簡介：地理教師師德演講稿地理教師師德演講稿趣味教學(xué)模式可以解決地理教學(xué)中存在的一些問題，但還不能體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育要求。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本，樹立學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。應(yīng)徹底糾正把學(xué)生看作“靜態(tài)接受塑造，被動吸收知識”的容器的錯誤做法，由教師“動”轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生互動，讓學(xué)生以積極的態(tài)度參與學(xué)習(xí)，在愉悅的氣氛中掌握知識，形成能力，自覺做學(xué)習(xí)的主人?；谏鲜稣J(rèn)識，我根據(jù)我處各中學(xué)班額較少的實(shí)際情況，以及地理教材趣味性、可讀性強(qiáng)的特點(diǎn)，在西方心理學(xué)家合作學(xué)習(xí)理論和社會學(xué)家交往理論的啟迪下，提出了“互動合作”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方案。目前，該課題已被吉林省教科院確立為“十五”規(guī)劃課題。通過兩年來的課題實(shí)驗(yàn)，我進(jìn)一步領(lǐng)悟到了師生互動的深刻意義教學(xué)的魅力在于師生互動中生成與發(fā)展的平等的師生關(guān)系，和諧生動的課堂氣氛，不斷生成與交流的信息，以及學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展中。1、平等的師生關(guān)系長期以來，在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”和統(tǒng)治我國現(xiàn)行教育界多年的“教師中心論”的影響下，教師成為教學(xué)過程中的絕對主宰、課堂上至高無上的權(quán)威，學(xué)生成了被動接受知識的“容器”和“園丁”剪子下的小樹。在這樣的課堂里，師生間的人際關(guān)系是不平等的，學(xué)生的自主性被剝奪，自尊心被傷害，自信心被摧殘，師生關(guān)系經(jīng)常處于沖突和對立之中。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師是知識的擁有者和傳遞者；學(xué)生是知識的被動接受者。信息傳遞路線是從教材到教師、到學(xué)生，是單向、線性的。而在互動的教學(xué)系統(tǒng)中，信息交流是教師、學(xué)生、課程資源之間復(fù)雜的、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)式交流，而且在師生的互動過程中，新信息在彼此智慧的碰撞中得以不斷生成和發(fā)展，這對培養(yǎng)知識經(jīng)濟(jì)時代人才所必需具備的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，無疑是大有裨益的。4、知、情、意、行和諧發(fā)展與傳統(tǒng)教學(xué)相比，互動的教學(xué)情境中，生生間的合作與交流亦明顯增多。與他人的交流可以促進(jìn)個體認(rèn)知的發(fā)展，促使學(xué)習(xí)者參與更多的智力活動，使其思維敏捷，靈感迸發(fā)。同時，由于每一個問題的提出與解答，都能更多地受到周圍同伴的關(guān)注與尊重，因此極大地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)者的自信心，從而減少了競爭所帶來的心理壓力等負(fù)面影響，促使其勇于參與競爭，迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)其認(rèn)知、情感、態(tài)度等方面健康、協(xié)調(diào)發(fā)展?？傊拥慕虒W(xué)過程能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣，能夠帶給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的情感體驗(yàn)，能夠給學(xué)生以足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過互動，學(xué)生掌握了終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)；通過互動，教師經(jīng)歷了專業(yè)成長和自我實(shí)現(xiàn)的生命過程；通過互動，促進(jìn)教學(xué)真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。這就是激情與智慧相伴的互動的課堂教學(xué)魅力之所在。

