簡介：1889年，哈爾濱被確定為中東鐵路的中心樞紐，因此，伴隨中東鐵路的修筑，來到哈爾濱的俄僑越來越多，其中不乏許多俄僑音樂家，借助中東鐵路便利的交通，西洋音樂文化被越來越多的俄僑音樂家?guī)У焦枮I，給哈爾濱乃至中國都帶來了全新的西洋音樂文化。如此的歷史文化傳播與積淀，更加使哈爾濱這座鐵路上的中心樞紐與音樂的淵源密不可分。如今哈爾濱又被聯(lián)合國賦予“音樂之都”的美譽，兩年一次的哈爾濱之夏音樂會也在傳承著歷史的使命。因此，以中東鐵路的修筑所引發(fā)的一系列相關(guān)事件為傳播媒介，為我們更好的認識和了解哈爾濱音樂名城形成的歷史、現(xiàn)狀，社會功能及其發(fā)展狀況具有重要意義。

簡介：目的探討有膽囊結(jié)石家族史者的膽囊排空功能的改變。方法自2012年11月至2013年3月我院住院患者中選擇膽囊結(jié)石患者親屬中未罹患膽石癥者作為實驗組在罹患甲狀腺、乳腺疾病、腹股溝疝、痔瘡的術(shù)前患者中選擇無膽囊結(jié)石家族史且未罹患膽石癥者作為對照組。研究對象經(jīng)過12小時的禁食以B超儀測量出膽囊各徑線并計算出空腹膽囊容積然后囑受試者服用脂餐油煎雞蛋2個此后每10分鐘以同樣方法及相同體位測定膽囊各軸線并計算出各時刻相應(yīng)膽囊容積直至服用脂餐后90分鐘為止。比較兩組間的空腹膽囊容積、餐后膽囊殘余容積及膽囊排空率。結(jié)果實驗組與對照組比較其空腹膽囊容積較小172545±67105VS194301±80713MM3但差異無顯著統(tǒng)計學(xué)意義。兩組膽囊收縮均于80MIN左右達到最大程度實驗組餐后膽囊排空率較小829±102VS875±39％差異有顯著統(tǒng)計學(xué)意義P結(jié)論有膽囊結(jié)石家族史者膽囊排空功能明顯受損表明膽囊結(jié)石發(fā)病具有家族遺傳性的其中一個原因可能是膽囊排空功能障礙。

簡介：分類號密級單位代碼10422學(xué)號∥戶蒙力季SHANDONGUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目THESISFORMASTERDEGREE作者培養(yǎng)專業(yè)指導(dǎo)合作姓名單位名稱教師導(dǎo)師年月日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要1A】BSTRACT2緒論3第一章舊五代史的編修及史論總述8一、舊五代史的編修8二、舊五代史的史論11第二章舊五代史天命觀13一、帝王受命之讖緯思想14二、五代將領(lǐng)對天命的認識17三、舊五代史史論對天命的認識19第三章舊五代史對五代十國政權(quán)的評價22一、對五代“正統(tǒng)”的肯定22二、對分裂勢力、“僭偽”政權(quán)的批判24一對反臣、叛將的抨擊24二對“僭偽”政權(quán)的批判25三、對五代十國殘暴統(tǒng)治的揭露一27第四章舊五代史人物評價31一、對五代帝王的評價一31二、對五代將相的評價一34三、對少數(shù)民族人物的評價一36余論4L參考文獻42致謝45

簡介：摘要J8‘6392袁于令是明末清初著名的戲曲家、小說家，他以戲曲西樓記而成名，但因為性格桀驁不羈，所以一直是一位備受爭議的人物。有關(guān)袁于令的資料并不多見，近年來人們將研究重點多放在他的戲曲作品和生平人品方面。值得注意的是袁于令還是一位小說理論家，他雖然沒有系統(tǒng)的理論著作問世，但是他的小說觀新穎、獨特，在中國古代小說理論史上一直占據(jù)著一席之地。人們在論及明清時期的小說理論時，往往不能回避袁于令的序和題詞。隋史遺文是袁于令存世的唯一一部小說，在“隋唐系列文學(xué)”的發(fā)展過程中，這部小說起著承上啟下的重要作用，但由于種種原因，隋史遺文一直被掩蓋在隋唐演義、說唐演義全傳等的光環(huán)之下，相關(guān)研究十分欠缺?；谝陨习l(fā)現(xiàn)，本文主要分為四個部分來論述袁于令和隋史遺文的相關(guān)問題。緒論部分，主要對目前學(xué)界有關(guān)袁于令和隋史遺文的研究熱點及相關(guān)成果作了一個簡單的綜述。筆者通過收集相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)袁于令的研究熱點主要集中在對他生平的考證和人品的評價兩方面，而目前有關(guān)隋史遺文的研究仍基本處于簡單介紹階段。第一章主要探討袁于令的小說理論，通過對序和題詞的分析，本文將袁于令的小說理論概括為“遺史傳奇”和“幻中見真”兩個方面，并通過具體的例證來詳細探討這兩個小說理論的內(nèi)涵。