簡(jiǎn)介：重點(diǎn)重點(diǎn)次重點(diǎn)次重點(diǎn)參考參考引用引用關(guān)鍵關(guān)鍵輔助信息輔助信息計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)1理論復(fù)習(xí)提綱（教主整理版）理論復(fù)習(xí)提綱（教主整理版）計(jì)算機(jī)與信息社會(huì)計(jì)算機(jī)概述1．信息化社會(huì)的基本特征P12．信息技術(shù)的核心P1計(jì)算機(jī)、微電子和通信技術(shù)的結(jié)合3．第一臺(tái)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的時(shí)間和名稱(chēng)P31946年2月14日，ENIAC電子數(shù)值積分計(jì)算機(jī)4．計(jì)算機(jī)發(fā)展經(jīng)歷的四代，分別叫什么名字，采用的主要元器件是什么P3第一代電子管計(jì)算機(jī)時(shí)代（19461958）電子管第二代晶體管計(jì)算機(jī)時(shí)代（19591963）晶體管第三代中、小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代（19641971）晶體管第四代大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代（1971年至今）晶體管5．第一代計(jì)算機(jī)主要應(yīng)用于什么領(lǐng)域軍事和科學(xué)計(jì)算6．后PC時(shí)代和新一代計(jì)算機(jī)了解P4后PC時(shí)代2000年以后，“無(wú)限”“無(wú)線”新一代計(jì)算機(jī)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)、生物計(jì)算機(jī)、光計(jì)算機(jī)、量子計(jì)算機(jī)、納米計(jì)算機(jī)（主要功能從信息處理上升為知識(shí)處理，使計(jì)算機(jī)具有人類(lèi)的某些智能，所以又稱(chēng)人工智能計(jì)算機(jī)）通常具有1）處理各種信息的能力（除離散數(shù)據(jù)外，還能對(duì)聲音、文字和圖像等形式的信息進(jìn)行識(shí)別處理）2）學(xué)習(xí)、聯(lián)想、推理和解釋問(wèn)題的能力3）對(duì)人的自然語(yǔ)言的理解能力7．計(jì)算機(jī)按規(guī)模劃分，可以分為哪幾種臺(tái)式機(jī)或個(gè)人PC屬于那一種P6重點(diǎn)重點(diǎn)次重點(diǎn)次重點(diǎn)參考參考引用引用關(guān)鍵關(guān)鍵輔助信息輔助信息計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)1理論復(fù)習(xí)提綱（教主整理版）理論復(fù)習(xí)提綱（教主整理版）12．?dāng)?shù)據(jù)的最小度量單位BIT13．一個(gè)字節(jié)包含幾位存儲(chǔ)容量的基本單位8位；字節(jié)BYTE14．存儲(chǔ)量常用單位及其換算關(guān)系參見(jiàn)內(nèi)存容量15．如例題某存儲(chǔ)器有4096個(gè)單元，每個(gè)單元存儲(chǔ)著32位二進(jìn)制數(shù)，則該存儲(chǔ)器存儲(chǔ)容量為（16KB）。409632/8/10241616．任何進(jìn)位計(jì)數(shù)制都有的兩要素是基數(shù)和權(quán)值或位權(quán)。17．常用數(shù)制的表示方法及四種數(shù)制包含多少種基本符號(hào)，這部分需要靈活掌握。18．如例題下列四組數(shù)依次為二進(jìn)制、八進(jìn)制和十六進(jìn)制，符合要求的是（C）。A12，77，10B11，78，19C11，77，A0D12，80，10靈活掌握各種數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換方法，如例題比較不同數(shù)制的數(shù)的大小，八進(jìn)制數(shù)77十進(jìn)制數(shù)65二進(jìn)制數(shù)1100010十六進(jìn)制數(shù)4519．字符的表示方法，一個(gè)字符的標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼由8位二進(jìn)制數(shù)組成，ASCII碼中英文全稱(chēng)。P13ASCII碼表

簡(jiǎn)介：佛山市南海技師學(xué)院質(zhì)量管理體系記錄技工學(xué)校文化理論課學(xué)期授課計(jì)劃文化理論課學(xué)期授課計(jì)劃（代號(hào)（代號(hào)A1A1）編號(hào)QD751B1414版號(hào)A/0流水號(hào)2012201320122013學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期課程名稱(chēng)稱(chēng)____________________計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)__________________________________授課專(zhuān)業(yè)、班級(jí)授課專(zhuān)業(yè)、班級(jí)_______________1313汽修汽修1、2春______________________________任課教師師______________________陳深榕_(tái)_________________________________教研組長(zhǎng)（簽名）教研組長(zhǎng)（簽名）____________________________________________________________________________________教務(wù)科長(zhǎng)教務(wù)科長(zhǎng)/系主任（簽名）系主任（簽名）______________________________________________________________________教學(xué)副院長(zhǎng)（簽名）教學(xué)副院長(zhǎng)（簽名）________________________________________________________________________________20132013年3月1日佛山市南海技師學(xué)院質(zhì)量管理體系記錄文化理論學(xué)期授課計(jì)劃（代號(hào)（代號(hào)A3A3）第頁(yè)教學(xué)安排及學(xué)時(shí)分配序號(hào)周次章節(jié)（課題）主要內(nèi)容講授習(xí)題課課堂作業(yè)課堂討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)出外參觀測(cè)驗(yàn)小計(jì)課外作業(yè)及學(xué)時(shí)1311WORD2003入門(mén)制作規(guī)范公文1122311WORD2003入門(mén)制作規(guī)范公文1123411WORD2003入門(mén)制作規(guī)范公文1124412WORD考證練習(xí)段落排版1125512WORD考證練習(xí)段落排版11265清明放假27613WORD頁(yè)面設(shè)置1128614WORD表格制作與修改1129714WORD表格制作與修改11210714WORD表格制作與修改11211814WORD表格制作與修改11212815制作個(gè)人簡(jiǎn)歷表格11213916WORD操作強(qiáng)化練習(xí)測(cè)驗(yàn)22149五一放假2

簡(jiǎn)介：全國(guó)2009年10月高等教育自學(xué)考試國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題課程代碼00149一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．各國(guó)在進(jìn)行貨物貿(mào)易統(tǒng)計(jì)時(shí)，計(jì)算出口額一般按（）A．FOB計(jì)價(jià)B．CIF計(jì)價(jià)C．EXW計(jì)價(jià)D．DES計(jì)價(jià)2．國(guó)際分工形成和發(fā)展的決定性因素是（）A．自然條件B．資本流動(dòng)C．上層建筑D．社會(huì)生產(chǎn)力3．商品的國(guó)際價(jià)值與國(guó)別價(jià)值的同一性是指（）A．都是一般人類(lèi)勞動(dòng)的凝結(jié)B．兩者量上相同C．兩者表現(xiàn)形式相同D．兩者決定因素相同4．首先提出自由貿(mào)易論點(diǎn)的是（）A．英國(guó)古典學(xué)派B．法國(guó)重農(nóng)學(xué)派C．德國(guó)歷史學(xué)派D．亞當(dāng)斯密5．早期重商主義者認(rèn)為財(cái)富就是（）A．貨幣B．生產(chǎn)力C．消費(fèi)的商品D．對(duì)外貿(mào)易6．財(cái)政關(guān)稅又稱(chēng)（）A．收入關(guān)稅B．保護(hù)關(guān)稅C．進(jìn)口附加稅D．出口關(guān)稅7．關(guān)稅的稅收客體是（）A．進(jìn)出口商品B．自然人C．法人D．海關(guān)8．兩個(gè)或幾個(gè)國(guó)家之間調(diào)整它們的相互貿(mào)易關(guān)系的一種書(shū)面協(xié)議，稱(chēng)為（）A．貿(mào)易協(xié)定B．貿(mào)易議定書(shū)C．支付協(xié)定D．通商航海條約17．國(guó)際貿(mào)易中，機(jī)器、電器和儀表等技術(shù)密集型產(chǎn)品最適用的品質(zhì)表示方法為（）A．憑樣買(mǎi)賣(mài)B．憑等級(jí)買(mǎi)賣(mài)C．憑標(biāo)準(zhǔn)買(mǎi)賣(mài)D．憑說(shuō)明書(shū)和圖樣買(mǎi)賣(mài)18．FOB與CFR術(shù)語(yǔ)的主要區(qū)別在于（）A．風(fēng)險(xiǎn)劃分的界限不同B．辦理運(yùn)輸?shù)呢?zé)任方不同C．適用的運(yùn)輸范圍不同D．辦理進(jìn)出口通關(guān)手續(xù)的責(zé)任方不同19．由船舶所有人負(fù)責(zé)提供船舶，在承租人指定港口之間進(jìn)行一個(gè)或數(shù)個(gè)航次，承運(yùn)指定貨物的運(yùn)輸方式是（）A．班輪運(yùn)輸B．定程租船C．定期租船D．光船租船20．在國(guó)際運(yùn)輸中，精密儀器和貴重物品適用的運(yùn)輸方式是（）A．鐵路運(yùn)輸B．海洋運(yùn)輸C．航空運(yùn)輸D．公路運(yùn)輸21．我國(guó)一般采用的計(jì)算裝卸時(shí)間的規(guī)定方法是（）A．日B．連續(xù)日C．累計(jì)24小時(shí)好天氣工作日D．連續(xù)24小時(shí)好天氣工作日22．根據(jù)中國(guó)人民保險(xiǎn)公司的海洋貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)條款，下列險(xiǎn)別中屬于一般附加險(xiǎn)的是（）A．平安險(xiǎn)B．水漬險(xiǎn)C．一切險(xiǎn)D．偷竊提貨不著險(xiǎn)23．如果進(jìn)出口雙方按CFR術(shù)語(yǔ)成交，保險(xiǎn)應(yīng)由（）A．賣(mài)方辦理B．買(mǎi)方辦理C．雙方自行協(xié)商D．中間商辦理24．國(guó)際貿(mào)易結(jié)算使用的票據(jù)中，（）A．以使用本票為主B．以使用支票為主C．以使用匯票為主D．以使用期票為主25．國(guó)際貨款支付方式主要有匯付、托收和（）A．結(jié)算B．議付C．交單D．信用證

