簡介：中社會存在決定社會意識基本原理與社會科學方法論疑難DETERMINATIONOFSOCIALCONSCIOUSNESSBYSOCIALBEINGANDTHEDIFFICULTIESOFSOCIALSCIENCEMETHODOLOGY論文答辯委員會主席簽名委員簽名專業(yè)馬克思主義基本原理姓名黃莉導師王志康教授。叫為韶揚中山大學廣州2010年5月9日例勰學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本論文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名蓖萄日期砂|D年6月P日學位論文使用授權聲明本人完全理解中山大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版，有權將學位論文用于非盈利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館、院系資料室被查閱，有權將學位論文的內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用復印、縮印或其他方法保存學位論文。保密論文保密期滿后，適用本聲明。日期沙P年‘月7日J

簡介：ATHESISDISSERTATIONSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERDOCTORTHEMETHODOLOGYCHARACTERISTICSOFTHEMODEMSPOASSCIENCERESEARCHBYZHANGXUESUPERVISORPROF．ZHAOZIJIANSPOTSEDUCTIONANDTRAININGDEPARTMENTOFPHYSICALEDUCTIONMAY2014摘要體育社會科學研究的方法論規(guī)定和影響著在具體的體育社會科學研究中，采用什么樣的具體方法、技術和工具去觀察與研究體育社會現象的內部結構與外部聯系。體育社會科學方法論的研究能夠為解決體育社會科學問題提供合理的、有效的方法，對體育社會科學研究方法論特征的研究，可以有效地幫助體育社會科學研究者根據體育社會科學課題分類選擇科學的研究方法，有助于體育社會科學的學科發(fā)展。在體育社會科學研究的成果上，分析其研究成果所使用的方法，對體育社會科學研究方法進行歸納、分析和總結，獲得體育社會科學研究方法論的一些特征，有助于體育社會科學研究方法論的研究，從而促進體育科研的發(fā)展，對體育社會科學的發(fā)展提供強有力的動力。運用文獻資料法、專家訪談法、數理統計法、邏輯分析法等研究方法，以體育科學、上海體育學院學報、北京體育大學學報、沈陽體育學院學報、武漢體育學院學報、西安體育學院學報、體育學刊、山東體育學院學報、廣州體育學院學報、成都體育學院學報、中國體育科技、體育與科學、體育文化導刊、南京體育學院學報、首都體育學院學報、天津體育學院學報16種體育類中文核心期刊20052012年間有關體育社會學的1677篇文獻為調查對象，從科學研究方法論的基本理論、體育社會科學研究方法論的基本理論、現代體育社會科學方法論的基本特征三個問題進行論述，把體育社會科學研究課題分為社會現狀調查類、評估體系研究類、社會心理分析類、影響因素分析類、新概念開發(fā)類、歷史回顧研究類、專家預測類、比較分析類9個課題，并對其研究方法進行分析、歸納和總結，得出以下結論1體育社會科學研究課題出現了分散不均衡的局面2體育社會科學的研究方法多樣化、綜合化、科學化、合理化，能比較科學、合理地解決體育社會現象、社會功能、發(fā)展規(guī)律及其與社會的相互關系等問題；3客觀辯證法與主觀辯證法成為體育社會科學研究方法發(fā)展的兩大主流；4定量研究趨勢增加，與定性研究相互補充；5體育社會科學研究方法具有課題特征。并根據結論給出以下建議；1體育社會科學研究者應該多關注各個課題的研究，加大對其研究的力度和深度，尤其是對社會心理分析類、專家預測類、

簡介：分類號J5224學校代碼10129UDC745749學號08207007清代北京木刻版蒙古文字造形藝術研究以內蒙古社會科學院收藏古籍為范本RESEARCHTOFORMARTOFMONGOLIANCHARACTERWITHBEIJINGWOODENVERSIONINTHEQINGDYNASTYTAKETHECASEOFANCIENTININNERMONGOLIASOCIALSCIENCES申請人郝婷學科門類文學學科專業(yè)設計藝術學研究方向視覺傳達設計研究指導教師龐大偉教授論文提交日期二〇一一年五月RESEARCHTOFORMARTOFMONGOLIANCHARACTERWITHBEIJINGWOODENVERSIONINTHEQINGDYNASTYTAKETHECASEOFANCIENTININNERMONGOLIASOCIALSCIENCESABSTRACTMONGOLIANTEXTSHAPEARTISANEWBRANCHOFMONGOLIANTEXTITHASALONGHISTORYANDSHAPECULTURETRADITIONALMONGOLIANTEXTHASARICHSHAPEFEATUREINANCIENTBOOKSITSFONTSTYLEISANIMPORTANTHISTORICALANDCULTURALHERITAGEINRECENTYEARS,DUOTOTHEREDUCTIONOFMONGOLIANTEXTINNUMBERANDRANGOFUSAGE,ESPECIALLYTHECOMPLICATEDENVIRONMENTOFCOMBINATIONOFMONGOLIANWITHCHINESE,MONGOLIANFONTHASBEENNEGLECTEDANDITHASANARROWMARKETTHISPHENOMENONALSOMAKEMONGOLIANFONTISFARLESSTHANCHINESEFONTINNUMBERINSOMEDEGREE,THISFACTHASAFFECTEDTHEPROGRESSOFCULTURALINDUSTRYTHUS,INMEDIA,PRINTCOPIESANDCOMMERCIALDESIGNFIELD,ITISVERYDIFFICULTTOSEETHECOLORFULTEXTFORMATATPRESENT,BECAUSEOFTHELACKOFTHEORYINMONGOLIANTEXTFONT,ITHASCAUSEDALOTOFDIFFICULTIESFORTHEINVESTIGATIONANDEXPLORATIONOFTHEDIVERSIFIEDMONGOLIANTEXTFONTFORTHESPECIALSTUDYOFTHEDIVERSITYOFMONGOLIANTEXTSHAPEANDITSAPPLICATIONINMODERNSOCIETY,FURTHERMORE,TOIMPROVEANDENRICHMONGOLIANFONTSHAPE,PROMOTETHEDEVELOPMENTOFNATIONALCULTURALINDUSTRY,WENEEDTOLOOKFORANDDIGUPMATERIALSABOUTMONGOLIANFONTFROMTHEANCIENTBOOKSTHISRESEARCHPAPER,ONTHEBASISOFMASSIVESTUDIESOFTHEMONGOLIANCHARACTERINTHEANCIENTCHINESEPROSEOFWOODCARVINGINQINDYNASTYKEPTINBEIJINGAREAPROVIDEDBYTHEMONGOLIANACADEMYOFSOCIALSCIENCESTHEPAPERTHROUGHCOLLECTINGLOTSOFANCIENTCHINESEPROSEASTEMPLATE,MAKEANEWARRANGEMENTFROMTHEPERSPECTIVEOFFONTSHAPETHEMETHODOFINVESTIGATIONCLASSIFYTHETYPICALANCIENTBOOKSPUBLISHEDBYDIFFERENTPUBLISHINGHOUSESWITHLETTERASAUNIT,ACCORDINGTOITSLOCATIONINTHEPLACEOFFONT,MAKEANEWARRANGEMENTANDDIVISIONAFTERTHAT,WEMAKEAALPHABETTOCOMPARETHEFONTINDIFFERENTANCIENTPROSELEARNTHESTUDYINGMETHODSOFENGLISHFONTDESIGN,ANALYZINGTHEVARIOUSFACTORSSUCHASINKFEATURE,LANGUAGESTRUCTUREANDESTHETICEFFECTINDIFFERENTFONTTEXTALARGENUMBEROFTEXTFONTSINBOOKSCARVING,TEMPLES,STONECARVINGANDANCIENTBOOKSPROVIDETREMENDOUSMATERIALSANDTHEORYEVIDENCEFORTHEDEVELOPMENTANDPRACTICALSTUDYOFMONGOLIANTEXTFONTHEREISONEPOINTTOEMPHASISTHISRESEARCHPAPERMERELYSTUDIESTHEELEMENTALWORK

簡介：碩士學位論文我國社會科學學的歷史演進及學科發(fā)展模式研究THEHISTORYEVOLUTIONANDDISCIPLINEDEVELOPMENTPATTERNOFCHINESESCIENCEOFSOCIALSCIENCES學21112107完成日期2014．4．23大連理工大學DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學碩士學位論文摘要社會科學學作為科學學的一個重要分支學科，產生于20世紀80年代。然而在此后的學科發(fā)展中，社會科學學作為研究對象從科學學研究視野中消失了，這是一個耐人尋味的問題。社會科學學在解決時代問題上的必要性與其學科地位的沒落形成強烈的反差，這不得不引起我們的思考?；诖?，本文重提社會科學學的構想，從學科建設和研究內容兩個層面探討社會科學學歷史演進的特點、規(guī)律及原因。從學科發(fā)展演進來看，社會科學學的學科建設大致可分為兩個時期初創(chuàng)期1985．1995和低迷期1996．2012。初創(chuàng)期的研究多集中于社會科學學的元理論方面，即闡明社會科學學的研究對象、性質特點，嘗試構建社會科學學的理論體系。究其原因，社會轉型期為社會科學學提供了發(fā)展契機；社會科學分支學科的日漸成熟及社會科學高度綜合的發(fā)展趨勢為社會科學學的創(chuàng)生奠定了基礎。低迷期的研究中“社會科學學”一詞已鮮有人提起，只有少數學者就社會科學學的學科建設做過相關研究且缺乏學界的充分響應，社會科學學呈現沒有社會科學學理論指導的分散研究狀態(tài)。究其原因，社會科學學的低迷與大科學體系下缺乏獨立性、分支學科發(fā)展不平衡、科學學發(fā)展低潮狀態(tài)等因素相關。從研究內容演進來看，社會科學學的研究內容在理論和應用層面都有涉及，且呈現出應用性研究不斷增強的趨勢，主要集中于三個方面社會科學的評價、社會科學的功能以及社會科學的方法。在前文分析的基礎上，我們進而嘗試提出社會科學學的學科發(fā)展模式。一是自組織模式，通過建立社會科學學的開放機制、漲落機制和協同機制來構筑社會科學學自組織的運行機制。二是學科共生模式，通過與科學學的互動來共享科研力量，達到互惠共生的目的。三是分支學科先行模式，嘗試從發(fā)展較為成熟的學科入手，漸進地推動社會科學的整體研究。關鍵詞社會科學學；學科建設；內容演進；學科發(fā)展模式

簡介：LLLLLLLHLLLLLLFRLLLLLLLJRLLLLLLLLLL單位代碼10476學號1406183002分類號G812．6南衙季云大學碩士學位論文我國體育人文社會科學成果評價指標體系構建研究學科、專業(yè)研究方向申請學位類別申請人指導教師體育教育訓練學體育人文社會科學評價教育學碩士張小博關朝陽教授二。一七年六月摘要LIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3261583體育人文社會科學是在體育領域研究人文現象和社會現象的一門綜合學科，具有科學性與人文性相統一、應用性與理論性相統一的特點。相對于體育自然科學評價，我國體育人文社會科學評價要復雜得多，但由于缺乏自身的評價體系，自然科學的評價方法被簡單地運用在體育人文社會科學成果評價中，以致產生了許多負面效應及社會問題。隨著經濟、社會的高速發(fā)展，如何構建科學、合理的體育人文社會科學研究成果的評價指標體系，已成為當前體育人文社會科學發(fā)展中亟待解決、刻不容緩的的重大理論和現實問題。本研究運用文獻資料法、專家訪談法、特爾菲法、層次分析法以及邏輯分析法等科學的研究方法對體育人文社會科學成果評價指標體系進行構建。目前人文社會科學成果評價主要以創(chuàng)新性和價值性為側重點，成果的規(guī)范性評價不足，所以本研究以此為切入點，加入學術規(guī)范性指標，并與價值性和創(chuàng)新性共同組成一級指標。經過3輪的專家問卷調查，綜合分析專家提出的意見與建議，通過研究得出以下結論1將體育人文社會科學成果分為論文類成果、著作類成果和研究報告類成果，分別建立指標體系，并采用定性評價與定量評價相結合、主觀指標與客觀指標相結合的評價方法。2客觀指標體系中，學術價值權重設置最高。論文類成果和著作類成果在一級指標和權重的設置上一致，不同點在創(chuàng)新性指標下二級指標的設計和權重的設置上，研究報告類成果由于沒有公開發(fā)表，無法進行定量評價。3主觀指標體系中，創(chuàng)新性權重設置最高。論文類和著作類在指標設置上一致，不同點在一級指標權重設置上，由于著作類成果的結構和體系完備性更為重要，因此賦予學術規(guī)范性更高的權重；研究報告類成果的特點是追求社會效益，需要大量的數據支撐，因此主要從社會價值、創(chuàng)新性、研究難度和學術規(guī)范性4個方面進行評價。關鍵詞體育人文社會科學；成果評價；指標體系

