簡介：20162016級高二下期地理第級高二下期地理第6周訓練題周訓練題姓名姓名班級班級題號1234567891011答案一選擇題（每題4分，共44分）圖1為世界某地區(qū)圖；讀圖回答12題。1關(guān)于該地區(qū)的地理事物敘述正確的是A①處洋流屬暖流B②處景觀為荒漠C③處濕地為淡水沼澤D④處山頂有終年積雪2當太陽直射圖中⑤所在緯線時，下列說法正確的是A悉尼白晝將繼續(xù)變長B雅典正值多雨季節(jié)C北京受亞洲低壓影響D倫敦正午太陽高度達一年中最小值讀某區(qū)域部分地理信息圖圖2，回答3－4題。3甲區(qū)域氣候一年分干、濕兩季，據(jù)圖判斷其形成的主要因素是A緯度位置B地勢C大氣環(huán)流D洋流4乙海域有一大范圍漁場，若用洋流剖面示意圖來解釋其成因，應(yīng)選從海洋吹來的氣流1月7月2326′2326′0甲從陸地吹來的氣流月月月月2326′2326′0甲月月圖2乙乙月月月月月月月月ABCD11影響達爾富爾北部地區(qū)阿拉伯居民不斷南遷的主要因素是A生態(tài)環(huán)境B國家政策C社會文化D宗教信仰二綜合題（共52分）12閱讀分析材料和圖表，結(jié)合有關(guān)知識，完成下列各題。（30分）材料非洲贊比西河流域8國80人口依賴農(nóng)業(yè)，仍需要大量進口糧食。近年來，中國與贊比西河流域各國積極合作，投資建設(shè)大量的水利設(shè)施，極大解決了旱季的灌溉，使贊比西河洪泛區(qū)的面積大大減少，糧食種植面積不斷擴大，但同時使贊比西河入海徑流量大大減少。甲城（海拔1632米，氣溫單位℃，降水單位MM）氣候資料月份123456789101112氣溫187190185176159140136152178197200191降水288623391796670106413713401197412310（1）簡述馬拉維湖的成因。（2分）（2）簡述甲地氣溫特點，并分析原因。（6分）（3）簡述贊比西河AB河段的水文特征并分析形成原因。（12分）（4）運用地理環(huán)境整體性的原理，分析贊比西河入海徑流量減少對贊比西河三角洲地區(qū)自然環(huán)境的影響。（10分）

簡介：2016級高二學年下期地理端午作業(yè)一、選擇題（每題2分，共50分）紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶地區(qū)海岸潮間帶灘涂上的森林。讀某大洲紅樹林分布和該大洲某島等高線圖，回答12題。1該大洲紅樹林東西兩岸緯度分布出現(xiàn)差異的最主要因素是A光照B地形C洋流D大氣環(huán)流2該島甲、乙、丙、丁四地中降水最多的是A甲地B乙地C丙地D丁地圖5是我國某地等高線圖及拍攝照片，圖中等高距為10米。據(jù)此回答3～4題。3能拍到圖示照片的攝像機位是A甲B乙C丙D丁4關(guān)于該區(qū)域地形與河流的表述，正確的是A在乙處能看到甲和丙B在戊處陡崖可進行跳傘C已處可形成沖積扇D河流流向大體自北向南讀“關(guān)島示意圖”，完成12～13題。12根據(jù)圖中的信息，下列表述正確的是A得出關(guān)島全年高溫，雨量充沛B估算該島嶼的面積約為209平方千米C得出關(guān)島屬于熱帶雨林氣候D①地最適合建空軍基地13下列關(guān)于關(guān)島的敘述正確的是A南部山脈走向為東西向B附近魚類資源非常豐富C附近的板塊分界線類型是海嶺D北部地勢較平坦讀某河水系略圖，完成下列14～15問題。14與乙地相比，甲地沼澤分布少的主要原因是A降水較少B落差較大C下滲嚴重D蒸發(fā)較少15與福斯相比，科連特斯A流量大汛期開始早B流量小汛期開始晚C流量大汛期結(jié)束晚D流量小汛期結(jié)束早氣溫的垂直遞減率受大氣干濕狀況的影響，干燥狀況下約為098℃100米，濕潤狀態(tài)下約為065℃100米。左圖為某區(qū)域等值線圖，右圖為某地形剖面示意圖。讀圖完成16～17題。400360120011601250MM750MM250MM甲乙丙1000等高線M等降水量線河流②①西東0100020003000海拔（海拔（M）河流16根據(jù)圖中的信息判斷，甲、乙、丙三地人口密度A甲＞乙＞丙B乙＞丙＞甲C甲＞丙＞乙D乙＞甲＞丙17若右圖所示②地1月、7月平均氣溫分別為1℃、15℃，則①地1月、7月平均氣溫最有可能為

簡介：2014年湖北省武漢市高考模擬地理一、選擇題某火山持續(xù)噴發(fā)了8個月之久，這8個月的大多數(shù)時間火山灰飄揚方向大致如下圖所求（圖中灰白色部分表示火山灰）。讀圖完成下列各題。1根據(jù)火山灰飄揚方向判斷，該火山可能位于（）A臺灣B意大利C智利南部D美國西海岸解析從圖中可以看出，火山灰飄向東南方向，說明此地盛行西北風。選項C智利南部處于西風帶，盛行西北風。答案C2用于對火山灰的分布范圍監(jiān)測系統(tǒng)還可用來（）A出行導航B規(guī)劃城市道路交通C監(jiān)測森林火災D建立城市管理數(shù)據(jù)模型解析對火山灰的分布范圍監(jiān)測系統(tǒng)是RS技術(shù)的應(yīng)用，該技術(shù)可以用來監(jiān)測森林火險。A是GPS技術(shù)的應(yīng)用，BD是GIS技術(shù)的應(yīng)用。答案C下圖為我國江南某地等高線地形圖（單位米），圖中等高距為50米，據(jù)圖完成下列各題。6該城市可能是（）A廣州B北京C海D上海解析該地一年中晝長最短的一天730左右日出，晝長為9小時，晝長較短，緯度較高，所以應(yīng)選擇北京。答案B7由圖示A點到B點（）A該地晝變長，夜變短B該地正午日影逐漸縮短C太陽直射點自北向南移動D可能為國慶節(jié)到清明節(jié)這段時間內(nèi)解析圖示A點到B點之間的M這一天，當?shù)厝粘鲎钔?，即一年中晝最短，夜最長的一天，這一天太陽直射南回歸線，為北半球的冬至日。所以，在A點到B點之間，該地晝長先變短，后變長，正午日影先變長后邊短，太陽直射點先向南移動，后向北移動。答案D下圖為我國東部某城市常住人口密度、土地價格、工業(yè)用地比例、7月平均氣溫時空變化示意圖，讀圖回答下列各題。8A，B，C，D四組曲線依次代表（）A常住人口密度土地價格工業(yè)用地比例7月平均氣溫B7月平均氣溫常住人口密度土地價格工業(yè)用地比例C土地價格工業(yè)用地比例7月平均氣溫常住人口密度D7月平均氣溫土地價格常住人口密度工業(yè)用地比例解析隨著距市中心距離越來越遠，工業(yè)用地比例逐漸增大，對應(yīng)曲線D。7月均溫略有下