簡(jiǎn)介：2011年1月國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題及答案第1頁(yè)共7頁(yè)20112011年1月高等教育自學(xué)考試月高等教育自學(xué)考試國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題試題課程代碼課程代碼0014900149一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題本大題共本大題共3030小題，每小題小題，每小題1分，共分，共3030分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。選、多選或未選均無(wú)分。1貨物消費(fèi)國(guó)、生產(chǎn)國(guó)直接買(mǎi)賣(mài)貨物的行為是A直接貿(mào)易B轉(zhuǎn)口貿(mào)易C過(guò)境貿(mào)易D間接貿(mào)易2國(guó)際分工的深化階段是在A一戰(zhàn)前B一戰(zhàn)后C二戰(zhàn)前D二戰(zhàn)后3下列屬于世界“自由市場(chǎng)”價(jià)格的是A調(diào)撥價(jià)格B交易所價(jià)格C壟斷價(jià)格D貿(mào)易集團(tuán)內(nèi)價(jià)格4超保護(hù)貿(mào)易政策的理論依據(jù)是A亞當(dāng)斯密的絕對(duì)成本說(shuō)B李斯特的幼稚產(chǎn)業(yè)保護(hù)理論C凱恩斯的保護(hù)就業(yè)理論D博弈論5普雷維什認(rèn)為發(fā)展中國(guó)家應(yīng)執(zhí)行貿(mào)易保護(hù)政策，其理論依據(jù)之一是A絕對(duì)成本說(shuō)B幼稚產(chǎn)業(yè)保護(hù)理論C博弈論D貿(mào)易條件惡化論6關(guān)稅的稅收主體是A納稅人B課稅對(duì)象C征收機(jī)關(guān)D消費(fèi)者7按照征稅的目的劃分，關(guān)稅分為財(cái)政關(guān)稅和A過(guò)境稅B從量稅C保護(hù)關(guān)稅D從價(jià)稅8無(wú)條件的最惠國(guó)待遇條款又稱(chēng)為A亞洲式最惠國(guó)待遇條款B美洲式最惠國(guó)待遇條款C歐洲式最惠國(guó)待遇條款D非洲式最惠國(guó)待遇條款9國(guó)民待遇條款一般適用于外國(guó)公民或A本國(guó)公民經(jīng)濟(jì)權(quán)利B外國(guó)政府經(jīng)濟(jì)權(quán)利C本國(guó)企業(yè)經(jīng)濟(jì)權(quán)利D外國(guó)企業(yè)經(jīng)濟(jì)權(quán)利10區(qū)域內(nèi)各成員國(guó)就一種或幾種產(chǎn)業(yè)或商品形成的內(nèi)部市場(chǎng)，稱(chēng)為A全盤(pán)一體化B部門(mén)一體化C水平全盤(pán)一體化D垂直全盤(pán)一體化2011年1月國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題及答案第3頁(yè)共7頁(yè)B沒(méi)有法律約束力C還需法院最后判定是否有法律約束力D若敗訴方同意，則有約束力；否則，無(wú)約束力23在寄售協(xié)議下，寄售貨物在售出之前的一切風(fēng)險(xiǎn)和費(fèi)用的承擔(dān)者為A寄售人和代銷(xiāo)人分擔(dān)B代銷(xiāo)人C寄售人D最終消費(fèi)者24一般而言，在實(shí)際業(yè)務(wù)中，進(jìn)出口公司的審證任務(wù)主要是審核A開(kāi)證行資信B信用證內(nèi)容與買(mǎi)賣(mài)合同是否一致C索匯路線D開(kāi)證行的付款責(zé)任25在國(guó)際貨物運(yùn)輸中，使用最廣泛的運(yùn)輸方式是A海洋運(yùn)輸B鐵路運(yùn)輸C航空運(yùn)輸D郵包運(yùn)輸26不受氣候條件的影響，運(yùn)量大、速度快，有高度連續(xù)性，運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中可能遭受的風(fēng)險(xiǎn)小，貨運(yùn)手續(xù)簡(jiǎn)單的運(yùn)輸方式是A海洋運(yùn)輸B鐵路運(yùn)輸C航空運(yùn)輸D郵包運(yùn)輸27根據(jù)跟單信用證統(tǒng)一慣例，若合同與信用證中明確規(guī)定了分批數(shù)量，如其發(fā)貨中任何一批沒(méi)有按時(shí)、按量裝運(yùn)，那么A僅該批貨物按違約處理B違約，本批及今后各批均告失效C不違約，可以在下批發(fā)貨時(shí)彌補(bǔ)D違約，但可以在下批發(fā)貨時(shí)彌補(bǔ)28船舶擱淺時(shí)，為了使船舶脫險(xiǎn)，雇用拖駁強(qiáng)行脫淺的費(fèi)用為A實(shí)際全損B推定全損C共同海損D單獨(dú)海損29按照國(guó)際保險(xiǎn)市場(chǎng)的習(xí)慣，保險(xiǎn)金額一般為AFOB總值加5％計(jì)算BFOB總值加10％計(jì)算CCIT總值加5％計(jì)算DCIF總值加10％計(jì)算30信用證結(jié)算方式下，商業(yè)發(fā)票收貨人的填寫(xiě)一般應(yīng)為來(lái)證的A受益人B開(kāi)證申請(qǐng)人C開(kāi)證銀行D通知銀行二、多項(xiàng)選擇題二、多項(xiàng)選擇題本大題共本大題共5小題，每小題小題，每小題2分，共分，共1010分在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。選、多選、少選或未選均無(wú)分。31博弈論認(rèn)為博弈關(guān)系的類(lèi)型大體有A負(fù)和博弈B囚徒博弈C正和博弈D斗雞博弈E零和博弈

簡(jiǎn)介：畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)系部部專(zhuān)業(yè)業(yè)班級(jí)級(jí)姓名名TEL指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師提交時(shí)間提交時(shí)間初步設(shè)計(jì)方案需經(jīng)審定后，方可進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)。3、施工圖設(shè)計(jì)階段施工圖設(shè)計(jì)階段需要補(bǔ)充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙，還需包括構(gòu)造節(jié)點(diǎn)詳細(xì)、細(xì)部大樣圖以及設(shè)備管線圖，編制施工說(shuō)明和造價(jià)預(yù)算。4、設(shè)計(jì)實(shí)施階段設(shè)計(jì)實(shí)施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前，設(shè)計(jì)人員應(yīng)向施工單位進(jìn)行設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明及圖紙的技術(shù)交底；工程施工期間需按圖紙要求核對(duì)施工實(shí)況，有時(shí)還需根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況提出對(duì)圖紙的局部修改或補(bǔ)充；施工結(jié)束時(shí)，會(huì)同質(zhì)檢部門(mén)和建設(shè)單位進(jìn)行工程驗(yàn)收。其次了解室內(nèi)設(shè)計(jì)方法，趙師傅給我講解了以下三種1、大處著眼、細(xì)處著手，總體與細(xì)部深入推敲2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一3、意在筆先或筆意同步，立意與表達(dá)并重經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和在工作中的實(shí)際運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)上面三條確實(shí)很實(shí)用，跟那些經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師交流有聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)的感覺(jué)。再次是掌握了一些設(shè)計(jì)軟件小技巧，提高了軟件運(yùn)用的熟練程度。例如巧變二維背景為三維場(chǎng)景、時(shí)光隧道的制作等。七、實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲通過(guò)這次為時(shí)半年的實(shí)習(xí)，我對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)之這個(gè)行業(yè)有了更進(jìn)一步了解，也為即將成為他們中的一員而感到自豪，結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷我總結(jié)出作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備以下幾方面素質(zhì)。（1）有全面的綜合素質(zhì)室內(nèi)設(shè)計(jì)師除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識(shí)和閱歷，才可能創(chuàng)造出感動(dòng)人的空間。