簡介：LLLLLLLULLLLLLLLLLLLLLLLLLULLLLLLLLLL1111Y3215046善醺承孽碩士學位論文安徽省哲學社會科學規(guī)劃項目管理研究密級保密期限STNDYONPROJECTMANAGEMENTOFPHILOSOPHYANDSOCIALSCIENCESINANHUIPROVINCE學號姓名學位類別學科專業(yè)【工程領域指導教師完成時間答辯委員會主席簽名L14301133強惠玲公共管理碩士公共管理MPA李財富唐國富2017年5月安徽大學MPA碩士學位論文安徽省哲學社會科學規(guī)劃項目管理研究摘要哲學社會科學是推動歷史發(fā)展和社會進步的重要力量，隨著社會大變革時代的到來，哲學社會科學研究也迎來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。社科管理工作的優(yōu)劣，直接影響著社科研究能否出成果、出好成果。如何提高項目管理效益，引發(fā)了社會各界的研究和探討，不論是研究選題的導向性和科學性、立項評審的公正性和客觀性、中期管理的有效性和可操作性、成果轉化的深入性和拓展性等，研究者從多個角度剖析問題存在的原因，也提出了不少對策建議。社會科學界對全方位提高項目管理水平寄予很高的期待，如何切實改善項目管理工作，需要項目管理工作者更多的研究和實踐。安徽省哲學社會科學規(guī)劃項目管理工作的完善與創(chuàng)新對于推動安徽省哲學社會科學工作健康發(fā)展有著非常重要的意義。本課題從項目全過程管理的視角出發(fā)，應用公共管理專業(yè)理論知識，全面回顧了省社科規(guī)劃項目發(fā)展歷程，系統梳理了項目管理相關規(guī)章制度、項目管理的具體舉措以及目前取得的管理成效。通過對申報立項、結項辦理、成果推廣等管理數據的綜合分析，整理出目前項目管理中存在的問題，如申報數量質量呈下降趨勢、按期結項率較低、標志性成果較少和立項結項工作周期較長等，并針對性提出要加大申報動員力度、加強中期管理、優(yōu)化管理體系和提高項目管理信息化水平等，從而全方位提高安徽省哲學社會科學規(guī)劃項目管理效率。關鍵詞哲學社會科學規(guī)劃項目項目管理管理信息化

簡介：謀學網西南大學網絡與繼續(xù)教育學院歡迎您唐豐源同學學號W16201582423002單項選擇題單項選擇題1、假設是由什、假設是由什么構成的（）么構成的（）1A命題2概念3關系4指標2、研究對象外、研究對象外顯的社會行顯的社會行為和社會活為和社會活動是指（）動是指（）1狀態(tài)特征2行為特征3年齡特征4意向特征3、重點訪談法、重點訪談法所指的重點所指的重點是（）是（）1B訪問對象的代表性2訪問對象的重點3訪問所側重的內容4訪問內容在總體中的比重4、社會調查研、社會調查研究中，當自變量的究中，當自變量的數值發(fā)生變數值發(fā)生變動，因變量的數動，因變量的數值隨著發(fā)生值隨著發(fā)生大致均大致均等的等的變動，這種相關關變動，這種相關關系是（）系是（）1曲線相關謀學網2收集的資料客觀公正3適用調查對象范圍廣4能深入探究各類社會問題9、下列選項不、下列選項不符合符合實驗調查原實驗調查原則的是（）則的是（）1自愿原則2知情原則3全面原則4法律原則1010、關于典型調、關于典型調查的表述錯查的表述錯誤的是（）誤的是（）1典型調查要求調查者正確選擇典型2典型調查有利于直接獲取比較豐富的第一手資料3典型調查無需花費大量的人力、物力和財力4典型的選擇難以避免主觀隨意性1111、有關分析法、有關分析法的表述錯誤的表述錯誤的是（）的是（）1分析法是人們認識客觀事物的一種重要思維方法2分析和綜合互相依賴、互為前提3分析法一般包括分解和思考兩個重要步驟4分析的具體方法多種多樣1212、關于文獻調、關于文獻調查法的表述查法的表述有誤的是（）有誤的是（）1文獻永遠落后于現實2文獻調查法往往是一種先行調查法

簡介：馬克思主義與社會科學方法論,孫夕龍北京交通大學馬克思主義學院,★微信群★個人郵箱XLSUNBJTUEDUCN★辦公電話51688717,,課程導言為什么要上政治課★政治的本質★政治課的作用★中國共產黨執(zhí)政★宏觀思維與宏觀方法★思想實驗★教學要求,一、政治是什么1、政治是任何國家和民族內部成員之間的主要社會關系，與每一位社會成員都息息相關。2、政治是不同國家和民族之間的主要關系。3、政治是利益斗爭與分配的活動及其結果（分配利益機制）。4、政治是統治階級與被統治階級維護各自利益的活動與機制。5、和平時期政治斗爭常常以意識形態(tài)斗爭的形式出現。6、戰(zhàn)爭是政治斗爭的表現和延續(xù)，是政治利益沖突的暴力解決方式。,二、為什么有政治課1、任何正常國家的教育都重視政治，發(fā)達資本主義國家也重視政治教育，差別在于教育方式和教育內容不同。2、中華人民共和國教育系統開設政治課，是執(zhí)行中國共產黨的路線、方針和政策，堅持社會主義辦學方向的重要保證和主要教育內容。3、中國共產黨作為執(zhí)政黨的地位的形成、以公有制主體的社會主義新中國的建立、中國共產黨作為執(zhí)政黨繼續(xù)執(zhí)政，具有歷史必然性，是中華民族的選擇，是中國人民的選擇。4、從建國直到現在，中國一直受到資本主義世界的圍堵和顛覆，一直受到內部少數反動勢力和分裂勢力的危害，必須用馬克思主義的政治理論來維護中華人民共和國的經濟基礎和政權性質。,三、政治課有什么用1、用正確的政治觀來維護人民的根本利益⑴政治課的目的是幫助學生建立起正確的政治觀，積極鼓勵學生參與政治生活，并通過參與國家政治生活來維護和擴展包括學生自己在內的廣大人民的根本利益。⑵廣大人民群眾和中國公民參與中國國家政治生活，包括三個方面一是擁護已經實踐經驗的正確的國家建設的道路、理論和制度，并付諸實踐；二是積極參與國家建設的道路、理論和制度的學習和討論，幫助形成正確思路。三是勇于批評各種錯誤思想，包括對中國共產黨提出批評和建設性意見，以幫助形成正確思路。⑶在市場經濟條件下，政治課不但不應削弱，相反應該加強。⑷目前政治機制和道路總體性上是最優(yōu)的，任何極左極右的、偏激的看法和思路都是有害的，當然還需要大力改進。,2、提升學生的社會化速度和能力，促進政治意識的自覺化提高學生思想境界，幫助學生從自發(fā)思維提升為自覺思維，從個體思維提升為集體思維，從個人思維提升為社會思維，從而幫助年輕一代成長為人民民主政治制度的保護者、堅持者和發(fā)展者。,3、幫助學生形成宏觀思維能力和宏觀思維習慣⑴馬克思主義基本原理為年輕一代政治道路和人生道路的方向與戰(zhàn)略提供了宏觀方法。⑵馬克思主義基本原理課程是目前中國大學生形成宏觀思維能力的主要課程之一。⑶宏觀思維包括全面、綜合、整體和抽象思維等，宏觀思維能力包括運用正確的世界觀、價值觀和人生觀以及政治觀的能力。宏觀思維能力是成功的必要條件之一。⑷宏觀思維能力的形成道路思考歷史長遠、空間廣大、要素眾多、結構復雜的宏觀問題，并用宏觀方法解決微觀問題。,第一講導論一、方法的重要性二、社會科學與社會科學方法三、馬克思主義社會科學方法論四、正確認識當代西方社會科學方法,一、方法的重要性1、方法是主體依據對客體發(fā)展規(guī)律的認識而為自己規(guī)定的活動方式和行為準則，是實現特定活動目的的手段或途徑，是主體接近、把握以致改造客體的工具或橋梁，為主體提供了行動原則、規(guī)范和程序。2、方法影響和決定著主體對客體把握的廣度、深度和正確程度。,▲“工欲善其事，必先利其器”，“授人以魚，不如授人以漁”，▲巴甫洛夫說，有了良好的方法，即便沒有多大才干，也能做出許多成就；如果方法不好，即便是有天才的人也將一事無成?！鞲袼埂白匀谎芯考冶M管他們可以采取他們所愿意采取的態(tài)度，他們還是得受哲學的支配。問題只在于他們是愿意受某種蹩腳的時髦哲學支配，還是愿意受某種以認識思維的歷史及其成就為基礎的思維形式的支配?！?二、社會科學與社會科學方法1、自然科學與技術（1）自然科學是以自然規(guī)律為內容的認識活動，結果呈現為數學、物理、化學、天文、地理、生物等等學科。（2）技術研究是利用自然規(guī)律創(chuàng)造適宜人類生產生活所需的新物質形態(tài)的認識和改造活動，呈現為各類工科學科。,2、人文學科（科學）（1）人文學科（科學）以人文現象為研究對象，呈現為文學、藝術學、史學、哲學等。（2）文學不是寫小說而是研究小說；史學不是創(chuàng)造歷史而是研究人類過去的活動；藝術是繪畫作曲歌唱彈琴等，而藝術學是研究畫畫、唱歌和彈琴等；哲學則從總體上反思性地研究世界的本質和規(guī)律。