簡介：編號題干選擇A選擇B選擇C選擇D答案1（）是國防活動的實行者。國防的主體國防的客體國防的主體和客體軍隊A2我國的國土面積是（）萬平方公里96095012501260D3下列不屬于國防要素的是（）政治要素經(jīng)濟要素文化要素歷史要素D4國防是（）的體現(xiàn)國家軍事力量國家經(jīng)濟實力國家綜合力量國家科技實力C5國防教育法是哪年開始頒布實施的（）2000200120022003B6時期，國防思想已經(jīng)上升到理論的高度，標志著我國古代軍事思想在這時已經(jīng)基本形成。秦朝漢朝唐代春秋戰(zhàn)國D7一個國家的社會制度和性質(zhì)不同，其國防要求和特征也不同，因而導致了國防的（）也不同。政策目標類型財政C8我國國防法規(guī)按立法權(quán)限區(qū)分為（）個層次二三四五C9我國歷史上第一步中華人民共和國兵役法頒布于（）1955年5月1933年6月1933年7月1934年6月A10中國的國防類型屬于（）擴張型聯(lián)盟型自衛(wèi)型中立型C11我國古代邊防建設(shè)的代表長城始建于（）春秋戰(zhàn)國秦漢唐明B12我國古代海防建設(shè)是始于（）秦宋元明D13國防法是哪年開始頒布實施的（）1996199719981999B14國防的主體是（）人民國家軍隊警察B15中華人民解放軍的“三化”建設(shè)是指（）現(xiàn)代化，知識化，革命化現(xiàn)代化，正規(guī)化，年輕化現(xiàn)代化，年輕化，知識化革命化，現(xiàn)代化，正規(guī)化D16國防教育的對象是（）學生高校學生全體公民符合征兵條件的人C17（）是我國古代各朝代都十分重視的國防思想。重視邊防富國強兵實邊固邊抵御外來侵略B18軍隊質(zhì)量建設(shè)以（）為主要標志。信息化正規(guī)化現(xiàn)代化數(shù)字化C19國防的最主要職能是（）維護國家安全利益捍衛(wèi)國家主權(quán)捍衛(wèi)領(lǐng)土完整防止外來侵略B20國防所維護的國家利益主要是（）政治利益經(jīng)濟利益外交利益安全利益D21中國人民海軍創(chuàng)建于（）1948年4月1949年4月1949年5月1948年3月B22國防法屬于（）憲法特別法普通法一般法A23國防強大的關(guān)鍵是（）政治昌明經(jīng)濟強盛國家統(tǒng)一和名族團結(jié)科技進步C45（）的歷史使命，是胡錦濤主席根據(jù)國際國內(nèi)形勢，對新世紀我軍地位作用的新拓展、職能任務(wù)的新概括?！叭齻€提供、一個發(fā)揮”軍民結(jié)合提高我軍一體化聯(lián)合作戰(zhàn)能力加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式A46（）是當代戰(zhàn)爭的主要形勢局部戰(zhàn)爭區(qū)域戰(zhàn)爭少數(shù)國家間的戰(zhàn)爭世界性的戰(zhàn)爭A47和平問題是（）問題南北東西核心重點B48（）是社會主義的本質(zhì)要求也是中國擺脫貧困落后的客觀要求。發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展公平發(fā)展生產(chǎn)力B49（）是人民軍隊的唯一宗旨。全心全意為人民服務(wù)保衛(wèi)祖國主權(quán)對外戰(zhàn)爭建設(shè)社會主義社會A50毛澤東領(lǐng)導秋收起義創(chuàng)建的工農(nóng)革命第一師，通過（）建立了黨的各級組織，確立了黨對軍隊絕對領(lǐng)導原則。三灣改造遵義會議八七會議中共一大A51在毛澤東思想體系中，（）是勝利之本。兵民軍隊技術(shù)作戰(zhàn)指揮天時地利A52一下哪個不是人民戰(zhàn)爭戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)（）。保存自己，消滅敵人在戰(zhàn)略上和戰(zhàn)術(shù)上蔑視敵人不打無準備無把握之仗集中優(yōu)勢兵力，殲滅各個敵人B53江澤民同志指出，實現(xiàn)我軍現(xiàn)代化建設(shè)的跨越式發(fā)展，要堅持以（）為基礎(chǔ)。信息化機械化軍事化科技化A54澤民同志根據(jù)軍隊革命化現(xiàn)代話正規(guī)化建設(shè)的新的實踐，在（）年12月的全軍軍事工作會議上提出，全軍部隊要做到“政治合格，軍事過硬，作風優(yōu)良，紀律嚴明，保障有力?！?991199219921993C552004年9月20日，胡錦濤在中央軍委擴大會議上明確指出“堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導，是我軍建設(shè)和發(fā)展的（）問題?！标P(guān)鍵首要基本核心B56胡錦濤提出，軍事斗爭準備是（）的戰(zhàn)略任務(wù)。最重要、最現(xiàn)實、最緊迫最基本、最現(xiàn)實、最緊迫最重要、最基本、最緊迫最重要、最現(xiàn)實、最基本A5720世紀70年代以來，隨著以（）為核心的高科技的迅猛發(fā)展和廣泛應用，軍事領(lǐng)域出現(xiàn)了一系列革命性的變化。信息技術(shù)環(huán)境因素通訊設(shè)備人民力量A58（）和實事求是、群眾路線共同構(gòu)成了毛澤東思想靈魂的三個基本方面。解放思想實踐求知獨立自主，自力更生以人為本C59毛澤東提出，（）是國防建設(shè)的基礎(chǔ)。人民群眾軍備力量科技創(chuàng)新經(jīng)濟建設(shè)D601956年4月，毛澤東發(fā)飆了著名的（）。其中，經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)的關(guān)系式他論述的專題之一。論十大關(guān)系論持久戰(zhàn)調(diào)查工作星星之火可以燎原A61新時期堅持毛澤東軍事思想，就必須繼續(xù)加強我國的國防現(xiàn)代化及我軍的現(xiàn)代化建設(shè)，反對在戰(zhàn)爭問題上的機械論和（）。唯人民論唯軍隊論唯武器論唯技術(shù)論C

