簡(jiǎn)介：論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席翻互塹委員1疊豳豳委員2瞌煎委員3枷圍委員4縫委員5答辯日期摘要司馬光作為北宋的名儒大臣，集參政主體、學(xué)術(shù)主體、文學(xué)主體于一身。這種復(fù)合型特征導(dǎo)致了其獨(dú)具個(gè)性的史筆與文筆。在司馬光參政意識(shí)的強(qiáng)烈影響下，不論是其學(xué)術(shù)還是文學(xué)皆表現(xiàn)出“立足當(dāng)下”的價(jià)值取向。司馬光強(qiáng)調(diào)文學(xué)、史學(xué)及經(jīng)學(xué)都應(yīng)該為當(dāng)下實(shí)際政治提供服務(wù)。在資治通鑒的具體編撰中，司馬光根據(jù)自身的政治觀點(diǎn)，重新?lián)皲浥c編排前代史料，且以主觀的經(jīng)學(xué)思想解釋歷史發(fā)展，使史書(shū)起到為當(dāng)下政治提供鑒戒的作用，形成了司馬光史筆獨(dú)特的風(fēng)貌。在司馬光散文的具體寫(xiě)作中，其題材的選擇皆立足于當(dāng)下實(shí)際政治問(wèn)題與自身的政治觀點(diǎn)；其寫(xiě)作的方法通常是以自身經(jīng)學(xué)思想闡釋當(dāng)下的政治現(xiàn)象，從而表達(dá)其政治觀點(diǎn)；并通過(guò)“以古鑒今”等史學(xué)方法進(jìn)一步論證自身的政治觀點(diǎn)。由于這種特殊的散文寫(xiě)作方法，最終形成了司馬光融文、史、經(jīng)三學(xué)為一體的特殊文筆，產(chǎn)生了“文辭醇厚”的散文風(fēng)格。此外，司馬光“立足當(dāng)下”的史學(xué)與文學(xué)價(jià)值取向，在其助手、學(xué)生的史學(xué)論著與散文創(chuàng)作中也得到了體現(xiàn)，并形成了統(tǒng)一的史筆與文筆。因此司馬光的史筆與文筆具有“凌跨一代”的重要地位。關(guān)鍵詞司馬光史筆文筆資治通鑒散文

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)201008040933分類(lèi)號(hào)G210密級(jí)碩士學(xué)位論文史沫特萊新聞精神研究史沫特萊新聞精神研究學(xué)位申請(qǐng)人周維指導(dǎo)教師何純教授學(xué)院名稱(chēng)文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)新聞學(xué)研究方向理論新聞學(xué)二〇一三年五月十五日二〇一三年五月十五日湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名周維日期2013年6月11日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名周維日期2013年6月11日導(dǎo)師簽名何純?nèi)掌?013年6月12日

簡(jiǎn)介：本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名名同簽字日期捌以蘆日，7瑪學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)。作者簽名高同聊簽字鐫紋簽字日期啡A／7習(xí)簽字日期矽P‘7指導(dǎo)教師范春義摘要簽勰‘．名壺固名緞史夢(mèng)蘭18131896，字香崖，號(hào)硯農(nóng)，清直隸永平府樂(lè)亭縣人今河北省唐山市樂(lè)亭縣。生六月而父見(jiàn)背，母將其撫養(yǎng)成人。故其母在其成長(zhǎng)過(guò)程中的作用極其重要。他待母親至誠(chéng)至孝，他被授予官職，后受曾國(guó)藩和李鴻章的賞識(shí)，欲留其為己所用，卻皆以母年邁為由，婉拒不赴。他的孝行被奉為典范。然其才情，亦受到許多官員和文人的推崇。如方宗誠(chéng)在柏堂師友言行錄“弟讀書(shū)半生，馳情涉獵于學(xué)問(wèn)之道，全無(wú)頭腦。自讀所賜書(shū)，覺(jué)從前精神盡屬妄費(fèi)。不禁爽然自失?！惫P者對(duì)其著述也傲了全面而可靠的統(tǒng)計(jì)各類(lèi)著述共達(dá)七百一十五卷冊(cè)，詩(shī)八百四十余首，文六十篇，可謂著作等身?，F(xiàn)存著作有爾爾書(shū)屋詩(shī)草、爾爾書(shū)屋文鈔、止園筆談、全史宮詞、疊雅、樂(lè)亭縣志、遷安縣志、撫寧縣志、永平府志、燕說(shuō)、永平三子遺二捧、永平詩(shī)存、永平詩(shī)存續(xù)編、憲庭壽言、家藏書(shū)畫(huà)記、香崖雜抄、止園隱語(yǔ)、雙名錄、古今諺拾遺、古今風(fēng)謠拾遺、異號(hào)類(lèi)編、青衣小名錄、四朝詩(shī)史、圖書(shū)便覽、糞心錄、姓氏異同小錄、小名錄、論語(yǔ)翼注駢枝和畿輔藝文考等共二十九種。其中續(xù)修四庫(kù)全書(shū)中收錄了四種，分別是爾爾書(shū)屋詩(shī)草、爾爾書(shū)屋文鈔、止園筆談和疊雅。四庫(kù)未收J(rèn)侈輯刊中收錄了全史宮詞。本文還對(duì)其作品做了明晰的系年考證。詩(shī)文關(guān)于寫(xiě)作年代可分四類(lèi)具體時(shí)間確定者如哭常職卿寫(xiě)于同治元年十一月十四日、寫(xiě)作上限明確者如復(fù)州學(xué)政陰子翼先生墓志最早寫(xiě)于咸豐八年、創(chuàng)作下限確定者如燕說(shuō)成書(shū)最晚于同治六年和著述年代不明者，在譜文和附錄中都有詳細(xì)說(shuō)明。