3、社會科學社會科學以社會現象為內容的認識活動，呈現為經濟學、政治學、法學、社會學、管理學和教育學等，分別研究經濟、政治、法、社會、管理和教育等社會活動。,4、社會科學方法社會科學方法是從事社會科學研究的方法。自然科學和技術研究方法一般都可以借鑒為社會科學研究方法，但是生成于社會現象本質屬性的特殊社會科學方法卻不能應用于自然科學與技術研究。5、社會科學一般和人文學科統一在一起，統稱人文社會科學。社會科學方法一般也包括人文學科方法在內。,三、馬克思主義社會科學方法論1、馬克思主義社會歷史研究的革命性變革（1）歷史唯物主義的發(fā)現與應用▲列寧“馬克思的歷史唯物主義是科學思想中的最大成果”，是“唯一科學的歷史觀”，它使“過去在歷史觀和政治觀方面占支配地位的那種混亂和隨意性，被一種極其完整嚴密的科學理論所代替”。,（2）實踐觀對唯心主義的批判①唯心主義對社會歷史進行主觀臆斷。②社會認識的出發(fā)點應是現實的、有生命的、從事實踐活動的人。人的生產和生活構成了人類歷史的第一個前提，并由此產生了一定的生產關系和交往方式，產生了市民社會、國家關系和意識形態(tài)?！拔镔|生活的生產方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程。不是人們的意識決定人們的存在，相反，是人們的社會存在決定人們的意識?！?（3）實踐觀對舊唯物主義的揚棄①舊唯物主義在自然觀上堅持了唯物主義，但在社會歷史領域卻陷入了唯心主義。②“從前的一切唯物主義的主要缺點是，對對象、現實、感性，只是從客體的或者直觀的形式去理解，而不是把它們當做感性的人的活動，當做實踐去理解他不了解‘革命的’、‘實踐批判的’活動的意義?！?2、社會科學研究的方法論基礎實踐（1）馬克思主義的主要任務是研究實踐，概括實踐，回歸實踐，解決實踐問題，從而改造世界。①立足實踐需要研究理論；②科學理論是對實踐經驗的概括和總結；③在實踐中不斷檢驗理論和發(fā)展理論。,（2）原則不是研究的出發(fā)點而是研究的結果①馬克思主義反映論要求我們堅持觀察的客觀性，按照客觀世界的本來面貌去認識世界，而不附加任何外來成分。②研究問題不能從概念、定義或主觀想象出發(fā)，而應當從實際出發(fā)，堅持唯物主義反映論。,▲“共產黨人的理論原理，決不是以這個或那個世界改革家所發(fā)明或發(fā)現的思想、原則為根據的?！薄斑@些原理不過是現存的階級斗爭、我們眼前的歷史運動的真實關系的一般表述?！薄霸谧匀唤绾蜌v史的每一科學領域中，都必須從既有的事實出發(fā)?！薄霸瓌t不是研究的出發(fā)點，而是它的最終結果；這些原則不是被應用于自然界和人類歷史，而是從它們中抽象出來的；不是自然界和人類去適應原則，而是原則只有在符合自然界和歷史的情況下才是正確的?！保ǘ鞲袼梗?▲“我們要從國內外、省內外、縣內外、區(qū)內外的實際情況出發(fā)，從其中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性，即找出周圍事變的內部聯系，作為我們行動的向導。而要這樣做，就須不憑主觀想象，不憑一時的熱情，不憑死的書本，而憑客觀存在的事實，詳細地占有材料，在馬克思列寧主義一般原理的指導下，從這些材料中引出正確的結論?！保珴蓶|）,（3）調查研究是社會科學研究的基礎一環(huán)①調查研究是唯物主義研究方法的基本要求。要了解情況、掌握資料，唯一的方法是向社會作調查；沒有調查就沒有發(fā)言權，就沒有真正的社會科學研究?！凹词怪皇窃谝粋€單獨的歷史事例上發(fā)展唯物主義的觀點，也是一項要求多年冷靜鉆研的科學工作，因為很明顯，在這里只說空話是無濟于事的，只有靠大量的、批判地審查過的、充分地掌握了的歷史資料，才能解決這樣的任務?！?②調查研究要客觀、周密和系統，不是實例，不是枝節(jié)之論，而是掌握全部材料的總和。③搜集材料既要全面又要有重點，歷史的和現實的，內部的和外部的，正面的和反面的，主要的和次要的，愈豐富愈好。在此基礎上，加以分析、綜合，抓住本質，抓住規(guī)律，抓住全局。,▲“在社會現象領域，沒有哪種方法比胡亂抽出一些個別事實和玩弄實例更普遍、更站不住腳的了。挑選任何例子是毫不費勁的，但這沒有任何意義，或者有純粹消極的意義，因為問題完全在于，每一個別情況都有其具體的歷史環(huán)境。如果從事實的整體上、從它們的聯系中去掌握事實，那么，事實不僅是“頑強的東西”，而且是絕對確鑿的證據。如果不是從整體上、不是從聯系中去掌握事實，如果事實是零碎的和隨意挑出來的，那么它們就只能是一種兒戲，或者連兒戲也不如?！保袑帲?（4）社會科學研究要有強烈的問題意識①堅持以問題的為中心。理論研究歸根結底是對問題的研究。密切關注問題，及時發(fā)現問題，深入研究問題，是社會科學的根本任務。②關注社會實踐中的重大問題。社會實踐豐富多彩，社會問題錯綜復雜。有歷史責任意識的社會科學工作者，要十分重視研究那些事關國家、民族命運，事關經濟社會發(fā)展全局的重大問題、關鍵問題和前沿問題。,3、馬克思主義社會科學方法基本內容（1）馬克思主義社會科學方法以辯證唯物主義和歷史唯物主義為根本方法，包括社會結構與社會動力所生發(fā)的研究方法、社會過程與社會形態(tài)所生發(fā)的研究方法、社會主體與利益博弈所生發(fā)的研究方法、世界歷史與全球沖突所生發(fā)的研究方法以及馬克思主義社會科學方法總原則，即科學性與階級性（價值性）的統一等，構成了一個科學的和開放的方法論體系。（2）馬克思主義社會科學方法論的基本原則包括客觀性、主體性、整體性、具體性、發(fā)展性等。,四、正確認識當代西方社會科學方法1、西方社會科學方法中的科學主義與人文主義科學主義用自然科學的眼光看待人文社會科學，主張在自然科學的規(guī)范和方法論系統中建構人文社會科學的研究范式和體系。人文主義強調人文社會現象與自然現象的區(qū)別，強調兩者性質和研究方法的根本區(qū)別，主張用解釋學的理論與方法，否認運用自然科學方法的必要性和可能性。,2、西方社會科學方法中的個體主義與整體主義（1）個體主義認為個體及其行動是社會運動和社會結構的基礎，主張從個體出發(fā)解釋社會現象。整體主義認為社會整體決定社會個體，主張從整體出發(fā)解釋社會歷史運動。（2）“個體、群體和人類，是觀察人與社會關系的三個層面，三個層面交互作用，互為參照，構成了對社會認識的三個向度，只有將其整合起來才能達成對于人類社會的整體性認識?！?3、結構功能主義（1）結構功能主義主張借鑒現代自然科學方法來研究人類行為和社會系統，揭示人類社會系統與生物、物理系統相同的結構和機制。（2）“功能是從事社會科學研究重點關注的問題?？疾煲粋€社會，一項社會政策，一項社會行動，到底好與不好，合理不合理，關鍵看它的社會效果，尤其是最終效果如何?！?第二講社會結構與社會動力及其研究方法一、復雜的社會系統及其研究方法二、社會系統研究原則三、復雜的社會矛盾（動力）及其研究方法,一、復雜的社會系統及其研究方法1、社會有機體（1）馬克思認為，社會就是“一切關系在其中同時存在而又互相依存的社會肌體”，“社會不是堅實的結晶體，而是一個能夠變化并且經常處于變化過程中的有機體”。,（2）在社會有機體中，生產力起決定作用，是社會有機體的物質基礎；生產關系的總和構成社會的經濟基礎，是社會有機體的“骨骼”；政治的和思想的上層建筑是社會有機體的“血肉”。三者相互聯系、相互制約，使社會系統成為一個具有內在結構和自身形態(tài)，具有自我調節(jié)、自我控制、自我發(fā)展能力的有機整體。