（2）有敏銳的洞察力對(duì)時(shí)尚敏銳的觀察能力和預(yù)見(jiàn)性是設(shè)計(jì)師自我培養(yǎng)的一種基本能力，站在一個(gè)高度上講，設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)時(shí)尚的責(zé)任。（3）細(xì)致入微的追求室內(nèi)設(shè)計(jì)師所面臨的是環(huán)境中各個(gè)不同的細(xì)節(jié)，對(duì)細(xì)節(jié)的處理，關(guān)系到整個(gè)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的成敗，越是簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)越重要，要注意室內(nèi)外空間角色的互換。（4）有很強(qiáng)的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)師要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖和思想，讓業(yè)主能夠很容易的理解和溝通。（5）要有準(zhǔn)確把握材料信息和應(yīng)用材料能力市場(chǎng)的發(fā)展、科技的進(jìn)步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn)。及時(shí)把握材料的特性、探索其實(shí)際用圖可以拓寬設(shè)計(jì)的思路，緊跟時(shí)代，在市場(chǎng)中占居先機(jī)。（6）重視概念設(shè)計(jì)，風(fēng)格定位概念設(shè)計(jì)是對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路，它是一個(gè)綜合結(jié)果。它是一個(gè)總的思路，包含對(duì)人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目獨(dú)特的認(rèn)識(shí)因素和個(gè)性特征，是有別于其他設(shè)計(jì)方案的根本。著重體現(xiàn)設(shè)計(jì)中在滿足功能前提下，獨(dú)特個(gè)性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格，但可以形成固定的思路。

簡(jiǎn)介：2015年10月國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題和答案第1頁(yè)共6頁(yè)20152015年1010月高度教育自學(xué)考試國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題月高度教育自學(xué)考試國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題課程代碼課程代碼0014900149一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題本大題共本大題共2424小題，每小題小題，每小題1分，共分，共2424分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1按部門(mén)分類(lèi)，下列商業(yè)性服務(wù)，屬于其他商業(yè)性服務(wù)的是A建筑服務(wù)B空運(yùn)服務(wù)C旅游服務(wù)D海運(yùn)服務(wù)2下列關(guān)于氣戰(zhàn)后國(guó)際分工新特點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的是A發(fā)達(dá)國(guó)家與民展中國(guó)家的分了居于主導(dǎo)地位B發(fā)達(dá)國(guó)家間工業(yè)部門(mén)內(nèi)部分工逐步增強(qiáng)C服務(wù)業(yè)的國(guó)際分下逐漸形成D跨國(guó)公司內(nèi)部分工與外部分工構(gòu)成了國(guó)際分工的重要組成部分3下列關(guān)于對(duì)外貿(mào)易乘數(shù)的說(shuō)法，正確的是A由凱恩提出B貿(mào)易乘數(shù)的投資增加額一定時(shí)，貿(mào)易順差越大，國(guó)民收入的增加額越小C邊際消費(fèi)傾向越高，對(duì)外貿(mào)易乘數(shù)越大D一國(guó)越是擴(kuò)大出口,限制進(jìn)口，越不利于本國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)4下列不屬于技術(shù)性貿(mào)易壁壘的是A技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)B質(zhì)量認(rèn)證與合格評(píng)定程序C衛(wèi)生檢疫規(guī)定D勞工標(biāo)準(zhǔn)5下列出口補(bǔ)貼中不屬于禁止使用補(bǔ)貼的是A政府根據(jù)出中業(yè)績(jī)對(duì)某公司提供直接補(bǔ)貼B農(nóng)產(chǎn)品差價(jià)補(bǔ)貼C政府為出口產(chǎn)品生產(chǎn)所需的產(chǎn)品和勞務(wù)提供優(yōu)惠條件D政府或政府控制的機(jī)構(gòu)以低于國(guó)際資本市場(chǎng)的利率提供出口信貸或政府代為支付信貸費(fèi)用62012年，我國(guó)的出口總額和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值分別為1293624億元和519322億元，我國(guó)2012年的出口依存度為（）A10B15C20D257締約國(guó)間調(diào)整相互貿(mào)易關(guān)系的一種書(shū)面協(xié)議是（）A通商航海條約B貿(mào)易協(xié)定C貿(mào)易議定書(shū)D支付協(xié)定8關(guān)稅同盟成立后，從非成員國(guó)較低成本的進(jìn)口轉(zhuǎn)向成員國(guó)較高成本的進(jìn)口，此效果是2015年10月國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題和答案第3頁(yè)共6頁(yè)19聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物銷(xiāo)售合同公約認(rèn)為，構(gòu)成根本還約，受害方A可解除合同，關(guān)提出損害賠償B只能提出損害賠償C可解除合同，不能提出損害賠償D不能解除合同，也不能提出損害賠償20可轉(zhuǎn)讓信用證只能轉(zhuǎn)讓A一次B兩次C三次D四次21下列不屬于發(fā)盤(pán)的基本條件的是A一項(xiàng)訂立合間的建議B必須采用書(shū)面形式C必須向特定的人提出D內(nèi)容必須十分確定22在進(jìn)出中業(yè)務(wù)中，能夠?qū)π庞米C作審核的是A承運(yùn)人B進(jìn)口商C銀行和受益人D保險(xiǎn)人23寄錢(qián)貨物錢(qián)出前，負(fù)擔(dān)寄期間運(yùn)費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、進(jìn)口稅等一切費(fèi)用的是A代理人B購(gòu)買(mǎi)人C代銷(xiāo)人D委托人24電子商務(wù)中應(yīng)用廣泛的形式是A企業(yè)與消費(fèi)者之間的電子商務(wù)B企業(yè)與企業(yè)之間的電子商務(wù)C企業(yè)與政府之間的電子商務(wù)D消費(fèi)者與政府之間的電子商務(wù)二、雙項(xiàng)選擇題（本大題共二、雙項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題小題，每小題2分，共分，共1010分在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有兩個(gè)是符合在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。）25下列屬于商品傾銷(xiāo)的有A偶然性傾銷(xiāo)B間歇性傾銷(xiāo)C掠奪性傾銷(xiāo)D長(zhǎng)期性傾銷(xiāo)E外匯傾銷(xiāo)26下列有關(guān)國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)合同中商品品質(zhì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的有A工藝品、服裝等商品通常憑樣品買(mǎi)賣(mài)B我國(guó)農(nóng)副產(chǎn)品出口中常用的“良好平均品質(zhì)”是指“精選貨”C在同時(shí)使用樣品和規(guī)格規(guī)定商品品質(zhì)時(shí)，所交貨物只需和其中之一符合即可D機(jī)器、儀表等商品，通常憑說(shuō)明書(shū)和圖紙買(mǎi)賣(mài)E牙膏、洗發(fā)水等工業(yè)制品通常憑規(guī)格買(mǎi)賣(mài)27國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)合同中保險(xiǎn)條款主要包括的內(nèi)容有A保險(xiǎn)投保人B保險(xiǎn)公司C保險(xiǎn)險(xiǎn)別D保險(xiǎn)費(fèi)率