簡介：20142014中國地理信息科技進步獎公示中國地理信息科技進步獎公示根據(jù)地理信息科學技術(shù)獎獎勵條例、地理信息科技進步獎實施細則，現(xiàn)將2014地理信息科技進步獎評選結(jié)果予以公示2014中國地理信息科技進步獎推薦項目216項，經(jīng)評審辦形式審查、評審專家審閱材料、項目答辯、評審委員會總評等程序，評選出“2014中國地理信息科技進步獎”獲獎項目138項，其中“云端一體化SUPERMAPGIS軟件平臺研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化”為特等獎；“復雜動態(tài)交通環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)導航與物流配送關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用”等16項為一等獎；“公安‘云＋端’扁平化指揮作戰(zhàn)平臺關(guān)鍵技術(shù)及示范應(yīng)用”等52項為二等獎；“武漢市地理國情統(tǒng)計分析技術(shù)研究與應(yīng)用”等69項為三等獎。上述評選結(jié)果經(jīng)8月17日中國地理信息科學技術(shù)獎獎勵委員會審議批準，現(xiàn)由國家測繪地理信息局網(wǎng)站（WWWSBSM）和中國地理信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會網(wǎng)站（WWWCAGIS）向社會公示（公示名單見附件）。公示時間自即日起7天內(nèi)。如有異議，須以真實身份通過書面形式向中國地理信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會獎勵工作辦公室提出。獎勵工作辦公室將按規(guī)定的程序和要求，對異議事項進行核實、查證和處理。恕不受理匿名異議。20142014中國地理信息科技進步獎中國地理信息科技進步獎特等獎特等獎序號序號項目名稱項目名稱主要完成人主要完成人主要完成單位主要完成單位2014001云端一體化SUPERMAPGIS軟件平臺研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化鐘耳順、宋關(guān)福、王爾琪、李紹俊、梁軍、胡中南、謝林、馮振華、曾志明、王少華、盧浩、周芹、周旭、黃騫、莫洪源、丁晶晶、蘇樂樂、李文龍、金建波、胡辰璞、石偉偉、孫寅樂、饒慶云、云惟英、李少杰、周強、谷永權(quán)、李瑋顧、王天寶、張艷良北京超圖軟件股份有限公司一等獎一等獎20140101復雜動態(tài)交通環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)導航與物流配送關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用李清泉、孫玉國、陳順清、樂陽、林興強、李必軍、曹曉航、方志祥、鄭彩霞、陳碧宇、涂偉、張彤、張星、張永軍、彭進雙深圳大學武漢大學北京四維圖新科技股份有限公司廣州奧格智能科技有限公司20140102海量精細三維空間數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)研制與應(yīng)用王晏民、黃明、危雙豐、郭明、杜巖竹、張瑞菊、王國利、胡春梅、石宏斌、趙江洪、夏國芳、付昕樂、李曉峰、楊芳、王志良北京建筑大學北京天城空間科技有限公司20140103遠離大陸海島礁輕小型無人機遙感關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用李英成、薛艷麗、肖金城、王桂敏、葉冬梅、丁曉波、范鳳云、劉沛、白潔、王恩泉、蔣紅兵、樓燕敏、蘆仲進、劉飛、任亞峰中國測繪科學研究院中測新圖（北京）遙感技術(shù)有限責任公司四川測繪地理信息局浙江省測繪與地理信息局中國地圖出版社沈陽航天中測科技有限公司20140104國家新一代地形圖快速制圖與更新技術(shù)王東華、商瑤玲、劉建軍、吳晨琛、王桂芝、田海波、趙淮、孫洪雙、石江南、段松賀、翁艷美、何忠煥、劉劍煒、李曌、陳正言國家基礎(chǔ)地理信息中心武大吉奧信息技術(shù)有限公司陜西測繪地理信息局黑龍江測繪地理信息局四川測繪地理信息局海南測繪地理信息局國家測繪地理信息局重慶測繪院

簡介：2015年地理科學學院博士招生錄取方案年地理科學學院博士招生錄取方案2015年博士研究生錄取工作以國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見（國發(fā)【2014】35號）文件精神為指導，堅持德智體全面衡量，擇優(yōu)錄取，保證質(zhì)量、寧缺毋濫和公平、公正、公開的原則；以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，堅持把考生科研創(chuàng)新能力評價作為首要因素，著力優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，進一步提高非在職考生錄取比例，確保生源質(zhì)量。結(jié)合學院的實際情況，特制訂2015年地科院博士錄取工作方案。一、一、組織組織管理管理1學院將成立2015年博士研究生招生工作領(lǐng)導小組（附件一），負責對本學院錄取工作的領(lǐng)導和統(tǒng)籌管理，組織開展本單位的各項錄取工作。2學院學術(shù)委員會和博士研究生招生工作領(lǐng)導小組將對本單位2015年博士研究生錄取辦法和擬錄取名單進行審核并通過，未經(jīng)學術(shù)委員會、招生工作領(lǐng)導小組審核通過的錄取辦法和擬錄取名單，不得上報和公示。3嚴格執(zhí)行招生計劃和生源比例。根據(jù)學校相關(guān)文件要求，每位導師招收的各類別（含各類專項計劃）考生不得超過2人。少民骨干計劃與非少民骨干計劃的考生之間不得互轉(zhuǎn)，教育博士與教育學博士考生之間不得互轉(zhuǎn)。原則上自然科學錄取的全脫產(chǎn)考生不得低于90（不含各類專項計劃）。二、公開招考考生最低二、公開招考考生最低擬錄擬錄取分數(shù)取分數(shù)線為優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，本著公平、公正、公開的選拔原則，經(jīng)學校研究生招生領(lǐng)導小組研究決定，公開招考考生最低擬錄取控制分數(shù)線如下1普通考生最低擬錄取控制分數(shù)線1筆試成績必須達到學校要求的考生最低擬錄取控制分數(shù)線，筆試成績占綜合成績的50％。2復試成績以數(shù)字分（滿分為100分，合格分為60分）給出，由專業(yè)綜合知識70分，外語聽力、口語10分，綜合面試20分等三個部分組成。3入學考試綜合總成績按如下公式計算綜合總成績（筆試成績3）05復試成績05五、五、擬錄擬錄取工作程序及信息公開取工作程序及信息公開14月2830日，我院自主制定本單位2015年博士研究生的錄取辦法，并提交學院學術(shù)委員會和博士研究生招生工作領(lǐng)導小組審核。將通過審核后的錄取辦法報研究生院審核，并在我院網(wǎng)頁公示。25月45日，我院招生工作領(lǐng)導小組將根據(jù)已公示的錄取辦法，確定本單位擬錄取名單，并提交學院學術(shù)委員會審核并通過。35月610日，研究生院對各博士培養(yǎng)單位上報的擬錄取名單進行審核，審核無誤后再將擬錄取名單下發(fā)各博士培養(yǎng)單位，由各博士培養(yǎng)單位根據(jù)學校統(tǒng)一格式進行不少于10個工作日的公示。45月1120日，對我院2015年博士研究生擬錄取名單進行公示。六、六、監(jiān)督咨督咨詢電話詢電話如對本錄取辦法有疑惑之處，請來電咨詢朱老師02368252370地理科學學院2015年4月29日

