)個(gè)性，蔑視突出表現(xiàn)為對(duì)后現(xiàn)代主義思想的接受和認(rèn)同，他們張揚(yáng)個(gè)性，蔑視傳統(tǒng)、崇尚創(chuàng)新。這種追求個(gè)性道德心理使得他們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)文傳統(tǒng)、崇尚創(chuàng)新。這種追求個(gè)性道德心理使得他們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)文

簡(jiǎn)介：新版把握語(yǔ)言的新版把握語(yǔ)言的“溫度溫度”匯編匯編【中圖分類(lèi)號(hào)】【中圖分類(lèi)號(hào)】G4G4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】【文章編號(hào)】2095308920953089（202X202X）1601540116015401【案例背景】【案例背景】小學(xué)美術(shù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在教學(xué)過(guò)小學(xué)美術(shù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)不可缺少而教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興程中，教師的指導(dǎo)不可缺少而教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣來(lái)說(shuō)，是重中之重。它不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且前一趣來(lái)說(shuō)，是重中之重。它不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且前一階段的成功和失敗都將成為下一階段藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。階段的成功和失敗都將成為下一階段藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。蔬果造型這一課，筆者抓住教學(xué)評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，努力提高蔬果造型這一課，筆者抓住教學(xué)評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，努力提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和評(píng)價(jià)能力，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)自信學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和評(píng)價(jià)能力，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)自信心，從而提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。心，從而提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)課例】【教學(xué)課例】一、教學(xué)分析一、教學(xué)分析一堂成功的美術(shù)課，其基礎(chǔ)就是教師與學(xué)生的交流。筆者平時(shí)一堂成功的美術(shù)課，其基礎(chǔ)就是教師與學(xué)生的交流。筆者平時(shí)美術(shù)課時(shí)注意到，很多學(xué)生美術(shù)課時(shí)不愛(ài)發(fā)言，懶得動(dòng)手。而蔬美術(shù)課時(shí)注意到，很多學(xué)生美術(shù)課時(shí)不愛(ài)發(fā)言，懶得動(dòng)手。而蔬果造型這一課恰恰就需要師生交流以激發(fā)想象力、學(xué)生動(dòng)手實(shí)現(xiàn)果造型這一課恰恰就需要師生交流以激發(fā)想象力、學(xué)生動(dòng)手實(shí)現(xiàn)其藝術(shù)想象。因此我在課內(nèi)設(shè)法多與學(xué)生交流對(duì)話，抓住一系列的其藝術(shù)想象。因此我在課內(nèi)設(shè)法多與學(xué)生交流對(duì)話，抓住一系列的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生想象力與上課的積極性，支持學(xué)生大膽創(chuàng)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生想象力與上課的積極性，支持學(xué)生大膽創(chuàng)新。新?！窘虒W(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入教師教師“孩子們，你們?nèi)ベI(mǎi)過(guò)菜嗎孩子們，你們?nèi)ベI(mǎi)過(guò)菜嗎”三、欣賞交流，激發(fā)想象三、欣賞交流，激發(fā)想象11出示課件出示課件22觀察感知觀察感知屏幕上出現(xiàn)了各式美麗的瓜果蔬菜的圖片，屏幕上出現(xiàn)了各式美麗的瓜果蔬菜的圖片，教師教師“你看，它們各有各的色彩，各有各的形狀，既給予了你看，它們各有各的色彩，各有各的形狀，既給予了我們美味，又給了我們視覺(jué)的享受。我們美味，又給了我們視覺(jué)的享受?！保ó?huà)面轉(zhuǎn)換為蔬果做成的各種動(dòng)物）（畫(huà)面轉(zhuǎn)換為蔬果做成的各種動(dòng)物）教師教師“看哪，這些蔬菜水果還可以做成各種美麗的蔬果動(dòng)看哪，這些蔬菜水果還可以做成各種美麗的蔬果動(dòng)物。生活中并不缺少美，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天給大家來(lái)物。生活中并不缺少美，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天給大家來(lái)上課，老師特地準(zhǔn)備了一些禮物。上課，老師特地準(zhǔn)備了一些禮物?！保ń處煶鍪疽恢幻芍{(lán)印花布的籃子）（教師出示一只蒙著藍(lán)印花布的籃子）教師教師“來(lái)，給你機(jī)會(huì)。要把握機(jī)會(huì)呀。來(lái)，給你機(jī)會(huì)。要把握機(jī)會(huì)呀?！薄驹O(shè)計(jì)意圖】【設(shè)計(jì)意圖】抑抑揚(yáng)揚(yáng)，要始終引導(dǎo)學(xué)生的情緒隨著你的教學(xué)進(jìn)程變化。作抑抑揚(yáng)揚(yáng)，要始終引導(dǎo)學(xué)生的情緒隨著你的教學(xué)進(jìn)程變化。作為一名教師，這樣的課堂控制能力是我一直所努力追求的，因?yàn)樵跒橐幻處?，這樣的課堂控制能力是我一直所努力追求的，因?yàn)樵谡n程目標(biāo)的達(dá)成中，這種能力太重要了。課程目標(biāo)的達(dá)成中，這種能力太重要了。11交流討論交流討論教師教師“真是一個(gè)勇敢的孩子藝術(shù)就需要這種勇往無(wú)前的探真是一個(gè)勇敢的孩子藝術(shù)就需要這種勇往無(wú)前的探索精神，你摸到的是光滑的還是粗糙的是圓圓的還是方方的猜索精神，你摸到的是光滑的還是粗糙的是圓圓的還是方方的猜猜是什么猜是什么”（不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，這會(huì)給孩子極大的信心和鼓舞）（不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，這會(huì)給孩子極大的信心和鼓舞）教師教師“你的想象力不錯(cuò)。好，大蘿卜就送給你待會(huì)把它做你的想象力不錯(cuò)。好，大蘿卜就送給你待會(huì)把它做成一條可愛(ài)的魚(yú)。成一條可愛(ài)的魚(yú)?！?