簡介：區(qū)域綜合分析區(qū)域定位,2相對位置①海陸位置島嶼、半島、大陸東西岸等②山河位置從山脈分布、走向、河流水系形狀，流向判斷區(qū)域③政治地理位置根據(jù)國家或區(qū)域輪廓，鄰國、鄰省輪廓判斷區(qū)域。④交通地理位置從交通運輸?shù)闹饕绞郊敖煌ňW(wǎng)中線、點的分布判斷區(qū)域。,2005江蘇地理，33題,1經(jīng)緯網(wǎng)定位法絕對定位法,2海陸位置定位法相對定位法,3地理景觀定位法,2004年春季高考北京卷下圖甲表示我國某主要地形區(qū)中某山自然帶的垂直分布，乙是該地形區(qū)某城市年內(nèi)各月氣溫和降水量圖,該地形區(qū)的名稱,2005年天津文綜卷紅色旅游作為一種新型主題性旅游形式，近年來在神州大地逐漸興起。讀下列圖文材料，回答問題。,1經(jīng)緯網(wǎng)定位法絕對定位法,2海陸位置定位法相對定位法,3地理景觀定位法,4文字資料定位法,2003年全國文綜舊課程卷古人在一篇游記中寫道“登高南望，俯視太行諸山，晴嵐可愛。北顧但寒沙衰草”據(jù)此并結(jié)合下圖，回答下列問題。,1上圖中有6個經(jīng)緯線交點，其中與游記作者登臨之地相距最近的交點的地理坐標是_____。作者北顧的是____高原的深秋景色。,1經(jīng)緯網(wǎng)定位法絕對定位法,2海陸位置定位法相對定位法,3地理景觀定位法,4文字資料定位法,5圖例、注記定位法,2005年全國文綜卷II根據(jù)下圖回答問題。,1上圖所示范圍的地形自北向南大致可以分為A、B、C三大部分，其中A屬于___高原，B屬于___平原，C屬于___山地。,區(qū)域綜合分析自然地理特征分析,①地形類型與名稱可以根據(jù)區(qū)域位置得出，還可根據(jù)等高線的分布、海拔高程及地形剖面圖判斷。,1地形,2004年全國文綜卷Ⅲ，36題,2004年北京文綜，36題,2006宜昌地理，讀兩地區(qū)等高線示意圖，回答問題,1甲、乙兩圖所示的主要地區(qū)在地形上有哪些相似之處簡要說明判斷的依據(jù)。,都是面積較大的外流盆地。依據(jù)跨經(jīng)緯度較大；兩圖等高線都呈閉合狀，且四周高，中間低；兩盆地中都有外流河流經(jīng)。,判斷該區(qū)域地形類型,根據(jù)圖中剖面圖判斷地形類型,①地形類型與名稱可以根據(jù)區(qū)域位置得出，還可根據(jù)等高線的分布、海拔高程及地形剖面圖判斷。②地形特征主要從地形類型、海拔高度、地面起伏狀況、地形分布上來描述。,1地形,③地勢特征主要從地面起伏變化的趨勢上來描述，常用的描述語言有兩種，如西高東低或由西向東傾斜。,2004年北京文綜，36題,2005年全國文綜卷Ⅱ，39題,判斷該島的地勢特征,A用等高線判斷；B根據(jù)圖幅提供的圖例來判斷；C根據(jù)河流的流向來判斷。,可以從三個方面來判斷,B山脈以東區(qū)域的地勢特征為,④地質(zhì)作用包括內(nèi)力作用和外力作用，內(nèi)力作用主要指板塊的碰撞、擠壓和張裂以及大的地質(zhì)構(gòu)造。外力作用在地面起伏大的高原山地主要是侵蝕作用，低平的地區(qū)主要是堆積作用，降水多的區(qū)域（濕潤、半濕潤地區(qū)）主要是流水作用，降水少的干旱半干旱地區(qū)主是風力作用。,2005年全國文綜I，根據(jù)材料完成下列要求。圖是某群島附近海域等深線圖?？ν谢鹕接?853年8月26日從水深305米的海底猛烈噴發(fā)，引發(fā)的海嘯導致澳大利亞36000多人喪生。這次火山噴發(fā)后，火山露出海面，其后又多次噴發(fā)現(xiàn)今該火山海拔813米。,1喀拉喀托火山頂與圖示最低處相對高度是______米。圖中A城市名稱是_______，它是____________國家的首都。2寫出圖示范圍內(nèi)板塊界線的類型及板塊的名稱。,板塊邊界為擠壓型消亡邊界、海溝俯沖型，亞歐板塊、印度洋板塊。,3簡要說明喀拉喀托火山噴發(fā)的原因。,8263,雅加達,印度尼西亞,兩大板塊互相擠壓，板塊界限附近深處巖漿熔融，沿裂隙上升形成火山噴發(fā)。,2007山東文綜，3圖為某地地質(zhì)地貌剖面示意圖。讀圖判斷下列敘述正確的是,A①處的地表形態(tài)主要是風蝕作用的結(jié)果B②處的地貌形態(tài)主要足由崩塌作用造成的C③指示的巖層分界面曾遭受過風化作用D④指示的巖層彎曲現(xiàn)象是內(nèi)外力共同作用的結(jié)果,C,④地質(zhì)作用包括內(nèi)力作用和外力作用，內(nèi)力作用主要指板塊的碰撞、擠壓和張裂以及大的地質(zhì)構(gòu)造。外力作用在地面起伏大的高原山地主要是侵蝕作用，低平的地區(qū)主要是堆積作用，降水多的區(qū)域（濕潤、半濕潤地區(qū)）主要是流水作用，降水少的干旱半干旱地區(qū)主是風力作用。⑤地質(zhì)災害主要是指地震、火山、滑坡、泥石流,圖中的A、B兩圖為兩個潛在的滑坡山體等高線示意圖，圖中粗虛線為滑坡面與山坡面交線投影。,1根據(jù)圖中顯示的信息，圖____表示的山體更容易發(fā)生滑坡，理由是_______________________。2可能誘發(fā)滑坡的自然或人為因素有許多，如__________________________________________________________________________,下雨；地震；在滑坡體上進行工程施工；河流切割或認為破壞了滑坡體下部；,A,圖A所示,山體比較陡,3人類預防滑坡災害，可以采取的措施是________。①確定潛在的滑坡位置②切除滑坡體下部③加強對滑坡體的觀察④滑坡體表面用水泥固結(jié)⑤錨固山體A①③⑤B①②③C②④⑤D③④⑤,A,2007年全國II，5圖示區(qū)域?qū)儆趤啛釒Ъ撅L氣候，若在Q地建一小型度假村，應特別注意防治的自然災害是A風沙B洪澇C滑坡D寒凍,C,可從氣候類型、氣候要素指降水和氣溫分布，影響氣候的因素、氣候?qū)又参镔Y源和河流的影響，氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系方面分析，主要介紹兩個方面。,2氣候,①氣候類型判斷方法A從經(jīng)緯度位置和海陸位置判斷氣候類型。,2004年廣東，32題,判斷P1、P2的氣候類型,①氣候類型判斷方法A從經(jīng)緯度位置和海陸位置判斷氣候類型。B從成因判斷氣候類型,判斷下列兩地的氣候類型,讀某城市風頻圖判斷其氣候類型,①氣候類型判斷方法A從經(jīng)緯度位置和海陸位置判斷氣候類型。B從成因判斷氣候類型C從特征判斷氣候類型,①氣候類型,A氣溫曲線和降水量柱狀圖,考查形式,氣溫曲線和降水量柱狀圖是用橫坐標表示一年12個月份，縱坐標分別表示氣溫和降水量，根據(jù)某地的氣溫和降水量資料繪制而成的。判讀時主要根據(jù)最低氣溫和各月降水量的分配特點進行。如①圖所示為地中海氣候。,①氣候類型,B氣溫降水點狀圖,考查形式,在坐標圖中，橫、縱坐標分別代表氣溫和降水量，在圖中用點表示月份判讀時先從圖中讀出每一個點對應的氣溫坐標和降水量坐標即為該月份的氣溫和降水量，然后判斷氣候類型。如②圖所示也為地中海氣候。,①氣候類型,C氣溫降水折線圖,考查形式,與氣溫降水點狀圖相似，只是用折線將表示不同月份的點連接起來。不同的是，折線圖一般只選取一年中代表四季的1、4、7、10四個月份。判讀時可以當作點狀圖進行。如③圖所示還是地中海氣候。,①氣候類型,D氣溫降水坐標示意圖,考查形式,在縱、橫坐標分別表示氣溫和降水量的坐標圖中，用不同形態(tài)的點分別表示各地不同月份1月和7月氣溫和降水情況的氣候類型統(tǒng)計圖。如④圖中四個字母代表的氣候類型分別是A為熱帶雨林氣候IB為熱帶沙漠氣候；C為地中海氣候；D為溫帶季風氣候。,①氣候類型,E氣溫曲線降水折線圖,考查形式,用橫坐標表示一年12個月份，縱坐標表示氣溫和降水量，將某地一年的氣溫用曲線、降水量用折線表示的氣候類型統(tǒng)計圖。如⑤圖所示為溫帶季風氣候。,①氣候類型,F氣溫降水單元格圖,考查形式,,此類圖是用四個坐標分別表示1月和7月的氣溫和降水量，然后按一定間隔將坐標圖分隔成方格狀，用陰影方格表示某地1月和7月的氣溫和降水量如⑥圖中A為溫帶季風氣候,B為南半球的亞熱帶季風性濕潤氣候、C為熱帶雨林氣候。,①氣候類型,G氣候降水等值線圖,考查形式,此類圖是在1月和7月等溫線和等降水量圖中標注出某地的氣溫和降水量。判讀時要根據(jù)等值線的判讀方法,依據(jù)數(shù)值分布趨勢，讀出某地的氣溫、降水量，從而判斷氣候類型。如⑦圖為南半球的熱帶草原氣候。,①氣候類型,H氣溫和降水變率范圍圖,考查形式,將氣溫降水點狀圖中的各點用平滑的曲線連接起來即可得到此圖，也可理解為該地各月的氣溫、降水資料都位于圖中的封閉曲線之內(nèi)。判斷方法與點狀圖基本相似，先選取最高氣溫和最低氣溫范圍判斷所屬溫度帶，再依據(jù)降水的季節(jié)分配判斷所屬氣候類型。如⑧圖中甲、乙、丙、丁所示氣候類型依次是溫帶季風氣候、地中海氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶雨林氣候。,①氣候類型,I氣溫降水玫瑰圖,考查形式,玫瑰圖與坐標圖不同的是它用圓的半徑長短來表不氣溫的高低和降水量的多少。如⑨圖中12條半徑分別代表一年的12個月，實線和虛線分別表示各月的降水量和氣溫，據(jù)圖可讀出每個月的數(shù)值。該圖反映的是亞熱帶季風性濕潤氣候。,①氣候類型,J三維斜角坐標圖,考查形式,該坐標圖是平面直角坐標圖的變式圖，讀圖時要注意縱橫坐標及其對應的地理要素。如⑩圖表示南半球的地中海氣候。,②氣候要素的分布主要氣溫和降水的分布。主要包括兩種情況第一種大區(qū)域的氣候要素的分布，就是指的其氣候特征，第二種局部地區(qū)氣候要素的分布，就要根據(jù)其局部地區(qū)的自然地理特征來分析，如迎風坡降水多，背風坡降水少，陽坡氣溫高，陰坡氣溫低，等溫線在局部地區(qū)的彎曲、延伸、閉合及影響因素,2004年廣東，32題,A、B所示都是狹長型的臨海國家，導致兩國氣候差異的主要因素有,⑴簡析該區(qū)域東西兩側(cè)降水差異及原因。⑵簡析該區(qū)域氣溫分布規(guī)律及原因。⑶根據(jù)圖中資料分析A、B兩點氣溫差異及原因。該地位于52°S,

簡介：與地理的闊別重逢,為什么要學習地理,1自身發(fā)展的需要,2旅游欣賞的需要,3生存技能的需要,4高考應試的需要,,諸葛亮,上知天文下知地理,諸葛亮地理知識豐富從何得知,諸葛亮初出茅廬第一仗，在博望坡利用地形放了一把火，燒得曹操十萬大軍大敗，而當時劉備僅為四千兵馬。趁著彌天大霧向曹軍巧借十萬支箭（草船借箭）此外諸葛亮還學會了天氣預報拿赤壁之戰(zhàn)來說，還是一把火，燒得曹操百萬雄兵僅余百十人萬事俱備，只欠東風,地理學的好啊,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,將A、B兩點連成一條直線，這條直線的指向就是東西方向，與AB連線垂直的方向則是南北方向，向太陽的一端是南方。,方法一利用太陽判定方位,用一根標桿（直桿），使其與地面垂直，把一塊石子放在標桿影子的頂點A處,約15分鐘后，當標桿影子的頂點移動到B處時，再放一塊石子,第二步，把現(xiàn)在鐘點數(shù)的一半處對準太陽。如現(xiàn)在是上午8點，請把4點鐘的刻度處對準太陽的方向,第三步，神奇地發(fā)現(xiàn)鐘表的12點鐘方向指向北方。,方法二利用指針式手表,第一步，把手表放平。,提醒如果是下午請換算成24小時制,N,提醒如身處南半球，則12點鐘方向指向南方,方法三利用北極星判定方向,前提夜間天氣晴朗的情況下。,1尋找北極星首先要找到大熊星座（即我們?nèi)朔Q的北斗七星）,,大熊座（北斗七星）,該星座由七顆星組成，開頭就像一把勺子一樣。,2當找到北斗七星后，沿著勺邊A、B兩顆星的連線，延伸約A、B兩星間隔的5倍處一顆較明亮的星就是北極星。,A,B,,,北極星,仙后座,仙后座由5顆與北斗星亮度差不多的星組成，形狀像W。,,3在W字缺口中間的前方，約為整個缺口寬度的兩倍處，即可找到北極星。,方法四利用地物特征判定方位,1樹木通常南面枝葉茂盛，樹皮光滑。,,茂盛,,較稀疏,,南,北,2樹樁上的年輪線通常是南面稀、北面密。,,,稀,密,,南,北,方法四利用地物特征判定方位,方法五利用地物特征判定方位,運用GPS定位,,從地理中可學到什么,上管天，下管地，中間管空氣。,日,月,星辰,春,夏,秋,冬,四季更替,外星人真的存在嗎,臺風,海水的運動,悉尼人為什么能撿到阿根廷人的漂流瓶,如何把南極的冰山運往沙特阿拉伯,1912年4月10號，泰坦尼克號從英國的南安普敦港駛向美國的紐約港開始首航，不料在航行的第四夜遭遇了一座高達30米的冰山而被撞沉,,豐富的地表形態(tài),地理學習方法,1初中地理助你一臂之力,2興趣是你最好的老師,3死記硬背再也行不通了,4題海是苦海，但絕不是死海,6不懂就問是個好習慣,5用學習地理的方法學地理,關于地理課幾點要求,1做好每節(jié)課前預習的準備,2不許小聲說話，但可大聲回答,3認真及時做好課堂筆記,4課后及時總結(jié)完成相應練習,

簡介：北京市高中地理教師基本功培訓手冊解讀2,北京教科院基教研中心地理室2010年12月22日,,主要內(nèi)容,一、高中地理學科教學專業(yè)技能（圖像分析的技能；教具演示與使用技能；板書板圖設計及書寫、繪制的技能）二、高中地理學科的專業(yè)知識（試題命制與分析）三、現(xiàn)代教育技術運用（視頻截取軟件的使用、POWERPOINT軟件的應用、網(wǎng)絡的應用；地理圖像的修改、整合和完善）四、說課中應注意的問題,圖像分析的技能,能夠教會學生閱讀和分析教學中各類圖像（分布圖、等值線圖、景觀圖、示意圖、剖面圖、區(qū)域圖、統(tǒng)計圖等）的方法。如運用區(qū)域圖分析一個地區(qū)的地理位置；運用等值線圖分析某地理事物分布特點；運用景觀圖分析、推斷某地自然、人文地理基本特征；運用示意圖、統(tǒng)計圖分析某地理事物發(fā)展的過程和特點等。,高中地理學科教學專業(yè)技能,圖像分析的技能,對地理圖像工具性的正確認識是圖像教學開展的前提地理圖像閱讀的一般方法不同圖像應注意的問題教會學生的使用（操作）方法和地理思維培養(yǎng)（即學生會利用圖像工具）課標中對重點圖像的要求,高中地理學科教學專業(yè)技能,圖像分析的技能,對地理圖像工具性的正確認識是圖像教學開展的前提地理圖像作為地理學習的重要工具，是地理學習重要的組成內(nèi)容，同時也是分析地理問題的重要基礎。在地理教學中，課標對于教學內(nèi)容的要求很多是建立在圖像閱讀、繪制、分析基礎上的。圖像之所以成為地理學習的工具，總體看其能從不同側(cè)面反映地理事物的特征，同時也能利用地理事物相互的聯(lián)系推理，分析，概括地理環(huán)境的特征，分析地理問題。（直觀且簡潔地反映了地理知識、規(guī)律、方法、過程的內(nèi)在聯(lián)系）學會利用地理圖像有效提取信息、描述分布、概括特征、分析推理、解決問題首先是學生地理思維培養(yǎng)的需要，因為這一過程很好地反映了地理學科綜合性、區(qū)域性、開放性、實踐性的學科特色。因此教師正確認識地理圖像作用，明確圖像使用和閱讀的方法，在教學中充分引導學生學會利用圖像解決地理問題，提升地理思維水平是地理教學的重要任務。,高中地理學科教學專業(yè)技能,圖像分析的技能,對地理圖像工具性的正確認識是圖像教學開展的前提地理圖像作為地理學習的重要工具，是地理學習重要的組成內(nèi)容，同時也是分析地理問題的重要基礎。在初中教學中，課標對于課表內(nèi)容的要求很多是建立在圖像閱讀、繪制、分析基礎上的。圖像之所以成為地理學習的工具，總體看其能從不同側(cè)面反映地理事物的特征，同時也能利用地理事物相互的聯(lián)系推理，分析，概括地理環(huán)境的特征，分析地理問題。,高中地理學科教學專業(yè)技能,圖像分析的技能,地理圖像閱讀的一般方法（由大到小、由表及里、由一般到特殊進行閱讀、分析）。,高中地理學科教學專業(yè)技能,圖像分析的技能,不同圖像應注意的問題圖像可以直觀地反映地理信息（因此要從直觀入手）地理圖像綜合性強，不同圖像有不同表達方式（因此注重解讀）地理圖像蘊含的信息遠大于同等程度的其他材料（因此要提取有用信息）不同圖像反映的主要問題切入點不同，適用于不同的情境和問題（因此分析中應抓住特色，能根據(jù)需要選擇不同地理圖像）充分利用不同圖像的特色，組合圖像，圖文組合，挖掘內(nèi)涵和聯(lián)系闡述地理問題,高中地理學科教學專業(yè)技能,舉例（統(tǒng)計圖更多地反映地理要素的數(shù)值變化、聯(lián)系，因此要先看表示方法，在由靜到動、由點到面、有一到多，閱讀分析）,高中地理學科教學專業(yè)技能,讀圖名、讀圖例、讀坐標、讀數(shù)值、看比重、看聯(lián)系、看結(jié)構(gòu)、看變化、看規(guī)律,舉例（地圖、剖面更多地反映地理要素空間分布（包括空間隨時間變化），剖面圖更直觀反映地勢變化，可與地圖對應聯(lián)合使用）（類似還有鋒面示意圖與簡易天氣圖；風帶氣壓帶圖與氣壓分布圖結(jié)合使用，在全面分布基礎上突出原理或特征）,高中地理學科教學專業(yè)技能,,舉例（反映圖一內(nèi)容，不同類型示意圖角度不同，適用范圍不同，可以轉(zhuǎn)化）,高中地理學科教學專業(yè)技能,圖像分析的技能,教會學生的使用（操作）方法和地理思維培養(yǎng)（即學生會利用圖像工具）適用范圍、分析方法、反映的主要地理知識和過程，培養(yǎng)學生的主要思維訓練點，邊講邊畫注重落實,高中地理學科教學專業(yè)技能,圖像分析的技能,課標中對重點圖像的要求自然地理（示意圖、模式圖注重過程，原理圖、分布圖歸納規(guī)律）分析地球運動的地理意義。（自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)示意圖）運用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。運用圖表說明大氣受熱過程。繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖，說出氣壓帶、風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。運用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等到天氣系統(tǒng)的特點。運用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。運用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)境的影響。運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。,高中地理學科教學專業(yè)技能,圖像分析的技能,人文地理（原理圖、以區(qū)域為載體說明原理）分析不同人口發(fā)展模式的主要特點及地區(qū)分布。中心地理論、城市化過程等分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件。分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點。結(jié)合實例，分析交通方式的對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。,高中地理學科教學專業(yè)技能,圖像分析的技能,區(qū)域地理區(qū)域分析首先從地圖入手，統(tǒng)計圖突出特征）以兩個不同區(qū)域為例，比較人類活動的區(qū)域差異。以某區(qū)域為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式影響。舉例說明立業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。以某區(qū)域為例，分析該式業(yè)化和城市化過程中產(chǎn)生的資源、環(huán)境問題，了解解決這些問題的措施。分析該流域開發(fā)的地理條件，了解海參域開發(fā)與綜合治理的措施。分析該區(qū)域水土流失發(fā)生的原因，了角水土流失的危害和綜合治理措施。分析該區(qū)域發(fā)展中的問題成因、解決措施等。（不同區(qū)域在區(qū)域特征基礎上發(fā)展各有側(cè)重（時、空）,高中地理學科教學專業(yè)技能,教具演示與使用技能,能夠正確操作教具演示地理現(xiàn)象，分析相關地理問題。如運用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程及分析相關地理現(xiàn)象；運用褶皺斷層模型演示內(nèi)力作用過程并分析地質(zhì)構(gòu)造；運用中國地形立體模型分析中國地形及河流特點；運用世界板塊模型分析板塊運動過程與特點等。,高中地理學科教學專業(yè)技能,明確教具的基本特點（正確選用合適教具、擺放、演示最佳效果的前提）正確操作教具演示（步驟、要領明確、過程科學嚴謹）利用在演示的基礎上進行分析（充分利用教具的直觀性，將原理、規(guī)律等地理問題的過程、原因、影響進行分析，要求演示與分析對應準確，科學。）引導學生學會利用教具歸納、回顧學習過程，提煉學習要點，掌握思維方法，提升思維能力。,教具演示與使用技能,高中地理學科教學專業(yè)技能,舉例運用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程及分析相關地理現(xiàn)象地球儀的特點1能直觀地表示出地球的形狀和地軸、兩極、赤道、經(jīng)緯網(wǎng)、東西半球、南北半球以及各溫度帶的位置。2能清楚地表示出巨大地理事物的相互位置，如海洋、大陸、島嶼等的分布。3它有不變的比例尺，能保持地球上各要素間的位置和各區(qū)域面積的正確比例，以及它們的正確形狀。4能保持任何方向、任何地點的距離，及各條線間的正確角度。因此，利用地球儀首先要明確其對地球基本特點的表示方法，在演示地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)中要特別注意地球表面地理事物的位置關系，經(jīng)緯線隨地球運動的變化特點、地球儀正確擺放及其與自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的關系。