簡介：1、國防的根本職能是A維護國家安全利益B維護國家發(fā)展環(huán)境C防備和抵抗侵略D為國家利益服務(wù)試題答案A學生答案C判題結(jié)果2、1840年我國歷史上第一個不平等條約是A北京條約B天津條約C中英南京條約D馬關(guān)條約試題答案C學生答案C判題結(jié)果√3、中華人民共和國國防法頒布于＿A1998年B1999年B1997年D1996年試題答案B學生答案C判題結(jié)果4、中華人民共和國國防教育法頒布于＿A2001年B2002年C2003年D2004年試題答案A學生答案A判題結(jié)果√5、目前我國有大軍區(qū)A5B6C7D9試題答案C學生答案C判題結(jié)果√試題答案A學生答案A判題結(jié)果√11、資本主義社會國防的職能是A）維護國家安全穩(wěn)定B）保證特定的社會秩序C）保護和擴大商品生產(chǎn)與貿(mào)易D）維護資產(chǎn)階級自身利益試題答案C學生答案A判題結(jié)果12、夏商周時期軍隊的最高領(lǐng)導權(quán)歸所有A）將軍B）太尉C）國王D）軍機處試題答案C學生答案C判題結(jié)果√13、不屬于古代的戰(zhàn)爭指導原則的是（）A知己知彼，百戰(zhàn)不殆B以智使力C示戰(zhàn)先算D文武相濟試題答案D學生答案D判題結(jié)果√14、當前世界的主題是和平與發(fā)展，在較長時間內(nèi)不發(fā)生是可能的。A世界大戰(zhàn)B局部沖突C反恐戰(zhàn)爭D民族戰(zhàn)爭試題答案A學生答案A判題結(jié)果√

簡介：2016年5月一、單選題（題數(shù)50，共500分）1從世紀之交的幾場局部戰(zhàn)爭看來，今后的現(xiàn)代戰(zhàn)爭的模式最不可能的趨勢是（）。A、以信息化為主要特征B、人海戰(zhàn)術(shù)C、以精確制導武器為高技術(shù)兵器D、以遠距離空中打擊為主要手段我的答案B2回顧中國歷史上的國防形勢，（）不是給我們的啟示。A、國防服從于政治，服務(wù)于政治D、魏晉南北朝我的答案B4（）不屬于中國先秦時期的軍事思想代表作。A、神農(nóng)兵法B、皇帝C、三略D、軍政我的答案C5

簡介：超星爾雅慕課軍事理論（新版）張國清答案1緒論X12課程的性質(zhì)、目的、意義與要求1軍事課程是普通高等學校本、?？茖W生的（）A、選修課B、必修課C、輔助課D、活動課正確答案B2大學生軍事課程在全國有統(tǒng)一的（）A、寫作大綱B、活動教案C、教學大綱D、動員大綱正確答案C3通過軍事教學，使學生掌握基本軍事理論和軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，大學生的（）的全面提高。A、學習能力B、綜合素質(zhì)C、工作技能D、交往技藝正確答案B4以色列的男女青年都可以不到部隊當兵。正確答案14課程的內(nèi)容和學習方法1超星公司MOOC平臺上學習大學生軍事理論課程，應用學生歡迎的自由掌握安排學習時間，充分利用碎片的時間進行（）的學習。A、穩(wěn)定式B、線條式C、跳躍式D、闖關(guān)式正確答案D2我們現(xiàn)在是在超星公司MOOC平臺上學習大學生軍事理論課程，學習的方法有（）特征，即將軍事理論課教學大綱

簡介：20122012級軍事理論考試復習題級軍事理論考試復習題11戰(zhàn)略環(huán)境是指國家外部的環(huán)境，簡稱周邊環(huán)境戰(zhàn)略環(huán)境是指國家外部的環(huán)境，簡稱周邊環(huán)境0000分BA正確正確B錯誤2由于國家的疆域基本穩(wěn)定，所以戰(zhàn)略環(huán)境基本不具有時代特征00分BA正確B錯誤3國際秩序和國際機制是戰(zhàn)略環(huán)境的重要構(gòu)成要素00分AA正確B錯誤4地緣關(guān)系是戰(zhàn)略環(huán)境的決定性因素，其他因素都是次要的00分BA正確B錯誤5大規(guī)模殺傷是現(xiàn)代戰(zhàn)場打擊的主要手段00分BA正確B錯誤6假目標和真目標的外形都是非常相似的00分BA正確B錯誤7假目標只能對付光電探測，無法對付雷達探測00分BA正確B錯誤8隱身導彈主要用于攻擊敵方的隱身武器，例如隱身飛機00分BA正確B錯誤9隨著隱身技術(shù)的進步，隱身技術(shù)將逐漸取代偽裝技術(shù)00分BA正確B錯誤10遙控制導都是無線制導00分BA正確B錯誤11遙控制導導彈必須接受接受外部指令才能飛向目標00分AA正確B錯誤12地形匹配中必須使用雷達高度表和氣壓高度表00分AA正確B錯誤13地形匹配的精度比景象匹配的精度低00分AA正確B錯誤14地形匹配中的氣壓高度表用于測量導彈距離地面的垂直高度00分BB錯誤28我國陸軍是以步兵、炮兵和裝甲兵為主體的。00分AA正確B錯誤29全心全意為人民服務(wù)是我軍的唯一宗旨。00分AA正確B錯誤30陸軍具有較強的火力、突擊力和機動能力，其主要任務(wù)是抵御外敵入侵，鞏固國防、保衛(wèi)祖國領(lǐng)土安全。00分AA正確B錯誤31陸軍按其擔負任務(wù)的不同分為野戰(zhàn)軍和地方軍地方軍就是協(xié)作公安維護社會治安的部隊。00分BA正確B錯誤32野戰(zhàn)軍的編成是按集團軍、師、族、團、營、連編成的。00分BA正確B錯誤33地方軍就是誓衛(wèi)裝備部隊任何時候都在省軍處的領(lǐng)導下開展工作。00分BA正確B錯誤34步兵是由徒步步兵、摩托化步兵和裝甲步兵組成的，其編成是按軍、師、團、營、連編成。