,2、社會有機體生發(fā)的研究方法（1）列寧“馬克思和恩格斯稱之為辯證方法（它與形而上學方法相反）的，不是別的，正是社會學中的科學方法，這個方法把社會看做處在不斷發(fā)展中的活的機體（而不是機械地結合起來因而可以把各種社會要素隨便搭配起來的一種什么東西），要研究這個機體，就必須客觀地分析組成該社會形態(tài)的生產關系，研究該社會形態(tài)的活動規(guī)律和發(fā)展規(guī)律?！?（2）基本內容①自然環(huán)境系統及其研究方法②人口系統及其研究方法③生產力系統及其研究方法④生產關系系統及其研究方法⑤政治上層建筑系統及其研究方法⑥思想上層建筑系統及其研究方法⑦非上層建筑的社會意識形式系統及其研究方法⑧自然環(huán)境系統人口系統生產力系統生產關系系統政治上層建筑系統思想上層建筑系統非上層建筑的社會意識形式系統之間的直接或間接相互作用構成的社會大系統及其研究方法,二、社會系統研究原則1、整體性原則（1）由于社會系統各個組成部分的相互聯系、相互作用，造成了彼此活動的限制、彼此屬性的篩選以及某些功能的協同，由此而形成社會系統的新質態(tài)系統的整體性能。這種整體性能是由社會系統各個部分相互作用而在整體層次上涌現的，為個別組成部分或它們的總和所不具備。（2）社會科學研究必須重視對社會的整體研究，闡明各種社會要素之間如何相互聯系、相互作用，做到統籌兼顧。,2、結構性原則（1）結構是系統中諸要素相互聯系、相互作用的方式。其中包括要素之間一定的比例、一定的秩序、一定的結合方式等。社會系統的性質和功能不但決定于要素的性質和功能，而且決定于要素之間的結構。社會系統有什么樣的結構，就相應地有什么樣的功能，結構發(fā)生了變化，社會系統的功能也就必然發(fā)生變化。（2）社會科學研究必須重視對社會結構的研究，通過優(yōu)化結構的設計促進社會整體的發(fā)展。,（3）馬克思在研究社會規(guī)律的時候，非常重視社會結構的變化如何引起社會形態(tài)的變化。勞動者和生產資料作為生產的基本要素，其結合的方式不同，就使社會區(qū)分為不同的形態(tài)，而社會結構的變化直接表明了社會形態(tài)的變化。（4）世界各國越來越重視對經濟結構、政治結構、社會結構以及經濟結構中的產業(yè)結構、生產力結構、生產關系結構、投資結構、消費結構等等的研究，其目的都是為了通過結構的調整和優(yōu)化，實現系統功能的優(yōu)化。,3、層次性原則（1）層次是指在系統中不同的組成部分依次隸屬的等級關系。系統由若干子系統組成。系統和子系統的劃分具有相對性，不僅系統可以看做是更高層次上較大系統的子系統，而且子系統也可以看做是由更低層次上若干較小的子系統所組成的系統。,（2）人類社會是一個由眾多層次構成的復雜系統。在社會系統的任何層次上，都有組成它的低層次子系統所不具備的性質、功能和規(guī)律。而每一個層次系統的功能的涌現，又絕不是構成它的子系統的性質和功能的簡單加和。社會系統不同層次上屬性的不同，表明了不同層次上系統活動規(guī)律的不同。社會系統的不同層次既有共同的運動規(guī)律，又有各自不同的特殊運動規(guī)律。（3）社會科學研究既要重視研究社會系統各個層次的共同規(guī)律，又要重視研究各個層次的特殊規(guī)律，在共同性和特殊性的統一中研究系統。,（4）進行社會系統的層次分析，重點在于研究系統各個層次上的特有屬性和特殊規(guī)律，研究各個層次上質的差異性，進而揭示出其各組成要素所不具有而為系統所獨具的整體涌現性。因此，社會系統層次研究能夠避免簡化還原論的片面認識，達到系統各個層次協調有序，功能優(yōu)化。如社會經濟系統，只有在宏觀經濟層次上管住管好，微觀經濟層次上放開放活，才能實現社會經濟系統的功能優(yōu)化。,4、開放性原則（1）系統具有開放性，即系統與外界環(huán)境之間不斷進行物質、能量和信息的交換。正是通過這種交換，使系統維持和更新自身的結構，從而實現從無序向有序演化；如果系統的開放性受到破壞，不能正常地與外界環(huán)境進行物質、能量、信息的交換，系統的結構就會混亂無序，系統就會消亡。（2）開放導致有序，封閉導致無序，開放是實現系統有序發(fā)展和功能優(yōu)化的必要條件。（3）社會科學研究必須把每一個系統同它的環(huán)境聯系起來加以考察，使自己有開闊的研究視野。,吳良鏞人居環(huán)境科學理論體系,三、復雜的社會矛盾（動力）及其研究方法1、社會矛盾的普遍性與矛盾分析方法（1）矛盾分析方法是社會科學研究的基本方法人類社會充滿矛盾，社會矛盾無處不在，無時不有。社會矛盾推動社會的發(fā)展和進步?！珴蓶|說“社會的變化，主要地是由于社會內部矛盾的發(fā)展，即生產力和生產關系的矛盾，階級之間的矛盾，新舊之間的矛盾，由于這些矛盾的發(fā)展，推動了社會的前進，推動了新舊社會的代謝?！?（2）基本矛盾與基本規(guī)律社會的基本矛盾在社會矛盾系統中，生產力和生產關系之間、經濟基礎和上層建筑之間的矛盾構成人類社會的基本矛盾。它既貫穿于社會生活的各個方面，又貫穿于社會發(fā)展的始終，決定社會的性質和面貌，規(guī)定社會發(fā)展的方向，是推動人類社會發(fā)展的基本動力。社會科學研究必須緊緊抓住社會基本矛盾和基本規(guī)律，抓住了它就抓住了理解人類社會矛盾全局、解釋“歷史之謎”的總開關。,2、社會矛盾的特殊性與具體問題具體分析的方法（1）社會矛盾普遍存在，但每一社會矛盾又是具體的和特殊的，研究社會矛盾必須注重研究矛盾的特殊性，堅持具體問題具體分析這個馬克思主義的活的靈魂。（2）注重研究不同領域矛盾的特殊性注重研究不同過程和階段矛盾的特殊性注重研究矛盾地位和作用的特殊性注重研究矛盾性質和矛盾斗爭形式的特殊性,第三講社會過程與社會形態(tài)及其研究方法一、人類社會是一個過程二、社會歷史過程的客觀規(guī)律性與主體選擇性三、人類社會發(fā)展的歷史形態(tài)四、研究社會歷史過程和社會形態(tài)的若干重要方法,社會矛盾推動社會的發(fā)展，使社會展現為一個自然歷史過程，并呈現為依次更替的不同的社會形態(tài)。馬克思主義揭示了這一過程的內容、實質和規(guī)律，為我們具體研究社會歷史現象提供了科學的方法論指導。,一、人類社會是一個過程1、世界是過程的集合體世界不是一成不變的事物的集合體，而是過程的集合體，每一事物都有其產生、發(fā)展和滅亡的過程。人類社會也是如此。我們周圍的感性世界絕不是開天辟地以來就直接存在的、始終如一的東西，而是人類世世代代活動的結果，是歷史的產物。,▲人類社會“永遠不會在人類的一利完美的理想狀態(tài)中最終結束；完美的社會、完美的‘國家，是只有在幻想中才能存在的東西；相反，一切依次更替的歷史狀態(tài)都只是人類社會由低級到高級的無窮發(fā)展進程中的暫時階段”。,2、社會歷史過程的連續(xù)性和非連續(xù)性（1）社會歷史的發(fā)展是漸進與飛躍的統一，即連續(xù)性與非連續(xù)性的統一。社會發(fā)展的量變階段，社會面貌總的說是穩(wěn)定的，表現出連續(xù)性；量的積累達到一定程度便引起質變、飛躍，漸進性過程“中斷”，表現出非連續(xù)性。發(fā)展是連續(xù)性與非連續(xù)性的統一。（2）堅持連續(xù)性與非連續(xù)性的統一對于我們正確把握歷史過程中各個階段的聯系和區(qū)別，采取不同的方法解決不同階段的社會矛盾，具有重要的理論意義和實踐意義。,▲毛澤東“我們反對革命隊伍中的頑固派，他們的思想不能隨變化了的客觀情況而前進，在歷史上表現為右傾機會主義。