簡(jiǎn)介：最新范文最新范文“科學(xué)巧用導(dǎo)學(xué)案,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)地理能力”專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)二20XX年9月,我們地理組的課題研究順利進(jìn)入第二階段,即實(shí)施階段。感受很多教師們積極參與,熱情很高。從理念的更新到行動(dòng)的落實(shí),我們的的工作開(kāi)展扎實(shí)有效。通過(guò)第一階段的理論研究活動(dòng),我們?cè)诶碚撋先〉昧艘欢ǔ晒?在實(shí)踐上初見(jiàn)成效。教師們教科研能力提高了,專業(yè)水平上了一個(gè)新臺(tái)階學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)性的意識(shí)增強(qiáng)了我們的課堂效率提高了,教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)出生機(jī)勃勃的新局面?，F(xiàn)在我把這一年多的具體實(shí)施研究情況做一簡(jiǎn)單總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視,活動(dòng)促進(jìn),全校上下形成濃厚的課題研究氛圍學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直高度關(guān)注該課題的進(jìn)程,張國(guó)權(quán)校長(zhǎng)親臨指導(dǎo)課題開(kāi)展,要求我校全面推行使用“導(dǎo)學(xué)案”,涵蓋了每個(gè)學(xué)科并要求“導(dǎo)學(xué)案”與海原三中的“352”課堂教學(xué)模式恰如其分地有效結(jié)合,全面提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效率,推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施,最終形成海原三中的教學(xué)特色李緯副校長(zhǎng)親任課題領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),全面統(tǒng)籌課題的各項(xiàng)工作和資金保障。張海濤主任為課題開(kāi)展排憂解難。凡是一線教師都在中層包組領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、本教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的督促和監(jiān)督下,深入研究參與其中。本課題組核心成員五人馮金霞、趙盛、杜彩紅、馬瑛、王珺與此同時(shí),我?！八恼n”活動(dòng)促進(jìn)課題有效開(kāi)展校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)干部全程參與備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),參與課題研究等,學(xué)校要求每個(gè)教師每學(xué)期承擔(dān)一次公最新范文最新范文學(xué)”的轉(zhuǎn)變,注重的是教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,是由“滿堂灌”向“解疑提升”的轉(zhuǎn)變,是由教師的“完成任務(wù)”向?qū)W生的“理解掌握”的轉(zhuǎn)變。導(dǎo)學(xué)案的核心是“呈現(xiàn)目標(biāo),任務(wù)導(dǎo)學(xué)”、“問(wèn)題指向,自主先行”、“強(qiáng)調(diào)合作,小組探究”、“強(qiáng)化訓(xùn)練,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”這四個(gè)模塊構(gòu)成的完整“教”與“學(xué)”的機(jī)體,是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)地理能力的一個(gè)有效途徑。為此我們地理課題組在編制導(dǎo)學(xué)案時(shí)制定了一個(gè)基本流程,新授課導(dǎo)學(xué)案的五個(gè)環(huán)節(jié)是1明確目標(biāo)和重點(diǎn)在導(dǎo)學(xué)案中,把學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容、方式、時(shí)間、要求、學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確出來(lái),使學(xué)生自學(xué)有明確的目標(biāo)和掌握重點(diǎn)。2自主學(xué)習(xí)學(xué)生自學(xué),要求學(xué)生獨(dú)立思考,把簡(jiǎn)單易懂的內(nèi)容學(xué)會(huì),能將導(dǎo)學(xué)案中的自學(xué)環(huán)節(jié)中的部分準(zhǔn)確地填寫(xiě)。3合作探究,答疑解惑個(gè)人不能解決的問(wèn)題通過(guò)小組交流解決。小組內(nèi)互相幫助,共同提高。交流的形式靈活多樣,可以是師生合作、生生合作、組組合作,本環(huán)節(jié)和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)界限不嚴(yán)格。通過(guò)合作交流仍解決不了的問(wèn)題反饋給教師,老師視各學(xué)習(xí)小組探究情況,將疑難問(wèn)題分配給學(xué)習(xí)小組,各學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備后展示疑難問(wèn)題,教師或?qū)W生給予點(diǎn)撥,或教師引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)。4歸納總結(jié),盤點(diǎn)收獲教師以板書(shū)的形式呈現(xiàn)本課的主要內(nèi)容,學(xué)生根據(jù)此提示說(shuō)說(shuō)本課時(shí)的收獲,暢所欲言,各抒己見(jiàn),從而使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)形成完整的體系。5當(dāng)堂測(cè)評(píng),成功體驗(yàn)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,當(dāng)堂測(cè)試,并由學(xué)生互批互改,或者教師邊講評(píng)邊批改,做到堂堂清、人人清。試題檢測(cè)中,要有基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、讀圖能力、實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題能力、以及拓

簡(jiǎn)介：20212021年湖南永州中考地理試題及答案年湖南永州中考地理試題及答案氣溫和降水是我們最為關(guān)注的氣候要素,讀世界年均氣溫分布圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下面小題1有關(guān)世界氣溫分布特點(diǎn)的說(shuō)法正確的是（）①氣溫從低緯問(wèn)高緯度跡漸降低②南半球等溫線比北半球更曲折③等溫線越密集的地方,氣溫變化越?、芡暥鹊年懙嘏c海洋氣溫不一樣A①②B①④C③②D②④2影響甲地區(qū)氣候的主要因素是（）A緯度位置B海陸分布C地形地勢(shì)D人類活動(dòng)【答案】1B2C3讀南美洲地形圖,下列敘述正確的是（）A日本位于亞洲南部,太平洋東北部B日本幅員遼闊,礦產(chǎn)資源豐富C日本主要工業(yè)區(qū)大都集中在太平洋沿岸D日本的首都是神戶【答案】C區(qū)域的內(nèi)部往往存在其差性。讀我國(guó)北方城區(qū)略圖，完成下面小題

簡(jiǎn)介：第LO卷第12期2012年12月西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版JOURNALOFSOUTHWESTAGRICULTURALUNIVERSITYSOCIALSCIENCEEDITIONVO1．1O，NO．12DEC．2O12論地理學(xué)思維對(duì)普通高校GIS專業(yè)本科教育的重要性韓芳滁州學(xué)院地理信息與旅游學(xué)院，安徽滁州239000摘要地理科學(xué)對(duì)學(xué)生思維方式的訓(xùn)練與影響是其他任何專業(yè)難以企及的，普通高校GIS專業(yè)需要重視對(duì)學(xué)生科學(xué)思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，不應(yīng)該盲目迎合就業(yè)市場(chǎng)需要，過(guò)度重視對(duì)學(xué)生技術(shù)性軟件的培訓(xùn)。關(guān)鍵詞；IS專業(yè)；地理思維；普通本科教育中圖分類號(hào)；642．3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)16725379{201212027402地理學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科，人們習(xí)慣將其發(fā)展歷史歸納為古代地理學(xué)、近代地理學(xué)和現(xiàn)代地理學(xué)三個(gè)時(shí)期。20世紀(jì)50年代，計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生與普及把信息對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響逐步提高到一種絕對(duì)重要的地位，人類進(jìn)入了信息時(shí)代，地理科學(xué)則進(jìn)人了現(xiàn)代地理學(xué)時(shí)代。