00分BA正確B錯誤35步兵的主要作戰(zhàn)任務(wù)分三個方面一是進攻中的作戰(zhàn)任務(wù)二是防御中的作戰(zhàn)任務(wù)三是特殊條件下的作戰(zhàn)任務(wù)。00分AA正確B錯誤36我國炮兵組建于1948年8月1日炮兵由地面炮兵和戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)導彈部隊組成。00分BA正確B錯誤37我軍炮兵在隸屬關(guān)系上可分為隊屬炮兵和預備炮兵。編入陸軍集團軍、師（旅）、團、營建制內(nèi)的炮兵為預備炮兵；獨立編成、直接隸屬戰(zhàn)略區(qū)的炮兵為隊屬炮兵。00分BA正確B錯誤38裝甲兵是以坦克和其他裝甲車輛為基本裝備的陸軍戰(zhàn)斗兵種是陸軍重要的突擊力量我軍裝甲兵組建于1945年12月1日。00分AA正確B錯誤39中國人民解放軍海軍組建于1949年4月23日同時在北京成立了海軍領(lǐng)導機

簡介：激發(fā)高職院校學生軍事理論課學習興趣之淺見作者簡介伍靖民（1986），男，四川成都人，碩士研究生學歷，在天津職業(yè)大學學生處從事高校國防教育及軍事理論教學工作。摘要國防教育是國家高等教育當中舉足輕重的一環(huán)，它對于提高廣大青年的思想政治素養(yǎng)，鍛煉業(yè)務(wù)水平和工作能力，培養(yǎng)社會主義合格人才，有著十分重要的意義。而軍事理論課的教學作為國防教育的一個重要組成部分，符合學生青年成長成才的需求，符合時代發(fā)展的特征，符合國家人才培養(yǎng)的要求。本文提供了一些從調(diào)整備課和授課方式入手，激發(fā)高職院校學生的軍事理論課學習興趣的方法，以幫助國防教育的順利開展。關(guān)鍵詞高職；國防教育；軍事理論一、在教學大綱的基礎(chǔ)上，有針對性地調(diào)整備課內(nèi)容1活用實際戰(zhàn)爭案例的引入在教學內(nèi)容上，對戰(zhàn)爭的描述可以極大地激發(fā)學生的學習興趣。學生可能對一些經(jīng)典的戰(zhàn)役的名字耳熟能詳，如發(fā)電機行動、沙漠盾牌行動，但對戰(zhàn)役的具體情況和相關(guān)背景相對生疏。因此在備課過程中要把握“以軍事理論要點為核心，以實際戰(zhàn)爭案例為載體”的原則，將實戰(zhàn)案例融入課程的講授中。戰(zhàn)爭是軍事的一個重要組成部分，從戰(zhàn)爭中學習軍事知識是一個必要的途徑。一場戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)斗進程、交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的選擇和運用、武器裝備對各個戰(zhàn)役勝敗的影響等等，都會是很好識、鍛煉意志。1教師的儀表儀態(tài)應該有軍人的風范。高校學生的國防教育包括軍事訓練和軍事理論課。剛?cè)雽W的軍事訓練已經(jīng)讓所有學生切身體會到了作為一個軍人應該如何嚴格要求自己，以及保家衛(wèi)國這千鈞重擔使命的偉大。他們對軍事和國防已經(jīng)有了初步的自我認識。而軍事理論課正是為系統(tǒng)地去學習軍事、了解國防而開設(shè)的，指導學生的不再是軍人教官，而是軍事理論任課教師。雖然學習的場地變了，學習的內(nèi)容變了，但莊嚴的氣氛沒變，保家衛(wèi)國的信念沒有變。因此即便沒有軍裝，大學老師也應該以一個軍人的儀表儀態(tài)去完成教學；即便沒有堅毅的口令和嘹亮的口號，也應該有洪亮的嗓音，來帶動學生參與到教學互動當中。2課堂紀律必須嚴格要求課堂教學必須把握好教師為主導，學生為主體的模式。教師首先嚴格要求自己，學生也不能例外。每一個學生都應該把軍事訓練后形成的規(guī)范帶到課堂，聽從指揮，嚴于律己。一旦養(yǎng)成習慣，也有助于其他科目的學習。3使用多樣化的教學手段。在軍事理論課的課堂上同樣應該靈活運用互動式的教學。每一個課堂上的學生都可分為A、對軍事感興趣的，B、比較感興趣的，C、不感興趣的。通過提問、設(shè)問，師生互動，可以調(diào)動起整個課堂的氣氛A類學生的積極回答和討論，可以激發(fā)出B類學生更大興趣，并引起C類學生的注意，迸發(fā)出求知欲。讓學生成為主體，鼓勵其上講臺講課，同樣

簡介：1淺談如何上好民族院校軍事理論課【內(nèi)容摘要】民族院校特殊的辦學性質(zhì)和辦學任務(wù)決定了其學生來源和民族構(gòu)成等方面與其他高校相比存在著不同。在民族院校開設(shè)軍事理論課，是對民族院校學生進行國防教育不可減少的必要手段?！娟P(guān)鍵詞】軍事理論課民族院校國防教育國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。高校軍事理論教學的目的是教書育人，提高大學生的綜合素質(zhì)，為增強民族凝聚力打好基礎(chǔ)。通過對高等民族院校軍事理論教學問題的探討，認為嚴格按照普通高等學校軍事課教學大綱的要求進行施教，不斷創(chuàng)新教學方法，充分發(fā)揮語言的藝術(shù)作用和良好的情緒效果，改革考試方法等，將有助于提高軍事理論課教學質(zhì)量。在民族院校開設(shè)軍事理論課，是對民族院校學生進行國防教育不可減少的必要手段。由于地域的、民族的、歷史的、宗教文化等諸多原因，民族院校的學生形成了自己的思維特點和行為標準，只有真正掌握其思想產(chǎn)生的背景及其思想狀況，才能有效的上好民族院校學生的軍事理論課。幾年來，高校軍事理論課不僅是軍事知識的傳授，提高學生國防意識，增強國防觀念，還包括弘揚愛國主義、革命英雄主義、集體主義精神以及樹立良好的道德品質(zhì)教育，強化學生綜合素質(zhì)等方面。