簡(jiǎn)介：1復(fù)習(xí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)內(nèi)容覆蓋大數(shù)定律和中心極限定理、抽樣分布、參數(shù)估計(jì)參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析和一元線方差分析和一元線性回歸性回歸、多元線性回歸一選擇題選擇題11分布表按分布表按分布的雙側(cè)臨界值分布的雙側(cè)臨界值給出，給出，的意義為的意義為（）。NNAB1NPNPCDNPNP22等于（等于（）。）。7290FAABBCCDD7210F2790F72110F27110F33若，則，則等于等于（）。）。10NXPABBCCDDX12X12X1X4是取自正態(tài)總體的樣本，則下列選項(xiàng)中哪一個(gè)是總體均值123XXX1XN的有無(wú)偏且有效估計(jì)量A、B、1123111362TXXX2123111424TXXXC、D、3123111333TXXX4123111234TXXX5是取自正態(tài)總體的樣本，參數(shù)未知，則選項(xiàng)中哪一個(gè)不是統(tǒng)12NXXX4N計(jì)量（）A、；B、；13NIIX214NIIXC、；D、12MAXNXXX221NIIXNX6隨機(jī)變量相互獨(dú)立，，則對(duì)任意給定的129XXX11129IIEXDXI，有（）0A、；B、；921991IIPX921111IIPXC、；D、。92111119IIPX921191IIPX7隨機(jī)變量相互獨(dú)立且同分布，又（指數(shù)分12NXXX12IXEIN3____________若，則______212NIIXX2211NIBXN2設(shè)總體的概率密度為，是一個(gè)樣本，則201001XXFXXX126XXXX______1261MAX4PXXX33設(shè)總體，是從該總體中抽取的一個(gè)樣本，為樣本均2XN12NXXX值，為樣本方差，則服從__________2SSXN4設(shè)為來(lái)自正態(tài)總體的樣本，，分別為樣本均值和樣1216XXX316NX2S本方差，則～_____，～_______。X22NS5設(shè)是來(lái)自總體的簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本，且是總體的321332211CCC數(shù)學(xué)期望無(wú)偏差估計(jì)。則滿足。321CCC6若且相互獨(dú)立，則。09016XNYNXY2XY7已知，已知，，選用檢驗(yàn)法，_______，當(dāng)2XN200HUUU______拒絕0H8若，且，則。126XF0051264F095612F9是取自正態(tài)總體的樣本，則令，1225XXX01XN19221025XXYKXX當(dāng)時(shí)，服從分布（含自由度）。KW10總體若由樣本對(duì)未知參數(shù)做出區(qū)間估計(jì)，在已知2XN12NXXX2的情況下，區(qū)間估計(jì)是；在未知的情況下，區(qū)間估計(jì)2是。11設(shè)是來(lái)自總體的樣本，則___________12NXXX2N21NIIX12設(shè)，且獨(dú)立，則有222212NM22122122NM

簡(jiǎn)介：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理形成性考核冊(cè)答案作業(yè)一（第13章）一、判斷題1、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)工作的研究對(duì)象是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的數(shù)量方面。（）2、統(tǒng)計(jì)調(diào)查過(guò)程中采用的大量觀察法，是指必須對(duì)研究對(duì)象的所有單位進(jìn)行調(diào)查。3、全面調(diào)查包括普查和統(tǒng)計(jì)報(bào)表。√4、統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵是確定組限和組距（）5、在全國(guó)工業(yè)普查中，全國(guó)企業(yè)數(shù)是統(tǒng)計(jì)總體，每個(gè)工業(yè)企業(yè)是總體單位。（）6、我國(guó)的人口普查每十年進(jìn)行一次，因此它是一種連續(xù)性調(diào)查方法。（）7、對(duì)全同各大型鋼鐵生產(chǎn)基地的生產(chǎn)情況進(jìn)行調(diào)查，以掌握全國(guó)鋼鐵生產(chǎn)的基本情況。這種調(diào)查屬于非全面調(diào)查。（√）8、對(duì)某市工程技術(shù)人員進(jìn)行普查，該市工程技術(shù)人員的工資收入水平是數(shù)量標(biāo)志?！?、對(duì)我國(guó)主要糧食作物產(chǎn)區(qū)進(jìn)行調(diào)查，以掌握全國(guó)主要糧食作物生長(zhǎng)的基本情況，這種調(diào)查是重點(diǎn)調(diào)查。√10、我國(guó)人口普查的總體單位和調(diào)查單位都是每一個(gè)人，而填報(bào)單位是戶。（√）二、單項(xiàng)選擇題1、設(shè)某地區(qū)有670家工業(yè)企業(yè)，要研究這些企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)情況，總體單位是（C）A、每個(gè)工業(yè)企業(yè)；B、670家工業(yè)企業(yè)；C、每一件產(chǎn)品；D、全部工業(yè)產(chǎn)品2、某市工業(yè)企業(yè)2003年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成果年報(bào)呈報(bào)時(shí)間規(guī)定在2004年1月31日，則調(diào)查期限為（B）。A、一日B、一個(gè)月C、一年D、一年零一個(gè)月3、在全國(guó)人口普查中（B）。A、男性是品質(zhì)標(biāo)志B、人的年齡是變量C、人口的平均壽命是數(shù)量標(biāo)志D、全國(guó)人口是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)4、某機(jī)床廠要統(tǒng)計(jì)該企業(yè)的自動(dòng)機(jī)床的產(chǎn)量和產(chǎn)值，上述兩個(gè)變量是（D）。A、二者均為離散變量B、二者均為連續(xù)變量C、前者為連續(xù)變量，后者為離散變量D、前者為離散變量，后者為連續(xù)變量5、下列調(diào)查中，調(diào)查單位與填報(bào)單位一致的是（D）A、企業(yè)設(shè)備調(diào)查B、人口普查C、農(nóng)村耕地調(diào)查D、工業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查6、抽樣調(diào)查與重點(diǎn)調(diào)查的主要區(qū)別是（D）。A、作用不同B、組織方式不同C、靈活程度不同D、選取調(diào)查單位的方法不同7、下列調(diào)查屬于不連續(xù)調(diào)查的是（A）。A、每月統(tǒng)計(jì)商品庫(kù)存額B、每旬統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品產(chǎn)量C、每月統(tǒng)計(jì)商品銷售額D、每季統(tǒng)計(jì)進(jìn)出口貿(mào)易額8、全面調(diào)查與非全面調(diào)查的劃分是以（C）A、時(shí)間是否連續(xù)來(lái)劃分的；B、最后取得的資料是否全面來(lái)劃分的；C、調(diào)查對(duì)象所包括的單位是否完全來(lái)劃分的；D、調(diào)查組織規(guī)模的大小來(lái)劃分的9、下列分組中哪個(gè)是按品質(zhì)標(biāo)志分組（B）A、企業(yè)按年生產(chǎn)能力分組B、產(chǎn)品按品種分組C、家庭按年收入水平分組D、人口按年齡分組三、多項(xiàng)選擇題1、總體單位是總體的基本組成單位，是標(biāo)志的直接承擔(dān)者。因此（ABD）A、在國(guó)營(yíng)企業(yè)這個(gè)總體下，每個(gè)國(guó)營(yíng)企業(yè)就是總體單位；B、在工業(yè)總產(chǎn)值這個(gè)總體下，單位總產(chǎn)值就是總體單位；C、在全國(guó)總?cè)丝谶@個(gè)總體下，一個(gè)省的總?cè)丝诰褪强傮w單位；D、在全部工業(yè)產(chǎn)品這個(gè)總體下，每一個(gè)工業(yè)產(chǎn)品就是總體單位；E、在全部固定資產(chǎn)這一總體下，每個(gè)固定資產(chǎn)的價(jià)值就是總體單位。2、在對(duì)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的調(diào)查中（BCE）A、全部工業(yè)企業(yè)是調(diào)查對(duì)象；B、工業(yè)企業(yè)的全部生產(chǎn)設(shè)備是調(diào)查對(duì)象；C、每臺(tái)生產(chǎn)設(shè)備是調(diào)查單位；D、每臺(tái)生產(chǎn)設(shè)備是填報(bào)單位；E、每個(gè)工業(yè)企業(yè)是填報(bào)單位3、對(duì)連續(xù)變量與離散變量，組限的劃分在技術(shù)上有不同要求，如果對(duì)企業(yè)按工人人數(shù)分組，正確的方法應(yīng)是（A）A、300人以下，300－500人B、300人以下，300－500人（不含300）C、300人以下，301－500人D、300人以下，310－500人E、299人以下，300－499人4、在工業(yè)普查中（BCE）。A、工業(yè)企業(yè)總數(shù)是統(tǒng)計(jì)總體B、每一個(gè)工業(yè)企業(yè)是總體單位C、固定資產(chǎn)總額是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)D、機(jī)器臺(tái)數(shù)是連續(xù)變量E、職工人數(shù)是離散變量（1）分別編制等距及不等距的分配數(shù)列（2）根據(jù)等距數(shù)列編制向上和向下累計(jì)的頻數(shù)和頻率數(shù)列。