譜主生平交友甚多，有的是和他忐同道合，淡泊名利的風(fēng)雅之士，如常守方和梅寶璐等。還有賞識(shí)譜主才情的一些官僚，而結(jié)交為友，如游智開(kāi)，黃彭年等。再者是鄉(xiāng)紳，如張山、崔樹(shù)寶等。對(duì)于譜主的友人，筆者盡力還原他們的生平概況和著述。對(duì)于資料不可尋的友人，則放置丁本文的附錄二。附錄中盡可能詳細(xì)地介紹了其著述的版本概況，包括刻本的長(zhǎng)、寬，魚(yú)尾，卷數(shù)，收錄于哪部著作中以及現(xiàn)藏地等等。在此基礎(chǔ)上還對(duì)每部著作做了簡(jiǎn)短明了的內(nèi)容提要。附錄中還介紹了關(guān)于譜主的民間流傳的幾則趣事。本文根據(jù)所掌握的文獻(xiàn)資料，真實(shí)、全面、清晰地還原了史夢(mèng)蘭的人生足跡、著述系年、交

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簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文史夢(mèng)蘭研究姓名吳晶申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)中國(guó)古代史指導(dǎo)教師吳建華20090401STUDIESONSMMENGLANABSTRACTSTUDIESONSHIMENGLANABSTRACTS11IMENGLART,HONORED邪‘THEFIRSTPERSONINTHEEASTERNBEIJINGAREA”，WASTHEFAMOUSCHARACTERINTHEEASTERNBEIJINGAREADURINGTHEMIDANDLATEQINGDYNASTY,HOWEVER，HISSTUDIESWASSTILLVERYLIMITEDAFTEROVERONEHUNDREDOFYEAR．STUDYINGONHISBIOGRAPHYANDFAMILY’SSOCIALSTANDING，MAKINGFRIENDSANDWRITINGS，HISTHOUGHTSCONCERNINGSOCIAL，LOCALCHRONICLESANDPALACE’SPOETRY,THISARTICLETRIESTODOMORECOMPREHENSIVERESEARCHABOUTHIM,MOREOVERHAVINGHISSTEREOSCOPICGRASPING．ASABASEABOVE，THISARTICLETRIESTOREVEALSHIMENGLALL’SCHARACTERISTICS，THUSINVESTIGATESHISCONTRIBUTIONSANDHISTORICALSITUATION．KEYWORDSHIMENGLAN，MIDANDLATEQINGDYNASTY,BIOGRAPHYANDFAMILY’SSOCIALSTANDING，MAKINGFRIENDANDWRITINGS，THOUGHTSANDMAINTAINS1LWRITTENBYWUJINGSUPERVISEDBYWUJIANHUA

簡(jiǎn)介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文史懷澤生態(tài)倫理思想研究姓名趙金霞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)倫理學(xué)指導(dǎo)教師孫慕義20080108東南大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTSCHWEITZERISCONTEMPORARYTHINKER,ETHICISTANDTHEOLOGIALLWITHEXTENSIVEINFLUENCEANDHEISAHUMANITARIANOFANACTION．INTHESOCIALBACKGROUNDOFTHEWESTINDUSTRIALCIVILIZATIONDEVELOPINGEXCESSIVELY,PEOPLECULTURALLIFEEXTREMELYBEINGDEFICIENT,TWOWORLDWARSBREAKINGOUTANDANIMALPROTECTIONMOVEMENTRISING,SCHWEITZERHASPROPOSEDHISFAMOUSECOLOGICALETHICALTHOUGHTOF“REVERENCOFORLIFE”．THEECOLOGICALETHICALTHOUGHTOFSCHWEITZERHASINHERITEDEUROPEANPHILOSOPHY一ETHICSTOICISMANDRATIONALISMANDHUMANITARIANTRADITION,BUTHASALSOBENEFITFROMTHEEASTANCIENTPHILOSOPHYONSIZABLEIMENSITYSUCHASTAOISM，BUDDHISM，CONFUCIANISTANDFROMTHECHRISTIANITYSTHEOLOGYTHOUGHTSUCHASETHICSOFLOVEFROMJESUS，PAUL’SMYSTICISM．”