,教具演示與使用技能,高中地理學科教學專業(yè)技能,正確操作教具演示（不同類型的地球儀適用范圍不同經(jīng)緯網(wǎng)地球儀、地形地球儀等）演示自轉(zhuǎn)（1）正確演示地球自轉(zhuǎn)的方向，利用地球表面的地理事物或經(jīng)緯線描述地球自轉(zhuǎn)的速度。要點正確手持或擺放地球儀水平，地軸指向北極星（地軸向?qū)嶋H北方傾斜）；面向地球，自左向右轉(zhuǎn)動地球儀并正確描述地球自轉(zhuǎn)；在地球表面選點（不同經(jīng)、緯度），引導學生明確地球自轉(zhuǎn)速度。,教具演示與使用技能,高中地理學科教學專業(yè)技能,（2）正確演示并解釋地球自轉(zhuǎn)的地理意義。要點演示晝夜基礎）以電燈或一只強光手電代表太陽，使之與地球儀的球儀心在同一平面上，手電光線應昭遍整個半球（接近平行光，不能太近）；因地球不透明產(chǎn)生晝夜之分。指地球儀解釋晨昏圈，晝夜半球。演示晝夜交替不停轉(zhuǎn)動地球儀，演示晝夜交替，說明一地晝夜現(xiàn)象周期變化的現(xiàn)象，歸納交替規(guī)律（周期）。在前面基礎上演示地方時、時區(qū)和區(qū)時（利用經(jīng)緯網(wǎng)地球儀或經(jīng)緯儀）選擇點，轉(zhuǎn)動地球，點所在經(jīng)線垂直于手電光照射為地方時正午1200，依次解釋隨地球轉(zhuǎn)動地方時的變化，歸納，同一經(jīng)線上地方時相同，不同經(jīng)線地方時不同。在此基礎上解釋時區(qū)和區(qū)時，利用地球儀描述時區(qū)劃分。,高中地理學科教學專業(yè)技能,教具演示與使用技能,演示和解釋地轉(zhuǎn)偏向作用為了觀察地球自轉(zhuǎn)偏向力，可以用一個地球儀使地軸垂直于地平面，將地球儀北極向上。先在北半球高緯度處滴一至二滴紅墨水，紅墨水在地球儀不轉(zhuǎn)動的情況下，就會沿著經(jīng)線向低緯度流動并留下墨跡。然后自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，再在高緯度原地點滴一至二滴藍墨水，你就會發(fā)現(xiàn)藍色墨水流動的方向與原來紅色墨水流動的方向比較發(fā)生了向右改變。同理可以演示南半球、赤道、極地（可將地球儀倒立、橫放）地轉(zhuǎn)偏向特點，歸納偏轉(zhuǎn)規(guī)律（水平運動，偏轉(zhuǎn)方向，偏轉(zhuǎn)大小等）。（3）利用地球儀（組）配合板圖演示，解釋地球公轉(zhuǎn)地理意義注意要點公轉(zhuǎn)過程中應注意地軸傾斜方向保持不變；分別解釋自轉(zhuǎn)軌道、共轉(zhuǎn)軌道、黃赤交角、二分二之日不同地點的晝夜長短和正午太陽高度（在自轉(zhuǎn)基礎上）特點，歸納地球公轉(zhuǎn)地理意義及其影響。,教具演示與使用技能,高中地理學科教學專業(yè)技能,利用在演示的基礎上進行分析引導學生學會利用教具歸納、回顧學習過程，提煉學習要點，掌握思維方法，提升思維能力。,,要點隨演示逐步解釋和分析（建議采用問答形式層層深入）通過對操作要點、分析過程、規(guī)律的概括，強調(diào)思考關鍵點，歸納回顧過程，配合板書、板畫培養(yǎng)學生思維過程。,教具演示與使用技能,高中地理學科教學專業(yè)技能,小結(jié)圖像、教具都是一定程度上直觀反映地理現(xiàn)象、原理的工具。因此首先是明確特點，引導學生利用特點月讀、使用；提取相關信息，進行對照解讀，并在此基礎上分析、解釋問題的完整認識過程。,高中地理學科教學專業(yè)技能,板書板圖設計及書寫、繪制的技能,能夠根據(jù)指定的教學內(nèi)容，邊講邊繪板書、板圖。板書和板圖的設計能正確體現(xiàn)課程標準的要求、知識間的內(nèi)在聯(lián)系及學習過程和方法，文字量適度，圖像繪制準確、規(guī)范。建議根據(jù)內(nèi)容設計板書，圖文并茂，體現(xiàn)過程，引導思維；邊講邊寫，明確要點，突出順序，強調(diào)聯(lián)系，落實方法；回顧過程，概括思路，達成目標。,高中地理學科教學專業(yè)技能,舉例,板書板圖設計及書寫、繪制的技能,圖文并茂，充分發(fā)揮圖像優(yōu)勢，以圖啟思，以圖導思、以圖助思、以圖厘思。（孫少勇）,,突出了風帶氣壓帶分布、移動對氣候的影響（位置、特征），揭示了風帶氣壓帶性質(zhì)與氣候特征之間的關系，明確了氣候特征的表述方法（氣溫降水的時空分配），使學生落實知識的同時對氣候分布、特征及表述、成因等形成完整認識。,高中地理學科教學專業(yè)技能,結(jié)構(gòu)式板書，突出學習過程、揭示內(nèi)在聯(lián)系、表現(xiàn)思維方法、強調(diào)落實途徑。,板書板圖設計及書寫、繪制的技能,高中地理學科教學專業(yè)技能,,,,,高中地理學科教學專業(yè)技能,高中地理學科教學專業(yè)技能,高中地理學科教學專業(yè)知識,題命制與分析（在理解課標，教學內(nèi)容實際落實的基礎上實施）,能夠明確高中階段各類地理考試的基本要求，如每類考試所達到的要求、考查內(nèi)容及等級標準，以及考試的形式與試卷結(jié)構(gòu)等，并能在此基礎上進行相關試題的命制、分析和評價。,命制試題需要走過的做、選、改、創(chuàng)、組五步曲。類型隨堂練習（扣緊課標要求，夯實基礎，檢查目標落實情況，包括途徑、過程、水平、內(nèi)容的落實）、階段測驗（對階段課標要求的掌握情況和對整體內(nèi)容的認識，突出基本技能和知識過程的考查，兼具診斷和指導的功能）、總體復習試題（在前兩類的基礎上更加突出能力立意，對過程、方法，特別是學生學科知識及學科思維水平的檢驗，綜合體現(xiàn)具體課標要求和課程整體要求。）每套試題的題目組合、呈現(xiàn)順序既要體現(xiàn)學科要求，也應符合學生認知規(guī)律。由淺入深，逐步呈現(xiàn)，便于區(qū)分診斷和學習過程的糾正與引導。,高中地理學科教學專業(yè)知識,題命制與分析（在理解課標，教學內(nèi)容實際落實的基礎上實施）,舉例（課堂練習）課標要求舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域地理環(huán)境的影響,高中地理學科教學專業(yè)知識,題命制與分析（在理解課標，教學內(nèi)容實際落實的基礎上實施）,1下圖表示某種產(chǎn)業(yè)在世界上的遷移過程，回答有關問題,（1）圖中反映的產(chǎn)業(yè)部門可能是A玩具制造B鋼鐵工業(yè)C石油化工業(yè)D制糖工業(yè)（2）該產(chǎn)業(yè)部門屬于A勞動密集型工業(yè)B技術密集型工業(yè)C資金密集型工業(yè)D資源密集型工業(yè)（3）導致該產(chǎn)業(yè)遷移變化的主要區(qū)位因素是A交通運輸B勞動力價格C原料D市場,（1）圖中反映的產(chǎn)業(yè)部門可能是A玩具制造B鋼鐵工業(yè)C石油化工業(yè)D制糖工業(yè)（2）該產(chǎn)業(yè)部門屬于A勞動密集型工業(yè)B技術密集型工業(yè)C資金密集型工業(yè)D資源密集型工業(yè)（3）導致該產(chǎn)業(yè)遷移變化的主要區(qū)位因素是A交通運輸B勞動力價格C原料D市場,對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與區(qū)位因素的關系進行了考察，引導學生從區(qū)位因素的變化考慮產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。但如果沒有后續(xù)練習，本節(jié)主要內(nèi)容產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對地理環(huán)境的影響就沒有得到有效鞏固和落實。練習與教學目標要求就不能完全對應。,舉例（單元測驗）有些課標沒有要求也無突出作用的內(nèi)容應進行修改。,高中地理學科教學專業(yè)知識,題命制與分析（在理解課標，教學內(nèi)容實際落實的基礎上實施）,宇宙中最基本的天體是A．地球和月球B．太陽和地球C．恒星和星云D．行星和恒星恒星和行星的主要區(qū)別在于A．行星會發(fā)光B．恒星會發(fā)光C．行星不會運動D．行星體積比恒星大課上可以講，作為聯(lián)系實際提高興趣即可。沒有必要深挖，選題時可適當剔除，突出重點課標要求的檢查。,舉例（從會考命題原則和題目看綜合試題命制）依據(jù)課標，檢查過程、區(qū)分水平，符合認知順序?；驹瓌t1注重課程標準的落實和考查。以課程標準要求為題目擬定和考查的基本出發(fā)點。2突出新課程理念，注重地理學科能力的考查注重生活與地理的聯(lián)系；注重在新的地理情境下運用已有知識解決問題；考查學生利用地理圖像、資料提取地理信息；注重地理思維過程和方法的考查等。,高中地理學科教學專業(yè)知識,題命制與分析（在理解課標，教學內(nèi)容實際落實的基礎上實施）,高中地理學科教學專業(yè)知識,題命制與分析（在理解課標，教學內(nèi)容實際落實的基礎上實施）,例如注重生活與地理的聯(lián)系的能力立意（如60年大慶、哥本哈根會議、城市南部行動計劃等）一是突出了地理與生活的聯(lián)系，讓學生從考查中體會到地里學習的實際價值，起到很好的導向作用；二是傳遞給學生一種價值觀念學習有助于高品質(zhì)的生活，改善生活質(zhì)量。落實課標要求，突出學習有用的地理這一課程理念。為提高學生素質(zhì)和未來的生活方式起到引導作用；三是注重基本方法、基礎知識和基本技能的考查，考查體現(xiàn)引導學生學會正確的學習地理的方法（過程），養(yǎng)成分析問題的習慣。再如注重地理思維過程和方法的考查，將知識的記憶簡化，一是突出地理學習中基本的內(nèi)容和知識的理解記憶，特別是突出利用只是內(nèi)在聯(lián)系的有效記憶，和將記憶與方法落實整合，達到降低記憶負擔提升學科能力、考查學科水平的主旨。,具體題目舉例由繁入簡，突出重點）,高中地理學科教學專業(yè)知識,題命制與分析（在理解課標，教學內(nèi)容實際落實的基礎上實施）,改變資料實例,圖10,課標要求運用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點,課標要求的考查要點簡易天氣圖的判讀，特別是鋒面、低壓、高壓天氣系統(tǒng)在圖中的表示方法；鋒面、低壓、高壓天氣系統(tǒng)的特點，特別是其形成的天氣特點及描述方式；根據(jù)圖中信息分析天氣系統(tǒng)的特點和其不同時間、不同地點的天氣影響和變化（運動方向、天氣特點描述、變化過程描述,高中地理學科教學專業(yè)知識,題命制與分析（在理解課標，教學內(nèi)容實際落實的基礎上實施）,試題的建構(gòu)過程反映對課標要點和課堂教學中對要點落實的過程的考查；引導學生關注生活，用所學的地理只是解釋生活現(xiàn)象。,（1）圖中A、B、C三地受高壓中心控制的是，其天氣狀況為____?？疾楹喴滋鞖鈭D中根據(jù)等壓線判斷氣壓性質(zhì)；描述氣壓天氣系統(tǒng)控制下的控制下的天氣狀況。（2）冷空氣向_____方向移動，我國東北、華北地區(qū)經(jīng)歷了一次_____鋒天氣過程。該天氣系統(tǒng)移動過程中，北京的天氣變化是過境前；過境時；過境后。考查圖中冷鋒天氣的判讀；結(jié)合圖描述冷鋒對于北京（不同時間）天氣的影響和描述。（3）該天氣系統(tǒng)給我國東部地區(qū)帶來（有利或不利）影響，表現(xiàn)為、。關注生活辯證分析,高中地理學科教學專業(yè)知識,題命制與分析（在理解課標，教學內(nèi)容實際落實的基礎上實施）,現(xiàn)代教育技術的有效應用為提高課堂教學效率、效果提供必要的保證使用現(xiàn)代教育技術應符合學生認知和教學要求的需要適時、適度現(xiàn)代教育技術可以廣泛應用于地理教學的全過程（備課、授課、學生學習等）,高中地理學科教學中現(xiàn)代教育技術運用,應用軟件將地理圖像根據(jù)教學需要進行修改去掉無用信息，增加需要信息，截取圖像突出主題，修整圖像使其清晰、美觀等可以選用的軟件可根據(jù)軟件特點選用。如截圖紅蜻蜓修圖畫圖板、WORD、POWERPOINT、ACDSEE、PHOTOSHOP、CORELDRAW等多種修改后的用圖突出主題，無無效信息，科學美觀,高中地理學科教學中現(xiàn)代教育技術運用,地理圖像的修改,實例,圖像不清晰，又無關文字，應進行修整,紅蜻蜓截圖軟件的使用利用演示文稿處理圖像利用ACDSEE修理圖片,高中地理學科教學中現(xiàn)代教育技術運用,地理圖像的修改,與圖像類似視頻材料也可增加直觀性，提高教學效果。同樣應注意科學性，嚴謹性，突出主題視頻材料編輯中也可采用不同工具，盡量獲得清晰畫面主要應用軟件MOVIEMAKER，WINDOWSDVDMAKER，繪聲繪影，PREMIERE等，演示文稿也可做成相冊視頻效果簡單介紹MOVIEMAKER實例注意截取恰當，突出主題，忌過長或過短。各類素材應發(fā)揮優(yōu)勢。,高中地理學科教學中現(xiàn)代教育技術運用,視頻截取軟件的使用,高中地理學科教學中現(xiàn)代教育技術運用,POWERPOINT的應用、網(wǎng)絡的應用,能應用POWERPOINT軟件編輯課堂多媒體輔助材料。能從地理資源網(wǎng)上正確截取信息并參與網(wǎng)上交流。能根據(jù)要求下載（資料圖片、文字、聲音、動畫、視頻等）、編輯制作課件。竅門對于不支持下載的網(wǎng)站（如圖片、文字不讓選中，可以保存文字和截圖，視頻可播放后到緩存中查找）,說課及注意事項,,高中地理學科教學設計與實施,一、說課要求,需要進行的準備①筆記本電腦（說課時使用自己的筆記本）②制作相應的說課演示文稿，并必須鏈接教學實錄的視頻片段，數(shù)量和時長不限。③制作演示文稿光盤PPT稿及鏈接的所有文件（如，視頻、軟件等）都須刻錄在一張光盤中。,高中地理學科教學設計與實施,二、關于說課,說課的目的以說為形式（語言、神態(tài)），以課為載體（環(huán)節(jié)清晰、見人見物（地理學科及教學要求、學生、教師（認識、應變、具體操作）教學規(guī)律及課程理念），展示教學全過程，突出亮點和特色；展示教師專業(yè)能力，突出教師魅力；展示教學效果（成果），突出實效；體現(xiàn)課程理念，突出創(chuàng)新說課的要點（選手角度看說課）規(guī)范（條例、科學、簡潔、準確）特色（教師特色、課程特色、授課特色（設計、教學、反思、成果等），打動評委,高中地理學科教學設計與實施,二、關于說課,說課的評價要點（評委角度看說課）聽你說那些、聽你怎么說（認識、操作、原因、效果、反思、改進（正反兩方面），每個環(huán)節(jié)理論與實際結(jié)合1．說課標、教材、教學目標（1）正確說明教授內(nèi)容在教材中的地位，作用（本節(jié)、前后聯(lián)系、在全書全課程中的地位）（2）教材與課標的對應關系（課標的要求，對課標的理解（本條課標在課程中的作用，與以往要求有何不同，落實課標的關鍵點是什么，容易出現(xiàn)什么問題）（3）教學目標如何確定的并參照教材與課程標準對教材進行分析與思考；學情分析根據(jù)學生的認知特點，教學目標的確定如何（體現(xiàn)變化創(chuàng)新學生以往的問題，認識差別、本次如何調(diào)整解決）目標表述如何體現(xiàn)變化和落實教學過程（4）教學的重點難點是什么，如何確定的（學生、課標、教材），選擇合法落實（可放在教法中講）,高中地理學科教學設計與實施,2．說教法和學法（實）采用何教法和學法，采用的依據(jù)教法與學法選擇是否合理、實用、有效是否符合學生的特點、學科的特點方法是否有指導性和可操作性是否對學生有不同層次的指導（特色在以上基礎上如何發(fā)揮自身優(yōu)勢確定教法理念是教師是學習行為的指導者，有效指導應突出教師優(yōu)勢）3．說教學過程（精說課中的重要環(huán)節(jié)）教學過程是否設計科學、合理，是否達到教學目標要求教學活動和學習活動是否有效教育性是否突出（特色結(jié)合目標及教法體現(xiàn)過程的落實和一致，即理論與實際操作一致是如何表現(xiàn)的）如突出重點解決和難點的突破，抓住關鍵的理由和方法，教學環(huán)節(jié)的設計，教材如何教學生如何學整體教學思路這樣做的動機，理論支撐是什么來說明，體現(xiàn)教師如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、駕馭教材、把握課堂教學動態(tài)生成的本節(jié)課教學板書設計，設計的用意，作業(yè)的設計與用意4．說落實及反饋教與學評價的反饋、調(diào)節(jié)措施與教學實施效果如何（特色如何體現(xiàn)課程標準的落實，學生學習過程中有何變化，如何有效調(diào)控等）5．說反思教學反思和教學創(chuàng)新點是什么本節(jié)課哪里好，好在哪（理論實踐）方法創(chuàng)新、環(huán)節(jié)創(chuàng)新（如小結(jié)、板書、活動）、課堂臨時出現(xiàn)的亮點（語言、調(diào)控等）本節(jié)課還有何問題（課堂上表現(xiàn)出的因設計不足出現(xiàn)的問題、故意遺留問題等），問題的原因或理由，后續(xù)的解決辦法（設計不足在后續(xù)克和以后教時的解決；故意遺留突問題出每節(jié)課是有機整體，后續(xù)課介紹，體現(xiàn)教師素養(yǎng)）更高層次的展望,二、關于說課,高中地理學科教學設計與實施,聽你說的效果科學、準確、簡潔、特色、親和力強，聽到了（說出了）有疑問的問題答案，能引以共鳴，體現(xiàn)水平的（教學設計、課堂實錄外的）觀念、實踐的創(chuàng)造性認識。教學基本功的說課也應突出反映扎實的基本功。特色在統(tǒng)一要求基礎上根據(jù)學生和自身優(yōu)勢，體現(xiàn)的與以往不同、與別人不同,把握時間，突出重點；主要詳略得當；突出說課特點；展示語言魅力；展示教師的綜合素質(zhì)，要理論與實踐相結(jié)合。,高中地理學科教學設計與實施,說課實例,孫婷地理信息技術應用周娟北京氣候,高中地理學科教學設計與實施,謝謝,

簡介：第一節(jié)地形和地勢,地形和地勢,,創(chuàng)設情境明確任務,圖釋導學自主落實,互動探究合作交流,知識建構(gòu)歸納總結(jié),1,2,3,4,課堂教學,,,,,評價園地,,情景導入1,一望無際的平原,華北平原,長江中下游平原,東北平原,縱橫交錯的山脈,唐古拉山脈,天山山脈,太行山脈,橫斷山山脈,氣勢磅礴的高原,青藏高原,黃土高原,內(nèi)蒙古高原,云貴高原,群山環(huán)抱的盆地,塔里木盆地,四川盆地,起伏綿延的丘陵,山東丘陵,遼東丘陵,東南丘陵,地形和地勢,設問不同的地形條件下，人們的生活和生產(chǎn)活動差別很大。那么，它們對我國的自然環(huán)境和人類活動都產(chǎn)生了哪些影響,地形和地勢,地勢西高東低，呈階梯狀分布,地形類型多樣，山區(qū)面積廣大,地形和地勢,圖釋導學,互動探究,地形類型多樣，山區(qū)面積廣大,地形特征,考眼力,你能在圖中找出我國有哪幾種地形類型并舉例說出幾種地形的具體名稱。,由此得出我國的地形特點是,山區(qū)包括山地、崎嶇的高原和丘陵。,地形類型多樣，山區(qū)面積廣大。,地形特征,比讀圖,你能在圖中找出我國不同走向的山脈名稱嗎并嘗試總結(jié)歸類。,山脈走向,東西走向東北西南走向西北東南走向南北走向弧形山脈,天山陰山,昆侖山秦嶺,南嶺,大興安嶺太行山巫山雪峰山,長白山武夷山,臺灣山脈,阿爾泰山祁連山,橫斷山脈賀蘭山,喜馬拉雅山,巧歸類,地形特征,天山,陰山,昆侖山,,秦嶺,南嶺,大興安嶺,太行山,巫山,雪峰山,長白山,武夷山,臺灣山脈,喜馬拉雅山,阿爾泰山,橫斷山,,祁連山,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,,圖說山脈,地形特征,地形特征,巧合作,在圖中找出我國四大高原、四大盆地、三大平原的名稱,互動探究一,地形特征,山脈與地形區(qū)的位置關系,我參與,互動探究二,我國山區(qū)面積廣大，對經(jīng)濟發(fā)展有哪些有利條件和不利條件,先點這個互動探究一,再點這個互動探究二,,,云貴高原,青藏高原,內(nèi)蒙古高原,黃土高原,準噶爾盆地,塔里木盆地,柴達木盆地,四川盆地,東北平原,華北平原,長江中下游平原,東南丘陵,山脈與地形區(qū),山脈構(gòu)成地形的骨架,我發(fā)現(xiàn),青藏高原,云貴高原,四川盆地,長江中下游平原,黃土高原,華北平原,內(nèi)蒙古高原,東北平原,準噶爾盆地,塔里木盆地,塔里木盆地,青藏高原,賽一賽,山脈與地形區(qū),角色扮演找鄰居,小游戲,地形區(qū)定位“假如我是山”我的北面（前）、南面（后）或我的西面（左）、東面（右）各是什么地形區(qū),山脈與地形區(qū),,山區(qū)對經(jīng)濟發(fā)展有哪些有利條件,牧業(yè),林業(yè)、旅游業(yè),采礦業(yè),山區(qū)開發(fā)利與弊,我發(fā)現(xiàn),山區(qū)對經(jīng)濟發(fā)展有哪些不利條件,地面崎嶇，交通不便，耕地少，不利于發(fā)展種植業(yè)。,我思考,山區(qū)開發(fā)利與弊,地勢特征,情景導入2,我國河流大多自西向東流，你知道為什么嗎,大河向東流哇天上的星星參北斗哇說走咱就走哇你有我有全都有哇路見不平一聲吼哇該出手時就出手哇風風火火闖九洲哇,地勢特征,圖釋導學,互動探究,地勢西高東低，呈階梯狀分布,比一比,1我國的地勢東西部相比，誰的海拔高請說出判斷的依據(jù)。,2從西向東，海拔呈現(xiàn)怎樣的變化規(guī)律,由此得出我國的地勢特點是,西高東低，呈階梯狀分布。,地勢特征,辨一辨,地勢特征,圖A和圖B哪一個更符合我國的地勢特點,找一找,地勢特征,找出每兩個階梯之間的界線及階梯內(nèi)的大致海拔和主要的地形種類。,4000米以上,高原、山地,昆侖山祁連山橫斷山,1000～2000米,高原、盆地,大興安嶺太行山巫山雪峰山,500米以下,平原、丘陵,展示自我,地勢特征,在地形圖上畫出三級階梯的界線。,畫一畫,地勢特征,點鼠標畫界線,地勢對其它要素的影響,互動探究,我參與,西高東低的地勢對我國自然環(huán)境及人類活動有哪些影響（提示從河流流向、交通、水能和氣候等方面分析）,地勢特點對我國河流的影響。,1．對河流流向及交通的影響。,2．我國大型水電站的分布特點。,3．這些地方為什么能建大型水電站,河流從高一級階梯流入低一級階梯時，落差大，水能豐富,小組討論,河流自西向東流，便利東西交通。,階梯交界處,地勢對其它要素的影響,地勢特點對我國氣候的影響。,小組討論,西高東低的地勢便于海上濕潤氣流深入內(nèi)陸，形成降水。,地勢對其它要素的影響,點鼠標顯動畫,地形和地勢,知識建構(gòu)歸納總結(jié),地形和地勢,評價園地,選擇題,綜合題,地形和地勢,選擇題,1下圖中，能準確反映我國地勢特點的是（）,B,2左圖中的地形剖面圖最有可能是依據(jù)右圖中的（）線繪制而成的,360N,。,A①線B②線C③線D④線,C,地形和地勢,選擇題,B,。,C,3表示二、三級階梯分界線的是,,4山脈是地形骨架，一些山脈常成為地形區(qū)的界線，讀圖判斷下列說法正確的是,A①是大興安嶺，②是天山B③是橫斷山脈，⑧是秦嶺C④是四川盆地，⑤是長江中下游平原D⑥是柴達木盆地，⑦是華北平原,選擇題,5右圖中的A、B、C、D四列山脈為我國的地形區(qū)的天然界線，其中不是第二、三階梯分界線的是（）,6縱橫交錯的山脈，構(gòu)成了地形的骨架，高原、平原、盆地和丘陵鑲嵌其間。下面圖中表示黃土高原的是,ABCD,D,C,地形和地勢,綜合題,地圖是地理學習的金鑰匙，在學習與生活中經(jīng)常讀圖、用圖和繪制簡圖，這是我們認識自然，服務生活的重要技能。按要求完成下列問題。,讀圖填圖、描繪界線,設計圖例,⑴請在圖中描繪出我國第一、二級階梯和第二、三級階梯的分界線，并填寫表格。,（2）請在圖中相應的位置用“ⅠⅡⅢ”分別表示我國地勢的第一、第二和第三級階梯。（3）設計圖例，請在圖中合適位置用符號標出一處水電站。,