解1）等距分配數(shù)列工人數(shù)企業(yè)數(shù)（頻數(shù)）各組企業(yè)數(shù)所占比重（頻率）030031030040051674005009305006007233600700310700800310合計(jì)30100不等距分配數(shù)列工人數(shù)企業(yè)數(shù)（頻數(shù)）各組企業(yè)數(shù)所占比重（頻率）040082674005009305006007233600800620合計(jì)301002）向下累計(jì)向上累計(jì)工人數(shù)頻繁數(shù)累計(jì)頻數(shù)累計(jì)頻率工人數(shù)頻繁數(shù)累計(jì)頻數(shù)累計(jì)頻率0033102003301004005826730052790500917567400922733600724805007134337003279060036208003301007003310合計(jì)30合計(jì)302、某班40名學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)考試成績(jī)（分）分別為57894984868775737268758297816781547987957671609065767270868589896457838178877261學(xué)校規(guī)定60分以下為不及格，60─70分為及格，70─80分為中，80─90分為良，90─100分為優(yōu)。要求（1）將該班學(xué)生分為不及格、及格、中、良、優(yōu)五組編制一張次數(shù)分配表。（2）指出分組標(biāo)志及類型；分析該班學(xué)生考試情況。解1、成績(jī)（分）學(xué)生人數(shù)（個(gè)）頻率（比重）分以下410607061570801230809015375

簡(jiǎn)介：緒論1什么是教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的一個(gè)分支，是數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)與教育學(xué)、心理學(xué)的一門交叉學(xué)科，它把統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論方法應(yīng)用于教育實(shí)際工作和各種心理實(shí)驗(yàn)、心理測(cè)驗(yàn)等科學(xué)研究中，通過(guò)對(duì)所得數(shù)據(jù)的分析和處理，達(dá)到更為準(zhǔn)確地掌握情況、探索規(guī)律、制訂方案、目的，為教育與心理的科學(xué)研究提供了一種科學(xué)的方法。2教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本內(nèi)容及本書體系。1）描述統(tǒng)計(jì)學(xué)）描述統(tǒng)計(jì)學(xué)這一部分主要是研究和簡(jiǎn)縮數(shù)據(jù)和描述這些數(shù)據(jù)。例如計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等，以這些參數(shù)來(lái)反映觀測(cè)數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差、方差等，以這些參數(shù)來(lái)反映觀測(cè)數(shù)據(jù)的離散趨勢(shì)。描述統(tǒng)計(jì)學(xué)主要是描述事務(wù)的典型性、波動(dòng)范圍以及相互關(guān)系，提示事物的內(nèi)部規(guī)律。2）推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)）推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)這部分內(nèi)容主要是研究如何利用數(shù)據(jù)去作出決策的方法。推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)則是一種依據(jù)部份數(shù)劇去推論全體的一種科學(xué)方法，它是進(jìn)行教育與心理實(shí)驗(yàn)、對(duì)教育與心理研究或?qū)嶒?yàn)作出預(yù)測(cè)和規(guī)劃的有力工具。推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要內(nèi)容有推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要內(nèi)容有統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)分析和非參數(shù)統(tǒng)計(jì)法。3）多元統(tǒng)計(jì)分析這部分內(nèi)容主要是研究超過(guò)兩個(gè)因素的教育與心理的研究和實(shí)驗(yàn)。多元統(tǒng)計(jì)分析的主要任務(wù)就是尋找出主要的因素，相近或相關(guān)的因素合并或歸類。多元統(tǒng)計(jì)分析的主要內(nèi)容有主成分分析、因素分析、聚類分析、多元方差分析、多元回歸分析等。3教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的昨天、今天和明天1）與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的昨天1904年美國(guó)人桑代克寫的心理與社會(huì)測(cè)量導(dǎo)論2）教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的今天葉佩華主編的教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，張厚粲主編的心理與教育統(tǒng)計(jì)等。4預(yù)備知識(shí)1）概念與術(shù)語(yǔ)隨機(jī)變量隨機(jī)變量教育與心理實(shí)驗(yàn)或觀測(cè)，在相同的條件下，其結(jié)果可能不止一個(gè)，同實(shí)驗(yàn)或觀測(cè)所得到的數(shù)據(jù)，事先無(wú)法確定，這類現(xiàn)象稱為隨機(jī)現(xiàn)象。因?yàn)榭梢杂脭?shù)字來(lái)表現(xiàn)，則稱這些數(shù)字為隨機(jī)變量。它的特點(diǎn)是離散性、變異性和規(guī)律性。依其性質(zhì)可分為稱名變量、順序變量、等距變量、比率變量四種稱名變量用于說(shuō)明一事物與其它事物在屬性上的不同或類別上的差異，但不說(shuō)明事物與事物之間差異的大小。順序變量指可以按事物的某一屬性，把它們按多少或大小順序加以排列的變量。等距變量指變量之間具有相等的距離。它除了有量的大小外，還具有相等的單位。比率變量除了有量的大小、相等單位之外，還有絕對(duì)零點(diǎn)。限表述方式，并與其他學(xué)科中的區(qū)間表達(dá)方法統(tǒng)一起來(lái)。⑤求組中值。組中值（組實(shí)上限組實(shí)下限）2⑥歸類劃記⑦登記次數(shù)3次數(shù)分布圖的繪制次數(shù)分布圖的繪制次數(shù)分布圖有次數(shù)直方圖和次數(shù)多邊圖兩種表達(dá)方式。1）次數(shù)直方圖（是由若干寬度、高度不一的直方條緊密排列在同一基線上構(gòu)成的圖形）繪制步驟①以細(xì)線條標(biāo)出橫軸和縱軸（取正半軸即可），使其垂直相交；②每一直方條的寬度由組距I確定并已體現(xiàn)在橫軸的等距刻度上；③在直方圖橫軸下邊標(biāo)上圖的編號(hào)和圖的題目，并檢查一下圖形結(jié)構(gòu)的完整性。2）次數(shù)多邊圖（利用閉合的折線構(gòu)成多邊形以反映次數(shù)變化情況的一種圖示方法）3）相對(duì)次數(shù)直方圖與多邊圖4）累積次數(shù)分布圖（有直方圖式和曲線圖式兩種，曲線圖式常用，它是根據(jù)累積次數(shù)分布或累積相對(duì)次數(shù)分布制作而成。）5）累積相對(duì)次數(shù)曲線圖與累積百分?jǐn)?shù)曲線圖第2節(jié)幾種常用的統(tǒng)計(jì)分析圖幾種常用的統(tǒng)計(jì)分析圖（散點(diǎn)圖、折線圖、條形圖和圓形圖）11散點(diǎn)圖散點(diǎn)圖（適合于描述二元變量的觀測(cè)數(shù)據(jù)）散點(diǎn)圖是用平面直角坐標(biāo)系上點(diǎn)的散布圖形來(lái)表示兩種事物之間的相關(guān)性及聯(lián)系模式。繪制散點(diǎn)圖注意①在平面直角坐標(biāo)系中，橫軸一般代表自變量，縱軸一般代表因變量；橫軸既可作為連續(xù)性變量的量尺，也可作為離散性變量的量尺，但縱軸一般均代表連續(xù)變量的量尺；②點(diǎn)的描繪依二元觀測(cè)數(shù)據(jù)而定，但在具體描繪時(shí)應(yīng)注意用細(xì)線畫坐標(biāo)軸，用稍粗黑點(diǎn)描繪各個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)，點(diǎn)位置的確定按平面解析幾何學(xué)中的方法；③注意圖形的調(diào)和比例和必要的圖注說(shuō)明。22線形圖（是以起伏的折線來(lái)表示某種事物的發(fā)展變化及演變趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)圖。）適用于描述某種事物在時(shí)間序列上的變化趨勢(shì)、描述一種事物隨另一事物發(fā)展變化的趨勢(shì)模式、比較不同的人物團(tuán)體在同一心理或教育現(xiàn)象上的變化特征及相互聯(lián)系。33條形圖（是用寬度相同的長(zhǎng)條來(lái)表示各個(gè)統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)之間的數(shù)量關(guān)系。）通常用于描述離散性變量的統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)。1）簡(jiǎn)單條形圖（它適用于統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)按一種特征進(jìn)行分類的情況）2）復(fù)合條形圖（用兩類或三類不同色調(diào)的直方長(zhǎng)條來(lái)表示多特征分類下的統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)之間數(shù)量關(guān)系的一種圖示方法）44圓形圖（是以單位圓內(nèi)各扇形面積所占整個(gè)圓形面積的百分比來(lái)表示各統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)在其總體中所占相應(yīng)比例的一種圖示方法。）特別適用于描述具有百分比結(jié)構(gòu)的分類數(shù)據(jù)。