ABSTRACTYUANYULINGISAFAMOUSDRAMATISTANDNOVELISTDURINGTHEMINGDYNASTYTHROUGHTHEQINGDYNASTYHEWASKNOWNBYXILOU坍ASACHARACTEROFREBELLIOUS，YUANYULINGHADALWAYSBEENACONTROVERSIALFIGUREINHISTORYTHEINFORMATIONOFYUANWASRAREINRECENTYEARS，PEOPLEAREMOREINTERESTEDINHISDRAMASANDHISLIFETHEOTHERTHINGWHICHWORTHMENTIONINGHEREISHE’SALSOAFICTIONTHEORISTALTHOUGHHEDIDN’TPUBLISHANYTHEORETICALWRITINGS，HISNOVELTHEORIESAREVERYNEWANDUNIQUE，WHICHOCCUPIESAPLACEINTHEHISTORYOFANCIENTCHINESETHEORYOFTHENOVELWHENPEOPLETALKABOUTTHENOVELTHEORIESINTHEMINGDYNASTYANDQINGDYNASTYTHEYALWAYSMENTIONTHEPREFACEOFSUISHIYIWENANDTHEINSCRIPTIONOFJOURNEYTOTHEWESTSUISHIHWENISTHEONLYNOVELWHICHWECANFINDNOWADAYSOFYUANYULINGTHISNOVELPLAYSAROLEASACONNECTINGLINKINTHEDEVELOPMENTOFSUIANDTANGDYNASTIESSERIESOFLITERARYBUTDUETOMANYREASONS，SUISHIYIWENHASBEENNOTSOIMPORTANTASROMANCEOFSUIAND死餾ANDSHUOTANGSO，THISDISSERTATIONWILLBEDIVIDEDINTOFOURPARTSTOSTUDYYUANYULINGANDINTRODUCTIONSECTION，MAINLYGAVEABRIEFOVERVIEWOFTHEHOTISSUESANDRESEARCHOFYUANYULINGANDSUISHIHWENTHROUGHTHECOLLECTIONOFRELEVANTINFORMATION，IFOUNDTHEHOTSPOTSOFYUANYULINGONHISLIFE

簡介：蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文前三史民族傳研究姓名謝皆剛申請學(xué)位級別碩士專業(yè)歷史學(xué)史學(xué)理論與史學(xué)史指導(dǎo)教師汪受寬20090501日本器刃要旨少數(shù)民族④史敞中國。雁史。重要教棒成部分定。先秦疇代二少數(shù)民族④史。霞島曦島段記綠力宣揚9T、秦漠④一就刃帝國黻前3史④少數(shù)民族④伍犯劁立中否定兩億前I二教。【條件老劁造L／定。史韶法民族④列伍巹劁始L／R、漠力本整然七L／允民族④伍④形式、後世。正史④危砌I毛④喪圭用L，、、後漠④本敞民族④列伍④箍園老拉大L允。史韶民族乃伍掃否史料。出所法璺力、匯L／R、信用℃砉、漠力本法民族④史料老掂充L／、民族④雁史七伍韶④內(nèi)容老璺H、LL／【、後漠。本民族乃列彳云潑主匯“1家刃行多二豈允彩大隸力家。後漠。本老削除L／【“苊。允。史韶法民族老底宣伍LE少肜一7、民族按P乃監(jiān)八否大砉1，、一統(tǒng)乃民族力妻兄、毛機意中國。大毒L，、一梳老象徵中否通史K教6世T、漠。本法“葷。外國力遘L，、親寸“之同疇I二、大壹L，、一統(tǒng)老墼持礦否民族法兄、後漠④本囝二④覦點I二對中否L步造缸隙述已強稠、隙立9【箍障④嗣題④上④自覺L否民族④意戳老反映L／定。前3史④民族黻兢汀R使弓二豈意兄正史億拴。T、各民族刃同④凝集力老強彩石二已K對乙／【稹樞的教作用老持與TL，、否。蕾一吵一I“前三史形式史料④出所民族銳

簡介：“前四史”是“二十四史”中的前四部史書，即司馬遷的史記、班固的漢書、范曄的后漢書含司馬彪的后漢書志和陳壽的三國志，為“二十四史”代表性的著作。“前四史”作為史書，采錄了大量的詩賦歌謠等文學(xué)作品。這一現(xiàn)象是需要我們深入研究的。本文共分為三部分第一部分，“前四史”詩賦歌謠采用概況考察。本部分逐次對“前四史”中詩經(jīng)與先秦逸詩、私人之詩、抒情賦與諷喻賦、郊廟歌辭、民歌、私人之歌以及民謠的采錄情況進行深入而詳盡的考察，簡略地討論了詩賦歌謠在史書中出現(xiàn)的基本情況以及當(dāng)時的社會文化背景。第二部分，詩賦歌謠在“前四史”中的分布。本部分對“前四史”采錄詩賦歌謠的基本情況進行統(tǒng)計和比較，探討了詩賦歌謠在“前四史”中的分布特征及形成原因，進而對當(dāng)時相關(guān)的歷史文化及社會風(fēng)俗等進行細致的分析和考察。第三部分，探討“前四史”采錄詩賦歌謠的原因及意義。本部分論述秉承傳統(tǒng)的司馬遷等人在處理和采用詩賦歌謠等文學(xué)資料時的主客觀因素，以及在史書中的具體表現(xiàn)，進而從多個角度肯定了“前四史”采錄詩賦歌謠的意義和功用。本文對“前四史”采錄詩賦歌謠的基本情況進行系統(tǒng)的考察研究，探討詩賦歌謠這些文學(xué)作品在“前四史”中出現(xiàn)的原因以及作用，進而揭示了當(dāng)時的社會政治、學(xué)術(shù)、文學(xué)以及風(fēng)俗等因素對于歷史創(chuàng)作的影響。