這些人看不出矛盾的斗爭已將客觀過程推向前進了，而他們的認識仍然停止在舊階段。我們也反對‘左’翼空談主義。他們的思想超過客觀過程的一定發(fā)展階段，有些把幻想看作真理，有些則把僅在將來有現實可能性的理想，勉強地放在現時來做，離開了當前大多數人的實踐，離開了當前的現實性，在行動上表現為冒險主義?！?3、社會歷史過程的前進性和曲折性（1）人類社會發(fā)展的總趨勢是前進的、上升的；而道路是曲折的、迂回的，是前進性和曲折性的統一。（2）在歷史發(fā)展過程中，經過揚棄即辯證的否定，舊事物中積極的東西作為新事物的要素而成為新事物的組成部分。經過“肯定一否定一否定之否定”的一個周期之后，第三階段的事物集中了前兩個階段事物各自的積極因素，成為更高級、更完善的事物。因此，事物發(fā)展總趨勢是前進的、上升的。,（3）在歷史發(fā)展過程中，由于矛盾雙方斗爭此消彼長或此長彼消的復雜性，由于人們認識不可避免的局限性和反復性，決定了事物的前進運動并不是直線的，而是曲折的、迂回的，表現為波浪式發(fā)展、螺旋式上升。（4）堅持前進性和曲折性相統一的歷史觀，既要反對歷史循環(huán)論，又要反對歷史直線論。堅持新生事物不可戰(zhàn)勝的歷史辯證法，牢牢把握歷史發(fā)展的總趨勢；同時在實踐中自覺走曲折前進的道路。,二、社會歷史過程的客觀規(guī)律性與主體選擇性1、社會歷史過程的客觀規(guī)律性恩格斯說“正像達爾文發(fā)現有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。”這些規(guī)律是客觀的、不以人的意志為轉移的盡管歷史活動是人的有意識、有目的的活動。,（1）“人們不能自由選擇自己的生產力這是他們的全部歷史的基礎”。任何生產力都是一種既得力量，都是以往活動的產物。人們擁有的生產能力決定于人們所處的條件，決定于先前已經獲得的生產力，決定于在他們以前已經存在、不是由他們創(chuàng)立而是由前一代人創(chuàng)立的社會形式。,（2）歷史是一個合力。歷史“最終的結果總是從許多單個的意志的相互沖突中產生出來的，而其中每一個意志，又是由于許多特殊的生活條件，才成為它所成為的那樣。這樣就有無數互相交錯的力量，有無數個力的平行四邊形，由此就產生出一個合力，即歷史結果，而這個結果又可以看做一個作為整體的、不自覺地和不自主地起著作用的力量的產物”。,2、社會歷史過程的主體選擇性（1）自然界發(fā)展是自發(fā)的、盲目的、無意識的；社會發(fā)展則是自覺的、有意識的。二者的區(qū)別集中表現為社會發(fā)展中的主體具有選擇性。（2）這種選擇性包括選擇做什么和怎么做，即包括選擇實踐目標、實踐手段、實踐方法等。（3）主體選擇是否正確，是否符合歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，對于實踐活動的成敗具有決定性意義。這種選擇并非只有非此即彼的正確選擇或錯誤選擇，還包括最優(yōu)選擇、次優(yōu)選擇等。同樣是正確選擇，是最優(yōu)的還是次優(yōu)的，對于加速或延緩歷史的發(fā)展，也有重大的影響。,3、社會歷史過程是合目的與合規(guī)律的統一（1）主體選擇性與客觀規(guī)律性的統一就是合目的與合規(guī)律的統一。（2）人們只有把握客觀規(guī)律才能實現自己的目的。當人們沒有認識必然性的時候，必然性是盲目的、外在于人的；當人們認識并把握了必然性的時候，就可以利用必然性來為自己的目的服務。,▲“社會力量完全像自然力一樣，在我們還沒有認識和考慮到它們的時候，起著盲目的、強制的和破壞的作用。但是，一旦我們認識了它們，理解了它們的活動、方向和作用，那么，要使它們越來越服從我們的意志并利用它們來達到我們的目的，就完全取決于我們了?！?（3）社會歷史過程的客觀規(guī)律性體現了社會歷史發(fā)展的必然性和統一性，社會歷史過程的主體選擇性體現了社會歷史發(fā)展的偶然性和多樣性。社會歷史過程作為客觀規(guī)律性與主體選擇性的統一，是必然性與偶然性的統一、合規(guī)律與合目的的統一。因此，馬克思主義的歷史決定論是科學的、辯證的決定論。,三、人類社會發(fā)展的歷史形態(tài)一定的生產力、生產關系（經濟基礎）、上層建筑按照一定的結合方式而構成社會形態(tài)。人類社會發(fā)展的歷史，就是社會形態(tài)由低級向高級不斷演進的歷史。依據不同的劃分標準，通常把社會形態(tài)區(qū)分為經濟社會形態(tài)和技術社會形態(tài)。,1、經濟社會形態(tài)（1）經濟社會形態(tài)是以生產關系的性質為標準對社會形態(tài)作出的劃分。生產關系在社會形態(tài)中處于特殊的重要地位，一方面，生產關系與一定的生產力發(fā)展水平相適應；另一方面，生產關系又對社會上層建筑具有決定作用?！吧a關系總合起來就構成所謂社會關系，構成所謂社會，并且是構成一個處于一定歷史發(fā)展階段上的社會，具有獨特的特征的社會。”（馬克思）,（2）按照生產關系標準，馬克思主義把人類社會的發(fā)展劃分為原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和共產主義社會五種依次演進的經濟社會形態(tài)。（3）經濟社會形態(tài)的劃分，為研究社會形態(tài)的類型和發(fā)展規(guī)律，提供了最重要的依據和線索。正是依據經濟社會形態(tài)的變化，我們才能認識到社會由低級形態(tài)到高級形態(tài)的演化規(guī)律，認識到每一具體社會所處的歷史發(fā)展階段和發(fā)展趨勢，認識到社會主義取代資本主義的歷史必然性。,2、技術社會形態(tài)（1）技術社會形態(tài)是以生產力和科學技術發(fā)展水平以及與此相適應的產業(yè)結構為標準對社會形態(tài)的劃分。（2）人類社會從古至今依次經歷了石器時代、銅器時代、鐵器時代、蒸汽時代、電氣時代、電子時代等技術社會形態(tài)。從產業(yè)結構的角度看，石器時代主要是漁業(yè)和狩獵業(yè)，銅器和鐵器時代主要是農業(yè)，蒸汽和電氣時代主要是工業(yè)。在電子時代，信息技術和信息產業(yè)在社會的技術體系和產業(yè)結構中取得主導地位，這個時代又被稱為信息時代。,（3）技術社會形態(tài)各個歷史階段依次

簡介：一、數據表課題名稱西部地區(qū)承接東部產業(yè)轉移中基于產業(yè)鏈整合的政策轉型研究西部地區(qū)承接東部產業(yè)轉移中基于產業(yè)鏈整合的政策轉型研究主題詞產業(yè)轉移產業(yè)鏈整合政策轉型項目類別BA重點項目B一般項目C青年項目D一般自選項目E青年自選項目學科分類JYL工業(yè)經濟學研究類型CA基礎研究B應用研究C綜合研究D其他研究負責人姓名性別民族出生日期行政職務專業(yè)職務B研究專長最后學歷B最后學位B擔任導師所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）所屬系統工作單位聯系電話通訊地址郵政編碼姓名性別出生年月專業(yè)職務研究專長學歷學位工作單位主要參加者第一推薦人姓名專業(yè)職務工作單位第二推薦人姓名專業(yè)職務工作單位預期成果DA專著B譯著C論文集D研究報告E工具書F電腦軟件字數（單位千字）15000申請經費（單位萬元）00900預計完成時間2009年8月31日3了基于產業(yè)鏈的企業(yè)協作發(fā)生的原因、組織形式變化和變化原理。供應鏈理論及波特（MICHAELPTER）的價值鏈理論從管理學角度對產業(yè)鏈進行了研究。