簡介：2018長沙初一地理知識點(diǎn)黃河中下游區(qū)長沙初一地理知識點(diǎn)黃河中下游區(qū)黃河中下游區(qū)陜、晉、豫、魯、京、津1、自然條件分析1多數(shù)地方屬于暖溫帶，夏季氣溫相當(dāng)高，農(nóng)作物多為一年兩熟或兩年三熟大部分地區(qū)雨季短，降水集中在七、八兩月，春旱春季和初夏干旱威脅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是個普遍問題。由于氣候比較干燥，多數(shù)地方灌溉水源不足。2華北平原、渭河平原、汾河谷地的許多地方，鹽堿危害很嚴(yán)重。3黃土高原的黃土由較細(xì)的粉沙顆粒組成，便于耕作，黃土含有不少氮磷鉀等養(yǎng)分，比較肥沃。但土質(zhì)疏松，地表無植被保護(hù)，水土流失嚴(yán)重。2、農(nóng)業(yè)特色1冬小麥、玉米為主要糧食作物，主要分布在華北平原，其次是渭河平原、汾河谷地。黃土高原谷子種植較多，山東丘陵和低山甘薯種植較多。2棉花是本區(qū)最主要的經(jīng)濟(jì)作物。冀、魯、豫三省是我國最大的產(chǎn)棉區(qū)和商品棉基地，渭河平原和汾河谷地也是重要的產(chǎn)棉區(qū)。本區(qū)植棉的有利條件夏季氣溫高，對棉花生長有利秋季晴天多，對棉花的后期生長和收摘也有利再加上粉沙性的土壤適宜棉花根系的生長發(fā)育。2018長沙初一地理知識點(diǎn)黃河中下游區(qū)長沙初一地理知識點(diǎn)黃河中下游區(qū)黃河中下游區(qū)陜、晉、豫、魯、京、津1、自然條件分析1多數(shù)地方屬于暖溫帶，夏季氣溫相當(dāng)高，農(nóng)作物多為一年兩熟或兩年三熟大部分地區(qū)雨季短，降水集中在七、八兩月，春旱春季和初夏干旱威脅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是個普遍問題。由于氣候比較干燥，多數(shù)地方灌溉水源不足。2華北平原、渭河平原、汾河谷地的許多地方，鹽堿危害很嚴(yán)重。3黃土高原的黃土由較細(xì)的粉沙顆粒組成，便于耕作，黃土含有不少氮磷鉀等養(yǎng)分，比較肥沃。但土質(zhì)疏松，地表無植被保護(hù)，水土流失嚴(yán)重。2、農(nóng)業(yè)特色1冬小麥、玉米為主要糧食作物，主要分布在華北平原，其次是渭河平原、汾河谷地。黃土高原谷子種植較多，山東丘陵和低山甘薯種植較多。2棉花是本區(qū)最主要的經(jīng)濟(jì)作物。冀、魯、豫三省是我國最大的產(chǎn)棉區(qū)和商品棉基地，渭河平原和汾河谷地也是重要的產(chǎn)棉區(qū)。本區(qū)植棉的有利條件夏季氣溫高，對棉花生長有利秋季晴天多，對棉花的后期生長和收摘也有利再加上粉沙性的土壤適宜棉花根系的生長發(fā)育。

簡介：八年級地理下冊四大地理區(qū)域的劃分教案八年級地理下冊四大地理區(qū)域的劃分教案八年級地理下冊四大地理區(qū)域的劃分教案一、教學(xué)目標(biāo)在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因以及地理差異能夠讀圖查找地理界線，通過讀圖討論分析問題，歸納知識點(diǎn)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識以后讓學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)所在地區(qū)的區(qū)域特征，找出與相鄰地區(qū)的差異二、教學(xué)重點(diǎn)我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。秦嶺淮河線的地理意義歸納三、教學(xué)難點(diǎn)四大地理區(qū)域的差異四、教學(xué)準(zhǔn)備繪制我國四大地理區(qū)域的簡圖，準(zhǔn)備好各個不同區(qū)域的代表性景觀圖片制作PPT，教案，導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，在課上準(zhǔn)備好自己家鄉(xiāng)特色的簡單介紹讓學(xué)生了解周圍同學(xué)的家鄉(xiāng)所在地五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入問學(xué)生聽過晏子使楚的”的故事嗎看看他是如何利用地理知識回諷楚王的思考為什么“橘生淮南則為橘”這里提到淮河在哪里學(xué)生被吸引，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生暢所欲言，展開思考激發(fā)學(xué)生的求知欲望和興趣，為下面的活動做鋪墊。