簡(jiǎn)介：實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)一、名詞解釋1變異變異同一性質(zhì)的事物，其觀察值變量值之間的差異，統(tǒng)計(jì)上稱為變異。2抽樣研究抽樣研究從所研究的總體中隨機(jī)抽取一部分有代表性的樣本進(jìn)行研究，抽樣研究的目的是通過(guò)用樣本資料計(jì)算的指標(biāo)去推論總體。3統(tǒng)計(jì)描述統(tǒng)計(jì)描述用統(tǒng)計(jì)圖表或計(jì)算統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的方法表達(dá)一個(gè)特定群體這個(gè)群體可以是總體也可以是樣本的某種現(xiàn)象或特征，稱統(tǒng)計(jì)描述。4統(tǒng)計(jì)推斷統(tǒng)計(jì)推斷根據(jù)樣本資料的特性對(duì)總體的特性作估計(jì)或推論的方法稱統(tǒng)計(jì)推斷，常用方法是參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)。5均數(shù)均數(shù)是反映計(jì)量資料全部觀察值平均水平的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，適用于對(duì)稱分布尤其是正態(tài)分布資料，公式如下6標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差是反映計(jì)量資料全部觀察值離散程度的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，用于描述對(duì)稱分布資料，尤其正態(tài)分布資料的離散趨勢(shì)，公式如下7標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)變換標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)變換將服從正態(tài)分布的原始變量X～NΜ，Σ進(jìn)行變量變換，這種變換叫標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)變換或M變換。8構(gòu)成比構(gòu)成比又稱構(gòu)成指標(biāo)，它表示事物內(nèi)部各組成部分所占的比重或分布。9動(dòng)態(tài)數(shù)列動(dòng)態(tài)數(shù)列是一系列按時(shí)間順序排列起來(lái)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，包括絕對(duì)數(shù)、相對(duì)數(shù)或平均數(shù)，用以說(shuō)明事物在時(shí)間上的變化和發(fā)展趨勢(shì)。計(jì)指標(biāo)，它是對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述時(shí)的一種常用手段。如點(diǎn)、線、面或立體顯示數(shù)據(jù)的大小、升降、分布以及關(guān)系等，它也是對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述時(shí)的一種常用手段。1212抽樣誤差抽樣誤差在同一總體中隨機(jī)抽取樣本含量相同的若干樣本時(shí)，樣本指標(biāo)之間的差異以及樣本指標(biāo)與總體指標(biāo)的差異，稱為抽樣誤差。1313均數(shù)的抽樣誤差均數(shù)的抽樣誤差在同一總體中隨機(jī)抽取樣本含量相同的若干樣本時(shí)，樣本指標(biāo)之間的差異以及樣本指標(biāo)與總體指標(biāo)的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計(jì)學(xué)上，對(duì)于抽樣過(guò)程中產(chǎn)生的同一總體中均數(shù)之間的差異稱為均數(shù)的抽樣誤差。1414率的抽樣誤差率的抽樣誤差在同一總體中隨機(jī)抽取樣本含量相同的若干樣本時(shí)，樣本指標(biāo)之間的差異以及樣本指標(biāo)與總體指標(biāo)的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計(jì)學(xué)上，對(duì)于抽樣過(guò)程中產(chǎn)生的同一總體中率之間的差異稱為率的抽樣誤差。1515檢驗(yàn)水準(zhǔn)檢驗(yàn)水準(zhǔn)也稱為顯著性水準(zhǔn)，符號(hào)為Α。Α是預(yù)先規(guī)定的概率值，通常取005，它是“是否拒絕H。的界限”。1616可比性可比性是指除了處理因素外，其他可能影響結(jié)果的非處理因素在各組間應(yīng)該盡可能相同或相近，即“齊同”。1717檢驗(yàn)效能檢驗(yàn)效能檢驗(yàn)效能又稱為把握度1一Β。它的含義是當(dāng)兩總體確實(shí)有差別時(shí)，按規(guī)定的檢驗(yàn)水準(zhǔn)Α，能夠發(fā)現(xiàn)兩總體間差別的能力。1818四格表資料四格表資料兩個(gè)樣本率的資料又稱為四格表資料，在四格表資料中兩個(gè)樣本的實(shí)際發(fā)生頻數(shù)和實(shí)際未發(fā)生頻數(shù)為基本數(shù)據(jù)，其他數(shù)據(jù)均可由這四個(gè)基本數(shù)據(jù)推算出來(lái)。1919列聯(lián)表資料列聯(lián)表資料對(duì)同一樣本資料按其兩個(gè)無(wú)序分類變量行變量和列變量歸納成雙向交叉排列的統(tǒng)計(jì)表，其行變量可分為R類，列變量可分為C類，這種表稱為RC列聯(lián)表。2020參數(shù)檢驗(yàn)參數(shù)檢驗(yàn)參數(shù)檢驗(yàn)是一種要求樣本來(lái)自總體分布型是已知的如正態(tài)分布，在這種假設(shè)的基礎(chǔ)上，對(duì)總體參數(shù)如總體均數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷的假設(shè)檢驗(yàn)。2121非參數(shù)檢驗(yàn)非參數(shù)檢驗(yàn)非參數(shù)檢驗(yàn)是一種不依賴總體分布類型，也不對(duì)總體參服務(wù)的需要如預(yù)防保健、治療、康復(fù)。42兩周患病率兩周患病率指在每千名被調(diào)查者的居民中，在調(diào)查日之前兩周之內(nèi)患病的人數(shù)。43兩周就診率兩周就診率指每千名被調(diào)查的居民中，在調(diào)查之日前兩周內(nèi)因病、傷去醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診的人次數(shù)。44住院分娩率住院分娩率某年某地每百名活產(chǎn)中在縣級(jí)或縣級(jí)以上醫(yī)院接受住院分娩的產(chǎn)婦數(shù)。45衛(wèi)生資源衛(wèi)生資源是指衛(wèi)生人力，衛(wèi)生費(fèi)用、衛(wèi)生設(shè)施和設(shè)備、衛(wèi)生技術(shù)和衛(wèi)生信息。二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題1衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系是什么。衛(wèi)生事業(yè)管理的研究對(duì)象也存在許多不確定性，因此，要利用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)這個(gè)有效工具，充分發(fā)揮衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)的信息、咨詢、監(jiān)督的整體功能，為滿足決策管理和衛(wèi)生服務(wù)研究的需要。2樣本是從總體中隨機(jī)抽取的一部分有代表性的個(gè)體組成，除了數(shù)量比總體少，其他構(gòu)成均與總體一樣，是總體具體而微的縮影。3收集資料時(shí)，對(duì)統(tǒng)計(jì)資料的要求是什么要做到①資料必須完整、正確和及時(shí)；②要有足夠的數(shù)量；③注意資料的代表性和可比性。4標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)曲線下橫軸上下側(cè)尾部面積為O5、25％、5％時(shí)所對(duì)應(yīng)的U值標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)曲線下橫軸上下側(cè)尾部面積的05％、25、5％時(shí)所對(duì)應(yīng)的U值分別為258、196、164。5了解正態(tài)曲線下面積分布規(guī)律有何用處根據(jù)正態(tài)曲線下面積的分布規(guī)律，可以估計(jì)觀察值的頻數(shù)分布情況，通常用于估計(jì)95％的觀察值所在范圍和99％的觀察值所在范圍，臨床醫(yī)學(xué)常用以估計(jì)醫(yī)學(xué)參考值范圍。6正態(tài)分布有哪些參數(shù)為什么說(shuō)正態(tài)分布是很重要的連續(xù)性分布總體均數(shù)盧和總體標(biāo)準(zhǔn)差A(yù)被稱為正態(tài)分布參數(shù)。盧為位置參數(shù)，它描述了正態(tài)分布集中趨勢(shì)的位置；A為變異度參數(shù)，反映正態(tài)分布的離散程度。