這一時(shí)期，地理數(shù)量方法、理論地理學(xué)、計(jì)算機(jī)制圖、地理信息系統(tǒng)、遙感衛(wèi)星影像等研究技術(shù)手段的發(fā)展，使地理科學(xué)研究對(duì)象不再局限于研究地球表面各個(gè)要素，而是將地球作為統(tǒng)一整體，綜合地研究其組成要素及它們的空間組合，著重研究各要素之間的相互作用、相互關(guān)系以及地表綜合體特征和時(shí)空變化規(guī)律。從內(nèi)容到手段，地理學(xué)迎來(lái)了又一個(gè)繁榮時(shí)代口。地理信息系統(tǒng)GIS和遙感衛(wèi)星等這些在地理學(xué)中滋養(yǎng)起來(lái)的現(xiàn)代技術(shù)手段，逐步發(fā)展成為地球信息學(xué)科的重要分支。GIS和遙感技術(shù)的發(fā)展正是在地理學(xué)這片沃土的滋養(yǎng)下產(chǎn)生和發(fā)展的。筆者認(rèn)為，普通高校GIS專業(yè)作為地理學(xué)衍生出來(lái)的一門學(xué)科，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生經(jīng)典地理學(xué)思維和素質(zhì)的培養(yǎng)。一、我國(guó)高校GIS專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀概述地理信息系統(tǒng)IS是2O世紀(jì)后期發(fā)展起來(lái)的一門新興高新技術(shù)學(xué)科。作為地球系統(tǒng)科學(xué)的重要組成部分，它融合了地理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、遙感科學(xué)與技術(shù)、空間科學(xué)與技術(shù)以及管理科學(xué)等眾多學(xué)科的最新科學(xué)理論與技術(shù)成就，是一門新興、前沿和交叉學(xué)科。我國(guó)GIS事業(yè)起步較晚，白20世紀(jì)8O年代初引進(jìn)和研究GIS專業(yè)以來(lái)，經(jīng)過(guò)3O余年的飛速發(fā)展，地理信息已成為信息時(shí)代重要的組成部分之一。高校GIS專業(yè)自1999年全國(guó)開(kāi)始招收本科專業(yè)以來(lái)，至今已超過(guò)169所高校開(kāi)始招收GIS本科專業(yè)。隨著GIS社會(huì)需求空間的不斷擴(kuò)大，在GIS本科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)發(fā)展過(guò)程中，已逐步呈現(xiàn)多元化、層次化和規(guī)?；陌l(fā)展格局。在GIS專業(yè)飛速發(fā)展的過(guò)程中也暴露出一系列的問(wèn)題，如課程體系及教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)脫節(jié)、專業(yè)重復(fù)建設(shè)、盲目擴(kuò)大規(guī)模、人才培養(yǎng)缺乏特色、學(xué)科定位不明確、過(guò)分重視對(duì)學(xué)生軟件操作技能與編程技能的培養(yǎng)等問(wèn)題L4。特別是輕視對(duì)學(xué)生地理思維的訓(xùn)練，過(guò)分注重技術(shù)型人才培養(yǎng)表現(xiàn)得尤為突出。不可否認(rèn)，遙感、GIS技術(shù)的發(fā)展為地理科學(xué)的發(fā)展提供了全新的研究手段和新的機(jī)遇，借助對(duì)地觀測(cè)和GIS技術(shù)，傳統(tǒng)自然地理學(xué)從文字描述、手繪地網(wǎng)及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算等傳統(tǒng)和局限的研究方法中解放出來(lái)，研究尺度也由過(guò)去的局地、區(qū)域等增大到大陸乃至全球，過(guò)去許多由于研究手段的限制無(wú)法解釋的自然地理現(xiàn)象有機(jī)會(huì)用全新的視角和技術(shù)手段來(lái)解決。然而，不可忽視的是，傳統(tǒng)的地理學(xué)分析方法則最能綜合地、直接地對(duì)付這些問(wèn)題的核心思想。技術(shù)和方法只是輔助手段，地理學(xué)思想才是解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵。目前我國(guó)部分高校的地理科學(xué)專業(yè)盲目擴(kuò)大招生、追求學(xué)生就業(yè)率，淡化對(duì)學(xué)生理論的培養(yǎng)，輕視對(duì)學(xué)生地理思維的訓(xùn)練，過(guò)分注重對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)理論性、綜合性人才的培養(yǎng)缺乏應(yīng)有的關(guān)注。收稿日期2OL21O一08作者簡(jiǎn)介韓芳1981，女，TH東兗州人，滁州學(xué)院講師，研究方向山地地理，GIS應(yīng)用。第LO卷第12期韓芳論地理學(xué)思維對(duì)普通高校GIS專業(yè)本科教育的重要性275二、培養(yǎng)高校GIS專業(yè)學(xué)生地理學(xué)思維的重要性地理思維是地理學(xué)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)最本質(zhì)的東西，是綜合地、廣博地、大視角地看待地理空間問(wèn)題的思維方式。重視培養(yǎng)GIS專業(yè)學(xué)生的地理學(xué)思維，主要有如下意義一有助于學(xué)生理解GIS專業(yè)及地球信息科學(xué)的學(xué)科背景GIS是地球系統(tǒng)科學(xué)的重要組成部分，是一門新興、前沿和交叉學(xué)科。學(xué)生只有具備了全局和系統(tǒng)的思維方式，才能有效地理解并接受地球信信息科學(xué)的理論，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的關(guān)于系統(tǒng)、空問(wèn)、尺度的概念有具體認(rèn)知，迅速把握并解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的交叉學(xué)科背景的問(wèn)題。二有助于學(xué)生分析解決地理問(wèn)題任何地理現(xiàn)象或者問(wèn)題都不是孤立的，都是存在于系統(tǒng)當(dāng)中的各要素相互影響和作用的結(jié)果。作為地球系統(tǒng)科學(xué)重要分支之一的GIS領(lǐng)域的問(wèn)題，同樣也具有這種性質(zhì)。在GIS本科教育過(guò)程中，僅通過(guò)地理信息新理論、新技術(shù)和新方法的課程，無(wú)法有效地提高學(xué)生綜合思考和解決問(wèn)題的能力。重視地理學(xué)經(jīng)典理論教育可以有效提升學(xué)生分析地理問(wèn)題的能力。三有助于學(xué)生完成個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)的制定地理思維幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從全局思考問(wèn)題，他們會(huì)將這種思維方式運(yùn)用到生活中，在不同的人生階段，全面和系統(tǒng)地把握生活以及工作的各方面。建議二重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力GIS專業(yè)是一個(gè)綜合性非常強(qiáng)的專業(yè)，通過(guò)大學(xué)四年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)很難對(duì)該專業(yè)的每一項(xiàng)技術(shù)都有很好的把握。因此，應(yīng)該重視學(xué)生思維和素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生打好專業(yè)基礎(chǔ)，明確深造與發(fā)展的方向，并初步具備在此方向上從事研究工作的能力。三重視基礎(chǔ)、經(jīng)典理論，避免過(guò)分重視技術(shù)隨著遙感、GIS軟件在行業(yè)內(nèi)的普及，地理科學(xué)中的經(jīng)典理論越來(lái)越被輕視。楊福家院士曾提出“知識(shí)半衰期”的概念，指知識(shí)有壽命問(wèn)題。有的知識(shí)流傳百世，經(jīng)久不衰，而有的則屬于“泡沫知識(shí)”，曇花一現(xiàn)。現(xiàn)在知識(shí)更新很快，而有些教材還是19世紀(jì)60、70年代以前較陳舊的知識(shí)。然而正是這些知識(shí)經(jīng)過(guò)了時(shí)間的檢驗(yàn)，我們不僅要學(xué)習(xí)這些知識(shí)、理論本身，更要學(xué)習(xí)這些理論的形成，學(xué)習(xí)總結(jié)出這些理論的科學(xué)家們的思想是如何產(chǎn)生的_5。分析地理科學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史可以發(fā)現(xiàn)，地理科學(xué)每一次的重大成就，并非依靠某一項(xiàng)技術(shù)或軟件，歸根結(jié)底依賴于地理學(xué)家的思想。我們需要重視經(jīng)典，學(xué)習(xí)經(jīng)典，向?qū)W生傳授如何學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)問(wèn)題，培育優(yōu)秀的地球信息科學(xué)從業(yè)人員，未來(lái)的地理學(xué)家，推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。