環(huán)節(jié)我們每個人都生活在中國的各個地理區(qū)域中，請部分同學(xué)講出家鄉(xiāng)的簡單介紹了解地理區(qū)域的概念，由老師引導(dǎo)嘗試進(jìn)行區(qū)域的劃分通過生活中的實(shí)例來感受不同區(qū)域的存在，如郵編和區(qū)號總結(jié)區(qū)域的特征，為下一部分做鋪墊學(xué)生感知到不同地域的差異學(xué)生在地圖冊上畫出地圖上的區(qū)域劃分界限學(xué)生在老師帶領(lǐng)下填寫出不同編碼的分級培養(yǎng)學(xué)生表述能力，學(xué)會觀察和思考拓展學(xué)生的課外知識，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)課程的興趣第二環(huán)節(jié)分別展示X疆沙漠地區(qū)的景觀圖、江南風(fēng)景景觀圖、X藏地區(qū)的景觀圖和北方雪景的景觀圖，并說說四大地區(qū)的景觀差異。了解四大地理區(qū)域位置及名稱，教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖，加粗三條地理分界線了解四大地理區(qū)域的范圍教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合政區(qū)圖，查四大地理區(qū)域范圍。教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析四大地理區(qū)域劃分界線的依據(jù)，討論四大地理區(qū)域差異，列表歸納教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖，并進(jìn)行小組合作討論，并列表歸納秦嶺淮河線的南北自然差異，強(qiáng)調(diào)其重要性學(xué)生觀看四地區(qū)景觀，直觀感受景觀差異，并描述學(xué)生動筆加粗畫地理區(qū)域界線。學(xué)生讀圖標(biāo)注學(xué)生分組分區(qū)域討論，并列表歸納學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案，分組讀圖討論列表歸納秦嶺淮河地理意義。增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識通過讀圖繪圖，加深地理區(qū)域界線的印象。培養(yǎng)學(xué)生讀圖識圖能力培養(yǎng)和考察學(xué)生的讀圖和分析歸納的能力增強(qiáng)學(xué)生對比思考能力以及歸納能力

簡介：中國地理復(fù)習(xí)資料中國地理復(fù)習(xí)資料中國地理復(fù)習(xí)資料作者ADMIN資源來源本站原創(chuàng)（一）1、我國地理位置特點(diǎn)及其優(yōu)越性半球位置東半球（帕米爾高原73E黑龍江與烏蘇里江的主航道匯合處135E）東西③相差4個多小時北半球（曾母暗沙4N漠河以北黑龍江主航道54N）緯度位置大部分在中緯度、北溫帶，少部分在熱帶沒有寒帶利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及多樣化。海陸位置亞洲東部，太平洋西岸，多島嶼與港灣，海陸兼?zhèn)浜＿\(yùn)便利，利于對外交往和發(fā)展海洋事業(yè)。2、陸疆及鄰國陸地面積960萬平方公里，陸疆2萬多千米，共有14個陸鄰東朝鮮北蒙古，東北西北俄羅斯，西北哈吉塔阿巴，西南印度尼不丹，南部緬老和越南。3、海疆及鄰國管轄海域300萬平方千米，海岸線長18000千米，自北至南渤海、黃海、東海、南海。兩內(nèi)海為渤海與瓊3、氣溫分布特點(diǎn)冬季南北溫差大（緯度和冬季風(fēng)影響）夏季除青藏高原外，全國普遍高溫（地形影響）自南往北為熱帶、亞熱帶、暖溫帶、中溫帶和寒溫帶，另加高原氣候區(qū)。4、降水分布特點(diǎn)地區(qū)分布由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減（海陸位置影響）。季節(jié)分配夏秋多，冬春少（季風(fēng)氣候影響）干濕地區(qū)劃分濕潤、半濕潤、（東部季風(fēng)區(qū)）、半干旱、干旱地區(qū)（西北非季風(fēng)區(qū)）5、氣候特點(diǎn)①氣候類型復(fù)雜多樣（熱帶季風(fēng)、亞熱帶季風(fēng)、溫帶季風(fēng)，溫帶大陸性、高原山地氣候）②季風(fēng)氣候顯著。（來自蒙古西伯利亞地區(qū)的寒冷干燥的偏北冬季風(fēng)和來自太平洋和印度洋的偏南的夏季風(fēng)帶來豐富的降水）利于多種動植物生長；雨熱同期，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。6、重要地理界線秦嶺淮河一線（0C、800MM、亞熱帶與暖溫帶、濕潤與半濕潤地區(qū)、南方與北方界線）季風(fēng)與非季風(fēng)區(qū)大興安嶺陰山賀蘭山一線（400MM、農(nóng)耕區(qū)與牧區(qū)界線、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)界線）7、我國河湖基本特點(diǎn)河湖眾多、水量豐富、水能蘊(yùn)藏量極大。分類外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)。外流河通過大氣降水補(bǔ)給；內(nèi)流河通過高山冰雪融水和部分山地降水補(bǔ)給。8、長江流量最大、珠江汛期最長、黃河含沙量最大、黑龍江結(jié)冰期最長。