我校的軍事理論課在20072008學年第一學期由我校軍事課教師講3循“橫寬縱短”的原則下，重點問題要突出。因為學生比較厭煩容易理解的東西反復講、不易理解的東西省略講、想聽的東西不去講，所以教學大綱規(guī)定的重點、難點，時事形勢的熱點、焦點問題要講細、講深、講透。2抽象問題形象化。對于軍事課中比較抽象的概念、術(shù)語等有關(guān)理論和知識，應該用形象的事例或形象的手段加以解釋，讓學生好記易懂。比如根據(jù)教材的敘述，可把精確制導武器的概念演變成直接命中概率超過百分之五十的制導武器，再以伊拉克戰(zhàn)爭中美軍采取的戰(zhàn)例“斬首行動”闡述，學生理解掌握此概念就會收到事半功倍的效果。3技術(shù)問題通俗化。對于軍事技術(shù)知識，由于其過于微觀且又復雜，應該堅持深入淺出的授課原則，力求通俗化。技術(shù)課中的基礎(chǔ)知識和應用知識，應該傾重于后者。比如在第四章軍事高技術(shù)中，應重點講授“應用性軍事高技術(shù)”部分。三、適應青年大學生的特點，增強授課情節(jié)的選擇性青年大學生正處于一個向成熟邁進，但還不成熟的年齡階段?？梢哉f是人員眾多、情況各異、積極進取、追求不同、相互影響。他們對知識的探求并不滿足于知其大略，而有知其根底的求知心理。對軍事知識了解少但有好奇心和求知欲，對某些軍事情節(jié)厭其粗而求其細。眾所周知，一篇文章或一部電影，令人感動之處都是描繪得很具體、具有生動的情節(jié)和語言的地方。在日常生活中也是這樣，我們遇到的人和事，只有了解得真切具體，不僅有新鮮思想，而且有感人形象的時候，才能令人感動，長久不忘。一次軍事理論課能否產(chǎn)生長久的效果，很大程度上取決于有沒有真實的、豐滿的、具體的、生動的情節(jié)。

簡介：1淺析高校軍事理論課程教學存在的問題與對策ANALYSISONTHEPROBLEMSCOUNTERMEASURESINMILITARYTHEYCOURSETEACHINGOFCOLLEGESUNIVERSITIESACASESTUDYONTIBETUNIVERSITY作者簡介阿永強1987，男，藏族，本科學歷，畢業(yè)于東北師范大學，主要從事政治輔導員和高校軍事理論教師，助教。摘要軍事理論課程教學是大學生思想政治教育和國防教育的重要內(nèi)容，要提高軍事理論課程的教學質(zhì)量，不僅要建立一支高水平的教師隊伍，還要在積極改進教學內(nèi)容，改善教學方法，完善教學機構(gòu)等方面進行改革以提高軍事理論課程的教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞軍事理論課程教學內(nèi)容教學方法ABSTRACTMILITARYTHEYCOURSETEACHINGISTHEESSENTIALPARTOFIDEOLOGICALPOLITICALEDUCATIONNATIONALDEFENSEEDUCATIONFUNDERGRADUATESTOIMPROVETHETEACHINGQUALITYOFMILITARYTHEYCOURSESWESHOULDNOTONLYESTABLISHAHIGHLEVELTEACHINGSTAFFBUTALSOCARRYOUTREFMSINACTIVELYIMPROVINGTEACHINGCONTENTSTEACHINGMETHODSPERFECTINGTEACHINGINSTITUTIONSINCOLLEGESUNIVERSITIESKEYWDSMILITARYTHEYCOURSESTEACHINGMETHODSTEACHINGCONTENTS3目前我校軍事理論課程教學存在著教學機構(gòu)不健全，教學內(nèi)容不〖JP3〗規(guī)范，課程教師編制落實不到位，教師數(shù)量不足，教師專業(yè)能力低，科研能力不強等問題。如何搞好我校軍事理論課程的教學工作是目前我校國防教育的重要環(huán)節(jié)，我校軍事理論課程教學主要存在以下幾方面的問題。（一）軍事理論課程師資力量薄弱、教學機構(gòu)不健全。目前我校軍事理論課程開設(shè)時間較短，相比區(qū)外其他部分高校仍然處于初級階段，各方面還不完善。我?，F(xiàn)共有8名教師擔任軍事理論課程的教學工作（其中2名教師是從事學生工作的行政領(lǐng)導，4名為政治輔導員，另外2名是自治區(qū)國防教育辦公室的工作人員），我?，F(xiàn)有本專科生9292人。根據(jù)2011年8月教育部關(guān)于進一步加強和改進思想政治理論課教育教學工作的實施意見的文件第八條要求“配備足夠數(shù)量和較高質(zhì)量的思想政治理論課教師。堅持專任為主、專兼結(jié)合的原則，按照學生人數(shù)以及實際教學、科研和社會服務(wù)的需要，合理核定專任教師編制，本?？扑枷胝卫碚撜n專任教師要總體上按不低于師生1350400的比例配備。未達標的高校要制定專職思想政治理論課教師建設(shè)計劃，逐步補充達標?！雹?，我校的軍事理論課程教師數(shù)量無法滿足日常的教學需求，軍事理論課程的開展工作只是流于形式，應付上級部門的評估檢查。我校的6名任課教師均為兼職教師，非科班出生，教師隊伍整體學歷層次偏低，科研能力不強，專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，6名兼職教師日常工作繁忙，沒有多余的時間投入到軍事理論學科的研究和學習之中，而且也沒