簡介：1C‘6832湄花了十年時間創(chuàng)作的50萬字的長篇小說。作品問世以來在文學(xué)界引起了一定的關(guān)注和反響，本論文以女主人公榮微云的成長經(jīng)歷為研究切入點，從成長的困惑、成長的考驗以及成長的儀式三方面梳理女性在多重復(fù)雜的社會、性別及文化沖突下的自我突圍及蛻變過程。小說主人公走了一條漂泊選擇失去重獲的成長之路，本文在對女性自我成長歷程進行梳理的同時，也涉及對兩性如何實現(xiàn)和諧共處以及人類和諧共處問題的探討。移民背景之下兩性理想世界的實現(xiàn)，正是東西方文化共通共融的隱喻，同時作者林湄通過對兩性關(guān)系這一最為本源的社會關(guān)系的梳理與展望，實際上是在追尋全人類共融圖景，即人類成長的實現(xiàn)。這是一個建立在深刻反省、承認差異、認同與包容基礎(chǔ)之上的對人類共同靈魂世界的追求，與女性覺醒與成長之路有著頗為相似的階段性特征?？梢哉f，小說天望是在兩性關(guān)系、家庭關(guān)系基礎(chǔ)之上，對多重社會關(guān)系，復(fù)雜人類關(guān)系，以至東西方關(guān)系，人與自然關(guān)系的深刻追問與思考。論文分四部分論述，第一部分分析女主人公榮微云異國生活之旅所遭遇的成長困惑。改革開放的浪潮讓遠渡重洋而來的微云既帶著致富的“黃金夢”，也滿懷能夠在異國大地實現(xiàn)自我生命價值的希望。然而，夢想與現(xiàn)實的巨大落差，使她不得不為了生存而向物質(zhì)妥協(xié)，I闊的視野里，一個跨文化的語境之下建構(gòu)一個女性，也足一個人的完整自我。第三部分主要論述微云自我成長的實現(xiàn)。以微云離開弗來得后的生活為主要切入點，梳理其個人成長的前進步伐。微云因為自己犯下的“過錯”而選擇離開弗來得，獨自面對物質(zhì)生活的艱難與精神世界的無助，新一輪的生活壓力使微云對自我進行了深刻反省并促成了女性自我意識的覺醒。微云從做著“家庭之夢“的傳統(tǒng)女性到關(guān)注和思考西方社會問題，并逐步從政治文化的“邊緣”位置走向主流中心，她在爭取和實踐女性“話語權(quán)”的同時，也完成了對自身主體性的建構(gòu)。與弗來得的愛情復(fù)合，既體現(xiàn)了微云對自己命運及生活之路的主宰，同時也彰顯了其在遭遇成長困惑，歷經(jīng)成長考驗之后所獲得的自我理性、情感以及意志的成長。結(jié)語是對小說所寄寓的男女兩性和諧共處問題以及全人類共融圖景，即人類自身成長實現(xiàn)的可能性探討。微云既處在兩性關(guān)系的矛盾沖突點，又處在東西方文化相互對峙的中心，她與弗來得之間最后的“真愛”，既是她個人成長實現(xiàn)的體現(xiàn)，同時也預(yù)示了建立于溝通、理解、認同與包容之上的兩性關(guān)系與東西方文化和諧共融的實現(xiàn)。關(guān)鍵詞成長主題，移民女性，自我追尋，兩性和諧，人類共融

簡介：碩士學(xué)位論文迷失的主體1OL，2章世界史的一種解讀論文作者宋來根指導(dǎo)教師張強教授學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向英美文學(xué)華中師范大學(xué)外國語學(xué)院2013年5月華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名哮禾中良日期掃易年R月矽日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名稚振日期’功I年F月叼日導(dǎo)師簽名日期年月日本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。圃童途窒握童卮進卮旦主生；旦二生；旦三生蕉查作者簽名京禾古良日期韻I年R月刁日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：直接督導(dǎo)下的短程化療DIRECTLYOBSERVEDTREATMENT，DOTS實施20余年來，為提高結(jié)核病治愈率、預(yù)防耐藥結(jié)核病發(fā)生做出了重大貢獻。但是中國依然是全球結(jié)核病的第二大高負擔(dān)國家，2010年我國15歲及以上人口中活動性肺結(jié)核的患者約499萬，耐多藥肺結(jié)核患者34萬。目前，DOTS項目可以為一次治療失敗的結(jié)核病人提供再次的免費化療，但對于有多次治療史的結(jié)核病患者，尚無進一步的規(guī)范化醫(yī)療服務(wù)。這些患者往往因貧困、籌資困難而無法獲得進一步的診斷與治療，造成這些脆弱人群經(jīng)久不愈，從公共衛(wèi)生、疾病傳播的角度而言，這一人群又可能是長期存在的、傳播和擴散MDRTB的源頭。因此，本研究以廣東、四川、山東、河南和內(nèi)蒙為研究現(xiàn)場，采用現(xiàn)場流行病學(xué)與分子生物學(xué)技術(shù)相結(jié)合的方法，對有多次治療史結(jié)核病進行了系統(tǒng)的研究。研究目的描述研究地區(qū)有多次治療史結(jié)核病患者的社會人口學(xué)特征、臨床特征和MTB耐藥特征，分析社會經(jīng)濟狀況、臨床特征、既往治療史等因素對耐藥結(jié)核病的影響分析耐藥相關(guān)基因與耐藥表型之間的關(guān)系研究有多次治療史結(jié)核病MTB菌株遺傳多樣性特征，分析近期傳播在多次治療史結(jié)核病流行中的作用。本研究具體方法和結(jié)果如下1多次治療史結(jié)核病人既往治療經(jīng)歷研究采用選擇性抽樣的方法，以山東省聊城市、廣東省廣州市、四川省自貢市、河南省南陽市、內(nèi)蒙古呼倫貝爾市為研究現(xiàn)場，以各地市在2011年4月1日至2011年8月31日在結(jié)核病防治所登記的、既往至少有兩次連續(xù)4周以上抗結(jié)核病治療史的肺結(jié)核病患者為對象，通過自行設(shè)計的調(diào)查表對患者進行面對面詢問調(diào)查。