簡介：七年級的上冊地理期末試卷和答案解析七年級的上冊地理期末試卷和答案解析DOC七年級的上冊地理期末試卷和答案解析DOC期末復(fù)習(xí)檢測試題1世界上海洋和陸地的比例大致是（）A、三分陸地，七分海洋B、各占二分之一C、海洋占三分之二D、三分海洋，七分陸地2下列大洲，被三大洋包圍的大洲是（）A、南極洲B、非洲C、北美洲D(zhuǎn)、大洋洲3世界上面積最小的大洲是（）A、亞洲B、大洋洲C、非洲D(zhuǎn)、歐洲4亞洲和非洲的分界線是（）A、白令海峽B、巴拿馬運(yùn)河C、蘇伊士運(yùn)河D、黑海5三面臨水，一面鄰陸的陸地稱為（）A、大陸B(tài)、大洲C、半島D、鳥嶼6、下列現(xiàn)象與形成原因連線，錯誤的是（）A、在喜馬拉雅山區(qū)發(fā)現(xiàn)巖石中含有海洋生物的化石地殼抬升B、臺灣海峽海底分布著古代森林的遺跡斷裂下沉C、非洲的西部海巖與南美洲東部海岸輪廓相似板塊斷裂D、地中海將會不斷擴(kuò)張成為新的海洋7、下列觀點(diǎn)不符合板塊學(xué)說的是（）A、地球表層是由板塊拼合而成B、六大板塊在不斷運(yùn)動著C、板塊與板塊交界地帶，地殼比較穩(wěn)定D、火山、地震多集中在板塊交界地帶8世界上火山、地震最頻繁的地區(qū)分布在（）A、環(huán)太平洋地帶B、亞洲內(nèi)部C、北冰洋沿岸D、非洲9一天中陸地最低氣溫一般出現(xiàn)在（）A、中午12點(diǎn)B、子夜C、午后2點(diǎn)D、日出前后10“一山有四季”所包含的地理原理是（）A、不同緯度氣溫不同B、同一緯度的海陸氣溫不同C、隨著海拔的升高，氣溫逐漸降低D、南方氣溫比北方的高11防止“全球氣候變暖”的最好措施是（）A、不使填入圖中相應(yīng)位置②寫出C點(diǎn)、D點(diǎn)的經(jīng)緯度CD③A點(diǎn)在C點(diǎn)的方向，D點(diǎn)在C點(diǎn)的方向④圖中A、B、C、D四點(diǎn)中，位于南半球的是；同時位于東半球和南半球的點(diǎn)是⑤與20W組成一個經(jīng)線圈的另一條經(jīng)線是。2讀圖回答。（11分）①寫出右圖中字母代表的地形部位名稱A、B、C、D、E、②圖中小河F的流向是并用箭頭在圖中標(biāo)出③甲、乙兩山頂之間的實(shí)地距離是。④山頂甲在山頂乙的方向。⑤甲、乙兩山頂?shù)南鄬Ω叨仁敲住?讀七大洲，四大洋分布圖，回答（20分）①寫出圖中字母代表的大洲和大洋ABCDEFG②蘇伊士運(yùn)河是字母處，字母Ⅰ表示的是運(yùn)河。0ABCDEFGHNS③分布在東半球的大洲主要有4讀右方“地球上的五帶圖”填空說明圖中字母所代表的地理事物11分（1）地球五帶A__________B___________C__________D__________E__________（2）重要緯線F__________G___________H__________（3）有極晝極夜現(xiàn)象的是帶，有陽光直射現(xiàn)象的是帶，四季分明的溫度帶是帶。選擇題答案1、A2、A3、B4、C5、C6、A7、C8、A9、D10、C11、B12、A13、D14、B綜合題答案

簡介：七年級地理教案之地圖七年級地理教案之地圖地圖教案建議●運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度●識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等●在地形圖上識別五種主要的地形類型●根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣●知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途●利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型?！駥?shí)地踏勘并繪制校園、社區(qū)等小區(qū)域的平面草圖。●組織一次使用地圖尋寶、定向行軍等活動?！裨诘貓D上查找地名，并選擇到達(dá)該地點(diǎn)的最佳交通路線。說明●知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途一項(xiàng)，只要求學(xué)生知道電子地圖光盤、公共場所設(shè)置的電子查詢系統(tǒng)、電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中的衛(wèi)星云圖等在日常生活中的應(yīng)用。