簡介：范文范例參考完美WD格式整理版111【單選題】以下哪位學者主張在冷戰(zhàn)結(jié)束后構(gòu)建單極世界（）A、布熱津斯基B、基辛格C、沃勒斯坦D、薩義德我的答案A2【單選題】以下哪個國家不屬于金磚五國（BRICS）（）A、中國B、日本C、印度D、俄羅斯我的答案B3【判斷題】國土面積與國家的全球政治地位一定成正比。（）我的答案4【判斷題】人口數(shù)量直接影響到軍隊規(guī)模和動員潛力的大小。（）我的答案√121【單選題】美國通過對哪個地區(qū)的駐軍，實現(xiàn)向北威懾俄羅斯，向東威懾中國，向南威范文范例參考完美WD格式整理版D、人民幣我的答案B2【單選題】中國進口石油的最主要兩個地區(qū)是（）。A、中東和南美B、中東和非洲C、中東和東南亞D、非洲和東南亞我的答案B3【判斷題】連接印度洋和波斯灣的海峽是霍爾木茲海峽。（）我的答案√4【判斷題】1973年10月，美國宣布美元和黃金脫鉤。（）我的答案141【單選題】美國未來學學者（）將日本稱為“一條腿的國家”。A、戴維霍爾B、西蒙C、阿爾文托夫勒D、凱文凱利我的答案C2【單選題】經(jīng)濟方面，（）自2002起連續(xù)8年以7的速度增長，已進入世界十強之列。

簡介：合肥學院軍事理論期末考試（20）一、單選題（題數(shù)50，共500分）1第四代核武器不包括（）。10分A、金屬氫武器B、核同質(zhì)異能素武器C、反物質(zhì)武器D、量子武器正確答案D我的答案D2中國的全民國防教育日是（）。10分A、七月的第三個星期日B、A、中國人民解放軍現(xiàn)役部隊和預備役部隊B、中國人民武裝警察部隊C、軍事武器研發(fā)部門D、民兵正確答案C我的答案C5美國為伊拉克戰(zhàn)爭所做的戰(zhàn)前準備不包括（）。10分A、重新劃分防區(qū)B、裝備準備C、展開戰(zhàn)爭動員與緊急備戰(zhàn)行動D、在聯(lián)合國多次發(fā)表聲明，爭取更多的國際支持正確答案D我的答案D

簡介：12018級本科生軍事理論課復習資料級本科生軍事理論課復習資料第一部分第一部分中國國防中國國防1、國防、國防就是國家的防務(wù)，是指為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整，防御外來侵就是國家的防務(wù)，是指為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整，防御外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設(shè)和斗爭。設(shè)和斗爭。2、國防的基本類型為擴張型、自衛(wèi)型、聯(lián)盟型、中立型。、國防的基本類型為擴張型、自衛(wèi)型、聯(lián)盟型、中立型。3、擴張型國防、擴張型國防是指某些經(jīng)濟發(fā)達的大國，為了維護本國在世界許多地區(qū)是指某些經(jīng)濟發(fā)達的大國，為了維護本國在世界許多地區(qū)的利益，實行霸權(quán)主義侵略擴張政策，打著防衛(wèi)的幌子，對別國進行侵略、顛的利益，實行霸權(quán)主義侵略擴張政策，打著防衛(wèi)的幌子，對別國進行侵略、顛覆和滲透。覆和滲透。4、自衛(wèi)型國防、自衛(wèi)型國防在國防建設(shè)上以防止外敵入侵為目的，主要依靠本國的力在國防建設(shè)上以防止外敵入侵為目的，主要依靠本國的力量，廣泛爭取國際上的同情和支持，以達到維護本國安全、周邊地區(qū)和世界的量，廣泛爭取國際上的同情和支持，以達到維護本國安全、周邊地區(qū)和世界的和平與穩(wěn)定。和平與穩(wěn)定。5、聯(lián)盟型國防、聯(lián)盟型國防即以結(jié)盟形式，聯(lián)合一部分國家來彌補自身力量的不足。即以結(jié)盟形式，聯(lián)合一部分國家來彌補自身力量的不足。6、中立型國防、中立型國防主要指中小發(fā)達國家，為了保障本國的繁榮和安全，嚴守主要指中小發(fā)達國家，為了保障本國的繁榮和安全，嚴守和平中立的國防政策，制定了總體防御戰(zhàn)略和寓兵于民的防御體系。和平中立的國防政策，制定了總體防御戰(zhàn)略和寓兵于民的防御體系。7、現(xiàn)代國防、現(xiàn)代國防是對傳統(tǒng)國防的繼承和發(fā)展，它是一種全新的國防現(xiàn)象和國是對傳統(tǒng)國防的繼承和發(fā)展，它是一種全新的國防現(xiàn)象和國防實踐活動。又叫社會國防、大國防、全民國防。防實踐活動。又叫社會國防、大國防、全民國防。8、國家的領(lǐng)土包括領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)陸及領(lǐng)水的底土和領(lǐng)空。、國家的領(lǐng)土包括領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)陸及領(lǐng)水的底土和領(lǐng)空。9、領(lǐng)空、領(lǐng)空指的是領(lǐng)陸及領(lǐng)水的邊緣線向天空延伸的一種領(lǐng)土理論。指的是領(lǐng)陸及領(lǐng)水的邊緣線向天空延伸的一種領(lǐng)土理論。10、領(lǐng)陸包括陸地、島嶼；領(lǐng)水包括內(nèi)水、領(lǐng)海。、領(lǐng)陸包括陸地、島嶼；領(lǐng)水包括內(nèi)水、領(lǐng)海。11、國防科技是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一，也是國防現(xiàn)代化、國防科技是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一，也是國防現(xiàn)代化建設(shè)的一個重要方面。建設(shè)的一個重要方面。12、國防精神、國防精神是一個國家的公民抵抗外侮，捍衛(wèi)祖國獨立和主權(quán)，維護國是一個國家的公民抵抗外侮，捍衛(wèi)祖國獨立和主權(quán)，維護國家的尊嚴和安全的強烈意識。國防精神的主要內(nèi)容有愛國主義精神、民族尚武家的尊嚴和安全的強烈意識。國防精神的主要內(nèi)容有愛國主義精神、民族尚武精神、革命英雄主義精神。