REVERENCEFORLIRE”TAKESTHESTANDARDIZINGAXIOLOGY,DEONTOLOGY,VIRTUETHEORYOFETHICSANDTHEODICYOFTHEOLOGYASTHEBASISOFARGUMENTATIONANDITSCOREISTHREETHEORETICALBASISOFTAKINGTHELIFEWILLANDITSFISSIONASTHE109ISTICORIGINATION,TAKINGTHEGLOBALITYOFLIFEPHENOMENONASTHEORETICALBASISANDTAKINGTHESTRENGTHOFTHOUGHTANDINHERENTFREEDOMASINNERDRIVE；THREEFUNDAMENTALPRINCIPLESOFTHEOBJECTTHATMORALSPAYCLOSEATTENTIONTOEXPANDINGTOALLLIVINGANIMALSANDPLANTS．THEMORALSRESPONSIBILITYFORREVERINGTHELIFEHASABSOLUTENESSANDUNLIMITEDNESSANDTHEVALUEOFLIFEHASNODIFFERENTIATIONOFALLKINDSOFLEVEL；THERELATIONBETWEENETHICSANDCULTUREISTHEETHICSFAITHTOREVERENCEFORLIFO．WHICHCANSAVETHECONTEMPORARYCULTURECRISIS．COMPARETHEECOLOGICALETHICALTHOUGHTOFSEHWEITZERWITHTHEPHILOSOPHICALETHICSTHOUGHTOFZHUANGZISVIEWOFHAT．E,ROUSSEAUS”RETURNINGTONATURE”，BERGSON’SLIFEPHILOSOPHY,CONTEMPORARYECOLO百CALTHEOLOGY,ROLLSTON，SNATURALVALUETHEORYETC．CANSEETHEUNIQUENESSANDHISTORIC109ICALITYOFSCHWEITZER’SECOLOGIEALETHICALTHOUGHTANDITSSPIRIT．THEETHICSTOREVERENCEFORLIFEFROMSCHWEITZERISANIMPORTANTPARTOFWESTERNETHICSANDWILLPRODUCETHEFARREACHINGMEANINGTOTHEECOLCIGICALPROTECTIONOFOURTIMESANDTOINDIVIDUAL，COUNTRYANDMANKIND．CERTAINLY,INCURRENTERATHEECOLC。GICALETHICSHAVEBEENMOREINDEPTHSTUDYANDTREMENDOUSDEVELOPMENT，SCHWEITZERSTHOUGHTTHEORYOFECOLOGICALETHICSHASSOMEDEFECTSINDISPENSABLY．KEYWORDSSCHWEITZERECOLOGICALETHICSREVERENCEFORLIFELIFEWILLTHEOLOGYIJ

簡(jiǎn)介：搴校編碼睪虢20000714分頻虢餐魎UDC孥位揄史臺(tái)灣地方派系的袋展輿燮遂史以臺(tái)中躲高例最籬坤指萼教郇姓名林仁111教授廈門(mén)大擘臺(tái)灣研究中心主任申請(qǐng)學(xué)位級(jí)剔嘉案名耩輸文提交日期輸交答辯日期暈位授予罩位孥位授予日期博士中圈近現(xiàn)代史2006年4月2006年5月廈門(mén)大暈2006年月答辯委員龠主席評(píng)陰人2006年4月E1ABSTRACTTUICHUNGCOUNTYISINTHEMIDDLEPA毗OFTUIWANISLAND,ANDALSOTHEMOSTIMPORTANTPLACETHECANDIDATETOFIGHTFORINTHEELECTICALHISTORY,THEDEVELOPMENTOFLOCALFACTIONSHASGONETHROUGHMORETHANFIF哆YEARS，CONCEALINGPROBLEMSSUCHNSCONFLICLS,PROFITS，ANDALLOCATIONSBNWEFFFLFACTIONSBEHINDITSBACK．EVENFORTHEFAVURTHESOFICITUDEFROMCENTRALPARTYANDGOVERNMENT,ITTAKESVARIOUSME翻丸LRESANDRESORTTOEVERYCONCEIVABLEMEANSTOSTRIVEFORTHENOMINATIONBYITS舯呶FORMINGTWOCONFRONTINGFACTIONSNATURALLY．THEREA．9FFNWHYTHETWOCONFRONTINGFACTIONSCOULDEXISTUNTILNOWSINCE1951，COULDBEREGARDED弱THEPOLITICALFACTSMADEOILPMP0∞BYTHEKUNMINTANGGMX，WHENKMTHELDTHEREINSOFGOVEMMENT．FROM1997TO2001THECOUNTYGOVERNMENTWASGOVERNEDBYTHEDEMOCRATICPROGRESSIVEPARTYFORFOURYEARS，THELOCALPOLITICALECOLOGYWASCHANGED,BUTCANNOTALSOCHANGETHEFACTTHATTHELOCALPARLIAMENTISCONTROLLEDBYTHELOCALFACTION,ALTHONGHSHARPLYCONFUCTINGOFTHELOCALFFCTIONISNOTEXITTOTALLY,BUTREPLACEDBYTHENEWDEVELOPINGTRADER‘SGROUP,THEINTERAYNMICBOTWECNTHISGROUPANDLOCAL正LC石ON’OPENANEWCHAPTERINLOCALPOLITICALHISTORYAGAIN．