四、結(jié)語(yǔ)綜上所述，在信息時(shí)代的今天，我國(guó)高校的GIS專業(yè)需要注意在使學(xué)生受到良好專業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視對(duì)其科學(xué)思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，不應(yīng)該盲目迎合就業(yè)市場(chǎng)需要，過(guò)度重視對(duì)學(xué)生技術(shù)性軟件的培訓(xùn)。三、提升高校GIS專業(yè)學(xué)生地理素養(yǎng)的參考文獻(xiàn)一明確學(xué)科地位。重視學(xué)科基礎(chǔ)GIS專業(yè)是地球信息科學(xué)的重要分支學(xué)科，發(fā)源于地理學(xué)，與傳統(tǒng)地理學(xué)有密不可分的關(guān)系。較之地理學(xué)其他分支，如綜合自然地理學(xué)、地貌學(xué)、氣候?qū)W、土壤學(xué)、水文學(xué)、生物地理學(xué)等，最鮮明的特點(diǎn)在諸如自然資源管理、環(huán)境管理、自然災(zāi)害管理等領(lǐng)域中發(fā)揮了重要作用。GIS專業(yè)本科教育既要重視學(xué)生對(duì)于地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的教育，又要保證學(xué)生受到經(jīng)典理論教育。1周尚哲，李吉均，王恩涌．地理科學(xué)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革若干問(wèn)題J．高等理科教育，200033942．E2湯國(guó)安，龍毅，李云梅．地理信息系統(tǒng)專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐EJ．中國(guó)大學(xué)教學(xué)，200994547．E33秦其明，董廷旭．中同高校地理信息系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展問(wèn)題探討EJ．中國(guó)大學(xué)教學(xué)，201L53437．4蔡運(yùn)龍，陸大道，周一星，等．地理科學(xué)的中國(guó)進(jìn)展與國(guó)際趨勢(shì)J．地理學(xué)報(bào)，2004680381O．ES王恩涌．關(guān)于高校地理教育改革的設(shè)想J．中國(guó)大學(xué)教學(xué)，200031719．責(zé)任編輯徐繼紅

簡(jiǎn)介：2021年山東省菏澤市中考地理真題及答案注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1．本試題分選擇題和非選擇題兩部分。選擇題．本試題分選擇題和非選擇題兩部分。選擇題4頁(yè)，頁(yè)，2020分；非選擇題分；非選擇題4頁(yè)，頁(yè)，3030分；滿分分；滿分共5050分?？荚嚂r(shí)間分?？荚嚂r(shí)間6060分鐘。分鐘。2．考生須在答題卡規(guī)定的答題區(qū)域作答，選擇題須用．考生須在答題卡規(guī)定的答題區(qū)域作答，選擇題須用2B2B鉛筆填涂，非選擇題須用鉛筆填涂，非選擇題須用0505毫米的黑色墨水簽字筆書(shū)寫(xiě)。米的黑色墨水簽字筆書(shū)寫(xiě)。選擇題（共選擇題（共2020分）分）一、本大題包括一、本大題包括2020個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題1分，共分，共2020分。在每小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一分。在每小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。項(xiàng)最符合題目要求。讀不同半球地球表面海陸面積所占比例圖，完成下列12題。1．四個(gè)半球中陸地面積所占比例較大的是（）A．南半球北半球B．東半球西半球C．北半球東半球D．南半球西半球2．圖中數(shù)碼表示太平洋的是（）A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】1C2C讀我國(guó)東部某地等高線地形圖，完成下列34題。A．，B．，9987S?2567W?9987N?2567E?C．，D．，2567N?9987E?2567N?9987W?6．關(guān)于此次地震原因的敘述，正確的是（）A．地處兩大板塊交界處附近，地殼活躍B．位于云貴高原，喀斯特地貌廣布C．位于大江大河附近，水電站多D．位于濕潤(rùn)氣候區(qū)，降水量大【答案】【答案】5．C6．A北極東北航道是由中俄兩國(guó)共同提出的連接?xùn)|北亞與西歐最短的海上航線，有“冰上絲綢之路”之稱。假設(shè)一般貨輪從青島出發(fā)沿東北航道到德國(guó)漢堡。讀北極航道示意圖，完成下列78題。7．這次航行最合適的時(shí)間是（）A．12月份B．89月份C．45月份D．1112月份8．該貨輪由①地到②地的航行方向是（）A．由東南向西北B．由東北向西南C．由西北向東南D．由正東向正西【答案】【答案】7．B8．B讀埃及甘蔗、棉花分布示意圖和阿斯旺氣溫曲線和降水柱狀圖，完成下列910題。

簡(jiǎn)介：2011年10月第14卷第5期宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)收稿日期2011－2－1［作者簡(jiǎn)介］巨向群（1968），男，安徽蚌埠人,中教一級(jí),研究方向地理教育。地圖是地球表面全部或局部日縮影，它能將廣大地區(qū)的地理事物表現(xiàn)出來(lái)，是地理知識(shí)最簡(jiǎn)明的表達(dá)形式，是學(xué)習(xí)地理最直觀的工具。地理研究的區(qū)域遙遠(yuǎn)廣大，地理學(xué)家必須借助地圖觀察地理事物?？梢?jiàn)在地理教學(xué)中運(yùn)用地圖是十分重要的，不僅能幫助學(xué)生理解和鞏固學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，而且能啟發(fā)學(xué)生從地圖上獲得新的地理知識(shí)。一、運(yùn)用地圖是學(xué)習(xí)地理的重要手段地理教學(xué)的根本任務(wù)是向?qū)W生傳授自然現(xiàn)象和社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)，相互關(guān)系和空間分布規(guī)律及人地關(guān)系方面的知識(shí)。完成這一任務(wù)的重要途徑是在地理教學(xué)中運(yùn)用地圖。地理教學(xué)中地圖具有應(yīng)用的廣泛性和不可替代性，是地理教學(xué)中最基本、最普遍的教學(xué)手段。經(jīng)常運(yùn)用教學(xué)地圖是地理教學(xué)最突出的特點(diǎn)和獨(dú)特的風(fēng)格，也是一種特有的教學(xué)手段。動(dòng)手地圖，便于貫徹直觀和理解相結(jié)合的教學(xué)原理。學(xué)生通過(guò)對(duì)地圖符號(hào)的識(shí)讀，不僅可以獲取地理知識(shí)，而且還可以促進(jìn)智力的發(fā)展。能否用好教學(xué)地圖，常常成為教學(xué)地理課的關(guān)鍵，也是衡量教學(xué)水平高低的重要標(biāo)志之一。二、運(yùn)用地圖有利于學(xué)生建立地理空間概念地理事物具有空間性。在水平分布上有一定范圍、形狀和大小，在垂直分布上有高低的差異，而這些難以直接觀察。因此，在中學(xué)地理教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用地圖，幫助學(xué)生建立地理事物的空間概念。（一）確定地理事物的位置和范圍學(xué)習(xí)地理，首先要確定地理事物所在的位置和范圍，而地理位置和范圍只能在地圖上加以確定。如學(xué)習(xí)中國(guó)地理，必須先學(xué)習(xí)我國(guó)的疆域和行政區(qū)劃，這些如果僅靠口頭講解，學(xué)生很難形成疆域和行政區(qū)劃的空間概念。如果運(yùn)用“中國(guó)在地球上的位置示意圖”和“中國(guó)疆域示意圖”就可以明確我國(guó)在世界的位置，我國(guó)領(lǐng)土的四端、南北跨越的緯度及東西所跨的經(jīng)度，從而了解我國(guó)疆域遼闊。運(yùn)用“中國(guó)行政區(qū)劃簡(jiǎn)圖”可以明確我國(guó)個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置。（二）了解各種地理事物的形態(tài)各種地理事物，在水平分布范圍廣和垂直分布上的高低差異，不能直接觀察到，必須運(yùn)用地圖方可了解。如通過(guò)觀察“歐洲地形圖”了解歐洲海岸線十分曲折，多海灣、半島、島嶼，陸上各處臨海等水平形態(tài)，為分析歐洲氣候受海洋影響大的原因提供了一此依據(jù)（三）了解各種地理事物的分布規(guī)律運(yùn)用地理事物的分布圖，可以分析地理事物分布特點(diǎn)和分布規(guī)律及其形成的原因。如閱讀“中國(guó)人口密度圖”，得出東部人口密度大，特別是沿海的平原地區(qū)，西部人口密度小。進(jìn)一步分析得出“我國(guó)人口分布不均勻，東南多，西北少”。這種狀況是歷史長(zhǎng)地圖在中學(xué)地理教學(xué)中的作用巨向群（蚌埠市懷遠(yuǎn)縣燕集中學(xué)安徽蚌埠233400）【摘要】地理課是普通中學(xué)必修的文化課之一。在地理教學(xué)中，僅靠文字?jǐn)⑹龊涂陬^講解而不借助地圖是不可能使學(xué)生形成地理事象的空間概念的。在中學(xué)地理教學(xué)中運(yùn)用地圖，能夠幫助學(xué)生形象直觀的了解各種事物和現(xiàn)象的空間分布；能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖分析和解決地理問(wèn)題的技能等?！