精神、革命英雄主義精神。13、國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，對于一個國家最重要和最突出的、國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，對于一個國家最重要和最突出的無非兩件大事，一個是發(fā)展問題，一個是安全問題。無非兩件大事，一個是發(fā)展問題，一個是安全問題。14、國防教育中需要強化的五種觀念為國土觀念、國力觀念、國是觀念、、國防教育中需要強化的五種觀念為國土觀念、國力觀念、國是觀念、國魂觀念、國恥觀念。國魂觀念、國恥觀念。15、我國地方學校的軍事教育起源于商朝。、我國地方學校的軍事教育起源于商朝。16、我國古代典型的國防工程建設(shè)有城池、長城、京杭運河、海防要塞、我國古代典型的國防工程建設(shè)有城池、長城、京杭運河、海防要塞等。等。17、長城故址西起臨洮（今甘肅省岷縣）、長城故址西起臨洮（今甘肅省岷縣），東至遼東（鴨綠江），東至遼東（鴨綠江），史稱萬里，史稱萬里長城，現(xiàn)存明長城，全長長城，現(xiàn)存明長城，全長6300多千米，橫貫遼寧、河北、天津、北京、內(nèi)蒙、多千米，橫貫遼寧、河北、天津、北京、內(nèi)蒙、山西、陜西、寧夏、甘肅等九省、市、自治區(qū)。山西、陜西、寧夏、甘肅等九省、市、自治區(qū)。18、中華人民共和國的領(lǐng)土面積為、中華人民共和國的領(lǐng)土面積為1260多萬平方千米。多萬平方千米。19、我國從建軍以來經(jīng)歷了、我國從建軍以來經(jīng)歷了“十一次大裁軍十一次大裁軍”，到，到2017年底，我軍的員額將年底，我軍的員額將精簡至精簡至200萬員額。萬員額。20、中國人民解放軍現(xiàn)役部隊是國家的常備軍，由陸軍、海軍、空軍、火、中國人民解放軍現(xiàn)役部隊是國家的常備軍，由陸軍、海軍、空軍、火31、中國古代軍事思想的形成和發(fā)展大體上經(jīng)歷了萌生成型、成熟繁榮、充、中國古代軍事思想的形成和發(fā)展大體上經(jīng)歷了萌生成型、成熟繁榮、充實提高、系統(tǒng)完善四個歷史時期。實提高、系統(tǒng)完善四個歷史時期。2、周易是現(xiàn)存的第一部反映古代軍事思想的著作，周易是現(xiàn)存的第一部反映古代軍事思想的著作，軍志和軍政軍志和軍政是代表并反映西周軍事思想的專著，標志著中國古代軍事思想的形成。是代表并反映西周軍事思想的專著，標志著中國古代軍事思想的形成。3、春秋戰(zhàn)國時期軍事思想達到了鼎盛。出現(xiàn)了一大批代表性的軍事人物和、春秋戰(zhàn)國時期軍事思想達到了鼎盛。出現(xiàn)了一大批代表性的軍事人物和軍事名著。比較著名的軍事思想家有老子、孫武、伍子胥、范蠡、鬼谷子、吳軍事名著。比較著名的軍事思想家有老子、孫武、伍子胥、范蠡、鬼谷子、吳起、商鞅、孫臏、尉繚等。如孫子起、商鞅、孫臏、尉繚等。如孫子、吳子吳子、尉繚子、司馬法、鬼谷子等作、尉繚子、司馬法、鬼谷子等作品，以孫子兵法最為著名，代表了這一時期的軍事思想上的最高成就和發(fā)品，以孫子兵法最為著名，代表了這一時期的軍事思想上的最高成就和發(fā)展水平。展水平。4、老子以、老子以“柔弱勝剛強柔弱勝剛強”為基本理念，提出為基本理念，提出“以奇用兵以奇用兵”為指導思想、建立了為指導思想、建立了“為客為客”、“退尺退尺”為主要策略的柔武思想體系。為主要策略的柔武思想體系。5、春秋戰(zhàn)國時期，墨家就是以守城而著稱，、春秋戰(zhàn)國時期，墨家就是以守城而著稱，墨子中備城門專門研墨子中備城門專門研究守城之法，核心思想是究守城之法，核心思想是“城池修，守器具，樵粟足，上下相親城池修，守器具，樵粟足，上下相親”。6、“兵不頓而利可全兵不頓而利可全”、“不戰(zhàn)而屈人之兵不戰(zhàn)而屈人之兵”是國家必須追尋的最佳戰(zhàn)略目是國家必須追尋的最佳戰(zhàn)略目標，它構(gòu)成了孫子戰(zhàn)略思想的核心，也是戰(zhàn)爭本質(zhì)和戰(zhàn)爭效益觀在孫子戰(zhàn)略思標，它構(gòu)成了孫子戰(zhàn)略思想的核心，也是戰(zhàn)爭本質(zhì)和戰(zhàn)爭效益觀在孫子戰(zhàn)略思想中的生動體現(xiàn)，它既是孫子戰(zhàn)略思想的立足點，也是它的歸宿點。想中的生動體現(xiàn)，它既是孫子戰(zhàn)略思想的立足點，也是它的歸宿點。7、把中國古代軍事的精髓運用于現(xiàn)代戰(zhàn)爭，要做到、把中國古代軍事的精髓運用于現(xiàn)代戰(zhàn)爭，要做到1、堅持重戰(zhàn)慎戰(zhàn)備、堅持重戰(zhàn)慎戰(zhàn)備戰(zhàn)相結(jié)合的思想；戰(zhàn)相結(jié)合的思想；2、堅持富國強軍、科技強軍的思想；、堅持富國強軍、科技強軍的思想；3、堅持不戰(zhàn)屈敵全勝、堅持不戰(zhàn)屈敵全勝的思想；的思想；4、堅持人是戰(zhàn)爭勝負的決定性因素的思想；要堅持詭道詐立出奇制勝、堅持人是戰(zhàn)爭勝負的決定性因素的思想；要堅持詭道詐立出奇制勝的思想。的思想。8、毛澤東軍事思想的直接理論來源是馬列主義軍事理論。作為無產(chǎn)階級的、毛澤東軍事思想的直接理論來源是馬列主義軍事理論。作為無產(chǎn)階級的軍事思想，毛澤東軍事思想是馬列主義軍事思想的運用和發(fā)展。毛澤東軍事思軍事思想，毛澤東軍事思想是馬列主義軍事思想的運用和發(fā)展。毛澤東軍事思想繼承了中國古代軍事思想的優(yōu)秀遺產(chǎn)。想繼承了中國古代軍事思想的優(yōu)秀遺產(chǎn)。