簡介：與同學們談地理地理序言,歡迎同學們步入地理殿堂,地理,,七年級上冊,天有日月星辰謂之文，地有山川陵谷謂之理。王充（東漢思想家）,諸葛亮，字孔明,上知天文下知地理,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,“地理”讓你聯(lián)想到了什么,各種地形,大江大河,旅游景點,四季變化,大洲和大洋,火山地震,多樣的資源,各種地圖,國家和地區(qū),地理都包括哪些內(nèi)容,,地理,大地,地球,道理,理論,規(guī)律,科學,研究,上,一切事物,的,一、地理的概念,,在地理課上我們要探究大自然的奧秘，要了解世界的、祖國的、家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，以及一些經(jīng)濟和文化現(xiàn)象，理解人類活動與地理環(huán)境的關系。,找一找材料中有哪些是關于地理的,人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開白居易的大林寺桃花是寫詩人登山時已屆孟夏，正屬大地春歸，芳菲落盡的時候了。但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景一片始盛的桃花。道出了山地氣候與平原氣候的差異。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回李白的將進酒你沒看見嗎黃河之水是由天上而來。波濤滾滾奔向東海，永不回頭,“詩歌”中的地理信息,“新聞”中的地理信息,英10歲小女孩救了100旅游者據(jù)英國太陽報和英國廣播公司2005年1月1日報道，跟隨父母前往泰國海灘旅游的英國薩利郡奧克斯肖特市的10歲小女孩蒂莉因為一堂地理課知識，成功地挽救了100名旅游者的性命。,“笑話”中的地理信息,某教委主任下鄉(xiāng)考察走進教室看到教桌上的地球儀,心里直犯嘀咕這地球儀怎么斜著放他轉(zhuǎn)身問學生這是怎么回事,那學生如實回答不是我弄的主任又去找地理老師,地理老師答的確不是學生弄壞的,我從儀器站買來時就這樣主任還不相信又去問校長,校長難為情地說沒辦法,學校資金短缺,只好買臺殘次品湊合著用教委主任聽了大發(fā)感慨全社會重教育,可學校連臺正品的地球儀都買不起,這該貽誤多少人啊教具廠也不象話,象這種殘品怎么能出廠呢這不是坑人嗎朱校長,你給我看看是哪家教具的產(chǎn)品,回去我非撤他們廠長的職不可,這些材料說明了什么,生活中處處有“地理”,,二、學習地理有什么用,江浙一帶，氣候溫暖濕潤,適合桑樹生長,桑葉是蠶的食物,蠶絲是紡織絲綢的原料,,1、學習地理，使我們懂得欣賞和尊重人類生活的世界,我們應該穿什么樣的衣服,,冬天游哈爾濱,我們應該穿什么樣的衣服,,冬天游廣州,島國，四面環(huán)海,有發(fā)展?jié)O業(yè)的良好條件,1、學習地理，使我們懂得欣賞和尊重人類生活的世界,,,,,,,,,,風沙掩埋了古文明,,,２、學習地理，使我們具備全球觀念和環(huán)境意識,,,,,,,,,,2、學習地理，使我們具備全球觀念和環(huán)境意識,2、學習地理，使我們具備全球觀念和環(huán)境意識,3、學習地理，使我們會用綜合和動態(tài)的眼光分析問題,宜居城市是指對城市適宜居住程度的綜合評價。其特征是環(huán)境優(yōu)美，社會安全，文明進步，生活舒適，經(jīng)濟和諧，美譽度高。,,,３、學習地理，使我們會用綜合和動態(tài)的眼光分析問題,,,,,4、學習地理，使我們掌握分析地理問題的多種技能,從圖中可以清洗地看出中國人口分布很不均勻。黑河騰沖一線移動，人口十分的稠密，黑河騰沖以西，人口比較稀疏,三、怎樣學好地理,１、要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題,,,,,２、要學會讀圖表，熟練運用,３、要聯(lián)系實際，勤于實踐,,,４、要放開手腳，拓寬視野。,,,觀察力的培養(yǎng),課內(nèi)觀察包括聽課時對老師演示教具、板圖、板畫和屏幕出現(xiàn)內(nèi)容的觀察，也包括對課本插圖、地圖冊地圖的閱讀觀察課外觀察對天象如太陽、月亮、星星等的觀察（看他們的形狀、升落方向、時間、帶來的現(xiàn)象等）；對地物如花開花落、高山流水等自然現(xiàn)象的觀察,地理學研究的領域,七年級學習內(nèi)容,,地球和地圖陸地和海洋天氣與氣候居民與聚落發(fā)展與合作,,十分廣泛,,,課外觀察,日月星辰形狀、升落方向和時間日影方向和長短的變化規(guī)律本地區(qū)地表起伏狀況天氣變化和氣候特征,淺談收獲，培養(yǎng)興趣,原來，地理既是一門有趣的科學，也是一門有用的科學。,淺談收獲，培養(yǎng)興趣,原來，地理既是一門有趣的科學，也是一門有用的科學。,新學期新氣象祝同學們學得開心愉快,

簡介：緒言與同學們談地理,新的學期，新的起點把握好生命中的每一天,歡迎新同學,地理課的要求,帶齊地理書、地圖冊、填充圖等學習用品上課認真思考，積極參與教學活動認真完成作業(yè)，書寫整潔規(guī)范多看地圖，建立空間概念逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習的良好習慣關注生活中的地理事件，嘗試用學過的知識去綜合分析,仰以觀于天文，俯以察于地理。易經(jīng)系辭,天有日月星辰謂之文，地有山川陵谷謂之理。王充,GEOGRAPHY英D?I?GR?FI美D???GR?F?,表示“地球,土地”之義,“寫、記載、記述”之義,,,GEOGRAPHY,古希臘學者埃拉托色尼,,地理,大地,地球,道理,理論,規(guī)律,科學,研究,上,一切事物,的,同學們會想到哪些地理的問題呢,,,地理包括哪些內(nèi)容,學習地理，使我們懂得欣賞和尊重人類生活的世界。,每個人都生活在一定的自然環(huán)境之中，人與大自然長期和諧共處。,寓言故事誰是我們最大的敵人,有一天，動物、植物、空氣、水、土地聚到一起，召開”世界生態(tài)環(huán)境大會“，討論誰是他們最大的敵人。大家都把自己最大的敵人寫到紙上，然后同時翻開，看了以后大家都高興極了，因為每張紙上寫的敵人都相同。,,請同學們猜一猜它們最大的敵人是誰為什么,人,人是萬物之靈。然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面。大自然的秘密,人類的文明，從砍倒第一棵樹開始，到砍倒最后一棵樹結(jié)束。人很聰明，發(fā)明了很多東西來讓自己生活得更舒服，結(jié)果是環(huán)境被破壞了，自己生活的更不舒服。,舉例氟利昂本意是為了讓人夏天不太熱，結(jié)果是破壞了臭氧層，得到了皮膚癌、白內(nèi)障等疾病。人類發(fā)明了原子彈，為的是讓自己有安全感（別人不敢隨便打你），結(jié)果是現(xiàn)在世界上的原子彈當量相當于人均2噸TNT，人人都更沒有安全感。人為了在草原上多養(yǎng)羊，打死了狼，結(jié)果是草原老鼠成災，破壞嚴重，再也不能養(yǎng)羊了。人類發(fā)明了砍樹的機器，伐木速度大增，環(huán)境惡化速度也大增。,尊重自然規(guī)律，熱愛生我養(yǎng)我的地方,學習地理，使我們具備全球觀念和環(huán)境意識。,只有一個地球,地球是我們?nèi)祟愇ㄒ豢梢跃幼〉牡胤?，所以我們一定要好好地保護她。,創(chuàng)建和諧的人地關系，走可持續(xù)發(fā)展的道路。,學習地理，使我們會用綜合和動態(tài)的眼光分析問題。,學習地理，使我們掌握分析地理問題的多種技能。,,學會從統(tǒng)計數(shù)字和圖表中，分析地理事物的數(shù)量關系。,,會從各種地圖中，分析地理事物的空間分布和空間聯(lián)系。,,會從各種遙感圖片中，分析地理事物的實時狀態(tài)。,日本東京未來科學館，數(shù)字地球“GEOCOSMOS”,要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題。要會讀圖表，熟練運用。要聯(lián)系實際，勤于實踐。要放開手腳，拓寬視野。,地理課的要求,帶齊地理書、地圖冊、填充圖等學習用品上課認真思考，積極參與教學活動認真完成作業(yè)，書寫整潔規(guī)范多看地圖，建立空間概念逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習的良好習慣關注生活中的地理事件，嘗試用學過的知識去綜合分析,地理課的成績核算,自選作業(yè)（四選一）,制作地球儀教材P5活動繪制校園平面圖教材P19活動2制作等高線地形模型教材P26活動制作七大洲輪廓圖教材P36活動4,,祝同學們學習、生活愉快,

簡介：第6講區(qū)域工業(yè)化與城市化進程以珠江三角洲為例,2,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,目標導向了解珠江三角洲工業(yè)化和城市化進程,理解區(qū)域工業(yè)化和城市化的背景和條件,了解工業(yè)化和城市化的發(fā)展階段。,3,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,一、珠江三角洲城市化進程1珠江三角洲地區(qū)位于廣東省中南部,珠江下游,毗鄰香港和澳門,鄰近東南亞,包括廣州、深圳、珠海、東莞、中山、佛山、江門等市的全部和惠州、肇慶兩市的部分縣、市。2珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化與城市化的背景與條件1發(fā)達國家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。①第二產(chǎn)業(yè)比重下降,第三產(chǎn)業(yè)比重上升。②勞動和資源密集型產(chǎn)業(yè)比重下降,技術、知識密集型產(chǎn)業(yè)比重上升。2國家的對外開放政策。3良好的區(qū)位位于我國南部沿海,毗鄰港澳,靠近東南亞,有利于接受港澳產(chǎn)業(yè)的擴散,參與國際分工。4全國最大的僑鄉(xiāng)之一。,,,4,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,3珠江三角洲的城市化進程,5,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,二、工業(yè)化對珠江三角洲城市化的推動作用1珠江三角洲的工業(yè)化進程,,6,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,2工業(yè)化對城市化產(chǎn)生巨大推動作用的表現(xiàn)1工業(yè)化加速了非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向城市集中。2工業(yè)化加速了人口向城市的集中,如“民工潮”現(xiàn)象。3工業(yè)化加速了人們的觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變。,7,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,一、珠江三角洲地區(qū)推進工業(yè)化和城市化的背景和條件珠江三角洲工業(yè)化和城市化水平的迅速提高,有著特定的國際國內(nèi)背景和有利的地理條件,具體如下圖所示。,8,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,二、珠江三角洲工業(yè)化推進過程中的兩個階段,9,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,10,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,2015福建福州期末圖甲和圖乙分別是我國東部某省城市人口比重變化示意圖和三大產(chǎn)業(yè)構(gòu)成示意圖。讀圖,完成下列各題。,圖甲,圖乙,11,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,1該省城市化進程目前已處于BA初期階段B中期階段C后期階段D衰落階段219902010年該省城市化進程對就業(yè)增加的貢獻CA農(nóng)業(yè)工業(yè)服務業(yè)B工業(yè)農(nóng)業(yè)服務業(yè)C服務業(yè)工業(yè)農(nóng)業(yè)D工業(yè)服務業(yè)農(nóng)業(yè)3因城市化進程需要對郊區(qū)農(nóng)地進行征收。下列征地補償標準最高的農(nóng)地可能是DA林地B牧草地C水稻田D花卉地,,,,12,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,考法分析以圖表為載體,考查城市化、工業(yè)化,重點考查學生讀圖分析能力以及對基礎知識的掌握和理解。推理分析1信息提取1題干信息“我國東部某省城市人口比重變化示意圖和三大產(chǎn)業(yè)構(gòu)成示意圖”說明此地經(jīng)濟可能較為發(fā)達。,13,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,2圖像信息,14,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,2遷移應用第1題,該省城市化水平略大于50,處于城市化發(fā)展的中期階段。第2題,從圖中可以看出19902010年該省第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,為城市就業(yè)提供的機會最大,第一產(chǎn)業(yè)比重下降,提供的機會最少。第3題,花卉地單位面積產(chǎn)值最高,因而補償最多。,15,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,2015河南鄭州一測讀工業(yè)化與城市化關系曲線圖,完成第12題。,16,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,1圖示時間段后期,推動城市化的直接動力主要是A農(nóng)業(yè)B工業(yè)C第三產(chǎn)業(yè)D采礦業(yè)2目前,鄭州市不少工業(yè)企業(yè)廠址選擇在郊區(qū),最重要的原因是A市區(qū)道路網(wǎng)密度較小B郊區(qū)環(huán)境優(yōu)美C市區(qū)勞動力短缺D郊區(qū)地價較低,答案,解析,17,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,2015上海崇明一模目前,廣東大力推進“珠三角”地區(qū)一體化進程,打造的廣佛肇、深莞惠、珠中江三大經(jīng)濟圈成效初步顯現(xiàn),區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)性增強。據(jù)此完成第34題。3推進“珠三角”一體化的主要意義是A擴大城市規(guī)模B緩解交通壓力C促進人口流動D優(yōu)化資源配置4“珠三角”地區(qū)要實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,三大經(jīng)濟圈應A齊步并進,推進主導產(chǎn)業(yè)同化B統(tǒng)一規(guī)劃,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)錯位發(fā)展C控制人口,建立人口準入制度D立足能源,大力發(fā)展火電工業(yè),答案,解析,18,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,目標導向通過理解珠江三角洲地區(qū)在發(fā)展過程中的問題,能夠推斷其他區(qū)域工業(yè)化和城市化過程中存在的問題,并能夠針對其問題采取相應的解決措施。,19,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,一、問題產(chǎn)生的原因1受地區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎和市場腹地等條件的限制,對外資的吸引力正在下降。2缺乏合理的規(guī)劃與管理。二、問題與對策,,,,,,20,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,珠江三角洲工業(yè)化和城市化過程中存在的問題及相應對策珠江三角洲地區(qū)由于受工業(yè)基礎、世界產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢的變化及國內(nèi)、國際競爭的增強等因素影響,在完成初步產(chǎn)業(yè)升級后的工業(yè)化、城市化發(fā)展階段顯現(xiàn)出如下主要問題。1產(chǎn)業(yè)升級面臨困境,21,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,2城市建設相對落后,22,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,3生態(tài)環(huán)境問題日趨嚴重,23,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,2014江蘇高考閱讀材料,完成下列各題。材料一2011年我國明確提出“以大城市為依托,以中小城市為重點,逐步形成輻射作用大的城市群,促進大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展”。材料二圖1為“長三角”城市分布圖,圖2為“長三角”地區(qū)蘇州、嘉興經(jīng)濟綜合發(fā)展水平指數(shù)圖。表中為我國“長三角”城市群與美國大西洋沿岸城市群人口、城市、經(jīng)濟發(fā)展狀況對比。,24,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,25,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,1分析兩大城市群的共同特征。答案人口密度大城市化水平高城市數(shù)量多城市經(jīng)濟發(fā)展水平高城市等級體系完整。,,26,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,2在“長三角”城市群產(chǎn)業(yè)分工協(xié)作方面,首位城市應重點發(fā)展下列哪三個產(chǎn)業(yè)①、⑤、⑥。填寫序號①國際金融②機械制造③服裝制造④石油化工⑤文化創(chuàng)意⑥進出口貿(mào)易3為把“長三角”城市群建成具有較強競爭力的世界級城市群,需采取的措施是加強城市之間的產(chǎn)業(yè)分工與合作完善與加強交通及信息網(wǎng)絡減少行政壁壘提高區(qū)域城市化水平積極參與全球經(jīng)濟活動。,,,,,,27,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,考法分析以地圖和材料為背景,考查城市群與產(chǎn)業(yè)分工,重點考查學生從地理圖表中獲取重要信息的能力。推理分析1信息提取“以大城市為依托,以中小城市為重點”說明城市之間聯(lián)系密切,等級體系完整。,28,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,2遷移應用第1題,考查城市群的特征。圖中兩城市群特點的共同之處表現(xiàn)為人口密度大、城市化水平高、城市數(shù)量多、城市經(jīng)濟發(fā)展水平高、城市等級體系完整。第2題,考查城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。首位城市作為區(qū)域城市群的經(jīng)濟發(fā)展中心,在整個城市群中占據(jù)經(jīng)濟主導地位,所以主要發(fā)展國際金融、文化創(chuàng)意和進出口貿(mào)易。第3題,考查城市群的發(fā)展措施。主要措施有加強城市之間的產(chǎn)業(yè)分工與合作,完善與加強交通及信息網(wǎng)絡,減少行政壁壘,提高區(qū)域城市化水平,積極參與全球經(jīng)濟活動等。