簡介：20082008年高三地理第二輪復習講義年高三地理第二輪復習講義專題一專題一地球運動原理其示意圖的判讀地球運動原理其示意圖的判讀知識梳理知識梳理一、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的方向和周期、速度1、方向①地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東。地軸北端始終指向北極星。注意經(jīng)緯線形狀、極點、赤道和旋轉(zhuǎn)方向。②地球公轉(zhuǎn)的方向自西向東，從北極上空看，地球沿逆時針方向繞太陽運轉(zhuǎn)。2、周期①自傳地球自轉(zhuǎn)一周（360）所需的時間。1恒星日為23時56分4秒。1太陽日為24小時。恒星日需要人為規(guī)定一個參照點宇宙中的任一顆恒星都可以。地球自轉(zhuǎn)一周后，因公轉(zhuǎn)離開原地，E1到E2是地球一天中公轉(zhuǎn)的弧長，但是，此弧長與地球到恒星的距離之比幾乎為零，地球公轉(zhuǎn)已被忽略，故三顆恒星對地球而言實為一顆恒星。E1P到E2P地球自轉(zhuǎn)360，時間為23時56分4秒。恒星日是地球自轉(zhuǎn)的真正周期。太陽日即地球從E1到E2沒有完成以太陽為參照物的周期運動，至E3P點才再次與太陽重合，就地球自轉(zhuǎn)而言，旋轉(zhuǎn)了36059”，稱一個太陽日周期為24小時。太陽日是生活周期，古人云日出而作日沒而息。②公轉(zhuǎn)軌道橢圓，太陽位于橢圓的一個焦點上。周期一個回歸年365天5小時48分46秒，每年的365天是回歸年的近似值，一年扔掉近6小時，故4年一潤，閏年為366天。（太陽周年運動為參照）1恒星年365日6時9分10秒（以恒星為參照物）3速度①地球自轉(zhuǎn)線速度單位時間走過的線長。赤道周長約4萬千米，線速度最大（約為1670KMH），向高緯遞減，兩極為零。緯度為Α的某地其線速度約為1670KMHCOSΑ角速度單位時間轉(zhuǎn)過的角度。旋轉(zhuǎn)體速度快慢的計量值。地球各地角速度相等，15／小時，兩極為零。②地球公轉(zhuǎn)速度（1）公轉(zhuǎn)角速度繞日公轉(zhuǎn)一周360，需時一年，大致每日向東推進1。（2）公轉(zhuǎn)線速度平均每秒約為30千米。太陽西東南極從南極上空看，地球作逆時針方向旋轉(zhuǎn)2326N2326S0哪個方向運動，都會發(fā)生偏向，在北半球偏右，在南北半球偏左。赤道上經(jīng)線是互相平行的，無偏向。4、自轉(zhuǎn)對地球形狀的影響。地球在自轉(zhuǎn)過程中，球上各質(zhì)點都在繞著地軸作圓周運動。因此，就會產(chǎn)生慣性離心力。這種離心力隨著物體距離地軸半徑的增大而增大，也就是說，從赤道向兩極，慣性離心力逐漸減小。使得地球由兩極向赤道逐漸膨脹，長期作用使地球變成兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體形狀。（二）地球公轉(zhuǎn)的地理意義（1）黃赤交角及其影響。1、地球在公轉(zhuǎn)過程中，有兩個重要的特點①地球是斜著身子繞日公轉(zhuǎn)的。因此，地球公轉(zhuǎn)軌道平面（即黃道平面）同赤道平面不重合，它們之間的交角就是黃赤交角。目前，黃赤交角是2326ˊ。②地軸在宇宙空間的方向不因季節(jié)而變化。而太陽與地球的相對位置隨時在變，這就引起了太陽直射點緯度位置的周年變化。2、黃道與地球的交點太陽直射點。此交點位于最北是夏至，最南為冬至，位于赤道為春秋分。3黃赤交角的影響由于黃赤交角的存在，并且地軸在宇宙空間的方向不因季節(jié)而變化，因而，太陽直射點相應(yīng)地在南北回歸線之間往返移動。（2）引起正午太陽高度的變化①太陽光線對于地平面的交角，叫做太陽高度角，簡稱太陽高度（用H表示）。同一時刻正午太陽高度由直射點向南北兩側(cè)遞減。因此，太陽直射點的位置決定著一個地方的正午太陽高度的大小。在太陽直射點上，太陽高度為90，在晨昏線上，太陽高度是0。②正午太陽高度變化的原因由于黃赤交角的存在，太陽直射點的南北移動，引起正午太陽高度的變化。③正午太陽高度的緯度變化規(guī)律正午太陽高度就是一日內(nèi)最大的太陽高度，它的大小隨緯度不同和季節(jié)變化而有規(guī)律地變化。

簡介：畢業(yè)論文（本科生）中文標題中文標題近50A騰格里沙漠邊緣地區(qū)氣候變化特征分析英文標題英文標題THEACTERISTICSOFCLIMATECHANGEINRECENT50AOFTHEEDGEOFTHETENGGERDESERT學生姓名指導教師學院資源環(huán)境學院專業(yè)地理科學年級2008蘭州大學教務(wù)處近50A騰格里沙漠邊緣地區(qū)氣候變化特征分析3圖錄圖1騰格里沙漠邊緣地區(qū)氣象站點分布圖6圖219602010年各站點平均氣溫的變化趨勢10圖3騰格里沙漠邊緣地區(qū)各站年、季節(jié)平均氣溫距平變化11圖419602010年各站點年均氣溫的突變分析14圖5騰格里沙漠邊緣地區(qū)各站年平均氣溫小波系數(shù)等值線15圖619602010年各站點年降水量的變化趨勢17圖7騰格里沙漠邊緣地區(qū)各站年、季節(jié)降水量距平變化18圖819602010年各站點年降水量的突變分析20圖9騰格里沙漠邊緣地區(qū)各站年降水量小波系數(shù)等值線21圖1019602010年各站點年均風速的變化趨勢23圖11騰格里沙漠邊緣地區(qū)各站年、季節(jié)平均風速距平變化24圖1219602010年各站點年均風速的突變分析26圖13騰格里沙漠邊緣地區(qū)各站年均風速小波系數(shù)等值線28

簡介：20092009年測繪科技進步獎年測繪科技進步獎評選結(jié)果評選結(jié)果證書號項目名稱項目名稱主要完成人主要完成單位一等獎一等獎2009010101高分辨率遙感影像數(shù)據(jù)一體化測圖系統(tǒng)PIXELGRID張力張繼賢燕琴謝文寒李學友程春泉高武俊許驥袁楓郝科銘韓顏順陳向陽陳衛(wèi)平王鐵軍曹鑾中國測繪科學研究院2009010102病態(tài)系統(tǒng)分析理論及其在測量中的應(yīng)用盧秀山王振杰獨知行馮遵德鄭作亞郭英王東劉紀敏王心眾山東科技大學中國石油大學（華東）2009010103三維激光掃描測量建模技術(shù)研究及在故宮古建筑測繪中的應(yīng)用王晏民晉宏逵朱光石志敏胡錘陳秀忠羅德安朱凌王莫張瑞菊危雙豐穆雨晴王銳英王國利郭明北京建筑工程學院故宮博物院北京天城空間科技有限公司2009010104遙感和GIS在標準農(nóng)田規(guī)劃與管理中的應(yīng)用研究李滿春劉國洪劉永學陳振杰陳剛李飛雪陳東符海月孫電宋珂南京大學2009010105多源空間信息網(wǎng)絡(luò)共享軟件平臺及工程應(yīng)用龔健雅徐開明陳靜向隆剛熊漢江郝英吳華意王軍王艷東楊愛玲陳玉敏莊嚴周泉朱偉奇劉琳武漢大學黑龍江基礎(chǔ)地理信息中心武大吉奧信息技術(shù)有限公司2009010106汶川地震地形形變監(jiān)測與分析白貴霞張鵬程傳錄李開君郭春喜王小瑞蔣志浩王明善李志才周宗君馬新瑩蘭啟貴黨引群殷達偉國家基礎(chǔ)