上面為大家?guī)淼氖浅踔械乩斫贪钢貓D，的小編希望同學(xué)們都做好筆記了。接下來還有更多的初中地理教案等著大家呢。想要了解更多更全初中教案信息就關(guān)注。七年級地理教案之地圖七年級地理教案之地圖地圖教案建議●運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度●識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等●在地形圖上識別五種主要的地形類型●根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣●知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途●利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型?！駥?shí)地踏勘并繪制校園、社區(qū)等小區(qū)域的平面草圖?！窠M織一次使用地圖尋寶、定向行軍等活動?！裨诘貓D上查找地名，并選擇到達(dá)該地點(diǎn)的最佳交通路線。說明●知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途一項(xiàng)，只要求學(xué)生知道電子地圖光盤、公共場所設(shè)置的電子查詢系統(tǒng)、電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中的衛(wèi)星云圖等在日常生活中的應(yīng)用。上面為大家?guī)淼氖浅踔械乩斫贪钢貓D，的小編希望同學(xué)們都做好筆記了。接下來還有更多的初中地理教案等著大家呢。想要了解更多更全初中教案信息就關(guān)注。

簡介：20182019學(xué)年度第一學(xué)期永泰一中期中考高中三年地理科試卷高中三年地理科試卷完卷時間100分鐘滿分100分一、選擇題（每小題2分，共50分）下圖為某景區(qū)等高線地形圖。讀圖回答13題。1某繪圖者沿90E畫該區(qū)域的地形剖面圖，為了突出地勢起伏，應(yīng)A比例尺不變，適當(dāng)擴(kuò)大圖幅B水平比例尺不變，適當(dāng)擴(kuò)大垂直比例尺C比例尺不變，適當(dāng)縮小圖幅D垂直比例尺不變，適當(dāng)擴(kuò)大水平比例尺2某地質(zhì)愛好者在丁地發(fā)現(xiàn)河床垂直剖面上有鵝卵石與細(xì)沙共存現(xiàn)象，原因是該河段A落差大，流速急，搬運(yùn)能力強(qiáng)B降水少，地勢起伏小，沉積作用顯著C流量大，河流侵蝕能力強(qiáng)D降水季節(jié)變化大，河流流速變化大3若圖中急流段相對高差為25M，則圖中甲與乙地高差約為A200MB220MC260MD300M住合肥市（32N，117E）的王先生準(zhǔn)備在小區(qū)停車場租一個車位停車場位置及車位分布9與圖中相對應(yīng)的高空等壓面的剖面線相符的是下圖示意某地降水量逐月累計(jì)曲線和最熱月與各月平均氣溫差曲線。讀圖完成下列小題。10該地冬季氣候特點(diǎn)是A溫和多雨B高溫多雨C寒冷干燥D寒冷少雨11該地最有可能位于A悉尼B上海C紐約D開普敦12在該地水循環(huán)最活躍的季節(jié)，此時（）A福州閩江口附近海區(qū)鹽度較低B南極周圍海洋的浮冰減少C北太平洋上阿留申低壓勢力增強(qiáng)D北半球山地雪線下移

簡介：2018高一地理教師工作計(jì)劃高一地理教師工作計(jì)劃高一地理教師工作計(jì)劃陽春三月，春意濃濃，又迎來了新的一年。經(jīng)過幾年來新課改理念的深入，我們深深地體會到這是一個課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時代。事實(shí)告訴我們了解學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的個性，更好的處理學(xué)生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一，更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給與學(xué)生主動權(quán)，從而促進(jìn)學(xué)生更快、更健康的發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責(zé)無旁貸的歷史使命。我在新的學(xué)期、新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)特制定教學(xué)計(jì)劃如下一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。二、工作重點(diǎn)突出“研究”和“落實(shí)”。