,29,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,原創(chuàng)題讀長江三角洲地區(qū)簡圖,完成第13題。,30,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,1長江三角洲地區(qū)有我國最大的綜合性工業(yè)基地,下列有關該地工業(yè)發(fā)展的有利區(qū)位條件的敘述,錯誤的是A勞動力豐富且素質(zhì)高B水陸交通便利C人口、城市眾多,市場廣闊D礦產(chǎn)資源豐富2圖示區(qū)域也是我國城市化水平較高的地區(qū),下列符合該地城市化發(fā)展模式的是A對外開放→外資企業(yè)建立→工業(yè)化→城市化B小商品經(jīng)濟→個體私營企業(yè)→工業(yè)化→城市化C大城市擴散→鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展→工業(yè)化→城市化D資源開發(fā)→國有大中型企業(yè)→工業(yè)化→城市化,答案,解析,31,知識梳理,能力突破,典題試做,題組訓練,3隨著工業(yè)化、城市化的發(fā)展,長江三角洲地區(qū)的環(huán)境污染問題也日益受到人們關注,下列各項行為不利于改善該地區(qū)環(huán)境質(zhì)量的是A調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),積極發(fā)展高技術產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)B各城市積極擴大人口規(guī)模,朝國際化大都市方向發(fā)展C加大科技投入,提高資源、能源的利用率D積極開發(fā)利用清潔、可再生能源,答案,解析,32,高考?？紙D示十六產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)示意圖的判讀產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)示意圖主要反映各產(chǎn)業(yè)的構(gòu)成及各產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系和比重關系,體現(xiàn)了一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展過程中各產(chǎn)業(yè)的變化,一般有柱狀圖、曲線圖、餅狀圖、三角形坐標圖等形式。1主要圖形類型,圖1某市19701990年產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化圖柱狀圖,圖2某省城市人口比重與三大產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重變化圖曲線圖,33,圖3某市2007年和2010年三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)構(gòu)成圖餅狀圖,圖4四地三次產(chǎn)業(yè)比重構(gòu)成圖三角坐標圖,34,2判讀方法1把握三點。①結(jié)合圖例,看三次產(chǎn)業(yè)比重的構(gòu)成如圖4,或三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)構(gòu)成如圖3。②對比不同年份、不同地區(qū),看產(chǎn)業(yè)比重的變化如圖1。③抓主導產(chǎn)業(yè),分析其內(nèi)部的變化。無論是哪一類示意圖,在某年份、某地區(qū)三次產(chǎn)業(yè)各占比重之和一定為100如圖2中①③④之和為100,表示三次產(chǎn)業(yè),②則為城市人口比重。若比較不同年份,某個產(chǎn)業(yè)比重上升了另兩個產(chǎn)業(yè)比重之和一定下降,而且上升的比例等于下降的比例。,35,2注意兩點。①結(jié)合三次產(chǎn)業(yè)的構(gòu)成,判斷經(jīng)濟發(fā)展水平。一般來說,發(fā)展中國家或地區(qū)第一、二產(chǎn)業(yè)的比重較高發(fā)達國家或地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)所占比重較高。②結(jié)合不同年份產(chǎn)業(yè)的構(gòu)成,判斷產(chǎn)業(yè)的變化特點。一般來說,一個國家或地區(qū)第一產(chǎn)業(yè)的比重是呈不斷下降趨勢的第二產(chǎn)業(yè)的比重一般是先上升,達到一定階段后下降第三產(chǎn)業(yè)的比重各國一般呈上升趨勢。,36,對應訓練下圖表示某區(qū)域四個不同時期三大產(chǎn)業(yè)的就業(yè)構(gòu)成情況。讀圖,完成第12題。,37,1由圖判斷,區(qū)域工業(yè)化程度最低的階段是A①B②C③D④2按照區(qū)域發(fā)展演進的一般規(guī)律,該區(qū)域就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化順序排列正確的是A①②③④B②④③①C④③①②D③④②①,答案,解析,

簡介：1．地殼物質(zhì)循環(huán)。2．地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。3．大氣受熱過程。4．全球氣壓帶、風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。5．鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點。6．水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義。7．世界洋流分布規(guī)律，洋流對地理環(huán)境的影響。,1．掌握內(nèi)、外力作用及其對地表形態(tài)的影響。能辨識地質(zhì)構(gòu)造及其實踐意義。2．掌握巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程。3．理解大氣受熱過程，能運用保溫原理說明問題。理解熱力環(huán)流的形成原理及其應用。4．正確掌握氣壓帶和風帶的形成和分布規(guī)律，并理解其移動對氣候的影響。5．正確分析季風環(huán)流；能運用氣候資料分析判定氣候的成因、分布及特點。6．能正確識別各種天氣簡圖，判斷天氣系統(tǒng)，并分析其影響下的天氣特點。,7．能利用水循環(huán)示意圖，判定水循環(huán)的類型、環(huán)節(jié)及意義。8．能根據(jù)洋流模式圖或局部大洋圖，分析洋流分布規(guī)律，并能分析洋流帶來的影響。,知識點1地球內(nèi)部圈層和巖石圈的結(jié)構(gòu)1地球內(nèi)部圈層,第1講巖石圈與地表形態(tài),1劃分依據(jù)地震波傳播速度的突然變化。A為橫波，B為縱波,2．巖石圈的結(jié)構(gòu)軟流層F以上的地幔部分與④，主要由巖石組成。,地殼,知識點2巖石圈的組成與物質(zhì)循環(huán),,知識點3內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)變化1內(nèi)、外力作用比較,,熱能,地殼運動,太陽能,平坦,,,,地殼“厚薄”歌大地厚，海洋薄海陸差異；山地厚，平原薄地貌差異。海嶺厚，海溝薄海底差異；高處厚，低處薄海拔差異。,,破解巖石圈物質(zhì)循環(huán)圖的3個突破口①各類巖石在地球內(nèi)部經(jīng)重熔再生都可以轉(zhuǎn)變成巖漿；②巖漿巖只能由巖漿轉(zhuǎn)化而來；③巖漿巖、沉積巖可以經(jīng)變質(zhì)作用轉(zhuǎn)變成變質(zhì)巖，巖漿巖、變質(zhì)巖可以經(jīng)外力作用轉(zhuǎn)變成沉積巖，但沉積巖、變質(zhì)巖不可能直接轉(zhuǎn)變成巖漿巖。,,內(nèi)外力作用是同時進行的，但在一定的時間和地點往往是某一種作用占優(yōu)勢，其中內(nèi)力作用對地表變化起主導作用。地質(zhì)構(gòu)造是單純內(nèi)力作用形成的，而地表形態(tài)是內(nèi)、外力共同作用的結(jié)果，因此，僅依據(jù)地表形態(tài)判斷地質(zhì)構(gòu)造是不準確的。,“背斜成山、向斜成谷”是內(nèi)力作用的結(jié)果；而“背斜成谷、向斜成山”則是外力作用的結(jié)果。,考點一地殼物質(zhì)循環(huán)過程圖說考點1．基礎圖,2．變式圖,變式圖2,,1．下圖中右圖表示巨蟒出山風景，它是江西三清山標志性景觀，海拔1200余米，相對高度128米，是由風化和重力崩解作用而形成的巨型花崗巖石柱。左圖為地殼物質(zhì)循環(huán)示意。結(jié)合相關知識完成1～2題。,1形成巨蟒出山風景的巖石屬于左圖中的。A．甲B．乙C．丙D．丁2該景觀形成的地質(zhì)作用有。①巖漿侵入②地殼運動③外力作用④火山噴發(fā)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④,解析1花崗巖屬巖漿巖。左圖地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖，突破點在于巖漿巖只能由巖漿冷卻凝固形成，由此可知丁為巖漿，乙為巖漿巖，甲為沉積巖或變質(zhì)巖，丙為變質(zhì)巖或沉積巖。2花崗巖為侵入型巖漿巖。結(jié)合題意，該山體形成與地殼運動有關；另外該標志是由風化和重力崩解作用而形成的。答案1B2A,解讀地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖的關鍵點在地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖中，以下三種情況需要特別注意1有的圖把巖漿巖分成了兩類侵入型巖漿巖和噴出型巖漿巖，而有的圖中只表示為巖漿巖。2在巖石轉(zhuǎn)化為沉積巖的過程中，有的示意圖強調(diào)了沉積物這一環(huán)節(jié)，而有的就沒有這個環(huán)節(jié)，直接過渡到沉積巖。3巖漿巖和沉積巖在轉(zhuǎn)化為巖漿的過程中，由于高溫高壓的作用，必然經(jīng)歷變質(zhì)過程，因而有資料強調(diào)只有變質(zhì)巖才能形成巖漿。但由于這個變質(zhì)過程較為短暫，屬于整個轉(zhuǎn)化過程中的一個過渡階段，因而也有資料把這個過程忽略，認為各類巖石都可以直接形成巖漿。,考點二地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌圖說考點1．常見的地質(zhì)構(gòu)造及構(gòu)造地貌,,2地質(zhì)構(gòu)造的應用,2．2011廣東文綜讀“某區(qū)域地質(zhì)剖面圖”，圖中甲、乙、丙三處的地質(zhì)構(gòu)造分別是。A．斷層、向斜、背斜B．斷層、背斜、向斜C．向斜、斷層、背斜D．背斜、向斜、斷層,解析由圖中巖層形態(tài)可知，甲處巖層明顯斷裂、錯位，為斷層構(gòu)造；乙處巖層向上拱起，為背斜；丙處巖層向下彎曲，為向斜。答案B,向斜、背斜三字經(jīng)背上拱，成山嶺；向下彎，成谷盆。背斜頂，受張力；易侵蝕，成山谷。向斜槽，受擠壓；抗侵蝕，成山嶺。,考點三典型地貌及分布地區(qū)圖說考點,,,3．西部大開發(fā)調(diào)研組在河西走廊的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)一處面積約100多平方千米，形狀特殊的花崗巖地貌。該處花崗巖巖體表面千瘡百孔，形如蜂巢?！胺涑病苯M合在一起，如流云翻浪、似百谷飛禽。部分巖體已被淘蝕得薄如蛋殼?；◢弾r巖體綿延分布百里，相對高差百米以下。根據(jù)資料完成1～2題。1造成這種“蜂巢”地貌的主要地質(zhì)作用是。A．巖漿活動B．風力沉積C．風力侵蝕D．流水侵蝕2下列地貌與材料所述的“蜂巢”形成作用相同的是。A．沙丘B(yǎng)．火山堆C．沖積扇D．風蝕洼地,解析在我國西北地區(qū)，由于氣候干旱，降水稀少，因此，外力作用主要是風力侵蝕作用?；◢弾r巖石致密，因此，在它形成時不會有“蜂巢”，所以“蜂巢”的形成只能是外力作用，即風力侵蝕造成的，而風力侵蝕作用還能形成風蝕洼地。答案1C2D,外力作用的空間分布規(guī)律及地貌特點1不同的區(qū)域主導外力作用不同①干旱地區(qū)以風力侵蝕作用為主；②濕潤地區(qū)以流水侵蝕作用為主；③高山地區(qū)以冰川侵蝕作用為主；④沿海地區(qū)以海浪侵蝕作用為主。,2同一種外力作用在不同區(qū)域形成不同地貌①流水作用上游侵蝕，中游搬運，下游沉積。因此，上游形成高山峽谷，中游河道變寬，下游形成沖積平原、河口三角洲、沖積島等。②冰川作用高山上侵蝕冰斗、角峰等；山下堆積冰磧湖、冰磧壟等。③風力作用在干旱區(qū)，以風力侵蝕作用為主，形成風蝕蘑菇、風蝕柱、雅丹地貌；在風力搬運途中，形成移動沙丘、堆積地貌如黃土高原等。,地殼物質(zhì)循環(huán)與地質(zhì)構(gòu)造命題規(guī)律地殼物質(zhì)循環(huán)、地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造、外力作用等知識是地理學中的主干知識，在歷年高考中都有涉及?？疾橹饕w現(xiàn)在以下三方面①考查地殼物質(zhì)循環(huán)。②考查內(nèi)力作用與地貌。③考查外力作用與地貌。,【典例1】2011江蘇地理卷，11～12某同學騎自行車自甲地向乙地持續(xù)行進，進行野外地理考察。該同學利用手持GPS接收機每間隔60秒自動記錄一次位置。圖1是考察線路地質(zhì)剖面圖，圖2是GPS所記錄的位置分布圖。據(jù)此回答1～2題。,1圖1中①、②、③所對應的地質(zhì)構(gòu)造依次是。A．向斜、背斜和斷層B．斷層、向斜和背斜C．背斜、向斜和斷層D．背斜、斷層和向斜2與圖2相對應的剖面圖是。A．A圖B．B圖C．C圖D．D圖,答案1C2D,【典例2】2011大綱全國卷讀下圖，完成1～2題。1組成該山體巖石的礦物直接來自。A．地表B．地殼上部C．地殼下部D．地幔2在巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程中，該山體巖石在地球表層可轉(zhuǎn)化為。A．噴出巖B．侵入巖C．沉積巖D．變質(zhì)巖,答案1D2C,巖層新老關系的判斷1．沉積巖是受沉積作用而形成的，因而一般的規(guī)律是巖層年齡越老，其位置越靠下，巖層年齡越新，其位置越靠上接近地表。2．巖漿巖可以按照其與沉積巖的關系來判斷。噴出巖的形成晚于其所切穿的巖層，侵入巖晚于其所在的巖層。3．變質(zhì)巖是在變質(zhì)作用下形成的，多受巖漿活動的影響，因而變質(zhì)巖的形成晚于其相鄰的巖漿巖。,4．如果是海底巖石，則離海嶺越近，其形成的地質(zhì)年齡越小，離海嶺越遠，其形成的地質(zhì)年齡越大；或者說離海溝越近，形成的地質(zhì)年齡越大，離海溝越遠，形成的地質(zhì)年齡越小。注意進行上述判斷時參照的必須是同一個海嶺或者海溝。,【典例3】下圖示意某地的沉積巖層與火成巖體的相互關系，讀圖，回答1～2題。1各巖層、巖體的生成時代由老至新的順序依次是。A．火成巖1、沉積巖1、沉積巖2、火成巖2、沉積巖3B．沉積巖3、火成巖1、火成巖2、沉積巖2、沉積巖1C．沉積巖3、火成巖1、沉積巖2、火成巖2、沉積巖1D．沉積巖3、沉積巖2、火成巖1、火成巖2、沉積巖1,2火成巖就是巖漿巖，如果圖中有花崗巖存在，則可能是。A．沉積巖1B．沉積巖2C．火成巖1D．火成巖2解析1沉積巖地層由下至上分布，年齡由老到新，故沉積先后順序為沉積巖3、沉積巖2、沉積巖1；火成巖1侵入到沉積巖3和沉積巖2中，說明其形成比沉積巖3、沉積巖2晚；火成巖2切穿了火成巖1并在沉積巖2之上形成了火山，然后沉積巖1覆蓋在火山周圍，說明火成巖2出現(xiàn)在沉積巖1之前。2火成巖1為侵入巖，火成巖2為噴出巖形成了火山，花崗巖屬于侵入巖。答案1D2C,判讀地質(zhì)剖面圖的基本方法地質(zhì)剖面圖是按一定比例尺繪制的，用來表示地質(zhì)剖面上的地質(zhì)現(xiàn)象及其相互關系。判讀剖面圖時，1要注意查看不同巖層的特征，層狀分布明顯的為沉積巖，貫穿沉積巖層且延伸到地殼深處的為巖漿巖；2要認真查看巖層的彎曲狀況和巖層分布的連續(xù)性，并據(jù)此判斷地質(zhì)構(gòu)造的類型，不能簡單地根據(jù)地表形態(tài)確定地質(zhì)構(gòu)造；3要辯證地認識地質(zhì)構(gòu)造的影響和現(xiàn)實意義，如背斜是良好的儲油構(gòu)造，但背斜中并不都儲有油；向斜可能成為谷地，也有可能成為山地。,【典例4】2011上海地理卷，47～51沉積地層剖面以及其中的斷層、褶皺等各種地質(zhì)現(xiàn)象，就像一本地質(zhì)歷史教科書，記錄了地殼發(fā)展、演化過程中發(fā)生的一系列事件，是我們了解地殼發(fā)展演化的窗口。,1已知石灰?guī)r、頁巖、砂巖分別是深海、淺海、河湖沉積的產(chǎn)物。根據(jù)該地層剖面巖層順序，說明C層所處的海陸環(huán)境，并逐層分析從E層到G層海平面升降的變化過程。______________________________________________2剖面圖顯示，該地區(qū)地層曾經(jīng)發(fā)生過褶皺。據(jù)圖分析，該區(qū)褶皺發(fā)生在哪一地層形成以后，哪一地層形成以前以字母指代地層_______________________________________________,3比較斷層M的左右兩側(cè)地層，寫出左側(cè)缺失的地層。寫出字母_________________________________________________4據(jù)圖判斷斷層M與地層O形成的先后關系。________________________________________________5根據(jù)該地層剖面，歸納該地區(qū)地殼演化過程中內(nèi)外力地質(zhì)作用的各種表現(xiàn)。內(nèi)力作用表現(xiàn)________________________________外力作用表現(xiàn)________________________________,解析1由題干和地層剖面圖可知，C為砂巖，河湖沉積的產(chǎn)物，C層表示該區(qū)為陸地環(huán)境。而E層為石灰?guī)r，F(xiàn)為砂巖，G為頁巖，石灰?guī)r為深海沉積，F(xiàn)為河湖沉積，陸地環(huán)境，G為淺海沉積，由此可判斷該地從E層到G層海平面變化為從E到F層，海平面下降，F(xiàn)為陸地沉積環(huán)境，從F到G層，海平面上升，G層為海洋沉積環(huán)境。2從圖中可以看出，該地巖層在K地層之前的都發(fā)生傾斜變形，而N地層之后都呈水平狀態(tài)，由此可以判斷該地褶皺發(fā)生在K地層形成后，N地層形成以前。3M斷層左右兩側(cè)，如果沒有缺失，應該是一一對應的，由C開始比較可知，左側(cè)缺失巖層有H、I、J、K等地層。,4斷層M形成，使O地層發(fā)生斷層，由此可以判斷O地層形成之后，才發(fā)生的斷層。5由圖中及材料可知，該地區(qū)地殼演化中內(nèi)力作用有地殼升降運動，使地層發(fā)生沉積，褶皺使巖石發(fā)生變形，斷層使巖層發(fā)生錯位。外力作用表現(xiàn)有巖層沉積，有巖層受侵蝕變薄甚至缺失，即沉積作用、侵蝕作用。答案1C層表示該區(qū)為陸地環(huán)境；從E層到F層海平面下降；從F層到G層海平面上升。2褶皺發(fā)生在K地層形成后，N地層形成前。3H、I、J、K地層缺失。4地層O先形成，斷層M后形成。5內(nèi)力作用表現(xiàn)褶皺、斷層、地殼的升降運動，外力作用表現(xiàn)沉積地層、P層受侵蝕變薄、部分地層受侵蝕而缺失。,圖1為“巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖”，序號表示巖漿、巖漿巖、變質(zhì)巖、風化物、沉積物，箭頭表示各種地質(zhì)作用，讀圖完成1～2題。,1．圖1中表示巖漿巖與變質(zhì)作用的分別是。A．①、AB．②、CC．④、BD．⑤、Ⅰ2．圖2中巖石與圖1中序號對應正確的是。A．珊瑚石④B．大理巖②C．玄武巖③D．花崗巖⑤,解析第1題，根據(jù)地殼物質(zhì)循環(huán)過程，結(jié)合圖中沉積巖這一已知條件，順著箭頭推理可確定②為變質(zhì)巖，③為巖漿，④為巖漿巖；逆向推理可確定①為沉積物，⑤為風化物。相應地A為固結(jié)成巖作用，B、Ⅰ為變質(zhì)作用，C為重熔再生作用，D為冷卻凝固作用，E、H、G為風化作用，F(xiàn)為搬運、沉積作用。第2題，珊瑚石為沉積巖，大理巖為變質(zhì)巖，玄武巖和花崗巖為巖漿巖。答案1C2B,龍里猴子溝風景區(qū)內(nèi)部資源是一個有機組合整體，主要景觀有大面積的草原與草原中的峽谷、溝谷、峰林、峰叢、豎井、天坑、洼地等。讀圖回答3～4題。3．圖示地區(qū)屬于我國的。A．青藏高原B．內(nèi)蒙古高原C．黃土高原D．云貴高原,4圖示地區(qū)主要的巖石類型和該處地貌形成的主要外力作用分別是。A．巖漿巖、風力侵蝕B．巖漿巖、流水堆積C．沉積巖、冰川侵蝕D．沉積巖、流水侵蝕解析第3題，圖中廣泛分布著溶洞、孤峰、殘丘等喀斯特地貌，符合云貴高原的特征。第4題，喀斯特地貌是石灰?guī)r沉積巖在含有二氧化碳的水的作用下經(jīng)化學溶蝕流水侵蝕的一種類型形成。答案3D4D,下圖右為世界某區(qū)域等高線地形圖。下圖左為丙區(qū)域的放大圖，其中實線為等高線單位米，虛線為地層界線。據(jù)此回答5～6題。5．圖中丙地的地質(zhì)、地貌屬于。A．背斜成嶺B．向斜成谷C．向斜成嶺D．背斜成谷,6．關于甲、乙兩河特征的敘述，正確的是。A．甲河東北岸沖刷嚴重B．甲河的水能一定比乙河的豐富C．與乙河相比，甲河徑流量的季節(jié)變化更小D．與甲河相比，乙河的航運條件更好,解析第5題，根據(jù)巖層新老關系可判定丙處為背斜構(gòu)造，由等高線分布和彎曲方向可判定丙處為山谷。第6題，乙河穿越地區(qū)，等高線密度比甲河小，地勢起伏小，水流平穩(wěn)。乙河流域為溫帶海洋性氣候，降水較多且季節(jié)變化小，河流水位高且季節(jié)變化??；甲河流域為地中海氣候，降水季節(jié)變化大，河流水位季節(jié)變化大。答案5D6D,7．2012安徽聯(lián)考讀圖，回答下列問題。,1A圖表示的是________作用下形成的________地貌。2B圖是________地貌，往往形成于________地區(qū)；近年由于人類不合理的活動，造成B圖中的景觀出現(xiàn)不斷蔓延、擴大的趨勢。治理這種危害應采取的措施為________。3根據(jù)等高線數(shù)值判斷，C圖中地形是五種基本類型中的____________，判斷理由____________；圖上的地質(zhì)構(gòu)造是____________，判斷理由是____________；此處地形的形成原因是____________。,解析1A為三角洲地形，是受流水的沉積作用而形成的；2B圖示的是沙丘，在干旱和半干旱地區(qū)，風力的沉積作用而形成的，治理的措施有工程措施、生物措施和技術措施；具體來說有退耕還林還草，禁止過度放牧，設置草方格沙障等；注意本題要求的是治理人類不合理活動造成的荒漠化采取的措施。3從等高線來看，高度在200米以上，應該為丘陵；地質(zhì)構(gòu)造的判斷，要從巖層的新老關系來判斷，中間的巖層新，兩翼的巖層老，因此是向斜構(gòu)造，向斜成山，向斜的槽部受擠壓，巖性堅硬，不易侵蝕而保留下來成為山嶺。,答案1流水沉積三角洲平原2沙丘干旱、半干旱退耕還林還草，嚴禁過度放牧3丘陵地勢起伏不大，坡度比較和緩，等高線數(shù)值小于250米向斜中心巖層較新，兩翼巖層較老向斜槽部受擠壓，巖石致密堅硬不易被侵蝕,單擊此處進入活頁限時訓練,