娟P(guān)鍵詞】地圖中學(xué)地理教學(xué)地理能力【中圖分類號(hào)】G63355【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1009－8534（2011）05－0170－02第14卷第5期2011年10月宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)JOURNALOFSUZHOUEDUCATIONINSTITUTEVOL14，NO5OCT2011170期以來(lái)形成的，同各地的自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平關(guān)系密切。東南沿海地區(qū)，以平原、丘陵、盆地為主，距海近、受海洋影響大，降水充沛，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件好，歷史上就是人口較多地區(qū)。加之近代工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展快，人口密度較大。西北地區(qū)以高寒的高原和干旱、半干旱的高原盆地為主，大部分地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件差，近代工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展較慢，人口一直較少。三、運(yùn)用地圖便于理解地理事物的規(guī)律地理事物的規(guī)律是地理分布和地理演變的感性認(rèn)識(shí)的深化和發(fā)展。在沒(méi)有地圖的情況下，闡明這些規(guī)律是十分困難的，甚至是不可能的。借助地圖就比較容易闡明地理事物的分布、演變規(guī)律性。例如，在中學(xué)地理教學(xué)中把植被分布與氣候分布圖相對(duì)照，就可以使學(xué)生清楚的看到氣候?qū)χ脖环植嫉木薮笥绊?。又如，講授我國(guó)城市與居民點(diǎn)的分布時(shí)，可與我國(guó)主要鐵路圖、公路圖，主要礦產(chǎn)資源分布圖、地形圖、水系圖相對(duì)照，就會(huì)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)城市是在交通發(fā)達(dá)、地勢(shì)平坦、資源較豐富等自然和社會(huì)條件下，形成和發(fā)展起來(lái)。因而我國(guó)城市和居民點(diǎn)多沿海、沿江、沿湖、沿路、沿礦分布?？梢?jiàn)，地圖不僅是連接地理事物和地理原理的紐帶，也是啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)地理特征、地理成因和地理規(guī)律的鑰匙。四、運(yùn)用地圖有利于學(xué)生掌握地理技能地理技能包括內(nèi)容很多，其中運(yùn)用地圖分析和解決地理問(wèn)題是最基本的地理技能。地理區(qū)域的劃分、學(xué)習(xí)世界地理知識(shí)以及日常生活中的交通旅游等都離不開(kāi)地圖。所以地理教學(xué)在傳授地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基本的地理技能的培養(yǎng)顯得十分重要。（一）識(shí)讀地圖識(shí)讀地圖是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生在接受地理知識(shí)的最初階段首先要解決的便是地理知識(shí)。教師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀地圖應(yīng)把握兩點(diǎn)一是識(shí)讀地圖前，必須讓學(xué)生掌握必要的地圖知識(shí)和地理基礎(chǔ)，通過(guò)訓(xùn)練，掌握正確閱讀地圖的思路和方法。如識(shí)讀一幅地形圖，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)辨別地圖上的方位；利用比例尺量算各地的水平距離，線性地物的長(zhǎng)度，才能準(zhǔn)確地判定該圖所表示的區(qū)域位置、范圍大小及地圖上所反映出的地理事物。二是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀地理的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象思維能力。如在初中階段教師在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用教學(xué)掛圖，提出一些問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維，讓他們帶著問(wèn)題親自體驗(yàn)觀察的全過(guò)程，并指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的程序、方法和規(guī)律。（二）填繪地圖填繪地圖是地理基本技能的訓(xùn)練，又是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的重要手段，在地理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都能發(fā)揮積極作用。學(xué)生通過(guò)思考、眼看、手繪進(jìn)一步熟悉地圖上有關(guān)部門的地理事物的分布，不僅記住了各種地理事物的空間分布、理解它們的相互關(guān)系，又培養(yǎng)了繪制地圖的技能技巧。（三）分析地圖分析地圖就是要去認(rèn)識(shí)地圖上所反映的地理事物的本質(zhì)規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。凡是能從地圖上獲得的地理知識(shí)，都要盡可能啟發(fā)學(xué)生從地圖上索取，從圖上找答案，逐步培養(yǎng)用地圖分析地理事物的習(xí)慣。如果在地圖上認(rèn)識(shí)兩個(gè)區(qū)域地理特征的差異，可以用兩幅地圖進(jìn)行對(duì)比分析。如將北美洲和南美洲的地形圖、年降水量分布圖、氣候類型分布圖等進(jìn)行對(duì)照，就可以看出兩大洲海陸輪廓、地形、氣候等方面的特征差異。根據(jù)圖上所反映的地理事物進(jìn)行分析、歸納，就可以對(duì)南北美洲特征的明確認(rèn)識(shí)；如果認(rèn)識(shí)某個(gè)區(qū)域各地理要素間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)有關(guān)地理事物的成因?？蓪⒃摰貐^(qū)有關(guān)地理要素的幾幅地圖重疊起來(lái)觀察。通過(guò)閱讀、填繪、分析地圖的訓(xùn)練，學(xué)生逐步熟悉了運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法。地圖上的知識(shí)通過(guò)符號(hào)、顏色、輪廓、線段、數(shù)據(jù)等在頭腦中再現(xiàn)，這種再現(xiàn)越明顯、越具體、越準(zhǔn)確、越經(jīng)，知識(shí)就越鞏固，地理能力就越能得到發(fā)揮。地圖是地理教學(xué)重要的直觀語(yǔ)言。通過(guò)地圖可以確定地理方位，區(qū)域范圍，戰(zhàn)士地理事物的大小、高低、距離、形態(tài)和分布，闡明地理事象的相互關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生理解地理規(guī)律。地圖在中學(xué)教學(xué)中有著十分重要的作用。參考文獻(xiàn)（1）趙淑梅編地圖學(xué)基礎(chǔ)M北京高等教育出版社,1987（2）吳兆鈞編中學(xué)地理教師教學(xué)基本功講座M北京首都師范大學(xué)出版社，1991巨向群地圖在中學(xué)地理教學(xué)中的作用171

簡(jiǎn)介：20182018年甘肅省年甘肅省張掖張掖市中考地理市中考地理試題及答案試題及答案一、選擇題。（每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。每小題一、選擇題。（每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。每小題2分，共分，共1414分）分）1．（2分）經(jīng)過(guò)英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)的經(jīng)線是（）A．180°經(jīng)線B．赤道C．本初子午線D．回歸線（4分）一般而言，氣溫隨海拔升高而降低，海拔每升高1000米，氣溫降低6℃．如圖為“我國(guó)某地等高線地形圖”。讀圖，完成2﹣3題。2．圖中A、B兩地的相對(duì)高度為（）A．2400米B．2000米C．1800米D．2200米3．若A地氣溫為20℃，那么圖中海拔最高點(diǎn)（3602M）的氣溫約為（）A．5℃B．2℃C．9℃D．18℃（4分）如圖為“塔里木盆地示意圖”。讀圖，完成4﹣5題。4．關(guān)于該盆地的說(shuō)法，正確的是（）①盆地內(nèi)河流眾多，水量豐富②光照充足，晝夜溫差大③聚落多分布在山麓綠洲之上④位于我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯上B洲，C洲，①洋，④洋。（2）南回歸線穿過(guò)個(gè)大洲。D、E大洲之間的地理分界線是。（3）從地理位置看，中國(guó)位于北半球A大洲的岸。9．（9分）如圖為“我國(guó)年降水量及水資源空間分布圖”。讀圖，完成下列問(wèn)題（1）觀察圖中等降水量線，描述我國(guó)年降水量空間分布的特點(diǎn)是；同時(shí)，受季風(fēng)影響，從時(shí)間分布來(lái)看，我國(guó)降水季多，季少（填“季節(jié)”）。（2）人們常說(shuō)“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”，可見(jiàn)降水會(huì)直接影響生產(chǎn)，為我國(guó)帶來(lái)降水的水汽主要來(lái)自洋和洋。（3）我國(guó)降水不穩(wěn)定會(huì)引發(fā)自然災(zāi)害。南方地區(qū)雨季過(guò)長(zhǎng)往往會(huì)引發(fā)災(zāi)害，北方地區(qū)雨季過(guò)短則多會(huì)引發(fā)災(zāi)害。（4）解決我國(guó)水資源南北空間分布不均，可行的措施是。