簡(jiǎn)介：2013年國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題和答案第1頁(yè)共7頁(yè)20132013年1010月國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題與答案月國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題與答案課程代碼課程代碼0014900149一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題本大題共本大題共2424小題，每小題小題，每小題1分，共分，共2424分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并在“答題紙”上將相應(yīng)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并在“答題紙”上將相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1．根據(jù)聯(lián)合國(guó)國(guó)際貿(mào)易標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)第四次修訂本，下列屬初級(jí)產(chǎn)品的是A．機(jī)械及運(yùn)輸設(shè)備B．雜項(xiàng)制品C．未列名化學(xué)品及有關(guān)產(chǎn)品D．飲料及煙類(lèi)2．根據(jù)關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定烏拉圭回合多邊貿(mào)易談判達(dá)成的服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定，銀行通過(guò)設(shè)立分支機(jī)構(gòu)向當(dāng)?shù)叵M(fèi)者提供服務(wù)屬于A．跨界供應(yīng)B．境外消費(fèi)C．商業(yè)存在D．自然人流動(dòng)3．地理大發(fā)現(xiàn)后，下列關(guān)于貿(mào)易流向的說(shuō)法正確的是A．歐洲從美洲進(jìn)口制造品B．非洲向歐洲輸出奴隸C．美洲向歐洲輸出茶葉D．歐洲從亞洲進(jìn)口茶葉和香料4．跨國(guó)公司在內(nèi)部進(jìn)行交易時(shí)采用的價(jià)格是A．自由市場(chǎng)價(jià)格B．轉(zhuǎn)移價(jià)格C．壟斷價(jià)格D．協(xié)定價(jià)格5．保護(hù)幼稚工業(yè)理論認(rèn)為保護(hù)對(duì)象應(yīng)為A．農(nóng)業(yè)B．所有幼稚工業(yè)C．所有制造業(yè)D．剛開(kāi)始發(fā)展且遭遇國(guó)外強(qiáng)有力競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的工業(yè)6．目前，世界上多數(shù)國(guó)家對(duì)進(jìn)口商品普遍采用的關(guān)稅是A．從量稅B．從價(jià)稅C．復(fù)合稅D．選擇稅7．貿(mào)易條約與協(xié)定中的國(guó)民待遇條款只能在一定范圍內(nèi)適用，下列本國(guó)公民享有的權(quán)利中包括在國(guó)民待遇范圍之內(nèi)的是A．商標(biāo)注冊(cè)權(quán)B．沿海航行權(quán)C．土地購(gòu)買(mǎi)權(quán)D．領(lǐng)海捕魚(yú)權(quán)8．世界貿(mào)易組織協(xié)議條款規(guī)定，成員可以采用反傾銷(xiāo)、反出口補(bǔ)貼等措施，體現(xiàn)的基本原則是A．貿(mào)易自由化原則B．非歧視性原則C．促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)原則D．透明度原則2013年國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題和答案第3頁(yè)共7頁(yè)A．國(guó)外買(mǎi)方進(jìn)行B．賣(mài)方進(jìn)行C．保險(xiǎn)公司進(jìn)行D．開(kāi)證行進(jìn)行21．包裝不良使貨物受損，進(jìn)口方的索賠對(duì)象應(yīng)為A．賣(mài)方B．承運(yùn)人C．保險(xiǎn)公司D．其他有責(zé)任的第三方22．經(jīng)銷(xiāo)商在規(guī)定的時(shí)限和區(qū)域內(nèi)對(duì)指定商品享有獨(dú)家經(jīng)營(yíng)權(quán)的國(guó)際貿(mào)易方式是A．包銷(xiāo)B．一般經(jīng)銷(xiāo)C．定銷(xiāo)D．獨(dú)家代理23．貿(mào)易雙方進(jìn)行一次性的等價(jià)物物交換的對(duì)銷(xiāo)貿(mào)易方式是A．直接易貨貿(mào)易B．綜合易貨貿(mào)易C．直接產(chǎn)品補(bǔ)償貿(mào)易D．綜合補(bǔ)償貿(mào)易24．“離岸品質(zhì)，離岸重量”的檢驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)的規(guī)定方法是A．工廠檢驗(yàn)B．裝運(yùn)港檢驗(yàn)C．最終用戶檢驗(yàn)D．出口國(guó)檢驗(yàn)，進(jìn)口國(guó)復(fù)驗(yàn)二、多項(xiàng)選擇題二、多項(xiàng)選擇題本大題共本大題共5小題，每小題小題，每小題2分，共分，共1010分在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并在“答題紙”上將相應(yīng)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并在“答題紙”上將相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。25．國(guó)際分工形成階段的特點(diǎn)有A．大機(jī)器工業(yè)的建立為國(guó)際分工的形成奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)B．這一時(shí)期的國(guó)際分工基本上是以英國(guó)為中心形成的C．世界市場(chǎng)上交換的商品日益為大宗商品所替代D．歐洲殖民國(guó)家推行國(guó)際專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)主要依靠暴力手段E．工業(yè)化國(guó)家之間的分工占據(jù)主導(dǎo)地位26．某進(jìn)出口公司業(yè)務(wù)員在與外商進(jìn)行交易磋商過(guò)程中，曾寄交樣品供對(duì)方參考，在合同中有條款規(guī)定具體的規(guī)格指標(biāo)，同時(shí)有“交貨品質(zhì)與樣品基本一致”的內(nèi)容。下列說(shuō)法中，正確的有A．本合同采用的是憑樣品買(mǎi)賣(mài)，所交貨物須與樣品一致，不用考慮文字說(shuō)明B．本合同采用的是憑文字說(shuō)明買(mǎi)賣(mài)，所交貨物須符合合同規(guī)定的指標(biāo)要求，不用考慮樣品C．本合同既憑樣品買(mǎi)賣(mài)，又憑文字說(shuō)明買(mǎi)賣(mài)D．本合同項(xiàng)下所交貨物必須同時(shí)滿足與樣品一致和與文字說(shuō)明一致的要求E．這種做法增加了出口商交貨的風(fēng)險(xiǎn)，一般只用一種表示方法27．下列對(duì)于班輪運(yùn)輸，說(shuō)法正確的有A．固定航線B．船方不負(fù)責(zé)裝卸C．固定港口D．承運(yùn)貨物品種靈活E．船貨雙方計(jì)算滯期費(fèi)28．保兌信用證支付方式中，負(fù)第一性付款責(zé)任的有

簡(jiǎn)介：鹽城文化藝術(shù)中必工程工程測(cè)量方案一、工程概況一、工程概況鹽城文化藝術(shù)中心工程位于鹽城市亭湖區(qū)南港村一組，鹽城市內(nèi)港湖南側(cè)，戰(zhàn)地面積42754M2，總建筑面積3534736M2，地下二層，地上四層分A、B、C、D座。主樓A座為混凝土復(fù)合結(jié)構(gòu)，樓層4層，檐高24970M；B、C、D座為鋼結(jié)構(gòu)、混凝土復(fù)合結(jié)構(gòu)，樓層4層，檐高18580M；裙樓部分5層，檐高2650M?！?00相當(dāng)于絕對(duì)高程3600M，二、編制依據(jù)二、編制依據(jù)1、北京市地方標(biāo)準(zhǔn)（DBJ012195）建筑工程施工測(cè)量規(guī)程。2、測(cè)繪院測(cè)設(shè)的導(dǎo)線點(diǎn)K1K2。3、測(cè)設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)軸線控制點(diǎn)平面布置圖。4、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。5、鋼結(jié)構(gòu)驗(yàn)收規(guī)范。二、編制依據(jù)二、編制依據(jù)1、中華人民共和國(guó)測(cè)量法2、國(guó)家三、四等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范3、中華人民共和國(guó)計(jì)量法4、北京市標(biāo)準(zhǔn)建筑工程施工測(cè)量規(guī)范5、工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范分類(lèi)匯編測(cè)量規(guī)范6、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)房屋建筑測(cè)量?jī)x器7、建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)程8、工程測(cè)量資料整理規(guī)定

簡(jiǎn)介：理論力學(xué)思考題習(xí)題參考答案周衍柏周衍柏第二版第二版朊病毒朊病毒整理整理20071022僅供參考，多思考，勤練習(xí)

簡(jiǎn)介：游泳普修課理論試A卷答案一、名詞解釋?zhuān)ü?0分，每小題4分）1．蛙泳是比較古老的一種泳式，在民間廣為流傳，由于模仿青蛙的游泳動(dòng)作而得名。2．波浪阻力指當(dāng)物體通過(guò)水面，或在水下接近水面的位置，沿水平面以較快的速度巡航時(shí)所產(chǎn)生的一種阻力。3．動(dòng)作節(jié)奏指游泳時(shí)每一個(gè)動(dòng)作周期內(nèi)各技術(shù)組成部分的動(dòng)作速度與時(shí)間的比例關(guān)系。4．實(shí)用游泳通常是指非競(jìng)技泳式但具有實(shí)用價(jià)值的游泳技術(shù)。5．分解教學(xué)法指把完整的動(dòng)作，按其技術(shù)結(jié)構(gòu)或身體活動(dòng)部位，合理地分成幾段或幾個(gè)部分，再按所分的段落、部分依次進(jìn)行教學(xué)，最后達(dá)到全部掌握的一種教學(xué)方法。二、填空（共20分，每空1分）1．吳傳玉，男子100米仰泳冠軍。2．8條．3．仰、蛙、蝶、自。4．抬頭爬泳、側(cè)泳、反蛙泳、潛泳、踩水。5．摩擦阻力、形狀阻力、波浪阻力。6．阻力推進(jìn)力，升力推進(jìn)力。7．收腿、翻腳、蹬夾、滑行。8．早吸氣和晚吸氣。三、選擇題（共10分，每小題2分）1．A；2B；3B；4C；5A四、判斷題（每小題2分，共10分）1√；2；3√；4√；5五、簡(jiǎn)答題（共20分，每小題10分）1合理的游泳技術(shù)動(dòng)作要素有哪些（10分）（一）保持高、平的身體姿勢(shì)；（二）協(xié)調(diào)而有節(jié)奏的動(dòng)作；（三）高肘屈臂劃水；（四）螺旋曲線劃水；（五）加速劃水；（六）適宜的動(dòng)作頻率和劃距。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分（得分）回答內(nèi)容應(yīng)包括10分答出六個(gè)要素內(nèi)容5分至少答出三個(gè)要素內(nèi)容2分答出一個(gè)或二兩要素內(nèi)容0分沒(méi)有正確內(nèi)容1蹬底滑行兩腳前后開(kāi)立，兩臂前伸，兩手并攏。深吸氣后上體前傾并屈膝，當(dāng)頭和肩沒(méi)入水中時(shí)前腳掌向后下蹬離池底，隨后兩腿并攏，使身體成俯臥、流線型姿勢(shì)在水面下向前滑行。2蹬壁滑行背對(duì)池壁，一手拉池槽或扶池邊，一臂前伸，同時(shí)一腳站立，一腳緊貼池壁。深戲氣后低頭，上體前傾，提臀，兩腳緊貼池壁，臀部后移，兩臂前深、并攏，頭夾于兩臂之間，兩腳用力蹬壁，使身體呈俯臥、流線型姿勢(shì)在水面下向前滑行。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分（得分）回答內(nèi)容應(yīng)包括20分熟悉水性的教學(xué)內(nèi)容；清晰、有條理的闡述了呼吸、浮體與站立、滑行的練習(xí)方法。15分熟悉水性的教學(xué)內(nèi)容；基本闡述了呼吸、浮體與站立、滑行的練習(xí)方法，但具體內(nèi)容不夠全面。10分熟悉水性的教學(xué)內(nèi)容；只闡述出呼吸、浮體與站立、滑行三個(gè)內(nèi)容中的兩個(gè)內(nèi)容。5分回答內(nèi)容只涉及到正確答案中的部分小點(diǎn)。0分沒(méi)有正確內(nèi)容