TAICHUNGISTHATTHEPOLITIESOFTAIWANIS’BLUISHGRECN’MUSTFIGHTFORTHEIMPORTANTPLACE，ITISAPOLITICALEDITIONATPRESENTTOO’NORTHBLUESKY,GREENLANDNOTSOUTH’IASTWATERSHED,ONTHE2000INROTATIONOFRULINGPARTIES,UNAVOIDABLETRENDALREADYINPARTYPOLITICS，BUTLOCALFACTIONFORCEPLANTTAICHUNGHAVEJURISDICTIONOVERALLVILLAGEANDTOWNCITYBASICUNIT，ITISLONGFORORIGINTOSHEDDEEPLYALREADY,WILLNOTDECLINE，BUTWILLCOMBINEWITHTHEGREATENVIRONMENT，ANDTHENAPPEARWITHANOTHERBRANDNEWAPPEARANCE．THELOCALFACTIONOFTAICHUNGDEVELOPSEVOLUTIONCHANGESHISTORY,ISAPAGEOFDISTINCTHISTORYOFTHELOCALPOLITICSINTAIWAN,THEFACTSTATEDINHISTORY,CATLUNDERSTANDANIMPORTANTCHANNELOFTHEPLACEOFTAIWANFORTHEMAINLANDWHJLOANSWERING，HOPETODESCRIBEONTHISTEXTTOO，DISC0VERANDPROPOSE，F(xiàn)OLLOWUPRESEARCHERCONTINUESTUDYINGINTENSIVELYTHEBENEFIT,CONTRIBUTEAMENTALANDPHYSICALEFFORTSFORTHEETERNALLASTING徹刪∞OFTWOSIDESPEACEFULREUNIFICATION

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。學(xué)位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究成果做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名批關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬蘭州大學(xué)。本人完全了解蘭州大學(xué)有關(guān)保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保存或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的紙質(zhì)版和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)蘭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用任何復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為蘭州大學(xué)。本學(xué)位論文研究?jī)?nèi)容，閩可擬公開(kāi)口不宜公開(kāi)，已在學(xué)位辦公室辦理保密申請(qǐng)，解密后適用本授權(quán)書(shū)。請(qǐng)?jiān)谝陨线x項(xiàng)內(nèi)選擇其中一項(xiàng)打“4”論文作一極也論文作者簽名翌二§∑蘭．日期2竺。笪生／導(dǎo)師簽名日期厶廠THESTUDYONTHEZASHICATALOGUEOFHISTORYCATEGORY●‘O?‘●‘1‘‘1NTHECLASSLFLEDBLB上IOGRAPHYABSTRACTZASHIISTHESECONDARYCATEGORYOFHISTORYDEPARTMENTDIRECTORYINTHECATEGORIESOFFOURSECTIONSOFANCIENTBOOKSOFCHINA，WHICHWASSETINTHEBOOKSCATALOGUEINSUISHU．SINCETHEN，ZASHIWASSETMOSTLYINTHECATEGORIESWHICHWEREDESCRIBEDBYTHEAUTHORITYANDTHEINDIVIDUALPERSON．BECAUSERECORDSANDTHEDEFINITIONOFZASHIWEREDIFFERENTINTHECATALOGUES，SOTHISPAPERRESEARCHSCOMPREHENSIVELY．THISPAPERMAINLYABOUTTHEREASONSWHICHTHEZASHIWASSET，THEDEFINITION，CHARACTERISTICS，EVOLUTION，STATUS，VALUEOFZASHIBYRESEARCHINGEVOLUTIONANDTHERECORDSOFCATEGORIESOFHISTORYBOOKS．ZASHIWASEMERGEDDEPENDEDONANUMBEROFFACTORSBECAMEONEOFTHEIMPORTANTCATEGORIESOFHISTORYDEPARTMENTFROMBOOKSCATALOGUEINSUISHUTOGENERALCATALOGUESOFIMPERIALCOLLECTIONOFFOUR．THECATEGORIESOFZASHIWASDIFFERENTGREATLYINALLKINDSOFCATALOGUES．ZASHIWHICHISMASSIVEHASGRATEHISTORICALVALUE．THEHUGENUMBEROFBOOKSZASHIMOSTHIGHHISTORICALVALUE，THELITERATUREINCHINESEANCIENTBIBLIOGRAPHYANDLITERATUREHASALLIMPORTANTPOSITIONINTHEHISTORY．KEYWORDSZASHI，BIBLIOGRAPHY，BOOKSCATALOGUEINSUISHU，THEFOURBRANCHESOFLITERATUREII