若已知某數(shù)值變量服從正態(tài)分布或近似正態(tài)分布，如同年齡、同性別兒童及同性別健康成人身高、體重等，可按正態(tài)分布的規(guī)律估計(jì)其個(gè)體變量值所在范圍，如95％的醫(yī)學(xué)參考值的估計(jì)。同時(shí)正態(tài)分布是很多統(tǒng)計(jì)分析方法的基礎(chǔ)。7應(yīng)用相對(duì)數(shù)時(shí)有哪些注意事項(xiàng)1構(gòu)成比與率是意義不同的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，應(yīng)用時(shí)不能相互混淆。構(gòu)成比說(shuō)明事物內(nèi)部各組成部分所占的比重，而率則說(shuō)明某事物或現(xiàn)象的發(fā)生頻率或強(qiáng)度，不能以構(gòu)成比代替率來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。2樣本含量太小時(shí)，不宜計(jì)算相對(duì)數(shù)，最好用絕對(duì)數(shù)來(lái)表示。3對(duì)各組觀察例數(shù)不等的幾個(gè)率，不能直接相加求其總率。4在比較相對(duì)數(shù)時(shí)應(yīng)注意資料的可比性。8率的標(biāo)準(zhǔn)化法的基本思想直接標(biāo)化法需要的條件是什么當(dāng)不同人群的總率進(jìn)行比較時(shí)，若其人群的內(nèi)部構(gòu)成如年齡、性別、病情輕重等存在差異，而年齡、性別等因素對(duì)率有影響。為消除構(gòu)成的影響，要按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成對(duì)兩個(gè)人群進(jìn)行校正，使兩個(gè)人群構(gòu)成一致。這種選擇統(tǒng)一構(gòu)成，然后計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)化率的方法稱為率的標(biāo)準(zhǔn)化法。直接法計(jì)算標(biāo)化率需下面2個(gè)條件1資料條件已知實(shí)際人群的年齡別組率，且各年齡組率無(wú)明顯交叉。2選擇標(biāo)準(zhǔn)可選擇標(biāo)準(zhǔn)人群的年齡組人口數(shù)或構(gòu)成比。10統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖在表達(dá)資料中有何特殊作用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖是我們分析、對(duì)比事物的重要工具，統(tǒng)計(jì)圖表的合理采用可以使資料得以準(zhǔn)確表達(dá)，使人印象深刻和一目了然，便于資料的計(jì)算、分析和對(duì)比。11繪制統(tǒng)計(jì)表的基本原則是什么繪制統(tǒng)計(jì)表有兩個(gè)基本原則是1一張表只能有一個(gè)中心，要說(shuō)明什么問(wèn)題，

簡(jiǎn)介：第一章緒論1下列關(guān)于概率的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A通常用P表示B大小在0與100之間C某事件發(fā)生的頻率即概率D在實(shí)際工作中，概率是難以獲得的E某事件發(fā)生的概率很小，在單次研究或觀察中時(shí)，稱為小概率事件參考答案C某事件發(fā)生的頻率即概率2下列有關(guān)個(gè)人基本信息的指標(biāo)中，屬于有序分類變量的是A學(xué)歷B民族C血型D職業(yè)E身高參考答案A學(xué)歷3下列有關(guān)個(gè)人基本信息的指標(biāo)，其中屬于定量變量的是A性別B民族C職業(yè)D血型E身高參考答案E身高4下列關(guān)于總體和樣本的說(shuō)法，不正確的是A個(gè)體間的同質(zhì)性是構(gòu)成總體的必備條件B總體是根據(jù)研究目的所確定的觀察單位的集合C總體通常有無(wú)限總體和有限總體之分D一般而言，參數(shù)難以測(cè)定，僅能根據(jù)樣本估計(jì)E從總體中抽取的樣本一定能代表該總體參考答案E從總體中抽取的樣本一定能代表該總體5在有關(guān)2007年成都市居民糖尿病患病率的調(diào)查研究中，總體是A所有糖尿病患者B所有成都市居民C2007年所有成都市居民D2007年成都市居民中的糖尿病患者E2007年成都市居民中的非糖尿病患者參考答案C2007年所有成都市居民6簡(jiǎn)述小概率事件原理。答當(dāng)某事件發(fā)生的概率很小，習(xí)慣上認(rèn)為小于或等于005時(shí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)上稱該事件為小概率事件，其含義是該事件發(fā)生的可能性很小，進(jìn)而認(rèn)為它在一次抽樣中不可能發(fā)生，這就是所謂小概率事件原理，它是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷的重要基礎(chǔ)。7舉例說(shuō)明參數(shù)和統(tǒng)計(jì)量的概念答某項(xiàng)研究通常想知道關(guān)于總體的某些數(shù)值特征，這些數(shù)值特征稱為參數(shù)，如整個(gè)城市的高血壓患病率。根據(jù)樣本算得的某些數(shù)值特征稱為統(tǒng)計(jì)量，如根據(jù)幾百人的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)所算得的樣本人群高血壓患病率。統(tǒng)計(jì)量是研究人員能夠知道的，而參數(shù)是他們想知道的。一般情況下，這些參數(shù)是難以測(cè)定的，僅能根據(jù)樣本估計(jì)。顯然，只有當(dāng)樣本代表了總體時(shí)，根據(jù)樣本統(tǒng)計(jì)量估計(jì)的總體參數(shù)才是合理的8舉例說(shuō)明總體和樣本的概念答研究人員通常需要了解和研究某一類個(gè)體，這個(gè)類就是總體。總體是根據(jù)研究目的所確定的觀察單位的集合，通常有無(wú)限總體和有限總體之分，前者指總體中的個(gè)體數(shù)是無(wú)限的，如研究藥物療效，某病患者就是無(wú)限總體，后者指總體中的個(gè)體數(shù)是有限的，它是指特定時(shí)間、空間中有限個(gè)研究個(gè)體。但是，研究整個(gè)總體一般并不實(shí)際，通常能研究的只是它的一部分，這個(gè)部分就是樣本。例如在一項(xiàng)關(guān)于2007年西藏自治區(qū)正常成年男子的紅細(xì)胞平均水平的調(diào)查研究中，該地2007年全部正常成年男子的紅細(xì)胞數(shù)就構(gòu)成一個(gè)9實(shí)驗(yàn)性研究與觀察性研究的根本區(qū)別在于A抽樣方法不同B研究對(duì)象不同C是否設(shè)立對(duì)照組D假設(shè)檢驗(yàn)方法不同E是否人為施加干預(yù)措施參考答案E是否人為施加干預(yù)措施10簡(jiǎn)述調(diào)查問(wèn)題的順序安排。答調(diào)查問(wèn)題順序安排總原則①符合邏輯；②一般問(wèn)題在前，特殊問(wèn)題在后；③易答題在前，難答題在后；④如果采用封閉式和開放式相結(jié)合的問(wèn)題，一般先設(shè)置封閉式問(wèn)題；⑤敏感問(wèn)題一般放在最后。此外，在考慮問(wèn)題順序時(shí)，還應(yīng)注意問(wèn)題是否適合全部調(diào)查對(duì)象，并采用跳答的形式安排問(wèn)題和給出指導(dǎo)語(yǔ)。11常用的非概率抽樣方法有哪些答常用的非概率抽樣方法有偶遇抽樣、立意抽樣、定額抽樣、雪球抽樣等。12試比較常用的四種概率抽樣方法的優(yōu)缺點(diǎn)。答單純隨機(jī)抽樣的優(yōu)點(diǎn)是均數(shù)或率及標(biāo)準(zhǔn)誤的計(jì)算簡(jiǎn)便。缺點(diǎn)是當(dāng)總體觀察單位數(shù)較多時(shí)，要對(duì)觀察單位一一編號(hào)，比較麻煩，實(shí)際工作中有時(shí)難以辦到。系統(tǒng)抽樣的優(yōu)點(diǎn)是①易于理解，簡(jiǎn)便易行；②容易得到一個(gè)按比例分配的樣本，由于樣本相應(yīng)的順序號(hào)在總體中是均勻散布的，其抽樣誤差小于單純隨機(jī)抽樣。系統(tǒng)抽樣的缺點(diǎn)是①當(dāng)總體的觀察單位按順序有周期趨勢(shì)或單調(diào)增或減趨勢(shì)，系統(tǒng)抽樣將產(chǎn)生明顯的偏性。但對(duì)于適合采用系統(tǒng)抽樣的情形，一旦確定了抽樣間隔，就必須嚴(yán)格遵守，不得隨意更改，否則可能造成另外的系統(tǒng)誤差。②實(shí)際工作中一般按單純隨機(jī)抽樣方法估計(jì)抽樣誤差，因此這樣計(jì)算得到的抽樣誤差一般偏大。分層抽樣的優(yōu)點(diǎn)是①減少抽樣誤差分層后增加了層內(nèi)的同質(zhì)性，因而觀察值的變異度減小，各層的抽樣誤差減小，在樣本含量相等的情況下其標(biāo)準(zhǔn)誤一般均小于單純隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣和整群抽樣的標(biāo)準(zhǔn)誤；②便于對(duì)不同的層采用不同的抽樣方法，有利于調(diào)查組織工作的實(shí)施；③還可對(duì)不同層進(jìn)行獨(dú)立分析。其缺點(diǎn)是當(dāng)需要確定的分層數(shù)較多時(shí)，操作比較麻煩，實(shí)際工作中實(shí)施難度較大。整群抽樣的優(yōu)點(diǎn)是便于組織，節(jié)省經(jīng)費(fèi)，容易控制調(diào)查質(zhì)量。缺點(diǎn)是當(dāng)樣本含量一定時(shí)，其抽樣誤差一般大于單純隨機(jī)抽樣的誤差。13簡(jiǎn)述調(diào)查設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。