地理信息中心陜西測繪局四川測繪局重慶測繪院二等獎2009010201多媒體電子地圖技術(shù)研究與應(yīng)用工程杜清運蔡忠亮鄔國鋒張建英王明軍戴昌禮任福江文萍陸明華翁敏武漢大學嘉興市測繪管理局成都地圖出版社上海市測繪院2009010202西部測圖工程安全監(jiān)控系統(tǒng)張福浩馬鈺劉紀平張繼賢仇阿根范榮雙王勇王英斌郝科銘李玉祥中國測繪科學研究院2009010203浙江省省級基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)馬建平陳少勤俞志強毛衛(wèi)華應(yīng)荷香李東陽楊文敬李恒山郭靖王良清浙江省地理信息中心武大吉奧信息技術(shù)有限公司浙江省測繪資料檔案館2009010204似大地水準面精化的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究胡伍生史照良沈?qū)W標宋玉兵張金華黎曦朱小華李美娟沙月進王軍東南大學江蘇省測繪工程院2009010205數(shù)字水準儀及條碼標尺自動化檢測系統(tǒng)齊維君方愛平張莉王三明李明翟清斌趙猛張銳中國測繪科學研究院2009010206導航地理框架數(shù)據(jù)生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用蔣捷劉麗芬黃蔚趙勇王桂芝余鵬王鵬王發(fā)良趙力軍韓剛國家基礎(chǔ)地理信息中心2009010207央視新臺址CCTV主樓精密施工測量技術(shù)研究張勝良過靜珺陸靜文馮世偉高俊峰楊曉毅盧德志岳國輝張勝利莫南明中建一局集團建設(shè)發(fā)展有限公司2009010208超長多折線水壩GPS無線智能變形監(jiān)測系統(tǒng)研究與開發(fā)馬洪濱何群賀黎明郭甲騰劉東麗董仲宇陳建峰鮑喜榮陸艷華劉馨蕊東北大學200901浙江省地圖集花存宏曹純貧甘昱李水英浙江省第一測繪院2009010313濟南市現(xiàn)代測繪基準體系劉東玉牛守明劉曦燦劉成寶張杰矯軍楊學鋒濟南市勘察測繪研究院2009010314重慶市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃信息支撐平臺羅靈軍張澤烈蘇自立袁超李莉李靜王斌重慶市地理信息中心2009010315寧波市規(guī)劃區(qū)似大地水準面精化及應(yīng)用陳為民曹學禮施寶湘張旭東符華年金頌偉姚宜斌寧波市測繪設(shè)計研究院2009010316航空激光掃描城市三維建模與建庫方法研究馮琰郭容寰程遠達汪旻顧星曄徐云楊常紅上海市測繪院2009010317野外測繪一體化數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)丁文利李芳芳王良民張愛娟趙新華王懷念宋會傳河南省地質(zhì)測繪總院2009010318“地圖見證輝煌中國改革開放30年”多媒體演示系統(tǒng)王桂芝王鵬周文王茜黃蔚盧衛(wèi)華鄭新燕國家基礎(chǔ)地理信息中心2009010319上海市11萬基礎(chǔ)地形自動縮編系統(tǒng)研究畢俊毛煒青郭容寰徐永紅郭功舉吳張峰葉云上海市測繪院2009010320GIS空間數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查技術(shù)研究曾衍偉齊華王珊何艷飛李倩唐翼德何文林國家測繪產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗測試中心（四川省測繪科學研究所）2009010321數(shù)字測繪產(chǎn)品DEM數(shù)據(jù)質(zhì)量分析杜紅悅宮輝力姜遵鋒黃薇譚建成崔紀鋒張浚哲總參測繪信息中心首都師范大學2009010322深圳市基本生態(tài)控制區(qū)基礎(chǔ)地理空間信息服務(wù)平臺建設(shè)盧永華周運林方門福劉建軍羅芳銀霞陳遠鴻深圳市勘察研究院有限公司2009010323三維數(shù)字城市管理系統(tǒng)建設(shè)試驗研究向澤君鄭持輝陳華剛王昌翰陳良超王莉鄭磊重慶市勘測院重慶數(shù)字城市科技有限公司2009010324國土資源調(diào)查采編調(diào)一體化系統(tǒng)祿豐年宋新龍?zhí)镆乐軜淇やh雷鳴張留民河南省測繪工程院2009010325省級基礎(chǔ)地理空間數(shù)據(jù)更新關(guān)鍵技術(shù)研究姜建慧俞旭升溫秀萍韓尚陳小鴻羅萬波林先秀福建省測繪院2009010326城市三維可視化快速建模與瀏覽系統(tǒng)的研究與建立李明劉桂生宋大明馬雪萍黃麗杰杜磊秦建明鎮(zhèn)江市勘察測繪研究院廣東南方數(shù)碼科技有限公司2009010327內(nèi)蒙古自治區(qū)公路網(wǎng)信息數(shù)據(jù)庫建設(shè)與應(yīng)用李和平田利平趙計環(huán)張橋鈕英才張志全劉志鵬內(nèi)蒙古自治區(qū)交通廳內(nèi)蒙古自治區(qū)地圖制印院2009010328海事測繪生產(chǎn)項目管理系統(tǒng)洪四雄何開全楊毅馬永學周毅儀呂玉曉周慶沖廣東海事局海測大隊2009010329深圳市龍崗區(qū)道路交通設(shè)施完善工程勘察與調(diào)研晏曉紅郝?？『鷳c武王雙龍汪其志劉守軍周貽港深圳市勘察測繪院有限公司立得空間信息技術(shù)有限公司2009010330烏魯木齊現(xiàn)代構(gòu)造運動和地形變的GPS監(jiān)測研究王曉強吐尼亞孜李杰程瑞忠方偉張永崗帕爾哈提新疆地震測繪研究院2009010331地理信息空間數(shù)據(jù)處理與質(zhì)檢軟件研發(fā)趙龍焦驚眉車秋鋒王虹高虎楊曉燕張海青陜西測繪產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗站2009010332工程測量數(shù)據(jù)采集及處理軟件集成系統(tǒng)研究顧輝王海城王海牛桂林季茂祥趙運書侯曉權(quán)河北水利水電勘測設(shè)計研究院2009010333廣州市國土GPS控制網(wǎng)聯(lián)測改造及現(xiàn)代測繪基準體系建設(shè)袁國輝黃金鋒胡寧吳云孫楊堂堂朱建偉陳尚貴廣州市房地產(chǎn)測繪所廣州市國土資源和房屋管理局2009010334基于PDA的GZCS與城市測量技術(shù)集成應(yīng)用研究丘廣新陳建華王大鵬田澤海易鵬王磊林鴻廣州市城市規(guī)劃勘測設(shè)計研究院2009010335石家莊市11000數(shù)碼航測成圖工程郭金華師云杰馬茂生董恒周靖王翠欣焦永志石家莊市國土資源局河北省第三測繪院河北省測繪產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗站石家莊拓創(chuàng)測繪技術(shù)有限公司2009010336GPSINS在大比例尺數(shù)碼（DMC）航空攝影測量中的試驗與應(yīng)用白志剛蘇向辰苗小利呂軍超安軍原喜屯湯麗西安煤航信息產(chǎn)業(yè)有限公司2009010337湖北省長江堤防工程管理信息系統(tǒng)何保國張志藝邱儒瓊李玉華段志強聶小波肖昶湖北省測繪成果檔案館（湖北省基礎(chǔ)地理信息中心）2009010338MAS基于MICROSTATIONV8的煤航制圖系統(tǒng)白志剛劉敏高鵬原喜屯安軍高東生車登科西安煤航信息產(chǎn)業(yè)有限公司