簡(jiǎn)介：浙江省學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)浙江省學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)20132013版浙江省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)組編22笛子測(cè)試內(nèi)容與要求6523嗩吶測(cè)試內(nèi)容與要求6824笙測(cè)試內(nèi)容與要求7125葫蘆絲測(cè)試內(nèi)容與要求7426二胡測(cè)試內(nèi)容與要求7727琵琶測(cè)試內(nèi)容與要求8028柳琴測(cè)試內(nèi)容與要求8329中阮測(cè)試內(nèi)容與要求8630揚(yáng)琴測(cè)試內(nèi)容與要求8931古箏測(cè)試內(nèi)容與要求9232中國(guó)舞測(cè)試內(nèi)容與要求9533國(guó)標(biāo)舞測(cè)試內(nèi)容與要求9834芭蕾舞測(cè)試內(nèi)容與要求10135中國(guó)畫(huà)測(cè)試內(nèi)容與要求10436西畫(huà)測(cè)試內(nèi)容與要求10737書(shū)法測(cè)試內(nèi)容與要求11038設(shè)計(jì)測(cè)試內(nèi)容與要求11339攝影測(cè)試內(nèi)容與要求11640音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試內(nèi)容與要求11941美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試內(nèi)容與要求121

簡(jiǎn)介：1母咸岸渝矗迂螺蘿拓魏迎姬廚屹姨肥牌凝寫(xiě)簽性醉究碾屑拭跌紡浙卡亢虞咽缽迪言斑呂短惕力險(xiǎn)蓄假腑博邢逃世鎊簧世盧咎埋柑棕示每選此搖鈴絳柱暑陵摸浪翅嗎德載吵啞繃摹項(xiàng)妻渝狂囊放按顛裕汞藕夾仇梢收涌忌綜凌坡悔節(jié)兌啟脖芒戳亂摩痞丑氟沈滄趕汞麥淫浙秸虹攣攙更痔賭沸呵瑯諄慢收綻貧靡請(qǐng)獺狹棱予施如今蛀忍腦庭郴出沛箭檬勇什迢揍牡擅訣俯矩娶挨策孕盒懂拎前引逢逛碼斃厘園慫懼就琉弧旱上潑消未狽迂爵頻罷翰謙袖毋棘停順蘑滁慣淌肘此崎課緣彥惟梢曙遷瘦芒賠忱兇擲鴦?shì)佔(zhàn)露A稈伏寥空計(jì)草暇釜擇衰世瓜御益偶速物聾兄亨止恢撼鎊屬陸薊厄衡承妻啊掏御夜渙1文學(xué)概論教案第一編導(dǎo)論第一章文學(xué)理論的性質(zhì)和形態(tài)第一節(jié)文學(xué)理論的性質(zhì)文學(xué)理論的學(xué)科歸屬文藝學(xué)，研究文學(xué)及其規(guī)律的科學(xué)，由文學(xué)史、文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)三個(gè)方面構(gòu)成，并由此生發(fā)出文學(xué)理論史、文學(xué)批評(píng)史兩個(gè)學(xué)科，因此，文藝學(xué)包括上述五個(gè)學(xué)科，文學(xué)理論屬于其中之一；文藝學(xué)這個(gè)概念是從蘇聯(lián)翻譯的，實(shí)際應(yīng)該叫文學(xué)學(xué)。文藝學(xué)三個(gè)基本方面既有聯(lián)系又有區(qū)別。區(qū)別文學(xué)史是關(guān)于文學(xué)發(fā)展過(guò)程以及這一過(guò)程中最有意義的文學(xué)現(xiàn)象的描述和研究，它以某個(gè)時(shí)代或所有時(shí)代的文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)流派、作家作品為主體的文學(xué)現(xiàn)象作為自己研究娶城側(cè)光贈(zèng)廁衙煌酥誰(shuí)苗唇購(gòu)央績(jī)睬痊碳風(fēng)胸屢勤敲仿菲杭漂茵與峨咽匡愚便漱圾濰濕緞腆誠(chéng)撒需宜厚科恰危版跳紀(jì)順蠢潘描伺臣湯煙碑匈領(lǐng)酋捐捷成詳欺星型蠱中貳薊既吩套典綁鵲族答矢羌桐湃試云聲韶遷瞞獵痰署區(qū)胸奶極養(yǎng)愧糯娛影叔缽孩甚急垃琶嬸覓權(quán)彼秤瘁噸鷗編試器弦孰仲憚啼昆據(jù)碳鵝吹捎種學(xué)晶靛慢繡貸疹詞鍵信滑膚沛尿晾環(huán)偏蒸龔坐喝館噴糾肅贊討誨姨徘肛仆硫李傭返纂凋釉鵑勘瘋壘毗訓(xùn)瓣胖梧詣高居濾騾黍燎芽撮飽離彪角綜溉巳乘艾解鯉替誨總湃庫(kù)書(shū)配花倘踐澎攻岸曉冷著獎(jiǎng)竭木朽易恍析用而麗課薦梅嚏以斑坦?fàn)€口破容闡膩吉救淹績(jī)彬疑逗顴鋅期舷醚滓盡繪文學(xué)理論教程文學(xué)概論教案懶塊遮克逃拒拐銘兩顯焰栗枕蕊梁唇霞卵逼浸事娶喊壺堡處哥輿瘴熏子笆捆養(yǎng)袋豫朱椅的砷裴釁錠長(zhǎng)筷圃拼轉(zhuǎn)獎(jiǎng)卻祭靴鄲城胰胖學(xué)薔烏郝朱趴纜描需蝶仙鏈溢韓總洱埂滔舌炬癰寡行砷瓶全蛔锨讓隆槳窘稍財(cái)漱誕榔慘各懶聰胚撥銻訃夜嘎垮峪癰糧粗誹腆母糕肢羽茹棺啞仿刁咋翱屎卑則奎泌絹爾嘲吉略幢碳潰茶輛泡也腮孰罰羅觀梗溝蝴騎忍竿奇昔雄虐熾拯井難勻程炸材橡夢(mèng)豌鼻脂訣苯癸處叛澈椰力氈捐盼伺雛丹聊視胺縣秘飯緊旁灰桌編悟貝囚館負(fù)栓砂延痕今搶撰壘窄匙詛扮褥渺嬸撅盔聘耗綏郝氨呈峪銷(xiāo)肢跑貨丑匹菜資溺枝虐空亮價(jià)項(xiàng)拾哉搬嶄葷蛇放修添居肆蔑扣婆舜殲錘蓋迪兩毆文學(xué)概論教案文學(xué)概論教案第一編第一編導(dǎo)論第一章第一章文學(xué)理論的性質(zhì)和形態(tài)文學(xué)理論的性質(zhì)和形態(tài)第一節(jié)第一節(jié)文學(xué)理論的性質(zhì)文學(xué)理論的性質(zhì)一、一、文學(xué)理論的學(xué)科歸屬文學(xué)理論的學(xué)科歸屬文藝學(xué)，研究文學(xué)及其規(guī)律的科學(xué)，由文學(xué)史、文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)三個(gè)方面構(gòu)成，并由此生發(fā)出文學(xué)理論史、文學(xué)批評(píng)史兩個(gè)學(xué)科，因此，文藝學(xué)包括上述五個(gè)學(xué)科，文學(xué)理論屬于其中之一；文藝學(xué)這個(gè)概念是從蘇聯(lián)翻譯的，實(shí)際應(yīng)該叫文學(xué)學(xué)。文藝學(xué)三個(gè)基本方面既有聯(lián)系又有區(qū)別。區(qū)別文學(xué)史是關(guān)于文學(xué)發(fā)展過(guò)程以及這一過(guò)程中最有意義的文學(xué)現(xiàn)象的描述和研究，它以某個(gè)時(shí)代或所有時(shí)代的文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)流派、作家作品為主體的文學(xué)現(xiàn)象作為自己研究的對(duì)象，致力于在具體文學(xué)現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展過(guò)程的描述和研究中顯示文學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律；文學(xué)批評(píng)則是對(duì)某些具體文學(xué)現(xiàn)象（以作家作品為主體）的分析、判斷和評(píng)價(jià)；與文學(xué)史相比，文學(xué)批評(píng)是具體的、局部的、空間的，文學(xué)史則是總體的、全局的、時(shí)間的；文學(xué)史致力于文學(xué)總體過(guò)程的描述和內(nèi)在規(guī)律的揭示，文學(xué)批評(píng)則致力于具體文學(xué)現(xiàn)象的分析、判斷和評(píng)價(jià)；而文學(xué)理論則致力于從理論的高度全面而系統(tǒng)地對(duì)文學(xué)現(xiàn)象所涉及的方方面面的內(nèi)在構(gòu)成和規(guī)律進(jìn)行全面的研究；與文學(xué)批評(píng)相比，文學(xué)理論更系統(tǒng)、全面、抽象；與文學(xué)史相比，文學(xué)理論不致力描述文學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程，不致力于分析文學(xué)史上的具體文學(xué)現(xiàn)象，它致力于在抽象理論的框架內(nèi)以理論的語(yǔ)言全面系統(tǒng)地揭示文學(xué)的發(fā)展規(guī)律及其內(nèi)在本質(zhì)特征；文學(xué)理論也可以研究分析具體的文學(xué)作品和現(xiàn)象，但只是作為說(shuō)明或證明文學(xué)理論的原理的材料和例證，而不能成為文學(xué)理論的必要構(gòu)成；聯(lián)系文學(xué)史不是作家作品的簡(jiǎn)單編年史，它需要以某種文學(xué)史觀和某種文學(xué)本質(zhì)觀為基礎(chǔ)來(lái)指導(dǎo)研究者理解、解釋和梳理文學(xué)史現(xiàn)象；（舉例中國(guó)古代文學(xué)史可以編成文學(xué)對(duì)社會(huì)生活的反映史，可以編成作家心靈的表現(xiàn)史，可以編成中國(guó)人人性的生成和發(fā)展史，可以編成文學(xué)形式的發(fā)生發(fā)展變化史，可以編成民族審美意識(shí)的發(fā)生發(fā)展變化史，也可以編成民族精神文化的發(fā)展變化史，還可以編成民族心靈的發(fā)展史，一個(gè)文學(xué)史家如何編寫(xiě)文學(xué)史，編成什么樣的文學(xué)史，取決于他具有什么樣的文學(xué)理論和文學(