簡(jiǎn)介：20182018年甘肅省武威市中考地理年甘肅省武威市中考地理試題及答案試題及答案一、選擇題。（每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。每小題一、選擇題。（每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。每小題2分，共分，共1414分）分）1．（2分）經(jīng)過(guò)英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)的經(jīng)線是（）A．180°經(jīng)線B．赤道C．本初子午線D．回歸線（4分）一般而言，氣溫隨海拔升高而降低，海拔每升高1000米，氣溫降低6℃．如圖為“我國(guó)某地等高線地形圖”。讀圖，完成2﹣3題。2．圖中A、B兩地的相對(duì)高度為（）A．2400米B．2000米C．1800米D．2200米3．若A地氣溫為20℃，那么圖中海拔最高點(diǎn)（3602M）的氣溫約為（）A．5℃B．2℃C．9℃D．18℃（4分）如圖為“塔里木盆地示意圖”。讀圖，完成4﹣5題。4．關(guān)于該盆地的說(shuō)法，正確的是（）①盆地內(nèi)河流眾多，水量豐富②光照充足，晝夜溫差大③聚落多分布在山麓綠洲之上④位于我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯上B洲，C洲，①洋，④洋。（2）南回歸線穿過(guò)個(gè)大洲。D、E大洲之間的地理分界線是。（3）從地理位置看，中國(guó)位于北半球A大洲的岸。9．（9分）如圖為“我國(guó)年降水量及水資源空間分布圖”。讀圖，完成下列問(wèn)題（1）觀察圖中等降水量線，描述我國(guó)年降水量空間分布的特點(diǎn)是；同時(shí)，受季風(fēng)影響，從時(shí)間分布來(lái)看，我國(guó)降水季多，季少（填“季節(jié)”）。（2）人們常說(shuō)“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”，可見(jiàn)降水會(huì)直接影響生產(chǎn)，為我國(guó)帶來(lái)降水的水汽主要來(lái)自洋和洋。（3）我國(guó)降水不穩(wěn)定會(huì)引發(fā)自然災(zāi)害。南方地區(qū)雨季過(guò)長(zhǎng)往往會(huì)引發(fā)災(zāi)害，北方地區(qū)雨季過(guò)短則多會(huì)引發(fā)災(zāi)害。（4）解決我國(guó)水資源南北空間分布不均，可行的措施是。

簡(jiǎn)介：20182018年甘肅省定西市中考地理年甘肅省定西市中考地理試題及答案試題及答案一、選擇題。（每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。每小題一、選擇題。（每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。每小題2分，共分，共1414分）分）1．（2分）經(jīng)過(guò)英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)的經(jīng)線是（）A．180°經(jīng)線B．赤道C．本初子午線D．回歸線（4分）一般而言，氣溫隨海拔升高而降低，海拔每升高1000米，氣溫降低6℃．如圖為“我國(guó)某地等高線地形圖”。讀圖，完成2﹣3題。2．圖中A、B兩地的相對(duì)高度為（）A．2400米B．2000米C．1800米D．2200米3．若A地氣溫為20℃，那么圖中海拔最高點(diǎn)（3602M）的氣溫約為（）A．5℃B．2℃C．9℃D．18℃（4分）如圖為“塔里木盆地示意圖”。讀圖，完成4﹣5題。4．關(guān)于該盆地的說(shuō)法，正確的是（）①盆地內(nèi)河流眾多，水量豐富②光照充足，晝夜溫差大③聚落多分布在山麓綠洲之上④位于我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯上B洲，C洲，①洋，④洋。（2）南回歸線穿過(guò)個(gè)大洲。D、E大洲之間的地理分界線是。（3）從地理位置看，中國(guó)位于北半球A大洲的岸。9．（9分）如圖為“我國(guó)年降水量及水資源空間分布圖”。讀圖，完成下列問(wèn)題（1）觀察圖中等降水量線，描述我國(guó)年降水量空間分布的特點(diǎn)是；同時(shí)，受季風(fēng)影響，從時(shí)間分布來(lái)看，我國(guó)降水季多，季少（填“季節(jié)”）。（2）人們常說(shuō)“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”，可見(jiàn)降水會(huì)直接影響生產(chǎn)，為我國(guó)帶來(lái)降水的水汽主要來(lái)自洋和洋。（3）我國(guó)降水不穩(wěn)定會(huì)引發(fā)自然災(zāi)害。南方地區(qū)雨季過(guò)長(zhǎng)往往會(huì)引發(fā)災(zāi)害，北方地區(qū)雨季過(guò)短則多會(huì)引發(fā)災(zāi)害。（4）解決我國(guó)水資源南北空間分布不均，可行的措施是。

簡(jiǎn)介：20182018年甘肅省酒泉市中考地理年甘肅省酒泉市中考地理試題及答案試題及答案一、選擇題。（每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。每小題一、選擇題。（每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。每小題2分，共分，共1414分）分）1．（2分）經(jīng)過(guò)英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)的經(jīng)線是（）A．180°經(jīng)線B．赤道C．本初子午線D．回歸線（4分）一般而言，氣溫隨海拔升高而降低，海拔每升高1000米，氣溫降低6℃．如圖為“我國(guó)某地等高線地形圖”。讀圖，完成2﹣3題。2．圖中A、B兩地的相對(duì)高度為（）A．2400米B．2000米C．1800米D．2200米3．若A地氣溫為20℃，那么圖中海拔最高點(diǎn)（3602M）的氣溫約為（）A．5℃B．2℃C．9℃D．18℃（4分）如圖為“塔里木盆地示意圖”。讀圖，完成4﹣5題。4．關(guān)于該盆地的說(shuō)法，正確的是（）①盆地內(nèi)河流眾多，水量豐富②光照充足，晝夜溫差大③聚落多分布在山麓綠洲之上④位于我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯上B洲，C洲，①洋，④洋。（2）南回歸線穿過(guò)個(gè)大洲。D、E大洲之間的地理分界線是。（3）從地理位置看，中國(guó)位于北半球A大洲的岸。9．（9分）如圖為“我國(guó)年降水量及水資源空間分布圖”。讀圖，完成下列問(wèn)題（1）觀察圖中等降水量線，描述我國(guó)年降水量空間分布的特點(diǎn)是；同時(shí)，受季風(fēng)影響，從時(shí)間分布來(lái)看，我國(guó)降水季多，季少（填“季節(jié)”）。（2）人們常說(shuō)“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”，可見(jiàn)降水會(huì)直接影響生產(chǎn)，為我國(guó)帶來(lái)降水的水汽主要來(lái)自洋和洋。（3）我國(guó)降水不穩(wěn)定會(huì)引發(fā)自然災(zāi)害。南方地區(qū)雨季過(guò)長(zhǎng)往往會(huì)引發(fā)災(zāi)害，北方地區(qū)雨季過(guò)短則多會(huì)引發(fā)災(zāi)害。（4）解決我國(guó)水資源南北空間分布不均，可行的措施是。

簡(jiǎn)介：20142014年湖北省襄陽(yáng)市中考地理真題及答案年湖北省襄陽(yáng)市中考地理真題及答案選擇題選擇題客觀題客觀題2525小題，共小題，共2525分、單項(xiàng)選擇題、單項(xiàng)選擇題（下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)在答題卡上涂黑作答．1－10題為思想品德部分，11－20題為歷史部分，2125題為地理部分，每小題1分，共25分）21下面關(guān)于世界語(yǔ)言、人種、宗教、聚落的敘述，正確的是A．使用范圍最廣的是漢語(yǔ)B．白色人種主要分布在撤哈拉以南的非洲C．道教是世界三大宗教之一D．聚落主要分為鄉(xiāng)村和城市兩類22地球表面的陸地面積約為A．5．1億平方千米B．40000平方千米C．1．5億平方千米D．3．6億平方千米23關(guān)于下列地區(qū)的說(shuō)法，正確的是A“加工進(jìn)口出口”是臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的主要模式B北京屬于溫帶季風(fēng)氣候C港澳的支柱產(chǎn)業(yè)都是博彩旅游業(yè)D珠江三角洲和西雙版納都屬于外向型經(jīng)濟(jì)24讀等高線局部圖，圖中陡崖最高處的數(shù)值為A．500米B．500－550米C．100200米D．350－400米25成語(yǔ)“南轅北轍”，指要到南方去，卻駕著車往北走。比喻行動(dòng)和目的相反，最后不能到達(dá)目的地。如果“東轅西轍”，理論上可以到達(dá)目的地，解釋其原因正確的是①經(jīng)線等長(zhǎng)緯線不等長(zhǎng)②經(jīng)線指示南北方向；緯線指示東西方向③地球自西向東運(yùn)動(dòng)④經(jīng)線是圓；緯線是半圓⑤地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的⑥經(jīng)線是半圓；緯線是圓A．①②B．①⑤C．③④D．②⑥非選擇題非選擇題（主觀題主觀題）（）（1919小題，共小題，共105105分）分）地理部分（共地理部分（共2525分）分）二、綜合題二、綜合題（每空1分，共20分）26右圖是東半球圖，結(jié)合下列材料，回答問(wèn)題。