簡介：本科畢業(yè)設(shè)計（論文）外文翻譯原文原文GEOGRAPHICALEXTERNALITIESOFLOCALREALESTATEMARKETSONEOFTHEMAINOBJECTIVESOFPROPERTYMARKETANALYSISHASBEENTOUNDERSTPATTERNSOFLOCATIONWHYDOFIRMSOCCUPYSPACEINSOMEPLACESNOTINOTHERSITHASALWAYSBEENASSUMEDTHATTHEREISASPATIALDIMENSIONTOTHEACCOMMODATIONDECISIONTHATTHISRESULTSINSOMELOCATIONSBEINGFAVOUREDOVEROTHERSEMPHASIZINGTHEIRPOPULARITYTWOCOUNTERVAILINGINFLUENCESDOMINATECURRENTTHINKINGONLOCATIONONTHEONEHTHEREISTHEAVAILABILITYCOSTOFLASAFACTOFPRODUCTIONONTHEOTHERTHEREARETHEECONOMIESOFSCALEINTHELABOURMARKETTHATCANBEACHIEVEDTHROUGHAGGLOMERATIONCONCENTRATIONLITTLENOTHOUGHTISGIVENTOTHEINTERACTIONBETWEENLOCALREALESTATEMARKETSTRADITIONALLYITHASBEENTHOUGHTTHATTHESEMARKETSNATURALLYACHIEVEEQUILIBRIUMWITHRENTLEVELSDETERMINEDBYTHESCARCITYOFOFFEREDSPACERELATIVETODEMRENTSAREUSUALLYREGARDEDASAFUNCTIONOFTHESIZEOFACITYTHEDISTANCEOFALOCATIONFROMTHECITYCENTREFROMOTHERCITIESHOWEVERRECENTANALYSISOFREALESTATEMARKETSHASSHOWTHATTHEYARERARELYIFEVERINEQUILIBRIUMWITHMARKETFUNDAMENTALSCHANGINGCONTINUOUSLYEQUILIBRIUMISNOWCONSIDEREDTOBETHEEXCEPTIONRATHERTHANTHERULETHEPAPERADDRESSESTHEFOLLOWINGQUESTIONSDOLOCALMARKETSCOMPETEWITHEACHOTHERINTHEPROCESSOFACHIEVINGINTERNALEQUILIBRIUMDOLOCALPLANNINGDECISIONSHAVEANIMPACTONSUBJECTOTHERMARKETSVICEVERSAWHATWOULDTHATIMPACTBEWHATISTHEPRECISEPATTERNOFINFLUENCESINTENANCYINVESTMENTPRICINGHOWTHISCANBECAPTUREDINANALYTICALFECASTINGMODELSTHEREHASBEENLITTLETHINKINGONHOWLOCALPROPERTYMARKETSMAYBEDIFFERENTIATEDWHATTHEIMPLICATIONSOFTHATMIGHTBETRADITIONALLYDIFFERENCESHAVEBEENTHOUGHTOFINASIMPLESPATIALSENSEASAMATTEROFDISTANCEFROMOTHERIMPACTOFPLANNINGPOLICYONPRICEEQUILIBRIUMINTHEOCCUPIERINVESTMENTMARKETSATALOCALLEVELINRELATIONTOTHEOCCUPIERMARKETTHISWKSUGGESTEDTHATTHEAPPLICATIONOFLOCALPOLICIESMAYHAVESPILLOVEREFFECTSONOTHERLOCALMARKETSTHATMAYDISTTTHEEXPECTEDOUTCOMEATTHENATIONALLEVELPUTSIMPLYTHERESULTOFSUCHPOLICIESMAYBETHATECONOMICACTIVITYISATTRACTEDTOTHECENTREDISPLACEDFROMITTOOTHERNATIONALCENTRESCENTRESOVERSEASCFTHEINCREASINGTRENDOFOFFSHINGOFSECTIONSOFBUSINESSSERVICESINDUSTRIESASACONSEQUENCEEXISTINGANALYTICALTOOLSMAYNOTBEABLETOASSESSWHATTHEAGGREGATEIMPACTOFPLANNINGCHANGESWILLBEONTHEDEMFSPACEONTHEOVERALLLEVELOFECONOMICACTIVITYANOTHERSTUDYBYTHEAUTHSINDICATEDTHATPLANNINGCONSTRAINTSONSUPPLYAREAPOWERFULLEADINGINDICATOFLOCALMARKETVALUEHOWEVERITALSOSHOWEDTHATTHEACTUALIMPACTSDEPENDSGREATLYONTHEEXTENTTOWHICHDEMCOULDBESATISFIEDINOTHERAREASBOTHTHESEPIECESOFWKSUGGESTTHATIFWECOULDMEASURETHESUSTAINABILITYOFRENTALINCOMEINTHEFACEOFLOCALMARKETSUPPLYSHOCKSWEWOULDBEABLEFARMEEFFECTIVELYTOMODELINVESTMENTVALUESYIELDMOVEMENTSATTHELOCALLEVEL–THEKEYMEASURESNEEDEDFPROPERTYMARKETFECASTINGDOESTHISMEANTHATWEHAVETOTHINKAGAINABOUTHOWRENTSAREDETERMINEDATTHELOCALMARKETLEVELHOWWEDEFINEOURMODELSTODERIVETHESERENTSURBANTHEYTRADITIONALLYASSUMESTHATTRANSPTCOSTSAREAKEYDRIVERINTHELOCATIONOFDIFFERENTPARTSOFTHEPRODUCTIONCHAINHOWEVERWITHTHEGROWTHOFMEKNOWLEDGEINTENSIVEINDUSTRIESDOTRANSPTCOSTSACTUALLYMATTERANYMEHEREWETAKEADIFFERENTAPPROACHWHICHDOWNPLAYSTHEIMPTANCEOFDISTANCEINTHEFACEOFTHEDIGITALTECHNOLOGIESTHATAREINCREASINGLYUSEDINBUSINESSSERVICESINSTEADWEFOCUSONFIRMS’REQUIREMENTSFAMIXOFDIFFERENTQUALITIESOFLABOURSPACEINTHEOVERALLPRODUCTIONSTRUCTUREONTHEROLEOFTHEAGGLOMERATIONPROCESSINMEETINGTHESETWONEEDSBYBRINGINGTOGETHERRENTALVALUESBUILDINGSTOCKLOCALINCOMEFALARGERANGEOFCENTRESFROMTHEWHOLEOFENGLTHEEMPLOYMENTOFROBUSTANALYTICALTECHNIQUESWASENABLEDPANELDATATHISPRODUCEDSIGNIFICANTSUPPTFTHEHYPOTHESESOFTHESTUDYMEASUREMENTSOFTHEIMPACTSOFCHANGETHATMAYENHANCETHEPRECISIONOFAPPLIEDANALYSIS

簡介：1翻轉(zhuǎn)課堂在高職中國旅游地理課程中的教學實踐研究通過分析高職中國旅游地理課程翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢和具體教學實施過程。在此基礎(chǔ)上，提出從發(fā)揮學生主體作用、發(fā)揮教師主導作用、提高學生實踐操作綜合技能等方面進行翻轉(zhuǎn)課堂教學改革的基本思路。中國旅游地理是高職旅游類專業(yè)學生的一門專業(yè)拓展課，是伴隨著中國現(xiàn)代旅游業(yè)的出現(xiàn)而產(chǎn)生、發(fā)展的一門新興課程，具有很強的時代代表性。學習中國旅游地理，可以了解中國旅游地理基本知識和旅游文化，可以提高學生人文素質(zhì)、旅游審美能力，為學生將來踏上就業(yè)崗位奠定良好的基礎(chǔ)。因而在旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)體系中占有非常重要的地位。一、翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢分析從中國旅游地理翻轉(zhuǎn)課堂的實踐來看，翻轉(zhuǎn)課堂較與傳統(tǒng)課堂，有以下明顯優(yōu)勢（一）激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習效果在觀看視頻后，學生是帶著問題，有準備的走進教室，學生的求知欲大大增強，學習興趣提高，學生愿意相互合作相互幫助，愿意主動學習，增強了學習的責任感，提高了課堂學習效率。（二）課堂中師生互動，合作學習增多學生有不懂的問題都可以在課堂上隨時提出來，可以有其他同學幫3資源的教學內(nèi)容，學生就沒有辦法熟悉“本土”情況，可能影響到將來學生就業(yè)。因此，我們在教學中，要關(guān)注學生所學內(nèi)容的實用性，要注意對教材靈活取舍，根據(jù)高職學生情況及本土旅游資源特點，來完善教學大綱，重組課程內(nèi)容，不能完全刻板地將教材中的每個知識點都強調(diào)。2學情分析。教師在課前準備階段中，不僅要備教材，也要備學生。我所任教的是大二旅游管理專業(yè)的學生，他們思想活躍，喜歡動手動口，但缺乏學習的主動性。另外，他們經(jīng)過導游基礎(chǔ)知識、旅游概覽等課程的學習，已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識，只是很難將知識運用到實踐中。因此，通過本課程的學習，一方面要激發(fā)學生學習的主動性和參與性，另一方面，要引導學生多參與實踐，提高實踐操作能力。3重難點分析。依據(jù)教材和課程標準，結(jié)合教學和學生實際，在體現(xiàn)一定時效性基礎(chǔ)上，確定教學的重難點。把學生最應(yīng)該掌握的知識重點和學生在學習過程中，學習阻力較大或難度較高的難點知識挖掘出來。確定教學重難點是為了進一步明確教學目標，以便分清主次，區(qū)別輕重，突出重點，解決難點，更好的為實現(xiàn)教學目標服務(wù)。4視頻制作。視頻制作是課前準備中的最核心的內(nèi)容。其制作過程基本分五步一、分析。綜合分析學生的教師自身情況，確定選擇何種風格和形式的視頻。二、整理。首先，把視頻中用到的PPT、圖片、音頻、視頻材料準備好。其次，腳本中注好每一段教學內(nèi)容展現(xiàn)形式，用到的資源等。三、制作。手機、攝像機或者AUDITION等軟件制作。四、發(fā)布。把視頻通過學校的教學管理平臺或土豆、優(yōu)酷等視頻網(wǎng)站，或者上傳QQ

簡介：淺析貴港地理位置對物流發(fā)展的影響摘要物流產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要組成部分，直接體現(xiàn)了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展程度。中國沿海與內(nèi)地，南方與北方，經(jīng)濟發(fā)展程度不平衡，類型不同，相對應(yīng)的，物流發(fā)展也極其不平衡，除了國家政策外，主要是因為地理位置所造成的產(chǎn)業(yè)聚集和原始積累的因素。在中小城市，如果國家政策支持不足，物流經(jīng)濟發(fā)展狀況更體現(xiàn)出了地理位置對其的重要性。本文首先分析貴港市的地理交通位置，剖析貴港市物流業(yè)的現(xiàn)狀，然后提出基于地理位置發(fā)展物流的建議。關(guān)鍵詞港口物流；公路運輸；鐵路物流；物流信息化；運輸網(wǎng)絡(luò)一、貴港市地理位置貴港市是一座有著兩千多年歷史的充滿生機的新興的內(nèi)河港城市。地處廣西東南部，西江流域的中游，轄桂平市、平南縣、港北區(qū)、港南區(qū)、覃塘區(qū)，總面積10606平方公里，總?cè)丝?02萬。貴港市是廣西重要城市南寧、柳州、北海的幾何中心，向粵港澳，背靠大西南，聯(lián)通東南亞，是華南經(jīng)濟圈、西南經(jīng)濟圈、北部灣經(jīng)濟區(qū)的交匯處，具有承東啟西的區(qū)位優(yōu)勢，是大西南物資向東出海的傳統(tǒng)通道。貴港市境內(nèi)交通十分便利。在公路方面，除了通達廣西區(qū)各地外，324國道、209國道在貴港市區(qū)交匯。在水路方面，沿西江航運干線上溯南寧、百色、龍州，下達梧州、廣州、香港、澳門，在桂平黔江上溯可路客運周轉(zhuǎn)量3691681萬噸公里，水路占總周轉(zhuǎn)量的8762。由此可以看出，貴港市因其特殊的地理位置成為了物資的中轉(zhuǎn)點，借助便利的公路、水路、鐵路，完成了東部和西部相應(yīng)的原材料，產(chǎn)成品的交換流通。（二）貴港市物流業(yè)種的類型從貴港物流業(yè)發(fā)展狀況可看到，貴港的物流業(yè)主要有公路物流、港口物流、鐵路物流等，這也看到了物流類型與城市地理位置特點有著緊密聯(lián)系。1公路物流近年來，已建成比較發(fā)達的公路網(wǎng)，促使公路運輸在運輸業(yè)中起著重要的作用。