答調(diào)查設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容包括①明確調(diào)查目的和指標(biāo)；②確定調(diào)查對(duì)象和觀察單位；③確定調(diào)查方法；④確定調(diào)查方式；⑤確定調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表；⑥制定資料整理分析計(jì)劃；⑦制定調(diào)查的組織計(jì)劃。14調(diào)查研究的主要特點(diǎn)是什么答調(diào)查研究的主要特點(diǎn)是①研究的對(duì)象及其相關(guān)因素包括研究因素和非研究因素是客觀存在的，不能人為給予干預(yù)措施。②不能用隨機(jī)化分組來(lái)平衡混雜因素對(duì)調(diào)查結(jié)果的影響。第三章實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)1藥品上市后應(yīng)用階段進(jìn)行的臨床試驗(yàn)屬于AI期臨床試驗(yàn)BII期臨床試驗(yàn)CIII期臨床試驗(yàn)DIV期臨床試驗(yàn)E現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)參考答案DIV期臨床試驗(yàn)2臨床試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)分析主要包括A可比性分析、療效評(píng)價(jià)、安全性評(píng)價(jià)B可比性分析、優(yōu)效性分析、劣效性分析C可比性分析、安全性評(píng)價(jià)、可行性分析D優(yōu)效性分析、等效性分析、安全性評(píng)價(jià)E療效評(píng)價(jià)、安全性評(píng)價(jià)、可行性分析

簡(jiǎn)介：北京語(yǔ)言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院20132014學(xué)年第一學(xué)期上北語(yǔ)網(wǎng)院進(jìn)世界學(xué)堂PAGE1OF1北語(yǔ)北語(yǔ)13秋概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)第四階段導(dǎo)學(xué)秋概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)第四階段導(dǎo)學(xué)一、一、本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容概述本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容概述本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容包括了教材的第七章、第八章和第九章。第七章是假設(shè)檢驗(yàn)，其基本內(nèi)容包括假設(shè)檢驗(yàn)的基本方法和兩類錯(cuò)誤、檢驗(yàn)總體均值、檢驗(yàn)正態(tài)總體方差的檢驗(yàn)和檢驗(yàn)、分布的假設(shè)檢驗(yàn)。第八章是方差分析，具體內(nèi)容包括單因素方差分析和雙因素方差分析。第九章是回歸分析，內(nèi)容涉及到相關(guān)關(guān)系概述及最小二乘法、一元線性回歸方程、線性相關(guān)關(guān)系顯著性檢驗(yàn)、根據(jù)回歸方程進(jìn)行預(yù)測(cè)、可線性化的一元非線性回歸以及多元線性回歸。二、重難點(diǎn)講解二、重難點(diǎn)講解一單個(gè)正態(tài)總體方差的單個(gè)正態(tài)總體方差的檢驗(yàn)檢驗(yàn)設(shè)為來(lái)自正態(tài)總體N的樣本，和皆未知。給定顯著性水平，且設(shè)為給定的常數(shù)，我們要檢驗(yàn)我們知道樣本方差是的一個(gè)無(wú)偏估計(jì)，于是，當(dāng)原假設(shè)成立時(shí)，和應(yīng)比較接近，即比值應(yīng)比較接近于1。因此，這個(gè)比值過(guò)大或過(guò)小都是我們拒絕原假設(shè)的理由。在原假設(shè)下11取它為檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量，一個(gè)直觀上合理的檢驗(yàn)是當(dāng)或時(shí)，拒絕原理假設(shè)。這里C1和C2由顯著性水平來(lái)確定。為簡(jiǎn)單計(jì)，可取于是，檢驗(yàn)的拒絕域?yàn)榛?2如果我們要檢驗(yàn)假設(shè)那么，當(dāng)原假設(shè)成立時(shí)，因此也傾向比較小，根據(jù)831，一個(gè)直觀上合理的檢驗(yàn)應(yīng)當(dāng)是，當(dāng)時(shí)，拒絕原假設(shè)，于是對(duì)給定的顯著性水平A，檢驗(yàn)的拒絕域?yàn)?3上面這兩個(gè)檢驗(yàn)都用到了分布，文獻(xiàn)中把這類檢驗(yàn)通稱為檢驗(yàn)。北京語(yǔ)言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院20132014學(xué)年第一學(xué)期上北語(yǔ)網(wǎng)院進(jìn)世界學(xué)堂PAGE1OF1據(jù)此，我們可以選擇顯著性水平的檢驗(yàn)的拒絕域?yàn)?2通過(guò)類似的討論，讀者不難導(dǎo)出檢驗(yàn)問(wèn)題顯著性水平為的檢驗(yàn)的拒絕域?yàn)?3上面這兩個(gè)檢驗(yàn)都用到了分布，文獻(xiàn)中把它以及類似的檢驗(yàn)通稱為檢驗(yàn)。例2甲、乙兩廠生產(chǎn)同一種電阻，現(xiàn)從甲乙兩廠的產(chǎn)品中分別隨機(jī)抽取12個(gè)和10個(gè)樣品，測(cè)得它們的電阻值后，計(jì)算出樣本方差分別為＝140538。假設(shè)電阻值服從正態(tài)分布，在顯著性水平下，我們是否可以認(rèn)為兩廠生產(chǎn)的電阻阻值的方差12≤解1該問(wèn)題即檢驗(yàn)假設(shè)因?yàn)閺?2知，我們需要計(jì)算，但一般分布表中查不到這個(gè)值。利用F分布的性質(zhì)有而因此22的第一個(gè)不等式成立，所以，我們拒絕原假設(shè)，即認(rèn)為兩廠生產(chǎn)的電阻阻值的方差不同。2我們需要查的值，但是在普通的分布表中，查不到這個(gè)值。于是我們用的平均值作為它的近似，故有＝但是，＝0263105，于是，我們接受原假設(shè)，即認(rèn)為甲廠生產(chǎn)的電阻的阻值的方差即波動(dòng)性較小。三單因素方差分析單因素方差分析例3用四種不同的生產(chǎn)工藝生產(chǎn)同種產(chǎn)品，從所生產(chǎn)的產(chǎn)品中各取3個(gè)，測(cè)定其長(zhǎng)度，所得結(jié)果如表1，試分析產(chǎn)品的長(zhǎng)度是否有顯著差異

簡(jiǎn)介：利興鑄造廠產(chǎn)品成本分析利興鑄造廠產(chǎn)品成本分析選題選題最近幾年來(lái)，利興鑄造廠狠抓成本管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，在降低原材料和能源消耗、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，以及增收節(jié)支等方面，取得了顯著成績(jī)，單位成本有明顯下降，基本扭轉(zhuǎn)了虧損局面。但是各月單位成本起伏很大，有的月盈利，有的月份利少甚至虧損。為了控制成本波動(dòng)，并指導(dǎo)今后的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，利興鑄造廠統(tǒng)計(jì)科專題進(jìn)行了產(chǎn)品分析。資料收集整理分析資料收集整理分析首先研究單位成本與產(chǎn)量的關(guān)系見表1表1鑄鐵件產(chǎn)量及單位成本年月年月鑄鐵鑄鐵件產(chǎn)量噸單位產(chǎn)品成本品成本元出廠價(jià)出廠價(jià)元件上年上年1月8106707502月5477807503月9006207504月5308007505月5407807506月8006757507月8206507308月850620730息支出基本上是一項(xiàng)固定開支，不可能隨產(chǎn)量的變動(dòng)而變動(dòng)，故將貸款利息列入固定成本之中。從目前情況看，在成本構(gòu)成中，固定成本所占的比重較大，每月產(chǎn)量大，分?jǐn)傇趩挝划a(chǎn)品中的固定成本就小，如果產(chǎn)量小，分?jǐn)傇趩挝划a(chǎn)品中的固定成本就大，所以每月產(chǎn)量的多少，直接影響單位成本的波動(dòng)。為了論證單位成本與產(chǎn)量之間是否存在相關(guān)關(guān)系，并找出其內(nèi)在規(guī)律，以指導(dǎo)今后的工作，現(xiàn)計(jì)算相關(guān)系數(shù)，并建立回歸方程。列表整理資料如下見表2，為了便于比較，15個(gè)月的資料按產(chǎn)量排序。表2鑄鐵件產(chǎn)量與單位成本的回歸計(jì)算表序號(hào)鑄鐵鑄鐵件產(chǎn)量噸X單位產(chǎn)品成本成本元YXXYYXY153080028090064000042400025407802916006084004212003547780299209608400426660460073536000054022544100056907204761005184004968006700715490000511225500500780067564000045562554000088106706561004489005427009820650672400422500533000