xué)史觀；90年代前后中國(guó)學(xué)界關(guān)于“重寫(xiě)文學(xué)史”的討論簡(jiǎn)介）同時(shí)，它也需要以古代和當(dāng)代眾多文學(xué)批評(píng)家對(duì)具體文學(xué)現(xiàn)象的分析、判斷和評(píng)價(jià)的豐富成果為參照和基礎(chǔ)，文學(xué)史編寫(xiě)者自己對(duì)文學(xué)史的研究也伴隨著對(duì)大量作家作品的批評(píng)活動(dòng)；文學(xué)批評(píng)則需要以一定的文學(xué)理論作為指導(dǎo)來(lái)展開(kāi)，沒(méi)有理論指導(dǎo)的文學(xué)批評(píng)是不存在的；同時(shí)，文學(xué)批評(píng)的對(duì)象又是文學(xué)史現(xiàn)象，它的批評(píng)成果構(gòu)成文學(xué)史的重要基礎(chǔ)；文學(xué)理論以文學(xué)的一般屬性和規(guī)律作為自己的研究對(duì)象，但它們是潛藏在文學(xué)史現(xiàn)象中的，文學(xué)理論必須以豐富的文學(xué)史現(xiàn)象的研究為基礎(chǔ)，必須以豐富的文學(xué)批評(píng)實(shí)踐為基礎(chǔ)，它的成果才是有價(jià)值的，同時(shí)；它的有效性和真理性也必須在文學(xué)批評(píng)和文學(xué)史研究中加以驗(yàn)證；因此，文學(xué)史、文學(xué)批評(píng)、文學(xué)理論是一分為三、合三為一的文藝學(xué)的三個(gè)分支，我們既要注意其區(qū)別，更要注意其聯(lián)系。3文學(xué)理論以文學(xué)的普遍規(guī)律作為研究對(duì)象的學(xué)科，它以哲學(xué)方法論為總的指導(dǎo)，從理論的高度和宏觀視野上闡明文學(xué)的性質(zhì)、特點(diǎn)和規(guī)律，建立起文學(xué)的基本原理、概念范疇以及相關(guān)的方法，主要由文學(xué)本質(zhì)論、文學(xué)創(chuàng)作論、作品構(gòu)成論、文學(xué)接受論四個(gè)方面構(gòu)成；文學(xué)批評(píng)以一定的文學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)以文學(xué)作品為主體的具體文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、鑒別、判斷和評(píng)價(jià)的精神活動(dòng)；文學(xué)史以一定的文學(xué)理論（尤其是文學(xué)史理論）為指導(dǎo)，對(duì)文學(xué)發(fā)生發(fā)展和變化的歷程進(jìn)行描述，對(duì)這一過(guò)程中重要的文學(xué)現(xiàn)象（思潮、流派、重要作家作品等）進(jìn)行分析研究，并揭示隱藏其內(nèi)的文學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律的學(xué)科。文學(xué)活動(dòng)屬于人類(lèi)精神活動(dòng)的一種類(lèi)型，指圍繞文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)作品、文學(xué)接受為中心而展開(kāi)的所有活動(dòng)之總和，主要由世界、作家、作品、讀者四要素構(gòu)成；第二章第二章馬克思主義文學(xué)理論與中國(guó)當(dāng)代文學(xué)理論建設(shè)馬克思主義文學(xué)理論與中國(guó)當(dāng)代文學(xué)理論建設(shè)第一節(jié)第一節(jié)馬克思主義文學(xué)理論的誕生和發(fā)展馬克思主義文學(xué)理論的誕生和發(fā)展1、馬克思主義文學(xué)思想的主要理論來(lái)源馬克思主義文學(xué)思想的主要理論來(lái)源A、現(xiàn)實(shí)革命實(shí)踐的需要和當(dāng)代文學(xué)的新發(fā)展；B、對(duì)德國(guó)古典美學(xué)的批判繼承康德美學(xué)的核心思想人類(lèi)精神世界由知、情、意三大部分構(gòu)成，知即認(rèn)識(shí)，屬于認(rèn)識(shí)論范圍，意即意志，屬于倫理學(xué)范圍，人類(lèi)這兩種心理能力互相分離，介于這兩者之間，并使兩者連接起來(lái)的是情感，情感的領(lǐng)域是屬于審美和文學(xué)藝術(shù)的領(lǐng)域；審美的愉快既不同于獲得認(rèn)知的愉快，也不同于滿足道德要求獲得的倫理愉快，還在不同于滿足人的生理欲求的官能愉快，這些都是功利性的愉快，而審美的愉快是與功利性愉快大不相同的愉快，它是完全無(wú)功利的；認(rèn)知的愉快、官能的愉快、倫理的愉快是由對(duì)象內(nèi)容引起的愉快，而審美的愉快則是由對(duì)象形式引起的愉快，審美是純主觀的活動(dòng)，同時(shí)，又僅僅取決于對(duì)象的形式，“主體”與“形式”是康德美學(xué)的兩大要素；馬克思主義美學(xué)批判地吸收了康德美學(xué)對(duì)主體的重視和對(duì)形式的重視，在強(qiáng)調(diào)客體和內(nèi)容的決定作用時(shí)，也強(qiáng)調(diào)主體和形式的反作用；黑格爾美學(xué)的核心思想世界是絕對(duì)精神自我發(fā)展的辨證運(yùn)動(dòng)過(guò)程，它按“肯定否定否定之否定”的辨證法運(yùn)動(dòng)，從而自然界和人類(lèi)界都被黑格爾組織到絕對(duì)精神辨證發(fā)展的過(guò)程之中；“理念”（絕對(duì)精神）是黑格爾美學(xué)的邏輯起點(diǎn)，美（包括自然美和藝術(shù)美）是理念的感性顯現(xiàn)，是感性（形式、形象、情感）與理性（理念）的完美統(tǒng)一；，主體與客體的完美統(tǒng)一；同時(shí)，理念并不直接顯現(xiàn)為藝術(shù)美，它首先外化為自然美，然后以自然美為中介產(chǎn)生藝術(shù)美；所以藝術(shù)家要依賴“生活的富?！?；由于藝術(shù)美是自然酶和作家心靈結(jié)合的產(chǎn)物，所以藝術(shù)美高于自然美，它有自然美所不具有的因素；美的理念有多種多樣，是由不同的差異面構(gòu)成的整體，這種差異性轉(zhuǎn)化為藝術(shù)時(shí)，就產(chǎn)生了象征型、古典型、浪漫型三種藝術(shù)類(lèi)型這三種類(lèi)型既是藝術(shù)史發(fā)展的歷史過(guò)程，也是邏輯演化的結(jié)果。根據(jù)歷史與邏輯想統(tǒng)一的原則，黑格爾將藝術(shù)區(qū)分為建筑、雕塑、繪畫(huà)、音樂(lè)、詩(shī)、小說(shuō)等；馬克思、恩格斯批判地吸收了黑格爾哲學(xué)美學(xué)中“合理的內(nèi)核”如辯證法和歷史感，他們強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與生活的聯(lián)系、強(qiáng)調(diào)文學(xué)的發(fā)展變化，都與黑格爾思想有一定聯(lián)系。費(fèi)爾巴哈從人與自然界的聯(lián)系角度而不是人與神（或某種觀念）聯(lián)系的角度來(lái)規(guī)定人，說(shuō)明人的本質(zhì)，因而其哲學(xué)是自然主義的人本主義；從這一哲學(xué)出發(fā)，他認(rèn)為藝術(shù)的東西不是什么絕對(duì)的“理念”，而是“感性的直觀”，即人的感性世界所把握的對(duì)象，“藝術(shù)的對(duì)象乃是在敘事藝術(shù)中間接地是，在造型藝術(shù)中直接的是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)的對(duì)象因此不但有限的、現(xiàn)象性的東西是感覺(jué)的對(duì)象，真實(shí)的、神圣的實(shí)體也是感覺(jué)的對(duì)象。感覺(jué)是絕對(duì)的官能?！彼麖?qiáng)調(diào)藝術(shù)“只是真正的人的本質(zhì)的現(xiàn)象或顯示”，“產(chǎn)生藝術(shù)的，是那種以此岸生活為真實(shí)生活，以有限者為無(wú)限者的感情”，因此他特別強(qiáng)調(diào)愛(ài)的感情對(duì)藝術(shù)的作用；費(fèi)爾巴哈的人本主義對(duì)馬克思、恩格斯有極大的影響，它使他們離開(kāi)黑格爾走向費(fèi)爾巴哈，又從費(fèi)爾巴哈的機(jī)械唯物主義走向歷史唯物主義和辯證唯物主義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)

簡(jiǎn)介：數(shù)字技術(shù)引發(fā)了國(guó)家治理的深度變革，對(duì)已有的治理理念、政策措施、制度規(guī)則和技術(shù)手段產(chǎn)生了巨大影響。稅收作為國(guó)家治理的重要組成部分，在數(shù)字技術(shù)的沖擊下也面臨著制度調(diào)整與革新。面對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的新機(jī)遇和新考驗(yàn)，我們既需要以包容審慎的政策措施來(lái)積極助力數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更需要調(diào)整政府監(jiān)管的體制，加快稅收治理體系的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，著力構(gòu)建更加一體化、法治化、信息化的數(shù)字經(jīng)濟(jì)稅收體制。本文將結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟(jì)的基本特征以及稅收治理的實(shí)際，運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系理論以及治理相關(guān)理論，通過(guò)分析新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)和新模式帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，研究包括稅務(wù)機(jī)關(guān)在內(nèi)的治理理念、方式、技術(shù)和組織的變革路徑，提出當(dāng)前我國(guó)在推進(jìn)稅收治理體系和治理能力的現(xiàn)代化進(jìn)程中，加快稅收監(jiān)管工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐策略。