特別是公路運輸在時間方面的機動性也比較大，車輛可隨時調(diào)度、裝運，各環(huán)節(jié)之間的銜接時間較短，并且能實現(xiàn)“門到門”。貴港市作為廣西承接東部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范基地，建立起貴港（臺灣）產(chǎn)業(yè)園、江南工業(yè)園、貴港國家生態(tài)工業(yè)（制糖）示范園、桂平長安工業(yè)集中區(qū)、平南工業(yè)園區(qū)等“五大產(chǎn)業(yè)基地”，在建材、電力、金屬冶煉、化工、糖紙、機械制造、林產(chǎn)、電子、農(nóng)產(chǎn)品加工、飼料等“十大骨干產(chǎn)業(yè)”初具規(guī)模，形成了珠三角地區(qū)重要的建材、能源供應(yīng)基地，農(nóng)副產(chǎn)品及林產(chǎn)品的生產(chǎn)加工供應(yīng)基地。因為貴港特殊的地理位置（如下圖所示），發(fā)達的公路網(wǎng)絡(luò)，物料和產(chǎn)成品的流通中，充分使用了公路運輸。2港口物流。港口物流是指中心港口城市利用其自身的口岸優(yōu)勢，以先進的軟硬件環(huán)境為依托，強化其對港口周邊物流活動的輻射能力，

簡介：西南大學地理科學學院本科畢業(yè)論文1淺談新課改后啟發(fā)式教學在高中地理教學中的應(yīng)用白婧西南大學地理科學學院，重慶400715摘要摘要新課程改革以來，高中地理教學發(fā)生了很大的變化，尤其是教學方法出現(xiàn)了多樣化，多元化局面。本文就啟發(fā)式教學在高中地理教學中的應(yīng)用進行了簡要的探析，本文從現(xiàn)階段啟發(fā)式教學存在的問題出發(fā)，分別從直觀啟發(fā)、設(shè)疑啟發(fā)、情境啟發(fā)、對比啟發(fā)和主線啟發(fā)入手，舉例說明啟發(fā)式教學在地理教學中的應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上提出了啟發(fā)式教學中對教師和學生的要求，以此來更好的進行地理教學，實現(xiàn)新課程改革以來地理教學的突破。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞新課程改革；高中地理教學；啟發(fā)式教學TALKABOUTTHEAPPLICATIONOFHEURISTICTEACHINGAFTERTHENEWCURRICULUMREFMINHIGHSCHOOLGEOGRAPHYTEACHINGBAIJINGSCHOOLOFGEOGRAPHICALSCIENCESSOUTHWESTUNIVERSITYCHONGQING400715CHINAABSTRACTSINCETHENEWCURRICULUMREFMTEACHINGINHIGHSCHOOLGEOGRAPHYHAVEGREATCHANGESTEACHINGMETHODSHAVEBEENDIVERSIFIEDINSITUATIONTHISPAPERDISCUSSESTHEAPPLICATIONOFTHEHEURISTICTEACHINGINHIGHSCHOOLGEOGRAPHYTEACHINGTHEARTICLETALKSABOUTSOMEPROBLEMSCAUSESOFTHEHEURISTICTEACHINGATTHISSTAGEBASEDONTHESETHISPAPERDISCUSSESTHEINTUITIVEHEURISTICSTHEQUESTIONINGHEURISTICSTHESITUATIONALHEURISTICSTHECONTRASTOFHEURISTICSTHEMAINLINEHEURISTICSALSOTHISARTICLEILLUSTRATESSOMEAPPLICATIONOFHEURISTICTEACHINGINHIGHSCHOOLGEOGRAPHYTEACHINGWITHTHESEMETHODSINTHISARTICLEALSOPROPOSEDDEMSONTEACHERSSTUDENTSOFTHEHEURISTICTEACHINGTHISWILLIMPROVETHEQUALITYOFTEACHINGHIGHSCHOOLGEOGRAPHYWHAT’SMETHISWILLACHIEVEABREAKTHROUGHINHIGHSCHOOLGEOGRAPHYTEACHINGKEYWDGEOGRAPHYTEACHINGHEURISTICTEACHINGTHENEWCURRICULUMREFM西南大學地理科學學院本科畢業(yè)論文3生的潛能，充分調(diào)動學生的學習積極性，活躍學生的思維，在充滿樂趣的情景中進行教學，達到了既傳授知識，又提高綜合素質(zhì)是目的。這種教學方法，教師根據(jù)教學要求和學生的實際，靈活運用各種教學原則，充分調(diào)動學生的學習積極性，啟發(fā)學生積極思維，引導學生分析問題和解答問題，使學生既能理解知識又能開發(fā)智力的一種講解方法。從認識論的角度講，啟發(fā)式教學法就是要求教師在學生的認識過程中，在感性認識與理性認識之間架起一座橋梁，使學生能主動地向理性認識攀登。啟發(fā)式教學是一種創(chuàng)造性的教學方法，它要求教師在教學工作中進行創(chuàng)造性勞動。不僅能夠積極引導學生思維，而且還能夠認真貫徹”少而精”原則。13啟發(fā)式教學法在高中地理教學中的意義啟發(fā)式教學法包含多種多樣的教學方法，而我認為在高中地理教學中，最常用的幾種啟發(fā)式教學法，是直觀啟發(fā)式教學法，設(shè)疑啟發(fā)式教學法，情景啟發(fā)式教學法，主線啟發(fā)式教學法以及對比啟發(fā)式教學法。它們之間的共同特點是在充分肯定教師主導作用的前提下，突出形象化、直觀化教學，突出學生的學習實踐活動，激發(fā)學生學習的興趣和動機，調(diào)動學生的學習積極性，激勵他們積極思考，主動探索，發(fā)展智力和能力，而這些都與新課程改革背景下的高中地理課程標準相吻合。不僅如此，啟發(fā)式教學法在高中地理中的運用，提高了學生感知身邊地理事物、收集地理信息能力以及提出﹑分析﹑歸納﹑綜合問題能力，社會實踐能力等基本地理技能。并使學生的團隊精神、合作意識得以加強。同時我認為這幾種啟發(fā)式教學法在高中地理教學中重點難點的講述中最為突出，本文也將從這幾種啟發(fā)式教學法中進行具體的舉例說明。2高中地理教學中啟發(fā)式教學的現(xiàn)狀、存在的問題及原因21高中地理教學中啟發(fā)式教學的現(xiàn)狀高中地理教學中啟發(fā)式教學的現(xiàn)狀自從新課程改革以來，啟發(fā)式教學已經(jīng)開始應(yīng)用于高中地理教學中，但綜觀大部分的地理教學，啟發(fā)式教學一直較為單一，很多教師走入了一個怪圈，啟發(fā)式教學法也充其量是一種圈套式教學法。那么現(xiàn)在教師在高中地理教學中是如何應(yīng)用啟發(fā)式教學的呢一般是老師在講課時，先提出幾個與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學生思考，然后提