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文史記的政治史性質(zhì)與司馬遷的政治思想姓名楊青申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)政治學(xué)理論指導(dǎo)教師喬耀章20061101POLITICALHISTORYCHARACTEROFRECORDSOFTHEHISTORIANANDSIMAQIAN’POLITICALTHOUGHTSABSTRAITPOLITICALHISTORYCHARACTEROFRECORDSOFTHEHISTORIANANDSIMAQIAN’POLITICALTHOUGHTSABSTRCATSIMAQIANISAGREATTHINKEROFHANDYNASTY．RECORDSOFTHEHISTORIANWRITTENBYHIMWIDELYINVOLVESEACHDOMAINOFSOCIALSCIENCES，SUCHASHISTORY,LITERATURE，ECONOMICS，MILITARYSCIENCE，INCLUDINGPOLITICALDOMAIO_RECORDSOFTHEHISTORIANPRODUCESINAPERIODOFGREATPROSPERITYOFHANDYNASTY．HAVINGRECUPERATEDANDMULTIPLIEDINTHEFIRSTYEARSOFHANDYNASTY,THENATIONALECNOMYHADGROWNANDTHECENTRALIZATIONOFSTATEPOWERHADOBTAINEDLUTHERENHANCEMENT．SOTHECOUNTRYBECAMEPOWERFULANDPROSPEROUS．THERECORDSOFSUCHTIMESINRECORDSOFTHEHISTORIANHASSTRONGPOLITICALINTENTIONTOREALITY．THISPAPERMAINLYINQUIRESINTOTHEPOLITICALCHARACREROFRECORDSOFTHEHISTORIAN．WETHINKRECORDSOFTHEHISTORIANHASINTENSEPOLITICALFLAVOURINCREATIONALPURPOSETHEFIGURESOFRECORDSOFTHEHISTORIANAREMAINLYPOLITICALFIGURESANDTHEACTIVITIESOFTHOSEFIGURESRECORDEDBYRECORDSOFTHEHISTORIANAREMAINLYPOLITICALACTIVITIES；THEPHENOMENAINRECORDSOFTHEHISTORIANRECORDAREMAINLYPOLITICALPHENOMENA．OBVIOUSLYRECORDSOFTHEHISTORIANBREEDSAHIMDANTPOLITICALTHOUGHTS．BASEDONTHIS，WECONTINUETALKINGABOUTTHEORIGINOFSIMAQIAN’POLITICALTHOUGHTS，WHICHWECONSIDERISABSORBINGANDCOMBININGAHUNDREDSCHOOLSOFTHOUGHTSORIGINATINGINTAOISM；ABSORBINGTHEESSENCEOFCONFUCIANANDLEGALISTS；ANDESTABLISHINGHISOWNSYSTEM．HISPOLITICALTHOUGHTSAREMAINLYASBELOWESTABLISHAUNIFIEDDOMAIN；TAKEPEOPLEASROOT；ADVOCATEBENEVOLENTGOVERNMENT；APPOINTVIRTUOUSANDTALENTEDPEOPLE．THEWAYOFSIMAQIANEXPRESSINGHISPOLITICALTHOUGHTSISVERYUNIQUE，THATHEISNOTPROVEITTHROUGHTHEORYDIRECTLY,BUTTHROUGHHISTORIALEVENTSANDFACTS．ITPERSENTASBELOWTHEFIRST，HETALKABOUTPOLITICSTHROUGHDESCRIBINGTHEHISTORY；THESECOND，THROUGHDESCRIBINGTHEHISTORYHEEXPRESSEDHISII