研究教育教學(xué)理論和思想研究新課標(biāo)、新教材和新教法研究學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)高中地理教材，同時訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專業(yè)素質(zhì)。積極參加教研教改活動，根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！边@樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個新的臺階。通過手拉手活動的平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問題。錄制一堂成功地理課，積累個成功教學(xué)設(shè)計(jì)案例，精選作業(yè)，做到基本以地圖為載體?？傊?，在新課標(biāo)、新教材的指導(dǎo)下，我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為新世紀(jì)培養(yǎng)新型人才。第3頁共3頁

簡介：20182018年安徽高考地理真題年安徽高考地理真題圖片來源福建高考信息平臺安徽高考語文試題安徽高考數(shù)學(xué)試題安徽高考英語試題安徽高考理綜試題安徽高考文綜試題安徽高考語文答案安徽高考數(shù)學(xué)答案安徽高考英語答案安徽高考理綜答案安徽高考文綜答案20182018年安徽高考地理真題年安徽高考地理真題圖片來源福建高考信息平臺安徽高考語文試題安徽高考數(shù)學(xué)試題安徽高考英語試題安徽高考理綜試題安徽高考文綜試題安徽高考語文答案安徽高考數(shù)學(xué)答案安徽高考英語答案安徽高考理綜答案安徽高考文綜答案

簡介：南昌二中南昌二中2019屆高三第六次考試屆高三第六次考試地理試卷一、選擇題（共一、選擇題（共2525題，題，5050分）分）當(dāng)?shù)刂品N玉米生產(chǎn)苗期需水少，但在7月中旬至8月上旬的拔節(jié)抽穗階段需水量大。下圖為我國玉米制種區(qū)分布圖。完成下列各題。1河西走廊淡出我國商品糧基地名錄最可能的原因是A年降水量少B水資源短缺C耕地面積減少D土壤污染加劇2河西走廊玉米制種基地與圖中其他四區(qū)相比，敘述正確的是A較①區(qū)土壤有機(jī)質(zhì)含量多B較②區(qū)夏季水源更為穩(wěn)定C較③區(qū)更適合機(jī)械化制種D較④區(qū)晝長更長，光照足中國建材之鄉(xiāng)”福建南安市是國家級生態(tài)縣級市，也是我國最大的石材循環(huán)經(jīng)濟(jì)綠色產(chǎn)業(yè)基地。近年來，南安市先后關(guān)閉了幾百家石材企業(yè)。隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，新疆已成為我國石材產(chǎn)業(yè)重要的承接地，被稱為“中國石材的希望”?；卮鹣旅嫘☆}。3近年來南安市石材企業(yè)大量關(guān)閉的最主要原因是（）A資源枯竭B環(huán)境壓力C市場飽和D生產(chǎn)成本上升C緩解交通擁堵，節(jié)省南昌市民的出行時間D積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)南昌市旅游業(yè)的發(fā)展10南昌地鐵14號線建成后，帶來的間接效益是A加速城市化進(jìn)程B節(jié)約出行時間C地面空間增加D減少交通事故小明利用一天的時間對我國海河流域某山地進(jìn)行了徙步考察，下圖為“該山地等高線示意圖”，圖中虛線為小明的考察路線。讀圖完成下面小題。11小明考察的日期最有可能在A3月份B9月份C6月份D12月份12小明記錄圖中信息時所在的位置是A丁B丙C乙D甲13正午時小明在山頂所測得的太陽高度最接近A47B73C67D89某地質(zhì)考察隊(duì)對下圖所示區(qū)域進(jìn)行地質(zhì)研究，在YL、Y2、Y3、Y4處分別鉆孔至地下同一水平面（P平面）。在該水平面上Y2、Y3處取得相同的砂巖，Y1、Y4處取得相同的礫巖，且砂巖的年代比礫巖老。據(jù)此完成下列下面小題。

簡介：2013上海虹口區(qū)高考地理一模試題（附答案）上海虹口區(qū)高考地理一模試題（附答案）2013上海虹口區(qū)高考地理一模試題（附答案）上海虹口區(qū)高考地理一模試題（附答案）