9、毛澤東軍事思想經(jīng)歷萌芽、產(chǎn)生、形成、完善四個階段，萌芽于青年學、毛澤東軍事思想經(jīng)歷萌芽、產(chǎn)生、形成、完善四個階段，萌芽于青年學生時代，產(chǎn)生于井岡山斗爭時期，形成并成熟于土地革命戰(zhàn)爭后期和抗日戰(zhàn)爭生時代，產(chǎn)生于井岡山斗爭時期，形成并成熟于土地革命戰(zhàn)爭后期和抗日戰(zhàn)爭時期，在解放戰(zhàn)爭、抗美援朝和社會主義國防建設(shè)時期，毛澤東軍事思想繼續(xù)時期，在解放戰(zhàn)爭、抗美援朝和社會主義國防建設(shè)時期，毛澤東軍事思想繼續(xù)得到發(fā)展和完善。得到發(fā)展和完善。10、井岡山時期是毛澤東軍事思想形成與發(fā)展的歷史邏輯起點。這一時期、井岡山時期是毛澤東軍事思想形成與發(fā)展的歷史邏輯起點。這一時期的著作有中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在的著作有中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在、井岡山的斗爭井岡山的斗爭、關(guān)于糾正關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯誤思想黨內(nèi)的錯誤思想、星星之火，星星之火，可以燎原可以燎原、反對本本主義反對本本主義。11、遵義會議至、遵義會議至1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，是毛澤東軍事思想形成完整科學體年抗日戰(zhàn)爭勝利，是毛澤東軍事思想形成完整科學體系的時期，是毛澤東軍事思想發(fā)展的一個起點。文獻著作有中國革命戰(zhàn)爭系的時期，是毛澤東軍事思想發(fā)展的一個起點。文獻著作有中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題的戰(zhàn)略問題、抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題、論持久戰(zhàn)論持久戰(zhàn)、論新階段論新階段、戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略問題等，它們系統(tǒng)地論述了人民軍隊、人民戰(zhàn)爭、人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)和戰(zhàn)略問題等，它們系統(tǒng)地論述了人民軍隊、人民戰(zhàn)爭、人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的理論和原則，以及研究和指導戰(zhàn)爭的認識論和方法論。這一時期，毛澤東術(shù)的理論和原則，以及研究和指導戰(zhàn)爭的認識論和方法論。這一時期，毛澤東軍事思想已發(fā)展成為系統(tǒng)的理論，并經(jīng)受了戰(zhàn)爭實踐的考驗。軍事思想已發(fā)展成為系統(tǒng)的理論，并經(jīng)受了戰(zhàn)爭實踐的考驗。12、毛澤東軍事思想科學體系的主要內(nèi)容有戰(zhàn)爭觀和方法論、人民軍、毛澤東軍事思想科學體系的主要內(nèi)容有戰(zhàn)爭觀和方法論、人民軍隊、人民戰(zhàn)爭、人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和國防建設(shè)理論。隊、人民戰(zhàn)爭、人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和國防建設(shè)理論。13、毛澤東無產(chǎn)階級戰(zhàn)爭觀主要包括戰(zhàn)爭的起源和根源、戰(zhàn)爭的本質(zhì)和目、毛澤東無產(chǎn)階級戰(zhàn)爭觀主要包括戰(zhàn)爭的起源和根源、戰(zhàn)爭的本質(zhì)和目的、戰(zhàn)爭的性質(zhì)、無產(chǎn)階級對戰(zhàn)爭的態(tài)度和戰(zhàn)爭的最終目的等。的、戰(zhàn)爭的性質(zhì)、無產(chǎn)階級對戰(zhàn)爭的態(tài)度和戰(zhàn)爭的最終目的等。毛澤東的戰(zhàn)爭毛澤東的戰(zhàn)爭方法論主要包括以下幾個方面遵循戰(zhàn)爭規(guī)律研究指導戰(zhàn)爭；運用階級分析的方法論主要包括以下幾個方面遵循戰(zhàn)爭規(guī)律研究指導戰(zhàn)爭；運用階級分析的方法研究指導戰(zhàn)爭；堅持辯證的觀點研究指導戰(zhàn)爭。方法研究指導戰(zhàn)爭；堅持辯證的觀點研究指導戰(zhàn)爭。14、人民戰(zhàn)爭必須具備兩個條件一是戰(zhàn)爭的正義性，二是廣泛的群眾人民戰(zhàn)爭必須具備兩個條件一是戰(zhàn)爭的正義性，二是廣泛的群眾性。毛澤東人民戰(zhàn)爭思想的理論基礎(chǔ)是（性。毛澤東人民戰(zhàn)爭思想的理論基礎(chǔ)是（1）人民群眾是推動社會發(fā)展的根本）人民群眾是推動社會發(fā)展的根本