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10663學(xué)號(hào)4201410000061貴州師範(fàn)大學(xué)碩士學(xué)位論文史記秦本紀(jì)整理與研究AARRANGEMENTANDSTUDYONRECORDSOFTHEHISTORIANOFQINBENJI專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)中國(guó)史專(zhuān)業(yè)代碼060200研究方向先秦史申請(qǐng)人姓名張良超導(dǎo)師姓名職稱(chēng)閆平凡（副教授）二O一七年六月一日結(jié)語(yǔ)220參考文獻(xiàn)222後記228攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果230學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和關(guān)於學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明231

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)博士學(xué)位論文史家立場(chǎng)敘述聲部述史方式中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史敘事研究姓名張軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師張衛(wèi)中20100301⑨博士學(xué)位論文DOCTORALDISSERTANON學(xué)”以及“重寫(xiě)文學(xué)史”的口號(hào)，探討并創(chuàng)建了新的文學(xué)史研究范式，從麗導(dǎo)致了本時(shí)期的多元化和個(gè)性化色彩。本階段的當(dāng)代文學(xué)史文本出現(xiàn)了多聲部。文學(xué)史著類(lèi)似史家在主持多方會(huì)談，文本內(nèi)各種聲音形成多元對(duì)話，眾語(yǔ)喧嘩。文學(xué)史實(shí)的理解不再是唯一，而需要讀者重組真實(shí)。文學(xué)史分期與述史情節(jié)也開(kāi)始出現(xiàn)個(gè)性化。出現(xiàn)了封孝倫的英雄主義與人性的交響曲；洪子誠(chéng)提出的“一體化”；陳思和的從“共名”走向“無(wú)名“，民間與主流的互動(dòng)等述史情節(jié)。也有史家用現(xiàn)代性理論框架來(lái)思考并編撰現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史?！八摺钡奈膶W(xué)史一方面是指相對(duì)于中國(guó)大陸文學(xué)史家，大陸外文學(xué)史家是“他者”另一方面是指這些史家書(shū)寫(xiě)的不是他們自己地區(qū)、國(guó)家的文學(xué)史，而是異于他們的“他者”的文學(xué)史。這些史家強(qiáng)調(diào)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史的文學(xué)性，堅(jiān)持知識(shí)分子直面寫(xiě)史，但又充滿了強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)性。他們的文學(xué)史中存在兩種文學(xué)、文化對(duì)話的聲音。其中林曼叔、杜博尼的文學(xué)史在文學(xué)史分期和文學(xué)史述史線索上做了比較成功的探索。林曼叔認(rèn)為十七年文學(xué)的歷史是作家、理論家等人對(duì)教條主義斗爭(zhēng)的歷史。杜博尼則將20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)歸結(jié)為三個(gè)述史情節(jié)走向新文學(xué)、回歸傳統(tǒng)及重估現(xiàn)代性。關(guān)鍵詞中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史著、史家立場(chǎng)、敘述聲部、述史方式

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)⑧∥菇辦孑碩士學(xué)位論文論文題目作者學(xué)院專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)合作姓名名稱(chēng)名稱(chēng)教師導(dǎo)師年月日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要?．．．????????????????????????????????”LABS’I’ITAC’IJ??????????????????????????????????”3緒論?????????????????????????????????????“5第一節(jié)問(wèn)題的提出?????????????????????????5第二節(jié)學(xué)術(shù)史回顧?????????????????????????7第三節(jié)本文思路與方法???????????????????????12第一章由學(xué)術(shù)理論引發(fā)的古史辨運(yùn)動(dòng)???????????????????14第一節(jié)西方史學(xué)理論的“中國(guó)化“進(jìn)程????????????????14第二節(jié)“層累說(shuō)’’與中國(guó)歷史研究法的學(xué)術(shù)因緣與關(guān)聯(lián)??????18第三節(jié)一波并未激起千層浪“層累說(shuō)’’的初始反響??????????29第二章在學(xué)派爭(zhēng)鋒中展開(kāi)的古史辨運(yùn)動(dòng)??????????????????