簡介：存檔日期存檔日期存檔編號存檔編號江蘇師范大學成人高等教育本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）論文題目“學講方式”下課堂教學實踐與反思姓名名院系系江蘇師范大學城市與環(huán)境學院學習形式函授年級專業(yè)班級2014級地理科學（地理教育方向）指導教師師ABSTRACTINXUZHOUCITYUNDERTHEBACKGROUNDOFTEACHINGREFMOFPRIMARYDLESCHOOLSPROMOTEDWITH“LEARNSPEAK“FCESSURFACEPATTERNSINTHEWAYOFTEACHINGTHISCLASSTOLEARNABOUTWAYSOFTEACHINGBEHAVITEACHINGPRACTICESTRICTLYTHINKINGOFHOWTOEFFECTIVELYGANIZETHESTUDENTSINTHECLASSROOM“LEARNINGLEARNQUESTIONUNDERSTING“SPEAKOUT“TEACHERSSTILLNEEDTOPLAYALEADINGROLEKEYWDSLEARNABOUTGROUPCOOPERATIONLEARNINGMUTUALLEARNINGTEACHERSDOMINANT

簡介：題目目中學地理教學中的多媒體技術(shù)應(yīng)用中學地理教學中的多媒體技術(shù)應(yīng)用姓名名李遠明李遠明學號號系別別專業(yè)業(yè)地理科學地理科學指導教師指導教師成人高等教育成人高等教育本科畢業(yè)論文（設(shè)計本科畢業(yè)論文（設(shè)計）（20152015屆）屆）3中學地理教學中的多媒體技術(shù)應(yīng)用中學地理教學中的多媒體技術(shù)應(yīng)用摘要摘要信息技術(shù)正以日新月異的速度向前發(fā)展，其影響遍及社會生產(chǎn)和人民生活的各個方面，也使人們的觀念和學習方式發(fā)生了深刻的變化。采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，改革傳統(tǒng)教學模式，成為當前教育改革的主流、而多媒體教學的引人，以其鮮明的特點，豐富的教學內(nèi)容，形象生動的教學情境，日益受到學生的歡迎和認同，正逐步構(gòu)建起新型的教學模式。在當前中學地理教學實踐中，雖然很多中學已經(jīng)具備了相當高的多媒體技術(shù)條件，而且很多地理教師也具備了一定的多媒體操作技術(shù)，但是在中學地理多媒體教學中所采用的教學方法仍然是應(yīng)試教育的或者是傳統(tǒng)的，這樣反而使現(xiàn)代化教學手段弄巧成拙，不利于素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞中學地理教學多媒體技術(shù)課件素材素質(zhì)教正文正文中學地理運用計算機輔助教學其優(yōu)勢是傳統(tǒng)地理教學無法替代的主要表現(xiàn)在地理信息顯示的多媒體化，地理信息組織的超文本方式，地理信息存儲的大量性，地理信息過程的交互性，地理信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化。在實際的地理教學過程中，許多教師制作的多媒體課件往往只是文字、聲音、圖象等素材的簡單拼接與堆砌，達不到良好的教學效果。即使是質(zhì)量較好的CAI課件我們也發(fā)現(xiàn)其通用性、靈活性和開放性都不理想。盡管課件“使教學內(nèi)容更直觀地呈現(xiàn)出來，更系統(tǒng)、更直接、更快捷地貫徹教學目標，部分地替代了教師的作用”，然而，課件固化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，模式化了思維過程，機械化了教學程序，很難適應(yīng)千變?nèi)f化的課堂信息交流，“即使一個課件制作出來，應(yīng)用了先進的教育思想、教學模式和教學策略，我們用科學的評價體系證明它是一個優(yōu)良的課件，但也只能應(yīng)用于特定的教學情境”“經(jīng)過學者們研究和大量教學實踐證明，這種事先由教學設(shè)計確定的、有固定程序的、定型情節(jié)的、模式化的、封閉的、整體型的教學課件，不利于教師和學生的個性與創(chuàng)造性發(fā)揮，不適應(yīng)于千變?nèi)f化的現(xiàn)實課堂教學。1中學地理多媒體教學中存在的問題中學地理多媒體教學中存在的問題我國大多數(shù)中學己經(jīng)配備了單機大屏幕投影教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室取代了原來的計算機房、校園網(wǎng)絡(luò)并連接了“互聯(lián)網(wǎng)”一些學校已經(jīng)建設(shè)了電子閱覽室，并使用了光纜和寬帶技術(shù)，計算機的質(zhì)量不斷升級少數(shù)學校已經(jīng)建設(shè)了開放式多媒體地理園絕大多數(shù)的中學地理教師接受了信息技術(shù)教育和培訓，并且可以初步運用多媒體技術(shù)進行地理教學。從文獻的理論探討和現(xiàn)狀的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)新課程高中地理課堂教學有效性問題主要表現(xiàn)在教師的觀念問題、課堂教學時間的有效性和教與學的方式問題。

簡介：1畢業(yè)論文開題報告開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想因而篇幅不必過大但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況即“開題報告內(nèi)容“，向有關(guān)專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用“德爾菲法“評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內(nèi)容大致如下課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括1課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀點與結(jié)論；2研究對象、研究內(nèi)容、各項有關(guān)指標、主要研究方法包括是否法、階段性成果、。評述上述文獻研究成果的不足。提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題。2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復。3論文研究的目的與意義簡介論文所研究問題的基本概念和背景。簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。簡單闡述如果解決上述問題在學術(shù)上的推進或作用?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有所重復。4論文研究主要內(nèi)容初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。