簡(jiǎn)介：統(tǒng)計(jì)學(xué)模擬試卷模擬試卷一一、填空題（每空一、填空題（每空1分，共分，共10分）分）1、依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集方法不同，可將其分為____________數(shù)據(jù)和_____________數(shù)據(jù)。2、收集的屬于不同時(shí)間上的數(shù)據(jù)稱為數(shù)據(jù)。3、設(shè)總體X的方差為1，從總體中隨機(jī)取容量為100的樣本，得樣本均值X5，則總體均值的置信水平為99的置信區(qū)間_________________。Z00052584、某地區(qū)2005年1季度完成的GDP50億元，2005年3季度完成的GDP55億元，則GDP年度化增長(zhǎng)率為。5、在某城市隨機(jī)抽取13個(gè)家庭，調(diào)查得到每個(gè)家庭的人均月收入數(shù)據(jù)如下1080、750、1080、850、960、2000、1250、1080、760、1080、950、1080、660，則其眾數(shù)為，中位數(shù)為。6、判定系數(shù)的取值范圍是。7、設(shè)總體X～，為樣本均值，S為樣本標(biāo)準(zhǔn)差。當(dāng)未知，且為小樣本時(shí)，2NX則服從自由度為N1的___________________分布。NSX8、若時(shí)間序列有20年的數(shù)據(jù)，采用5年移動(dòng)平均，修勻后的時(shí)間序列中剩下的數(shù)據(jù)有個(gè)。二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的3個(gè)備選答案中選出正確答案，并將其代號(hào)填在題干后面的括號(hào)內(nèi)。每小題個(gè)備選答案中選出正確答案，并將其代號(hào)填在題干后面的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共分，共14分）分）1、研究如何對(duì)現(xiàn)象的數(shù)量特征進(jìn)行計(jì)量、觀察、概括和表述的理論和方法屬于①、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)②、描述統(tǒng)計(jì)學(xué)③、推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)2、若各個(gè)標(biāo)志值都擴(kuò)大2倍，而頻數(shù)都減少為原來(lái)的13，則平均數(shù)（）①、擴(kuò)大2倍②、減少到13③、不變3、在處理快艇的6次試驗(yàn)數(shù)據(jù)中，得到下列最大速度值27、38、30、37、35、31則最大艇速的均值的無(wú)偏估計(jì)值為（）①、325②、33③、3964、某地區(qū)糧食作物產(chǎn)量年平均發(fā)展速度1998～2000年三年平均為103，2001～2002年兩年平均為105，試確定1998～2002五年的年平均發(fā)展速度（）①、②、③、103105532131055321031055、若兩個(gè)變量的平均水平接近，平均差越大的變量，其①、如何科學(xué)地由樣本去推斷總體②、如何科學(xué)地從總體中抽出樣本③、怎樣控制樣本對(duì)總體的隨機(jī)性誤差2、數(shù)據(jù)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包含的方面有（）①、精度②、及時(shí)性③、關(guān)聯(lián)性3、以下數(shù)據(jù)的收集方法屬于詢問(wèn)調(diào)查的是（）①、抽樣調(diào)查②訪問(wèn)調(diào)查③電話調(diào)查4、測(cè)定數(shù)值型數(shù)據(jù)的離散程度，依據(jù)研究目的及資料的不同，可用的指標(biāo)有（）①、標(biāo)準(zhǔn)差②、離散系數(shù)③、幾何平均數(shù)5、估計(jì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括（）①、無(wú)偏性②、有效性③、一致性6、如果兩個(gè)變量之間有一定的相關(guān)性，則以下結(jié)論中正確的是①、回歸系數(shù)的絕對(duì)值大于零②、判定系數(shù)大于零③、相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值大于B2RR037、常用的加權(quán)綜合指數(shù)包括①、拉氏指數(shù)②、物質(zhì)生活質(zhì)量指數(shù)③、帕氏指數(shù)四、判斷題（判斷命題的正誤。對(duì)的，在題干前的括號(hào)內(nèi)打√號(hào)；錯(cuò)的，在題干前的括號(hào)內(nèi)打號(hào)。共四、判斷題（判斷命題的正誤。對(duì)的，在題干前的括號(hào)內(nèi)打√號(hào)；錯(cuò)的，在題干前的括號(hào)內(nèi)打號(hào)。共10題，每題題，每題1分。分。）（）1、莖葉圖主要用于順序型數(shù)據(jù)的顯示。（）2、四分位數(shù)不受數(shù)據(jù)極端值的影響。（）3、在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的回答項(xiàng)目時(shí)，封閉性問(wèn)題的答案往往是選擇回答型，所以設(shè)計(jì)出的答案一定要窮盡和互斥。（）4、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)只是將原始數(shù)據(jù)進(jìn)行線性變換，沒(méi)有改變?cè)摻M數(shù)據(jù)分布的形狀，也沒(méi)有改變一個(gè)數(shù)據(jù)在該組數(shù)據(jù)中的位置，只是使該組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為0，標(biāo)準(zhǔn)差為1。（）5、假設(shè)檢驗(yàn)中要使Α和Β同時(shí)減少的唯一方法是減少樣本容量。（）6、對(duì)一個(gè)正態(tài)總體進(jìn)行抽樣調(diào)查，不論樣本容量大小如何，樣本均值統(tǒng)計(jì)量總是服從正態(tài)分布的。（）7、在參數(shù)估計(jì)中，樣本比例P是非隨機(jī)變量，而總體參數(shù)Π通常是未知的隨機(jī)變量。（）8、對(duì)兩個(gè)總體方差相等性進(jìn)行檢驗(yàn)，在001的顯著性水平上拒絕了原假設(shè)，這表示原假設(shè)為真的概率小于001。（）9、相關(guān)系數(shù)R的符號(hào)反映相關(guān)關(guān)系的方向，其絕對(duì)值的大小反映相關(guān)的密切程度。

簡(jiǎn)介：南師大）2000級(jí)七年制試卷B答案一、選擇題1C2D3A4C5C6C7B8B9A10D11D12C13B14C15A二、名詞解釋1總體是根據(jù)研究目的確定的同質(zhì)觀察單位的全體，更確切的說(shuō)，是同質(zhì)的所有觀察單位某種變量值的集合。樣本是從研究總體中隨機(jī)抽取具有代表性的部分觀察單位，其實(shí)測(cè)值的集合。2所謂偏倚是指在實(shí)驗(yàn)中由于某些非實(shí)驗(yàn)因素的干擾所形成的系統(tǒng)誤差，歪曲了處理因素的真實(shí)效應(yīng)。3可信度為1Α的可信區(qū)間的含義為每100個(gè)樣本所算得的100（1?。┛尚艆^(qū)間，平均有100（1?。﹤€(gè)包含了總體參數(shù)4當(dāng)某事件發(fā)生的概率小于或等于005或001時(shí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)上習(xí)慣將該事件稱為小概率事件，其含義是該事件發(fā)生的可能性很小，進(jìn)而認(rèn)為其在一次抽樣中不可能發(fā)生。5相關(guān)系數(shù)又稱積差相關(guān)系數(shù)，以符號(hào)R表示樣本相關(guān)系數(shù)，它說(shuō)明具有直線關(guān)系的兩個(gè)變量件，相關(guān)關(guān)系的密切程度與相關(guān)方向的指標(biāo)。相關(guān)系數(shù)沒(méi)有單位，其值在1≤R≤1，R為正表示正相關(guān)，R為負(fù)表示負(fù)相關(guān)，相關(guān)系數(shù)沒(méi)有單位，其計(jì)算公式為22XYXXYYXXYYLRLLXXYY三、問(wèn)答與分析題1可信區(qū)間按一定概率可信度確定的包含未知總體參數(shù)的可能范圍。標(biāo)準(zhǔn)差越大，區(qū)間越寬；N越大，區(qū)間越窄。參數(shù)的可能范圍。標(biāo)準(zhǔn)差越大，區(qū)間越寬；N越大，區(qū)間越窄。參考值范圍按一定比例確定的絕大多數(shù)正常人所在的范圍。標(biāo)準(zhǔn)差越大，區(qū)間越寬；N越大，區(qū)間越穩(wěn)定。2計(jì)數(shù)資料的統(tǒng)計(jì)描述指標(biāo)常用的相對(duì)數(shù)有率、構(gòu)成比和比，率是說(shuō)明現(xiàn)象發(fā)生的頻率或強(qiáng)度，構(gòu)成鄙視說(shuō)明某一事物內(nèi)部各組成部分所占的比重或分布，比是A、B兩個(gè)有關(guān)指標(biāo)之比，通常用倍數(shù)或分?jǐn)?shù)表示。3ANOVA的應(yīng)用條件是正態(tài)性、方差齊性、獨(dú)立性。4實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則是隨機(jī)化原則，是保證非處理因素在各對(duì)照組之間均衡一致的重要條件；對(duì)照原則，建立對(duì)照是比較的基礎(chǔ)，也是控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中非實(shí)驗(yàn)因素的影響和偏倚的有力措施；重復(fù)的原則，應(yīng)該保證足夠的樣本量。其基本要素是處理因素，作用于受試對(duì)象，要求在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察其處理的因素；受試對(duì)象，處理因素作用的對(duì)象；實(shí)驗(yàn)效應(yīng)，用一空白指標(biāo)來(lái)反映，指標(biāo)要求精確性、客觀性、關(guān)聯(lián)性、靈敏性。5方差分析法H0ΜΜΜΜ即四種作業(yè)工人的血鉛含量的總體均數(shù)相等H四種作業(yè)工人的血鉛含量的總體均數(shù)不等或不全相等Α005方差分析表FMS組建MS組內(nèi)Ν組建K1Ν組內(nèi)NK查界值表得出P值的范圍，按Α005水準(zhǔn)拒絕或不拒絕H0。6認(rèn)為這種結(jié)論是不正確的。因?yàn)楦鶕?jù)所給資料題中所給的是構(gòu)成比，而不是率，不能用構(gòu)成比代替率。構(gòu)成比只能說(shuō)明構(gòu)成的比重，而不能說(shuō)明頻率或強(qiáng)度。不能用動(dòng)態(tài)的構(gòu)成比分析來(lái)代替律的動(dòng)態(tài)分析。若要發(fā)病率是否升高了要計(jì)算它們的分別的率，即用該年齡的總?cè)丝谧鳛榉帜?，用分別的發(fā)病人數(shù)作為分子，計(jì)算所得發(fā)病率進(jìn)行比較，方能得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。假設(shè)總?cè)丝谶@個(gè)基數(shù)是不變的，題中所給的資料應(yīng)計(jì)算出每個(gè)年齡的發(fā)病率，以比較他們的發(fā)病率。