研究共納入328名有多次治療史結(jié)核病患者，其中曾接受2次抗癆治療患者228例，接受過3次及以上治療患者78例，痰培養(yǎng)陽性289例。在前兩次治療過程中分別有233例7125％和175例5351％患者接受了國家推薦的標準治療方案，其治愈率明顯高于未采用標準方案的患者（初治X22765，P＜0001復(fù)治X23229，P＜0001）。結(jié)防機構(gòu)是結(jié)核病患者尋求醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的首選，分別有6311％和6707％結(jié)核病患者在縣區(qū)級結(jié)防所完成初治和復(fù)治。在縣區(qū)結(jié)防所治療的患者使用標準治療方案的比例最高（初治8309％復(fù)治5818％），且患者多能堅持完成國家推薦的初復(fù)治治療方案，而其他機構(gòu)存在患者不規(guī)則服藥的情況。結(jié)核病患者在既往的就診過程中需要花費從幾百到幾千、乃至上萬元的費用，在獲得結(jié)核病醫(yī)療服務(wù)過程中依然面臨著沉重的經(jīng)濟負擔(dān)。2多次治療史結(jié)核病人耐藥流行病學(xué)調(diào)查利用直接比例法對166株研究菌株進行藥敏試驗，確定結(jié)核分枝桿菌的耐藥表型。328名患者中240例為耐藥患者，總耐藥率為7317％，47例1640％患者對四種藥物全部敏感，49例患者只對一種藥物耐受（占1707％），167例5091％患者同時對異煙肼和利福平耐受，為MDR患者，24例732％為其他多耐藥患者。從每一種一線抗結(jié)核藥物的耐藥情況來看，利福平的耐藥率最高，為6794％，其次是異煙肼6516％和鏈霉素5296％，乙胺丁醇的耐藥率最低，為3275％。進一步研究發(fā)現(xiàn)，患者的既往治療史≥3次2次4618，95％CI1675～12736、家庭年收入水平＜6000＞200005549，95％CI1712～17986與耐藥的發(fā)生有關(guān)患者的既往治療史≥3次2次4369，95％CI1540～12394，家庭年收入水平＜6000＞200004589，95％CI1352～15574與MDRTB的發(fā)生有關(guān)。采用直接測序法對RPOB基因和KATG基因進行檢測發(fā)現(xiàn)，120株利福平耐藥株中有70株4217％在RPOB基因81BP的利福平耐藥相關(guān)決定區(qū)發(fā)生了突變。突變主要集中在531位4714％、526位2143％和516位3286％120株異煙肼耐藥株中55株發(fā)生了KATG基因突變，所有突變都集中在315位密碼子。3多次治療史結(jié)核病MTB遺傳多樣性研究利用多重PCR技術(shù)，對獲得的166株MTB分離株進行研究，定義北京家族結(jié)核分枝桿菌，采用MIRU24位點基因分型法對研究菌株進行基因分型。在166株研究菌株中，共有128株北京家族株，占所有菌株的7711％。MDR菌株中北京株所占的比例較大。MIRU基因分型識別了163種基因型，包括中160唯一基因型和3種成簇基因型，成簇菌株共有6株，成簇率為361％，提示有多次治療史結(jié)核病以既往感染的復(fù)燃為主，近期傳播所占的比例較低。多因素分析顯示，治療次數(shù)為3次及以上的患者菌株比治療次數(shù)為2次的患者更有可能成簇（≥3次2次29316，95％CI110577745）。研究未發(fā)現(xiàn)年齡、性別、耐藥MTB對成簇率有顯著影響。

簡介：單位代碼10475學(xué)號104754130435分類號H3159碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）AREPTONTHETRANSLATIONOFTHEOXFDHBOOKOFALHISTYCHAPTER2728牛津口述史手冊（第牛津口述史手冊（第27、28章）翻譯報告章）翻譯報告專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域英語筆譯專業(yè)學(xué)位類別翻譯碩士申請人趙毅指導(dǎo)教師高繼海教授職業(yè)導(dǎo)師郭俊峰譯審二〇一五年五月ACKNOWLEDGMENTSTHEVERYFIRSTPERSONIWANTTOEXPRESSMYSINCEREAPPRECIATIONISPROFESSGAOJIHAIWHOHELPEDMEALOTINCOMPLETINGTHISPAPERLOTSOFTIMEENERGYHASBEENDEVOTEDBYHIMDURINGMYWRITINGTHISPAPERALSOHEGAVEMECOUNTLESSVALUABLEADVICESWHICHGUIDEDMETOFINISHTHISTHESISTHEREISNODENYINGTHATWITHOUTHISCONTINUOUSENCOURAGEMENTINSPIRINGGUIDANCEIWILLNOTHAVEACCOMPLISHEDTHISTHESISINDEEDISINCERELYTHANKMYSUPERVISPROFGAOTHEREISALSOSOMEBODYELSETOWHOMIWOULDLIKETOEXTENDMYSINCERETHANKSTHEYINCLUDEMYPREVIOUSTEACHERSSUCHASGUOSHANGXINGHOUJIANJIANGLINGFUJIANGTAOZHANGJINGHUIOTHERTEACHERSMANYOPINIONSTHEIESINMYTHESISCAMEFROMTHEIRTEACHINGWITHOUTTHEIRENLIGHTENINGLECTURESTHISTHESISWILLNOTBECOMPLETEDBESIDESTHEABOVEONESIWOULDLIKETOTHANKMYCLASSMATESFRIENDSWHOGIVEMEVERYUSEFULSUGGESTIONSENCOURAGEMENTTOOWITHOUTTHEIRHELPTHISTHESISWILLNOTBEPOSSIBLESINCEREAPPRECIATIONSHOULDBEGIVENTOTHEMONCEAGAIN

簡介：獨創(chuàng)性聲瞑≠，三J三_鬟三瑾埠垂絲寶暨翌壬魚皇圣垡絲生園麴絲二腸盎磁竺三立絲冠生固吏堂史拗芝蔥義且臣L銎本人提交自0學(xué)位T2文是在導(dǎo)J幣謄導(dǎo)～F避膏I釅互一JF暑及取得當(dāng)0研亢成果論文中弓L鬲他人己經(jīng)發(fā)表或L山J皈過自；研究成果文中己勺0了特別標注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷一EL、感謝。學(xué)位論文作者張墨釜縛互簽字日期立口，F(xiàn)年爭月ZZ日‘學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名孑砍鋤桓副咝肼捌簽字日期ZDFF年爭，馬多ZE簽字已靶釧F』一夠，愛礦百￡兩南大學(xué)碩十學(xué)伊論文摘要世界文學(xué)視野下的20世紀中國文學(xué)史觀顧彬二十世紀中國文學(xué)史的意義及局限中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)碩士研究生張鑫桓指導(dǎo)教師王本朝教授摘要顧彬以彼岸眼光和異域視角獨立地撰寫了二十世紀中國文學(xué)史，將中國文學(xué)納入世界文學(xué)體系，置入全球化語境之下，重新審視和建構(gòu)了二十世紀中國文學(xué)史。全球化是一個地方性的民族國家文學(xué)的國際旅程，它給本土的文學(xué)史研究帶來的革命性的變革就是研究視域的擴展、轉(zhuǎn)換以及基于世界文學(xué)語境的他者視野和參考坐標的建構(gòu)，體現(xiàn)了顧彬的一種全新文學(xué)史觀。本文從知識譜系、價值立場和思維方式等方面進行討論。具體說來，知識譜系部分主要從包含何為文學(xué)、何為二十世紀文學(xué)以及何為中國文學(xué)三個層面展開。其一是何為文學(xué)，他的文學(xué)的尺度和參照包含歐洲文學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)以及以歐陽江河、翟永明、王家新、西川等人為代表的最近幾十年的中國詩歌，其二是文學(xué)史某種程度上是一種思想史，其三是把格言這一文學(xué)樣式納入文學(xué)史的體系中。其次，在價值立場方面主要從文學(xué)的審美屬性和文學(xué)的語言能力兩個方面討論。在文學(xué)的審美屬性方面與大陸的文學(xué)史書寫史沒有完全從意識形態(tài)的闡釋軌道中掙脫出來形成鮮明對比。他非常注重文學(xué)與語言的生成關(guān)系。最后從思維方式方面討論說，認為它是開闊而偏狹兩個方面的矛盾統(tǒng)一體，它有開闊的比較思維，每個作家的闡述都不是一個孤立的個案，而是建立在與他人的對照之中完成，然后分析每一節(jié)的敘述完全融入本章的基本條理之中，層層分析，步步演繹，從而搭建了一個邏輯謹嚴的框架。其二是偏狹性的思維方式主要包含德國視域的世界擴張、現(xiàn)當(dāng)代的切割思維、通俗文學(xué)與文藝爭鳴的漠視、史實性的謬誤等方面。關(guān)鍵詞顧彬；二十世紀中國文學(xué)史；知識譜系；價值立場；思維方式

簡介：AREPORTONTHETRANSLATIONOFANILLUSTRATEDBOOKTONINGXIAHUICULTUREEXCERPTSATHESISSUBMIREDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESCULTURESNINGXIAUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFTHEMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGBYZOUXINUNDERTHESUPERVISIONOFASSOCIATEPROFESSORLIUYANFENMAY2014摘要寧夏作為中國唯一的省級回族自治區(qū)，擁有獨特而鮮明的回族文化。而回族文化要走向世界，就需要優(yōu)秀的翻譯文本出現(xiàn)，但目前國內(nèi)全面系統(tǒng)地介紹回族文化概貌的英譯本較少，優(yōu)秀的譯本更是鳳毛麟角。為了讓中國回族文化走出去，筆者所在課題組在導(dǎo)師指導(dǎo)下選擇了一位極具代表性的本地研究學(xué)者的作品，即寧夏回族文化圖史，以小組合作的形式進行翻譯，然后，以翻譯實踐報告的形式對翻譯過程中遇到的問題進行分析、總結(jié)，并提出相應(yīng)的解決辦法，以期為該類文本今后的翻譯提供借鑒與指導(dǎo)。本報告中，筆者首先對翻譯項目進行介紹，其次對翻譯過程進行描述，接下來對譯文案例進行分析與討論，針對回族食物名稱和回族民歌的翻譯，筆者選用不同的翻譯方法進行處理，如直譯、意譯、音譯加注、增譯等方法來解決問題，最后總結(jié)此次翻譯實踐，并對存在的不足進行思考。關(guān)鍵詞翻譯實踐報告，回族食物及名稱，回族民歌，翻譯方法