簡介：高考第一輪復習之九,城市專題,考點一、城市的區(qū)位和城市空間形態(tài),一、城市的分布1、世界最早出現(xiàn)城市的地區(qū),,古代城市誕生在大河沖積平原，如長江一黃河中下游平原、印度河谷地、兩河流域（美索不達米亞平原）、尼羅河谷地。,2、世界三大城市密集區(qū),60°N以南的歐洲地區(qū)；美國的東北部地區(qū)；東亞的日本、朝鮮半島以及中國東部沿海和平原地區(qū),3、我國特大城市的分布特點（1）從海陸位置看，主要分布在沿海地區(qū)。（2）從地形上看，主要分布在地勢的第三級階梯上（地形類型主要為平原）。（3）從氣候上看，主要分布在季風區(qū)、濕潤區(qū)和半濕潤區(qū)（4）從水源條件看，很多特大城市分布在河流沿岸。（5）從社會經(jīng)濟條件看，主要分布在經(jīng)濟發(fā)達、交通便利的地區(qū),考點二、城市空間形態(tài)1、概念城市占據(jù)一定的空間，有著特定的外部輪廓形態(tài)2、類型,條帶狀{蘭州},團塊狀{成都},組團式{重慶},城市的地域形態(tài),,2014山東文綜T3、48分下圖為某個組團式城市布局圖,各城區(qū)分散布局。完成9、10題。,9該城市的布局模式有利于A縮短居民出行距離B改善城市生態(tài)環(huán)境C加強各區(qū)之間聯(lián)系D節(jié)省基礎設施投資10該城市規(guī)劃建設物流園區(qū)和化工園區(qū),應分別安排在A①處和③處B①處和④處C②處和③處D②處和④處,B,A,考點三、城市分布的區(qū)位因素,（一）自然條件1、地形（平坦、土壤肥沃）,２、氣候（氣溫、降水適中）①世界大城市主要分布在氣溫適中的中低緯度地帶。②世界城市多數(shù)集中在臨海的邊緣地帶。③氣候條件惡劣的荒漠干旱地區(qū)、高緯寒冷地區(qū)、濕熱的熱帶雨林地區(qū)，則很少有城市的分布。,３、河流（供水、運輸、防衛(wèi)便利）城市最容易出現(xiàn)在河運的起點或終點、過河點、河流的匯合處或河口。,（二）社會經(jīng)濟條件1、自然資源在礦產(chǎn)資源豐富的地方，隨著對礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用和工礦業(yè)的發(fā)展，往往會出現(xiàn)一批新興的城市。,2、交通（河運、海運、鐵路、公路）,,,,,3、政治、軍事、宗教、科技、旅游,4、城市區(qū)位因素的發(fā)展變化1軍事、宗教正在減弱。2交通、自然資源因素古今影響都很大。3科教、旅游、環(huán)境等因素的影響逐漸加強,考點三、城市地域功能分區(qū)1、城市土地的利用方式商業(yè)用地、工業(yè)用地、政府機關用地、住宅用地、休憩及綠化用地、交通用地、農(nóng)業(yè)用地等類型。,2、城市主要的地域功能區(qū)同一類活動在城市空間上的集聚，形成了不同的功能區(qū)。某一種功能區(qū)以某種土地利用方式為主，可能兼有其他類型的土地，各功能區(qū)之間并無明確的界線。,3．主要城市功能區(qū)的分布和特征,,4．主要城市功能區(qū)的合理規(guī)劃（1）商業(yè)區(qū),,,中心商務區(qū)（CBD）（1）分布在大城市和特大城市的市中心原因是交通便利、消費人群多（2）特征①是城市經(jīng)濟活動最為繁忙的地方②建筑物高大稠密③人口數(shù)量晝夜差別很大④商業(yè)區(qū)多位于城市中地租高的地方，地價昂貴⑤既是商業(yè)活動中心也是服務中心⑥交通便利⑦內(nèi)部存在著明顯的分區(qū),,（2）住宅區(qū),,（3）工業(yè)區(qū)①工業(yè)生產(chǎn)的運輸量大，企業(yè)應布局在河流、鐵路、公路等交通便利的地方。②處理好與居住區(qū)的關系工業(yè)區(qū)與居住區(qū)之間應有便捷的交通聯(lián)系，方便工人上下班，同時工業(yè)區(qū)與居住區(qū)之間應布置適當?shù)男l(wèi)生防護帶。,對大氣有污染的企業(yè)，應布局在居住區(qū)最小風頻的上風地帶或盛行風的下風地帶，或與季風風向垂直的郊外；對水體有污染的企業(yè)，應布局在居住區(qū)河流下游地帶的遠郊區(qū)。,分布上還要考慮環(huán)境因素（風向、河流流向）?對于常年盛行風向較為單一的地區(qū)，工業(yè)區(qū)一般分布在城市盛行風下風向的郊區(qū)。?在季風區(qū)，工業(yè)區(qū)一般分布在與城市主導風向垂直的郊區(qū)。,?在風向多變的地區(qū)，工業(yè)區(qū)一般分布在城市最小風頻上風向的郊區(qū)。,5、影響城市功能分區(qū)的因素1、經(jīng)濟因素（影響城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的主要因素，但并不完全取決于經(jīng)濟因素，如故宮）1）城市土地的利用類型取決于各種活動的付租能力（并不完全取決）2）影響地租高低的因素（1）距離市中心的遠近距市中心越近地租越高，地租由市中心向外遞減，但并沒有以市中心為同心圓向外遞減（受交通通達度的影響，沿街道彎曲）（2）交通便捷程度通達度越好，土地價格或租金就越高。各類土地利用付租能力隨距離變化示意圖城市地租等高線分布圖（向外凸交通通達度高）,3）在地租最高的市中心和地租次高的道路相交處形成商業(yè)區(qū)；在地租較高的道路兩側(cè)形成住宅區(qū)；在地租較低的其他地方形成工業(yè)區(qū)。,2、社會因素收入是形成不同級別住宅區(qū)的常見原因；知名度可以提高身份與地位，是一種強大的集聚力量；種族或宗教團體常會形成聚居區(qū)，如北美和歐洲的唐人街和黑人社區(qū)3、歷史因素1）早期的土地利用有深遠的影響上海現(xiàn)代化中心商務區(qū)是外灘和陸家嘴2）昔日土地利用也可能完全改變西方國家一些城市，居住在近市中心高級住宅區(qū)的人開始轉(zhuǎn)向郊區(qū)，使市中心邊緣成為貧民區(qū)。4、行政因素政府采取行政手段制訂政策和城市規(guī)劃，干預城市經(jīng)濟的發(fā)展，引導和劃定不同的功能區(qū)，如新興工業(yè)園區(qū)的建設,【文綜地理卷2015屆河南省開封高中等中原名校高三上學期期中聯(lián)考（201411）】下圖為我國華北某城市房價等值線圖。回答完成78題。,7圖中房價最可能相等的地點是A．E、MB．D、MC．M、ND．D、E8如單純考慮該城市的空氣清新、環(huán)境優(yōu)美因素，選擇購房的地點最適宜在A．MB．FC．ED．N,A,A,【文綜地理卷2015屆吉林省實驗中學高三上學期第四次模擬考試（201412）】讀某中等城市布局示意圖如下圖，回答下列問題。,⑴指出該城市工業(yè)區(qū)布局特點，分析該布局形式的優(yōu)點。（8分）,布局特點工業(yè)區(qū)在市區(qū)的東側(cè)邊緣；沿主要交通干線分布。（2分）優(yōu)點市區(qū)東側(cè)邊緣位于盛行西風下風向，既利于環(huán)保又利于交通暢通；市區(qū)外緣地價較低，可以節(jié)省資金投入；工廠布局在交通干線附近，利于原料、產(chǎn)品運輸，可降低運費、降低生產(chǎn)成本、提高經(jīng)濟效益。,【文綜地理卷2015屆吉林省實驗中學高三上學期第四次模擬考試（201412）】讀某中等城市布局示意圖如下圖，回答下列問題。,⑵圖中在A、B、C、D何處開設零售商店最符合市場最優(yōu)原則在甲、乙、丙、丁四處開發(fā)房地產(chǎn)，何處可以稱得上“地王”理由是什么,C處,甲地。（4分）理由遠離工業(yè)區(qū)和鬧市區(qū)；位于市區(qū)上風地帶；地處天然林區(qū)，空氣清新、環(huán)境優(yōu)美；靠近交通線，交通便利、出行方便。,【文綜地理卷2015屆吉林省實驗中學高三上學期第四次模擬考試（201412）】讀某中等城市布局示意圖如下圖，回答下列問題。,⑶丁處鐵路、公路交會處，經(jīng)常發(fā)生堵車和交通事故，現(xiàn)已建立交橋，但仍然擁堵，原因何在,附近工廠相對集中，運輸量大；隨著城市經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平提高，汽車擁有量大增，公路交通流量增大；該城市向東的出城公路僅有一條。,【文綜地理卷2015屆吉林省實驗中學高三上學期第四次模擬考試（201412）】讀某中等城市布局示意圖如下圖，回答下列問題。,⑷城市建設過程中，會對地理環(huán)境產(chǎn)生諸多不利影響，為實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，城市該如何建設,建設生態(tài)城市，防治污染，保護生態(tài),6．城市地域結(jié)構(gòu)模式,,,成都市的功能區(qū)分布,,,商業(yè)、行政、居住,居住區(qū)、文化區(qū),工業(yè)區(qū),,同心圓狀,沈陽市的功能區(qū)分布,工業(yè)區(qū),工業(yè)區(qū),商業(yè)住宅,,,,,扇狀分布,2014四川文綜T9、108分下圖是某城市1990年和2010年人口密度空間分布圖。讀圖回答11、12題。,11下列四地單位面積人口數(shù)量,2010年較1990年增長最大的是A2千米附近B4千米附近C8千米附近D10千米附近12結(jié)合城市與城市化知識推斷,圖中人口密度二十年的變化是A城市化水平降低的表現(xiàn)B城市地租水平保持穩(wěn)定的需要C城市等級提高的結(jié)果D城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)調(diào)整的反映,D,D,（2015四川卷，5、6）下圖反映我國某城市某工作日000時和1000時的人口集聚狀況，該圖由于手機定位功能獲取的人口移動數(shù)據(jù)制作而成。讀圖回答⑴～⑵題。⑴按城市功能分區(qū)，甲地帶應為A行政區(qū)B商務區(qū)C住宅區(qū)D工業(yè)區(qū)⑵根據(jù)城市地域結(jié)構(gòu)特點推斷，該城市位于A丘陵地區(qū)B平原地區(qū)C山地地區(qū)D溝谷地區(qū),B,C,五、功能區(qū)的合理布置,（一）要有便利的交通,1、工業(yè)用地多沿公路、鐵路、通航河流等交通便捷的區(qū)位進行布置,2、在工業(yè)區(qū)與生活居住區(qū)之間也要有方便的聯(lián)系,原因,工業(yè)生產(chǎn)本身需要多種設備與原材料，而這些物質(zhì)的運輸費用在生產(chǎn)成本中占有相當大的比重。,（1）有大量勞動力的工業(yè)或婦女勞動力多的工業(yè)，接近生活居住區(qū)（2）勞動力少、占地大的工業(yè)，可以距居住區(qū)遠一些。,在合理協(xié)調(diào)城市工業(yè)用地與生活居住地之間關系時，注意以下四個方面,一個城市是否能夠最有效的進行生產(chǎn)和生活活動，很大程度上取決于城市各項建設用地之間的關系是否得到妥善、合理的處理，尤其是居住區(qū)與工業(yè)區(qū)之間的合理組織。,兩種情況,兩種情況,（二）合理安排工業(yè)用地的位置，以減少對生活居住區(qū)的污染,1、布置在城內(nèi)的居民區(qū)內(nèi),基本沒有污染的技術密集型和勞動密集型行業(yè),如小型食品、輕紡、服裝、印刷、精密機械儀表等,2、布置在遠離城市的地方,如鋼鐵聯(lián)合企業(yè)、石化企業(yè)、煤氣、木材加工和磚瓦石灰等,,對大氣有污染的工業(yè),對水源有污染的工業(yè),,下風向,盛行單一風向,與季風方向互相垂直的郊外,季風,多種風向,最小風頻的上風向,布置在河流的下游,在工業(yè)區(qū)與生活居住區(qū)之間設置防護帶環(huán)境污染比較大的企業(yè)，或者有爆炸火災危險的企業(yè),,,,讀圖文材料，完成下列各題。下圖為黃河沿線某城市（陰影部分）及周邊地形示意圖。,,（1）若該城市功能區(qū)布局合理，指出鋼鐵工業(yè)區(qū)所在的位置，并分析其合理性。（2）該城市夏季氣溫明顯高于周邊同等城市，試從季風環(huán)流的角度分析其原因。（3）該城市降水量一般，但地下水非常豐富，請分析地下水來源。（4）你認為高鐵站的位置合理嗎說出你的理由。,（1）位于城市的東北部該城市位于我國東部季風區(qū)，盛行西北風和東南風；鋼鐵工業(yè)污染大氣，應該布局在與盛行風垂直的東北部或者西南部；臨近河流，水源充足；位于鐵路沿線，交通便利。,（2）夏季盛行東南風，氣流在越過南面的山地后，下沉過程增溫。,（3）南面山地降水入滲；北面黃河水入滲。（,（4）合理。從城市邊緣通過，不干擾市區(qū)交通；噪聲污染小。不合理。遠離城市中心，不便于城市居民出行；與原火車站距離遠，不便于旅客換乘。,26．閱讀材料，回答下列問題。（16分）材料一阿德萊德是澳大利亞東南部濱海平原上的美麗城市，托倫斯河橫貫市區(qū)；最熱月平均氣溫23℃，最冷月平均氣溫11．1℃，年平均降水量528毫米。加爾各答位于印度東部沿海，沿著胡格利河河岸，呈南北向伸展，月平均氣溫從19℃到30℃，東南季風從6月到9月，給這座城市帶來一多半的年降雨量。材料二印度已成為向澳大利亞移民人數(shù)增長最快的國家。材料三澳大利亞和印度略圖,（1）試分析阿德萊德與加爾各答兩城市形成發(fā)展的共同優(yōu)勢區(qū)位有哪些,（1）兩地都位于沿海平原地區(qū)，有利于城市的建設和發(fā)展（2分）；阿德萊德為地中海氣候，加爾各答為熱帶季風氣候，氣候適宜（2分）；都有河流流經(jīng)，為城市提供水源（2分）；位于沿海，港口優(yōu)良，海運便利（2分）。,26．閱讀材料，回答下列問題。（16分）材料一阿德萊德是澳大利亞東南部濱海平原上的美麗城市，托倫斯河橫貫市區(qū)；最熱月平均氣溫23℃，最冷月平均氣溫11．1℃，年平均降水量528毫米。加爾各答位于印度東部沿海，沿著胡格利河河岸，呈南北向伸展，月平均氣溫從19℃到30℃，東南季風從6月到9月，給這座城市帶來一多半的年降雨量。材料二印度已成為向澳大利亞移民人數(shù)增長最快的國家。材料三澳大利亞和印度略圖,水稻種植業(yè)地形以平原和高原為主，地勢平坦（2分）；土壤深厚肥沃（2分）；以熱帶季風氣候為主，水熱充足，雨熱同期（2分）；有河流流經(jīng)。灌溉水源充足（2分）；人口眾多，勞動力豐富（2分）；種植歷史悠久，經(jīng)驗豐富（2分）。（區(qū)位有利條件答5點即得10分）,（2）說出印度沿海地區(qū)農(nóng)業(yè)地域類型及分析促進該區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件。,26．閱讀材料，回答下列問題。（16分）材料一阿德萊德是澳大利亞東南部濱海平原上的美麗城市，托倫斯河橫貫市區(qū)；最熱月平均氣溫23℃，最冷月平均氣溫11．1℃，年平均降水量528毫米。加爾各答位于印度東部沿海，沿著胡格利河河岸，呈南北向伸展，月平均氣溫從19℃到30℃，東南季風從6月到9月，給這座城市帶來一多半的年降雨量。材料二印度已成為向澳大利亞移民人數(shù)增長最快的國家。材料三澳大利亞和印度略圖,（3）印度大量移民遷往澳大利亞，對遷入地有何影響,帶來大量勞動力，促進經(jīng)濟發(fā)展（2分）；增加人口對環(huán)境的壓力，易產(chǎn)生環(huán)境問題（2分）。,1、我國城市的等級劃分（按人口規(guī)模）巨大型城市1000人口以上；特大城市300萬～1000人口；大城市100萬～300萬人口；中等城市50萬～100萬人口；小城市50萬人口以下2、不同等級服務范圍不同①城市等級低，服務種類少，服務范圍比較小，數(shù)量多，距離近；②城市等級高，服務種類多，服務范圍比較大，數(shù)量少，相距遠3、中心地理論,某一區(qū)域，等級越高的城市服務范圍越大，數(shù)目越小，彼此之間的距離越遠,服務功能越多,考點四、城市等級體系,一、城市化概念指人口和產(chǎn)業(yè)活動在空間上集聚，鄉(xiāng)村地區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘械貐^(qū)的過程。二、城市化的意義1、帶到區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，促進城市發(fā)展2、城鄉(xiāng)居民勞動方式、人均收入、文化教育的差別不斷縮小，價值觀念、生活方式逐漸趨同三、城市化的標志1城市數(shù)目增多,2城市用地規(guī)模擴大3城市人口增加4城市人口在總?cè)丝谥械谋戎厣仙ê饬砍鞘谢降淖钪匾獦酥荆?考點五、城市化及其影響,四、世界城市化進程三階段,下圖為我國某地城市化規(guī)劃圖注城市人口＝中心城區(qū)人口＋郊區(qū)人口，讀圖完成3～4題。,3為避免城市規(guī)模的盲目擴大，按照規(guī)劃該城市在2050年城市化水平計劃控制在A．60左右B．70左右C．80左右D．90左右,C,下圖為我國某地城市化規(guī)劃圖注城市人口＝中心城區(qū)人口＋郊區(qū)人口，讀圖完成3～4題。,4根據(jù)圖中信息該城市A．中心區(qū)將不斷衰落B．城市化主要表現(xiàn)為郊區(qū)城市化C．郊區(qū)人口主要來自市中心D．不會出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象,B,五、發(fā)達國家與發(fā)展中國家城市化特點的比較,1、,圖631是“某城市不同時期人口密度與距市中心距離關系圖”，讀圖回答下面兩題。7．（06江蘇）城市化發(fā)展過程，下列四幅圖的排序依次是（AA一D一B一CBA一C一D一BC、D一B一C一ADC一D一B一A8．（06江蘇）該城市在此發(fā)展過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是A．城市人口逐漸向市中心集聚B．出現(xiàn)逆城市化趨勢C．城市用地規(guī)模逐漸減小D，市區(qū)交通流量明顯減小,B,B,讀圖628，結(jié)合所學知識回答下面兩題。1．（07全國）正確反映我國城市化水平變化的曲線是A．甲B．乙C．丙D．丁2．（07全國）在圖示期間，與美國相比，我國（A．城市人口數(shù)較少B．城市人口數(shù)增長率較低C．城市人口比重較低D．城市人口比重增長率較低,D,C,2、發(fā)達國家的逆城市化與發(fā)展中國家城市發(fā)展不合理1發(fā)達國家的逆城市化①表現(xiàn)大城市中心區(qū)萎縮，中小城鎮(zhèn)發(fā)展迅速，鄉(xiāng)村人口數(shù)量增多，城市人口向鄉(xiāng)村居民點和小城鎮(zhèn)回流。②發(fā)展英國美國、西歐、日本北歐聯(lián)系經(jīng)濟發(fā)展水平記憶③原因A．人們對居住環(huán)境質(zhì)量要求提高，城市中心環(huán)境質(zhì)量下降B．小城鎮(zhèn)的各種基礎設施逐步完善，達到現(xiàn)代人們生活要求．C．高速公路及地鐵等現(xiàn)代交通設施出現(xiàn)，人們能方便快捷地往返；D．電腦及網(wǎng)絡等現(xiàn)代通訊工具的出現(xiàn)，家庭辦公等新工作方式的產(chǎn)生．E．電子工業(yè)的布局是自然環(huán)境和人才技術，不需要依托大城市，工業(yè)布局由集中走向分散。注中國的逆城市化20世紀60S城市知青的“上山下鄉(xiāng)”運動客觀上導致了逆城市化現(xiàn)象。,2發(fā)展中國家城市化發(fā)展不合理的原因①農(nóng)村勞動力過剩，大量農(nóng)村人口涌人城市，城市人口增長過快；②城市經(jīng)濟發(fā)展水平與城市化速度不相適應；③城市化水平的提高主要是城市經(jīng)濟的畸形發(fā)展。,讀“拉美主要國家城市化水平表”，回答1～2題。,1．上述拉美國家城市化水平較高，甚至超過了發(fā)達國家，其原因可能是A．城市就業(yè)機會多B．政策所致C．大量農(nóng)村人口涌入城市D．工業(yè)化程度高,C,六．城市化意義,七、城市化過程中產(chǎn)生的問題（一）環(huán)境污染大氣污染酸雨、光化學煙霧、粉塵污染、汽車尾氣污染等水污染水體富營養(yǎng)化、重金屬污染等噪聲污染交通工具、工廠、建筑工地、生活等發(fā)出的噪聲固體廢棄物污染垃圾污染、白色污染等其他污染光污染、電磁污染、裝修污染等,（二）社會問題交通擁擠，居住條件差、增加就業(yè)困難，失業(yè)人數(shù)增多、治安混亂、貧富分化加重、內(nèi)城衰落等,八、城市化問題的解決措施工程措施生物措施意識措施1分散城市職能，建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)2合理規(guī)劃城市路網(wǎng)，發(fā)展地下、地面、空中立體交通體3擴大綠地面積，美化綠化環(huán)境，綜合治理城市環(huán)境。4改善居民居住條件，重視城市基礎設施建設，城市化與基礎設施建設同步發(fā)展5大力提高科技水平,九、城市交通環(huán)境問題A、兩大問題①交通線路擁堵②交通環(huán)境污染B、措施①解決交通線路擁堵根本措施是合理規(guī)劃城市道路②解決交通環(huán)境污染實施減少汽車尾氣污染的技術措施廣種花草樹木，綠化美化交通道路合理規(guī)劃城市道路。二者共性措施,下圖為中國某市城區(qū)1980年和2010年部分路口日均車流量及趨勢分布圖。讀圖完成25～26題。,25．最有可能位于該市市中心的路口是A．甲B．乙C．丙D．丁26．比較該市兩個年份的日均車流量變化趨勢，判斷該市主要擴展方向是A．向西、向北B．向東、向南C．向東、向北D．向西、向南,C,A,2015屆湖北省武漢華中師范大學第一附屬中學高三上學期期中考試（201411）】I1下圖示意為某區(qū)域中心中心城市不同年代的制造業(yè)就業(yè)人口密度的變化。讀圖完成1819題。,18．讀圖可分析該城市制造業(yè)的空間變化，與其變化不相符的是A．制造業(yè)集聚中心逐步從城市中心區(qū)向郊區(qū)擴散B．在城市周邊形成多個集聚區(qū)C．集聚中心呈現(xiàn)出沿高速公路向外擴散的趨勢D．制造業(yè)重心有北遷的趨勢19．圖中顯示出的變化，說明城市制造業(yè)A．在區(qū)域社會經(jīng)濟進入高水平時期就業(yè)比重將大幅度增加B．空間集聚與擴散會影響城市土地利用的空間結(jié)構(gòu)C．空間格局演化與區(qū)位通達度及政策引導關系不大D．在區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)中資源密集型企業(yè)始終為主體,D,B,圖1、圖2分別為我國某地不同海拔、不同坡度的鄉(xiāng)村聚落數(shù)量統(tǒng)計圖。讀圖并結(jié)合所學知識,完成3、4題。,,3由圖可知,下列描述符合該地鄉(xiāng)村聚落數(shù)量空間分布特點的是A在各海拔段中,海拔1250～1400M的區(qū)域聚落數(shù)量最少B在各坡度段中,坡度2°的區(qū)域聚落數(shù)量最多C在各海拔段中,海拔1550～1700M的區(qū)域聚落數(shù)量最多D在各坡度段中,坡度15°～20°的區(qū)域聚落數(shù)量最少4該地區(qū)最有可能位于我國A黃土高原B三江平原C塔里木盆地D江南丘陵,C,A,下圖為某個組團式城市布局圖,各城區(qū)分散布局。完成9、10題。,9該城市的布局模式有利于A縮短居民出行距離B改善城市生態(tài)環(huán)境C加強各區(qū)之間聯(lián)系D節(jié)省基礎設施投資10該城市規(guī)劃建設物流園區(qū)和化工園區(qū),應分別安排在A①處和③處B①處和④處C②處和③處D②處和④處,B,A,