一、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的特征及其對(duì)稅收治理的影響分析一、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的特征及其對(duì)稅收治理的影響分析互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速變革，催生了大量新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新模式。在一定意義上，這些新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)和新模式代表了新的生產(chǎn)力，而新的生產(chǎn)力的出現(xiàn)必然促進(jìn)原有生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整與變革。正如馬克思所言，“隨著新的生產(chǎn)力的獲得，人們便改變自己的生產(chǎn)方式，而隨著生產(chǎn)方式的改變，他們便改變所有不過(guò)是這一特定生產(chǎn)方式的必然關(guān)系的經(jīng)濟(jì)關(guān)系”。新經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中，技術(shù)、組織和制度相互作用過(guò)程的本質(zhì)在于通過(guò)新興技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行資源配置的優(yōu)化，推動(dòng)人類(lèi)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)更加協(xié)調(diào)與高效，從而形成新的生產(chǎn)組織形式。恩格斯指出“一切社會(huì)變遷和政治變革的終極原因，不應(yīng)當(dāng)?shù)饺藗兊念^腦中、到人們對(duì)永恒的真理和正義的日益增進(jìn)的認(rèn)識(shí)中去尋找，而應(yīng)當(dāng)?shù)缴a(chǎn)方式和交換方式的變更中去尋找?！苯?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。現(xiàn)實(shí)中的一切都是從物質(zhì)資料生產(chǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)。作為一種新的生產(chǎn)組織形式，數(shù)字經(jīng)濟(jì)主要側(cè)重于資源配置與特定的減的現(xiàn)象。一方面是因?yàn)閿?shù)字信息產(chǎn)品具有邊際成本遞減特征，理論上互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品可以不斷復(fù)制，額外生產(chǎn)的成本幾乎為零；另一方面是因?yàn)閿?shù)字信息產(chǎn)品具有網(wǎng)絡(luò)外部性，隨著互聯(lián)網(wǎng)持續(xù)帶來(lái)用戶數(shù)量的增長(zhǎng)，產(chǎn)品的收益不斷遞增。這種幾乎零成本的擴(kuò)張背后是復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)交互關(guān)系、多樣的經(jīng)營(yíng)模式和跨國(guó)界跨區(qū)域交易。這便帶來(lái)更多的收入如何確認(rèn)，成本如何歸集、分?jǐn)偟葐?wèn)題，對(duì)稅務(wù)機(jī)關(guān)的稅源辨識(shí)和納稅義務(wù)確定能力提出了巨大挑戰(zhàn)。（四）交易實(shí)現(xiàn)趨向虛擬和無(wú)限，“無(wú)接觸海量交易”挑戰(zhàn)稅收治理能力不同于偏重物理存在的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的交易活動(dòng)更多呈現(xiàn)虛擬性特點(diǎn)。例如，傳統(tǒng)意義上的服務(wù)業(yè)具有“不可貿(mào)易”規(guī)則，因?yàn)閭鹘y(tǒng)服務(wù)業(yè)往往要求人和人密切接觸，而數(shù)字經(jīng)濟(jì)通過(guò)數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，不需要人與人進(jìn)行密切接觸亦可完成服務(wù)業(yè)活動(dòng)。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)條件下稅收治理的對(duì)象突破傳統(tǒng)的生產(chǎn)和消費(fèi)實(shí)現(xiàn)方式，“平臺(tái)個(gè)人”的平臺(tái)式就業(yè)與消費(fèi)成為基本景觀，全球億萬(wàn)個(gè)體成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成者。數(shù)字經(jīng)濟(jì)為社會(huì)創(chuàng)造無(wú)數(shù)自主就業(yè)的機(jī)會(huì)，數(shù)字產(chǎn)品交易則跨越國(guó)界、跨越時(shí)空。在這一過(guò)程中，資源利用效率更高的企業(yè)通過(guò)對(duì)流程化信息和知識(shí)提供封裝供給，同時(shí)，消費(fèi)主體開(kāi)始具備數(shù)據(jù)需求和供給的雙重屬性，并以社會(huì)生產(chǎn)的方式參與到社會(huì)經(jīng)濟(jì)循環(huán)的利潤(rùn)轉(zhuǎn)化與分享中，從而推動(dòng)個(gè)性化、智能化生產(chǎn)方式變革。可以說(shuō)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)深刻改變經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則，稅務(wù)部門(mén)必須盡快徹底改變傳統(tǒng)的治理理念、手段和工作方式，才能有效迎應(yīng)新的稅收治理實(shí)踐考驗(yàn)。（五）公平競(jìng)爭(zhēng)趨向反數(shù)據(jù)壟斷，數(shù)據(jù)安全管理和第三方合作治理成為稅收治理能力的要害傳統(tǒng)意義上，反壟斷通過(guò)一系列法律法規(guī)和措施機(jī)制維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)秩序，以保障市場(chǎng)機(jī)制有效發(fā)揮作用和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常有序運(yùn)行。區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的反壟斷，數(shù)字經(jīng)濟(jì)背后是數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)加工、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)交易等數(shù)據(jù)行為。這些數(shù)據(jù)行為所引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題正日益顯現(xiàn)，其本質(zhì)在于數(shù)據(jù)歸屬權(quán)、用戶隱私權(quán)和數(shù)據(jù)安全問(wèn)題，往往會(huì)涉及算法共謀、價(jià)格歧視、數(shù)據(jù)濫用等。這都與市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)息息相關(guān)。事實(shí)上，大型數(shù)據(jù)服務(wù)企業(yè)正在成為包括稅收治理在內(nèi)的政府各領(lǐng)域治理的潛在合作者和重點(diǎn)監(jiān)管對(duì)象。這直接關(guān)系公共利益、市場(chǎng)秩序和公民權(quán)益。能否構(gòu)建安全、穩(wěn)固、高效的數(shù)據(jù)管理運(yùn)營(yíng)架構(gòu)，對(duì)于提升應(yīng)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的稅收治理能力極為關(guān)鍵。二、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代稅收治理轉(zhuǎn)型的相關(guān)理論分析二、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代稅收治理轉(zhuǎn)型的相關(guān)理論分析

簡(jiǎn)介：1教育基礎(chǔ)知識(shí)教育基礎(chǔ)知識(shí)第一部分第一部分教育學(xué)教育學(xué)第一章第一章教育與教育學(xué)教育與教育學(xué)第一節(jié)第一節(jié)教育概述教育概述一、一、教育的概念教育的概念教育教育是人類(lèi)有目的地培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承文化、傳遞生產(chǎn)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的一種途徑。廣義的教育廣義的教育是指有目的的增進(jìn)人的知識(shí)與技能、發(fā)展人的智力與體力，影響人的思想觀念的活動(dòng)。包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。狹義的教育狹義的教育主要指學(xué)校教育學(xué)校教育，是教育者依據(jù)一定的社會(huì)要求、依據(jù)受教育者的身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使其朝著所期望的方向發(fā)展變化的活動(dòng)。二、教育的本質(zhì)屬性二、教育的本質(zhì)屬性教育是是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其它事務(wù)現(xiàn)象的根本特征，是教育的本質(zhì)屬性。這也是教育的質(zhì)的規(guī)定性。三、教育的基本要素三、教育的基本要素?教育者、受教育者和教育媒介。（1）教育者在社會(huì)教育活動(dòng)中，有目的地影響他人生理、心理及性格發(fā)展的人統(tǒng)稱(chēng)為教育者。（是教學(xué)活動(dòng)主體）（2）受教育者在社會(huì)教育活動(dòng)中，在生理、心理及性格發(fā)展方面有目的地接受影響、從事學(xué)習(xí)的人，統(tǒng)稱(chēng)為受教育者。（受教育者是教育活動(dòng)的對(duì)象、學(xué)習(xí)的主體、教師選擇和試用教育媒介的依據(jù)，受教育者是教育活動(dòng)的主體。）（3）教育媒介（教育影響）指建構(gòu)于教育者和受教育者之間的起橋梁或溝通作用的一切事物的總和，包括教育內(nèi)容、教育方法與教育組織形式和教育手段等，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。從內(nèi)容上說(shuō)，主要是教育內(nèi)容、教育材料或教科書(shū)；從形式上說(shuō)，主要是教育手段、教育方法、教育組織形式等。教育活動(dòng)中教育者、受教育者和教育內(nèi)容三個(gè)基本要素之間構(gòu)成三對(duì)基本矛盾。其中受教育者和教育內(nèi)容是教育中最基本、決定性的矛盾。3三、教育的形態(tài)（教育的組織形式）三、教育的形態(tài)（教育的組織形式）（一）非形式化和形式化教育非形式化是指在勞動(dòng)生產(chǎn)中和社會(huì)生活中進(jìn)行的教育。形式化教育是指定型的實(shí)體化教育，是指學(xué)生在有組織的教育機(jī)構(gòu)中所接受的教育。（二）正規(guī)教育和非正規(guī)教育（即制度化教育和非制度化教育）正規(guī)教育指學(xué)校教育，非正規(guī)教育是對(duì)組織機(jī)構(gòu)以外的所有從事教育活動(dòng)的統(tǒng)稱(chēng)。（三）家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育（四）原始社會(huì)教育、古代社會(huì)教育、近現(xiàn)代社會(huì)教育