簡介：研究目的“護理發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站為學(xué)習(xí)者提供了全面、詳細、客觀的“護理學(xué)發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解護理專業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)者對護理專業(yè)的熱愛和對“護理學(xué)發(fā)展史”專題的研究興趣。尤其是近幾年隨著護理的不斷發(fā)展，批判性思維、循證觀念等新的護理理念與方法也不斷的增加，“護理學(xué)發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站把這些新觀點、新方法與傳統(tǒng)的護理學(xué)觀點、工作方法及時的傳授給學(xué)習(xí)者，讓其對護理專業(yè)有個更深更廣的認識。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站由于其自身特點，不僅為學(xué)習(xí)者提供一個豐富、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源，并培養(yǎng)了學(xué)生信息素養(yǎng)能力和創(chuàng)新意識。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式研究也是當(dāng)今信息時代教育改革的研究重點，基于“護理發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)改革實驗中，利用教學(xué)網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的模式進行了初步探討，對教學(xué)網(wǎng)站在教學(xué)實踐中的應(yīng)用作了探索和分析，以尋求在教育信息化的環(huán)境下，實現(xiàn)高等教育學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的全面改革。研究對象和方法通過文獻調(diào)研，了解專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的理論基礎(chǔ)。根據(jù)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的理論指導(dǎo)從專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計思想、設(shè)計策略和設(shè)計方法、專題網(wǎng)站的選題分析來設(shè)計“護理發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站；“護理發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站在MICROSOFT的WINDOWS2000SERVER開發(fā)環(huán)境下，選用了開發(fā)平臺；出于網(wǎng)絡(luò)安全或服務(wù)方面的考慮，采用SQLSERVER數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)，動態(tài)網(wǎng)頁發(fā)布技術(shù)采用最新的ASE；WEB服務(wù)器采用ⅡS5；選用FLASHMX2004制作動畫；網(wǎng)頁設(shè)計使用PHOTOSHOPCS和DREAMWEAVERMX2004來原型開發(fā)構(gòu)建“護理發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。在“護理發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站運行穩(wěn)定后，根據(jù)網(wǎng)站的設(shè)計目標，采用便利抽樣法抽取13名專家，包括護理專家8名和教育技術(shù)專家5名對網(wǎng)站內(nèi)容知識、技術(shù)穩(wěn)定性、網(wǎng)頁藝術(shù)與創(chuàng)意、易用性與學(xué)習(xí)功能進行了評價。評價結(jié)果表明，該網(wǎng)站內(nèi)容豐富、合理、技術(shù)適宜、穩(wěn)定?！白o理發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)改革應(yīng)用試驗研究對象采用便利整群抽樣法抽取我校2005級護理本科生共133人，采取完全隨機對照試驗，使用SPSS115軟件隨機生成數(shù)字按完全隨機的方法分為試驗組67人和對照組66人。