簡介：居民與聚落、發(fā)展與合作,問題1現(xiàn)在世界上有多少人呢,一、世界人口,1、世界人口數(shù)量巨大,1999年10月13日人民日報據(jù)新華社薩格勒布10月12日電波黑時間12日凌晨零時02分，一名36千克重的男嬰在波黑首都薩拉熱窩的一家醫(yī)院誕生，成為地球上的第六十億位居民。聯(lián)合國人口基金把10月12日定為“世界60億人口日”,旨在提醒各國政府和全世界人民關注人口問題2011年10月31日凌晨前2分鐘，作為全球第70億名人口象征性成員的丹妮卡卡馬喬在菲律賓降生，把10月31日定為“世界70億人口日”。,1987年7月11日世界人口達50億，聯(lián)合國根據(jù)開發(fā)計劃署理事會第36屆會議建議，為引起世界各國政府和人民對人口問題的重視，確定1990年起每年的7月11日為“世界人口日”。聯(lián)合國人口基金會要求各國政府、民間團體在此期間開展“世界人口日”活動。此后，每年7月11日世界各國都開展宣傳活動。,問題2地球上人口總數(shù)是怎樣變化的,2、世界人口增長情況,為什么1950年后人口增長快速,由于生產(chǎn)力水平提高，人們生活條件改善，現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生技術的進步，嬰兒死亡減少，人的壽命延長，世界人口增加的速度就愈來愈快。,發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口的增長,空間差異“二戰(zhàn)”后世界人口增長主要集中在發(fā)展中國家，發(fā)達國家人口增長緩慢。,世界及各大洲的人口及其自然變化（2000年）,發(fā)達國家人口增長模式屬于三低模式；發(fā)展中國家人口增長模式屬于過渡模式。,東亞地區(qū)（中國東部、朝鮮半島和日本）,南亞地區(qū)（印度、孟加拉國、斯里蘭卡和巴基斯坦東部）,歐洲西部（英國、法國、德國、荷蘭、比利時等國家）,北美地區(qū)（美國東半壁和加拿大東南角）,世界人口稀疏區(qū)。如非洲的撒哈拉大沙漠,世界人口稀疏區(qū)是因為這些地區(qū)的自然條件不適合人們的生活和生產(chǎn)，所以人口稀疏。,地勢高峻的高原，山區(qū)。如中國的青藏高原,人口稀疏區(qū),終年嚴寒的高緯度地區(qū)。如亞洲和北美洲的北冰洋沿岸地區(qū)，南極洲更是無人口長住。,氣候過于潮濕的雨林地區(qū)。如南美洲的亞馬孫熱帶雨林區(qū),小結(jié)世界人口的分布及其成因,亞洲東部和南部、歐洲西部、北美東部,苔原和冰原帶、亞寒帶針葉林帶、熱帶雨林帶、沙漠地區(qū)、高原和山區(qū),北半球中緯度、沿海、平原地區(qū),緯度高、赤道附近、干旱地區(qū)、地勢高的地區(qū),平原面積廣闊氣候溫和濕潤農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史早工業(yè)、交通、城市發(fā)展迅速,寒冷濕熱干旱高寒,討論人口增長是快好還是慢好說說你的理由,人口是生產(chǎn)者,也是消費者,人類的生存需要一定的空間,要從自然界獲取各種物質(zhì)和能量,還要向自然界排放生產(chǎn)、生活廢棄物。,二、世界的人口問題,1人口增長過快帶來的問題,①環(huán)境問題,生態(tài)問題主要在農(nóng)村森林減少草場退化荒漠化水土流失等,1、人口增長過快帶來的問題,污染問題主要在城市三廢污染等,②社會問題,就業(yè)問題、交通擁擠、住房緊張、社會不穩(wěn),?資源問題資源短缺、浪費嚴重、破壞嚴重。,,,2、人口增長過慢帶來的問題老齡化問題,勞力短缺兵源不足社會負擔過重老年人生活孤單等,解決人口問題的正確途徑和目標,途徑,（多）控制人口數(shù)量，實行有計劃地生育。,目標,人口的增長要與社會、經(jīng)濟發(fā)展相適應，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。,,,（少）鼓勵生育，接納外來移民。,3、人口向城市遷移帶來的問題,交通擁擠、治安惡化、就業(yè)困難、環(huán)境污染加重、住房困難等,解決途徑開發(fā)新區(qū)和建設衛(wèi)星城；加強城市管理和規(guī)劃；改善城市交通和居住條件；保護和治理城市環(huán)境。,據(jù)專家估計，由于社會經(jīng)濟的發(fā)展、國家政策的影響，人們認識的提高，人口增長的速度將逐漸變慢。預測到2200年，世界人口將穩(wěn)定在110億左右，不再大量增長。,姚明,DAVIDBECKHAM,MICHAELJORDAN,三、不同的人種,人種是世界人類種族的簡稱，是指人類在一定區(qū)域內(nèi)，歷史上所形成的在體質(zhì)上具有某些共同遺傳性狀的人群。人種的概念，最初于1684年由法國博物學家伯尼埃首先提出的。,黃種人,皮膚淡黃發(fā)黑直面龐扁平體毛中,1、人種特點,白種人,膚色眼色發(fā)色淺，發(fā)呈波狀鼻梁高，嘴唇較薄體毛多。,黑種人,膚色黝黑發(fā)卷曲嘴唇較厚體毛少,白種人主要在歐洲、北美洲、非洲北部、亞洲西部和南部、大洋洲,黃種人主要在亞洲東部、北美洲北部、北冰洋沿岸的因紐特人、南美洲（印第安人）、馬達加斯加,,,,2、人種的分布,世界的居民，分布最廣泛的是白色人種，分布范圍最小的是黑色人種。從地理分布來看人種由赤道向極地逐漸變淺，這與各地太陽輻射的強度密切相關,毛發(fā)和鼻子的特點也與氣候有關。,運用,西藏地區(qū)藏族同胞是黃色人種，但膚色看起來比較黝黑,你認為是什么原因,高原地區(qū)紫外線強烈，導致皮膚中黑色素較多,費翔,混血人種,隨著人類活動空間的擴大，人種與人種之間互相通婚形成混血人種，現(xiàn)在從分布來看,主要分布在拉丁美洲地區(qū),混血人種的比重已經(jīng)占美洲的58。,世界上共有2000多種語言，有的有文字，有的無文字。,四、世界的語言,聯(lián)合國六種工作語言,宗教是一種社會現(xiàn)象。在古代，人們對許多自然現(xiàn)象無法解釋時，就說是“神的意志”，并創(chuàng)造了許多宗教。,五、世界的宗教,三大宗教的經(jīng)典,基督教圣經(jīng),伊斯蘭教古蘭經(jīng),佛教藏經(jīng),源于中國本土的宗教,道教,你知道伊斯蘭教的三大圣地嗎,麥加,麥地那,耶路撒冷,佛教,伊斯蘭教,基督教,耶路撒冷是猶太教、基督教、伊斯蘭教的三教圣地。它位于巴勒斯坦中部，面積176平方千米，由東部舊城和西部新城組成。,在歷經(jīng)毀壞與重建之后的公元前1世紀末，希律王重建并擴建了這個神廟，后世稱之為第二神殿。公元70年和135年第二圣殿毀于羅馬人之手，猶太人也被趕到歐洲各地。從此，圣殿再也沒有恢復，殘留下來的就是庭院西邊的這段圍墻。,公元前961年，以色列國王所羅門決定在耶路撒冷的錫安山上修建神廟，存放猶太人的圣物諾亞方舟。4年后，神廟竣工，后世稱之為第一圣殿。,薩赫來清真寺是圣殿山區(qū)最美麗的建筑，從任何角度都可眺望其光芒閃耀的金色圓頂。,六、世界的國家和地區(qū),由于世界局勢比較復雜，有獨立國家、非主權國家、爭議國家或地區(qū)，所以有的沒有一個準確的數(shù)字。但據(jù)前外長李肇星說“查資料之后，我個人認為世界上應該有196個國家，也有很多人不同意。”他的解釋是加入聯(lián)合國的有192個國家，另有2個國家巴勒斯坦和梵蒂岡是聯(lián)合國觀察員國，還有未加入聯(lián)合國的紐埃和庫克群島共和國是與中國互相承認的國家。,,智利與阿根廷之間的國界線,美國與加拿大之間的國界線,俄羅斯,加拿大,中國,美國,巴西,澳大利亞,面積大國,希臘,阿塞拜疆,美國,印度尼西亞,俄羅斯,土耳其,,埃及,哈薩克斯坦,,格魯吉亞,地跨兩大洲的國家,巴拿馬,,,,,世界上10個地跨兩大洲的國家，地跨亞歐兩洲的有俄羅斯、土耳其、希臘、哈薩克斯坦、格魯吉亞、阿塞拜疆；地跨亞非兩洲的國家是埃及；地跨南北美洲的國家是巴拿馬；地跨亞洲和大洋洲的國家是印度尼西亞；地跨北美洲和大洋洲的國家是美國。,↖,中國,印度,美國,印度尼西亞,俄羅斯,巴西,日本,,尼日利亞,孟加拉國,,巴基斯坦,人口大國,墨西哥,,人口過億國家口訣記憶中俄美，孟加拉日尼雙印墨雙巴。,,發(fā)達國家,讀圖發(fā)達國家主要分布在哪里,歐洲西部,新西蘭,南非,日本,北美洲,澳大利亞,,人類的居住地聚落,人類的居住地聚落,什么是聚落,,什么是聚落,人們的集中居住地鄉(xiāng)村和市統(tǒng)稱為聚落。,看一看，想一想,1、鄉(xiāng)村聚落和城市聚落形成的先后順序。2、聚落除是人們居住的場所，還是什么場所3、鄉(xiāng)村聚落的類型有哪些4、城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的居民從事的工作。,先有鄉(xiāng)村聚落后有城市聚落,聚落不僅是居住場所，還是人們進行勞動和社會活動的場所,鄉(xiāng)村聚落有農(nóng)村、牧村、漁村、林場等類型,城市聚落工業(yè)、服務業(yè)等鄉(xiāng)村聚落耕作、放牧、捕魚、伐木等,一城市與鄉(xiāng)村的差別,看上面兩幅圖，分析城市和鄉(xiāng)村的交通各有什么特點,看上面兩幅圖，分析城市和鄉(xiāng)村的人口分布各有什么特點,看上面兩幅圖，分析城市和鄉(xiāng)村的建筑各有什么特點,看上面兩幅圖，分析城市和鄉(xiāng)村的生產(chǎn)方式各有什么特點,,城市,,鄉(xiāng)村,交通特點,人口分布,建筑特點,生產(chǎn)活動,發(fā)達,不發(fā)達,稠密,稀疏,密集高層建筑,稀疏低層建筑,非農(nóng)業(yè),農(nóng)業(yè),描述鄉(xiāng)村景觀和城市景觀的主要差異,（是否發(fā)達）,,2、聚落與環(huán)境,聚落的形成與發(fā)展,影響的主要因素,聚落,,請說出影響下列聚落形成與發(fā)展的主要因素,沙漠中的綠洲,上海、南京、武漢、重慶的發(fā)展,淮北、大慶,長江中下游地區(qū)的魚米之鄉(xiāng),水源充足,自然資源豐富,河流沿岸城市，交通便利,地形平坦，河流眾多，多雨氣候,高架屋,不同地區(qū)的氣候?qū)Ψ课萏卣鞯挠绊?西亞的村莊,北極冰屋冰層廣布，易于取材，墻體厚，利于保持室內(nèi)溫度,我國黃土高原的窯洞利用黃土的直立性挖鑿成窯洞，冬暖夏涼。,,3、聚落的發(fā)展與保護,世界文化遺產(chǎn)的保護,１文化遺產(chǎn),古代人遺留下來的建筑物、城堡、雕塑、壁畫、碑刻、宮殿、園林、陵墓等。,２保護遺產(chǎn)的重要意義,（１）世界文化遺產(chǎn)體現(xiàn)了不同歷史時期某個城市、某個民族、某個國家的文化精神，反映了當?shù)氐纳鐣贫?、民風民情、宗教習俗、經(jīng)濟和科學發(fā)展水平。,（２）有利于開展文化旅游。,（３）有利于開展歷史和科學研究，了解前人的文化和技術成就，并有助于現(xiàn)代科學文化的發(fā)展。,意大利水城威尼斯,威尼斯是浪漫的水城，河多，橋也多，一百多條運河縱橫全市。運河兩側(cè)多棕紅色屋頂?shù)陌珮?，少有高層建筑?云南的麗江古城,麗江古城古樸自然，兼有水鄉(xiāng)之容、山城之貌，它作為有悠久歷史的少數(shù)民族城市，建筑融漢、白、彝、藏各民族精華，并且具有納西族獨特風采。,,北京的四合院,,,中國長城,山西平遙古城,平遙古城是一座完全按照中國漢民族傳統(tǒng)城市規(guī)劃思想和布局程式修建的縣城。在封閉的城池里，以市樓為中心，有四條大街、八條小街及七十二條小巷經(jīng)緯交織在一起，它們功能分明，布局井井有條。城內(nèi)古居民宅全是清一色青磚灰瓦的四合院，軸線明確，左右對稱，特別是磚砌窯洞式的民宅更是具有很濃的鄉(xiāng)土氣息。全城現(xiàn)存四合院民居3797處，其中有400余處保存相當完好。此外，城池內(nèi)還建有一些大小廟宇，老式鋪面亦是鱗次櫛比，這些古色古香的建筑原汁原味地勾勒出明、清時期市井繁華的風貌。,曲阜的孔廟、孔府及孔林,福建客家人的圓形土樓,注此民居不是世界文化遺產(chǎn),俄羅斯克里姆林宮和紅場上的教堂,聯(lián)合國聯(lián)合國（UN）是規(guī)模最大和最有影響力的全球性國際組織，到1999年底，已有188個成員國。聯(lián)合國的總部設在美國紐約。安全理事會的主要職能是維護國際和平與安全。中國是安理會的5個常任理事國之一。秘書處設秘書長1人，任期5年。秘書長是聯(lián)合國的主要行政負責人。,國際奧林匹克委員會國際奧林匹克委員會（簡稱國際奧委會）是當今世界上最有影響的國際體育組織?？偛吭O在瑞士洛桑。國際奧委會管轄奧林匹克運動會。奧林匹克的精神是“重要的不是勝利，而是參與”。奧林匹克的理想是“和平、友誼、進步”。,世界貿(mào)易組織世界貿(mào)易組織（WTO）是重要的全球性經(jīng)濟貿(mào)易組織。它的宗旨是促進世界經(jīng)濟發(fā)展和福利進步，主張貿(mào)易自由與公平?？偛吭O在瑞士日內(nèi)瓦。部長會議是世界貿(mào)易組織的最高權力機構(gòu)，由所有成員國的代表參加。秘書處為世界貿(mào)易組織的日常辦事機構(gòu)，主要負責人稱總干事。世界貿(mào)易組織的主要職能是減少各個國家和地區(qū)之間的貿(mào)易限制，控制和減免關稅，促進國際貿(mào)易的發(fā)展。2001年12月11日，中國正式加入世界貿(mào)易組織。,東亞,東南亞,南亞,中亞,西亞,北非,撒哈拉以南的非洲,西歐,歐洲東部和北亞,北美,,拉丁美洲,大洋州,南極洲,世界分區(qū),世界區(qū)域劃分,練習鞏固,1、按合理的關系把下列人種、語言和地區(qū)用線連起來。白種中國英語黑種西亞漢語黃種南非阿拉伯語,2、1987年世界人口總數(shù)達到了（）A、50億B、60億C、40億D、70億,A,3、世界人口最稠密和人口最多的地區(qū)是（）A、歐洲西部B、北美洲東部C、亞洲東部和南部D、非洲南部,C,,,,,,,4、青藏高原人口稀疏，是因為（）A．資源貧乏、面積狹小B．荒漠、氣候干旱C．地勢高、空氣稀薄D．全年高溫多雨、原始森林廣布5、下列屬于世界人口稠密地帶的是（）A冰原帶B北半球中低緯度的近海地帶C干旱的沙漠地區(qū)D亞寒帶針葉林帶,,C,B,6、世界上教徒最多的宗教是（）A、基督教B、佛教C、伊斯蘭教D、印度教,A,7、世界上使用人數(shù)最多的語言是（）A、英語B、西班牙語C、俄語D、漢語,D,8、人口自然增長率的反映人口在＿＿＿＿和＿＿＿＿因素抵銷下自然增長的指標。,出生率,死亡率,9、人口增長過快，對＿＿＿＿和＿＿＿＿都會帶來很大壓力。,環(huán)境,經(jīng)濟,10、宗教是一種＿＿＿＿現(xiàn)象。在古代，人們對許多自然現(xiàn)象無法解釋時，就說是“＿＿＿＿＿＿”，并創(chuàng)造了許多宗教。,社會,神的意志,

簡介：一高考情況介紹我校05年參加地理X科考試共34人，地理班29人，另外有5人為物理班學生兼報。袁慧君同學以797分獲市地理單科狀元，黃加敏同學以總分779分成為市地理類考生總分第一名，并被中國人民大學錄取。地理700分以上共3人，地理班平均分600。62分，重點上線14人，本科A線24人，B線以上27人，均超額完成學校布置任務。,高三地理備考經(jīng)驗交流東莞中學徐志華,1備考以學生為主，在教學中重點突出如何幫助學生形成完整的知識網(wǎng)絡，整體把握學科的認知結(jié)構(gòu)，總結(jié)規(guī)律，加深理解，促進理性思維能力的發(fā)展。強化思維訓練，提高解題能力和探索創(chuàng)新能力，發(fā)展學科智慧。,讓學生明明白白的復習備考,２抓住主干，鞏固和掌握三基幾年來，高考試題一直在從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)化方向上作不斷的努力，但能力不能脫離基礎，它是建立在一定的基礎知識之上的。如果復習脫離大綱的主干基礎知識，能力也只是空中樓閣。要在較短的時間內(nèi)迅速實現(xiàn)對試題地理信息的提煉、分析與組合，必須對所學地理知識有扎實的掌握（考試說明）。,如關注書本上的基本數(shù)據(jù),對那些能夠表述地理事物特征的基本數(shù)據(jù)如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期、速度、黃赤交角、主要氣候類型的劃分指標、我國氣溫帶與干濕地區(qū)等數(shù)值分界線；長江年徑流量總量與占全國的1/3等，必須要求學生熟練掌握,2004年廣東卷第6題間接考查了云貴高原的海拔高度。第21題考查了各溫度帶的無霜期天數(shù)和≥10℃積溫等地理指標。,,重點放在基本概念和原理的復習,我對概念和原理的表述要求學生按課本上的原話背下來。因為概念和原理的表述是科學性最強、最嚴密、最簡明扼要的表述,如地質(zhì)構(gòu)造部分，問題背斜構(gòu)造為何地形倒置，在地貌上形成盆地或谷地書上的表述是背斜頂部因受張力，容易被侵蝕成谷地。但很多學生用幾十個字還表達不清楚、不準確。再如對流層氣溫隨高度升高氣溫降低的原因是地面是對流層大氣的主要的直接熱源。但有的學生用了幾十個字，用的字越多越表達不清楚。因此一定要求學生使用地理術語，準確表述地理問題。養(yǎng)成習慣，,對基本概念和基本原理進行變式處理,讓學生感覺有一定的新鮮感，同時增強對地理規(guī)律與原理的應用．,例如西歐溫帶海洋性氣候范圍大的原因是什么（這是問題原形）如果阿爾卑斯山南北走向且位于歐洲西海岸，西歐溫帶海洋性氣候范圍還這么大嗎美洲西海岸如果沒有科迪勒拉山系，氣候?qū)⑷绾巫兓绻麤]有青藏高原的阻擋中國氣候?qū)a(chǎn)生哪些變化如果中國地勢東高西低中國氣候?qū)a(chǎn)生哪些變化,學會再生知識,３重點記憶基本地圖，建立心理地圖。,任何地圖都是從課本上的地圖衍生的，我把課本上的地圖稱為基本地圖?？荚囍性S多題目是可以通過地圖內(nèi)容進行排除的。對于考試是大有裨益的。記憶地圖。多讀多看．每天十分鐘讀圖識圖，注意前一段學習知識的保溫。在學習時要注意學習方法，特別是在看這些區(qū)域圖的時候，要把區(qū)域內(nèi)各種地理素結(jié)合起來，因為各地理要素之間實際上是密切聯(lián)系的。,４注意評講方法與角度，不是簡單重復與讀題。從不同角度，讓題目有所延伸。培養(yǎng)學生學會“想題”，將已有題目的條件改變，變成另外一個知識點的考察，提高時間利用效率，同時又可以讓學生有意識的去理解出題者的意圖。,５培優(yōu)與情感交流６重視一摸、二摸的導向作用,