在這些理論的基礎上，我國學者任保平（2005）從微觀角度，認為產業(yè)鏈是一定的產業(yè)集聚區(qū)內，處于產業(yè)鏈不同環(huán)節(jié)上相關產業(yè)中的企業(yè)結成的一種戰(zhàn)略聯盟關系；吳金明（2006）認為，產業(yè)鏈是基于產業(yè)上下游各環(huán)節(jié)的供需鏈、企業(yè)鏈、空間鏈和價值鏈這四個維度有機組合而成的鏈條，社會分工是產業(yè)鏈產生的起點，企業(yè)鏈是產業(yè)鏈的載體；鄭學益（2000）從區(qū)域經濟發(fā)展的角度，認為產業(yè)鏈是以優(yōu)勢企業(yè)和優(yōu)勢產品為鏈核，以產品技術為聯系、以資本為紐帶，上下聯結，向下延伸，前后聯系形成的鏈條。盡管這些解盡管這些解釋各不相同，但都強調具有產業(yè)屬性的企業(yè)之間分工合作是產業(yè)鏈的基本內涵，因此，釋各不相同，但都強調具有產業(yè)屬性的企業(yè)之間分工合作是產業(yè)鏈的基本內涵，因此，產業(yè)鏈的概念將傳統經濟學中關于原子企業(yè)的競爭關系拓展為以產業(yè)鏈為基礎的企業(yè)間產業(yè)鏈的概念將傳統經濟學中關于原子企業(yè)的競爭關系拓展為以產業(yè)鏈為基礎的企業(yè)間競爭合作關系，即競合關系。競爭合作關系，即競合關系。芮明杰（2006）等人從產業(yè)角度考察了產業(yè)鏈整合產業(yè)鏈整合問題，認為只要產業(yè)鏈上的企業(yè)能夠直接或間接控制鏈上其它企業(yè)的決策，使之產生期望的協作行為，就視為產生了某種程度的“整合”。并將產業(yè)鏈整合理論的源頭追溯到馬歇爾，思想源頭追溯到亞當斯密，認為傳統產業(yè)組織理論中產業(yè)鏈整合的目的在于建立進入壁壘維持壟斷利潤、交易費用理論中產業(yè)鏈整合是為了占有專用性租金、企業(yè)能力理論中產業(yè)鏈整合是配置企業(yè)能力獲取競爭優(yōu)勢的重要手段。在此基礎上他提出了顧客價值導向的新產業(yè)鏈整合理論。鄭勇軍（2006）則對集群間產業(yè)鏈整合進行了研究，并比較了集群內產業(yè)鏈整合和集群間產業(yè)鏈整合的不同。在已有的關于產業(yè)鏈整合研究中，一個共識是，對于知識經在已有的關于產業(yè)鏈整合研究中，一個共識是，對于知識經濟條件下，單個企業(yè)的競爭讓位于產業(yè)價值鏈之間的競爭，從而必須重構產業(yè)鏈整合的濟條件下，單個企業(yè)的競爭讓位于產業(yè)價值鏈之間的競爭，從而必須重構產業(yè)鏈整合的研究范式，而知識基礎觀是新產業(yè)鏈整合理論的基本出發(fā)點，正如芮明杰所說，產業(yè)鏈研究范式，而知識基礎觀是新產業(yè)鏈整合理論的基本出發(fā)點，正如芮明杰所說，產業(yè)鏈整合的實質是知識整合。整合的實質是知識整合。關于產業(yè)鏈整合與產業(yè)競爭力關于產業(yè)鏈整合與產業(yè)競爭力芮明杰（2006）指出，隨著分工的深化，通過產業(yè)鏈的整合可以增強知識共享，協調分工，減少交易成本，獲得遞增報酬。鄭勇軍（2006）研究了企業(yè)集群間產業(yè)鏈整合問題，認為通過集群間產業(yè)鏈整合培育和吸引高附加值的產業(yè)環(huán)節(jié)，形成完整的產業(yè)鏈優(yōu)勢，是我國產業(yè)升級的關鍵。卜慶軍等人（2006）認為產業(yè)鏈整合將企業(yè)內的競爭優(yōu)勢轉化為產業(yè)鏈的競爭優(yōu)勢，將企業(yè)間的競爭轉化為產業(yè)鏈之間的競爭，可以提高企業(yè)核心競爭力，并提出了股權并購型、戰(zhàn)略聯盟型和產業(yè)集群型產業(yè)鏈整合模式。吳金明等人（2005）考察了產業(yè)鏈、產業(yè)配套半徑與企業(yè)自生能力之間的關系，認為企業(yè)的自生能力強化要求企業(yè)融入到全球的產業(yè)鏈，并成為其不可或缺的結點。（3）產業(yè)轉移、產業(yè)鏈整合與區(qū)域經濟發(fā)展）產業(yè)轉移、產業(yè)鏈整合與區(qū)域經濟發(fā)展區(qū)域間產業(yè)轉移是一種廣泛存在的事實，發(fā)展經濟學對產業(yè)轉移的原因、效應、模式等進行了深入的考察，形成了勞動密集型產業(yè)轉移理論勞動密集型產業(yè)轉移理論（劉易斯）、中心－外圍理論中心－外圍理論、產品生命周期理論、梯度轉移理論、邊際產業(yè)轉移理論產品生命周期理論、梯度轉移理論、邊際產業(yè)轉移理論等。在近期的理論研究中，人們關注區(qū)域產業(yè)轉移的組織形式對區(qū)域經濟發(fā)展的影響。鄭江淮等人（2005）從國際制造業(yè)資本轉移的實證研究中，得出如果本土企業(yè)能夠與國際制造業(yè)資本形成產業(yè)配套，有利于形成自主產業(yè)創(chuàng)新能力的結論。徐維祥等人（2005）指出，20世紀90年代以來，產

簡介：1馬克思社會科學研究方法馬克思社會科學研究方法論文論文以實踐為基礎的研究方法在金融研究中的應用以實踐為基礎的研究方法在金融研究中的應用姓名閆國棟姓名閆國棟學號學號2014210966專業(yè)技術經濟專業(yè)技術經濟及管理及管理學院商學院學院商學院百度搜索百度搜索“就愛閱讀就愛閱讀”專業(yè)資料專業(yè)資料生活學習生活學習盡在就愛閱讀網盡在就愛閱讀網您的在線圖書館以實踐為基礎的研究方法在金融您的在線圖書館以實踐為基礎的研究方法在金融研究中的應用研究中的應用摘要摘要以實踐為基礎的研究方法是當今各個學科普遍運用的研以實踐為基礎的研究方法是當今各個學科普遍運用的研究方法，將該方法應用于金融研究就是將市場交易、市場究方法，將該方法應用于金融研究就是將市場交易、市場行為與理論結合在一起，在實踐的基礎上進行金融理論研行為與理論結合在一起，在實踐的基礎上進行金融理論研3的實證研究得到的?？傮w來說，在金融領域研究過程中，的實證研究得到的。總體來說，在金融領域研究過程中，存在兩種研究方法，一種為理論研究，另一種為實證研存在兩種研究方法，一種為理論研究，另一種為實證研究。理論研究的重要性，在于它能夠指導實踐，回答實踐究。理論研究的重要性，在于它能夠指導實踐，回答實踐提出的各種問題，但是理論能夠發(fā)展的程度，總是要取決提出的各種問題，但是理論能夠發(fā)展的程度，總是要取決于實踐的需求，因為理論總是在一定的實踐基礎上產生于實踐的需求，因為理論總是在一定的實踐基礎上產生的，也要經過實踐的檢驗才能成為有指導意義的真理，如的，也要經過實踐的檢驗才能成為有指導意義的真理，如果脫離了實踐，那么理論就沒有了意義。果脫離了實踐，那么理論就沒有了意義。大量的實證研究是發(fā)展理論的必要條件，也是一個被稱大量的實證研究是發(fā)展理論的必要條件，也是一個被稱為“科學科學”的學科是否健全的標志。金融學科是一門基于實的學科是否健全的標志。金融學科是一門基于實踐的科學，脫離實踐，幾乎不可能產生新的理論。所以，踐的科學，脫離實踐，幾乎不可能產生新的理論。所以，金融研究論文一般應當有實證研究的內容。金融研究論文一般應當有實證研究的內容。以實踐為基礎的研究方法與金融研究的結合就是金融研以實踐為基礎的研究方法與金融研究的結合就是金融研究實證分析。所謂金融研究實證研究分析是指按照一定程究實證分析。所謂金融研究實證研究分析是指按照一定程序規(guī)范對一切可進行標準化處理的市場信息進行經驗研序規(guī)范對一切可進行標準化處理的市場信息進行經驗研究、量化分析的研究方法。也可以說金融實證分析就是其究、量化分析的研究方法。也可以說金融實證分析就是其他學科中實證分析方法向金融學研究的移植，是借助實證他學科中實證分析方法向金融學研究的移植，是借助實證分析方法改造法學傳統研究模式的一種方式。它往往建立分析方法改造法學傳統研究模式的一種方式。它往往建立在大量的案例、市場主體、調查問卷、市場行為、市場統在大量的案例、市場主體、調查問卷、市場行為、市場統計數據等基礎信息之上。首先對表面現象及經驗進行觀計數據等基礎信息之上。首先對表面現象及經驗進行觀察、歸類工作，進而深入到抽象理論層次，將先前獲得的察、歸類工作，進而深入到抽象理論層次，將先前獲得的大量的感性材料升華為理性知識。大量的感性材料升華為理性知識。二、實證方法簡析二、實證方法簡析