分別是基于“護理發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“自主”學(xué)習(xí)的學(xué)生為試驗組網(wǎng)絡(luò)組，傳統(tǒng)課堂講授教學(xué)模式下學(xué)習(xí)的學(xué)生為對照組課堂組，對以上兩組的教學(xué)效果進行了對比研究實驗。試驗結(jié)束后評價工具有閉卷知識測驗試卷、專題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)效果調(diào)查問卷和基于該網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查問卷，比較兩組學(xué)生對客觀知識掌握情況，對護理發(fā)展史的自我認知情況、情感接受程度、能力方面進行評價。調(diào)查所得數(shù)據(jù)，將其分類錄入EXECL表，并對缺省數(shù)據(jù)或無效答題的問卷進行剔除和整理，并用SPSS115軟件獲取樣本的相應(yīng)特征數(shù)，觀察樣本數(shù)據(jù)是否有異常性，進行樣本均值分析以及采用計量方程進行回歸分析，來判定各個因素對教學(xué)效果的影響。結(jié)果1“護理發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的構(gòu)建構(gòu)建了“護理發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，網(wǎng)站整體結(jié)構(gòu)及模塊劃分合理，教學(xué)目標明確，重難點突出。資源豐富更新快，功能齊全，技術(shù)性強，可以滿足教學(xué)、科研和科普學(xué)習(xí)的需要。網(wǎng)站的界面簡潔、美觀、友好，符合閱讀習(xí)慣，便于操作，具有較高的藝術(shù)性；網(wǎng)站的版面安排設(shè)計合理，資源豐富多樣，具有很強的科學(xué)性；網(wǎng)站的技術(shù)性基本達到預(yù)期目標，具有較強的學(xué)習(xí)功能；網(wǎng)站的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以滿足學(xué)習(xí)者的需要，總?cè)萘窟_到3G，符合廣東省高校教育技術(shù)“151”工程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)要求。網(wǎng)站具有開放性，可在校內(nèi)和校外通過互聯(lián)網(wǎng)輸入網(wǎng)址網(wǎng)址為JXZYSMUHLFZS進行訪問。2“護理發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的評價護理專業(yè)專家及教育技術(shù)專家對網(wǎng)站開發(fā)效果的評價四個一級指標得分分別為分知識豐富與合理236±031，技術(shù)適宜與穩(wěn)定124±007，網(wǎng)頁藝術(shù)與創(chuàng)意122±011，易用性與學(xué)習(xí)功能320±032；學(xué)生對基于網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的評價八個一級指標得分分別為分技術(shù)支持075±015，教學(xué)設(shè)計078±016，學(xué)習(xí)內(nèi)容168±025，網(wǎng)站設(shè)計167±038，靈活性138±038，交互性069±024，教師支持088±040，學(xué)習(xí)評估039±043分，總分為822±013。調(diào)查結(jié)果表明專家對網(wǎng)站的開發(fā)效果評價和學(xué)生對基于網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的評價，均一致且較高，說明網(wǎng)站的各項設(shè)計與建設(shè)均達到廣東省高校教育技術(shù)“151”工程要求。3基于“護理發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)改革應(yīng)用試驗結(jié)果1兩組學(xué)生試驗前在學(xué)歷、已修課程、年齡、性別和居住地、學(xué)習(xí)能力之間是均衡的；在試驗前一周調(diào)查了解兩組學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)常識與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的了解、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的認可、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點四個方面的認識之間差異均無統(tǒng)計學(xué)意義P0695，P0694，P0759，P0927，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的了解不多。