簡介：第二節(jié)眾多的人口,■人口最多的國家,■人口分布東多西少,這是一幅宣傳我國人口政策的漫畫，其主題是“少生優(yōu)生、利國利民”。,人口最多的國家,我國是世界上人口最多的國家。截至2010年11月1日，我國總?cè)丝诩s為1341億，世界上每5個人中就有一個中國人。,中國人口增長曲線圖,讀左圖1比較2010年和1949年人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，說說新中國成立以來人口的數(shù)量變化。2說說新中國成立以來人口增長最快和最慢的時期。,,1949年后，隨著人民生活水平的不斷提高、醫(yī)療條件的不斷改善，我國人口死亡率大幅度下降、出生率顯著上升、平均壽命不斷延長，人口迅速增長。特別是在1964～1982年，平均每年凈增1700多萬人，平均每分鐘新增32人?？焖僭鲩L的人口給我國的資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展帶來了巨大壓力，也影響到人民生活水平的進一步提高。,就業(yè)困難。圖為某招聘會現(xiàn)場。,產(chǎn)生這些現(xiàn)象的主要原因是什么目前我國還應實行計劃生育的人口政策嗎,住房緊張,產(chǎn)生這些現(xiàn)象的主要原因是什么目前我國還應實行計劃生育的人口政策嗎,交通擁擠,產(chǎn)生這些現(xiàn)象的主要原因是什么目前我國還應實行計劃生育的人口政策嗎,老年人增多,產(chǎn)生這些現(xiàn)象的主要原因是什么目前我國還應實行計劃生育的人口政策嗎,環(huán)境污染,產(chǎn)生這些現(xiàn)象的主要原因是什么目前我國還應實行計劃生育的人口政策嗎,為了實現(xiàn)人口與經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，20世紀70年代以來，我國實行計劃生育政策。這一政策的基本內(nèi)容是控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)，具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。我國自實行計劃生育政策以來，人口數(shù)量得到有效控制，人口自然增長率從1970年的259降到2010年的不足057，全國少生了約4億人，從而使我國“13億人口日”的到來推遲了4年。與此同時，我國文盲率大幅度下降，大學及以上學歷人口的比重迅速上升。,想一想晚婚晚育對人口增長有什么影響,25歲結(jié)婚生孩子，100年有幾代人,5代人,4代人,晚婚5年，100年可少生幾代人,一代人,一、人口最多的國家,看數(shù)量尋出路,20歲結(jié)婚生孩子，100年有幾代人,目前，我國的人口形勢依然嚴峻。一方面，由于人口基數(shù)大，我國每年仍然凈增加數(shù)百萬人口。另一方面，老齡人口比例不斷提高，養(yǎng)老負擔日益增大。因此，我國既要堅持計劃生育政策，又要不斷完善養(yǎng)老保障體系。,人口分布東多西少,根據(jù)2010年第六次全國人口普查的結(jié)果統(tǒng)計，我國平均人口密度約為每平方千米143人。從我國人口密度圖中可以看出，我國人口分布極不均衡。,讀中國人口密度分布圖1說說京、津、滬、蘇、魯、豫、皖等省級行政區(qū)域大部分地區(qū)人口密度在多少人/千米以上2說說人口密度在10人/千米以下的地區(qū)主要分布在哪些省級行政區(qū)域3找出黑河騰沖一線，說說該線兩側(cè)人口密度的差異。,根據(jù)下圖中提供的2011年江蘇省與新疆維吾爾自治區(qū)人口數(shù)量和土地面積，分別計算出兩地的人口密度。據(jù)此想一想，我國沿海和內(nèi)陸地區(qū)的人口密度為何差異懸殊。,比較人口密度的差異,,20世紀80年代以來，我國人口空間分布又有新的變化，突出表現(xiàn)在人口由鄉(xiāng)村向城市特別是東部地區(qū)大中城市集中。,,我國是世界上人口最多的國家13億人口計劃生育國策的實施控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。鼓勵晚婚、晚育、少生、優(yōu)生人口分布不平衡黑河至騰沖一線為界，以東人口比較稠密，尤其東部沿海平原地區(qū)，以西人口比較稀疏，尤其西部內(nèi)陸高山、荒漠地區(qū)。,,人口多帶來的問題制約著中國人民整體生活水平的迅速提高；各種資源和工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的人均占有量遠低于世界平均水平；教育、科學和文化事業(yè)也難以更快地發(fā)展，影響了人口素質(zhì)的提高；交通、住房、就業(yè)、環(huán)境污染等問題。,,

簡介：11地球的形狀和大小,12地球儀和經(jīng)緯網(wǎng),13地球的自轉(zhuǎn),14地球的公轉(zhuǎn),21地圖基本要素,22地形圖的判讀,23地圖的應用,31海陸分布,32海陸變遷,41天氣,42氣溫的變化與差異,43降水的變化與差異,44世界的氣候,45形成氣候的主要因素,51世界的人口,52世界的人種語言和宗教,53聚落人類的聚居地,點標題選課,第一章地球,地球的形狀和大小,11,情景導入,從太空看地球,從古代到現(xiàn)代人們對地球形狀的認識，經(jīng)歷了一個怎樣的過程這顆美麗的星球到底有多大,（一）地球的形狀,新課學習,直覺和臆想,天圓地方,人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了哪幾個階段,古人“天圓如張蓋，地方如棋局”,,,新課學習,自主學習教材第3頁,天壇,北京天壇的建筑格局就含有天圓地方的寓意。,新課學習,月食,推測,亞里士多德根據(jù)月食月球被地影遮住的部分呈圓弧形，證明地球是個球體或近似球體。,球體,,,太陽,月球,,,新課學習,月食的形成,拓展延伸,月食證明地球是球體,日食的形成,拓展延伸,日食證明月球是球體,（公元前384年前322年）古希臘學者最早提出地球是球形的人,亞里士多德,新課學習,海邊觀船，先見桅桿，后見船身,說一說,在日常生活中，還有哪些現(xiàn)象能夠說明地球是個球體,新課學習,緯度不同的地區(qū)，看北極星的仰角不同,新課學習,實踐證實,麥哲倫環(huán)球航行1519年1522年，麥哲倫船隊首次實現(xiàn)了環(huán)繞地球航行一周的航行。,球體,,,新課學習,麥哲倫環(huán)球航行路線,1480年1521年,麥哲倫,新課學習,確證,20世紀中期，地球衛(wèi)星照片,球體,,,新課學習,東方一號,加加林和“東方一號“,1961年4月，蘇聯(lián)“東方一號”載人飛船發(fā)射成功，宇航員加加林成為人類歷史上第一個親眼目睹地球是個球體的人。,新課學習,直覺和臆想天圓地方,,實踐證實麥哲倫環(huán)球航行,,確證衛(wèi)星照片,亞里士多德推測月食,人類對地球形狀的認識過程,,概括總結(jié),思考,（1）我們應該學習前人為了認識自然，不畏艱辛，勇于探索的精神；（2）樹立破除迷信，抵制邪教，實事求是，崇尚科學的觀念；（3）用動態(tài)的、發(fā)展的眼光認識地理事物的發(fā)生、演變和發(fā)展。,從人類認識地球形狀的過程中，你感悟到了什么,新課學習,假如你要駕船做一次遠洋航行，除了必備的生活用品外，還需要攜帶哪些工具,新課學習,思考,藥品,新鮮水果,淡水,指南針,信號彈,救生衣,平均半徑6371千米,,（二）地球的大小,,,,,極半徑6357千米,表面積51億平方千米,赤道周長約4萬千米,赤道半徑6378千米,新課學習,比較赤道半徑、極半徑，你對地球形狀有什么新的發(fā)現(xiàn),地球是一個赤道略鼓，兩極稍扁的不規(guī)則球體。,新課學習,思考,1讀下圖，人類認識地球形狀的先后過程是（）A．①→②→③B．③→①→②C．③→②→①D．②→③→①,B,D,課堂練習,2地球的平均半徑是（）A6375千米B6371千米C6370千米D6378千米3下列說法中，不能證明地球是球體的是（）A“大洋一號”科考船環(huán)球航行成功返回B電視塔越高，收視范圍越大C“神七”拍攝的地球照片D日食的時候，太陽上的地球陰影為圓形,B,D,課堂練習,4人類首次證實地球是一個球體的事件是（）A鄭和下西洋B人造衛(wèi)星上天C麥哲倫船隊環(huán)球航行D人類登上月球5下列關于地球形狀的描述，正確的是（）A天圓地方B是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體C地球是正圓形的D天如斗笠，地如覆盤,C,B,課堂練習,我們學了什么,人類認識地球形狀的過程、地球的真實形狀和大小。,課堂小結(jié),,,,,說一說人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了哪些過程地球的真空形狀是什么樣的,舉例說明地球的大小。,1,2,作業(yè)布置,（一）地球的形狀,（二）地球的大小,地球的形狀和大小,認識過程,真實形狀兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體,極半徑6357千米平均半徑6371千米赤道半徑6378千米赤道周長約4萬千米表面積51億平方千米,直覺和臆想“天圓地方”推測球體實踐證實球體確證球體,,板書設計,謝謝,第一章地球,地球儀和經(jīng)緯網(wǎng),12,,,情景導入,在茫茫的大海上，救援船是怎樣及時找到遇險海輪的,今天我們來學習地球儀相關知識。,（一）地球儀,定義,自主學習教材第6頁,仿照地球的形狀，按照一定的比例將其縮小，并制作的地球的模型。,,新課學習,地球儀,,新課學習,,南極,,北極,,1找出地軸、南極、北極和赤道。,小組合作觀察地球儀,,認識地球儀,地軸,赤道,,新課學習,地軸、地心和兩極,,拓展延伸,,,,2撥動地球儀，說說地軸和兩極、赤道是怎樣確定的。,地軸假象的地球旋轉(zhuǎn)軸,北極地軸北端與地球表面的交點,南極地軸南端與地球表面的交點,赤道地球表面與南、北極點距離相等且與地軸垂直的大圓圈,,,,新課學習,了解地球的面貌，查看地理事物，演示地球的運動。,作用,,新課學習,,,,180°,,,,,,,,,,（二）經(jīng)線和經(jīng)度,經(jīng)線,定義,連接南、北兩極半圓形的弧線，又稱子午線。,自主學習教材第7頁文字及地圖,,新課學習,,指示方向,南北方向,形狀,半圓,長度,等長,經(jīng)線有哪些特征,,180°,,,,,,,,,,合作探究,交點,南北兩極,特征,,新課學習,條數(shù),無數(shù)條,經(jīng)度,定義,為了區(qū)別每一條經(jīng)線，人們給經(jīng)線標注了度數(shù)，這就是經(jīng)度。,自主學習教材第7頁文字及地圖,,新課學習,0°,經(jīng)度的劃分及變化規(guī)律,西經(jīng)0°180°,東經(jīng)0°180°,東經(jīng)（E）,西經(jīng)（W）,0?經(jīng)線,向東度數(shù)增大,向西度數(shù)增大,,,,新課學習,英國首都倫敦東南的格林尼治天文臺舊址，有一座子午宮，一條寬10多厘米、長10多米的銅質(zhì)子午線鑲嵌在地面上，筆直地從宮中伸出來，這就是聞名世界的“本初子午線”。,英國倫敦格林尼治天文臺舊址,認識本初子午線,,新課學習,相加等于180；一個在東經(jīng)，另一個在西經(jīng)。,,,,,兩條相對的經(jīng)線構(gòu)成一個經(jīng)線圈。,構(gòu)成一個經(jīng)線圈的兩條經(jīng)線的經(jīng)度有何關系,,新課學習,東西半球的劃分,,新課學習,,新課學習,20°W和160°E組成的經(jīng)線圈,東半球,西半球,分界線,,,0O,10O,10O,20OＷ,20O,30O,30O,180O,180O,,160OＥ,,東半球,,,西半球,西半球,,活動,1找出西經(jīng)20°和東經(jīng)160°經(jīng)線，說出東半球的經(jīng)度范圍和西半球的經(jīng)度范圍。,,新課學習,,2看看0°經(jīng)線和180°經(jīng)線所構(gòu)成的經(jīng)線圈、西經(jīng)20°經(jīng)線和東經(jīng)160°經(jīng)線所構(gòu)成的經(jīng)線圈，分別穿過的陸地和海洋。說出為什么以西經(jīng)20°經(jīng)線和東經(jīng)160°經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈劃分東、西半球,為了避免將歐洲、非洲的一些國家分割在兩個半球,,,,,,新課學習,20OＷ,160OＥ,東半球,西半球,妙招巧記,如何準確的確定某點的東西半球,口訣小小東、大大西,10OＷ,10OＥ,30OＷ,180OＥ,例如,東、西半球分界線,,小于,小于,大于,大于,,新課學習,等長,南北方向,從0°經(jīng)線向東增大到180°為東經(jīng),東經(jīng)用“E”,西經(jīng)用“W”,20°W,160°E劃分東西半球,思考總結(jié)經(jīng)線有哪些特征,半圓,,新課學習,特殊的經(jīng)線,,,,0°,本初子午線,東西經(jīng)度劃分界線,東西半球分界線,160°E,,,20°W,,新課學習,1東、西半球的劃分是以（）A20°E和160°W的經(jīng)線圈劃分B0°緯線圈劃分C0°和180°經(jīng)線圈劃分D20°W和160°E經(jīng)線圈劃分2關于經(jīng)線的敘述，正確的是（）A兩條正相對的經(jīng)線可組成一個經(jīng)線圈B全球可劃出360條經(jīng)線C經(jīng)線都指示東西方向D所有經(jīng)線都相互平行，永不相交,D,A,,課堂練習,3關于地球儀的敘述，正確的是（）A地球儀上的地軸是豎直的B地球儀上的赤道和地軸呈235°的夾角C地球儀上的經(jīng)緯線在地球上是真實存在的D地球儀是人們仿照地球的形狀，按一定的比例縮小制成的4關于經(jīng)線特征的敘述，正確的是（）A指示東西方向B指示南北方向C長度不相等D本初子午線最長,D,B,,課堂練習,5寫出下列各點的經(jīng)度,,課堂練習,A西經(jīng)400（400W）,B東經(jīng)400（400E）,C東經(jīng)100（100E）,D西經(jīng)1100（1100W）,,我們學了什么,地球儀的制作及作用，并能在地球儀上找出赤道、兩極、地軸；了解了經(jīng)線和經(jīng)度、東西半球的劃分。,,課堂小結(jié),,,,,地球儀是如何制作的地球儀有什么作用,經(jīng)線有哪些特點經(jīng)度是如何劃分的東西半球的分界線是什么,,作業(yè)布置,1,2,（一）地球儀,（二）經(jīng)線和經(jīng)度,地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)（第1課時）,定義,認識地球儀,作用,經(jīng)線,經(jīng)度,東西半球的劃分,,板書設計,第一章地球,地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)第二課時,,,情景導入,經(jīng)線,這樣的線是什么線,,,今天我們來學習緯線及經(jīng)緯網(wǎng)的相關知識。,緯線,（三）緯線和緯度,,新課學習,,,,,,,赤道,緯線,定義,在地球儀上，我們把與赤道平行的圓圈，叫作緯線。,自主學習教材第89頁文字及地圖,,新課學習,赤道,,指示方向,東西方向,形狀,圓,長度,有長有短，赤道最長,緯線有哪些特征,合作探究,交點,無,特征,,,,,,,赤道,條數(shù),無數(shù)條,,新課學習,赤道,,,,,,緯度,赤道,60°,0°,30°,90°,90°,60°,,30°,定義,為了區(qū)別每一條緯線，人們給緯線標注了度數(shù)，這就是緯度。,自主學習教材第8頁文字,,新課學習,緯度的劃分及變化規(guī)律,北緯“N”,南緯“S”,,,,向北度數(shù)增大,向南度數(shù)增大,,新課學習,北緯0°90°,南緯0°90°,高、中、低緯的劃分,0°30°低緯度30°60°中緯度60°90°高緯度,讀圖，說出高、中、低緯的度數(shù)范圍。,,新課學習,南北半球的劃分,,新課學習,北半球,分界線,分界線,,南半球,,新課學習,位于厄瓜多爾首都基多附近的赤道紀念碑。黃線為赤道。慕名而來的游客都喜歡兩腳踏在赤道線兩側(cè)，拍一張跨“世界之半”的照片作紀念。,認識赤道紀念碑,,拓展延伸,特殊緯線,235?S,665?N,0?,235?N,665?S,北回歸線,北極圈,南極圈,南回歸線,南北緯、南北半球的分界線,,新課學習,圓,有長有短，赤道最長,東西方向,赤道為0度，由赤道向南向北逐漸變大,北緯用“N”,南緯用“S”,赤道劃分南北半球,思考總結(jié)緯線有哪些特征,,新課學習,比較經(jīng)線和緯線的特點,半圓,圓圈（南北極點除外）,南北,東西,相等,0?90?,不相等,0?180?,從赤道向南北兩極逐漸增大,從本初子午線向東向西各分作180?,赤道劃分南北半球,20?W和160?E劃分東西半球,北緯“N”,南緯“S”,東經(jīng)“E”,西經(jīng)“W”,平行,不平行,,新課學習,（四）經(jīng)緯網(wǎng),,新課學習,定義,在地球儀上，經(jīng)線和緯線相互交織，構(gòu)成經(jīng)緯網(wǎng)。,,新課學習,自主學習教材第9頁文字,用途,標注位置。,40?N,116?E,,,北京,,新課學習,軍事,航空,航海,氣象,應用領域,,新課學習,00,150,150,300,300,450,450,,00,300,150,300,150,450,,A,,B,A300N、150W,B150S、300E,,C,C300N、300E,450,寫出下列各點的經(jīng)緯度,,實戰(zhàn)演練,1中緯度與低緯度、中緯度與高緯度的分界線分別是（）A30°和60°緯線B0°和30°緯線C60°和30°緯線D0°和60°緯線2南北半球的分界線是（）A20°E和160°W的經(jīng)線圈劃分B0°緯線圈劃分C0°和180°經(jīng)線圈劃分D20°W和160°E經(jīng)線圈劃分,A,B,,課堂練習,3關于經(jīng)緯線的正確敘述的是（）A所有的經(jīng)緯線長度都相等B所有的經(jīng)線都是圓C經(jīng)緯線有無數(shù)條D經(jīng)線指示東西方向4關于緯度的敘述，正確的是（）A南半球緯度數(shù)從南向北逐漸增大B北半球緯度數(shù)從北向南逐漸增大C緯度數(shù)的最大值為90度D緯度的最大值為180度,C,C,,課堂練習,5讀下列經(jīng)緯網(wǎng)圖，填下表,,70°S，20°E,東半球,南半球,高緯度,40°N，170°E,西半球,北半球,中緯度,,我們學了什么,了解了緯線和緯度的定義及特點和變化規(guī)律、南北半球的劃分、經(jīng)緯網(wǎng)。,,課堂小結(jié),,,,,緯線有什么特點如何在經(jīng)緯網(wǎng)上定位置,教材第10頁的活動。,,作業(yè)布置,1,2,（三）緯線和緯度,（四）經(jīng)緯網(wǎng),地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)（第2課時）,緯線,緯度,南北半球的劃分,定義,用途,,板書設計,謝謝,第一章地球,地球的自轉(zhuǎn),13,,情景導入,清晨，迎著朝陽開始了一天的活動，夜晚，滿天星辰伴隨著我們進入甜頭的夢鄉(xiāng)。,日月星辰為何每日東升西落白晝和黑夜為何交替出現(xiàn),,,,（一）自轉(zhuǎn)的方向和周期,太陽和星星東升西落，好像是圍繞著地球在運動,難道不是嗎,不是的；是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。,太陽東升西落,,新課學習,地球的自傳,,新課學習,,自主學習通過剛才的動畫及閱讀教材11頁第二段,自轉(zhuǎn)地球繞著地軸在不停地旋轉(zhuǎn)。,定義,什么是地球自轉(zhuǎn),動畫地球自轉(zhuǎn),,新課學習,自西向東,方向,地球自轉(zhuǎn)的方向是什么樣的呢,,新課學習,從赤道、北極和南極上空看地球的自轉(zhuǎn)方向會是怎樣的,活動觀察地球自轉(zhuǎn)的方向,地球自傳方向,,新課學習,,1自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，在甲圖上用箭頭標注地球自轉(zhuǎn)的方向。,赤道上空,地球作逆時針方向旋轉(zhuǎn),根據(jù)剛才的動畫及手中的地球儀，完成下列問題。,動手畫一畫,,新課學習,,2把轉(zhuǎn)動著的地球儀的北極朝向自己，觀察其轉(zhuǎn)動的方向。在乙圖上用箭頭標注你所觀察到的地球自轉(zhuǎn)的方向。,地球作逆時針方向旋轉(zhuǎn),北極上空,,新課學習,,3把轉(zhuǎn)動著的地球儀的北極朝向自己，觀察其轉(zhuǎn)動的方向。在丙圖上用箭頭標注你所觀察到的地球自轉(zhuǎn)的方向。,南極上空,地球作順時針方向旋轉(zhuǎn),,新課學習,,在赤道呈逆時針,結(jié)論,地球自轉(zhuǎn)的方向,在南極呈順時針,在北極呈逆時針,,新課學習,,,,一天,周期,地球自轉(zhuǎn)一周是多長時間呢,人們習慣以一天為單位安排作息時間，這與地球自轉(zhuǎn)有著怎樣的關系,與地球自轉(zhuǎn)一周時間等長,,新課學習,,（二）晝夜更替,地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象,為什么,讓我們共同去探討吧,,新課學習,,新課學習,產(chǎn)生的原因,地球是不透明的球體，地球表面向著太陽的一面是白晝，背著太陽的一面是黑夜。,地球上為什么會有晝夜現(xiàn)象的產(chǎn)生,,新課學習,為什么會有晝夜更替現(xiàn)象呢,,新課學習,,,思考假如地球不自轉(zhuǎn)，世界將會,無晝夜更替現(xiàn)象,永遠白天,永遠黑夜,,思維拓展,影響地球上的萬物,,地球自轉(zhuǎn)能產(chǎn)生晝夜更替，在生活中還有哪些現(xiàn)象能說明地球自轉(zhuǎn)的方向,合作探究,北半球漩渦逆時針旋轉(zhuǎn)；南半球漩渦順時針旋轉(zhuǎn)。太陽月亮東升西落。同一緯度東部地區(qū)比西部地區(qū)早看到日出。