（5分）材料馬來(lái)西亞航空公司370航班客機(jī)自3月8曰與地面失去聯(lián)絡(luò)以來(lái)，包括中國(guó)在內(nèi)的20多個(gè)國(guó)家進(jìn)行了大規(guī)模搜尋。3月中旬以后，搜尋工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)至C國(guó)西部的F洋。1A地的主要?dú)夂蝾愋蜑開(kāi)_________________2D洲的人口自然增長(zhǎng)率__________________高/低3C國(guó)與B區(qū)域國(guó)家的合作稱為_(kāi)_________________；4F是四大洋中的__________________洋5根據(jù)經(jīng)緯度的分布規(guī)律，寫(xiě)出E點(diǎn)的地理坐標(biāo)_________27讀中國(guó)局部地區(qū)圖和材料，回答問(wèn)題。10分）材料一4月10日，蘭州水務(wù)集團(tuán)與法國(guó)合資企業(yè)一威立雅水務(wù)集團(tuán)公司在對(duì)自來(lái)水進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)苯含量嚴(yán)重超標(biāo)。當(dāng)?shù)厥忻耖_(kāi)始搶購(gòu)礦泉水、飲料，甚至牛奶材料二4月23日20時(shí)許，武漢市政府應(yīng)急辦公室發(fā)布消息稱，漢江武漢段水質(zhì)出現(xiàn)氨氮超標(biāo)，造成當(dāng)?shù)厝笏畯S385分1溫帶大陸性氣候2低3南北對(duì)話4印度523．5°N,140°E或140°E,23．5°N3910分）1黃河水2黃贛3賽馬（或摔跤、那達(dá)慕大會(huì)等）4D省區(qū)的西北部5旱地6京廣線、隴海線（答對(duì)兩條給1分，只答對(duì)一條鐵路干線不給分）7滬寧杭（或長(zhǎng)江三角洲）8陰山9水土流失（或水污染）405分）1相同2偏北或西北3晝?cè)絹?lái)越短，夜越來(lái)越長(zhǎng)。（或由晝最長(zhǎng)，夜最短到晝夜平分再到晝最短，夜最長(zhǎng)）4少5見(jiàn)右圖三、簡(jiǎn)答題（共三、簡(jiǎn)答題（共5分）分）41我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)的地理分界線是秦嶺淮河。（1分）42新疆維吾爾自治區(qū)的地形特點(diǎn)是三山夾兩盆。（1分）43發(fā)展農(nóng)業(yè)應(yīng)該遵循因地制宜的原則。（1分）44我國(guó)西北地區(qū)的主要自然特征是干旱。1分）青藏地區(qū)主要的優(yōu)良畜種是牦牛。（1分）

簡(jiǎn)介：20142014年湖北省孝感市中考地理真題及答案年湖北省孝感市中考地理真題及答案一、在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。（8小題，共計(jì)16分）讀地球經(jīng)緯網(wǎng)圖（圖1），回答12題。1當(dāng)太陽(yáng)直射圖中F點(diǎn)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是A北極地區(qū)極晝范圍處于最大值B這一天，歐洲西部晝夜平分C地中海沿岸正是高溫多雨季節(jié)D我國(guó)釣魚(yú)島正處在寒冷的冬季2圖中F點(diǎn)位于北京的A東北方向B西北方向C東南方向D西南方向讀等高線地形圖（圖2），完成34題。3孝感某中學(xué)組織暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，在當(dāng)?shù)啬硞€(gè)山區(qū)考察，按預(yù)定計(jì)劃需搭帳篷宿營(yíng)?，F(xiàn)在A、B、C、D四個(gè)宿營(yíng)地點(diǎn)可供選擇，結(jié)合地形、氣候因素，從安全角度，你認(rèn)為最合適的宿營(yíng)地點(diǎn)是AA地BB地CC地DD地4下列說(shuō)法正確的是A圖示范圍是山地地形，①②處皆為山脊B①處坡度比②處陡C測(cè)得圖中最高處氣溫為20℃，那么B處氣溫應(yīng)為18℃D圖中AC的圖上距離為18厘米，則實(shí)際距離是900米5西亞地區(qū)A是“五洲三?！敝谺居民以阿拉伯人為主，多信奉伊斯蘭教C是世界上重要的石油輸入地D人們?cè)诟珊淡h(huán)境中運(yùn)用節(jié)水技術(shù)種水稻讀四個(gè)國(guó)家輪廓圖（圖3），回答67題6某國(guó)際班學(xué)生對(duì)有關(guān)本國(guó)的介紹，不可全信的是AA國(guó)諾娃說(shuō)，我國(guó)地跨亞歐兩洲和東西半球，有漫長(zhǎng)而嚴(yán)寒的冬季BB國(guó)安本說(shuō)，我國(guó)是多山的島國(guó)，世界第二大經(jīng)濟(jì)體，居民為白色人種CC國(guó)貝蒂說(shuō)，世界上最大的熱帶雨林區(qū)和最大的高原均在我國(guó)DD國(guó)杰克說(shuō)，聯(lián)合國(guó)總部設(shè)在我國(guó)，我國(guó)人口世界第三，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)7對(duì)圖中陰影部分的說(shuō)明，錯(cuò)誤的是AA國(guó)棉花、甘蔗種植區(qū)BB國(guó)工業(yè)集中分布地帶CC國(guó)人口集中分布區(qū)DD國(guó)新興工業(yè)分布地區(qū)8美麗的孝感我的家，下列對(duì)應(yīng)正確的是說(shuō)明第36題第（4）小題答案地形特征方面，本人認(rèn)為答案有誤，根據(jù)2001年審定教材（湘教）（本界九年級(jí)是最后一界使用）八（上）P83南方地區(qū)本區(qū)地勢(shì)西高東低，地形為平原、盆地與高原、丘陵交錯(cuò)。

簡(jiǎn)介：2014年四川省達(dá)州市中考地理真題及答案本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至6頁(yè)，第Ⅱ卷7至10頁(yè)為思想品德試題，11至14頁(yè)為歷史試題，15至18頁(yè)為地理試題?？荚嚂r(shí)間120分鐘，滿分140分。第Ⅰ卷（選擇題第Ⅰ卷（選擇題共6666分）分）溫馨提示溫馨提示1．答第Ⅰ卷前，請(qǐng)考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目等按要求填涂在機(jī)讀卡上。2．每小題選出正確答案后，請(qǐng)用2B鉛筆把機(jī)讀卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。3．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和機(jī)讀卡一并交回。一、選擇題一、選擇題（本題33小題，每小題2分，共66分113題為思想品德題，1426題為歷史題，2733題為地理題，每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）讀某地等高線地形圖，完成2728題。27．下列說(shuō)法正確的是A．等高距（兩相鄰等高線之間的差值）為200米B．②處為山脊，③處為山谷C．①處海拔大約為650米D．乙河的流向?yàn)橛蓶|北向西南流28．甲村所在虛線區(qū)域內(nèi)的地形類型是A．山地B．丘陵C．高原D．平原2014年5月2026日，中俄在長(zhǎng)江口以東的東海北部舉行“海上協(xié)作2014”聯(lián)合軍演，美日派偵察機(jī)進(jìn)行觀察。據(jù)此回答2930題。29．下列關(guān)于俄羅斯的敘述，錯(cuò)誤的是A．是世界上面積最大的國(guó)家B．地勢(shì)西高東低C．以重工業(yè)為主D．是一個(gè)地跨兩洲的國(guó)家30．關(guān)于美國(guó)、日本的共同點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是A．均屬于發(fā)達(dá)國(guó)家B．均屬于人口超過(guò)一億的國(guó)家C．均全部位于北溫帶D．均與太平洋相臨2014年5月底，我國(guó)北方出現(xiàn)罕見(jiàn)高溫，局部地區(qū)氣溫高達(dá)40℃以上，圖示為5月29日出現(xiàn)高溫天氣的9個(gè)省級(jí)行政區(qū)。讀圖，完成31～32題。等高線河流區(qū)域界村莊第27、28題圖41．讀圖，回答問(wèn)題。（６分）（1）從北極上空看，地球自轉(zhuǎn)方向呈（順/逆）時(shí)針；中考期間，地球位于甲圖所示公轉(zhuǎn)軌道中的（序號(hào)）位置。（2分）（2）乙圖ＡＢＣＤ四點(diǎn)中，經(jīng)緯度為（235°S，60°W）的是點(diǎn)，有極晝極夜現(xiàn)象的是點(diǎn)，同時(shí)滿足“北半球、西半球、中緯度”的是點(diǎn)。（３分）（3）讀“樹(shù)影示意圖”，當(dāng)達(dá)州市一年中正午樹(shù)影最長(zhǎng)時(shí)，其晝夜長(zhǎng)短情況是。（１分）42．讀材料，完成要求。（5分）材料一南非前總統(tǒng)曼德拉于當(dāng)?shù)貢r(shí)間2013年12月5日20時(shí)50分去世。材料二2014年5月5日，李克強(qiáng)總理對(duì)非盟總部進(jìn)行正式訪問(wèn)，8日出席在尼日利亞首都阿布賈舉行的第24屆非洲峰會(huì)全會(huì)，然后訪問(wèn)安哥拉和肯尼亞，5月11日回到北京。材料三李克強(qiáng)訪問(wèn)路線圖及開(kāi)普敦氣候資料圖。（1）“繽紛世界閃出的美麗，是因它沒(méi)有分開(kāi)每種色彩”，這首光輝歲月是寫(xiě)給曼德拉的，曼德拉屬于人種。（1分）（2）二戰(zhàn)前，非洲大部分地區(qū)為殖民地，獨(dú)立國(guó)家只有三個(gè)，其中一個(gè)為李總理訪問(wèn)的四國(guó)之一，同時(shí)也是非盟總部所在國(guó)，這個(gè)國(guó)家是。中國(guó)與非洲四國(guó)間的相互合作屬于“”（南北對(duì)話/南南合作）。（2分）