2兩組學(xué)生試驗后即時考試成績比較試驗組學(xué)生課后即時考試成績總分、專題知識得分和相關(guān)知識得分均顯著高于對照組，兩組之間的差異均有統(tǒng)計學(xué)意義P0000，P0000，P0000。3課堂組學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)組學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價比較學(xué)習(xí)效果調(diào)查結(jié)果在統(tǒng)計歸納以后列入下表，相關(guān)檢驗指標顯示兩組調(diào)查結(jié)果從總分來看，差異無統(tǒng)計學(xué)意義P0079，說明試驗組總體教學(xué)效果與對照組相當(dāng)。其中一級指標認知領(lǐng)域和技能領(lǐng)域和部分二級指標均P、情感領(lǐng)域X與技能領(lǐng)域X，同樣回歸分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下三層次能力與學(xué)生成績的相關(guān)性。總體回歸結(jié)果中，X和表現(xiàn)良好顯著為正，而X不顯著。直觀來說，學(xué)生對待專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和護理發(fā)展史的喜愛程度越高，越能解釋其考試成績，也就是說學(xué)生對本專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站在心理上的接受和認可很重要，這是本專題網(wǎng)站建設(shè)前的預(yù)期效果，從實證回歸來看，也部分證明了本研究的預(yù)期，學(xué)生在情感投入、和對護理發(fā)展史價值取向的提升，最終促進了學(xué)生對該門課程學(xué)習(xí)沖動和情感反應(yīng)，從而影響到對此的測試成績。X作為技能變量，也直接體現(xiàn)05護理本科生在這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的能力鍛煉，回歸結(jié)果顯示該變量高度顯著為正，這意味著能力的提高，尤其通過護理發(fā)展史網(wǎng)站的學(xué)習(xí)，學(xué)生對待護理內(nèi)涵的領(lǐng)悟加深，在掌握護理理論和工作方法上的突破，資料搜索與創(chuàng)新學(xué)習(xí)等方面所取得的進步，這些均反應(yīng)在其測試成績上，也是本研究所預(yù)期的效果。結(jié)論1構(gòu)建了“護理發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)站的整體結(jié)構(gòu)及模塊劃分合理，資源豐富且更新快，功能齊全，技術(shù)性強，藝術(shù)性高，可以滿足教學(xué)、科研和科普學(xué)習(xí)的需要。2基于“護理發(fā)展史”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)改革應(yīng)用效果好1能滿足教學(xué)要求，促進學(xué)生對專題內(nèi)容的深入了解，掌握教學(xué)中的重點及難點知識。2符合素質(zhì)教育的要求，在學(xué)習(xí)過程中以“學(xué)生”的“學(xué)”為中心，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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簡介：隨著全球化進程加快和城市經(jīng)濟迅速發(fā)展，城市建設(shè)中的“文化趨同”現(xiàn)象，給地域文化、民族文化帶來了不可小覷的危機。城市廣場作為彰顯城市文化特色的窗口，其于建設(shè)中的理論脈絡(luò)、價值觀念定位等方面尚存在不足。因此，如何發(fā)掘地域文化并合理運用到設(shè)計中去，是當(dāng)下設(shè)計界所應(yīng)研究的重要課題。本文從目前城市廣場設(shè)計存在的問題入手，嘗試從地域文化的角度研究城市廣場設(shè)計。首先，通過搜集整理國內(nèi)外地域文化、城市廣場的相關(guān)文獻，發(fā)現(xiàn)我國城市廣場設(shè)計存在的不足。然后實地調(diào)研了兩個城市廣場的優(yōu)秀案例武漢洪山廣場和首義廣場，分析了這些廣場如何通過設(shè)計來表達其地域文化內(nèi)涵。從認識層面去分析城市廣場的地域文化特征，進而研究城市廣場地域文化的設(shè)計語言。從方法論層面探析如何挖掘城市廣場的地域文化內(nèi)涵，并得出基于地域文化視角的城市廣場設(shè)計理念及設(shè)計方法。最后，作者將提出的設(shè)計理念和方法，運用在楚史長廊景區(qū)廣場項目實踐中，通過延續(xù)廣場空間構(gòu)形地域特色、協(xié)調(diào)原生自然背景關(guān)系、提煉荊楚地域文化內(nèi)涵的設(shè)計策略，打造出充分展現(xiàn)楚文化精髓的城市廣場。本論文研究期望能為我國城市廣場設(shè)計尋求新的思路和方法，通過將隱型化的地域文化內(nèi)涵提煉呈現(xiàn)出來，塑造出獨具地域文化魅力的城市廣場，為城市文脈的延續(xù)、文化內(nèi)涵的提升提供幫助。