簡(jiǎn)介：哈爾濱廣廈學(xué)院哈爾濱廣廈學(xué)院商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查報(bào)告商務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查報(bào)告題目大學(xué)生法律觀調(diào)查報(bào)告大學(xué)生法律觀調(diào)查報(bào)告系別財(cái)經(jīng)學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院專業(yè)審計(jì)學(xué)審計(jì)學(xué)班級(jí)1515級(jí)審計(jì)一班級(jí)審計(jì)一班學(xué)號(hào)15111311101511131110學(xué)生姓名學(xué)生姓名焦偉奇焦偉奇六、調(diào)查結(jié)果30328了解一點(diǎn)不了解非常了解不需要了解05101520253035對(duì)一般法律的了解AXISTITLEAXISTITLE從柱狀圖上看，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)一些基本法律的了解還不夠多，還有人對(duì)一些的法律觀念比較陌生。是否需要學(xué)校設(shè)置相關(guān)課程是否需要學(xué)校設(shè)置相關(guān)課程根據(jù)上面餅圖顯示，65個(gè)同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該設(shè)置專門的課程，12的同學(xué)認(rèn)為不需要設(shè)置，23則認(rèn)為無(wú)所謂聽從學(xué)校安排。

簡(jiǎn)介：本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目關(guān)于我國(guó)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的統(tǒng)計(jì)分析姓名武步端學(xué)號(hào)2009141681院系數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)指導(dǎo)教師呂玉華職稱教授2013年4月28日曲阜師范大學(xué)教務(wù)處制目錄摘要1關(guān)鍵詞1ABSTRACTABSTRACT1KEYKEYWDSWDS1引言11我國(guó)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)狀況211我國(guó)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)金額變化情況212我國(guó)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化情況313我國(guó)城鎮(zhèn)居民所處消費(fèi)水平52對(duì)各項(xiàng)消費(fèi)所占比重變化趨勢(shì)進(jìn)行分析621對(duì)我國(guó)城鎮(zhèn)居民各項(xiàng)支出所占比例做出回歸模型6211食品消費(fèi)所占比例的回歸模型6212其余各項(xiàng)所占比例回歸模型1022根據(jù)模型計(jì)算出未來(lái)5年城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)表103結(jié)果分析10致謝11參考文獻(xiàn)11附錄12

簡(jiǎn)介：統(tǒng)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文統(tǒng)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文河北省農(nóng)村居民人均純收入影響因素的河北省農(nóng)村居民人均純收入影響因素的實(shí)證研究實(shí)證研究專業(yè)名稱統(tǒng)計(jì)學(xué)班級(jí)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師完成時(shí)間2014年5月IABSTRACTCHINAISANAGRICULTURALCOUNTRYRURALPOPULATIONACCOUNTSFTHEPOPULATIONRATIOISLARGERPOPULATIONPRESSUREINCREASEDWITHTHEUSEOFLRESOURCESINRURALCHINAESPECIALLYTHECONTRADICTIONBETWEENTHECONTINUOUSDECREASEOFCULTIVATEDLRESOURCESWILLCONTINUETOEXISTFACINGTHEDEVELOPMENTTRENDOFECONOMICGLOBALIZATIONINFMATIZATIONTHEPRICESOFAGRICULTURALPRODUCTSTHEQUALITYOFTHECOMPETITIONISMEINTENSERURALRESIDENTSINCOMEHASBECOMEABIGPROBLEMFACINGCHINASECONOMICSOCIALDEVELOPMENTTHISPROBLEMCANBESOLVEFUNDAMENTALLYCANRURALRESIDENTSINCOMEINCREASEWHATABOUTTHESPEEDQUALITYNOTONLYDIRECTLYRELATEDWITHTHEPROCESSOFBUILDINGAWELLOFFSOCIETYINANALLROUNDWAYBUTALSOTHEMOODOFMOSTRURALRESIDENTSRELATIONSHIPWITHTHESTABILITYOFRURALSOCIALRELATIONSTHEPARTYTHEGOVERNMENTAUTHITYINTHECOUNTRYTHERULINGSTATUSOFTHEPROBLEMTHISPAPERUSESTHESTATISTICALSOFTWAREOFEVIEWS50F2003TO2012NEARLY10YEARSOFTHEINFLUENCINGFACTSOFRURALRESIDENTSPERCAPITALINCOMEOFMULTIVARIATELINEARREGRESSIONANALYSISTHENTHEFUNCTIONMODELOFPERCAPITALINCOMEOFRURALRESIDENTSBASEDONTHEANALYSISOFINFLUENCINGFACTSOFTHEPERCAPITAINCOMEOFRURALRESIDENTSINOURPROVINCEINTHESTUDYOFFACTSAFFECTINGOURPROVINCERURALRESIDENTSPERCAPITALINCOMEOFTHEPROBLEMUSINGTHENUMBERFMCOMBININGIDEASITISCONCLUDEDTHATCONTROLTHENUMBEROFRURALPOPULATIONISMUSTTODEVELOPTHERURALECONOMYITISMUSTTOIMPROVERURALRESIDENTSCOMPREHENSIVEQUALITYESPECIALLYIMPROVETHEQUALITYOFTHERURALLABFCEINTENSIFYINTHEFIELDOFSCIENCEEDUCATIONGUARANTEETHERURALLABFCEENHANCETHECONSCIOUSNESSOFTHEFARMERSUSEOFSCIENCETECHNOLOGYTORAISEREVENUEFINALLYINTHESTUDYOFTHISPAPERPUTSFWARDSUGGESTIONSEFFECTIVEMEASURESOFINCREASINGTHEINCOMEOFRURALRESIDENTSTOREALIZETHEGRGOALCONTRIBUTIONTOCHINASSOCIALISTMODERNIZATIONTHEMEAGERSTRENGTH

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多用統(tǒng)計(jì)學(xué)構(gòu)筑企業(yè)的知識(shí)管理平臺(tái)精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：九十三學(xué)年度第二學(xué)期授課科目使用書籍及教學(xué)進(jìn)度表九十三學(xué)年度第二學(xué)期授課科目使用書籍及教學(xué)進(jìn)度表教務(wù)長(zhǎng)課務(wù)組系所主任課程負(fù)責(zé)教師科目高等統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)分3班級(jí)臨床行為所復(fù)健科學(xué)所時(shí)數(shù)3小時(shí)週科目英文名稱ADVANCEDSTATISTICS教科書（請(qǐng)按作者、書名、版別、出版商、發(fā)行地、出版年份、起迄頁(yè)數(shù)順序填寫）A史麗珠進(jìn)階應(yīng)用生物統(tǒng)計(jì)學(xué)－連續(xù)資料分析。學(xué)富、臺(tái)北2003。BPTNEYLGWATKINSMPFOUNDATIONSOFCLINICALRESEARCHAPPLICATIONSTOPRACTICE（2NDED）PRENTICEHALLHEALTHNEWJERSEY2000。及講義參考書AGRESTIAANINTRODUCTIONTOCATEGICALDATAANALYSISWILEYINTERSCIENCE1996華泰代理AFIFIAACLARKVCOMPUTERAIDEDMULTIVARIATEANALYSIS2NDEDCHAPMANHALL1990華泰代理KLEINBAUMDGKUPPERLLMULLERKENIZAMAAPPLIEDREGRESSIONANALYSISOTHERMULTIVARIABLEMETHODS2NDEDDUXBURYPRESS1998開發(fā)代理高等統(tǒng)計(jì)學(xué)教科書史麗珠進(jìn)階應(yīng)用生物統(tǒng)計(jì)學(xué)－連續(xù)資料分析。學(xué)富、臺(tái)北2003。PTNEYLG，WATKINSMPFOUNDATIONSOFCLINICALRESEARCHAPPLICATIONSTOPRACTICE（2NDED）。PRENTICEHALLHEALTH，NEWJERSEY，2000。及講義參考書AGRESTIAANINTRODUCTIONTOCATEGICALDATAANALYSISWILEYINTERSCIENCE1996華泰代理AFIFIAACLARKVCOMPUTERAIDEDMULTIVARIATEANALYSIS2NDEDCHAPMANHALL1990華泰代理KLEINBAUMDGKUPPERLLMULLERKENIZAMAAPPLIEDREGRESSIONANALYSISOTHERMULTIVARIABLEMETHODS2NDEDDUXBURYPRESS1998開發(fā)代理整體教學(xué)目標(biāo)能針對(duì)研究目的及資料特性選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法，並能對(duì)連續(xù)及類別資料作單變量及多變量的統(tǒng)計(jì)分析，解讀大部份期刊論文的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。此外，亦能評(píng)估測(cè)量工具的信效度。教學(xué)方法採(cǎi)啟發(fā)及實(shí)作的教學(xué)方式。每週3小時(shí)。簡(jiǎn)單扼要說(shuō)明統(tǒng)計(jì)理論後，以實(shí)際數(shù)據(jù)作說(shuō)明並介紹如何詮釋結(jié)果。並使用統(tǒng)計(jì)軟體SPSSWIN，將課程使用的例題，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)際演練，然後給予類似資料及問(wèn)題為家庭作業(yè)，學(xué)生需自行使用統(tǒng)計(jì)軟體分析。此外，家庭作業(yè)亦要求閱讀一些期刊論文，解讀統(tǒng)計(jì)結(jié)果。課程簡(jiǎn)介為兩學(xué)期課程的第二學(xué)期。第一學(xué)期有兩個(gè)大單元，1研究設(shè)計(jì)；2連續(xù)資料的統(tǒng)計(jì)分析，包括初階統(tǒng)計(jì)之複習(xí)、T檢定、單因子及雙因子變異數(shù)分析、簡(jiǎn)單線性迴歸、診斷、相關(guān)。第二學(xué)期則有三個(gè)大單元，1連續(xù)資料的統(tǒng)計(jì)分析，包括共變數(shù)分析、線性複迴歸、重複測(cè)量變異數(shù)分析；2類別資料的統(tǒng)計(jì)分析，包括列聯(lián)表的分析、邏輯斯迴歸；3測(cè)量工具信效度的評(píng)估。成績(jī)考核課外讀物5；家庭作業(yè)20；期中考25；口頭報(bào)告25；期末考25。課程英文簡(jiǎn)介THISISTHESECONDPARTOFAONEYEARCOURSEENTITLED“RESEARCHMETHODSSTATISTICALANALYSIS”THEFIRSTPARTOFTHECOURSECONTAINSTWOSECTIONS1RESEARCHMETHOD2CONTINUOUSDATAANALYSISINCLUDINGAREVIEWOFFUNDAMENTALSTATISTICALCONCEPTSTTESTS12WAYANALYSISOFVARIANCEANOVASIMPLELINEARREGRESSIONDIAGNOSISOFLINEARREGRESSIONRESULTSCRELATIONTHESECONDPARTOFTHECOURSECONTAINSTHREESECTIONS1CONTINUOUSDATAANALYSISINCLUDINGANALYSISOFCOVARIANCEANCOVAMULTIPLELINEARREGRESSIONREPEATEDMEASURES

簡(jiǎn)介：關(guān)于構(gòu)成比的假設(shè)檢驗(yàn)關(guān)于構(gòu)成比的假設(shè)檢驗(yàn)1四個(gè)樣本率比較的卡方檢驗(yàn)，如Χ2Χ20053，則（B）A各樣本率不等或不全相等B各總體率不等或不全相等C各總體率均不相等D各樣本率均不相等2欲反映細(xì)菌性痢疾占某地所有急性傳染病的比重，應(yīng)該計(jì)算（C）A病死率B患病率C構(gòu)成比D死亡率3要研究鼻咽癌患者、眼病患者和正常人血型的構(gòu)成比是否相同，采用三組構(gòu)成比比較的卡方檢驗(yàn)，構(gòu)建一個(gè)3行4列的RC表后，其卡方值的自由度為（A）A6B8C12D與樣本含量有關(guān)4RC表周邊合計(jì)不變時(shí)，實(shí)際頻數(shù)若有改變，理論頻數(shù)（C）A增加B減少C不變D不一定5說(shuō)明某事物內(nèi)部各組成部分的比重或分布的指標(biāo)為（C）A平均數(shù)B率C構(gòu)成比D相對(duì)數(shù)6根據(jù)如下資料，經(jīng)假設(shè)檢驗(yàn)得P005則可認(rèn)為三種國(guó)籍國(guó)民血型（D）血型國(guó)籍OABAB合計(jì)美國(guó)人45045041041010010040401000挪威人19038025050040802040500中國(guó)人3003002502503503501001001000合計(jì)940376910364490196160642500A總體率不同B總體構(gòu)成比不同C總體率不同或不全相同D總體構(gòu)成比不同或不全相同7多個(gè)樣本構(gòu)成比比較的檢驗(yàn)中，備擇假設(shè)應(yīng)為（B）2A各總體構(gòu)成比不同B各總體構(gòu)成比不同或不全相同C各總體構(gòu)成比全不相同D以上均不正確8如果將RC表分割成多個(gè)四格表，分別進(jìn)行檢驗(yàn)，則（A）2A、I型誤差增加B、I型誤差減少C、I型誤差不變D、不定9多個(gè)樣本構(gòu)成比比較的檢驗(yàn)的應(yīng)用條件是（C）2A、理論數(shù)不能小于1B、理論數(shù)大于1小于5的不能超過(guò)總格子數(shù)的15C、A和B均正確D、A和B均不正確10K個(gè)樣本率的比較，用卡方檢驗(yàn)，其自由度為CA、K1B、KC、K1D、2K關(guān)于等級(jí)資料的平均秩或秩和關(guān)于等級(jí)資料的平均秩或秩和1當(dāng)樣本含量較小的資料要比較多組均數(shù)差異是否有統(tǒng)計(jì)意義時(shí)，不了解資料是否來(lái)自正態(tài)分布總體，可用（C）A、T檢驗(yàn)B、F檢驗(yàn)C、秩和檢驗(yàn)D、B、C都對(duì)2兩組等級(jí)資料的比較宜用（C）A、T檢驗(yàn)B、Χ2檢驗(yàn)C、秩和檢驗(yàn)D、方差分析3配伍組設(shè)計(jì)資料秩和檢驗(yàn)（FRIEDMAN）的秩次編排是（B）A、處理組內(nèi)部編秩B、配伍組內(nèi)部編秩C、所有觀察單位混合編秩D、以上均不正確4某實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)了兩組患者的心功能分級(jí)，結(jié)果如下，則A組患者的理論秩和為（A）A組Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅲ、Ⅳ、ⅡB組Ⅲ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、Ⅱ、ⅣA、110B、121C、231D、11555某實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)了兩組患者的心功能分級(jí)，結(jié)果如下，則兩組秩和相加應(yīng)等于（C）A組Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅲ、Ⅳ、ⅡB組Ⅲ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、Ⅱ、ⅣA、110B、121C、231D、11556配對(duì)設(shè)計(jì)等級(jí)資料的樣本含量為N，非0差值的個(gè)數(shù)為N，在H0成立的前提下，則樣本差值之正秩和及負(fù)秩和均應(yīng)比較接近（B）A、NN12B、NN14C、NN12D、NN147配對(duì)設(shè)計(jì)等級(jí)資料的樣本含量為N，非0差值的個(gè)數(shù)為N，秩和檢驗(yàn)中若H0假設(shè)成立，則樣本差值之正秩和及負(fù)秩和相加應(yīng)等于（A）A、NN12B、NN14C、NN12D、NN148用配對(duì)設(shè)計(jì)觀察兩種方法治療扁平足，取“好”＝3、“中”＝2、“差”＝1，結(jié)果記錄如下，病例號(hào)123456789A法B法則假設(shè)檢驗(yàn)的零假設(shè)應(yīng)為BA、兩法療效差值的總體均數(shù)為0B、兩法療效差值的總體中位數(shù)為0C、兩法療效總體分布相同D、以上均不正確10某實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)了兩組患者的心功能，結(jié)果如下。若采用秩和檢驗(yàn)對(duì)該資料進(jìn)行分析，編秩時(shí)心功能為“Ⅱ”的平均秩次應(yīng)為（B）A組Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅲ、Ⅳ、ⅡB組Ⅲ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、Ⅱ、Ⅳ、A、13B、65C、14D、7