簡(jiǎn)介：2014年四川省德陽(yáng)市中考地理真題及答案第Ⅰ卷（選擇題第Ⅰ卷（選擇題共1212分）分）（閉卷）（閉卷）一、選擇題一、選擇題上海是我國(guó)第一大城市，是我國(guó)四大直轄市之一?；卮?～2題。1上海市的簡(jiǎn)稱是A．渝B．滬C．津D．浙2．上海是我國(guó)最重要的鋼鐵工業(yè)基地之一，其發(fā)展鋼鐵工業(yè)的有利條件是A有豐富的鐵礦資源B有豐富的煤炭資源C有便利的水陸交通D對(duì)鋼材的消費(fèi)量小渭河平原號(hào)稱“八百里秦川”，為中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)之一。讀渭河平原及附近區(qū)域圖，完成3～4題。3．渭河平原所處的溫度帶是A熱帶B亞熱帶C暖溫帶D寒溫帶4．秦嶺可作為我國(guó)A水田與旱地的分界線B森林與草原的分界線C季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線D內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線讀德陽(yáng)市部分區(qū)域地形圖，回答5～6題。（3）該國(guó)的礦產(chǎn)資源主要分布在其國(guó)土的_________部。（2分）（4）丙城市利用附近豐富的礦產(chǎn)資源，可重點(diǎn)發(fā)展哪些工業(yè)部門（2分）答___________________________。8．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。（10分）材料一貴州省略圖材料二貴州省地處我國(guó)西南地區(qū)，高海拔、低緯度、寡日照、常年云霧繚繞，當(dāng)?shù)貧夂驕睾蜐駶?rùn)。貴州素有“八山一水一分田”之說(shuō)，經(jīng)濟(jì)較為落后但發(fā)展?jié)摿薮?。材料三福建和貴州兩省茶產(chǎn)業(yè)比較表（2012年）省區(qū)種植面積（萬(wàn)畝）產(chǎn)量良種率（％）涉茶綜合產(chǎn)值（億元）福建33232195400貴州5201027786（1）按水系劃分，貴州省位于________江和珠江兩大水系上游地帶。（2分）（2）貴州省的總體地勢(shì)特征是________。判斷依據(jù)是________________。（4分）（3）茶樹(shù)種植需要適宜的地形、氣候和土壤條件。近年來(lái)，浙江、福建等產(chǎn)茶大省因土地增值、勞動(dòng)成本升高等原因，致使茶園面積縮減，茶樹(shù)種植逐步向西部轉(zhuǎn)移，貴州已成為我國(guó)茶園面積第一大省。請(qǐng)說(shuō)明貴州承接“東茶西移”的優(yōu)勢(shì)自然條件，并指出目前貴州茶產(chǎn)業(yè)存在的主要問(wèn)題。答優(yōu)勢(shì)自然條件_____________________________________________________。（2分）問(wèn)題________________________________________________。（2分）

簡(jiǎn)介：2014年內(nèi)蒙古呼倫貝爾中考地理真題及答案一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意。共10小題，每小題1分，共10分）1．詩(shī)句“南國(guó)春意濃，北國(guó)正冰封”，你認(rèn)為造成這種差異的主要影響因素是A．緯度因素B．海陸因素C．地形因素D．人為因素2．亞洲幅員遼闊，自然環(huán)境復(fù)雜多樣。下列關(guān)于亞洲，敘述正確的是A．亞洲地勢(shì)西高東低，多數(shù)大河自西向東流B．亞洲地形復(fù)雜多樣，以平原、盆地為主C．亞洲分布范圍最廣的氣候類型是溫帶季風(fēng)氣候D．亞洲地跨熱帶、溫帶、寒帶，是世界上跨緯度最廣的大洲3．澳大利亞是一個(gè)獨(dú)占一塊大陸的國(guó)家，其首都是A．倫敦B．堪培拉C．巴黎D．悉尼4．讀“歐洲人的飲食結(jié)構(gòu)深受自然環(huán)境的影響”圖，判斷M代表A．溫帶季風(fēng)氣候，以高原為主的地形B．地中海氣候，以平原為主的地形C．溫帶海洋性氣候，以平原為主的地形D．熱帶雨林氣候，以高原為主的地形5．世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是A．英語(yǔ)B．俄語(yǔ)C．法語(yǔ)D．漢語(yǔ)6．下列國(guó)家中，與我國(guó)陸上接壤的是A．韓國(guó)B．日本C．朝鮮D．印度尼西亞7．每年的3月份，來(lái)自全國(guó)各地的人大代表和政協(xié)委員齊聚北京，共商國(guó)家大事。這體現(xiàn)了北京是A．全國(guó)的政治中心B．全國(guó)的文化中心C．國(guó)際交往中心D．全國(guó)的金融中心8．以下關(guān)于季風(fēng)對(duì)我國(guó)氣候的影響，敘述正確的是A．我國(guó)降水的地區(qū)分布特點(diǎn)是從西北內(nèi)陸向東南沿海遞減B．我國(guó)季風(fēng)區(qū)受夏季風(fēng)影響明顯，降水主要集中在夏季C．夏季風(fēng)活動(dòng)不穩(wěn)定容易導(dǎo)致地震災(zāi)害D．我國(guó)的夏季風(fēng)主要是從陸地吹向海洋讀右圖回答9、10題9．根據(jù)地圖的基本要素知識(shí)判斷，該圖缺少A．比例尺B．圖例C．經(jīng)緯網(wǎng)D．方向③和④C．②和③D．①和③）；在富饒的河套平原，人們利用河水，發(fā)展農(nóng)業(yè)（填河谷農(nóng)業(yè)或灌溉農(nóng)業(yè)）。17．（1分）圖中A、B兩個(gè)工業(yè)基地的名稱分別是京津唐工業(yè)基地和。四、讀圖回答下列問(wèn)題（9分）18．（2分）圖1中①所示區(qū)域是我國(guó)四大地理區(qū)域中的地區(qū)。圖2為該區(qū)某城市的氣溫曲線和降水柱狀圖，請(qǐng)描述其氣候特點(diǎn)。19．（4分）圖1中A城市是長(zhǎng)江干流上的一個(gè)重要的工業(yè)城市，該城市是，其所在省區(qū)的簡(jiǎn)稱是。王先生從圖中A城市出發(fā)，坐火車走最近線路經(jīng)株洲、貴陽(yáng)到昆明出差，將經(jīng)過(guò)鐵路干線、、貴昆線到達(dá)目的地。20．（3分）臺(tái)灣的工業(yè)城市主要分布在地區(qū)，這種分布特點(diǎn)的形成，受哪些條件的影響（答出兩點(diǎn)即可）圖2圖1

簡(jiǎn)介：第29卷第4期、，O1．29NO．4遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版JOURNALOFLIAONINGTECHNICALUNIVERSITYNATURALSCIENCE2010年8月AUG．2010文章編號(hào)10080562201004057104GECA規(guī)則驅(qū)動(dòng)下的地理空間數(shù)據(jù)主動(dòng)更新安曉亞，孫群，嚴(yán)薇L’1．信息工程大學(xué)測(cè)繪學(xué)院，河南鄭州450052；2．61512部隊(duì)，北京100088摘要為了提高地理空間數(shù)據(jù)更新的自動(dòng)化水平，將ECA規(guī)則和主動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)的理念和技術(shù)引入數(shù)據(jù)更新。對(duì)各種地理事件的定義與描述做了重點(diǎn)研究，建立了地理事件邏輯表達(dá)模型。對(duì)更新條件與更新操作進(jìn)行分類與描述，提出了GECAGEO．EVENT．CONDITION．ACTION規(guī)則驅(qū)動(dòng)下的地理空間數(shù)據(jù)主動(dòng)更新的執(zhí)行模型。結(jié)果表明該方法可以提高空間數(shù)據(jù)更新的自動(dòng)化水平。關(guān)鍵詞地理空間數(shù)據(jù)；主動(dòng)更新；GECA規(guī)則；地理事件中圖分類號(hào)P208文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼AGEOSPATIALDATABASESACTIVEUPDATINGDRIVENBYGECARULESANXIAOYA，SUNQUN，YANWLEIL二1．INSTITUTEOFSURVEYINGANDMAPPING，INFORMATIONENGINEERINGUNIVERSITY,ZHENGZHOU450052，CHINA；2．61512TROOPS，BEIJING100088，CHINAABSTRACTINORDERTOIMPROVETHEUPDATINGONGEOSPATIALDATA，THISSTUDYINTRODUCESTHEECARULESANDACTIVEDATABASECONCEPTSANDTECHNOLOGIESINTOGEOSPATIALDATABASEUPDATING．THEDESCRIPTIONANDDEFINITIONOFTHEGEOEVENTSAREINVESTIGATEDANDALOGICEXPRESSIONMODELFORGEOEVENTISDEVELOPED．ALSO，THEUPDATINGCONDITIONSANDACTIONARECLASSIFIEDANDDESCRIBED．THISPAPERPRESENTSANIMPLEMENTATIONMODELFORGEOSPATIALDATAACTIVEUPDATINGDRIVENBYGECARULES．ACASESTUDYPROVESTHATTHEMETHODCANGREATLYIMPROVETHEAUTOMATIONANDINTELLIGENTLEVELOFDATAUPDATING．