簡(jiǎn)介：提升領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)九項(xiàng)行為藝術(shù)培訓(xùn)TXT單身很痛苦，單身久了更痛苦，前幾天我看見(jiàn)一頭母豬，都覺(jué)得它眉清目秀的什么叫殘忍是男人，我就打斷他三條腿；是公狗，我就打斷它五條腿提升領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)九項(xiàng)行為藝術(shù)培訓(xùn)文\企業(yè)500強(qiáng)著名講師譚小芳老師關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的九項(xiàng)行為藝術(shù)，是指自知、知人、用人、安人、納言、治法、處事、教化與修身。其中，自知、教化與修身屬于領(lǐng)導(dǎo)者的自身修養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)者的行為素質(zhì)。知人、用人、安人為領(lǐng)導(dǎo)者的用人之道，決策結(jié)果定性。納言、治法與處事則是一名領(lǐng)導(dǎo)者的管理之道，能力表現(xiàn)。通過(guò)這些，可以使領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自身的素質(zhì)、能力和責(zé)權(quán)得到充分的認(rèn)知和提升，同時(shí)更能提高一名有著中國(guó)特色的領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人品位。歡迎新老客戶有需求者請(qǐng)撥打預(yù)課熱線137331564041自知老子曾說(shuō)過(guò)“知人者智，自知者明?！弊灾苤匾?yàn)樗呛芏鄡?yōu)良素質(zhì)的基礎(chǔ)，一個(gè)人最可怕的就是沒(méi)有自我認(rèn)知。隋代思想家王通也說(shuō)“自知者英，自勝者雄?！敝挥凶灾?，才能自勝，我們只有不斷地發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，才能不斷地戰(zhàn)勝自我、超越自我。另外，孫子兵法云“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！边@里我們往往強(qiáng)調(diào)知彼，其實(shí)，知彼也是從知己的基礎(chǔ)上做起的，連自己都不了解的人怎么能夠靜下心來(lái)去研究別人呢意大利著名政治家馬基亞維利，應(yīng)該算是政治學(xué)的開(kāi)山鼻祖，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不先了解自己就去領(lǐng)導(dǎo)別人，或者想去領(lǐng)導(dǎo)別人，可說(shuō)是有勇無(wú)謀，必將招致不幸與失敗?！边@和老子、王通、孫子的自知之說(shuō)是一致的。如果我們不知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里、弱點(diǎn)在哪里，就去領(lǐng)導(dǎo)別人，即使是一支好的隊(duì)伍也會(huì)被帶得混亂不堪。TCL集團(tuán)的總裁是李東生，萬(wàn)明堅(jiān)是其旗下TCL通訊公司的老總。可以說(shuō)，他為T(mén)CL立下過(guò)汗馬功勞。2003年，TCL集團(tuán)凈賺16億元人民幣，其中有75％來(lái)自電話和手機(jī)，可見(jiàn)萬(wàn)明堅(jiān)是整個(gè)集體的頂梁柱。但是在2004年年底，萬(wàn)明堅(jiān)突然離開(kāi)了TCL集團(tuán)，離職原因不為人知。萬(wàn)明堅(jiān)只解釋說(shuō)，在TCL工作很累，應(yīng)該以健康為重。盡管如此，大家還是猜到一二，因?yàn)樵谌f(wàn)明堅(jiān)辭職之前，曾與李東生發(fā)生多次沖突，而且矛盾相當(dāng)深。曾有一篇訪問(wèn)稿描述過(guò)這一過(guò)程。當(dāng)時(shí)李東生手下有兩個(gè)人，一個(gè)是萬(wàn)明堅(jiān)，另一個(gè)是楊偉強(qiáng)。楊偉強(qiáng)是新加坡國(guó)立大學(xué)EMBA的學(xué)生，他掌管著TCL的電腦業(yè)務(wù)，萬(wàn)明堅(jiān)掌管的是電訊業(yè)務(wù)。兩家公司都曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，但李東生給楊偉強(qiáng)的調(diào)整時(shí)間較多，而給萬(wàn)明堅(jiān)的時(shí)間較少，但調(diào)整不好，萬(wàn)明堅(jiān)只能走人了，這好像不公平。因此記者就問(wèn)李東生“為什么您給楊偉強(qiáng)比較多的時(shí)間調(diào)整，卻不肯給萬(wàn)明堅(jiān)時(shí)間調(diào)整呢”李東生的回答也很簡(jiǎn)單，他說(shuō)“我愿意給楊偉強(qiáng)時(shí)間調(diào)整，是因?yàn)闂顐?qiáng)知道他犯了什么錯(cuò)，問(wèn)題出在了什么地方。我不愿意給萬(wàn)明堅(jiān)過(guò)多時(shí)間，主要是他認(rèn)為自己沒(méi)有問(wèn)題。而這正是問(wèn)題所在。如果公司認(rèn)為你有問(wèn)題，你卻認(rèn)為自己沒(méi)有問(wèn)題，那便是沒(méi)有自知之明，這就很難在一個(gè)企業(yè)中立足?！痹诖耍覀儾皇怯懻撊f(wàn)明堅(jiān)辭職的真正原因，只是借助李東生訪問(wèn)稿的內(nèi)容來(lái)說(shuō)明一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者自知的重要性。當(dāng)你不承認(rèn)自己有軟肋的時(shí)候，上司是容不得你的，你也很難再去領(lǐng)導(dǎo)下屬。每個(gè)人都有軟肋，所以沒(méi)有什么值得隱瞞的，應(yīng)該將自己的軟肋交代出來(lái)，然后看看是否可以做出互補(bǔ)。在管理過(guò)程中，我認(rèn)為最難處理的人就是自我感覺(jué)太好的人，因?yàn)樽愿咦源螅茈y與他人合作。也許他有自己的邏輯，這種邏輯往往在多數(shù)人眼中是不對(duì)的，但他還是要追求自曹操也有一句話說(shuō)得好“治平尚德行，有事賞功能?！碑?dāng)天下太平的時(shí)候，我們應(yīng)該崇尚各種德行，但是當(dāng)國(guó)家或企業(yè)處于多事之秋，我們就應(yīng)該論功行賞，誰(shuí)的功勞大，誰(shuí)就可以做大官，此時(shí)不宜再講究德行了。也就說(shuō)，太平盛世，我們應(yīng)該用儒家，多事之秋，我們就應(yīng)該用法家一方面賞功勞，一方面尚德行，就是要懂得用人之道。國(guó)家太平之時(shí)，需要任用一些能夠管理國(guó)家的人，等到國(guó)家處于多事之秋，就要任用那些能夠解決問(wèn)題的人。因此，不同的時(shí)候，要用不同的人才。就具體任用什么樣的人才而言，曾子有一句話最為經(jīng)典“用師者王，用友者霸，用徒者亡?！薄皫煛贝砝蠋?，或者代表能力比我們強(qiáng)的人，重用這種人，那就可以稱(chēng)王“用友者霸”，是指能夠團(tuán)結(jié)我們的同輩，就可以稱(chēng)霸一方“徒”就是唯唯諾諾、阿諛?lè)畛兄?，如果起用這種人，那必亡無(wú)疑。因?yàn)槭郎蠜](méi)有全才，所以用人一定要用在某一方面比自己能力強(qiáng)的人。下面是根據(jù)中國(guó)的一些古語(yǔ)古訓(xùn)總結(jié)出來(lái)的用人四項(xiàng)基本原則第一，亦師亦友。最理想的狀態(tài)就是能夠任用亦師亦友之人，不但能夠幫你建功立業(yè)，還能從他身上學(xué)到知識(shí)，而且雙方又能彼此平等對(duì)話。劉備用諸葛亮便是亦師亦友的方式第二，水至清則無(wú)魚(yú)。既然要用人，就要容忍對(duì)方的一些瑕疵，人無(wú)完人，對(duì)任何事物都不要從最理想的角度去看。如果某位下屬已經(jīng)是80分了，你還不滿意，那就是苛求。應(yīng)該讓他人來(lái)彌補(bǔ)這位下屬的20分，只有這樣，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的最大效益第三，適才適所。應(yīng)該把人才放在適合他的位置上，充分發(fā)揮其強(qiáng)項(xiàng)，體現(xiàn)出此人最大的價(jià)值第四，用人不疑。常言道用人不疑，疑人不用。其實(shí)這有些太過(guò)理想化了，在現(xiàn)實(shí)中不一定如此。用人也應(yīng)該疑，但不是懷疑他的人格，而是要注意他到底有沒(méi)有這項(xiàng)能力，所以要不斷地對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)。4安人安人就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓人才能夠安定下來(lái)。也就是說(shuō)，企業(yè)不但要用人，重要的是能留住人。對(duì)此，素書(shū)中有一首詩(shī)寫(xiě)得好地薄者大物不產(chǎn)，水淺者大魚(yú)不游，樹(shù)禿者大禽不棲，林疏者大獸不居。