,,新課學習,1地球上產(chǎn)生晝夜更替的原因是（）A地球是一個不透明的球體B地球表面海洋面積廣大C地球繞地軸不停的自轉(zhuǎn)D各地熱量的差異2我們每天看到太陽和星星東升西落，是因為（）A太陽和星星繞著地球轉(zhuǎn)B地球自西向東自轉(zhuǎn)C地球繞太陽自西向東運動D地球始終斜著身子公轉(zhuǎn),C,B,,課堂練習,3下面關于地球自轉(zhuǎn)的敘述，正確的是（）A地球自轉(zhuǎn)的方向是自東向西B地球自轉(zhuǎn)一周的時間是一天C從北極上空看呈順時針方向D地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了季節(jié)變化4下列哪種現(xiàn)象可以證明地球在自轉(zhuǎn)（）A四季的變化B冬去春來C日月星辰東升西落D一年有365天,C,,課堂練習,B,5下面的四幅圖中，地球自轉(zhuǎn)方向正確的是（）,B,,課堂練習,我們學了什么,定義地球繞著地軸在不停地旋轉(zhuǎn)方向自西向東周期一天產(chǎn)生的地理現(xiàn)象之一晝夜更替,,課堂小結(jié),,地球自轉(zhuǎn),,,地球自轉(zhuǎn)的方向、周期各是什么樣的,晝夜更替是如何產(chǎn)生的,,作業(yè)布置,1,2,教材13頁的活動。,,3,（一）自轉(zhuǎn)的方向和周期,（二）晝夜更替,地球的自轉(zhuǎn)（第1課時）,定義,方向,周期,產(chǎn)生的原因,,板書設計,第一章地球,地球的自轉(zhuǎn)第二課時,圖中暢暢和姨媽互致問候存在什么差異,怎么會這樣,時間,地球的自轉(zhuǎn),我們來共同學習地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的一種現(xiàn)象時間的差異。,,情景導入,（三）時間的差異,在地球儀的赤道上標注A、B兩點。哪一點先迎來黎明的曙光，哪一點先送走黃昏的落日。,,不同經(jīng)度的地方出現(xiàn)了時間的差異。,活動,B,A,,,,這個演示說明了什么,議一議,,新課學習,時差的推算,讀圖，根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的周期來推算地球上的時差。,（1）地球每小時轉(zhuǎn)過的角度是______。（2）經(jīng)度每相差15°，時間相差______小時。,1,15°,1天自轉(zhuǎn)1周24小時自轉(zhuǎn)360°1小時自轉(zhuǎn)15°,,新課學習,一天中，太陽升至最高位置時就是當?shù)氐恼?。在同一條經(jīng)線上的各地，其正午時刻是相同的。因此，同一經(jīng)線上的時間相同，而不同經(jīng)線上的時間是不同的。,友情提示,,新課學習,國際上規(guī)定每隔經(jīng)度15°劃分一個時區(qū)，全球共劃分為為24個時區(qū)。,時區(qū)和區(qū)時,時區(qū)的劃分,,新課學習,,東時區(qū),西時區(qū),,,中央經(jīng)線,,新課學習,東十二區(qū)和西十二區(qū)合為一個時區(qū)，中央經(jīng)線是180°經(jīng)線,哪兩個時區(qū)合并為一個時區(qū)它們的中央經(jīng)線是哪一條,活動,,,,新課學習,西,每過一個時區(qū)減一小時,每過一個時區(qū)加一小時,相鄰兩個時區(qū)的區(qū)時，相差一個小時,“東加西減”,東,時區(qū)差,,,,新課學習,許多國家為了計時的統(tǒng)一，全國使用首都所在時區(qū)的區(qū)時。例如，我國統(tǒng)一使用的“北京時間”，實際上是北京所在的東八區(qū)的區(qū)時。,,區(qū)時,每個時區(qū)均采用中央經(jīng)線上的地方時，這就是該時區(qū)的“區(qū)時”。,,新課學習,當北京時間是9月10日10點時，英國倫敦是幾點,北京時間（東八區(qū)）比英國倫敦（0時區(qū)）早8小時，所以英國倫敦是9月10日10點－8小時＝9月10日2點,,,,,實際應用,,新課學習,歸納計算區(qū)時,公式所求區(qū)時已知區(qū)時兩地時區(qū)差,1找出兩個城市所在時區(qū)2計算兩個時區(qū)的時差3根據(jù)東早西晚，東加西減時差,例已知東京時間（東八區(qū)）為５月１日1200，求倫敦（中時區(qū)）的區(qū)時,時差,8－0＝8,區(qū)時,∵倫敦在東京的西面,,∴12－8＝4,,新課學習,閱讀,日期引起的矛盾,哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸以后，歐洲向北美洲大批移民。其中，英國人向西渡過大西洋，在北美大陸登陸后繼續(xù)向西擴展，一直到達太平洋沿岸。18世紀末，俄國人從歐洲向東經(jīng)過西伯利亞，越過白令海峽，經(jīng)阿拉斯加也來到這里。他們和先到的英國移民一見面就出現(xiàn)了矛盾。矛盾的焦點是雙方的日期差了一天，俄國人認為是星期一，英國人卻堅持是星期日。你知道雙方矛盾產(chǎn)生的原因嗎,,新課學習,日界線,“今天”到底從地球上的哪里開始，“昨天”又到哪里結(jié)束,,原則上是180°經(jīng)線,為了避免180°經(jīng)線附近地區(qū)日期出現(xiàn)混亂，日界線不完全與180°經(jīng)線吻全，大部分在海洋上經(jīng)過，顯得有些曲折。,,國際日期變更線，簡稱日界線,為什么不與180°經(jīng)線完全吻合為什么這么曲折,,新課學習,,,東西十二區(qū)的區(qū)時有什么特點,東12區(qū)，全球最東時區(qū)，時刻最早。,西12區(qū)，全球最西時區(qū)，時刻最遲。,時刻相同，日期相差一天,,新課學習,,,日界線,東,西,,東,西,,東減西加,向東越過日界線日期減一天,向西越過日界線日期加一天,,新課學習,,某一年，有一艘客輪從西太平洋向東航行。航行途中海上起了大風，船體劇烈搖晃。這時，一位孕婦耐不住輪船的顛簸而臨產(chǎn)了，她先生下一個女嬰。5分鐘后船自西向東越過日界線，她又生下一個女嬰。結(jié)果，一對孿生姐妹先后降生，后出生的妹妹卻比先出生的姐姐大一天。這種罕見的情況，也只有在日界線兩側(cè)才會發(fā)生。,發(fā)生在日界線附近的趣事,,拓展延伸,薩摩亞換時區(qū)，成全球最早迎新年地區(qū),,拓展延伸,1地球出現(xiàn)了各地時間的差異,下列說法正確的是（）A赤道附近的時間相同B一天中,倫敦的時間比日本早C一天中,北京比紐約早看到日出D只要緯度相同,各地時間就一樣2關于“北京時間”下列說法錯誤的是（）A東八區(qū)的區(qū)時B北京所在時區(qū)的區(qū)時C120°Ｅ的地方時D北京的地方時,C,D,,課堂練習,3一艘航行于太平洋的船，從12月30日12時（區(qū)時）起，經(jīng)過5分鐘，越過了180經(jīng)線，這時，其所在地點的區(qū)時不可能是（）A12月29日12時5分B12月30日11時55分C12月30日12時5分D12月31日12時5分4下列關于日界線的說法,正確的是（）A180度經(jīng)線就是日界線B向西經(jīng)過日界線,時間要減一天C向東經(jīng)過日界線,時間要加一天D為避免日期混亂,日界線繞開了一些半島和島嶼,B,,課堂練習,D,5我們?nèi)粘Ｉ钆c地球自轉(zhuǎn)息息相關，如在以下現(xiàn)象中離不開地球自轉(zhuǎn)的是（）①日出而作，日落而息②我們吃早餐時，給美國的朋友打電話要說“晚上好”③每天大家都讀書看報學習知識④北京人到新疆去開始很不適應，原因很多，比如在北京吃晚餐時，新疆太陽還老高，大家都還要工作A①②③B②③④C①②④D①②③④,C,,課堂練習,我們學了什么,學會了推算時差了解了時區(qū)和區(qū)時了解了日界線的知識,,課堂小結(jié),,,,什么是時區(qū)它是如何劃分的,什么是區(qū)時,,作業(yè)布置,1,2,日界線東西兩側(cè)的時區(qū)各是哪一個它們間的時間有何不同,,3,（三）時間的差異,地球的自轉(zhuǎn)（第2課時）,時差的推算,時區(qū)和區(qū)時,日界線,,板書設計,謝謝,第一章地球,地球的公轉(zhuǎn),14,,情景導入,天安門廣場升旗儀式,天安門廣場上的國旗，伴著日出而升起，隨著日落而降下。一年這中，天安門廣場的升旗時間為何有所不同,地球的公轉(zhuǎn)，導致日出時間的不同。,,（一）公轉(zhuǎn)的方向和周期,,新課學習,自西向東,1年（365天）,太陽,北極星附近,自學指導自學課本16頁。,方向和周期,,新課學習,,,,,你能在圖上標注地球公轉(zhuǎn)的方向嗎,,新課學習,動手畫一畫,地球公轉(zhuǎn)姿態(tài),注意觀察地軸的傾斜方向,,新課學習,,,,,,Ｎ,Ｎ,Ｎ,Ｎ,春分３月２１日,秋分9月２3日,冬至12月２2日,夏至6月２2日,,,地球在公轉(zhuǎn)時地軸是_________，始終指向_________附近。,,北極星,傾斜的,北極星,,新課學習,,,,,,北回歸線,南回歸線,赤道,夏至,秋分,冬至,次年春分,一年之中，太陽直射點在南北回歸線之間移動，這種移動叫做太陽直射點的回歸運動,,太陽直射點的回歸運動,,新課學習,春分,,,,,,,,,,太陽直射,,,,北回歸線,南回歸線,赤道,兩次陽光直射現(xiàn)象,一次陽光直射現(xiàn)象,一次陽光直射現(xiàn)象,,新課學習,回顧地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象,晝夜更替、太陽東升西落、不同經(jīng)度上時間的差異,那么，地球的公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象呢,我們共同去尋找答案吧,,復習過渡,節(jié)氣時間陽光直射緯線名稱北半球晝夜長短情況,（二）四季的變化,晝夜長短的變化,小組合作,夏至日,6月22日前后,北回歸線,晝長夜短,一年中晝最長夜最短的一天,,新課學習,,二十四節(jié)氣歌,,拓展延伸,二十四節(jié)氣之夏至,,拓展延伸,夏至習俗自古以來，中國民間就有“冬至餛飩夏至面”的說法，江南一帶夏至吃面是很多地區(qū)的重要習俗，民間有“吃過夏至面，一天短一線”的說法。南方的面條品種多，如陽春面、干湯面、肉絲面、三鮮面、過橋面及麻油涼拌面等，而北方則是打鹵面和炸醬面?！耙蛳闹列蔓溡呀?jīng)登場，所以夏至吃面也有嘗新的意思?！?,拓展延伸,小組合作,節(jié)氣時間陽光直射緯線名稱北半球晝夜長短情況,冬至日,12月22日前后,南回歸線,晝短夜長,一年中晝最短夜最長的一天,,新課學習,冬至習俗冬至是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，同時也是是中國農(nóng)歷中一個重要的節(jié)氣。冬至時間在每年的公歷12月21日至23日之間。在中國北方有冬至吃餃子的風俗。俗話說“冬至到，吃水餃。”而南方則是吃湯圓，當然也有例外，如在山東滕州、曲阜、鄒城，冬至習慣叫做數(shù)九，流行過數(shù)九當天喝羊肉湯的習俗，寓意驅(qū)除寒冷之意。各地的習俗雖有不同，但吃水餃最為常見。,,拓展延伸,小組合作,節(jié)氣時間陽光直射緯線名稱北半球晝夜長短情況,春分日,3月21日前后,赤道,晝夜平分,,新課學習,春分習俗之豎蛋在每年的春分那一天，世界各地都會有數(shù)以千萬計的人在做“豎蛋”試驗。這一被稱之為“中國習俗”的玩藝兒，何以成為“世界游戲”，尚難考證。不過其玩法確簡單易行且富有趣味選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時光，故有“春分到，蛋兒俏”的說法。豎立起來的蛋兒好不風光。,,拓展延伸,小組合作,節(jié)氣時間陽光直射緯線名稱北半球晝夜長短情況,秋分日,9月23日前后,赤道,晝夜平分,,新課學習,秋分習俗之吃秋菜這主要是來源于嶺南地區(qū)開平蒼城鎮(zhèn)謝姓的一個不成文習俗。而這里說的“秋菜”

簡介：12013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（重慶卷）文科綜合地理第I卷（選擇題共44分）本卷共11小題，每小題4分，共44分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。圖1是47N部分地點海拔與年降水量對照圖，讀圖1回答1～3題。125127129131133135東經(jīng)（）100200300400500600700800100200300400500600700800降水量海拔海拔（M）年降水量（MM）圖1乙甲1與乙地相比，甲地年降水量大的主要影響因素是A距海距離B地形條件C局地水域D植被分布【答案】1B【試題立意】該題考查的是中國區(qū)域地理知識，考生可以根據(jù)經(jīng)緯度很容易判斷出是我國的東北地區(qū)和內(nèi)蒙古的東北部，再就是考查對圖中海拔曲線和降水量曲線的認知。【解題思路】根據(jù)圖中的海拔高度和降水量曲線，可以得出海拔高的地方降水量對應就高?？傻么鸢笧锽2乙地所在地形區(qū)春季影響農(nóng)作物生長的突出自然災害是A蟲害B凍害C滑坡D洪水【答案】2B【試題立意】該題考查的是考生對東北區(qū)域氣候特征的了解。也突出了中圖版選修5的自然災害的有關知識。【解題思路】該題主要是由于東北緯度較高，春季溫度回升慢，而且離冬季風源地較近，極易受到冷空氣影響，所以選B?！疽族e點撥】該題目容易選D洪水，因為東北地區(qū)河流有春汛，不一定就形成洪水，但是要注意題目問的是突出的，寒潮凍害比洪水形成更突出。3材料所示的地區(qū)河流具有的共同特征是A含沙量高B流程較短C春夏汛明顯D冰川補給為主【答案】3C【試題立意】該題考查的是東北河流的水文特征，特別是東北地區(qū)的河流有春夏兩個汛期一定要知道?！窘忸}思路】東北有大、小興安嶺、長白山森林覆蓋率尚可，所以，含沙量應該??；東北平原面積較大，河流不可能流程較短；該區(qū)為溫帶季風氣候區(qū)，應該以降水補給才對，所以選C。圖2為美國與巴西兩國城市的土地、淡水、能源產(chǎn)出效益圖。讀圖2回答4～5題。3可以正確作答?！窘忸}思路】這個題目要了解全班同學居住點的空間分布，那是一定要分析的，所以選C。8該城市計劃布局一座垃圾焚燒發(fā)電廠，較適宜的選址為A甲B乙C丙D丁【答案】8A【試題立意】該題考查的是大氣污染的工業(yè)，一定要在城市的盛行風的下風向?！窘忸}思路】這個題目圖中右側(cè)有大氣盛行風向，在下風向就只有甲了，所以選A。地理興趣小組對某流域進行水土流失的調(diào)查。據(jù)此回答9～11題。9在調(diào)查之前，該組同學需要優(yōu)先收集調(diào)查區(qū)的地形圖和A氣溫分布圖B降水量分布圖C工業(yè)分布圖D旅游景點分布圖【答案】9B【試題立意】該題考查的是考生對水土流失成因是否了解水土流失有自然原因和人為原因。【解題思路】這個題目已經(jīng)說出了有地形圖，分析四個選項，只有降水量和水土流失關系最密切，所以選B。10流域產(chǎn)沙量（一定時間內(nèi)流域內(nèi)產(chǎn)出的泥沙總量）是水土流失調(diào)查中的一項重要指標。同學們提出了四種獲得流域年產(chǎn)沙量的方法，可行的是A測定一年內(nèi)每次暴雨的土壤流失量做累加B測定一年內(nèi)每次暴雨的土壤流失量做平均C在流域源頭設置收集池，年終稱取泥沙總量D在流域出口處設置收集池，年終稱取泥沙總量【答案】10D【試題立意】該題考查的考生對流域年產(chǎn)沙量的理解，題目實際已經(jīng)給了定義是一定時間內(nèi)流域內(nèi)產(chǎn)出的泥沙總量?！窘忸}思路】這個題目定義強調(diào)的是流域內(nèi)產(chǎn)出，所以一定是流域出口處收集的才是，故選D。11圖四是幾位同學根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的坡度與單位面積產(chǎn)沙量關系曲線圖，其中符合水土流失一般規(guī)律的是A①B②C③D④【答案】11A【試題立意】該題考查的是考生平時對坡度與水土流失嚴重程度的關系的掌握，這個10152025303540坡度（）02004006008001000單位面積產(chǎn)沙量（GM2）①②③④圖4

簡介：第1頁共10頁魯教版高中地理必修魯教版高中地理必修1會考復習提綱會考復習提綱第一單元第一單元從宇宙看地球從宇宙看地球第一節(jié)第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境地球的宇宙環(huán)境宇宙宇宙（1）宇宙最基本的天體是恒星和星云（2）天體系統(tǒng)的級別總星系銀河系太陽系地月系河外星系人類已經(jīng)觀測到的有限宇宙，半徑約為150150億光年。（3）太陽系八大行星的由里向外的順序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星；其中小行星帶是位于火星火星和木星木星之間。太陽太陽一、太陽輻射太陽以電磁波的形式向宇宙空間放射的能量。1能量來源太陽中心的核聚變核聚變反應（4個氫原子核聚變成氦原子核，并放出大量能量）；2特點太陽輻射是短波輻射，能量主要集中在波長較短的可見光部分；3意義維持地表溫度，地球上大氣運動、水循環(huán)和生命活動等運動的主要動力，人類生產(chǎn)和生活的主要能源。二、太陽活動對地球的影響1太陽的外部結(jié)構(gòu)指太陽的大氣結(jié)構(gòu)，從里到外分為光球、色球和日冕三層2對地球的影響（太陽黑子是太陽活動強弱的標志，周期約為11年）光球?qū)犹柡谧犹柎髿獾姆謱蛹盎顒由驅(qū)右咛柣顒尤彰釋犹栵L干擾地球上的無線電短波通信對地球的影響磁暴和極光對天氣和氣候的影響地球地球一、八大行星共有同向性、近圓性、共面性特征二、地球存在生命的條件外部條件穩(wěn)定的穩(wěn)定的太陽光照大、小行星各行其道，使地球處于比較安全的安全的宇宙環(huán)境中內(nèi)部條件日地距離適中（15億千米）適宜的溫度和液態(tài)水的存在地球體積質(zhì)量適中且原始大氣經(jīng)長期演化適于生物呼吸的大氣地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期適中地球表面溫度變化幅度不大，適于生物生長發(fā)育第二、三節(jié)第二、三節(jié)地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義一、地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的基本特征公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)軌道近似正圓的橢圓方向自西向東（北天極上空看逆時針）自西向東（北極上空看逆時針，南極上空看順時針）周期恒星年（365D6H9M10S）恒星日（23時56分4秒）一真正周期角速度平均1日各地相等，每小時15（兩極除外）線速度平均30千米小時近日點（1月初）一最快遠日點（7月初）一最慢從赤道向兩極遞減緯度相同，線速度大小相同；赤道1670KMH，兩極為0第3頁共10頁從東向西經(jīng)過日界線，日期加一天，從西向東經(jīng)過日界線，日期減一天。第二單元第二單元從地球圈層看地理環(huán)境從地球圈層看地理環(huán)境第一節(jié)第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)巖石圈與地表形態(tài)一、地球的外部結(jié)構(gòu)地殼以外可以劃分為大氣圈、水圈和生物圈三個外部圈層。二、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)地球內(nèi)部圈層的劃分依據(jù)是地震波的傳播方式和傳播速度。圈層范圍特點地殼莫霍面以上固態(tài)平均厚度17千米（大陸部分平均厚度約33千米，海洋部分平均厚度約為6千米）。地勢越高，地殼越厚。莫霍面（在地面以下33KM，縱波和橫波的波速都明顯增加）地幔莫霍與古登堡面間具有固態(tài)特征，主要由含鐵、鎂的硅酸鹽類礦物組成，鐵、鎂含量由上至下逐漸增加。古登堡面（距離地表2900千米深處，縱波減速，橫波消失）地核古登堡面以下組成物質(zhì)可能是極高溫度和高壓狀態(tài)下的鐵和鎳?？煞譃閮?nèi)核和外核；外核物質(zhì)呈液態(tài)或熔融狀態(tài)，內(nèi)核呈固態(tài)。巖石圈的范圍巖石圈的范圍包括地殼的全部和上地幔頂部（軟流層以上），由巖石組成。三、巖石圈的組成和物質(zhì)循環(huán)三、巖石圈的組成和物質(zhì)循環(huán)（1）組成巖石的礦物元素由多到少是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等結(jié)合成單質(zhì)或化合物礦物巖石構(gòu)成的的最基本單元，主要的造巖礦物有石英、云母、長石、方解石等積聚巖漿巖有侵入巖和噴出巖兩種形式，典型的侵入巖花崗巖；噴出巖玄武巖巖石沉積巖具有層理結(jié)構(gòu)，常含有化石，包括（石灰?guī)r，頁巖，砂巖，礫巖等）變質(zhì)巖由變質(zhì)作用形成的巖石如大理巖、片麻巖、板巖（2）地殼物質(zhì)的循環(huán)沉積巖沉積巖變質(zhì)巖變質(zhì)巖巖漿巖巖漿巖四、內(nèi)外力作用與地表形態(tài)四、內(nèi)外力作用與地表形態(tài)地質(zhì)作用按能量來源不同，分為內(nèi)力作用（地球內(nèi)能）和外力作用（主要為太陽能）內(nèi)力作用地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用、地震等外力作用風化、侵蝕、搬運、沉積、固結(jié)成巖，泥石流、滑坡、山崩也屬于外力作用。內(nèi)力作用與地表形態(tài)1板塊構(gòu)造學說的基本論點（1）全球巖石圈巖石圈不是整體一塊，可劃分為六大基本板塊（名稱與分布）。（2）板塊處于不斷運動之中，板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊交界處地殼活躍，多火山、地震。（3）板塊張裂常形成裂谷或海洋裂谷或海洋，如東非大裂谷，大西洋；板塊碰撞擠壓，常形成海溝和造山帶海溝和造山帶，當大洋與大陸板塊相撞時，形成海溝島弧或海溝海岸山脈，當大陸與大陸板塊相撞時形成巨大的褶皺山脈。邊界類型地區(qū)交界處板塊東非大裂谷非洲板塊內(nèi)部紅海印度洋－非洲生長邊界（板塊張裂）大西洋亞歐、非洲－美洲從巖漿到形成各種巖石，又到新的巖漿的產(chǎn)生，這一過程就是地殼物質(zhì)循環(huán)。需注意巖石轉(zhuǎn)換過程中（箭頭）作用的名稱。推動地殼物質(zhì)循環(huán)的能量地球內(nèi)部放射性物質(zhì)衰變產(chǎn)生的熱能（地球內(nèi)能）巖漿巖漿