KEYWORDSGEOSPATIALDATA；ACTIVEUPDATING；GECARULES；GEOEVENT引言隨著地理空間數(shù)據(jù)“原始積累”的逐步完成，當(dāng)前工作的重點(diǎn)已經(jīng)從數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)轉(zhuǎn)為數(shù)據(jù)更新和服務(wù)，但目前地理空間數(shù)據(jù)的更新還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到持續(xù)、高效的目標(biāo)【L】。將主動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)的理論和技術(shù)與空間數(shù)據(jù)更新相結(jié)合便是空間數(shù)據(jù)主動(dòng)更新。研究空間數(shù)據(jù)的主動(dòng)更新對(duì)于提高數(shù)據(jù)更新的自動(dòng)化和智能化水平，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。1主動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)與空間數(shù)據(jù)主動(dòng)更新主動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本思想是數(shù)據(jù)庫(kù)能夠監(jiān)視相應(yīng)的事件，并對(duì)這些事件主動(dòng)做出預(yù)先定義的反應(yīng)和操作，從而提供主動(dòng)服務(wù)的功能【2】。主動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)一般都采用ECAEVENTCONDITIONACTION規(guī)則。ECA規(guī)則的具體含義是當(dāng)某一事件EVENT發(fā)生后引發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)去檢測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)前狀態(tài)，看是否滿足設(shè)定的條件CONDITION，若條件滿足，便觸發(fā)規(guī)定動(dòng)作ACTION的執(zhí)行。將主動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)的理念和技術(shù)引入空間數(shù)據(jù)更新后，得出主動(dòng)更新的基本過(guò)程計(jì)算機(jī)分析多源空間數(shù)據(jù)源之間的內(nèi)部聯(lián)系，推理出相應(yīng)的地理事件或者來(lái)自于數(shù)據(jù)庫(kù)外部觸發(fā)的事件，然后在規(guī)則的指導(dǎo)下，根據(jù)相應(yīng)的條件，主動(dòng)執(zhí)行預(yù)先定義好的更新操作?？臻g數(shù)據(jù)主動(dòng)更新的一般模型可用以下公式來(lái)表達(dá)ASDBUSDBGEBGEM式中，空間數(shù)據(jù)主動(dòng)更新；．D雪傳統(tǒng)空間數(shù)據(jù)庫(kù)；G髓地理事件庫(kù)；GE地理事件監(jiān)測(cè)器?？諉?wèn)數(shù)據(jù)主動(dòng)更新可以采用GECA規(guī)則“地理事件．條件一動(dòng)作”規(guī)則來(lái)驅(qū)動(dòng)，GECA規(guī)則的具體含義是地理事件監(jiān)測(cè)器監(jiān)測(cè)地理事件GEO．EVENT的產(chǎn)生及其引發(fā)的結(jié)果，并且看是否收稿日期201002．01’基金項(xiàng)目國(guó)家“863”計(jì)劃基金資助項(xiàng)目2007AA12Z206作者簡(jiǎn)介安曉亞1982，男，甘肅天水人，博士研究生，主要從事地理空間數(shù)據(jù)更新及GIS等方面的研究，EMAILXYA2001TOM．CORN。本文編校朱艷華第4期安曉亞，等GECA規(guī)則驅(qū)動(dòng)下的地理空間數(shù)據(jù)主動(dòng)更新573圖2針對(duì)屬性信息的更新操作FIG．2UPDATINGOPERATIONFORATTRIBUTE．INFORMATION2系統(tǒng)定義動(dòng)作主要是指將當(dāng)前系統(tǒng)的狀態(tài)報(bào)告給用戶。3對(duì)數(shù)據(jù)的直接編輯修改操作。2．4GECA規(guī)則的結(jié)構(gòu)化定義與物理存儲(chǔ)格式依據(jù)前文所述，設(shè)計(jì)出地理事件、更新條件與更新操作的物理存儲(chǔ)格式，如表3。表3地理事件物理存儲(chǔ)格式TAB．3MEMORYFORMATOFGEOEVENT基本地理事件復(fù)合地理事件BEVENTIDOBJEETLDLOBJECTLD2GSPIDGSPP1GSPP2CPTYPELGSPVALUETPIDTPPCPTYPE2TPVUE事件標(biāo)識(shí)CEVENTLD事件標(biāo)識(shí)初始實(shí)體標(biāo)識(shí)CEVENTTYPE事件類型變化后實(shí)體OBJECTLDS對(duì)應(yīng)實(shí)體集狀態(tài)謂詞標(biāo)識(shí)CEVENTCONTYPE事件連接類型狀態(tài)謂詞參數(shù)1CEVENTSQ事件順序編號(hào)狀態(tài)謂詞參數(shù)2CEVENTLEFT事件左指針比較謂詞1CEVENTRIGHT事件右指針狀態(tài)謂詞值CPLD連接謂詞標(biāo)識(shí)時(shí)間謂詞標(biāo)識(shí)時(shí)間謂詞參數(shù)比較謂詞2時(shí)間謂詞值綜合上文對(duì)更新條件和更新操作的分析，給出二者的存儲(chǔ)格式。表4更新條件和操作的物理存儲(chǔ)格式TAB．4MEMORYFORMATOFUPDATINGCONDITIONANDACTION更新條件更新操作CONDID條件標(biāo)識(shí)ACID動(dòng)作標(biāo)識(shí)CONDTYPE條件類型ACTYPE操作類型OBJECTLDS對(duì)應(yīng)實(shí)體集OBJECTIDS對(duì)應(yīng)實(shí)體集RBOOLVALUE返回布爾值UPDATEOPERATOR更新算子指針GSPID狀態(tài)謂詞標(biāo)識(shí)SYSTEMACTION系統(tǒng)函數(shù)指針GSPVALUE狀態(tài)謂詞值DBOPERATOR數(shù)據(jù)庫(kù)操作類型OPERATORKIND運(yùn)算符類型ACPARA操作參數(shù)CONFINEVALUE邊界值NEXTACLD后續(xù)操作標(biāo)識(shí)COMOPERATOR比較算子指針NEXTCONDLD鄰接條件標(biāo)識(shí)、CONDCONP條件連接謂詞在更新條件存儲(chǔ)格式中，“返回布爾值”對(duì)應(yīng)23節(jié)第一種更新條件，“比較算子指針”是指指向評(píng)價(jià)地理空間數(shù)據(jù)的現(xiàn)勢(shì)性和數(shù)據(jù)質(zhì)量的函數(shù)標(biāo)識(shí)。在更新操作存儲(chǔ)格式中，“系統(tǒng)函數(shù)指針”是指指向返回系統(tǒng)狀態(tài)函數(shù)的標(biāo)識(shí)。3執(zhí)行模型執(zhí)行模型是指對(duì)GECA規(guī)則驅(qū)動(dòng)下的空間數(shù)據(jù)主動(dòng)更新的執(zhí)行過(guò)程和執(zhí)行方式模型化【6】。執(zhí)行過(guò)程主要分以下階段1空間數(shù)據(jù)準(zhǔn)備將多源、空間數(shù)據(jù)統(tǒng)一于同一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和同一編碼體系下。‘2事件檢測(cè)與存儲(chǔ)利用相似性度量模型檢測(cè)地理事件，同時(shí)加入到地理事件庫(kù)中。3觸發(fā)階段從事件庫(kù)中讀取一條記錄，在條件庫(kù)中查找被該事件所觸發(fā)的條件，形成一個(gè)事件．條件實(shí)例。4條件評(píng)估階段對(duì)3中被觸發(fā)的條件進(jìn)行評(píng)估，若條件符合，則轉(zhuǎn)5，否則轉(zhuǎn)3。5更新操作執(zhí)行階段對(duì)符合條件的事件．條件實(shí)例進(jìn)行操作的執(zhí)行。6規(guī)則的終止性分析更新操作的執(zhí)行可能會(huì)引發(fā)后續(xù)事件發(fā)生，從而形成一系列規(guī)則的執(zhí)行，因此，該階段主要是對(duì)規(guī)則的終止性進(jìn)行分析。7空間數(shù)據(jù)的一致性檢測(cè)及處理階段對(duì)更新后的空間數(shù)據(jù)進(jìn)行各種一致性檢測(cè)，同時(shí)對(duì)不一致的空間數(shù)據(jù)進(jìn)行一致性處理，如圖3。嘲■，手LLRLL～、?R一＆JIFL、◆效據(jù)準(zhǔn)備．重新觸發(fā)事件數(shù)學(xué)基礎(chǔ)統(tǒng)一．『，∞．L、T檢測(cè)1一重新觸發(fā)事件至事件檢測(cè)F執(zhí)行更新動(dòng)作、觸發(fā)．一．笪寶’_●●●■_?不符合L4實(shí)例圖3執(zhí)行模型FIG．3EXECUTINGMODEL將GECA規(guī)則應(yīng)用于150萬(wàn)基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)的更新過(guò)程中，以驗(yàn)證本文研究成果的可行性。以生產(chǎn)時(shí)間最早的L50萬(wàn)交通圖數(shù)據(jù)作為參照數(shù)據(jù)，125萬(wàn)基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)為基本數(shù)據(jù)源，通過(guò)二者之比較來(lái)探測(cè)地理事件。圖4是兩種數(shù)據(jù)源的符號(hào)化顯示。一匝匝匝●