簡介：高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃3篇高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃2019（一）高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著手，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，4在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。5教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性。六、教學(xué)措施首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次，積極響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判斷和推理。七、課時計(jì)劃和安排按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分），期末考試之前講完第三單元。高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃2019（二）

簡介：重慶市中山外國語學(xué)校高重慶市中山外國語學(xué)校高2019屆9月測試卷月測試卷文科綜合文科綜合注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1答題前，考生務(wù)必用05毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、考生號、縣區(qū)和科類寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選途其他答案標(biāo)號。寫在試卷上無效。3第Ⅱ卷必須用05毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、選擇題本題共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。下圖示意某流域人口分布情況。累積頻率（或稱對頻率的累計(jì)）是指為了統(tǒng)計(jì)分析的需求，有時需要觀察某一數(shù)值以下或某一數(shù)值以上的頻率之和。讀下圖，完成下列各題。1該流域人口分布特點(diǎn)是A空間分布比較均勻且比較稠密B35503650M的百米高程最為密集C距河810KM分布人口最多D高程4500M以上人口密度變化劇烈2該流域很可能位于A巴西高原B南部非洲C藏南谷地D北美大草原A正北B正南C東北D西南8此日后一個月內(nèi)圖中仙鶴頭部的正午日影離水池最外邊緣的距離A越來越遠(yuǎn)B越來越近C先遠(yuǎn)后近D先近后遠(yuǎn)2018年1月7日艾因塞弗拉鎮(zhèn)迎來了38年來第三場雪前兩次降雪分別在2016年和2017年。氣象局解釋，本次降雪是由于歐洲的高氣壓令冷空氣向南擴(kuò)展至北非所致。圖為艾因塞弗拉鎮(zhèn)周邊地形分布示意圖。氣象專家認(rèn)為該鎮(zhèn)連續(xù)三年出現(xiàn)降雪與北極地區(qū)海冰融化加快有關(guān)。據(jù)此完成下面小題。92016年以前，有利艾因塞弗拉鎮(zhèn)冬季形成降雨的條件是其（）A地處撒哈拉沙漠的邊緣B地處迎風(fēng)坡C受北大西洋暖流影響D地勢較高，氣溫較低102016年以前冬季，艾因塞弗拉鎮(zhèn)受來自歐洲的冷空氣影響較小，主要是因?yàn)椋ǎ〢受副熱帶高壓控制B地處背風(fēng)坡，有焚風(fēng)效應(yīng)C北部的地中海對冷空氣有增溫作用D周圍的高山阻擋了冷空氣的到達(dá)11下列對艾因塞弗拉鎮(zhèn)近三年出現(xiàn)降雪的成因分析中，最可信的是（）A極端天氣增多，海冰大量融化致使北極地區(qū)海水溫度降低，寒流增強(qiáng)B全球氣候變暖，海冰大量融化致使北極地區(qū)海水鹽度降低、海面上升，空氣變冷C北大西洋暖流增強(qiáng)，海冰大量融化致使高緯地區(qū)氣溫增高，濕度增加，氣溫降低D全球氣候變暖，海冰融化吸熱增多，致使中高緯地區(qū)氣溫降低、氣壓增高，冷空氣強(qiáng)盛

簡介：深圳中學(xué)深圳中學(xué)2018屆高三年級第一次階段性測試屆高三年級第一次階段性測試地理地理一、選擇題本題共一、選擇題本題共35個小題，每小題個小題，每小題4分，共分，共140分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。塞罕壩機(jī)械林場位于河北省承德市北部（中心位置4222′N11653′E），海拔1010～1940米。55年來，林場建設(shè)者們在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上造林86萬畝，創(chuàng)造了一個生態(tài)文明建設(shè)的奇跡。圖1B為塞罕壩機(jī)械林場局部衛(wèi)星地圖（圖中河谷地帶林木稀少）；圖1A為圖1B中一處風(fēng)電鐵塔的放大圖。據(jù)此完成1～3題。1該林場人工種植的樹種主要是A常綠闊葉林B落葉闊葉林C常綠硬葉林D針葉林2該林場河谷地帶林木稀少的原因可能是查，該地多年平均降水量433MM，無霜期123天；當(dāng)?shù)伛R鈴薯一般在4月中旬播種，9月下旬成熟收獲。