“32第一節(jié)學(xué)分南北民國(guó)學(xué)術(shù)的地緣與派分???????????????32第二節(jié)古史論戰(zhàn)新文化派與史地學(xué)派的正面交鋒??????????36第三節(jié)“寧可疑而過(guò)”古史論戰(zhàn)影響下的學(xué)風(fēng)變動(dòng)??????????43第三章現(xiàn)代學(xué)術(shù)體制背景下興起的古史辨運(yùn)動(dòng)???????????????52第一節(jié)中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)體制的初步形成?????????????????52第二節(jié)學(xué)術(shù)期刊的運(yùn)作與古史論戰(zhàn)??????????????????55第三節(jié)樸社的經(jīng)營(yíng)與“古史辨不脛走天下’’????????????60結(jié)論?????????????????????????????????????68參考文獻(xiàn)????????????????????????????????????70J妻謝???????????一”????????????????????????”74

簡(jiǎn)介：分類(lèi)編HH密級(jí)單位代媽10065O063041447研究生學(xué)位論文論文題目口述史在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用學(xué)生姓名張艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別教冇碩丄申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)科教學(xué)JJ史研究方向指1教師姓名孫立M專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)提交論文H期2012年3月ABSTRACTEDUCATIONREFORMBRINGSEACHTEACHEROPPORTUNITIES,BUTHIGHERREQUIREMENTSATTHESAMETIMEITDEMANDSTHETEACHERSTOCHANGETHEBACKWARDTEACHINGCONCEPTSANDMETHODSINTHETRADITIONALTEACHINGWEAREEXPLORINGNEWMETHODSWHICHCANCOMBINEINTERESTANDABILITIESWITHHISTORYTEACHINGUNDOUBTEDLY,ORALHISTORYOPENSANEWROADFORUSORALHISTORYISABRANCHOFHISTORYINORALHISTORYWEUSEALLMEANSINCLUDINGMODERNSCIENCEANDTECHNOLOGYTOCONDUCTPREPAREDINTERVIEWSWITHTHEHISTORYWITNESSES,SORTOUTTHEINTERVIEWDATA,ANDTHENCARRYOUTTHERESEARCHORALHISTORYISBOTHANOLDANDYOUNGSUBJECT,ITISWIDELYUSEDINHISTORYSTUDYORALHISTORYCLOSELYRELATESTOSTUDENTSACTUALLIFEANDCANBECOMPLEMENTEDINTOTHESTUDYOFCONTEMPORARYHISTORYTHUS,IFORALHISTORYCANBEBROUGHTINTOHISTORYTEACHING,ITWILLBEAUSEFULSUPPLEMENTTOCLASSROOMTEACHING,ANDTHESTUDENTSMANYASPECTSOFABILITIESCANBEIMPROVEDBYMEANSOFSURVEYRESEARCHMETHOD,ANDACCORDINGTOTHEBASICMETHODANDREQUIREMENTOFORALHISTORY,THISARTICLEATTEMPTSTOINVESTIGATEHOWTOAPPLYORALHISTORYINTOHISTORYTEACHINGFROMTHEREQUIREMENTSANDTHECHARACTERISTICSOFHISTORYCURRICULUMREFORMITCANENRICHHISTORYTEACHINGMETHODSPROVIDETHETEACHERSWITHTEACHINGAIDS,WHICHHASPRACTICALSIGNIFICANCEONNEWCURRICULUMREFORMTHEESSAYCONTAINSTHREEPARTSPARTONETHEEMERGENCYANDDEVELOPMENTOFORALHISTORY,ITSPRESENTSITUATIONINDOMESTICANDFOREIGNHISTORYTEACHINGRESEARCHANDTHEPRACTICALSIGNIFICANCEOFTHERESEARCHPARTTWOTHETHEORETICALBASISANDFEASIBILITYOFORALHISTORYINHISTORYTEACHINGOFSENIORHIGHSCHOOLTHEMAINTHEORETICALBASESARETHETHEORYOFCONSTRUCTIVISMANDHUMANISTICLEARNINGTHEORYORALHISTORYCANBECOMBINEDWITHSENIORHIGHSCHOOLHISTORYTEACHINGFROMDIFFERENTDIMENSIONSTHEINFORMATIONOFORALHISTORYISAGOODSUPPLEMENTFORHISTORYCLASSROOMTEACHINGTHEHISTORYOFTHEEXPERIENCEWITHINTHEHISTORYCLASSROOMCANCONSTRUCTANEWFORMOFTEACHINGORGANIZATIONUNDERTHENEWCURRICULUMREFORM,ORALHISTORYPRACTICEISANEFFECTIVEHISTORYTEACHINGMODEPARTTHREEANALYSISONTHEGENERALPRINCIPLESOFORALHISTORYPRACTICEANDTHESELECTIONREQUIREMENTSOFORALHISTORYTEACHINGMATERIALSLEADTHESTUDENTSTOPRACTICEORALHISTORYANDPOINTOUTTHEPROBLEMSPUTFORWARDACONSTRUCTIVESUGGESTIONFORTHEFUTUREOFORALHISTORYINHISTORYTEACHINGKEYWORDSORALHISTORYSENIORHIGHSCHOOLORALHISTORYTEACHING

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文口述史與傳統(tǒng)手工藝－－以蜀繡為例姓名周寅寅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)史學(xué)理論與史學(xué)史指導(dǎo)教師張明富201204兩南大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTDONALDA．髓TCHIESAYS‘‘DOINGORALMSTORY”FORNLEBIGGESTDI髓RELLCEB咖EENORAL11ISTO巧AILD恤礎(chǔ)ERLLISTO巧RESEARCHM劬ODSIS“DOING”，WHICHMAKES鋤AILGLEOFVIEWF硒MTHEBOTTOMT0TOPFORLLISTOURESEARCH，觚OPPO枷鑼FORPEOPLETORECORD鋤D嘶TE11ISTO巧AILDCONC鋤FOR紕M鋤YBLANKSPACESOF11ISTORYRESEARCHIILT11EPAST．PRACTICEISTHEKEYOFORALMSTOⅨTLLISPAPERS伽SCOMBINGOUTMECONCEPTANDCHARACTERISTICSOFORALHISTO巧RESEARCHMEMODSA11DORALLLISTO巧MATI莉ALSAS、ⅣELLASTLLEA1V鋤TAGEWITLLASMALLORALIILTERVIEWPLANOFTLLE札曲OR’SBY缸ENRIEWINGSHUEMBROIDEUC珊SMEIL，ANDANALYZESTLLEADVANTAGEANDDISADVAMAGEOFTHEIILLLERITAILCEOFT量LECHINESE仃ADITIO砌HAILDICRAFTS趾DMSTORYRESEARCHCOMPARINGWIM恤OTLLERLLIST0巧RESEARCHMETHODSACCORDINGTOTHEACLLIEVEMENTSOFTHISINTERVIEW．BECAUSEOFSOMECOMMONCHARACTERISTICSOFHANDICRAR，THEADVAILTAGEANDDISADVAILTAGEISLLIGMYPOSSIBLETOKLVEACOMMONSIGILIFICANCEINTLLEIILLLERITAILCEOFNONMATERIALCULMRA】H麗TAGEAND11ISTORYRESEARCH，WHICHMAKESAMORERICHAILDANENTIONGETTINGSOCIALREALITRSIGILIFICANCE，AS、WLLASEXPRESSILLGTHECONCEMSOFREALITYA11DHULIL撕夠OF11ISTOURESEARCH．KEYWORDSORALHISTOⅨHISTO巧STUDY，PRACTICE，TRADITIORLALHAILDICRM，REAL時(shí)SIGLLIFICALLCEII

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)注一密級(jí)注二UDC注三編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文古代文獻(xiàn)與美術(shù)史寫(xiě)作歷代名畫(huà)記札記EARLYCHINESETEXTSINTHEARTHISTORYSOMESTUDIESINLIDAIMINGHUAJI指導(dǎo)教師姓名（職務(wù)、職稱(chēng)）教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)美術(shù)史論文提交日期20120423論文答辯日期學(xué)位授予單位和日期中國(guó)美術(shù)學(xué)院答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2012年4月23日古代文獻(xiàn)與美術(shù)史寫(xiě)作歷代名畫(huà)記劄記EARLYCHINESETEXTSINTHEARTHISTORYSOMESTUDIESINLIDAIMINGHUAJI201204