簡介：12012級新生軍事理論授課安排級新生軍事理論授課安排9月10日（一）9月11日（二）9月12日（三）9月13日（四）9月14日（五）1班朱云平軍事思想孫中山三會議室4班朱云平軍事思想孫中山三會議室3班朱云平軍事形勢文A3142班朱云平現(xiàn)代戰(zhàn)爭孫中山三會議室5班曾珍寶軍事思想孫中山二會議室8班曾珍寶軍事思想孫中山二會議室7班曾珍寶軍事形勢孫中山三會議室6班曾珍寶現(xiàn)代戰(zhàn)爭孫中山二會議室上午3課時9班王桂強軍事思想孫中山一會議室12班王桂強軍事思想孫中山一會議室11班王桂強軍事形勢孫中山一會議室10班王桂強現(xiàn)代戰(zhàn)爭孫中山一會議室2班朱云平軍事思想孫中山三會議室1班朱云平軍事形勢孫中山三會議室4班朱云平軍事形勢孫中山三會議室3班朱云平現(xiàn)代戰(zhàn)爭孫中山三會議室6班曾珍寶軍事思想孫中山二會議室5班曾珍寶軍事形勢孫中山二會議室8班曾珍寶軍事形勢孫中山二會議室7班曾珍寶現(xiàn)代戰(zhàn)爭孫中山二會議室下午3課時10班王桂強軍事思想孫中山一會議室9班王桂強軍事形勢孫中山一會議室12班王桂強軍事形勢孫中山一會議室11班王桂強現(xiàn)代戰(zhàn)爭孫中山一會議室3班朱云平軍事思想孫中山三會議室2班朱云平軍事形勢孫中山三會議室1班朱云平現(xiàn)代戰(zhàn)爭孫中山三會議室4班朱云平現(xiàn)代戰(zhàn)爭孫中山三會議室7班曾珍寶軍事思想孫中山二會議室6班曾珍寶軍事形勢孫中山二會議室5班曾珍寶現(xiàn)代戰(zhàn)爭孫中山二會議室8班曾珍寶現(xiàn)代戰(zhàn)爭孫中山二會議室晚上3課時11班王桂強軍事思想孫中山一會議室10班王桂強軍事形勢孫中山一會議室9班王桂強現(xiàn)代戰(zhàn)爭孫中山一會議室12班王桂強現(xiàn)代戰(zhàn)爭孫中山一會議室注作息時間上午注作息時間上午9001130下午下午14301700晚上晚上190021302泉州師院（東海校區(qū)）泉州師院（東海校區(qū)）2012軍事理論上課分班情況1班外語學院共350人2班教科學院280人、音舞學院（舞蹈班）共310人3班資環(huán)學院260人、體育學院110人共370人4班音舞學院（除舞蹈班）160人、美術(shù)與設(shè)計學院200人共360人以上班級上課地點在孫中山紀念堂三會議室（五樓）以上班級上課地點在孫中山紀念堂三會議室（五樓）以上班級授課與成績考核由朱云平負責5班文傳學院（除對外漢語對外漢語班外）外）共330人6班文傳學院（對外漢語對外漢語班）、政發(fā)學院240共300人7班化生學院（除化學化學班外）共340人8班化生學院（化學化學班）、班）、數(shù)計學院（數(shù)學與應用數(shù)學數(shù)學與應用數(shù)學班）班）、航海學院160人、應用科技學院（汽車檢測1、2班）共355人以上班級上課地點在孫中山紀念堂二會議室（三樓）以上班級上課地點在孫中山紀念堂二會議室（三樓）以上班級授課與成績考核由曾珍寶負責9班物信學院共220人10班數(shù)計學院（除（除數(shù)學與應用數(shù)學數(shù)學與應用數(shù)學班外）外）共220人11班工商學院1班（國際經(jīng)濟與貿(mào)易、國際經(jīng)濟與貿(mào)易外貿(mào)會計方向、服裝設(shè)計與工程班）共210人12班工商學院2班（市場營銷、物流管理、電子商務(wù)班）共210人以上班級上課地點在孫中山紀念堂一會議室（一樓）以上班級上課地點在孫中山紀念堂一會議室（一樓）以上班級授課與成績考核由王桂強負責

簡介：軍事理論（第二版）期末考試（1）題量100滿分1000截止日期201606192359一、單選題1從世紀之交的幾場局部戰(zhàn)爭看來，今后的現(xiàn)代戰(zhàn)爭的模式最不可能的趨勢是（）。A、以信息化為主要特征B、人海戰(zhàn)術(shù)C、以精確制導武器為高技術(shù)兵器D、以遠距離空中打擊為主要手段我的答案B2回顧中國歷史上的國防形勢，（）不是給我們的啟示。A、國防服從于政治，服務(wù)于政治B、為了國防，完全可以放棄經(jīng)濟的發(fā)展C、經(jīng)濟是國防的物質(zhì)基礎(chǔ)D、國防戰(zhàn)略的指導方針是決定國防事業(yè)能否真正強大起來的關(guān)鍵我的答案B政治民主B、物質(zhì)民主C、經(jīng)濟民主D、軍事民主我的答案B6（）不屬于行軍篇的主要內(nèi)容。A、軍隊在各種地形情況下的處置原則B、具體的行軍布陣圖，克敵制勝的具體方法C、軍隊在戰(zhàn)場上觀察判斷敵情的各種方法D、用道理去教育軍隊，用軍法、軍紀去統(tǒng)一軍隊的行動我的答案B7（）不屬于大規(guī)模殺傷性武器的范圍。A、核武器B、生物武器C、

簡介：超星爾雅軍事理論課期末考試題目超級大總匯一、單選題（題數(shù)50，共500分）1軍隊指揮信息系統(tǒng)由很多分系統(tǒng)組成，其中不包括（）。10分窗體頂端A、情報分系統(tǒng)B、指揮分系統(tǒng)C、通信分系統(tǒng)D、防護分系統(tǒng)窗體底端正確答案D我的答案D2導彈的組成不包括（）。10分窗體頂端A、戰(zhàn)斗部B、動力裝置C、彈藥D、制導系統(tǒng)窗體底端正確答案C我的答案C3隨著時代發(fā)展，聯(lián)合作戰(zhàn)發(fā)生了一定變化，下列說法錯誤的是（）。10分窗體頂端D、中國導彈預警衛(wèi)星窗體底端正確答案C我的答案C6解放戰(zhàn)爭中三大戰(zhàn)役最先發(fā)生的是（）。10分窗體頂端A、平津戰(zhàn)役B、淮海戰(zhàn)役C、遼沈戰(zhàn)役D、京滬戰(zhàn)役窗體底端正確答案C我的答案C7核武器爆炸后所產(chǎn)生的殺傷破壞因素不包括（）。10分窗體頂端A、光輻射B、沖擊波C、病毒性感染D、核電磁輻射窗體底端正確答案C我的答案C8解放戰(zhàn)爭的三大戰(zhàn)役不包括（）。

簡介：“當資本來到人間，每一個毛孔都滴著骯臟的血”這句話出自（）。10分A、托爾斯泰B、馬克思C、伏爾泰D、斯大林我的答案B2毛澤東思想萌芽時期的代表作是（）。10分A、湖南農(nóng)民運動考察報告B、論持久戰(zhàn)C、井岡山的斗爭D、阿根廷導彈預警衛(wèi)星C、蘇聯(lián)海洋監(jiān)測衛(wèi)星D、中國導彈預警衛(wèi)星我的答案C5孫子兵法的核心思想是（）。00分A、仁B、無C、禪D、全我的答案A6孫子兵法的核心篇章是（）。10分