下表是該研究小組通過調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)。讀表，完成79題。7與全膜覆蓋相比，半膜覆蓋爛薯率更高，主要原因是半膜覆蓋A對土壤的保溫作用差，導(dǎo)致低溫凍害B地溫變化幅度大C雨水下滲較多，成熟期土壤濕度過大D防鼠害、蟲害作用差8與露地種植相比，全膜覆蓋種植馬鈴薯表層土壤有機(jī)質(zhì)含量更高，主要是因?yàn)槿じ采wA爛薯率較高，增加土壤肥力B減少外力侵蝕，保水保肥效果好C抑制雜草生長，減少有機(jī)質(zhì)消耗D減小晝夜溫差，減慢有機(jī)質(zhì)分解9據(jù)表推測，該地馬鈴薯種植最合理的方式是A全程全膜B全程半膜C前期全膜，后期半膜D前期全膜，中期半膜，后期露地氣溫垂直遞減率反映大氣隨海拔高度上升過程中氣溫的變化情況，一般在對流層內(nèi)，氣溫垂直遞減率約06℃100M。研究表明，空氣濕度和山谷風(fēng)共同影響喜馬拉雅山脈中段北坡地區(qū)氣溫垂直遞減率。下圖示意喜馬拉雅山北坡40014301M（簡稱北坡低海

簡介：20182019學(xué)年度上學(xué)期高三年級第四次考試學(xué)年度上學(xué)期高三年級第四次考試地理試卷地理試卷一、單項(xiàng)選擇題（單項(xiàng)選擇題（2525題，每小題題，每小題2分，共分，共5050分下圖為我國東部季風(fēng)區(qū)某山峰及附近地區(qū)東南坡和西北坡（同一海拔左側(cè)柱狀圖為西北坡，右側(cè)為東南坡）海拔1200米以上三種主要喬木胸高斷面積（樹木距13M的位置的斷面的面積）之和所占比例沿海拔梯度的變化，該山年均降水量為2368MM，同一海拔東南坡比西北坡降水多100MM左右，據(jù)此完成1～3題。1該山峰最可能位于A太行山B秦嶺C武夷山D大別山2海拔1600M～2000M西北坡和東南坡常綠闊葉林所占比重差異的最主要影響因素是A熱量B降水C土壤水分D地勢起伏3下列坡向和海拔的組合，喬木物種最豐富的最可能是8阿留申群島附近海域多大風(fēng)的原因是①地處西風(fēng)帶②狹管風(fēng)效應(yīng)③氣溫變化大④地轉(zhuǎn)偏向力大A①②B①④C②③D③④9火山島附近海域終日霧氣彌漫的原因是A晝夜溫差大B冷空氣遇地?zé)後尫诺臒崮蹸寒暖流交匯D溫暖氣流經(jīng)過寒冷的洋面章丘鐵鍋制造需要?dú)v經(jīng)十二道工序，再過十八遍火候，1000℃左右的高溫錘煉，經(jīng)歷36000次捶打，直到鍋如明鏡。一道清水炒雞蛋不放一滴油，就能做到絲毫不粘。2018年2月，隨著一檔美食節(jié)目的播出，章丘鐵鍋受到關(guān)注，出現(xiàn)“一鍋難求”現(xiàn)象，現(xiàn)在的訂單一年也干不完。據(jù)此回答10～12題。10章丘鐵鍋出現(xiàn)“一鍋難求”現(xiàn)象的主要原因是A質(zhì)量優(yōu)良B價格低廉C宣傳作用D實(shí)用性強(qiáng)高鐵11章丘鐵鍋鍋如明鏡，且絲毫不沾的原因A技術(shù)先進(jìn)B工藝精湛C鐵質(zhì)優(yōu)良D材料獨(dú)特12面對章丘鐵鍋“一鍋難求”局面最合理的做法A研發(fā)機(jī)械代替手工，提高生產(chǎn)效率B培養(yǎng)工藝傳承人提高產(chǎn)品產(chǎn)量C實(shí)行手工和機(jī)械合作，提高產(chǎn)量D擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)劃，鼓勵手工作坊改行產(chǎn)業(yè)聯(lián)動是指在一個區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，形成合理的產(chǎn)業(yè)分工體系，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢互補(bǔ)和協(xié)同發(fā)展，從而達(dá)到優(yōu)化區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升產(chǎn)業(yè)能級，增強(qiáng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)競爭力的目的。新疆伊犁河谷地區(qū)自然資源豐富，享有“塞外江南”的美譽(yù)，工農(nóng)業(yè)發(fā)展均具有良好的資源優(yōu)勢，但三產(chǎn)業(yè)之間的協(xié)調(diào)度有待進(jìn)一步提高。下圖表示20072013年新疆伊犁河谷地區(qū)三大產(chǎn)業(yè)絕對聯(lián)動程度相對值。據(jù)此回答13～15題。13該地區(qū)第一、第三產(chǎn)業(yè)絕對聯(lián)動程度遠(yuǎn)大于第二、第三產(chǎn)業(yè)的主要原因是