簡介：I國家體育總局體育哲學社會科學研究項目國家體育總局體育哲學社會科學研究項目結項報告項目批準號1676SS120691676SS12069項目名稱甘肅省少數民族體育文化資源的開發(fā)與保護研究項目負責人夏小慧項目組主要成員周彥新歐陽林鄭慧芳孫輝所在單位蘭州城市學院聯系地址蘭州市安寧區(qū)街坊路11號聯系電話09317601141填表日期2013年9月25日III31裕固族的地理環(huán)境特征4432裕固族的族源與形成4433裕固族的宗教信仰與禁忌4534裕固族的民族體育項目4635裕固族民族體育文化內涵48第四章第四章甘肅民族體育文化資源傳承保護研究甘肅民族體育文化資源傳承保護研究511甘肅民族體育文化資源傳承保護的意義甘肅民族體育文化資源傳承保護的意義512甘肅民族體育文化資源傳承保護存在的問題甘肅民族體育文化資源傳承保護存在的問題533研究現狀研究現狀5531我國少數民族體育文化傳承保護研究現狀5632關于少數民族傳統體育項目保護和發(fā)展方面的研究5633甘肅民族體育文化資源保護的研究現狀574甘肅少數民族體育文化資源傳承保護的路徑選擇甘肅少數民族體育文化資源傳承保護的路徑選擇595甘肅民族體育文化資源傳承保護存在的問題甘肅民族體育文化資源傳承保護存在的問題626非物質文化視野中的民族體育文化資源的傳承保護非物質文化視野中的民族體育文化資源的傳承保護6361民族體育文化資源納入非物質文化遺產保護的現狀6462甘肅省開展傳承保護的現狀657開展非物質文化遺產傳承與保護存在的問題開展非物質文化遺產傳承與保護存在的問題688甘肅民族體育文化資源納入非物質文化遺產保護的原則甘肅民族體育文化資源納入非物質文化遺產保護的原則699甘肅開展民族體育文化資源傳承保護的對策甘肅開展民族體育文化資源傳承保護的對策71第五章第五章甘肅民族體育文化資源創(chuàng)意開發(fā)研究甘肅民族體育文化資源創(chuàng)意開發(fā)研究751甘肅民族體育文化資源創(chuàng)意開發(fā)的意義甘肅民族體育文化資源創(chuàng)意開發(fā)的意義752創(chuàng)意開發(fā)甘肅民族體育文化資源應遵循的原則創(chuàng)意開發(fā)甘肅民族體育文化資源應遵循的原則773甘肅省民族體育文化資源創(chuàng)意開發(fā)存在的問題甘肅省民族體育文化資源創(chuàng)意開發(fā)存在的問題784甘肅省民族體育文化資源創(chuàng)意開發(fā)戰(zhàn)略甘肅省民族體育文化資源創(chuàng)意開發(fā)戰(zhàn)略805甘肅省民族體育文化資源創(chuàng)意開發(fā)模式甘肅省民族體育文化資源創(chuàng)意開發(fā)模式83參考文獻參考文獻86

簡介：1中國社會科學院研究生院中國社會科學院研究生院20102010年博士生招生專業(yè)目錄年博士生招生專業(yè)目錄系代碼和名稱系代碼和名稱專業(yè)代碼和名稱專業(yè)代碼和名稱研究方向代碼和名稱研究方向代碼和名稱指導指導教師教師招生招生人數人數考試科目考試科目備注101外國文學系050108比較文學與世界文學01西班牙語文學02歐洲古典文學西方古典文論陳眾議陳中梅42①二外（英語）②西班牙語文學③專業(yè)西班牙語（西班牙漢互譯）①二外（法、德、日、俄任選）②西方古典文學暨理論研究③專業(yè)英語（英漢互譯）050203法語語言文學01法語文學余中先1①二外（英、德、日、俄任選）②法語文學史③專業(yè)法語（法漢互譯）050202俄語語言文學01俄羅斯文學02俄蘇文學劉文飛石南征1①二外（英語）②俄羅斯文學③專業(yè)俄語（俄漢互譯）①二外（英、德、日、法任選）②俄羅斯文學史和俄蘇小說③專業(yè)俄語（俄漢互譯）劉文飛、石南征合招1人3050106中國現當代文學01中國現代文學02抗戰(zhàn)文學研究03中國當代文學（含臺港文學）04中日現代文學比較楊義趙稀方張中良黎湘萍趙京華5①英語或俄語或日語或德語或法語②中國文學史1（古代部分）③中國現當代文學史①英語或俄語或日語或德語或法語②中國文學史1（古代部分）③中國現代文學史①英語或俄語或日語或德語或法語②中國文學史1（古代部分）③臺港澳與海外華文文學①英語或俄語或日語或德語或法語②中國文學史1（古代部分）③中日現代文學比較050108比較文學與世界文學01文學人類學葉舒憲1①英語或俄語或日語或德語或法語②中國文學史1（古代部分）③比較文學050121★中國民間文學01民間文學理論呂微1①英語或俄語或日語或德語或法語②中國文學史1（古代部分）③民間文學理論合招

簡介：目錄摘要1ABSTRACT2第一章引言3一、引言3二、國內外研究現狀3（一）心理健康和生活滿意度有關研究綜述3（二）老年人心理健康問題的影響因素研究概述4（三）本文的研究內容三個問題5三、方法概述7（一）描述性統計方法7（二）方差分析7（三）非參數回歸估計8（四）經典多元線性回歸模型9（五）二分類LOGIT模型10四、本文創(chuàng)新與特色11第二章項目介紹及變量選取11第三章老年人心理健康狀況的統計分析13一、老年人心理健康狀況13二、心理健康狀況各組成部分的特征15三、地區(qū)和性別差異16（一）浙江和甘肅老年人各種心理狀況的比較16二、影響老年人的心理健康狀況主要因素30三、提高老年人心理健康水平的政策建議30參考文獻32附表331、教育程度的轉換332、指標及其說明343、六類指標對心理健康程度的簡單分析表384、部分原始問卷家庭基本信息部分（余略）44致謝51

簡介：1河北師范大學人文社會科學研究項目河北師范大學人文社會科學研究項目申請書項目類別別學科分類類項目名稱稱負責人人所在單位位申請日期期河北師范大學科技處制河北師范大學科技處制2009年9月修訂月修訂3項目名稱項目名稱負責人姓名負責人姓名出生年月出生年月專業(yè)技術職務專業(yè)技術職務研究方向研究方向最后學歷最后學歷最后學位最后學位最終成果形式最終成果形式申請經費申請經費所在單位所在單位聯系電話聯系電話預計完成時間預計完成時間項目主要參加者（不含負責人，限報項目主要參加者（不含負責人，限報3人）人）姓名出生日期出生日期專業(yè)職務專業(yè)職務研究專長研究專長學歷學歷工作單位二、項目負責人及其他成員近期取得的與本課題有關的研究成果二、項目負責人及其他成員近期取得的與本課題有關的研究成果成果名稱成果名稱作者作者發(fā)表、出版單位發(fā)表、出版單位發(fā)表、出版時間發(fā)表、出版時間三、課題負責人及成員預期研究成果三、課題負責人及成員預期研究成果

簡介：廣州市人文社會科學重點研究基地申報表基地名稱學科門類所在單位公章基地負責人聯系電話申報日期廣州市社會科學規(guī)劃領導小組辦公室印制廣州市社會科學規(guī)劃領導小組辦公室印制二〇一五年五月二〇一五年五月2I2基地主要研究人員工作單位姓名年齡職稱學歷已招碩士生數已招博士生數當前研究方向注不夠可加附頁。